正能量發(fā)言稿精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的正能量發(fā)言稿主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：正能量發(fā)言稿范文

在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作，下面是小編為大家整理的關(guān)于班主任參加學(xué)生聚會(huì)發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任參加學(xué)生聚會(huì)發(fā)言稿范文1各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我以班主任的身份向?yàn)榻M織本次活動(dòng)付出巨大努力的籌備組全體成員，表示衷心的感謝!向不畏酷暑前來(lái)聚會(huì)的同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!

同學(xué)們，你們從畢業(yè)到現(xiàn)在，已經(jīng)分別了十五年!十五個(gè)春秋，我們走過(guò)了不平凡的歷程。幾多歡樂(lè)，幾多憂愁，幾多風(fēng)霜，幾多拼搏。無(wú)論收獲多少，在老師的眼中，你們都是好樣的!

這是一次期待了十五年的聚會(huì)!我們沒(méi)有理由不為這等了十五年的聚會(huì)而興奮，而激動(dòng)。今天在這里相聚，作為過(guò)去的老師，我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千!

十五年前，你們同在涵洞初中九七屆初三班，一起度過(guò)了人生最純潔最浪漫的時(shí)光。那些人、那些事，沉淀了十五年。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，情深意長(zhǎng)，記憶猶新，讓人感動(dòng)，值得回味。以往的一切，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，現(xiàn)在想起來(lái)都是那么美好、那么親切。這是一種記憶，也是一種財(cái)富，足以讓我們珍惜一生。再過(guò)十年、二十年、三十年之后，細(xì)細(xì)回想當(dāng)年，我們依然會(huì)這樣感動(dòng)。

今天這次聚會(huì)雖然是短暫的，但為我們同窗友誼架設(shè)了一座座橋梁。借此機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)希望你們同學(xué)之間今后要保持聯(lián)系，有空打個(gè)電話，發(fā)個(gè)短信，聊個(gè)天。特別是在外地工作的同學(xué)，更要提醒自己經(jīng)常回家看看。家鄉(xiāng)有你的父老，有你的師長(zhǎng)，有你的同窗。我衷心祝福大家聚會(huì)愉快，祝福在座的和因種種原因未到的同學(xué)們工作順利、身體健康、全家幸福!

班主任參加學(xué)生聚會(huì)發(fā)言稿范文2親愛(ài)的同學(xué)：

你們好!

一別二十年，再次和你們相聚在母校，我萬(wàn)分激動(dòng)。萬(wàn)語(yǔ)千言不知從何說(shuō)起，只能借用馮鞏那句很經(jīng)典的話，來(lái)表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。同學(xué)們，我想死你們啦!

同學(xué)們，看著你們一個(gè)個(gè)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后，成長(zhǎng)為各行各業(yè)的棟梁之才，作為昔日的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我萬(wàn)分開(kāi)心。在此，我想說(shuō)三句話。

第一句話，歡迎同學(xué)們常回母?？纯?。

銘記初中時(shí)光，傳承母校文化，是每個(gè)師生的一輩子的責(zé)任。母校曾經(jīng)是你們的家，永遠(yuǎn)是你們的家。永紅初中，曾經(jīng)見(jiàn)證了風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代，曾經(jīng)記錄了你們廢寢忘食、發(fā)憤苦讀的求學(xué)生涯，曾經(jīng)寫(xiě)下了你們志存高遠(yuǎn)、追逐夢(mèng)想的壯麗詩(shī)篇。在這里，我和你們共同度過(guò)一千個(gè)日日夜夜，我和你們一起拼搏、一起成長(zhǎng)，一起追夢(mèng)。那時(shí)我們班臥虎藏龍，人才濟(jì)濟(jì)，家家抱荊山之玉，人人握靈蛇之珠，才華橫溢的同學(xué)數(shù)不勝數(shù)，取得的優(yōu)秀成績(jī)數(shù)不勝數(shù)。作為你們的班主任，我為你們驕傲，我為你們自豪。盡管那段美妙時(shí)光越來(lái)越遠(yuǎn)離我們而去，但正如詩(shī)人說(shuō)的那樣：”一切過(guò)去了的，都會(huì)成為親切的懷念!

第二句話，勿忘師恩，勿忘教誨。

每個(gè)人的成長(zhǎng)，都會(huì)打上少年時(shí)代深深的烙印。在此，我殷切期望今天參加聚會(huì)的每一位同學(xué)，記住我的一句話——“高調(diào)做事，低調(diào)做人?！北M管我們并不能事事做到卓越完美，但，我們時(shí)時(shí)刻刻要堅(jiān)守做人做事的底線。人在做，天在看。保持一顆敬畏之心，同學(xué)們的人生之船、家庭之船、事業(yè)之船，就會(huì)劈波斬浪，千里!

第三句話，三個(gè)祝愿。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們現(xiàn)在正值壯年，是人生的黃金時(shí)期，所以，我第一要祝愿你們弘揚(yáng)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神，努力地為家人、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)多做好事、善事，讓自己的生命之花四季常開(kāi)。

第二是祝愿你們不論何時(shí)何地，都要珍愛(ài)師生緣、同學(xué)情，讓你、讓我、讓他，讓在座的各位，永遠(yuǎn)是相親相愛(ài)的一家人。

第三，祝愿參加今天聚會(huì)的全體同學(xué)和老師，猴年吉祥，幸福安康，萬(wàn)事如意，闔家歡樂(lè)!

謝謝大家。

班主任參加學(xué)生聚會(huì)發(fā)言稿范文3同學(xué)們：

大家好，闊別38年，終于在此見(jiàn)面。

在此，我首先感謝同學(xué)們的盛情邀請(qǐng)!回想起學(xué)生時(shí)代的艱難歲月，還有本次聚會(huì)工作人員的熱情，以及各位同學(xué)的成功與出息，我無(wú)不由衷感慨和自豪。

公館中學(xué)高七七一年一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入同屆尖孑班8人，占全校8個(gè)班的比例最多，畢業(yè)后不管當(dāng)大老板還是搞技術(shù)研究，或當(dāng)公務(wù)做官，在全公館中學(xué)都是有一定地位的。比如，鐘其文以其聰明才智經(jīng)艱苦創(chuàng)業(yè)成了國(guó)內(nèi)外知名人士，獲得澳大利亞總理接見(jiàn)。李炳杰在校讀書(shū)時(shí)，高一參加全公館中學(xué)數(shù)學(xué)比賽獲得第一名，高二進(jìn)入八班(尖子班)后代表公館中學(xué)同屆學(xué)生參加了合浦縣數(shù)理競(jìng)賽，出來(lái)工作后又主持國(guó)家科研推廣項(xiàng)目，獲得教授級(jí)職稱，為國(guó)家建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)。鄧遠(yuǎn)華等好幾位在南寧也當(dāng)上了處級(jí)官員。還有彭克勤、彭福漢、鄧傳球等很多同學(xué)在外地創(chuàng)業(yè)都取得了較大成功。全班同學(xué)事跡可歌可立，值得贊賞，值得傳頌。

想想高七七一班聚會(huì)是非常有意義的，展望本班同學(xué)未來(lái)十分美好，在此，我希望同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步再創(chuàng)輝煌，衷心祝愿我們的毎位同學(xué)，心想事成，身體健康，幸福快樂(lè)!謝謝大家!

班主任參加學(xué)生聚會(huì)發(fā)言稿范文4同學(xué)們：

今天我講這么幾個(gè)意思。

第一個(gè)意思就是感動(dòng)。今天上午10：00，唐軍學(xué)給我打電話，說(shuō)李老師中午有沒(méi)有安排，今天中午有幾個(gè)從外地趕來(lái)的同學(xué)要聚一聚，你能不能過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我非常痛快地答應(yīng)下來(lái)，就是有別的安排我也要把他推掉，學(xué)生聚會(huì)的機(jī)會(huì)我可不能錯(cuò)過(guò)。同學(xué)們畢業(yè)已近20年，還想著我這個(gè)班主任，我很感動(dòng)。這種師生情，隨著時(shí)間的推移，年齡的增長(zhǎng)，可以說(shuō)是越來(lái)越濃，越來(lái)越深，越來(lái)越厚重。這么多年來(lái)，同學(xué)們什么時(shí)候在想我，我有感應(yīng)，能感受到，我相信，我在想同學(xué)們的時(shí)候，你們也應(yīng)該有感應(yīng)。這種濃厚的師生情讓我感動(dòng)，這是我講的第一個(gè)意思。

第二個(gè)意思就是高興。今天我很早就來(lái)到酒店，看到我們每一個(gè)同學(xué)都洋溢著燦爛的笑容，喜悅的心情，每個(gè)人都很幸福，很陽(yáng)光。這就體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谏钌?、家庭上、事業(yè)上乃至仕途上都取得了一定的成績(jī)。我為此高興。世界上只有兩種人不怕別人超過(guò)自己，那就是父母和老師，同學(xué)們都很出色，甚至已經(jīng)超過(guò)了老師，這是我最高興的。

第三個(gè)意思就是希望。希望什么呢?就是希望以后像這樣的聚會(huì)多一些。歲數(shù)越大，越會(huì)產(chǎn)生懷舊心理。大家應(yīng)該多溝通，多交流，多聯(lián)系。今天由于時(shí)間關(guān)系，可能有些倉(cāng)促，明年就是同學(xué)們畢業(yè)20年了，希望能把活動(dòng)組織得更好，人再全一點(diǎn)，面再大一點(diǎn)，準(zhǔn)備再充分一點(diǎn)。在縣城工作的幾位同學(xué)，要多付出一點(diǎn)，唐軍學(xué)的工作不重，多張羅張羅。

第4個(gè)意思就是祝愿?，F(xiàn)在是過(guò)年的時(shí)候，借此機(jī)會(huì)，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀?，家庭美滿，生活幸福，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，龍年大吉!要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我還想給同學(xué)們提點(diǎn)建議，就是要講和諧?，F(xiàn)在中央都在提構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，我們也要講和諧。我給同學(xué)們提出四個(gè)和諧。一是身體要和諧，人的五臟六腑，心肝脾肺腎要和諧，人的七情六欲，喜怒憂思悲要和諧，不和諧人就要出問(wèn)題，就要鬧病。你稱100萬(wàn)、1000萬(wàn)，健康是1，其余的都是0，沒(méi)有健康，100萬(wàn)、1000萬(wàn)都是0。所以要注意身體和諧;二是家庭要和諧，夫妻、子女、父母關(guān)系融洽，是成功的前提，家庭有矛盾，哪還有心情做事呀?三是在單位要和諧，要和同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬搞好關(guān)系，搞好團(tuán)結(jié)。這也是成功的保證。四是要注意人與社會(huì)和自然的和諧，人與萬(wàn)事萬(wàn)物、與各個(gè)階層、與方方面面都要和諧。這是人能夠立足社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的法寶。總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)詞，身體和諧就是健康，家庭和諧就是和睦，單位和諧就是團(tuán)結(jié)，與社會(huì)和自然的和諧就是適應(yīng)。

最后希望同學(xué)們能夠把握好自己，創(chuàng)造美好的明天!

讓我們?yōu)槊篮玫拿魈欤杀?

班主任參加學(xué)生聚會(huì)發(fā)言稿范文5

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

祥龍騰飛姍姍辭舊歲，瑞蛇起舞翩翩賀新春，今天，天清氣朗，春風(fēng)和暢，我們靖遠(yuǎn)一中闊別二十年的學(xué)友，從四面八方、天南海北重回母校相聚會(huì)洲，舉行這次有意義的聯(lián)誼活動(dòng)。從1993年至20~~年，二十年跨越了二個(gè)世紀(jì)，大家相互的思念、相聚的期盼也延續(xù)了二十年，跨越了二個(gè)世紀(jì)。讓我們以熱烈的`掌聲向發(fā)起組織這次活動(dòng)的同學(xué)們表示衷心的感謝!

二十年前，你們經(jīng)三年孜孜苦學(xué)，順利完成高中學(xué)業(yè)，滿懷豪情闖蕩世界，開(kāi)始譜寫(xiě)精采人生之樂(lè)享。

那時(shí)你們臉上寫(xiě)滿了歡笑，心里裝滿了理想;那時(shí)你們躊躇滿志，血?dú)夥絼偂?/p>

忘不了，課堂上的聚精會(huì)神;忘不了，日光燈下的冥思苦想;忘不了，操場(chǎng)上的生龍活虎;忘不了，風(fēng)雨中的傘下并肩。

三載緣，一世情，青春年少的同窗，快樂(lè)著你我的快樂(lè)，痛苦著你我的痛苦。

師恩如山重，友情似水長(zhǎng)。深深的同學(xué)情似陳年的美酒，愈久愈醇香。三年里的日日夜夜，三年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為了我們一生不盡的品嘗。

想當(dāng)初，你們恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。在一中的三年，是你們苦中作樂(lè)、歷練人生的三年。那時(shí)，你們的生活異常艱苦，艱苦得讓現(xiàn)在的孩子們聽(tīng)了都以為那是天方夜譚，更別說(shuō)還要經(jīng)常去參加一些學(xué)校安排的勞動(dòng)了。我常常想，正是因?yàn)橛辛水?dāng)時(shí)的苦，才使你們以后的生活不再感到苦，正是因?yàn)橛辛水?dāng)時(shí)的歷練，才使你們養(yǎng)成了堅(jiān)毅的性格和頑強(qiáng)奮斗的精神，才有了今天的成就。同學(xué)們，你們這個(gè)班集體，為我們靖遠(yuǎn)一中的歷史書(shū)寫(xiě)了濃墨重彩的一頁(yè)：1993年3月榮獲的甘肅省先進(jìn)班級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，是靖遠(yuǎn)縣建國(guó)以來(lái)空前絕后的，高考錄取人數(shù)在縣里排名也是最前面的。

同學(xué)們，時(shí)光雖然已經(jīng)過(guò)了二十年，但一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面卻如同昨日，浮現(xiàn)在眼前，有同學(xué)們孜孜不倦認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影;有頑皮淘氣的同學(xué)制造的惡作劇而弄得教室里哄堂大笑的情景;有考試前去看電影被老師訓(xùn)斥而沮喪懊惱的表情;有參加競(jìng)賽獲獎(jiǎng)受到老師表?yè)P(yáng)而欣喜自豪的神態(tài)。這一幕幕都是那么記憶猶新，已在我們的腦海里烙下了深深的印記，我們都清楚得記得：朱亮同學(xué)急性闌尾炎住院后同學(xué)們深夜去探望、守護(hù)，宋玉秀同學(xué)急情腸梗阻作手術(shù)，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，同學(xué)們慷慨解囊，苗靈霞母親突發(fā)疾病不幸離世，同學(xué)們激情捐助、真操辦。王德福同學(xué)幾年如一日，從不遲到早退的那份認(rèn)真，陳環(huán)琴同學(xué)疏于打扮、刻苦讀書(shū)的那份癡迷。我始終認(rèn)為，那三年對(duì)你們身心的錘煉勝過(guò)你們所學(xué)的知識(shí)，讓你們受益終生。這是一個(gè)值得我們感念的日子。

二十年的光陰似箭，二十年的歲月彈指一揮，你們也從一個(gè)青春少年步入人生中年，二十年來(lái)，你們先后走向不同的領(lǐng)域、不同的崗位、不同的城市，大家都憑著自己的能力，努力打拼，獲得了一個(gè)又一個(gè)的成功，鑄就了人生的輝煌。看著你們各施才華，各有成就，事業(yè)蓬勃發(fā)展，生活蒸蒸日上，確實(shí)令人欣慰，可喜可賀，在這里我再次提議，讓我們共同鼓掌對(duì)大家取得的成就表示熱烈的祝賀。

流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏。歲月流逝二十年，容顏易改情難變。如今你們都已人到中年，少年時(shí)光不再，青春已成過(guò)往，懂得珍惜才有滿足，懂得付出才有收獲，懂得舍棄才有豁達(dá)，懂得鑒賞才有幸福。愿懷舊成為我們追憶純真、見(jiàn)證成長(zhǎng)的甘甜，愿相聚成為我們回顧以往、補(bǔ)充再次出發(fā)的能量。

請(qǐng)記住，20~~年的春節(jié)吧，這是個(gè)收獲的季節(jié)，這是個(gè)相聚的日子，這是一次期待了二十年的聚會(huì)，祝我們的友誼地久天長(zhǎng)，祝我們的生活充滿陽(yáng)光，最后，請(qǐng)讓我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束這次講話吧：

當(dāng)時(shí)分手在校園，倏忽已過(guò)二十年。

燃情歲月多溫夢(mèng)，授業(yè)時(shí)光怎知眠。

第2篇：正能量發(fā)言稿范文

在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多， 發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的2021畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

2021畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿一

各位領(lǐng)導(dǎo)老師、來(lái)賓、家長(zhǎng)，親愛(ài)的畢業(yè)生同學(xué)們：

每年的六月，都是校園里最傷感的季節(jié)；今年的六月，同學(xué)們是在多雨時(shí)節(jié)里陽(yáng)光燦爛的日子離別的。這樣的時(shí)刻對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，年年相似；而對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，可能一生只有一次。不用的書(shū)賣了，往日的樓梯變短了，校園里穿班服的人多了，不會(huì)喝酒的醉了，難得流淚的哭了……這就是校園里分別的日子。一千多個(gè)的日出日落，給你們留下了許多美好的和不那么美好的記憶；春夏秋冬的幾次輪回，記錄著你們那些值得和不值得的喜怒哀樂(lè)。你們?nèi)松凶顚氋F的四年時(shí)光都是在xx大學(xué)度過(guò)的，我一直說(shuō)，校友工作是從新生入學(xué)開(kāi)始的。我們要讓每位同學(xué)回憶起大學(xué)時(shí)光，總有那么一兩件讓他感到溫馨的事情，有一兩個(gè)讓他心動(dòng)的場(chǎng)景。

漫長(zhǎng)的歲月會(huì)使人忘記許多往事，而有些記憶無(wú)論經(jīng)過(guò)多少時(shí)間的磨洗也不會(huì)消失。今日別離的憂傷將成為永遠(yuǎn)的甜蜜。幾十年前，我和在座的許多老師，也曾有過(guò)此情此景。那是冬季的離別，我們抒寫(xiě)徐志摩的詩(shī)句——輕輕地我走了……那天在文學(xué)院的畢業(yè)生晚會(huì)上，同學(xué)們一句“我們總是說(shuō)下學(xué)期如何下學(xué)期如何，可是突然間意識(shí)到再也不會(huì)有下學(xué)期了”——深深的打動(dòng)了我和在場(chǎng)的所有老師。往事悠悠，歲月如歌。吉大校園真正是一片熱土，希望在這里萌生，碩果在這里收獲。只要是種子，就能生長(zhǎng)；只要是花兒，就能開(kāi)放?？吹酵瑢W(xué)們由酸澀到成熟的過(guò)程，看到大家對(duì)于母校那種深情，作為老師，我們感到欣慰，覺(jué)得無(wú)論為學(xué)生付出多少辛苦給予多少關(guān)愛(ài)也是值得的。我想，如果能從頭再來(lái)，我們一定要為同學(xué)做得更好。

這里我送同學(xué)們幾句寄語(yǔ)，是我的心聲也是全體老師由衷的祝愿。

第一，大愛(ài)無(wú)疆。大學(xué)要有大樓，更要有大師，大師更要有大愛(ài)。李元元校長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)“品格道德的高度決定著人生的高度”。同學(xué)們要永遠(yuǎn)懷有一顆寬容仁愛(ài)之心，在這個(gè)復(fù)雜紛紜的社會(huì)中，很多事情我們都無(wú)能為力，但是只有愛(ài)、善良和寬容是我們每個(gè)人任何時(shí)候都能做到的。大愛(ài)無(wú)疆，愛(ài)之所愛(ài)，愛(ài)之所不愛(ài)。愛(ài)可以溫暖人生，可以化解仇恨。要寬容別人，寬容來(lái)自于心底的善，寬容使社會(huì)和諧豐富，寬容使你自己心平氣和。

第二，大任無(wú)怨。天降大任，憂國(guó)憂民，苦勞身心而無(wú)怨無(wú)悔。人生百年，雁過(guò)留聲，適應(yīng)環(huán)境而能改造環(huán)境者乃為擔(dān)當(dāng)大任者。歷史的發(fā)展總是需要少數(shù)人走在前面，雖然走在前面的人往往要作出犧牲。但是，國(guó)家和人民需要我們義無(wú)反顧的奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀兪敲褡遄罹A的一部分，天生的要承擔(dān)更多的責(zé)任。志向高遠(yuǎn)也要從小事做起。每一件小事都是通往大志向的階梯，細(xì)節(jié)反映本質(zhì)，微小改變大局，瞬間決定命運(yùn)。

第三，大智若愚。四年過(guò)去，人生開(kāi)始。四年校園生活只是人生的一個(gè)驛站，一個(gè)溫馨的終點(diǎn)，一個(gè)艱難的起點(diǎn)。與社會(huì)相比，校園畢竟還是一個(gè)小世界，還算得上是一塊凈土。環(huán)境轉(zhuǎn)換，人事皆非，隨著時(shí)間的推移，對(duì)比和反差可能會(huì)越來(lái)越大。在校時(shí)，有領(lǐng)導(dǎo)護(hù)著你，老師寵著你，同學(xué)幫著你。今后要有承受挫折和遭受冷遇的心理準(zhǔn)備，生活需要忍耐的人。低調(diào)做人，踏實(shí)做事。xx大學(xué)的畢業(yè)生有一個(gè)兩年不適綜合癥。批判意識(shí)過(guò)強(qiáng)，不善于見(jiàn)機(jī)行事。如果在一個(gè)平庸的環(huán)境里，個(gè)性和才華有時(shí)候就是你成長(zhǎng)的障礙。到了社會(huì)，首先要適應(yīng)環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存，最后才能改造環(huán)境。

最后，勿忘母校，情義無(wú)價(jià)。畢業(yè)了，讓我們共同珍視過(guò)去。雖然四年的生活里，不一定那么完美，有怨言有誤解，也愛(ài)過(guò)也恨過(guò)，但是此時(shí)此刻一切都將化為分別的惆悵?，F(xiàn)在也許你還不太懂得畢業(yè)的含義，但是當(dāng)你們走上社會(huì)體驗(yàn)復(fù)雜人生之后就會(huì)有別樣的感受；也許你今天對(duì)此情此景還很淡漠，但是當(dāng)你們10年之后再回首，就會(huì)覺(jué)得這是最難忘的時(shí)光！當(dāng)你們走上社會(huì)大家天各一方，遙想當(dāng)年而環(huán)顧周圍現(xiàn)實(shí)時(shí)，你們會(huì)更進(jìn)一步感受到同學(xué)和師生之間友誼的重要和純真，除了親人，人世間同學(xué)和老師是最親近的關(guān)系，同學(xué)師生之間的情感是不必講任何條件和代價(jià)的，無(wú)論走到哪里，“吉大人”就是我們相見(jiàn)時(shí)最親切的問(wèn)候和稱呼，“吉大人”就是我們相親相愛(ài)的理由，希望今后同學(xué)們之間互相扶持互相愛(ài)護(hù)，不要讓一個(gè)人掉隊(duì)，不要讓一個(gè)人孤單。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。無(wú)論我們多么不愿你們走，但是人總是要上路的，讓我們?cè)谶@里最后送你們一程！xx大學(xué)永遠(yuǎn)是你們的家，今后無(wú)論身處何處，無(wú)論你貧窮還是富有，得意還是失意，你們都是吉大人。如果有一天你們傷了、累了，想回到學(xué)校深造，我們將張開(kāi)雙臂歡迎你們。

最后，讓我用寫(xiě)給校報(bào)的幾句話結(jié)束我的發(fā)言：

拿起又放下的是翻開(kāi)的舊書(shū)

放下又拿起的是酸甜的記憶

最后一步邁出校門，你們便成了吉大的校友

最后一聲問(wèn)好，相逢也許在步履蹣跚的時(shí)候

今后無(wú)論你走多遠(yuǎn)，你仍得記住：

我們?cè)谀愕母蹫忱?/p>

你在我們的視線里……

2021畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿二

各位同學(xué)：

首先，我代表你們大學(xué)四年所有的老師向你們致以衷心的祝賀！你們大學(xué)畢業(yè)啦！

今天也許是我最后一次站在你們的講臺(tái)上，我的心中非常激動(dòng)和感慨！在過(guò)去的日子里我們陪伴大家學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和文體活動(dòng)，留下共同進(jìn)步的足跡。我相信：在明天的記憶中，你會(huì)想起我，我會(huì)想起你。

你是否記得操場(chǎng)上教官們有力的號(hào)子，你否記得課堂上回答不了問(wèn)題被授課老師訓(xùn)斥，你是否記得課程考試中監(jiān)考老師的嚴(yán)厲的目光，你是否記得大學(xué)生科技創(chuàng)新比賽前指導(dǎo)老師與你一起挑燈夜戰(zhàn)，你是否記得畢業(yè)答辯中評(píng)委老師一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，你是否記得輔導(dǎo)員老師苦口婆心的叮囑，你是否記得拿起證書(shū)與獎(jiǎng)杯和老師合影的那份喜悅！

（雖然我在課堂上，我給大家講解時(shí)都沒(méi)有打草稿，但今天的講話我有所準(zhǔn)備）

機(jī)電學(xué)院的同學(xué)們，隨著張?jiān)洪L(zhǎng)的一聲號(hào)令，你們進(jìn)入人生又一個(gè)新的階段，你們很快就要離開(kāi)學(xué)校，走上工作崗位或進(jìn)一步深造。在這里請(qǐng)帶上我美好的祝福：把握好青春時(shí)光，用知識(shí)武裝起來(lái)，做一名優(yōu)秀的機(jī)電工程師和合格的技術(shù)人才。作為從大學(xué)生成為工程師，又從工廠回到大學(xué)的教師，我認(rèn)為要成為有用之才，有幾點(diǎn)必須做到：勤奮、好學(xué)，專業(yè)、綜合。所以我希望大家離開(kāi)大學(xué)之后，仍然要不斷地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，并調(diào)整好自己，適應(yīng)新的工作和生活。

時(shí)光飛逝，再過(guò)幾天，你的身份將是我的校友，我希望各條戰(zhàn)線上能看到你的英姿，你們成功的足跡。當(dāng)然在新的歷程中也將遇到各種各樣的困難，我希望你們發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助，努力拼搏的精神，不畏艱險(xiǎn)，奮勇前進(jìn)。建工學(xué)院、機(jī)電學(xué)院，還有我們這些老師會(huì)永遠(yuǎn)站在你的背后，支持你，鼓勵(lì)你。希望你們?nèi)匀荒芘c我們保持聯(lián)系，多多交流。

同學(xué)們，你們是我們的作品，更是我們的財(cái)富，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮。放飛夢(mèng)想、去開(kāi)創(chuàng)明天吧。

最后，我再次代表廣大老師，祝大家：前程似錦，事業(yè)有成，愛(ài)情甜蜜，生活幸福！

謝謝！

2021畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿三

親愛(ài)的同學(xué)們：下午好！

祝賀你們終于完成了大學(xué)本科教育，畢業(yè)了，特別要祝賀城規(guī)專業(yè)的同學(xué)們，你們榮幸地成為城規(guī)專業(yè)評(píng)估通過(guò)后的第一屆畢業(yè)生。你們從小到大，一共至少經(jīng)歷過(guò)幼兒園、小學(xué)、初中、高中四次畢業(yè)典禮，但只有這一次，對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是真正畢業(yè)了，真正完成了從家庭走向社會(huì)的全面獨(dú)立。做為你們從家庭父母羽翼下到社會(huì)風(fēng)浪中去的擺渡者，我們也算順利完成了最后一棒接力的任務(wù)。為此，我欣然接受了張紅主席的委托，代表全體老師，給同學(xué)們說(shuō)幾句話。一方面作為你們?cè)?jīng)的老師對(duì)你們未來(lái)的寄語(yǔ)，另一方面也是即將作為你們的同行，送上一份祝福。

記得去年張紅老師也有想讓我在上屆同學(xué)的畢業(yè)典禮上講話，我說(shuō)我沒(méi)上過(guò)07級(jí)的專業(yè)課，跟他們不是很熟悉，講話有點(diǎn)勉為其難。在昨晚的謝師宴上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)08級(jí)的同學(xué)們基本都熟悉，包括大部分城規(guī)班的同學(xué)，大多人與名字都能對(duì)上。我記起來(lái)在你們二年級(jí)的時(shí)候，建筑的兩個(gè)班我都分別教過(guò)，除了個(gè)別低調(diào)的同學(xué)，我們是如此的熟悉。對(duì)于城規(guī)班，我們一起上過(guò)構(gòu)造課，對(duì)很多同學(xué)也都有印象，至少對(duì)你們的名字非常熟悉。還有部分同學(xué)，我們?cè)谔幑懦?，城村、桂峰等?xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)繪調(diào)研中，你們的吃苦勤奮的敬業(yè)精神，給同行的學(xué)弟學(xué)妹做了很好的表率，給我留下很深刻的印象。

回顧我們相處的五年大學(xué)的時(shí)光是美好的，她雖在今天結(jié)束，卻將一直留在我們今后的記憶里。你們一定還對(duì)剛?cè)胄r(shí)為即將開(kāi)始的專業(yè)學(xué)習(xí)的那份好奇擔(dān)憂記憶猶新，在今天已經(jīng)穿上了學(xué)士袍收獲了畢業(yè)證書(shū)。

前幾屆你們一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)在畢業(yè)找工作時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一件事：“父母在我們考大學(xué)前，都希望我們考得越遠(yuǎn)越好，能考上的學(xué)校報(bào)個(gè)的專業(yè)，現(xiàn)在我們畢業(yè)了，卻希望我們找工作都能回當(dāng)?shù)厝フ遥薏坏镁驮诩依锷习噙€有人給發(fā)工資。” 我說(shuō)這不是父母對(duì)你的期望改變，不再那么對(duì)你要求上進(jìn)了。為此，我想與同學(xué)們一塊思考一個(gè)問(wèn)題：我們花了這么長(zhǎng)時(shí)間和精力接受學(xué)校教育，你們的父母花那么大代價(jià)提供你們受教育機(jī)會(huì)，國(guó)家和社會(huì)提供了你們這么齊全的教育條件，這一切是為了什么?

我非常認(rèn)同這樣一種教育哲學(xué)，即我們接受教育不是讓獲得的知識(shí)成為我們的“腦中之輪”控制我們的選擇，而是能自由地運(yùn)用知識(shí)來(lái)獲得幸福的能力。（本文出自范文.先.生網(wǎng) ）同學(xué)們今后不論從事什么樣的工作，處在什么樣的崗位，我希望你們都能夠享受幸福。你們生活得幸福就是你們父母對(duì)你們的心愿，也是我們的心愿。

這五年來(lái)，我給你們上過(guò)三門課程，分別是專業(yè)主干課程《建筑設(shè)計(jì)》課、專業(yè)技術(shù)知識(shí)課《建筑構(gòu)造》和《職業(yè)建筑師實(shí)踐知識(shí)》。我覺(jué)得這三門課除了完成大綱要求教給大家專業(yè)知識(shí)和技能外，同時(shí)也蘊(yùn)涵著深層的人生道理。其中構(gòu)造課教給大家一種做事的態(tài)度，即面對(duì)問(wèn)題我們要如何務(wù)實(shí)求真，用合理科學(xué)的辦法卻解決問(wèn)題；職業(yè)實(shí)踐知識(shí)課強(qiáng)調(diào)了我們作為一名社會(huì)職業(yè)人應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則和責(zé)任意識(shí)，遵守職業(yè)道德規(guī)范；專業(yè)設(shè)計(jì)課則教大家如何去獲得一種美好的結(jié)果。這三門課代表了我們接受教育要獲得的三種能力：求真、從善和追求美好，這與我們專業(yè)獎(jiǎng)普利茲克獎(jiǎng)?wù)卤趁骁澘痰暮嗬?。沃頓的建筑的三個(gè)基本條件：“堅(jiān)固、實(shí)用、愉悅”是一致的。建筑之“堅(jiān)固”即是善，建筑之“實(shí)用”即是真，建筑之“愉悅”即是美。我希望，我們也能把“真、善、美”作為我們今后人生的三個(gè)基本條件來(lái)恪守遵行。真就是愛(ài)自己，真實(shí)使我們堅(jiān)固；善就是愛(ài)他人，責(zé)任使我們實(shí)用；美就是愛(ài)生活，幸福使我們美好。這是我今天對(duì)同學(xué)們說(shuō)這些話的關(guān)鍵詞，算是作為你們?cè)?jīng)的老師對(duì)你們的寄語(yǔ)。

說(shuō)到責(zé)任，我覺(jué)得這是我們這些比同齡人享受了更多的教育資源，接受過(guò)高等教育的人必須盡到的更多的社會(huì)義務(wù)。我們?cè)谧非髠€(gè)人幸福的同時(shí)，能夠也必須能夠讓我們的親人一起分享我們的幸福，能夠?yàn)槲覀兟殬I(yè)所服務(wù)的對(duì)象和可能影響到的對(duì)象，因?yàn)槟愕母冻龆窒淼叫腋?。未?lái)你們不論從事何種行業(yè)何種職業(yè)，擔(dān)任什么職務(wù)，請(qǐng)時(shí)刻記著我們職業(yè)的責(zé)任義務(wù)和道德邊界，發(fā)出并傳遞你的正能量，視個(gè)人能力的大小做一個(gè)對(duì)家人、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家民族和人類有益的人。

同學(xué)們，我們正處在一個(gè)多元化的時(shí)代，我們有各種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)我們也會(huì)面對(duì)各種誘惑和混亂的價(jià)值觀誤導(dǎo)。我希望大家能夠堅(jiān)守一份真我的執(zhí)著，守住我們職業(yè)的道德底線，做真實(shí)的自己，真誠(chéng)地待人。不管外界如何風(fēng)云變幻，我們都有一個(gè)明確的方向和價(jià)值判斷。請(qǐng)記住，我們一旦失去真，我們也就守不住善和美。

就在前兩天，我與03級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)谝黄稹Ｎ铱吹疆?dāng)年在學(xué)業(yè)上最讓我擔(dān)心著急的同學(xué)，如今都過(guò)的不錯(cuò)。他們是我們搬到大學(xué)城上課的第一屆學(xué)生，在沒(méi)有專業(yè)教室沒(méi)有圖書(shū)館的艱苦條件下，他們的學(xué)習(xí)狀況由想可知。但看到他們?nèi)缃穸寄軌驅(qū)ψ约旱墓ぷ魃顮顩r滿意，我也感到由衷的欣慰。你們今天的條件比他們當(dāng)時(shí)完善了很多。當(dāng)初的校園百?gòu)U待興，連樹(shù)都是矮小光禿的，如今已經(jīng)枝繁葉茂、花團(tuán)錦簇。所以我更有理由相信，你們一定會(huì)過(guò)的更強(qiáng)更好。

我們?cè)谘谉岬南募舅妥吣銈?，期待著你們秋天的收獲。最后，讓我以你們未來(lái)同行的身份送給你們兩句祝福：一是祝你們成為能夠幸福生活的專業(yè)人員，二是祝你們成為具有專業(yè)精神的生活強(qiáng)者。

第3篇：正能量發(fā)言稿范文

同學(xué)們：

俗話說(shuō)，正月里都是年，今天是20__，所以在這里我要向同學(xué)們拜個(gè)晚年，祝同學(xué)們身體健康，學(xué)xxx步!

今天是新年新學(xué)期第一個(gè)班會(huì)，看到你們都精神飽滿，喜氣洋洋，我感到非常高興!借用這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我非常想對(duì)同學(xué)們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話：

首先，要有進(jìn)步的信心和決心。

新年伊始，當(dāng)你認(rèn)真總結(jié)過(guò)去時(shí)，如果你感覺(jué)自己上學(xué)期在各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，請(qǐng)你千萬(wàn)不要驕傲，你應(yīng)該在新學(xué)期再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現(xiàn)自己有好多不足或問(wèn)題的話，請(qǐng)你也不要太難受，更不能灰心喪氣，你應(yīng)該振奮精神，爭(zhēng)取迎頭趕上。面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。

不論怎樣，老師都希望每位同學(xué)都有“我會(huì)比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。

第二，要有明確的目標(biāo)和科學(xué)的計(jì)劃。

有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應(yīng)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，分析自己、認(rèn)識(shí)自己，在思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制訂一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，再訂出一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，以便在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)。

第三，要特別注意良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

老師、家長(zhǎng)很關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)更關(guān)心同學(xué)們是否能從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)去有許多學(xué)生在家里和學(xué)校兩個(gè)樣、課上與課后又是兩個(gè)樣。許多學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但在紀(jì)律、衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人等方面做得不盡人意，給老師、家長(zhǎng)和同學(xué)帶來(lái)了很多麻煩，造成了不良影響。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?因?yàn)樗某煽?jī)只是老師和家長(zhǎng)逼出來(lái)的，他不懂怎樣去自覺(jué)學(xué)習(xí)，怎樣有效地學(xué)習(xí)，怎樣與人交往，怎樣做才是誠(chéng)實(shí)守信，這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的，也決定著最終是要被社會(huì)淘汰的。因此我希望同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要從小去培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，你要認(rèn)真上好每一堂課，做好每一次作業(yè)，規(guī)范完成每一次練習(xí)，兩操、課前歌和宣誓做好做到位，這樣會(huì)讓你的學(xué)習(xí)受益無(wú)窮啊!

第四，要通過(guò)“勤奮和認(rèn)真”來(lái)完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“一生之計(jì)在于勤，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”俗語(yǔ)還說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙”。從這些俗語(yǔ)民諺中可知，勤奮對(duì)于人很重要。在新學(xué)期里我希望每位同學(xué)能勤于思考、勤于動(dòng)手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng)新。另外，還要認(rèn)真，世上最難辦的事也怕“認(rèn)真”二字，對(duì)待學(xué)習(xí)要認(rèn)真，對(duì)待做人更要認(rèn)真。如果每位同學(xué)都能做到勤奮與認(rèn)真，那么每位同學(xué)本學(xué)期都能成為好學(xué)生。

同學(xué)們，從自我做起，從現(xiàn)在做起，我衷心希望大家盡快收回心思，使班級(jí)各方面工作盡快步入正規(guī)，投入到愉快的學(xué)習(xí)工作中去!

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿2

今天是你們?nèi)松凶钪匾臅r(shí)刻之一。各位新同學(xué)從五洲四海匯聚到這里，與未名湖、博雅塔結(jié)緣，為古老的燕園注入了新的活力。作為校長(zhǎng)和老師，看到大家一張張鮮活的面孔，我由衷感受到“得天下英才而育之”的快樂(lè)。

北大是各位同學(xué)曾經(jīng)的夢(mèng)想。來(lái)到這里，你們又站在了一個(gè)實(shí)現(xiàn)更大夢(mèng)想的起點(diǎn)上。進(jìn)入北大，意味著進(jìn)入了一個(gè)更寬廣的舞臺(tái)，從這里眺望世界，會(huì)讓你豁然開(kāi)朗。這里的機(jī)會(huì)很多，資源也很多，再加上北大崇尚自由、張揚(yáng)個(gè)性的傳統(tǒng)是如此深厚，有時(shí)難免會(huì)讓人目迷五色、眼花繚亂。

當(dāng)你四顧茫然時(shí)，請(qǐng)不要急躁，路永遠(yuǎn)都在自己的腳下。對(duì)于很多年輕的北大人來(lái)說(shuō)，缺少的往往不是雄心壯志，而是“守正篤實(shí)，久久為功”的精神。在今天這堂開(kāi)學(xué)第一課上，我想送給各位新同學(xué)的，也正是這八個(gè)字。

守正，就要有主心骨。沒(méi)有挺拔的脊梁，再光鮮亮麗的外表也只是浮華，一個(gè)人沒(méi)有精氣神，沒(méi)有積極向上的價(jià)值觀，這個(gè)人是立不起來(lái)的。1919年7月，北大教授在“少年中國(guó)學(xué)會(huì)”演講時(shí)，提到三種人生觀是“少年中國(guó)”的“仇敵”：“第一種是醉生夢(mèng)死的無(wú)意識(shí)生活，第二種是退縮的人生觀，第三種是野心的投機(jī)主義。”雖然時(shí)代已經(jīng)改變，但這三種錯(cuò)誤的人生觀并沒(méi)有完全失去市場(chǎng)，仍然值得我們警惕。希望同學(xué)們把人生的扣子從一開(kāi)始就扣好，積攢和激發(fā)正能量，鑄就守正、剛毅的主心骨，再來(lái)觀察社會(huì)萬(wàn)象、制訂人生規(guī)劃，那時(shí)對(duì)一切疑惑和彷徨就會(huì)洞若觀火、清澈明了，也自然能做出正確的判斷和選擇。

篤實(shí)，就是要腳踏實(shí)地，埋頭苦干。不同的人生階段，有不同的主題?，F(xiàn)在同學(xué)們來(lái)到北大，未來(lái)幾年的主題毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)當(dāng)是“求學(xué)”，研究學(xué)問(wèn)最要緊的是踏實(shí)、勤奮，是老老實(shí)實(shí)、一絲不茍的態(tài)度和苦學(xué)、苦干、苦熬的功夫。先生192019年就任北大校長(zhǎng)時(shí)說(shuō)：“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。”他希望同學(xué)們“抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)”。今天的北大，學(xué)科齊全，大師云集，文理醫(yī)工交融并蓄，學(xué)術(shù)資源得天獨(dú)厚。大學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必珍惜。北大提倡博雅教育，希望同學(xué)們不要囿于一隅，處理好“專”與“博”的關(guān)系，抓住可以利用的時(shí)間廣泛涉獵，研習(xí)古今中外的經(jīng)典。

北大培養(yǎng)人才，重在“道”而不在“術(shù)”，重在“打通”而不在“隔斷”，這就是博雅教育的精髓。

久久為功，就是要有“咬定青山不放松”的定力，有持之以恒的毅力。在追逐夢(mèng)想的道路上，不可能總是一帆風(fēng)順的，難免遇到荊棘坎坷。不能見(jiàn)風(fēng)就是雨，不能當(dāng)墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺。如果這樣，就做不了大學(xué)問(wèn)、大事業(yè)。各位要想獲得成功，就要付出比別人更多的艱辛和努力，希望各位同學(xué)要有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，不要目光短淺，為急功近利所驅(qū)動(dòng)。

這里，我還想跟同學(xué)們分享1958級(jí)校友、敦煌研究院院長(zhǎng)樊錦詩(shī)的人生故事。1963年，作為一個(gè)柔弱的女生，樊錦詩(shī)從北大考古專業(yè)畢業(yè)，她放棄留在大城市工作的機(jī)會(huì)，選擇到千里之外的敦煌。初到敦煌之時(shí)，她也有過(guò)猶豫動(dòng)搖，因?yàn)?ldquo;和北京相比，那里簡(jiǎn)直就不是同一個(gè)世界，到處是蒼涼的黃沙。”但她堅(jiān)持了下來(lái)，在敦煌已經(jīng)堅(jiān)守了51年。她說(shuō)：“當(dāng)年決定來(lái)敦煌并沒(méi)有想到過(guò)干一輩子，只是覺(jué)得要找到一樣自己喜歡干的事兒。干著干著就愛(ài)上了，就離不開(kāi)了?，F(xiàn)在，別說(shuō)離開(kāi)，哪怕出差時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)，就會(huì)想敦煌，想盡快回到敦煌。”

像樊錦詩(shī)這樣守正篤實(shí)、久久為功的北大人還有很多，比如堅(jiān)守在人跡罕至的西北邊陲十余年如一日的鄧稼先校友，比如潛心數(shù)學(xué)研究最終贏得世界尊敬的張益唐校友，比如不久前因長(zhǎng)期超負(fù)荷工作勞累過(guò)度，犧牲在崗位上的甘肅臨洮縣縣長(zhǎng)柴生芳校友，還有剛剛?cè)ナ赖臏唤橄壬?，他們從不隨波逐流，始終堅(jiān)守自己的理想，“事不避難，義不逃責(zé)”，寵辱不驚，處之泰然。

他們的事業(yè)之所以成功，人生之所以有意義，還因?yàn)樗麄冎敬娓哌h(yuǎn)，將個(gè)人選擇同國(guó)家需要、人民利益和人類文明進(jìn)步結(jié)合在一起。我們北大人，與生俱來(lái)就被賦予了“吾曹不出如蒼生何”的歷史使命感和理想主義情懷。我自己也是1977年高考的親歷者，當(dāng)時(shí)我們這批學(xué)生都十分珍惜來(lái)之不易的上學(xué)機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)。而事實(shí)上，許多77級(jí)、78級(jí)學(xué)生日后成了各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物，成了國(guó)家改革發(fā)展的中流砥柱。

當(dāng)然，胸懷大志的同時(shí)，也要著眼于小事情，從“掃一屋”做起，方能“掃天下”。

希望你們珍惜韶華，發(fā)憤圖強(qiáng)，希望你們守正篤實(shí)，久久為功。

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家中午好!

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對(duì)大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o(wú)比的榮幸與自豪。這個(gè)簡(jiǎn)單的優(yōu)秀稱號(hào)凝聚的是__鎮(zhèn)人民政府的關(guān)懷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的之指點(diǎn)及214、215班學(xué)生的努力，在此，我向你們致于我衷心的敬意。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來(lái)了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié)，我們?cè)谶@里共同慶祝__中學(xué)20__-20__學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮，祈求明年更豐收。

作為教師，我們受人尊重，得到擁護(hù)，桃李滿天下，同時(shí)，我們的責(zé)任重于泰山，國(guó)運(yùn)興衰，系與教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)，我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命，我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦，學(xué)生調(diào)皮，家長(zhǎng)不理解，有時(shí)也想過(guò)放棄，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的，又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們不是人才，但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽(yáng)，但我們托起的是太陽(yáng);我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國(guó)賦予我們的使命，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時(shí)間、精力，甚至是我們自己孩子的成長(zhǎng)，我們的家庭。同學(xué)們，我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是快樂(lè)的，我們就是快樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們就是優(yōu)秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

借此機(jī)會(huì)，我想向__中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué)，你們是__中學(xué)今年的希望，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧!奮斗吧!為了你們的理想，為了你們的明天，經(jīng)過(guò)刻苦努力，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們，你們是學(xué)校的傳動(dòng)住，你們開(kāi)啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實(shí)基礎(chǔ)，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒(méi)個(gè)課堂都學(xué)有所得;初一的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學(xué)校增添新的活力，為了你心中的夢(mèng)，為了未來(lái)之花的綻放，腳踏實(shí)地，勇往直前。同學(xué)們，騰一中的大門向所有同學(xué)開(kāi)放，相信自己沒(méi)有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。

新的學(xué)年，新的開(kāi)始，讓我們把誓言化作行動(dòng)，迎接我們美好的明天!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事幸福、快樂(lè)!祝全體同學(xué)健康、向上!

中學(xué)開(kāi)學(xué)第一課發(fā)言稿4

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。

可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的"小太陽(yáng)"時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)，.說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。

第4篇：正能量發(fā)言稿范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是即將步入九年級(jí)的周xx,非常榮幸能有這樣一個(gè)匯報(bào)的機(jī)會(huì)！請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參訓(xùn)同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：親愛(ài)的教官們，親愛(ài)的老師們，你們辛苦了！謝謝你們?。ň瞎?/p>

逝者如斯夫不舍晝夜。時(shí)間像一條紗巾，不知不覺(jué)間從指縫中滑落，幾天的軍訓(xùn)生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。都說(shuō)軍訓(xùn)像一杯苦瓜水，一口下去只有滿嘴的苦澀。但我認(rèn)為，軍訓(xùn)更像一杯苦咖啡，苦，但細(xì)細(xì)品味仍會(huì)有一絲絲的甜味。開(kāi)始的開(kāi)始，艱辛的軍訓(xùn)生活讓我們叫苦不迭。我們討厭烈日下的暴曬，迷惑于陌生的軍體拳。

后來(lái)的后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)炎炎夏日下，不僅有我們標(biāo)準(zhǔn)挺拔的軍姿，更有教官們威嚴(yán)的軍令；我們發(fā)現(xiàn)軍歌在重復(fù)中散發(fā)的濃濃正能量，我們發(fā)現(xiàn)軍體拳在熟悉之后的魅力。不僅如此，教官們意志堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)硬朗，你們以高超的軍事素質(zhì)，高昂的軍訓(xùn)熱情感染著我們，以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)感化著我們，你們偶爾的幽默讓我們發(fā)現(xiàn)，除了嚴(yán)厲之外，你們?cè)瓉?lái)還這樣和藹可親！

在我們周圍還有著領(lǐng)導(dǎo)和老師們密切關(guān)注的眼神：我們的訓(xùn)練場(chǎng)彌漫著濃濃的愛(ài)的氣息。感謝你們！

通過(guò)軍訓(xùn)，新同學(xué)熟悉了校園，收獲了真誠(chéng)的友誼，擁有了堅(jiān)持不渝、不懼艱苦、熱愛(ài)集體的精神。記憶里汗滴的苦痛早已蛻變成美麗。通過(guò)軍訓(xùn)同學(xué)們綜合素質(zhì)提高了，國(guó)防觀念增強(qiáng)了，鍛煉了體魄，磨練了意志，走法協(xié)調(diào)，跑法整齊，列隊(duì)迅速，隊(duì)列統(tǒng)一，同時(shí)愛(ài)祖國(guó)、講紀(jì)律、重合作、強(qiáng)素質(zhì)等優(yōu)良品質(zhì)的種子已經(jīng)撒播在每一位同學(xué)的心田，也必將為我們以后的人生結(jié)出豐碩果實(shí)。

通過(guò)軍訓(xùn)，

面對(duì)挫折我們還是懦弱的退縮者嗎？"不！"

面對(duì)艱險(xiǎn)我們還是失敗的彷徨者嗎？"不！"

面對(duì)困難我們還是自卑的膽小者嗎？"不！"

面對(duì)我們即將開(kāi)始的新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我相信，只要我們秉持軍訓(xùn)的精神，一切問(wèn)題將迎刃而解！親愛(ài)的的同學(xué)們，讓我們帶著自信的微笑，走向人生的新臺(tái)階，我們將在這方熱土上創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡！

第5篇：正能量發(fā)言稿范文

以縮小安全教育單元為目標(biāo)，結(jié)合井上大班前會(huì)安全重點(diǎn)，推行在井下工作現(xiàn)場(chǎng)對(duì)員工狀態(tài)、現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、工作遺留問(wèn)題“三項(xiàng)確認(rèn)”，明確本班危險(xiǎn)預(yù)知內(nèi)容與處置措施。讓員工當(dāng)主角，圍繞現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)、突發(fā)事故處理等進(jìn)行崗前互動(dòng)，管技人員點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)。按照“老帶新、強(qiáng)帶弱”原則，結(jié)合環(huán)節(jié)、崗位和技能差異，由班隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行工作布置和工力擺布，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在此基礎(chǔ)上，下發(fā)小班前會(huì)管理規(guī)定，強(qiáng)化日常督導(dǎo)檢查，使運(yùn)作規(guī)范化。該機(jī)制以其“短、平、活”的特點(diǎn)，在強(qiáng)化班前教育、推進(jìn)崗位預(yù)警、促進(jìn)“知行統(tǒng)一”等方面體現(xiàn)了實(shí)效性優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了安全教育由井上整體教育向井下班組工作現(xiàn)場(chǎng)教育延伸，由籠統(tǒng)性的泛泛教育灌輸針對(duì)性的重點(diǎn)教育延伸，工作現(xiàn)場(chǎng)的班組自主保安和員工相互保安能力明顯增強(qiáng)。

2推行員工親屬話安全視頻，提升安全教育的親情性

為增強(qiáng)安全教育的感染力，廣泛發(fā)動(dòng)員工利用DV或手機(jī)等工具，拍攝親情視頻素材，由基層黨支部將視頻按父母、夫妻、子女篇進(jìn)行分類剪輯，做成親情教育短片。組織員工在班前會(huì)觀看本班組家屬親情視頻，給予視覺(jué)沖擊和直觀感受。按照“主題突出、情感真實(shí)，剪輯流暢、編排有序”的標(biāo)準(zhǔn)，積極組織優(yōu)秀親情視頻季度評(píng)比表彰活動(dòng)，優(yōu)秀作品在廣場(chǎng)LED大屏幕、井口電子屏定期播放。親情視頻將安全教育和管理在時(shí)間上拓展到8小時(shí)以外，在空間上由廠區(qū)拓展到家庭，在形式上由單一說(shuō)教拓展到見(jiàn)人見(jiàn)情，以親情感召激起員工安全共鳴，有效激發(fā)了員工家屬共同參與安全管控的積極性，營(yíng)造了“在家話安全、上班想安全、工作保安全”的濃厚氛圍。

3推行違章員工家屬到礦山，提升安全教育的人本性

從關(guān)愛(ài)員工體現(xiàn)和諧的角度出發(fā)，建立“三違”員工家屬進(jìn)礦山座談機(jī)制、事故責(zé)任者家屬參與系統(tǒng)追問(wèn)機(jī)制，組織違章員工家屬進(jìn)礦山，一同參加事故分析、一同找出事故責(zé)任者、一同接受教育和吸取教訓(xùn)，在過(guò)程中突出心理疏導(dǎo)和思想轉(zhuǎn)化工作。兼顧嚴(yán)峻經(jīng)營(yíng)形勢(shì)和違章員工家庭承受能力，推行“協(xié)管-踐諾-減免”考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)考核罰款500元以上的責(zé)任者，組織員工及家屬簽訂《家庭助推安全承諾書(shū)》，在兩個(gè)月考察期內(nèi)，如本人兌現(xiàn)承諾無(wú)違章，返還最高不超過(guò)50%的考核款，激勵(lì)員工積極改正?！叭瑫r(shí)”管理將“安全勞動(dòng)，遵章守紀(jì)，家庭受益”的理念植根于員工內(nèi)心，得到了員工及其家屬的擁護(hù)和認(rèn)可，穩(wěn)定了員工思想，員工自主管控意識(shí)明顯增強(qiáng)。

4推行不規(guī)范人員進(jìn)講堂提升安全教育的誠(chéng)信性

第6篇：正能量發(fā)言稿范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的父母?jìng)儯?/p>

大家下午好！

很榮幸能站在這里代表家委發(fā)言，我是四班的家委。首先感謝學(xué)校的信任及在座各位家長(zhǎng)的支持成立家委會(huì)，希望家委會(huì)能建設(shè)成為一個(gè)運(yùn)作良好的平臺(tái)，成為學(xué)校、老師及家長(zhǎng)順暢溝通的橋梁，為孩子們提供一個(gè)輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活的大后方。在尊重、理解、實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，家委會(huì)將多參與了解學(xué)校教育、生活管理的工作，同時(shí)及時(shí)收集家長(zhǎng)的普遍意見(jiàn)和看法，做到信息互通，及時(shí)反饋，在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)及孩子們之間營(yíng)造彼此信任、輕松愉悅的好氣氛。

接下來(lái)，我想說(shuō)三個(gè)不容易：

第一，我們父母的不容易，在座的各位父母，覺(jué)得自己容易嗎（引導(dǎo)大家鼓掌）？世界上有很多種愛(ài)，有一種愛(ài)最偉大，因?yàn)樗淖罱K目的是分離，那就是父母對(duì)子女的愛(ài)。從孩子進(jìn)到育實(shí)這個(gè)溫暖的大家庭的第一天開(kāi)始，可以說(shuō)，我們舍得也好，不舍得也好，都要學(xué)會(huì)割舍！經(jīng)常在QQ群里看見(jiàn)父母說(shuō)孩子沒(méi)帶夠被子、忘了拿作業(yè)，孩子睡覺(jué)是否關(guān)窗開(kāi)空調(diào)等等，作為一個(gè)母親，我非常能理解，說(shuō)實(shí)話，我自己的心里也有類似的擔(dān)心。然而今天我想說(shuō)的是：一只雄鷹在它展翅翱翔之前，必將經(jīng)歷肉體與意志的煎熬與磨煉！孩子如果學(xué)不會(huì)照顧自己，他如何才能學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任！我們放手的過(guò)程，就是孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)倪^(guò)程。

第二，老師們的不容易。我們大部分家庭只有一個(gè)孩子，兩個(gè)的不多，三個(gè)以上的就更少，我們都覺(jué)得很辛苦，不容易，然而大家想過(guò)沒(méi)有，一個(gè)老師要面對(duì)班上所有的孩子，他們?nèi)菀讍?？現(xiàn)行的教育制度讓老師擔(dān)負(fù)了過(guò)重的負(fù)荷，老師希望每一個(gè)孩子都非常優(yōu)秀，希望他所教的班級(jí)考試都是第一，然而，再優(yōu)秀的老師，也不能保證??！老師為每一個(gè)孩子的進(jìn)步感到欣喜的同時(shí)，也在為孩子們成績(jī)的波動(dòng)感到焦慮，他們迫切的找原因，針對(duì)每個(gè)孩子的薄弱環(huán)節(jié)，思考、調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)思路與方法。他們?nèi)菀讍幔?/p>

第三，孩子們的不容易。我想在座的各位，不管您的工作有多繁忙，應(yīng)該沒(méi)有誰(shuí)從周一到周五，從早上6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，每天不斷的學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，完成大量的作業(yè)，背誦大量的知識(shí)點(diǎn)，大部分的時(shí)間都必須在硬板凳上坐著不動(dòng)，而我們即使再忙，也可以在晚上躺在舒適的沙發(fā)上，悠閑地看看電視，聊聊微信，然而我們的孩子卻很難有這種輕松的機(jī)會(huì)，即使周末回家，也被大多數(shù)的家長(zhǎng)盯著完成作業(yè)，甚至參加各種補(bǔ)習(xí)！

上周末，海印橋有個(gè)男士爬上橋頂不愿下來(lái)，導(dǎo)致海印橋從南往北的交通嚴(yán)重堵塞！那天我開(kāi)車經(jīng)過(guò)那里三次，每次我都以為危機(jī)解除，交通通暢，所以在最后一次堵了半個(gè)小時(shí)的時(shí)候我特別窩火，我提前告訴兒子讓他請(qǐng)阿姨早點(diǎn)煮飯，因?yàn)橥砩弦蚯颍鹊轿液貌蝗菀谆氐郊?，開(kāi)門一看，阿姨還沒(méi)煮飯，兒子玩IPAD正玩得不亦樂(lè)乎！我的火氣“噌”的就上來(lái)了，我不知道在座的各位有沒(méi)有類似的經(jīng)歷！

我雖然沒(méi)有大聲地責(zé)備兒子，但是他還是感覺(jué)到了我的怒火，很生氣，很委屈。后來(lái)我跟兒子誠(chéng)懇地道了歉，我說(shuō)“媽媽不分青紅皂白，把堵車產(chǎn)生的怒氣與煩躁發(fā)泄到你身上，真的不應(yīng)該，很抱歉！”兒子接受了。

我舉這個(gè)例子想跟大家分享的是，很多時(shí)候，我們?cè)诓恢挥X(jué)中，就把工作、生活、社會(huì)中感受到的負(fù)面情緒帶回到家里，以愛(ài)的各種名義發(fā)泄到自己的孩子身上來(lái)了！為什么？因?yàn)樵谝粋€(gè)家庭里，孩子絕對(duì)是弱勢(shì)群體，孩子也不會(huì)反抗，我們呢！則認(rèn)為他們不懂事！！孩子是無(wú)辜的，心靈是非常純潔的、敏感的，因?yàn)樘珢?ài)父母，他們往往會(huì)把這些來(lái)自父母的負(fù)面情緒歸因到自己身上！我們釋放了，然而孩子們不知道也沒(méi)有途徑去釋放！只能照單全收，把這些負(fù)面情緒存儲(chǔ)到自己的心里或是身體的某個(gè)角落。

我自己也是一名老師，我深深相信，在老師的內(nèi)心深處，他希望每一棵小樹(shù)苗都能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！老師給出的愛(ài)是100%的，然而，有些孩子收到的愛(ài)多，有些孩子收到的愛(ài)卻很少，我想邀請(qǐng)大家思考一下：為什么！我所帶領(lǐng)的班級(jí)，有些學(xué)生很睿智幽默，大方有主見(jiàn)，對(duì)畢業(yè)之后的人生有明確的規(guī)劃；而有的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)很用功，但是當(dāng)你問(wèn)起他們對(duì)未來(lái)的工作設(shè)想時(shí)，他們卻是一臉的迷茫，他們甚至不知道自己喜歡什么，愛(ài)好什么！我想再次問(wèn)問(wèn)大家為什么？

剛剛經(jīng)過(guò)的期中考試，有人歡喜有人憂！在孩子的分?jǐn)?shù)這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題上，有很多父母失望、焦慮、擔(dān)心、著急、憤怒，然而大家是否意識(shí)到，孩子感受到的這些負(fù)面情緒正是塑造孩子明天性格的重要因素，這些負(fù)面情緒對(duì)孩子造成的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)本身！有一句話大家都很熟悉：性格決定命運(yùn)！

所以，今天，我想邀請(qǐng)?jiān)谧母魑桓改福_(kāi)心的工作，積極的生活，以輕松愉悅的心情迎接孩子周末的回歸！您的幸福、樂(lè)觀、積極的生活狀態(tài)一定會(huì)給孩子帶來(lái)有力的正能量！讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活甚至是工作中更能輕松自如地面對(duì)他們無(wú)法回避的各種挑戰(zhàn)！因?yàn)椋荷斫逃肋h(yuǎn)重于言教！

感謝各位！

第7篇：正能量發(fā)言稿范文

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)。以下是為大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!寒梅雪中盡，春風(fēng)柳上歸，在這乍暖還寒的時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。作為青年教師，我感到非常榮幸作為教師代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì)。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作做得還算可以，各方面取得一定的成果，下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開(kāi)始，總是把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生、感染學(xué)生，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛(ài)心，每天都以樂(lè)觀的心態(tài)、飽滿的精神出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的班風(fēng)。在初中生涯的開(kāi)始，我告訴同學(xué)們要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所以“先做人、再學(xué)習(xí)”這是我給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績(jī)是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對(duì)全班學(xué)生 都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、 學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。

三、平等的對(duì)待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。作為班主任，必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞、不論是否犯過(guò)錯(cuò)誤，不論班干部與否，班主任都要一視同仁。我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

四、注意家校溝通的藝術(shù)性。變“說(shuō)”為“看”，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。而且學(xué)生是家長(zhǎng)和學(xué)校溝通的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

五、發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為自我管理的主人。通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)，讓班干部挑起擔(dān)子，為班級(jí)服務(wù)的同時(shí)也在提升自我，實(shí)踐證明，這些學(xué)生只會(huì)做的越來(lái)越好、越來(lái)越優(yōu)秀、越來(lái)越讓人放心。學(xué)會(huì)自我管理，既是學(xué)生的成長(zhǎng)，也是老師的收獲。

總之，班主任的工作還有很多方方面面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索。以上是我的一些體會(huì)和做法，不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中， 我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校的安排，做好本職工作，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，為我們新田中學(xué)更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

最后，再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、工作順利，同時(shí)也祝在座的各位學(xué)子學(xué)xxx步、健康成長(zhǎng)。

班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好!

接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我在此次班主任論壇上發(fā)言，我忐忑不安。在座的各位老師，大部分都是我的前輩，班主任經(jīng)驗(yàn)都比我豐富，有很多值得我敬佩和學(xué)習(xí)的地方;也有幾位年齡相仿的好兄弟，富有青春活力，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。另外我是一名理科生，選詞造句比較生硬，希望大家多多理解和包涵;發(fā)言當(dāng)中如果有不當(dāng)之處，也還請(qǐng)批評(píng)指正。

學(xué)校管理學(xué)生的最大效益是：把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。班主任是學(xué)校管理學(xué)生的核心力量，各位班主任帶班也有各自的風(fēng)格。接下來(lái)，我把我的一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)從以下四個(gè)方面和大家分享交流：一、轉(zhuǎn)變思想，變職業(yè)為事業(yè);二、轉(zhuǎn)變思路，變夸獎(jiǎng)為鼓勵(lì);三、轉(zhuǎn)變順序，先育德后育才;四、轉(zhuǎn)變狀態(tài)，變止步為進(jìn)步。

一、轉(zhuǎn)變思想，變職業(yè)為事業(yè)

校長(zhǎng)多次在大會(huì)上提出把“職業(yè)”變?yōu)?ldquo;事業(yè)”的思想，起初感覺(jué)職業(yè)和事業(yè)區(qū)別不大，后來(lái)我有意查證發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)詞既有區(qū)別又有聯(lián)系，有很深的學(xué)問(wèn)。職業(yè)是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來(lái)源并能滿足自己精神需求的、在社會(huì)分工中具有專門技能的工作。事業(yè)是一個(gè)人可以一輩子為之所奮斗的事，終其一生為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)而堅(jiān)持不懈地努力。它能解決人類最高層次的需求，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)認(rèn)可和自我價(jià)值。事業(yè)并不是所有人都樂(lè)意去努力或者所有的人都能實(shí)現(xiàn)的。一番思考之后，我感覺(jué)到職業(yè)和事業(yè)兩個(gè)概念的本質(zhì)區(qū)別是“職業(yè)具有被動(dòng)性”，而“事業(yè)具有主動(dòng)性”，且?guī)в泻軓?qiáng)的責(zé)任感和使命感。

20年畢業(yè)以來(lái)，我一直從事班主任工作。之前一直把班主任當(dāng)作是職業(yè)，學(xué)校安排什么，我去做什么，每天也按部就班地去完成各項(xiàng)班主任工作，總而言之很具有被動(dòng)性。去年我當(dāng)了父親，特別疼愛(ài)自己的孩子，也突然意識(shí)到，每位學(xué)生在自己父母眼中都是寶貝疙瘩，也理解了家長(zhǎng)把自己的孩子交給我們教育時(shí)的那種期盼。將心比心，我就深刻地感到了自己身上沉甸甸的責(zé)任，應(yīng)該把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子一樣去教育才對(duì)。自此我在學(xué)生管理中注入了不一樣的成分——那就是“愛(ài)”，管理學(xué)生不再像以前一樣生硬，而是注入情感去教育，謀求讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，從此我有意識(shí)地變被動(dòng)完成為主動(dòng)優(yōu)化，嘗試把教育職業(yè)作為教育事業(yè)去對(duì)待。

二、轉(zhuǎn)變思路，變夸獎(jiǎng)為鼓勵(lì)

多年來(lái)，我心中一直存在一個(gè)疑惑。每位學(xué)生在自己父母眼中都是寶貝，小時(shí)候都被冠以“聰明伶俐”的夸獎(jiǎng)，上幼兒園時(shí)，都得過(guò)許多小紅花，讀小學(xué)時(shí)也經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)，上了初中后隨著知識(shí)難度的增加，孩子受夸獎(jiǎng)的次數(shù)就減少了，上了高中之后受夸獎(jiǎng)就更少了，有的學(xué)生甚至開(kāi)始懷疑自己的智商不夠高。有時(shí)候我還想這樣一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生到咱手里怎么就是教不會(huì)呢?而且學(xué)生身上總是不斷出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題，甚至被扣上“問(wèn)題學(xué)生”的帽子。

有一次和一位老教師在操場(chǎng)上散步時(shí)，他提到了“夸獎(jiǎng)“和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞。我慢慢回想在教學(xué)和班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)學(xué)生的次數(shù)的確很少，甚至可以說(shuō)幾乎為零。察覺(jué)到這樣的缺口以后，在接下來(lái)的教學(xué)和管理當(dāng)中，我就有意識(shí)地慢慢增加對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。當(dāng)然在對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)時(shí)也要注意方式，我個(gè)人認(rèn)為鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)要進(jìn)行區(qū)別，那就是鼓勵(lì)帶有激勵(lì)性，夸獎(jiǎng)有時(shí)候會(huì)給學(xué)生帶來(lái)驕傲自滿的心態(tài)。比如：某位同學(xué)在成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)面前夸他成績(jī)進(jìn)步，我往往會(huì)課后和學(xué)生交流，先問(wèn)他是否達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)成績(jī)，一般學(xué)生都會(huì)覺(jué)得自己還沒(méi)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，然后我說(shuō)：“你的成績(jī)有一定的進(jìn)步，我覺(jué)得你還能考得更好，通過(guò)你的努力一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)。”這樣既能抑制住學(xué)生因?yàn)橛羞M(jìn)步而沾沾自喜的自滿情緒，又能激勵(lì)學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)。

還有對(duì)所謂的“問(wèn)題學(xué)生”，不要總盯住他的缺點(diǎn)不放，這樣會(huì)適得其反。我會(huì)去尋找這些同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，我也不會(huì)去夸獎(jiǎng)他做得多么好，而是說(shuō)諸如“你還能做得更好”之類的鼓勵(lì)語(yǔ)言，引導(dǎo)他樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。所謂的“問(wèn)題學(xué)生”多次被鼓勵(lì)，就找到了自信，最后基本都會(huì)摘掉“問(wèn)題學(xué)生”的帽子，逐步走上正軌。

三、轉(zhuǎn)變順序，先育德后育才

現(xiàn)在的中學(xué)生大多缺失集體觀念和榮辱觀念，每屆迎接新生入學(xué)第一天，我必說(shuō)的話是：請(qǐng)同學(xué)們牢記“集體的榮譽(yù)高于一切”，每位同學(xué)都是咱們這個(gè)新集體中的一個(gè)份子，個(gè)人的進(jìn)退決定著咱們整個(gè)集體的進(jìn)退。同時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揚(yáng)小學(xué)時(shí)互幫互助的精神，互相幫助不應(yīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而減少。

平時(shí)我常常告誡學(xué)生們：在該努力奮斗的年齡絕對(duì)不要選擇安逸，現(xiàn)在付出一分的努力就會(huì)獲取十年以后的十分從容。來(lái)學(xué)校學(xué)兩件事，一學(xué)做人，二學(xué)知識(shí)。我給學(xué)生們分析出人分為四類：有才有德(德才兼?zhèn)?、有德無(wú)才、有才無(wú)德、無(wú)才無(wú)德。學(xué)生們都首選德才兼?zhèn)?。我常把培養(yǎng)學(xué)生的“德”放在首位，平時(shí)對(duì)學(xué)生們的舉止談吐非常重視，方方面面讓學(xué)生感覺(jué)到自己越來(lái)越優(yōu)秀，學(xué)生們的“才”也就順利地表現(xiàn)出來(lái)了。

關(guān)于才育，我借用了我高中班主任老師講過(guò)的一段話：不努力，結(jié)果好不到哪里去;努力了，結(jié)果也差不到哪里去，最起碼不給自己留遺憾;過(guò)程比結(jié)果更重要，努力是蛻變的過(guò)程，是一個(gè)艱難而且痛苦的過(guò)程，多年之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)努力過(guò)的樣子特別美麗。這段話平時(shí)回想起來(lái)也總是感覺(jué)自己高中時(shí)期的努力可以稱得上拼命，我也正在將這種拼勁傳遞給我的學(xué)生。

在我班有兩個(gè)先德育后才育的案例。

1.一位同學(xué)身體不好，父母為此花錢不少也不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，心里非?？鄲?，這位同學(xué)也一直情緒低落。一次過(guò)完星期之后，她身體有些不舒服，想在家休息半天，父親沒(méi)有準(zhǔn)許，她便和父親吵了幾句，氣沖沖地來(lái)到學(xué)校，找到我借手機(jī)給她媽媽發(fā)了一條“媽媽，我已安全到校，不要擔(dān)心”的短信，還和我訴說(shuō)了整個(gè)事件。基本了解情況后，我先問(wèn)她，你覺(jué)得你父親愛(ài)你嗎?她回答說(shuō)，特別愛(ài)。我又問(wèn)她，你覺(jué)得你父親對(duì)你付出得多嗎?她又回答說(shuō)：付出得太多太多了，為了她的病情輾轉(zhuǎn)了好多醫(yī)院。我又問(wèn)她，你覺(jué)得你父親為你的病情擔(dān)心嗎?她又回答說(shuō)：特別擔(dān)心。我接著給她講父母這幾年為她的擔(dān)憂和困擾，他們非常不容易。最后我鼓動(dòng)她給父親打一個(gè)電話向父親道歉，打通電話道了歉之后，她父親說(shuō)的一番話讓這位同學(xué)瞬間落淚，和她父親的小矛盾也就順利化解。接下來(lái)的幾天，學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，非常努力。上個(gè)月俊利老師和我，組織354班和365班舉行了一個(gè)聯(lián)合感恩主題班會(huì)，主要是培養(yǎng)學(xué)生要有感恩的心，其實(shí)也是在培養(yǎng)學(xué)生的“德”。這位同學(xué)在主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)深深地表達(dá)了對(duì)父母的感恩，并表示在班會(huì)之后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

2.另一位同學(xué)脾氣比較暴躁，有一次在我辦公室借我手機(jī)給他母親打電話，沒(méi)說(shuō)幾句話就和他母親在電話中發(fā)起了脾氣，我當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)，請(qǐng)立即轉(zhuǎn)變你對(duì)你母親說(shuō)話的語(yǔ)氣和態(tài)度，但仍沒(méi)有改變，掛斷電話后，我給他講母親為了他要做多少事，操多少心，有多不容易。他聽(tīng)了之后，感覺(jué)到很慚愧，然后又問(wèn)我：“老師能不能再借你的手機(jī)給我媽再打個(gè)電話?”我欣然同意，電話打通后，他直接向母親道歉，承認(rèn)自己做得不對(duì)。經(jīng)過(guò)多次對(duì)他品德的培養(yǎng)，這位同學(xué)的素質(zhì)提升了不少，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，雖然成績(jī)不太好，但是學(xué)習(xí)的態(tài)度轉(zhuǎn)變很大，仍在不斷進(jìn)步之中。

這兩個(gè)案例，一方面有感恩教育，另一方面教學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，多站在對(duì)方的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，同時(shí)體現(xiàn)了先育德后育才，這樣就可以讓班主任管理工作能夠更順利地進(jìn)行，并且越來(lái)越順利。

四、轉(zhuǎn)變狀態(tài)，變止步為進(jìn)步

關(guān)承華老師在《憑什么讓學(xué)生服你》一書(shū)中提到“用心、用腦、用情”，對(duì)待學(xué)生的態(tài)度永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，“親其師，信其道”的真理是永恒的。讓學(xué)生怕不是好老師;讓學(xué)生服，讓學(xué)生佩服、信服、折服、心服、口服，才是學(xué)生心目中真正的好老師。

剛畢業(yè)的那幾年，帶學(xué)生感覺(jué)能和學(xué)生打成一片，和學(xué)生們能夠深入內(nèi)心地交流，雖然達(dá)不到讓學(xué)生特別佩服的狀態(tài)，但是當(dāng)時(shí)我理解學(xué)生，了解學(xué)生的想法，和學(xué)生就像朋友一樣，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還一直稱我“平哥”;隨著我年齡的增長(zhǎng)，慢慢發(fā)現(xiàn)我與學(xué)生有了代溝，無(wú)法觸及學(xué)生的心里，這給我造成了困惑。

過(guò)去對(duì)老師的要求是：想要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水。在知識(shí)的“量”上對(duì)老師有明確的要求。但是在高速發(fā)展的今天，學(xué)生接收信息方便快捷，我們這桶水根本就不夠用，而且不能成為死水，要變成活水，老師們也要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，作為老師我們一定要有這樣的危機(jī)感。

王連生老師在《教育應(yīng)成為思想者》文中提到：首先，教師應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力;其次，教師應(yīng)是自己教育教學(xué)的反思者，必須具備較強(qiáng)的思考力;最后，教師應(yīng)是現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐的探索者和主動(dòng)構(gòu)建者，必須具備較強(qiáng)的創(chuàng)造力。

前段時(shí)間我在班里做了一個(gè)不記名的小問(wèn)卷，讓學(xué)生寫(xiě)一下學(xué)生心中理想的班主任是什么樣子的，學(xué)生寫(xiě)道：1、能和我們成為朋友的班主任;2、公平;3、有活力。

對(duì)學(xué)生的小問(wèn)卷我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生在進(jìn)步，老師要及時(shí)補(bǔ)充能量，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

學(xué)生們提出了朋友式的班主任，這不得不令我深思，之前的我對(duì)新信息、新理念、新觀點(diǎn)等沒(méi)有及時(shí)更新，與學(xué)生的代溝越來(lái)越大。時(shí)代在進(jìn)步，不同時(shí)代的學(xué)生對(duì)老師的要求也會(huì)有新的變化，這就需要老師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)還讓我意識(shí)到平時(shí)需要多思考，多想想學(xué)生需要什么樣的老師，多問(wèn)問(wèn)學(xué)生老師哪些方面需要改進(jìn)。前幾屆學(xué)生畢業(yè)前我都讓每位學(xué)生以不記名方式給我寫(xiě)幾條建議，我不能止步不前，仍需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，一直在路上。

2.在校規(guī)、班規(guī)面前人人平等

學(xué)生要求老師公平，這個(gè)“公平”二字很難拿捏準(zhǔn)。學(xué)校給每位同學(xué)都印發(fā)了《繁峙中學(xué)學(xué)生日常行為考核細(xì)則》，我相應(yīng)地做了一個(gè)表格。每位同學(xué)都占一格，后面是扣分欄，把這張表格張貼在教室后墻上，每次發(fā)現(xiàn)違反校規(guī)的行為都要扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。這個(gè)扣分有執(zhí)行力，而且做到了公平，校規(guī)、班規(guī)面前人人平等。

3.富有活力，勇于創(chuàng)新

學(xué)生有惰性，我們也有惰性，比如我們休息時(shí)躺下總要多看幾眼手機(jī)才睡覺(jué)。學(xué)生每天在教室坐那么長(zhǎng)時(shí)間，久了也會(huì)形成惰性，這就需要班主任適時(shí)調(diào)節(jié)班內(nèi)氣氛，這樣就要求老師有活力，成為班級(jí)的調(diào)節(jié)劑?；盍暮味鴣?lái)?要不斷地更新思想、更新方法，才能和學(xué)生打成一片，學(xué)生自然像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿活力和朝氣。

我在班內(nèi)有幾項(xiàng)活動(dòng)是這樣安排的，有不合理的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。

(1)晨讀分時(shí)段：每天的晨讀時(shí)間是40分鐘，學(xué)生大腦正處于半清醒狀態(tài)，40分鐘背誦同一科目必然會(huì)非常疲勞，大多數(shù)學(xué)生的專注力最多持續(xù)15分鐘，鑒于學(xué)生的這種狀態(tài)品牌，后來(lái)我把40分鐘分為15+5+15+5，每天晨讀背誦兩科，每科15分鐘的背誦時(shí)間，5分鐘的檢驗(yàn)時(shí)間。這樣可以解決學(xué)生的40分鐘持續(xù)記憶同一科導(dǎo)致的大腦疲勞狀態(tài)，提高了記憶效率。

(2)晨讀仰頭高舉書(shū)籍：學(xué)校提倡學(xué)生晨讀由坐著背誦變?yōu)檎玖⒈痴b，提高了學(xué)生晨讀效率，同時(shí)杜絕了背著背著就趴桌子上睡著的現(xiàn)象發(fā)生。后來(lái)我觀察到班里的學(xué)生站起來(lái)背誦時(shí)各種姿勢(shì)都有，仍有打瞌睡的。有一次與一位在忻一中就讀的親戚聊天時(shí)談到他們平時(shí)背誦時(shí)要求全體同學(xué)把書(shū)高高地舉起來(lái)，于是我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，就在班里試行，效果不錯(cuò)，高舉書(shū)籍讓胳膊有點(diǎn)困，可以把大腦疲勞轉(zhuǎn)移到胳膊疲勞上。有一次在抖音上刷到一個(gè)調(diào)節(jié)頸椎的視頻，仰頭對(duì)長(zhǎng)期伏案工作造成的頸椎疼痛有很好的療效，后來(lái)一想學(xué)生每天低頭學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)頸椎也需要保護(hù)，于是把之前的高舉書(shū)籍背誦改進(jìn)為：舉書(shū)過(guò)頭頂，頭部盡力上揚(yáng)。這樣不僅提高了背誦效率，還起到了鍛煉頸椎的作用。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在偷懶，于是出現(xiàn)了我站在小凳上監(jiān)督學(xué)生背誦的情景，我這也是被學(xué)生逼出來(lái)了，讓大家見(jiàn)笑了，我相信老師們還有更好的辦法。

(3)宿舍衛(wèi)生擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽：去年我們?nèi)w班主任去忻州市高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，我覺(jué)得北校區(qū)的班級(jí)對(duì)抗賽特別有意思。適逢本學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行五項(xiàng)考核，在宿舍衛(wèi)生方面就想到借用擂臺(tái)賽，每周做一到兩次宿舍衛(wèi)生評(píng)比擂臺(tái)賽，勝方指導(dǎo)敗方疊被子，這樣也活躍了班里的氣氛。

(4)班干部隊(duì)伍精簡(jiǎn)：高一時(shí)競(jìng)選的班干部人數(shù)較多，在高一結(jié)束時(shí)出現(xiàn)了班干部?jī)?nèi)部矛盾激化，管理兩極分化的現(xiàn)象，上高二后立即做了調(diào)整，僅留了三個(gè)踏踏實(shí)實(shí)能為集體服務(wù)的干部，班里的秩序才又好轉(zhuǎn)起來(lái)。

總而言之，班主任雖然做著瑣碎的事，卻責(zé)任重大。所以要求自己在以后的班主任工作中不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。同時(shí)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多多批評(píng)指正，使我的工作更完善。

最后再一次感謝學(xué)校給了我一次進(jìn)《全國(guó)中小學(xué)班主任成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我班主任工作的支持和肯定，也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利，身心健康!同時(shí)感謝每天都比我更辛苦地照顧我那五個(gè)月大的女兒而默默付出的家人，感謝她們對(duì)我工作的支持。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言稿三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，和大家一起探討班主任工作，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

要當(dāng)好一名班主任，我覺(jué)得應(yīng)該在以下幾方面下功夫。

一、 關(guān)注每一個(gè)孩子，親近、理解、關(guān)心孩子

班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。如果是接手一個(gè)新班。首先要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是班級(jí)的積極份子，哪些是有特長(zhǎng)的?哪些是家庭環(huán)境特殊的、哪些是心理上需要特別關(guān)愛(ài)的……對(duì)學(xué)生盡量以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，以批評(píng)勸誡為輔。

二、正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)

對(duì)于那些平時(shí)遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的學(xué)生，我們要加大表?yè)P(yáng)的力度，要作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考依據(jù)，要讓大家都知道這樣才是我們班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生。另外，在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，除了肯定大部分學(xué)生做得好，一定要精準(zhǔn)到人，要讓所有學(xué)生明白，為什么這些學(xué)生得到了點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，值得大家學(xué)習(xí)的到底是哪些具體的方面。平時(shí)，老師要用心觀察，用心記錄，尤其是一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題?？偨Y(jié)的時(shí)候要大張旗鼓表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。對(duì)于那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們先不要急著批評(píng)，要先調(diào)查學(xué)生為什么犯錯(cuò)，如果不是故意犯的小錯(cuò)誤，能包容的盡量包容，如果是道德品質(zhì)的問(wèn)題，最好單獨(dú)進(jìn)行引導(dǎo)、說(shuō)服教育，找到犯錯(cuò)的原因，對(duì)癥下藥。如果性質(zhì)嚴(yán)重，確實(shí)需要在全班指出引起重視的，也要提前給學(xué)生做好思想工作，讓孩子有心理準(zhǔn)備。

三、 要狠抓班紀(jì)班風(fēng)

一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系著班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展，關(guān)系到班級(jí)整體的成績(jī)。文明、團(tuán)結(jié)，積極向上的班風(fēng)和勤思好問(wèn)的學(xué)風(fēng)是班級(jí)在學(xué)校里脫穎而出的根本，對(duì)外它是一個(gè)班集體的形象，對(duì)內(nèi)它是一種管理的氛圍，是一種無(wú)形的教育力量，是正能量的傳遞，可以潛移默化地影響每個(gè)人。有些班級(jí)成績(jī)一直不好，其實(shí)想想最主要的原因也是班級(jí)紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不正。所以班主任要特別重視班紀(jì)班規(guī)的制訂，抓好班級(jí)管理，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，公正公平，一視同仁。我個(gè)人覺(jué)得處罰也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)決定，比如語(yǔ)文不好就罰她抄抄重點(diǎn)課文;數(shù)學(xué)不好可以罰他做些基礎(chǔ)的練習(xí)，英語(yǔ)不好可以讓他讀讀課文。其次抓班紀(jì)班風(fēng)要持之以恒，要天天抓，時(shí)時(shí)抓，避免犯“冷熱病。”

四、要培養(yǎng)得力的班干部

班干部是班主任的得力助手，協(xié)助對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。班干部最好要在同學(xué)們民主選舉的基礎(chǔ)上再通過(guò)班主任的協(xié)調(diào)產(chǎn)生。這樣讓班干部懂得自己是同學(xué)們信任產(chǎn)生，也是班主任委任的班干部，能增強(qiáng)其工作的自信心，更好的協(xié)助班主任開(kāi)展班級(jí)工作。我們班主任要知人善用，也就是說(shuō)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去任用，比如有的學(xué)生可能不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)比較差，但是她很有責(zé)任心，那么我們就可以給他安排一些班級(jí)任務(wù)，就像我們班的宋妮同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但能力很強(qiáng)，是我最得力的小助手。周一下雨天的升旗儀式比較特別，她很早就把有五星紅旗的PPT調(diào)出來(lái)了，老師上什么課、上哪個(gè)內(nèi)容，她都會(huì)利用下課時(shí)間提前一分鐘把老師準(zhǔn)備在電腦上的課件打開(kāi)。她會(huì)自覺(jué)的地檢查班級(jí)衛(wèi)生、收拾整理，學(xué)生報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)等，錯(cuò)誤的地方她都會(huì)幫忙找出來(lái)，并負(fù)責(zé)整改到位，過(guò)了她那一關(guān)，我只需大體看看。班主任工作千頭萬(wàn)緒，壓力也很大，很多老師都不愿當(dāng)班主任，如果班上有一支精銳的管理團(tuán)隊(duì)，多幾個(gè)能干的小助手，老師要省心不少，班級(jí)也會(huì)建設(shè)得更好。

五、班主任要靈活協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系

班主任與科任老師要步調(diào)一致，目標(biāo)統(tǒng)一，心往一處想，勁往一處使。新學(xué)期開(kāi)始，我都會(huì)主動(dòng)聯(lián)系科任老師，將自己的班級(jí)管理設(shè)想和措施主動(dòng)告訴他們，將班上的班干部配備、學(xué)生的思想、興趣、學(xué)生的心理健康狀況、特殊學(xué)生的特殊表現(xiàn)情況等向他們反饋，讓他們知根知底。學(xué)校搞大型活動(dòng)時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)科任老師們出謀劃策，我會(huì)借助各種機(jī)會(huì)讓科任老師了解班級(jí)、了解學(xué)生，共同搞好活動(dòng)，建設(shè)好班級(jí)，使科任老師成就感更強(qiáng)，也更便于他們的教育教學(xué)。我也會(huì)虛心聽(tīng)取科任老師對(duì)班級(jí)的反饋、建議與提醒。學(xué)生與科任老師發(fā)生小矛盾時(shí)，我會(huì)挑起擔(dān)子，積極配合科任老師解決好問(wèn)題?？傊?，沒(méi)有科任老師的全心全意配合付出，班主任工作就會(huì)很被動(dòng)，無(wú)的放矢。班級(jí)管理也不會(huì)那么出色。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系，創(chuàng)建良好的家校合作關(guān)系。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，比如學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、考試、書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我會(huì)拍照發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起分享學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的喜悅。也鼓勵(lì)家長(zhǎng)多把孩子在家表現(xiàn)好的行為往群里曬一曬，形成榜樣示范和正能量的傳遞。平時(shí)，我積極主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)心孩子在家的表現(xiàn)情況，關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。到了我們需要家長(zhǎng)幫助的時(shí)候，他們也很樂(lè)意來(lái)幫助我們。

第8篇：正能量發(fā)言稿范文

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們，大家下午好。

我是苗苗三班的一位家長(zhǎng)代表，很榮幸借此機(jī)會(huì)和大家交流、分享育兒經(jīng)驗(yàn)。

一，從家庭實(shí)際出發(fā)。先說(shuō)一下我家的一個(gè)情況，我們是80后的小夫妻，跟公婆一起生活，還是一種傳統(tǒng)的生活模式和狀態(tài)。我公婆還沒(méi)退休，在入園之前白天都是由外婆撫育。兩代人共同生活，難免在養(yǎng)育孩子上面有代溝、有分歧，現(xiàn)在伴隨著孩子的成長(zhǎng)也學(xué)會(huì)耐心的協(xié)調(diào)兩代人的不同教育理念和方法。撫養(yǎng)、教育孩子，都不是做媽媽一個(gè)人的責(zé)任，需要整個(gè)家庭的參與、配合和支持，如果家庭關(guān)系處理的不融洽對(duì)孩子的教育還是會(huì)有阻礙的。我媽今年老批評(píng)我，（她很開(kāi)明總是單獨(dú)的找我說(shuō)話，不當(dāng)孩子面破壞我的形象）說(shuō)我沒(méi)耐性、對(duì)小孩太兇；但是回想起我小時(shí)候，她對(duì)我家教更嚴(yán)，更可怕，簡(jiǎn)直就是惡毒的形象。但是隔代就是“親”，他們也知道有時(shí)候做過(guò)了，就是收不住。作為我們做子女的應(yīng)該理解，其實(shí)他們內(nèi)心，也是希望我們這些年輕的爸爸媽媽們多管管孩子、多教育教育孩子的。我女兒很早就坐寶寶凳跟我們一起用餐，有一次剛開(kāi)始吃飯，就坐不住了，還找很多個(gè)理由。一開(kāi)始我們都誘導(dǎo)她，好好的跟她說(shuō)，就是不聽(tīng)。奶奶怕她會(huì)餓的呀，就哄著說(shuō)喂她；爺爺也在旁邊耍寶，就是不吃。我當(dāng)時(shí)很生氣，也清楚當(dāng)著爺爺奶奶的面訓(xùn)斥不合適，就把她抱進(jìn)了臥室，讓公婆給我們單獨(dú)的時(shí)間，并說(shuō)明我會(huì)處理好，順便把門反鎖了。小孩子鬼機(jī)靈的，知道媽媽真的發(fā)火了，就在房間里鬼哭狼嚎的求救，我也沒(méi)動(dòng)粗，讓她情緒發(fā)泄完了，不緊不慢的跟她強(qiáng)調(diào)一下吃飯的規(guī)矩，后來(lái)重回到座位上，自己乖乖吃飯了，后來(lái)再也沒(méi)有發(fā)生類似的情形。像這種生活上的規(guī)則就慢慢建立起來(lái)了，我們要求孩子做到的，我們首先都做到位了，孩子也會(huì)慢慢的培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

二、注重溝通。我女兒的語(yǔ)言表達(dá)能力還不錯(cuò)，我也一直鼓勵(lì)她具體的、準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法、感受。一方面是尊重她，另一方面如果我們之間產(chǎn)生矛盾了，溝通到位了也容易化解。記得剛?cè)雸@的時(shí)候，她情緒有點(diǎn)波動(dòng)，一次早上不肯來(lái)幼兒園，說(shuō)要去外婆家，情緒上很抵觸，又說(shuō)了很多個(gè)推脫的理由。后來(lái)好不容易到了樓下單元門口，又說(shuō)要我開(kāi)車送她去幼兒園，其實(shí)我家就在隔壁的懷德名園，我也依了她，等到了幼兒園門口，她又不肯下車。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)表現(xiàn)很不耐煩、很生氣，恨不得動(dòng)粗，后來(lái)想起了一本書(shū)中講到小孩子的行為很多時(shí)候是受情緒的影響，但是他們太小不會(huì)表達(dá)出來(lái)，后來(lái)我就問(wèn)她，你不想上幼兒園，是你心情不好？她說(shuō)是的，我心情不好；我說(shuō)，媽媽等你心情好了，我們?nèi)ド嫌變簣@，媽媽有的是時(shí)間，你要多久心情才好呢；十分鐘，媽咪；（其實(shí)她還不懂十分鐘是多長(zhǎng)，她說(shuō)“媽咪”這個(gè)昵稱討好我的時(shí)候，我就知道這事兒我能贏）；我又說(shuō)，那我們先回家，十分鐘等你心情好了，我們手牽手去幼兒園。后來(lái)到家大概過(guò)了三分鐘，女兒就一改哭臉，屁顛屁顛的說(shuō)媽媽我心情好了，我們?nèi)ビ變簣@吧。其實(shí)小孩子有的時(shí)候也是要面子的，給時(shí)間、給臺(tái)階，她也可以轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。在這里也非常感謝三班的方老師和施老師，她們給了小朋友許多的關(guān)愛(ài)、尊重和鼓勵(lì)，在我女兒身上，我能體會(huì)到那是一種近似于母愛(ài)的溫暖，她總是很得意的跟我炫耀：兩個(gè)老師為她做了什么，她在幼兒園很開(kāi)心，吃過(guò)早飯就很自覺(jué)的說(shuō)要跟媽媽手牽手、搖啊搖的去幼兒園。

三、言傳身教。 先說(shuō)“言傳”。我跟小孩子交流的句子也會(huì)很短、精準(zhǔn)，我會(huì)跟她表達(dá)我的情緒和感受，說(shuō)太長(zhǎng)的句子或大道理她也不懂。有的時(shí)候小孩子冒出來(lái)幾個(gè)成語(yǔ)、說(shuō)一句很有邏輯、又很長(zhǎng)的句子，會(huì)覺(jué)得很欣慰?？洫?jiǎng)對(duì)孩子很受用，曾經(jīng)看到過(guò)一句話說(shuō)，“稱贊就像青霉素一樣，不能隨意用！ ”，夸獎(jiǎng)我們的小寶貝的時(shí)候要：1.夸具體不夸全部；2.夸努力不夸聰明；3.夸事實(shí)不夸人格。大家不妨試試，還是很有效果的。再說(shuō)“身教”，我本身也有工作，在生活中我需要扮演妻子、女兒、兒媳、母親、職員這幾個(gè)主要的角色。在詮釋不同的角色中，我也很注意，不要因?yàn)槲业囊粫r(shí)魯莽，潛移默化的對(duì)孩子造成負(fù)面影響。如果我們平衡好幾個(gè)角色，又把每個(gè)角色詮釋的不錯(cuò)，孩子也會(huì)受積極的影響，用現(xiàn)在的流行語(yǔ)，就是傳遞正能量嘛。我不在家的時(shí)候，她會(huì)像我一樣去照顧家人，從她身上可以看到我們這些大人的影子。只有我們不斷成長(zhǎng)，才能引導(dǎo)和影響我們的孩子成熟起來(lái)。

我對(duì)自己的孩子不奢望，甚至可以接受她平庸，只希望她快樂(lè)，健康，獨(dú)立、有主見(jiàn)，希望她在自己的成長(zhǎng)道路上越走越好。今天在此跟大家分享一下家庭教育，也只是我對(duì)生活的一種理解和態(tài)度。

第9篇：正能量發(fā)言稿范文

策劃書(shū)即對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書(shū)寫(xiě)作。策劃書(shū)是目標(biāo)規(guī)劃的文字書(shū)，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫(xiě)策劃書(shū)就是用現(xiàn)有的知識(shí)開(kāi)發(fā)力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。今天小編在這給大家整理了一些2021優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)模板，我們一起來(lái)看看吧!

班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)模板1

一、活動(dòng)概況

1、活動(dòng)背景：白巖松曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一代人的青春是容易的。”我們的青春就像奔流不息的江河，呼嘯著追尋我們想要的一切。在這追尋的過(guò)程中，我們總能被身邊的優(yōu)秀典范所激勵(lì)所鞭策，跟優(yōu)秀的人在一起我們總能感受到一股股的正能量浸透我們的心靈，讓我們放飛青春之歌，一路與優(yōu)秀同行。

2、活動(dòng)目的：旨在激勵(lì)大學(xué)生在青春的道路上向優(yōu)秀的典范學(xué)習(xí)，不斷提高自我，完善自我。

3、活動(dòng)主題：青春之路，優(yōu)秀同行

4、活動(dòng)成員：管理科學(xué)Q1241班全體成員

5、活動(dòng)時(shí)間：__年11月21日第5、6節(jié)課

6、活動(dòng)地點(diǎn)：J1-407

二、活動(dòng)流程

1. 前期準(zhǔn)備：班級(jí)博客圈、第一宣傳

2. 活動(dòng)所需物資資源：氣球、便利貼、獎(jiǎng)品等。

3. 活動(dòng)人員分工：

主持人：陳誠(chéng) 拍照：范婷

4. 活動(dòng)流程策劃安排：

(1)全體起立，唱團(tuán)歌

(2)主持人致辭

(3)詩(shī)朗誦

(4)游戲互動(dòng)(一)

(5)班級(jí)優(yōu)秀作品展示

(6)游戲互動(dòng)(二)

(7)全體合唱歌曲

(8)主持人致結(jié)束詞

三、預(yù)期效果：通過(guò)本次活動(dòng)能夠激發(fā)大家在成長(zhǎng)的道路上對(duì)優(yōu)秀典范的追求，從而樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，在青春的道路上每個(gè)人都能過(guò)得精彩和充實(shí)，擁有一個(gè)美麗的大學(xué)生活。并且通過(guò)這些小活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，拉近大家的距離，從而提高班級(jí)的凝聚力。

管理Q1241班團(tuán)支部

班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)模板2

一、活動(dòng)背景、活動(dòng)目的

為了宣傳電影文化，擴(kuò)大影音文化在大學(xué)生活中的影響力，豐富同學(xué)們的校園文化生活，提高12級(jí)法本2班學(xué)子的藝術(shù)欣賞品味，我們班班委在法學(xué)系學(xué)生會(huì)的帶領(lǐng)下舉辦此次活動(dòng)。希望通過(guò)關(guān)注世界電影，聚焦生命本身的意義，透過(guò)電影的本質(zhì)，思考著關(guān)于人性，哲學(xué)等更深層的問(wèn)題。

二.活動(dòng)主題

看環(huán)球電影，悟別樣人生。

三、活動(dòng)內(nèi)容

通過(guò)組織主題班會(huì)，以觀看電影，電影情節(jié)，電影情節(jié)的模擬，有獎(jiǎng)問(wèn)答，書(shū)寫(xiě)體會(huì)等形式開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。

四、活動(dòng)時(shí)間

4月12日

五、活動(dòng)參與對(duì)象，工作人員

法本2班全體同學(xué)。

主持人：黃曉玲 攝影：梁英杰，黎潤(rùn)鈿

六、邀請(qǐng)嘉賓

黎茂金輔導(dǎo)員，張鳳嫻輔導(dǎo)員，羅倩琪師姐

七、活動(dòng)步驟

(一)前期(籌備階段)

1、班長(zhǎng)組織各班干開(kāi)班委會(huì)，講主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容告知每一位班干，討論主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的各項(xiàng)事宜。并明確分工，將每一個(gè)細(xì)節(jié)分配到負(fù)責(zé)的班干手上。

2、各班干開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備工作：

①班長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)教室、聯(lián)系學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)外聯(lián)工作;

②團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)擬寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)、制作主題班會(huì)用的ppt、竄連整個(gè)班會(huì)的進(jìn)行工作，并制作電影票，負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)工作。

③生活委員負(fù)責(zé)采購(gòu)小禮品，班會(huì)所需要的物資等;

④文娛委員挑選此次主題班會(huì)的主持人，并跟其溝通好;

⑤組織委員負(fù)責(zé)通知每一位同學(xué)，在班級(jí)里面收集意見(jiàn)與建議，確定電影名稱，派發(fā)電影票給同學(xué)。

⑥副班長(zhǎng)準(zhǔn)備影片問(wèn)答環(huán)節(jié)的題目，抽簽用的工具，班會(huì)進(jìn)行中的各項(xiàng)記錄工作。

3、班會(huì)當(dāng)天班委提前布置好場(chǎng)地，設(shè)置好多媒體，負(fù)責(zé)照相的同學(xué)檢查相機(jī)，各班干就位。安排好各同學(xué)就坐，接待到來(lái)的嘉賓。

(二)中期(實(shí)施階段)

1、關(guān)燈(目的增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛)，播放一段關(guān)于電影發(fā)展史的視頻，用此來(lái)切入此次主題班會(huì)的主題。

2、開(kāi)燈，主持人作開(kāi)場(chǎng)白，介紹活動(dòng)目的和意義。接著幻燈片的展示，介紹各環(huán)節(jié)及影片情況(幻燈片播放的同時(shí)，主持人作相關(guān)的旁白)?；脽羝Y(jié)束后主持人宣布播放電影。

3、放映電影。

4、電影結(jié)束，進(jìn)行影片問(wèn)答環(huán)節(jié)。主持人提出關(guān)于影片的問(wèn)題，同學(xué)們搶答，答對(duì)有獎(jiǎng)。

5、進(jìn)行模擬電影片段，抽簽上臺(tái)表演，中簽者上臺(tái)選擇影片片段進(jìn)行模擬，獲得最多支持那一表演者獲勝。

6、主持人挑選同學(xué)或者自愿發(fā)表對(duì)活動(dòng)的感想，發(fā)表者都可獲得小禮物一份。邀請(qǐng)到來(lái)的嘉賓老師對(duì)我們的活動(dòng)作總結(jié)。

7、主持人作最后的班會(huì)總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束。

(三)后期(善后工作)

1、組織委員動(dòng)員同學(xué)們針對(duì)電影中的人物性格或劇情等元素體會(huì)人生，寫(xiě)影評(píng)，心得，上交班委，由班委整理并上交學(xué)生會(huì)文娛部。

2、團(tuán)支書(shū)將活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)、總結(jié)書(shū)，相片等材料整理，制作成小冊(cè)子，上交學(xué)生會(huì)文娛部。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、活動(dòng)獎(jiǎng)品：40元

2、活動(dòng)場(chǎng)地布置、零食：37.1元

共：77.1元

法學(xué)系12級(jí)法本2班班委

班級(jí)活動(dòng)策劃書(shū)模板3

一、活動(dòng)主題：與新生班級(jí)聯(lián)誼(新生班級(jí)待定，以大一為主)

二、活動(dòng)時(shí)間：__年__月份

三、活動(dòng)地點(diǎn)：新校區(qū)教室(具體另行通知)

四、活動(dòng)目的：促進(jìn)班級(jí)里內(nèi)部團(tuán)隊(duì)，幫助大一新生了解學(xué)校，了解我們專業(yè)與未來(lái)我們專業(yè)走向，促進(jìn)大一大三學(xué)生友誼，增加大家交友面。

五、活動(dòng)流程：

1、主持人發(fā)言，活動(dòng)開(kāi)始。

2、為大一學(xué)弟介紹學(xué)校，我們學(xué)院以及我們的專業(yè)。

3、知識(shí)競(jìng)賽(內(nèi)容可以包括科普，生活常識(shí)，還有我們專業(yè)方向性知識(shí)以此幫助大一新生了解我們專業(yè))

4、小游戲環(huán)節(jié)(可以借此讓與大一新生和我們互相交流娛樂(lè)，給與大家一個(gè)共同了解彼此促進(jìn)友誼的機(jī)會(huì)，小游戲內(nèi)容盡量包涵娛樂(lè)性質(zhì)游戲，不帶有強(qiáng)迫表演性質(zhì)，具體游戲內(nèi)容由班級(jí)組織委員協(xié)調(diào))

5、嘉賓致辭(發(fā)言人以當(dāng)天來(lái)的嘉賓為準(zhǔn)，以輔導(dǎo)員張涵老師為主，對(duì)于__和__資源兩個(gè)班將來(lái)提出要求和意見(jiàn))

六、嘉賓：班主任(王榮慶)，輔導(dǎo)員(張涵)，其他班級(jí)班委

七、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：資源__班委準(zhǔn)備

八、預(yù)期活動(dòng)效果：

通過(guò)和新生班級(jí)的聯(lián)誼，真正做到為學(xué)風(fēng)建設(shè)樹(shù)立一個(gè)榜樣?；顒?dòng)過(guò)程中達(dá)到氣氛融洽的，臺(tái)上臺(tái)下得到互動(dòng)的效果。同時(shí)能夠讓新生班級(jí)同學(xué)更加了解本專業(yè)，在大一就為專業(yè)知識(shí)達(dá)到扎實(shí)的基礎(chǔ)。

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行

2、班會(huì)成員按時(shí)出席

3、有較完整的班會(huì)記錄和同學(xué)們的發(fā)言稿

4、教室與黑板布置合理

5、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律