大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得精選(九篇)
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第1篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè)觀 影響因素
總書記指出：“就業(yè)是民生之本”，近年來，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，大學(xué)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，是不是我國的人才過剩了呢？然而現(xiàn)實的情況是一方面企業(yè)“招工難”，另一方面是大學(xué)生“就業(yè)難”，歸根結(jié)底是大學(xué)生的就業(yè)觀造成了這種局面。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)觀總體上朝著更加理性、務(wù)實、開放的方向發(fā)展。但是，觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事情，在我國進入高等教育大眾化的初級階段，大學(xué)生的就業(yè)觀仍然存在著一些問題。
一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀存在的問題
1、就業(yè)心態(tài)不好，就業(yè)期望值過高
我國高等教育長期處在“精英教育”階段，然而隨著高校的快速擴招，我國高等教育已經(jīng)進入了“大眾化教育”階段。但由于我國高等教育大眾化的速度太快，大學(xué)生頭腦中的“精英”光環(huán)沒有退去，在他們的觀念中學(xué)歷就是能力的標(biāo)準。要求大多數(shù)畢業(yè)生到大眾化的普通勞動者的崗位上去就業(yè)，不僅大學(xué)生的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變不過來，家長、學(xué)校、社會輿論環(huán)境都沒有準備好；同時由于高等教育的投入較大，大學(xué)畢業(yè)生在職業(yè)價值取向上往往趨向高薪水、高地位、高層次的工作，片面追求高層次“白領(lǐng)”崗位，不愿從事比較艱苦的“藍領(lǐng)”、“灰領(lǐng)”工作；在就業(yè)地區(qū)的選擇上，普遍希望留在發(fā)達的大中城市，而不愿意到急需人才的基層或欠發(fā)達的地區(qū)工作。大學(xué)生的就業(yè)期望值遠遠超過了社會的實際。雖然大學(xué)畢業(yè)生希望能找到一個好的職業(yè)是一種無可厚非的正常心理，問題是他們無法協(xié)調(diào)理想與現(xiàn)實之間的矛盾，造成自愿性失業(yè)。
2、存在從眾心理，就業(yè)目標(biāo)過于集中
很多大學(xué)生本身對未來沒有一個正確清晰的認知，從而使得很多大學(xué)生對事物的判斷沒有自己的主見，缺乏獨立的意識，別人說什么我就信什么，只是一味盲目跟從，隨波逐流。他們在擇業(yè)時缺乏應(yīng)有的分析和解決問題的決策能力，對一個單位是否適合自己，往往不是憑自己思考來判斷，而是依靠父母師長之意、師兄師姐之言進行取舍；面對復(fù)雜而激烈的就業(yè)市場，惶惶中只好別人往哪我往哪，別人怎么說自己就怎么看，幾乎沒有自我觀點，更不用說作一番客觀的認識和評價了。這種就業(yè)心態(tài)導(dǎo)致大多數(shù)畢業(yè)生不愿意去一些經(jīng)濟發(fā)展水平比較低但又亟需人才的地區(qū)工作，一味的聚集在發(fā)達的大城市，導(dǎo)致我國人力資源分配不合理，不利于我國綜合國力的提升。
3、缺少職前規(guī)劃，就業(yè)方向模糊
雖然很多大學(xué)生都知道當(dāng)前社會就業(yè)壓力不停加劇，可是他們認為大學(xué)四年時間漫長，有充足的時間為進入社會做準備，很多大學(xué)生從來沒有對自己進行客觀全面的分析和評價，沒有結(jié)合自己的人生觀、價值觀以及社會需要做過系統(tǒng)詳細的職業(yè)生涯設(shè)計，缺乏長期的自我發(fā)展規(guī)劃，在即將面臨畢業(yè)時他們往往由于準備得不夠充足而彷徨無措，喪失信心。具體表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，擇業(yè)目標(biāo)模糊。很多大學(xué)生求職就像趕集一樣，在人才市場上像無頭蒼蠅樣，沒目標(biāo)，沒準備，全憑運氣；第二，心理準備不足。很多大學(xué)生沒有充分認識職業(yè)對個人發(fā)展、社會進步的重要意義，僅把工作當(dāng)成一種謀生的手段，求職時急功近利，只注重個人的福利待遇問題，只考慮企業(yè)能為個人提供的待遇以及工作環(huán)境如何，極少考慮自身在所供職的企業(yè)里將擁有多大的發(fā)展空間、是否能夠在這個領(lǐng)域里體現(xiàn)個人價值并有所建樹。這些因素導(dǎo)致大學(xué)生很難找到適合自己的工作。
4、社會責(zé)任意識不夠，功利心突出
受市場經(jīng)濟趨利性的影響，同時由于缺少社會實踐經(jīng)驗的指導(dǎo)，很多大學(xué)生就業(yè)時功利心十分的突出，同時社會價值觀念也十分的淡化，這些大學(xué)生的思想將直接影響到他們的行動。讓大學(xué)生的行為偏離正確的政治方向。所以這也很難讓大學(xué)生們?nèi)フ嬲穆男袑乙约皩ι鐣南鄳?yīng)的責(zé)任。一部分的大學(xué)生十分的重視經(jīng)濟方面的利益，同時也重視自我的職業(yè)發(fā)展，然而對社會的價值方面也存在著輕視的態(tài)度；一部分大學(xué)生在就業(yè)中表現(xiàn)出社會責(zé)任感淡薄，缺少公平競爭意識、團隊協(xié)作精神、艱苦奮斗的品質(zhì)，只有“小我”無視“大我”。同時，他們對就業(yè)單位左顧右盼，抱著“騎驢找馬”的態(tài)度，就業(yè)觀呈現(xiàn)出多向性和不穩(wěn)定性，不僅影響了學(xué)校和就業(yè)單位正常工作的開展，也妨礙了同屆其他同學(xué)的順利就業(yè)。
5、依賴性強，求職中缺乏自信
過去大學(xué)生就業(yè)是包分配的，就業(yè)制度改革后，部分畢業(yè)生對就業(yè)問題缺乏主動性和積極性，害怕競爭，“等”和“靠”的思想較嚴重。他們一方面希望找到稱心如意的工作，另一方面又不愿意思考擇業(yè)問題并采取積極行動。大部分畢業(yè)生選擇由父母、親戚、朋友介紹工作或期望學(xué)校推薦工作，這不僅反映了當(dāng)前大學(xué)生在求職過程中依賴性強，同時也反映出他們?nèi)狈?yīng)有的自信。極少部分大學(xué)生畢業(yè)后準備自主創(chuàng)業(yè)，這說明大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)準備。多數(shù)大學(xué)生有實現(xiàn)自我價值的雄心壯志，但沒有充分做好艱苦奮斗的心理準備，因而很容易恐懼和彷徨，形成強烈的心理沖突和矛盾，表現(xiàn)為既有積極的風(fēng)險競爭意識，又想通過主動競爭謀求理想工作，卻又擔(dān)心競爭失敗，遭遇挫折?？梢姾芏啻髮W(xué)生對憑借自己的學(xué)識和能力進行就業(yè)競爭缺乏足夠的自信。
二、影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的原因分析
1、影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的主觀因素
（一）價值取向和職業(yè)理想
當(dāng)前大學(xué)生的自我意識、主體意識、競爭意識、民主和法制意識逐漸增強，對現(xiàn)實的關(guān)注程度在不斷提高，從追求遠大理想轉(zhuǎn)向注重實惠。這些轉(zhuǎn)變影響著大學(xué)生的就業(yè)價值取向。在價值目標(biāo)、地域選擇、行業(yè)選擇、崗位選擇、工作條件選擇等方面，不同的大學(xué)生有不同的選擇順序，這種排序反映了時下大學(xué)生的就業(yè)觀。 職業(yè)理想是指人們在一定的世界觀、人生觀和價值觀的指導(dǎo)下，對自己未來所從事的專業(yè)、工作部門、工作種類、發(fā)展目標(biāo)所做出的預(yù)想和設(shè)計，以及自己在事業(yè)上獲取成就大小的向往和追求。職業(yè)理想應(yīng)該建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上。職業(yè)理想是大學(xué)生對自己未來職業(yè)的一種向往和追求，是影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的主要因素，對大學(xué)生的求職和就業(yè)準備有直接的影響。
（二）個人能力
大學(xué)生雖然掌握了一定的專業(yè)知識和科學(xué)文化知識，但對自我與社會的認識依然比較片面。尤其是在面臨畢業(yè)即將步入社會這一人生關(guān)鍵時刻，對自我和社會的認識與分析，往往受到感情因素的困擾，不顧自身條件和客觀可能，以偏概全。大學(xué)生自卑與自負的心理導(dǎo)致大學(xué)生要么缺乏足夠的信心和勇氣，不敢競爭，要么在擇業(yè)中表現(xiàn)為過高的估計自己的實力，對用人單位百般挑剔以致高不成低不就。大大學(xué)生焦慮的心理導(dǎo)致在就業(yè)時心理承受能力非常差，嚴重的可能會導(dǎo)致抑郁癥、精神分裂等，就業(yè)時依賴的心理將導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)時完全把就業(yè)的事情交給父母或者親朋好友。因此，大學(xué)生的就業(yè)觀將受到自身各種因素的干擾。
2、影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的客觀因素
（1）國家政策因素
國家政策是人才資源市場配置的具體準則，也是大學(xué)生在就業(yè)過程中應(yīng)遵循的基本規(guī)范。“自主擇業(yè)”并不意味著國家政策失去了導(dǎo)向、調(diào)控和約束功能。
（一）國家重大戰(zhàn)略決策。國家重大戰(zhàn)略決策往往會引起全國范圍內(nèi)政治、經(jīng)濟的重大變化，從而對大學(xué)生的就業(yè)觀產(chǎn)生深刻影響。目前我國影響大學(xué)生就業(yè)的重大戰(zhàn)略決策主要體現(xiàn)在：國家機構(gòu)改革進一步深化，西部大開發(fā)戰(zhàn)略和振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略的實施。
（二）國家人事制度。當(dāng)前，我國現(xiàn)行人事管理制度中的戶籍、編制、各種指標(biāo)和檔案管理等嚴重制約著大學(xué)畢業(yè)生的合理、自由流動。人事部門嚴格控制著畢業(yè)生就業(yè)的指標(biāo)，申請報批手續(xù)繁雜，單位并沒有多少真正的用人自，仍然按照接收畢業(yè)生報批的手續(xù)。一些大學(xué)生好不容易找到合適的單位，但卻在協(xié)議的簽訂、報到手續(xù)的辦理、檔案關(guān)系的劃轉(zhuǎn)等環(huán)節(jié)得不到人事制度的支持和認可。尤其是戶籍制度的限制而難以落實人事關(guān)系，制約著大學(xué)生的就業(yè)選擇。不能解決落戶和人事檔案管理讓畢業(yè)生找不到安全感，認為自己不算真正就業(yè)，只能算作打工，這一連鎖反應(yīng)成為近年來影響大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的慣性觀念。這種人事制度改革的相對滯后對大學(xué)生的就業(yè)觀產(chǎn)生了負面影響，一些難于在工作單位落戶的畢業(yè)生將寧愿選擇不去工作，寧愿失業(yè)和待業(yè)，也不急于就業(yè)。
（2）社會環(huán)境因素
（一）網(wǎng)絡(luò)的負面影響
隨著計算機的普及，現(xiàn)今社會已進入信息時代，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是給人類社會帶來了翻天覆地的變化。網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了大學(xué)生的視野，給他們的學(xué)習(xí)、生活尤其是求職提供高效、便捷的服務(wù)，成為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作的重要載體和平臺。但是由于缺乏必要的制度規(guī)范、約束機制以及網(wǎng)上誠信機制的缺失，網(wǎng)絡(luò)招聘也有諸多不完善和不規(guī)范的地方，比如：就業(yè)信息真實性不高，具有隱蔽性、虛擬性等特性。因招聘和應(yīng)聘時大學(xué)生只能看到單位提供在求職網(wǎng)站上的單位信息，缺乏傳統(tǒng)人才市場那種面對面的交流，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)求職過程中權(quán)益經(jīng)常遭受侵犯。同時，大學(xué)生求職心切，一些不法分子利用這種心理以高薪、高福利為誘餌吸引學(xué)生，從中騙錢騙色。所以，大學(xué)生網(wǎng)上求職真正成功的比例相當(dāng)?shù)?，如遇到上述事件更會影響他們就業(yè)的信心，對其身心健康有很大的危害。
（二）市場經(jīng)濟負面影響
隨著我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟體制的重大變化，拜金主義、實用主義、個人主義、享樂主義等消極負面因素及不良的社會風(fēng)氣影響著當(dāng)今大學(xué)生，由于受到來自外界這些因素的影響和物質(zhì)利益的極大誘惑，很多大學(xué)生不能正確地認識，致使在雙向選擇中越來越注重個人價值的實現(xiàn)，忽視社會發(fā)展、淡漠社會價值的行為選擇取向。同時大學(xué)生對就業(yè)形勢缺乏認識，收到會上一些不良風(fēng)氣和腐敗現(xiàn)象的影響，認為雙向選擇靠請客、送禮、拉關(guān)系就能獲得好工作、好崗位。結(jié)果導(dǎo)致部分大學(xué)生不積極主動地和用人單位聯(lián)系，只是一味等待；還有一部分大學(xué)生只能怨聲載道、心灰意冷。白白的丟失了好多寶貴的就業(yè)機會。
（3）高校自身因素
高校作為專門的教育機構(gòu)，為個體提供有組織、有目的的系統(tǒng)化教育提供了條件。學(xué)校幫助學(xué)生學(xué)會特定的適應(yīng)社會生活的本領(lǐng)。它不僅負責(zé)傳授各種科學(xué)知識和技能，同時也努力培養(yǎng)和樹立學(xué)生的價值觀。目前許多學(xué)校都增加了對大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)教育內(nèi)容。多數(shù)學(xué)校從大學(xué)一年級開始，就要接受有計劃的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。一方面，幫助和鼓勵學(xué)生形成科學(xué)的就業(yè)觀。另一方面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深入了解社會。使學(xué)生在讀書期間對就業(yè)有了很強烈的明確性和目的性。中國現(xiàn)行的教育體制，學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)參與社會相對較少，很多對社會的認識要到工作崗位上逐漸學(xué)習(xí)。對于當(dāng)前就業(yè)壓力較大的形勢而言，顯然需要大學(xué)生在讀大學(xué)期間就要對社會有一些初步的了解，學(xué)校對學(xué)生這種能力在大學(xué)期間就應(yīng)有計劃、有意識的培養(yǎng)。有些學(xué)生雖然完成了大學(xué)教育，掌握了許多專業(yè)知識，卻缺少最基本的與人溝通的能力與技巧。因此高校不僅影響著大學(xué)生的就業(yè)觀，還承擔(dān)著學(xué)生社會角色的培養(yǎng)職能。
（4）用人單位因素
作為市場的需求方，用人單位的用人標(biāo)準嚴重影響了大學(xué)生的就業(yè)觀。一是用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的了解不多，名校、英語、計算機、黨員、學(xué)生干部、社會實踐經(jīng)歷等這些約定俗成的“硬指標(biāo)”就成為了用人單位招聘人才時的衡量標(biāo)準。這樣的選材標(biāo)準自然起著不太好的導(dǎo)向作用。二是片面強調(diào)專業(yè)對口。許多本來素質(zhì)很好的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘時常因?qū)I(yè)不對口而遭拒絕。其實，對于用人單位來說，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)才是選材的根本。除專業(yè)素質(zhì)外，一個人的理解能力、社交能力、親和能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等都很重要。三是盲目追求高學(xué)歷。隨著高等教育大眾化的發(fā)展，高校所提供的各類人才越來越充足，致使用人單位選材時的第一標(biāo)準“文憑標(biāo)準”也水漲船高，導(dǎo)致嚴重的學(xué)歷“擠占”現(xiàn)象。用人單位不明白“大學(xué)提供的各種專業(yè)教育僅僅是將來生活的一個基礎(chǔ)，技能的培養(yǎng)是在實踐中完成的，大學(xué)為技能培養(yǎng)做了最好的準備工作?！贝髮W(xué)畢業(yè)生可塑性強，有活力，創(chuàng)造性強，樂于學(xué)習(xí)，接收新事物快，只要正確引導(dǎo)，稍假時日，便會給單位帶來效益。用人單位的這些條條框框?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)觀的影響是不言而喻的。
（5）家庭因素
家庭作為長期而權(quán)威的影響因素，在個體社會化過程中發(fā)揮著特殊的作用。，家庭教育潛移默化的影響著大學(xué)生的就業(yè)觀。包括家庭成員的態(tài)度、家庭成員的期望、家庭教育的引導(dǎo)以及父母權(quán)威作用的發(fā)揮。從個體成長來說，家庭對個體的心理和觀念有強大滲透力和塑造力。許多大學(xué)生在就業(yè)過程中難以降低自己心中的標(biāo)準去實現(xiàn)就業(yè)，其中很大阻力來自家庭的影響。這是由于一方面，父母多年的望子成龍心態(tài)與期望造成了學(xué)生本身對就業(yè)的認識產(chǎn)生偏見。另一方面，學(xué)生通過多年的努力似乎需要給家長所謂的成功交待。否則，學(xué)生就會產(chǎn)生心理上的落差。當(dāng)今出現(xiàn)大學(xué)生延遲就業(yè)和有業(yè)不就的求職心態(tài)很大程度上來源于自己的父母，因此，父母是引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變大學(xué)生求職心態(tài)的關(guān)鍵。
基金項目：2011年南昌大學(xué)社會科學(xué)校研究基金項目“新時期大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)對策研究”（項目編號：11XSZ05）。本文是課題的最終研究成果。
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第2篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
【關(guān)鍵詞】90后大學(xué)生 新媒體 就業(yè)信息 獲取
現(xiàn)代社會是一個開放的社會，網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、廣播、電視等大眾傳播媒介具有信息密集和傳播速度快等特點。90后大學(xué)生稍需留意報刊、雜志，注意收看、收聽電視廣播，就能從中獲得大量的社會需求信息。當(dāng)然，這種信息受傳播工具自身特點的局限，往往在內(nèi)容上比較籠統(tǒng)，欠全面，90后大學(xué)生要對其做進一步的了解和分析，做出正確的判斷，才能準確地使用信息。大學(xué)生求職首先要正確定位，知道自己想干什么，能干什么；其次，應(yīng)選擇多種途徑進行求職，不能一味依賴網(wǎng)絡(luò)；再次，發(fā)送簡歷要有針對性，不能眉毛胡子一把抓，避免“廣種薄收”，甚至“顆粒無收”[1]。
一、新媒體與就業(yè)信息的內(nèi)涵
就業(yè)信息（Employment Information）是主要是運用各種新媒介對相關(guān)就業(yè)資料和情況進行收集與整理，并歸納在一起，以共享。就業(yè)信息的種類有兩種：宏觀信息和微觀信息。高校為數(shù)眾多的直接影響就是大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年攀升，高校對人才培育的責(zé)任也責(zé)無旁貸，國家對此現(xiàn)況也對各大學(xué)提出要求和協(xié)助。在教育部對高等教育所提出的許多重要措施中，與人才培育有關(guān)的政策內(nèi)容包括：（1）大學(xué)學(xué)術(shù)追求卓越發(fā)展計劃，以及發(fā)展國際一流大學(xué)和頂尖研究中心計劃；（2）培育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與設(shè)計人才，及培育科技人才的指導(dǎo)計劃，成立產(chǎn)業(yè)研發(fā)碩士專班，并試辦商管、法律和建筑三大領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)院；（3）提出總量發(fā)展方案，鼓勵大學(xué)主動反映國家重要建設(shè)和社會人力需求，并即時因應(yīng)產(chǎn)業(yè)社會人力需求培育所需人才，除部份類科（包括醫(yī)療、法律、教育及研究所碩博士班等）之外，皆可自主規(guī)劃學(xué)位學(xué)程并自行調(diào)整系所招生名額。
傳統(tǒng)媒體主要包括報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。媒體的就業(yè)信息是指通過各種媒介載體而的就業(yè)信息。媒體因其速度快、對象廣、查看方便等優(yōu)勢，越來越成為就業(yè)信息的主要途徑。尤其是網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代，網(wǎng)絡(luò)的信息量大、更新速度快等特點，越來越受廣大畢業(yè)生的青睞。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶來就業(yè)信息的時候，也使就業(yè)信息的可靠性受到質(zhì)疑。由于每個人在合法途徑下都可以在網(wǎng)絡(luò)上就業(yè)信息，這樣就難免出現(xiàn)就業(yè)信息魚目混珠，存在一些借誘人的待遇而謀取不當(dāng)利益的信息，從當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)就業(yè)信息來看，諸如此類的事件多有發(fā)生，因此畢業(yè)生一定要慎重選擇，及時向就業(yè)指導(dǎo)老師咨詢，以免上當(dāng)受騙，這樣才能在就業(yè)過程中撥開迷霧.實現(xiàn)正確的抉擇[2]。
二、90后大學(xué)生就業(yè)信息獲取的作用
就業(yè)信息對于大學(xué)畢業(yè)生來說是非常有用，能夠讓他們了解到當(dāng)前最新就業(yè)情況，以及就業(yè)過程中面臨的問題進行思考，特別是當(dāng)前信息化技術(shù)的不斷進步與發(fā)展，更需要有準確的信息向90后大學(xué)生進行傳達，才能讓大學(xué)生有一份理想的工作崗位。
1.就業(yè)信息是職業(yè)選擇的基本前提
目前，我國90后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度是在國家方針政策的指導(dǎo)下，實行“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、自主擇業(yè)”的就業(yè)體制。作為即將走向工作崗位的大學(xué)畢業(yè)生，需要更多的擇業(yè)機會來進行選擇，才能讓他們學(xué)有所成，學(xué)有所用。畢業(yè)生如果沒有掌握準確可靠的需求信息，就無法掌握自主擇業(yè)的主動權(quán)，無法進行理想的職業(yè)選擇[3]。
90后大學(xué)生掌握了大量就業(yè)信息，視野就會比較廣闊，才能夠不失時機地選擇適合自己的工作，從而比較穩(wěn)妥地把握自己的命運。如果90后大學(xué)生耳目閉塞、信息不靈，合適的工作就會從自己身邊溜走。
2.就業(yè)信息是擇業(yè)決策的重要依據(jù)
90后要作好準備，在面對擇業(yè)的過程中，會被各種各樣的不切實際的就業(yè)信息所干擾，就提高自己的期待，大學(xué)生需要在復(fù)雜的就業(yè)信息中，去尋求適合自己的發(fā)展空間，不能一味強求大公司、大企業(yè)、事業(yè)單位等工作單位，要在屬于自己的空間中挖掘自己的潛力，創(chuàng)造一番自己的事業(yè)。
在強調(diào)學(xué)校要有未來效能，并追求多元化、全球化的同時，要兼顧不忽略本土化和個別化的特性為前提之下，開始有學(xué)者建議從文化資本、或社會資本觀點來探討，對教育機會均等、教育成就或地位取得進行研究，以探討學(xué)校效能和學(xué)校改善的研究；而在進行學(xué)校效能的資源模式探討中發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和外在環(huán)境的資源相互依賴，并站在資源協(xié)商的有利地位，而能獲取最多的資源并加以運用的能力，即是學(xué)校有效的看法；再結(jié)合新資本的觀點帶入教育制度，可統(tǒng)稱為學(xué)校教育資本[4]。
教育心理學(xué)家經(jīng)過研究認為，興趣是活動的重要動力之一，是活動成功的重要條件之一。當(dāng)人們興趣的對象只想某一職業(yè)時就形成了職業(yè)興趣。教育經(jīng)濟學(xué)是將人力資本投資與教育間的概念相結(jié)合，將理論性的學(xué)校效能概念轉(zhuǎn)化為實際行動，以改善學(xué)校的效能表現(xiàn)，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，增進其擁有專業(yè)知識與技能，在投入社會市場后除了為自己爭取到合適的工作，更可提升國家的競爭與經(jīng)濟水準。簡而言之，教育經(jīng)濟學(xué)乃為利用教育的手段培養(yǎng)學(xué)生擁有就業(yè)力，在畢業(yè)后能順利進入職場工作。在目前的學(xué)校生活中，有的同學(xué)可能在學(xué)習(xí)財務(wù)會計專業(yè)，有的同學(xué)可能正在學(xué)習(xí)美術(shù)、裝潢設(shè)計等等，不論什么專業(yè)，相關(guān)職業(yè)群都會對他們的職業(yè)興趣有不同的要求。職業(yè)群一般由基本操作技能相通、工作內(nèi)容、社會作用以及從業(yè)者所應(yīng)該具備的素質(zhì)接近的若干個職業(yè)所構(gòu)成[5]。
三、新媒體下90后大學(xué)生就業(yè)信息獲取的途徑
（一）網(wǎng)絡(luò)平臺下信息的收集
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的用人單位在互聯(lián)網(wǎng)上了大量的技術(shù)、資金和用人信息，與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站也如雨后春筍般冒了出來。是各高校對畢業(yè)生在求學(xué)階段應(yīng)盡的義務(wù)，除了將各學(xué)院、各系所之教育目標(biāo)設(shè)為基礎(chǔ)，從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、研究成果和專業(yè)表現(xiàn)等方面引導(dǎo)學(xué)生，更應(yīng)將教育目標(biāo)視為一自我改善機制，隨時因應(yīng)市場潮流進行調(diào)整，并對自身培育之畢業(yè)生建立系統(tǒng)化的生涯追縱機制，搜集畢業(yè)生在職場所見之經(jīng)驗與建議，對教育目標(biāo)進行調(diào)整，以培育符合市場專業(yè)需求能力的人才?；ヂ?lián)網(wǎng)收集信息的注意事項：
（1）要能夠?qū)⒏鞣N信息網(wǎng)站進行分類。當(dāng)前由于就業(yè)信息
的復(fù)雜性，使得在搜索信息的過程中，不能很好的區(qū)分和對待，特別是信息的真實性還有待考查的時候，更需要90后大學(xué)生有分辨信息真假的能力，在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中，要有敏銳的目光和睿智的能力去挖掘?qū)儆谧约旱墓ぷ鲘徫弧?/p>
（2）對收集到的信息要有的放矢。不能盲目地將所有就業(yè)信息都投遞簡歷，這樣肯定是石沉大海，要有目的和目標(biāo)性地去對認為自己有能力勝任的單位，采用不同的方法去了解情況，并有準備地去應(yīng)聘。努力做到不盲從、不遺漏和不莽撞。
（二）數(shù)字報刊、廣播、電視等新聞媒體
在學(xué)習(xí)的過程中能培育出立即回應(yīng)企業(yè)需求的人才和能力；但也進一步提及企業(yè)用人標(biāo)準不外乎個人知識、技術(shù)和品德優(yōu)良、良好生活習(xí)慣，希望大學(xué)畢業(yè)生除了具備基本的工作能力以隨時應(yīng)付工作需求外，應(yīng)主動積極且負責(zé)任，具創(chuàng)新和批判的思維，隨時自我提升能力；再者，更應(yīng)有良好的人際社交關(guān)系和良好生活習(xí)慣，能有效溝通、具團隊合作精神和懂得專業(yè)倫理。這樣的標(biāo)準要求，也可視為我國學(xué)生應(yīng)具有的就業(yè)力表現(xiàn)[6]。高校數(shù)量增加的現(xiàn)象，也發(fā)生了“僧多粥少”的情況，教育資源分配困難，政府分配與各校的教育資源日益稀少，而大學(xué)也因此多采取偏重研究成就，企圖爭取資質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生及爭取政府的補助經(jīng)費；這樣的情形卻也造就本末倒置的現(xiàn)象發(fā)生，數(shù)量眾多的大學(xué)造成入學(xué)學(xué)生素質(zhì)平均降低，學(xué)校卻未積極給予學(xué)生品質(zhì)管控與能力培育，單就重點學(xué)生進行高度專業(yè)基礎(chǔ)能力和研究能力培育，造成大學(xué)畢業(yè)生的素質(zhì)參差不齊，也無法回應(yīng)社會的需求，產(chǎn)生高等教育與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象。90后大學(xué)生孜孜不倦地尋求信息，千方百計地采集信息，但如果對于采集到的信息缺乏有效的管理，無法在恰當(dāng)?shù)臅r間查找到已采集信息，信息采集就變得無足輕重；而且對于曾經(jīng)采集到的信息，如果無法快速有效地加以利用，甚至利用時需要重復(fù)信息采集過程，也會嚴重影響信息采集的積極性。因此，90后大學(xué)生在信息采集與利用的過程中。必須有意識地加強對采集信息的分類存儲和有效管理，有意識地學(xué)習(xí)管理信息的知識和技巧，摒棄那種只顧著獲取采集信息，而懶于對信息進行整理、加工、分享、應(yīng)用的思維和做法。
結(jié)論
總之，在現(xiàn)代社會，信息資源是重要的社會資源和個人財富。誰掌握信息，誰就占得先機。對于90后高校畢業(yè)生來說，獲得全面、準確和可靠的信息是實現(xiàn)擇業(yè)和就業(yè)的前提。因此，就業(yè)信息的收集、處理和有效運用是高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)的重要環(huán)節(jié)。構(gòu)建好高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系，為畢業(yè)生提供方便、快捷和安全有效的信息服務(wù)是政府、社會和高校對畢業(yè)生就業(yè)的極大支持。
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第3篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
首先，來實習(xí)的短短兩個星期時間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。
以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時候總是有老師往我們的頭腦里灌知識，自己根本沒有那么強烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，工廠里那種緊張的工作氣氛特別在無形中給我營造了一個自己求知的欲望。
其次，第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用。
傳感器在生產(chǎn)設(shè)備的應(yīng)用，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界,也是對以前所學(xué)知識的一個初審.通過這次生產(chǎn)實習(xí)，進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計打好基礎(chǔ).
第三，在實習(xí)中，我深深體會到團隊合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。
自從來到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。
第四，了解了當(dāng)代機械工業(yè)的發(fā)展概況。
生產(chǎn)目的、生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求情況，機械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則，機械產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準、技術(shù)規(guī)格、包裝和使用要求。在企業(yè)員工的指導(dǎo)下，見習(xí)生產(chǎn)流程及技術(shù)設(shè)計環(huán)節(jié)，鍛煉自己觀察能力及知識運用能力。另外，社會工作能力得到了相應(yīng)的提高,在實習(xí)過程中，我們不僅從企業(yè)職工身上學(xué)到了知識和技能，更使我們學(xué)會了企業(yè)中科學(xué)的管理方式和他們的敬業(yè)精神。感到了生活的充實和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識的滿足。真正的接觸了社會，使我們消除了走向社會的恐懼心里，使我們對未來充滿了信心，以良好的心態(tài)去面對社會。同時，也使我們體驗到了工作的艱辛，了解了當(dāng)前社會大學(xué)生所面臨的嚴峻問題，促使自己努力學(xué)習(xí)更多的知識，為自己今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)
第五，在實習(xí)中為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機會.
讓我從傳統(tǒng)的被動授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W(xué)，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，使學(xué)習(xí)、生活都能有成熟的思考。這些方法的提高是我終身受益的。我認為這次的實習(xí)機會是難得的，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。
通過工廠的實習(xí),了解了目前制造業(yè)的基本情況,只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風(fēng)險性,很遺憾地,不能多做一些具體實踐的操作,但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,使許多自己從書本上學(xué)的知識鮮活了起來,明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用.在實習(xí)中,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識,拓展了自己的知識面.在這次實習(xí)中,感觸最深的是了解了數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機械、計算機、通信、液壓氣動、光電等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性等特點，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備.
我這兩個星期里的實習(xí)，有輔導(dǎo)老師，工廠工程師的講解、自己的努力，自感收益不小。這次實習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了實踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。一進入工廠，我意識到，該把學(xué)生時代的野性收斂了。沒有規(guī)矩不成方圓，雖然公司沒有老套的束縛，它有不可違反的規(guī)定。我就該嚴于律已。這樣不僅可以遵守工廠的規(guī)矩，對我們自己更有好處。這兩個星期是我用金錢都買不到的機會，無論從工作、學(xué)習(xí)、做人上，我都有很大的收獲。這兩個星期我沒有白費。
總之，現(xiàn)在的實習(xí)時期是給予我轉(zhuǎn)折性的機會。
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第4篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
工廠實習(xí)個人心得體會1 生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機械等詳細了解和認識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進一步的學(xué)習(xí)和鞏固。
學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”，“習(xí)”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。
在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認識和深刻的體會。首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進一步鞏固和認識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機會機會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。
大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。
生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進入社會做好準備。再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。
對于擁有具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經(jīng)驗的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員(如實習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。生產(chǎn)實習(xí)持續(xù)了一個月左右，實xxx行了五部分：MPS8站，45號單螺桿擠出機，機頭，注射機，傳感器等。
每個部分都是我專業(yè)知識的進一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實習(xí)，我受益頗豐。
感謝老師的諄諄教誨！
工廠實習(xí)個人心得體會2 這次我自己總結(jié)的實習(xí)目的是理論聯(lián)系實際，增強我們對電廠的了解;使我們擴寬視野，鞏固和運用所學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的實際工作能力和創(chuàng)新精神;本次實習(xí)在我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課后進行，通過本次實習(xí)，使我們所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴大，增加學(xué)生的專業(yè)實際知識;為將來從事專業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ);進一步培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論知識分析產(chǎn)生實際問題的能力。
熱力發(fā)電廠是由愈多熱力設(shè)備和電氣設(shè)備所組成的整體，從某種意義上講，熱力的設(shè)備更多也更容易故障和事故，熱力和環(huán)境保護彼此間的關(guān)系式密切的。實習(xí)對電廠安全運行的認識，嚴肅的工作作風(fēng)都有一定的培養(yǎng)。作為一種先進的生產(chǎn)力和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力行業(yè)與社會經(jīng)濟和社會發(fā)展有著密切的關(guān)系，他不僅是關(guān)系國際經(jīng)濟安全的戰(zhàn)略大問題，而且與人們的日常生活、社會穩(wěn)定密切相關(guān)。
通過這次認識實習(xí)，我對動力工程在電力生產(chǎn)方面有了很深刻的認識，也對自己的就業(yè)前景充滿了希望。為人人類的生存需要能源的供給，而生產(chǎn)高品質(zhì)，低污染的能源的責(zé)任就落在我們肩上。因此我們必須認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識并掌握好所學(xué)的專業(yè)知識，在實踐中磨練自己，是的所學(xué)到的知識可以融會貫通，學(xué)以致用，讓自己成為一名合格的電力工作者，一名合格的動力工程師，為人類的能源事業(yè)做出貢獻!
工廠實習(xí)個人心得體會3
我來到xxxxxxxxxx公司工作，在這半年多的見習(xí)期里我在一分廠703工段學(xué)習(xí)操作生產(chǎn)n-甲基苯胺，現(xiàn)在已經(jīng)到車間實習(xí)了半年多了，在實習(xí)期間，經(jīng)歷了生產(chǎn)工藝試驗、重新改造和技術(shù)成熟三個階段，學(xué)到了很多成熟工藝所學(xué)不到的知識。產(chǎn)品的操作主要是看合格率、產(chǎn)量和成本，n-甲基苯胺的操作也是如此，如何控制好n-甲基苯胺的含量成為我們的工作重點。下面我將我在工段的半年多的操作經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、嚴格控制工藝指標(biāo)
1、隨時關(guān)注水胺和甲醇的通量是否準確。
2、每隔2小時定時取流水樣交由分析室做含量檢測，遇到含量結(jié)果波動較大要迅速查找原因，如果是我方原料配比或接觸溫度變化，應(yīng)立即調(diào)整好并在半小時后再次取樣檢測。
3、定期對水胺貯槽里的水胺含量進行取樣分析，確保原料的合格。
二、安全生產(chǎn)操作
1、我工段危險性比較大的有甲醇和尾氣。根據(jù)甲醇的物理化學(xué)性質(zhì)嚴格操作，不可有絲毫馬虎。尾氣要隨時關(guān)注其壓力，這也是產(chǎn)品是否合格的一個影響因素，在尾氣壓力達到0、07mp以上時必須到現(xiàn)場做好排空準備防止接觸溫度劇增。
2、隨時關(guān)注接觸器、過熱器、汽化器的溫度及壓力，并做出相應(yīng)調(diào)整。粗精餾塔的溫度、液位、真空度、蒸汽壓力等也是隨時關(guān)注的對象。
3、每隔1個小時要對各個泵和物料存量進行檢查并做好相應(yīng)記錄。
三、注重配合協(xié)調(diào)
第5篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
當(dāng)我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編精心整理的大學(xué)生實習(xí)心得體會大全，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生實習(xí)心得體會一
曾幾何時，作為大學(xué)生的我們都夢想著自己在畢業(yè)以后能夠找到一份好的工作來實現(xiàn)自己的人生價值。但是在現(xiàn)實中想要實現(xiàn)自己的理想，我們就必須十分的努力，因為只有這樣我們才能做得更好；因為只有這樣生活的路才不會更加的曲折；因為只有這樣我們的前途才會更加的光明！但是現(xiàn)實殘酷的告訴我們這一切都是枉然，除非我們?nèi)バ袆樱〔恍袆?，即使是一顆小石子也會讓我們停止不前；不行動，即使是再大的理想也將不能實現(xiàn)；不行動，即使是手中的黃皮卷也不會讓我們成功！
光陰荏苒，一不小心大學(xué)生活的最后一個暑假已經(jīng)悄悄的到來，當(dāng)然大學(xué)生活中的社會實踐自己也必然去面對，雖然很艱難，但是對于一個大學(xué)生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本是素質(zhì)。雖然天氣炎熱，烈日當(dāng)空，我毅然踏上了社會實踐的道路，因為只有實踐才能增長自己的知識，才能鍛煉自己，才能讓自己更進一步的了解社會。
就這樣，我很幸運的到了一個書店工作，開始了我這個假期的社會實踐。“實踐，是檢驗真理的唯一標(biāo)準”這個偉大的理論，真是將實踐這個詞表述的淋漓盡致。因為只有實踐我們才能把學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實際中去，使自己的知識有用武之地。實踐與理論的關(guān)系就如同數(shù)學(xué)中的0和1，誰都知道：0的位置是很重要的，0只有放到1的后面而不是放到1的前面才變得有意義，而且是1后面的0越多價值越大。所以不實踐，所學(xué)的知識就等于0.理論就應(yīng)該同實踐相結(jié)合，而且現(xiàn)在的實踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ)，通過這段時間的實習(xí)......
大學(xué)生實習(xí)心得體會二
實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)中的實踐環(huán)節(jié)。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基矗透過實習(xí)使我第一次更直接接觸企業(yè)，進一步了解企業(yè)實際，全面深刻地認識企業(yè)的實際運營過程，熟悉和掌握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律，了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并透過撰寫實習(xí)報告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決企業(yè)問題的潛力，并為撰寫實習(xí)報告做好準備。在半個月的實習(xí)時光里，我選定新疆哈密市供電公司作為我的實習(xí)單位，了解和研究了該公司企業(yè)運營、活動過程。
20xx年8月2日，我開始在新疆哈密市供電公司安生部學(xué)習(xí)。上班之前，我對實習(xí)的感覺是既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏降臇|西，緊張的則是萬一做不好工作也許會受到批評。第一天來到公司，首先接觸的就是技術(shù)副總經(jīng)理。他是30歲左右，對我十分和氣，耐心地給我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)，對我所有的疑難困惑她有問必答，并給予更加細心的指導(dǎo)，而不是簡單的責(zé)罵。說實在的，我真的十分感激他對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的領(lǐng)導(dǎo)真是我的幸運。雖然工作忙一點，累一點，但我過得很充實，覺得自我的收獲確實不校在其他同事的幫忙下，我迅速的適應(yīng)了那里的工作，并開始獨立負責(zé)一些事情……
20xx年8月23日，我被分配在長海供電局工作。當(dāng)我生平第一次經(jīng)歷所謂的“漂洋過海”來到這塊土地時，我被它那種能夠在浩瀚無垠的大海上頂著海水侵蝕而堅強不屈的性格而折服了。雖然那天并不是陽光明媚，甚至還下著雨，海風(fēng)也夾雜著過分的濕潤，但這并不影響我的情緒:我?guī)е鴿M腔的熱血和完美的憧憬來到那里開始新的生活，走向工作崗位。
很快，我在秀美的風(fēng)景中和局里各位領(lǐng)導(dǎo)的期許下，用心的投入到工作當(dāng)中。在這將近一年的工作時光里，我體味到了工作的光榮與辛勞，也體會到了工作給我?guī)淼某鋵嵟c快樂。
首先我被分配在營銷科下屬的電度表班進行實習(xí)。
初次接觸實際的工作環(huán)境，眼里滿是新奇，看到室內(nèi)的多種校驗儀器和師傅嫻熟的操作技術(shù)，尤其是使書本中學(xué)到的平面圖形變成了立體的實物展此刻面前時，使我增加了對技術(shù)的感性認識，就是務(wù)必在理論和實踐的基礎(chǔ)上再與工作經(jīng)驗相磨合，才能做到真正的掌握一門專業(yè)技能，缺一不可。除此之外，就是要從基礎(chǔ)學(xué)起，從基礎(chǔ)做起。于是，我認真地跟著師傅學(xué)習(xí)有關(guān)電度表校驗方面的知識。從電度表的基本結(jié)構(gòu)、基本原理的認識，到電度表內(nèi)部結(jié)構(gòu)的安裝、簡單校驗以及控制臺的使用等，再結(jié)合自我翻閱的一些書籍，包括電能表的校驗規(guī)程、電能表計量問答、農(nóng)村電工等雜志的有關(guān)資料，動手實踐，從而掌握了一些電度表校驗的基礎(chǔ)知識。從中也體味到了技術(shù)是務(wù)必認真對待的，務(wù)必一絲不茍才行，馬虎不得，否則一個步驟錯了或是一個螺絲沒有擰緊，都會造成設(shè)備的損壞以及危害人身的安全。此外，在學(xué)習(xí)的過程中，會有不一樣的顧客由于不一樣的原因造成的電度表不一樣程度的損壞，或是加大了各項誤差指標(biāo)，對于這些我都用心地隨師傅聽取了顧客反饋的信息，增加了我的工作閱歷，也相對的積累了我的工作經(jīng)驗，開拓了視野。同時，隨著技術(shù)掌握的日漸成熟，根據(jù)工作要求，完成對各供電營業(yè)所送來的電能表的校驗工作。
在電度表接線方面，我迅速的掌握了各種電能表的不一樣的接線方式，并很快的應(yīng)用于實踐。尤其是在為各島變電所的出口表進行定換的工作中，不但要根據(jù)其電能表的種類確定其接線方式，還要遵守嚴格的操作順序，切不可因一時的方便違反了就應(yīng)遵循的規(guī)則，否則必須會危害作業(yè)人員的人身安全，也使我又一次的感受到了技術(shù)的嚴謹性，學(xué)會了遵循技術(shù)章程的必要性。
在野外作業(yè)實踐方面，由于專業(yè)性質(zhì)要求，有些工作必須要到室外去進行，例如對低壓臺區(qū)總表進行定換或?qū)σ恍┑蛪河脩暨M行定檢工作等，尤其是趕上天氣不好的時候，地處海島的風(fēng)還大，那時感覺自我真的很單薄，風(fēng)一打就透了，冷得不得了，而且一待就是幾個小時。那種情形給我留下了深刻的記憶，讓我不禁感慨:人都說，陽春三月，可誰又敢說，三月天氣皆陽春?
與陰冷的三月截然不一樣的是，晴天的6月晌午儼然有了盛夏的味道，由于一些懷有僥幸心理的用戶拖欠電費現(xiàn)象嚴重，局里為下屬各島上的供電營業(yè)所配置了一批預(yù)付費裝置，于是，我們無畏烈日的考驗，任憑汗水肆意流淌，奮斗在為部分低壓用戶安裝預(yù)付費裝置的工作崗位上。又因當(dāng)時安裝的許多用戶都是育苗廠，正值用電高峰期，所以為了讓用戶減少停電時光，盡早恢復(fù)供電，以保證企業(yè)減少損失，我們無一不推遲休息的時光，經(jīng)常是從早晨六點出發(fā)，連續(xù)工作到午后一兩點鐘，而晚上通常要工作到七點以后。
回想起來，早晨山里的霧氣個性的大，雖然彌漫在山間很是好看，可衣服都被霧氣打濕了，粘在身上，很不舒服，但是大家絲毫沒有在意，笑稱那里是人間的天堂，是比頂著日頭舒服的人間仙境。正是這種樂觀的精神，給了我莫大的鼓勵，讓我能夠無所畏懼各種惡劣的環(huán)境，依然辛勤在工作崗位上。至今，我都在努力的工作，盡管曬黑了好多，但我以此為榮，因為這正是我努力工作的最好驗證。
雖然工作中有各種各樣的酸甜苦辣，但是也有值得驕傲的地方，那就是在定檢低壓用戶計量裝置時，發(fā)現(xiàn)一用戶有竊電行為，該用戶用u型銅絲將三塊單相電能表的互感器二次側(cè)短路，致使表計為零，給我們的企業(yè)造成了必須的經(jīng)濟損失。為此，我們給予了嚴厲的批評，并交由上級主管部門進行處理。同時我感到維護了企業(yè)的利益，又樹立了電業(yè)員工的公眾形象，讓我感到了做一名電業(yè)員工的無限光榮與驕傲。
同時，在為石城島安裝預(yù)付費裝置時，發(fā)現(xiàn)了機械表計和付費裝置計量之間存在有較大的誤差。經(jīng)過認真的思考后，我確定了排除微機操作失誤的可能性，懷疑是傳感器的光電頭采樣出現(xiàn)了問題，并向指揮作業(yè)的班長提出了我的想法。后經(jīng)反復(fù)檢查試驗，確實為傳感器采樣問題導(dǎo)致表計失常，重新更換傳感器后，表計正常。事實證明，我的想法是正確的，我為自我在實際工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題所在的根源，而感到高興和自豪，也更加增添了我對工作的熱情和信心。
大學(xué)生實習(xí)心得體會三
實習(xí)的時光就這樣匆匆走過，我還沒有品味到在工作中所有的滋味，還沒有學(xué)到什么東西，還沒有完全的改善身上的不足，實習(xí)的日子就這樣離我遠去了。但是在這段時間的實習(xí)生活中，我對自己有了清晰的認知，對未來也有了明確的規(guī)劃，對以后的工作有了仔細的了解。
孩子的病其實的最難辦的，因為大人對自己的身體有足夠的了解，能夠用清晰地語言將自己的感受表達出來。但是孩子不一樣，他們對自己的病癥不了解，所以不能講病情準確的描述出來，而且因為很多的孩子很怕醫(yī)生，也很怕打針，不明白、也不懂的怎么配合治療，給我們在治療的過程中造成了一點麻煩。同時因為兒童的疾病種類和成人的也有很大的不同，一個是起病時急，一個是來勢兇猛，還有一個是變化的快，因此要求我們在治療時要觀察仔細，判斷情況要準確，再根據(jù)病癥的特點制定相應(yīng)的措施。在我實習(xí)的過程中，我主要是學(xué)習(xí)帶教老師在治病過程中的方法：通過細微之處的敏銳觀察確定病情，豐富的經(jīng)驗確定治療的手段，還有和兒童和諧平等的交流來保證治療的順利，這都是豐富的閱歷才能擁有的工作經(jīng)驗。
除了治療之外，我還要學(xué)習(xí)很多其他一些關(guān)于如何去預(yù)防疾病的知識、在日常生活中的健康教育以及一些生活上的常識教導(dǎo)。這些知識點比較細，同時比較多，和平時的生活習(xí)慣分不開，所以我在和孩子們交流的過程中將一些要注意的衛(wèi)生習(xí)慣也夾雜在交談中，同時在查房的過程中按照老師的教導(dǎo)，仔細的檢查患者的病情有無變化，將情況及時的報告給醫(yī)生，迅速的調(diào)整治療的方案或者改變用藥。
實習(xí)過后，我成長了許多，在這期間，帶教老師的每一字每一句都能讓我感受頗深，除了在醫(yī)學(xué)的理論知識方面，還有實操時的.不吝指導(dǎo)，生活上的細致關(guān)懷，讓我在工作時收獲滿滿。
大學(xué)生實習(xí)心得體會四
仿佛寫實習(xí)計劃還是昨天的事，今天已經(jīng)實習(xí)的快結(jié)束的時候了，關(guān)于這四個月在從化區(qū)街口街新城小學(xué)的實習(xí)的工作與生活，有太多太多的話要說，站在三尺講臺上的我，突然懂了點什么......
首先是關(guān)于教育的一些體會，當(dāng)代著名的教育家于永正說：“教育有兩個名字，一個是影響，一個激勵。”于永正回想他在老師身上得到的是善良、熱情、責(zé)任感和學(xué)習(xí)的興趣與夢想，在他從教的四十多年中也概括出這兩個詞。在我短短的四個月的實習(xí)中，也是非常認同教育的這兩個名字。
“影響”，它是教育的第一個 名字漢代的班固說“教育何謂也?教者，效也，上為之，下效之”說的就是教育的影響，大德無痕，大化無痕。“影響”在小學(xué)階段尤為明顯，小學(xué)生還處于一個是非觀念不明確的階段，尤其是低學(xué)段的學(xué)生，他們會不自覺模仿老師，所以老師的素質(zhì)對學(xué)生來說實在太重要了，我的不斷充實自己這本有內(nèi)容卻是無字的書，在地上看到垃圾彎腰去撿，比命令學(xué)生撿管用得多，學(xué)生看到老師能把垃圾撿起來，他們也會效仿；面對班上特殊的學(xué)生或者孤僻的學(xué)生，我關(guān)愛他們，尊重他們，耐心教導(dǎo)他們，潛移默化，漸漸地我看到同學(xué)善良的那一面在對待同學(xué)時閃閃發(fā)光。影響不僅是在品德上的影響，在學(xué)識上的影響也很重要，要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水，一個知識淵博的老師要深厚的專業(yè)知識準備和廣泛的知識體系儲備才能做到傳道授業(yè)解惑，在這一點上，我做的遠遠不夠，只能一點點沉淀自己，充實自己......
教育的另一個名字是“激勵”，清代的顏元說：“數(shù)子十過，不如獎子一長。”學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是一種建構(gòu)，從無到有，是一個困難的過程，人都是有畏難情緒的，這尤其體現(xiàn)的“后進生”身上，所以教師要做的更是鼓勵，喚醒，讓他們有信心去克服困難。我曾在二年級上過兩個月的語文課，班上有幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績靠后，上課也不愛舉手，我主動點他們的名字，雖然他們回答得不是十分正確，但我都會夸張地贊他們，慢慢地，他們居然肯主動舉手了，只要他們舉手，我會讓他們回答，因為他們畢竟跨出重要的一步。在我上的寫字課上，我也充分發(fā)揮激勵的作用，我模仿于永正先生老師的做法，給寫得好的生字畫圈圈，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，畫圈圈讓他們受到了激勵，會更認真地寫字，整個班的寫字水平有了很大提高。我對激勵的作用深信不疑。喚醒、激勵、鼓舞是教育偉大的法寶。
如果說對于教育的體會是我在實習(xí)前期的一個深刻的體會，那么雜實習(xí)后期讓我體會最深刻的是關(guān)于教學(xué)的體會，在實習(xí)期間我有大量的上課機會，在指導(dǎo)老師的跟蹤指導(dǎo)下，她一直給我的建議是“不要說太多，讓學(xué)生自己說。”我雖然聽了，但在課堂上一直還犯這個錯誤，直到某一天，我在一本書書上看到一句話“教學(xué)的本質(zhì)在于引導(dǎo)”，回想自己的課堂，豁然開朗，是啊，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體啊，教師的作用是幫助和引導(dǎo)，如何將課堂組織起來，引導(dǎo)學(xué)生去探索，才是一節(jié)有用的課，明白了那個道理后，我的教學(xué)組織好了很多，盡量減少填鴨式的教學(xué)，一點點在進步。我想，這個領(lǐng)悟，會讓我受益終身。
實習(xí)結(jié)束了，在做一位讓學(xué)生喜歡的語文老師的道路上還任重而道遠，但吾將上下而求索，認真去耕耘教育這塊土壤，培育健壯嬌艷的花朵！
大學(xué)生實習(xí)心得體會五
實習(xí)的第七周，清明假后我們的日子過得非常的充實。天氣漸漸的變熱，學(xué)校也改了作息時間。午自習(xí)變成了午休，可是老師不能午休，要坐在樓道里看著他們。當(dāng)老師是真的不容易，不，應(yīng)該說所有工作都不容易。
在學(xué)校，現(xiàn)在沒有間操了，間操變成了早操。每天都要五點起，現(xiàn)在我終于體會到上班的不容易，老師的不容易。我希望學(xué)生也能感受到這些，但是在他們的這個年紀根本不會體會到這些，每天都不知道在想些什么。我感覺現(xiàn)在的學(xué)生跟自己以前的自己非常的不一樣?？赡苁撬芙佑|的東西比我以前多，懂得也比我以前多，弄得我現(xiàn)在都不知道怎么跟他們交流?，F(xiàn)在他們初中就像我上了高中一樣，特別的不好管。不過初一的學(xué)生還可以畢竟還小，但是到了初二感覺就是跨越式的變了。變得特別成熟。
我是真心一樣學(xué)生們能體會到老師的辛苦，好好的上學(xué)上，但是這的家長思想好像有的很落后，學(xué)生想不念了就讓他不念，我覺得這樣非常的不好。我也搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生而且還是初中生如果不念了能干什么。我也問過一個學(xué)生：不念能干嘛，他說：玩。我是搞不懂他們是怎么想的。不過我會盡我所能去改變這個現(xiàn)象，我要用我的經(jīng)歷和我懂的知識與經(jīng)驗告訴他們這樣坐是不對的，我會用我的行動改變他們。
這幾天我感覺到了深深的疲憊，也感到深深的無力，但是這并不會影響我，我會迎難而上，我會做好我能做的事現(xiàn)在想想，我會用我的實際行動告訴學(xué)生們他們這種不想上學(xué)的想法和做法是不對的，在我上學(xué)的時候也曾虛度光陰過，我會用我的感受我的親身經(jīng)歷跟他們談?wù)劇Ｎ蚁嘈乓欢梢愿淖円恍┧麄兊南麡O思的。實習(xí)的日子還有兩個多月，我希望能讓我的學(xué)生充實開心的陪我過完這兩個多月，我也希望用這不多的時間告訴他們什么是對的什么是錯的，用我的實際行動改變他們。
大學(xué)生實習(xí)心得體會六
時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個月的實習(xí)支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20xx年8月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來到了實習(xí)學(xué)校——番禺區(qū)石北中學(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔(dān)心，畢竟我還要在這里實習(xí)、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了。看到青春活力的學(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。
生活篇
進入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。石北中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學(xué)過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙?xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習(xí)生活中增添了不少樂趣。
工作篇
學(xué)校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)邏輯嚴謹，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設(shè)計讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。
在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負責(zé)，也做到了對自己負責(zé)。這四個月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實踐知識，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
收獲篇
在石北中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學(xué)。
如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！石北中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要！其次，在學(xué)校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責(zé)。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則！孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在石北中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來！再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏！
第6篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
個人實訓(xùn)的心得體會
風(fēng)塵仆仆的來到了XX，來參加匯博組織的HTML5培訓(xùn)，從HTML5基礎(chǔ)講起，起初并不以為然，想這HTML這個平常上課也經(jīng)常接觸到的東西，但是聽完第一堂課后，后面的興趣越來越濃厚，尤其是講到HTML5的新特性時候，講到canvas畫布時候，突然感覺HTML的功能遠遠超出了我的想象，超出了我的預(yù)期，當(dāng)自己做完第一個實例的時候，就想以后一定要把這個充滿未來潛力的東西傳到學(xué)校，學(xué)生一定會感興趣。當(dāng)老師簡單講完CSS和JS時候，然后將HTML5+CSS+JS結(jié)合起來的時候，就感覺這是個強大無比的組合，不次于使用C#在VS平臺上實現(xiàn)的功能。尤其是其在游戲和動畫上的效果，使得頁面可以輕松拋棄Flash的枷鎖也同樣能夠?qū)崿F(xiàn)強大的動畫效果。
最后一天Intel的老師講到如何將HTML5的APP上傳到不同平臺的應(yīng)用商店時候，這時候就更感到自己學(xué)到的東西有意義了。不像以前單純教學(xué)，為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，通過應(yīng)用的上傳，可以更加鼓勵學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，嗯，不錯的思路，把這個思路用在教學(xué)上，一定能有所收獲，學(xué)生一定能感興趣。
這次培訓(xùn)對于自己在今后教學(xué)過程中提出了一個新的思路，我們的教學(xué)可以找到學(xué)生的興趣點，像歐美國家教育環(huán)境那樣能夠激發(fā)出學(xué)生自身的興趣，而這個激發(fā)就需要我們老師和企業(yè)共同想辦法能為學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃蛹ぐl(fā)資深興趣去學(xué)習(xí)。這才是最重要的，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量人才?？傊兄xIntel，感謝微軟，感謝匯博給我們提供了這次培訓(xùn)，期待下次培訓(xùn)。
個人實訓(xùn)的心得體會
生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實習(xí)中通過對生產(chǎn)機械等詳細了解和認識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實習(xí)中我也對此有了深的認識和深刻的體會。
首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進一步鞏固和認識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。因為學(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實踐的機會機會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗的機會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認識又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。
其次：對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實踐的條件。生產(chǎn)實踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機器圖的繪制，實習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團隊意識，再通過在實習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進入社會做好準備。
再次：對于公司企業(yè)，實踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實踐經(jīng)驗的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。
生產(chǎn)實習(xí)持續(xù)了一個月左右，實xxx行了五部分：MPS8站，45號單螺桿擠出機，機頭，注射機，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，咱們已經(jīng)步入了第三學(xué)年，所學(xué)的內(nèi)容都是專業(yè)課，其中會計實訓(xùn)是十分重要的課程，經(jīng)由前多少學(xué)期對基本會計跟企業(yè)會計的學(xué)習(xí)，會計實訓(xùn)是由實踐到實際操作的主要改變。
會計這種職業(yè)，在理論研討方面，并不須要多少人，需要的是實際操作好、專業(yè)技巧強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的破足之本，所以上好會計實訓(xùn)課尤為重要。
從一開端的做會計分錄，到填寫記賬憑證，而后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由幾個人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才正真的了解到什么是會計。本來會計工作并不設(shè)想中的那么簡略，那么輕閑。
會計實訓(xùn)的上課方法，讓我感到很有趣，是三個人一組分崗位進行，有出納崗位，有綜合會計崗位和主管崗位。我做的是主管崗位，在小組內(nèi)全面負責(zé)財務(wù)工作，會計稽核，負責(zé)科目匯總表的編制，總賬的登記，會計報表的編制，以及贊助組員進行工作。
上會計實訓(xùn)課，要有“上學(xué)如上班，上課如上崗”的意識。“精于盤算，擅長治理，勤于理財”是我們的崗訓(xùn)。“我說行一定行，說我行我就行，我自負我勝利”是我們不變的信心。
在課前要籌備好物品，作為會計，丟三落四可不行！上可進程中一定要集中閱歷，緊跟老師的思路，稍不留心，就不曉得接下來要做什么了，要遇上，就更不輕易了。當(dāng)然還要有團隊配合精力，一定要吧本人的工作做準確做好，才干讓后面同窗的工作順利進行。
登記賬簿是最考驗人仔細和耐煩的。我做主管崗位，要依據(jù)前面出納做的記賬憑證，登記丁字賬，匯總，在登記總賬，稍有忽視，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，真是算的頭都大了。
在賬頁上的文字數(shù)字一定要正確清楚，假如寫錯要用劃線更正，再加蓋人命章。再后來，編制會計報表時，必定要把公式弄明白。最后將憑證裝訂，收拾賬簿，工作就算基礎(chǔ)實現(xiàn)了。
而像上面說的這些操作流程一樣，我們這個學(xué)期就做了三遍。第一遍是老師帶著做，第二遍是主管帶著，第三遍就要考自己了。一套題有38項業(yè)務(wù)，工作量可想而知。
“只有經(jīng)歷過，才知道其中的味道”，對我而言，能夠說通過上會計實訓(xùn)課，真逼真切的讓我懂得了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了實質(zhì)的轉(zhuǎn)變，會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心＋一份耐心＋一份義務(wù)心＝人生價值的詮釋。
第7篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
電子廠暑期實習(xí)心得體會一
一、前言
早在離暑假還有一個多月我就盤算著怎樣度過這樣這樣一個漫長的暑假，畢竟這是進入大學(xué)的第一個暑假。首先鉆入我思想的第一個念頭就是參加社會實踐，進工廠鍛煉一下自己，一是因為作為一個農(nóng)村走出來的孩子，本身就具備了吃苦耐勞的精神;其次，因為我還是一個大一學(xué)生，剛接觸到專業(yè)知識，學(xué)習(xí)的還不夠深，不能用回貫通，。所以最好的選擇就是先進工廠，走進社會，去學(xué)習(xí)一下社會經(jīng)驗，從而提高自己。
二、我的找工作歷程
這個暑假的找工作歷程可謂一波三折，在學(xué)期接近尾聲之時，一名大二學(xué)長介紹我們?nèi)ド虾Ｒ患毅街Y品包裝有限公司做暑假工，由于是包裝廠跟自己所學(xué)專業(yè)有點聯(lián)系，我們班十多名同學(xué)詳細了解情況后征得家長同意的情況下決定一同前往上海。將此決定告訴輔導(dǎo)員后，老師出于對我們的關(guān)心，要求親自與我們父母溝通交流了解家長的意思，有的家長在老師的話語下動搖了讓我們?nèi)サ哪铑^，最后好不容易解釋清楚才打消了父母的顧慮，都等待著7月1日出發(fā)去上海，可誰知我們在等待中得到的消息是我們?nèi)ゲ涣肆耍?dāng)初介紹我們?nèi)サ膶W(xué)長說在我們之前已經(jīng)有一批暑假工提前去了。當(dāng)初一心打算去上海沒有找其他工作，無奈之下只有收拾行李回家。
努力不一定成功，但放棄必定失敗是我暑假前期找工作的體會。回家后爸爸幫我介紹到我家附近的一家皮具廠，嚴格說起來只能算是一家手工作坊，沒有任何的規(guī)章制度，完全不能起到鍛煉作用，于是我只干了一天就再也沒去過了。接下來的幾天我和同學(xué)一起跑遍了所有的店鋪超市以及廠，但得到的都是同樣的回答我們只收長期工，不用暑假工。連續(xù)的打擊讓我深知找工作之難!但我依舊沒有放棄。
后來在別人的介紹下我去了離家不遠的廬江聯(lián)眾電子廠工作了40多天。
三、我的實踐內(nèi)容
廬江聯(lián)眾電子廠是一家屬于來料加工的企業(yè)，其終端客戶是索尼、聯(lián)想、惠普、海爾等知名廠商。
7月10日下午我們經(jīng)人事部門安排，車間主任給我們分配組別，待組長登記完后給我們簡單介紹了一下車間的規(guī)章制度后便帶領(lǐng)我們參觀了生產(chǎn)線，并安排我們在不同的崗位學(xué)習(xí)一天。
7月13**們正式走上生產(chǎn)崗位，車間是流水線式生產(chǎn)，一條流水線6個人分5個站別，分別是外觀檢測站、耐壓站、對腳站、測試站和總檢站。我的工作是在外觀檢測站，我的任務(wù)是檢查材料外觀情況，主要有以下幾點：
1)檢查材料印章：看是否清晰正確，是否蓋印在指定位置，是否有脫落污染現(xiàn)象;2)檢查膠布：看膠布是否破損，是否有因膠布問題導(dǎo)致銅線暴露在外;3)檢查鐵芯：看是否破損、缺失;4)檢查腳位：看長短是否一致，是否有彎曲，是否粘有異物，是否有缺焊漏焊現(xiàn)象等。
外觀檢測ok后可流至下一站別進行檢測，這一站別需要一定時間去熟悉，此外，做外觀檢測必須做到細心認真。同時，車間內(nèi)有著各項嚴格的規(guī)章制度，這些制度嚴格要求每位員工，幫助我該掉了之前養(yǎng)成的懶散等毛病。
四、我的實踐結(jié)果
在一個多月的工作期間，我也發(fā)現(xiàn)了廠內(nèi)存在的幾點不足之處：
1)廠內(nèi)員工流動性大，不能很好的留住操作熟練的長期工人，員工一般都只作幾個月而已;2)員工的整體文化水平和思想道德素質(zhì)不高，團隊合作意識不強，只關(guān)心小我利益;3)長期工與短期工、熟練工與新員工工資基本無差別，不能很好的調(diào)動員工的積極性，廠內(nèi)的員工福利性支出過少;4)物料部和蒼管部工作存在不足，不能及時為生產(chǎn)線提供材料，經(jīng)常導(dǎo)致生產(chǎn)線缺材料而停線;5)廠內(nèi)很多機器老舊，經(jīng)常出現(xiàn)故障影響產(chǎn)線速度，導(dǎo)致員工抱怨增多，收益減少;6)企業(yè)沒有自己獨特的文化，需加強文化建設(shè);缺乏自主知識產(chǎn)權(quán)，因多吸納人才，加強企業(yè)創(chuàng)新意識;7)廠內(nèi)依舊實行打卡制度，員工帶打卡現(xiàn)象嚴重，應(yīng)采用指紋等先進計時工具;員工的食宿環(huán)境還有待提高。
五、我的實踐心得體會
經(jīng)過一個多月時間的社會實踐，通過自身的努力，無論是在思想上、學(xué)習(xí)上還是工作商我都學(xué)會了很多，以下是我的幾點心得體會：
1)我懂得如何去適應(yīng)從學(xué)校到社會的環(huán)境變化，身邊接觸的人完全換了角色，相處之道也完全不同;2)其次，我在就業(yè)心態(tài)上有了很大的士改變，以前總想著找一份適合自己愛好的、專業(yè)對口的工作，可現(xiàn)在知道找工作不容易，很多事情只有走上社會才能接觸到。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待機會的到來，應(yīng)該盡快丟掉對學(xué)校等的依賴心理，學(xué)會在社會上獨立，敢于與社會競爭，敢于承受社會壓力;3)我認識到團隊精神、共同合作在工作中的重要性，每個人對每件事的看法不會完全相同，但隨著相互的了解、包容合作分歧會減少，開展工作也會越來越順利;4)要善于與人交流，正確處理各方面的關(guān)系;遇事應(yīng)沉著應(yīng)對自己不會的事應(yīng)該多虛心請教他人;工作中不能總想著自己得到了多少，要問自己付出了多少，你做的事別人都看在眼里。
通過這次社會實踐，我得到了很多鍛煉，更新了觀念，吸收了新的思想與知識，為將來更加激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的要求。
電子廠暑期實習(xí)心得體會二
今年迎來的大學(xué)的第二個暑假，我在7月10日來到東莞長發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認識實習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修，本次實習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時間，但是在這段時間里，在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下，對于一些平常的理論知識終于有了一定的感性認識，這對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實習(xí)的體會，希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。
在整個實習(xí)過程中，我每天都有很多新的體會，新的想法，我總結(jié)下來主要有以下幾點：
1.上學(xué)與上班的區(qū)別
上學(xué)的時候，自由支配的時間很充裕，可以適時偷懶、放松、外出等;上班的時候，每天都有要完成的任務(wù)，同時有一種責(zé)任抗在肩上，即使沒任務(wù)也要到點才能下班大二暑假電子廠實習(xí)心得體會。上學(xué)的時候可以很有個性，但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會的文化氛圍中，否則很快就會被淘汰。上學(xué)的時候很自信，覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了，才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校，直來直往，犯點錯誤只會受點教訓(xùn);出來社會，犯錯會比錯誤本身要承受更大的責(zé)任，所以必須少說話，多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實，上了班 (文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來，個人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的，我們需要好好地珍惜大學(xué)生活，讓大學(xué)生涯充實無憾。
2.適應(yīng)
從學(xué)校走到社會，環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對于大學(xué)生來說確實要做到盡快轉(zhuǎn)換角色，去適應(yīng)急速的工作時間和節(jié)奏，不然很有可能會影響你在工作上的狀態(tài)。
3.堅持
我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般是先讓我們看或是做雜貨，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很有可能會產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺，便產(chǎn)生離開的想法，在這個時候一定要堅持，輕易放棄只會一直惡性循環(huán)，更不用提什么晉升了。
第8篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實習(xí)；就業(yè)
中圖分類號：F24
文獻標(biāo)識碼：A
doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.064
1 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)的現(xiàn)狀
學(xué)院H系根據(jù)廣東省化學(xué)和化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，特別是珠海高欄港臨港石化產(chǎn)業(yè)基地的需要，設(shè)立了應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工藝等兩個專業(yè)；根據(jù)廣東省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和“珠海國家高新區(qū)三灶醫(yī)藥科技工業(yè)園區(qū)”（國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地）需要，設(shè)立了制藥工程（生物制藥）、藥物制劑、中藥學(xué)3個本科專業(yè)。截止目前， 學(xué)院H系共有六屆畢業(yè)生。
為了實現(xiàn)校企良性互動的長效合作機制，達到培養(yǎng)市場需求之人才、增強學(xué)生實踐能力、探索產(chǎn)教結(jié)合教育模式的目的， 學(xué)院H系已與90余個化學(xué)化工和制藥企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研實踐教學(xué)基地合作協(xié)議，為 學(xué)院H系學(xué)生提供完善的校內(nèi)外實踐學(xué)習(xí)、實習(xí)就業(yè)環(huán)境。讓新生前往產(chǎn)學(xué)研基地進行專業(yè)認知實習(xí)，讓高年級學(xué)生到產(chǎn)學(xué)研基地進行模擬生產(chǎn)實習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，達到增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和對專業(yè)的興趣的目的。大四學(xué)生全年到實踐教學(xué)基地，結(jié)合生產(chǎn)實習(xí)進行畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)和畢業(yè)論文。將畢業(yè)論文與畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)貫通，聘請有豐富實踐經(jīng)驗的工程師作為校外指導(dǎo)教師，與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計。這樣可以使學(xué)生在完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文的同時又得到了崗前技能訓(xùn)練，同時為學(xué)生就業(yè)搭建了平臺。
以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)， 學(xué)院H系以生產(chǎn)技術(shù)為主線，搭建模擬生產(chǎn)工藝實訓(xùn)校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)基地，基地模擬藥廠真實環(huán)境，內(nèi)有500L發(fā)酵罐、GM 實驗室、中藥提取罐等有大型儀器設(shè)備，為學(xué)生企業(yè)實習(xí)、就業(yè)搭建橋梁，實現(xiàn)無縫對接零距離上崗。既能滿足學(xué)校的實踐教學(xué)需要，同時也促進了校企深入合作，為全面提高各專業(yè)學(xué)生的實踐能力提供培養(yǎng)環(huán)境，增強學(xué)生畢業(yè)后的崗位適應(yīng)性。
學(xué)院H系把畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來。近幾年來舉辦就業(yè)指導(dǎo)活動78場；除為畢業(yè)生提供就業(yè)政策、就業(yè)技巧等問題解答外，還積極聯(lián)絡(luò)用人單位，及時獲得用人信息，靈活方便地為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會，同時向用人單位積極推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。幾年來 學(xué)院H系一次性就業(yè)率均達到95%以上，畢業(yè)生和用人單位對化藥系就業(yè)工作滿意度調(diào)查給予較高評價。
2 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)的思考
只看重理論教學(xué)，缺少實踐的觀念是大學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)過程中的根本障礙。大多數(shù)的高等教育以理論教學(xué)為主，實踐教學(xué)只是作為理論教學(xué)的一個補充而被擺在了次要地位。如此一來，學(xué)生的實習(xí)被作為理論教學(xué)的輔活動。另外，實踐教學(xué)方法陳舊，實踐教學(xué)設(shè)施、設(shè)備落后，對學(xué)生的評價不重視實踐能力，因而學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)活動缺乏參與的動力，從而影響就業(yè)。
畢業(yè)實習(xí)是掌握專業(yè)技能和職業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是完成培養(yǎng)目標(biāo)的必經(jīng)之途，更有利于促進學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。學(xué)生通過觀察、測試、分析、比較、操作，增強對生產(chǎn)對象、環(huán)境和條件的認識，學(xué)會制定生產(chǎn)方案，獲得從事實際生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識；通過直接參加校外實踐教學(xué)基地的生產(chǎn)實踐，訓(xùn)練技巧、總結(jié)經(jīng)驗，掌握技術(shù)環(huán)節(jié)，學(xué)會更多工作方法，培養(yǎng)研究問題、數(shù)據(jù)分析和信息處理的能力；通過參與生產(chǎn)管理，了解掌握生產(chǎn)技術(shù)、市場運作知識，形成立體的知識和能力結(jié)構(gòu)。在校外產(chǎn)學(xué)研基地的實習(xí)中，必然涉及人與社會、人與人之間的關(guān)系，在手腦結(jié)合的生產(chǎn)實踐中，學(xué)生的思想、觀念、意識、品質(zhì)受到檢驗、陶冶和升華，有利于培養(yǎng)集體觀念、協(xié)作意識和社會公德意識等。
3 學(xué)院H系大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)改進設(shè)想及其措施
為了更好的開展大學(xué)生實習(xí)、就業(yè)，解決學(xué)生實習(xí)、就業(yè)問題，應(yīng)圍繞以下幾個方面對校外實習(xí)就業(yè)的質(zhì)量開展工作。
3.1 制定合理的大學(xué)生實習(xí)實踐培養(yǎng)方案
畢業(yè)實習(xí)是實踐性的教學(xué)，能讓學(xué)生將大學(xué)期間所學(xué)到的理論知識運用到實際，解決實際問題，是順利完成畢業(yè)環(huán)節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。但缺乏實踐教學(xué)培養(yǎng)方案，缺少學(xué)生實習(xí)、就業(yè)實踐各個環(huán)節(jié)的制度規(guī)范。為提高學(xué)生實習(xí)質(zhì)量，確保有效執(zhí)行的學(xué)生培養(yǎng)方案，加強畢業(yè)實習(xí)教學(xué)管理，提高畢業(yè)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量，更好地完成教學(xué)計劃規(guī)定的實習(xí)任務(wù)，應(yīng)制定完善的有效的大學(xué)生實習(xí)實踐培養(yǎng)方案。
3.2 合理選擇校外實踐教學(xué)基地
校外實踐教學(xué)基地的建設(shè)要有利于促進產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，有利于促進學(xué)校與實踐教學(xué)基地的資源共享、互惠互利、共同發(fā)展；校外實踐教學(xué)基地的領(lǐng)導(dǎo)要重視實踐教學(xué)基地的建設(shè)，具備實踐教學(xué)條件和管理環(huán)境，學(xué)生能有效參與實踐活動，能順利完成實踐教學(xué)計劃，并生等實際問題；校外實踐教學(xué)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱、并能對學(xué)生實踐教學(xué)進行指導(dǎo)的技術(shù)人員；校外實踐教學(xué)基地要求相對穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進行實踐教學(xué)活動。
3.3 規(guī)范基地建設(shè)的管理
規(guī)范基地建設(shè)是充分發(fā)揮基地作用的重要保證。首先，設(shè)立專崗，成立專門工作小組負責(zé)，實行專職領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)制，負責(zé)制定適合教學(xué)內(nèi)容進展和基地要求的實習(xí)實施辦法和管理制度，部署和落實實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強對實習(xí)工作的指導(dǎo)、檢查和評估，保障基地的正常運行。其次，明確部門分工、加強有效領(lǐng)導(dǎo)。基地建設(shè)和運作包含豐富內(nèi)容，比如培養(yǎng)計劃、內(nèi)容設(shè)置和銜接、實習(xí)安排與保障、基地聯(lián)系和溝通以及資料與總結(jié)等等，涉及眾多相關(guān)部門，需要加強有效領(lǐng)導(dǎo)，形成相關(guān)部門各負其責(zé)、協(xié)調(diào)管理的工作機制。其次，制定和完善規(guī)章制度，包括指導(dǎo)教師責(zé)任制度、運作管理制度以及安全保障制度等，通過這些制度來規(guī)范實踐活動的開展，不斷提高基地的運行水平。
3.4 建立完善的企業(yè)指導(dǎo)教師聘任制
由于校外實習(xí)的特殊性，對校外指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實踐的師資建設(shè)提出了相應(yīng)的要求，校外實習(xí)的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平，又要有嫻熟的實踐技能，還要有相應(yīng)的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，更要有強烈的責(zé)任感。針對優(yōu)秀的產(chǎn)學(xué)研合作基地，可以聘請企業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生并給與相應(yīng)的酬金。
3.5 建立完善的實習(xí)、就業(yè)監(jiān)管制度，定期走訪、分片規(guī)劃等制度
目前由于教師校內(nèi)教學(xué)壓力沉重，時間都用于教學(xué)上，無空閑時間走訪企業(yè)，學(xué)生大四進入企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，是一種無序的、無保障的狀態(tài)，采用簡單的打打電話，QQ聊天敷衍了事，難免出現(xiàn)問題造成不良的社會影響。學(xué)校應(yīng)健全實習(xí)監(jiān)管制度，給予走訪企業(yè)的教師進行減免工作量的實際行動，可以減少校內(nèi)周學(xué)時2-4，增加校外實踐教學(xué)周學(xué)時2-4，保證教師有足夠的時間和積極性去監(jiān)管學(xué)生的實習(xí)、就業(yè)狀況，保障學(xué)生實習(xí)、就業(yè)質(zhì)量及學(xué)生實習(xí)、就業(yè)過程的安全，防止出現(xiàn)由于學(xué)校對學(xué)生實習(xí)、就業(yè)監(jiān)管不力而造成的不良社會影響。
3.6 針對學(xué)生制定更加細化的要求，保證實習(xí)、就業(yè)的規(guī)范化、制度化
為保障學(xué)生實習(xí)的順利進行，并最終能順利就業(yè)，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生實習(xí)應(yīng)制定相應(yīng)的制度，如：（1）學(xué)生應(yīng)按實綱、計劃的要求，認真完成規(guī)定的各項實習(xí)任務(wù)，記好每天的實習(xí)筆記（包括每天的工作內(nèi)容、實習(xí)、就業(yè)收獲、心得和問題等）。（2）要尊重校內(nèi)外實習(xí)指導(dǎo)老師，虛心向?qū)嵙?xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)，服從安排，虛心請教。（3）學(xué)生在實習(xí)中應(yīng)嚴格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度。（4）集中實習(xí)的學(xué)生實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)按時集體返院。個別學(xué)生確需離開實習(xí)隊伍，必須事先辦理請假手續(xù)，經(jīng)實習(xí)帶隊教師批準，并及時報告所在本系備案。個別學(xué)生在實習(xí)期間因參加省、市、院正式體育比賽或文藝匯演等其他競賽需中斷實習(xí)，必須報經(jīng)教務(wù)處批準。（5）實習(xí)期間團干部、班干部要主動承擔(dān)和協(xié)助教師做好各項工作發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用（6）學(xué)生必須嚴格執(zhí)行請假制度，未經(jīng)允許不得擅自外出。（7）保守企業(yè)秘密等。
參考文獻
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第9篇：大學(xué)生企業(yè)實習(xí)心得范文
會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來。這里給大家分享一些關(guān)于會計學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
會計學(xué)習(xí)心得1“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復(fù)雜得多，這時才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義。實際的工作能力是書本實習(xí)心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。
會計學(xué)作為為一門與實際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實習(xí)是檢驗學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個層銀行工作心得體會面上來看，我們的會計教育和實踐是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學(xué)科，會計需要理論的指導(dǎo)，但是會計的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的會計教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理師德培訓(xùn)心得體會好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;假期實踐與平時實踐的關(guān)系，以假期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進展。我非常希望學(xué)校能加強實際的工作與黨校學(xué)習(xí)心得理論教學(xué)之間的緊密結(jié)合程度，實踐可以非常好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)的針對性，對我們這些畢業(yè)生盡快熟悉實際工作是非常有好處的。
在實習(xí)期間我也深刻的感覺到了國企的工作效率非常需要大力的提高。人浮于事，工作效率低企業(yè)發(fā)展觀心得體會下是國期的通病。在這次實習(xí)中我也深刻的感覺到了這一點，僅舉兩個例子：一天，有一個同事一上午只工作了兩個小時不到，其余的時間都在一個接一個的打私人電話，一邊說著自己很忙，另一邊手里卻什么活也沒干;另一件是關(guān)于年初報稅，在銀行工作心得體會資料還沒有準備好，單位卻在下午三點定好了地方開聯(lián)歡會(下午是一點半上班)，于是，大家都去聯(lián)歡了，報稅的時間就被推遲了。我認為，造成這種效率低下的原因是來自多方面的，最主要的是鐵路這種大型國有壟斷企業(yè)沒有引入非常有效和富心得體會有活力的競爭機制，分配方式不夠靈活，直接影響了員工的工作動力與工作效率。我個人認為改變這種局面的直接可行的方法有兩個：其一，領(lǐng)
導(dǎo)的工作作風(fēng)的改變;其二，員工在工作時間約束的加強。我認為，聯(lián)歡會雖不是慶功會，但也應(yīng)該是在不發(fā)展觀心得體會影響正常的工作的前提下舉行的，而不能由于要開聯(lián)歡會而增加不必要的成本(如：稅收滯納金);員工在工作時間，應(yīng)主要處理公事，如有特殊情況，可請假專心處理私事，而不應(yīng)該占用較長的工作時間、利用公共設(shè)施處理私事。這是我的一些個人的學(xué)習(xí)教師法心得體會看法，作為一名員工，我也是希望自己所供職的企業(yè)越來越好。
通過這三周的實習(xí)，我接觸到了真正的賬本、憑證，親手進行了簡單的實際業(yè)務(wù)的處理，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了現(xiàn)實中會計業(yè)--大的心得體會務(wù)處理的流程，認真觀摩了師傅針對具體業(yè)務(wù)的處理，使我對會計實務(wù)的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。盡管實習(xí)的時間并不是很長，但受益匪淺，我深信這段實習(xí)的經(jīng)歷會對我今后的學(xué)習(xí)和工學(xué)習(xí)發(fā)展觀心得體會作帶來非常積極的影響。
會計學(xué)習(xí)心得2財務(wù)是國民經(jīng)濟各部門、各單位在物質(zhì)資料再生產(chǎn)過程中客觀存在的資金運動及資金運動過程中所體現(xiàn)的經(jīng)濟關(guān)系，范文之心得體會:會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)心得體會。因大量發(fā)生在企業(yè)，故通常主要指企業(yè)財務(wù)。財務(wù)隨著商品貨幣經(jīng)濟產(chǎn)生以后，在各個社會形態(tài)下都表現(xiàn)為資金運動。如進行商品生產(chǎn)，首先要籌集一定數(shù)量的貨幣資金，才能購買生產(chǎn)的三要素――勞動力、勞動資料和勞動對象。在生產(chǎn)過程中，工人使用勞動資料對勞動對象進行生產(chǎn)。工人除將已耗費的勞動對象和勞動資料的價值轉(zhuǎn)移到產(chǎn)品中去以外，還創(chuàng)造新的價值。工人新創(chuàng)造的價值，一部分由企業(yè)通過工資形式支付給工人，另一部分形成企業(yè)的純收入。
產(chǎn)品生產(chǎn)完成后，通過銷售收回產(chǎn)品的全部價值。企業(yè)取得產(chǎn)品銷售收入的大部分，用以彌補生產(chǎn)耗費，其余部分要在投資者、企業(yè)和國家之間進行分配，用以彌補生產(chǎn)耗費的資金，又以貨幣形態(tài)開始繼續(xù)參加生產(chǎn)周轉(zhuǎn)，重新購買勞動對象，更新勞動資料，支付職工工資，實現(xiàn)產(chǎn)品再生產(chǎn)。這樣，在企業(yè)的再生產(chǎn)過程中，一方面是物資運動，即物資的供應(yīng)、生產(chǎn)和銷售，另一方面是資金運動，即資金的籌集、使用、耗費、收回和分配。前者是經(jīng)濟活動，后者是財務(wù)活動。財務(wù)雖表現(xiàn)為資金運動，但它并不是資金，而是體現(xiàn)資金背后的經(jīng)濟關(guān)系，即財務(wù)關(guān)系。
馬克思在《資本論》中指出：“資金不是物，而是一定的、社會的、屬于一定歷史形態(tài)的生產(chǎn)關(guān)系，綜合體現(xiàn)在一個物上，并賦予這個物以特有的社會性質(zhì)?！瘪R克思這一論述，撇開了資本主義特有的屬性，其基本原理也適用于社會主義財務(wù)。因此，國民經(jīng)濟各部門、各單位在物質(zhì)資料再生產(chǎn)過程中客觀存在在的資金運動，是財務(wù)的表象，而由資金運動所體現(xiàn)的經(jīng)濟關(guān)系，是財務(wù)的本質(zhì)。把兩者統(tǒng)一起來，才構(gòu)成完整的財務(wù)概念。
稅務(wù)是指和稅收相關(guān)的事務(wù)。一般稅務(wù)的范疇包括：
一、稅法的概念。它是國家權(quán)力機關(guān)及基授權(quán)的行政機關(guān)制定的調(diào)整稅收關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其核心內(nèi)容就是稅收利益的分配。
二、稅收的本質(zhì)。稅收是國家憑借政治權(quán)力或公共權(quán)力對社會產(chǎn)品進行分配的形式。稅收是滿足社會公共需要的分配形式;稅收具有非直接償還性(無償性)、強制義務(wù)性(強制性)、法定規(guī)范性(固定性)。
三、稅收的產(chǎn)生。稅收是伴隨國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。物質(zhì)前提是社會有剩余產(chǎn)品，社會前提是有經(jīng)?；墓残枰?，經(jīng)濟前提是有獨立的經(jīng)濟利益主體，上層條件是有強制性的公共權(quán)力。中國的稅收是公元前594春秋時代魯宣公實行“初稅畝”從而確立土地私有制時才出現(xiàn)的。
四、稅收的作用。稅收作為經(jīng)濟杠桿之一，具有調(diào)節(jié)收入分配、促進資源配置、促進經(jīng)濟增長的作用。
五、稅收制度構(gòu)成的七個要素
1、納稅主體，又稱納稅人，是指稅法規(guī)定負有納稅義務(wù)關(guān)直接向稅務(wù)機關(guān)繳納稅款的自然人、法人或其他組織。
2、征稅對象，又稱征稅客體，是指稅法規(guī)定對什么征稅。
3、稅率，這是應(yīng)納稅額與征稅對象之間的比例，是計算應(yīng)納稅額的尺度，反映了征稅的程度。
稅率有比例稅率、累進稅率(全額累進與超額累進)和定額稅率三種基本形式。
4、納稅環(huán)節(jié)，是指商品在整個流轉(zhuǎn)過程中按照稅法規(guī)定應(yīng)當(dāng)繳納稅款的階段。
5、納稅期限，是稅法規(guī)定的納稅主體向稅務(wù)機關(guān)繳納稅款的具體時間。
一般的按次與按期征收兩種。
6、納稅地點，是指繳納稅款的地方。
一般是為納稅人的住所地，也有規(guī)定在營業(yè)發(fā)生地。
7、稅收優(yōu)惠，是指稅法對某些特定的納稅人或征稅對象給予免除部分或全部納稅義務(wù)的規(guī)定。從目的上講有照顧性與鼓勵性兩種。
會計學(xué)習(xí)心得3會計是一門實踐性很強的學(xué)科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于--年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務(wù)部進行了為期六周的專業(yè)實習(xí)，以下是此次實習(xí)中的一些心得和體會。通過實習(xí)，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則，掌握開設(shè)和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。
我將來步入工作打下堅實的基礎(chǔ)，這是本次實習(xí)的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那真的是無從下手。這次實習(xí)，我是做會計，剛開始還真不習(xí)慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊!!幸好有老會計楊姐的指導(dǎo)和教誨才是我逐步進入狀態(tài)。
幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變.如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習(xí)更加有意義。此次的實習(xí)為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。
利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律，法規(guī)等知識，利用空余時間認真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!
會計學(xué)習(xí)心得4畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程之后、走向社會之前最真實的一個模擬實驗，對于我們財會專業(yè)的學(xué)生，平時注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實踐鍛煉，因此實習(xí)顯得尤為重要。此次會計實務(wù)實習(xí)目的主要是為了通過寫會計分錄，填制各種憑證到記賬、報表等一系列實務(wù)實訓(xùn)，提高我們的實際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)的練習(xí)財務(wù)會計核算的基本程序和具體方法，進而加強對我們以前所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，提高我們實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。
在本次實習(xí)過程中，我系統(tǒng)掌握了填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、以及編制報表的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認識，通過此次實習(xí)，我們將會計理論和會計實踐相結(jié)合，并有以下深刻體會。
一、扎實的理論知識是前提
在實習(xí)以前，我總以為通過學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會計理論知識已經(jīng)扎實，主觀認為所有的工作都一樣，只要掌握了規(guī)律就沒什么問題。但是實際過程中我才發(fā)現(xiàn)，我們平時所學(xué)的遠遠不夠，在細節(jié)方面更是錯誤百出，比如我們書寫的技能，如金額的大小寫、日期書寫的規(guī)范性等等。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫原始憑證、記賬、編制各種賬表時屢屢受阻，回想原因，大多都因為平時理論知識不夠扎實，經(jīng)不住實戰(zhàn)的考驗，這也是我在本次實習(xí)過程中得到的一個重要教訓(xùn)。
二、理論聯(lián)系實際是關(guān)鍵
通過此次的實習(xí)過程我還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識對于我們會計人員來說是遠遠不夠的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么長時間的會計，可以說基本上對會計已經(jīng)耳目能熟了，有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實習(xí)過程中仍然很吃力，這使我認識到會計理論如果離開實踐過程皆為零，實際操作對于會計人員來說至關(guān)重要，離開實踐環(huán)節(jié)的會計理論只是紙上談兵，在財會人員的工作中行不通。
三、足夠的耐心、細心是保障
會計工作本來就是繁瑣的工作，在這次實習(xí)的過程中我們深刻體會到了一點。在開始的實習(xí)過程中，整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡單的填寫憑證、記賬都會錯漏百出，試算不平。出錯越多，越是心浮氣躁，越是心浮氣躁，出錯就越多，形成惡性循環(huán)。到后來，我認識到了這一不足之處之后，就靜下心來，仔細研究分析，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財會工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
會計學(xué)習(xí)心得5這次暑假，我在機械廠當(dāng)了回實習(xí)會計。近一個月的實習(xí)，不僅讓我掌握了手工做帳，還學(xué)到了學(xué)校學(xué)不到的會計知識，更懂得了工作的艱辛。
當(dāng)聽我去機械廠實習(xí)會計的時候，媽媽又是驚奇又是高興。媽媽是一位有著幾十年工作經(jīng)驗的職業(yè)會計，以前曾想讓我繼承她的會計職業(yè)，想把幾十年的寶貴經(jīng)驗悉數(shù)傳授給我。但是一貫都對會計不感興趣的我沒有接受。今天見我主動提出去實習(xí)會計，當(dāng)然是又驚又喜。于是迫不及待的給我上起了會計課。當(dāng)媽媽講到自己也模糊的地方，干脆從幾層高的書柜里翻出當(dāng)年的會計書，然后詳細講給我聽。大概是繼了媽媽的會計天賦，又加上媽媽的真?zhèn)?，我似乎學(xué)得很快。
實習(xí)不久，到機械廠結(jié)月帳的時候了。面對累積一個月的單位發(fā)票，我要做的同職業(yè)會計一樣，就是在一個星期內(nèi)，手工把帳做好。
手工做帳包括很多道工序：審核發(fā)票，填寫憑證，制作匯總表，記賬，對賬，填寫報表。為了把這些帳做好，我按照媽媽教的方法一一展開起來。
首先審核發(fā)票。原來發(fā)票也叫原始憑證。審核發(fā)票又分三步：首先審查所采用的憑證格式是否符合規(guī)定，憑證的要素是否齊全，是否有經(jīng)辦單位的簽章;其次審查憑證上的經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否真實、合法，數(shù)字計算是否正確、完整，大、小寫是否一致;最后審查憑證上的數(shù)字和文字有否涂改、污損和不符合規(guī)定的更正。如果通過審查發(fā)現(xiàn)憑證不符合這些要求，那么這些憑證就應(yīng)該被會計部門退還給原編制憑證的單位和個人，重新補辦手續(xù)。
然后填寫記賬憑證。記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)。我先將原始憑證按照經(jīng)濟內(nèi)容(比如“銷售收入”，“管理費用”等)分類，再將每一類進行一次統(tǒng)計和寫入記帳憑證表。填寫的要求非常嚴格，要求格式統(tǒng)一，內(nèi)容完備，科目運用正確，摘要簡明，填寫清晰，金額無誤。錯一點就要重寫。做完憑證，本月的消費情況一目了然。
接著是根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。手工做帳中為了便于匯總一般采取做丁字帳的方法。把帳中明細科目相同的帳的金額列在一個“t”型表中，左邊記借方余額，右邊記貸方余額，再把每個t形左右的數(shù)據(jù)分別合計。不同的丁字帳分別匯總便形成了一張匯總表。匯總表比記賬憑證更清晰，詳細的表達了該月的財政支出和收入情況。
然后記賬、對賬。對帳要對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將賬簿中的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，看是否成立。為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進行對帳，每月至少一次。
最后填寫報表。很簡單，把做好的各種表上的數(shù)據(jù)相應(yīng)填進報表就可以了，沒有任何計算。
做完帳后還要進行電子申報和遞交報表。電子申報就是把做帳所得的應(yīng)繳稅金通過電子申報軟件在網(wǎng)上報告給稅務(wù)局，電子申報軟件會自動從銀行把應(yīng)交稅金劃轉(zhuǎn)到了稅務(wù)局指定的帳上。我還要把做好的報表抄相同的若干分，分別交送到各個相關(guān)的單位(如主管部門，稅務(wù)局，財政局等)，作為存檔。
一直都改不了粗心這個壞毛病的我做起這份工作來，真是吃了不少苦頭。每一帳頁要結(jié)算一次，每個月也要結(jié)一次，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算器都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算器這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)。好在這次的數(shù)據(jù)并不多，時間也就相對寬裕了，我才能順利的完成任務(wù)。
