青少年軍訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：青少年軍訓(xùn)范文

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦公室主任、縣直學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的鎮(zhèn)康縣青少年愛國(guó)主義教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在全縣中小學(xué)校開設(shè)愛國(guó)主義教育課程，開展“延安精神”進(jìn)校園、感黨恩進(jìn)校園等活動(dòng)，使愛國(guó)主義精神與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓愛國(guó)主義思想在廣大青少年學(xué)生中入心、入腦，并付諸實(shí)際行動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，全縣廣大青少年學(xué)生精神面貌煥然一新，“感黨恩、愛祖國(guó)，感師恩、愛學(xué)業(yè)，感父母恩、愛親人”氛圍濃郁，達(dá)到了內(nèi)化于心、外化于行的效果。

部門協(xié)作，成效明顯。積極配合省市縣關(guān)工委、黨史研究室牽頭的“黨的光輝照邊疆，邊疆人民心向黨”青少年教育宣講活動(dòng)，組織全縣初級(jí)中學(xué)、高中、職高學(xué)生聽取講座10場(chǎng)次，受教育學(xué)生達(dá)7 000多人。宣講團(tuán)以“青少年品行培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、青少年如何扣好第一?？圩樱~好人生的第一步、臨滄抗戰(zhàn)史和英雄模范壯舉、鎮(zhèn)康縣縣史及革命遺址來源”4個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)形象的講解，使全縣廣大青少年學(xué)生對(duì)黨史、國(guó)史、縣史有了更進(jìn)一步的了解，愛黨、愛國(guó)、愛家之根深深扎牢。

抓牢主陣地，抓實(shí)愛國(guó)主義教育。以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)工作等為抓手，組織青少年學(xué)生在每年的節(jié)假日前到鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要街道開展愛國(guó)衛(wèi)生清掃活動(dòng)。組織鳳尾鎮(zhèn)、勐堆鄉(xiāng)青少年學(xué)生在清明節(jié)到烈士陵園清掃紀(jì)念碑。每年開學(xué)組織開展學(xué)校國(guó)防教育和學(xué)生軍訓(xùn)。

多形式開展校外教育，成績(jī)斐然。建成了以鎮(zhèn)康縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心為龍頭，輻射各鄉(xiāng)鎮(zhèn)活動(dòng)站的青少年校外教育體系，持續(xù)開展“愛我祖國(guó)，愛我邊疆，愛我家鄉(xiāng)”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)30多場(chǎng)次，實(shí)現(xiàn)了青少年學(xué)生愛國(guó)主義教育常態(tài)化、制度化。

農(nóng)加貴獲全國(guó)“最美職工”稱號(hào)

本刊訊（通訊員 吳洪沁 梁正翔） 近日，由、中央文明辦、全國(guó)總工會(huì)聯(lián)合舉辦的最美人物系列之全國(guó)“最美職工”儀式在北京舉行，廣南縣北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)農(nóng)加貴老師作為云南省唯一獲此殊榮的職工參加了儀式。

現(xiàn)年50歲的農(nóng)加貴是北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。落松地是廣南縣集中醫(yī)治麻風(fēng)病的特殊村莊。從1986年9月至今，農(nóng)加貴以一名代課教師的身份，執(zhí)著堅(jiān)守在落松地這個(gè)特殊人群聚居的小村莊任教31年，與落松地村民風(fēng)雨同舟，結(jié)下了深厚的感情。他把全部心血傾注在學(xué)生身上，成為當(dāng)?shù)睾⒆觽兊摹袄蠋煷蟮?，為地方教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。

從業(yè)31年來，農(nóng)加貴的工作得到各級(jí)部門的充分肯定，曾先后獲得全國(guó)“師德楷?！薄澳７督處煛薄懊褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人”“最美鄉(xiāng)村教師”“黨和人民滿意的好老師”和云南省“教書育人楷?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)于此次榮獲全國(guó)“最美職工”稱號(hào)，農(nóng)加貴對(duì)各級(jí)組織給予的培養(yǎng)和支持表示感謝，他將一如既往地做好自己的本職工作，以期帶動(dòng)更多身邊的人。只有大家懷有“最美職工”精神，教育的未來才會(huì)更加美好。

一年一度的全國(guó)“最美職工”評(píng)選始于2014年，旨在通過公開宣傳“最美職工”的先進(jìn)事跡，動(dòng)員激勵(lì)廣大職工大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神和工匠精神，以先進(jìn)模范人物為榜樣，充分發(fā)揮工人階級(jí)主力軍作用，辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

第2篇：青少年軍訓(xùn)范文

旨在透過青少年群體的眼睛，感受深圳巨大的活力與魅力。并通過他們的視角，向全國(guó)青少年傳遞他們?cè)谏钲诘乃娝?，小記者采訪寫作夏令營(yíng)融知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、科學(xué)性于一體，形式多樣、內(nèi)容豐富。外出采訪與專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，采訪深圳名企游覽著名景觀，一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教內(nèi)容豐富多彩，讓你掌握科學(xué)寫作方法，快速提高寫作能力。

活動(dòng)特色：

1、寓教于樂，外出采訪與培訓(xùn)相結(jié)合

2、一線資深記者、主持人親臨執(zhí)教

3、采訪深圳名企游覽著名景觀采訪實(shí)習(xí)內(nèi)容豐富多彩

4、掌握科學(xué)寫作方法，快速提高寫作能力

訓(xùn)練對(duì)象：陽光少年小記者，愛好新聞寫作的中小學(xué)生

開營(yíng)地點(diǎn)：新世界小記者教育基地

開營(yíng)時(shí)間：第一批7月19日——8月2日第二批：8月3日——8月17日

活動(dòng)費(fèi)用：

具體安排：咨詢電話：

第一天上午：今天是你一段新生活的開始，奔赴營(yíng)地，帶著你的新奇與向往來吧！報(bào)到登記，營(yíng)員辦理入營(yíng)手續(xù)，安排食宿

下午：14:30舉行開營(yíng)儀式，分班確認(rèn)負(fù)責(zé)人，營(yíng)員自由交流

第二天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：深圳電視臺(tái)著名主持人、記者冬梅主講新聞采訪、寫作基礎(chǔ)知識(shí)

晚上：興趣特長(zhǎng)大比拼

第三天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：一線記者講授新聞攝影知識(shí)

晚上：奧運(yùn)故事會(huì)

第四天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：新聞工作者講解新聞編輯、采寫方面的入門知識(shí)

晚上：電影賞析

第五天上午：健康體能訓(xùn)練，軍訓(xùn)

下午：“怎樣做一名優(yōu)秀的奧運(yùn)小記者”講座

晚上：奧運(yùn)知識(shí)培訓(xùn)

第六天上午：采訪體工隊(duì)，感受深圳運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)奧運(yùn)訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，和世界冠軍面對(duì)面交流

下午：奧運(yùn)實(shí)戰(zhàn)英語訓(xùn)練

晚上：精彩奧運(yùn)比賽回顧

第七天上午：自由活動(dòng)，幸福團(tuán)聚日(回家營(yíng)員，晚5:00之前回營(yíng))

下午：健身教育表演

晚上：采訪輔導(dǎo)，主題的提練，綜合專業(yè)指導(dǎo)

第八天上午：采訪前輔導(dǎo)，說話的技巧，動(dòng)物的描寫

下午：采訪光明農(nóng)場(chǎng)，牛奶生產(chǎn)的全過程，奶牛的飼養(yǎng)，綠色食品的鑒定，其間進(jìn)行攝影實(shí)踐活動(dòng)

晚上：興趣圖書閱覽

第九天上午：南山尋古，采訪新安古城，蛇口炮臺(tái)，少帝陵，天后宮

下午：小組活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作游戲

晚上：采訪前培訓(xùn)，座談采訪會(huì)議采訪重要人物采訪的技巧

第十天全天：參觀深圳電視臺(tái)，廣播電臺(tái)，報(bào)業(yè)集團(tuán)，了解各種不同媒體新聞的制作過程，感受真正記者的工作生活，采訪深圳電視臺(tái)著名主持人董超等

第十一天

上午：深圳電視臺(tái)，廣播電臺(tái)，報(bào)業(yè)集團(tuán)采訪寫作，一線記者現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

下午：奧運(yùn)歷史介紹

晚上：朗誦比賽

第十二天

上午：總結(jié)交流前幾天的活動(dòng)感受；由著名新聞人講解報(bào)紙制作流程

下午：制作夏令營(yíng)報(bào)

晚上：形體訓(xùn)練

第十三天

上午：參觀印刷廠，見證、體驗(yàn)自己制作的報(bào)紙“誕生”的喜悅

下午：健身大展示，體育比賽

晚上：優(yōu)秀作文賞析

第十四天

全天：參觀國(guó)內(nèi)最大的歡樂主題樂園深圳歡樂谷，參與“北極探險(xiǎn)”、“走出侏羅紀(jì)”、“皮皮五農(nóng)莊”等兒童項(xiàng)目，經(jīng)過充滿挑戰(zhàn)、隱藏溫馨的冒險(xiǎn)山，再到“金礦鎮(zhèn)”參與金礦漂流，隨后可到“香格里拉森林”、“陽光海岸”、“颶風(fēng)灣“等景區(qū)參與各類活動(dòng)項(xiàng)目

第十五天

上午：參觀采訪深圳知名企業(yè)富士康集團(tuán)等

下午：演講與口才

晚上：舉辦營(yíng)員聯(lián)歡會(huì)，設(shè)置豐富的游戲、表演和抽獎(jiǎng)娛樂等

第十六天

第3篇：青少年軍訓(xùn)范文

從小我就向往能穿一身軍裝，所以我對(duì)當(dāng)兵的人非常喜歡。十幾天的軍訓(xùn)生活，仿佛讓我變了一個(gè)人，性格也因此而活潑了。這一切都因?yàn)槲覀兊慕坦佟Ｎ覀儼嗟慕坦偈且晃缓苡熊娙藲赓|(zhì)的排長(zhǎng)，從我第一眼看到他，心里就有一種莫名的感覺，不是他有多帥，而是他的那種氣質(zhì)深深地吸引了我。

說來也巧，我們軍訓(xùn)的第一天竟然下起了雨。我們便在教室里與排長(zhǎng)交流。排長(zhǎng)讓我們作自我介紹。輪到我時(shí)，我撇開一切說出了真實(shí)的自己。我說，我向往軍校，向往軍訓(xùn)，喜歡學(xué)習(xí)軍歌，我相信通過這次軍訓(xùn)，會(huì)使自己的身體和思想都得到鍛煉。他聽了說我很自信，是一個(gè)好強(qiáng)的女孩。休息的時(shí)候，他教我們唱軍歌，那是我最快樂的時(shí)刻。我學(xué)得最快，因此他常常讓我?guī)ьI(lǐng)大家唱歌。每天除了訓(xùn)練，我們還常在一起聊天。慢慢地，我心中那種莫名的感覺更強(qiáng)烈了。

由于那幾天溫度過高，排長(zhǎng)中暑了。以后幾天，排長(zhǎng)不再擔(dān)任我們班的教官了。我去看排長(zhǎng)時(shí)給了他一封信，沒想到他把這封信給另一個(gè)女孩看了。我知道后很傷心。那個(gè)女孩告訴我，排長(zhǎng)從一開始就沒把我當(dāng)回事，而且我送給他的禮物也早已不知去向了。那晚，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易睡著了，卻做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，我哭了，哭得很傷心。從此我發(fā)誓再也不去看排長(zhǎng)。不巧的是，第二天中午，我去診所打針，聽說排長(zhǎng)也在輸液，我就沒有進(jìn)去，走開了。班里好幾個(gè)同學(xué)都去看了排長(zhǎng)，又問我為什么不去看，我說排長(zhǎng)那兒有你們就足夠了。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼到了軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，他馬上就要走了，我卻舍不得讓他走，因?yàn)槭撬o我?guī)砹丝鞓?。直到軍?xùn)結(jié)束的前一天晚上聯(lián)歡，我才勉強(qiáng)與同學(xué)去了。他還是像以前一樣說笑，問我為什么沒去看他。我勉強(qiáng)笑笑，轉(zhuǎn)移了話題。排長(zhǎng)和同學(xué)們說說笑笑，看我不說話，他就講一些笑話，逗我笑。他說不要拉著臉，笑一笑十年少，還說現(xiàn)在你是重點(diǎn)班，要好好努力可不要掉隊(duì)。聽了這些，我的煩惱剎那間沒了很多。到最后我說出了藏在心里十多天的話：排長(zhǎng)你當(dāng)我哥吧。他很爽快地答應(yīng)了我。我懷著喜悅離開操場(chǎng)，奔向了教室。第二天，我們宿舍同學(xué)打算與他一塊吃飯，結(jié)果也成了泡影。因?yàn)樗麄兙鸵霭l(fā)了，軍令如山。而且我沒有見到他最后一面。

我恨自己當(dāng)初沒有去多看看他，很遺憾，真的很遺憾。我常?？粗掌肫鹚?，想起我們?cè)谝黄鸬目鞓返娜兆印Ｃ慨?dāng)這時(shí)，我突然陷入萬丈深淵。我該怎么辦才好呢？我真怕因此影響了學(xué)習(xí)，耽誤了前途。我真的好煩……

【溫馨點(diǎn)評(píng)】

瀟瀟，你好！你真是個(gè)多情的女孩，馬老師很理解你的感情，很理解這感情給你帶來的煩惱。但是，馬老師要說，你若看清了自己的感情，就不會(huì)再煩惱。在心理咨詢中，總有那么一些接受軍訓(xùn)的女孩，對(duì)馬老師訴說她們與教官的感情故事。當(dāng)她們看清了這樣的感情不是愛的時(shí)候，都告別了煩惱。

雖然你沒有直接說出來，但是你在心里把這種感情當(dāng)成是愛了。你對(duì)教官的感情是愛嗎？應(yīng)該怎樣看待你的感情呢？

首先，你的感情里有一種懷春情思。

走進(jìn)高中校門的時(shí)候同學(xué)們都是十六七歲，正處在生命的花季，花季是春情萌動(dòng)的季節(jié)。在這樣的日子里，性心理發(fā)展走進(jìn)了一個(gè)新的階段。心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，人的性心理發(fā)展一般都經(jīng)過如下的幾個(gè)階段：疏遠(yuǎn)異性的時(shí)期，對(duì)異性的狂熱期，浪漫的戀愛期。這是每個(gè)人在青少年時(shí)期都要經(jīng)歷的。

中學(xué)階段的少年大約正處在對(duì)異性的狂熱期。對(duì)異性的狂熱期，也叫做積極接近異性的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的少男少女懷著一種積極接近異性的渴望，在與異往中體驗(yàn)到了一種朦朧的情思。恰在這個(gè)時(shí)候，教官走進(jìn)了你們的生活。于是，有些女孩就把這種積極接近異性的渴望和朦朧的情思指向了教官。這是很自然的感情，是一種進(jìn)入成熟戀愛期之前的演習(xí)，并非真正的戀愛。但是，常有些男孩女孩把這時(shí)的感情錯(cuò)當(dāng)成真正的愛情。

其次，你的感情里有一種崇拜心理。

在前面提到的“疏遠(yuǎn)異性的時(shí)期，對(duì)異性的狂熱期，浪漫的戀愛期”這一青少年性意識(shí)發(fā)展的必經(jīng)歷程中，有些青少年在第一、二兩階段間，還要經(jīng)歷一個(gè)“向往年長(zhǎng)異性的階段”，有人稱之為“英雄崇拜”。在向往年長(zhǎng)異性階段，往往表現(xiàn)為從對(duì)方所不注意的遠(yuǎn)處，著迷地傾倒于所向往對(duì)象的一舉一動(dòng)，并將對(duì)象偶像化，對(duì)其體驗(yàn)到強(qiáng)烈的精神依戀?！坝⑿鄢绨荨毙蜗蟮亟沂玖诉@一特點(diǎn)。這種感情最本質(zhì)的特點(diǎn)是看對(duì)方不是“平視”，而是“仰視”。而成為崇拜迷戀對(duì)象的人，往往是周圍年長(zhǎng)的異性，因其或是容貌，或是才識(shí)，或是能力，或是人格，具有強(qiáng)烈的吸引力，有時(shí)便引發(fā)了青少年產(chǎn)生獨(dú)占性的情感需求。

教官自然最容易成為中學(xué)生崇拜的偶像。因此，也就容易成為正處于懷春期女孩的愛戀對(duì)象。而排長(zhǎng)當(dāng)是教官中的優(yōu)秀者，當(dāng)然更容易激發(fā)你的崇拜和迷戀。你體驗(yàn)到的正是這種感情，這種感情無可非議。但是，由于中學(xué)生與教官之間事實(shí)上存在的諸如年齡、閱歷、經(jīng)驗(yàn)、角色等差異，由于這種感情中往往有那么多尋求父兄之愛的成分，由于這種感情往往是如癡如迷的“單相思”，所以大多不能發(fā)展為通常的戀愛關(guān)系。再說，教官對(duì)學(xué)生的感情是給大家的，“排長(zhǎng)從一開始就沒把我當(dāng)回事”，正說明排長(zhǎng)對(duì)你的喜歡不過是普通的教官對(duì)學(xué)生的感情，而你“自作多情”地錯(cuò)把這當(dāng)成獨(dú)占性的愛情。

還有，你的感情里有新奇效應(yīng)。

人們的心理活動(dòng)有一個(gè)規(guī)律，新異性的事物容易引起人的關(guān)注，對(duì)人往往有較強(qiáng)的吸引力。中學(xué)生的校園生活里，除了老師，就是同學(xué)，而教官的出現(xiàn)讓你們第一次有機(jī)會(huì)接觸了一個(gè)全新的異性群體。他們的新異性很自然地吸引了你們。而軍訓(xùn)時(shí)間短暫，在你們還沒有彼此真正熟悉了解的時(shí)候，軍訓(xùn)生活就結(jié)束了。你們基本是在新奇感中度過軍訓(xùn)生活的。就是說，你們與教官的感情體驗(yàn)有較強(qiáng)的新奇效應(yīng)。

這種感情是樸素的，是純真的，是無可非議的。但是，這樣的感情又有很大的沖動(dòng)性和暫時(shí)性。換句話說，假如你們有機(jī)會(huì)接觸更多的異性群體，假如你們與教官有了長(zhǎng)期的接觸和交往，伴隨新奇感的消失，你們的感情體驗(yàn)就不會(huì)這么強(qiáng)烈。打個(gè)比方，很難憑第一次品嘗一道菜而認(rèn)定你是否真的長(zhǎng)期愛吃這道菜，吃菜常常只是吃個(gè)新鮮，新鮮勁兒一過，感覺就會(huì)大不相同了。說個(gè)并非笑話的真事，早些年時(shí)興過吃“憶苦飯”，有些人居然吃得挺有味，你說還不就是一個(gè)新鮮勁兒？

最后，你的感情里還有定勢(shì)效應(yīng)。

心理學(xué)家有過這樣的實(shí)驗(yàn)。向兩組被試者出示同一人的照片，出示之前，對(duì)第一組說，這個(gè)人是個(gè)十足的罪犯；對(duì)第二組說，這是一位大科學(xué)家。然后讓被試者用文字描述照片上的人的相貌。結(jié)果第一組的評(píng)價(jià)是：深陷的雙眼證明內(nèi)心的仇恨，突出的下巴證明沿著犯罪的道路走到底的決心。第二組的評(píng)價(jià)是：深陷的雙眼表明思想的深度，突出的下巴表明在科學(xué)的道路上克服困難的意志。這就是在看照片之前的關(guān)于“大科學(xué)家”和“十足的罪犯”的介紹產(chǎn)生的定勢(shì)所起的作用。馬老師常常聽一些女孩這樣訴說：我從小就喜歡軍人，于是就喜歡教官，就喜歡其他機(jī)會(huì)遇到的軍人。對(duì)軍人的敬愛的感情當(dāng)然沒有錯(cuò)，問題是，這僅僅是出于一種定勢(shì)效應(yīng)，是對(duì)軍人這個(gè)群體的一種泛化的感情體驗(yàn)，與指向單個(gè)人的愛情不能相提并論。

正是上述多種心理因素的共同作用，才有了你對(duì)排長(zhǎng)的種種情思。這情思攪亂了你的心，你把這情思錯(cuò)當(dāng)成了愛，于是陷入了自己編織的虛幻的感情故事之中，陷入了難以排遣的煩惱之中。

第4篇：青少年軍訓(xùn)范文

當(dāng)風(fēng)翻動(dòng)起安詳?shù)木G葉，當(dāng)飛燕叫的清晨的一片天空一片蒼涼，訓(xùn)練場(chǎng)上有我們口號(hào)喊的嘹亮;當(dāng)月光照的大地一片皎潔，當(dāng)星上微微露出笑臉，校園里有我們軍歌不斷飛揚(yáng)。這就是我們的軍訓(xùn)，這其中有苦也有甜，也有人說它就是個(gè)煉鋼爐，煉出來的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄!下面是小編為大家收集的高中的軍訓(xùn)感想，望大家喜歡。

高中的軍訓(xùn)感想范文一8月19日，就是高一的軍訓(xùn)，一大早，烈日當(dāng)頭，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)的我和同學(xué)，個(gè)個(gè)心不甘，情不愿的來到“冒煙”的操場(chǎng)，當(dāng)頭的炎熱一下子就在我們一個(gè)個(gè)嫩白的臉上涂了一層層火紅火紅的“胭脂”.一聲鏗鏘有力的“立正”之后，便開始了我們艱苦的軍訓(xùn)，這是在考驗(yàn)我們的時(shí)候，雖然天氣炎熱，但每一個(gè)同學(xué)都不想快速的倒下。遺憾的是，才過了二十分鐘，就有同學(xué)耐不住火辣辣的天氣而隨之倒下了。在這種情況下，學(xué)校也不得不將原訓(xùn)練時(shí)間減少5分鐘。午休時(shí)間終于到了，總算可以將上午的疲勞釋放出來，把它帶入美夢(mèng)中去。但總歸好景不長(zhǎng)，很快又要軍訓(xùn)了，我們又踏上了沉重的步伐，去迎接炎熱的考驗(yàn)。也許是中飯沒吃多少的原因，我也堅(jiān)持不住了，當(dāng)教練一聲令下，“解散時(shí)”,我突然感到不適了，結(jié)果到旁邊去休息了。

在這一幕幕的表現(xiàn)中，體現(xiàn)了我們青少年身體的脆弱，也體現(xiàn)出這代的孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量不足。通過這件事，也應(yīng)該能給每一個(gè)青少年一些警告。軍訓(xùn)生活使我了解了“驕必?cái)　钡恼嬲暮x，對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活也十分適用，我們常?？吹接械娜嗽趯W(xué)業(yè)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，便沾沾自喜，以為自己的學(xué)識(shí)已經(jīng)很豐富了，這樣的心態(tài)也絕對(duì)是學(xué)業(yè)上的絆腳石，我們應(yīng)在取得成績(jī)之后，依然尋找自己的不足，抓住一切機(jī)會(huì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域。我們今天所處的時(shí)代是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，是所謂“知識(shí)爆炸”的時(shí)代，科學(xué)的發(fā)展是個(gè)加速的運(yùn)動(dòng)。如果我們不隨時(shí)看到自己的不足，用新的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦。“學(xué)然后知不足”,這是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也應(yīng)該作為我們不斷前進(jìn)，奮發(fā)努力的座右銘。

不論是孟夫子得“天時(shí)不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟(jì)，患實(shí)共之”,說的都是人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可見“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個(gè)性，我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對(duì)事物獨(dú)特的見解，而“團(tuán)隊(duì)精神”正是將我們的個(gè)性融合，在達(dá)到目的的同時(shí)也讓我們盡展個(gè)性。在集體中，我們學(xué)會(huì)了相互包容，彼此諒解;學(xué)會(huì)了忍讓，一時(shí)間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團(tuán)體中真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。

“流血，流汗，不流淚;掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”.我們以實(shí)際行動(dòng)為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號(hào)。我將全力以赴迎接學(xué)業(yè)上更大的挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取做得更好!

高中的軍訓(xùn)感想范文二驕陽似火，毒辣辣地烤在每個(gè)新生臉上，在這個(gè)平時(shí)我們連出門倒垃圾都要皺皺眉頭的日子里，重要的事情已經(jīng)悄然而至。軍訓(xùn)，是一種考驗(yàn)，也是一種磨練。短短的五天，讓我明白了人生中的道理：一份耕耘，一份收獲。同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、吃苦耐勞、不怕臟以及強(qiáng)烈的集體責(zé)任感。

早上拖著昨夜細(xì)心整理的箱包，吃完豐盛的早餐。我來到了學(xué)校，剛進(jìn)校園，心中涌出一股喜悅與激動(dòng)?？粗@么多同學(xué)和我一樣與父母告別，拿著箱包要和我共度這艱苦而又溫馨的七天。我就感到心中一股暖流。

隨著大巴到來。一路顛簸讓我們耗盡了來時(shí)的銳氣，打開車門時(shí)的熱浪滾滾更是讓我們?yōu)樽约耗笠话押?。威?yán)的教官讓保持立正姿式幾十分鐘，酸、疼、脹，一切難受的感覺全都嘗遍，但我們最終還是堅(jiān)持下來了;當(dāng)我們頂著烈日，只有人直挺挺地倒下而沒有人退出，我感覺到，每一個(gè)人的意志都可以經(jīng)過磨練變得堅(jiān)強(qiáng)。

我從來沒有見過如此團(tuán)結(jié)的班集體，我一直以為。經(jīng)過一天地獄般的訓(xùn)練，回房卻聽到要打掃衛(wèi)生時(shí)，大家肯定都不愿意，互相推脫。但是，實(shí)際讓我感到吃驚，沒有一個(gè)人說不，還爭(zhēng)搶著干活，這份團(tuán)結(jié)然我感到溫馨。

拉歌是軍訓(xùn)中非常有趣的一項(xiàng)，特別好玩。我們雖然沒有經(jīng)過教官的正規(guī)訓(xùn)練，但是我們發(fā)現(xiàn)大家都非常喜歡唱歌，也都很開朗。即使沒有華麗的燈光，沒有美麗的舞臺(tái)，更沒有尖叫著的觀眾，但是我們把歌聲當(dāng)作娛樂，我們把被太陽曬得滾燙的水泥地當(dāng)作舞臺(tái)，將旁邊訓(xùn)練的連隊(duì)當(dāng)作觀眾，高唱?dú)g歌。即時(shí)再累再苦我們也感覺不到。其中不乏有些小插曲，夜晚訓(xùn)練時(shí)我們的表現(xiàn)沒有被五班認(rèn)可，兩班拉鋸戰(zhàn)就此開啟。我們比動(dòng)作，比士氣比歌喉。我們也都為對(duì)方的表現(xiàn)而表示稱贊。

這里吃飯時(shí)是不允許說話的，我們要先站在桌子旁一動(dòng)不動(dòng)，每每我們說話時(shí)都會(huì)停下來，之后就是站在桌前眼巴巴地望著一桌的飯菜，心中的不滿和委屈漸漸擴(kuò)張，苦澀充滿了胸腔，最后化作了忍耐。飯菜雖然不可口但是經(jīng)過一天疲勞的我們狼吞虎咽，每次都吃得一干二凈。

最后的匯報(bào)表演，是一首激情洋溢的歌，唱出了我們經(jīng)歷的苦澀。

一開始，我對(duì)于軍訓(xùn)的概念就是厭惡，可如今早已沒有了當(dāng)初對(duì)于軍訓(xùn)的厭惡感，而是充滿了感激：感謝軍訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，感謝軍訓(xùn)磨練了我的意志。

高中的軍訓(xùn)感想范文三家，多么溫馨的字，而今天8月28日，我們卻告別了它，踏上了人生另一段旅程--軍訓(xùn)。

我認(rèn)真地完成了教官演示的的每一個(gè)動(dòng)作，但是，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作實(shí)際上并沒有想象的那么簡(jiǎn)單。一開始，教官讓我們練習(xí)站軍姿，我僅僅站了兩、三分鐘，就開始發(fā)暈，時(shí)間一分一秒的過去了，但我始終硬挺著，咬牙堅(jiān)持著，堅(jiān)決不放棄，終于完成了任務(wù)。令我沒想到的是：就這樣天天練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我站著一點(diǎn)也不暈了，而且體質(zhì)也更好了。

自從來到鳳陽中學(xué)開始軍訓(xùn)，所做的每一件事，都讓我們知道我們并不是家里的小公主、小皇上。軍訓(xùn)，或許就是考驗(yàn)一個(gè)人吧，考驗(yàn)他的獨(dú)立性、自覺性，還有吃苦耐勞的精神。以后的生活、工作只能靠自己，不可能再依賴任何人，而且，我們長(zhǎng)大了還要自己去養(yǎng)活父母。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成吃苦耐勞、自強(qiáng)自立、自己的事情自己做的好習(xí)慣。

第5篇：青少年軍訓(xùn)范文

十年風(fēng)雨兼程、十年青春如歌。年華流轉(zhuǎn)，不變的是學(xué)者心，歲月如流水，永恒的是師者魂。用生命啟迪智慧，用愛心滋養(yǎng)希望，十年，創(chuàng)造金色輝煌。十年，譜寫絢麗華章。

問：什么叫做母校？

答：就是那個(gè)你一天抱怨它十次卻不允許別人說一個(gè)不字的地方。

于是，我笑了。

時(shí)光倒轉(zhuǎn)，三年前，我只是一個(gè)稚氣未褪的孩子。平淡如一杯白開水。初入你的大門，對(duì)什么都好奇，正值秋天，給我的印象最深的，就是那棵桂花樹，淡淡的香氣令我魂?duì)繅?mèng)繞，看著四周高聳的教學(xué)樓，繽紛開發(fā)的花朵。嘴角不自覺地上揚(yáng)起弧度，慈濟(jì)附中————我來了！

我想我會(huì)一直記得，入校時(shí)的軍訓(xùn)，驕陽下，一個(gè)個(gè)已被累得散了架，坐在地上不愿起來，我們?cè)跒樽约簱?dān)憂，而你卻在為全體學(xué)生擔(dān)憂，兩天的軍訓(xùn)很快就過去了。奇跡般地，卻沒有人抱怨，因?yàn)閮商斓能娪?xùn)，讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)展了友誼，我明白了你的用心良苦，你笑了。

我是那么清楚地記得進(jìn)校第一次考試時(shí)的慘敗和你的安慰，考前以為“不復(fù)習(xí)也能考好得好”的理論被全面否定，期待的理想成績(jī)卻成了現(xiàn)實(shí)的全盤崩潰，我呆呆坐在教室里，一言不發(fā)。

你說：“連小小的螞蟻遇到挫折也不放棄，我們就應(yīng)該敢于面對(duì)挫折，人生到處有風(fēng)雨，到處荊棘叢生，只要我們?nèi)^斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待我”再抬起頭，我鼓足了干勁，在哪里摔倒，就在哪里爬起來。

我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我填飽肚子的地方。食堂每天都人多到爆棚排隊(duì)能從美國(guó)排到澳大利亞，有時(shí)候我們也會(huì)抱怨食堂的東西不盡人意。但是羔羊雖美眾口難調(diào)呀，可是當(dāng)你真的到了別的學(xué)校就會(huì)發(fā)現(xiàn)，還是我們待遇好，學(xué)校大門前總會(huì)有小商販那的食品危害學(xué)生健康沒辦法每天值班人員站在大門前就成了一道亮麗的風(fēng)景線。

我想我我會(huì)一直想念我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。五彩的煙花沖向天空，開出朵朵美麗的花兒。那是開幕式的盛大，周圍的吶喊聲助威聲不絕于目。那是比賽的激烈，火花的賽道上一個(gè)個(gè)年輕的小將，不顧一切地沖向前方。那是運(yùn)動(dòng)員的拼搏你微笑，因?yàn)槟憧吹搅艘粋€(gè)又一個(gè)雛鷹正在成長(zhǎng)。

我想我會(huì)一直記得我的老師們，多少個(gè)日日夜夜他們不顧嚴(yán)寒酷暑，為我們批改作業(yè)多少個(gè)朝朝暮暮。他們用婉轉(zhuǎn)清脆抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識(shí)的心靈是“含辛茹苦、嘔心瀝血”都形容不了他們對(duì)學(xué)生付出的心血和汗水。他們是慈母嚴(yán)父辛勤地培養(yǎng)我們。他們又是蠟燭，燃燒自己照亮別人。

我是那么清晰地記得我們每一天的作息、早晨七點(diǎn)半上課，晚上九點(diǎn)半放學(xué)。早上5節(jié)課，下午4節(jié)課，外加三節(jié)晚自習(xí)。我們每天看著、筆芯里德墨水從盈滿到枯竭，夜以繼日地背歷史，看外語，寫數(shù)學(xué)一秒鐘要掰成兩份用，走在路上也要想著秦始皇是什么時(shí)候統(tǒng)一國(guó)家的，重視民生有什么意義。閉上眼睛也要想著定語從句是怎么回事來著？

周敦頤寫的《愛蓮說》是怎么背來著？

我那么清楚地記得……

第6篇：青少年軍訓(xùn)范文

談?dòng)?xùn)練

軍訓(xùn)生活對(duì)于我們這些還未真正成長(zhǎng)的孩子無疑是一種鍛煉，但是頭頂著火辣辣的太陽，流著汗仍然要一動(dòng)不動(dòng)的滋味確實(shí)不好受。所以剛開始訓(xùn)練時(shí)，陸陸續(xù)續(xù)有幾名同學(xué)堅(jiān)持不住倒下了。太陽就像一個(gè)大火爐，似乎要把地面烤焦。尤其是口喝時(shí)，大家似乎置身于撒哈拉沙漠，喉嚨里好像一座又一座火山正在不停地噴發(fā)。我仍印象深刻地記得第四天，因?yàn)榇蠹掖蜍婓w拳時(shí)聲音不夠響亮而被教官全班罰做十個(gè)俯臥撐的情景，當(dāng)時(shí)的地面完全被太陽曬焦了，大家根本不敢將手放到地面上，但是軍令如山，不得不服從，大家做好俯臥撐姿勢(shì)，但有幾名女同學(xué)因?yàn)槭懿涣搜谉岬奶鞖?，差點(diǎn)倒下了。開始做俯臥撐，每做一個(gè)俯臥撐我都感覺自己背著一座大山，快要頂不住了。但是一想到自己不應(yīng)該這么軟弱，于是咬緊牙關(guān)挺了過去。從這以后大家再也不敢不聽教官的話了，不然俯臥撐伺候。

談午飯

中午吃飯時(shí)間是同學(xué)們最為興奮的時(shí)刻，因?yàn)橄牧四敲淳玫木K于能在這時(shí)補(bǔ)充回來。學(xué)校的飯菜固然沒有家里的好吃，因此有些同學(xué)不吃學(xué)校的飯，買幾個(gè)面包當(dāng)午餐。食堂里經(jīng)常有“搶午飯”，“搶湯”的一幕，有些同學(xué)為了能吃到更好的飯菜排成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，更多時(shí)候是為了一碗湯或湯里有點(diǎn)肉。因?yàn)閷?duì)于口喝了而自己帶去的水又喝完了的同學(xué)而言，湯無疑就成了他們的救命稻草。

談閱兵

我們的軍訓(xùn)生活到了第五天，也就是軍訓(xùn)的最后一天。這一天我們有一個(gè)結(jié)營(yíng)儀式，主要是檢閱我們這幾天的訓(xùn)練成果。儀式就要開始了，首先出場(chǎng)的同學(xué)們穿著藍(lán)白校服，井然有序地走在紅色跑道上，格外引人注目，而我們女子方陣是壓軸出場(chǎng)，一出場(chǎng)就吸引了大家的注意力，整齊的步伐，不一樣的氣勢(shì)使得老師為我們鼓掌。不一會(huì)兒，同學(xué)們又開始揮舞起太極拳、軍體拳。很快，閱兵儀式結(jié)束了，軍訓(xùn)生活也已完畢。

第7篇：青少年軍訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】青少年 挫折教育 社會(huì) 學(xué)校 家庭

一、誘發(fā)青少年挫折的原因

（一）社會(huì)壓力

人是社會(huì)人，生活在由個(gè)體組成的社會(huì)群體中，不可避免地要受到種種社會(huì)環(huán)境的影響，受到社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德及人情、習(xí)俗、習(xí)慣、偏見等因素的限制，承受社會(huì)之重，如果沒有較好的社會(huì)適應(yīng)能力，就容易產(chǎn)生失落感和挫折感。目前，我國(guó)正處在一個(gè)多種社會(huì)矛盾沖突、東西方文化相撞、多元人生價(jià)值觀激蕩、多層生活方式交叉的復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境之中。企業(yè)破產(chǎn)、失業(yè)人員驟增、就業(yè)難……不期而遇的突變，使毫無心理準(zhǔn)備的青少年在翹首外面的世界多精彩的同時(shí)頗感外面的世界真無奈，傳統(tǒng)婚姻觀念的變化，離婚率逐年上升，單親家庭、重組家庭日趨增多，受害最深，打擊最大的是尚無自立、心理稚嫩的青少年；一年一度的中高考，社會(huì)、家庭對(duì)青少年的評(píng)價(jià)尺度往往以分?jǐn)?shù)論高低，依名次論成敗，為了上重點(diǎn)學(xué)校，讀名牌大學(xué)，青少年不得不一心一意死讀書，長(zhǎng)時(shí)間生活在與社會(huì)隔絕的單調(diào)、壓抑的氛圍中，身心超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致心理健康水平下降。

（二）學(xué)校壓力

學(xué)校本應(yīng)是培養(yǎng)健康人才的場(chǎng)所。但由于歷史慣力、社會(huì)導(dǎo)向失衡、學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)的無情和升學(xué)率的攀比，教學(xué)重知識(shí)灌輸、輕能力培養(yǎng)，重智力分?jǐn)?shù)、輕情感意志，重應(yīng)試教育、輕素質(zhì)教育，挫折教育更是一片空白。不少學(xué)校仍把中高考上線率、統(tǒng)考分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平高低的唯一尺度，各課任教師為了教學(xué)達(dá)標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的愿望，編試題，買資料，勤提問，忙考試，輔導(dǎo)，答疑，補(bǔ)課，評(píng)比，壓得學(xué)生幾乎喘不過氣來。還有些學(xué)校在中考前一學(xué)期，甚至一年，體、音、美課程全都讓位于題海戰(zhàn)術(shù)，更不用說組織豐富多彩的課外活動(dòng)了。學(xué)生很少有經(jīng)風(fēng)雨，見世面，展露才華的機(jī)會(huì)，久而久之，致使青少年心胸狹窄，氣量短小，意志薄弱，適應(yīng)能力差，稍遇挫折，往往有滅頂之災(zāi)的感覺。

（三）家庭壓力

家庭是培養(yǎng)健康情感，優(yōu)秀品質(zhì)的第一個(gè)基地?？扇諠u增多的獨(dú)生子女，人人都是心肝寶貝，個(gè)個(gè)都是天之驕子，一些家長(zhǎng)自覺不自覺地對(duì)獨(dú)苗百般寵愛，千般關(guān)懷，造成孩子任性、自私、驕橫，有些家長(zhǎng)對(duì)子女愛之愈深，期望越高，美術(shù)要學(xué)，音樂要攻，英語班要進(jìn)，家教要請(qǐng)，充斥孩子生活的只有學(xué)字，至于起碼的家務(wù)勞動(dòng)既沒時(shí)間，也沒精力，更沒機(jī)會(huì)，因?yàn)楦改赴鼣埩艘磺?，在家長(zhǎng)遷就嬌慣的順境中，許多孩子脾氣暴躁，懶惰、任性，胸?zé)o大志，不思進(jìn)取，心理素質(zhì)差。

（四）青少年自身壓力

自身壓力可分先天后天兩種。先天原因出自個(gè)人氣質(zhì)，心理科學(xué)證明一般膽汁質(zhì)抑郁質(zhì)的人感情脆弱，意志薄弱。后天原因是多方面的，對(duì)自己缺乏正確的評(píng)價(jià)，對(duì)周圍事物缺乏冷靜的思辨，對(duì)人際關(guān)系缺乏必要的思想準(zhǔn)備，對(duì)挫折缺乏辯證的認(rèn)識(shí)，因基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，計(jì)劃安排不合理等造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，太多的追求、理想無法實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致的自信心受挫都會(huì)使心理承受能力下降。甚至產(chǎn)生心理疾患，如心理學(xué)研究長(zhǎng)時(shí)間處于緊張、無序狀態(tài)，可以摧毀人的整個(gè)免疫功能，導(dǎo)致生理心理的失調(diào)和失衡。

二、青少年受挫反應(yīng)

情緒反應(yīng)是指當(dāng)事人在遭受挫折時(shí)伴隨著的緊張、憤怒、焦慮等反應(yīng)。表現(xiàn)為：第一，自閉心理，這是受挫后最初產(chǎn)生的心理狀態(tài)，如畏懼、喪氣、一蹶不振。第二，逆反心理，有自卑心理支配，一部分人轉(zhuǎn)向逆反，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自暴自棄，對(duì)他人冷嘲熱諷，玩世不恭。第三，冷漠心理，一些處境危險(xiǎn)的人最初表現(xiàn)為憤怒，反抗，并企圖逃離，但屢遭失敗、挫折，想逃又逃不掉的時(shí)候，轉(zhuǎn)向冷漠對(duì)待一切，得過且過，此心態(tài)會(huì)扼殺一個(gè)人的熱情、動(dòng)力、進(jìn)取精神和主觀能動(dòng)性。第四，報(bào)復(fù)心理，一些青少年把自己的挫折歸咎于他人，把失敗歸咎于外因。對(duì)他人的善言的批評(píng)和幫助拒不接受，甚至通過各種方式報(bào)復(fù)與己有關(guān)甚至無關(guān)的人。還有猜忌心理，逃避心理等。

三、青少年耐挫力的培養(yǎng)

青少年良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)形成是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的過程，需要全社會(huì)共同攜手，齊抓共管。

（一）良好的社會(huì)環(huán)境是青少年健康成長(zhǎng)的外因

黨和國(guó)家通過解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)、文化生活水平，通過加強(qiáng)民主、法治建設(shè)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，通過加強(qiáng)精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)，不斷提高青少年的思想覺悟和道德水平。通過倡導(dǎo)合理、公平、公正、文明的競(jìng)爭(zhēng)方式，凈化青少年的心靈，通過建立素質(zhì)教育的督導(dǎo)評(píng)估體系，改革考試評(píng)價(jià)方式方法引導(dǎo)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。

（二）正確的家庭教育是提高青少年耐挫力的重要途徑

家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)青少年良好心理素質(zhì)的形成，起著非常重要的作用。父母作為孩子的第一任教師，要從各方面努力提高自身的素質(zhì)，以良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，高尚的道德情操潛移默化影響子女，要改變重物質(zhì)滿足，輕意志教育，輕視情感交流的錯(cuò)誤做法，做子女心靈的朋友，思想的知己，既不溺愛、嬌慣孩子，也不牽就回避缺點(diǎn)，放手讓孩子參與家庭生活的安排，做力所能及的家務(wù)，有意讓孩子經(jīng)受一些抗壓性鍛煉，并在各種活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注重挖掘特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心，使之自尊、自愛、自強(qiáng)。

（三）學(xué)校是培養(yǎng)青少年良好心理素質(zhì)的基地

教學(xué)陣地，領(lǐng)導(dǎo)是排頭兵、先行者，教師是主力軍，素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，率先垂范，教師要轉(zhuǎn)變觀念，身體力行，并在人格、意志、品質(zhì)、學(xué)識(shí)方面成為學(xué)生的表率，潤(rùn)物無聲的影響學(xué)生。學(xué)校要通過超前教育，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，通過提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過組織豐富多彩的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)各類人才，鼓勵(lì)特長(zhǎng)發(fā)揮，通過創(chuàng)設(shè)一些挫折環(huán)境，有意識(shí)地磨煉和提高學(xué)生承受和征服挫折的能力，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)法排除“障礙”。通過勞動(dòng)、軍訓(xùn)、拉練、登山、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，使學(xué)生在吃苦活動(dòng)中自討苦吃自我鍛煉、自我改造，培養(yǎng)自立能力、生存能力。

總之，加強(qiáng)對(duì)青少年的挫折教育必須是社會(huì)、學(xué)校、家庭齊抓共管，因材施教，從而形成一個(gè)挫折教育的網(wǎng)絡(luò)和氛圍，把我國(guó)青少年培養(yǎng)成為具有淵博知識(shí)、高尚道德情操、健康體魄和良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)科技競(jìng)爭(zhēng)的合格的有用人才。

【參考文獻(xiàn)】

第8篇：青少年軍訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】家庭教育 青少年 自理能力 培養(yǎng)

一、我國(guó)青少年自理能力現(xiàn)狀

當(dāng)孩子從母親腹中呱呱墜地，如同一張白紙，本來沒有多大的不同，而在后來的成長(zhǎng)過程中卻往往表現(xiàn)出很大的差異。如，有的孩子思維活躍，有的孩子十分遲鈍；有的孩子講文明禮貌，有的孩子蠻不講理，有的孩子自己會(huì)管理自己，有的孩子一切都依賴大人。這些，追根溯源，都是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)過程中受到各方面的教育影響下慢慢形成的，這些教育包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等各方面，而其中家庭教育是最重要的。就當(dāng)今青少年自理能力而言，太讓人擔(dān)憂了！日前，我們?cè)谀承W(xué)?？梢粤私獾竭@樣一些奇怪現(xiàn)象：十多歲的孩子不會(huì)穿衣服扣扣子；一位大學(xué)生因和同學(xué)間發(fā)生了幾句口角，就導(dǎo)致心理障礙而不得不退學(xué)；一名大一的學(xué)生在生活了二十年的城市里迷了路，不知道如何回家……

一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的女孩子，在中午吃飯時(shí)突然大哭起來，老師跑來問她為什么哭，這個(gè)女孩子一邊抽泣著一邊說："今天的雞蛋太硬了，沒法吃。"原來，以往每次帶的雞蛋都是她媽媽事先剝好皮的，而這次由于來不及了，沒有剝皮。

一位去年考上某名牌大學(xué)的高才生，入學(xué)一個(gè)月便將自己的各種證件，錢物等都丟了，無法處理簡(jiǎn)單的日常生活，不得已，學(xué)校只能要求他的家長(zhǎng)前往學(xué)校幫助其料理生活，后來這名同學(xué)還是感覺生活不適應(yīng)，只好休學(xué)回家。有的大學(xué)生入學(xué)后，新生軍訓(xùn)的第一天，學(xué)生場(chǎng)上訓(xùn)練，家長(zhǎng)旁邊拿水陪同。有的將自己換下來的臟衣服打成郵包寄回家，讓父母洗。

以上這些例子說明了，當(dāng)今青少年連最起碼的生活自理能力和獨(dú)立處理問題的能力都不具備，又談何自強(qiáng)自立？青少年自理能力的培養(yǎng)能不引起人們的重視嗎？

二、家庭教育應(yīng)如何培養(yǎng)青少年的自理能力

青少年自理能力的培養(yǎng)，當(dāng)然有賴于正確、健康的家庭教育。俗話說："沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)。"我們都知道"授孩以漁"的道理，父母是無私的，對(duì)于孩子，只有付出，不求回報(bào)，但衣來伸手，飯來張口的日子，讓今天的青少年失去了本應(yīng)有的自理能力，所以，父母在給孩子"魚"的時(shí)候，別忘了授以孩子"漁"，即得到"魚"的方法。我們的家長(zhǎng)究竟如何才能借助良好的家庭教育培養(yǎng)青少年的自理能力呢？

（一）放手讓青少年做力所能及的事

讓青少年學(xué)會(huì)生活自理，就要從最基本的衣、食、住、行開始培養(yǎng)。凡是他們所能及的事，盡量讓他們自己做，比如，自己收拾房間、自己收拾學(xué)習(xí)用具、自己洗衣服等，還讓他們幫父母做些力所能及的家務(wù)事，這不但不是虐待，反而有莫大的教益。幫助做一些力所能及的家務(wù)，如吃飯時(shí)，發(fā)發(fā)碗筷；飯后，幫父母洗洗碗、掃掃地……這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上是一種很好的生活教育，無形中培養(yǎng)了青少年的勤勞習(xí)慣，為青少年日后生活自理打下了基礎(chǔ)。我很欣賞日本的一句教育口號(hào)："不要給別人添麻煩！"日本教育孩子：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。其實(shí)每個(gè)人最初做事都是從不會(huì)做到逐步學(xué)會(huì)做，從做得不象樣到逐步象樣，因而培養(yǎng)青少年做力所能及的事不但.可以使他們獲得勞動(dòng)的樂趣，還可以獲得自身的發(fā)展。作為家長(zhǎng)，應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。

(二)為青少年提供自己決定或承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)

孩子成長(zhǎng)的過程，是對(duì)世界更深入的探索，對(duì)自己更進(jìn)一步的了解的過程，他們需要機(jī)會(huì)去嘗試，需要不斷了解自己，證實(shí)自己的機(jī)會(huì)。因此，家庭教育要在大量的日常學(xué)習(xí)、生活事件中去發(fā)現(xiàn)這種機(jī)會(huì)，盡可能多地把獨(dú)立處理問題的時(shí)機(jī)提供給孩子，讓他們?cè)谌粘Ｐ∈轮畜w會(huì)到成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自己獨(dú)立處理事情的自信心，這樣在以后遇到更大的挑戰(zhàn)的時(shí)候不至于不知所措。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡，交給孩子一些易完成的任務(wù)，通過勞動(dòng)使其懂得要尊重他人的勞動(dòng)成果，逐漸形成義務(wù)感、責(zé)任心。

我國(guó)傳統(tǒng)的家教中十分注重培養(yǎng)孩子"聽話"、"順從"，任何事情都是大人說了算，小到生活上的事，大到孩子的發(fā)展方面，一概由父母決定，這就會(huì)使孩子因缺乏抉擇能力而喪失個(gè)性。聽話是優(yōu)點(diǎn)，太聽話是缺點(diǎn)，如果在道德問題上不聽話，要堅(jiān)決反對(duì)，如果是思維上不聽話，則要予以支持和鼓勵(lì)，甚至允許標(biāo)新立異。凡是可以讓青少年參加討論做決定的事情一定要讓他們參加，而且創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（三）培養(yǎng)青少年克服困難的精神

每一個(gè)人出生之后都遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)青少年克服困難的精神，家長(zhǎng)首先要能戰(zhàn)勝自我，能站得高，看得遠(yuǎn)，為了孩子的未來下決心，甚至下狠心培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。不要在孩子一遇到困難時(shí)就迫不及待地去幫助，而是要給他們克服困難的機(jī)會(huì)。有些青少年由于家長(zhǎng)長(zhǎng)期包辦已形成較強(qiáng)的依賴性，更需要教育他們克服困難，不怕苦和累，甚至允許他們失敗。古人云："失敗乃成功之母。"父母應(yīng)放手讓他們?cè)谧约荷畹男》秶鷥?nèi)自理，讓他們失敗，碰釘子，這樣他們就會(huì)從失敗中記取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來。如果從小，一切都由父母包辦，孩子感到一切都可以依賴父母，形成一種"安全感"，那樣反而容易出大事。

（四）培養(yǎng)青少年獨(dú)立思考的能力

我國(guó)著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過："凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。"遵循這樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。有的家長(zhǎng)很注意豐富孩子的知識(shí)，也常常耐心地回答他們提出的問題，但往往忽略培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問題的能力。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)啟發(fā)孩子獨(dú)立地去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。

未來是屬于孩子的，但孩子的未來要靠他們自己來創(chuàng)造，教育家陶行知說過這樣一句話："滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。"未來的路終究要靠青少年自己去走的，是父母永遠(yuǎn)也代替不了的，他們畢竟不是父母手中的風(fēng)箏，終歸有一天要離開父母的懷抱，為了將來他們會(huì)成為能翱翔在天空的雄鷹，讓他們從現(xiàn)在開始，從日常小事做起，培養(yǎng)將來的立身之本——獨(dú)立生活的能力。

參考文獻(xiàn)

［1］沃建中．心理健康教育指導(dǎo)父母篇之放開孩子的手——父母如何塑造孩子的獨(dú)立性［M］科學(xué)出版社

［2］光明日?qǐng)?bào)記者．從小培養(yǎng)獨(dú)立勞動(dòng)意識(shí)930703［N］ 光明日?qǐng)?bào)

第9篇：青少年軍訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：少年軍校；加強(qiáng)；青少年；國(guó)防教育

棗莊市少年軍校創(chuàng)立于2001年5月，由棗莊市國(guó)防教育委員會(huì)、棗莊市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)棗莊市委、棗莊市教育局聯(lián)合批復(fù)，棗莊市少年軍校在棗莊軍分區(qū)教導(dǎo)隊(duì)訓(xùn)練基地正式掛牌成立“棗莊市國(guó)防知識(shí)教育基地”暨棗莊市少年軍校。棗莊市少年軍校是市青少年宮最重要的活動(dòng)品牌，多年來一直秉持“服務(wù)少年兒童，致力國(guó)防教育”的辦校宗旨，努力打造充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的少年軍校教育機(jī)制，豐富教育內(nèi)容，拓展教育途徑，創(chuàng)新教育形式，引領(lǐng)青少年在強(qiáng)健體魄、磨練意志的同時(shí)，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，使其思想道德建設(shè)和文明素質(zhì)不斷提升，有效推動(dòng)了全市少年軍校規(guī)范有序發(fā)展。15年來，棗莊市少年軍校已成功舉辦軍事素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)68期，共有50000余名青少年參加活動(dòng)，體驗(yàn)軍隊(duì)生活，一大批合格的“小軍人”在這里茁壯成長(zhǎng)。2013年度被共青團(tuán)山東省委、省國(guó)防教育辦公室、省公安消防總隊(duì)、省公安廳交通警察總隊(duì)、省少工委聯(lián)合授予“山東省少年軍（警）校示范校”稱號(hào)。

一、為什么要利用少年軍校對(duì)青少年進(jìn)行國(guó)防教育

1.它的重要性。少年軍校是對(duì)少年兒童進(jìn)行國(guó)防教育的一種重要組織形式，是加強(qiáng)少年兒童思想道德教育的重要陣地。是少年兒童愉快接受愛國(guó)主義教育的生動(dòng)課堂和磨練意志品質(zhì)、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。實(shí)踐證明，開展少年軍?；顒?dòng)，對(duì)于促進(jìn)少年兒童的健康成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用。

2.它的針對(duì)性。少年兒童的素質(zhì)關(guān)系到國(guó)家的未來?，F(xiàn)在的孩子任性嬌氣，自理能力差；關(guān)心他人、關(guān)心集體的意識(shí)淡薄，缺乏實(shí)踐磨練等，這是人人皆知，有目共睹的事實(shí)。而少年軍校通過與軍人的接觸和軍營(yíng)環(huán)境的熏陶，能使孩子們形成良好的行為規(guī)范，更能磨礪少年兒童不怕困難、勇于吃苦、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的精神。少年軍校是有效克服少年兒童許多缺點(diǎn)毛病的一所好學(xué)校。

3.它的可行性?！吨腥A人民共和國(guó)國(guó)防教育法》規(guī)定：有條件的小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、青少年宮等可以組織學(xué)生開展以國(guó)防教育為主體的少年軍?；顒?dòng)。我們認(rèn)為，作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)和承擔(dān)校外教育的青少年宮應(yīng)積極創(chuàng)造條件，辦好少年軍校。通過辦好少年軍校來全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為國(guó)家的未來、也為學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任。

1.深入宣傳，廣造輿論，形成共識(shí)。充分運(yùn)用廣播、有線電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等宣傳工具、宣傳普及少年軍校的目的和意義，學(xué)校、青少年宮充分利用校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)培訓(xùn)等形式，廣泛宣傳、動(dòng)員和討論，明確任務(wù)，提高對(duì)普及少年軍校重要性的認(rèn)識(shí)，形成了社會(huì)各界關(guān)心、支持，學(xué)生踴躍參加，爭(zhēng)當(dāng)軍校學(xué)員的良好氛圍。今年以來，接受軍訓(xùn)學(xué)生就有2000余名；少年軍校和駐軍單位廣泛開展了精神文明共建活動(dòng)，促進(jìn)了雙擁工作深入開展；出現(xiàn)了學(xué)生努力爭(zhēng)當(dāng)少年軍校學(xué)員，家長(zhǎng)積極送子參加少年軍校的喜人局面，帶動(dòng)了社會(huì)國(guó)防教育深入發(fā)展。

2.領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合，齊抓共管。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視少年軍校工作，把它列入了精神文明建設(shè)的議事日程，各級(jí)政府下發(fā)文件，并成立了各分管領(lǐng)導(dǎo)、人武、教育、宣傳、民政、學(xué)校、青少年宮參加的領(lǐng)導(dǎo)組織。原棗莊一些退役的老將軍還勉勵(lì)“小軍人”們：向叔叔學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的革命理想，嚴(yán)格訓(xùn)練，遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，努力使自己成長(zhǎng)為社會(huì)主義革命事業(yè)的接班人。各級(jí)政府撥款為少年軍校制作軍旗和軍服，布置軍校活動(dòng)室。

3.制定規(guī)劃，納入計(jì)劃，健全機(jī)制。按照教育大綱制定少年軍校的活動(dòng)規(guī)劃，把少年軍?；顒?dòng)納入宮教學(xué)計(jì)劃，納入主任任期責(zé)任制，納入培訓(xùn)教師的工作職責(zé)，納入校外教育管理。量化少年軍校活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，健全會(huì)操、講評(píng)、檢查等機(jī)制，樹立典型，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。開展少年軍校夏令營(yíng)活動(dòng)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥抓落實(shí)，學(xué)員刻苦訓(xùn)練，形成了你追我趕爭(zhēng)第一的良好氣氛。

4.改進(jìn)形式，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)效果。緊緊抓住“滲透”和“結(jié)合”兩個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)、有效、豐富多彩地開展了各種活動(dòng)，取得了明顯成效。軍校學(xué)員向軍隊(duì)寫慰問信3000余封，贈(zèng)送紀(jì)念品1000多份。少年軍校結(jié)合英雄事跡報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、書法美術(shù)聲樂比賽等形式開展活動(dòng)，豐富了軍校嚴(yán)肅緊張的事生活，增強(qiáng)了少年軍校的生機(jī)與活力。結(jié)合校外教育活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行人民的條令教育，艱苦奮斗教育，革命英雄主義教育和集體主義教育。老師和家長(zhǎng)普遍感到學(xué)生學(xué)習(xí)部隊(duì)生活制度養(yǎng)成了良好的舉止和姿態(tài)；吃苦耐勞精神得到增強(qiáng)；增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，凈化了思想，升華了感情。

三、通過少年軍校培訓(xùn)取得良好成效

1.普及了國(guó)防知識(shí)。少年軍校作為一種以培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防觀念為主的課外活動(dòng)組織形式，以《國(guó)防時(shí)報(bào)》《國(guó)防科普》《精神文明報(bào)》《少年軍校教程》為載體，組織開展了國(guó)防科技知識(shí)的講座縱橫、參觀訪問、影視觀看、學(xué)習(xí)討論、體會(huì)交流及國(guó)防科技知識(shí)競(jìng)賽等的活動(dòng)，有效地將國(guó)防科技知識(shí)生動(dòng)、形象、直觀地傳播到小軍人中去；積極傳播了國(guó)防建設(shè)、科技領(lǐng)域的新知識(shí)、新成果等，為普及國(guó)防科技知識(shí)發(fā)揮出了積極的作用。