數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：成本控制 大型企業(yè) 數(shù)控設(shè)備 備件管理

中圖分類號：TU713 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）04（b）-0201-01

對于大型企業(yè)生產(chǎn)的結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的設(shè)備結(jié)構(gòu)件來說，由于其質(zhì)量、精密度等的較高要求，目前只有數(shù)控設(shè)備才可以成功加工完成，數(shù)控設(shè)備運行狀態(tài)的好壞直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量及產(chǎn)品生產(chǎn)進度。備件保障是大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備管理的重要組成部分，其對保障數(shù)控設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)具有重要作用，但是由于大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件采購、儲存及供應(yīng)等環(huán)節(jié)管理不夠科學(xué)問題的存在，導(dǎo)致我國大型企業(yè)數(shù)據(jù)設(shè)備備件成本始終居高不下。鑒于上述問題，筆者欲從成本控制度進一步探析大型企業(yè)的數(shù)控設(shè)備備件管理問題，旨在提高備件管理的科學(xué)化與數(shù)字化水平，達到提高備件利用效率、降低備件成本的目的。

1 大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件管理中存在的主要問題

1.1 重要備件信息缺乏共享

目前，大型企業(yè)使用的數(shù)控加工設(shè)備從國外進口較多，為了方便日后維修、維護，在進口時就隨機引進了大量備件，這些備件都事先儲存在庫房中；并且每年都會有計劃的另外購置部分備件，這也就導(dǎo)致庫房中儲存的備件數(shù)量可能多達數(shù)千件。而我國諸多的大型企業(yè)在備件管理上還在采用按臺數(shù)管理、分冊記錄的傳統(tǒng)方式，在進行備件查找時可謂既耗時又費力，而理想的方式是將相應(yīng)備件庫存信息存儲于計算機數(shù)據(jù)庫中實現(xiàn)共享，以供數(shù)控設(shè)備維修人員隨時查找、使用。

1.2 現(xiàn)場特定需求不能滿足

如前所述，大型數(shù)控設(shè)備的備件都已事先準(zhǔn)備好，可以說數(shù)控設(shè)備70%以上的故障都可以通過備件解決，存在的問題是部分數(shù)控機床的隨機備件使用比例只能做到40%左右，另外60%可能直到設(shè)備報廢停用也不會被使用，但是另一個問題是部分數(shù)控設(shè)備備件卻儲備不足，只能依靠后期再次采購來保證，這就出現(xiàn)了庫房中存有大量備件，但特定需求卻不能得到滿足的矛盾。

1.3 設(shè)備備件壽命跟蹤不足

庫房中儲存的數(shù)控設(shè)備備件不乏高價值產(chǎn)品，有的備件價值可能要數(shù)萬元，甚至是數(shù)十萬元之巨，對于這些高價值的重要設(shè)備備件使用情況卻欠充分的跟蹤與分析，出現(xiàn)明顯的重要備件全壽命管理空白，對于備件成本的控制既使有心也只能無力，因為缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持而無法開展。

1.4 備件采購計劃制定不科學(xué)

大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件采購計劃的制定嚴重缺乏準(zhǔn)確依據(jù)，基本都是按著維修人員的工作經(jīng)驗來進行計劃制定和申報，造成制定的采購計劃不夠嚴謹而且過于片面，也造成多數(shù)重要備件不在計劃之中，而常用備件庫存積壓嚴重，無形中提高了備件管理成本。

2 大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件管理新思路及有效的管理措施

2.1 大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件管理新思路

為適應(yīng)大型企業(yè)生產(chǎn)規(guī)?？焖贁U大和設(shè)備管理需要，從備件管理著手降低設(shè)備維護成本對于企業(yè)的健康發(fā)展具有重要意義；同時也迫切需要我們建立一套綜合的、科學(xué)的設(shè)備備件管理方法支持企業(yè)設(shè)備備件管理工作。即設(shè)備備件的準(zhǔn)確計劃、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的科學(xué)采集與統(tǒng)計分析、準(zhǔn)確的設(shè)備備件跟蹤和信息的及時反饋與經(jīng)驗總結(jié)，從而形成一個設(shè)備備件管理“閉環(huán)”，最終實現(xiàn)設(shè)備備件庫存現(xiàn)場的快速查找、特殊備件預(yù)警提示和預(yù)測需求，從而做到特殊備件提前申購、常用備件無積壓，達到提高設(shè)備備件使用效率、降低設(shè)備備件管理成本的目的。

2.2 大型企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件管理新舉措

2.2.1 搭建重要備件信息共享平臺

依據(jù)現(xiàn)有數(shù)控設(shè)備重要備件、特殊備件的庫存情況，清要備件的品種、狀態(tài)和數(shù)量，準(zhǔn)確確定重要備件型號、規(guī)格、生產(chǎn)廠家、具置和來源等基礎(chǔ)信息，建立數(shù)控設(shè)備重要備件原始數(shù)據(jù)庫，基于數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)重要備件數(shù)據(jù)信息的動態(tài)共享、快速查詢和快速使用。

2.2.2 全壽命跟蹤高價值設(shè)備備件

依據(jù)設(shè)備備件的本身價值和可維修性判斷，對高價值備件進行分類識別管理；如：對數(shù)控設(shè)備電機、各類模塊和印刷電路板等高價值備件進行身份識別，進行全壽命跟蹤管理。高價值備件全壽命跟蹤管理的功能與作用還體現(xiàn)為以下兩點。

（1）設(shè)備運行狀態(tài)分析、預(yù)判的重要依據(jù)。

重要設(shè)備備件全壽命跟蹤，就是對重要備件從投入使用到完全報廢過程中的安裝使用、原始狀態(tài)、故障現(xiàn)象、維修記錄、日常使用的異?，F(xiàn)象等方面情況的全記錄，在全面掌握重要備件使用情況同時，也掌握了重要備件的實際工作特性、使用壽命、損壞規(guī)律與加工條件、加工參數(shù)等之間的對應(yīng)關(guān)系，為維護人員準(zhǔn)確監(jiān)測設(shè)備運行狀態(tài)、預(yù)判設(shè)備故障等提供可靠依據(jù)。

（2）準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析能有效降低維修成本。

在設(shè)備備件管理中，維修費用是重要成本之一。通過對企業(yè)數(shù)控設(shè)備備件維修費用的調(diào)查統(tǒng)計與分析發(fā)現(xiàn)，有將近一半的維修費用支出在數(shù)控設(shè)備的無效維修上，主要原因在于無法及時、準(zhǔn)確判斷出設(shè)備故障，導(dǎo)致無法及時進行備件更換，嚴重降低了設(shè)備維修效率，也間接提高了設(shè)備維修成本；設(shè)備備件全壽命跟蹤管理方法的使用，特別是準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，大大提高了數(shù)控設(shè)備的故障再維修效率，也大幅降低了數(shù)控設(shè)備維修成本。

3 備件計劃的科學(xué)制定與申購

基于準(zhǔn)確的庫存基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，對每年備件采購計劃的信息跟蹤、庫存數(shù)量的變更、備件供貨渠道通暢性、現(xiàn)場故障對備件的依賴性等綜合分析，大大提高了備件采購計劃的科學(xué)性。通過設(shè)備配置量和備件損壞周期來給出備件庫存預(yù)警值，對于那些重要的、關(guān)鍵的、曾經(jīng)損壞過的備件提前一個制造周期采購，并進行全壽命跟蹤管理；而對于那些常用的、易損的、制造周期較短的設(shè)備備件，則可以采用隨用隨買方式，對于這一些備件下一個年度采購計劃的制定，則可以以前一年情況為主要依據(jù)?？梢哉f科學(xué)的備件采購計劃，能夠做到提前沖抵備件制造期等待時間，以及有效避免大量采購卻又暫時不需要的備件，造成庫存積壓的成本浪費。

參考文獻

第2篇：數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 護理管理；JIT；護理文書

[中圖分類號] R47 [文獻標(biāo)識碼] B [文章編號] 1673-9701（2014）07-0127-03

護理文書是護士根據(jù)醫(yī)囑和患者病情對患者在住院治療期間護理實施過程、護理評估的客觀記錄，是醫(yī)療文書的重要組成部分[1]。一份完整的護理文書應(yīng)準(zhǔn)時、詳細、客觀地對患者病情、診治風(fēng)險等進行評估，并記錄護理工作的全過程，是醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研、風(fēng)險防范、維權(quán)等的最重要文檔資料之一[2]。因此，在實際工作中，廣大護理工作者對所有實施的護理操作、醫(yī)囑執(zhí)行情況、患者病情及各級護理的觀察與執(zhí)行情況進行詳細、客觀、及時記錄，是護理工作的重要內(nèi)容之一。我們采取JIT模式管理護理文書填寫，提高了護理文書質(zhì)量，現(xiàn)將結(jié)果報道如下。

1對象與方法

1.1研究對象

自2012年4月～2013年8月在我科住院治療后出院患者病歷4210份。其中2012年4～12月2098份；2013年1～8月2112份。從2013年1月開始，我們實行JIT模式管理各項護理文書記錄、填寫工作。

1.2方法

1.2.1 JIT模式 準(zhǔn)時制生產(chǎn)方式（just in time，簡稱JIT）產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代，應(yīng)用的典范是豐田汽車公司，故又稱豐田生產(chǎn)方式；現(xiàn)廣泛用于各行各業(yè)的生產(chǎn)管理[3]。JIT用于護理文書書寫管理模式就是以患者為中心，以醫(yī)囑為執(zhí)行力，以取得最佳治療效果為目標(biāo)，涵蓋患者的檢查、診斷、治療、護理評估、護理措施、護理評價等護理文書的準(zhǔn)時、快捷、無耽擱填寫。也就是說各項護理文書的記錄，既不能事先憑主觀判斷填寫，也不能事后憑記憶回顧補寫，應(yīng)在護理實施中及時、客觀、準(zhǔn)確填寫。具體為：統(tǒng)一護理文書標(biāo)準(zhǔn)分班、分組實施實施者準(zhǔn)時填寫（記錄）同班次人員相互督促、檢查質(zhì)控人員復(fù)查、審核病歷出科時再次復(fù)核整體質(zhì)量提高。將護理實施過程中的記錄單、評估單、執(zhí)行單及護理表格等護理文書項目統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范格式，嚴格規(guī)定填寫（記錄）人、填寫（記錄）時間、審查、核對環(huán)節(jié)[4]。并根據(jù)護理文書各項目的特點、填寫（記錄）的難易程度，合理安排各班次的人員分配；各班次均有較高資歷的護士把關(guān)。同時科室將護理文書填寫（記錄）工作納入質(zhì)量考核內(nèi)容中，設(shè)置護理文書質(zhì)量控制員，每天檢查各班次的護理文書填寫（記錄）情況；護士長、責(zé)任組長每天抽查各班次的護理文書填寫（記錄）情況，檢查結(jié)果在次日的護理交班上通報。確保各項護理文書的填寫在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

1.2.2資料收集方法 將我科2012年4月～2013年8月出院患者按出院時間排序，按等距抽樣方法（間隔距離=總例數(shù)/所需樣本數(shù)+1）隨機抽取10%的出院患者歸檔病歷共計421份，其中2012年4～12月210份；2013年1～8月211份。檢查、審核、記錄出院患者出院時間和病歷歸檔時間、特別護理記錄單、入院護理評估單、體溫單、醫(yī)囑單、血糖監(jiān)測單、患者跌倒/墜床危險因素評估記錄單、疼痛評估單等填寫合格情況。

1.2.3 評價標(biāo)準(zhǔn) ①按我院病案資料中心護理文書質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)進行檢查，護理文書中存在缺項、漏項、錯項，記錄前后不一致；如入院評估單記錄的生命體征、體重、身高等與體溫單的記錄不相符；診斷、主訴與醫(yī)生病程記錄不相符；醫(yī)囑單記錄的皮試結(jié)果與體溫單記錄的皮試結(jié)果不相符，甚至未記錄；患者出現(xiàn)疼痛，該評分的未評分；填寫格式錯誤、缺頁碼、眉欄；缺記錄時間、患者住院號、執(zhí)行者簽名等均視為不合格。合格率=合格的護理文書表格數(shù)/抽查的護理文書表格總數(shù)。②科室護理文書質(zhì)控員，每天將出院患者的病歷送至病案資料中心，由病案資料中心質(zhì)控人員進行驗收，驗收合格并簽收后的病歷為實際歸檔病歷。出院患者病歷歸檔率=實際歸檔病歷數(shù)/應(yīng)歸檔病歷數(shù)（出院患者數(shù)）。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行數(shù)據(jù)分析。計數(shù)資料用比率表示，采用χ2檢驗。P

2結(jié)果

2.1主要護理文書填寫合格情況

采用JIT模式管理護理文書書寫前后的特別護理記錄單、入院護理評估單、體溫單、醫(yī)囑單、血糖監(jiān)測單、患者跌倒/墜床危險因素評估記錄單、疼痛評估單等填寫合格情況如表1所示。采用JIT模式管理護理文書書寫前后的特別護理記錄單、入院護理評估單、體溫單、醫(yī)囑單、血糖監(jiān)測單等填寫合格率存在顯著差異（P

表1 主要護理文書填寫合格情況

2.2出院患者病歷歸檔情況

采用JIT模式管理護理文書書寫前后的出院患者病歷歸檔情況如表2所示。采用JIT模式管理護理文書書寫前后的出院患者病歷歸檔率也存在顯著差異（P

表2 出院患者病歷歸檔情況

3討論

病歷是患者醫(yī)療過程的客觀記錄[5]，是醫(yī)療活動再現(xiàn)的載體，護理文書作為病歷的重要組成部分，能否及時、客觀、準(zhǔn)確記錄護理活動會直接影響醫(yī)療糾紛的處理。隨著患者維權(quán)意識的不斷提高，有缺陷的護理文書使醫(yī)院處理醫(yī)療糾紛時處于非常不利的地位，醫(yī)療舉證法律證據(jù)的法律效力大大降低。只有及時、客觀記錄護理文書，才能保證護理文書的真實性，還原護理活動的真實情況，減少醫(yī)療糾紛。

實際工作中經(jīng)常沒有按要求填寫護理文書[2]，沒有及時記錄，甚至無記錄。特別是危重患者的搶救，護理記錄時常不及時，憑事后的記憶填寫；護理評估單憑主觀隨意填寫等，大大降低了病歷記載內(nèi)容的客觀性和真實性。采用JIT模式管理護理文書書寫后，有要求、有計劃、有檢查、有督促，杜絕了護理文書記錄不及時和護理評估單隨意填寫的現(xiàn)象。

護理記錄存在前后不一致、前后矛盾[6]。因護理文書記錄不及時，特別是事后由非當(dāng)事人填寫，往往存在病情變化記錄及生命體征變化記錄在同一時間里與醫(yī)囑記錄相矛盾；患者死亡時間與醫(yī)囑時間相矛盾，死亡原因與病程記錄不符；甚至患者的手術(shù)部位在手術(shù)前后的記錄相矛盾；護理記錄中常發(fā)現(xiàn)患者性別前后矛盾。采用JIT模式管理護理文書書寫后，記錄及時，與實際情況一致，記錄、檢查、審核、質(zhì)控連為一體，一環(huán)緊扣一環(huán)，相互制約、相互監(jiān)督，避免了事后補填的現(xiàn)象，前后矛盾的現(xiàn)象基本消失。

護理記錄與臨床真實情況不一致[7]。如患者請假離開醫(yī)院好幾天但體溫單天天都在記錄；醫(yī)生開出的檢查單，因各種原因未做檢查，護理文書中未作記錄等，一旦出現(xiàn)醫(yī)療糾紛，病歷作為法律訴訟的法律證據(jù)的作用大大降低，使醫(yī)院處于不利的地位。采用JIT模式管理護理文書書寫后，護理文書及時、準(zhǔn)確、客觀記錄、及時監(jiān)督、檢查，做到誰執(zhí)行誰記錄，未執(zhí)行的護理實施無法記錄。

以往護理文書的書寫流于一種形式[8]，只重視醫(yī)療執(zhí)行、護理操作，而忽視護理工作的記錄。當(dāng)班護士因護理工作忙，也不愿意填寫和記錄，即使應(yīng)付式地填寫和記錄了，也無人審核、檢查，使護理文書存在不少缺陷。在日后的護理工作經(jīng)驗總結(jié)時無從下手，資料無法匯總[9]。采用JIT模式管理護理文書書寫，將護理文書的書寫納入當(dāng)班護士的工作中，有質(zhì)控員監(jiān)督、檢查完成情況，形成工作制度，并將護理文書實時實行計算機管理，非常方便護理工作的經(jīng)驗總結(jié)和交流。

以往因護理文書未及時完成影響到患者出院后，其病歷無法及時歸檔。特別是一些操作性的護理記錄，填寫只能由操作者本人完成；特殊護理記錄由責(zé)任護士填寫，如果未能及時完成，其他人無法替代，將拖延出院患者的病歷歸檔，嚴重影響醫(yī)院保持病案的可獲得性[10]，不利于護理工作經(jīng)驗總結(jié)。采用JIT模式管理，重點強調(diào)護理文書填寫的準(zhǔn)時性，對記錄不及時、拖欠、漏項等均有處罰措施，可大大提高出院患者病歷的歸檔率。

綜上，采用JIT模式管理護理文書填寫，能使各項護理文書更加真實、客觀、科學(xué)、及時、規(guī)范，能提高出院患者的病歷歸檔率、提高病案的可獲得性、護理文書填寫合格率，提高護理文書質(zhì)量。

[參考文獻]

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第3篇：數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 高次諧波；變電設(shè)備；危害；治理措施；建議方案

中圖分類號：TP39 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671－7597（2012）0720164-01

0 引言

自2011年隴海線新增HXD1C型交直交機與HXD3、S7D、S7E以及S4型機車混合牽引以來，牽引變電系統(tǒng)設(shè)備故障明顯增加，多次燒損變電設(shè)備：燒損系統(tǒng)電腦3次、燒損交流盤信號燈10次、直流模塊2次、引起并電容系統(tǒng)跳閘39次，引起斷路器故障3次。并電容系統(tǒng)故障占總故障數(shù)的60%，是需要首要解決的問題。對并電容保護裝置故障報告進行重點分析后發(fā)現(xiàn)，并電容跳閘時諧波電流含量最低10.7%，最高77.8%。經(jīng)分析引起基波諧振的根源是HXD機車，通過與廠家對變電設(shè)備現(xiàn)場監(jiān)測后結(jié)果統(tǒng)計分析，制定整治措施，消除了諧波過電壓對變電設(shè)備的影響，提高設(shè)備運行的可靠性。

1 牽引供電系統(tǒng)產(chǎn)生高次諧波過電壓的原因

諧波是指頻率為基波諧波整數(shù)倍的一種正弦波，因為在電力系統(tǒng)中經(jīng)常有一些設(shè)備和負荷存在非線性特性，也就是所負載的電壓與產(chǎn)生的電流成非線性的關(guān)系從而造成波形畸變。牽引供電方式產(chǎn)生非正弦畸變波產(chǎn)生的原因有三類：

1）機車降壓變在機車運行過程中過分相時斷電又帶電產(chǎn)生的勵磁涌流。

2）直流牽引機車整流回路采用晶閘管整流，控制極靠導(dǎo)通角輸出脈沖調(diào)節(jié)直流輸出電壓、電流的質(zhì)量，交流正弦波不能被全波吸收，殘留波對正弦波的沖擊。

3）有源逆變即再生制動和直流電機在發(fā)電機狀態(tài)運行時，慣性機械力產(chǎn)生的電勢。

由于鐵路的多次提速及客貨運輸運量的不斷增加，畸變波的諧波成分復(fù)雜化，基波峰值及諧波的速率進一步提高，電氣鐵道是當(dāng)前中壓供電系統(tǒng)中典型的三相不平衡諧波源。

2 高次諧波對變電設(shè)備危害

由于變電設(shè)備對于電磁波的感應(yīng)靈敏度較高，所以一旦機車牽引的過程中產(chǎn)生高次諧波，就會嚴重的危害變電設(shè)備的正常運行，下面筆者將結(jié)合工作經(jīng)驗，列舉幾種常見危害：

1）當(dāng)高次諧波對設(shè)備性能的影響。當(dāng)高次諧波中的電流超過一定限度時會引起變壓器、電動機損失增大，產(chǎn)生過熱；高次諧波電壓還能引起設(shè)備異常震動，繼電器保護誤動，計量誤差大，晶閘管裝置失控和影響通訊質(zhì)量；高次諧波電流、電壓更容易使電力電容器產(chǎn)生嚴重過負荷和諧振，致使設(shè)備損壞。

2）高次諧波對交直流屏影響。充電模塊的輸入端為橋式整流部分，對諧波電壓的擬制功能較差，完全由濾波電解電容來承受。直流盤一般只對3、5、7次諧波設(shè)置了濾波裝置，對交直交機車產(chǎn)生的高次諧波（31～35次，37～41次諧波）無法濾除。當(dāng)高次諧波電壓直接疊加在充電模塊、交流盤燈具、接觸器、繼電器等元器件上因長期過電壓運行造成發(fā)熱、過載而損壞。

3）高次諧波對對避雷器的影響。在線路有HXD1C機車運行時，分別在新豐5、6號饋線，窯村分區(qū)所觀測到：新豐方向上下行避雷器泄露電流由正常的0.5mA急劇增大為2mA。在華縣變電所同樣觀測到饋線避雷器電流最大超過2mA。

HXD機車運行時產(chǎn)生大量的20次以上高次諧波，當(dāng)接觸網(wǎng)阻抗參數(shù)與機車參數(shù)匹配時造成了諧波電流放大，發(fā)大了的諧波電流引起電壓畸變，畸變的電壓進一步使機車諧波電流增大，形成了一個類似于正反饋的互相激勵過程，很快時接觸網(wǎng)形成諧振過電壓，引起避雷器泄露電流增大，曾在我段避雷器因內(nèi)部發(fā)熱而引起爆炸7次。

4）高次諧波對電容器的影響。在由于整流負荷的影響，常使變電所母線中高次諧波電流增加，并使母線電壓波形畸變，并聯(lián)電容器將使母線電壓高次諧波成分增加，由于Xc=1/（2Лfc），高次諧波的存在將使容抗下降，產(chǎn)生較大的高次諧波電流，使電容器組嚴重過流。對諧波造成電容器差壓保護動作分析：對華山、華縣共發(fā)生17次并電容差壓保護跳閘，跳閘時供電臂上均有HXD1C或HXD機車運行。通過對跳閘數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，并電容跳閘時諧波電流含量最低10.7%，最高77.8%。諧振源是HXD機車。因機車運行產(chǎn)生的3次、5次、7次、諧波或20次以上高次諧波引起電容器諧振；或者高次諧波影響造成電容器放電線圈二次響應(yīng)時間差異引起電容器差壓保護動作。

可見，高次諧波的產(chǎn)生嚴重的影響了變電設(shè)備的正常運行，嚴重的還會引發(fā)系統(tǒng)運行的安全事故。

3 制定整治措施及徹底根治的建議方案

認真分析了高次諧波的產(chǎn)生原理和其對變電設(shè)備的危害性后，有關(guān)部門應(yīng)該對該問題引起重視，并采取有效的治理措施對其進行防治，將危害性降到最低，下文中筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗，提出了幾種治理措施和解決方案，旨在拋磚引玉：

3.1 治理措施

1）在華山變電所A、B相電容器放電線圈二次側(cè)加裝高通濾波器，濾除差壓回路諧波電壓，保證電容器可以正常投運，首先濾除母線3、5、7次諧波。但不能根除母線上存在的高次諧波對設(shè)備的影響。

2）將華山變電所A、B相電容器容量各減少一組后投運，觀察運行情況，是否可以躲開諧振點，避免差壓誤動。

3）在交流盤安裝有源濾波裝置，濾除20次高次諧波對交流盤元器件、直流盤充電模塊的影響。

3.2 建議方案

方案一：向上級部門上報專題報告，申請在變電所加裝APF有源濾波裝置+RLC高通濾波裝置，徹底治理母線上的高次諧波。

采用該方案對諧波進行改造和調(diào)整，主要有以下幾個方面的應(yīng)用優(yōu)點：

1）首先，該方法的濾除母線3、5、7次諧波的措施，雖然不能從根本上解決高次諧波對設(shè)備的影響，但是可以有效的提高牽引變電站功率因數(shù)，使變電所綜合功率因數(shù)可達到0.95以上；

2）其次，該方案中采取的放電線圈二次側(cè)加裝高通濾波器的措施可以有效減少牽引變電站注入公用電網(wǎng)的19次以上諧波電壓和電流，大大縮小了高次諧波的干范圍；

3）再次，該方案中的將A、B相電容器容量各減少一組后投運的措施可以有效的降低由牽引負荷劇烈變化導(dǎo)致母線的電壓波動，控制在國標(biāo)范圍內(nèi)，從而有效緩解了高次諧波對變電設(shè)備的不利影響；

4）最后，該方案中安裝源濾波裝置的措施使設(shè)備的運行可以根據(jù)諧波變化動態(tài)調(diào)整，從而擴大了濾除的諧波范圍，使設(shè)備對運行機車的型號適應(yīng)性增強。

當(dāng)然該方案在實施的過程中，也會存在一些不足和缺陷，筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗總結(jié)出以下幾點：

1）首先，采用該方案雖然有效的減少了19次以上的諧波電壓和電流，但是對于低次諧波的有效排除則需要借助其他輔助手段；

2）其次，該方案的操作流程比較復(fù)雜，需要對A、B相電容器容量進行減量觀察，才能確定其是否能夠避免差壓誤動。

方案二：建議上級部門協(xié)調(diào)對HXD1C機車進行改造，使用增益更小的ROM（小于0.5），更換機車的牽引變流器ROM，消除諧波源，避免造成對牽引變電所母線電壓質(zhì)量的影響。

該方面的主要的應(yīng)用優(yōu)勢就是可以從高次諧波產(chǎn)生的根源上對其進行根除處理，即通過對ROM的更換和移除，可以有效的避免機車牽引過程中的諧波問題。但是該方法的使用缺陷也是非常明顯的，即方案執(zhí)行的成本較高，且需要對機車的其他部門進行相關(guān)改造，才能達到理想效果。

綜上所述，由于HXD1C型交直交機車與HXD3、S7D、S7E、S4型機車的工作原理，導(dǎo)致在二者混合使用的過程中容易產(chǎn)生較強的高次諧波干擾，嚴重影響了牽引變電系統(tǒng)中的各設(shè)備的正常運行，受到高次諧波干擾后的變電設(shè)備不僅不能完成正常的牽引任務(wù)，還有可能引發(fā)嚴重的安全事故。所以，我們應(yīng)該認真分析高次諧波的產(chǎn)生原因，并有針對性的制定解決措施和計劃，以保證變電設(shè)備的正常運行。上文中，筆者結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，提出了兩種減緩高次諧波干擾的方案，僅供參考，諸多不足，還望批評指正。

參考文獻：

第4篇：數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：樁基工程，房建工程，檢測控制技術(shù)，應(yīng)用

House Construction foundations detection and control technology

FENG Chun-lin

（1.Hengyang Jilong construction detection Co. Ltd，Hengyang 421001, Hunan,China；2.Faculty of Nuclear Resources Engineering, University of South China Hengyang 421001, Hunan,China）

Abstract: At present, pile works in our house is widely used in construction, is an important part of the room works, one of the merits of its quality directly affects the safety of these houses and households. Therefore, building engineering construction, pile foundation engineering measurement and control is one very important part. As in recent years in high-rise buildings and high-rise buildings in a growing number of applications, the construction unit of the housing construction project quality requirements are high, the share of pile foundation engineering testing technology status and role is also increasingly more important.

Keywords: foundations, building engineering, measurement and control technology, application

中圖分類號： TU473.1 文獻標(biāo)識碼： A

引言：樁基是整個房屋的基礎(chǔ)，樁基的應(yīng)用是為了增加房屋的地基的承載力，樁基工程質(zhì)量決定建筑物的結(jié)構(gòu)安危，關(guān)系到國家和人民生命財產(chǎn)的安全。近年來，我國的城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展迅速，基礎(chǔ)設(shè)施也越來越多，相應(yīng)的樁基工程的使用也越來越多。樁基工程檢測控制技術(shù)逐漸成熟和先進起來，相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范相繼頒布、實施，使得樁基工程檢測技術(shù)更趨于規(guī)范化，起到了促進房建工程質(zhì)量的良好作用。

樁基工程檢測現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的進步，樁基得到了越來越廣泛的應(yīng)用，樁基技術(shù)得到了長足的發(fā)展，樁基工程是房屋建筑的基礎(chǔ)，一旦失穩(wěn)，將會造成建筑物整體的破壞。目前，我國的樁基工程隊伍龐大卻混雜，施工工藝不規(guī)范，設(shè)備良莠不齊，樁基的施工質(zhì)量必然存在著或多或少的問題，甚至還出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象，如果檢測不能夠及時的發(fā)現(xiàn)隱患從而采取有效措施補救缺陷，就會造成無法估量的損失。另一方面，我國的樁基施工過程中還存在著非常嚴重的浪費現(xiàn)象，究根結(jié)底，是由于設(shè)計不規(guī)范、對樁基數(shù)量和長度等計算錯誤等等原因造成的，這極大的違反了我國建設(shè)節(jié)約能源，走可持續(xù)發(fā)展道路的原則。

2、房建工程樁基檢測技術(shù)

2.1 成孔質(zhì)量檢測技術(shù)

在樁基礎(chǔ)的施工過程中，直接影響混凝土澆筑成樁質(zhì)量的重要因素之一就是成孔質(zhì)量。樁基的成孔孔徑偏小會降低整個樁基的承載能力；樁基上部的孔徑增大會造成樁基上部的側(cè)阻力變大，還會影響下部的側(cè)阻力正常發(fā)揮；樁基的孔傾斜會使樁基的承載力降低；樁基底部的成渣厚度過大則會降低樁基的有效樁長。

2.2 樁基承載力檢測技術(shù)

2.2.1 高應(yīng)變動測法

在重錘瞬間沖擊樁頂時，樁周圍的土層發(fā)生塑性變形，在樁頂測量力與速度的變化曲線，根據(jù)應(yīng)力波理論計算得到樁基土體系的相關(guān)參數(shù)，分析其在接近極限臨界點階段時候的工作性能，分析樁基的質(zhì)量，從而確定樁基的最大承載力。這種方法與靜載法相比，具有費用低廉，周期較短的優(yōu)點，其主要分為兩種：凱普維普法和凱斯法。

2.2.2 靜荷載試驗法

這種方法也是檢測樁基的承載能力，其一般包括樁基水平靜載、樁基豎向抗壓、樁基豎向抗拔承載能力的檢測，其中豎向抗壓檢測更為常用。靜荷載試驗法常用于房建工程試樁檢測樁基的承載能力，是應(yīng)用廣泛的檢測方法，其優(yōu)點是檢測時的受力條件更接近樁基的實際受力情況，但是其所需費用、時間、人力、物力較高。盡管費用較高，在實際工程中仍需要加強靜載試驗，不能為了節(jié)省成本而減少動靜態(tài)對比試驗。目前，樁基的靜載試驗仍然是檢測樁基承載力值的最直觀、最可靠的試驗方法。

2.3 樁基的完整性檢測技術(shù)

2.3.1 聲波透射法

這種方法是根據(jù)超聲波在混凝土中進行傳播的聲學(xué)參數(shù)，如頻率、振幅、聲速等變化或者波形對樁身構(gòu)造的連續(xù)性進行分析，判斷其蜂窩、夾砂、斷層等缺陷位置和大小，判定樁身完整性類別。

2.3.2 低應(yīng)變動力檢測法

這種方法就是利用小錘對樁頂施加比較輕的振動能量，使得樁身和周圍的土層均發(fā)生微幅振動，同時利用動測儀實測樁頂產(chǎn)生的加速度或速度響應(yīng)時域曲線，根據(jù)一維波動理論等原理進行分析，檢測樁身缺陷及其位置，判定樁身完整性類別。

2.3.3 鉆芯法

本方法適用于檢測混凝土灌注樁的樁長、樁身混凝土強度、樁底沉渣厚度和樁身完整性，判定和鑒別樁端持力層巖土性狀。該方法不受場地條件的限制，特別適用于大直徑混凝土灌注樁的成樁質(zhì)量檢測。

3、樁基檢測控制技術(shù)在房建工程中的應(yīng)用

3.1 房建工程概述

以某房建工程為例，其具體情況如下：該工程共計十五層，地下一層，地上十四層，為框架式結(jié)構(gòu)，建筑面積總計388820m2，樁基礎(chǔ)采用混凝土預(yù)制樁?，F(xiàn)場土層自下而上依次為強風(fēng)化泥巖層、礫砂層、粉質(zhì)粘土層及粉土層。其中礫砂層為樁端持力層，樁基設(shè)計要求為樁長10~12米，樁徑φ0.5米，數(shù)量為170根，樁基承載力值為2000KN，混凝土的強度等級為C40。以上述民建工程為例，結(jié)合現(xiàn)場的環(huán)境和地質(zhì)條件，采用了成孔質(zhì)量檢測技術(shù)、靜荷載試驗、高應(yīng)變動力檢測及低應(yīng)變動力檢測。

3.2 檢測技術(shù)的應(yīng)用

3.2.1 成孔質(zhì)量檢測

本房建工程成孔質(zhì)量檢測采用JJC-1A型孔徑儀、JJX-3型井斜儀、JNC-1性沉渣測定儀、深度測量儀等機具設(shè)備，分別檢測了成孔的孔徑、孔斜度、空沉渣厚度、孔深等參數(shù)。檢測結(jié)果：孔徑：最大孔徑52.4cm~63.3cm、最小孔徑45.1~47.1cm；孔斜度：垂直度為0.67%~0.98%，小于1%；空沉渣厚度：8cm~10cm，小于15cm；孔深：設(shè)計深度為10.45~12米，實際測量值為10.5~12.2米。根據(jù)檢測得到的數(shù)據(jù)分析，以JGJ 94－2008為準(zhǔn)則，本次樁基的成孔質(zhì)量檢測四項參數(shù)全部達到了規(guī)范要求。

3.2.2 靜載試驗檢測

本次民建工程的設(shè)計要求在試樁中抽取3根試樁分別進行豎向的靜載試驗檢測。進行靜載試驗檢測時采用靜載試驗的成套設(shè)備為RS-JYB型靜載測試系統(tǒng)，其主要構(gòu)成有主機、位移傳感器、控載箱、中繼器以及千斤頂?shù)?。檢測時采用錨樁反力設(shè)備和配重聯(lián)合加載法，先將千斤頂置于試驗裝的樁頂，然后將主梁、次梁放好，其中次梁與4根錨樁連接，與此同時，要在次梁上放置配重用的預(yù)制樁。加載時采用快速維持荷載法，逐級加持荷載，每次加荷后每隔15分鐘即讀數(shù)一次，每級加荷間隔2小時。根據(jù)設(shè)計要求分10級加荷，每級加載量為400KN。如果在加載過程中出現(xiàn)試樁破壞要立即停止加荷。經(jīng)檢測，3根樁基的最大承載力均值為4000KN，極差極限值為0，小于均值30%，因此其承載力的標(biāo)準(zhǔn)值為2000KN，滿足設(shè)計要求。

3.2.3 高應(yīng)變動力檢測

本次民建工程根據(jù)設(shè)計要求對樁基中的10根樁進行高應(yīng)變動力檢測。檢測的設(shè)備為FEI-C3型動測分析系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要構(gòu)件有12位的轉(zhuǎn)換器、力傳感器、加速度傳感器、重錘以及最重要的計算機。檢測時 ，在樁側(cè)的表面對稱安裝兩只應(yīng)變式力傳感器和兩只加速度計，使重錘做自由落體運動錘擊樁頂，瞬時的沖擊力產(chǎn)生了力信號和加速度，通過上述系統(tǒng)進行放大，由轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號上傳給計算機進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析存儲，匯出實測波形，最后將實測信號進行重播，對實測曲線擬合分析，計算得到樁的豎向最大承載力。檢測結(jié)果：經(jīng)檢測，抽樣的10根樁的豎向最大承載能力值為2180~2344KN之間，本工程樁基的豎向最大承載力的均值約為2261KN，因此可知，本次高應(yīng)變樁基最大承載力的檢測結(jié)果為2261KN。

3.2.4 低應(yīng)變動力檢測

根據(jù)JGJ 94－2008規(guī)范中規(guī)定，低應(yīng)變動力檢測主要檢測混凝土樁基的構(gòu)件完整性，判斷其具有的缺陷程度和位置，以檢測到的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)劃分樁身的完整性類別。本次民建工程中抽取樁基中的30根進行低應(yīng)變動力檢測。檢測時采用FDP204PDA型分析系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要組件有力棒、加速度傳感器、轉(zhuǎn)換器等。首先將一只加速度傳感器置于樁頂，收集錘擊過程中的加速度信號，利用系統(tǒng)放大，通過轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號上傳計算機，經(jīng)過處理后匯出實測波形。在每根樁設(shè)一個采集點，每個采集點采集5、6錘的加速度信號。將收集到的加速度信號利用時域及頻域的輔助，分析各個部位的反射信號，判斷各個樁的樁身完整類別。檢測結(jié)果：I類樁27根，Ⅱ類樁3根，均符合規(guī)范和設(shè)計要求。

結(jié)語

經(jīng)過筆者的深入研究以及多年的工作經(jīng)驗總結(jié)得出：如果在樁身發(fā)生阻抗變化或者多變的情況下，利用低應(yīng)變的檢測技術(shù)就具有一定的局限性；現(xiàn)場要測量出準(zhǔn)確的信號才能夠?qū)痘┕べ|(zhì)量進行正確的分析判斷。現(xiàn)代的樁基工程檢測控制技術(shù)已經(jīng)趨于成熟，但是現(xiàn)場地質(zhì)環(huán)境復(fù)雜，仍然需要工程技術(shù)人員結(jié)合實際情況和工作經(jīng)驗綜合運用各種檢測技術(shù)，對樁基的情況做出正確判斷，為地面建筑打好堅實“基礎(chǔ)”。

參考文獻：

[1]孟秀英、李俊杰，CFG樁復(fù)合地基施工質(zhì)量檢測方法 [J]，munication of Science& Technology，2011(05)；

[2]梁如福，淺談高應(yīng)變檢測在工程基樁檢測上應(yīng)用以及注意的事項[J]，科學(xué)之友，2010(12)；

第5篇：數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]建筑 風(fēng)險管理 識別 措施

中圖分類號：F478 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）10-0117-01

建筑工程具有建設(shè)工期長、投資規(guī)模大、施工技術(shù)復(fù)雜等特點，在工程建設(shè)的實施過程中存在著許多不可預(yù)見的因素，所以說建筑項目一種高回報，高風(fēng)險的投資，如不對風(fēng)險加以防范，很有可能造成巨大的經(jīng)濟損失和人員傷亡。盡管在國際上建筑工程的風(fēng)險管理已經(jīng)被認定為項目管理的重要組成，但是我國的建筑工程風(fēng)險管理并未形成完善的風(fēng)險管理體系，依舊存在較多亟待解決的問題。

1.建筑工程風(fēng)險管理的重要作用

建筑工程的風(fēng)險管理是對潛在的意外損失進行識別、分析、評價和控制的過程，通過采取合理的風(fēng)險應(yīng)對措施、管理方法、技術(shù)手段進行有效地控制，盡量減少風(fēng)險帶來的負面影響，通過最低的成本來制定具有安全保障的決策行為并謀取最大利潤。

有效的實施和推廣建筑工程風(fēng)險管理不僅能夠助力建筑企業(yè)獲得巨大的經(jīng)濟效果，同時有助于企業(yè)競爭力、人員素質(zhì)和管理水平的提高，具體有以下作用：

（1）建筑工程風(fēng)險管理的決策是依據(jù)于大量準(zhǔn)確而可靠的材料，能夠增加建筑企業(yè)決策的科學(xué)性和合理性。

（2）建筑工程風(fēng)險管理減少了工程項目的不確定性，能為建筑企業(yè)提供一個安全的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境，有助于提高各個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)效率。

（3）建筑工程風(fēng)險管理是一種主動控制，可以有效地降低成本、縮短工期、提高質(zhì)量、增加工程的安全性，有利于建筑企業(yè)取得良好的經(jīng)濟效益和保障經(jīng)營目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（4）建筑工程風(fēng)險管理可以提高工程管理者的管理水平和總結(jié)積累以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，能夠提高建筑企業(yè)的市場競爭力和適應(yīng)力。

2.建筑工程風(fēng)險管理系統(tǒng)

建筑工程風(fēng)險管理系統(tǒng)的主要職能是辨識和確定工程的風(fēng)險，并促使建筑企業(yè)制定和選擇風(fēng)險處理的方案。通常該系統(tǒng)包含三個階段，即風(fēng)險識別、風(fēng)險評估和風(fēng)險控制，三個階段不斷重復(fù)進行，使得項目的風(fēng)險管理達到最優(yōu)化。本文將項目風(fēng)險管理規(guī)劃加入該系統(tǒng)，列于風(fēng)險識別之前，使之成為整套系統(tǒng)的行動指南。

2.1 風(fēng)險管理規(guī)劃

建筑工程風(fēng)險管理規(guī)劃是對整個風(fēng)險管理的計劃，目的在于通過有計劃有目標(biāo)的風(fēng)險管理思路和方式，預(yù)防、遏制或消除不利事件的發(fā)生概率和后續(xù)影響。該規(guī)劃統(tǒng)領(lǐng)整個風(fēng)險管理的全程，如果規(guī)劃合理并加以嚴格實施，則能達到事半功倍的效果。

在建筑工程風(fēng)險管理規(guī)劃的制定過程中，應(yīng)該選擇最佳的管理技術(shù)，充分的體現(xiàn)成本效益，所以需要考慮多方面的影響因素。通常而言，制定規(guī)劃的依據(jù)包括四個方面：該規(guī)劃所涉及的項目內(nèi)容，歷史累積的風(fēng)險管理經(jīng)驗，決策者和責(zé)任方的授權(quán)情況以及項目利益相關(guān)者對風(fēng)險的敏感程度和承受能力。而該規(guī)劃的內(nèi)容應(yīng)該包括建筑工程全周期所涉及的所有人員配置、時間工期、規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)、資金財務(wù)、總結(jié)匯報等，并在最終整理為全套文檔資料，用于風(fēng)險管理、項目檢查及經(jīng)驗總結(jié)等。

2.2 風(fēng)險識別

風(fēng)險識別是指工程參與主體在通過資料收集和研究分析后，對工程項目中不同的風(fēng)險源或不確定因素按照產(chǎn)生的背景原因、表征特點及預(yù)想后果進行辨別分類的過程。風(fēng)險識別首先要分析項目的組成、各分項的性質(zhì)與相互關(guān)系以及該項目與環(huán)境的關(guān)系等。然而多數(shù)情況下，風(fēng)險并不能被準(zhǔn)確預(yù)測，如何區(qū)分潛伏風(fēng)險和假象風(fēng)險也是一個難題。因此在此基礎(chǔ)上可以利用系統(tǒng)的、明確的方法來針對性的進行研究。常用的識別方法有頭腦風(fēng)暴法、SWOT技術(shù)分析、德爾菲法、流程圖分析法、訪談法、檢查表法、因果分析法、項目工作分解結(jié)構(gòu)、財務(wù)報表分析法等，報告中應(yīng)明確個風(fēng)險因素發(fā)生的概率及損失，并將最終成果通過風(fēng)險目錄摘要體現(xiàn)出來。

2.3 風(fēng)險評估

風(fēng)險評估一般包括風(fēng)險估計和風(fēng)險評價，風(fēng)險估計是以單個風(fēng)險為對象，而風(fēng)險評價則全面分析了所有階段的整體風(fēng)險、風(fēng)險間的相互影響以及主體對風(fēng)險的承受力等。通過估計和分析建筑工程風(fēng)險的性質(zhì)和大小，可以加深工程參與方對建筑工程及建設(shè)環(huán)境的理解，有助于合理安排工程風(fēng)險的處理方式。

風(fēng)險估計通常運用概率統(tǒng)計的方式，對工程項目風(fēng)險予以量化，并將已經(jīng)識別出來并且經(jīng)過分類的風(fēng)險按照權(quán)重重新排列。風(fēng)險估計的內(nèi)容一般包括四個方面，即“對風(fēng)險事件發(fā)生可能性的估計、風(fēng)險事件發(fā)生時間的估計、風(fēng)險事件發(fā)生后嚴重程度的估計以及風(fēng)險事件影響范圍的估計”。

風(fēng)險評價則是在之前的基礎(chǔ)上，建立相應(yīng)的系統(tǒng)評價模型來進行分析。風(fēng)險評價過程可以依照四個步驟進行：確定風(fēng)險評價基準(zhǔn)、確定工程項目的風(fēng)險水平、比較工程的風(fēng)險水平和評價標(biāo)準(zhǔn)以及確定工程的風(fēng)險等級。通常采用的分析方法可以分為兩類，即定性分析和定量分析。定性分析需要事先主觀判斷出起主導(dǎo)作用的風(fēng)險因素，再結(jié)合歷史經(jīng)驗和相關(guān)研究結(jié)論做出判斷。定量評價的方法在國際工程中更為常見，通過科學(xué)、理性及客觀的系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析找到風(fēng)險因素，并將風(fēng)險造成的損失概率、損失程度及其他因素結(jié)合考量，相較于定性分析而言更具為客觀穩(wěn)定，是我國建筑工程風(fēng)險管理發(fā)展的方向。

2.4 風(fēng)險控制

建筑工程項目的風(fēng)險控制措施很多，而不同的工程項目可采用不同的方式，具體可以有以下幾種策略。

（1）風(fēng)險回避。風(fēng)險回避主要是通過中斷風(fēng)險源，杜絕風(fēng)險的發(fā)生或者抑制其繼續(xù)發(fā)展。該策略通常應(yīng)用在項目的計劃階段，通過放棄具有高風(fēng)險低收益的項目內(nèi)容而從根本上避免損失。在這個過程中，一般采取兩種方法進行風(fēng)險回避：拒絕承擔(dān)風(fēng)險或者終止已承擔(dān)的風(fēng)險項目來避免更嚴重的損失。從工程風(fēng)險的處理方式來看，這是一種消極的防范手段，但同時也是最徹底的方式。

（2）損失控制。控制損失應(yīng)采取主動積極的立場，以預(yù)防為主控制為輔，通過研究分析風(fēng)險根源來減少風(fēng)險帶來的損失。損失控制主要包括兩方面的內(nèi)容，即損失預(yù)防和損失遏制。通過前期的損失預(yù)測防范以及相關(guān)危害程度分析及時制定有效合理的控制措施，有助于建筑企業(yè)以較小的經(jīng)濟成本獲得較大的安全保障。

（3）風(fēng)險轉(zhuǎn)移。風(fēng)險轉(zhuǎn)移是指通過合同或者協(xié)議，設(shè)法將風(fēng)險結(jié)果連通風(fēng)險應(yīng)對的權(quán)利和責(zé)任都轉(zhuǎn)移到其他具有較強抗風(fēng)險能力的組織，增加風(fēng)險承擔(dān)的主體，降低建筑企業(yè)的風(fēng)險損失。風(fēng)險轉(zhuǎn)移常用于高風(fēng)險高收益的工程項目，主要采取工程保險、工程擔(dān)保及工程分包轉(zhuǎn)包等方式，增加風(fēng)險承擔(dān)單位減輕總體風(fēng)險壓力，最終實現(xiàn)共同分攤計提風(fēng)險。

（4）風(fēng)險自留。風(fēng)險自留是指在損失發(fā)生后，由項目組自行準(zhǔn)備基金，通過資金融通來承擔(dān)風(fēng)險損失提供財務(wù)保障的風(fēng)險處理方式。風(fēng)險自留常用于其他風(fēng)險處理方式無法有效應(yīng)對此風(fēng)險的情況中，雖然可以節(jié)約保險成本來帶部分效益，但建筑企業(yè)也容易因風(fēng)險過大而造成資金周轉(zhuǎn)困難。

（5）風(fēng)險儲備。風(fēng)險儲備是指在有效地掌握項目發(fā)生風(fēng)險的規(guī)律時，對于風(fēng)險發(fā)生有比較準(zhǔn)確的測試，事先制定好科學(xué)有效的應(yīng)對風(fēng)險的計劃。風(fēng)險儲備并不直接解決風(fēng)險，而是當(dāng)工程項目風(fēng)險發(fā)生時，該儲備計劃規(guī)定相關(guān)的組織人員所要采取的行動措施[7]。

3.結(jié)語

在我國建筑工程中大力推行風(fēng)險管理制度，是提高企業(yè)競爭力和經(jīng)營能力的重要措施，也是我國加入世貿(mào)組織后與國際接軌參與競爭的有利條件。總之，在認識到風(fēng)險無法避免的前提下，要想將風(fēng)險降低到最低限度，使企業(yè)獲得最大的利潤，必須對建設(shè)項目的特點及企業(yè)自身狀況的具體分析，采取針對性的控制方式并靈活運用各種策略技巧加強風(fēng)險管理。

參考文獻

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第6篇：數(shù)據(jù)分析工作經(jīng)驗總結(jié)范文

摘要：分析了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式下高職數(shù)學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀及問題；探討了高職數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣的積極影響；提出了構(gòu)建現(xiàn)代職教信息化數(shù)學(xué)課程體系、將“解析、趣味、應(yīng)用”貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)、采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式等三個教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞 ：高職；高等數(shù)學(xué)；教學(xué)建議；翻轉(zhuǎn)課堂；現(xiàn)代學(xué)徒制

基金項目：江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金項目“高職數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力對職業(yè)行為習(xí)慣的影響”（項目編號：2013SJD880090）

作者簡介：李清，女，南京機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要研究方向為高職數(shù)學(xué)教育。

中圖分類號：G712文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）21-0001-04

一、現(xiàn)代學(xué)徒制的涵義

“學(xué)徒制”是一種在實際工作過程中以師傅的言傳身教為主要形式的職業(yè)技能傳授方式，通俗地說即“手把手”地教，這是傳統(tǒng)意義上的學(xué)徒制的界定。［1］

現(xiàn)代學(xué)徒制的“現(xiàn)代性”是相對于“傳統(tǒng)”而言的。各國自有手工業(yè)生產(chǎn)開始，便逐步形成了本國特有的“學(xué)徒制”。由于政治經(jīng)濟和宗教文化等的影響，各國的學(xué)徒制在后期發(fā)展時分別呈現(xiàn)出不同的文化特色。如：德國以“雙元制”為代表的現(xiàn)代學(xué)徒制、澳大利亞以“TAFE”為基礎(chǔ)的新學(xué)徒制、英國的“青年訓(xùn)練計劃（即YTS）”等等，他們都尋求到了本國職業(yè)教育發(fā)展與傳統(tǒng)學(xué)徒制的最佳結(jié)合點，并作用于職業(yè)教育和培訓(xùn)。因此，可以說，現(xiàn)代學(xué)徒制是學(xué)校職業(yè)教育與傳統(tǒng)學(xué)徒制良好結(jié)合的產(chǎn)物。［2］在我國，2011年開始提出現(xiàn)代學(xué)徒制，主要基于培養(yǎng)具有必要理論知識和較強實踐技能的高素質(zhì)、技能型專門人才。職業(yè)院校與用人單位在政府的引導(dǎo)下通力合作，在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用“師父帶徒弟”的形式來培養(yǎng)人才。

現(xiàn)代學(xué)徒制通常是以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的培養(yǎng)為重心，以學(xué)校和企業(yè)的共同參與為載體，以教師和師傅的言傳身教為依托。學(xué)生與企業(yè)簽訂學(xué)徒合同，企業(yè)指派師傅指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生在企業(yè)接受生產(chǎn)技能的培訓(xùn)，學(xué)生在學(xué)徒期間享受學(xué)徒工資，校企共同制定實訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)合同，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考試合格后，授予國家承認的職業(yè)資格。［3］

二、現(xiàn)代學(xué)徒制下高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

目前，各類高職學(xué)院的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案中均設(shè)有通識類課程的教學(xué)體系，在美國的社區(qū)學(xué)院，通識教育的基本思想是對人的關(guān)注，它以人為本，核心是對高尚理想的追求，目的是讓人得以全面自由的發(fā)展?；诖?，我們認為，高職學(xué)院教育的目標(biāo)應(yīng)該是把高職學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚素質(zhì)和精神的優(yōu)秀的人，而非一個僅有技能、只知道賺錢謀生的機器。通識教育的目的是為人性的發(fā)展打下基礎(chǔ)，進而達到至善、至美、至仁的境界。［4］

“高等數(shù)學(xué)”課程作為目前高職學(xué)院各類專業(yè)必修的一門通識課程，既為學(xué)生日后學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)，同時，在教學(xué)的過程中，又培養(yǎng)了學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、科學(xué)分析解決問題的能力、抽象的邏輯思維能力，等等。而我國的高職院校在發(fā)展過程中，由于過分追求高的就業(yè)率和企業(yè)的滿意度，在學(xué)徒制實施的相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案制定上，顯現(xiàn)出明顯的功利性。在一些現(xiàn)代學(xué)徒制試點的高職院校，其公共課程除卻國家規(guī)定的思政、外語、體育外，其他如大語、高數(shù)、計算機、心理健康等通識課程，合計學(xué)時占總學(xué)時不足20%。［5］許多院?！案叩葦?shù)學(xué)”只在大一的第一學(xué)期開設(shè)，內(nèi)容主要以一元函數(shù)微積分為主，學(xué)時通常在60左右。

一些高職數(shù)學(xué)教師受到高職基礎(chǔ)課程應(yīng)為專業(yè)服務(wù)的理念所影響，單方面地從學(xué)生所學(xué)專業(yè)的需求去理解“必需、夠用”，片面地認為高職數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容只需要根據(jù)專業(yè)需求進行設(shè)置，即專業(yè)課計算中需要什么數(shù)學(xué)計算，學(xué)生就學(xué)什么；反之，就不學(xué)或者少學(xué)。在這種狹義的“學(xué)生現(xiàn)階段所必需、學(xué)現(xiàn)階段所夠用”的指導(dǎo)思想之下，數(shù)學(xué)課程的教學(xué)課時理所當(dāng)然大大減少，有些學(xué)校的個別專業(yè)甚至不開設(shè)數(shù)學(xué)課程。而在有限學(xué)時的數(shù)學(xué)課堂中，教師往往還會花很大的精力教學(xué)生怎樣用公式進行計算，并做大量的練習(xí)，卻很少去引導(dǎo)學(xué)生對問題進行獨立思考；教師在講授“高等數(shù)學(xué)”的概念、定理和公式時，受課時的限制，很少會引入其中的數(shù)學(xué)思想、文化內(nèi)涵和歷史淵源等內(nèi)容，這樣的課堂教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時，即使用到所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識，也無法理解其原理，對應(yīng)的專業(yè)課知識的理解也只能停留于會用公式這種很膚淺的層面。學(xué)生無形中變成了只會做題的機器，只有會做難題才算學(xué)得好的“偽學(xué)霸”。數(shù)學(xué)本身的美，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本應(yīng)該給所學(xué)者帶來的數(shù)據(jù)分析、邏輯思考、嚴謹風(fēng)格等等一切，都被所謂的枯燥的難題、抽象的定理所掩蓋。學(xué)生也因此失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，陷入了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狹隘的認識中。

因此，高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀極不利于學(xué)生基本學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和職業(yè)綜合能力的鍛煉。這種“殘缺”的教育方式，不利于學(xué)生的未來發(fā)展和和諧社會目標(biāo)的實現(xiàn)，我們應(yīng)重新審視教育的真正目的，關(guān)注人的本身，注重通識教育和技能教育的有機結(jié)合。

三、高職數(shù)學(xué)教學(xué)對職業(yè)行為習(xí)慣的影響

“職業(yè)行為”是指人們對職業(yè)勞動的認識、評價、情感和態(tài)度等心理過程的外在肢體反映，是職業(yè)目的達成的基礎(chǔ)。從形成意義上說，它是由人與職業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求的相互關(guān)系決定的。職業(yè)行為包括職業(yè)創(chuàng)新行為、職業(yè)競爭行為、職業(yè)協(xié)作行為和職業(yè)奉獻行為等方面。職業(yè)行為習(xí)慣包括制定科學(xué)嚴謹工作計劃、發(fā)現(xiàn)思考實際工作問題、總結(jié)完善珍貴工作經(jīng)驗等。

目前，高職數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括：函數(shù)與極限，一元函數(shù)微積分，向量代數(shù)與空間解析幾何，多元函數(shù)微積分，級數(shù)，常微分方程，等等。教師在實際教學(xué)過程中，應(yīng)遵循知識的邏輯順序由淺入深地展開，采用討論、演繹、假設(shè)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題、總結(jié)歸納，這樣的學(xué)習(xí)不僅是掌握一種計算的工具，更是促進一種數(shù)學(xué)思維模式的形成；不僅是一門科學(xué)的認識，更是一種數(shù)學(xué)文化的領(lǐng)悟；不僅是一種知識的積累，更是一種數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”的提出最早源于《考克羅夫特報告》（原名《Mathematical counts》，以下簡稱“《報告》”）?！秷蟾妗返暮诵氖牵簲?shù)學(xué)教育的根本目的是為了滿足學(xué)生今后成人生活、就業(yè)和進一步學(xué)習(xí)的需要。在關(guān)于“成人生活的數(shù)學(xué)需要”部分中，《報告》認為，數(shù)學(xué)應(yīng)包括“讀數(shù)和計數(shù)，知道時間，購物付款和找零，計重和測量，看懂淺顯易懂的時間表及簡單的圖表，以及完成與此有關(guān)的必要的計算?！蓖瑫r，需要“估算和近似計算”，還有“最重要的是，需要有充分的信心去有效地使用已具有的數(shù)學(xué)技能和理解，不管是多是少”。

美國國家教育與科學(xué)委員會（the National Council on Education and the Disciplines，簡稱NCED）的數(shù)學(xué)負責(zé)人Steen對數(shù)學(xué)素養(yǎng)的理解給出了10個要素：（1）對數(shù)學(xué)的自信；（2）數(shù)學(xué)文化欣賞；（3）解釋數(shù)據(jù)；（4）邏輯思考；（5）作出決定；（6）情境中的數(shù)學(xué)；（7）數(shù)感；（8）實踐技能；（9）必備的知識；（10）符號感。這些“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”涉及公民民主活動、文化、教育、職業(yè)、個人理財、個人健康、管理以及工作等情境。同時，這些數(shù)學(xué)素養(yǎng)呈現(xiàn)出有相同特征的技能，如：算術(shù)、數(shù)據(jù)、計算機、建模、統(tǒng)計、可能性、推理。［6］

數(shù)學(xué)教育在培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才中具有其獨特的、不可替代的作用。對于高職生而言，在知識和技能學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)養(yǎng)成的素養(yǎng)應(yīng)用于：學(xué)會制定科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ饔媱?，并按計劃完成階段性的任務(wù)；學(xué)會在工作中發(fā)現(xiàn)問題，并對問題的周邊信息進行處理，搜集相關(guān)資源對問題進行思考，找出解決問題的辦法；對已完成的工作進行經(jīng)驗總結(jié)，探尋內(nèi)在的規(guī)律，創(chuàng)造性地挖掘新的想法等。這樣的職業(yè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對其未來職業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義。

四、現(xiàn)代學(xué)徒制下高職數(shù)學(xué)教學(xué)建議

（一）構(gòu)建現(xiàn)代職教信息化數(shù)學(xué)課程體系

現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式下，學(xué)生在企業(yè)和學(xué)校的時間相比之前更為靈活，為了學(xué)生未來更好的發(fā)展，一味的縮短數(shù)學(xué)課程學(xué)時、或者減少教學(xué)內(nèi)容的做法無疑是不可取的。我們建議，在“高等數(shù)學(xué)”課程基礎(chǔ)學(xué)時和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)置選修形式的“MOOC”式課程體系。具體課程安排建議如表1所示。

學(xué)生在入學(xué)第一學(xué)年以課堂學(xué)習(xí)的形式修完80學(xué)時的“高等數(shù)學(xué)”課程，第二學(xué)年開始，根據(jù)自己的專業(yè)，選修MOOC形式的數(shù)學(xué)課程，并按要求取得相應(yīng)的學(xué)分，達到一定的學(xué)習(xí)要求。MOOC式的數(shù)學(xué)課程，其最大的特點是將學(xué)生需要掌握的數(shù)學(xué)知識碎片化處理，從而將學(xué)習(xí)時間大大縮短；學(xué)生可以不限時間不限位置地自由學(xué)習(xí)課程，完成學(xué)習(xí)要求。這既解決了學(xué)校與企業(yè)時間、空間不可調(diào)和的矛盾，也讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)掌握了更豐富的知識。當(dāng)然，這也對教師提出了更高的要求，教師應(yīng)該思考：如何科學(xué)地將知識碎片化？如何在短時間內(nèi)將知識點講解清楚？通過什么方式檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？等等。

（二）將“解析、趣味、應(yīng)用”貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)

在信息化數(shù)學(xué)課程體系的基礎(chǔ)上，教師在實際教學(xué)中，還應(yīng)將“解析、趣味、應(yīng)用”三個

關(guān)鍵詞 貫穿于整個數(shù)學(xué)的教學(xué)過程，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如圖1所示為數(shù)學(xué)的教學(xué)方式分析。在教學(xué)過程中，應(yīng)通過以下三個環(huán)節(jié)來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：（1）教師在知識點的講解過程中，與學(xué)生一起進行討論和解析，從而幫助他們深刻地理解知識點；（2）通過MOOC的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在課余時間能夠?qū)W習(xí)和體會更多的數(shù)學(xué)課程，增加了學(xué)習(xí)的趣味性；（3）學(xué)校還應(yīng)該通過各種應(yīng)用類型的數(shù)學(xué)競賽，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用之美。

（三）采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式

在信息化數(shù)學(xué)課程體系的教學(xué)模式下，建議結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”的形式對選修的課程進行教學(xué)。即學(xué)生在學(xué)習(xí)MOOC類型的課程時，教師在課程學(xué)習(xí)前給學(xué)生布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生帶著任務(wù)展開選修內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在每個知識點學(xué)完后，通過討論的方式在學(xué)生之間完成相互配合式的任務(wù)，教師在此過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行考核。具體過程可分為以下三個步驟：（1）問題引導(dǎo)。教師在學(xué)生知識掌握的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程的需要提前設(shè)定好相關(guān)的問題，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)；（2）自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)MOOC相關(guān)課程，可以通過反復(fù)的觀看思考來加深對知識的理解；（3）解決問題。學(xué)生在教師要求的環(huán)境下，通過彼此間的討論、交流以及問題的回答，相互鑒定學(xué)習(xí)效果，教師根據(jù)每個學(xué)生在此環(huán)節(jié)的表現(xiàn)打分。

采用“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，能夠幫助學(xué)生完成知識的完全內(nèi)化過程，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)了其學(xué)習(xí)能力、鍛煉了協(xié)作精神。

參考文獻：

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