師恩難忘教案精選(九篇)

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第1篇：師恩難忘教案范文

教師節(jié)誠(chéng)心送祝福！感恩昔日多提點(diǎn)，拜謝明日兩相助；九月菊開教師節(jié)，思念過往恩師情。不求富貴開兩支，但求福祿安康壽！

您用陽光雨露，哺育我快樂成長(zhǎng)；您用浩瀚知識(shí)，引領(lǐng)我幸福遠(yuǎn)航；您用嘔心瀝血，托起我七彩夢(mèng)想。祝您教師節(jié)快樂！

紅花離不開綠葉的扶持，花兒離不開泥土的滋潤(rùn)，學(xué)生離不開老師的教誨。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

今天太陽格外耀眼，今天鮮花格外嬌美，今天思念格外濃烈，今天日子格外特別，今天祝福格外明顯：老師，祝您節(jié)日快樂！

講課常用嗓，嗓子要保護(hù)，多食果蔬清熱毒。教學(xué)工作忙，腦力易消耗，常吃魚肉蛋黃與豆類，補(bǔ)充機(jī)能效率高。祝教師節(jié)快樂！

不計(jì)辛勞求奉獻(xiàn)，三尺講臺(tái)夜燈長(zhǎng)明，赤誠(chéng)之心不一般，桃李天下香滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師節(jié)感恩無限，愿您安康永遠(yuǎn)！

坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。您用知識(shí)催開了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂安康。

老師的愛，凝結(jié)在紅色的批注里，軟化在親切的話語里，躲藏在陽光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。教師節(jié)，謝老師栽培之恩！

用歲月，編撰人生；用熱情，澆灌花朵；用無私，鑄就精彩；用奉獻(xiàn)，燃燒生命。9.10教師節(jié)，真誠(chéng)的說聲：老師您辛苦了！愿您保重身體，天天幸福！

蠟燭亮了，燃燒的是自己；受挫時(shí)，有你激勵(lì)的話語；花謝了，回饋的是桃李。進(jìn)去時(shí)，我們懵懂無知；出來時(shí)，頭腦充實(shí)真理。師恩難忘，教師節(jié)了，祝老師一切順意！

三尺教鞭手中握，沉重職責(zé)肩上扛；筆墨飄落育桃李，滿心期待盼成才。教師節(jié)到，愿您身體永康健，育得桃李滿天下！

不惜付出，克己復(fù)禮；不畏清貧，堅(jiān)守四季；不懼風(fēng)霜，寬厚弘毅；不計(jì)辛勤，芬芳四溢；桃李天下，無可匹敵。親愛的老師，衷心地祝愿您：教師節(jié)快樂。

您講耕耘，講奉獻(xiàn)，講拼搏，講獨(dú)立，唯獨(dú)不講功績(jī)；您說勇氣，說毅力，說堅(jiān)持，你卓越，唯獨(dú)不說汗水。親愛的老師，真心的祝愿你教師節(jié)快樂。

看今朝，憶往昔，三尺講臺(tái)，孜孜不倦諄諄教導(dǎo)年復(fù)一年；念師恩，思師容，傳道授業(yè)，勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)風(fēng)采依舊；教師節(jié)，心中念，一條短信，祝恩師您身體健康幸福美滿！

工作上兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)上忙忙碌碌。課堂上辛辛苦苦，教育上點(diǎn)點(diǎn)面面。育人才開開心心，教學(xué)子快快樂樂。教師節(jié)，祝您節(jié)日愉快！老師，您辛苦了！

坎坎坷坷的道路上，有你就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有你就有方向。用汗水，澆灌出稻谷金黃；用知識(shí)，催開了桃李芬芳。教師節(jié)，祝老師快樂安康！

朝夕相處，有您照顧，青春歲月，有您呵護(hù)，美好年華，有您關(guān)注，精彩時(shí)光，有您一路。屹立如樹，遮風(fēng)擋雨，明燈永駐，穿云破霧。教師節(jié)，為您祝福！

老師的知識(shí)，在教案里，總是沉甸甸的；老師的知識(shí)，在粉筆里，總能寫出詩(shī)一般的語句；老師的愛，在眼神里，目送我們遠(yuǎn)去的背影。教師節(jié)到了，說一一聲謝謝您！

第2篇：師恩難忘教案范文

關(guān)于感謝師恩演講稿精選范文   時(shí)光的車輪飛速輾過十四歲的無知，十五歲的迷茫，十六歲的懵懂，迎來了十七歲的季節(jié)，一個(gè)收獲的季節(jié)。這四年的路我們走的辛苦而快樂。四年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流著眼淚卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅著萬里花香。

  但你可曾想到是誰在背后默默的注視著我們，支持著我們?

  是老師!老師從鮮衣寶馬到洗盡鉛華，一撮撮日漸花白的頭發(fā)將一撥一撥的學(xué)子從一介凡夫俗子培養(yǎng)成國(guó)家棟梁，從白丁素裹培養(yǎng)成才子佳人。老師辛苦澆灌的那是祖國(guó)的未來啊!

  春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是老師執(zhí)著一生最恰當(dāng)?shù)膶懻铡Ｔ?jīng)的飽讀詩(shī)書，曾經(jīng)的儒雅舒卷，曾經(jīng)的激情演講，最終都凝聚成莘莘學(xué)子身邊的顆顆汗水。老師是蠟燭，是園丁，是人梯，是工程師……所有的贊美的詞藻卻總也抵不過這個(gè)親切地稱呼——老師!老師，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您用滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨勉勵(lì)國(guó)家棟梁。

  教誨如春風(fēng)，師恩似海深。多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，在慢慢的長(zhǎng)夜里，有您伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲。您用友愛縮短著心與心的路程，您用陽光融化冷漠的冰雪，您就是那向?qū)бI(lǐng)我們走進(jìn)科學(xué)的殿堂。啊!辛勤的園丁，桃李芬芳是您的歡樂，默默奉獻(xiàn)詮釋您無私的心靈。

  就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱早春的歌聲，老師，您的一生就是將一塊普通的石頭打磨成玉石的過程，對(duì)于我們每個(gè)人來說，從頑皮的稚童到青澀的少年再到豆蔻的青年，您都是我們尊敬的對(duì)象。您站講臺(tái)，寫教案，寒來暑往，灑下心學(xué)點(diǎn)點(diǎn)。有勞動(dòng)就有收獲，中考在即，我們九年級(jí)的學(xué)子們堅(jiān)信不久的將來，您辛苦工作的土地上會(huì)碩果累累，桃李飄香!

  我們對(duì)您的感激一言難盡，每一縷陽光是我們的祝福，每一絲細(xì)雨都牽著我們的感恩，就讓我們真誠(chéng)得道一聲——老師，您辛苦了!

  關(guān)于感謝師恩演講稿精選范文

  尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

  大家下午好！

  站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

  當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

  感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

  感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

  感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

  紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

  親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒！

  最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

  謝謝大家！

  關(guān)于感謝師恩演講稿精選范文

  在我童年的記憶里，媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“做人就要有一顆感恩的心，要用感恩的心去報(bào)答曾經(jīng)幫助過你的每一個(gè)人。在你摔倒時(shí)，有人把你扶起來，你就要對(duì)他懷感恩的心，因?yàn)樗膸椭屇闵偈芰藗?別人夸獎(jiǎng)你的時(shí)候，你也要感恩，因?yàn)樗膭?lì)了你。”

  那時(shí)候我還小，不能完全理解感恩的含義，現(xiàn)在我已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，不知從什么時(shí)候開始，我漸漸地懂得了感恩，也知道了感恩這個(gè)詞的意義。在我成長(zhǎng)的歷程中，父母的養(yǎng)育之恩讓我感恩，但是老師的教誨之恩更值得我去感恩。是老師把我從無知變成有知，是老師一片愛心地澆灌，一份耕耘地辛勞，才有今天的我!

  在幼兒園時(shí)，我的啟蒙老師是趙老師，她就像媽媽一樣照顧我。那時(shí)我的爸爸媽媽因工作原因，清晨很早就要送我去幼兒園，可幼兒園還沒到上班的時(shí)間，是趙老師每天早早地去幼兒園，把我從媽媽的懷抱中接過去，并且愛惜地親親我，告訴爸爸媽媽放心，她會(huì)好好照顧我的，讓爸爸媽媽工作時(shí)沒有顧慮。在幼兒園學(xué)習(xí)期間，趙老師不僅教我們識(shí)字、算術(shù)、畫畫，娛樂時(shí)還教我們唱歌、跳舞，給我們講故事，課間時(shí)領(lǐng)我們做操鍛煉身體，告訴我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒，愛護(hù)眼睛……在趙老師無微不至的關(guān)懷下，我一天天地長(zhǎng)大了;在趙老師的愛心滋潤(rùn)下，我順利地完成了幼兒園的學(xué)業(yè)，升入了小學(xué)。我要感恩，感恩老師的愛心!

  上小學(xué)時(shí)，我的班主任老師是崔老師。她溫暖的心、關(guān)愛的語言。

  讓我熟悉了這個(gè)陌生的環(huán)境。她教我們背唐詩(shī)、打算盤，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，經(jīng)常用溫柔的語言鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，讓我們懂得團(tuán)結(jié)友愛，把無知的我們變成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，開化了我們的蒙昧。也許就在這個(gè)時(shí)候我懂得了感恩。后來由于特殊的原因我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨別時(shí)，崔老師給我留言了，她鼓勵(lì)我在今后的學(xué)習(xí)生活中要努力拼搏，那一瞬間，我流下了戀戀不舍、依依惜別的淚水。我要感恩，感恩老師的教誨!

  在我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到彩霞小學(xué)時(shí)，把我領(lǐng)到新的教室的是石老師。石老師用她的細(xì)心、寬容和善良讓我對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境感到不陌生，很快溶入到新的集體中。有一段時(shí)間，因我的作文寫的比較突出，所以石老師經(jīng)常讀我的作范文，一些不了解我的同學(xué)就在背后議論我，我都委屈的哭了。是石老師善解人意的用自己兒時(shí)的故事做典范，既樹立了我的威信，肯定了我的成績(jī)，又讓不理解我的同學(xué)理解了我。是石老師的美麗心靈美化了我，為我插上了理想的翅膀。在石老師一次又一次的鼓勵(lì)幫助下，我自信的站在了“九。一八”的演講比賽的演講臺(tái)上，站在了新年聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上。我要感恩，感恩老師的賞識(shí)!

第3篇：師恩難忘教案范文

那么，教師怎樣營(yíng)造這種和諧的教學(xué)氛圍呢？我認(rèn)為應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

一、注重更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

傳統(tǒng)的教育觀念在一定程度上依然束縛著教師的手腳。受教學(xué)任務(wù)的限制，受教學(xué)時(shí)間的影響，學(xué)生主體的意識(shí)在課堂上還不能盡情地發(fā)揮。大多數(shù)的課堂還是順著老師的教案走，圍著教師設(shè)計(jì)的問題轉(zhuǎn)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維受到壓制。因此，教師應(yīng)該率先轉(zhuǎn)變觀念，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特見解，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性火花?，F(xiàn)在的師生關(guān)系已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“一桶水”與“一杯水”的關(guān)系了。教師必須樹立終身學(xué)生的觀念，不斷吸收先進(jìn)的教育思想和教學(xué)信息，更新教育觀念，練好扎實(shí)的教育教學(xué)基本功。我們?cè)诮處熂娱_展了“四個(gè)四”工程：四心、四性、四些、四功?！八男摹敝附處熞哂懈邼嵉淖宰鹦?，堅(jiān)定的事業(yè)心，高度的責(zé)任心，迫切的進(jìn)取心；“四性”指教師有個(gè)性，教學(xué)有悟性，做人有品性，做事有韌性；“四些”是指對(duì)事業(yè)執(zhí)著一些，對(duì)名利淡泊一些，對(duì)學(xué)生親切一些，對(duì)同事寬容一些；“四功”指教師基本功、教學(xué)基本功、科研基本功、科技基本功。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了小黑板、毛筆等用具，教師們堅(jiān)持天天練功不間斷，周周練功成習(xí)慣，月月練功有進(jìn)展，年年練功出典范。通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師具備的扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)功底，觀念更新了，認(rèn)識(shí)提高了，對(duì)促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、注重以人為本，因材施教，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

以往的教育觀念認(rèn)為學(xué)生就是被教育的對(duì)象，完全忽視了學(xué)生的主體地位，忽視了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的獨(dú)立自主性、主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生受到多方面的限制和束縛，獨(dú)立人格得不到尊重，自主權(quán)利得不到保證，個(gè)性差異得不到承認(rèn)。傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”觀念還制約著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。品德課上往往以泛泛的說教包辦了教育，以學(xué)生聽話當(dāng)做優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，因此導(dǎo)致學(xué)生千人一面，眾口一腔，膽小盲從。

解決這種現(xiàn)象的根本途徑就是教師要真正做到以人為本，將學(xué)生視為獨(dú)立的人，平等的人，發(fā)展中的人，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心、好奇心和求知欲，對(duì)學(xué)生的離奇想法不要簡(jiǎn)單粗暴或者嗤之以鼻。教師應(yīng)該珍視這些創(chuàng)造性思維的火花，適當(dāng)加以引導(dǎo)。無論學(xué)生的見解多么“離譜”，教師也要找出值得肯定的地方，用激勵(lì)性的話語給以表?yè)P(yáng)，或者啟發(fā)誘導(dǎo)，或者因勢(shì)利導(dǎo)，或者補(bǔ)充完善，使學(xué)生的想法進(jìn)一步開闊。尤其是對(duì)一些特殊的學(xué)生，更要及時(shí)抓住他的閃光點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。今天的“調(diào)皮大王”完全有可能成為明天的“國(guó)防部長(zhǎng)”。一位教師上公開課時(shí)，提出的第一個(gè)問題學(xué)生就沒有答好。教師沒有批評(píng)，依然高興地表?yè)P(yáng)了他：“你是全班第一個(gè)舉手回答這個(gè)問題的學(xué)生，我為你的勇氣而喝彩?！毕嘈旁谶@樣的氛圍中，學(xué)生才能敢想敢說敢闖敢創(chuàng)，才能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展，全面發(fā)展。 轉(zhuǎn)貼于

三、注重以情激情，內(nèi)化教育，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無聲。

情感是教育的催化劑。做為一名教師，尤其是品德教師，更應(yīng)該注重自身的情感熏陶和與學(xué)生的情感交融。教師首先要充滿激情，所選擇的典型事例首先應(yīng)該讓自己感動(dòng)。只有這樣，才能感動(dòng)學(xué)生。但是真正高明的教師在感動(dòng)自己的同時(shí)，更不會(huì)忽視了學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。因此，教師要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育，達(dá)到潤(rùn)物無聲的效果。一位省品德學(xué)科教學(xué)能手在上《給媽媽過生日》一課時(shí)，滿懷激情地講述了自己對(duì)母親的刻骨懷念，樸實(shí)的話語中充滿了兒女對(duì)偉大母愛的歌頌，以及對(duì)自己未能在母親生前為她過最后一個(gè)生日的深深懺悔。教師的聲音哽咽了，學(xué)生和聽課的領(lǐng)導(dǎo)也紛紛落淚。此時(shí)，學(xué)生已從內(nèi)心深處感受到母愛的偉大，認(rèn)識(shí)到要及早關(guān)心、孝敬父母的意義。

一位教師上《認(rèn)識(shí)你自己》一課，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生找一找自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。學(xué)生大部分都能準(zhǔn)確地找到。當(dāng)學(xué)生不好意思地匯報(bào)自己的不足時(shí)。老師適當(dāng)?shù)亟o予了評(píng)價(jià)：你很誠(chéng)實(shí)。相信一定會(huì)改正缺點(diǎn)。這種鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)貙⒔逃呢?zé)任轉(zhuǎn)移給學(xué)生，學(xué)生自己對(duì)改正缺點(diǎn)充滿了信心，教育實(shí)現(xiàn)了內(nèi)化。

還記得一位教師給畢業(yè)班上《難忘師恩》一課。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生思想工作的特點(diǎn)，抓住學(xué)生即將離開母校，對(duì)母校教師戀戀不舍的心理，通過幾個(gè)感人的事例，引導(dǎo)學(xué)生回憶母親恩師關(guān)心教育自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過聲情并茂的講述，輔之際以畫龍點(diǎn)睛的煽情式語言，使師生情感融合在一起。同學(xué)們個(gè)個(gè)淚流滿面。這樣的課，這樣的情，這樣的教育將是學(xué)生終身難忘的。

四、注重運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境，解決實(shí)際問題。

第4篇：師恩難忘教案范文

1、老師，您的精神，永記我心！

2、老師，您就是這希望與幸福的播種人！

3、您施過魔法的畫筆，給我的添上了美麗的色彩！

4、認(rèn)識(shí)了您，我們就時(shí)常在課堂上走進(jìn)奇妙的大自然！

5、我會(huì)用您給的畫筆，不斷給自己添上一道亮麗的色彩！

6、上下五千年，縱橫十萬里；不朽的歷史，不滅的回憶！

7、感謝老師，是您為我趕走膽小，擦亮眼睛勇敢地面對(duì)生活。

8、小學(xué)六年，您讓我從一顆小豆芽，變成一只展翅欲飛的雄鷹。

9、三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。

10、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

11、一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的音符，一顆顆跳蕩的心靈，是您讓我們的世界變得如此美妙！

12、大自然用陽光和雨露滋養(yǎng)成長(zhǎng)的花草，您用道德和信念澆灌我們干渴的心田！

13、+和X是您對(duì)我們的夸獎(jiǎng)贊譽(yù)；-和÷是您對(duì)我們的忠告指點(diǎn)。

14、如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風(fēng)。

15、同樣的歡樂給了我們同樣的感受；同樣的感受匯成同一首歌：“老師，我們愛您！”

16、當(dāng)了您六年的學(xué)生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。

17、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大——謝謝您我尊敬的老師！

18、是您教給了我打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙！是您為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆！親愛的老師！謝謝你！

19、們的青春來讓我們的青春綻放地更美好，那是用你們的辛勤耕耘來為我們的人生保駕護(hù)航。

20、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，漂亮的粉筆字，美妙的語句，優(yōu)雅的姿態(tài)，您讓我們生活在詩(shī)一般的意境里。

21、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對(duì)你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅！

22、對(duì)您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬年也不會(huì)改變——老師，祝您萬事如意！

23、老師，我愿是一個(gè)小小的逗號(hào)，不，哪怕是頓號(hào)，只愿時(shí)常浮現(xiàn)在您的腦海中，寫在您的教案里！

24、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

25、德容天地，情系桑梓。勤業(yè)勤職勤公勤奉獻(xiàn)，從來勤為天性；愛國(guó)愛校愛生愛教育，總之愛是源泉。

26、我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明、。是您，親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。

27、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

28、我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！

29、親情血濃于水；友情彼此安慰；愛情相依相偎；師生情如同親朋，關(guān)愛教誨；愿您生活美滿，身體康泰！

30、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，知其可貴——我感念著您帶我們走過的分分秒秒！

31、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的我只能對(duì)你說一句，謝謝你。

32、目光；您不是音樂家，卻把知識(shí)的清泉叮咚作響。在我即將畢業(yè)之際，請(qǐng)接受我真摯的祝福：祝您桃李滿天下！

33、您的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……

34、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

35、難以忘記你專注的眼神，難以忽略你無私的幫助，難以報(bào)答你對(duì)我的教導(dǎo)?，F(xiàn)在的我只能對(duì)你說一句，謝謝你。

36、幾分教誨，幾分得意，幾分辛勞，幾分收獲。沒有您的付出，就沒有我的收獲。沒有您的教誨，就沒有我的得意。

37、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

38、有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

39、敬愛的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福歡樂與溫馨！

40、我們走了，帶著你們的祝福和希望繼續(xù)前行。你們還會(huì)迎來一批又一批學(xué)生，繼續(xù)辛苦，繼續(xù)操勞，但不知相逢又何年。

41、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！

42、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！

43、借教師節(jié)之圣光，為你采一片祝福，跨越高山，穿越海洋，浩浩蕩蕩飛落你身旁，撐起你的幸福與快樂，籠罩你的如意與吉祥！

44、我若是CEO，您就是CEO的老師。我若是總統(tǒng)，您就是總統(tǒng)的老師。不管我將來人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛您，老師！

45、您的教誨，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛嚴(yán)厲，比母愛細(xì)膩，比友愛厚重。感謝老師對(duì)我的教誨。

46、面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！

47、您像山峰為我遮風(fēng)擋雨，您像大海對(duì)我寬容有愛，您像扁擔(dān)給我挑起重任。您默默無聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛。祝您身體健康，歲歲不老！

48、在千載難逢的年月日教師節(jié)里，在這個(gè)大“順”的日子里，祝您工作順利，生活順利，事業(yè)順利，生意順利，入學(xué)順利，事事都順利！

第5篇：師恩難忘教案范文

一、常懷感恩之心是我班主任工作的不竭動(dòng)力

能夠與班上的幾十個(gè)孩子因?yàn)榻逃嘤?，并且共度三年，?yīng)該說，我們之間是有緣分的。學(xué)生是我們的教育對(duì)象，失去了學(xué)生，我們教師、班主任的身份從何談起？沒有了學(xué)生的合作，班主任的帶班理念、教學(xué)風(fēng)格、教書育人成績(jī)、科研論文創(chuàng)作素材將是無源之水、無本之木。正是因?yàn)閷W(xué)生的存在與合作，成就和實(shí)現(xiàn)了我們的教育理想，讓我們領(lǐng)略了教育路途上的風(fēng)景，收獲了無限的教育成果。無論我是上“全國(guó)英語骨干教師高級(jí)研修班研討課”，還是被評(píng)為“國(guó)家級(jí)教科研先進(jìn)工作者”；無論我是被評(píng)為“武漢市十佳班主任”，還是“湖北省特級(jí)教師”，都離不開學(xué)生的精誠(chéng)合作與良好表現(xiàn)。因此，在我的工作中，我對(duì)學(xué)生一直懷著感恩的心，尊重、賞識(shí)、寬容、關(guān)愛、幫助我的合作者――每一位學(xué)生。

二、勇于實(shí)踐是我班主任工作成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯

1996年，我大學(xué)畢業(yè)即將走上工作崗位的那年暑假，我仔細(xì)研讀了當(dāng)時(shí)全國(guó)知名班主任魏書生老師的《班主任工作漫談》，學(xué)習(xí)了他民主、科學(xué)的班級(jí)管理方法。通過民主管理，讓學(xué)生主動(dòng)去做；通過科學(xué)管理，讓學(xué)生形成習(xí)慣，成了我最有效的班級(jí)管理思想基礎(chǔ)。結(jié)合第一屆所帶班級(jí)的特點(diǎn)，在日常班級(jí)管理中，我和學(xué)生一起探索、實(shí)施、完善“思想行為、文化學(xué)習(xí)和文體衛(wèi)生”的班級(jí)“三線”量化自動(dòng)化管理模式，它有力地促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力的提高，班組管理效果很好。三年之后，也讓我在同年級(jí)的班主任中脫穎而出。隨后，我擔(dān)任了學(xué)校歷史上第一個(gè)外語特色班班主任。在班級(jí)管理中，我盡可能注重學(xué)生思想的引領(lǐng)、習(xí)慣的培養(yǎng)、同伴的互助、人際的交往、體魄的健全、成績(jī)的提高、個(gè)性的張揚(yáng)，寓教育于活動(dòng)之中。課外時(shí)間，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)社區(qū)、入廠房、到福利院，深入到城市的每一個(gè)角落，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、了解社會(huì)、體驗(yàn)人生、激發(fā)興趣、開發(fā)潛能、促進(jìn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中成長(zhǎng)。十多年后，我和我的歷屆學(xué)生再聚，愉快地談起我們?cè)?jīng)一起開展的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，這些都成了他們青春成長(zhǎng)的美好回憶。

三、學(xué)習(xí)反思是我班主任工作藝術(shù)和智慧豐富的源泉

2011年3月，在北師大參加“楚天卓越工程”的國(guó)培計(jì)劃時(shí)，我有幸聆聽了全國(guó)優(yōu)秀教師、北大附中教學(xué)校長(zhǎng)程翔的報(bào)告――《教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律》。程翔校長(zhǎng)把青年教師的教育教學(xué)成長(zhǎng)規(guī)律概括為五個(gè)階段：適應(yīng)階段（工作1～3年左右）、穩(wěn)定階段（工作5～6年左右）、提高發(fā)展階段（工作10年之后）、成熟階段（工作15～16年之后）、科研創(chuàng)新階段（有區(qū)域影響帶動(dòng)作用之后）。通過他自身和許多名師的成長(zhǎng)之路，可以看出，每一位成功者無不是在不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、再實(shí)踐、再總結(jié)之后提高、進(jìn)步和成長(zhǎng)的。參加工作以來，我學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》《愛心與教育》，萬瑋老師的《班主任兵法》等書刊。積極參加全國(guó)一線知名活躍班主任網(wǎng)絡(luò)研究團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)隨地交流困惑，分享心得，諸多專家、名師對(duì)我是那么的謙和、提攜。我將繼續(xù)利用好閱讀、網(wǎng)絡(luò)論壇等學(xué)習(xí)手段，使之成為我班主任工作藝術(shù)和智慧豐富的源泉。

四、精湛的教藝是我班主任工作的堅(jiān)強(qiáng)保障

“當(dāng)教師如果沒有過硬的教學(xué)專業(yè)技能，那就很難過‘學(xué)生關(guān)’了，只有自己具備了一桶水甚至一條大河的知識(shí)，才可能給學(xué)生倒出一碗水的知識(shí)。”我經(jīng)常以此話自勉。我熱愛教書育人這個(gè)職業(yè)，每當(dāng)我拿著錄音機(jī)踏進(jìn)教室的那一瞬間，我就特別的興奮。我創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景教學(xué)法，把課本上的英語知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中轉(zhuǎn)化為學(xué)生運(yùn)用語言的能力。我注重課堂效果的落實(shí)，總是從學(xué)生掌握知識(shí)的角度去備課，努力設(shè)計(jì)出清晰的教案，構(gòu)思出實(shí)效的教法，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。我的課受到了所教學(xué)生的歡迎，取得了“用時(shí)少、收效大”的教學(xué)效果，形成了“1234”的英語教學(xué)風(fēng)格（即用好1本教材，每天教學(xué)2個(gè)常用英語句子，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、張思中十六字教學(xué)法、李陽瘋狂英語教學(xué)法等3種英語教學(xué)方法，提高學(xué)生聽、說、讀、寫4種綜合語言運(yùn)用能力），取得了武漢市中考英語平均分111.3分（總分120分）全市領(lǐng)先的驕人成績(jī)。有了過硬的教學(xué)水平，開展班主任工作就更加容易，因?yàn)?，學(xué)生相信，跟著舒老師，能學(xué)到方法、獲得知識(shí)、提高能力。我的教學(xué)能力有力地促進(jìn)了我的班主任工作的開展。

五、學(xué)生的成長(zhǎng)是我班主任工作永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)

現(xiàn)在，我已經(jīng)教到了我的第七屆學(xué)生，他們課后親切地叫我“輝哥”，我欣然接受?！巴氖菐煇壑础?。一直以來，和學(xué)生在一起的時(shí)候，我都把自己的心理年齡定格在12～16歲，這樣能夠有利于和學(xué)生平等交流，了解學(xué)生，走近學(xué)生的心靈世界。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子。”

我深愛著我的每一位學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。從2002年開始，我用攝像機(jī)和照相機(jī)記錄下我的第三屆以來的學(xué)生初中三年生活的精彩瞬間，然后剪輯制作成光盤，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)送給他們，和他們一起分享三年初中生活中的快樂。這些視頻和照片，包含了他們的課堂學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、游戲比賽、入團(tuán)宣誓等等一切在校的歷史瞬間。

2011年教師節(jié)放學(xué)后，我的第六屆初三（1）班可愛的孩子們，發(fā)現(xiàn)我校教師到酒店進(jìn)行教師節(jié)慶祝宴會(huì)時(shí)，“尾隨”身后，“辨認(rèn)”出了我停放在酒店外的自行車，給我“貼條子”了。宴會(huì)完畢，我走出酒店，驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的自行車龍頭和接送兒子上幼兒園的座椅上，貼滿了教師節(jié)祝福的便箋紙貼，他們讓幸福的便箋紙貼為我“開道”“導(dǎo)航”，讓我把幸福帶回家……太有創(chuàng)意了！

還有2011年畢業(yè)的第五屆學(xué)生Adam，煞費(fèi)苦心地以“舒老師教書育人”書寫了一首“藏頭詩(shī)”（舒展胸懷容四海，老面愁容意氣昂。師恩難忘情深切，教文傳理忘春秋。書寫人生又何求？育人桃李遍天下，人不忘本心長(zhǎng)安！），它將是我教書生涯永遠(yuǎn)的追求，我將永遠(yuǎn)珍藏……