兒科護(hù)士總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下，內(nèi)五科全體護(hù)理人員協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動(dòng)，不怕苦，不怕累，樹(shù)立較高的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，較好地完成了本科各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù)，保證了科室護(hù)理工作的穩(wěn)步進(jìn)行。取得了滿意的成績(jī)，現(xiàn)將xx年護(hù)理工作做如下總結(jié)：

一、護(hù)理人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧——理論和“三個(gè)代表”精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹(shù)立“一切為患者服務(wù)”的理念，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開(kāi)展自我批評(píng)。

二、全科護(hù)理人員認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，核心制度全科護(hù)理人員能夠自覺(jué)遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無(wú)原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護(hù)理人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，克服人手少、護(hù)理任務(wù)繁重、保證正常護(hù)理工作的順利開(kāi)展。堅(jiān)持查對(duì)制度：要求主班，服藥班每日查對(duì)2次，每日護(hù)士長(zhǎng)參加查對(duì)1次，詳細(xì)核對(duì)病危，病重一級(jí)護(hù)理，測(cè)血壓，各項(xiàng)護(hù)理，藥物與治療。并記錄簽字;護(hù)理操作時(shí)嚴(yán)格要求三查七對(duì);嚴(yán)格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴(yán)格交接皮膚病情，治療!加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)，每日晨間護(hù)理，午間護(hù)理，為患者及時(shí)整理和更換床單元，營(yíng)造整潔溫馨病區(qū)。

三、注重提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，購(gòu)買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護(hù)理書(shū)，及時(shí)組織學(xué)習(xí)并隨機(jī)考試。每月定期召開(kāi)科會(huì)，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持護(hù)理業(yè)務(wù)查房，組織護(hù)理人員進(jìn)行討論，不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也增強(qiáng)了護(hù)士對(duì)自身、對(duì)科室發(fā)展的信心。積極組織護(hù)理人員參加醫(yī)院的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平!

第2篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

每月召開(kāi)一次全科護(hù)士思想素質(zhì)教育大會(huì)，結(jié)合臨床實(shí)際工作，對(duì)態(tài)度好、工作好的大力表?yè)P(yáng)，對(duì)有損病人和科室利益的人予以大力批評(píng)，弘揚(yáng)正氣、鞭策后進(jìn)，在我科每月召開(kāi)的工休座談會(huì)及病人滿意度測(cè)評(píng)中，多次受到患者及家屬的高度贊揚(yáng)。

二、深入開(kāi)展整體護(hù)理，全面提高職業(yè)素質(zhì)

1、組織學(xué)習(xí)《兒科學(xué)》，熟悉了相關(guān)疾病的病因、病理及發(fā)病機(jī)制，豐富健康宣教內(nèi)容，責(zé)任護(hù)士深入到病房，加強(qiáng)對(duì)患兒家屬的健康宣教，提高了用護(hù)理手段解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)患兒早日康復(fù)。

2、讓有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士為新護(hù)士講課，傳授整體護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，如遇模糊概念大家一起討論，共同解決問(wèn)題。

3、每月組織了一次護(hù)理查房，分析問(wèn)題，提出整改措施。兒科護(hù)理年度工作總結(jié)由提供!

三、重視護(hù)理人員素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，技術(shù)訓(xùn)練，提高應(yīng)急急救能力

1、抵年資護(hù)士加強(qiáng)了十五項(xiàng)護(hù)理技術(shù)訓(xùn)練，提高了小兒頭皮靜脈穿刺成功率，提高了技術(shù)水平。

2、年資護(hù)士加強(qiáng)應(yīng)急急救能力訓(xùn)練，工作中老護(hù)士給低年資護(hù)士做好表率，言傳身教，讓兒科團(tuán)結(jié)、協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)光大。

3、加強(qiáng)了護(hù)理人員的法律意識(shí)，強(qiáng)化了法律觀念，組織學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí)，并靈活運(yùn)用到工作中去。

四、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，提高了護(hù)理工作質(zhì)量，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范工作秩序，使小兒科護(hù)理工作程序化、制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化

1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，靜脈穿刺做到一人一針一管一帶，每次操作前洗手，每晚治療室紫外線消毒，病房空氣消毒，嚴(yán)防了醫(yī)源性感染。

2、嚴(yán)格執(zhí)行了早班制度，切實(shí)幫好了晨晚間護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理到位，保持患兒床單清潔整齊，環(huán)境溫馨、舒適。

3、嚴(yán)格執(zhí)行床頭交接班制度，對(duì)病人病情做到九知道，在交接班時(shí)向下班護(hù)士做好了詳細(xì)報(bào)告。

4、配合護(hù)理部做好月護(hù)理質(zhì)量檢查、夜查房，確保各項(xiàng)護(hù)理指標(biāo)達(dá)到二級(jí)甲等醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)。

5、開(kāi)展了嬰兒撫觸，拓展護(hù)理技能。

五、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作

XX年的經(jīng)濟(jì)收入比XX年穩(wěn)步提高，全年本科基礎(chǔ)合格率達(dá)到90%以上，健康教育覆蓋率達(dá)到100%。在“5.12”國(guó)際護(hù)干節(jié)中，有兩名護(hù)士被醫(yī)院評(píng)為“優(yōu)秀護(hù)士”，整個(gè)兒科被市團(tuán)委評(píng)為市“青年文明號(hào)”組織，護(hù)士長(zhǎng)獲得市團(tuán)委“十大杰出青年”的光榮稱號(hào)。

第3篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎?下面是小編為大家整理的兒科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

兒科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)1年終總結(jié)是對(duì)自己一年來(lái)的工作做回顧總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為提高自己能力，__年是“十一五”的最后一年，是全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)繼續(xù)深化改革的一年，全體護(hù)理人員在院長(zhǎng)重視及直接領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了__年護(hù)理計(jì)劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證。

1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

2、堅(jiān)持了查對(duì)制度：

(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)1—2次，并有記錄;

(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì);

(3)堅(jiān)持填寫(xiě)輸液卡，一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫(xiě)了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤(pán)。

4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月__日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果，要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié)，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展工作。

2、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出相應(yīng)的整改措施，搜集整理向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料。

3、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平。

4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)、參觀，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面：__月底派三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)結(jié)束后，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。

兒科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)2五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。

其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑。

其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大。

其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺。

最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開(kāi)懷大笑的聲音，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

兒科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)3加強(qiáng)護(hù)患溝通是做好一切照顧護(hù)士工作的前提和須要條件，照顧護(hù)士部奉行住院病人一日督促卡的應(yīng)用，無(wú)形中督促了各科護(hù)士主動(dòng)去觀察病情，又增加了護(hù)患溝通?？s短了護(hù)患之間的距離，有效地預(yù)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。為更好地開(kāi)展照顧護(hù)士工作起到良好的促進(jìn)作用。照顧護(hù)士部實(shí)行的一提倡三禁忌，提倡就是"見(jiàn)什么人說(shuō)什么話"禁說(shuō)三句"忌語(yǔ)""我不懂得，我正忙著，等一下子再說(shuō)"。有效地促進(jìn)了護(hù)士與病人溝通的語(yǔ)言技巧。使催款這個(gè)很敏感的話題，不再成為醫(yī)護(hù)互助不愉快的引前線。

一、重視提高護(hù)士整體本質(zhì)，優(yōu)化照顧護(hù)士隊(duì)伍

跟著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的需求，人們看法的轉(zhuǎn)變，對(duì)護(hù)士的整體本質(zhì)提出了更高的要求。一個(gè)合格的護(hù)士不僅需要技術(shù)精湛，動(dòng)作火速，富有同情心，護(hù)士的行為與盡職精神對(duì)照顧護(hù)士事業(yè)的發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。是以，照顧護(hù)士部重點(diǎn)從三個(gè)方面著手抓。

二、提高護(hù)士的意見(jiàn)與技術(shù)操作水平

為了做好護(hù)士的在職繼續(xù)教育工作，院領(lǐng)導(dǎo)和科室領(lǐng)導(dǎo)在本年度的五月17日到7月17日派遣我到福州總院進(jìn)修進(jìn)修，在進(jìn)修當(dāng)中我認(rèn)真的進(jìn)修了關(guān)與…(以下自各兒想這說(shuō))…最終在進(jìn)修中總結(jié)了以前的不足，在進(jìn)修快靠近尾聲的時(shí)侯我以優(yōu)異的成就為院里爭(zhēng)取了榮譽(yù)。在肝移植?？茖W(xué)上我又以優(yōu)異的成就考取了肝移值?？谱o(hù)士證.工作中我積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)同事認(rèn)真落實(shí)每一件事情，在工作中我認(rèn)真細(xì)心得到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的好評(píng)，在工作中我團(tuán)結(jié)同事，不怕臟不怕累，認(rèn)真的為病人做好每一次照顧護(hù)士，在工作需要的環(huán)境下我積極配合領(lǐng)導(dǎo)，加班到很晚，為了使病人有一個(gè)好的照顧護(hù)士，在心理上能得到充分的伺候，每季度舉行個(gè)案照顧護(hù)士查房一次，健康教育宣教觀摩一次。有效地促進(jìn)了護(hù)士在工作之余去查閱資料，增加了她們的進(jìn)修熱忱。提高了她們的意見(jiàn)技術(shù)水平。

2、人材培養(yǎng)：照顧護(hù)士部嚴(yán)格抓好進(jìn)修實(shí)習(xí)人員的安排、培訓(xùn)、考核及管理工作，各科室選派營(yíng)業(yè)水平高的照顧護(hù)士人員帶教，使實(shí)習(xí)人員圓滿地完成為了使命，如：______等在專職帶教中受到實(shí)習(xí)同學(xué)的好評(píng)。

照顧護(hù)士部還有計(jì)劃地選派照顧護(hù)士骨干出行進(jìn)修進(jìn)修分別是：idu2人，外周靜脈置管2人，同時(shí)組織大部份護(hù)士長(zhǎng)到外埠參觀考察，短期培訓(xùn)，拓展她們的視野，進(jìn)修結(jié)束后人人寫(xiě)進(jìn)修小結(jié)，或者進(jìn)修心得，將好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)反饋，改進(jìn)我們工作，對(duì)新技術(shù)、新項(xiàng)目及時(shí)運(yùn)用臨床。

3、提高護(hù)士應(yīng)急能力和搶救水平：11月份照顧護(hù)士部分別在外科、內(nèi)科弄了急診病人進(jìn)入醫(yī)院處置現(xiàn)場(chǎng)觀摩，提高了?？普疹欁o(hù)士救治能力，張__院長(zhǎng)親自參加并賜與高度評(píng)價(jià)。

照顧護(hù)士部還組織人員對(duì)呼吸機(jī)、心電圖機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、心電除顫?rùn)C(jī)等舉行進(jìn)修?？祻?fù)。

加強(qiáng)護(hù)患溝通是做好一切照顧護(hù)士工作的前提和須要條件，照顧護(hù)士部奉行住院病人一日督促卡的應(yīng)用，無(wú)形中督促了各科護(hù)士主動(dòng)去觀察病情，又增加了護(hù)患溝通?？s短了護(hù)患之間的距離，有效地預(yù)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。為更好地開(kāi)展照顧護(hù)士工作起到良好的促進(jìn)作用。照顧護(hù)士部實(shí)行的一提倡三禁忌，提倡就是"見(jiàn)什么人說(shuō)什么話"禁說(shuō)三句"忌語(yǔ)""我不懂得，我正忙著，等一下子再說(shuō)"。有效地促進(jìn)了護(hù)士與病人溝通的語(yǔ)言技巧。使催款這個(gè)很敏感的話題，不再成為醫(yī)護(hù)互助不愉快的引前線。

三、按期檢查考核，提高照顧護(hù)士質(zhì)量

質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，按期舉行檢查考核，是提高照顧護(hù)士質(zhì)量的保證。為了提高照顧護(hù)士質(zhì)量，照顧護(hù)士部在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的根蒂根基上，對(duì)各科室照顧護(hù)士臺(tái)帳重新規(guī)劃，重新制定了切實(shí)行得通的檢查與考核細(xì)則，每個(gè)月重點(diǎn)查，每季度遍及查的根蒂根基上又舉行不穩(wěn)按期抽檢、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在根蒂根基管理、質(zhì)量控制中各科室護(hù)士長(zhǎng)能夠充分發(fā)揮質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員的作用，能夠根據(jù)照顧護(hù)士部的工作安排做到月有計(jì)劃，周有安排，日有重點(diǎn)，月底有小結(jié)。

在根蒂根基照顧護(hù)士質(zhì)量管理上，嚴(yán)格執(zhí)行照顧護(hù)士操作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)檢查，確保落實(shí)。照顧護(hù)士部堅(jiān)持每周兩次照顧護(hù)士質(zhì)量檢查，對(duì)于檢查中存在的不足之處舉行具體地原因闡發(fā)，并經(jīng)由過(guò)程深入細(xì)致的思惟教育，鞏固照顧護(hù)士人員的服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。制定切實(shí)行得通的改進(jìn)辦法。及時(shí)改進(jìn)工作中的單薄環(huán)節(jié)。

在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重照顧護(hù)士病歷書(shū)寫(xiě)的及時(shí)性與標(biāo)準(zhǔn)性。___ ___ __病歷書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)涵質(zhì)量較高，被評(píng)為優(yōu)秀照顧護(hù)士病歷。

在安全管理方面和消毒隔離方面，內(nèi)1科、內(nèi)干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術(shù)室、供應(yīng)室、嚴(yán)格看管關(guān)口，從點(diǎn)滴做起，整年安全達(dá)標(biāo)、消毒隔離工作切合標(biāo)準(zhǔn)國(guó)，無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。

整年各科根蒂根基照顧護(hù)士合格率到達(dá)90%以上。健康教育覆蓋率到達(dá)100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都小聰明于應(yīng)急備用狀態(tài)，完好率到達(dá)100%，整年無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生，工作中的一些小疏忽均被經(jīng)由過(guò)程各種途徑查出，經(jīng)由過(guò)程組織進(jìn)修討論，落實(shí)改進(jìn)辦法，將不安全因素扼殺在朦芽狀態(tài)。提高了照顧護(hù)士質(zhì)量。

四、加強(qiáng)思惟教育營(yíng)造"務(wù)實(shí)高效，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)"的工作氣氛

在思惟教育形式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀照顧護(hù)士人員的模范帶頭作用，不穩(wěn)按期組織各科室舉行進(jìn)修，鞏固職工的法律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)根蒂根基照顧護(hù)士質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量的周全管理。一年來(lái)，涌現(xiàn)出一多量進(jìn)步前輩人物和典型較重要的事。______兩位老護(hù)士長(zhǎng)能以自己的實(shí)際步履和超卓的工作來(lái)感染和引導(dǎo)職工，數(shù)十年如一日無(wú)私工作，視病人如親人，用優(yōu)質(zhì)的照顧護(hù)士服務(wù)向人平易近交上一份對(duì)勁的答卷。______ x__一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實(shí)踐著一個(gè)白衣天使的誓言，深受病人好評(píng)。在年輕護(hù)士長(zhǎng)的隊(duì)伍中，x__x__等能嚴(yán)格要求自己，以其優(yōu)良的工作風(fēng)紀(jì)，固執(zhí)的工作精神努力做好病區(qū)的管理工作和后勤保障服務(wù)，用愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心為臨床一線提供全程優(yōu)質(zhì)照顧護(hù)士服務(wù)，成就是肯定的。門(mén)診吧臺(tái)的x__x__位主管，工作嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)態(tài)度意識(shí)強(qiáng)，她們把真誠(chéng)的微笑送給患者，多次親自送病人到病區(qū)，幫忙病人取藥，測(cè)血壓無(wú)數(shù)，為病人提供簡(jiǎn)潔的就醫(yī)程序，她們熱忱殷勤的服務(wù)成為了門(mén)診大廳一道最亮麗的風(fēng)景，為醫(yī)院窗口形象服務(wù)樹(shù)立了楷模。

我們充分感受到護(hù)士們的溫情服務(wù)，面臨病人的發(fā)急，她們用微笑、提供一流的照顧護(hù)士服務(wù)去緩解;面臨病人的種種狀況她們用耐心去感化，對(duì)待搶救危重病人她們鎮(zhèn)靜的態(tài)度讓我們打動(dòng)、讓我們欣慰。

5、夸大數(shù)據(jù)說(shuō)話實(shí)行量化管理

整年照顧護(hù)士人員共揭曉論文篇，省級(jí)論文篇，市級(jí)論文篇。

整年各科室累計(jì)共輸血2578人次，輸液90100人次，靜脈推注39042人次，各種打針46648人次，灌腸1878人次，口腔照顧護(hù)士6380人次，導(dǎo)尿1993人次，吸氧3039人，心電監(jiān)護(hù)2476人次，被瘡照顧護(hù)士1368人次，會(huì)陰側(cè)切縫合術(shù)872例，為病人取藥896人次，換藥室換藥9200人。

兒科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)4又在咱們__醫(yī)院工作了一年了，這已經(jīng)是我在兒科部工作的第三個(gè)年頭了，從這一年的個(gè)人工作情況來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)還是比較明顯的，這得感謝我的護(hù)士長(zhǎng)、主任以及諸位醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，還有這些身邊的同事，正是在大家的共同努力下，我們才能順利地完成醫(yī)院交給我們的任務(wù)，才能讓廣大群眾對(duì)我們放心。既然新的一年馬上就要來(lái)臨了，我也得趁此時(shí)節(jié)趕快把自己的年終總結(jié)給書(shū)寫(xiě)完畢。

這一年，我吸取了往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把自己工作的重點(diǎn)都放在了自己對(duì)護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)兒童的關(guān)照上了，我作為一名兒科護(hù)士，要是對(duì)孩子的關(guān)照都不到位的話，那么孩子肯定就不愿意和我待在一起，這就會(huì)導(dǎo)致我的工作無(wú)法順利地開(kāi)展?，F(xiàn)在的我，不再如之前那般任性耍性子了，原本的我還有點(diǎn)放不下自己的身心去和孩子們接觸，或許這是因?yàn)槲覍?duì)于孩子們的了解還不足夠吧，好在經(jīng)過(guò)護(hù)士長(zhǎng)以及有經(jīng)驗(yàn)的前輩們提點(diǎn)之后，我意識(shí)到了想當(dāng)好一名兒科護(hù)士除了要擁有專業(yè)豐富的護(hù)理知識(shí)之外，還得抱有一顆童心才行，只有學(xué)會(huì)多多為孩子們考慮后才能正確感受到孩子們的內(nèi)心想法，從而讓孩子們配合自己的工作，要是連這基礎(chǔ)的一點(diǎn)都做不好，那么我也沒(méi)法贏得大家對(duì)我的信任。

在平日的兒童護(hù)理工作中，我嚴(yán)格地按照醫(yī)院的操作流程辦事，在給孩子們開(kāi)展輸液工作時(shí)，我為了減少孩子們的緊張感和疼痛感，我會(huì)先轉(zhuǎn)移孩子們的注意力。讓孩子們不再那么害怕，然后再平穩(wěn)準(zhǔn)確的下針。經(jīng)過(guò)了這么久的工作，我已經(jīng)能妥善的處理好自己和幼兒們的關(guān)系，來(lái)醫(yī)院就診的孩子大多數(shù)都是幾歲的幼兒，不少孩子都還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，這樣一來(lái)就需要我們這些護(hù)士投入更多的時(shí)間到平日的工作中了，爭(zhēng)取讓孩子們不發(fā)生任何意外事件，即便出現(xiàn)了問(wèn)題我要做到第一時(shí)間趕到，這樣才能減少孩子們所受到的傷害。

在這一年里面，我沒(méi)有接到一起病患家屬的投訴，也沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的失職行為，這都是因?yàn)槲視r(shí)刻都銘記了自己身為護(hù)士所需要承擔(dān)起的職責(zé)。不給自己丟臉，也不給醫(yī)院抹黑是我工作以來(lái)的職責(zé)，相信在新的一年里，我能和兒科護(hù)理部的同事、領(lǐng)導(dǎo)們一同共創(chuàng)一個(gè)美好的明天!

兒科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)5今天離開(kāi)兒科了，真的很舍不得，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴，一雙手，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦。勤學(xué)多問(wèn)才能從老師那里得到更多的知識(shí)，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問(wèn)才行。要眼急手快，有活搶著干，多練習(xí)，大膽操作就行，什么都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，做多了自然而然也就熟練了。勤跑腿，不怕吃苦，有些跑腿的活誰(shuí)都不想干，其實(shí)多干一點(diǎn)無(wú)所謂，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西。要時(shí)刻保持警惕，干什么都要核對(duì)好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò)，萬(wàn)一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師，痛苦的是患者，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過(guò)不去的。

要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的，就算他們錯(cuò)了，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么，將心比心，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你，不止一個(gè)患者叫你，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成，這就要求我們必須動(dòng)作麻利，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那，剛開(kāi)始的時(shí)候真的不適應(yīng)，老是忘一些要做的事情，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好多了。做什么都是一種責(zé)任，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來(lái)，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式，還有所在科室常用藥的藥理作用，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答，不能在他們面前難堪。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記，雖然課堂上也學(xué)過(guò)，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記，比我記得好多了，以后得多像她學(xué)習(xí)。

第4篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢?好即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\(chéng)相待。

人總是在不斷成熟與成長(zhǎng)，如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁、那么些飄搖，那今天的自己則是更加的成熟更加的穩(wěn)健，對(duì)護(hù)理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)與重?fù)?dān)。也能更好更用心的為每一個(gè)病人服務(wù)。來(lái)到婦科的這兩年中，我感謝每一位與我共事的同事，感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢、相知、相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣個(gè)溫暖的大家庭。當(dāng)然我身上還存在著一些不足還有待改進(jìn)。比如在學(xué)習(xí)上仍有浮躁的情緒。感覺(jué)要學(xué)習(xí)的東西太多，心情浮躁。尤其在面對(duì)挫折的時(shí)候，不能冷靜處理。在工作上有時(shí)存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但主動(dòng)性方面還有待進(jìn)一步提高。在過(guò)去的兩年里，再次感謝科主任、護(hù)士長(zhǎng)的教育、指導(dǎo)、批評(píng)和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。希望來(lái)年我們?nèi)匀荒軜s辱與共，共同感覺(jué)、感受生命和生活的美好，共同去創(chuàng)造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)。

人們喜歡用“神圣”來(lái)形容我們所從事的事業(yè)，“神于天，圣于地”，天象征著理想，地象征著現(xiàn)實(shí)。我們的事業(yè)之所以神圣，是由于我們有救死扶傷的理想，還有關(guān)懷病患的現(xiàn)實(shí)，是理想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合的職業(yè)。我國(guó)首屆南丁格爾獎(jiǎng)得主王秀瑛說(shuō)過(guò)：“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望，病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助。”護(hù)理工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，卻寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而平凡的愛(ài)。提燈女神南丁格爾完美地將護(hù)士變成了無(wú)翼的天使，變成了為大眾解除病痛真善美的化身。我們的護(hù)士樂(lè)于與病人的生命同行，讓病人因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而減輕痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心。護(hù)士最愿意看到的是病患治愈出院的笑容和對(duì)我們工作的尊重，這些都是激勵(lì)我們不斷進(jìn)取樂(lè)于奉獻(xiàn)的力量源泉。

然而，從目前臨床護(hù)理工作實(shí)際來(lái)看，護(hù)士的嚴(yán)重缺編，超負(fù)荷的護(hù)理任務(wù)，同時(shí)隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，護(hù)理內(nèi)涵的不斷延伸，以及媒體的過(guò)分渲染，人們對(duì)護(hù)理的要求也越來(lái)越高，護(hù)士承受許多壓力和委屈，每天面對(duì)患者的病痛，人間的生死傷感，面對(duì)患者的無(wú)理或挑剔，常常掙扎在身心俱疲的狀態(tài)中。護(hù)士責(zé)任之重大，值夜班頻度之高可謂中國(guó)女性各行各業(yè)之最，柔弱的身體承載著中國(guó)醫(yī)療的另一半。“痛并快樂(lè)著”是我們護(hù)士常掛在嘴邊的話，即使面對(duì)艾滋、性病，即使非典再來(lái)，不論有沒(méi)有人理解，我們?nèi)匀辉敢庹驹诘谝痪€，不是偉大，只是職責(zé)所在，生命相托，重于泰山。

辛勤的天使并不是超凡脫俗的神仙，同樣需要社會(huì)的呵護(hù)，現(xiàn)階段有些政策尚不完善或不到位，社會(huì)至少應(yīng)該為護(hù)士創(chuàng)造寬松的服務(wù)氛圍，一些客觀公正的評(píng)說(shuō)，少一些曲解，多一些愛(ài)護(hù)和尊重。用正面的激勵(lì)，協(xié)助護(hù)士托起人們健康和生命安全的重任。

第5篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

一、工作經(jīng)歷

我所在科室是耳鼻喉科，我們的護(hù)士長(zhǎng)是×××老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。護(hù)士生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在護(hù)士長(zhǎng)面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的領(lǐng)導(dǎo)和同事，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!   

她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!   現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜?？傊侨缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn):

一，理論知識(shí)的問(wèn)題

以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。    

二，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題

實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè)意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。   

 三，膽魄的鍛煉

面對(duì)病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì)提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。  膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。    

四，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作

在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作 作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。    

五，微笑服務(wù)

第6篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代社會(huì)；基層兒科；護(hù)理難點(diǎn)與對(duì)策

兒科患者年齡小，不可等同于成人的護(hù)理服務(wù)，在溝通交流方面存在較大難度，因此兒科護(hù)理工作進(jìn)展困難、工作壓力大[1]。進(jìn)而導(dǎo)致病房管理困難、護(hù)理人員欠缺等后續(xù)問(wèn)題，本文就基層兒科護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)進(jìn)行探討，并總結(jié)應(yīng)對(duì)策略，具體闡述如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我市10所基層醫(yī)院的35名兒科護(hù)士開(kāi)展調(diào)查，所有護(hù)士均為女性，年齡23～47歲，平均年齡（35.1±2.6）歲，工作年限為2～25年，平均工作年限（13.7±3.4）歲。

1.2方法 通過(guò)訪談的方式了解所選35名基層兒科護(hù)士在日常工作中所遇到的難點(diǎn)，并對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。

2 結(jié)果

通過(guò)分析總結(jié)，得到基層醫(yī)院兒科護(hù)理工作難點(diǎn)主要表現(xiàn)為這樣幾方面的內(nèi)容：①患者特殊性，兒科是專為兒童進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)的科室，所有患者均為兒童，且大部分兒童都未能清晰表達(dá)自己的感受，加上醫(yī)院環(huán)境氛圍等因素的影響，部分患兒易產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心等情緒，甚至對(duì)白衣醫(yī)護(hù)人員均產(chǎn)生恐懼感，因而哭鬧不止，不配合治療。這種情況下，家屬通常對(duì)護(hù)士的要求比較嚴(yán)苛，但在條件有限的基層醫(yī)院，不僅醫(yī)療軟硬設(shè)備欠缺，護(hù)理人員自身素質(zhì)也難以滿足患兒家屬的預(yù)期要求，醫(yī)患矛盾隨之漸生，極不利于患兒的治療與康復(fù)。例如，給予患者行靜脈穿刺時(shí)，患兒出于害怕而不?？摁[，陪同家長(zhǎng)心疼孩子而不斷指責(zé)護(hù)士操作不當(dāng)，致使護(hù)士心理壓力大，難以冷靜行再行穿刺，嚴(yán)重時(shí)耽誤患兒最佳治療時(shí)機(jī)；②護(hù)理工作壓力大，特殊的護(hù)理服務(wù)對(duì)象正是導(dǎo)致護(hù)理人員工作壓力大的主要因素。由于面對(duì)的是幼兒，因此對(duì)護(hù)理人員的專業(yè)技能、理論知識(shí)等要求更高，尤其是在實(shí)際操作能力方面，提出更嚴(yán)格的要求。例如，與患兒溝通時(shí)，由于患兒不能準(zhǔn)確表達(dá)出自身感受及想法，護(hù)理人員只能通過(guò)觀察以及與家屬耐心溝通來(lái)獲取患兒的想法，了解患兒的真正需求，這就要求護(hù)士具備較強(qiáng)的觀察能力，能從細(xì)節(jié)處入手，觀察患兒的各項(xiàng)生命體征變化情況，以及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施；③病房不易管理，由于基層醫(yī)院的病房設(shè)施、環(huán)境條件相對(duì)較差，兒科病房床位不足，因此當(dāng)有更多的孩子前來(lái)診治時(shí)，將不可避免的出現(xiàn)增加床位的情況。病房?jī)?nèi)增加床位后，相應(yīng)的護(hù)理人員也會(huì)增加，由于目前多為獨(dú)生子女，孩子生病會(huì)使父母、祖父母、外租父母均來(lái)陪同，甚至還可能有姑姑、阿姨等親戚前來(lái)慰問(wèn)，致使小小的兒科病房容納了眾多無(wú)關(guān)人員，從而使病房難于管理。人員的嘈雜會(huì)使患兒更顯得心煩、燥亂，情緒難以平穩(wěn)，進(jìn)而哭鬧不斷，再加上親屬探望過(guò)程中不重視醫(yī)院衛(wèi)生，隨意扔?xùn)|西、喂藥喂飯不注意處理外流物，從而導(dǎo)致醫(yī)院空氣污濁，增加病房管理難度。例如，在冬季，陪同親屬擔(dān)心孩子著涼，而緊閉窗戶，但室內(nèi)空氣污濁，在無(wú)法流通的情況下，致使發(fā)生交叉感染，加重患兒病情，從而給兒科病房的管理增大難度；④缺乏護(hù)理人員，由于基層醫(yī)院的發(fā)展空間有限，福利待遇不高，致使愿意從事基層護(hù)理工作的高質(zhì)量護(hù)理人員非常少。而且在基層醫(yī)院工作的兒科護(hù)理人員，通常工作量較多、工作壓力非常大，因此難以抽空補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)，再加上基層護(hù)理人員能夠參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少，致使很多基層的兒科護(hù)理人員不愿留在兒科工作，并希望自己盡早脫離兒科的束縛，調(diào)至其他崗位。從而導(dǎo)致兒科護(hù)理人員人手緊張，甚至存在基層醫(yī)院兒科護(hù)士嚴(yán)重不足的現(xiàn)狀。繁忙的工作任務(wù)與沉重的心理負(fù)擔(dān)，再加上無(wú)豐厚的福利待遇支撐，致使兒科護(hù)理人員工作積極性顯著低下，從而更易增加患兒家屬的投訴機(jī)會(huì)，給醫(yī)療安全埋下隱患，進(jìn)而頻繁引發(fā)醫(yī)療糾紛。

3 討論

兒科的服務(wù)對(duì)象比較特殊，導(dǎo)致其一些工作在開(kāi)展過(guò)程中的難度比較大，尤其是對(duì)于基層醫(yī)院來(lái)說(shuō)，各方面的條件有限，導(dǎo)致其在開(kāi)展日常工作的過(guò)程中，所面臨的難點(diǎn)比較多，針對(duì)其所面臨的難點(diǎn)，采取有效的解決對(duì)策具有非常重要的意義，本文提出下列幾點(diǎn)對(duì)策：

3.1提高兒科護(hù)理服務(wù)質(zhì)量 對(duì)患兒的關(guān)懷和積極的溝通是提高護(hù)理質(zhì)量的首要前提；醫(yī)院需積極教育護(hù)士保持友善的服務(wù)態(tài)度，并主動(dòng)、熱情、耐心的服務(wù)患兒；對(duì)患兒及家屬均應(yīng)微笑服務(wù)，主動(dòng)與陪同家屬進(jìn)行交流，了解患兒基本情況；多關(guān)心、體貼患兒，盡量從患兒角度思考問(wèn)題，滿足患兒的要求，并把當(dāng)患兒當(dāng)做自己的親戚、朋友來(lái)對(duì)待。對(duì)患兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行有效的健康教育，講解患兒所患疾病相關(guān)知識(shí)以及相關(guān)護(hù)理知識(shí)，在護(hù)理服務(wù)過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子的心理感受。

3.2激勵(lì)護(hù)理人員服務(wù)積極性 在基層醫(yī)院的管理中，可以通過(guò)采用激勵(lì)措施，促進(jìn)兒科護(hù)理人員的工作熱情及積極性。例如，采用定期考核機(jī)制，鼓勵(lì)患兒及其家屬參與相關(guān)護(hù)士護(hù)理工作的評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)較低的護(hù)理人員，護(hù)士長(zhǎng)需與其進(jìn)行交談，了解具體原因，并從思想方面、工作態(tài)度方面以及責(zé)任意識(shí)方面積，積極給予相關(guān)護(hù)理人員工作指導(dǎo)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)其在未來(lái)的工作中，與患兒及其家屬均能和睦相處。對(duì)于評(píng)價(jià)較高、頗受患兒及家屬喜愛(ài)的護(hù)理人員，也應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)褒獎(jiǎng)，以鼓勵(lì)其繼續(xù)保持良好的工作作風(fēng)。

3.3政府、醫(yī)院財(cái)政支持 基層醫(yī)院的財(cái)政支持能力，通常與所屬區(qū)域的經(jīng)濟(jì)條件、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等有著莫大的關(guān)聯(lián)[2]。由于兒科性質(zhì)特殊，因此在條件允許的情況下，需要政府和醫(yī)院在財(cái)政投入方面，可以給予兒科更多的傾斜。這可有效改善兒科診療環(huán)境。例如，溫馨的病房和診室會(huì)讓患兒心理得到放松，從而使其心情舒暢，易分散其注意力，有助于醫(yī)生和護(hù)士的診治工作的順利開(kāi)展。人性化的病房環(huán)境還可以讓孩子們緩解心理恐懼，也可使情緒焦躁的家長(zhǎng)緩解緊張的壓力。此外，充足的財(cái)政支持可使基層醫(yī)院，有能力購(gòu)買先進(jìn)的診療設(shè)施，對(duì)提高診斷和治療的效率和質(zhì)量具有積極意義。此外，還可適當(dāng)改善護(hù)理人員的員工福利，從而提高護(hù)理人員的工作積極性。

綜上所述，通過(guò)分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前基層兒科護(hù)理工作的難點(diǎn)主要表現(xiàn)為：患者特殊性、護(hù)理工作壓力大、病房不易管理、缺乏護(hù)理人員。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代社會(huì)基層兒科護(hù)理工作中還面臨著很多的工作難點(diǎn)，醫(yī)院要能夠及時(shí)了解兒科護(hù)理工作難點(diǎn)所在，并采取針對(duì)性的解決對(duì)策，以便于有效的提升兒科護(hù)理質(zhì)量，降低護(hù)理人員的工作壓力。

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第7篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

目的:總結(jié)兒科臨床護(hù)理不良事件發(fā)生類型與原因，并提出相應(yīng)防范對(duì)策。方法:回顧性分析我院兒科于2012年2月～2014年10月上報(bào)的90例護(hù)理不良事件的資料，總結(jié)事件類型與原因。結(jié)果:經(jīng)在90例兒科護(hù)理不良事件中，給藥錯(cuò)誤發(fā)生率最高，達(dá)33.33%，其次為墜床/跌倒、皮膚損傷、液體外滲、延誤檢查等，如表1所示。同時(shí)，在所有護(hù)理不良事件所涉及的護(hù)士中，學(xué)歷最多的中專，職稱最多的為護(hù)士，工作年限多在2～5年間同其它學(xué)歷、職稱與工作年限相比，差異顯著(P＜0.05)，且事件多發(fā)生在8:00～14:00，同其它時(shí)段比較，差異顯著(P＜0.05)。結(jié)論:在臨床兒科護(hù)理實(shí)踐中，需積極展開(kāi)護(hù)士培訓(xùn)工作，加強(qiáng)管理，提高護(hù)理質(zhì)量，以減少護(hù)理不良事件的發(fā)生。

【關(guān)鍵詞】?jī)嚎?護(hù)理不良事件;給藥錯(cuò)誤

在護(hù)理過(guò)程中，因受各種因素影響，不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些護(hù)理不良事件，有時(shí)甚至引發(fā)護(hù)理危機(jī)，為此，積極做好護(hù)理安全管理工作，就成為了護(hù)理工作的關(guān)鍵所在，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范的重視，來(lái)最大限度減少護(hù)理不良事件的發(fā)生，減少對(duì)患者的損害與經(jīng)濟(jì)損失［1－2］。而兒科，因患者本身具有的特殊性，更是對(duì)臨床護(hù)理工作提出了更高要求，為此，強(qiáng)化兒科護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的控制管理，減少護(hù)理不良事件發(fā)生，意義重大。文章通過(guò)回顧性分析我院兒科于2012年2月～2014年10月出現(xiàn)的護(hù)理不良事件資料，提出了相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策，現(xiàn)報(bào)告如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

收集我院兒科于2012年2月～2014年10月上報(bào)的90例護(hù)理不良事件的資料。

1.2方法

回顧性分析兒科不良事件的相關(guān)臨床護(hù)理資料，內(nèi)容主要有不良事件種類、相關(guān)責(zé)任人與發(fā)生時(shí)段，進(jìn)而尋出事件發(fā)生原因，并對(duì)其防范措施加以探討［3］。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究所得全部數(shù)據(jù)，均采取統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS18.0加以分析與處理。其中，用百分比表示計(jì)數(shù)資料，用X2檢驗(yàn)。如果P＜0.05，那么則表示差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，在90例兒科護(hù)理不良事件中，給藥錯(cuò)誤發(fā)生率最高，達(dá)33.33%，其次為墜床/跌倒、皮膚損傷、液體外滲、延誤檢查等，如表1所示。同時(shí)，在所有護(hù)理不良事件所涉及的護(hù)士中，學(xué)歷最多的中專，職稱最多的為護(hù)士，工作年限多在2～5年間同其它學(xué)歷、職稱與工作年限相比，差異顯著(P＜0.05)，且事件多發(fā)生在8:00～14:00，同其它時(shí)段比較，差異顯著(P＜0.05)，

3.討論

3.1兒科護(hù)理不良事件發(fā)生原因分析

第一，護(hù)理規(guī)章制度落實(shí)不到位。在給藥中，護(hù)士未嚴(yán)格遵循查對(duì)制度，多憑借個(gè)人主觀印象，只對(duì)床號(hào)而未對(duì)姓名，或是只對(duì)藥名而不對(duì)劑量，亦或是同時(shí)拿兩人藥物而出現(xiàn)給藥錯(cuò)誤情況［4－5］。同時(shí)，在交接班中，有時(shí)也未嚴(yán)格遵循交接班制度，操作中，未落實(shí)具體操作規(guī)范，從而導(dǎo)致護(hù)理差差錯(cuò)出現(xiàn)。第二，護(hù)士專業(yè)知識(shí)缺乏，操作不規(guī)范。部分護(hù)士，未給予理論知識(shí)學(xué)習(xí)必要重視，尤其是未熟練把握兒科專業(yè)知識(shí)，無(wú)法將知識(shí)落實(shí)到護(hù)理實(shí)踐中，個(gè)別低資歷護(hù)士在操作上也不是很規(guī)范，時(shí)常出現(xiàn)出穿刺失敗的情況［6－8］。同時(shí)，在縣級(jí)醫(yī)院中，護(hù)士編制嚴(yán)重不足，部分護(hù)士并未達(dá)到國(guó)家要求標(biāo)準(zhǔn)，加之兒科護(hù)理工作量較大，長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷工作，也是護(hù)士時(shí)常出現(xiàn)護(hù)理差錯(cuò)。

3.2兒科護(hù)理不良事件防范對(duì)策分析

通過(guò)本次研究發(fā)現(xiàn)，在所有護(hù)理不良事件所涉及的護(hù)士中，學(xué)歷最多的中專，職稱最多的為護(hù)士，工作年限多在2～5年間同其它學(xué)歷、職稱與工作年限相比，差異顯著(P＜0.05)，可見(jiàn)，要想最大限度減少兒科護(hù)理不良事件的發(fā)生，需做好以下幾方面工作:第一，做好培訓(xùn)工作，優(yōu)化人力資源配置。具體針對(duì)兒科護(hù)理工作特點(diǎn)，就不同層次護(hù)士展開(kāi)對(duì)應(yīng)護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)與考核工作，引導(dǎo)護(hù)士逐步樹(shù)立護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)，把握各種護(hù)理技巧，并積極展開(kāi)高年資護(hù)士帶教工作，進(jìn)而提升所有護(hù)士護(hù)理能力［9－11］。同時(shí)，基于兒科護(hù)理工作任務(wù)比較繁多的特點(diǎn)，護(hù)士長(zhǎng)需做好護(hù)士排班工作，例如在護(hù)理不良事件高發(fā)時(shí)間段，適當(dāng)增加人力資源，確保該時(shí)段護(hù)理人員的充足，減少不良時(shí)間發(fā)生［11－13］;制定緊急情況下的人員調(diào)動(dòng)方案，進(jìn)而在面對(duì)突況的時(shí)候，能夠確保護(hù)理人員的到位;而對(duì)于兒科醫(yī)療設(shè)備，也需做好日常維護(hù)工作，確保設(shè)備能夠正常運(yùn)行。第二，做好護(hù)理給藥錯(cuò)誤干預(yù)工作。首先，護(hù)士需準(zhǔn)確識(shí)別每個(gè)患兒的身份，于給藥前，嚴(yán)格落實(shí)查對(duì)制度，給予患兒"腕帶"標(biāo)識(shí)，對(duì)患兒身份實(shí)施雙重識(shí)別，確定后再展開(kāi)相關(guān)操作，以減少給藥差錯(cuò)［14］;其次，規(guī)范特殊高危藥物使用管理，統(tǒng)一存放高危藥物，貼上相關(guān)標(biāo)識(shí)，安排人員負(fù)責(zé)管理各病區(qū)藥物，每日檢查藥物是否過(guò)期，并及時(shí)補(bǔ)充;再次，嚴(yán)格落實(shí)護(hù)理技術(shù)操作流程，形成"靜脈輸液反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案"，遵醫(yī)囑給藥，注意藥物配伍禁忌，做好醫(yī)護(hù)人員間的信息溝通，特別是對(duì)于危重患兒搶救中，對(duì)于醫(yī)師下達(dá)口頭醫(yī)囑，護(hù)士需向其復(fù)述，落實(shí)雙人核對(duì)制，減少給藥措施情況發(fā)生［15－16］。第三，做好護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理工作。在兒科護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理管理者需逐步健全相關(guān)工作制度、管理制度與考評(píng)制度，強(qiáng)化對(duì)護(hù)理工作的監(jiān)督力度，并制定出相關(guān)的工作流程，在實(shí)踐中嚴(yán)格落實(shí)［17］。同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)護(hù)士慎獨(dú)精神的培養(yǎng)，確保"人人有責(zé)，事事有人管"，將護(hù)理職責(zé)與任務(wù)落實(shí)到每個(gè)崗位與人員，從而調(diào)動(dòng)所有人員做好護(hù)理工作，減少護(hù)理差錯(cuò)［18－19］。第四，發(fā)揮標(biāo)識(shí)警示提醒作用，培養(yǎng)安全意識(shí)。在兒科病區(qū)適當(dāng)增加以標(biāo)牌、標(biāo)識(shí)，如隔離標(biāo)識(shí)、環(huán)境安全提示牌等，并結(jié)合患兒特點(diǎn)，增加一些溫馨特殊的標(biāo)識(shí)語(yǔ)，如在患兒床頭貼上防止患兒跌倒、丟失、墜床等標(biāo)識(shí)，以此來(lái)提高患兒與家長(zhǎng)的治療護(hù)理依從性，確保患兒治療護(hù)理期間的安全［20］。同時(shí)，鼓勵(lì)護(hù)士在出現(xiàn)護(hù)理不良事件后，主動(dòng)分析原因，進(jìn)而總結(jié)出護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，消除護(hù)理安全隱患，而且每季度科室也要做好不良事件總結(jié)分析工作，借助典型護(hù)理不良事件實(shí)例來(lái)展開(kāi)深入分析，以進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)士的臨床護(hù)理安全意識(shí)，引導(dǎo)其做好兒科護(hù)理實(shí)踐中的各項(xiàng)工作，進(jìn)而最大限度減少兒科護(hù)理不良事件的發(fā)生，從整體上提升兒科護(hù)理質(zhì)量與水平。

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［19］高秀珍，王彥華，李蘭鳳，等.兒科護(hù)理不良事件分析及對(duì)策［J］.河北醫(yī)藥，2012，34(07):1112－1114.

第8篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 兒科護(hù)士；健康宣教；宣教時(shí)機(jī)

我院自2004年起在自認(rèn)為做了充分準(zhǔn)備的前提下，對(duì)全院實(shí)施了健康教育覆蓋。

1 方法

針對(duì)各科疾病特點(diǎn)和病種，分別制定了詳細(xì)的宣教計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃配套整理了宣教檔案，同時(shí)建立了健康宣教效果評(píng)價(jià)制度，確保健康宣教有效落實(shí)，進(jìn)行每月一次的“宣教有效率”調(diào)查，采用自設(shè)的患者對(duì)教育內(nèi)容知曉率的調(diào)查問(wèn)卷，由專職的調(diào)查人員每月一次在全院各科室進(jìn)行宣教有效率的調(diào)查，并將結(jié)果進(jìn)行科室間排名。在總結(jié)一年的調(diào)查結(jié)果時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒科的宣教有效率始終排在最后?？偨Y(jié)一年的患者滿意度，滿意度均有大幅度提高，而兒科提高不明顯［1］。這一情況引起了我們的重視，經(jīng)過(guò)對(duì)兒科進(jìn)行深入跟蹤的調(diào)查后，召開(kāi)了專題會(huì)議研究討論調(diào)查結(jié)果。最后認(rèn)為，造成這一結(jié)果的主要原因是護(hù)士機(jī)械執(zhí)行宣教計(jì)劃，沒(méi)有掌握宣教時(shí)機(jī)。

2 措施

召開(kāi)兒科主任、主管醫(yī)生、各科護(hù)士長(zhǎng)參加的兒科患者及家屬心理特點(diǎn)、知識(shí)需求分析討論會(huì)。根據(jù)討論結(jié)果整理了兒科健康教育時(shí)機(jī)與技巧基本知識(shí)手冊(cè)［2］。主要內(nèi)容有：對(duì)于剛?cè)朐旱幕純?，家屬的心情是盡快減輕患兒病痛，此時(shí)，就不能機(jī)械地進(jìn)行入院宣教，要等醫(yī)生為患兒診治，家屬情緒穩(wěn)定、心平氣和后進(jìn)行入院宣教、住院須知等［3］。喂養(yǎng)知識(shí)要在母親開(kāi)始給患兒喂奶時(shí)進(jìn)行。并講解如何保持患兒口腔清潔、預(yù)防鵝口瘡等知識(shí)。藥物知識(shí)要在患兒安靜病情好轉(zhuǎn)時(shí)進(jìn)行。協(xié)助換尿布時(shí)為患者宣教臀部護(hù)理知識(shí)及臍部護(hù)理知識(shí)?？诜幗o藥法要在開(kāi)始為患兒喂藥前為家屬講解示范。晨間查房時(shí)為家屬講解小兒疾病知識(shí)、保溫及衛(wèi)生知識(shí)。巡視查房時(shí)，根據(jù)患兒家屬需求為患兒家屬宣教有關(guān)各方面知識(shí)?；純喝?，將要出院時(shí)宣教基礎(chǔ)免疫計(jì)劃、健康體檢、如何培養(yǎng)孩子良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣等方面知識(shí)［4］。將討論的有關(guān)內(nèi)容由護(hù)理部給兒科全體護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)，并發(fā)放兒科健康宣教時(shí)機(jī)與技巧人手一份。要求兒科全體護(hù)士盡快改變健康教育宣傳方法和習(xí)慣。要求護(hù)士宣教時(shí)一定要誠(chéng)懇，要富有同情心和愛(ài)心，時(shí)刻從一個(gè)家長(zhǎng)的角度出發(fā)，為患者著想。

3 結(jié)果

改變工作方法后第一個(gè)月的健康教育有效率調(diào)查，兒科的健康教育有效率便有了大幅度提高，由以前的54%上升至88%，并在此后一年的調(diào)查中持續(xù)上升，始終維持在90%以上，在科室排名中也名列前茅，同時(shí)科室的患者滿意度也大幅度提高。

4 討論

為患者提供有效的健康教育是護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)，是對(duì)患兒權(quán)利的尊重。因此，健康教育以作為一種護(hù)理手段，收到護(hù)理界普遍重視。同時(shí)，通過(guò)對(duì)患兒實(shí)施健康教育，使患兒增進(jìn)了健康知識(shí)的了解，改變了不利健康的行為，提高了患兒依從性，使患兒更積極地配合治療，還能和諧醫(yī)患關(guān)系，提高患者滿意度，減少醫(yī)患糾紛的發(fā)生［5］。兒科又是一個(gè)專科特點(diǎn)比較明顯，服務(wù)對(duì)象比較特殊的科室［6］，因此，在進(jìn)行各項(xiàng)服務(wù)工作時(shí)，都應(yīng)認(rèn)真考慮各方面因素，用心分析患者家屬心理需求，掌握時(shí)機(jī)，適時(shí)進(jìn)行健康宣教，才能確保健康教育效果，進(jìn)一步和諧護(hù)患關(guān)系，提高護(hù)理工作質(zhì)量，提高患者滿意度。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：兒科護(hù)士總結(jié)范文

關(guān)鍵詞兒科護(hù)士;夜班;壓力源;對(duì)策

兒科護(hù)理作為一個(gè)職業(yè),有其特殊性,不僅24小時(shí)值班,而且服務(wù)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體。當(dāng)前臨床護(hù)士大都不愿上夜班,更不愿意在兒科上夜班。我們用現(xiàn)象學(xué)的研究法,從人文關(guān)懷角度對(duì)兒科夜班護(hù)士進(jìn)行訪談,探索其壓力與有關(guān)的解決辦法,為她們提供良好的工作環(huán)境、合理充足的休息時(shí)間,減輕壓力源,維護(hù)護(hù)理人員身心健康。

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象

我院41名護(hù)理人員41名中其中33名先后曾在兒科工作,其余7名現(xiàn)仍在兒科工作。年齡20～25歲10名,25～30歲10名,30～50歲20名?，F(xiàn)在兒科工作的7名護(hù)理人員中20～25歲2名,25～30歲1名,30～50歲4 名,其中大專學(xué)歷3名,中專學(xué)歷4人。兒科工作時(shí)間為2～15年。

1.2方法

采用逐個(gè)訪談,進(jìn)行溝通與交流,最后總結(jié)分析。

2結(jié)果

經(jīng)調(diào)查造成兒科夜班護(hù)士的壓力源主要有以下幾方面:

2.1工作較繁重,擔(dān)心不能很好的完成,唯恐發(fā)生差錯(cuò)事故

由于夜班護(hù)士值班只有自己一個(gè)人,必須獨(dú)當(dāng)一面。小兒的發(fā)病特點(diǎn)恰恰是在夜晚多見(jiàn),好多患兒之前沒(méi)有一點(diǎn)兒癥狀,家長(zhǎng)不容易發(fā)現(xiàn),到了半夜就開(kāi)始發(fā)燒,病情來(lái)勢(shì)兇猛,情況緊急。小兒是家庭的太陽(yáng),家屬的期望值一般都會(huì)很高,而其血管比較隱匿,靜脈穿刺難度大,晚上燈光下難度比白天更大,又難以配合,給值班護(hù)士造成很大的心理負(fù)擔(dān)。

2.2護(hù)理人員缺乏,倒班頻繁,長(zhǎng)期睡眠不足,打亂了正常的人體生物鐘

隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)人的影響愈加明顯,睡眠質(zhì)量下降,脾氣變?cè)?敏感,記憶力減退,易衰老,疲乏無(wú)力,精力不足,懼怕上夜班,出現(xiàn)疲勞、恐懼綜合征。

2.3社會(huì)地位低下,工作無(wú)成就感,得不到社會(huì)的認(rèn)同

我國(guó)護(hù)理專業(yè)起步較醫(yī)療專業(yè)遲一些,缺乏相對(duì)獨(dú)立的、具有權(quán)威性的護(hù)理管理與監(jiān)督體系,護(hù)理仍然相對(duì)從屬與醫(yī)療,社會(huì)上甚至有人認(rèn)為護(hù)士上班時(shí)間長(zhǎng)了就可以轉(zhuǎn)成醫(yī)生,對(duì)此不得不常常進(jìn)行解釋。兒科夜班護(hù)士工作辛苦,成就感低,心理挫折大,易致護(hù)士得過(guò)且過(guò)、應(yīng)付了事的心態(tài)。

2.4兒科護(hù)士自身素質(zhì)有待于提高

護(hù)理學(xué)發(fā)展到今天,還是一門(mén)年輕的學(xué)科,一直到近幾年才設(shè)有護(hù)理高等學(xué)院,98%的護(hù)理人員接受的是中等教育,起點(diǎn)低,知識(shí)面窄,無(wú)論專業(yè)知識(shí)還是其他方面的知識(shí)都較匱乏,有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

3討論

針對(duì)以上壓力源采取相應(yīng)對(duì)策,減輕兒科夜班護(hù)士壓力,維護(hù)其身心健康。

兒科護(hù)士不僅要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),還必須要具備過(guò)硬的技術(shù)水平,相當(dāng)?shù)膶?shí)際經(jīng)驗(yàn),方可在患兒啼哭,家屬焦灼,光線欠佳的情況下做到一針見(jiàn)血。醫(yī)院或科室領(lǐng)導(dǎo)可以組織進(jìn)行定期護(hù)理理論知識(shí)的學(xué)習(xí),年輕護(hù)士進(jìn)行輪換短期參觀、培訓(xùn),有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士講解、匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)。提高她們的實(shí)際操作水平,減輕心理壓力。

增加1～2名護(hù)理人員,降低倒班率,增加休息時(shí)間,使夜班后的疲倦及時(shí)恢復(fù)。特別在冬春二季,因天氣變化,患兒發(fā)病率猛增。

合理安排夜班工作,設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。培養(yǎng)較多的兒科護(hù)理人才,靈活調(diào)配,鼓勵(lì)愿意上夜班的護(hù)士,適當(dāng)增加獎(jiǎng)金或者夜班費(fèi)。鼓勵(lì)年輕護(hù)士多上夜班,年輕護(hù)士精力充沛,睡眠好,不易受到夜班的影響,相對(duì)家庭負(fù)擔(dān)輕,同時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)。

護(hù)士要適應(yīng)社會(huì),必須努力學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)水平。護(hù)理學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的、多方面的學(xué)科。作為一名護(hù)士,具備護(hù)理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還須具備醫(yī)療知識(shí),人文知識(shí)和其他知識(shí),這就要求護(hù)士須不斷克服客觀因素,通過(guò)自學(xué)、函授更新知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),拓寬知識(shí)面, 博中求精。增強(qiáng)自信心、榮譽(yù)感、責(zé)任感。

4小結(jié)

兒科夜班護(hù)士的工作性質(zhì)決定了其特殊性,探究其壓力源,采取相應(yīng)措施,減輕壓力,保證護(hù)士身心健康,精力充沛,提高護(hù)理質(zhì)量,使護(hù)理隊(duì)伍健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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