先進(jìn)班集體申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)

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第1篇：先進(jìn)班集體申請(qǐng)書(shū)范文

我們是會(huì)計(jì)系XX級(jí)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)本科一班，現(xiàn)申報(bào)“廣東培正學(xué)院XX-XX學(xué)年度先進(jìn)班集體”。

從開(kāi)始，因?yàn)榫壏侄嘤觯覀儼嗟耐瑢W(xué)得以相聚一堂，得以同在培正開(kāi)始我們美麗的大學(xué)生活；在其中，因?yàn)橄嘤龆嘀?，我們班的同學(xué)一起互相了解，一起同在培正奮斗我們光榮的大學(xué)追求；到現(xiàn)在，因?yàn)橄嘀嘈牛覀儼嗟耐瑢W(xué)相攜奮斗拼搏，相攜同在培正描繪我們的大學(xué)輝煌。

回首過(guò)去的一年時(shí)光，我們班同學(xué)在思想政治，道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)，社會(huì)實(shí)踐等等方面都有了極大的進(jìn)步。這和整個(gè)學(xué)院的良好風(fēng)氣，輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)，班級(jí)同學(xué)的共同努力是分不開(kāi)的。財(cái)管一班所有的同學(xué)都在努力地在全方面奮斗，得到的不僅個(gè)人的進(jìn)步，還是我們整個(gè)班集體的前進(jìn)。我們都有一顆為班集體爭(zhēng)光的心，所以我們班集體是我們心中的第一位。它如此優(yōu)秀又溫馨。

在學(xué)習(xí)上，首先我們班有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，班集體中，同學(xué)們互相幫助，形成了一種你追我趕的良性循環(huán)，這是我們班同學(xué)的良好習(xí)慣。然后在這個(gè)好習(xí)慣之上，我們班集體通過(guò)舉辦了多次以注重學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們互相交流經(jīng)驗(yàn)，討論面對(duì)的問(wèn)題等方式，加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、弘揚(yáng)了學(xué)風(fēng)對(duì)班集體的重要性，提高了整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。使得我們班集體在同時(shí)進(jìn)步的時(shí)候，更是加強(qiáng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)了解。同學(xué)們之間的關(guān)系因?yàn)閷W(xué)習(xí)而更加緊密，財(cái)管一班可以驕傲的說(shuō)——學(xué)習(xí)上我們非常優(yōu)秀，學(xué)風(fēng)上我們一枝獨(dú)秀。

在班級(jí)工作上，我們班的班干部具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每一次的班級(jí)工作都能出色的完成，在班級(jí)中班干部都有很高的影響號(hào)召力，同學(xué)們一致支持班干部的工作。在這個(gè)基礎(chǔ)上，班委組織同學(xué)們開(kāi)展了一系列對(duì)班集體有益的活動(dòng)。開(kāi)展“魅力心靈”主題班會(huì)，關(guān)心同學(xué)們最內(nèi)心的需求；開(kāi)展班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)班集體的親密度。這些有益的活動(dòng)讓我們班的同學(xué)有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使得我們班集體更加強(qiáng)大。

我們財(cái)管一班在我們想心目中如此優(yōu)秀而可愛(ài)，所以我們想通過(guò)參評(píng)優(yōu)秀班集體而讓學(xué)校里更多的同學(xué)知道我們的努力過(guò)程和成果，我們認(rèn)為這不僅僅我們對(duì)我們班集體的榮譽(yù)感，還是我們對(duì)于同在培正的歸屬感。我們一定會(huì)在未來(lái)的大學(xué)日子里更加努力，讓我們的財(cái)務(wù)管理一班綻放更加炫目的光彩。

此致

敬禮

先進(jìn)班級(jí)申請(qǐng)書(shū)2

尊敬的學(xué)院領(lǐng)：

您好！物流09312班——這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體；一個(gè)激情飛揚(yáng)的班集體；一個(gè)活力四射的班集體。從大一開(kāi)學(xué)至今，我們班的每個(gè)人都是在不斷地自我超越和自我完善中，我們班在輔導(dǎo)員的正確領(lǐng)導(dǎo)下，愈來(lái)愈發(fā)出璀璨的光芒，所以，我們物流09312班寫(xiě)下了這份先進(jìn)班集體的申請(qǐng)書(shū)，希望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)和建議。下面我將我們班的具體情況匯報(bào)如下：

一，在團(tuán)支部和班委會(huì)方面，我們班積極開(kāi)展思想教育活動(dòng)，用科學(xué)理論武裝同學(xué)的頭腦。

從大一開(kāi)學(xué)以來(lái)，班團(tuán)委認(rèn)真組織好每一次組織生活，定期上團(tuán)課，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地提高同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和思想覺(jué)悟，班級(jí)思想積極向上，我們班總共76人，全班同學(xué)皆為團(tuán)員，自大一以來(lái)，遞交入黨申請(qǐng)書(shū)人員已占班級(jí)人數(shù)的80%以上參加黨訓(xùn)的占班級(jí)人數(shù)的45%。此外，為促進(jìn)同學(xué)們對(duì)先進(jìn)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我們班還組織理論競(jìng)賽、辯論會(huì)等課外活動(dòng)形式，活躍理論學(xué)習(xí)，在班團(tuán)干部的努力下，全班同學(xué)擰成一股繩，形成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班集體。

二，在學(xué)習(xí)方面，我們班同學(xué)積極向上，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)還是出勤率都排在全系前列。

在每學(xué)期考試考查中，我們班同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率、及格率良好，排在全系前列，專(zhuān)業(yè)課及格率達(dá)到99%。在學(xué)習(xí)部考勤方面，平均出勤率達(dá)到了99.75%，在學(xué)院排名中名列前茅（如大一上期第19周和第16周出勤率100%，排名第一，分?jǐn)?shù)25分）自大一以來(lái)，無(wú)論白天上課時(shí)間還是晚自習(xí)時(shí)間基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的，全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)及其他社會(huì)知識(shí)，同學(xué)之間相互幫助，共同進(jìn)步。

三，在素質(zhì)拓展和生勞部方面，班團(tuán)委積極組織同學(xué)參加大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)，使同學(xué)們得到了很好的鍛煉。

自大一以來(lái)，班上同學(xué)積極參加各種素質(zhì)拓展活動(dòng)，使自己各方面的能力都得到了充分的鍛煉。在生勞部方面，我們班不管是教室衛(wèi)生還是寢室衛(wèi)生都保持的非常好（如大一下期第19周生勞部考勤我們班位于學(xué)院第2名，考核分值10分）。正因?yàn)橥瑢W(xué)們的共同努力，我們班多次獲得學(xué)院發(fā)放的班級(jí)管理獎(jiǎng)。

四，在校園活動(dòng)方面，我們班同學(xué)積極參加系上及院上組織的各種活動(dòng)，并獲得可觀的成績(jī)。

第2篇：先進(jìn)班集體申請(qǐng)書(shū)范文

大家好！我很榮幸代表06級(jí)商英6班進(jìn)行評(píng)優(yōu)解說(shuō)。

“快樂(lè)，青春起航”我們是一群春天的燕子，用那剪刀似的尾去勾畫(huà)未來(lái)的蒼穹；我們是爬滿籬笆的牽牛花，枝枝蔓蔓，手足相連情相切。

作為學(xué)生，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。作為一個(gè)班集體，最首要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。圍繞著學(xué)風(fēng)建設(shè)，我班進(jìn)行了一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。大二這一年，我班出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，我班同學(xué)積極參加各種證書(shū)的考試，四級(jí)通過(guò)率為 86%，六級(jí)通過(guò)率為 32.4%,其中三名同學(xué)的成績(jī)超過(guò)540分；30名同學(xué)提前參加BEC初級(jí)考試，通過(guò)率達(dá)到100%。國(guó)際單證員考試通過(guò)率為59%。為了提高通過(guò)率，我班舉行了四級(jí)仿真模擬考試，以及邀請(qǐng)黃恩成老師對(duì)我們進(jìn)行BEC初級(jí)考前輔導(dǎo)。另外，超過(guò)一半的同學(xué)參加了專(zhuān)升本的自學(xué)考試。

一個(gè)蓬勃的集體，一群年輕而有朝氣的學(xué)生，在多彩的舞臺(tái)上奏響的永遠(yuǎn)是青春律動(dòng)的音符。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，我班同學(xué)還積極參加院、系的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如:中英文演講比賽，第六屆口語(yǔ)比賽，第五屆辯論賽，“人人都是藝術(shù)家”，獲得班級(jí)踴躍參加獎(jiǎng)；創(chuàng)意宿舍比賽獲得二等獎(jiǎng)。

激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，校運(yùn)會(huì)的跑道上有我們揮灑汗水的身影。為奧運(yùn)加油，我班舉行了“與奧運(yùn)同行，大家齊運(yùn)動(dòng)”的活動(dòng)。

此外，同學(xué)們注重實(shí)踐活動(dòng)，暑期有同學(xué)積極加入到“三下鄉(xiāng)”“燈塔計(jì)劃”的隊(duì)伍中。今年4月份的實(shí)習(xí)，我班同學(xué)服從組織安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，獲得各相關(guān)部門(mén)的高度贊揚(yáng)。

這一年，在大家的共同努力下，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)班干部和優(yōu)秀學(xué)生。

***同學(xué)，**同學(xué)，***同學(xué)，***同學(xué)，***同學(xué)，**同學(xué)，***同學(xué)，***同學(xué)等。

如果說(shuō)06商英6班是一個(gè)齊心協(xié)力、溫暖人心的大家庭，那么我們的團(tuán)支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。

06商英6班團(tuán)支部非常注重自身的思想建設(shè)和組織建設(shè)，大一入學(xué)至今，同學(xué)們就紛紛遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。之后，班級(jí)挑選出優(yōu)秀團(tuán)員，成立了學(xué)習(xí)小組，先后兩次獲得了“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”稱(chēng)號(hào)。隨后，又推選出一批入黨積極分子。 黨支部根據(jù)同學(xué)們的個(gè)人表現(xiàn)確定了一批黨員培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行黨校培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，確定了6名預(yù)備黨員。

為了豐富同學(xué)們的課余生活，本支部組織開(kāi)展了豐富多彩的團(tuán)日活動(dòng)。

為凝聚班集體力量，融洽同學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神，我班舉行了一次主題為“促團(tuán)結(jié)，齊動(dòng)手”的化裝比賽。

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。在這生機(jī)勃勃的時(shí)刻，我班組織了一次題為“團(tuán)結(jié)合作，憶苦思甜”的野炊活動(dòng)。讓同學(xué)們體驗(yàn)大自然的獨(dú)特魅力及大柴大灶之樂(lè)。

四川發(fā)生大地震后，我班自發(fā)舉行了為災(zāi)區(qū)同胞的募捐、祈福活動(dòng)。伸出了我們溫暖的手，獻(xiàn)出我們的愛(ài)心。

第3篇：先進(jìn)班集體申請(qǐng)書(shū)范文

結(jié)構(gòu)：第一部分總結(jié)一學(xué)期的工作以及在工作中的感悟，可以用一句話或者幾句話概括；

第二部分總結(jié)工作中的不足，可以總結(jié)幾句；

第三部分對(duì)今后工作的展望和意見(jiàn)建議。

例文：讓青春之舟奮力遠(yuǎn)航

【班級(jí)概述】xx班組建于xx年xx月，由xx名不同個(gè)性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學(xué)生組成一個(gè)優(yōu)秀的集體。【收獲與經(jīng)驗(yàn)】

一、 以生為本，建設(shè)和諧集體

建設(shè)和諧集體，需要教師真正樹(shù)立“以生為本”的意識(shí)，有機(jī)進(jìn)行集體建設(shè)。

1、實(shí)施民主管理

班級(jí)是由一個(gè)個(gè)小組組成，小組的凝聚力也很重要。班級(jí)實(shí)行“小組評(píng)比制”，由各小組選出自己信服的小組長(zhǎng)。每周每小組必須上交一張表，那上面有他一周加分、扣分的情況。 如果組員做了好事、比賽得獎(jiǎng)就可以加分；如果罵人、打架等情況要扣分。自從推出這一制度以后，小組里互相關(guān)注互相關(guān)心的事也多起來(lái)了，形成了你追我趕的良好班級(jí)氛圍。

2、組建班團(tuán)核心

班級(jí)組建剛剛開(kāi)始，學(xué)生彼此不是十分熟悉，因此新一屆班委通過(guò)競(jìng)選成立。在公平、公開(kāi)、公正的原則下，通過(guò)投票產(chǎn)生了新一屆班團(tuán)干部：

班干部和科代表起了較好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。手抄報(bào)、廣播體操、主題班會(huì)等各類(lèi)學(xué)?；顒?dòng)，無(wú)一不從側(cè)面反映了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。為確保班級(jí)工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，每學(xué)期初期班團(tuán)工作干部都要認(rèn)真而細(xì)密地制定好學(xué)期計(jì)劃，落實(shí)到個(gè)人，分工負(fù)責(zé)。平時(shí)，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班團(tuán)干部會(huì)議，或主要干部碰頭會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。班團(tuán)干部帶領(lǐng)同學(xué)完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，從而使班級(jí)的凝聚力非常強(qiáng)，真正成為一個(gè)和諧的班集體。

二、 以學(xué)為本，形成良好班風(fēng)

每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一些找老師提問(wèn)的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在全班同學(xué)的共同努力下，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了重大的進(jìn)步。吳升鴻、尤振廣等后進(jìn)生進(jìn)步明顯，原本懶散、自由的學(xué)習(xí)態(tài)度有明顯的改變，而吳雪青、吳偉俊、陳建紅等優(yōu)等生也保持著努力進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了和諧、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的班風(fēng)。

三、以育為本，塑造學(xué)生思想

本班注重思想建設(shè)，以班團(tuán)活動(dòng)促班團(tuán)建設(shè)、以班團(tuán)建設(shè)促思想建設(shè)。在團(tuán)員發(fā)展方面，始終是我們班委的一個(gè)工作重點(diǎn)。一方面，不定時(shí)在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們介紹中國(guó)共青團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)以及光榮歷史，介紹一些新近優(yōu)秀團(tuán)員的光輝事跡，使他們能夠切身體會(huì)到團(tuán)的偉大，由此產(chǎn)生迫切加入的愿望；另一方面，積極配合學(xué)校做好推優(yōu)入團(tuán)的工作。如果有十分合適的對(duì)象，自己的入團(tuán)愿望也十分的強(qiáng)烈，我們就會(huì)適時(shí)向?qū)W校團(tuán)委提出申請(qǐng)入團(tuán)，以此來(lái)不斷為團(tuán)輸送新鮮血液。到現(xiàn)在為止，本班有50％的學(xué)生遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)在有正式團(tuán)員15人。

本班班團(tuán)建設(shè)形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩、方法扎實(shí)有效、效果有目共睹，因而促進(jìn)了學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)并產(chǎn)生自豪感，進(jìn)而在無(wú)形中促進(jìn)了學(xué)生德育的發(fā)展。在2006年第二學(xué)期，吳雪青、陳建紅分別被評(píng)為模范團(tuán)干部、模范團(tuán)員，本班團(tuán)支部被評(píng)為先進(jìn)團(tuán)支部，在三項(xiàng)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽中被評(píng)為達(dá)標(biāo)優(yōu)勝班級(jí)，受到學(xué)校的好評(píng)。

四、 以創(chuàng)為本，提高綜合素質(zhì)

本班學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)、在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

種種活動(dòng)換來(lái)了累累果實(shí)：在五子棋比賽中，潘錦錦獲得男子組亞軍，陳建紅、尤培若分別獲得女子組冠軍和季軍；在現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽中，潘新新獲得三等獎(jiǎng)；在“珍愛(ài)生命，安全第一”手抄報(bào)比賽中，本班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，陳建紅、吳雪青均獲得一等獎(jiǎng)，吳恩西、吳潑潑、尤振廣獲得三等獎(jiǎng)；在校英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽中，吳雪青獲得二等獎(jiǎng)，曹艷艷、吳偉俊均獲得三等獎(jiǎng)；在廣播體操比賽中，本班獲得了第二名。另外潘新新被評(píng)為校級(jí)文明住校生，陳建紅參加橋下學(xué)區(qū)第四界中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲得中學(xué)組書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，2005年吳雪青被評(píng)為校學(xué)習(xí)積極分子、校三好學(xué)生，潘新新被評(píng)為校勞動(dòng)積極分子，陳建紅被校優(yōu)秀學(xué)生干部，陳建紅被評(píng)為學(xué)區(qū)三好學(xué)生，而吳雪青還被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生……在各類(lèi)活動(dòng)中體現(xiàn)了學(xué)生的拼搏精神，體現(xiàn)了進(jìn)取、精銳的班風(fēng)，在每一次的比賽當(dāng)中，全班學(xué)生熱情參與，班團(tuán)干部積極組織，在文藝、體育等各方面也取得了較好的成績(jī)。

為了讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史，充分利用本地的教育資源，本班組織學(xué)生參觀本地的民俗博物館，從而增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。另外，由于農(nóng)村學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，為了彌補(bǔ)班費(fèi)不足，本班組織學(xué)生撿廢紙、飲料瓶以充班費(fèi)，使學(xué)生形成了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的美德。

晨曦夕輝、斗轉(zhuǎn)星移，團(tuán)結(jié)、和諧的集體——八（2）班已邁過(guò)不知多少的日日夜夜。曾有的榮譽(yù)是用智慧和汗水換來(lái)的，我會(huì)用更辛勤的汗水去澆灌，用聰慧、才智來(lái)澆灌這榮譽(yù)的花朵，讓榮譽(yù)的花朵在本班這片沃土含苞欲放。此次，如果能獲得學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”榮譽(yù)，無(wú)疑是對(duì)我們最大的鞭策，但我們的腳步不會(huì)停滯不前的。我們是一個(gè)有著榮譽(yù)感、責(zé)任感的集體，我們必然會(huì)更加努力，負(fù)起學(xué)區(qū)“先進(jìn)集體”的責(zé)任，向廣大教師和同學(xué)展示“先進(jìn)集體”最光彩的一面！請(qǐng)相信我們！

【存在問(wèn)題】五、現(xiàn)在存在的問(wèn)題（1）各科發(fā)展不平衡，特別是今年要參加地理、生物會(huì)考，考試成績(jī)直接計(jì)入明年的升學(xué)考試。（2）個(gè)別學(xué)生不尊敬科任老師，課堂上故意擾亂課堂紀(jì)律，不聽(tīng)從老師教導(dǎo)，與老師頂撞。（3）少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)極不自覺(jué)，由于現(xiàn)在學(xué)校要求不住宿的同學(xué)不進(jìn)來(lái)晚自修，很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，抄作業(yè)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要帶書(shū)回家看，但只有部分同學(xué)做到了。（4）安全隱患仍然存在，學(xué)校規(guī)定學(xué)生一律不準(zhǔn)騎摩托車(chē)上學(xué)。

第4篇：先進(jìn)班集體申請(qǐng)書(shū)范文

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目管理；課程化；路徑

Project Management： the Path Choice of Curriculumization of University Counselors’ Work

CUI Xiu-ling CHEN Ai-jun

（Department of Teacher Education， Weifang University， Weifang Shandong 261061，China）

【Abstract】The main form of curriculumization is activity curriculum because of the content of Counselors’ work. The project management is the path choice of curriculumization of university counselors’ work. Introduction of project management can help to carry out the student-centered curriculum idea and realize the transformation from management to service； It can help teachers and students to participate in curriculum design and establish negotiated curriculum to realize the transformation of counselors work from unilateral communication to bilateral communication； It can help to establish the characteristics of campus culture to realize the change of college counselors work with characteristics.

【Key words】Project management；Curriculumization；Path

1 輔導(dǎo)員工作課程化的內(nèi)涵及存在形式

1.1 輔導(dǎo)員工作課程化的內(nèi)涵

高校輔導(dǎo)員工作課程化是近些年學(xué)界興起的概念，對(duì)于什么是輔導(dǎo)員課程化存在不同的見(jiàn)解。有學(xué)者認(rèn)為輔導(dǎo)員工作“課程化”， 就是指輔導(dǎo)員工作要像專(zhuān)業(yè)教師“上課”一樣，具體包括： 輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容要進(jìn)教材， 工作方式要進(jìn)課堂，工作安排要進(jìn)課表，工作時(shí)間要算課時(shí)（學(xué)時(shí)），工作節(jié)奏要堅(jiān)持教材的穩(wěn)定性與學(xué)生工作實(shí)際的變化性相結(jié)合。[1]有學(xué)者認(rèn)為高校輔導(dǎo)員工作課程化，其內(nèi)涵就是將內(nèi)容不一、形式多樣、頭緒繁多的高校輔導(dǎo)員工作，按照課程理念加以整合，突破課程即學(xué)科的已有的課程觀，從課程是知識(shí)、課程是經(jīng)驗(yàn)、課程是活動(dòng)的新課程觀角度和以學(xué)生發(fā)展為本位的角度出發(fā)，構(gòu)建領(lǐng)域廣泛、復(fù)合交叉、點(diǎn)面結(jié)合的若干課程模塊。[2]本文認(rèn)為輔導(dǎo)員工作課程化就是按照課程的理念實(shí)施輔導(dǎo)員工作，包括明確課程設(shè)計(jì)理念、確立設(shè)計(jì)課程目標(biāo)、選擇課程實(shí)施模式、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)等。

1.2 活動(dòng)課程：輔導(dǎo)員工作課程化的主要存在形式

按照學(xué)生在課程中的主要學(xué)習(xí)方式為標(biāo)準(zhǔn)，課程可分為學(xué)科課程與活動(dòng)課程?；顒?dòng)課程是以學(xué)生的興趣、需要和能力為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生自己組織的一系列活動(dòng)而實(shí)施的課程，它也常常被稱(chēng)之為“兒童中心課程”、“經(jīng)驗(yàn)課程”。一般來(lái)說(shuō)，活動(dòng)課程源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初歐美的“新教育運(yùn)動(dòng)”和“進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)”，主要以杜威為代表。[3]

輔導(dǎo)員工作主要分為兩部分，一是思想政治教育授課，另一方面是思想政治教育工作，內(nèi)容包括價(jià)值觀教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育等多方面的內(nèi)容。其中思想政治教育工作內(nèi)容多樣，是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容，通常通過(guò)舉辦各種比賽、主題教育等活動(dòng)來(lái)實(shí)施。輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容決定了活動(dòng)課程是輔導(dǎo)員工作課程化的主要存在形式。

2 項(xiàng)目管理是輔導(dǎo)員工作課程化的創(chuàng)新模式

項(xiàng)目管理是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法，通過(guò)一個(gè)臨時(shí)性的專(zhuān)門(mén)組織（項(xiàng)目小組） 對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、實(shí)施、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)。[4]采用項(xiàng)目管理就是把大學(xué)生的思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、校園文化建設(shè)等具體活動(dòng)視為項(xiàng)目，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，通過(guò)立項(xiàng)指南、立項(xiàng)申報(bào)、立項(xiàng)批準(zhǔn)、項(xiàng)目運(yùn)作、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、總結(jié)評(píng)比等程序，建立項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施以及項(xiàng)目考核評(píng)估的完整體系，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感人才。

將項(xiàng)目管理理念引入輔導(dǎo)員工作，對(duì)于提高輔導(dǎo)員的工作效率，優(yōu)化資源配置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有顯著的作用。

首先，引入項(xiàng)目管理，有助于貫徹以學(xué)生為中心的課程理念，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員工作由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)變，對(duì)于激活學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、主體意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生干部組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力都起到了積極的作用。

其次，引入項(xiàng)目管理，教師和學(xué)生共同參與課程設(shè)計(jì)，建立協(xié)商式課程，有助于輔導(dǎo)員工作由單向交流向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目管理的活動(dòng)主要由基層組織或?qū)W生個(gè)人設(shè)計(jì)， 更能貼近學(xué)生的需求，項(xiàng)目化管理強(qiáng)化了創(chuàng)造意識(shí)和主動(dòng)性，從根本上廣泛調(diào)動(dòng)了師生的參與性和積極性。

再次，引入項(xiàng)目管理，建立特色校園文化，有助于輔導(dǎo)員工作由重復(fù)向特色轉(zhuǎn)變。輔導(dǎo)員工作涉及活動(dòng)眾多，往往疲于應(yīng)付活動(dòng)的實(shí)施，缺乏活動(dòng)的后期評(píng)估。采用項(xiàng)目管理，目標(biāo)明確，注重項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，并且具有相關(guān)的管理和保障制度，加強(qiáng)了項(xiàng)目的評(píng)估，有助于管理部門(mén)整合眾多重復(fù)項(xiàng)目，突出特色。

3 輔導(dǎo)員工作課程化的實(shí)踐探索――以“全力建設(shè)書(shū)香校園”項(xiàng)目為例

目前，部分學(xué)生對(duì)讀書(shū)重視程度不夠，閱讀量普遍偏低，不能充分發(fā)揮圖書(shū)館作為“第二課堂”的作用，并且部分學(xué)生不知道讀什么，讀多少，怎么讀。因此，成立“全力建設(shè)書(shū)香校園”項(xiàng)目小組，項(xiàng)目組的成員涉及高校專(zhuān)任教師、圖書(shū)館教輔人員、輔導(dǎo)員及全體學(xué)生。項(xiàng)目組進(jìn)行項(xiàng)目策劃并向項(xiàng)目管理委員會(huì)提交立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)，項(xiàng)目的時(shí)間為一年。通過(guò)開(kāi)展“全力建設(shè)書(shū)香校園”項(xiàng)目，培育學(xué)生讀書(shū)新理念，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展；帶動(dòng)教師進(jìn)行科研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；營(yíng)造濃郁學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)新育人文化。項(xiàng)目管理委員會(huì)對(duì)立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)進(jìn)行評(píng)審，批準(zhǔn)立項(xiàng)并預(yù)支部分經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目管理委員會(huì)在項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中進(jìn)行定期檢查并提出指導(dǎo)意見(jiàn)，以確保項(xiàng)目能夠按計(jì)劃高效地運(yùn)行。項(xiàng)目結(jié)題后由項(xiàng)目管理委員會(huì)審核驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后下發(fā)剩余經(jīng)費(fèi)，并組織總結(jié)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)與不足。

本項(xiàng)目達(dá)標(biāo)措施包括：第一，加強(qiáng)組織和制度建設(shè)。成立以輔辦團(tuán)總支牽頭、學(xué)生會(huì)組織實(shí)施的“書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)，指導(dǎo)書(shū)香校園建設(shè)工作。第二，開(kāi)展一系列活動(dòng)：召開(kāi)主題班會(huì)，促進(jìn)“書(shū)香班級(jí)”主題文化建設(shè)；開(kāi)展讀書(shū)倡議，倡導(dǎo)每天讀一份報(bào)紙，每周讀一本期刊，每月讀一部名著；舉辦“名師導(dǎo)讀”系列活動(dòng)，制定專(zhuān)業(yè)讀書(shū)計(jì)劃，每學(xué)期由學(xué)院教師通過(guò)推薦專(zhuān)業(yè)必讀經(jīng)典書(shū)目及開(kāi)展專(zhuān)業(yè)名著解讀講座等活動(dòng)，促使學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的經(jīng)典名著，使好書(shū)更接近學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)生活；開(kāi)展讀書(shū)系列征文比賽，比賽以班級(jí)形式組織參加，選出的優(yōu)秀作品將被推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表；舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以知識(shí)共享為主旨，分享成功的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)；充分利用學(xué)校圖書(shū)館每年舉辦的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，提高經(jīng)典文化閱讀素養(yǎng)。第三，加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制。評(píng)選閱讀之星、評(píng)選“書(shū)香校園”建設(shè)先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人。

通過(guò)開(kāi)展“全力建設(shè)書(shū)香校園”項(xiàng)目，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高了輔導(dǎo)員工作的實(shí)效。但項(xiàng)目管理畢竟是一門(mén)復(fù)雜的新興科學(xué)，輔導(dǎo)員工作項(xiàng)目化的成敗受到內(nèi)外環(huán)境等多種因素的制約，具有挑戰(zhàn)性，例如，它要求管理者具有多種綜合管理能力，然而，實(shí)踐中，多數(shù)高校學(xué)生活動(dòng)管理者或組織者還缺乏對(duì)項(xiàng)目管理理論的系統(tǒng)、全面的了解。因此，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造各種條件，提高項(xiàng)目化管理在輔導(dǎo)員工作中的可行性，最大限度提高輔導(dǎo)員工作的水平和效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]葉蕪為.工作課程化：輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的必由之路[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009（3）：58.

[2]王禹，肖文學(xué).高校輔導(dǎo)員工作課程化的現(xiàn)實(shí)條件及原則[J].江蘇師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2013（2）：1.

第5篇：先進(jìn)班集體申請(qǐng)書(shū)范文

一、以無(wú)限的忠誠(chéng)，投入職業(yè)教育教學(xué)工作

作為一名職業(yè)學(xué)校教師,最主要的職責(zé)就是憑借扎實(shí)過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)把知識(shí)和技能傳授給自己的學(xué)生。從當(dāng)上老師的第一天起，這個(gè)信條始終指引著我的行動(dòng)。工作初由于學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師少，我每周的授課工作量在18學(xué)時(shí)以上，且是多門(mén)課程，還兼帶實(shí)習(xí)教學(xué)，在授課之余，我抓緊一切可以利用的時(shí)間鉆研教學(xué)方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)理論及教學(xué)水平。實(shí)習(xí)教學(xué)方面，我是一名從工科校院畢業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的也主要是理論知識(shí)并沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能方面的訓(xùn)練，俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，同樣要使學(xué)生學(xué)到高技能，教師自身必須具備更高的技能，我暗自下定決心，要補(bǔ)上技能這一課，在課余時(shí)間、休息日、節(jié)假日，實(shí)習(xí)工場(chǎng)出現(xiàn)了我苦練基本功的身影。夏季頂酷暑，冬季戰(zhàn)嚴(yán)寒，手上磨出了水泡，水泡變成了老蠶，經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，我的操作技能得到了較大的提高，先后通過(guò)了勞動(dòng)部門(mén)組織的中級(jí)工、高級(jí)工、技師的職業(yè)資格鑒定，成為了一名名副其實(shí)的雙師型教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)變得得心應(yīng)手，指導(dǎo)的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能也迅速提升。98年指導(dǎo)學(xué)生參加市電子技能競(jìng)賽，二名同學(xué)分獲市第一名和第二名。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視程度的提高，職業(yè)學(xué)校也開(kāi)通了高等教育的直通車(chē)，職業(yè)中學(xué)的學(xué)生同樣可以圓大學(xué)夢(mèng)。98年起，我開(kāi)始擔(dān)任對(duì)口單招班教學(xué)工作，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我沒(méi)有絲毫的松懈，精心研究對(duì)口單招的考試大綱，研究學(xué)生的實(shí)際情況，精心上好每一節(jié)課，按照制定的目標(biāo)，不懈努力。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)大家的共同努力，我校對(duì)口單招取得了較好成績(jī)，我任教的電子單招班丁建春同學(xué)成為了我校第一名被錄取進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他的專(zhuān)業(yè)理論課成績(jī)?nèi)械谝?。我的教學(xué)得到了同行和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后被評(píng)為海陵區(qū)職業(yè)學(xué)校首批學(xué)科帶頭人，泰州市職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人，海陵區(qū)名教師。

在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還加強(qiáng)教學(xué)研究工作，我牽頭先后編寫(xiě)了《電工技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)》、《安全用電》等六本校本教材，主編了出版了教材《電工技能訓(xùn)練》、《電工工藝與操作實(shí)訓(xùn)》兩本，另一本教材也將與近期出版。我還利用業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)了十多篇論文，分別發(fā)表在省市知名刊物上。主持了一項(xiàng)省級(jí)課題研究工作，該課題已取得了中期成果，將于近期結(jié)題。

二、以真摯的愛(ài)心，關(guān)注學(xué)生的成人成才

曾經(jīng)有初中的教師這樣問(wèn)我，你們職業(yè)學(xué)校的教師怎樣進(jìn)行管理和教學(xué)的？我們班上有幾名調(diào)皮的學(xué)生就攪得班上不得安寧，而你們那都是這樣的學(xué)生，我真不知道你們是怎樣做好教育教學(xué)工作的。是的，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，大多是義務(wù)教育階段的失敗者，他們不僅文化基礎(chǔ)相對(duì)較低，而且有“三多三少”的特點(diǎn)，“三多”是“單親家庭多、父母下崗多、不良行為習(xí)慣多”；“三少”即在初中德育總評(píng)達(dá)優(yōu)秀等級(jí)的少、當(dāng)過(guò)學(xué)生干部的少、受到肯定得到獎(jiǎng)勵(lì)獲得成功體驗(yàn)的少。要把他們培養(yǎng)成為“素質(zhì)合格、一專(zhuān)多能”的復(fù)合型技術(shù)人才，成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，這是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。作為職業(yè)教育戰(zhàn)線上的我們，用愛(ài)的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這一度落伍、受冷落的學(xué)生，感受師愛(ài)，恢復(fù)自信，重塑自我。

在9年的班主任工作中，我用耐心、愛(ài)心、信心和責(zé)任心關(guān)愛(ài)著學(xué)生，俗語(yǔ)說(shuō)“良好的開(kāi)端等于成功的一半”，每接一個(gè)班我都注重從頭抓起，為了幫助學(xué)生在人生新起點(diǎn)上找到自己的航標(biāo)，我瞄準(zhǔn)了新生入學(xué)教育這一環(huán)。軍訓(xùn)前，我對(duì)學(xué)生熱情激勵(lì)、細(xì)心指導(dǎo)；軍訓(xùn)場(chǎng)上，我總是熱情洋溢地動(dòng)員；課堂中，我娓娓敘述學(xué)生的動(dòng)人故事；飯?zhí)美?，我為學(xué)生添飯加菜；盡管我與學(xué)生扮演的角色不同，但我與學(xué)生同樣經(jīng)受著汗與淚的洗禮，鐵與鋼的磨煉。通過(guò)系列入學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)生紀(jì)律性加強(qiáng)了，班集體凝聚力增強(qiáng)了，一批學(xué)生干部脫穎而出。看到學(xué)生的挺拔軍姿、抬起自信的頭、邁出堅(jiān)定的步伐、高喊著“我能成功”的口號(hào)時(shí)，我感到無(wú)比欣慰。

有了好的開(kāi)端，我更感到鞏固這一教育成果的任重道遠(yuǎn)。畢竟是幾天訓(xùn)練，不可能徹底改變他們長(zhǎng)期的積習(xí)？這就需要加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，令學(xué)生有章可循，規(guī)范約束自己的行為。當(dāng)然對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，更需要教師的關(guān)心愛(ài)護(hù)、尊重信任、理解寬容、引導(dǎo)激勵(lì)、耐心教育。

師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，有時(shí)需如“當(dāng)頭棒喝”，振聾發(fā)聵，令人幡然悔悟，痛改前非。有時(shí)需如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，點(diǎn)滴滲透，沁人心脾；尊重、信任是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)；贊揚(yáng)、褒獎(jiǎng)飽含著愛(ài)，批評(píng)、處分也體現(xiàn)著愛(ài)。

學(xué)生小張與社會(huì)青年交往較多，沾染了許多陋習(xí)。在學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)欺負(fù)同學(xué)、搞惡作 劇、無(wú)心向?qū)W，行為散漫，不服家長(zhǎng)和老師管教，我把他列為我的幫教重點(diǎn)，與他談話，我發(fā)現(xiàn)他既有上進(jìn)心強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，又有自控能力差的弱點(diǎn)。我一方面為他分析問(wèn)題，指出危害，提出建議，約法三章，促其改正；另方面我任命他為“德育委員助理”，我對(duì)他“委以重任”，使他產(chǎn)生了榮譽(yù)感；他開(kāi)始轉(zhuǎn)變、進(jìn)步了，我馬上表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，使他重拾自尊心。他患口腔潰瘍，我給他煮涼茶，送西瓜霜。有時(shí)一個(gè)水果，我也和他分著吃。事情雖小，卻感化了學(xué)生。有一次小張問(wèn)：“王老師，你為什么對(duì)我這么好？”我說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生。”“親其師，信其道”，師愛(ài)終于在小張心中點(diǎn)燃了一盞分辨是非善惡的明燈。他進(jìn)步了，受到老師同學(xué)的贊揚(yáng)。不久后他向團(tuán)組織遞交了申請(qǐng)書(shū)，參加了青年團(tuán)校的學(xué)習(xí)。

對(duì)待學(xué)生除了在思想關(guān)心之外，在生活上也給予了關(guān)愛(ài)。在職業(yè)學(xué)校有許多家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我班上就有一名學(xué)生小鞠，父親長(zhǎng)期生病，母親也無(wú)業(yè)在家，小鞠平時(shí)生活節(jié)儉，我經(jīng)常關(guān)心她，送她一些生活用品。一天夜里，小鞠忽然腹痛，我趕緊帶人將她送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查是腹腔肌瘤，需要趕快手術(shù)，醫(yī)院要家長(zhǎng)交納住院費(fèi)并在同意手術(shù)檔內(nèi)簽字，我聯(lián)系了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)遠(yuǎn)在外地，手術(shù)又要立即進(jìn)行。當(dāng)時(shí)我果斷地在同意手術(shù)檔內(nèi)簽上了字，并且墊付了住院費(fèi)，手術(shù)順利進(jìn)行，我在醫(yī)院內(nèi)一直守候到第二天，直到家長(zhǎng)趕到。之后在全班組織了捐款活動(dòng)并且向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了此事，學(xué)校組織全校學(xué)生進(jìn)行了捐款，幫助小鞠一家度過(guò)了難關(guān)。

職業(yè)教育戰(zhàn)線有許許多多這樣的優(yōu)秀教師。他們用高尚的師德，用無(wú)私的愛(ài)心與耐心幫助、感化、教育著學(xué)生，他們是中等職業(yè)學(xué)校真正的脊梁。

三、以務(wù)實(shí)的創(chuàng)新精神，探索職教改革新思路

職業(yè)教育要不斷發(fā)展，墨守成規(guī)是萬(wàn)萬(wàn)行不通的，需要不斷針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和企業(yè)對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行課程改革。我作為學(xué)校課程改革的負(fù)責(zé)人之一，曾先后兩次出國(guó)赴新加坡、澳大利亞進(jìn)修考察，將在國(guó)外學(xué)到了的先進(jìn)職業(yè)教育理念，用在課程改革實(shí)踐中，推進(jìn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程改革。這些年我校按照以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程改革要求，扎實(shí)開(kāi)展了理實(shí)一體化教學(xué)和項(xiàng)目式教學(xué)的課程改革，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)了與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，引入企業(yè)課程，使學(xué)校與企業(yè)零距離，扎實(shí)推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和工程應(yīng)用能力有了很大的提高，畢業(yè)生受到社會(huì)、企業(yè)的歡迎，每年畢業(yè)生供不應(yīng)求，預(yù)訂搶訂畢業(yè)生的情況經(jīng)常發(fā)生。