女生的英文名字精選(九篇)

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第1篇：女生的英文名字范文

【典型糗事一：她的名字叫“沒有”】

公司招了一個臨時的前臺來幫忙，她是一個高個子的北方姑娘，為人豪爽嗓門也足夠響亮。香港老板為了方便和她溝通，便問她有沒有英文名字，她用卷舌音標準地回答了一聲：“沒有?！毕愀劾习妩c頭稱贊道：“沒有，Male?！辈涣蠋滋旌罄习逋ㄖ狹ale來打印一份資料，前臺扯開嗓門叫道：“誰是Male，老板有請。”這下把老板弄得有點尷尬。等前臺反應(yīng)過來是老板叫她時，不好意思地笑問：“老板，你什么時候幫我取了這樣好聽的英文名字啊？”這下老板更是哭笑不得。幸好性格大條的前臺，將錯就錯在眾人面前宣布：“我的英文名字叫‘沒有’。”雖然只有短短的6個月臨時工作，但“沒有”還是給大家?guī)砹丝鞓?。沒有了“沒有”的日子，還讓大家真想她呢，特別那個香港老板，提起”沒有”就忍俊不禁。

【典型糗事二：什么叫做水印紙】

公司總部總經(jīng)理造訪中國，為了給一些部委領(lǐng)導送文件，曉丹被要求用老板親自從總部帶來的特殊水印紙打印老板給部委領(lǐng)導的信。不料那天打印機特別刁難曉丹，不是卡紙就是死機，結(jié)果折騰了大半夜，水印紙用完了信卻只打印出了一半。曉丹知道自己闖禍了，一個晚上，打擾了好多人，才問到有個中外合資的印務(wù)公司第二天8點開門，那里或許有水印紙。曉丹幾乎一夜沒睡，一早就沖了過去。她果然找到了水印紙，但和總經(jīng)理帶來的不一樣，但是沒有其他辦法，她直接用新的水印紙打印了總經(jīng)理的信，并在上午10點送到了總經(jīng)理手上。好在公務(wù)纏身的總經(jīng)理根本沒有核對水印，就直接簽了字。曉丹懸在半空中的心終于落地。但還是后怕了好些天。多年后在總經(jīng)理的退休晚宴上，曉丹說出了真情?？偨?jīng)理笑了：“水印紙還有不一樣的水??？”原來他也不是這方面的專家。

【典型糗事三：大小瑪麗】

瑪麗在公司已經(jīng)有幾個年頭了，以前有新同事來公司報到，如果取名瑪麗的都會被規(guī)勸改名字，反正名字只是一個符號，所以后來的同事就再也沒有叫瑪麗的了。相安無事了好多年。沒想今年公司來了個海歸叫瑪麗，她不愿意改名字因為她的老公是老外，叫慣了這個名字。這下有麻煩了，好幾次海歸瑪麗的老公來電轉(zhuǎn)到了另一個瑪麗的座機上，聽著電話里的“darling，darling”讓還是剩女的瑪麗非常惱火。再說那邊海歸的瑪麗也很窘，好幾次接待了來訪的客人，談了幾分鐘后才發(fā)現(xiàn)找錯了人。后來她找到了瑪麗，提議不妨用大小區(qū)分一下?？陕闊┻€是接踵而來，按資歷原先的瑪麗應(yīng)該叫大瑪麗，海歸的瑪麗理應(yīng)是小瑪麗?？善磦€頭算，海歸瑪麗人高馬大，怎么看都應(yīng)該叫大瑪麗，視覺上給人錯覺，鬧了不少笑話……反正大小瑪麗搞錯的故事天天都有，直到海歸瑪麗重新出國。

高手支招：職場糗事不可怕，有時糗事還能變好事，所以應(yīng)對糗事的方法很重要。這里介紹6大應(yīng)急高招。

【第一：放過那些非原則性的糗事】

辦公室遭遇糗事，只要不是原則性的問題，就應(yīng)該輕輕松松地放下，而不是耿耿于懷。越是釋放得快，越是化解了糗事帶來的尷尬境地。曾經(jīng)有一個運動品牌公司，每周一要求員工去公園做運動，結(jié)果一女生遭遇生理期，向會說一口流利中文的上司請假，理由是“大姨媽”來了不方便運動，不料上司什么都學過就是沒有學過大姨媽這一詞，于是當著眾人說道：“大姨媽來了，那就讓她一起來看我們運動啦！”眾人大笑，女生不知如何是好，結(jié)果“大姨媽”的故事就成了公司同事間的八卦素材。其實最簡單的方法就是當著眾人的面，告訴上司“大姨媽”就是女生的生理期，上司倒會認真對待了。千萬不要因為“大姨媽”而和上司鬧矛盾，成年人要用成年人的方法處事。

【第二：將糗喜事】

現(xiàn)在送花到辦公室來的人越來越多，特別遇上那些心氣很高追求者狂多的女生生日，那么公司就可以開鮮花店了，從第一正選男友到最后備選男友都使出招數(shù)來送花，而且送的花都美到不行。但常常也因此發(fā)生糗事，就是幾個男友撞車了。如果遇上這樣的情況，就把生日聚會變成公司的聚會，邀請自己相熟的女生一起吃飯、K歌，有可能還可以制造驚喜，把那些優(yōu)質(zhì)男介紹給辦公室的剩女，既解決了糗事，同時也成人之美。千萬不要當眾發(fā)威或者發(fā)飆，這可是秀出自己情商的最好機會啊。

【第三：不要過于自責】

生活中誰都可能犯錯誤，即使是很低級的錯誤，只要不是造成很多的破壞，都可以一笑了之。有一個公司的高層女性，平時嚴肅加嚴厲，手下的同事見到她就像老鼠見到貓。那天晨會剛開始，一向端莊強勢的高層女坐在大班椅上發(fā)言，有可能用力過度，只聽“吱”的一聲，高層女緊身上衣在左側(cè)撕裂開了一條縫，大家都快笑出聲了。這樣的糗事對自我要求嚴厲的高層女而言，不僅是窘迫，更是面子問題。隨后的幾天她心情都不佳，自責沒有事先檢查好衣服導致當眾出丑。其實換一種方法，她可以就此拉近和伙伴的關(guān)系，比如當眾自嘲一下：“越忙越胖，越忙越亂?！比缓笾鲃訂栂聦俳枰患路?，既緩和了她和大家的情緒，也流露出女人的可愛一面。記住，糗事不用自責，反而是自我調(diào)節(jié)的機會。

【第四：幽默加詼諧】

有時發(fā)生的糗事不是以個人意志為轉(zhuǎn)移的，最好可以用積極的心態(tài)去看待，盡可能表現(xiàn)出自己幽默詼諧的特性。就好比那個叫“沒有”的臨時接待，如果她對這個名字表現(xiàn)出相當?shù)姆锤校ι纤究谡D筆伐，只能帶來更多的麻煩，取個“沒有”的英文名字反而讓大家記住了她的大度幽默。給自己一個退路，也給別人一個臺階，何樂而不為。

【第五：巧妙轉(zhuǎn)移話題】

某公司有一個剩女，一直自恃清高瞧不上身邊的異性，后來被公司同事取了一個外號“冷玫瑰”，然后有一天，“冷玫瑰”居然參加了一個線上登記線下約會的活動，正和同事某男撞車。糗啊糗，但“冷玫瑰”畢竟見多識廣，很大方地和同事握手，而且一本正經(jīng)地介紹自己，倒是同事某男像是犯了錯誤，一改往常的淡定，有些語無倫次。第二天回到公司，某男還想繼續(xù)和“冷玫瑰”聊聊約會的事，不料“冷玫瑰”在辦公室一點不含糊，既不順著他的問題，也不給他所謂的答案，好像根本沒有參加過線下約會這件事，結(jié)果某男只能自討沒趣一把。

第2篇：女生的英文名字范文

關(guān)鍵詞：興趣；親自體驗；最佳狀態(tài)；好奇心

一、明確學習目的，激發(fā)學習興趣

開學初的幾節(jié)英語課，我把英語教學和實際運用密切聯(lián)系起來，告訴學生英語是世界通用語言，要獲得別國的知識經(jīng)驗，就要學好英語。英語在中學被當成必修課，是中考科目之一，許多大中城市在小學就開設(shè)英語。當前我國推行的“3+X考試，其中的“3”是指語文、數(shù)學和英語。我還拿出收錄機，指著上面寫有的“PAUSE”、“STOP”、“PLAY”、“RECORD”等這些詞，讓學生猜是什么意思。這樣做不但可以使學生明確學習英語的重要性，了解英語知識在實際中的應(yīng)用，而且對激發(fā)學生學習的興趣大有好處。

二、利用學生的好奇心及好勝心，合理安排課堂教學，激發(fā)學生學習英語的興趣

學好英語，最主要的是從一開始，便有濃厚的學習興趣。新生入學后，我先用幾天時間熟悉他們的名字，接著列出一些英文名字，如：Fanny，Robin，Louis等，并念給學生聽，然后讓學生逐個任選一個自己喜歡的英文名字，學生都很高興自己能再擁有一個中意的名字。上課時，我說：“Robin，How are you? Can you spell this word?”這樣盡可能讓學生自然地運用課堂用語，有效地培養(yǎng)學生說的能力，激發(fā)了學生的學習興趣。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，還可以從以下幾方面入手：

1.每節(jié)課報數(shù)或唱一首英語歌

在上課開始時，讓全班學生按學過的26個字母順序或基數(shù)詞one―two―three這個順序來報數(shù)，或唱一首教過的英語歌曲。這樣可以讓學生復習26個字母和1―55的基數(shù)詞，培養(yǎng)學生的反應(yīng)能力，活躍課堂，為順利完成教學做好準備。

2.每課一問答

每節(jié)課學生報完數(shù)后，我分別用準備好的學過的英語知識，用英語提問當天的值日生，每位學生須回答三至四個與日常生活有關(guān)的剛學過的難易程度不同的問題。之后，還及時鼓勵：“Good,thank you.”或“Quite good,thank you.”即使哪位學生回答不好，也要對那位學生說：“Thank you all the same,I think you will do better next time.”這樣可以有效地培養(yǎng)學生的聽說能力，以此激發(fā)學生的學習興趣。

3.每課一比賽

每一節(jié)課在上課前用3分鐘左右的時間來進行組與組或男生與女生之間聽寫、做題比賽。之后評比，全對者將贏得全班同學整齊響亮的掌聲。每次比賽都有很多同學愿意參加。由于學生能感受到競爭勝利后的喜悅，可增加學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

三、讓學生親自體驗，感受樂趣，激發(fā)興趣

每周利用一個晚自習時間，讓學生到講臺來背誦或表演所學過的課文對話內(nèi)容，讓學生在背誦、表演的過程中，反復體驗行文的氣勢、脈絡(luò)、條理、章法和邏輯，他們的認識能力和口語能力就會潛移默化地有所提高。對上來背誦或表演的同學及時給予表揚鼓勵，并用錄音機錄下學生背誦的聲音，第二天利用自習節(jié)時間播放。學生在聽到自己的聲音后，背得好的同學感到很自豪，背得不理想的同學暗下決心，爭取下次做得更好。開展這一活動，可以增加學生的自信心，培養(yǎng)學生的自覺性，早晚讀學生自然會自覺朗誦或背誦課文，從而養(yǎng)成良好的學習習慣，從此激發(fā)學生學習英語的興趣。

四、利用電教手段輔助課堂教學，來激發(fā)學生學習興趣

美國心理學家布魯納認為：“最好的學習動力是對所學材料有內(nèi)在興趣?！痹诮虒W過程中采用多種電教媒體，讓學生看著圖畫，聽著優(yōu)美音樂，通過視覺與聽覺功能，把純正的英語和人物形象、故事情節(jié)展現(xiàn)在學生面前，讓他們進行問題復述，做到情景交融，寓教于樂，讓學生感到學習英語不再是一種負擔，而是一種藝術(shù)的享受。比如教“plane,ship,computer”等詞時，我一邊打出投影片一邊問“What's this?”然后自己回答“It's a plane.”這個詞立即就印在學生腦子里了。

五、掌握興趣變化規(guī)律，保持興趣最佳狀態(tài)

第3篇：女生的英文名字范文

關(guān)鍵詞： 英語課堂教學 高效課堂 三個方面

隨著課程改革的深入，許多先進的教育教學理念逐漸為教育管理者和廣大教師所理解和接受。但是，忽視細節(jié)，教學質(zhì)量不高，從而導致課改表面化，是英語課堂教學存在的問題。只有提高每個教學細節(jié)的有效性，才能構(gòu)建高效課堂。我認為，要構(gòu)建高效的英語課堂，可以從以下三方面著手。

一、精心組織課堂教學

1.課前做好充分準備

英語課程新理念對課堂教學設(shè)計的要求有一個明顯的特點，即教學所有環(huán)節(jié)的真實性，也即貼近學生的生活實際和真實體驗。教室里發(fā)生的一切事，學生在教室里的所見、所聞、所做都應(yīng)該有可能在教室以外的環(huán)境里發(fā)生。例如：教學活動內(nèi)容，教學材料，教師的表情和聲音，交際活動中的語言材料，感悟表達等都要盡量與真實環(huán)境相貼近。這樣學生感覺英語就是生活，學英語就是學做人、做事，從而有助于提高興趣，有助于自主學習能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該結(jié)合英語教學要求，進行類似新聞播報、演講時刻、ShowTime、單詞接龍賽、經(jīng)典英文歌曲欣賞等活動。教師每學期要制訂計劃，使這些課前活動成為一個project，持之以恒，還可以留有材料，最后作為學生的成果展示。例如：新聞播報，要求每節(jié)英語課都讓學生按學號進行準備，播報的內(nèi)容必須是最新的消息，學生必須整合新聞材料并脫稿播報，播完后，老師可進行提問，檢查學生的收聽情況，新聞材料留底成稿，最后可匯編成冊進行展示。

2.讓學生一開始就進入積極狀態(tài)

美國教育心理學家拉扎勒研究發(fā)現(xiàn)，智商高的學生如果缺少學習興趣，學習效果就一般；而智商一般的學生由于內(nèi)在學習興趣的推動，繼而產(chǎn)生強大的學習動力，經(jīng)過努力，卻可以獲得優(yōu)異成績。在有了興趣之后，如果繼續(xù)深入發(fā)展，就會產(chǎn)生迷戀和喜歡，這種迷戀和喜歡，又可以幫助克服困難，深入探究。貝爾福特說過：你一天可以為學生上一課，但是如果你用激發(fā)興趣、好奇心來教他學習，他終身都會不斷地學習。良好的開端是成功的一半。課堂教學的前奏是很重要的，它或多或少決定了這堂課的成功與否。教師從一開始就把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來，接下來就可能不存在紀律問題。我們千萬不要以為初中生不再像小學生一樣幼稚，已經(jīng)不再喜歡各種比賽或游戲了。其實，游戲自古以來就是人類文化的一種形態(tài)，我們可以在游戲中學習。在課堂一開始，就應(yīng)設(shè)置一種競爭狀態(tài)，告訴學生這堂課的競爭內(nèi)容和獎懲規(guī)則，并付諸實踐。例如，某堂課的比賽是男生與女生的較量，可在黑板一側(cè)畫上兩欄，并給兩個隊伍分別起名字，如Super boys和Spicy girls，答對一個問題加1分，答錯倒扣，養(yǎng)成記分習慣。這并不浪費時間，學生會更積極地投入課堂。每次的比賽形式可變化，比如分小組，或按照座位排數(shù)，等等。

二、慎重選擇教學手段

現(xiàn)在，教學輔助手段日益豐富，我們有許多現(xiàn)代化多媒體教學手段，也有傳統(tǒng)的教學手段（粉筆、黑板、講義、作業(yè)紙等）。在實際使用上，他們各有所長，也各有所短，作為教學的設(shè)計和實施者，我們對他們的功能、作用、優(yōu)劣都要有足夠的認識和了解。不同的教學目標，不同的目標領(lǐng)域，不同的目標層次，不同的教學內(nèi)容，應(yīng)使用不同的教學媒體和手段。不加選擇，一味使用某一種，就會出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。把細節(jié)做細，教師要了解學生的認知水平，以保證“信源”（教師的陳述和媒體內(nèi)容的呈現(xiàn)速度）和“信宿”（學生的接受能力）的“同頻共振”；教師要熟悉不同的教學內(nèi)容，以便選擇恰當?shù)拿襟w輔助手段。

三、組織最有效的課堂活動

有計劃、有目的地組織內(nèi)容科學健康、形式新穎活潑的課堂活動，可以大幅度地開闊學生的視野，拓寬活動空間，培養(yǎng)學生獨立工作、學習和交往的能力，可以發(fā)展學生的興趣、愛好、特長，有利于及早發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各種專門人才。同時也可以占領(lǐng)學生課外、校外活動陣地，促進學生身心健康、和諧全面地發(fā)展，還可以有利于課堂管理，提高課堂效率。面對各種豐富多彩的課堂活動，如果要問哪種最有效，應(yīng)該是“根據(jù)一定的教學目標決定”。課堂活動是為教學目的服務(wù)的，我們在設(shè)置教學目標的時候，可以有目的地選擇最有效的活動。例如：很多教師給初一新生上第一堂英語課的時候，通常會先用英語向?qū)W生們作一個自我介紹，然后請學生們一個接一個地作自我介紹。教師設(shè)計這個活動的初衷是想了解每個學生的基本情況，以及學生們的英語口語表達能力，學生們也可以互相增進了解。但是，這樣的課堂活動會產(chǎn)生一些弊端。當一個學生站起來講的時候，其余的學生是否在認真地聽呢？也許有的學生在開小差，有的學生在思考輪到自己的時候應(yīng)該講些什么內(nèi)容。而那些已經(jīng)講完了的學生可能覺得自己的任務(wù)已經(jīng)完成了，是否認真聽其他同學的介紹，老師無從知道。我覺得可以設(shè)計這樣的活動：老師先給每位學生發(fā)一個小竹片，要求每位學生在小竹片上寫好自己的英文名字，然后交給老師。然后，老師給每位學生發(fā)一張彩色的卡片，要求學生們根據(jù)自己卡片的顏色找到自己的同伴（卡片的顏色相同的學生才能成為同伴），這樣就可以避免個別學生找不到同伴。因為很多老師習慣讓同桌之間成為同伴。所以通過這種方式找同伴，學生們會覺得很新奇。同伴找好以后，老師給每位學生發(fā)一顆糖，學生們拿到的糖的顏色決定了他們與同伴相互交談的內(nèi)容。例如，拿到紅色糖的學生，需向同伴介紹自己的家庭情況，拿到紫色糖的學生，需向同伴介紹自己最喜愛的城市，拿到黃色糖的學生，需向同伴介紹自己最愛做的三件事，而拿到藍色糖的學生，需向同伴介紹對自己來說最重要的三個人，等等。同伴之間相互介紹完以后，老師把一開始的那些寫有英文名字的竹片拿出來，當眾抽簽，抽到的學生得把同伴對他所說的內(nèi)容復述一遍，等所有的學生都復述完以后，老師可以讓學生們把自己拿到的糖吃了，作為對他們認真完成老師布置的任務(wù)的獎勵，學生們會覺得非常開心。活動的使用和設(shè)計是一種復雜的工作，活動的選擇同樣是一件重要的事，相信更多的實踐可以帶來更多的靈感和經(jīng)驗。

綜上所述，只有保證了課堂教學的組織、教學手段的選擇和課堂活動的組織這三個方面的有效性，才能構(gòu)建出高效的英語課堂。

參考文獻：

第4篇：女生的英文名字范文

英語新課標明確指出，要注重對小學生外語口語交流能力的發(fā)展，英語課程改革也提出要重視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)。此外，我國小學生外語口語交流的表現(xiàn)普遍不理想，因而提高小學生英語口語交流能力任務(wù)艱巨。

一、培養(yǎng)英語口語能力的必要性及現(xiàn)存問題

（一）小學生培養(yǎng)英語口語能力的必要性

首先，我們應(yīng)該明確學習英語的目的不是為了應(yīng)付考試，而是為了能夠說一口地道流利的英語，能與外國人無障礙地進行交流。英語口語水平已成為衡量21世紀人才的標準之一，因此英語口語的重要性是毋庸置疑的。然而，提高英語口語交流能力的培養(yǎng)沒有捷徑，無法速成，只能靠長時間的積累與練習，因此從小就開始培養(yǎng)英語口語能力尤為重要。

小學是學習英語的啟蒙階段，處于小學生語言機制正處于不斷發(fā)展中，接受一門新語言較為容易。例如混血兒，從小在雙語環(huán)境中成長，接受兩種語言的熏陶，自然而然兩種語言都可以掌握。而當一個人過了小學階段，再去學習另一門語言，接受能力就相對較慢，需要的學習周期就會更長，因此小學是培養(yǎng)口語交際能力的最佳時期。

此外，隨著國際交流頻繁，出國求學人數(shù)日益增多。留學首要的問題就是語言溝通。而惡補一段時間對于提高口語能力是收效甚微的，只有從娃娃抓起，從小培養(yǎng)說英語的能力，才不至于到了關(guān)鍵時刻捉襟見肘。

（二）小學生培養(yǎng)英語口語能力現(xiàn)存的問題

一方面，受應(yīng)試教育的影響，我國小學英語的學習相對死板與乏味。在英語課堂中，教學往往以教師為中心，忽視了學生的自主性，教師普遍過分重視語法知識和詞匯的講解與傳授，并采取枯燥的滿堂灌的方式，完全忽視了口語交流能力的培養(yǎng)。由于這種死記硬背的方式，許多學生逐漸失去了學習英語的興趣，以致于許多學生會出現(xiàn)看到英語就頭疼此類厭煩情緒。這種教學方式，缺乏教師與學生之間互動，學生只是被動地聽課，被動地記筆記，一節(jié)課幾乎很少有機會說英語。

另一方面，在學習英語的過程中，有些小學生會產(chǎn)生一些心理負擔和心理障礙。例如他們害怕發(fā)音不夠標準，害怕說的句子結(jié)構(gòu)不正確，害怕被其他同學取笑等等，所有這些害怕與擔心使他們不敢說英語，長此以往，他們的英語口語能力就會不斷下降。

二、全面提高教師素質(zhì)

教育家加里寧曾經(jīng)說過：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學生，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個教師的影響會在某些學生身上永遠留下痕跡?！苯處煹闹匾圆谎远鳌＝處煂τ趯W生的影響更是超出我們的想象，然而只有教師自身素質(zhì)提高，才能給學生施以好的影響。

（一）轉(zhuǎn)變教學觀念

目前我國英語課堂教學中，教學活動往往是以教師、教室和教材為中心，教師常常是機械的填鴨式授課，注重教授語法知識，而忽視口語能力的培養(yǎng)。而對于小學生而言，這種教學觀念是完全不適用的。小學生活潑好動、思維活躍，教師應(yīng)利用小學生這個特點，采用合理的教學組織形式。此外，小學階段以培養(yǎng)學生基本的聽說讀寫能力為目標，教師要更注重能力培養(yǎng)，而非語法知識。

（二）提高教師自身口語水平

教師對于學生具有潛移默化的影響，老師開口說英語，無形中對學生產(chǎn)生了一種積極的影響。在課堂上，教師應(yīng)盡可能地使用英語組織教學，當學生無法理解時，要借助肢體語言等幫助學生理解，盡量避免用中文直接解釋。全英文教學對教師有了更高的要求，因此教師要不斷完善自我，保證英語的準確度和流暢度，給學生以正確示范。同時，教師更要注重教學反思，要善于總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地組織教學。

三、創(chuàng)設(shè)有利于口語練習的語言環(huán)境

環(huán)境是學好英語的首要條件，而有利于英語學習的環(huán)境自然就是被英語所包圍的環(huán)境，即學生看到的、聽到的和說出的盡可能都是英語。

（一）課堂內(nèi)的環(huán)境

課堂內(nèi)的環(huán)境主要是靠教師來營造的。英語課堂內(nèi)應(yīng)該施行全英文教學，首先教師和學生都要有自己的英文名字，英文名字會讓學生感到新奇和興奮，這也是全英文教學的第一步。教師在課堂上一定要使用英語與學生交流，對學生提出要求時要盡量使用簡短的句子，使指令明確易懂。教師要給學生創(chuàng)造說英語的機會，例如，小學課本中有很多圖畫，在教學中，教師可以經(jīng)常問“What can you see in the picture？”并鼓勵學生用“I can see…”此類完整的句式回答問題。這樣的提問回答方式不僅能夠集中學生的注意力，而且有助于鍛煉學生的觀察能力和口語能力。此外，小學課本中有許多情景對話，教師可以組織學生進行角色扮演。角色扮演的形式可很據(jù)課堂實際情況自行選擇，例如兩兩對話、分組對話、男女生對話等。通過角色扮演的方式活躍課堂氣氛，當小學生受到氣氛的感染，就會樂于開口說英語。

（二）課堂外的環(huán)境

走出課堂，教師可以鼓勵學生之間用英語打招呼，例如Hello/Hi/Nice to meet you/Goodbye等基本的交際用語。校園內(nèi)的宣傳欄、標語可采用英漢雙語，教室里的課程表和名人名言等也均用英漢雙語。

四、激發(fā)口語表達興趣，營造口語課堂氛圍

興趣是最好的老師，興趣在英語口語能力的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。教師在進行英語教學的過程中，一定要從學生的興趣出發(fā)，采取各種輕松愉快的方式開展教學，充分調(diào)動學生的好勝心和求知欲，引導他們積極主動地進行學習，讓學生輕松學習，提高英語交流能力。

（一）充分利用各種教具

教具是教學時教師用來輔助講課的東西，模型、圖表、卡片等都屬于教具。因為教具是形象的、直觀的，所以利用教具輔助教學可以加深學生對所學知識的理解和記憶。

例如，教授一些水果的單詞apple， pear， orange， watermelon等，我們可以展示相應(yīng)的圖片，條件允許也可以展示真正的水果。這樣，學生就能把單詞與具體的形象對應(yīng)起來，更有利于記憶。再比如說，學習一些小動物的單詞，cat， tiger， panda， bear等，可以把小動作圖片做成頭飾戴在頭上。學生可以說：“Hello， I’m panda/cat/tiger/bear.”通過用教具，不但使學生覺得好玩、新奇，而且在不知不覺中就記憶了一些單詞。

（二）開展游戲活動

小學生正處于活潑好動的階段，在教學中，教師一定要全面把握、充分利用小學生的此特點，讓學生在玩中學知識。多開展游戲活動，在游戲中練習口語，從而提高英語口語能力。游戲不是隨意設(shè)定的，所選擇的游戲既要符合小學生現(xiàn)階段水平，又要發(fā)揮能夠練習口語的作用。例如通過動作及描述猜單詞或者角色扮演，這些都是有針對性的口語練習活動。設(shè)定游戲的關(guān)鍵在于要讓小學生感興趣，只有他們覺得好玩才會積極參與其中，從而提高自己的英語口語能力。

（三）運用兒歌調(diào)節(jié)課堂氣氛

在我國的小學英語課堂教學中，兒歌是一種被忽略的有效的學習資源。音樂的感召力是任何文字篇章所無法比擬的，同樣，英語兒歌對于英語學習的作用也是無法替代的。英語兒歌是課堂的催化劑，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，在每節(jié)英語課開始唱首英語兒歌，再加上一些肢體動作，每個學生都站起來邊唱邊跳。歡快的旋律加上肢體的舒展，學生們的心情得到放松，課堂氣氛便能夠活躍起來。另外，兒歌不僅可以調(diào)動課堂氣氛，也可以幫助學生快速記憶一些知識。例如，學習字母的時候，可以唱字母歌ABC；學習數(shù)字的時候，可以唱數(shù)字歌；學習動物的時候，可以唱Old Macdonald Had a Farm。另外，許多中文兒歌都有英文版，學生們對旋律耳熟能詳，學起來更容易，在心理上也更容易接受。例如，小毛驢Donkey、哆來咪Do Re Mi等等。

五、有效提高學生的口語準確度

英語口語能力的主要構(gòu)成及標準為：準確度、適宜度、涵蓋面、靈活度、長度。準確度排在第一位，由此可見，準確度既是英語口語能力最基本的要求，也是最重要的要求。因此，在教學中，教師應(yīng)對學生的語音、語調(diào)和相關(guān)語法的準確度高度重視。

由于我們的母語是中文，受中文發(fā)音方式的影響，部分英語發(fā)音會較為困難。例如/v/，要求上齒輕咬下唇，/θ/要求咬舌尖，再如發(fā)清輔音時聲帶不震動，這些發(fā)音對于小學生來說比較困難。但是在教授過程中，教師必須告訴小學生正確的發(fā)音方式。由于學生自身年齡與發(fā)育限制，有些音暫時發(fā)不出來，但只要告訴他們正確的發(fā)音方式，隨著年齡的增長與語言系統(tǒng)的日益完善，他們就可以正確發(fā)音。此外，發(fā)現(xiàn)學生有錯誤發(fā)音時，要及時糾正，不要讓錯誤發(fā)音形成發(fā)音慣性。

六、利用現(xiàn)代化教學手段

第5篇：女生的英文名字范文

[關(guān)鍵詞]：表現(xiàn)性評價　仁愛版英語　教學　運用

中圖分類號：G623.31　文獻標識碼：A　文章編號：1003-8809(2010)-09-0019-02

隨著新課程改革的逐步深入與學習，在初中仁愛版英語教學中就體現(xiàn)出一種自主、合作、探究的學習方式，然而更具吸引力的學習方式是表現(xiàn)性評價。表現(xiàn)性評價(PerformanceAssessment)又稱“績效評價”、“表現(xiàn)性評定”，是指評價學生對知識和技能的掌握情況，通過對學生完成任務(wù)的觀察，來評價學生在具體情境中運用所學知識解決實際問題的創(chuàng)新能力和實踐能力以及面對困難的態(tài)度、與人合作的精神、世界觀和責任心等方面的發(fā)展情況，它更系統(tǒng)地衡量著一個學習者使用以前所掌握的知識去解決問題或完成一項任務(wù)的能力，特別是在仁愛版七年級英語教材中，如何準確把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，成為教師不斷探索的問題。這種表現(xiàn)性評價就更是不可多得的，學生的表現(xiàn)欲是一種積極的心理品質(zhì)，當這種心理需要得到滿足時，學生就會產(chǎn)生一種自豪感。在仁愛版英語教學中，這種自豪感推動著剛踏入七年級的學生信心百倍地去學習新東西，探索新問題，獲得新的提高，學生的身心得以健康成長，保護學生的表現(xiàn)欲，切不可無視或壓抑學生，讓學生在英語學習中，不斷的自我完善、自我發(fā)展。

在新課改背景下，筆者對表現(xiàn)性評價在仁愛版英語教學中的運用作了以下的探討。

一、表現(xiàn)性評價的主要特點

這二個表格可以充分的展示表現(xiàn)性評價的主要特點。其中2－1用實例表明了表現(xiàn)性評價涉及的不同于傳統(tǒng)學業(yè)成就測驗的四個領(lǐng)域；表2―2通過對評價方式的對比，從而得知表現(xiàn)性評價不同于客觀性測驗、論文測驗等。

綜上所述，表現(xiàn)性評價有以下幾個特點：

(1)可以給學生評分，也可以對學生的學習情況進行診斷，但其重點是在后者；

(2)比較關(guān)注的評價領(lǐng)域不是知識和技能的回憶與再認，而是知識和技能的應(yīng)用和非智力因素的發(fā)展；

(3)設(shè)置真實的情境問題，學生要解決的問題是現(xiàn)實中的問題，而不是脫離現(xiàn)實情境的抽象問題；

(4)學生要完成的任務(wù)一般比較復雜，就需要學生綜合運用多學科的知識和技能來加以解決；

(5)鼓勵學生的發(fā)散性思維，允許甚至追求答案的多樣性；

(6)學生比較費時費力時，付出的時間代價較高；

(7)它容易受評價主體主觀因素的影響，從而導致評價結(jié)論的主觀性較強，信譽度較低。

二、表現(xiàn)性評價的運用步驟

表現(xiàn)性評價在仁愛英語教學中的運用主要有以下幾方面：確定評價目標、設(shè)計評價任務(wù)、制定評價標準、設(shè)計評價等級。

(一)確定表現(xiàn)性評價目標

英語課的不同單元要求學生掌握的知識和能力不盡相同，要因勢利導，作出符合評價目標的規(guī)定，(1)測量學生多方面的能力；(2)培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)；(3)促進個性化教學；(4)激發(fā)學生的學習動機。如：以“Unit 3 Getting Together”這個單元中Topic 2為例，以四人為一小組，分別討論各自的家庭情況。

(二)表現(xiàn)性評價任務(wù)設(shè)計

表現(xiàn)性評價任務(wù)的設(shè)計通常在幾分鐘內(nèi)就可以完成，這是用來判斷學生對某一知識領(lǐng)域的基本概念、程序、關(guān)系以及思維技能的掌握情況。這種任務(wù)相對來說比較簡單，容易設(shè)計和實施，在英語教學中是常用的形式，創(chuàng)設(shè)的生動形象的情境，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的語言能力，又能培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如：在學習仁愛版七年級上Unit3 Getting Together中Topic2的SecfionD時，有如下幾種任務(wù)型、繪畫式任務(wù)學習famlly tree，讓每人畫一家譜，然后互相交換圖畫，通過向?qū)Ψ教釂枺私馄浼彝コ蓡T的稱呼及其信息。

(三)表現(xiàn)性評價標準制定

仁愛英語的表現(xiàn)性評價標準是我們進行評價的工具和依據(jù)，回答的是怎么樣的問題，遵循怎樣的評價目標。比如，我們一旦確定要學生“能有效地提出問題、分析問題并解決問題”或“理解主旨”的目標后，下一步就要明確，怎樣才算有效，怎樣才算理解，學生必須根據(jù)什么標準來解決問題或展示理解。如果學習行為或?qū)W習結(jié)果只有評價目標而沒有一個清晰的判斷和描述，不能說明哪些是優(yōu)秀的、出色的，哪些是差的、需要努力的，你就既不可能指導學生去如何學習和評價，也不可能對他們的行為或結(jié)果進行評價。由此可見表現(xiàn)性評價標準有別于評價目標，它是對評價目標的進一步細化。當然它也不同于課程標準，課程標準是位于表現(xiàn)性評價目標和評價標準之上的更高層級概念，它是我們制定表現(xiàn)性評價標準的依據(jù)，而表現(xiàn)性評價標準體現(xiàn)課程標準的要求，是對課程標準的進一步細化。就寫作能力評價而言，表現(xiàn)性評價標準的制定需要在課程標準的指導下，“從學生的心理特征和學習英語的規(guī)律出發(fā)，著眼于最大多數(shù)學生，著眼于最基本的能力，而且著眼于寫作能力發(fā)展的層次性，分別從內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)等方面加以細化和界定。

(四)等級評價設(shè)計

實行英語等級制評價，有助于消除分數(shù)帶給學生過重的心理負擔。同時，教師采用激勵性的評價方式，便能極大地激發(fā)學生參與的意識，幫助學生在較為輕松的氛圍中進行語言實踐。教師可將英語口語評價的結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”和“待合格”四個檔次，如果學生對自己的成績不滿意，可以向教師申請重考，直至自己滿意為止。這樣可以給學生一次自我提高的機會，同時可激勵學生向更高的一個檔次進軍，大大提高了學生的英語口語水平。優(yōu)秀：要求學生能積極、主動開口說英語，且語音語調(diào)準確、優(yōu)美，語言流暢，語速適當，能靈活運用所學語言；良好：要求學生能大膽開口說英語，語音語調(diào)正確、語速適當，能正確使用所學語言；合格：要求學生能按照教師的要求提問和回答簡單問題，語音語調(diào)基本正確，語速適當。這個等級主要是為鼓勵性格比較內(nèi)向，基礎(chǔ)較弱的學生也能大膽開口說英語。

如：在教授九年級Project English(仁愛版)unit 6，Topicl提問題時，一名學生作出的回答：

T：Do yOU like walehing TV?

S：Yes，I do

T：WhiPh TV pr。grain d0 you like better，CCTV NeWS or anl’malWorld?

S：I would rather waith AmmaI W0rld fhan CCTV News.

T：Whv?

S：Because I Call learn a Lot ahout animals from Ailimal World.Some of the animals are vefv ineresting and cute

T：Very gond.Thank you

雖然這個問題不是很難，可以仿照課文的對話回答問題，但舉手的學生卻是性格內(nèi)向成績不太好的一名女生，能夠比較熟練運用would rather…than的句型，筆者認為很值得對她表示肯定。

這種等級評價比較簡單又易于操作，同時也能夠最大限度地發(fā)掘?qū)W生的智力潛力，使每個層次的學生都能相應(yīng)的提高英語口語水平。

三、表現(xiàn)性評價方案與案例

(2)表現(xiàn)性評價案例

案例背景：學會畫樹狀家譜圖

這是胡老師以七年級仁愛英語Unit 3 GettingTogether中的Section C為新授課內(nèi)容，教學內(nèi)容以康康的家庭成員分布圖為例，要同學們按要求各自畫出自己的家譜圖。胡老師主要開展了以下四個層次的教學活動：1、呈現(xiàn)一個家族的圖片，并寫上英文名字，讓學生認識。然后，胡老師給每個同學起一個英文名字，代表家庭成員，之后，同學們再按英語國家的習俗站好，排成家譜圖。2、看屏幕，聽錄音，選出人員分布的位置。3、胡老師隨意讀家庭成員的名字，學生按相應(yīng)的位置迅速站好，一直到組成一個家譜圖形為止。4、學生按照這樣的模式畫自己家譜圖，以此鍛煉學生思維的敏捷性。如：

我深刻地認識到，表現(xiàn)性評價在課堂教學，特別是在課改的仁愛英語教學中，評價學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、合作精神、學習興趣、學習習慣等方面具有相當明顯的優(yōu)勢，從內(nèi)涵上與新課程的評價理念息息相通。盡管它有著費時費力、管理難度大、對老師要求高、評價結(jié)論的一致性相對較差等不足，但在中學生學習實踐活動中，它作為學生英語學習評價制度的一種補充，能切實有效地促進學生的思維和實踐能力的提升，有助于學生了解自己的學習狀況，同時也為教師發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時調(diào)整日常教學提供了一個很好的機會，而這些又有力地促進了學生的發(fā)展，更有助于教師及時根據(jù)反饋信息調(diào)整教學策略，從而提高教學質(zhì)量。

參考文獻

[1]李志宏

王曉文主編：《新課程學生發(fā)展新評價》開明出版社出版2003年8月。

[2]周衛(wèi)勇：《走向發(fā)展性課程評價――談新課程的評價改革》，北京大學出版社，2002年7月第1版。

[3]馬云鵬：《英語學習中的表現(xiàn)性評價》，評價理論與實踐，2003年4月。

[4]胡小萍：《表現(xiàn)性評價的設(shè)計與實施》，江西教育，2004年2月。

[5]李永、張向眾：《新課程評價中的表現(xiàn)性評定》，現(xiàn)代中小學教育，2003年1月。

第6篇：女生的英文名字范文

<小品>

作者：小尤

人物：

燕燕：成績優(yōu)秀的黨員

兔子（廣東腔很重），

語兒

燕燕：兔子！回來啦！怎么樣？第一天上班，感覺不錯吧。

兔子：哎呀，還說呢，都累死了。我現(xiàn)在啊，就想象豬一樣躺下美美地睡上一覺。語兒，有吃的嗎？餅干，酸奶，來之不拒。

語兒：再吃，再吃你就真變成流氓兔啦。你們沒聽說過嗎？保研的人過的是豬一般的生活，找工作的人過的是狗一般的生活，像我們這樣準備考研的人，那才叫過的豬狗不如的生活呢！

燕燕：誰叫你志向遠大來著？兔子兔子，快說說，你工作的情況。

兔子：別說了，今天第一天，那個公司和英國通訊公司正好有個新產(chǎn)品的會，那個老板就說讓我作口譯。上午下午一共來了三波人，我就譯了一天。幸虧我提前一天作足了功課，要不我非讓那些專業(yè)名詞掛死在那不可。

語兒：什么什么，讓你去做口譯？我沒聽錯吧？

兔子：這有什么，你別忘了，我英語口語可比你考的高呢！

語兒：我不是說英語，我是說……

燕燕：（廣東腔）她是說別人聽不懂你的廣東普通話（跨）的啦！

兔子：好啊，燕燕，你學我！沒有啊，其實我普通話挺好（考）的。我還在微笑話劇團練過呢?！鞍税贅吮急逼隆?/p>

燕燕：就你這樣，還在話劇團練過呢。那我問你，“我頭上的小辮兒”怎么說？

兔子：我頭上的小辮（小便）……兒。哎呀，我就是不會發(fā)兒化音啦！你耍我！

燕燕：^_^

語兒：燕燕，沒看出來，你還小壞小壞的！

兔子：她是大壞大壞的！

燕燕：誒，說正經(jīng)的，你真得練練普通話了。

兔子：不用啊，我們老板就是廣東人。我可以直接把英語翻成粵語的啦！再說了，我平時就在電腦上做筆譯，也用不著怎么說普通話。你們不知道，我們老板就是交大畢業(yè)的哦。哪天招聘的時候，他一看到我是交大的，還是他老鄉(xiāng)，就問我專業(yè)成績多少，我把成績單給他看，他一看還不錯，第二天就給我打電話。說留下我試用，試用期工資2220呢！

語兒：啊，你們老板居然是交大的！他是那界的？學什么的？長得帥不帥？

燕燕：^_^，語兒又開始花癡了！

兔子：得了吧語兒！我們老板都30多歲了，估計小孩都能打醬油了

語兒：哎呀。空歡喜一場。

兔子：不過他人挺帥的，又很健談。

語兒：健談？我看是交大男生的通病。所有的交大男生在女生面前都是話嘮。這都是交大這該死的男女比例造成的。你還記得上次追燕燕的那個男生嗎？

兔子：記得記得，就是那個不到一米六，還在星網(wǎng)上說自己身高過得去那個。

語兒：他是過得去，一米四的餐桌，他一彎腰就過去了^_^

燕燕：行樂語兒。別說了～～

兔子：那男孩最后還沖到我們寢室來了呢。你知道燕燕怎么跟人說嗎？

燕燕：兔子！不許說！！

語兒：說說說……

兔子：她說，你究竟喜歡我什么？（特含情脈脈地）……我改還不成嗎？（急轉(zhuǎn)）

燕燕：死兔子！我打死你！(拿枕頭在寢室追打起來)

兔子：不許打人！和諧社會了！不許打人！

……

語兒：行了行了，別鬧了，別鬧了，嚴肅點，我們這背單詞呢?。７绿煜聼o賊）

^_^

語兒：（一面心不在焉地看書一面感嘆）唉～還是你們幸福！，一個有老鄉(xiāng)罩，一個到老爸公司。誰來可憐可憐我這個苦命的孩子呀！

燕燕：哼，我才不去他公司呢。

兔子：就是就是，我們燕燕怎么說也是交大的優(yōu)秀畢業(yè)生啊。誒，對了燕燕，上次你投簡歷的那家德國企業(yè)最后怎么說。

燕燕：昨天他們給我發(fā)了封e-mail，說他們公司短時間之內(nèi)不會在我們國內(nèi)大規(guī)模投資，但是他們挺看好我的。問我愿不愿意到德國工作。

兔子：哇噻！那么好的事，怎么就沒讓我趕上呢？

語兒：唉，優(yōu)秀畢業(yè)生就是優(yōu)秀畢業(yè)生。到哪都有人要。到時候到了德國，可別忘了我們這幾個姐妹呀！

兔子：就是就是，燕燕長得又靚女，學習又好。到了那邊，再找個德國老公……哇噻，原來生活可以更美的！

語兒：（從椅子上起來走向兔子，很紳士地敬個禮）我能請您跳個舞嗎？我的中國公主？

兔子：（很優(yōu)雅地）ofcourse！我的王子！

語兒，兔子：從此，王子和公主過上了幸福的生活！^_^

燕燕：別開玩笑了！我正為這事愁著呢！

兔子：愁什么？愁你和王子的嫁妝？

燕燕：不是～～

語兒：那一定是愁王子的聘禮沒處放了吧，沒關(guān)系，你要沒地兒放就都給我好了。^_^

燕燕：你倆盡拿我開心。不跟你們說了，本來想讓你們參謀參謀的。

語兒：怎么啦，我的開心果。真發(fā)愁啦？

燕燕：我是想去哪家德國的公司?？墒巧洗挝覀冏鼽h員先進性教育的時候，黨支部老師說希望我們學通信的黨員到青藏鐵路那邊去下工地。說那邊正需要這樣的技術(shù)人員。當時那老師講得挺有感染力的。完后還告訴我們說如果愿意下來可以到她那去拿愿意到青藏的意向書

兔子：你就去拿了？

燕燕：我當時也是一激動，頭一熱，就拿了一張。

語兒：去青藏鐵路那種破地方！要是我，打死我也不去！你知道嗎？那的工人每天都背著氧氣瓶施工。條件超艱苦！而且，那上面連個機站都沒有。不管你再好的手機，到那都沒信號！

這么艱苦的地方，你一個女生去。非把你苦死不可！

兔子：就是就是，那海拔那么高。陽光直射，你要從那邊回來，估計連英文名字都得改了。

燕燕：怎么連英文名都得改呢？

兔子：你到時候回來就得叫cici了

燕燕：什么意思呀？

語兒：唉，你真是德國汽車……笨死（benz）了！c在化學里是什么？

燕燕：碳啊。

語兒：碳什么顏色？兔子是說，你要從青藏回來，你就黑得嫁不出去了！到時候你的德國王子不要你，可別怪我們沒提醒過你哦！

燕燕：我也是下來以后仔細一琢磨，覺得有些后悔了?？墒恰?/p>

語兒：可是什么？燕燕，別傻了。青藏鐵路是男生去的地方，根本不適合女孩子的！

燕燕：可是，那天去老師那拿意向表的只有三個人。

語兒：你怎么那么笨那？支邊，那時找不著工作的人的最后選擇。你怎么就……

燕燕：可是，我是黨員，應(yīng)該帶頭呀！

兔子：你帶頭，那其他那么多黨員呢？燕燕，你現(xiàn)實一點好不好？你成績這么好。又有這么好的機會，你卻要體現(xiàn)什么黨員先進性？

燕燕：實話跟你們說了吧。我就是因為主動申請到青藏才得到優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號的。

兔子：那要是你不去了呢？

燕燕：那就不優(yōu)秀啦。

語兒：管它優(yōu)秀不優(yōu)秀，有好工作才是第一位的。你沒聽人說嗎？現(xiàn)在大學生找工作難，找對口工作更難，找到對口工作滿意那就更是難上加難，現(xiàn)在這么好的機會你就忍心放棄這么好的機會？我要是你，我肯定毫不猶豫地選擇出國工作。

燕燕：在國外也不見得好啊。

兔子：你還是再好好想想吧！

燕燕：我這不是腦袋不夠用了嗎？

語兒：¬¬¬¬¬要不，你給你爸打個電話問問她？

燕燕：我才不問他呢！每次一打電話他就勸我回他公司。他就希望我哪都不去一直留在他身邊。可我又不是籠子里的小鳥，我是燕燕，是搏擊長空的海燕。他當時給我起這個名字就是這個意思?？伤F(xiàn)在……嗨，不說他了，反正我不問他

兔子：那就問問導員，你不是平時和他挺好的嗎。他在這種事上肯定有經(jīng)驗。

燕燕：問了。他跟我說了一大通去青藏的好處。說下工地雖然艱苦但是長本事，積累經(jīng)驗更快，又說從工地回來后可以當技術(shù)干部待遇不比國外差。

兔子：那你是勸你去工地嘍？

燕燕：也不是，他也說了去德國的好處。我二外選修的是德語，再說，那家公司也會對中國招聘的員工進行語言培訓。語言因該不會是太大問題。

語兒：那他最后怎么說？

燕燕：什么都沒說，他讓我自己拿主意。

語兒：我還是覺得出國好。你呢，兔子？

兔子：不知道，導員說的也不是沒道理。德國那么遠，又沒親沒故的。到那邊還不定會有什么情況呢。

燕燕：我沒考慮那么多，那天開動員會的時候，老師讓我們重讀入黨誓詞，我當時也挺激動的。說真的，現(xiàn)在國家在青藏線缺人，我們應(yīng)該盡我們的力量。

語兒：燕燕，你太理想主義了。你到大街上問問，現(xiàn)在誰還跟你似的，我覺得你的思想還活在80年代。

兔子：也難怪，燕燕從來都是我們班思想最紅色的。班上第一個交入黨申請，黨校考試最高分。年年拿優(yōu)干。她不申請下工地那才奇怪了呢。

燕燕：那，你們的意思是，讓我放棄優(yōu)秀畢業(yè)生，去德國那家公司？我再考慮考慮吧?？煜袅?。我估計今晚我又睡不著了。

語兒：誒～燕燕，我突然有個好主意，你把你的情況發(fā)到星網(wǎng)論壇上去。讓線上的同學給你參謀參謀。

第7篇：女生的英文名字范文

很多《NANA》迷都說，這部作品給人的感覺就好象它另外的那個名字一樣――世界上的另一個我。熟悉而又真實的感覺除了來自矢澤愛大人純熟的技法外，更多的是因為《NANA》中所展現(xiàn)的，正是時下把我們包裹得里三層外三層的東西――時尚。

音樂

時尚關(guān)鍵詞――龐克，搖滾，視覺系

《NANA》這個故事，一直圍繞著一個主題，那就是音樂。主人公大崎娜娜是龐克搖滾樂隊Blast的主唱。而她的戀人蓮則是流行搖滾樂隊Trapnest的成員。在漫畫版的《NANA》中 ，我們還只是能通過情節(jié)的描述和畫面來感覺他們對音樂的癡迷和狂熱。但是動畫和電影的推出則真正讓我們聽到了那些屬于NANA的歌。

娜娜的樂隊Blast，感覺上應(yīng)該是屬于龐克搖滾。一說到龐克，很多人可能馬上會與一些負面的印象聯(lián)想起來。比如說，一頭刺猬又染有鮮艷顏色的怪誕發(fā)型，叛逆的鼻環(huán)與花色乖張大膽的服飾。不錯，那的確是龐克。但是，世界在發(fā)展，社會在改變，經(jīng)過三十年的進化后，龐克一族也有了自己的變化。也許外貌與風格上，二十一世紀的龐克族仍保持著原來的叛逆，但是在內(nèi)在，已經(jīng)與70年代的反商業(yè)有了明顯的變化，他們這時已經(jīng)多是關(guān)心環(huán)保和熱愛動物的擁護者及代言人?，F(xiàn)在的龐克是在用一種放肆的方式來表達“愛”這個簡單的意義。娜娜作為一個歌手，在這個作品中也許沒有表現(xiàn)出那種對大自然或者動物的愛，但是作為樂隊的主唱，作為蓮多年的戀人，她是在用她那透徹而又有力的聲音恣意的表達著她對蓮的情、對音樂的愛。

還有一部分人覺得Blast屬于視覺系搖滾樂隊。視覺系搖滾，英文名字是Visual Rock。起源于20世紀70年代的歐美。它是時代進步的產(chǎn)物，人們不再局限于對聽覺上的滿足而同時開始追求視覺沖擊力。視覺系就是利用服裝和化妝來增加音樂表現(xiàn)力以此來達到這個目的。在視覺系樂隊中，經(jīng)常有一些不同尋常的打扮，顏色妖異的長發(fā)，對比感強烈的妝容，更有一些男性成員借穿女性化的服裝來達到一種特殊的嫵媚效果。在《NANA》中，Blast的樂手真一雖然在打扮上有些夸張的元素，但是大體還在龐克風格的范圍之內(nèi)。而且Blast更多的還是在用歌聲來贏得歌迷的喜愛。就好象日本的彩虹樂隊，雖然主唱Hyde美得讓女人汗顏，有的時候更是讓人難辨雌雄，但是他最吸引人的還是他絕美的聲線和他的音樂。人家Hyde大人都不承認彩虹樂隊是視覺系樂隊了，更何況是Blast呢？

在動畫版《NANA》的原聲大碟《Love For Nana～Only 1 Tribute～》中由多位日本知名的搖滾歌手親自打造了幾支給Blast的歌，其中有視覺系教主西川貴教、魔王大人――彩虹樂隊的隊長Tetsu、大冢愛甚至是Sex Pistols的前成員。CD整體感覺還不錯，每首歌都算是不錯的作品，但是離想象中的龐克搖滾還是有了那么一點差距。相比之下，電影版的原聲碟就讓人更加喜歡一些。安靜的旋律很動聽，雖然不敢妄自評判它與電影的契合度，但是感覺得出里面的插曲把原著人物的心境表現(xiàn)得十分到位。另外，電影中還有幾首MIKA演唱的歌，和動畫版的相比，更有Blast的Feeling，可惜的是MIKA畢竟不是搖滾歌手，聲音的穿透力雖說不錯，卻少了點娜娜該有的那種震撼力。在所有看過原著的NANA迷心里，那種可以直透人心的撼動才是娜娜歌聲給人的真正感覺吧。

裝扮

時尚關(guān)鍵詞――哥特風，可愛與華麗

在《NANA》中，除了音樂，另外一項給人印象深刻的就是人物形象的設(shè)計。說到這點，就不得不先說下作者矢澤愛大人了。矢澤愛大人早期學習的是服裝設(shè)計專業(yè)，對流行和時尚一直有著很深的愛好和追求，后來雖說改行做了漫畫家，但是對本專業(yè)的愛好卻一點都沒有減少。看看她在《NANA》之前的兩部作品《近所物語》和《天堂之吻》我們就可以探知一二。兩部相關(guān)聯(lián)的漫畫寫的都是一幫喜歡服裝設(shè)計的年輕人。既然是關(guān)于服裝設(shè)計，那里面自然少不了一大票樣式華麗的衣服和時尚新潮的美人們（此“美人”當然包括美女人、美男人還有美小孩）。而矢澤愛對人物服裝造型的精美風格也就是從這兩部作品開始一直延續(xù)到了《NANA》。

在《NANA》漫畫中，娜娜的著裝一直是走哥特式路線，這點和她音樂的風格類型有很大的關(guān)聯(lián)。哥特作為龐克的一種后續(xù)事物一直在藝術(shù)類領(lǐng)域發(fā)展光大著。但僅從七、八十年代開始才用來描述音樂和文化。如果說龐克只是用恣意的感覺去抒發(fā)個性的話，那么哥特風則是在追求另類感和沖擊力的同時，仍高傲的堅持著一整套它所獨有的美學標準。八十年代，哥特風在時尚界刮起過一股頹廢美潮流。那時，染黑的長發(fā)、蒼白的皮膚、緊身的黑衣、尖皮靴、大量的銀飾和黑色飛行太陽眼鏡成為了哥特時尚特有的商標。直到現(xiàn)在一些上點年紀的人看見這種裝扮，還是會忍不住說一句“呦，又一憤青。”

九十年代哥特音樂逐漸失寵，但是哥特文化卻愈加強大。一系列維多利亞恐怖電影的制作，給哥特時尚悄悄的添加了一些新元素。卷發(fā)、高馬尾辮、維多利亞式的絲絨和蕾絲。這些使原來的哥特時尚更加的華麗起來。

近兩年，時尚界一直在流行復古風，從拿破侖帝政的高腰裙，維多利亞女王的花邊裙，五零年代的甜心裙，六零年代的超短裙一直到七零年代的波西米亞長裙，時尚轉(zhuǎn)了一圈最后又該轉(zhuǎn)回到八零年代的哥特風了，只是經(jīng)過這一圈之后，哥特風又有了它新的含義、新的內(nèi)容和新的面貌。它以一個更高貴的姿態(tài)站在了新的時尚舞臺上。

《NANA》中的另外一個女主角就是奈奈了，這個女孩子和娜娜出自于完全相反的兩個環(huán)境，所以也造就出她和娜娜截然相反的另外一種風格，即小女人的那種甜美可愛，靚麗中還要透出一股傻氣的單純。奈奈的穿衣風格是時下很多走可愛路線小女生的集中體現(xiàn)。不管是顏色鮮亮的小外套，層次豐富的裙擺，還是線條簡單但細節(jié)精彩的大衣，每一種服裝都表現(xiàn)出這類女生單純的性格和陽光樂天的心態(tài)。

除了衣服之外，在《NANA》中，矢澤愛還為主角們配置了異常華麗的飾品。就娜娜和Blast成員而言，矢澤愛一直給他們使用哥特風濃厚的品牌Vivien Westwood的配飾，不論是娜娜手上的那個關(guān)節(jié)戒指，還是真一的土星打火機，全都是Vivien Westwood的經(jīng)典款。作者這么頻繁的在漫畫中出現(xiàn)這個品牌，當然也是有理由的，因為我們的矢澤愛本人就是服飾設(shè)計大師Vivien Westwood作品的超級支持者。除了Vivien Westwood，但凡看過《NANA》的人，都會記得那把由娜娜扣在蓮頸間的小鎖，它不但扣住了蓮，扣住了蓮對娜娜的愛，更是扣住了眾多NANA迷的心，以至于在相當長的一段時間內(nèi)，總會在戀愛中的男生脖子上看見一把精巧的小鎖，當然啦，那些鎖的鑰匙肯定都在他們各自的“娜娜”手中了！

在這個世界上，總能找到和你同樣名字的人?；蛟S在你們相遇的時候，你們的命運就會交錯在一起。

第8篇：女生的英文名字范文

如果要票選項(世界上最令人痛恨的節(jié)日)參與投標票的人又限制，只能是單身沒有對象的人，投票結(jié)果用腳趾頭想也知道――情人節(jié)，就在大家如火如荼地討論如何慶祝情人節(jié)?究竟要吃什么樣的圣誕大餐才過癮?圣誕禮物如何挑選?(時尚內(nèi)衣)想要好好嘉惠那些聽到(情人節(jié))三個字就會咬牙切齒的單身女性朋友，其實你們大可不必羨慕成雙成對的情侶或已經(jīng)結(jié)婚的夫妻，單身絕對是一件美好的事情，沒有人管，愛做什么就做什么，想要逛街的時候也不會有討厭鬼說：“要去你自己去，我要去打球……”我們這次就絕對要做的10件美妙的事情，如果你已經(jīng)結(jié)婚，也別太羨慕。有些事情只做不說未必會有人知道。

1　公主般白金奢侈生活

常常在電影里頭看到這樣的場景，單身女子獨自逛街血拼，提著大包小包的戰(zhàn)利品，然后露出雖然疲累欲很滿足的笑容……“如果你夠幸運，不需要替家人還貸款，也還沒say yes成為別人的太太，建議你一定要好好享受”“自己賺錢自己花”的開心生活，工作太辛苦，愛情又讓你精疲力竭遍體鱗傷?這時候更要當當公主好好安慰一下自己。建議你找個百貨公司過年慶的好時機大買特買，我們絕對沒有鼓勵你拜金成性，最后淪為需要金融協(xié)商的卡奴，但是不趁著還單身奢侈一下，等到結(jié)婚之后，柴米油鹽醬醋茶要花錢，小孩要補習費，老公開車要加油費，你可就再也沒有機會買包包買新衣服了，對了，單身的時候過公主生活還會帶來一個好處――好好裝扮自己，搞不好會因此招來好桃花。

2　泡夜店看帥哥

愛喝多少就喝多少，愛跟哪個帥哥聊天都隨便你!沒錯，趁著還沒踏入結(jié)婚禮堂，你一定要試試至少當一次party animal。結(jié)婚之后，如果你還想再回味那種刺激冒險的夜生活，可絕對是難上加難了，我們并不是說，結(jié)婚后就不會有夜生活，但是到了那個時候，你可能是一手牽著老公一手牽著小孩逛夜市或大賣場，而不是泡夜店，天啊，光用想象的就夠恐怖了，趕快趁現(xiàn)在，找個Lady's Night打扮妖媚到夜店區(qū)釣帥哥吧!

3　刺激瘋狂的

這也是結(jié)婚之后想都別想嘗試的事情，很多年過三十還是單身的女生總愛自怨自艾，羨慕死那些有男朋友或是已經(jīng)結(jié)婚的好朋友，誰說有另一半就一定是一件好事?去哪里玩都要問他，約會吃什么也要兩個都同意，無意間在街角瞥見帥哥，還要強迫自己一邊念阿彌陀佛一邊假裝沒看見，單身其實除了有時候寂寞沒人陪，好處可是多著呢7自由自在就夠令人羨慕了，大膽地和男人浪漫約會，喝醉之后仿照電影情節(jié)來一場激情One Night stand，以后等你老了，坐在搖椅上回顧一生最精彩的幾件事，肯定會是榜上有名，我們并不鼓勵，但是身為單身的女郎，我們強烈建議你勇敢地去戀愛。

4　在外過夜不回家

單身的你一定要體驗這種自由自在的生活，沒有門禁的時間，要怎么樣隨便你，結(jié)了婚之后應(yīng)該不太有夜不歸宿的機會了，有了，我們幫你想到2個在外不歸的情況：1、工作出差：2、跟他大吵一架之后，烙下一句狠話：“這個家留給你自己住吧! ”但是憑良心講，這兩個理由都蠻悲慘的，就算你終于可以不用回家面對那個死鬼老公，但是要敞開心胸好好玩樂談何容易啊?所以，趁著單身，想玩多晚就玩多晚，想睡在誰家就睡在誰家，真好!

5　婚前非體驗不可――單身艷遇旅行

除了以上5件事單身的你還有一件事情非做不可，不然肯定后悔莫及……

有著一雙鳳眼Carol，建議讀者在結(jié)婚前一定要自己去自助旅行，歐洲是她最喜歡的地方，坐著歐洲火車你就可以游歷許多不同的地方，有一次Carol在米蘭的廣場上拍照，一個陌生的男人在旁邊搭著她的肩，要與她合照，Carol笑笑不以為意，想說只是拍照嘛……沒想到這位意大利帥哥只憑著她的英文名字，就找到了她住的地方，還送上了一束玫瑰花跟一個邀請卡，請他共進晚餐，不過Aarol明天就要離開米蘭了，因此也沒有理會這個誘人的邀請，依然收拾行李，準備明天到下一個地方去，沒想到竟然在隔天飯店Cheek Out的時候收到他一個戒指，但是，艷遇就是艷遇，收到這些甜蜜的驚喜，固然讓Carol很開心，但是她知道，這些言語都只是當?shù)厝说囊欢涡〔迩?，明天你離開了，他們又會有下一個對象，依然有浪漫的故事在這個城市發(fā)生。所以，她要告訴女孩：不要想這么多，好好地享受這些艷遇就對了!讓這些歐洲帥哥討好你吧!這可是結(jié)婚后享受不到的權(quán)利。

6　自我進修上課

人就是這么奇怪，當學生的時候希望自己趕快進入社會趕快賺錢，成為上班族之后，卻又千方百計希望能挪出一些時間來學東學西。你一定又想學日文、法文、德文，又想學潛水、沖浪。還有還有，最好還能有時間上瑜伽課……你應(yīng)該聽過“學如逆水行舟，不進則退”這句名言，能夠自我充電自我進修真的是一件好事，但是我們奉勸你，有些事情一定要在結(jié)婚前搞定，物價狂漲薪水不漲的時代，結(jié)婚之后的你們絕對是把搶錢擺第一，不會有太多時間花錢去當學生。

7　勇敢地炒老板魷魚

你沒看錯，我們是在說指著老板大罵，然后拍桌子走人，單身的你絕對可以這么灑脫帥氣，失業(yè)在家頂多每天吃泡面配白開水，不小心在msn上面將昵稱改為“老娘不干了”。還會有好心的帥哥請你吃浪漫的燭光晚餐，陪你聊天幫你買單，如果你已經(jīng)受夠小氣摳門，脾氣陰晴不定的豬頭老板，而剛好你又是單身女郎，嘿嘿，三十六計走為上策!結(jié)婚之后，為了能維系家庭的經(jīng)濟穩(wěn)定，可就由不得你任性地說離職就離職了，這下子，你可不會再說單身不好了吧!

8　賴在媽媽身邊茶來伸手飯來張口

狀況是這樣，你尋尋覓覓找不到對的另一半，又很不巧地跟老板不對盤，所以落得回家吃自己的窘?jīng)r，你覺得運氣實在是糟透了，沒男人愛已經(jīng)很慘，還屋漏偏逢連夜雨地丟了工作，老實說，還是個很令人羨慕的狀況，不懂?在青年回巢族日趨興盛的年代，沒工作待在家里并不是一件丟人的事情，多的是有人自立門戶當高薪Soho族，捫心自問，你有多久沒有好好陪陪爸媽，在他們身邊當個乖寶寶?結(jié)婚之前一定要抽一段時間整天賴在媽媽身邊，嘗嘗媽媽煮的好菜，順便陪媽媽逛街然后刷她的卡，呵呵，這招很妙吧!

9　和姊妹淘逛街聚餐喝下午茶

你以為你抽得出時間跟小美和娜娜去喝下午茶，結(jié)果學校老師打電話來，說你的心肝寶貝婷婷生病了，你只好放下手邊好不容易快要完成的家事，急急忙忙抓起汽車鑰匙，飆車直駛向?qū)W校的方向……你一邊手握方向盤一邊用電話跟好姊妹賠不是，明明就是家庭主婦，每次約逛街喝茶沒有一次約的成，簡直比上班族還要忙，結(jié)婚之后并不是一個人有空就有空了，你和另外一半必須負起支撐家庭的重責大任，你會發(fā)覺，你將因此跟好姊妹們越來越疏遠，所以，趁著還沒嫁人，多跟他們一起壓馬路聊八卦吧!

第9篇：女生的英文名字范文

2003深秋 盛父與盛母離婚后什么也沒帶走，辭去大學老師的穩(wěn)定職務(wù)只身前往上海。此后每月給盛季寄兩千塊的生活費，幾個月來沒有間斷。

轉(zhuǎn)眼即將步入深秋，學校梧桐樹的落葉在地上積起一層，踩過有清脆的響聲。

一個多月前凌延的那條短信仍然躺在盛季手機的收件箱中，收信者幾近將它遺忘，只是在各種場合偶爾想起，心底不覺一片溫潤。不能準確解讀其意，她卻認為這樣最好。

在盛季生命中第十五個深秋已然將至時，海燕告訴她說：自己即將休學去荷蘭繼續(xù)學業(yè)。

荷蘭。

盛季在地理書上好不容易找到這個地方，與大不列顛島隔海相望，地理書上的介紹是：“……荷蘭靠近北海，地勢低洼，沼澤湖泊眾多……有將近40%的土地低于海平面……”

盛季微笑，也許在海燕的腦子里，荷蘭還有一條必不可少的重要批注：“荷蘭，范樺現(xiàn)居地。”

“再或許，永遠被大西洋溫暖海風吹拂著的荷蘭，不會有如此寒冷的秋風吧?！笔⒓静蛔杂X縮了縮脖子。

——胡海燕正式從藍嬰中學休學那天，深秋不期而至。

2004春末夏初

因為要遷校舍的關(guān)系，藍嬰破天荒在六月一日開始非畢業(yè)班期末考試，為期也從五天縮水為三天。

這條消息是五月中旬的一個平常的早晨，學校以緊急通知的名義在廣播里公布的。當時全校有了一陣出奇的寧靜，然而隨后便爆發(fā)了洪水一般的哀號聲。

“完了完了，期末考試提前了一個月！上帝啊您上廁所去了嗎？！”消息公布的當天下午，一個女生對這盛季發(fā)出了由衷的譚惕。這種情況在藍嬰已經(jīng)進行了一整天，每個人都一幅哀怨模樣。只有盛季可以微笑著觀賞這一切——以一個半局外人的身份。

前些時候盛季的出境簽證終于辦了下來，她的新學校給她郵來了已辦妥的種種轉(zhuǎn)學材料，通知她盡快趕赴荷蘭。

出國的決定是盛母定的，仿佛一年前把她支去南京，因為這次盛母說盛父在上海遇到了點小麻煩，她決定打點行頭去他。也說不定待的時間，短則十天，長則一輩子。加上本來早有把女兒送出國門上學的念頭，這次盛母意已決。

而在荷蘭的學校，是和海燕同一所。

也許自己真的開始獨自顛沛流離。

臨行前，盛季特意又去了一次江蘇省城。

飛機抵達的一霎那，盛季心里百感交集，心情相比一年前，復雜沉重了許多。

盛季自知，這一次再離開，或許會在相當一段時間內(nèi)不能再訪。

故地重游，感慨地是這片土地，更多的則是故地的故人，以及稱為過往云煙的故事。一切亦不過如此一番。

伊文一直知道盛季出國這件事，從最開始到現(xiàn)在一切準備停當，他是盛季的朋友中除了海燕眼下唯一清楚此事的人，亦是唯一的支持者。

沒有任何躊躇，剛出機場盛季便撥通凌延住所的電話，接電話的是一個略為生硬的女聲，但語氣非常友好，她自報家門說她是凌延的母親。盛季一怔，她一向不擅于與朋友的家長交流，何況電話那頭是凌延不擅中文的美裔母親。電話那頭的女人顯然察覺到了盛季的不自然，馬上放下電話叫來兒子。

“凌延，我現(xiàn)在在機場，如果方便的話，下午出來一下?！?/p>

“盛季？你等著，我馬上來！”

陽光和煦，時針緩緩爬向下午一點。

“除了我，現(xiàn)在還有誰知道這事?！绷柩悠届o地看著坐在對面幾乎要把頭埋進茶杯里的盛季，腦袋前的劉海在她額頭上投出一片陰影，亦看不清她的表情。凌延在說這句話這前怔了一秒，那一秒各種情緒迅速在他心里掠過，失落，不理解，悲傷，微慍，疑問，諒解，最后也只是被平靜替代。本有的千言萬語亦只是變成這沒有問號的問句。

“伊文，胡海燕?！?/p>

“事已至此。我也只有祝你一路平安?！?/p>

“嗯?！?/p>

“告別不用專程來一趟，我…會轉(zhuǎn)告若格和凌茄。然后…到了別忘來個電話?！?/p>

“嗯?！?/p>

“今晚來我家吧。我媽很喜歡有客人來?！绷柩涌炊ㄊ⒓?，語氣仍然靜如止水。

“謝謝，這次我來不會久留，我已買好明天回程的機票?！笔⒓窘K于抬頭與凌延目光直對。

一瞬間凌延想起一年以前給盛季的那條內(nèi)容曖昧不明的短信。如今，恐怕她早已忘記了吧。

那亦本是難以兌現(xiàn)的誓言。真的，銘記遠不如淡忘。

但淡忘又怎能如此容易！

出租車上兩人一路無言，都把頭轉(zhuǎn)向車外，懷著各自的心思揣摩對方的心思。司機不斷的通過后視鏡觀察著后方座位上這兩個奇怪的人，本想在路途上找些話題，但幾次欲言又止。尷尬的沉默一直貫穿出租車上的那二十來分鐘。

果如凌延所說，凌母雖不勝中文，但對兒子帶回來的這個陌生女孩百般熱情，凌父和凌茄都不在，凌母卻做了一大桌子菜。

晚飯后凌母說要去超市一趟，把凌延和盛季留在家——一個下午，凌母絲毫沒有感覺兩人間的異常。

盛季自顧自收拾起碗筷，泡在廚房的水池里。她呆呆望著盤子上的油漬被水慢慢淡化開，散入清水中。

“你準備去多久？”凌延倚在廚房門框上。

“我媽說她在上海待業(yè)說不定要多長時間。對于我來說，短則一個學期，長則……”這個時間單位一直沒從盛季口中說出，話至此女孩吸了一口氣，背上的起伏在T恤上顯出隱約的內(nèi)衣后帶。

“一輩子？”疑問的語句從身后傳來，提問的人似乎想了很久。

“吶，嗯。”

……

當晚凌母回來不久盛季開始發(fā)起低燒，毫無預兆的，找來感冒藥吃下以后不久，在病癥和藥力的作用下盛季開始犯困。之后那一整夜她都感覺有人不停摸著自己的頭，伴著濃重的湯藥味。

次日醒來已是日上三竿，床頭放著一碗早冷了的中藥，凌延趴在不遠處的書桌上，臺燈亮著，其呼吸聲隱隱傳來。盛季下意識摸上額頭，燒已退去，有一層薄薄的冷汗。

她悄悄地下床，輕聲慢步走到凌延旁邊，低下頭觀察他熟睡的樣子，呼出的氣吹到盛季臉上。

——像個孩子。

也許出于十幾歲的人都有的惡作劇心理，盛季找來隨身帶來的相機，鏡頭對準那張熟睡的臉，輕輕地定格聲，凌延的臉毫無差錯的出現(xiàn)在數(shù)碼相機的屏幕上。

一如一年前悄悄離開伊文家，盛季沒有叫醒凌延，收拾好東西離開房間。飛機還有三小時起飛，體溫已回到三十七度以內(nèi)，一整夜已經(jīng)過去——自己沒有再待下去的理由。

然而出乎意料的，或許是早就知道盛季會用這種方式離開，凌延早在玄關(guān)的地上放好一個白色的信封，作為能與她作的最后道別。

盛季面對那個寫著自己名字的純白信封腦子一片空白。但亦只是放在兜里，沒有半點拆開的意思。

在飛往遙遠歐羅巴的飛機上，盛季打開自己座位的閱讀燈，撕開信封。

盛季：

到底是從什么時候開始的呢，覺得你總有一天會離開?；蛟S是命中注定吧，我們終究是生活在不同世界的人。

剛通過短信真正認識你的時候，真覺得你是一個小妹妹，但是與其他女孩不同，不是說有個性、有思想之類云云，而是從胎里帶來的骨子里的不同。在去年夏天你來南京之前，我甚至一度認為你特有的堅強能使你足以應(yīng)付任何突如其來的打擊，然而我后來才知道我錯了，盡管我知道父母離異對于孩子的打擊，但沒想到你足足用了一個夏天才得以慢慢走出陰影。不過你真的挺厲害，這么長的一段時間里沒有讓周圍的人覺得你有絲毫不愉快，連哭也可以無聲無息呢。

也許正是這樣的特別，成了伊文同志這么喜歡你的原因。：）

現(xiàn)在無論是在我家門口還是車上還是飛機上，都請不要回頭，。

那么現(xiàn)在，你是否不用再借助其他人的幫助，也能找到自己的幸福呢？但愿如此。

凌延

P.S：另外，你特意來南京專程向我道別，見到我還這么激動以至于發(fā)燒昏死過去，這些事都令我無比清晰的感受到了你對我的誠意。所以作為你喜歡我這么久，給你的一個回答，我會非常遺憾的告訴你……

——盛季眼眶里早已蓄滿眼淚，這么短的一封信竟然會看這么久，生怕看錯字，錯過了什么珍貴的東西。信讀至末尾，再也忍不住的眼淚紛紛滴落到自己正讀的地方。眼淚一店一點在紙上擴散開，浸透墨跡。

“該死，凌延你到底有什么破筆寫的，怎么墨跡一沾水就花？”盛季擦掉紙上的淚水極力想辨認被弄花的字跡，但都是徒勞，信件在那句“我會非常遺憾的告訴你”那兒戛然而止，再往后就是一朵朵黑色暈圈。

呵，其實也不用知道又寫了什么，看前面幾句的樣子似乎是一些委婉的拒絕和安慰的話吧?？戳酥粫屓耸懿涣?，知道還不如不知道。何況他前面已經(jīng)說了，和他不是同一個世界里的人而已。自己還真是走得很及時呢！

盛季捏著信紙自嘲的笑著，心里卻怎么也高興不起來。

——自己真是笨得夠可以，人家或許早想告別自己，卻還在那兒渾然不知自作多情這么久。凌延，終究與自己是陌路人。

盛季含著眼淚轉(zhuǎn)頭默默盯著一萬米高空中的晚霞，仿佛要把悲傷永遠永遠融化進去。

2005 初冬

“盛季？盛季！發(fā)什么呆啊，要上課了我先走了啊！”海燕被放大了的臉在盛季眼前一掠而過，隨后向?qū)嬍议T口走去。

“死女人，不要把你的青春痘準確無疑的展現(xiàn)在我面前?！笔⒓鹃]著眼說完，挪了挪身子，靠著墻似乎又要睡去。

來荷蘭上學已經(jīng)一年半光景，原先陌生的同學逐漸熟識起來，生硬的語言也大有改善，這邊的課程異常輕松。前幾個月升高中的時候，盛季還因為原先在國內(nèi)打得良好基礎(chǔ)，以全優(yōu)的成績升上了高中部。她本來在藍嬰朋友便不多，有也只是淡淡的交情，到了荷蘭幾乎全斷了聯(lián)系。唯一還在不斷聯(lián)絡(luò)的也只有伊文和陳若格，至于凌延，也沒有半點聯(lián)系，果然是不同世界的人，盛季當時下了飛機踏上荷蘭的土地時，便已深知這一點。也發(fā)誓再也不為這個陌路人而悲傷，但她卻發(fā)現(xiàn)這一點有些難以實現(xiàn)，自己還會經(jīng)常想起，也伴著悲傷，只是再也沒有眼淚。

慢慢忘記這個人，這亦是最好不過的結(jié)局吧？

而對于凌延在信中所提到的，伊文喜歡自己的這件事，盛季從伊文支支吾吾的話中得知：伊文的確在當年對盛季有過這些想法，當時的“學姐女友”也是子虛烏有。不過后來伊文說早就喪失了對盛季的那種感覺，原因是他認為凌延才是盛季應(yīng)有的歸宿。如今盛季想起伊文的回答真是他一廂情愿，亦是永遠無法成功的故事。

已經(jīng)走到門口的海燕又殺回來吧盛季拉起來便奏：“今天就讓你見識‘死女人’的威力，乖乖跟我走，待會遲到可沒人救你！”

于是盛季被一路拎著穿過潮濕的校園小路拐到了教室，最近即將步入冬季的這幾個星期，一直持續(xù)下著冰冷的小雨，雖然不是特別寒冷的國度，但還是特別冷。盛季在桌肚里放了一大盒兩百抽的面紙，隨時用來堵住留著清鼻涕的鼻子。看這個樣子，也許今年第一場雪等不了多久了。

第一節(jié)課是應(yīng)用物理，這門科目在荷蘭開得異常簡單，任課老師是還在萊頓大學的范樺，本來他早已在幾個月前光榮結(jié)業(yè)，但卻還死賴著不走，留校任了一個和他專業(yè)背道而馳的圖書館管理職務(wù)。有許多空閑時間，他便來這個學校應(yīng)聘當了物理老師。

在Mr.Fan無聊的課堂上熬過了一半的時間，班主任悄悄推門而入，這是一個聲音很好聽的中年男人，海燕時他的聲音又阿姆斯特丹郊外農(nóng)場新鮮牛奶的味道。

班主任和范樺耳語了幾句，便面向?qū)W生宣布說，今天班上會轉(zhuǎn)來一個新生，并特意看這盛季和海燕的方向補充道：還是一個中國學生。

班主任說這個新生會在今天下午到教室正式上課，隨后便離去。然后本來安靜的教室開始了一片嘰嘰喳喳的討論聲，原先學生們的睡意全無。范樺作為整個教室第三個中國人對此也是興趣盎然，索性丟下講到一半的課，開始給這些荷蘭學生們講起有關(guān)中國的一些風俗，支撐了半堂課的盛季也終于心安理得的找了個最舒服的姿勢躺下。

——中國新生？呵，肯定又是一個不知因什么理由背井離鄉(xiāng)的可憐人吧？

窗外天空仍然陰沉沉，沒有天晴的征兆，亦沒有瑞雪將至的端倪。

中午盛季吃了感冒藥，這會兒開始昏昏欲睡，有時她自己也懷疑自己前生是不是一只會冬眠的小動物，習性被陰差陽錯帶進下一個輪回。

心里隱約感覺有什么事要發(fā)生，但又說不清感覺為什么如此奇特。

果然不出所料，在班主任讓那個新生進教室，全班大部分人伸長脖子往門口看時，盛季順著大家的腦袋也向門口望去，一秒鐘后她頓時感覺腦袋“嗡”地一響，感冒藥所帶來的昏沉感覺瞬間蒸發(fā)了。斜前方的海燕低呼一聲隨即捂住嘴巴。

深棕色頭發(fā)，深灰色眼鏡，一米八幾的身高，因為練琴略顯纖長的手指，手腕上紀念卡就有的白色Swatch……盛季慢慢對上他的眼神，呵，果然，是自己拼命要忘記的人。他怎么可以在自己快要成功的時候突然出現(xiàn)，讓自己前功盡棄。那句話怎么說來著：你越想忘記一個人，其實你越會記得他。

盛季低頭看鞋，視野中的雙腳漸漸模糊，耳朵嗡嗡地響，也沒聽清他作的自我介紹，過了一會兒，盛季勉強聽到班主任Mr.White的說話聲，話語被腦袋自動過濾為中文：“Van，坐到Cindy后面去吧?！?/p>

盛季低著頭，默默感受著他經(jīng)過自己，拉開自己身后座位的椅子坐下。

整個下午盛季都感覺好像芒刺在背，不自然的坐直身子。

老師收拾東西下了樓，荷蘭下午放學非常早，下午三點多整個學校便一片嘈雜。

盛季在收東西時在自己擱在座位后面的書包上找到一張紙條，白色小紙片上用久違的中文寫著：“放學后我在小花園第三根長椅那兒等你?！笔⒓巨D(zhuǎn)頭，后座上那個人早已消失了。

——“還真是神速?！笔⒓臼蘸眉垪l。

下到教學樓底層時感覺室外突然響起了驚叫和歡呼聲，走到門口一看，大片的雪花紛紛揚揚的落下，在空中劃出好看的弧度——這已是今年的第一場雪。

好像有什么特別的事在等著自己，盛季略有興奮的穿過操場，籃球場上有還穿著單衣在雪中奔跑的男生，球場邊幾個臉凍得通紅的女生在給他們加油。這都不重要，關(guān)鍵是操場那邊的小花園，第三根長椅那里有一件令人興奮的事在等著自己。盛季加快了腳步。

他不知什么時候披上了一件黑色長風衣，低頭用腳劃拉著地上剛積起來的一層雪。聽到身后的喘息聲，他轉(zhuǎn)過頭來。雪中的兩人成了雕塑，相互盯著彼此的眼睛不說話。

他先上前一步開口：“一年半以前，看過我的信怎么沒有回音？”心里有各種各樣的話語，但一開口，竟是如此酸澀的硬邦邦的問句。

盛季聽出他有些微慍和責備的語氣，心底淡笑了一聲。

“凌延，你又是何必如此？千里迢迢趕到這里，就是想知道我知道你的拒絕后的反應(yīng)？希望看到我難過無比的反應(yīng)？那抱歉讓你失望了，我從來沒把那事放在心上，這次若不是你再次出現(xiàn)，我看我都快忘記凌延是誰了?！笔⒓纠淅涞?。

但是，我怎么可能不放在心上；我怎么可能看似這么輕松的就忘了你；我的話怎么可能是真心。

凌延顯然對這個回答頗為驚訝，良久沒有出聲。

盛季毅然背對過他，盡量用一種冷漠的語氣道：“你的目的沒達到，真是枉費此行呢?！?/p>

背后的人慢慢繞道自己身前，盛季的余光看到他手里捏著一張紙，他緩緩翻開，是那天他的告別信，本來一直夾在自己的筆記本里，不知道什么時候被他拿到。

“這里弄花了，是眼淚吧？”

盛季不置可否，緊緊咬著下嘴唇。

“想知道這里后來寫的什么嗎？”平靜的出奇的語氣。

終于來了，果然是要把那些最狠的話當面說出來呢。好吧，隨你便，反正我早已無所謂了。盛季橫下一條心想。

“如果我沒有記錯，之后的內(nèi)容我是這樣寫的：盛季，我想我喜歡你?！绷柩哟瓜率值皖^看她，仿佛完成了什么重大使命，等待驗收。

混沌般的腦袋驟然清醒，盛季夢境初醒一般抬頭錯愕地望著他。

——剛才他說的，是自己空想出來的吧，是幻聽吧，呵呵，盛季你真是個大笨蛋呢。盛季把額前的頭發(fā)往后別，好像要把自己從夢中拉出來。

頭頂上的聲音又說：“盛季，我愛你?！?/p>

盛季曾有一段時間一直在想：如果整個世界都歸于最初或最終的那個零點，整個地球的嘈雜從此戛然停止，只剩下永無止境的安靜，那會是怎樣一個樣子？

那是看似不可能的事，那內(nèi)心如果有了這樣一個轉(zhuǎn)變，那又會是怎樣一個樣子？——在一瞬間耳朵里一直嗡嗡作響的忙音突然中止，視野里沒有任何東西，只剩下無邊的白色，心如止水的可以什么都不想，那自己會是什么樣子？變成空氣罷。

那天盛季回宿舍后呆呆在床邊坐了很久，已經(jīng)從那種似乎變成空氣的狀態(tài)中掙扎了出來，但耳朵有似乎被堵上一層棉花，只有單調(diào)的回音。

盛季，我愛你。

呵，愛究竟是什么？是無論怎樣自己都不能擁有的吧。父母曾經(jīng)也有山盟海誓的愛，但最終也成泡影，自己的世界里接受別人的愛是注定不可能的吧，那種虛無縹緲的物件怎會眷顧自己？何況，說出這虛無縹緲的物件的，是那樣一個對自己來說虛無縹緲的人？

“可你真的對我來說虛無縹緲嗎？凌延，你也是我喜歡了這么久的人。你不知道的吧？”

盛季推開寢室的窗戶，外面的世界已是一片純白。阿姆斯特丹時間下午五點半，持續(xù)兩個多小時的雪悄然停止，盛季站在二樓寢室的四格窗邊，眼里一片純白的迷離。

一場瑞雪的降臨提醒了所有人：圣誕節(jié)要來了。

按照慣例，在圣誕放假前的幾天，學校會舉辦一年一度的迎新年的盛大活動，屆時全校七至十二年級的學生一律不上課，一直從十二月初瘋到圣誕前夕。

早上盛季一踏出宿舍樓，便看見外面再一夜時間內(nèi)裝飾一新的校園，不愧是在歐洲，明明才十二月初，就已經(jīng)到處彌漫圣誕的氣氛。

穿過到處是紅白兩色的校園，路過走廊興奮的人群，經(jīng)過一堆擠著看本次活動有關(guān)內(nèi)容通知的學生，盛季走進自己的教室，隨后面對面目全非的教室瞠目結(jié)舌，昨天還中規(guī)中矩的教室，如今已被花哨的裝飾一新。

每張課桌上都被拉上彩帶，都鋪滿了同學相互贈送的禮物或卡片，盛季平時雖不大說話，但對人隨和友好，也為她掙來了桌面和桌肚里放滿的賀卡和花花綠綠的盒子，椅子上還有一只毛絨熊。盛季看了看其他人的作為，亦都是一樣的景象，而班上最有人緣的那幾個人，各種花里胡哨的禮物甚至把座位周圍圍了一圈。眼睛下意識瞥了瞥身后的座位，竟然也是一副盛況空前的景象。

看來凌延這小子，靠著那張臉魅惑了不少人心啊。

盛季不自覺笑了，卻不料被剛進門的凌延用手機捕捉到。

“盛季？你看這是什么？”顯示著自己剛才偷笑得畫面的手機屏幕在盛季眼前出現(xiàn)。手機的主人笑得很促狹。

“你……你還真是無聊誒?！崩_椅子坐下的聲音。

“不要裝啦，知道你喜歡我哦，看，我不是成全你了嗎？跑了半個地球來成全你，你還死要面子不領(lǐng)情。”

一只胳膊攀到了左肩上，撲鼻而來的好像是雪的味道。

“你身上有種特別的味道，Cindy?！?/p>

第一次從這個人口中聽到自己的英文名字，其雞皮疙瘩的感覺把盛季從那種雪的味道所產(chǎn)生的浪漫幻象中拉了回來。換上一種和雪一樣溫度的語氣冷冷回道：“我天天洗澡，有什么味道？”

“嘿，對，就是這個味道！”放在左肩的手緊了一下，右上方傳來驚喜的聲音，肩膀的觸感勾勒出手臂的輪廓。

此時陸續(xù)有許多同學進教室，大家都對教室后方這兩人報以特殊的興趣。雖然聽不懂他們的對話，但很明顯所有人都在對那個前兩天剛來的新生的動作感興趣。盛季面無表情拿開左肩上的手。

同學們看好戲的心情尚未減退，有女生來問剛才凌延的動作，盛季滿臉黑線，不置可否。

當盛季被問得有些不耐煩時，班主任恰逢時機的進了教室，看著煥然一新的教室，臉上一副滿意的樣子。不過話說回來，學校從哪里找來如此精干的隊伍，一夜時間就完成了這樣浩大的工程。

Mr.White告訴全班，今年的活動除了通常的種種活動外，有一項全新的活動項目：農(nóng)場探險。

活動地點是一個距學校十多公里外的中型農(nóng)場，不過之前有傳言說它的主人已經(jīng)把它賣給了學校，這一下學校也算是承認了這事。

本來便對學校的種種活動每多大興趣，去年第一次參加類似的大活動，非要組織一個什么“假面舞會”，聽著浪漫至極，其實也就是過場子，看著一大禮堂的人苯挫的隨著音樂群魔亂舞，盛季不聽慶幸自己沒被同學拉進跳舞的人群。這一次，又是什么“農(nóng)場探險”，盛季一聽便縮在椅背上，沒有絲毫興奮。

農(nóng)場探險只針對高中生，自由組合兩人一組參加，整個高中部由大概六百人，不過據(jù)說那個農(nóng)場號稱全荷蘭最大，且如迷宮一般，就算六百人全部參加，也不大會出現(xiàn)每隔十來秒就遇上一個人的情況。何況像盛季這種因為種種原因退出的人多的是，學校真是煞費苦心。

“嗯，看來大家對此興致很高啊，那么就請不參加的同學舉一下手。”老班巴重音落在“不參加”三個字上。

盛季毫不猶豫地舉手，而整個教室只有她一個人的左手兀兀地立著，前排那個長金發(fā)的女生有點責備地說：“Cindy又不參加啊，怎么總是這樣呢，這么好的活動以后可能就沒有了呢?！?/p>

也許是早就料到，老班麻利地在名單上劃去“Cindy·Sheng”這個名字。

“哎呀以后怎么可能沒有了呢，農(nóng)場在那里自己又不會長腳跑掉。”盛季笑著回應(yīng)前座的女生。心里暗暗盤算著自己可以在宿舍毫無顧忌的睡上幾天的覺，心里早開了花。

這個探險活動一直從明天中午十二點持續(xù)到后天中午十二點，學生們需帶好各種野外生活的必需品，據(jù)說找到一卷羊皮紙地圖并根據(jù)地圖順利走出農(nóng)場的小組，那兩人可得到兩張永久有效的瑞士某著名滑雪場的VIP卡以及首次去瑞士的往返機票。

歐洲的學校真是財大氣粗。這是盛季唯一的感想。

之后那一整天盛季都蜷在寢室睡覺，把窗外的所有嘈雜堵在耳外。管他什么探險什么地圖，例行“冬眠”才是最實在的。

盛季愣是滴水未進從上午十點一直睡到晚上八點，學校仍燈火通明，而寢室仍只有她一個人。

自從來了這里上學，盛季的生物鐘便沒有穩(wěn)定規(guī)律的運行過半個月，久而久之竟然落下了胃疼的毛病，盛季早感覺自己可能已經(jīng)內(nèi)分泌失調(diào)了，卻沒有一次去好好檢查過，而是獨自去買回了一堆胃藥，堆在寢室和教室的抽屜里隨時準備救急。

然而今年步入深秋以來，胃病似乎在加劇，有時一個星期犯上三四次，半夜疼得睡不著覺，胃里一片翻江倒海去廁所吐卻只是不停嘔出一些酸水。下定決心說過兩天就去檢查卻一直拖到現(xiàn)在。

晚上八點，盛季幾乎是被胃里像洗衣機攪動的感覺逼醒的，睜眼看見空蕩蕩的寢室心里突然一陣抽搐，眼淚充到眼角始終沒掉出來，直到慢慢干掉。不動聲色地向繼續(xù)睡去卻再也不行，無奈她只好翻身起來，不想再走幾步去開燈便摸黑找出一袋粉狀的沖劑，沒有燒水只有用冷水勉強沖好，攪成麥片的糊狀，一閉眼倒進胃里。那時一種說不出的惡心味道，每次吃這個盛季都會干嘔幾次，今天這次尤為明顯。胃仿佛對這種藥劑產(chǎn)生了抗體，剛勉強灌進去便迅速向食道上方涌去。盛季放下杯子沖進廁所，那些味道極惡心的藥又通過咽喉被吐得一干二凈，唯一與吃進去時不同的便是彌漫上了一股酸味。

一番折騰后胃漸漸安靜了下來，但還是隱隱作痛。盛季只好吃下一顆片狀胃藥，爬回自己的床上，怎么也睡不著。窗外開始放煙火，不時有女生驚喜地叫聲，雖近在咫尺，盛季卻感覺那仿佛是另一個世界。

嗖嗖的冷風吹開窗子，盛季穿著單衣哆嗦著去固定好窗子。鉆回被窩順手拿去枕邊的手機，拉開滑蓋，屏幕上迅速跳出十來條未讀短信，翻開看，發(fā)信人清一色全是凌延。開始幾條是告訴她明天的探險他與海燕結(jié)成一組，并奉勸她去向老班反悔，重新加入活動。后幾條是催促她趕快回短信的。最后一條，威脅說她如果再不回短信就去告知全校Cindy是他Van的girlfriend。發(fā)信時間是兩小時前。盛季在黑暗中皺了皺眉——他不會真去這么說了吧？然而又搖搖頭否定了自己的猜想——如真是這樣，現(xiàn)在海燕不早飛奔回來把她拉出去了嗎？