幼兒園年檢精選(九篇)

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第1篇：幼兒園年檢范文

時代在發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時每刻都在發(fā)生微妙的變化。與時俱進、因人制宜、提高素質、保教并重是我們一直堅持并將繼續(xù)努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為農村的幼教事業(yè)做出自己更大的貢獻。我園以一切為了孩子，為了孩子的一切作為辦園方針，認真學習貫徹執(zhí)行國家和省、市、區(qū)的有關學前教育法規(guī)及上級主管部門的規(guī)定，做到保教結合，教養(yǎng)并重，能以保教工作為中心安排工作。以《幼兒園指導綱要》為指導思想，努力做好后勤服務工作，使家長放心的把孩子交到我們手中，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長。

我園實行園長負責制，以園長為領導核心，班子成員分工合理，職責明確。從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經常性檢查，及時消除隱患。幼兒兩巾一杯也按規(guī)定消毒。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。并經常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行消防安全教育并進行演練。每天堅持晨午檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒，家長簽到簽退，確保幼兒安全離園。我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和經常性的聯系，配備園用警備器材，參加公安部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定各種應急方案，以確保及時處理突發(fā)事件。積極進行內部管理體制改革，實行崗位責任制，教師聘任制。并依據幼兒身心特點和本園情況實際制定了各項規(guī)章制度。各項規(guī)章制度、計劃、總結健全、明確、符合本園實際，落實較好。重要制度懸掛上墻。促進幼兒園各項工作的完善和進步。加強教職工觀念與行為的轉變與更新，重視教師基本功和教學技能的訓練，能掌握并運用現代化教學手段，提高工作能力。

在教研過程中，各位教師細心觀察幼兒，注重教學積累，積極撰寫觀察記錄。以《幼兒園指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點為標準，我園科學、合理安排幼兒一日活動，制定保教目標，教學計劃?；顒佑媱澲懈黝I域相互滲透，體現綜合性、寓教于樂。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習能力與學習習慣，教師在活動中創(chuàng)設寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動學習、主動探索的學習興趣。幼小銜接一直是我園十分注重的方面，通過培養(yǎng)幼兒良好的作息觀念、衛(wèi)生、行為習慣、怎樣和同學進行溝通等方面，讓幼兒順利進入小學適應小學的生活。我園注重與家庭聯系，通過半日開放活動、家長會等不同形式與家長溝通交流，促進我們家園共育工作的進一步提高。

第2篇：幼兒園年檢范文

一、指導思想

以市教育局教育教學工作會議為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，繼續(xù)抓好各項常規(guī)工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

二、幼兒園保教現狀分析

我園教師隊伍整體素質比較好，年輕教師和中老年教師相對平衡，大多數教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經驗，從小學轉崗過來的教師也有了一些幼教工作經驗，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐，基本具備了幼教工作的理論及經驗。但是，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去，各種規(guī)章制度也在逐漸完善，今年著重在評優(yōu)評先考核細則上下功夫，讓教師們自己擬定制度，我園領導及時抓住“申示”機遇，解決困惑，使全園保教質量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標

規(guī)范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規(guī)檢查制度，落實保教常規(guī)管理、檢查；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

四、主要工作任務與措施

（一）保育工作：

1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務學習等形式組織保教人員學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務素質及安全和服務意識。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。

（1）各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓練活動，同時注意培養(yǎng)幼兒學習自我服務技能的興趣。

（2）開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。

（3）鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行心理健康教育

3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛(wèi)生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環(huán)節(jié)中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針。

（二）教育教學：

積極創(chuàng)設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。

1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創(chuàng)設一個豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進幼兒心靈健康成長。

3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。

五、強化教科研工作。

（1）成立教研組機構：

教育教學分管領導：園長

保教處工作人員：

年級組長：小班 中班 大班

教研組長：小班 中班 大班

成 員：各班配班教師。

（2）組織教師進一步學習領會《規(guī)程》精神，學習領會《3—6歲兒童發(fā)展指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。

（3）為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規(guī)定每月集中教師進行一次業(yè)務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。

（4）加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。

（5）積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風格。

六、注重家長工作。

1、召開新學期全園家長會。

2、加強家園聯系工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教咨詢等活動形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目

標及幼兒發(fā)展需要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務。

3、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，并請各班收集家教文章。

七、月份工作安排

九月份

1、 制定各類計劃。

2、 組織教師進行政治、業(yè)務學習。

3、 完善幼兒園開學資料，迎接局開學檢查。

4、 組織教師參加備課的培訓，保育員的培訓。

5、 開展“教師節(jié)”的慶?；顒?。

6、 各班召開家長會，做好新生入園家訪工作。

7、 制定新學期評優(yōu)評先考核細則。

8、 各班、公共區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設。

9、 各年級組組織開展好教研活動。

10、各班開展安全教育宣傳周活動。

11、接待幫扶園參觀學習。

12、各班開展《全國愛牙日活動》。

13、組織教師學習《幼兒教師專業(yè)標準》。

14、召開新學期全園家長會。

十月份

1、 各班組織開展《國慶節(jié)》主題慶祝活動。

2、 檢查各班區(qū)域、環(huán)境創(chuàng)設。

3、 各班常規(guī)家訪。

4、 加強日常工作檢查。

5、 各年級組組織開展教研活動。

6、 準備復評工作。

7、 組織教師學習《綱要》。

8、 接待幫扶園參觀學習。

9、 組織開展食品安全教育活動。

10、組織教師參加市級教師演講比賽。

11、組織教師學習《教育法》。

十一月份

1、 各班常規(guī)家訪。

2、 加強日常工作檢查。

3、 各年級組組織開展教研活動。

4、 開展全園半日開放活動。

7、 組織教師學習《3—6歲兒童發(fā)展指南》。

8、 進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導工作。

9、 迎接復評小組檢查工作。

10、組織開展消防安全教育活動。

11、各班組織開展《國際兒童日》活動。

12、組織教師學習《未成年人保護法》。

十二月份

1、各班常規(guī)家訪。

2、組織全園教師學習《規(guī)程》。

3、進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導工作。

4、各年級組組織開展好教研活動。

5、組織開展交通安全教育活動。

6、組織教師學習《中小學幼兒園安全管理辦法》。

一月份

1、年終考核。

2、先進教師評選。

3、幼兒發(fā)展評價。

第3篇：幼兒園年檢范文

一、把好本學期新入園幼兒的體檢關

對于新入園幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預防接種卡，并且體檢合格后才準入園。本學期中要完成市領期十月份的檢查工作，以及11月份的在園幼兒的“齲齒”檢查工作

二、做好晨檢工作

1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。

2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。

3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園

4、做好藥物登記，了解班里傳染病情況。按時發(fā)藥、喂藥，并做好幼兒的全天觀察記錄。

三、做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預防工作

做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發(fā)生。

四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質

開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。

五、合理安排飲食

1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。

2、和食堂人員也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，

3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質量。

4、進餐過程的氣氛應是輕松、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。

5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。

六、衛(wèi)生安全

在衛(wèi)生保潔方面，從幼兒園廚房到熟食間、寢室、活動室、戶外場地、種植地、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴格的清潔制度和消毒制度，并在日常工作中落實到處。工作中我們要求廚房內炊事員加強自身衛(wèi)生，保育員做到每天的清潔工作。幼兒園的房舍、設備、大型器械等隱患處，發(fā)現及時上報，并做記錄和處理。

各班級的衛(wèi)生，我們都落實到每位教師、保育員肩上，做到了一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，保證了教室光線充足、空氣清新;認真貫徹、落實每周二小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度。同時加強對常見病的預防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行。杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境。

七、對保育員進行定期的業(yè)務培訓、學習，實行踏實務勞的工作作風，不斷提高保育員的業(yè)務知識，提高服務質量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。

附：每月工作重點：

九月：

1、認真做好全園衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園

2、開展“國旗下的講話”《保健老師的一節(jié)課》

3、加強晨檢、消毒預防傳染病

4、為全園幼兒測身高、體重

十月：

1、整理幼兒健康檔案

2、召開膳食管理會

3、迎接縣婦幼保健院的檢查

十一月：

1、做好幼兒疾病的統(tǒng)計和矯治工作

2、配合縣婦幼保健院做好“齲齒”工作

3、召開膳食管理會

幼兒園保健工作計劃二

我園上學期的各項工作在各級領導的正確指導和大力支持下，全體后勤人員的共同努力下，衛(wèi)生保健工作質量又有了明顯的提高，促進了保教工作順利開展，使我園的教育質量、服務質量、品牌質量又有了新的跨越。

在本學期，我們會繼續(xù)以“為幼兒服務、為家長服務、為保教服務”的三為宗旨，認真貫徹《幼兒園規(guī)程》，以專業(yè)化、現代化、技術化、制度化為科學的管理模式，深入、扎實地開展各項工作，進一步提高后勤工作質量，保障保教工作的順利開展。

一、指導思想：

本學期我園的后勤工作，認真貫徹《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》及《幼兒園教育指導綱要》的精神，以改革創(chuàng)新，大膽實踐為動力，以教科研為先導，以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發(fā)展為最終目標，扎實而有效地開展各項工作。

二、注重思想政治工作，提高后勤人員服務育人的意識。

1、堅持每周對園內各項后勤工作的檢查，做到安全第一，讓家長放心。

樹立后勤人員“愛崗敬業(yè)”的思想和“園興我榮、園衰我恥”的主人翁意識，狠抓后勤人員的思想，職業(yè)道德教育。并加大對后勤工作的檢查力度，購放心物品，保證幼兒園的各種設施設備安全。

2、立完善各后勤制度，并組織學習，嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度，在組織后勤人員學習的基礎上，嚴格實施后勤制度，做到檢查嚴格，檢查過程有記錄。

三、加強后勤隊伍的建設，提高服務質量。

1、定期組織后勤人員進行業(yè)務學習和相互觀摩，積極鼓勵后勤人員進行業(yè)余學習。

2、幼兒園后勤人員評價，帶入到后勤工作中去。

3、加強員工的理論水平，提高工作總結的能力。

四、把好“管理關”“指導關”為保教質量的提高打下堅實的基礎。

1、加強膳食管理，充分發(fā)揮膳食小組的力量，提高膳食質量，增強幼兒體質。

2、加強幼兒體格檢查和常規(guī)衛(wèi)生、保健工作的開展，重視安全工作，加大檢查力度，做到防患于未然。

3、把好財物關，做到財產分門別類，帳物相符，克服浪費現象，

節(jié)約經費開支，保證幼兒園各項活動的正常進行。

4、引用現代化管理手段，改進保健、財務的工作效率。

五、具體安排：

2、3月份

1、學習本學期衛(wèi)生保健工作計劃，完善各種職責和制度。

2、配備本學期衛(wèi)生、保健、教學等用品，并發(fā)放到各班各部門。

3、改善消防設施和廚房設備，完善消防制度。

4、重新種植草地，美化園舍環(huán)境，加強花卉管理。

5、對全園幼兒進行身高、體重的檢查

6、做好各部門的財產登記工作。

7、全面對園舍設備進行檢修，并組織教工學習消防知識、演習救火。

4月份

1、做好春季流行病的預防工作，對各活動室進行消毒及加強晨檢噴液工作。

2、協(xié)助衛(wèi)生部門做好幼兒的驅蟲工作。

3、進行一次全園的衛(wèi)生大檢查。

5月份

1、配合做好家長開放日工作，開展多種的用餐形式。

2、進行幼兒膳食調查，并進行科學合理的分析評價。

6月份

做好夏季衛(wèi)生保健的宣傳和預防工作，加強安全教育。

幼兒園保健工作計劃三

隨著天氣的逐漸轉涼，人類機體也在發(fā)生著微妙的變化，但對于免疫系統(tǒng)發(fā)育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入，我園本著“預防為主”的健康指導方針，根據本學期氣候及幼兒身心發(fā)育特點，特擬定本學期衛(wèi)生保健工作計劃：

一、把好本學期新入園幼兒的體檢關，并且體檢合格后才準入園;做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。

二、做好晨檢工作，嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度;天氣漸涼，為預防秋冬季傳染病的發(fā)生，晨檢每天堅持進行口腔噴漱;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。

三、做好秋冬季節(jié)的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節(jié)常見病、多發(fā)病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發(fā)生。

四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質;開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。

五、做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監(jiān)督執(zhí)行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品;對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。

六、認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境;定期組織安全大檢查，發(fā)現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。

七、對保育員進行定期的業(yè)務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業(yè)務知識，提高服務質量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。

八、消毒殺菌工作

1、室內定時紫外線消毒后，及時開窗通風，保持室內空氣清新;

2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面涂擦消毒。

3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。

九、家長工作

第4篇：幼兒園年檢范文

全區(qū)衛(wèi)生年終工作總結 大學教師學年年終工作總結

當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的教育理念，多元的知識結構，扎實的教育技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現代幼兒教育新觀念，我園堅持以三個代表”的重要思想為指導，以《教育法》、《教師法》和各級關于幼兒教師道德建設的規(guī)定為依據，全面加強了教師思想道德建設，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德，在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質，把“三立三愛三服務”要求落實到了位。以下是開展的幾方面工作：

一、加強學習轉觀念，提高教師素質

師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師教育觀念入手，有序開展了系列活動。

首先，組織全體教師學習了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中，教育學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫助教師更新觀念。通過活動，教師們進一步增強了以幼兒為本的教育理念。

其次，我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的教育狀況進行了熱烈的討論，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。

再次，我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活動，并進行了“公民道德綱要知識競賽”，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動。通過系列活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激起了為崇高的教育事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺，把觀念落實到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導教育。

其次，注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。

再次， 我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了規(guī)范；增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設。據深入調查了解，我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀現象，家長對我園教師評價良好。

三、增加師德建設的投入。

第5篇：幼兒園年檢范文

關鍵詞：幼兒園；課程游戲；“親自然”課程

中圖分類號：G610文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）22-0151-02

一、行走自然間，收獲自然資源

在確定“親自然”課程研究后，我們就動員全體教職工和家長對幼兒園周邊方圓1.5公里的生態(tài)資源進行了大走訪和拉網式的實地調查，同時向全園家長發(fā)放了本土自然生態(tài)資源的調查問卷，得到了家長的支持和配合，并開展了活動地點的踩點和安全排查工作，收獲了許多可用于課程建設的自然生態(tài)資源，最終敲定了一些幼兒園周邊本土自然生態(tài)資源活動地，并進行統(tǒng)計。

二、打造隱形課程，彰顯自然特色

環(huán)境是重要的教育資源，是幼兒園的隱形課程，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒起到了潛移默化的影響，是一種潤物細無聲的教育。

（一）戶外環(huán)境

我們在幼兒園原有的戶外環(huán)境的基礎上，努力創(chuàng)新地導入自然元素，比如改造出的彎延水溝，配上小橋，放入鵝卵石，水培些銅錢草、水葫蘆、蓮花燈，養(yǎng)殖些蝌蚪、小魚……在園內我們還開辟了一塊果園，種上杏樹、石榴樹、棗樹、桃樹等，各班級認領果樹，幼兒在觀察、期待、收獲、分享的過程中享受自然之樂；在食堂的后面種上一長條的花路，讓幼兒不出園門，就能與自然互動，賞自然之美。

（二）班級環(huán)境

幼兒和教師大量地運用了自然材料——鵝卵石、樹枝、樹葉、松果、干花、稻穗、棉花、木片、果皮、黃沙等，精心設計，大膽創(chuàng)新，各班級都呈現出不同的生態(tài)美景，讓人眼前一亮。各班級自然角也大量地運用了自然元素的融入，讓環(huán)境和幼兒說話，讓幼兒也參與到創(chuàng)設中，感受自己的成功感，獲得滿足感。

三、暢游自然間，構建“親自然”課程

我們的自然生態(tài)課程的建設還處于摸索嘗試階段，我們也將會在邊學邊研、邊研邊思、邊思邊行中不斷地改進豐富。我們在行動中形成了我園自然生態(tài)課程的框架，初步建構了課程內容有資源課程、遠足課程、班本課程（微課程）、主題課程。

（一）資源課程

我們根據幼兒園周邊本土的山水、田地中的自然生態(tài)資源，如東大山、吉山、牛首山和周邊田野菜地等可利用的資源，細挖其中的資源材料，嘗試將本土的特色自然生態(tài)資源和相關故事、材料等融于幼兒園自然生態(tài)課程的開發(fā)和研究中，為課程的深入開展夯實基礎。在資源課程實施中，我們也邀請家長和幼兒參與其中，在自然生態(tài)資源的挖掘中取得家長的理解。

（二）遠足課程

在建構自然生態(tài)課程時，我們細致踩點布局、精細周密規(guī)劃，制定遠足活動方案和遠足安全預案，發(fā)動家長參與幼兒的遠足活動。在遠足活動中幼兒表現積極，心情愉悅，體驗遠足的樂趣、捕捉自然界的神奇、觀察身邊的事物、探究眼里的神奇。我們每年安排在春季和秋季各開展一次遠足活動，帶領幼兒暢游生態(tài)自然中，感受生態(tài)的美，激發(fā)幼兒探究，萌發(fā)熱愛大自然的情感，讓大自然成為孩子們感受、探究豐富多彩現象和挖掘、創(chuàng)造無限的兒童智慧的源泉，讓自然資源轉換為幼兒無限延伸的經驗。

四、研于審議中，夯實課程建設

幼兒園把每周二中午定為課程審議時間，關注班級幼兒的最近發(fā)展區(qū)和年齡特點，根據自然生態(tài)課程活動內容和梳理的網絡圖進行小組審議：集體活動目標與設計、游戲內容與材料、主題墻創(chuàng)設與活動延伸等，在課程審議中我們強調要關注幼兒的經驗與興趣點，活動設計落腳點要基于幼兒身心健康發(fā)展和幼兒習得經驗的基礎上，促進幼兒的全面發(fā)展。

五、“親自然”課程建設的作用

鑒于幼兒園周邊自然資源比較豐富，山水、田地、花草、沙石較多，可以開拓自然生態(tài)教育活動的視野。我們在開展市級課程游戲化項目建設的同時，帶領教師走進了大自然踩點，從幼兒身邊的事物和現象出發(fā)，在自然生態(tài)視野下開展相關活動有利于促進幼兒積極主動地學習、探究，開發(fā)他們的創(chuàng)造力。

（一）有利于幼兒認知和身心健康的發(fā)展

在與自然生態(tài)互動的活動中幼兒主動交流、親身體驗、具體表征心中所想、所問、所知、所答等，在活動中獲得成功的喜悅與發(fā)現的樂趣。走進自然生態(tài)的課程中，符合幼兒的年齡特點和所需，幼兒在輕松自然的活動中親近自然、與自然生態(tài)材料互動，登山觀景、近水嬉戲、田間實踐、地頭探究，幼兒在快樂的活動中健康自然地成長。

（二）有利于教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升

掌握更多的自然知識，并能把一些自然生態(tài)元素材料轉化為幼兒容易接受的東西，利于觀察、操作。教師通過踩點、問卷、挖掘資源、制定方案，在不斷的摸索和實踐過程中，豐富了自然知識、積累了相關經驗、提升了教學能力、創(chuàng)新了游戲創(chuàng)設，促進了教師專業(yè)的發(fā)展。

第6篇：幼兒園年檢范文

在過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類計劃，及時的記錄好反饋信息；能深刻領會二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認真學習《規(guī)程》、《市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲。得發(fā)展。本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經驗的老師請教，我又參加了托班教育的研討班的學習，努力走進2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評選中獲二等獎，市德育論文評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案獲全國教案評比三等獎?！奥仿?，其修遠兮，吾將上下而求索。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求。

第7篇：幼兒園年檢范文

一、人力資源的充分利用

（一）教師觀念的更新——對本土特色的充分認識

教師是幼兒園特色創(chuàng)建最關鍵的因素，因此教師對特色創(chuàng)建必要性及特色創(chuàng)建內容的充分認識顯得非常重要。在創(chuàng)建過程中我園每位教師都在思考：我們幼兒園的特色怎樣創(chuàng)？我應該為創(chuàng)建特色幼兒園做哪些事情？在實踐摸索中，我們認識到農村幼兒園創(chuàng)建本土特色走的是一條適宜的道路。首先是園長要提高對幼兒園本土化特色創(chuàng)建的認識，結合本園實際找準教育的切入點；其次教師要結合學習、培訓、研討，提高自己對本地優(yōu)秀教育資源的組織運用能力和將先進的教育理念轉化到具體行動上的能力。

（二）幼兒積極的參與——對本土文化的不斷熏陶

幼兒是幼兒園的主人，是創(chuàng)設本土化幼兒園的主體，只有幼兒親身體驗、積極參與才能不斷地熏陶本土文化，獲得發(fā)展，才能達到創(chuàng)建特色幼兒園的目的。我園幼兒在積極參與創(chuàng)建本土特色幼兒園的過程中，師幼互動、幼幼互動、幼兒和家長之間互動。

（三）家長的支持幫助——對本土特色的深入挖掘

在創(chuàng)設本土特色幼兒園的過程中，只有在幼兒園接受教育會顯得力單勢薄，只有家庭、社區(qū)同時參與，實施效果才會令人滿意，才能對本土文化進行深入地挖掘。我們的家長來自農村，對于本土自然材料的收集有著得天獨厚的條件，對于本土文化他們有著更為豐富的經驗。讓他們和孩子一起走進田野去收集材料、去觀察發(fā)現家鄉(xiāng)的美景、去體驗農村的變化、去感受家鄉(xiāng)的風土人情，在這個過程中不僅增加了孩子的見識，還增加了親子的感情。我園為了調動家長參與我們活動的積極性，我們各班的門口，繪制張貼了“我是班級小主人”的表格，用表格的形式，記錄統(tǒng)計家長和孩子一起參與活動的數量，激發(fā)家長參與活動的興趣。

二、自然資源的充分利用

（一）創(chuàng)設洋溢本土氣息的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在自主活動中促進發(fā)展

陶行知先生說過：活的教育要用活的環(huán)境，不用死的書本，充分利用周圍自然環(huán)境。我園有4個大廳和兩條長廊為公共區(qū)域游戲場所，我們對這些場所進行了本土文化氛圍的營造，為幼兒創(chuàng)設了開展本土性游戲的全方位環(huán)境，讓環(huán)境發(fā)揮特殊的、潛在的影響作用，成為“不說話的教師”。我們分別從不同意義、不同內容、不同層面上布置了不同風格的公共環(huán)境，但他們在材質上是和諧統(tǒng)一的，并與幼兒園的辦園理念——立足本土是相一致的。如叮叮廳是以沙、石、泥、木、竹為主要材料的區(qū)域活動場所，于是，我們就用竹子交叉布置成竹子墻，懸掛一些竹制品；用有樹皮包裹的木頭涂上顏料組成彩色的樹林，穿上衣服的稻草人漫步其中；木頭的框架上，一件件泥塑、木工、根雕作品琳瑯滿目；藍花布、竹匾組成的人物惟妙惟肖；竹子、木頭做的勞動工具，增進了孩子對勞動工具的了解，孩子們操作在其中、樂在其中。

（二）滲透民俗文化來豐富活動內容，讓幼兒在傳承發(fā)揚中獲取快樂

我園地處江南小鎮(zhèn)，有著悠久的文化底蘊和豐富多彩的民俗習慣。如以前結婚時新娘坐獨輪車出嫁，我們將獨輪車引進幼兒園，讓孩子在參觀的同時，坐上去感受一下，大家一起來推一推獨輪車，體驗到合作帶來的成功和滿足。

在我們農村還有著豐富的民間游戲活動內容，我們動用教師、家長、社會人員等人力資源對其進行了挖掘和創(chuàng)新。像“切西瓜”“老狼老狼幾點了”“跳皮筋”“滾鐵環(huán)”“抽陀螺”“踩高蹺”“翻繩子”等游戲，教師對它們進行了區(qū)分和取舍，舍去了游戲中的不安全因素，吸收了其中有益的成分，讓幼兒在快樂游戲的同時鍛煉了體質。這些蘊含著豐富而深厚的教育和文化價值的民間游戲，培養(yǎng)了幼兒親近社會、尊重和熱愛本土文化的情感。也讓我們在民間游戲教育目標和教育資源有效整合的同時，拓寬了教育渠道，豐富了幼兒園教育的內容和形式。

（三）立足地方資源來開展主題活動，讓幼兒在主動探索中獲得經驗

我們將周圍的自然資源，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的事物搬進課堂，融入主題活動中，利用這些本土資源，開展探究性主題活動。使幼兒與環(huán)境之間是互動的，幼兒與教師之間也是互動的，幼兒在主動學習的狀態(tài)下，敢于思考，敢于嘗試，敢于選擇、敢于創(chuàng)造，真正體現了主體性的內涵。我們主要通過以下四種方式來開展主題活動，向幼兒傳播和滲透這些活生生的本土文化的：

第一種是在我們使用的綜合主題教材中滲透本土化教育，來創(chuàng)造性的使用教材，開展本土化主題活動的。

第二種是將本土主題教育內容分散在學期教學計劃中進行，這是一種有目的、有計劃、長期的教師預設活動，如：主題活動“絲瓜” “有用的山芋”“好吃的南瓜”等。

第三種是在日常生活中進行本土化主題活動，這是一種零星的、較隨意的本土化教育，要求教師有強烈的本土教育意識和善于捕捉教育時機的教育機智，例如：我們在組織春游時，幼兒對開得燦爛的桃花很感興趣，教師就以此進行了“家鄉(xiāng)的桃花”的主題教學活動，讓幼兒在體驗家鄉(xiāng)美的過程中，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)的情感。

第四種是結合時令、季節(jié)進行本土化主題活動，比如：春夏秋冬時結合我鎮(zhèn)的特產和生活中隨處可見的材料開展的教育教學活動、這是一種主題突出的本土教育活動。像我們開展的《有用的稻草》，就是在稻子收割的時節(jié)，結合我們農村隨處可見的稻草對孩子進行本土教育滲透。

第8篇：幼兒園年檢范文

一、工作思路:

20xx年學前教育工作堅持“抓落實、促規(guī)范、提內涵、辦特色”的工作思路，促進園所建設和內涵提高同步發(fā)展。園所建設以落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃(20xx-20xx)》為目標，按計劃完成年度建設任務，做好各級各類爭創(chuàng)活動，提高整體辦園層次。內涵建設以加強教師培訓，提高教師素質為主線，提高幼兒園保教水平，彰顯辦園特色，促進全區(qū)學前教育工作再上新臺階。

二、工作重點

1.落實《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成學前教育三年行動計劃中20xx年度13所幼兒園的建設任務和三年入園率90%的事業(yè)發(fā)展目標。

2.做好農村幼兒園保教設備配備工作，完成20xx年50個班的配備任務。

3.拓展優(yōu)質資源，提高保教質量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創(chuàng)市級學前教育先進鄉(xiāng)鎮(zhèn);深化幼兒園內涵建設,做好特色辦園工作。

4.加強園所管理，提高幼兒園辦園水平。進一步加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規(guī)，做好幼兒園區(qū)域設計評選活動;繼續(xù)推進鎮(zhèn)村一體化管理。

5.加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展;舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉變，實現城鄉(xiāng)資源共享。

三.具體措施

(一)恪盡主管部門職責，完成三年規(guī)劃建設目標

1、爭取各級政府支持，完成幼兒園年度建設目標。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和陶莊中心園開園工作;通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好13所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。

2、多措并舉，完成事業(yè)發(fā)展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數，確保學前三年入園率達到90%以上，完成三年規(guī)劃中的事業(yè)發(fā)展目標。

3、加強農村公辦幼兒園設施設備配備工作，改善辦園條件。20xx年我區(qū)鎮(zhèn)(街)中心幼兒園標準化建設基本完成，下一步要嚴格按照各類幼兒園的辦園標準，做好內部配備和管理工作。通過檢查督促、爭取資金獎補等措施，完成20xx年農村公辦幼兒園50個班的內部設備配備任務。

(二)加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為

1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。按學期對幼兒園常規(guī)工作進行檢查指導，促進幼兒園常規(guī)工作落實到位。

2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導;按時完成注冊幼兒園年檢工作，繼續(xù)實施公示制度，采取堵疏結合的辦法規(guī)范無證辦園，取締辦園行為不規(guī)范、存在安全隱患的幼兒園。

3、繼續(xù)落實鎮(zhèn)村一體化管理模式，促進農村幼兒園均衡發(fā)展。一是統(tǒng)籌規(guī)劃鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內幼兒園布局調整和園所建設;二是統(tǒng)籌保教管理工作，形成辦園理念、教育資源、教科研成果等共享機制，發(fā)揮中心幼兒園的龍頭輻射作用，推動鎮(zhèn)(街)轄區(qū)內學前教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。

(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質

1.利用成立學前教育培訓中心的契機，做好園長及教師的業(yè)務培訓和提高工作，提高幼兒園管理水平和教師業(yè)務水平。制定幼兒教師培訓計劃，分批選派幼兒園園長、骨干教師赴名園掛職培訓，逐步提高管理人員整體素質。

2.做好全區(qū)幼兒教師基本功評比工作，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。

3.努力爭取落實三年規(guī)劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數，提高教師整體素質。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。

(四)深化幼兒園內涵建設，抓好創(chuàng)建工作，提高保教質量

第9篇：幼兒園年檢范文

一、2020年主要工作

1. 推進基礎設施建設

“十三五”期間投資X億元規(guī)劃新建XXX中學、XX幼兒園、XX幼兒園、擴建XX中學三期等10所學校，XX

中學預計2020年10月開工建設，XX幼兒園預計2020年11月開工建設。完成XXX幼兒園招投標工作，同時加快推動后期裝修建設，確保2020年9月投入使用。

2. 加強民辦幼兒園扶持力度

開展小區(qū)配套幼兒園整治工作，重新梳理民辦幼兒園關系，與9所民辦幼兒園重新簽訂幼兒園承包協(xié)議書，統(tǒng)一標準收取租金，按市有關文件規(guī)定民辦幼兒園補貼標準。

3. 抓好校園安全

一是發(fā)揮XX鎮(zhèn)校園安全委員會作用，建立完善工作制度，今年分別在4月份和8月份召集成員單位和各學校召開工作例會，研究解決校園安全問題。二是開展校車安全檢查，對XX學校20輛校車的行車路線、年檢、運營資格、安全管理制度等進行檢查，檢查結果資料都齊全。三是開展校園消防安全檢查，6月初，要求各學校、看護點制定校園消防安全檢查專項行動工作方案，開展消防安全自查，簽署消防安全自查承諾書。校園安全專業(yè)委員會對全鎮(zhèn)42所中小學、幼兒園及看護點進行消防安全大檢查，共發(fā)現保安超齡、無保安證、電瓶車違規(guī)充電、安全出口封閉等X項消防安全隱患，要求校方及時整改。四是開展義務教育學校安全風險隱患專項整治自查自糾工作，全鎮(zhèn)42所中小學、幼兒園、看護點中有22所學校在自查自糾工作中發(fā)現學校放學門口擁堵、車輛亂停放現象嚴重、防沖撞設施不完善、學校旗桿未安裝避雷針等28項安全隱患。6月21日，鎮(zhèn)紀委會同鎮(zhèn)校園安全專委會成員單位對XX小學、XX幼兒園、XX幼兒園進行安全風險隱患現場督查，并召開座談會議，相關部門對存在的問題進行會商討論，落實整改措施，形成閉環(huán)。五是引入國有企業(yè)交發(fā)集團昆山保安公司保安力量，提高技防、人防水平。

4. 規(guī)范學前看護點建設

搬遷好孩子看護點。今年6月份和11月份，配合市教育局對已備案的10家看護點開展年檢工作（6月份5家，11月份5家），對檢查中發(fā)現的問題要求立即整改到位，鎮(zhèn)有關部門針對相關問題進行年檢復查。

5. 開展無證幼兒園和校外培訓機構專項治理工作

一是有序清理整頓無證幼兒園，對無證幼兒園清理整頓工作始終保持高壓態(tài)勢。今年3月，通過聯合執(zhí)法，對偽國學機構XX書院進行關停，學生全部清退。二是開展第三輪校外培訓機構專項治理工作，召開校外培訓機構專項治理工作動員部署會議，針對排摸發(fā)現的5家存在安全隱患的培訓機構進行集中整治。

6. 開展積分入學工作

一是義務教育階段：根據全市的統(tǒng)一安排，在3月份開展了新市民積分入學的報名工作，通過網上申報、窗口初審，今年積分入學報名通過X人，錄取率為60.9%，與全市錄取率持平。二是學前教育階段：在6月份開展了新市民幼兒園報名工作，共提供學位數X個，錄取戶籍生X人，錄取非戶籍生X人。平穩(wěn)做好積分入學工作，無一例上訪案件。

二、存在的問題

1. 教育資源短缺

雖然近幾年新建、擴建了不少學校，但由于戶籍政策放開，戶籍生人數增加，新市民積分入學解決率有所降低，教育資源還不能完全滿足新市民的入學需求。