大學(xué)生英語演講稿精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生英語演講稿范文

in my 18 years of life, there have been many things. university days are the best part of them. i can never forget the days when i stepped into my university. i was impressed by its garden-like campus, its enthusiastic students and especially its learning atmosphere. i at once fell in love with it.

after the arduous military training, i get absolutely absorbed in my studies. the classes given by the teachers are excellent. they provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as well. they easily arouse my insatiable desire to take in as much as i can.

frankly speaking, at first i had some difficulty following the teachers. however, through my own efforts and thanks to my teachers' guidance, i made remarkable progress. now i've benefited a lot from lectures and many other academic reports.

learning is a long process; i'll keep exploring in the treasure house of knowledge to enrich myself. this summer i got out of the ivory tower and entered the real world. a publishing house offered me a part-time job in compilation and revision.

at the beginning i was belittled by my colleagues. but they were really surprised when i translated seven english articles over 5,000 words on only one day. gradually, they began to look at me with respectful eyes. in their opinion i turned out to be a useful and trustworthy colleague.

i also realize that only those who bring happiness for others can be truly happy. so i often take part in activities concerning public welfare. i once went to a barren mountain village with my classmates. we taught the kids there who could not afford school. while showing them how broad and how civilized the outer world is, i was deeply touched by their eagerness to learn, their honesty and their purity. i couldn't control my tears on the day when we left. the precious experience with the poor kids made me aware of the responsibility on the shoulders of us, future teachers.

besides study and social practice, there are entertainments as well. i do body building every day, hoping to keep healthy and energetic. we also write a play and put it on in our spare time.

campus life is the most splendid time. but different people have different choices. the majority of students cherish their beautiful season and cherish the hope that one day they'll become outstanding. but there are indeed some students still under ignorance. they gather together for eating, drinking or playing cards. they're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. they forget completely about their mission as college students and the hope of their motherland.

finally, i do hope everybody can try their best to become a worthy citizen of the country. i do hope everybody can become the backbone of our nation and make great contributions to society!

譯文:享受生活、不忘使命

在我這18年的生命中，有著許多美好的經(jīng)歷，而大學(xué)生活則是其中最難忘的一段。我永遠(yuǎn)不會忘記剛剛跨進(jìn)大學(xué)校園的那幾天:花園一樣的校園，熱情活躍的學(xué)生，特別是那里的學(xué)習(xí)氣氛，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過了一段艱辛的軍事訓(xùn)練后，我完全融入到了學(xué)習(xí)中。老師的講課真是棒極了。他們傳授給我們的不僅是課本上的知識，還包括其他各種各樣的信息。我渴望獲得盡可能多的知識，是老師激發(fā)起了我這個(gè)不能滿足的欲望。

坦率地說，一開始我還不能跟上老師的講課。但是，通過我自己的努力以及老師的指導(dǎo)，我取得了巨大的進(jìn)步。我從老師的授課和其他許多學(xué)術(shù)報(bào)告中獲益匪淺。

學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)、長期的過程，我會在知識的寶庫中不斷探索，豐富自我。今年暑假，我跨出象牙塔，進(jìn)入并接觸到了真正的社會。一個(gè)出版社給了我編輯和校對的兼職工作。

工作初期，同事們都礁不起我。但是，當(dāng)我在一天之內(nèi)翻譯完7篇的英語文章后，他們真的是大吃一驚。漸漸地，他們開始用尊敬的眼光看待我。他們認(rèn)為，我變成了一個(gè)有用并值得信賴的好同事。

我也同樣意識到，只有那些為別人帶來幸福的人才能真正的幸福。因而，我經(jīng)常參加有關(guān)公眾福利享業(yè)的活動。

有一次，我和同學(xué)去了一個(gè)貧痔的山區(qū)村莊。在那里，我們教那些沒錢上學(xué)的孩子。我向他們展示了一幅寬廣、文明的外部世界的畫面，但同時(shí)我也被那些孩子學(xué)習(xí)的渴望、他們的真誠和純潔深深打動了。在我們離開的那一天，我那不爭氣的眼淚禁不住流了下來。這次珍貴的經(jīng)歷讓我們這些未來的教師意識到了自己肩上的責(zé)任重大。

除了學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，我還經(jīng)常參加娛樂活動。我每天都鍛煉身體，希望保持健康和充滿活力。我們還在業(yè)余時(shí)間寫劇本并排練演出。

第2篇：大學(xué)生英語演講稿范文

every one of us, rich or poor, should at least have one or two good friends. my friends will listen to me when i want to speak, will wipe my eyes when i cry, will take care of me when i am sick, and my friends will go together with me side by side through this journey of life.

as students, we could share more time with our friends. the friendship in our young hearts is pure, fresh and simple. i often feel very lucky to have a lot of good friends. especially when i had justin as one of my best friends. justin was my english teacher from the usa. i met him in 1996 when i was a student who could only speak very little english. justin was a vivid young man with a bright smile on his face, and he always had his special way to make the class active and attractive. he taught us english by telling stories, playing games, singing songs, and even dancing. i could still remember very clearly that one afternoon when we fin-ished our class, we went to some other classes to sing songs for them, just like what people do in the states on christmas eve. it was so interesting and unforgettable. justin was an excellent teacher, because he taught us not only how to study english well, but also the way to find out the beauty of the world and the way to be angels to others' lives. i know there was friendship and pure love in our hearts. facing this valuable emotion neither nationality nor age was important, the real importance lay in faith, under-standing, and care. justin is the best friend i have ever had, and i know i will cherish those days of staying together with him as the best part of my memory.

friendship is a kind of treasure in our lives. it is actually like a bottle of wine, the longer it is kept, the sweeter it will be. it is also like a cup of tea. when we are thirsty, it will be our best choice, but when we have enough time to enjoy ourselves, it is also the most fragrant drink.

however, in this fast-developing modern society, the reality is not that. more and more people forget to enjoy the beauty of life and -the beauty of friendship. they work hard in order to gain a higher position, in the society and to earn more money for their work. of course, we don't deny that it is important to find a bet-ter place in our lives, but we wish more and more people could pay a little more attention to themselves and their friends. all of us have to spare some time for personal lives. we have to find the chance to express our emotion and love. when staying with our friends, we can release ourselves completely. we can do whatever we want, we can laugh together, talk together, and even cry to-gether. i should say that being together with our best friends is the most wonderful moment of our lives.

第3篇：大學(xué)生英語演講稿范文

i received a devastating blow to my self-confidence in the first interview of my college years. i applied to be a host in our student acting troupe and felt confident that i would be accepted. but one of the panel members told me: "you seem inadequate and you are a little vertically-challenged." my life has never been the same since. i used bigger heels to complement my height and psychological maneuvers and tricks to hide my lack of confidence. but no matter how hard i tried to look the part, there was still something missing.

as president of english club, i organized the rehearsal of snow white for an english party. unfortunately, we could not find an actor to be the last dwarf. it had to be someone who was humorous by nature and fluent in english. suddenly, all eyes turned to me, and i knew i would have to be the dwarf. to my great surprise and delight, once on stage, i was totally absorbed in the performance and my humorous nature was put to full use. as the dwarf, i was a big hit.

yes, each of us is only one among millions of others, but each of us is an individual and each of us is unique. cultivating our individuality will transform our lives, making of them a kaleidoscope of new colors and textures.

a world deprived of diversity would be a bland and boring place. the real tragedy is not being short or shy or ugly, but having your identity lost in a world in which everyone is a clone of a model cool boy or a flawless charming girl.

given a choice, i would rather be ugly than live in such a world. i'd rather be a genuine dwarf accompanying a snow white than be a snow white among nothing but snow whites. i would rather be myself. i would contribute my individual and unique colors to create a more diverse universe. please, be yourself.

譯文:我重樹信心

大學(xué)生活的幾年里，當(dāng)我參加第一次面試時(shí)，我的自信心受到了沉重的打擊。我向“學(xué)生劇團(tuán)”申請出演一個(gè)主角，而且我十分自信地認(rèn)為我會被錄用。但是,其中有個(gè)劇團(tuán)成員告訴我:“你似乎不太合適出演這個(gè)角色，因?yàn)槟愕纳砀哂悬c(diǎn)問題。”我從未遇到過這種情況。我穿著高跟鞋來彌補(bǔ)我的身高，采用心理策略和技巧來掩蓋自己信心的缺乏。但是，不論我怎樣努力進(jìn)入角色，感覺還是缺少些什么。

作為英語俱樂部的主席，我為英語晚會組織排演了《白雪公主》短劇。不幸的是，我們找不到合適的人選出演最后一個(gè)小矮人。這個(gè)角色必須生性幽默，英語流利。突然，所有人的目光都轉(zhuǎn)向了我，我知道那個(gè)小矮人就是我了。讓我極度奇怪而又高興的是，一上臺，我完全投入到演出中，而且我那幽默的天性被發(fā)揮得淋漓盡致。作為一個(gè)‘’小矮人”，我取得了巨大的成功。

的確，我們中的任何一個(gè)人都是千百萬中的一員，但我們中的每個(gè)人都是一個(gè)與眾不同的個(gè)體。發(fā)揮我們自己的個(gè)性會改變我們的生活，使它們成為美麗的萬花筒。

第4篇：大學(xué)生英語演講稿范文

good afternoon, my dear friends.

i am very happy to meet you here.it is my great honor to communicate with you at such a special occation.first of all,please allow me to express my appreciation to you all to listion to me.

i am proud of being a college student.the collegelife is fresh,new teachers, new classmates and new friends. i like the friendship, and their wide knowledge and opening mind. the grand library, school buildings and wide playground attrattde me very much.my college life is better than i expected, i can do anything i like. in the college we can not only learn the professional knowledge,but also develop our comprehensive abilities.if we can make full use of the period,we can learn many useful things.besides,we should have the active attitude to our life,do a contributionto the society.collegelife is the most precious time in our life.most of us want to become an outstanding man. but there are some students still waste their time. they get together for eating, drinking or playing cards. they're busy in searching for a girlfriend or a boyfriend. they completely forget their task as college students.

finally, i hope everybody can try their best to become a worthy person to our country, and make great contributions to the society!

第5篇：大學(xué)生英語演講稿范文

similarly, we left this world at the time, it will also be left with their own dreams.

call in the dream, we gradually grew up thinking of gradually mature, and have learned more and more, understand more and more. our dream is also more and more content, more and more rich.

one can not forget that book title mountain crossing the sea during the day and night; not forget that the coexistence of a bitter years of joy; not forget that a bit more earnest remainding respectable mentor taught ... ...

the face of the past, we open their minds and hearts of the door, bathed in sunlight to accept and listen to exhort the time, we dream of flying.

is to achieve the dream of the cornerstones of long-term vision; the dream is the beginning of the power savings; dream world is a necessary condition for rational; dream qijia country is the premise of the world is flat. to this end, the respect of ethics, education can be clearly responsible for, love. we will be ready at all times ...

singing rooster dawn broke through the silence, awakened the dream of youth, the old lamp that lit the lamp immortal, with the aid of a weak good care of the light heavy luggage, embark on a new journey began. eastern rising sun, leaving a string attached to their native land is the footprints of the feelings and give up. goodbye dear land, we have our dreams, we all need to face new.

the rudder has been the fate into their own hands, taking their own route. believe in yourself and you work hard, must be clear after dark. to do the masters of time, for every seconds, when the ship set sail hard, you are ready? show your style and create brilliant tomorrow. said that the sky did not leave traces of the birds, but i have been over.

is an eagle, it is necessary to fly across the sky, is a tree, it is necessary to cast a time, the courage to go flying, the courage to go into, you dream of flying, i believe you will be more brilliant tomorrow, tomorrow you will be more exciting.

第6篇：大學(xué)生英語演講稿范文

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；英語演講；口語；演講能力

在高校英語教育中，其主要培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫等應(yīng)用能力，其中不能忽視的還有學(xué)生英語演講能力的培養(yǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，作為國際性語言的英語，利用其進(jìn)行演講的機(jī)會越來越多，學(xué)生英語演講能力的培養(yǎng)越來越受到各高校的重視。然而，目前在許多高校中，學(xué)生英語演講還存在許多問題，比如，比賽規(guī)則不夠嚴(yán)密、演講者心理緊張等等。因此，必須探求高校學(xué)生英語演講能力培養(yǎng)的有效途徑。

一、影響高校學(xué)生英語演講水平的因素

1.學(xué)生的思辨能力影響高校學(xué)生英語演講水平的發(fā)揮

學(xué)生的思辨能力主要是指學(xué)生的思維能力，學(xué)生在演講過程中肯定會伴隨著一定的思維活動，在演講過程中，演講者必須圍繞演講的方式、主題、結(jié)論、例證、觀點(diǎn)、內(nèi)容、話題等等展開深入的思維活動。思維活動貫穿于整個(gè)演講活動中。尤其在演講結(jié)束的回答環(huán)節(jié)中，演講者必須在短時(shí)間之內(nèi)對問題進(jìn)行思考并組織答案。同時(shí)，在我國英語演講中，演講者還必須將所組織好的語言用英語進(jìn)行表達(dá)，而且需要簡潔、生動、精辟，而要實(shí)現(xiàn)這種狀態(tài)，更需要演講者具備較強(qiáng)的思辨能力?？梢姡谟⒄Z演講中，思辨能力對于演講者來說非常重要，是影響學(xué)生英語演講水平的重要因素之一。

2.學(xué)生的英語應(yīng)用能力影響高校學(xué)生英語演講水平的發(fā)揮

英語演講是提升學(xué)生英語應(yīng)用能力的重要方式之一。但同時(shí)，英語演講的成功與否，跟學(xué)生的英語應(yīng)用能力有著密切的關(guān)系。首先，演講前的稿件擬寫，需要學(xué)生進(jìn)行廣泛的搜集資料和閱讀資料，需要學(xué)生進(jìn)行英語寫作方面的訓(xùn)練。通過演講稿的擬寫，以規(guī)范演講中所使用的口頭表達(dá)形式、語法語調(diào)形式、語音形式等等。因此，演講稿擬寫的好壞直接影響到演講的效果，而演講稿擬寫受到學(xué)生英語寫作應(yīng)用能力的影響，可見，學(xué)生英語寫作應(yīng)用能力對英語演講水平有著一定的影響。其次，在英語演講過程中，涉及最為直接的就是學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。演講水平主要就是演講者的口頭表達(dá)水平，看其口頭表達(dá)能否引起在場觀眾的共鳴，能否得到大家的掌聲，這主要在于演講者自身的表達(dá)能力。因此，英語口語能力對學(xué)生的演講水平也有著一定的影響?？傊?，學(xué)生英語聽、說、讀、寫等綜合應(yīng)用能力對英語演講將產(chǎn)生重要的作用。

3.學(xué)生的心理素質(zhì)影響高校學(xué)生英語演講水平的發(fā)揮

演講者的心理素質(zhì)對演講水平的發(fā)揮有著重要的影響。一些學(xué)生因?yàn)闆]有充足的演講經(jīng)驗(yàn)，并且對其英語綜合應(yīng)用能力缺乏信息，一上臺便產(chǎn)生緊張、憂郁等心理問題，產(chǎn)生聲音顫抖、害怕面對觀眾、容易忘詞、語無倫次等現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題主要是由于部分學(xué)生心理素質(zhì)不高和演講經(jīng)驗(yàn)缺乏等引起的。這嚴(yán)重影響到了演講水平的發(fā)揮，影響到演講的效果。因此，學(xué)生的心理素質(zhì)影響高校學(xué)生英語演講水平的發(fā)揮。

4.學(xué)生的文化素質(zhì)影響高校學(xué)生英語演講水平的發(fā)揮

除了心理狀態(tài)、英語水平、思辨能力，學(xué)生其他文化方面的知識水平也對演講產(chǎn)生一定的影響。因?yàn)閷W(xué)生演講的內(nèi)容必須涉及某一文化知識點(diǎn)，其演講稿的內(nèi)容并不是一味地講道理，其還必須言之有物，比如，要有論據(jù)，要有例子、引證等來支撐著演講者的觀點(diǎn)和主題，只有這樣方可使臺下的觀眾得以信服。所以，演講者必須具備比較廣闊的文化知識，不但要具備英語專業(yè)知識，同時(shí)還必須具備非英語專業(yè)的知識，如，時(shí)事、政治、科學(xué)、歷史、文化等知識，只有在論據(jù)充分、材料充足、知識面廣的背景下，其演講水平才能發(fā)揮到極致，才能引起臺下觀眾的共鳴?？梢姡瑢W(xué)生的文化素質(zhì)影響高校學(xué)生英語演講水平的發(fā)揮。

二、高校學(xué)生英語演講能力培養(yǎng)的途徑

1.增加專門的英語演講課程，提高學(xué)生參與英語演講的機(jī)遇

目前，大多數(shù)高校并沒有專門為學(xué)生設(shè)置英語演講課程，學(xué)生參與演講大多是在英語基礎(chǔ)課堂上由教師安排的，或者參與學(xué)校英語社團(tuán)所組織的英語演講比賽等。高校學(xué)生參與英語演講的機(jī)會太少了，并且也不能覆蓋學(xué)校所有的學(xué)生。因此，為了解決這方面的問題，學(xué)校應(yīng)該專業(yè)設(shè)置英語演講課程，讓在校學(xué)生都能參與到課程中去，都能有機(jī)會參與英語演講，并提高他們參加英語演講的幾率?；蛘咴诟咝Ｓ⒄Z基礎(chǔ)課程計(jì)劃中，加上英語演講課程，設(shè)計(jì)一定課程時(shí)間比例作為英語演講的課程。比如，從68學(xué)時(shí)的英語基礎(chǔ)課程中設(shè)置四分之一的課時(shí)安排給英語演講訓(xùn)練，從而使其在提升學(xué)生英語聽、說、讀、寫等應(yīng)用能力的同時(shí)，提升英語演講的能力。

2.加強(qiáng)高校學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，克服學(xué)生英語演講的心理障礙

首先，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦心理輔導(dǎo)活動，主要以增強(qiáng)學(xué)生自信心、克服學(xué)生各種心理問題為目的。其次，在英語演講課程中，增加學(xué)生的演講次數(shù)，盡量做到每個(gè)人都必須上臺用英語演講，以提升他們的演講經(jīng)驗(yàn)，從而克服其緊張、憂郁的心理問題。再次，提升學(xué)生參與英語交流的幾率，在英語教學(xué)中實(shí)行實(shí)踐教育，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)英語、提升英語，從而提升他們的口語交際能力，這對英語演講有著重要的幫助作用，只有他們基礎(chǔ)牢了，底子厚了，他們才會有信心參與英語演講。最后，教師要對心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)，以一對一地解決他們的心理問題，提高他們的自信心，克服他們的心理障礙。

3.加強(qiáng)非英語專業(yè)文化知識的滲透，擴(kuò)大學(xué)生英語演講的信息量

非英語專業(yè)文化知識包括時(shí)事、政治、科學(xué)、歷史、文化、社會等知識，對于這些知識的滲透，主要的措施如下：（1）加大學(xué)生對各種文化知識的英語資料閱讀量。在英語基礎(chǔ)或者英語演講課程中，教師應(yīng)該時(shí)不時(shí)地為學(xué)生布置課外書目閱讀任務(wù)，讓學(xué)生充分接觸非英語專業(yè)文化知識。（2）多舉行一些英語課外活動，如，英語沙龍、聯(lián)合國理事會模擬會議、商務(wù)英語談判等等，讓學(xué)生在參與各種活動的過程中接觸和學(xué)習(xí)相關(guān)的文化知識。（3）鼓勵學(xué)生對其他專業(yè)知識的資料進(jìn)行翻譯。在英語翻譯教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生對一些非英語專業(yè)的知識進(jìn)行翻譯，一方面可以滿足英語翻譯能力的培養(yǎng)，一方面也可以積累翻譯內(nèi)容的相關(guān)知識，擴(kuò)大他們英語演講的信息量。

綜上所述，影響高校學(xué)生英語演講水平的因素主要有學(xué)生的思辨能力、英語綜合知識應(yīng)用能力、心理素質(zhì)、非英語專業(yè)文化知識掌握程度等。要想克服這些問題，提升高校學(xué)生英語演講能力，其必須增加專門的英語演講課程，增加學(xué)生參與英語演講的機(jī)會；加強(qiáng)高校學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，克服學(xué)生英語演講的心理障礙，加強(qiáng)非英語專業(yè)文化知識的滲透，擴(kuò)大學(xué)生英語演講的信息量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王彤.英語專業(yè)口語教學(xué)新課型：公眾演講課的探索與實(shí)踐[J].外語界，2011（03）.

[2]張冬玉.英語演講與語言能力的培養(yǎng)：一項(xiàng)綜合英語課程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究[J].外語教學(xué)，2013（03）.

[3]顏靜蘭，賈卉.英語演講與學(xué)生綜合能力培養(yǎng)教育探析[J].華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2011（01）.

[4]唐艷玲，畢會英.大學(xué)英語課堂嵌入英語演講的有效性研究[J].長春工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2012（02）.

[5]文秋芳.中外評委對大學(xué)生英語演講能力評價(jià)的差異[J].外語與外語教學(xué)，2012（05）.

第7篇：大學(xué)生英語演講稿范文

在21世紀(jì)一零年代的今天，英語在國際交流與對外活動中發(fā)揮著越來越大的作用，作為魯大新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)好英語,能說一口流暢的英語是順應(yīng)社會發(fā)展所必須的素質(zhì)。為了提高在校大學(xué)生的口語水平，豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語學(xué)習(xí)的良好氛圍，鑒此我院決定舉辦名為“魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆樺林英語演講比賽“的比賽。

二．活動細(xì)則

1.活動名稱：

魯東大學(xué)食品工程學(xué)院第四屆英語口語演講比賽

2.活動目的：

   為了培養(yǎng)我院學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語學(xué)習(xí)的良好氛圍，激發(fā)我院學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，特此舉辦這次演講比賽。

3.活動時(shí)間：

   待定

4.活動對象：

   魯東大學(xué)食品工程學(xué)院大一學(xué)生

5.承辦單位：

   食品工程學(xué)院學(xué)生會、食品工程學(xué)院華林英語bar

6.邀請嘉賓：~~~~

7.活動宣傳：海報(bào)通知、負(fù)責(zé)人通知

8.報(bào)名方式：待定

9.報(bào)名時(shí)間：待定

10.獎項(xiàng)設(shè)置：

  一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名、優(yōu)秀獎十名、幸運(yùn)觀眾十名

11.所需器材：

  多媒體教室、麥克風(fēng)、贊助獎品、海報(bào)制作工具、報(bào)名表、口語評委及紙筆用品

三．公民工作人員安排

1.宣傳部：

  負(fù)責(zé)海報(bào)制作與張貼等活動的宣傳

2.編輯部：

  負(fù)責(zé)制作和整理報(bào)名表、選手演講稿的收集、羅列上場選手名單、選手得分的整理和篩選

3.外聯(lián)部：

  協(xié)助贊助企業(yè)

4.策劃部：

  做好比賽的賽前策劃和賽后總結(jié)規(guī)劃工作

5.口語部：

  積極參加并呼吁班級其他同學(xué)參與比賽

四．比賽具體流程

   （初步預(yù)計(jì)人數(shù)為20人）

<1>. 時(shí)間地點(diǎn)：待定

<2>. 演講主體與內(nèi)容：自定

<3>.評分標(biāo)準(zhǔn)：1.發(fā)音：30分

              2.語言表達(dá)與應(yīng)變能力：30分

              3.內(nèi)容：20分

              4.總體印象：10分

              5.感情表達(dá)與應(yīng)用：10分

<4>. 比賽內(nèi)容：

1.      賽前準(zhǔn)備：

1.      各部門提前半小時(shí)入場準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備及其他工作和設(shè)備

2.      各選手至少提前一天將自己的演講稿復(fù)制一份上交給負(fù)責(zé)人

2.      賽中：

1.      開幕式表演

2.      由主持人開幕詞并宣布比賽開始

3.      各選手按順序上臺首先進(jìn)行自我介紹，之后開始自己的演講時(shí)間限制在3~5分鐘以內(nèi)。

4.      半場穿插節(jié)目表演

5.      主持人宣布比賽繼續(xù)

6.      節(jié)目表演中等待評委給個(gè)選手評分并選出一、二、三等獎

7.      公布評選結(jié)果有嘉賓頒發(fā)獎品獎?wù)?，并在現(xiàn)場抽取獲獎觀眾十名

8.      主持人總結(jié)陳詞、宣布比賽結(jié)束

3.      賽后：

1.      打掃教室衛(wèi)生整理活動器材

2.      整理活動中采集的照片準(zhǔn)備張貼公布

3.      賽后張貼喜報(bào)公布比賽結(jié)果和獲獎名單、并將活動中采集的照片張貼公布

五.活動具體要求：

       1.評委公平、公正、公開。

       2.參賽選手演講內(nèi)容積極、健康、向上，能體現(xiàn)一定的思想。

       3.參賽選手活潑、積極、友好、自信。

       4.樺林英語bar各成員積極置辦參與該比賽。

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第8篇：大學(xué)生英語演講稿范文

為了提高當(dāng)代大學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力，參加英語演講比賽活動不失為一種有效途徑，其是一項(xiàng)很好的社會實(shí)踐活動。它不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能提高學(xué)生的閱讀、寫作能力及聽力水平，同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用專業(yè)知識的能力，有創(chuàng)造性地提出個(gè)人見解，通過邏輯與思辨能力的提高，在社會交際過程中不斷提高自身的文化素養(yǎng)?！巴庋猩绫比珖⒄Z演講大賽是由中央電視臺和外研社聯(lián)合舉辦的，經(jīng)過多屆的成功舉辦，大量的優(yōu)秀英語人才被輸送到社會各界。大賽以提高大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為目的，以促進(jìn)國內(nèi)英語教學(xué)改革為宗旨，通過多種形式的比賽，體現(xiàn)當(dāng)前社會在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中對各類人才英語能力的要求，同時(shí)展現(xiàn)新世紀(jì)大學(xué)生的外語水平和時(shí)代風(fēng)貌。比賽形式分為即興演講、已備演講和現(xiàn)場問答。在大賽備戰(zhàn)過程中，筆者所在學(xué)校專門開設(shè)了英語演講課程，針對各參賽選手制訂了一系列培訓(xùn)計(jì)劃并付諸實(shí)施，近幾年獲得的優(yōu)異成績是對教學(xué)方法和質(zhì)量最大的肯定。在帶領(lǐng)學(xué)生參加各類演講比賽的過程中，筆者作為指導(dǎo)老師有幸看到了學(xué)生的歷練和成長，也從中發(fā)現(xiàn)了英語演講比賽給高校英語教育起到的積極推動作用，從而引發(fā)了如何優(yōu)化大學(xué)英語演講課程設(shè)計(jì)的新思維、新啟示。本文即為改變“填鴨式”的教學(xué)方法，打破既有的程式化教學(xué)，提出將英語演講培訓(xùn)模式引入英語課堂，實(shí)施任務(wù)型語言教學(xué)模式，旨在提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

二、啟示中的任務(wù)型教學(xué)模式應(yīng)用

1.演講課程設(shè)計(jì)的理論

在英語演講環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，首先教師要能夠提供給學(xué)生自主獲取聽說資源的學(xué)習(xí)空間。學(xué)習(xí)者如何獨(dú)立運(yùn)用資源，是自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)重點(diǎn)。有了具體任務(wù)的目標(biāo)，指導(dǎo)教師應(yīng)盡量拓寬學(xué)生的思路，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識及自主通過資源獲取的知識為基礎(chǔ)，組織演講內(nèi)容。只有這樣，才能真正運(yùn)用英語實(shí)現(xiàn)有效交流，才能充分實(shí)現(xiàn)語言和內(nèi)容構(gòu)架的完美結(jié)合。有了這種課程設(shè)計(jì)思想作指導(dǎo)，演講課程使用第二語言教學(xué)的計(jì)劃和任務(wù)就完成定型。

任務(wù)型教學(xué)法，不是單憑老師圈定知識內(nèi)容，讓學(xué)生死記硬背；而是把一些有目的性的任務(wù)交給學(xué)生自主處理，通過解決問題，讓學(xué)生自主掌握新知識。任務(wù)型教學(xué)模式在語言教學(xué)效果上具有準(zhǔn)確性、流暢性和復(fù)雜性，綜合了范例型模式和規(guī)則型模式的優(yōu)點(diǎn)。提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力是其教學(xué)重點(diǎn)，聽說能力的提高更是重中之重。任務(wù)型教學(xué)模式是充分利用學(xué)生的個(gè)性，通過調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，全面提高其英語運(yùn)用能力，這樣才能夠更有效地增加語言的輸入與輸出。

2.英語的演講課程設(shè)計(jì)思路

課程大致分為三個(gè)步驟：布置任務(wù)、演講、評價(jià)。在第一階段任務(wù)布置階段，需要給出相關(guān)信息，通常有兩種信息方式：單向和共享，可以根據(jù)任務(wù)內(nèi)容選定信息方式。單向信息流通在一定程度上比共享信息方式要好，因?yàn)樗梢宰屟葜v者在準(zhǔn)確性和流暢性上更有把握；共享信息方式具有復(fù)雜性，但會讓學(xué)習(xí)者在演講內(nèi)容上更具深刻性。指導(dǎo)教師可以根據(jù)任務(wù)內(nèi)容和訓(xùn)練目的，有針對性地選擇方式，上述兩種方式的好與壞并非一定之規(guī)，任務(wù)設(shè)計(jì)也應(yīng)該由易到難，從簡入繁。英語演講課的初期，指導(dǎo)教師可以采用以往演講大賽的題目作為任務(wù)，最好采用共享信息的方式，讓學(xué)生共享布置的演講任務(wù)，目的在于訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)和對演講內(nèi)容系統(tǒng)組織的能力。

雖然任務(wù)型教學(xué)模式“以任務(wù)的完成情況”為評判標(biāo)準(zhǔn)，但是在英語教學(xué)中，我們不能簡單地以任務(wù)結(jié)果為判定的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)應(yīng)注意另一個(gè)目標(biāo)，運(yùn)用語言解決問題。任務(wù)型教學(xué)模式中，應(yīng)該多選擇開放式任務(wù)，因?yàn)橐粋€(gè)開放式目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)顯得更重要。通過各類英語演講比賽不難發(fā)現(xiàn)，評委和觀眾看重的是精彩的演講過程，而不僅僅是一個(gè)簡單的答案。因此，演講者在任務(wù)完成過程中語言上的及非語言上的進(jìn)步和收獲，是英語演講課堂第二階段的重要匯報(bào)，演講作為任務(wù)完成情況能夠通過語言體現(xiàn)出來。到了最后的評估階段，指導(dǎo)教師要及時(shí)糾正學(xué)生的語法相關(guān)問題，包括句型選用、人稱、遣詞造句，等等，重心更要放在語言組織運(yùn)用的細(xì)節(jié)紕漏指正上，對于重點(diǎn)、難點(diǎn)的相關(guān)問題要反復(fù)訓(xùn)練。課堂教學(xué)還要配合適當(dāng)?shù)恼Z法講解，以期達(dá)到“社會交際”的目的，只有這樣，才是對學(xué)生最好的幫助。

3.教學(xué)模式

（1）引導(dǎo)式教學(xué)取代填鴨式教學(xué)。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)的最大不足就是機(jī)械地灌輸，學(xué)生完全是被動接受，從不主動思考問題，大多數(shù)學(xué)生反倒覺得英語課枯燥無味，久而久之，便使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，無興趣則無動力。從這一方面看，不是“學(xué)”而是“教”出了問題。教師可以用提問的方式引導(dǎo)，把學(xué)生當(dāng)做中心，而不是以自己為中心，那么學(xué)生則會主動思考問題，無形之中就會隨著教師的思維走，學(xué)習(xí)興趣也會逐步得到提高，教學(xué)效果肯定截然不同。

（2）課前主題演講。養(yǎng)成習(xí)慣，提前布置任務(wù)，每次課前都請不同的學(xué)生上臺演講，時(shí)間定為10分鐘。這樣形成機(jī)制后，學(xué)生會自覺地在課前做好主題選擇、資料搜集、演講稿撰寫、PPT的制作等準(zhǔn)備。這種訓(xùn)練方式使學(xué)生在課堂以外也能接收語言的輸入，而且是自主選擇式的、可理解的、可掌握的輸入，從而無形中提高學(xué)生的信息檢索能力、口頭表達(dá)能力、語言綜合運(yùn)用能力，甚至是多媒體應(yīng)用能力和個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提高。

（3）加強(qiáng)語言練習(xí)。對話（Dialogue）、討論（Discussion）、辯論（Debate）簡稱3D。在教學(xué)活動中引入3D法，目的就是鼓勵和鍛煉學(xué)生開口大聲講英語，提升自信心。分組討論是值得提倡的好方式，不僅能使團(tuán)結(jié)精神得到培養(yǎng)，更能充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)生之所長。多樣化、趣味化的課堂活動讓學(xué)生們更輕易接受相關(guān)知識，也便于進(jìn)行操練，吸收消化。小組討論這種教學(xué)方法，因?yàn)閷W(xué)生普遍喜歡，很多外國教師也常常在課堂上采用。但是在我國大學(xué)英語教學(xué)過程中，往往是大班級，人數(shù)多，分組討論是一個(gè)問題，還需思變。小組討論當(dāng)成課后作業(yè)不失為一個(gè)好方法，教師甚至可以參與其中一組，適當(dāng)給予幫助與指導(dǎo)，下次課再抽查小組討論后的結(jié)果，與全班共享。

（4）由被動變主動。教師布置作業(yè)是傳統(tǒng)形式，作為一些重要的知識點(diǎn)，教師可有針對性地布置開放式學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生根據(jù)任務(wù)主動查閱資料，既是一個(gè)有效性語言輸入增加的過程，又能解決問題。教師在下次課時(shí)作點(diǎn)評、更正與總結(jié)。布置作業(yè)看似傳統(tǒng)，但形式上是使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變?yōu)橹鲃?，作業(yè)的形式與內(nèi)容是關(guān)鍵點(diǎn)。

（5）實(shí)施學(xué)習(xí)激勵機(jī)制。激勵機(jī)制不單單體現(xiàn)在企業(yè)中，針對象牙塔里面的學(xué)生也是行之有效的好方法、好手段。通過平時(shí)成績獎勵積分制度考核學(xué)生的參與度，目的是鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。新學(xué)期伊始，每個(gè)學(xué)生的成績從零分開始計(jì)算，學(xué)生通過平時(shí)的完成作業(yè)情況、參與教學(xué)活動情況、回答課堂提問情況等（每項(xiàng)1―5分），逐步獲得積分獎勵。學(xué)期結(jié)束，按實(shí)際積分實(shí)施具體獎勵，有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

4.教學(xué)效果

英語演講比賽培訓(xùn)模式――任務(wù)型教學(xué)模式在引入大學(xué)英語教學(xué)中后，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性得到了有效發(fā)揮，教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量在這樣的教學(xué)改革中更是顯著提高。

（1）學(xué)生的課堂參與度提高，主觀能動性增強(qiáng)。由于對分組討論感興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了質(zhì)的變化，從先前的被動學(xué)習(xí)逐步變?yōu)楹笃诘闹鲃铀伎继釂枴Ｍ瑫r(shí)，因?yàn)椴扇×朔e分獎勵制度，學(xué)生尤為關(guān)注平時(shí)成績，課堂參與熱情空前高漲。

（2）重點(diǎn)知識重點(diǎn)把握。教師在平時(shí)授課的過程中，將重要知識點(diǎn)以課外作業(yè)的形式布置給學(xué)生，學(xué)生通過溫習(xí)、查閱資料得到了再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，重要知識點(diǎn)也得到了鞏固。假如教師只管教，不管學(xué)，想必學(xué)生的知識接受情況教師一概不知。以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主動參與學(xué)習(xí)，用不同形式的作業(yè)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識定能掌握得更牢固。90%以上的學(xué)生在期末問卷調(diào)查中表示支持這樣的方法，這便是對教師教學(xué)方法的肯定。

（3）學(xué)生演講水平提高。教師的演講任務(wù)布置后，初期學(xué)生雖然也能搜集資料、自己撰寫演講稿，但是只能以讀稿形式表現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉后，不管是選題，還是組建團(tuán)隊(duì)分工合作，制作PPT，脫稿演講，均能流暢流利地表述觀點(diǎn)，自信心及演講能力普遍提高幾個(gè)層次。臺下的同學(xué)也積極參與，興致高昂，躍躍欲試，對整個(gè)班級的英語學(xué)習(xí)起到了推進(jìn)作用。

（4）課程滿意度提高。實(shí)行任務(wù)型教學(xué)模式一個(gè)學(xué)期后，筆者按校方要求設(shè)置了問卷調(diào)查及抽樣談話，結(jié)果是絕大多數(shù)學(xué)生對各類教學(xué)活動的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等滿意度均有大幅提高。

（5）英語考試成績普升。使用該演講模式于課堂教學(xué)中后，驗(yàn)證實(shí)施結(jié)果的學(xué)生期末考試成績普遍有所提升，最值得欣慰的是不及格人數(shù)明顯減少了。為迎接新一屆的全國英語演講比賽，學(xué)期末學(xué)校舉行了校內(nèi)選拔賽，各選手表現(xiàn)均超過了往年。

三、結(jié)語

第9篇：大學(xué)生英語演講稿范文

關(guān)鍵詞：多模態(tài)；英語演講；創(chuàng)新能力；Studio培訓(xùn)模式

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0211-02

一、引言

創(chuàng)新是指在前人發(fā)現(xiàn)和發(fā)明成果的基礎(chǔ)上，對出現(xiàn)的新情況、新現(xiàn)象、新問題、新領(lǐng)域作出新的理性分析和解答，從而發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律、創(chuàng)造新的事物或提出新的方法。而創(chuàng)新則包含三個(gè)層次的內(nèi)容：創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。這三個(gè)要素缺一不可，相輔相成。而隨著我國對外經(jīng)濟(jì)合作領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大、國際交流的日益頻繁，各個(gè)領(lǐng)域?qū)哂袆?chuàng)新實(shí)踐能力的英語專業(yè)的人才需求量猛增，這就使得培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力變得尤為重要。

而通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，英語演講比賽能有效地鍛煉學(xué)生的思維能力。大學(xué)生的英語演講比賽主要是指大學(xué)生以英語這門語言作為載體，依據(jù)某個(gè)固定的主題向觀眾傳達(dá)自己的想法、觀點(diǎn)或是對某一社會現(xiàn)象的態(tài)度，最終達(dá)到引起共鳴的效果。成功的演講富有感染力，能達(dá)到滿堂喝彩的效果。每年都有大量英語演講比賽定期舉行，雖然規(guī)格模式有略微不同，但其皆面向廣大學(xué)生群體，為莘莘學(xué)子提供了鍛煉能力的好機(jī)會。在準(zhǔn)備演講比賽的過程中，學(xué)生不僅可以有效鍛煉口語，更可以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，英語演講比賽受到師生的普遍歡迎。同時(shí)，若在比賽中獲獎，對學(xué)生本人而言既是對自身能力的有力認(rèn)證，也能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

二、湖北理工學(xué)院大學(xué)生思辨能力研究

（一）研究對象

本研究旨在考查我院英語專業(yè)學(xué)生對自己口語表達(dá)及演講過程思辨能力的實(shí)踐的看法，為本項(xiàng)目的實(shí)施提供參考并提供支持?jǐn)?shù)據(jù)，參加本次問卷調(diào)查的學(xué)生為外國語學(xué)院2013級和2014級英語專業(yè)共95名學(xué)生。

（二）研究問題

本研究主要探討問題如下：（1）英語口語表達(dá)存在哪些問題？（2）影響思維能力的因素有哪些？（3）英語演講訓(xùn)練能否有效培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力？

（三）研究活動內(nèi)容

每周二的演講教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容包括課堂講解，演講分析，實(shí)踐演習(xí)以及討論反饋這四個(gè)階段。在每次正式發(fā)表演講之前，演講者都需提供完整的且符合要求的演講提綱，包括中心論點(diǎn)，演講目的，論據(jù)，結(jié)論等內(nèi)容。目的是指出學(xué)生在那些方面存在思辨能力缺失以及造成問題的原因有那些；播放歷屆“外研社”杯全國大學(xué)生英語演講比賽視頻等資源，開展小組活動，進(jìn)行微演講，其中包括命題和即興演講等。

（四）調(diào)查工具

問卷調(diào)查和英語演講課堂教學(xué)活動考查。

（五）調(diào)查結(jié)果與分析

通過此次研究發(fā)現(xiàn)：（1）影響學(xué)生口語表達(dá)能力主要體現(xiàn)在基本功訓(xùn)練量不夠，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；平時(shí)積累的詞匯量較少影響口語流利度；知識面狹窄，平日閱讀訓(xùn)練量不夠，言之無物等。（2）大多受測試學(xué)生在口語表達(dá)和演講過程中出現(xiàn)思維混亂等“思辨缺席”的現(xiàn)象，這主要是由于缺乏分析、綜合、判斷、推理、思考和辨析能力造成的（黃源深，1998）。如“紙質(zhì)書優(yōu)于電子書？”這個(gè)話題中，同學(xué)在比較紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)劣時(shí)，將電子書的盜版風(fēng)險(xiǎn)同紙質(zhì)書便于復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起對比，卻忽視了正版電子書相對于紙質(zhì)書而言可能存在的優(yōu)勢，這就反映了學(xué)生可能在分析及推理方面存在一定的缺陷；（3）通過對受試同學(xué)們的問卷調(diào)查中表示同學(xué)們尤其是有過比賽經(jīng)歷的同學(xué)們對演講活動及比賽這一模式廣泛認(rèn)可和建議推廣，希望能經(jīng)常參加演講訓(xùn)練和進(jìn)行不同主題的開放性思考和交流。

三、英語演講對專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的促進(jìn)作用

（一）英語演講培訓(xùn)

對英語專業(yè)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，本項(xiàng)目組成員主要通過“以思辨訓(xùn)練、多元文化導(dǎo)入為特征的英語演講STUDIO培訓(xùn)模式”。STUDIO一詞主要來源于Situated（情景化），Thinking（思維、思辨），Universal（全球化），Debating（q論），Improvisation（即興演講）和Optimization（最優(yōu)化）的首字母組合。本訓(xùn)練模式分為四個(gè)方面：（1）基本功訓(xùn)練。涵蓋英語語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)與糾正，以及對著名演講、故事和小說的朗讀。（2）即興演講訓(xùn)練。主要針對當(dāng)下最熱門的話題進(jìn)行訓(xùn)練。（3）辯論技巧的訓(xùn)練。（4）心理素質(zhì)的提高。包括參加各種演講辯論比賽等。

（二）英語演講比賽中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的體現(xiàn)

STUDIO培訓(xùn)模式在方法上的創(chuàng)新是以“思維導(dǎo)圖”（MINDMAP）和“PHONICS自然拼讀法”為主要標(biāo)志?！八季S導(dǎo)圖”最早是由“大腦先生”聞名國際的英國心理學(xué)家托尼?巴贊于1970年提出的。思維導(dǎo)圖可以改進(jìn)人的學(xué)習(xí)能力和思維模式，在演講比賽過程中由于經(jīng)過了思維導(dǎo)圖方式的培訓(xùn)，學(xué)生能將自己的觀點(diǎn)自然的表達(dá)出來并且能夠加強(qiáng)記憶。在即興演講以及回答問題環(huán)節(jié)學(xué)生的邏輯以及表達(dá)方式明顯更強(qiáng)，思辨能力明顯提高。

四、多模態(tài)視角下的大學(xué)生英語演講訓(xùn)練思路

為了更有效地提高英語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，Studio英語演講培訓(xùn)充分利用多模態(tài)的環(huán)境，使本項(xiàng)目組成員在演講培訓(xùn)訓(xùn)練過程中充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行了交互式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到良好的效果。

（一）利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺，進(jìn)行個(gè)性化訓(xùn)練學(xué)習(xí)

由于現(xiàn)有的演講比賽網(wǎng)絡(luò)平臺和眾多的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站能為項(xiàng)目組成員提供豐富的視頻和音頻資源，具備較強(qiáng)的交互性，通過生動有趣的視頻畫面和語音刺激學(xué)生的視聽覺器官，使學(xué)生樂于接受不斷強(qiáng)化的培訓(xùn)訓(xùn)練，激發(fā)了培訓(xùn)者的競爭意識和訓(xùn)練的積極性。與此同時(shí)，我院自主學(xué)習(xí)中心的雅信達(dá)等資源平臺也為本項(xiàng)目成員提供了學(xué)習(xí)便利，每周一次的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和情境化演講模擬使培養(yǎng)效果顯著。

（二）參加互聯(lián)網(wǎng)演講選拔賽，強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐意識

由于信息技術(shù)的廣泛使用和多模態(tài)環(huán)境的構(gòu)建，大學(xué)生英語演講比賽模式有了創(chuàng)新性質(zhì)變化，從2012年的外研社杯全國大學(xué)生英語演講比賽開始除了傳統(tǒng)的校園賽外，還增加了網(wǎng)絡(luò)選拔賽，這無疑鼓勵和吸引了更多的學(xué)院選手參賽和對演講培訓(xùn)的推廣。本項(xiàng)目所有成員都將把握此契機(jī)，在多模態(tài)環(huán)境中進(jìn)行了為期近一年的Studio演講培訓(xùn)指導(dǎo)下根據(jù)2016年比賽演講進(jìn)行視頻錄像，完成演講稿，模擬現(xiàn)場錄音，將其上傳至比賽官方網(wǎng)站進(jìn)行比賽。團(tuán)隊(duì)成員的這種參賽方式，充分體現(xiàn)了成員的創(chuàng)新實(shí)踐意識，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了新的思路。

五、結(jié)語

綜上所述，多模態(tài)視環(huán)境下的大學(xué)生英語演講訓(xùn)練思路可以培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)化自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后在參加校園內(nèi)演講比賽或是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)比賽時(shí)學(xué)生的思維能力明顯得到提高，教師也應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)成果信息資源進(jìn)行有效整合，使學(xué)生對英語演講知識合技能進(jìn)行整體性認(rèn)知，從而有效大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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