化學實習報告精選(九篇)

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第1篇：化學實習報告范文

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習基本情況

我于XX年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。

三、實習主要內(nèi)容

1、課堂教學工作

（1）聽課

按照學校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

（2）課堂教學

實習期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復(fù)練習，直至操作步驟準確以及結(jié)果成功。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細節(jié)我都強調(diào)，并強調(diào)學生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習一下。在上完課后，我會認真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。

（1）還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。

第2篇：化學實習報告范文

短短兩周的金工實習，隨著今天下午最后一節(jié)鑄造課的結(jié)束而結(jié)束了。在這段時間，我學到了很多東西，見識了許多新奇的工藝，也了解到了技工人員的工作環(huán)境。我想這兩周的實習將給我以后的工作帶來許多寶貴的經(jīng)驗。

還記得金工實習前的一天，我還為第二天的實習而煩惱。因為之前聽說實習時要做的工作都會是很危險的，尤其是在觀看的實習第一天的安全教育片以后，我更是提心吊膽，忐忑不安。但是在我接觸到我實習的第一個工種——鉗工時才發(fā)覺，金工實習并不像我之前想象的和教育片講的那么危險的。只要我規(guī)范操作，發(fā)生危險的機率就會非常小。

盡管如此，我還是感受到了金工實習的另一種感覺，就是累。第一天做鉗工，真是累得不得了。鉗工要做的工件是全部手工的，挫平面、鋸鐵棒是我那天覺得最累的兩個步驟。但在最后看到自己一天的勞動成果時，又會覺得很滿足，一塊粗粗的鐵柱被我做成一個很標準的六角螺母。終于，實習的第一天總算安全地度過了。

因為有了第一天的經(jīng)驗，第二天半天的車工也順利地完成了。不過，其中也出現(xiàn)了不少亂子，操作車床錯誤，切削時計算錯誤等問題常有發(fā)生，但最后還是完成了工件。

就這樣，我完成了兩天的實習。我自己的最大感覺就是又累又熱。接下來的幾天都是的工種都比較輕松，銑工坐的時間比站的時間還長，那天做的作業(yè)的將一根半徑為25mm圓柱體銑削成16mm*17mm的長方體。其間坐著在銑床前的時間比較長。以后兩天的都是乖乖地坐在電腦前畫零件，那時倒覺得很悶很無聊，可能是因為自己天天晚上都在玩電腦的緣故吧。

很快地，金工就這樣過去了一周，下來的感覺就是比去上課要好一點，盡管那是又熱又累的事情，但是因為少了一份學習的壓力，所以覺得很輕松，時間也好像過得非常快。

然而到了第二周，我才發(fā)現(xiàn)到金工實習的有趣之處，特別是電火花和化學加工。電火花是在加工過程中通過工具電極和工件電極間脈沖放電時的電腐蝕作用進行加工的一種工藝方法。我們那天要做的工作就是放置好工件，對好刀，其它的事情就留給電腦去完成。由此加工出來的工件上就會留下一個凹陷的心形或都是星形（因為那天現(xiàn)成的工具電極的形狀就只有這兩種），看上去非常好看。

而化學加工更是新鮮，其流程是這樣的：對鋁及其合金零件進行機械加工 除油脂

清洗 化學拋光或電拋光 清洗 陽極氧化 清洗 中和 （染色 清洗 ）封閉處理 畫圖 雕刻 化學腐蝕 清洗 中和 清洗 烘干。按這樣的加工流程加工出來的成品就像一塊藝品，鮮艷明亮的底色再加如精雕細

琢般的圖畫，栩栩如生的浮現(xiàn)在那塊鋁合金零件上。有時真讓人不敢相信那是自己做出來的，

實在是太不可思議了。倘若不是金工實習，自己可能真得一輩子也不會知道圖畫也可以這樣

畫的。

接下來的一天的電焊和氣焊，那里火光閃爍，火花四濺?？墒菍ξ覀儊碚f用一天的時間

去掌握兩種焊接方法，確實有一定的難度。因此，我們那天做出來的作業(yè)，效果一般般。那

天的總體收獲就是了解了一下電焊和氣焊這兩種焊接工藝及其有關(guān)知識，其它就什么也沒有

了。

今天下午是最后一天，是鑄造，確切地說應(yīng)該是做砂模?？赡苁且驗樽詈蟮囊惶?，心里

有點不舍，但不管怎樣，兩周的金工實習還是就這樣過去了。

說實在的，我覺得金工實習對我自己來說非常有意義，非常實在。它給我的大學生活添

上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認識到

自己的長處與不足。

再見了，難忘的那兩個星期！

第3篇：化學實習報告范文

實習時間：15、16周

實習內(nèi)容（按時間順序）：鉗工、車工、銑工、加工中心、數(shù)車、數(shù)銑、電火花、化學加工、電焊氣焊、鑄造

一. 鉗工 實驗要求：加工一個厚度為：10MM，對角長度為22MM，公差為0.5的螺母。

實驗工具：普通銼削、鋼鋸.小鐵錘、虎鉗、臺式鉆床、鉸刀

實驗步驟：

1． 首先用銼削將一直徑為25MM的金屬棒的一個端面銼成水平光滑，要求達到6.3的粗糙度；（銼削的使用方法是：粗銼，手用力均勻，向前推的時候稍微加大力度，往回拉的時候動作要輕松，并且不時進行交叉銼法；細銼用推銼法修光）

2． 用手鋸切削一個高大概為10.5MM的材料，（采用直線運動方式鋸割，鋸削速度控制在每分鐘往復(fù)20－40次）

3． 用銼削銼平另一個平面并將6個對角面銼成型，（找準圓心，利用圓規(guī)畫出四道弧線再取弧線的中心就是圓心，）

4． 鉆孔－擴孔

5． 攻螺紋

6． 進行最后的精加工，

二、車工

實驗要求：將一個直徑25MM的圓柱體加工為一個正方體要求邊長20MM，公差0.01

實驗工具：游標卡尺、臥式車床、

實驗步驟：

1． 利用三爪卡盤夾緊工件，（要用手錘將工具調(diào)整水平）

2． 對刀 調(diào)零

3． 采用300轉(zhuǎn)速對工件進行加工 先粗加工再每次1MM的速度將端面加工完整

三、銑工

實驗要求：將一個直徑25MM的圓柱體加工為一個長17MM，寬為16MM得我長方體

實驗工具：臥式萬能銑床，游標卡尺，手錘，銼削

實驗步驟：

1、 用平口鉗將工具安裝刀銑車上，平注意要用三塊平板將其固定，最后用手錘打緊保持水平

2、 先加工17MM的端面再加工16MM的端面，

3、 將毛刺銼平。完成作品

四、加工中心

利用電腦軟件編輯，將工件的加工過程模擬出來

五、數(shù)控車床

熟悉數(shù)控車床的基本操作和簡單的編程，

六、數(shù)控銑車

熟悉數(shù)控銑車的基本操作和數(shù)控銑車的編程，

編程要求：按照數(shù)控系統(tǒng)的格式要求，根據(jù)事先所設(shè)計的刀具運動路線，將刀具中心運動軌跡上或零件輪廓上各點的坐標編寫

成數(shù)控加工程序，所編制出來的數(shù)控加工程序要符合具體的數(shù)控系統(tǒng)的格式要求，本次實驗的數(shù)控系統(tǒng)采用ISO標準

七、電火花加工

實驗要求：熟悉電火花加工

實驗工具：數(shù)控電火花成形加工機床

實驗步驟：

1、 開啟電源

2、 工具電極工藝基準的校正

3、 安裝工件

4、 調(diào)整工作液（要求高出加工面50MM 起到保護的作用）

5、 加工完成

八、化學加工

實驗要求：利用化學工具工藝自己設(shè)計一個工藝品

實驗工具：鋁片、稀硫酸電解池，氫氧化鈉，硝酸，有機染色料

實驗步驟：

1、 鋁片的表面處理（除油（氫氧化鈉）－水洗－出光（硝酸）－水洗－硫酸電解池（30－40分鐘））

2、 著底色（將表面附有氧化膜的鋁片著上自己設(shè)計好的顏色）

3、 上臘（保護底色和雕刻圖案）

4、 在鋁片上描畫出自己設(shè)計好的的圖案

5、 放到氫氧化鈉中腐蝕

6、 將水洗、出光后的鋁片放進電解池繼續(xù)氧化

7、 著色，最后完成了一個多彩繽紛的、顏色鮮艷的工藝品

九、電焊氣焊

實驗要求：掌握基本的電焊氣焊基本操作，能夠利用電焊氣焊進行簡單的加工處理

實驗工具：交流電弧焊機、氧氣瓶和減壓器，乙決瓶和減壓器，焊炬

實驗步驟：

電焊

1、 引?。ń油娫?。把電焊機調(diào)至所需的焊接電流，然后把焊條斷不與工件接觸短路，并立即提起到2～4MM距離，就能使電弧引燃）

2、 焊條運動 本實驗焊條沿著焊縫從左向右運動，注意保持一定的角度和焊接速度。

氣焊

1、 點火，調(diào)節(jié)和滅火（先把氧氣瓶的氣閥打開調(diào)節(jié)減壓器使氧氣達到所需的工作壓力，同時檢查乙決發(fā)生器和回火防止器是否正常，點火時先微開焊炬上的氧氣閥再開乙決氣閥，然后點燃火焰，滅火時÷應(yīng)先關(guān)閉乙決氣閥再關(guān)閉氧氣閥）

2、 焊接方向（右手拿焊炬，左手拿焊絲，向右焊時焊炬在前，焊絲在后，向左焊時，焊絲在前，焊炬在后）

3、 施焊方法（注意控制溫度和角度，和焊絲的推進）

十、鑄造

實驗要求：熟悉的基本操作，能夠進行簡單的鑄造加工處理

實驗工具：澆口棒，砂沖子、通氣針、起模針、墁刀、秋葉、砂勾、皮老虎

實驗步驟;

本實驗采用手工造型

1、 造下砂型，將模樣安放再底板上的砂箱內(nèi)，安放兩個定位硝座，加型砂后用砂沖子打緊，用刮砂板刮平

2、 造上砂型

第4篇：化學實習報告范文

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3 、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實習基本情況

我于 2012年10月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓(xùn)，我在這次實習中深切地已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的大學生形象，給實習學校留下好的印象。

三、實習主要內(nèi)容

1、課堂教學工作

(1)聽課

按照學校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

(2)課堂教學

實習期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節(jié)課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復(fù)練習，直至操作步驟準確以及結(jié)果成功。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細節(jié)我都強調(diào)，并強調(diào)學生要注意觀察實驗現(xiàn)象。我認真對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習一下。在上完課后，我會認真聽取指導(dǎo)老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1) 還不能很好的控制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

(3)課后輔導(dǎo)

我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎(chǔ)比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。

(4)期中考試工作

在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發(fā)試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實習老師對試卷做了質(zhì)量分析。分析了學生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學方向提供有力的依據(jù)。

2、班主任工作

班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。在進入xx七中的第一天，學校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實習班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務(wù)。

(1)在工作準備方面

我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別調(diào)皮學生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學生的良師，督促學生學習，想辦法改掉學生的壞習慣。我努力地融入學生當中，做學生的朋友。每天我都會在晚自習前提前二十分鐘來到教室和學生交流。學生也很喜歡實習老師，喜歡和我們交流。漸漸地，學生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。和學生熟悉之后，我的班主任工作開展得更加順利。我也開始著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我了解了他們的困擾。因為基礎(chǔ)太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習時間給他們補習。在補習的過程中我看得出他們很用心在學習，我感到很欣慰，同時也很難過。因為我的能力是有限的，并不能幫助他們很多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力。

(2)在班級日常管理方面

在三周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，自習課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到周圍同學學習。根據(jù)觀察，問題主要出在某些學生身上，只要管理好那些學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行指導(dǎo)教育，讓他們真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，召開班干會議，強調(diào)他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。

(3)在班級活動方面

第5篇：化學實習報告范文

“金工實習”是一門實踐性的學科基礎(chǔ)課，也是我們工科學生必須進行的工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識、學習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

兩個星期，10天的金工實習結(jié)束了，給我?guī)淼氖腔匚逗筒簧?，其實金工實習很好玩，也可以學很多的東西，和開始的感覺很不同，開始的時候覺得金工實習一定是很累，而且學不了什么。但經(jīng)過這些日子，學會了很多以前沒有學過的東西，很有用??！2個星期的時間太少了，因為還有很多知識可以學啊。

下面是這些日子實習的感想。

第一天：車工（車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛坯形狀和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法）

第一天，總是充滿期待的，畢竟是第一次啊。車工要記的東西很多??！我只知道老師在上面講，我邊聽邊記，但總是不清楚老師的話，可能沒有經(jīng)驗吧。到了真正實習的時候才發(fā)覺，原來在實習過程中，理解速度比聽課還要快，我們做化學實驗也是因為這個原因吧？

第二天：銑工（在銑床上用銑刀對工件進行切削加工的方法稱為銑削）

銑工這個名詞我第一次聽說，可能是我對這些東西都很少關(guān)心的原因吧，雖然今天只有半天的實習時間，但我也充分利用這半天的時間，盡量去把關(guān)于銑工的知識學會，其實今天工作不是很難，比較容易掌握，但工序比較多，而且工具，儀器都很講究，不能出差錯。不過看到自己做的工件，雖然不完美，但已經(jīng)心滿意足了。

第三天：CAD RP（在電腦上用制圖軟件設(shè)計零件圖形）

制圖軟件對于我來說，一點都不陌生。在大一制圖課的時候，我已經(jīng)接觸過制圖軟件，不過對軟件的使用只限于皮毛程度。一年以后再次接觸，生疏了很多，刀不磨不利啊！經(jīng)過一段時間的操作，我又可以靈活運用這軟件了。我畫什么圖好呢？我后來把第一天的車床畫了上去，車床比較好玩，也是我第一次接觸的工種，給我的印象很深。雖然畫得不是很像，但也把車床的大概東西都畫上去了，還被老師表揚了，很開心啊！

第四天：數(shù)車（數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床加工的簡稱）

車床對于我來說，最熟悉不過了，今天的數(shù)控車床跟普通的車床差不多，知只是多了一個電腦控制器，復(fù)雜了不少。我們首先是看書，把數(shù)控的知識看懂，接著就開始設(shè)計程序了，雖然程序看起來很簡單，但編起來很麻煩，也出了不少錯，經(jīng)過不斷的修改后，終于把需要加工的零件的程序做好了。雖然不能看到自己的成品，但通過電腦模擬操作，就可以看到自己的制成品，感覺也很不錯。

第五天：數(shù)銑（數(shù)控車床是數(shù)字程序控制車床的簡稱）

數(shù)字控制對于我來說也不陌生了，昨天已經(jīng)接觸過數(shù)字控制的儀器，銑工我也有經(jīng)驗，所以今天的工作也比較輕松簡單。只是設(shè)計工件的時候出了一點點問題。不過今天最不好的就是只有半天的實習時間，所以不能在數(shù)控機上把成品制出，但學會了使用操作一款新的軟件。

第六天：數(shù)控線切割（利用脈沖放電的電腐蝕作用對工件進行切割加工）

連續(xù)三天的數(shù)控實習，對數(shù)控的理解加深了很多，雖然它們?nèi)咧g還有很多不同點，而且工作的原理、工作效果不同。數(shù)控線切割也是在電腦上把零件做好，接著再加工。不過線切割速度不快，但有自己獨特的作用，在日常工作中經(jīng)常用到。這個實習項目使我擁有了我第一件實習中的紀念品。一個“X”標志。

第七天：工業(yè)安全（關(guān)于工業(yè)中常見的安全問題）

今天也不算是實習吧，但比實習更實用，也是最基本的。今天雖然只有半天，但主要說了關(guān)于火災(zāi)安全問題，與避免火災(zāi)。挺實用的，有很多火災(zāi)的知識與逃生技巧我都不是很清楚，通過這次學習，才知道自己是多么的無知啊！不過遲來總比不來好。如果萬一有火災(zāi)出現(xiàn)，我也會更好地運用今天的知識去救人，逃生。今天還學習了使用滅火器，對于突發(fā)事件，我也會使用滅火器去救火了。

第八天：熱處理（分析，鑒別金屬的性質(zhì)的常用方法）

熱處理是對日常的金屬，合金進行分析的方法。火花分析可以判斷金屬的含炭量。低中高炭就可以鑒別了。還學了鋼的熱處理方法，退火、正火、淬火，回火四種方法。分析了鋼硬度的變化。用顯微鏡觀察合金的性質(zhì)，可以通過圖形判斷鋼的種類、性質(zhì)。今天是最熱的一天，因為我們要在840攝氏度邊上工作。今天的任務(wù)比較簡單，但也算蠻辛苦的?！?/p>

第九天：鑄造（鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得一定形狀和性能鑄件的成型方法）

今天是最累的一天，也是最臟的一天，用泥按模型做成一個跟模型大小一樣的中孔，當泥土干了以后，就可以從預(yù)先準備好的孔中注入鐵水，做出和模型一模一樣的鐵工件，這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細心的事情，因為泥很容易變形，所以做的時候一定要小心仔細，今天做了兩個工件，雖然做的不是很完美，但第二次做的時候明顯比第一次要好，要快。今天掌握了鑄造的基本知識，以后有機會接觸這工種，一定會做淂比現(xiàn)在出色。

第十天：數(shù)控板金（機器控制制造鐵皮工件）

今天是最后的一天工作了，可能是這樣，老師也安排了一個比較簡單和好玩的工作，今天的任務(wù)是把鐵皮剪成所需形狀，再用數(shù)控加工儀器加工。最難就是剪鐵皮中間的部分，但經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，最難的部分也被我克服了。就這樣，一個不像手機座的手機座被我做好了，雖然做得很不像，也不夠?qū)嵱?，但畢竟是我親手做的產(chǎn)品，所以我也沒有嫌棄它，把它帶會宿舍，現(xiàn)在它還抱著我的手機啊！哈哈

十天的金工實習為我?guī)淼闹R與歡樂，為以后的工作實踐打下了堅實的基礎(chǔ)，雖然時間不長，但作用很多，以后可能沒有機會接觸這些工作，但如果有機會的話，肯定會比其他人做得快，做得好。金工實習真不錯，希望下次有機會再實習一次啊！

化工與能源學院

03化工（1）

詹家恒

第6篇：化學實習報告范文

經(jīng)過了兩個星期的金工實習，大家都能收獲許多書本上難以收獲的實踐知識。穿上軍訓(xùn)的米彩服，仿佛又回到了大一第一學期時的那段艱苦但快樂充實的軍訓(xùn)生活。和軍訓(xùn)一樣，金工實習不亞于其辛苦，但收獲卻比其大得多。因為我們收獲了專業(yè)性的實踐知識，更重要的是我們在實踐中培養(yǎng)了精益求精的工作態(tài)度，還有那種孜孜不倦的求知欲望和合作精神！很難想象在全球60億人口的龐大發(fā)展群體中，每一部分人、每個工業(yè)發(fā)展中的城鎮(zhèn)、每部生產(chǎn)中的器械交互配合工作著，這需要如何高度協(xié)作配合的意識??！我們廠房中的優(yōu)秀工人，生產(chǎn)出的加工品、器械、零件，或許僅是全球各類商品（物品）少部分整體中的一個不起眼的小部分，沒人會去關(guān)注這件商品是如何被生產(chǎn)出來的，是被誰生產(chǎn)出來的，但是就是這類無數(shù)的小零件小商品，拼構(gòu)成為人們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、及發(fā)展過程中的各類工具，更使得了人類文明技術(shù)的傳衍，改造甚至是飛躍，人類從一個自給自足的原始封建社會系統(tǒng)中解放出來，成為高度機械生產(chǎn)自動化，高度協(xié)助的文明社會！

實習中我們接觸了大概10個工種，最使我印象深刻的是第一天的車工加工技術(shù)，車工是車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來改變毛胚形狀和尺寸，將其加工成所需要零件的一種切削方法。剛看老師指導(dǎo)時感覺蠻簡單也蠻好玩的，仿佛輕輕松松就可以加工出自己喜歡的工藝品或優(yōu)美的弧線，當自己親自去做的時候，發(fā)現(xiàn)總是把鐵件加工得“慘不忍睹”，重新作了好幾遍才作出自己喜歡并且符合標準的樣子，這不僅需要耐心，更重要的還是信心和細心，金工實習過程和學習工科類的書本知識一樣，要求的就是工科的“專業(yè)”及務(wù)實精神！

銑工是我們第二天的實習內(nèi)容！在銑床上用銑刀對工件進行切削的方法稱為銑削。銑削的加工范圍很廣，可加工平面、臺階、斜面、溝槽、成型面、齒輪以及切斷等。這類工種和第一天的車工技術(shù)不一樣，可以說機械的運動是和車工相反的：車工加工時是所加工物體轉(zhuǎn)動，而加工的的刀具是靜止的，要通過手動將刀具移向轉(zhuǎn)動物件加工。而銑工恰恰相反，加工物件的時候是通過轉(zhuǎn)動的刀具移向被靜止的物件加工成型的。有了第一天的經(jīng)驗，也由于技術(shù)部分相同的道理，銑工技術(shù)很快上手，在三人一組配合的情況下，操作起來更加順利了?？墒沁@種加工技術(shù)我們僅實踐了一個上午（由于下午英語課的原因），部分型面來不及加工，做好的只是幾個表面簡單的物件。

第一個星期接下來幾天的是CAD/RP、數(shù)車和數(shù)銑技術(shù)，和前兩天的金工實習內(nèi)容不一樣，這些技術(shù)主要是通過電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或機器上的電子顯屏完成的，既然是一門計算機上的成型加工模擬技術(shù)，當然需要接觸到操作的工程軟件，這或許是除了知識收獲外拓寬視野的實踐機會。CAD/RP主要是用到工程制圖的SOLIDWORK圖形設(shè)計軟件，我們的工作主要是最大的發(fā)揮自己的想象，在計算機上應(yīng)用輔助軟件設(shè)計一件自己設(shè)想的產(chǎn)品，追求大膽個性新穎的特點，十足開拓了我們的創(chuàng)造空間。而相對CAD/RP，數(shù)控車削加工和數(shù)控銑削加工則更具難度一些，因為在操作機器加工之前需要涉及到加工編程，我們除了要學習其編程語言，編程方式，還要學會把編程的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)控車床和數(shù)控銑床中。如果說第一、二天的金工實習操作有些略偏于落后的手工機械生產(chǎn)的話，那么CAD/RP、數(shù)車和數(shù)銑技術(shù)就是代表了現(xiàn)代復(fù)雜精密機械生產(chǎn)的工種！

第二個星期我們由陸續(xù)接觸了其他五個工種：線切割、工業(yè)安全、熱處理、鑄造和數(shù)控板金。

電火花線切割加工簡稱“線切割”，是電火花加工的一個分支，它利用移動的細金屬絲作為工具電極，在金屬絲和工件之間通于脈沖電流，利用脈沖放電的電腐蝕作用對工件進行切割加工，而我們使用的是數(shù)控技術(shù)來控制工件和金屬絲的切割運動，也算是數(shù)控線切割加工。

在工業(yè)中我們學習了關(guān)于物件搬運，工地安全，滅火器的使用以及放火安全等內(nèi)容，通過老師指導(dǎo)和示范性的學習、觀看火災(zāi)記錄影片的形式，讓我們了解了工業(yè)安全上的各項基本知識！

熱處理讓我們了解許多（如通過火花、顯微鏡、硬度測定）判斷各類金屬特性及結(jié)構(gòu)的方法；鑄造則把我們帶到了幾千年以前人類加工所沿用的方式，雖然歷史悠久，相對現(xiàn)代工業(yè)來說過于手工和效率過低化，但這種工種卻能加工出現(xiàn)代工業(yè)不能加工的一些特殊的工件，在實習這個工種過程中，除了辛苦更多的是一種快樂，仿佛小時侯堆泥土過家家的感覺！最后一個接觸到的工種是數(shù)控板金，我們加工的是鐵板的手機座，雖然實用性不是太大，但是也讓我們體會到了這種工種的發(fā)展?jié)摿?，也是加工工件中最貼近我們?nèi)粘Ｉ钣闷返膶嵙暯?jīng)歷，以這個來結(jié)束我們的金工實習生活，仿佛有著特別的意義，也讓我們明白了勞動生產(chǎn)的艱辛、務(wù)實和機械工業(yè)化的發(fā)展文明！

第7篇：化學實習報告范文

分析化學實驗報告格式1.實驗題目 編組 同組者 日期 室溫 濕度 氣壓 天氣

2.實驗原理

3.實驗用品 試劑 儀器

4.實驗裝置圖

5.操作步驟

6. 注意事項

7.數(shù)據(jù)記錄與處理

8.結(jié)果討論

9.實驗感受(利弊分析)

分析化學實驗報告范文實驗題目:草酸中h2c2o4含量的測定

實驗?zāi)康?

學習naoh標準溶液的配制、標定及有關(guān)儀器的使用;

學習堿式滴定管的使用，練習滴定操作。

實驗原理:

h2c2o4為有機弱酸，其ka1=5、9×10-2，ka2=6、4×10-5、常量組分分析時cka1>10-8，cka2>10-8，ka1/ka2<105，可在水溶液中一次性滴定其兩步離解的h+:

h2c2o4+2naoh===na2c2o4+2h2o

計量點ph值8、4左右，可用酚酞為指示劑。

naoh標準溶液采用間接配制法獲得，以鄰苯二甲酸氫鉀標定:

-cook

-cooh

+naoh===

-cook

-coona

+h2o

此反應(yīng)計量點ph值9、1左右，同樣可用酚酞為指示劑。

實驗方法:

一、naoh標準溶液的配制與標定

用臺式天平稱取naoh1g于100ml燒杯中，加50ml蒸餾水，攪拌使其溶解。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。

準確稱取0、4~0、5g鄰苯二甲酸氫鉀三份，分別置于250ml錐形瓶中，加20~30ml蒸餾水溶解，再加1~2滴0、2%酚酞指示劑，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。

二、h2c2o4含量測定

準確稱取0、5g左右草酸試樣，置于小燒杯中，加20ml蒸餾水溶解，然后定量地轉(zhuǎn)入100ml容量瓶中，用蒸餾水稀釋至刻度，搖勻。

用20ml移液管移取試樣溶液于錐形瓶中，加酚酞指示劑1~2滴，用naoh標準溶液滴定至溶液呈微紅色，半分鐘不褪色即為終點。平行做三次。

實驗數(shù)據(jù)記錄與處理:

一、naoh標準溶液的標定

實驗編號123備注

mkhc8h4o4/g始讀數(shù)

3、產(chǎn)物粗分:

將接受器中的液體倒入分液漏斗中。靜置分層后，將下層的粗制溴乙烷放入干燥的小錐形瓶中。將錐形瓶浸于冰水浴中冷卻，逐滴往瓶中加入濃硫酸，同時振蕩，直到溴乙烷變得澄清透明，而且瓶底有液層分出(約需4ml濃硫酸)。用干燥的分液漏斗仔細地分去下面的硫酸層，將溴乙烷層從分液漏斗的上口倒入30ml蒸餾瓶中。

接受器中液體為渾濁液。分離后的溴乙烷層為澄清液。

4、溴乙烷的精制

配蒸餾裝置，加2-3粒沸石，用水浴加熱，蒸餾溴乙烷。收集37-40℃的餾分。收集產(chǎn)品的接受器要用冰水浴冷卻。無色液體，樣品+瓶重=30、3g，其中，瓶重20、5g，樣品重9、8g。

5、計算產(chǎn)率。

理論產(chǎn)量:0、126×109=13、7g

產(chǎn)率:9、8/13、7=71、5%結(jié)果與討論:

第8篇：化學實習報告范文

關(guān)鍵詞：高職教育；化學教學；環(huán)保意識；環(huán)境污染

隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，工業(yè)化進程也在不斷推進，在給人們的生活帶來時代性的改變的同時，也造成了對人類生存環(huán)境的嚴重危機，環(huán)境保護問題越來越受到全社會，甚至是國際社會的關(guān)注。面對日益遭到破壞的生態(tài)環(huán)境，我們必須從基礎(chǔ)培養(yǎng)與普及環(huán)境保護知識，以期對生態(tài)環(huán)境達到從根本上治理的要求。因此，在高職化學教學中積極開展對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，是十分有必要的，也是將環(huán)保知識與基礎(chǔ)學科有機結(jié)合的典型實踐教學改革。

1高職化學教學中環(huán)保意識培養(yǎng)的重要意義

高職化學教學中實施環(huán)保意識培養(yǎng)是非常有必要的，高職畢業(yè)生面臨著步入社會就業(yè)，走向生產(chǎn)企業(yè)的第一線的局面，這使環(huán)保教育既有學生全面綜合素質(zhì)的基本體現(xiàn)，也有實踐應(yīng)用方面的需求。尤其是在高職化學的專業(yè)教學中，積極開展環(huán)保意識的培養(yǎng)，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念，養(yǎng)成環(huán)境保護的良好習慣，通過在企業(yè)中結(jié)合環(huán)保知識的實踐應(yīng)用有效處理企業(yè)的環(huán)保問題，加大企業(yè)對專業(yè)技能型人才的重視程度，由此拓寬高職院校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，也能進一步樹立高職院校的教學品牌。高職院校還可以通過校企聯(lián)合進行實踐教學，解決生產(chǎn)企業(yè)節(jié)能排污的實際問題，一方面有效地提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益，另一方面也讓學生能夠充分掌握環(huán)境保護的有效措施，增長其專業(yè)的實踐技能，這樣一來，無論是對企業(yè)、院校，還是對整個社會，都具有潛在的投資價值，其深遠意義與影響將為學校與企業(yè)，用到社會帶來可持續(xù)發(fā)展的美好前景。

2高職化學教學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的途徑

2.1結(jié)合理論教材進行環(huán)保教育

在高職院校的教學課程中，化學課程一般情況下被作為選修科目的課程完成實際的教學任務(wù)，但有許多相關(guān)專業(yè)如：化工、食品、醫(yī)藥等都涉及到化學知識的專業(yè)性學習，在實際教學中，因以上專業(yè)與環(huán)保主題密切相關(guān)，因此，高職化學教師應(yīng)充分利用這一有效途徑加大在化學教學中對環(huán)保知識的滲透與應(yīng)用，挖掘教材內(nèi)容，結(jié)合環(huán)保知識，通過教學中日常實際生活案例的分析，提出針對性的解決辦法，逐步加深學生們的環(huán)保意識培養(yǎng)。這既實現(xiàn)了教學改革中所倡導(dǎo)的情境教學模式，也促進了學生對化學專業(yè)知識與技能的掌握。

2.2實驗教學中貫徹環(huán)保教育

首先，高職化學的實驗教學是一項十分重要的基礎(chǔ)教學工作，由于高職院校的學生對化學實驗的掌握程度有限，因此，化學教師在化學實驗操作過程中具有很重要的指導(dǎo)作用，規(guī)范實驗操作流程，并要指引學生養(yǎng)成良好的化學實驗操作習慣，對廢物、污水進行相應(yīng)的回收與處理，以免造成廢液的排放污染問題，實驗儀器更是要充分洗滌，干凈整潔地存放，保證實驗臺的清潔干凈，形成直觀的環(huán)保教育理念。其次，化學實驗教學中，經(jīng)常遇到有毒氣體與有毒物質(zhì)對環(huán)境所產(chǎn)生的污染問題，在化學教師進行教學演示與講解的過程中，要善于利用這些知識點講述在日常生活中給我們帶來的危害，可通過微型化實驗與封閉實驗進行目的性的開發(fā)與推廣，同時對實驗過程以及完成反應(yīng)后的廢物進行合理處置，由此達到環(huán)境保護的目的，還可以運用多媒體進行危險實驗的演示與講解，充分讓學生掌握與理解化學實驗內(nèi)容，并樹立科學的、綠色的環(huán)保意識。最后，高職院校只開設(shè)與化學相關(guān)專業(yè)的化學課程是遠遠不夠的，對環(huán)保意識的培養(yǎng)應(yīng)該是全面性的，可以通過組織社團課程進行相關(guān)環(huán)保知識的教育與宣傳，秉承著從實際出發(fā)的原則，積極開展日常生活中的化學應(yīng)用與實踐，從化學視角給予科學的判斷與分析，并在宣講過程中滲透環(huán)保意識的培養(yǎng)，將環(huán)保理念傳遞到各個專業(yè)中。還要帶領(lǐng)學生們積極的參加社會實踐，在社區(qū)進行環(huán)保知識的宣傳，在企業(yè)分析環(huán)保設(shè)備的應(yīng)用原理等，強調(diào)低碳、節(jié)能的環(huán)保意識的培養(yǎng)，加強從我做起的提升自身素質(zhì)的教育，由此奠定環(huán)保意識的教育基礎(chǔ)。

3結(jié)束語

在高職化學教學中對學生展開環(huán)保意識的培養(yǎng)，是國家、學校與社會對環(huán)境保護的高度重視的體現(xiàn)，高職化學教師應(yīng)積極響應(yīng)與配合這一教學目標的完成，肩負使命，盡己所能地將環(huán)保理念貫穿于高職化學的教學與實踐的全過程，重視學生環(huán)保意識的培養(yǎng)，有效提升專業(yè)化教學素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，并由此擴大環(huán)境保護的宣傳范圍，奠定生態(tài)環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

作者:鄢東 單位:湖南化工職業(yè)技術(shù)學院

第9篇：化學實習報告范文

一、濟源市城市綠化建設(shè)成就及特色

近年來，濟源市園林綠化堅持“大氣、秀氣、靈氣”的建設(shè)理念，立足高起點、高標準，以超前的眼光和思路，精心設(shè)計，因地制宜，多種樹、種大樹，著力打造錯落有致、風景秀美、四季常青的城市綠化精品工程，增加綠地面積，提高城市綠量，全力構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的綠色濟源，城市面貌發(fā)生顯著改觀。其城市綠化具體做法和特色有以下幾點：

（一）以增加城市綠量為宗旨，按照“多樹、兼花、少草”的理念，摒棄以往“大草坪”、“大模紋”等城市園林不良風氣，見縫插“綠”不留縫隙，通過喬、灌、花、草的有機配合，營造了復(fù)層式、密林式園林景觀，有效增大了城市綠量。

道路綠化改變以前“一條路，兩行樹”的簡單重復(fù)模式和城市道路綠化樹種單一、色彩單調(diào)的現(xiàn)狀，注重喬、灌、花、草的合理搭配，豐富道路綠化的層次感、節(jié)奏感。黃河路、濟源大道等道路，兩旁布滿密密麻麻的綠色植物，有的街邊甚至有3、4排行道樹，形成道路密林，保證了充足的綠量和豐富的綠化景觀層次，使得整條道路郁郁蔥蔥，滿眼綠色撲面而來。在抓好道路整體綠化建設(shè)的同時，從小處著手，狠抓道路兩側(cè)沿線邊角空地綠化，見縫插綠，宜園則園，宜壇則壇，處處造景，使城市道路綠化上了一個大檔次。

公共綠地綠化見縫插“綠”不留縫隙，對世紀廣場、火車站廣場、籃球城、文化城、清趣園、新莽園等廣場、公園、游園、綠地進行了全面見縫插綠，按照“草坪面積一般不超過10平方米”的要求，加大樹木和花灌木種植力度，大量栽植紫薇等開花植物，豐富了城市色彩，提高了生態(tài)效益，降低了城市熱島效應(yīng)。

（二）確立“利用水資源，做好水景觀，彰顯水文化，做活水經(jīng)濟”的水系規(guī)劃理念。充分利用城市水源，以“造綠造水造景”為重點，以湨、蟒兩河為主線沿河布綠、沿河建園，建設(shè)大型帶狀綠地，形成了靚麗的濱河景觀帶，彰顯了城市靈性。

（三）實施城區(qū)景區(qū)化工程，提升綠化品位。按照城區(qū)比景區(qū)漂亮的原則，連續(xù)多年開展城區(qū)綠化大會戰(zhàn)，大樹進城、果樹進城、石頭進城，豐富城市綠化景觀，提升綠化品位。同時大規(guī)模實施拆墻透綠工程，對沁園路、學苑路、文昌路等主干道兩側(cè)進行拆墻補綠，新建單位一律不得建設(shè)圍墻，啟動示范居委會建設(shè)，完善了街旁綠地及單位、居住區(qū)綠化，先后建成了25個大型廣場、公園、游園和75處街頭綠地，每個居委會均建設(shè)了一座小游園，城市綠化覆蓋率達39.12﹪，綠地率達37.18﹪，人均公共綠地達9.88平方米，城市中心區(qū)人均公共綠地面積達5平方米以上，形成了“點成景、線成蔭、片成林”的綠化景觀。

（四）科學選擇、合理配置植物品種。堅持適地適樹原則，突出特色，重點應(yīng)用紫薇、枇杷、大葉女貞、欒樹、法桐、銀杏等適宜樹種，特別是廣泛應(yīng)用紫薇，全市栽植總量達10萬余株，花開季節(jié)，滿城錦繡，整個城市宛如花海一般，充分展現(xiàn)了濟源綠化的突出特色。

二、我市城市綠化目前存在的缺點和不足

學先進，找差距，通過考察學習濟源城市綠化經(jīng)驗，對比我市實際，我市綠化存在的缺點和不足主要有以下幾方面：

（一）城市整體綠量有限，綠地分布不平衡。我市雖然人均公共綠地達到16.3平方米，但大部分公共綠地位于城市西部的濮上園和綠色莊園，城市中心區(qū)綠地嚴重不足，僅有中心廣場、頤和廣場等幾處綠地，在市民集中居住區(qū)嚴重缺少街頭游園等小型綠地，不能滿足市民群眾需求。

（二）綠化層次不厚重，色彩不夠豐富。我市作為中西部欠發(fā)達地區(qū)首家國家園林城市，創(chuàng)建園林城市時間較早，當時參照學習的是大連等城市疏林草坪綠化模式，植物栽植上習慣三五成群的組團式布局，并且以綠為主，近些年來雖然逐步增植了部分開花喬灌木，但仍有嚴重欠缺，致使綠化層次單一，缺乏厚重感，彩化顏色單調(diào)，形不成景觀。

（三）道路規(guī)劃預(yù)留綠地少，兩側(cè)建筑占壓紅線，大部分道路分車帶較窄，路兩側(cè)缺少林帶，造成道路綠量不夠，綠化顯得薄氣，不厚實。

（四）城市景觀水系保護和利用效果較差。馬頰河和濮水河是濮陽城市龍脈所在，起到串聯(lián)城市景觀資源的作用，但由于歷史原因，河道兩岸規(guī)劃的濱河林帶用地已被占用開發(fā)建設(shè)，給整個城市景觀帶來較大負面影響，與濟源市湨、蟒兩河拆遷建綠，整治河道，建設(shè)濱河景觀形成鮮明對比。

三、下步工作打算和措施

按照“學先進、找差距、理思路、定目標、促發(fā)展”的工作思路，針對以上問題，我局經(jīng)過認真研究，決心以濟源綠化為榜樣，充分利用當前濮陽經(jīng)濟社會快速發(fā)展的大好時機，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，加壓奮進，大力開展以增綠豐綠、增色添彩為主題的綠化綜合提升工程，全面提升我市綠化建設(shè)管養(yǎng)水平。具體措施如下：

（一）認真貫徹落實好政府采購苗木、專業(yè)隊伍施工綠化建設(shè)模式，提高綠化建設(shè)效率，降低綠化成本。通過考察學習濟源市工作經(jīng)驗，認真討論研究，制定和完善一整套相關(guān)規(guī)章制度，對苗木采購、驗收、施工、養(yǎng)護等一系列工序建立臺賬，做到目標明確，責任到人，全程監(jiān)督，狠抓落實，務(wù)求實效。同時提前動手，早做準備，抓緊組織人員到苗源地現(xiàn)場考察，堅持提前從苗源地對苗木質(zhì)量進行把關(guān)，直至后期養(yǎng)護管理進行全程跟蹤監(jiān)督，獎優(yōu)罰劣，確保苗木成活和工程質(zhì)量。

（二）以增綠豐綠、增色添彩為主題，在全市進行大規(guī)模綠化改造提升。一是見縫插綠，對全市道路綠地、公園綠地進行排查，因地制宜，大規(guī)模增植喬、灌、花、草，豐富綠化層次，增加綠量。二是對道路分車帶、公共綠地大量增加紫薇等開花植物，增加城市綠化色彩，豐富景觀效果。三是在市中心城區(qū)土地有限的情況下，大力實施立體綠化，充分利用有限空間，有效增加城市綠量。四是結(jié)合城中村改造和舊城改造，積極與規(guī)劃、國土等部門結(jié)合，大力實施馬頰河、濮水河河道綠化工程，建設(shè)沿河景觀帶，彰顯城市靈氣。五是開展城市大環(huán)境綠化，積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，盡快規(guī)劃建設(shè)城區(qū)環(huán)城林帶、鐵路林帶等生態(tài)防護體系，改善城市生態(tài)環(huán)境。

（三）積極引進豐綠增彩植物，擴大植物品種。按照“高普及、低成本、見效快、效果好”的原則，計劃重點引種枇杷、鋪地柏、南天竹、金森女貞、海桐、繡線菊、月季、珍珠梅、紫穗槐、膠東衛(wèi)矛、匍匐衛(wèi)矛、木槿、紅瑞木、紫薇、連翹、金銀木等品種，同時積極嘗試性栽植香樟、紅楓、黃花槐等優(yōu)良品種，豐富城市園林景觀色彩。

（四）全力以赴，高標準搞好濮陽新區(qū)道路綠化等新建綠地設(shè)計工作，大幅提升城市綠化檔次。一是充分學習借鑒周邊兄弟城市新區(qū)綠化成功經(jīng)驗，將好的綠化模式、植物品種引入新區(qū)綠化建設(shè)，確保景觀效果。二是對開州路、綠城路、衛(wèi)都路等新區(qū)主干道堅持高品位、高檔次設(shè)計，展現(xiàn)新區(qū)新風貌。三是增加綠量。積極與規(guī)劃等部門結(jié)合，爭取在道路紅線外能栽植林帶或再栽植一排行道樹。

四、建議市領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決的問題

（一）協(xié)調(diào)規(guī)劃、國土、住建等部門利用舊城改造、城中村改造等機會，在我市人口密集的中心城區(qū)調(diào)整布置出更多綠化用地，辟建街頭游園，均衡城市綠地分布。

（二）參照鶴壁、濟源、洛陽等兄弟城市經(jīng)驗，對馬頰河、濮水河進行綜合整治，打造高品質(zhì)城市濱河景觀。

（三）協(xié)調(diào)華龍區(qū)、高新區(qū)和規(guī)劃、國土、交通、鐵路等有關(guān)部門，解決建設(shè)城區(qū)環(huán)城林帶、鐵路林帶所需的現(xiàn)有設(shè)施拆遷清障、用地等問題。