小組月考總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小組月考總結(jié)范文

堅持以“十六大”精神為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生發(fā)展為本”，注重教學方式創(chuàng)新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發(fā)展的局面，使學校的教學質(zhì)量上一個新的平臺。

二、工作目標

1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育為核心，以創(chuàng)新精神實踐能力的培養(yǎng)為重點的素質(zhì)教育。

2、進一步完善教學管理和質(zhì)量監(jiān)控。

3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。

4、加強教研組、備課組的建設，發(fā)揮好年級組長的協(xié)調(diào)功能。

5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經(jīng)驗。

6、切實做好新教師的培養(yǎng)工作，建立“師徒制”，為新教師架設舞臺，創(chuàng)造機會，迅速成長。

7、積極開展教學評比活動。

8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規(guī)范”。

三、主要工作

1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學生參與意識。

2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。

3、批改作業(yè)要有激勵性評價機制，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學生自主發(fā)展為本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發(fā)展。

4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。

5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試。

6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。

7、實施新教師“一二三培養(yǎng)工程”，即“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺，三年教有所長”。

8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞匯教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調(diào)動學生的積極性。

9、重視和加強初三畢業(yè)班教學工作，成立初三領(lǐng)導小組。

10、運轉(zhuǎn)教學監(jiān)控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規(guī)范化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。

11、積極探索分層教學新模式，讓“快班，慢班”得到和諧的發(fā)展。

12、積極開展教科研活動，以研促教。

13、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。

14、及時做好資料歸檔工作。

四、具體安排

9月份：

1、年級組長、教研組長、備課組長會議。

2、學生座談會。

3、“月考”。

4、年級組、教研組、備課組上交工作計劃。

5、教研組活動。

6、備課組活動。

7、抽查備課教案。

8、區(qū)合格教研組驗收。

9、教研組長、備課組長培訓。

10、年級組長、教研組長、備課組長例會。

11、第二課堂啟動。

12、秋季運動會籌備。

10月份：

1、召開運動會。

2、備課組、教研組活動。

3、教學評優(yōu)推選工作。

4、課堂教學評比活動（觀摩課、示范課、展示課）。

5、期中考試安排工作。

6、新教師培訓。

7、“月考”。

8、年級組長、教研組長、備課組長例會。

9、教案交流。

10、學生座談會。

11、成立初三領(lǐng)導小組,初三主課教師會議。

11月份：

1、期中考試質(zhì)量分析。

2、學科平衡工作。

3、學生座談會。

4、家長會。

5、“月考”。

6、教研組、備課組活動。

7、年級組長、教研組長、備課組長例會。

8、分層教學研究。

9、抽查教案。

10、初三主課教師會議

12月份：

1、教研組、備課組活動。

2、新教師教學活動（亮相課）。

3、對學生進行學法指導。

4、“月考”。

5、學生座談會。

6、年級組長、教研組長、備課組長例會。

7、抽查教案。

8、教師座談會。

1月份：

1、教研組、備課組活動。

2、期末考試工作安排。

3、撰寫年級組、教研組、備課組總結(jié)。

4、上交教案、教研組記錄、備課組記錄、聽課記錄。

第2篇：小組月考總結(jié)范文

一、傳達校行政領(lǐng)導及兩組長會議精神，制定年級組活動計劃

學期開始，認真?zhèn)鬟_貫徹學校各級領(lǐng)導工作指示精神，年級組在認真總結(jié)高三上學期工作得失之余，深刻領(lǐng)會了校領(lǐng)導的指示，以校長的工作思路為指導，高三后期工作要求為中心，結(jié)合高三年級所面臨的形勢和任務，全年級教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，制定出了有關(guān)備考、月考、家訪、課外輔導、尖子生的關(guān)愛、指導后進生的幫扶和高考心理調(diào)適等計劃。

二、采取措施，狠抓高考備考

高考是國家最高級別的考試，關(guān)系著億萬家庭和學生的命運前途，也關(guān)系著學校的生存和聲譽，因此，學校領(lǐng)導非常重視高三年級的管理，學校先后組織了高三年級教師參加省、州高考研討會、交流會和高考心理調(diào)試會，廣泛收集高考信息取其之長，為己所用，由校長、教學副校長和教科處主任蹲點高三年級組，指導和督促高三年級的管理，深入了解情況，適時研究備考問題。

為了贏得更多的高考復習時間，我們放棄了寒假、周末、節(jié)假日等休息時間，搶時間認真完成新課教學，在2008年10月全面進行高考復習。為了使各學科均衡發(fā)展，年級組調(diào)整了學生的復習時間，各科都安排了一個晚自習，110、111班提前半小時晚自習。各科任教師對自己的復習都有周密的備考計劃，年級組長，班主任，學科負責人，科任教師共同協(xié)調(diào)，互相幫助，相互督促，以學生為本，認真詳實復習的細節(jié)，使各學科教師的備考計劃得到不斷完善，充分有效的落實。

另外還要求各科負責人督促和指導科任教師有計劃、有目的地利用復習資料，定期不定期地進行檢查，充分發(fā)揮資料的作用。

三、認真組織兩次省檢測及三次月考，做好分析和總結(jié)。高三學年共進行了十二次統(tǒng)一考試，其主要意圖是讓學生多磨練，熟悉感受高考狀態(tài)，給自己一個明確的定位，同時制定好自己的學習計劃和努力的目標。

本學期共進行三次月考和兩次省檢測，從考試的成績統(tǒng)計來看，我們屬于頭小，身子細，尾巴大的狀況，但州教育局的指標是二專上線率為33%，需上線140人左右，一專的上線率為49%，需上線31人，三本的上線率為52%，需上線21人，這是迄今為止的最高記錄，任務相當艱巨，我們難完成，教師們深感責任重大。為此，我們年級組全體教師統(tǒng)一認識、明確任務、淡化指標，努力落實備考，爭取比2008年高考有所突破，向指標沖擊。在這樣的認識下，每次月考檢測都作了年級、班級的成績匯總，詳細的質(zhì)量分析，統(tǒng)計出每一小題的得分情況，同時發(fā)動學生自己找出差距，提出改進的措施。在教科處的指導和幫助下，我們對兩次省檢測以縱向和橫向兩方面進行分析，發(fā)現(xiàn)我們只有文科語文和文綜地理高于州平均水平，其余科目均低于州平均水平，無論是按州總分計算，還是按各科總分數(shù)以上人數(shù)計算，與允中、州民中、市一中、市四中乃至勐海一中等都還有很大的差距，因此，我們年級全體教師明確自己的位置，但沒有放棄，找出存在的真正問題和原因所在，提出改進建議和方法，全組師生通力合作，奮力搏一搏，共同以自信的斗志迎接2009年高考。

四、管理、交流與督促齊頭并進

高三的后期管理目標是：多給予關(guān)愛、多給予鼓勵、多給予心理的溝通和情感交流;后期的工作要求是：平衡提升兩頭、重抓中間。

年級組主要從四個方面入手：一是重視加強班級常規(guī)管理工作，不放松學生的思想教育，各班級充分利用主題班會進行紀律教育，理想教育，使學生具有頑強拼搏，積極向上的精神，不拋棄、不放棄，使年級各班級學生穩(wěn)定思想，保持到高考前一個星期。通過全體教師的團結(jié)協(xié)作、共同努力，始終未出現(xiàn)大的問題，全體學生順利完成學業(yè)的考試。二是把高三降低著力點，更多關(guān)注三本二專層次的學生，提升上升率，對特長生和關(guān)注對象進行分類分層承包，安排教師進行“一對一”、“一對多”的幫扶活動。首先校長親自關(guān)注高三學生，把省一檢成績理科400分，文科420分以上的學生作關(guān)注的對象，通過個別談心，小組交流及部分動員等方式，了解、關(guān)心他們的思想、學習動態(tài)，讓這些學生感受到學校領(lǐng)導的關(guān)心、鼓勵，極大地激勵了學生的斗志，增強信心。其次年級根據(jù)學生平時學習情況，把理科300分至400分，文科320分至420分的學生及特長生專業(yè)上的學生作為關(guān)注的對象，分成若干個師生承包互助小組，要求每位教師對自己承包的學生各方面情況進行全面了解，密切關(guān)注學生的思想學習動態(tài)，每周與他們的交流不少于2次，并做好記錄。另外兩個快班的班主任，要密切關(guān)注檢測總分在400分以上學生的思想、心理、學習動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，爭取科任教師的協(xié)助，給予學生最大的關(guān)心和幫助。平行班的五個班主任關(guān)注總分在300分以下的學生，確保這部分學生思想穩(wěn)定，維持正常的教學秩序，使他們順利畢業(yè)。三是加強專業(yè)過關(guān)的特長生的文化科目的輔導，采用多種渠道、方式，如“一日三問”、“高三特長生專業(yè)過關(guān)學生高考動員大會”、“每學科安排一位教師在下午第三節(jié)課后進行專題輔導”等，幫助、督促特長生專業(yè)和文化雙提高。四是關(guān)注學生高三后期復習考試中出現(xiàn)的心理問題，各班級結(jié)合學生實際開展心理調(diào)適的主題班會，請原高三有經(jīng)驗教師進行座談、交流，學校還請了玉溪師院附中的心理專家對高三全體師生進行高考心理調(diào)試講座，每次月考結(jié)束后，各班開展“月考反思與學法交流”等活動，通過各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學生的心理，減輕學生的壓力，使很多學生的心理緊張感小了，學習動力、自信心也有了，為高考取得好成績奠定了基礎。

五、重視與學生家長的交流、溝通

第3篇：小組月考總結(jié)范文

新學期即將開始，作為初一年級班主任，我充滿信心，我將繼續(xù)以一顆赤誠的心帶領(lǐng)好我們班級，讓每個學生在新的學期中都有所收獲。下面是初一上學期班主任工作計劃：

一、班級基本情況及存在問題：

七年級處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學生的價值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長正確的教育和督導。所以大部分學生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應。比如生活上對家長的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學習的科目的增加，很多同學也還沒能找到適合自己的學習方法，依然處在學習壓力大，學習方法混亂的階段。

七 二班現(xiàn)有學生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學習不認真，自控能力差，也對班級管理工作帶來一定的阻力。

二、工作目標

1.盡快使學生適應較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，鍛煉、提高自理能力，使學生的綜合素質(zhì)不斷提升。

2.使學生盡快找到適合自己的學習方法，學會合理安排學習時間，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)和提高學生的學習興趣，并且教會學生學會主動學習的方法，從而更好的適應緊張有序的初中生活。

3.積極組織學生參加學校的各項活動，使學生在活動中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個人能力，完善自我人格。

4.班委工作職責明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學生的自我管理能力，形成團結(jié)向上的良好班風，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

三、根據(jù)學校德育工作的指導思想，本學期主要教育教學活動具體安排如下：

第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表

第三周 學生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會

第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會

第七周 月考表彰、總結(jié)大會 第八周 以“尊師”為主題的班會

第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試

第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會 第十二周 五四青年入團儀式

第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準備第二次月考

第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準備期末考試

第十九周 期末考試，假期安全教育

四、工作內(nèi)容及具體措施

在紀律方面：

沒有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規(guī)律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀律是取得優(yōu)異成績和養(yǎng)成好班風的前提，在這方面必須嚴格制定班級紀律獎懲措施，并且讓學生也參與其中，要求學生能夠保證做到嚴以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學生適應緊張的學習生活，在生活上要求學生互幫互助，團結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學生都能得到其他同學的主動幫助。另外，在本學期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會，使班級內(nèi)部能更加團結(jié)，友愛、熱情、真誠有凝聚力。

在學習方面：

要求學生課前預習，上課認真聽講，課下及時復習，養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學科之間的關(guān)系，使各學科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進學習成績的主要手段有：

(1)夯實基礎，對學生作業(yè)的完成情況做到時刻不放松，及時通過作業(yè)了解學生對課上知識的掌握情況。

(2)通過班級之星、學科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法，來培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高整個班級的學習成績和學習氛圍。

(3)做到培優(yōu)補差，對自己學習認識有偏差并且學習成績落后的學生，平時多給與鼓勵和幫助，通過課下進行補課，一步一個腳印，循序漸進的來提高學習成績;對有學習有潛質(zhì)的學生加強輔導，擴展其知識面，以求更上一層樓。

(4)認真總結(jié)每一次月考的成績，注意每一個學生學習狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

家校教育一體化：

學校教育與家庭教育相結(jié)合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時的約束幾乎全等于零。針對學生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到校或家訪等方式及時與家長進行有效的溝通，了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。找到問題所在，對癥下藥，實現(xiàn)對學生的無縫隙管理，全面提高學生的綜合素質(zhì)和學習成績。

個性與共性的發(fā)展：

第4篇：小組月考總結(jié)范文

一、在學期初，為了響應學校的號召和工作方向，這一階段的工作重點放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過對學生在第一次月考的成績的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學生，成立了一個尖子生學習小組，定期地集中起來交流學習心得和方法，讓這些學生在心中初步確立了自己的目標和角色。后來隨著學習的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。

二、第二次月考后，我班暴露出了一些問題，如學生學習的主動性不夠，缺乏明確的目標和緊迫感，仍然不能很清楚地認識到高三學習的特點和各科恰當?shù)膶W習方法。對此，我主要采取了以下措施：

1．讓學生尋找國內(nèi)相關(guān)大學的資料，對自己感興趣的大學和專業(yè)有初步的認識和意向。

2．發(fā)揮班干部的作用，嚴查遲到，早退，把好請假制度關(guān)。

3．利用班會課給學生不斷地強調(diào)高三生活對一生的重要性，反復介紹高三各科的特點及學習方法，并專門上了一節(jié)學習經(jīng)驗和方法的主題班會，請班上成績好的同學介紹他們的經(jīng)驗和體會，取得了很好的效果。

4．充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會課給全班同學總結(jié)整理上周該科所學過的知識要點和知識架構(gòu)，以便在同學們腦中形成清晰的脈絡。

5．重新定位尖子生，配合年級的相關(guān)措施，不斷地跟進，例如不定期地和他們談心和進行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵他們的信心和斗志。

三、通過前一階段的工作后，出現(xiàn)的問題有所好轉(zhuǎn)，但第三次月考后，新的問題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學生上面。每天堅持找兩名這一層的學生談話，激勵他們的學習積極性，讓他們更加明確學習目標和任務，幫助他們調(diào)整學習狀態(tài)和方法。接下來第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。

四、第四次月考中，我班的總體成績出現(xiàn)上升的勢頭，有了一定的進步，我不失時機地表揚和鼓勵了全班同學，特別是對他們在語文、英語和綜合科上取得的進步進行了肯定，這在很大程度地激勵了同學們的士氣和信心。但同時也一針見血地指出了他們在這次考試中存在的問題，數(shù)學和物理還是相對較弱，說明學習主動性和學習方法尚需加強及調(diào)整，學習時間的安排和宏觀調(diào)控還欠科學合理。

第5篇：小組月考總結(jié)范文

臨城二中是臨城縣重點初中，無論是基礎設施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個校區(qū)，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，學生近2000多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語。我們居住在南院，而教學活動均在北院，在教學上均已安排了指導老師，其中中文系已獨自帶班，其余兩人也早已開始承擔部分教學任務，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設施，在政治生活上也堅持每周開例會，小組成員互相交流心得，完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學技能，目前團支部也已經(jīng)進行了一次征文活動與師大得社會調(diào)查任務，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。

二、月考分析

教學成績是衡量我們頂崗得重要標準，在九月底時學校組織了一次月考，下面我將結(jié)合考試成績進行一個分析。我是獨自帶七年級九、十班語文。在全年級10各班排名中，9班以73.56分排名第7位，與第一名拉差3.6分。10班平均分71.4分，拉差5.6分，排名第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排名，9班為82.3分，排名第7。10班83.6分排名第4，從數(shù)據(jù)上看，9班與年級第一差距不大，屬于正常水平范圍內(nèi)，而10班拉差過大超過5分，分析原因：9班的中等生過于少，多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多，共有11人不及格，著極大的影響了平均分;從前20名看，9班的問題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數(shù)大。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來看，校方對于剛執(zhí)教半個月語文的我還是較為認可。

總體上看，9班得問題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導老師相比，我的指導老師兩班均為第一與第二，其他老師的差距也十分的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。

三、問題及不足

在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：

一是課堂紀律要加強課堂的效率是學習的重要保證，我們很容易與學生打成一片，但對課堂應該毫不放松，課堂上必須該說得說，該罰的罰，敬畏從來都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴無法體現(xiàn)，效果也就無法保證，成績自然下降。

二是課堂重點要突出，有棱有角。剛剛從大學課堂出來的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學有時會漫無邊際，重點不突出，無法做到老是明確、學生清楚，該講的絲毫不能放，一定要強調(diào)在強調(diào)，要放的開、收的攏。

三是符合教學實際、加強管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學生，基礎較差，有的同學甚至連拼音都拼不對，這個事實讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進行講評，時間一長效果就比較好了。另外對于整個班級要加強管理，有些同學習慣不好，不交作業(yè)或是應付了事，我便對這部分的學生進行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時間一長，習慣就養(yǎng)成了。以后也不用費力去催討作業(yè)了，作為實習生的我們威嚴不夠，那么就要從小處著眼，自己費心只要效果好也是值得的。

四、我們的優(yōu)勢

我們的經(jīng)驗不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢：

首先，我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動力去干些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累，因為收獲才是最重要的。

其次，我們有時間。我們沒有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡單，所以我們有時間去一個個的管，只要針對教學，成績會有提高的。

最后，我們的知識結(jié)構(gòu)較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學的學生，我們是較為專業(yè)得，我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學生們讓他們進步。

五、今后工作計劃

細細算來，我們的頂崗已經(jīng)進行了一半，如果說前段時間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們在二中頂崗得同學繼續(xù)進步，也為了頂崗工稱的有利進行，在剩下的時間里將實行以下計劃：

1. 小結(jié)工作，繼續(xù)提高。來到二中實習已經(jīng)兩個多月，我們小組將會趁此機會總結(jié)得失;做好教師工作總結(jié)及計劃，為以后工作地進行打下良好的基礎，在不斷的交流當中吸取經(jīng)驗，鞏固提高，讓自己進一步向優(yōu)秀教師靠攏。

2. 加強管理，迎戰(zhàn)月考。在剩下的時間里還有3次考試，必須全力以赴做到最好。對于課堂紀律與班級管理更要狠下功夫，必須花大量時間與精力去管理學生，不能放松，對于每一次的月考都要重視，認真分析，總結(jié)提高，不斷完善教學技能提高自己的業(yè)務水平。

3. 加強團支部建設、堅持團員學習。雖然人少，但這不能成為不進行團員活動的理由。以后仍然堅持每周開一次例會，認真填寫會議記錄，互相交流心得體會，并準備開展一系列的活動，以順利完成師大對于團支部的要求。

頂崗過程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點點滴滴為教育。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍天!

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第6篇：小組月考總結(jié)范文

本學期新接任的八年級（4）班共有53名學生，其中女生28人，男生25人。由于布局調(diào)整，我班學生全部來自原童莊學校學生，大部分學生路途遙遠，其中26人住校。上學期，由于童莊學校學校教師緊張，將原七年級兩個班合并成一個班，合后人數(shù)達70多人，學習氣氛不濃，不能主動學習，以致學生基礎較差，且養(yǎng)成了不良的學習習慣和懶散的學習態(tài)度。具體表現(xiàn)在：

1、班級大部分學生，活潑好動、自律性差，上課愛講話，做小動作，交頭接耳，缺乏自我約束能力，缺少服從意識。沒有良好的學習習慣，精神狀態(tài)差，上課不認真聽講，回答問題不積極，不能獨立完成作業(yè)等。

2、部分學生基礎差，底子薄，缺乏自覺性，缺乏上進心，學習沒有動力，缺少目標，得過且過。

3、個別學生心胸狹隘，太愛面子，愛聽好話，接受不了批評，以自我為中心，缺乏理解、寬容、合作意識，缺少集體觀念。

針對以上存在問題，我認為應該從以下幾個方面著手抓好班級工作：

1、整頓班級紀律，組織學生學習學校的相關(guān)規(guī)章制度；

2、制定班級規(guī)定，并嚴格按照班規(guī)對學生考評，對違反規(guī)定的學生進行批評教育及適當?shù)奶幜P；

3、營造班級風氣，增強學生集體榮譽感，教會學生明辨是非，搞好班級團結(jié)，不搞哥們義氣，和同學友好相處。

4、努力調(diào)整學生心態(tài)，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，增強學生自信心，培養(yǎng)班級積極向上的精神面貌。

5、加強家校聯(lián)系，作好個別學生家長的思想工作，盡可能的用鼓勵的方式來促進孩子的學習

二、主要措施：

1、建立班級管理網(wǎng)絡，進一步發(fā)揮學生自我管理作用。

選用班干部：通過學生選舉相對有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用，并且敢抓敢管的同學進入班委；選好組內(nèi)有能力的學生擔任各小組組長，明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業(yè)完成情況、上課紀律情況、衛(wèi)生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況；值日班長根據(jù)每個同學的各項表現(xiàn)，作好記錄，一周一小結(jié)，一月一評比，一學期一總結(jié)。

2、適時開展各種主題班會活動，讓學生接受不同方面的教育。

對發(fā)生在同學和班級中的現(xiàn)象，確定主題，由學生通過對事情的了解，根據(jù)自己的想法，分析誰是誰非，并分析如果事情發(fā)生在自己身上的時候，自己會怎么辦，學生反思結(jié)束后，教師將正確的做法告訴大家，讓學生對照自己的分析，看看有什么不同，然后通過和班主任交談或給班主任寫信的形式，跟班主任溝通，進一步了解學生的心理動態(tài)，及時掌握學生心理，有針對性啟發(fā)學生幫助學生解決困惑，提高分析問題能力和解決問題的能力。

3、充分利用月考的杠桿作用，每次月考結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次月考的目標

4、與科任教師聯(lián)手，提高課堂教學效率，促進學生學習進步

從課前三分鐘開始做起，要求各科任教師嚴格要求，對不注意聽講的學生要嚴肅處理，不便處理的課后可以交給班主任；對未完成作業(yè)和背誦、默寫未過關(guān)的，要及時督促，不讓問題累積。

5、家校配合，摸清學生心理成因，因人施教。與家長溝通，了解學生家庭情況，根據(jù)學生性格特征，有針對性的開展心理輔導工作，用好“周記本”，鼓勵學生對成長中存在的困惑和煩惱以周記或書信的形式跟老師溝通，并及時給他們答復，幫助他們協(xié)調(diào)同學、老師和家長解決他們自身無法解決或者不好解決的問題，做學生的知心朋友。

三、班級目標

1、學習方面：爭取使全班每個同學的學習成績在原有的基礎上有較為明顯的提高；

第7篇：小組月考總結(jié)范文

充實而忙碌的一個學期又快過去了，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓，特總結(jié)前一學期工作如下：

首先，在學期開始之際，召開了“新學期的展望”的班會，對于要進行生地會考的這一關(guān)鍵時期，在確定學習目標的前提下，認識到繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性。初二，很多學生開始進入“反叛”時期，如胡帥、肖琨等，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。還有一些孩子似乎總也長不大，大錯不犯，小錯不斷，象陳志偉、易大為，陳昱伯等，行為習慣需要時時抓、事事管。尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，和孩子們進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中所以及時抓住這些學生點滴的情緒變化，及時解決問題，對良好班風學風的形成是很重要的。雖然我們班的學生在各方面的表現(xiàn)都還不錯，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能松懈，所以在每天堅持的放學總結(jié)中還是會發(fā)現(xiàn)一些問題，這些問題有很多都是小問題，但是我從不馬虎對待，一有風吹草動，我一定會在班內(nèi)進行正式的處理。

其次，正確分析、認真對待每一次的各科小考、月考、段考，并和孩子們一起分析，一起想辦法調(diào)整學習狀態(tài)。第一次月考后，有很大一部分孩子對于學習很迷茫，所以在期中考試之前我把現(xiàn)在正讀高二的“前學生”叫過來和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進的動力，在接下來的差不多一個來月里孩子們出現(xiàn)了最好的情況。堅持每天第八節(jié)課和孩子們一起過關(guān)生地相關(guān)任務，為生地會考貢獻了作為班主任的一份力量。

第三，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。在班級日常管理中進行小組模塊管理，量化管理，每周評出“模范組”兩個，優(yōu)秀學生三到五名進行獎勵。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，尤其是班會課，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極性。

第四，開展豐富多彩的活動營造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力。在本學期內(nèi)，我們進行了如下活動：①積極投身于學校“有效課堂教學改革”，進行小組模塊建設，一直堅持下來了，并取得了很好的教學成效。②在第一次月考后，召開了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢想插上翅膀”家長會，進行了良好的家校溝通，為班級工作的開展奠定了很好的基礎。③參加學校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽，每一場比賽不僅有運動員的拼搏，也有我和其他同學的吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身。④三月份由班級團支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動”，在株洲市創(chuàng)建全國文明城市的背景下，不僅生動而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。⑤組織全班同學參加了大京水庫搏卡拉拓展訓練，孩子們感受、感悟了團結(jié)的力量，收到了很好的效果。⑥一個學期以來，我們實行“我的班級我來管”，全班同學輪流值日進行班級日常管理，并堅持了一個學期的“班級日志”的撰寫，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責任意識的提高，及我對班級動態(tài)的了解和對班級問題的及時解決有很大的幫助。⑦從第二周開始我們堅持的放學后的跑操活動，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調(diào)的學習生活中能得到片刻的調(diào)節(jié)。⑧每周五的班會課我們都是認真組織和開展的，孩子們的能力得到提高，情感得到熏陶的同時也進行了形式活潑多樣的自我教育。

第8篇：小組月考總結(jié)范文

首先，我先來總結(jié)一下，三月份的月考成績。八年級的三月份成績，各班差距還是很大的。八年級一班，有一人不及格，針對這一不及格同學，我要親自上陣，她的背誦任務也都是我自己檢查是否過關(guān)，有六人不優(yōu)秀，針對這些同學，在課上多多進行提問，課下讓他們當小組長，負責檢查背誦，調(diào)動他們學習的主動性，還有就是高分太少，都在53分左右徘徊，這也是以后工作中要進行重點攻克的難題。這次，八三的成績遠超八二，不管是優(yōu)秀率還是平均分都比二班要好，但是這兩個班的成績依然不理想啊，八二的平均分在35分左右，八三的平均分在39分左右，及格人數(shù)每個班都只有一般，八二的優(yōu)秀人數(shù)在6個，八三有10個優(yōu)秀。這些成績都不理想，有很大的進步空間。九年級這次月考內(nèi)容為8年級內(nèi)容，都是重點內(nèi)容和經(jīng)典題型，在平時練習和講課中，都進行了強調(diào)，學生還考出這樣的成績也是不理想的。而且就目前九年級的復習進度，我感覺有點慢，時間有些緊，還需加大課堂容量，提高課堂效率，不然專題可能復習不完。

在三月份進行了一個嘗試就是把背誦任務放在了課下，每天給學生布置背誦任務，學生課下背書，背過后來找老師過關(guān)，進行加分和物質(zhì)獎勵。這樣課上就有足夠的時間多做習題，防止有些學生會背不會做題的現(xiàn)象出現(xiàn)。經(jīng)過一段時間的實驗，我又對我的這個背誦做了適當修改，八一學生程度好，可以讓學生互相檢查，八二八三的學生有我親自檢查。九年級在一模后，也將按照八一的方式進行。

期中考試，就八年級而言，我的目標很簡單，就是比期末成績有進步。八一高分要有，全部優(yōu)秀，分數(shù)盡量控制在55分左右。八二八三平均分要在40分以上，不及格人數(shù)控制在6個左右，優(yōu)秀人數(shù)爭取能提高到30人。九年級這次一?？荚噺土暡怀浞?，成績可能會不理想。只是進行了一輪總復習，還沒有時間進行專題復習，所以，一模考試有些擔心，一模考試內(nèi)容跟中考的難度是一樣的，綜合性很強，學生針對綜合性很強的題目會無從下手，只能說通過一模好好摸摸學生的水平，在一?？荚嚭?，針對學生學習上的盲點，好好進行專題復習，學生成績經(jīng)過量的積累才會發(fā)生質(zhì)變，到二模時，學生的水平才能有所提高。每次進步一點點就是成功。

第9篇：小組月考總結(jié)范文

工作重點

1、統(tǒng)一全組師生對中考形勢的認識，增強中考緊迫感、危機感。

2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開全面有效的中考復習。

3、細致地做好中考報名、體檢、體育加試等各項工作。

4、采用多種方式，既要提高學生的中考意識，又要調(diào)適、緩解其中考壓力。

5、繼續(xù)做好周練、月考及平時作業(yè)批改量化工作，做好每次檢測的質(zhì)量分析。

6、重視優(yōu)等生提升及后五十名學生的幫輔工作。

7、配合學校開展好“三生教育”活動。

為把每項工作重點落實到位，本學期我們主要做了以下工作：

一、本學期，結(jié)合本年級學生的實際，根據(jù)學校領(lǐng)導指示，九年級中考備考工作的思路是“夯實基礎，面向全體，抓兩頭，促中間”。為此，開學初，根據(jù)年級學生平時學習情況，以上學期期末考試為依據(jù)，我們把中考六科總分在500分以上的40名學生確定為年級優(yōu)生重點培養(yǎng)對象，把那些平時學習自覺性不夠強或因?qū)W習方法不當而相對得分在300分以下的41名學生確定為年級學困生幫輔對象，并在后期的復習中不斷調(diào)整。

對于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：

1、成立若干師生承包互助小組，每位年級教師對自己承包的優(yōu)生各方面情況要進行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。

2、班主任對優(yōu)生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試要有成績分析，年級組要積極促使優(yōu)生情況的分析做到經(jīng)常化，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的優(yōu)生成績分析督導會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。

3、優(yōu)生的各類作業(yè)、周練、月考試卷等批改均要做到細致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學生存在的問題，哪怕是一個標點，一個不合理的步驟，不合理的書寫都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級教師要講究試卷評后思想態(tài)度，思維習慣，知識和方法的查漏工作，要加強考試的力度與次數(shù)，對自己所教的優(yōu)生試卷做出書面詳盡分析，幫助學生認識自己本學科差在什么地方，并當面及時指導學生糾正做錯的題，直到此生完全掌握這個知識點為止。幫助優(yōu)生設計錯題本，保存試卷，補充試題，積累錯題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分數(shù)增長點，每兩周一次的年級組會上匯報一次。

4、老師們要把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生。多與家長聯(lián)系，利用班會課，讓每位學生根據(jù)自己的實際情況樹立、明確自己的中考目標，讓學生按自己期望的方向發(fā)展，在年級教師中開展“每周與學生交談三次”活動，年級教師要積極結(jié)合學生實際多談心、交流、溝通，通過高期望給學生以有效的動力，激發(fā)學生的學習熱情，幫助學生學會自律，超越自我，訓練學生的耐挫心理，克服不足，自覺提高學習目標。

5、繼續(xù)開展各班每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動，每位科任教師應每周對自己所教科目的小組活動進行指導，有針對性確定每次活動主題，做好記錄，并從縣模擬考后，利用每天下午7：10~7：50分對優(yōu)生進行各科專門輔導。

6、任課教師要加強學生審題的訓練。要多進行定時定量定項即針對性訓練，積極主動與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學習細節(jié)，做題細節(jié)，在考試中教會學生認真細心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡單的勾畫。審題時，要通過觀察、對比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導學生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當，語言表達嚴密，邏輯性強，書寫整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。

7、各班都要注意優(yōu)生群體成績的穩(wěn)定工作，對優(yōu)生多開展積極的談心交流，要多與家長聯(lián)系，及時了解優(yōu)生的學習、心理及身體狀況，對其進行積極的思想上的疏導，既要嚴格要求，也要避免強制性的、不講道理的嚴管，不給學生以過高的心理壓力，培養(yǎng)學生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。

8、每次月考后，召開優(yōu)生經(jīng)驗交流會或座談會，交流思想，取長補短，或請上屆優(yōu)生介紹中考復習的成功經(jīng)驗。

對學困生的幫扶工作，我們年級主要由副主任主持完成。我們的主要措施有：

1、幫助學困生培養(yǎng)學習的自信心。由于學困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認為自己不是讀書的材料，對學習喪失信心。因此，教師首先應該對學困生充滿熱情，充滿愛心。用教師的熱情去激勵學困生的學習熱情，用教師的愛心去增強學困生學習的信心。定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學習。

2、對學困生進行學習本學科意義上的教育，巧設問題情境，誘發(fā)學困生的求知欲，多角度巧設計，全方位地培養(yǎng)學困生的學習興趣了。

3、開展各種幫扶活動，構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系。發(fā)揮學生群體的作用，將幾個學困生和1個優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰，構(gòu)成學習上的伙伴關(guān)系。給優(yōu)生規(guī)定三條任務：(1)、幫助學困生解決學習中的疑難問題;(2)、督促學困生按時完成作業(yè);(3)、給學困生介紹一些好的學習方法。同時也學困生也規(guī)定了三條要求：(1)、學習上遇到疑難問題必須虛心向優(yōu)生請教;(2)、要自覺地接受優(yōu)生的監(jiān)督;(3)、優(yōu)生介紹的學習方法要認真地做好筆記并在學習中實施。

4、實施因材施教分層指導性原則。在教學中要盡可能地從學困生的實際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認識規(guī)劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標準，不能搞一刀切。

作業(yè)布置分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們完成教材中的基礎題目，中檔以上的題目一律不作要求;對于易于轉(zhuǎn)化的學困生，要求他們完成教材中的全部基礎題目和部分中檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進行。

學習目標分層次要求。對于難于轉(zhuǎn)化的學困生只要求他們能夠初步理解當天的學習內(nèi)容，記住一些主要知識點，能夠運用所學的知識解決一些最基本的題型;對于易于轉(zhuǎn)化的學困生要求他們能夠理解當天的學習內(nèi)容，記住主要知識點，能夠運用所學的知識解決教材上的基礎題和部分中檔題。

5、實施成功教育。對學困生的每一點進步，及時給予肯定與表揚，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績考差了，不批評，不歧視?？荚噷W困生的評分標準作適當降低，相應地提高他們的考試成績，讓他們感覺到自己的學習成績與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強學生的信心。讓年級每位學困生也能明確自己的學習目標，盡其所能，珍惜時間，努力學習，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。

二、為表彰優(yōu)生，激勵全體學生，九年級于2009年3月15日晚召開年級表彰會，對上學期總成績名列第一名、學科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級之星”及各宿舍評選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳年級小報創(chuàng)辦班級”等31名學生和班級進行了表彰獎勵，很好地激勵了學生。

三、為了讓學生了去年中考的一些信息，學習一些行之有效的復習方法，我們于3月20晚請高一年級的王斌、馮婧、唐桂香等優(yōu)生介紹他們的中考心得及復習方法，對學生有一定的啟發(fā)性。

四、為取得家長們對中考復習工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月2日晚召開了年級家長會，此后每次月考后都請部分優(yōu)生家長召開座談會，與家長們及時交流溝通，達成了共識。

五、為規(guī)范學生日常行為，創(chuàng)設良好的復習氛圍，推廣好的復習經(jīng)驗，我們于5月3日晚召開年級學生“積極學生，快樂生活迎中考”學習經(jīng)驗交流會，請月考前五名學生介紹了他們的復習心得，余紅梅老師做中考心理調(diào)適及日常注意事項專題講座，學生認真做好記錄，并在班會課上做交流，并寫出聽后收獲，以指導他們的復習。

六、為提高學生復習興趣及復習效率，5月12日我們與語文教研組合作組織了年級學生“古詩文默寫”比賽，6月9日組織年級學生化學知識競賽等。

七、復習到中期時，學生已普遍感覺疲憊、焦慮、緊張，為緩解學生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，同時對學生進行“三生教育”實踐活動，我們于5月9日組織了一次年級師生野炊活動，于6月2日兒童節(jié)召開了“我學，我唱，我快樂”六一晚會，利用師生共參與的機會，在輕松愉快的氛圍中與學生交談，了解學生的真實想法，及時為他們做好心理疏導工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。

八、為完成學校希望高分學生有所突破的目標，在每次模擬考后我們都召開優(yōu)生情況分析會，及時對優(yōu)生訂出新的奮斗目標，特別在6月5日召開年級前45名優(yōu)生(模擬考總分在500分以上的學生)中考動員會，與每位學生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時的心理狀況，并訂出最后1個月的復習目標。

九、復習中，平時的訓練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測試同樣重要。除了平時的周練外，我們共組織模擬考5次，縣模擬考1次，每次考后都及時做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時重新修正復習計劃，爭取每次考試都能在原有的基礎上有所進步。

本學期，我們的工作得到了學校領(lǐng)導的正確指導和大力支持，黃校長和鐘副校長、潘主任幾次親自參加我們的年級組會議，和我們一起分析模擬考中存在的各種問題，提出了許多寶貴的意見是、建議，尤其是黃校長幾次找年級前十名學生談心，給優(yōu)生及時的鼓勵，并于6月25日晚對全年級學生做了一個臨考心理調(diào)適講座，領(lǐng)導精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對全年級師生都是一個激勵。