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圖書論文精選(九篇)

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圖書論文

第1篇:圖書論文范文

1、空間管理方面

(1)紙質(zhì)圖書根據(jù)其內(nèi)容的多少,其所占的實(shí)際空間大小不同,一些大部頭的圖書占地大,不便于隨身攜帶。同時(shí),對(duì)保存、管理的要求較多,需要大量財(cái)力、人力和物力的支撐和保障。

(2)電子圖書所占據(jù)的是虛擬空間,即一個(gè)電子閱讀工具上能夠儲(chǔ)存數(shù)以千計(jì)的圖書資料,具有占地小、存貯量大、攜帶方便等優(yōu)點(diǎn)。在保存管理方面,人們只需要保證硬盤等存儲(chǔ)器的安全即可。

2、閱讀條件方面

(1)紙質(zhì)圖書只需要適當(dāng)?shù)墓饩€即可進(jìn)行隨時(shí)隨地的閱讀。

(2)電子圖書在閱讀時(shí)首先必須要有相匹配的的電子閱覽工具,包括電腦、手機(jī)、掌上閱讀器等。同時(shí),讀者還要確保其工具的電源供給以及自身對(duì)這些設(shè)備在操作步驟、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等方面的了解和掌握。

3、檢索查閱方面

(1)紙質(zhì)圖書在進(jìn)行檢索查閱時(shí)必須進(jìn)行逐本翻閱,雖然目前大部分圖書館都配備了電子檢索系統(tǒng),但只能顯示書名和簡(jiǎn)要,讀者要想了解全文內(nèi)容,還是要進(jìn)行實(shí)本閱讀,造成大量時(shí)間和精力的浪費(fèi)。

(2)電子圖書由于其存在形式同電子數(shù)據(jù)庫統(tǒng)一,因此讀者在進(jìn)行檢索時(shí),能夠迅速的從海量的電子圖書庫中準(zhǔn)確調(diào)閱出圖書,并進(jìn)行全文的查閱,方便快捷,極大的縮短了圖書檢索查閱的時(shí)間。

4、身心舒適度方面

(1)紙質(zhì)圖書在閱讀時(shí)需要柔和、明亮的光線,讀者通過近距離的感受書頁質(zhì)地以及油墨香味,充分的融入到溫馨、愜意的閱讀氛圍中去,能夠同文章產(chǎn)生快速、高度的共鳴,使其在精神上得到巨大的滿足。同時(shí),由于閱讀時(shí)的光線適度、環(huán)境幽靜,不會(huì)使讀者在閱讀時(shí)因外界因素產(chǎn)生不舒服等狀態(tài)。

(2)電子圖書的閱讀必須借助電腦、手機(jī)等電子閱讀器才能實(shí)現(xiàn),而由于人們長(zhǎng)時(shí)間注視電子屏幕,其屏光、分辨率、電磁輻射等會(huì)對(duì)患者的眼睛和身體產(chǎn)生不良影響,引起眼睛的疲勞、流淚等反應(yīng),加速讀者近視速度和程度,從而降低了讀者在閱讀時(shí)的舒適度。

5、資源共享方面

(1)紙質(zhì)圖書在資源共享上的程度不高,這主要是受到地域、復(fù)制等因素的影響,導(dǎo)致其共享范圍一般為聯(lián)合編目、協(xié)調(diào)采購、館際互借等。

(2)電子圖書通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),能夠?qū)崿F(xiàn)較大范圍的資源共享,其共享的范圍包括有文獻(xiàn)傳遞、檢索、存儲(chǔ)等等。

二、基于讀者服務(wù)的紙質(zhì)圖書與電子圖書合理利用對(duì)策

1、加強(qiáng)對(duì)讀書群體的拓展

教育部門可以通過利用社會(huì)媒體的宣傳,正確引導(dǎo)廣大群眾的閱讀興趣和方向,積極轉(zhuǎn)變當(dāng)前的社會(huì)閱讀風(fēng)氣,使其閱讀目的從“功利性”逐漸擴(kuò)大到“人文性”、“社科性”等方面,從而平衡圖書出版、銷售的格局。同時(shí),還要積極的宣傳電子圖書的優(yōu)勢(shì),使更多的人了解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖書,從而提高網(wǎng)絡(luò)書籍的出版和銷售水平。

2、提高圖書館的利用率

目前,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人們的工作生活節(jié)奏日益加快,再加上信息網(wǎng)絡(luò)的全面普及,使人們尤其是年輕一代在進(jìn)行圖書閱讀時(shí)更多的是選擇電子圖書,導(dǎo)致去圖書館閱讀的人數(shù)下降,從而造成圖書館實(shí)際利用率和社會(huì)效益的降低。因此,圖書館必須積極的轉(zhuǎn)變管理觀念,通過多種渠道和手段,擴(kuò)大其社會(huì)影響力和號(hào)召力,使人們?cè)敢饣〞r(shí)間來館閱讀。同時(shí),還要積極地完善館內(nèi)電子圖書的設(shè)置,開設(shè)專門的電子閱覽室,并配備好完善的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),從而更好的滿足不同讀者的閱讀服務(wù)需求。3、加強(qiáng)實(shí)體出版與網(wǎng)絡(luò)出版的雙贏國(guó)家要根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需求形勢(shì),不斷的對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)出版社進(jìn)行改革和優(yōu)化,通過積極引進(jìn)現(xiàn)代化的管理、設(shè)計(jì)、發(fā)行等模式,不斷提高紙質(zhì)圖書的社會(huì)影響力和吸引力。同時(shí),還要積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版,建立健全網(wǎng)絡(luò)出版的相關(guān)法律法規(guī)和制度規(guī)定,完善網(wǎng)絡(luò)圖書的銷售模式,從而實(shí)現(xiàn)實(shí)體出版與網(wǎng)絡(luò)出版的雙贏。

三、結(jié)語

第2篇:圖書論文范文

圖書館論文2900字(一):“雙高”建設(shè)背景下高職院校圖書館空間再造探討論文

摘要:本文在“雙高”建設(shè)背景下,分析廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館實(shí)體空間的現(xiàn)狀和存在問題,闡述了進(jìn)行舊館空間再造的必要性、定位和目標(biāo)。探討如何通過圖書館空間再造和服務(wù)創(chuàng)新,助力職業(yè)院校的“雙高”建設(shè)。

關(guān)鍵詞:高職圖書館;“雙高”建設(shè);空間再造

1空間再造背景

2019年4月,教育部、財(cái)政部了《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》,就實(shí)施“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”)”的總體要求、改革發(fā)展任務(wù)和組織實(shí)施作了部署。這是繼國(guó)家示范性高職院校建設(shè)之后,又一關(guān)于職業(yè)教育的國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略。職業(yè)院校的“雙高”建設(shè),離不開圖書館為其提供專業(yè)化優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來支撐。為適應(yīng)這一趨勢(shì),圖書館將以此為契機(jī),結(jié)合本校的發(fā)展規(guī)劃情況,在圖書館在現(xiàn)有空間基礎(chǔ)上進(jìn)行空間再造,以滿足學(xué)校發(fā)展和讀者對(duì)空間服務(wù)的需求。圖書館空間再造是指點(diǎn)、線、面、層、體的多維立交,建立在實(shí)體與虛擬、環(huán)境與資源、技術(shù)與服務(wù)、學(xué)習(xí)與交流、休閑與體驗(yàn)基礎(chǔ)之上的綜合體系和創(chuàng)新過程。

當(dāng)前,有些高職院校圖書館的空間設(shè)計(jì)、資源結(jié)構(gòu)、信息化建設(shè)等方面存在一些問題,圖書館服務(wù)發(fā)展遇到了瓶頸。在“雙高”建設(shè)背景下,圖書館如何通過空間再造和服務(wù)創(chuàng)新,使空間功能合理化、館藏資源配置優(yōu)化,加快智慧圖書館建設(shè),打破傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展模式,為建設(shè)高水平院校和專業(yè)提供有力支撐。因此,對(duì)高職圖書館空間再造的必要性需要進(jìn)一步的討論。

2圖書館再造的必要性

2.1學(xué)校發(fā)展的需要

“雙高計(jì)劃”的總體目標(biāo)提出,列入“雙高計(jì)劃”的院校在辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國(guó)際影響力顯著提升,為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。高水平專業(yè)特色是高職院校提升核心競(jìng)爭(zhēng)力手段,而專業(yè)特色建設(shè)需要圖書館提供有力的支持,例如建設(shè)符合專業(yè)特色發(fā)展需求的數(shù)據(jù)庫、主題空間、共享空間等。這促使圖書館在空間服務(wù)上轉(zhuǎn)型和升級(jí),而圖書館原有的空間已經(jīng)不能完全滿足學(xué)校發(fā)展的需求,所以圖書館再造也是大勢(shì)所趨。

2.2圖書館自身發(fā)展的需要

今天圖書館空間發(fā)展面臨著結(jié)構(gòu)化的新態(tài)勢(shì),空間服務(wù)將成為圖書館的核心服務(wù)之一??臻g再造對(duì)圖書館空間功能的優(yōu)化、館藏資源的整合、利用和服務(wù)轉(zhuǎn)型,有著十分重要的意義。不僅拓寬圖書館的服務(wù)途徑,也改變了圖書館與讀者的交流方式,轉(zhuǎn)變圖書館的服務(wù)模式。可見,空間再造不但符合學(xué)校的“雙高”建設(shè)的需要,而且有利于圖書館服務(wù)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

3高職圖書館空間再造的現(xiàn)狀

近年來,高職院校圖書館在空間再造方面不斷探索和創(chuàng)新,部分院校已經(jīng)完成了不同程度的空間再造。如筆者所在的廣東省,有深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等再造完成,還有一部分院校的空間再造正在規(guī)劃中,包括筆者所在的廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館(一下簡(jiǎn)稱“番職圖書館”)始建于1995年,2010年圖書館開始擴(kuò)建,擴(kuò)建后總面積達(dá)到3.09萬平方米,樓高6層。其中5個(gè)樓層設(shè)有6個(gè)書庫、4個(gè)閱覽室、一個(gè)自修室,一個(gè)服務(wù)臺(tái)大廳,在三樓到五樓的大廳和書庫里的一些區(qū)域沒有得到充分利用。主要體現(xiàn)在:一是空間功能不夠合理。圖書館空間區(qū)域劃分如書庫、自修室、多媒體電子閱覽室、報(bào)刊閱覽室等,雖然方便圖書館管理,但由于空間過大,采光效果不理想,整個(gè)空間給人幽深刻板的感覺,缺少人文關(guān)懷。同在一層的書庫、自修室、閱覽室等沒有間隔開來,造成工作人員和讀者容易互相干擾。二是資源結(jié)構(gòu)不合理。高職圖書館的館藏相對(duì)較少,傳統(tǒng)的館藏資源比較陳舊,文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)不合理,利用率低。三是信息化建設(shè)滯后。受到各種因素的制約,圖書館的信息化建設(shè)相對(duì)滯后,為讀者提供的便捷數(shù)字服務(wù)能力低下,網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)達(dá)不到發(fā)展要求。高職圖書館空間再造升級(jí),不僅是適應(yīng)學(xué)校“雙高”建設(shè)的發(fā)展要求,也是對(duì)讀者空間服務(wù)需求變化的一種積極反應(yīng)。

4高職圖書館實(shí)體空間再造的探索

4.1高職圖書館空間再造原則和目標(biāo)定位

(1)空間再造的原則。

堅(jiān)持“以人為本”設(shè)計(jì)理念,遵循科學(xué)、共享、互動(dòng)、舒適、便捷的原則來規(guī)劃和設(shè)計(jì)空間結(jié)構(gòu)。充分結(jié)合“雙高計(jì)劃”的總體要求,為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供服務(wù)保障,同時(shí)也保證空間服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。

(2)空間再造的目標(biāo)。

建什么樣的的空間模式?高職圖書館應(yīng)該做好空間再造的頂層設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)的需要,從理念和制度、實(shí)體與虛擬、資源與服務(wù)、文化與技術(shù)層面,進(jìn)行系統(tǒng)的、周密的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。將實(shí)體空間、虛擬空間和智慧空間的有機(jī)結(jié)合,能讓讀者感受數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化帶來的全新的體驗(yàn)。

4.2改造設(shè)計(jì)構(gòu)想

(1)空間功能劃分。一是空間功能細(xì)化。如將書庫、自修室、電子閱覽室、報(bào)刊閱覽室等混合搭配,將圖書館主要分成小組討論區(qū)、安靜區(qū)、無聲區(qū)、多媒體區(qū)、共享空間等區(qū)域,把一個(gè)庫室作為一個(gè)整體來進(jìn)行規(guī)劃,再把內(nèi)部各個(gè)功能分區(qū)之間用軟隔斷,自然過渡不同區(qū)域,以滿足不同讀者個(gè)性化需求。二是動(dòng)和靜分開,如工作人員工作區(qū)域和讀者閱讀區(qū)分開,這樣方便工作人員整理書籍,避免干擾讀者。三是燈光與自然光結(jié)合。有些區(qū)域采用自然光和燈光結(jié)合,既可以節(jié)能環(huán)保,又可以保持空間通透性。例如番職圖書館,可以在三樓、四樓、五樓的采光井周邊的區(qū)域,選擇其中一層改造成報(bào)刊閱讀區(qū)。第一,該區(qū)域?qū)儆陂_放空間,方便讀者獲??;第二,一般讀者閱讀報(bào)刊的時(shí)間不長(zhǎng),走動(dòng)頻繁。第三,采光效果好,布上綠植和沙發(fā),打造“陽光閱讀”。

(2)優(yōu)化資源。

資源是圖書館再造空間的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的資源類型不多和數(shù)量不足,利用率低下。解決這個(gè)問題要從資源的結(jié)構(gòu)上調(diào)整,不斷地豐富資源類型,包括信息資源,優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)。在空間的文獻(xiàn)資源配置時(shí)既抓文獻(xiàn)數(shù)量又抓文獻(xiàn)質(zhì)量,避免資源浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)合理化配置館藏,進(jìn)行有效的服務(wù)供給、精準(zhǔn)的服務(wù)供給。

(3)加快信息化建設(shè)。

空間服務(wù)的關(guān)鍵是信息服務(wù)。圖書館應(yīng)該重視信息技術(shù)對(duì)圖書館空間和環(huán)境帶來的變革,建設(shè)開放共享、科教融合,自主學(xué)習(xí)的高度智能化的智慧空間,滿足各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研工作需要?!半p高計(jì)劃”提出,對(duì)接科技發(fā)展趨勢(shì),以技術(shù)技能積累為紐帶,建設(shè)集人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、技術(shù)服務(wù)于一體,資源共享、機(jī)制靈活、產(chǎn)出高效的人才培養(yǎng)與技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。這要求高職院校圖書館要與時(shí)俱進(jìn),加快信息化建設(shè),空間再造后信息空間服務(wù)將成為圖書館服務(wù)創(chuàng)新的新模式。

5結(jié)束語

高職院校圖書館的空間再造是服務(wù)創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,在促進(jìn)學(xué)校高水平及專業(yè)特色發(fā)展中不可缺少。圖書館的空間再造不僅是內(nèi)飾環(huán)境,而且要以圖書館空間、資源為基礎(chǔ),以用戶的需求為中心,改造成一個(gè)以信息、學(xué)習(xí)、交流、休閑的服務(wù)空間。圖書館在空間再造過程中要以實(shí)用性、技術(shù)性與職業(yè)性為導(dǎo)向,在高職院?!半p高”建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮作用。

圖書館畢業(yè)論文范文模板(二):高校圖書館管理與教學(xué)同步的路徑分析論文

摘要:圖書館是服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)的重要途徑,然而目前的圖書館管理跟不上現(xiàn)代教育教學(xué)的步伐,需要制定圖書館管理與教學(xué)同步的策略,圍繞教育教學(xué)發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能營(yíng)造濃郁的閱讀情景,吸引學(xué)生自主閱讀;持續(xù)不斷更新圖書,提高優(yōu)質(zhì)圖書館資源的利用率。

關(guān)鍵詞:高校圖書館;教學(xué)同步;路徑

0前言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)也有了較快發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)人們的日常生活中,給人們生活帶來便利,也存在著一定的問題。高校圖書館作為相關(guān)高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑之一,其發(fā)展模式也應(yīng)緊跟時(shí)展的潮流。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下,高校圖書館管理服務(wù)與發(fā)展也要與時(shí)俱進(jìn),采用信息化的管理與發(fā)展模式,利用互聯(lián)網(wǎng)信息模式將圖書館現(xiàn)有的資源和相關(guān)學(xué)生信息進(jìn)行整合,以達(dá)到提升高校圖書館相關(guān)工作效率的目的。

1高校圖書館管理與教學(xué)同步的意義

我國(guó)許多高校圖書館在現(xiàn)階段未全部對(duì)社會(huì)開放,仍然處在相對(duì)封閉的模式,其面向人群仍是高校師生,這就在一定程度上造成了高校圖書資源的浪費(fèi)。并且在眾多高校之間,圖書館資料不互通,導(dǎo)致目前高校圖書館相關(guān)資源的極大浪費(fèi)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以來,互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的使用加快了相關(guān)圖書資源和信息的流通速度,網(wǎng)上圖書館和資料庫成了眾高校的必爭(zhēng)之處。從經(jīng)費(fèi)角度來看,現(xiàn)階段條件下的高校圖書館資料大多以紙質(zhì)版圖書和文獻(xiàn)為主,但極易造成損毀和老化。

2高校圖書館學(xué)科資源建設(shè)的方向

2.1專業(yè)化

特色館藏資源的專業(yè)化、針對(duì)性,是學(xué)科服務(wù)的基本要求。高校內(nèi)針對(duì)不同的學(xué)科、專業(yè)或院系,進(jìn)行對(duì)口的特色館藏資源的采訪、流通以及讀者反饋服務(wù)。這就要求高校圖書館的采訪人員需具備一定的對(duì)口院系的相關(guān)知識(shí),甚至針對(duì)對(duì)口院系不同專業(yè)的相關(guān)知識(shí),使得特色館藏資源的采訪工作高度專業(yè)化、針對(duì)性,滿足不同學(xué)科或?qū)I(yè)的不同需求。

2.2層次化

高校讀者這個(gè)群體包括各類師生員工,因此,學(xué)科服務(wù)也需要滿足各類不同讀者的不同需求。不同學(xué)科有不同的需求,即使同一學(xué)科也包括教師、研究生、本科生、高職高專等不同種類的讀者,甚至同一種類的讀者群,因研究方向、需求和個(gè)人興趣的不同,對(duì)于特色資源館藏的需求也不盡相同。

2.3時(shí)效性

學(xué)科的研究和發(fā)展的熱點(diǎn)和前沿,應(yīng)是學(xué)科服務(wù)始終追隨的方向,特色館藏資源必須實(shí)時(shí)的跟隨學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的腳步。因此,特色館藏資源的采訪、流通和反饋也應(yīng)順應(yīng)學(xué)科的研究和發(fā)展,隨時(shí)關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、新書的等等,實(shí)時(shí)更新特色館藏資源,為讀者提供最新、最前沿的學(xué)科信息和知識(shí)。

3高校圖書館管理與教學(xué)同步的路徑

3.1提升管理服務(wù)水平

由于受到原有的高校圖書館管理服務(wù)水平的影響,現(xiàn)階段條件下的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)化管理模式的服務(wù)水平較低,很難滿足高校師生對(duì)于圖書的多樣化需求。因此,要想有效提升網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館管理服務(wù)水平,首先就要從服務(wù)的角度出發(fā),持續(xù)提升高校圖書館的管理服務(wù)水平。這就要求高校圖書館切實(shí)從師生的需求角度出發(fā),不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新原有的管理服務(wù)理念,形成以高校師生為中心的管理和服務(wù)理念,不斷簡(jiǎn)化相關(guān)借閱和不必要手續(xù)的辦理過程,切實(shí)做到為師生提供最為方便、快捷的服務(wù)。其次,相關(guān)高校圖書館要加速整個(gè)圖書館的信息化進(jìn)程,通過實(shí)時(shí)的信息化數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)圖書動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)監(jiān)控,并將相關(guān)圖書信息及時(shí)反饋給高校師生,方便高校師生對(duì)相關(guān)資料的查閱。

3.2建設(shè)豐富的教學(xué)參考資源

校圖書館在高校人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮著最基礎(chǔ)性的作用,但單一高校圖書館的資源畢竟是有限的,不能在最大限度上滿足師生對(duì)于專業(yè)化資料的需求,而專業(yè)化資料的相對(duì)缺失和相關(guān)服務(wù)水平的不足,就直接導(dǎo)致了高校人才培養(yǎng)的相對(duì)滯后。因此,要想有效促進(jìn)高校師生專業(yè)水準(zhǔn)的不斷提升,就要不斷強(qiáng)化高校間圖書館資源的共建共享,致力于提升高校圖書館的管理服務(wù)水平,不斷整合提升相關(guān)專業(yè)學(xué)科信息,不斷更新高校信息資源庫,只有這樣,才能更好地適應(yīng)現(xiàn)階段條件下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,不斷促進(jìn)高校圖書館管理服務(wù)水平的有效提升。

3.3高校圖書館變更模式

在傳統(tǒng)的高校圖書館管理模式中,相關(guān)高校圖書館在書籍和資料的整理方面,往往是遵循著相關(guān)圖書的數(shù)目、借閱時(shí)間、陳列等程序進(jìn)行的,而這種傳統(tǒng)的發(fā)展管理模式隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,已經(jīng)不再適用于當(dāng)代高校師生的需求。所以要想有效提升高校圖書館的管理服務(wù)水平,就要不斷改革創(chuàng)新高校圖書館的管理服務(wù)模式,不斷完備相關(guān)高校網(wǎng)絡(luò)信息資源,建立起自動(dòng)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的高校圖書館。其次,高校圖書館在致力于建立信息化圖書館的同時(shí),還要通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),多方面整合高校師生的需求,并根據(jù)相關(guān)需求確立高校圖書館相關(guān)資源的建設(shè)方向,保證高校圖書館能夠在最大程度上為高校師生提供相對(duì)完備優(yōu)質(zhì)的專業(yè)化資源。

第3篇:圖書論文范文

1.1外文圖書借閱率普遍不高

高校常來外文圖書借閱室借閱圖書的讀者主要是即將畢業(yè)的學(xué)生、研究生、外語學(xué)院的學(xué)生、留學(xué)生及從事雙語教學(xué)的教師。由于本科大四學(xué)生、研究生畢業(yè)生在畢業(yè)論文寫作中要提供幾千字或幾萬字的外文文獻(xiàn)的原文和譯文,所以每年第二學(xué)期外文借閱室的讀者借閱人數(shù)猛增,外文圖書借閱量也隨之增加。從閱讀動(dòng)機(jī)來看,來借閱外文圖書的讀者80%以上是為了做課題或?qū)懻撐亩殚單墨I(xiàn),出于教學(xué)和其他需要的讀者較少。據(jù)相關(guān)調(diào)查與統(tǒng)計(jì),安徽大學(xué)圖書館外文圖書借閱室平均每天接待讀者約50人次,其中大部分是來這里閱覽的,部分讀者借出。

1.2外文文獻(xiàn)資源保障率低,難以滿足讀者需要

外文資源供給不足的原因主要是中國(guó)加入WTO后,原來獲權(quán)影印刊停止發(fā)行,外文原版圖書的購置費(fèi)用較高,對(duì)大多數(shù)圖書館來說,無論是紙本文獻(xiàn)的訂購,還是全文數(shù)據(jù)庫的引進(jìn),都是一筆經(jīng)費(fèi)不小的開支。因此,圖書館只能通過壓縮外文文獻(xiàn)采購種類和數(shù)量來彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足的問題。由于近年來研究生教育有了較大發(fā)展,博、碩士研究生在校招收數(shù)量急劇增加,成為圖書館外文圖書的主要需求群體。因此,圖書館大幅度壓縮外文圖書的做法,已很難滿足學(xué)校人才培養(yǎng)和學(xué)科發(fā)展的需求。另外,圖書采購人員在采購挑選外文圖書時(shí),對(duì)專業(yè)核心書籍缺訂,或者對(duì)多卷書漏訂其中某卷,造成圖書不成套,也影響藏書質(zhì)量,減少了外文圖書的吸引力。外文圖書購買沒有連貫性,隨意性大,外文資源得不到保障,都影響了師生的閱讀和教學(xué)科研的需要。

1.3讀者外語水平不高,外文資源利用率低

以安徽大學(xué)為例,逸夫圖書館現(xiàn)有外文圖書9萬余冊(cè),年均借閱圖書2000冊(cè),借閱率僅2.2%。造成這種狀況的直接原因是語言障礙,讀者在閱讀上存在一定的閱讀語言困難,也在不同程度上影響外文圖書的利用。除了少部分外語學(xué)院的讀者能夠輕松看懂外文全文文獻(xiàn)外,其他一些院系讀者外語水平普遍不高,閱讀水平還處于較低層次的狀態(tài)。尤其是理工科一些科技含量高、理論性強(qiáng)的外文書籍,長(zhǎng)期乏有問津,外文文獻(xiàn)成了名副其實(shí)的擺設(shè)。此外,缺乏科學(xué)有效的管理與導(dǎo)讀服務(wù)工作也是外文文獻(xiàn)利用率低的重要原因。

1.4外文文獻(xiàn)開發(fā)利用程度不夠,館員素質(zhì)有待提高

外文文獻(xiàn)的開發(fā)利用是指以外文文獻(xiàn)為對(duì)象開發(fā)文獻(xiàn)的各種手段,包括對(duì)外文文獻(xiàn)進(jìn)行收藏、整理、分析、加工、綜合、濃縮、轉(zhuǎn)換和利用等一系列過程。這是一項(xiàng)技術(shù)含量非常高的創(chuàng)造性的工作,需要投入一定的人力、物力,特別是對(duì)開發(fā)人員的專業(yè)素養(yǎng)要求較高。而目前高校圖書館在這方面人才缺口較大,開發(fā)工作一直缺乏系統(tǒng)的、成熟的理論指導(dǎo)。由于沒有內(nèi)行人直接參與,開發(fā)工作處于低層次狀態(tài),許多極具價(jià)值的外文文獻(xiàn)沒有得到合理有效地開發(fā),只能被讀者零星地使用,無法獲得廣泛系統(tǒng)的利用。此外,外文圖書借閱室管理人員在業(yè)務(wù)素質(zhì)、外語水平以及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充上均需進(jìn)一步提高,對(duì)外文圖書進(jìn)行規(guī)范的管理、宣傳報(bào)道、加工以及深層次開發(fā)利用等方面的水平都不太高,缺乏二、三次文獻(xiàn)開發(fā)的能力等,這都直接影響到外文圖書的利用。

2外文圖書借閱室服務(wù)與管理創(chuàng)新措施

評(píng)價(jià)高校圖書館工作成效,通常要把外文文獻(xiàn)利用率作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)和創(chuàng)新高校圖書館外文圖書閱覽室工作,目的在于提高外文圖書的利用率。高校圖書館通過多種途徑不斷加強(qiáng)外文文獻(xiàn)資源建設(shè),提高圖書館員的綜合素質(zhì),高度重視導(dǎo)讀工作,提供多功能、全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.1合理訂購?fù)馕膱D書,加強(qiáng)藏書文獻(xiàn)資源建設(shè)

外文圖書采購要突出時(shí)效性、連續(xù)性,突出傾向于重點(diǎn)學(xué)科,提高選書的質(zhì)量。因此,在訂購?fù)馕膱D書前,高校圖書館的采訪人員應(yīng)該對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)情況進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查分析和研究,并組織各學(xué)院、各專業(yè)中的學(xué)科專家對(duì)外文圖書進(jìn)行篩選,以確保所選外文圖書的質(zhì)量。并且在購書經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,高校圖書館可以嘗試從重點(diǎn)學(xué)科和博士點(diǎn)擠出資金購買教學(xué)、科研急需的外文圖書,盡量保持某些圖書的連續(xù)性、系統(tǒng)性,使采購的圖書具有代表性、完整性和權(quán)威性。在滿足各學(xué)科、各專業(yè)需求的同時(shí),優(yōu)先保證重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)用戶。只有建設(shè)一個(gè)有藏書特色、結(jié)構(gòu)合理的外文圖書借閱室,才能滿足高校教學(xué)和科研的需要。在目前數(shù)字化圖書館建設(shè)進(jìn)程加快的形勢(shì)下,加強(qiáng)外文圖書藏書資源建設(shè),除紙質(zhì)文獻(xiàn)建設(shè)外,還必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)。外文閱覽室要建立自己外文圖書和書目數(shù)據(jù)庫,積極開發(fā)利用網(wǎng)上資源開展館際互借,實(shí)現(xiàn)館藏外文文獻(xiàn)的網(wǎng)上資源共享,建立起館藏印刷型文獻(xiàn)、館藏?cái)?shù)字化文獻(xiàn)和網(wǎng)上文獻(xiàn)信息三位一體為載體的外文文獻(xiàn)資源體系。通過自建和引進(jìn)一系列重要外文數(shù)據(jù)庫資源,構(gòu)建出較為完整的外文文獻(xiàn)信息資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

2.2借助特色化服務(wù)項(xiàng)目,提高外文圖書利用率

由于外文圖書價(jià)格高,復(fù)本少,外借的幾率低。要提高外文圖書的利用率和服務(wù)質(zhì)量,傳統(tǒng)的服務(wù)模式和理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代讀者的需求。圖書館要根據(jù)外文借閱室的情況開展形式多樣的特色服務(wù),滿足讀者不同層次的需求。

2.2.1采取措施保證外文圖書排架標(biāo)示明確

在圖書分類排架方面,書架標(biāo)識(shí)牌上除了按“中圖法”標(biāo)明分類號(hào)外,還應(yīng)配有揭示圖書語種及其圖書類目的中文提示,以方便讀者輕松、快捷地查找所需圖書。

2.2.2允許讀者復(fù)印所需圖書資料

國(guó)外大學(xué)圖書館閱覽室一般都配有復(fù)印機(jī),以供讀者復(fù)印自己感興趣的資料,國(guó)內(nèi)已有部分高校圖書館外文借閱室開展此服務(wù)項(xiàng)目。

2.2.3提供輔助閱讀的工具

讀者在閱讀外文圖書時(shí)因一些不熟悉的生詞而難以繼續(xù)閱讀下去,如果外文借閱室同時(shí)有外文工具書或裝有翻譯軟件的電腦可以供讀者使用,這樣會(huì)極大的方便讀者,提高閱讀水平和速度。

2.2.4開展外文視聽服務(wù)

在外文閱覽室開辟視聽區(qū),配備幾臺(tái)視聽設(shè)備和影像學(xué)習(xí)資料(如外文圖書攜帶視聽光盤和磁帶),充分利用媒體優(yōu)勢(shì),廣泛收藏各類外文視聽資料,使專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與外語語言技能訓(xùn)練相結(jié)合,成為集閱讀、學(xué)習(xí)、視聽為一體的外語學(xué)習(xí)場(chǎng)所,供讀者學(xué)習(xí)、交流、討論。

2.3加強(qiáng)文獻(xiàn)資源聯(lián)合采購和館際互借服務(wù)

外文圖書外在裝裱、內(nèi)在的印刷質(zhì)量十分講究,圖書質(zhì)量也較高,價(jià)格自然不菲,書價(jià)通常是國(guó)內(nèi)圖書的幾十倍,甚至幾百倍。為了合理使用有限的資金,有效解決資金緊缺問題,各高校圖書館應(yīng)開展資源共享、館際互借業(yè)務(wù)。高校圖書館間外文圖書采購和利用協(xié)調(diào)好,互相交流信息,充分實(shí)現(xiàn)資源共享。如中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)CALIS是大型公共服務(wù)體系,其目的就是實(shí)現(xiàn)信息資源的共建、共知、共享,提高和保障高等學(xué)校教育和科研的文獻(xiàn)水平。加入集團(tuán)采購后,可以直接和國(guó)外出版公司談采購價(jià)格,直接從國(guó)外圖書商那里爭(zhēng)取到30%~50%優(yōu)惠的價(jià)格,同時(shí),可節(jié)省15%~30%的國(guó)內(nèi)公司中間費(fèi)用。還可以通過疏通國(guó)際間的書刊交流渠道,接受國(guó)外部分贈(zèng)書。目前國(guó)內(nèi)許多高校圖書館已通過上海外院定期接受了“美中亞洲基金會(huì)”贈(zèng)送的各種學(xué)科的原版外文圖書,這些書具有較高的實(shí)用價(jià)值。另外,還可通過由國(guó)家教育部主持的外文贈(zèng)書工作,其書源主要來自“美中之橋基金會(huì)”機(jī)構(gòu),與國(guó)外有聯(lián)系的院??芍苯咏邮軐?duì)方院校的贈(zèng)書,而一些沒有直接聯(lián)系的院校,可通過青島、大連、上海等3處贈(zèng)書轉(zhuǎn)運(yùn)站接受贈(zèng)書。

2.4開展學(xué)科化服務(wù),嵌入并跟蹤課題開展研究

高校許多教學(xué)、科研項(xiàng)目從立項(xiàng)到最后的項(xiàng)目評(píng)估都需要大量的外文參考資料支持。因此,外文圖書借閱室工作人員利用自身比較熟悉外文館藏、熟悉本室業(yè)務(wù)并具有較高外語水平等優(yōu)勢(shì),作為學(xué)科館員開展學(xué)科化服務(wù),圍繞課題研究的主題,協(xié)助有關(guān)科研部門及有關(guān)工作人員,進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地收集、整理、分析和提煉相關(guān)學(xué)科信息,不斷為科研活動(dòng)提供有價(jià)值的國(guó)內(nèi)外最新的、同類的情報(bào)資料。在課題的開發(fā)階段,協(xié)助查找相關(guān)課題的學(xué)科參考資料,經(jīng)過詳細(xì)歸納整理后,編寫最新的動(dòng)態(tài)綜述等三次文獻(xiàn),并與科研人員一起進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容的決策;在課題的實(shí)施階段,則隨時(shí)嵌入并跟蹤課題的進(jìn)展情況,針對(duì)實(shí)施過程中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn),提供內(nèi)容具體的對(duì)口學(xué)科參考資料,建立詳細(xì)的服務(wù)全程跟蹤有關(guān)記錄,包括使用學(xué)科資料的名稱、使用人員、使用時(shí)間及使用效果;課題完成后,立即幫助科研單位及個(gè)人完成對(duì)科研課題進(jìn)行的詳細(xì)總結(jié),真正成為科研人員的好幫手和有力助手。

2.5重視導(dǎo)讀工作,變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)

導(dǎo)讀是高校圖書館工作人員必須具備的業(yè)務(wù)能力之一,而外文借閱室的導(dǎo)讀工作相對(duì)中文借閱室顯得尤為重要些。由于高校外文藏書種類繁多,信息量大,專業(yè)性強(qiáng),許多讀者因語言、專業(yè)在閱讀上有一定的困難,相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)外文檢索,根本不知如何查閱外文圖書資料。導(dǎo)讀工作就成了幫助讀者解決如何檢索、閱讀、利用資料的有效途徑。導(dǎo)讀工作可從以下六方面開展:①編制導(dǎo)讀目錄。對(duì)每個(gè)學(xué)科,專題分類編制導(dǎo)讀目錄,供讀者檢索所需信息。②外文圖書檢索培訓(xùn)。主要對(duì)新入學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行外文圖書檢索培訓(xùn)。③設(shè)立新書及重點(diǎn)學(xué)科專架。將新書和重點(diǎn)學(xué)科的外文圖書擺在書室最顯眼的地方,并配上詳細(xì)的導(dǎo)讀指南。④口頭宣傳推介。外文圖書導(dǎo)讀工作可以用圖書館員積極熱情的口頭形式,引導(dǎo)讀者正確利用外文圖書。只有變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù),才能將導(dǎo)讀工作做好,提高外文圖書的利用率。⑤充分利用網(wǎng)絡(luò)人工智能翻譯系統(tǒng)。人工智能翻譯系統(tǒng)雖然不能完全代替人腦的翻譯,它能快速、便捷地為讀者打通利用外文文獻(xiàn)信息資源的語言障礙,具有非常廣寬的市場(chǎng)前景。⑥充分利用計(jì)算機(jī),提供參考咨詢服務(wù)。在原有外文圖書宣傳基礎(chǔ)上,在圖書館網(wǎng)頁主頁上設(shè)立外文圖書介紹欄目,定期推出外文新書和舊書介紹或書評(píng),使讀者不必到圖書館也可了解外文館藏圖書,極大地方便讀者,并在圖書館主頁上設(shè)立參考服務(wù)咨詢臺(tái)。讀者在查找圖書過程中,遇到的各種困難,在全天24小時(shí)都可上網(wǎng)查詢,以此激發(fā)讀者的閱讀興趣,提高外文圖書的利用率。

2.6采取各種有效措施,提高讀者外語水平

一般讀者外語水平有限,閱讀和翻譯專業(yè)圖書能力較低,這也是影響外文圖書利用率低的重要原因。高校必須加大教學(xué)改革力度,深化教育體制改革,不斷引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師提高教學(xué)、科研水平及外語水平。對(duì)學(xué)生可以通過開設(shè)專業(yè)外語課,加強(qiáng)外語教學(xué),從而提高學(xué)生的外語水平。外文圖書借閱室應(yīng)積極響應(yīng)并參與學(xué)校“雙語教學(xué)”,為高校教師提供外文原版優(yōu)秀教材,為學(xué)生提供相應(yīng)的外文輔導(dǎo)材料。請(qǐng)外籍教師進(jìn)行指導(dǎo),定期舉行豐富多彩的有外語特色的活動(dòng)。根據(jù)外語學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在經(jīng)費(fèi)、人力、設(shè)備與其他物質(zhì)條件方面給予更多的投入與支持,積極參與教學(xué)改革,把外文圖書借閱室提升為教學(xué)的主課堂,開展各種的外語教學(xué)活動(dòng),如外語學(xué)習(xí)沙龍,外語學(xué)習(xí)研討會(huì)等。如有的院系大學(xué)三年級(jí)學(xué)生就開設(shè)了英文原版課程,開設(shè)此類課程,提高了學(xué)生利用外文文獻(xiàn)的能力與效率,拓寬了學(xué)生的視野,并使學(xué)生了解了專業(yè)術(shù)語,擴(kuò)大了他們的外語詞匯量,增強(qiáng)了他們的專業(yè)知識(shí),而有利于學(xué)生快速查閱國(guó)外前沿的相關(guān)資料,為他們的學(xué)習(xí)和科研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)由淺入深推薦一些合適的原版書,甚至可以把查閱外文文獻(xiàn)的某些資料和信息作為作業(yè)布置給學(xué)生,讓學(xué)生經(jīng)常借閱外文原版書,培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣,使他們會(huì)逐步增加借閱量。把這項(xiàng)工作堅(jiān)持做下去,一定會(huì)激起學(xué)生閱讀外文文獻(xiàn)的興趣。

2.7加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育,提高閱覽室館員綜合素質(zhì)

由于外文圖書借閱室工作的特殊性和重要性,同時(shí),讀者的觀念也在不斷更新發(fā)展,尤其不斷涌現(xiàn)新的文獻(xiàn)載體和新的學(xué)科知識(shí),這些對(duì)外文圖書借閱室館員提出了更高的要求。外文室館員首先要具有一定高的外語水平,掌握?qǐng)D書情報(bào)學(xué)相關(guān)知識(shí)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)。其次要有全心全意為讀者服務(wù)的意識(shí),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的精神。再次要了解館藏布局,熟悉圖書排架方法,對(duì)所有的館藏圖書做到心中有數(shù),根據(jù)讀者的需求能準(zhǔn)確、快捷地指導(dǎo)讀者獲得所需書籍和信息。最后要善于與讀者交流溝通,成為他們的知心朋友,了解他們對(duì)信息的人性化需求,有針對(duì)性地為他們提供服務(wù)。因此外文圖書借閱室館員平時(shí)要注意對(duì)新知識(shí)、新理論的積累和學(xué)習(xí),不斷更新升級(jí)已有的知識(shí),提高自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),才能更好地提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

3結(jié)束語

第4篇:圖書論文范文

關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)圖書館虛擬圖書館

在人類跨入21世紀(jì)的時(shí)候,全球信息資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程進(jìn)一步加快,一種嶄新的圖書館模式——虛擬圖書館已呈現(xiàn)在人們面前。虛擬圖書館給我們提供了一種在更大范圍內(nèi)方便地獲取信息的手段,為信息資源共享提供了一條新的途徑。但它的出現(xiàn),并不是對(duì)傳統(tǒng)圖書館的一種徹底否定。我們認(rèn)為,21世紀(jì)圖書館的發(fā)展模式不應(yīng)是虛擬圖書館取代傳統(tǒng)圖書館,而應(yīng)是虛擬圖書館和傳統(tǒng)圖書館共存互補(bǔ),有機(jī)結(jié)合。

一、傳統(tǒng)圖書館與虛擬圖書館的含義

1、傳統(tǒng)圖書館

傳統(tǒng)圖書館是一個(gè)物理概念,是一個(gè)實(shí)體,一般是指我們現(xiàn)在所熟悉的擁有豐富藏書、宏大建筑,由圖書館員管理并提供服務(wù)的場(chǎng)所。它是收集、整理、保存、傳遞文獻(xiàn)信息的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu),它通過圖書館工作人員,利用館內(nèi)藏書,為一定范圍的讀者提供服務(wù),包括外借服務(wù)、閱覽服務(wù)、參考咨詢服務(wù)、文獻(xiàn)檢索服務(wù)和各種情報(bào)服務(wù)等。傳統(tǒng)圖書館的本質(zhì)是收集、整理、收藏各個(gè)歷史時(shí)期的文獻(xiàn)信息并提供給人們使用,這也是傳統(tǒng)圖書館生存價(jià)值之所在。歷史已證明,人類幾千年來的文化遺產(chǎn)與學(xué)術(shù)成果能夠長(zhǎng)期保存到今天,主要是傳統(tǒng)圖書館發(fā)揮的作用,而且人們要獲取系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)和數(shù)據(jù),也離不開傳統(tǒng)圖書館。

傳統(tǒng)圖書館最顯著的特征在于它的物理存在性。首先,圖書館存在必須要有一定的空間住址,如樓房、建筑等;其次,圖書館的存在必須要有一定的設(shè)施,如書柜、桌椅等;最后,圖書館的存在必須要有實(shí)體性的文獻(xiàn)資料,如報(bào)刊雜志、工具書等。這是圖書館賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、虛擬圖書館

所謂虛擬圖書館,就是指信息時(shí)代館際之間實(shí)施協(xié)調(diào)合作的一種形式,由若干有著共同目標(biāo)的圖書館結(jié)成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟,為共同開展服務(wù)、共同開發(fā)信息市場(chǎng)而實(shí)施全方位的合作的一種虛擬運(yùn)作模式。從發(fā)展的角度看是當(dāng)世界進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,具有不同資源與優(yōu)勢(shì)的圖書館為了共同開發(fā)館藏資源、共同開拓信息市場(chǎng)、共同解決個(gè)性化和多樣化的社會(huì)需求,而組織建立的在信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的共享技術(shù)與信息、共同分擔(dān)費(fèi)用、共同發(fā)展的、互惠互利的、松散的圖書館聯(lián)合體。虛擬圖書館的出現(xiàn)改變了藏書建設(shè)的概念、理論和方法;改變了圖書館藏書建設(shè)體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容;拓展了圖書館信息資源的空間和服務(wù)模式,使多館協(xié)作、資源共享不再是空想;使圖書館成為信息高速公路上的重要節(jié)點(diǎn)。

與傳統(tǒng)圖書館相比,虛擬圖書館具有以下特征:(1)信息資源數(shù)字化。所有聚合在虛擬圖書館的信息資源不管它是圖書、文獻(xiàn),還是圖片、音像資料,都必須經(jīng)過數(shù)字化存儲(chǔ)在一定的載體上;(2)傳遞網(wǎng)絡(luò)化。虛擬圖書館的信息資源都要通過國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)——局域網(wǎng)——單位或個(gè)人計(jì)算機(jī)這樣一種網(wǎng)絡(luò)通道的傳遞,才能完成存取、檢索與下載的過程;(3)存取自由化。網(wǎng)絡(luò)用戶都可以自由存取網(wǎng)上資源,而不受時(shí)間、條件與數(shù)量的限制;(4)操作計(jì)算機(jī)化。虛擬圖書館信息資源的傳遞、存取、檢索、咨詢與復(fù)制都是通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn);(5)資源共享化。凡是網(wǎng)絡(luò)用戶,不分國(guó)家、地區(qū)、部門和單位,都可以共同使用網(wǎng)絡(luò)信息資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、虛擬圖書館與傳統(tǒng)圖書館的關(guān)系

傳統(tǒng)圖書館和虛擬圖書館在克服原有不足基礎(chǔ)上,隨著人類歷史的進(jìn)化和人類新的信息需求,并靠先進(jìn)技術(shù)支撐產(chǎn)生和發(fā)展起來的圖書館的,這些發(fā)展變化體現(xiàn)于圖書館核心資產(chǎn)——圖書的變化。20世紀(jì)80年代電子技術(shù)應(yīng)用于圖書館,導(dǎo)致了人們對(duì)傳統(tǒng)圖書館的再認(rèn)識(shí)。隨著電子出版物的產(chǎn)生和逐步增多,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化信息處理技術(shù)迅速發(fā)展,虛擬圖書館和虛擬圖書館理論也應(yīng)運(yùn)而生,這是電子圖書電子期刊和電子報(bào)紙發(fā)行量激增的結(jié)果。由于傳統(tǒng)圖書館和虛擬圖書館產(chǎn)生的歷史年代不同,人們對(duì)其利用的程度亦有不同,所以認(rèn)識(shí)也有所不同。對(duì)之間的關(guān)系大致有如下幾種觀點(diǎn):

1、傳統(tǒng)圖書館及其館藏文獻(xiàn)是虛擬圖書館形成的基礎(chǔ)。

虛擬圖書館靠傳統(tǒng)圖書館不斷補(bǔ)充、更新信息,它將傳統(tǒng)圖書館已經(jīng)收藏的紙質(zhì)印刷型信息選擇一部分轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息,作為虛擬圖書館的信息源。虛擬圖書館作為一種信息環(huán)境,離不開各個(gè)具體圖書館的支持。

虛擬圖書館的形成有三個(gè)要素:即用戶、信息資源和通訊網(wǎng)絡(luò)。其中的信息資源是要存在于一定的載體之上的。不論其是印刷型或電子型,都需要一定的機(jī)構(gòu)采集、加工和組織信息資源,文獻(xiàn)信息資源和數(shù)據(jù)庫也都需要有人來建設(shè)。除了一部分文獻(xiàn)信息資源可以由信息生產(chǎn)者直接以電子形式生產(chǎn)并提供上網(wǎng)以外,相當(dāng)一部分文獻(xiàn)(特別是非電子型的文獻(xiàn))還必須靠具體的圖書館去搜集、加工、整理,然后轉(zhuǎn)換成電子形式才能提供上網(wǎng)使用。

2、虛擬圖書館拓展了傳統(tǒng)圖書館的功能。

虛擬圖書館是對(duì)傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展,是圖書館發(fā)展史上的一次深層次變革,是在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,是圖書館事業(yè)發(fā)展的繼續(xù)?,F(xiàn)代社會(huì),讀者的需求呈多元化、動(dòng)態(tài)化態(tài)勢(shì),而且文獻(xiàn)信息種類繁多,變化快,信息量大,任何一個(gè)圖書館都難以滿足讀者的多層次需求,虛擬圖書館包括了世界各地圖書館的信息資源,各圖書館盡可以方便地使用,特別是一些只在網(wǎng)上的信息不一定具有相應(yīng)的印刷版,只有通過虛擬圖書館才能獲得,而且其信息的更新也比傳統(tǒng)圖書館要快得多。在此基礎(chǔ)上,可以將有限的經(jīng)費(fèi)去購買本館有特色的文獻(xiàn),而其他的文獻(xiàn)需求則依靠虛擬圖書館去解決。與此同時(shí),虛擬圖書館的出現(xiàn),使傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)功能向網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展。服務(wù)內(nèi)容不再局限于本館藏書,服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的用戶,服務(wù)形式、服務(wù)內(nèi)容都更加多樣化。如:開展圖文信息服務(wù)、文獻(xiàn)傳輸、聯(lián)機(jī)公共目錄檢索、光盤遠(yuǎn)程檢索服務(wù)以及用戶培訓(xùn)等。使圖書館變成公共信息資源中心。

3、虛擬圖書館為傳統(tǒng)圖書館提供了新的管理和服務(wù)機(jī)制。

傳統(tǒng)圖書館是一種文獻(xiàn)化、過程化和機(jī)構(gòu)化的系統(tǒng)機(jī)制,其核心是占有文獻(xiàn)資源,對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、加工、組織和提供使用,這是圖書館工作的主要內(nèi)容。這種機(jī)制使傳統(tǒng)的圖書管理和服務(wù)被局限在具體的、物化的資源范圍內(nèi),無法在社會(huì)上發(fā)揮更大的作用。而虛擬圖書館則把邏輯的、動(dòng)態(tài)的信息資源和信息系統(tǒng)引進(jìn)圖書館,用戶所需的信息,可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行組織,而不管其是否是本館館藏,圖書館服務(wù)也突破了本館的局限,能夠緊緊圍繞用戶的需求,通過網(wǎng)絡(luò)來構(gòu)建新的信息系統(tǒng)。

4、虛擬圖書館是圖書館自動(dòng)化發(fā)展的高級(jí)階段。

虛擬圖書館在信息存儲(chǔ)形式、信息組織形式、信息處理和輸出形式以及服務(wù)方式等方面都和傳統(tǒng)圖書館有根本的區(qū)別。主要表現(xiàn)在:(1)館藏結(jié)構(gòu)不同。傳統(tǒng)圖書館是以紙質(zhì)載體為主,其它載體并存;而虛擬圖書館則是全部以電子出版物和網(wǎng)上數(shù)字信息資源為信息資源。(2)服務(wù)方式不同。傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)是以物理的圖書館為中心被動(dòng)地為讀者服務(wù),它受時(shí)間和空間的限制,只能局限在一定的地區(qū)和在一定的時(shí)間段里為讀者服務(wù);虛擬圖書館的服務(wù)是開放型,它是以用戶為中心,用戶通過網(wǎng)絡(luò)終端的方式查找信息,可以同時(shí)存取大量信息資源,沒有時(shí)間和空間的限制。(3)工作重心不同。傳統(tǒng)圖書館通過采購、編目后進(jìn)行流通和閱覽為工作重心;虛擬圖書館則以信息的收集分析、參考咨詢和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航為中心,圖書館員真正成為信息的導(dǎo)航員。(4)圖書館管理員工作的任務(wù)不同。傳統(tǒng)圖書館管理員主要任務(wù)是對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、整理、保存、傳播,成為社會(huì)文化傳播的角色;虛擬圖書館時(shí)代的管理員成為信息采集者、管理者和傳播者,成為利用文獻(xiàn)信息的導(dǎo)航員。

三、傳統(tǒng)圖書館與虛擬圖書館將共存互補(bǔ)

虛擬圖書館是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上對(duì)分布于各地的各種信息資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)搜尋聯(lián)結(jié)的一種行為方式,它的出現(xiàn),并不是對(duì)傳統(tǒng)圖書館的一種否定,它們之間存在著相互依賴,相互促進(jìn),密不可分的關(guān)系:如果沒有傳統(tǒng)圖書館收集、加工文獻(xiàn)信息,虛擬圖書館中的信息環(huán)境就會(huì)受到限制;傳統(tǒng)圖書館也不可能突破原有工作的局限,有限的館藏和服務(wù)就難以滿足用戶的需求。

1、傳統(tǒng)圖書館存在的必然性

(1)印刷型出版物讀者擁有量非常大。讀者擁有量是出版物的價(jià)值體現(xiàn),讀者擁有量的大小,是其存在與發(fā)展的主要條件。在21世紀(jì)里,印刷型出版物的讀者擁有量仍然是非常大的。其主要原因有三:一是印刷型出版物優(yōu)點(diǎn)突出。二是閱讀電子出版物需要一定的條件,是比較困難的。三是即使讀者都具備了閱讀電子出版物的條件,在短時(shí)期內(nèi)不少讀者因?yàn)椴涣?xí)慣而不愿閱讀它。

(2)傳統(tǒng)圖書館長(zhǎng)期以來形成的服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容已深入人心,它不僅通過書刊的宣傳、流通進(jìn)行信息的交流,而且還舉行各種學(xué)術(shù)報(bào)告、講座等。圖書館員和讀者直接交流、解答咨詢、提供適用文獻(xiàn)情報(bào)等,這些都是虛擬圖書館不可替代的。

(3)在當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展迅猛的背景下,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還存在著許多不足和障礙,我們?cè)诤荛L(zhǎng)時(shí)間內(nèi)還不可能完全依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳遞和交流。另外,虛擬圖書館的網(wǎng)上服務(wù),作廢必須要有計(jì)算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備才能接受,而上網(wǎng)的費(fèi)用支出也不是人人都能承擔(dān)的。

(4)傳統(tǒng)圖書館收藏的文獻(xiàn)資料都是固定的,不需要投入其它資源便可直接用于服務(wù)。且傳統(tǒng)圖書館傳播信息的直觀性強(qiáng),安全性高,大部分讀者對(duì)以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主的文獻(xiàn)資源依然具有極強(qiáng)的依賴性。

2、虛擬圖書館的局限性

(1)信息存貯的不安全因素。虛擬圖書館之所以又稱做數(shù)字圖書館,是因?yàn)樗鼘⒁磺形淖?、圖象和聲音等都轉(zhuǎn)化為便于計(jì)算機(jī)接受和處理的數(shù)字信息,存貯于磁帶、軟盤、硬盤和光盤等載體上。這種轉(zhuǎn)換,使得信息資源變成了一些毫無意義的數(shù)字符號(hào),離開了計(jì)算機(jī)和相應(yīng)的處理程序,就難以還原它的本來面目,甚至難以確定它是否存在。另外,計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)自身的脆弱也嚴(yán)重地威脅著數(shù)字信息資源的安全。數(shù)字化存貯的信息,極易受到外力的干擾和破壞,計(jì)算機(jī)病毒、磁場(chǎng)等對(duì)數(shù)字化信息和計(jì)算機(jī)設(shè)備也存在著相當(dāng)大的隱患。

(2)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的不可靠因素。信息數(shù)字化提高了信息的可利用性,為用戶獲取和利用信息提供了方便,但與此同時(shí),也造成了對(duì)數(shù)字信息資源產(chǎn)權(quán)保護(hù)的困難。傳統(tǒng)印刷型文獻(xiàn),面對(duì)的讀者在數(shù)量和范圍上有限,而數(shù)字化信息通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞和利用,使得信息瀏覽可以跨越地域的限制,面向無限多的用戶。在時(shí)間上,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的速度之快也是令人難以想象的。并且,由于計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的檢索和編輯功能,使得對(duì)信息源進(jìn)行復(fù)制、處理和修改的容易程度大大提高。這一切都意味著版權(quán)人對(duì)信息使用和擴(kuò)散的控制能力大大減弱,構(gòu)成了對(duì)信息所有者利益的現(xiàn)實(shí)威脅,為侵權(quán)行為大開了方便之門。

(3)虛擬圖書館的建設(shè)受到經(jīng)濟(jì)條件和文化素質(zhì)的制約。建立虛擬圖書館首先要考慮經(jīng)濟(jì)條件的制約。虛擬圖書館設(shè)備、使用、維護(hù)的費(fèi)用較高,沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是難以實(shí)現(xiàn)的。

另外,虛擬圖書館技術(shù)含量高,復(fù)雜多樣,對(duì)用戶信息能力要求高,而目前,知識(shí)層次和信息低的讀者占有較大比例,這個(gè)問題是限制用戶使用網(wǎng)上信息的最大障礙。

(4)虛擬圖書館的建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。現(xiàn)代化追求的是一種聯(lián)合效益,需要各主體發(fā)揮自己的作用和優(yōu)勢(shì),從而形成整體優(yōu)勢(shì)。目前,全國(guó)圖書館的信息平臺(tái)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和技術(shù)規(guī)范,各地圖書館只顧自己投入,重復(fù)開發(fā),難以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通和共享,造成人力和財(cái)力的極大浪費(fèi)。

3、傳統(tǒng)圖書館和虛擬圖書館的將共存互補(bǔ)

21世紀(jì)是虛擬圖書館與傳統(tǒng)圖書館的共存互補(bǔ),成為同時(shí)包含數(shù)字化與書本化收藏的一個(gè)混合體。傳統(tǒng)圖書館是虛擬圖書館的母體,虛擬圖書館是在傳統(tǒng)圖書館的基礎(chǔ)上產(chǎn)生、發(fā)展的,是傳統(tǒng)圖書館的分支、組成部分。虛擬圖書館不是獨(dú)立的實(shí)體,是信息空間,它附存于傳統(tǒng)圖書館,依賴于傳統(tǒng)圖書館,它靠傳統(tǒng)圖書館不斷收集、補(bǔ)充、更新、數(shù)字化信息。虛擬圖書館的出現(xiàn)使傳統(tǒng)圖書館充實(shí)了信息資源,拓展了服務(wù)空間,提供了新的管理和服務(wù)機(jī)制。

虛擬圖書館與傳統(tǒng)圖書館是相互依賴、相互促進(jìn)的。如果沒有傳統(tǒng)圖書館選擇、收集、加工文獻(xiàn)信息,虛擬圖書館的信息資源就會(huì)匱乏;反之,如果沒有虛擬圖書館提供一個(gè)新的信息環(huán)境,傳統(tǒng)圖書館也不可能突破原有工作的局限,有限的館藏和服務(wù)就難以充分滿足讀者的需求。因此,在發(fā)展虛擬圖書館的同時(shí),并不能認(rèn)為傳統(tǒng)圖書館已沒有存在的必要,傳統(tǒng)圖書館應(yīng)加快數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。另外,要把傳統(tǒng)圖書館和虛擬圖書館有機(jī)地融合在一起,優(yōu)劣互補(bǔ),共同促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

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5、鄒忠民.論新時(shí)期圖書館的發(fā)展模式[J].圖書館情報(bào)工作.2001.1

第5篇:圖書論文范文

1.1圖書館豐富了可利用資源

圖書館在數(shù)字化發(fā)展過程中,將文化資源進(jìn)行數(shù)字化處理,適應(yīng)當(dāng)前文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求和總體趨勢(shì),這不僅抓住了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心內(nèi)涵,而且為突出特色的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了理論延伸和依據(jù),更為文化產(chǎn)業(yè)所需要的內(nèi)容創(chuàng)新、引導(dǎo)消費(fèi)提供了資源依托。

1.2地方文獻(xiàn)建設(shè)推進(jìn)了地域旅游、文博等文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

“越是民族的,就越是世界的?!蔽幕镊攘υ谟谄溆兄陨淼呐c眾不同,因此,民族文化或地方文化應(yīng)成為一個(gè)地區(qū)發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)最可靠的資源依托。目前,區(qū)域文化對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響力日益增大,地方文獻(xiàn)越來越為圖書館重視并被充分利用。隨著本地的地方文獻(xiàn)的數(shù)字化發(fā)展,既增強(qiáng)了圖書館收集、加工、傳播地方文獻(xiàn)的能力,也在詮釋地方歷史文物、歷史遺址的文化內(nèi)涵等方面起到了越來越重要的作用,對(duì)地域旅游、非物質(zhì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等諸多方面起著積極的促進(jìn)作用。

2突出圖書館事業(yè)的公益性,以事業(yè)促產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)日益凸現(xiàn)

文化產(chǎn)業(yè)的首要功能就是經(jīng)濟(jì)功能,它是當(dāng)今社會(huì)以及未來社會(huì)財(cái)富積累的重要源泉。許多時(shí)候,公共財(cái)富的文化都用以轉(zhuǎn)化為可交易的產(chǎn)品,直接或間接地用來贏利,而圖書館作為公益性事業(yè)機(jī)構(gòu),正好是對(duì)其產(chǎn)業(yè)類型的有益補(bǔ)充,對(duì)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展具有特殊使命。圖書館的公益事業(yè)性質(zhì)決定了我們要把滿足人的文化需求作為基本目標(biāo),強(qiáng)調(diào)人們文化基本權(quán)益的保障,突出文化平等權(quán),這在一定程度上對(duì)抵制文化實(shí)用主義、杜絕過分商業(yè)化忽略文化產(chǎn)品的精神特質(zhì)、忽視文化發(fā)展社會(huì)效益以及避免文化財(cái)富的分化等有著積極的“糾偏除弊”作用,同時(shí)也對(duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和傾向能有個(gè)正確的引導(dǎo)。

3加強(qiáng)自身建設(shè),確保在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮積極作用

圖書館不僅是公民終身讀書和繼續(xù)教育的學(xué)校,還是實(shí)現(xiàn)面向大眾的文化關(guān)懷、文化享用、文化提高以及文化創(chuàng)新的重要平臺(tái)。因此,加強(qiáng)自身實(shí)力建設(shè),是圖書館在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用的根本保證。

3.1加強(qiáng)硬件建設(shè)

圖書館應(yīng)配備書架、閱覽桌椅、出納臺(tái)、報(bào)刊架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、裝訂設(shè)備、安全設(shè)備等必要的設(shè)施、設(shè)備,并有計(jì)劃地配置復(fù)印、聲像、文獻(xiàn)保護(hù)、計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò)設(shè)備)、掃描儀、刻錄機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備。有條件的還可設(shè)電子閱覽室、電子資料室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳等。目前,多數(shù)按照《圖書館建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》進(jìn)行新建的圖書館,在硬件建設(shè)方面呈現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。如2014年已全面投入使用的庫爾勒?qǐng)D書館,其建筑面積達(dá)7315.8平方米,館內(nèi)紙質(zhì)圖書藏書達(dá)28萬冊(cè),電子圖書50萬冊(cè),設(shè)有閱覽座席500個(gè),日接待讀者可達(dá)1500人次,是一家面向社會(huì)免費(fèi)開放、集借閱多功能服務(wù)為一體的國(guó)家一級(jí)圖書館。此外,館內(nèi)還配備了24小時(shí)圖書自動(dòng)借還機(jī),可方便快捷地為廣大圖書借閱者提供借還服務(wù)。

3.2加大資金投入力度

充分利用免費(fèi)開放的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投放,爭(zhēng)取更多的財(cái)政拔款來加大圖書館經(jīng)費(fèi)投入力度,確保人力、物力等總體投入到位,從而進(jìn)一步優(yōu)化總體資源,增加入藏量,加強(qiáng)人才培育,充實(shí)人才隊(duì)伍,加長(zhǎng)開放時(shí)間,開展多項(xiàng)活動(dòng),提升總體服務(wù)水平。

3.3為圖書館注入文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理理念

第6篇:圖書論文范文

1)信息共享服務(wù)

館與館之間為了發(fā)揮資源共建共享的整體優(yōu)勢(shì),常常會(huì)利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等形成了一定區(qū)域內(nèi)的或一定學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的圖書館聯(lián)盟,屬于聯(lián)盟內(nèi)的圖書館用戶們可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取本館所沒有的信息資料而在其它聯(lián)盟館中有的信息資料,從而滿足了個(gè)人的信息需求,同時(shí)會(huì)提高同盟館館藏資源的利用率,特別是珍藏館藏信息的利用,同時(shí)又避免館藏重復(fù)建設(shè),節(jié)約館藏建設(shè)成本。

2)數(shù)字圖書館服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息資源數(shù)量猛速急增,且種類繁多。同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度快,人們利用網(wǎng)上資源也方便,因此圖書館為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求,建立越來越多的數(shù)字信息資源,形成數(shù)字圖書館。目前圖書館常用的數(shù)字圖書館包括圖書館買下的具有使用權(quán)的數(shù)據(jù)庫,以及本館自建的數(shù)據(jù)庫等等。這樣圖書館讀者就可以借助于本館計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及其通信網(wǎng)絡(luò)等可以廣泛利用(檢索、傳輸?shù)龋┑谋攫^的數(shù)字資源,同時(shí)還可以檢索和利用外網(wǎng)上的電子信息資源。

3)網(wǎng)上參考咨詢服務(wù)

隨著通信技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,圖書館的服務(wù)也更深層次化,網(wǎng)上參考咨詢服務(wù)也孕育而生,從而能夠及時(shí)有效的為廣大用戶解疑答難,也有利于圖書館的宣傳。網(wǎng)上參考咨詢服務(wù)又稱數(shù)字參考咨詢服務(wù)或虛擬參考咨詢服務(wù),主要是指讀者與咨詢館員之間通過E-mail、Web咨詢表單、BBS、實(shí)時(shí)解答等進(jìn)行參考咨詢的提問和解答[3]。目前網(wǎng)上參考咨詢服務(wù)也成為圖書館服務(wù)的一大重點(diǎn),深受用戶好評(píng)。

2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息安全存在隱患

由于目前圖書館的多項(xiàng)服務(wù)均是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的,這些服務(wù)具有開放性等特點(diǎn),因此現(xiàn)在圖書館面臨的信息安全問題也較以往傳統(tǒng)圖書館多的多,如病毒攻擊、版權(quán)問題、數(shù)據(jù)丟失等等問題層出不窮。

1)圖書館用戶數(shù)據(jù)的泄密

目前圖書館基本上使用自動(dòng)化服務(wù)系統(tǒng),本系統(tǒng)中保管有圖書借閱數(shù)據(jù)和數(shù)目數(shù)據(jù),還有用戶個(gè)人信息等。如果系統(tǒng)遭到破壞,則圖書館財(cái)產(chǎn)將會(huì)重創(chuàng);若不法分子把用戶數(shù)據(jù)泄漏,將導(dǎo)致個(gè)人隱私和個(gè)人信息的曝光,影響個(gè)人的生活。

2)病毒攻擊

目前圖書館的多項(xiàng)服務(wù)均是通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的,而現(xiàn)在病毒是普遍存在的,特別是一些別有用心的人通過網(wǎng)絡(luò)散播病毒,從而謀取不法利益等。如圖書館的電子閱覽室的計(jì)算機(jī)常常是公用的,容易受病毒感染,這些病毒一方面有可能導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓,另一方面可能影響到整個(gè)圖書館局域網(wǎng),使得圖書館的服務(wù)中斷,從而影響圖書館的服務(wù)質(zhì)量。特別是現(xiàn)在圖書館的數(shù)字資源基本上是通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于圖書館用戶,一旦有黑客侵入圖書館網(wǎng)絡(luò),有可能會(huì)篡改圖書館的數(shù)字資源,導(dǎo)致圖書館數(shù)據(jù)庫的癱瘓或數(shù)據(jù)丟失。3)版權(quán)問題。目前隨著館藏資源的數(shù)字化,雖然方便了圖書館用戶使用館藏信息資源,擴(kuò)大館藏利用率,但在另一方面,在數(shù)字化的過程中,文獻(xiàn)復(fù)制、掃描是不可缺少的,也將可能造成知識(shí)版權(quán)侵權(quán)問題。

3網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息安全的構(gòu)建

1)完善管理制度,明確個(gè)人職責(zé)

俗話說,沒有規(guī)矩不成方圓。治理國(guó)家尚要依靠一定的規(guī)章制度,何況是小小的圖書館呢?只有制定完善的信息安全管理制度,劃分管理人員的具體工作任務(wù),才能職責(zé)分明,真正將制度中的各項(xiàng)措施落到實(shí)處,使得信息安全管理不留死角。一般來說構(gòu)建一個(gè)完善的信息安全管理制度,首先要有成立一個(gè)管理小組,明確安全管理小組成員的工作職責(zé)和任務(wù),各司其職,不推諉工作;其次要制定規(guī)范的系統(tǒng)操作流程,操作人員嚴(yán)格按流程操作系統(tǒng),避免在操作系統(tǒng)過程中出現(xiàn)漏洞;最后要制定預(yù)防機(jī)制和危機(jī)處理機(jī)制,以備圖書館在服務(wù)過程中遇到的突發(fā)狀況,如系統(tǒng)故障、自然災(zāi)難或黑客攻擊等等,能夠得到及時(shí)的處理,實(shí)現(xiàn)災(zāi)禍影響最小化。

2)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),確保數(shù)據(jù)安全

數(shù)據(jù)是圖書館的重要信息資源,沒有相關(guān)數(shù)據(jù)圖書館將無法對(duì)用戶提供服務(wù)。因此,圖書館要特別重視數(shù)據(jù)安全問題。要建立完善的身份認(rèn)證技術(shù),防止帳號(hào)、密碼被盜;加強(qiáng)防火墻技術(shù),提高提高病毒、檢測(cè)、清除技術(shù),防止一些不明人員入侵圖書館數(shù)據(jù)庫和避免計(jì)算機(jī)感染病毒。

3)關(guān)注著作權(quán)問題

第7篇:圖書論文范文

1.圖書數(shù)量和質(zhì)量都嚴(yán)重不足。一些學(xué)校條件有限,設(shè)施陳舊。導(dǎo)致學(xué)校里圖書館的書本數(shù)量比較少甚至缺乏,還有一些圖書館放著過時(shí)陳舊的圖書,從而導(dǎo)致學(xué)生無法及時(shí)閱讀到新出版的科普文化知識(shí),使閱讀量減少。中國(guó)正在努力普及九年義務(wù)教育,這一政策發(fā)出后表面上是得到了很大的反響,實(shí)際上很多學(xué)校為了應(yīng)付只是表面上擺了基本湊數(shù)量并沒有多大的實(shí)用價(jià)值,圖書版本舊也沒有專業(yè)的人進(jìn)行刪選,書本多為盜版翻版,甚至是不適合學(xué)生閱讀的書籍。近幾年,隨著物價(jià)上漲,圖書價(jià)格也隨著上升,這就大大加劇了學(xué)校教育的成本,這對(duì)于貧困地區(qū)來說更是望而卻步,沒有辦法完成增添新書的任務(wù)。因此就產(chǎn)生了大量過時(shí)陳舊的試題教材等。每個(gè)學(xué)生平均圖書大概只有5本,改革的快速發(fā)展這些圖書根本無法滿足學(xué)生的閱讀也無法發(fā)揮有效的參考價(jià)值可能還會(huì)有負(fù)面影響。即便如此,學(xué)校就算已經(jīng)認(rèn)識(shí)到弊端也遲遲沒有改變,因?yàn)橄嚓P(guān)部門一旦檢查就必須要有足夠的數(shù)量放在那來達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書館在建設(shè)過程中本就該以教學(xué)和傳播知識(shí)為重點(diǎn),但如果只是用于形式,那么就失去了圖書館在教育方面的作用,甚至還會(huì)阻礙教育的發(fā)展。

2.圖書管理存放設(shè)施較差。閱讀對(duì)于時(shí)訊的要求也是非常高的,很多學(xué)校圖書館的圖書長(zhǎng)期不能得到更新,使得老師學(xué)生們對(duì)于更新圖書的需求更加強(qiáng)烈?,F(xiàn)在很多小學(xué)還是沒有建立教師和學(xué)生閱覽室。很多學(xué)校僅有圖書室一間,沒有設(shè)立教師和學(xué)生閱覽室,電腦更是無稽之談。自從開展九年義務(wù)教育以來,圖書館確實(shí)有了變化,但這是建立在辦公用房縮小的基礎(chǔ)上。其內(nèi)部設(shè)備還是沒有得到全面的提升,館內(nèi)設(shè)施簡(jiǎn)陋、規(guī)模小、擺放幾個(gè)書架、桌椅就是圖書館,形同虛設(shè)。一些圖書館甚至被占去作為教室,使得圖書館空有一個(gè)噱頭。

3.缺乏嚴(yán)格的管理機(jī)制和方法。缺乏正確的管理方式成為當(dāng)前我國(guó)圖書管理中存在的一大問題。很多圖書管理人員的素質(zhì)并不高,對(duì)圖書的管理工作不認(rèn)真負(fù)責(zé),造成一些不必要的損失。有些學(xué)校會(huì)為了降低成本而聘用一些沒有專業(yè)知識(shí)的人員,這也無可厚非,但是目前農(nóng)村小學(xué)圖書管理員基本不是專業(yè)出身(這當(dāng)然也與此類人員教育上較少引進(jìn)有關(guān)),這些管理員普遍缺乏專業(yè)管理知識(shí),甚至連最起碼的圖書分類、編目等基本常識(shí)也不懂,能做的只是“借還圖書”的登記工作。這就加大了管理工作的業(yè)務(wù)量也降低了管理工作的效率,這樣下去將無法適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展。

二、提高我國(guó)圖書管理水平的對(duì)策

1.加強(qiáng)圖書管理人員的培訓(xùn)。要想提高我國(guó)圖書管理的質(zhì)量,首先需要加強(qiáng)圖書管理人員的管理水平。因此,對(duì)圖書管理人員進(jìn)行專業(yè)技能方面的培訓(xùn)就顯得十分有必要了。加強(qiáng)圖書管理人員的培訓(xùn),首先應(yīng)從圖書管理知識(shí)入手,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行檔案管理等方面知識(shí)的培訓(xùn)。其次,也可以適當(dāng)?shù)亟M織基層的圖書管理人員進(jìn)行大城市的圖書館進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐,通過實(shí)踐來提高圖書管理的技能。

2.加大圖書館的資金投入。當(dāng)前我國(guó)圖書管理存在的一個(gè)主要的問題就是圖書的存儲(chǔ)設(shè)施較為欠缺,導(dǎo)致了很多圖書在短時(shí)間內(nèi)損壞,丟失。給圖書管理工作帶來了很大的麻煩。因此,在今后的圖書管理中需要進(jìn)一步加大資金投入,增加圖書儲(chǔ)存等基礎(chǔ)性設(shè)施的建設(shè)。只有這樣,才能促進(jìn)我國(guó)圖書管理水平的提高。

第8篇:圖書論文范文

1.1促進(jìn)民族文化傳承與發(fā)展我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,在歷史的發(fā)展中各民族形成自身獨(dú)特的民族文化,并且他們將這些文化以不同的形式展現(xiàn)出來。鄉(xiāng)土美術(shù)作為民族傳統(tǒng)文化的載體之一,它包含著許多民族文化元素,能夠體現(xiàn)出一個(gè)民族的歷史發(fā)展?fàn)顩r,可以說鄉(xiāng)土美術(shù)是民族的精神記憶。以往的鄉(xiāng)土美術(shù)傳承都是通過世襲來實(shí)現(xiàn),所以鄉(xiāng)土美術(shù)通常都具有一定的地域性,而且對(duì)當(dāng)?shù)孛褡宓奈幕睦碛兄羁逃绊?。人們通過對(duì)鄉(xiāng)土美術(shù)的分析,可以找到不同民族之間文化的差異性,從而分析出民族的發(fā)展歷史。尤其是對(duì)于我國(guó)少數(shù)民族來說,他們自身的鄉(xiāng)土美術(shù)承載著許多民族史詩和歷史神話故事,并且這些鄉(xiāng)土美術(shù)世世代代在傳承,從而為民族文化的繼承與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1.2能夠提升民族文化心理穩(wěn)定俗話說“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪”“、美不美,家鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人”,這些語句無不包含對(duì)鄉(xiāng)土人情的眷戀,而鄉(xiāng)土美術(shù)作為鄉(xiāng)土民情的重要組成部分,它可以以更加固定的形式來進(jìn)行傳承,從而增強(qiáng)人們對(duì)本民族文化的認(rèn)識(shí),提高他們的文化認(rèn)同感,為民族文化心理穩(wěn)定奠定良好基礎(chǔ)。人類學(xué)家赫斯科維茨將人類現(xiàn)有的文化分為外在文化和內(nèi)在文化,鄉(xiāng)土美術(shù)作為外在文化的表現(xiàn),同時(shí)它對(duì)內(nèi)在文化也有較大的影響,它可以對(duì)人的心理產(chǎn)生引導(dǎo),使他們的人生態(tài)度、情感方式、思維方式以及道德情感等都發(fā)生改變,從而使其更加貼近本民族的心理,在民族文化上有更深的認(rèn)同感。所以說,鄉(xiāng)土美術(shù)在民族文化傳承上有著重要的作用和意義,它可以提升民族心理結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性,能夠團(tuán)結(jié)民族人民,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.3是國(guó)家文化安全的重要保障鄉(xiāng)土美術(shù)教育與其他教育存在一定的差異,它有著自身的特點(diǎn),需要教師站在民族角度上分析問題,找到與美術(shù)相對(duì)應(yīng)的民族文化,這樣才能夠更加深入地理解這些美術(shù)作品,從而提升民族美術(shù)教育質(zhì)量。進(jìn)入新時(shí)期以來,鄉(xiāng)土美術(shù)教育越來越受到重視,因?yàn)樗膫鞒信c發(fā)展不僅關(guān)系到本民族的發(fā)展?fàn)顩r,同時(shí)還會(huì)影響到國(guó)家的文化安全。通過鄉(xiāng)土教育,人們可以提高對(duì)自我的認(rèn)識(shí),而鄉(xiāng)土美術(shù)教育,可以讓人們對(duì)所屬群體進(jìn)行肯定和認(rèn)同。只有將鄉(xiāng)土認(rèn)同上升到一種民族認(rèn)同,才可以保障整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定,才能夠推動(dòng)民族文化的發(fā)展。例如,蔚縣剪紙,它作為河北省漢族鄉(xiāng)土美術(shù)的代表之一,采用明快絢麗的色彩來展現(xiàn)出北方民族豪放、熱情的民族性格,同時(shí)該種鄉(xiāng)土美術(shù)作品還帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,在情感表達(dá)上能夠給人更多的想象,對(duì)于大部分漢族人民來說,它有一種淳樸的氣息,讓人感到親切,從而更好地實(shí)現(xiàn)民族認(rèn)同。在幾百年的歷史傳承中,這種鄉(xiāng)土美術(shù)成為一種古老的技藝,但是它也在不斷吸收新鮮血液,從而為它的傳承與發(fā)展提供了強(qiáng)大動(dòng)力,為我國(guó)民族文化的進(jìn)步做出了一定的貢獻(xiàn)。正是千千萬萬這種鄉(xiāng)土美術(shù)的組合,才構(gòu)成了我國(guó)多彩的民族文化。因此說,鄉(xiāng)土美術(shù)教育是國(guó)家文化安全的重要保障,是文化傳承的重要載體。

2鄉(xiāng)土美術(shù)教育內(nèi)涵分析

2.1為現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)提供科學(xué)借鑒無論是什么形式的美術(shù)教育,它都源于民間美術(shù)的發(fā)展,也正是民間美術(shù)形式的多樣化,才為世界美術(shù)創(chuàng)作提供更多的元素。鄉(xiāng)土美術(shù)教育的繪畫理念以及藝術(shù)表現(xiàn)形式有著自身的特點(diǎn),通常情況下它的造型比較夸張,在色彩運(yùn)用上比較鮮明,而且色調(diào)之間的對(duì)比效果也比較明顯,在表現(xiàn)上一般會(huì)呈現(xiàn)出多角度、多時(shí)空的狀態(tài),從而給人更多的遐想,在情感的表現(xiàn)上更加自然。所以在今后的美術(shù)教學(xué)中,教師可以借鑒鄉(xiāng)土美術(shù)的創(chuàng)作特點(diǎn),結(jié)合本土民族美術(shù)形式,將其融入現(xiàn)代美術(shù)作品中,使其在現(xiàn)代美術(shù)與民族美術(shù)表達(dá)上有更加良好的表現(xiàn)。尤其是對(duì)于我國(guó)這樣的歷史文化大國(guó),在進(jìn)行現(xiàn)代美術(shù)教育時(shí),應(yīng)該要充分體現(xiàn)我國(guó)的民族特點(diǎn),充分運(yùn)用我們的民族文化和鄉(xiāng)土美術(shù),提高我們本民族美術(shù)教育的質(zhì)量,為今后我國(guó)美術(shù)發(fā)展提供更多思路,增強(qiáng)我們的鄉(xiāng)土美術(shù)的藝術(shù)性。

2.2豐富美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容在以往的我國(guó)的美術(shù)教學(xué)中,教師往往過于重視現(xiàn)代美術(shù)知識(shí)的講解,從而忽視了鄉(xiāng)土美術(shù)以及民族美術(shù)教育的重要性,長(zhǎng)期在這樣的狀態(tài)下導(dǎo)致我國(guó)的美術(shù)創(chuàng)新能力較低。所以在今后的美術(shù)教育中,學(xué)校和教師應(yīng)該要重視鄉(xiāng)土美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)的結(jié)合。例如,教師可以在原有的美術(shù)課堂上為學(xué)生展現(xiàn)一些鄉(xiāng)土美術(shù)作品,感受到這些作品與現(xiàn)代美術(shù)作品之間的差異性,從而更深刻的了解和認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土美術(shù)。除此之外,教師還要鼓勵(lì)學(xué)生參與到當(dāng)?shù)孛褡逦幕顒?dòng)中,讓學(xué)生去感受到民間藝術(shù)文化氣息,讓他們認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)土美術(shù)形式的多樣性和民族性,并且能夠?qū)⑦@些民族元素在以后的美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用其中,增強(qiáng)自身作品的藝術(shù)魅力,使其更具有民族色彩。同時(shí)在這樣的教學(xué)中,也可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性,給學(xué)校的美術(shù)教育增添更多活力,提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)水平。

2.3使美術(shù)教育更加貼近生活美術(shù)源于生活又高于生活,在創(chuàng)作中需要學(xué)生深入觀察生活中的事物,這樣創(chuàng)作出來的作品才更具有靈性。鄉(xiāng)土美術(shù)作為歷史的產(chǎn)物,它既是歷史的承載者,同時(shí)也是歷史的展現(xiàn)者,所以它與實(shí)際生活的聯(lián)系非常緊密,而且還有這濃重的地域色彩。當(dāng)前我國(guó)大部分的美術(shù)教育都在學(xué)校的課堂上實(shí)現(xiàn),這樣使得學(xué)生無法真正去觀察生活,他們只能夠在教師的講解下去完成“創(chuàng)作”,長(zhǎng)期在這樣的狀態(tài)下會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,不利于我國(guó)美術(shù)教育的發(fā)展。通過鄉(xiāng)土美術(shù)形式的教育,可以幫助學(xué)生更好地了解生活,提高自身觀察力,為學(xué)生以后美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3總結(jié)

第9篇:圖書論文范文

圖書館的知識(shí)管理流程包括五個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié):從外部獲取知識(shí)和信息并生成新知識(shí)、共享知識(shí)、利用知識(shí)、存貯知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)以及向外部提供增值知識(shí)服務(wù)。通過知識(shí)環(huán)節(jié),圖書館實(shí)現(xiàn)其知識(shí)功能,對(duì)內(nèi)保持可持續(xù)知識(shí)創(chuàng)新,對(duì)外實(shí)現(xiàn)知識(shí)增值服務(wù)。

1.1知識(shí)共享與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

知識(shí)共享是指圖書館館員或團(tuán)隊(duì)在圖書館內(nèi)部或跨行業(yè)之間,彼此通過各種渠道(如討論、會(huì)議網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)庫)進(jìn)行交換和討論知識(shí),其目的在于通過知識(shí)的交流擴(kuò)大知識(shí)的利用價(jià)值并產(chǎn)生知識(shí)的效應(yīng)。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種虛擬的網(wǎng)絡(luò),它的實(shí)體網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是人與人面對(duì)面的溝通(直接的),或者采用間接溝通。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展隨著組織結(jié)構(gòu)水平發(fā)展而發(fā)展的。每個(gè)人都是知識(shí)主體,知識(shí)轉(zhuǎn)化發(fā)生在一個(gè)主體與另一個(gè)主體之間。

1.2圖書館知識(shí)共享的特征

知識(shí)管理的目標(biāo)是提高組織中所有知識(shí)的共享水平和知識(shí)創(chuàng)新的能力。知識(shí)產(chǎn)生于知識(shí)共享的過程中,而且交流和共享越豐富,產(chǎn)生出來的新知識(shí)就越多。許多創(chuàng)新的產(chǎn)生來自于使自己的知識(shí)在不同的學(xué)科或組織中交流與聯(lián)系。因此,通過圖書館員之間相互交流知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行知識(shí)的碰撞與融合,從而可能產(chǎn)生思想的火花,產(chǎn)生解決一個(gè)問題的新的辦法,從而促進(jìn)圖書館新知識(shí)的產(chǎn)生。

2.圖書館知識(shí)管理內(nèi)容

2.1信息資源管理

信息文獻(xiàn)資源是圖書館工作的主要對(duì)象,它貫穿于圖書館工作流程中的每一環(huán)節(jié),因此,信息資源管理是圖書館知識(shí)管理的一個(gè)主要內(nèi)容。通過對(duì)文獻(xiàn)信息等顯形知識(shí)的收集和加工整理,將其中有價(jià)值的部分挖掘出來,進(jìn)行分類存儲(chǔ),建立動(dòng)態(tài)的知識(shí)庫體系,激活固化靜態(tài)的知識(shí),使其得到有效的流通和應(yīng)用。

2.2人力資源管理

人的能力資源是圖書館知識(shí)管理的核心。人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性是圖書館發(fā)展的根本動(dòng)力。以創(chuàng)新為目標(biāo)的知識(shí)管理就是要挖掘人的智慧潛能,激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情,將存在于頭腦中的隱性知識(shí)通過知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和組織創(chuàng)新而顯性化,推動(dòng)圖書館的全面有效理管。

2.3信息技術(shù)管理

信息技術(shù)是圖書館知識(shí)管理的一個(gè)重要方面,對(duì)圖書館工作的展開和圖書館的知識(shí)創(chuàng)新起著工具和保障作用。從某種意義上說,正是信息技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和知識(shí)管理的產(chǎn)生,并根本決定著管理模式的變革。

2.4組織結(jié)構(gòu)管理

傳統(tǒng)的圖書館組織結(jié)構(gòu)是種金字塔形的構(gòu)架模式,實(shí)行的是從館長(zhǎng)到普通工作人員的等級(jí)管理制度,為便于知識(shí)在圖書館內(nèi)迅速有效流通,需將圖書館傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)楸馄?、網(wǎng)絡(luò)化的橫向組織體系,打破等級(jí)界限,增加橫向聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)和顯性知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)圖書館的知識(shí)創(chuàng)新。

3.圖書館實(shí)施知識(shí)管理的途徑

3.1創(chuàng)造知識(shí)共享機(jī)制

知識(shí)管理的目標(biāo)是通過知識(shí)的交流和共享,推動(dòng)組織知識(shí)創(chuàng)新。圖書館要實(shí)施知識(shí)管理,達(dá)到提高自身知識(shí)服務(wù)能力的目的,在組織文化和組織結(jié)構(gòu)上需要?jiǎng)?chuàng)造知識(shí)共享機(jī)制,營(yíng)造知識(shí)共享文化,通過激勵(lì)機(jī)制和知識(shí)交流機(jī)制,鼓勵(lì)圖書館館員主動(dòng)分享知識(shí),達(dá)到知識(shí)傳遞的暢通無阻;構(gòu)建完善的人力資源管理體系,使人適其所,人盡其才,靈活調(diào)配合適的人力資源,發(fā)揮圖書館員的積極性;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,通過組織的持續(xù)學(xué)習(xí)保證圖書館知識(shí)創(chuàng)新的可持續(xù)性。

3.2解決知識(shí)分散性和利用的矛盾

由于職能部門的劃分,圖書館的專業(yè)知識(shí)分散在各個(gè)部門,這對(duì)于用戶利用信息和各部門根據(jù)圖書館業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)工作和交流知識(shí)造成了一定的困難"即使在同一部門,由于圖書館知識(shí)共享尚處于較低水平,也會(huì)出現(xiàn)多人重復(fù)工作,造成圖書館的低效率。如果圖書館長(zhǎng)期容忍或者漠視個(gè)人壟斷知識(shí)而拒絕共享,可能導(dǎo)致以下結(jié)果:一是管理失控,核心信息被少數(shù)人控制,難以滿足用戶的信息需求;二是人員外流導(dǎo)致知識(shí)資產(chǎn)外流;三是形成知識(shí)孤島的局面,圖書館整體協(xié)調(diào)困難,效率下降;四是圖書館的知識(shí)不能發(fā)揮最大效應(yīng),不可能形成核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此,圖書館知識(shí)的利用和知識(shí)分布分散的矛盾需要通過知識(shí)共享來解決。

3.3加強(qiáng)人力資源管理

知識(shí)管理是一種以人為核心的管理模式。人是知識(shí)管理最核心的管理因素,也是知識(shí)管理中最活躍和最主動(dòng)的因素。圖書館是知識(shí)與用戶之間的橋梁,其工作本身就是在創(chuàng)造新知識(shí)、探索新規(guī)律、發(fā)現(xiàn)新技術(shù)。當(dāng)前,需要制定合理的人力資源政策;完善館員培訓(xùn)制度;廣納人才;制定可持續(xù)發(fā)展的圖書館人力資源的配置,如合理設(shè)置崗位、吸收優(yōu)秀的人力資源、完善聘任制度等

3.4完善激勵(lì)機(jī)制

圖書館管理者要充分發(fā)揮圖書館員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,在圖書館組織內(nèi),必須建立起一套促進(jìn)館員知識(shí)共享和知識(shí)創(chuàng)新行為的有效激勵(lì)機(jī)制。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人才競(jìng)爭(zhēng)和人才流動(dòng)的現(xiàn)象非常普遍,所以要建立完善的激勵(lì)機(jī)制,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力具有現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)還需要加強(qiáng)工作本身的激勵(lì),不斷開掘有挑戰(zhàn)性的工作崗位,對(duì)那些有創(chuàng)造力、有進(jìn)取心的高績(jī)效館員委以重任,使館員產(chǎn)生一種拼搏向上的動(dòng)力,促進(jìn)館員提高績(jī)效。

3.5提升知識(shí)導(dǎo)航服務(wù)

圖書館的知識(shí)導(dǎo)航服務(wù)是用戶目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的面向解決方案的服務(wù),它需要圖書館館員具有超前意識(shí),把讀者需求調(diào)研與圖書館提供的信息服務(wù)結(jié)合起來;重視讀者需求分析,通過對(duì)信息的分析和重組來形成符合需要的知識(shí)產(chǎn)品,并對(duì)知識(shí)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià);與讀者的聯(lián)系更更緊密,建立起針對(duì)具體讀者或讀者過程的服務(wù)責(zé)任制。

4.小結(jié)