六級模板精選(九篇)
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第1篇：六級模板范文
小學(xué)六年級班主任工作計劃1一、班級概況
六年級現(xiàn)有學(xué)生39人，男生為18人，女生為21人。因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,仍是本學(xué)期班級的工作重點。
二、具體措施
1、營造積極向上的班級氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo)，明確個人目標(biāo)的同時，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
2、組辦豐富多彩的班級活動
根據(jù)學(xué)校工作計劃和少先隊工作計劃，確定好我班本學(xué)期各項活動及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優(yōu)秀日記展評、“特別的愛獻給媽媽”等?；顒又爸贫ê糜媱?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部
精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
4、加強常規(guī)檢查評比
從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各項常規(guī)工作抓細(xì)抓實，力爭主動、科學(xué)、民主管理班級，切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。
5、針對特殊學(xué)生，開展特殊教育
（1）通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。
（2）針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓(xùn)練。
（3）開展互幫活動。通過“結(jié)對共進”等活動，從學(xué)習(xí)方面對學(xué)困生進行關(guān)心幫助。
小學(xué)六年級班主任工作計劃2一、班級管理指導(dǎo)原則：
本學(xué)期，進一步對六年級孩子進行思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的培養(yǎng)。使他們在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學(xué)習(xí)，提高成績、接受中學(xué)的檢驗。人人爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生。為小學(xué)生活畫一個圓滿的句號。
二、班級概況：
本班現(xiàn)有學(xué)生32人。男生16人，女生16人。班級學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)成績好。能積極參加學(xué)校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習(xí)慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作責(zé)任心強。良好的班級風(fēng)氣已逐漸形成，學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。特別是進入六年級以來班級學(xué)生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細(xì)致，管理得法，制度嚴(yán)明，感情教人，真情育人。使班級風(fēng)氣更正，行為習(xí)慣更加規(guī)范，為初中學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。這是本學(xué)期的工作重點。
三、班級管理目標(biāo)：
1、進一步創(chuàng)建“惜時、專心、苦讀、善思”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀(jì)”的班級風(fēng)氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。
3、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標(biāo)兵。做合格的實驗小學(xué)畢業(yè)生。
四、具體管理措施：
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風(fēng)范。
3、遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。加強小干部工作的力度。責(zé)任到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級星級小組評比。爭當(dāng)優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。
5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴(yán)格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴(yán)抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
第2篇：六級模板范文
關(guān)鍵詞：大壩；溢流面；翻轉(zhuǎn)模板；施工技術(shù)
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.07.114
大壩溢流面施工是非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，并且對大壩溢流面與斜坡面等位置的混凝土施工均提出了很高的質(zhì)量要求。所以，為了使大壩溢流面施工質(zhì)量得到有效保障，同時保障施工的安全性，便非常有必要應(yīng)用先進科學(xué)的施工技術(shù)[1]。總之，綜合考慮，本文對“大壩溢流面翻轉(zhuǎn)模板的施工技術(shù)”進行探究具備一定價值意義。
1 制作翻轉(zhuǎn)模板
要想使大壩溢流面翻轉(zhuǎn)模板施工的質(zhì)量得到有效保障，便有必要對大壩溢流面翻轉(zhuǎn)模板施工工藝流程加以明確，其中翻轉(zhuǎn)模板的制作是施工流程中重點的一個環(huán)節(jié)。對于大壩溢流面的施工軌道來說，一般情況下其構(gòu)成部分的角鋼的尺寸為50mm×50mm×5mm，同時對于每一根翻轉(zhuǎn)模板的滑軌來說，則是由2根符合上述尺寸標(biāo)準(zhǔn)的角鋼構(gòu)成，其構(gòu)成的方式為背靠背焊接。與此同時，基于刮軌的中間部門，需具備一個焊接長度為20厘米，間距為1米，同時附帶絲扣形的螺紋拉桿。對于和軌道邊沿相接近的單根角鋼，在焊接過程中，則需使用拉桿進行加固，值得注意的是，在測定放線過程中，有必要把角鋼調(diào)節(jié)成為曲線的形狀。除此之外，為使拉桿與軌道兩者之間的緊密性得到有效保障，有必要基于拉桿兩側(cè)進行螺帽的設(shè)置，上、下位置各1個，然后在軌道上加以固定[2]。為了確保其牢固性，基于具體施工期間，還有必要把拉桿在基礎(chǔ)混凝土施工期間預(yù)留的插筋上加以固定。與此同時，基于施工期間，還有必要對軌道焊接的螺桿，采取符合標(biāo)準(zhǔn)的散鋼板以及馬道板進行加固，對于鋼模兩者之間來說，只需采取U形卡做好相應(yīng)的連接工作便可。并且，基于施工期間，有必要準(zhǔn)備好2套到3套模板，同時保證每一套模板具備馬道板4塊與散鋼模5×4塊。等到第二套模板施工工作完成之后，對第一套根據(jù)之前計劃好的流程進行拆除，然后在第二套模板上進行加固，依次循環(huán)直到施工工作完成。值得注意的是，基于施工期間，每一項施工流程均需將施工時間控制在合理范圍內(nèi)，結(jié)合施工現(xiàn)場的環(huán)境以及混凝土養(yǎng)護強度等情況，做到合理、科學(xué)地調(diào)整。此外，將模板完全拆除之后，有必要針對混凝土表面采取人工抹面措施，混凝土相應(yīng)的軌道同樣需做這項工作，直到混凝土或軌道表面順滑。
2 抹面平臺及混凝土施工工藝技術(shù)的實施
（1）抹面平臺施工工藝技術(shù)?；诜Ｊ┕て陂g，平臺抹面屬于非常環(huán)節(jié)的一項工作，主要對模板拆除后，混凝土的表面采取人工抹面作業(yè)。為使施工作業(yè)的效率及安全性得到有效提升，基于施工期間有必要將施工繩配置給施工作業(yè)人員，同時準(zhǔn)備支撐受力工具，一般選用螺桿，以此起到支撐施工的作用。此外，基于混凝土凝固之后，需合理地進行鋼模板的鋪設(shè)，從而使移動作業(yè)的質(zhì)量得到有效提升。
（2）混凝土施工工藝技術(shù)?；诜D(zhuǎn)模板施工期間，有必要對施工過程所需的混凝土的等級加以明確，一般選用II級標(biāo)準(zhǔn)，同時需對混凝土測試的坍落度進行合理地掌控，通常在70mm到90mm之間最為合適[3]。基于施工期間，需優(yōu)化混凝土的運輸，使用符合標(biāo)準(zhǔn)的混凝土泵車，嚴(yán)格餛飩振搗工藝流程，保證混凝土振搗的密實性，進而為混凝土施工質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。此外，值得注意的是，在混凝土抹面施工完成之后，需做好混凝土的養(yǎng)護工作，盡早采取灑水處理措施，也可以進行草柵或者塑料薄膜的鋪設(shè)，從而使混凝土養(yǎng)護的質(zhì)量得到有效保障。
3 模板翻轉(zhuǎn)及壓面抹光技術(shù)
基于混凝土翻轉(zhuǎn)模板施工過程中，需采取分層施工措施，在首層混凝土澆筑施工作業(yè)完成后，結(jié)合相應(yīng)的施工流程，安裝好第二套模板，安裝完畢之后，基于底部將1套模板進行拆除，拆除之后于第二套模板上部進行加固，以此進行這樣的反復(fù)模板拆除和安裝施工作業(yè)。值得注意的是，對于每一套的循環(huán)模板均有必要翻轉(zhuǎn)四塊散模板，確保模板的高度能夠達到60厘米到90厘米。為使混凝土能夠精準(zhǔn)地置于儲存?zhèn)}當(dāng)中，有必要基于每一班的溢流面混凝土澆筑環(huán)節(jié)進行2米到3米的澆筑[4]。此外，需合理控制翻轉(zhuǎn)模塊的時間，不可過快，也不可偏慢，在翻模及時的條件下，使模板翻轉(zhuǎn)施工的質(zhì)量得到有效提高。
對于模板，在翻轉(zhuǎn)作業(yè)完成后，需進行抹面作業(yè)，基于下一層模板翻轉(zhuǎn)前，對上一層混凝土表面采取抹光處理措施。值得注意的是，在抹面作業(yè)完成之后，不能在其表由轄行材料的堆放，或者進行踩踏，需做好抹面的保護工作，從而使抹面的質(zhì)量得到有效保障。
4 結(jié)語
要想使大壩施工的質(zhì)量得到有效保證，便需要做好大壩溢流面翻轉(zhuǎn)模塊施工工作。在實際施工工作開展過程中，需明確大壩溢流面翻轉(zhuǎn)模塊施工的基本工藝流程，做好翻轉(zhuǎn)模塊的制作工作，合理掌握二、抹面平臺及混凝土施工工藝技術(shù)，并優(yōu)化模板翻轉(zhuǎn)技術(shù)?？傊鑿恼w角度出發(fā)，做好大壩溢流面翻轉(zhuǎn)模塊各個環(huán)節(jié)的施工工作，從而使施工的質(zhì)量得到有效提升，進一步為大壩建設(shè)工程整體質(zhì)量的提升奠定有效基礎(chǔ)。
參考文獻：
[1]欒致鎖.混凝土大壩工程溢流面最簡施工工藝研究樣軌與翻轉(zhuǎn)模板在水利工程溢流面施工中的應(yīng)用[J].陜西水利，2015（06）：148-149.
[2]汪慧穎，時勁峰.聚合物砂漿在大壩溢流面混凝土修復(fù)工程中的應(yīng)用[J].中國水能及電氣化，2012（06）：63-66.
第3篇：六級模板范文
（演員造型，音樂、起光）
開場：舞蹈《榴花似火》
（結(jié)束不切光，主持人上場）
A：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓
B：親愛的觀眾朋友們，大家
合：晚上好！（掌聲）
A：踏著時代的節(jié)奏，乘著和諧的東風(fēng)
B：帶著新年的祝福，懷著美好的憧憬，我們相聚在這美好的時刻。
C：在這臘梅傲立、辭舊迎新的日子里，我們在這里舉辦“和諧爭先——XX縣慶元旦文藝晚會歡度20__年元旦。
A：同時舉行由XX縣廣播電視局主辦、XXXX協(xié)辦的“XXX”杯曲藝、歌曲說唱大賽頒獎晚會
B：在這雙喜臨門的大好日子里，我們怎能不放聲歌唱美好的未來、盡情舞動真我的風(fēng)采。
C：現(xiàn)在，首先請允許我榮幸的為大家介紹參加本次晚會的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是。。。
A：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來。（掌聲）
B：下面就讓我們展開夢想的翅膀，用智慧飛向更美的天空。
C：讓我們打開夢想的歌喉，為生命唱出最美的旋律。
（切光，音樂起，起光）
男聲二重唱《老鄉(xiāng)》
（切光、追光，主持人上場）
A：敢為人先，才能使我們快速發(fā)展；敢于創(chuàng)造，才能使我們的事業(yè)建設(shè)更有成效。在過去的一年，全縣人民努力奮斗、積極拼搏，奏出了美好的樂章。
B：這一切的一切，記載了我們的辛勞和收獲，更充分展現(xiàn)出XX縣人民每時每刻的青春活力和精神風(fēng)采。現(xiàn)在的XX是人好、物好、建設(shè)好、發(fā)展好，誰不說咱XX好呢。
（起光）
快板書《誰不說咱XX好》
（切光、追光，主持人上場）
A：栽下梧桐樹，引來金鳳凰，XX良好的投資發(fā)展環(huán)境，吸引了大批外來投資者，今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，招商引資成果豐碩。由上海XX集團與XX有限公司在我縣聯(lián)袂打造的XX五金機電建材城就是其中之一。
B：上海XX集團為我國著名的商業(yè)地產(chǎn)運營商。十余年間，成功開發(fā)運營了30多個同類專業(yè)市場，開發(fā)運營的足跡遍布全國18個省市，積累了豐富的專業(yè)市場運營經(jīng)驗與大量的五金、機電、建材上下游資源。XX五金機電建材城在我縣的成功開發(fā)運營，也將改變我縣五金機電建材經(jīng)營格局，對我縣經(jīng)濟反展將會發(fā)揮積極的促進作用。
C：用我們的真情換來朋友的真情，用我們的真情換來世間的真情。請欣賞女聲獨唱《真情人》
（音樂起、起光）
女聲獨唱《真情人》董雪
A：此次“XX杯”歌曲說唱和曲藝舞蹈大賽得到了各個部門和單位的大力支持，經(jīng)過海選、復(fù)賽、決賽三場激烈的角逐，最終評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎的獲獎選手，取得圓滿成功，
B：下面就有請獲得本次大賽優(yōu)秀獎和二、三等獎的選手上臺領(lǐng)獎。
C：有請。。。。領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒獎，掌聲歡迎。（頒獎音樂）
頒獎一：優(yōu)秀獎，二、三等獎
（切光、演員造型、起光、音樂起）
舞蹈《竹下飛歌》
（切光，追光，主持人上場）
A：城關(guān)中學(xué)學(xué)生優(yōu)美的舞姿，展現(xiàn)出青春的活力和風(fēng)采。正是這一股股新鮮的血液使我們這個大家庭生生不息，充滿生機。改革開放30年，我縣發(fā)生了天翻地覆的變化，經(jīng)濟發(fā)展，百姓富裕，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
B：特別是去年以來，我縣的發(fā)展速度處于全市領(lǐng)先水平，市政面貌煥然一新，各項事業(yè)爭先創(chuàng)優(yōu)。接下來由部分獲獎選手為大家?guī)砻裰{歌曲聯(lián)唱。
（音樂起、起光）
歌曲聯(lián)唱《民謠類》
C：光陰帶走四季的歌為我們輕輕地悠唱，風(fēng)花雪月的時光里我們在年年的成長。欣賞完幾首經(jīng)典的民謠歌曲，接下來請大家聽一聽這兩位對民族歌曲有什么樣的見解。
相聲《民歌趣談》
B：民歌經(jīng)典會讓大家回味無窮，而新世紀(jì)的孩子們帶給我們的則是另一種美妙的視聽享受，請欣賞歌曲《日不落》
（切光、演員造型、起光、音樂起）
表演唱《日不落》
（切光，起光）
A：（頒獎音樂）下面有請獲得本次大賽一等獎的選手上臺領(lǐng)獎。
B：有請。。。。領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒獎，掌聲歡迎。
頒獎二：一等獎，嘉賓講話
C：這次“和諧爭先——XX縣慶元旦文藝晚會”得到了XX五金機電建材城的大力支持，今天我們有幸請來了XX五金機電建材城總經(jīng)理XXX先生，XXX經(jīng)理請你對全縣觀眾說幾句話：
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝XXX經(jīng)理熱情洋溢的講話。下面有請獲獎選手為大家?guī)韯痈惺愕牧餍懈枨?lián)唱。
（音樂起，燈光變）
歌曲聯(lián)唱《流行類》
（切光、追光、主持人上場）
A：幾首動感的歌曲讓我們感覺心潮澎湃，下面這首優(yōu)美的葫蘆絲獨奏相信會給大家?guī)硗盹L(fēng)拂面的輕柔感覺。
（切光、音樂起、起光）
葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》
（切光、追光、主持人上場）
B：平安是血溫暖著脈搏，平安是愛燃燒著心窩，平安是夢里世界開滿花朵，平安是兄弟姐妹團圓圍坐。請欣賞張長勝給大家?guī)淼母枨镀桨仓袊?/p>
（切光、音樂起、起光）
男聲獨唱《平安中國》
（切光、音樂起、起光）
男女聲對唱《歡迎您到XX來》
（演員上場、主持人上場，壓混）
A：這里歡歌笑語。
B：這里滿堂融融，
C：這里暢想未來，
A：這里放飛新世紀(jì)的夢想。
B：執(zhí)著追求、銳意進取，我們創(chuàng)造了碩果累累的20__年
C：辭舊迎新、繼往開來，我們迎來了充滿希望的20__年
A：讓我們記住這美好的時光，
B：讓我們明年再相逢。
第4篇：六級模板范文
從小時候到現(xiàn)在，媽媽都在為這個家操勞。從做小事到做大事，媽媽都在為我們擔(dān)心。一次，我下午讀書回來時在打焉，媽媽先用手撫摸著我的頭，呀！發(fā)高燒了，然后媽媽連忙把我背到醫(yī)院……時間不等人，夜深了，我還一直在醫(yī)院里，等打了退燒針后，就可回家了……第二天黎明，我看見媽媽在我床邊睡著了，原來媽媽一直守候在我床邊，不知怎的，我落淚了。
媽媽，您辛苦了！
爸爸對我的愛又是那么難忘啊！
不管是寒冬，還是酷暑，爸爸總是堅持自己的工作，很少回來看望我們。有一天，天氣不好，在下大雨。我正在學(xué)校呢！媽媽今天又去了外婆家，沒人來接我了，正當(dāng)我冷得瑟瑟發(fā)抖時，一個熟悉的身影出現(xiàn)在學(xué)校門口，“是爸爸”我高興的叫了一聲，我問爸爸他為什么回來了，爸爸說有事，我半信半疑地望了他一眼，才發(fā)現(xiàn)爸爸的全身都濕透了，牙齒也在上下抖動，看著我就心疼。
第5篇：六級模板范文
在我們剛剛到這個世界的時候什么都沒有，而這些是我們的親人給予我們。
這所有的一切，有愛，有物質(zhì)上的，有精神上的……有很多很多。但是，你們有沒有想過他們呢／他們最需要的是什么，是錢嗎還是什么呢……
我告訴你們我們需要的是父母的愛。他們也想被我們愛。他們也需要我們在精神上滿足他們的。在他們的心中我們是長不大的孩子。他們在我們的心中且是多么的神圣。他們常常思索我們的心思，而我們從來斗門眼想過他們的新執(zhí)行什么。我們要和父母換個位置來想想他們……
其實。愛與被愛是一樣幸福的。需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味的。
第6篇：六級模板范文
“慕”是蒙語的譯音，意為“娛樂、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農(nóng)歷六月初四（多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽歷七、八月）開始的那達慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會。
那達慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長期的游牧生活中，創(chuàng)造和流傳下來的具有獨特民族色彩的競技項目和游藝、體育項目。
“那達慕”有久遠(yuǎn)的歷史。據(jù)銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達慕起源于蒙古汗國建立初期，早在公元1206年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時，他為檢閱自己的部隊，維護和分配草場，每年7～8月間舉行大聚會，將各個部落的首領(lǐng)召集在一起，為表示團結(jié)友誼和祈慶豐收，都要舉行那達慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項比賽。到元、明時，射箭、賽馬、摔跤比賽結(jié)合一起，成為固定形式。后來蒙古族人亦簡稱此三項運動為那達慕。
第7篇：六級模板范文
小木船（3）
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認(rèn)識了人一樣走過去。每當(dāng)自己走向?qū)W校時我就感到孤單，應(yīng)為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關(guān)系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉(zhuǎn)過身對他笑了笑說：“那你愿意跟我玩嗎？”我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。
我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據(jù)，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！
第8篇：六級模板范文
關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古 現(xiàn)代物流 縣域經(jīng)濟 內(nèi)在聯(lián)系
內(nèi)蒙古作為我國西部大開發(fā)的重點投資地區(qū)，自改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展迅速，超過了我國平均經(jīng)濟發(fā)展水平，具有很高的區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢。而物流業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展到一定時期的必然產(chǎn)物，隨著內(nèi)蒙古地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，其現(xiàn)代物流業(yè)也有了飛速的發(fā)展。同時，現(xiàn)代物流在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中同樣起著助推劑的作用，在很大程度上推動了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提高了內(nèi)蒙古區(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)的整體效益及經(jīng)濟實力。
1 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流及縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
1.1 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流發(fā)展現(xiàn)狀
內(nèi)蒙古地區(qū)作為我國西部大開發(fā)重點投資地區(qū)，近些年來發(fā)展迅速，依據(jù)內(nèi)蒙古的區(qū)域優(yōu)勢，現(xiàn)已建成了以鐵路、國道、高速公路及航空為主的多種交通方式，為現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展提供了很大的便利。但是由于內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達、鐵路與公路在部分地區(qū)尚未開通、基礎(chǔ)設(shè)施落后及交通不發(fā)達等種種原因，使得現(xiàn)代物流業(yè)在內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)的發(fā)展遇到很大的困難。物流業(yè)的發(fā)展在很大程度上依賴于縣域經(jīng)濟的發(fā)展水平，內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相對不合理、生產(chǎn)方式比較粗放、政府對于物流業(yè)相關(guān)政策制定不完善導(dǎo)致內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)經(jīng)濟水平相對落后，從而限制了內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展；另外，內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)部分地區(qū)還沒有開通鐵路與公路導(dǎo)致交通不便利、有關(guān)交通的基礎(chǔ)設(shè)施非常不健全、對于物流產(chǎn)業(yè)的投入較少導(dǎo)致物流業(yè)設(shè)備落后等等都在一定程度上阻礙了內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)物流業(yè)的發(fā)展；最后，不合理不科學(xué)的物流產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)物流相關(guān)工作人員的專業(yè)水平低下、綜合素質(zhì)偏低等都導(dǎo)致內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展落后。
1.2 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀
縣域經(jīng)濟是指以縣級政權(quán)為調(diào)控的主體即以縣城為中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為紐帶、農(nóng)村為腹地，以市場為導(dǎo)向，進行資源的優(yōu)化配置，形成具有一定地域特色的、功能完備的區(qū)域經(jīng)濟。內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟是依據(jù)其地理位置進行劃分的，使內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟具有一定的地域性，而由于整個區(qū)域的資源狀況不同、交通情況不同、區(qū)域環(huán)境不同、文化水平及人才數(shù)量等差異性導(dǎo)致內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟極大的差異性。另外，由于內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)所處的地理位置氣候惡劣、易出現(xiàn)自然災(zāi)害、環(huán)境較差及人民大多數(shù)以單個家庭為單位進行農(nóng)牧生產(chǎn)，沒有形成規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化的經(jīng)濟模式和其勞動人民的綜合素質(zhì)低、文化程度不高、就業(yè)體系不健全等種種因素都限制了內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后。
2 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流及縣域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系
2.1 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流對縣域經(jīng)濟發(fā)展的依存度
經(jīng)濟的發(fā)展作為推動現(xiàn)在物流發(fā)展的巨大推動力，為物流業(yè)的發(fā)展提供了基礎(chǔ)性的保障，同樣內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流的發(fā)展對于縣域經(jīng)濟的發(fā)展具有很大的依賴性。經(jīng)濟的快速發(fā)展對綜合性物流服務(wù)產(chǎn)生了巨大的需求，并給物流業(yè)帶來了巨大的變化，區(qū)域的經(jīng)濟水平發(fā)展越高，其物流業(yè)的發(fā)展水平就會越好，規(guī)模越大。內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟的經(jīng)濟中心是縣城商品及加工品中心，縣城的經(jīng)濟發(fā)展有其發(fā)展的相對優(yōu)勢，人才資源相對豐富，物流業(yè)相關(guān)設(shè)施基本上比較齊全。但縣城經(jīng)濟與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展存在極大的差異性與不對稱性，正是這種非對稱結(jié)構(gòu)將其他的區(qū)域極化成為商品的流通整體，從而帶動現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展。另外，縣域經(jīng)濟的發(fā)展在一定程度上刺激了現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展，加大了對現(xiàn)代物流的需求，并隨著縣域經(jīng)濟的向外擴大化發(fā)展及其經(jīng)濟發(fā)展水平的進一步提高，都使其對現(xiàn)代物流的需求不斷提高，縣域經(jīng)濟規(guī)模的不斷加大使現(xiàn)代物流業(yè)的內(nèi)涵與空間不斷得到豐富，使得現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展系統(tǒng)不斷擴大化并向縣域經(jīng)濟的外延擴展，進而加快了現(xiàn)代物流業(yè)的一體化進程。隨著縣域經(jīng)濟水平的不斷提高，帶動人們的生活水平不斷提高，使人們對于物流、精神、文化、服務(wù)的需求會越來越大。從而也帶動了區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，當(dāng)區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展水平及人們的生活收入水平到達一定的高度時，人們對于物流業(yè)的需求也會得到一定程度的提高，物流的需求是人們對于商品的需求而引發(fā)的，縣域經(jīng)濟發(fā)展人們生活水平提高，會加大地區(qū)人們對外界商品的需求及對于本地商品的外輸，從而形成一定規(guī)模的商品市場，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平及發(fā)展高度決定了商品市場規(guī)模的大小，而商品市場規(guī)模的大小又決定了現(xiàn)代物流業(yè)的規(guī)模及發(fā)展水平，所以，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展水平對于縣域經(jīng)濟發(fā)展水平具有很大的依賴性。
2.2 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流對縣域經(jīng)濟發(fā)展的影響
縣域經(jīng)濟的發(fā)展作為一種積人流、商流及物流等各種生產(chǎn)要素于一體的規(guī)?；a(chǎn)。任何一個生產(chǎn)要素的缺乏都會嚴(yán)重影響縣域經(jīng)濟的發(fā)展，造成這以生產(chǎn)環(huán)節(jié)的中斷。而現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展在縣域經(jīng)濟發(fā)展中有著基礎(chǔ)性的作用，現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展在一定程度上降低了運行成本，改變了縣域經(jīng)濟的增長方式，現(xiàn)代物流業(yè)是有相互聯(lián)系的許多節(jié)點及網(wǎng)絡(luò)體系構(gòu)成，提高了物流業(yè)的運作速度及運作效率，為企業(yè)節(jié)約的資源使用的成本?，F(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展增加了物流合作伙伴之間的溝通交流，在減少相關(guān)交易費用上有很大的進步?，F(xiàn)代物流可以使物流企業(yè)與商家建立長期的合作關(guān)系，在促進物流業(yè)發(fā)展的同時，也為商家節(jié)約了一定的成本，在一定程度上促進了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。另外，現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展對于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有很大的推動作用，同時也帶動了其他第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展還優(yōu)化了區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮了區(qū)域產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，帶動區(qū)域經(jīng)濟向科學(xué)話、合理化的、專業(yè)化的方向發(fā)展。
3 內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流與縣域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)發(fā)展
現(xiàn)代物流作為經(jīng)濟發(fā)展到一定時期的必然產(chǎn)物，在很大程度上依賴于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。所以現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展必須與當(dāng)?shù)氐膮^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)。內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)由于地理位置及環(huán)境氣候等種種因素，以家庭為單位的種植業(yè)與養(yǎng)殖業(yè)是其主要生產(chǎn)模式，其經(jīng)濟發(fā)展水平還處于社會主義初級階段，市場經(jīng)濟還不發(fā)達，其工業(yè)化水平發(fā)展進程較慢，程度較低，盡管內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)資源較為豐富，但受到深加工技術(shù)的負(fù)面影響，使資源變?yōu)橄M品的能力較低；其次，內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級較為緩慢，民營經(jīng)濟發(fā)展也比較緩慢，加之人才與資金的匱乏、當(dāng)?shù)厝嗣袼枷胗^念成就等種種原因?qū)е聝?nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展緩慢，與我國其他沿海地區(qū)及發(fā)達地區(qū)相比，存在著較大的差距，經(jīng)濟發(fā)展作為物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展必須結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展水平，不能超越縣域經(jīng)濟的發(fā)展階段，需要借鑒發(fā)達城市物流發(fā)展的相關(guān)經(jīng)驗，隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟水平的發(fā)展，從簡單逐漸向復(fù)雜發(fā)展，從階段服務(wù)逐漸到全過程服務(wù)發(fā)展。
由于內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)縣域經(jīng)濟處于以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為主、工業(yè)經(jīng)濟緩慢發(fā)展的混合階段，其經(jīng)濟發(fā)展水平、企業(yè)的數(shù)量、企業(yè)的規(guī)模都還達不到發(fā)達城市的水平，導(dǎo)致對于物流的需求比較分散，對社會性的物流企業(yè)有一定需求， 但是數(shù)量有限， 要求也很簡單。所以發(fā)展當(dāng)?shù)匚锪鳂I(yè)必須與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟相適應(yīng)，同時，為促進物流業(yè)隨經(jīng)濟發(fā)展水平更好的發(fā)展，必須著重思考內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)物流業(yè)的改善，將現(xiàn)代物流思維運用到內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)，以縣城經(jīng)濟為中心，來帶動周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)物流業(yè)的發(fā)展及經(jīng)濟的發(fā)展，加快內(nèi)蒙古西部農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展，并注重特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，根據(jù)內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)地理特性，發(fā)展畜牧業(yè)及相關(guān)副產(chǎn)品的發(fā)展，并推進這些方面的產(chǎn)業(yè)化，進而還會再帶動物流業(yè)的發(fā)展。所以物流業(yè)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展是息息相關(guān)的，二者相輔相成，互為推動。
4 結(jié)束語
物流業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展到一定時期的必然產(chǎn)物，在很大程度上依賴于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展水平。但同時物流產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)?shù)匕l(fā)展的第三產(chǎn)業(yè)，在一定程度上又會對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟起到一定的推動作用。內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展必須結(jié)合當(dāng)?shù)乜h域經(jīng)濟發(fā)展水平，不斷加大規(guī)模、數(shù)量及服務(wù)水平，最終實現(xiàn)內(nèi)蒙古西部半農(nóng)半牧區(qū)地區(qū)的經(jīng)濟繁榮。
參考文獻
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第9篇：六級模板范文
小木船（2）
每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上
學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。
有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的。”他生氣地說：“誰叫你不小心，非賠不可！”還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了?？粗凰葔牡男∧敬乙矚獾谜f不出話來。我們的友誼從此破裂了。
轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后，我們倆再也沒有見過面。我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。
