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對待供方來料異常,必須嚴(yán)格控制。不管是現(xiàn)在做還是以后去新的公司,面對質(zhì)量異常,在生產(chǎn)允許的情況下全部安排退貨,強制讓供應(yīng)方整改,退到廠家怕為止,退到廠家知道怎么做為止。以下是為大家整理的采購部職員總結(jié)匯報資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
采購部職員總結(jié)匯報一
在公司又一個月過去了,感覺在公司里一天天成長,同樣,每天也感到非常充實。在谷主任的教導(dǎo)下,感覺自由又向采購這份職位走進了一步!下面,我將九月份個人工作總結(jié)匯報如下,敬請各位提出寶貴意見及建議。
在七月的采購過程中,先后出現(xiàn)了詢價難、廠家出貨難兩大問題:再向部分廠家詢價時,絕大部分廠家報價總報過高價格或不報價。針對這類情況,需對產(chǎn)品的原材料價格和工藝有所了解,才能獲知廠家的最終價格或最底價格,所以在詢價前需對產(chǎn)品的材料及工藝要求了解后再詢價,另外,往往我們詢價的產(chǎn)品僅只有一種模糊的產(chǎn)品樣子,并沒有實際的產(chǎn)品,對于這種情況,需問部分廠家或貿(mào)易商,先了解產(chǎn)品后再詢價,這樣為進一步的詢價得到更快更準(zhǔn)得到最終價格。在采購過程中我不僅要考慮到價格因素,更要限度的節(jié)約成本,做到貨比三家;還要了解供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)的操作,明確采購在各個環(huán)節(jié)中的不同特點、作用及意義。只要能降低成本,不管是哪個環(huán)節(jié),我們都會認真研究,商討辦法。
另外對于廠家出貨難的情況,一般廠家總是以為我司交貨期可以延遲,所以往往在交期上作最后按排,這樣時間一久給工廠行成了一種惰性,這也是工廠拖延我們貨的最主要原因,這對我司銷售部在客戶那邊的信譽都有所影響,此類問題雖然在七月份已經(jīng)發(fā)現(xiàn),但似乎廠家在上個月里還是有拖延交貨的現(xiàn)象,似乎根本沒有什么解絕,在這個月里,合同簽定之前,先和工廠溝通,在確定交貨期后再簽定合同,如再有拖延交期問題,并和工廠說明嚴(yán)重性。盡量杜絕這種情況的發(fā)生。
最后,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助和教導(dǎo),我會在下個月工作中,不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作,做好個人工作計劃,希望大家齊心協(xié)力,更希望公司蒸蒸日上!
采購部職員總結(jié)匯報二
一、10月份材料采購工作情況
10月份生產(chǎn)形勢有所好轉(zhuǎn),采購的工作量有所增加,加上采購部人員的調(diào)整,以及電鍍廠家的緊張,按單采購,對于有些材料的及時度上有些影響。10月份最頭痛的事就是電鍍了,價格提高了,還要自己接送,好話說了一大堆,還不能及時鍍出來。對于生產(chǎn)上的采購材料,除了客觀原因(如資金延遲,采購任務(wù)下得急,供應(yīng)商來不及交貨等)之外,基本都能即使到位。
二、值得肯定的地方
(1)采購的各項工作,包括各項計劃、方案,一直與生產(chǎn)部門緊密聯(lián)系,切實滿足訂單的生產(chǎn)需求。
(2)與部分供應(yīng)商建立了良好關(guān)系,能夠進行有效的溝通洽商,努力為公司爭取了優(yōu)惠條件,有效減少采購成本。
(3)在資金緊張的狀況下,與供應(yīng)商協(xié)商,支持公司生產(chǎn),并有效的建立了幾家良好的合作關(guān)系。
三、工作中出現(xiàn)的問題
(1)材料在采購回來后,跟財務(wù)部門溝通比較不及時,未能迅速后清晰的報帳,致使財務(wù)部工作量加大,減慢其部門工作效率。
(2)在付款方面還沒有做到更好的協(xié)調(diào)方式,導(dǎo)致了個別供應(yīng)商不滿的情緒。
四、解決的辦法
(1)對支付采購費用的情況做好記錄。讓采購部各項支付情況清晰明了并有據(jù)可尋。
(2)庫存問題的處理,需要與物控部一起協(xié)調(diào)好。主動咨詢,可一起完成采購成本與庫存成本的權(quán)衡分析等,更加緊密聯(lián)系兩個部門。
(3)對于有計劃外的交易出現(xiàn),預(yù)算數(shù)額與實際操作的數(shù)額相差較大,則需要與物控部、銷售部、生產(chǎn)部溝通好,盡可能完善采購計劃及采購預(yù)算。
五、本部門的工作思路和采購員密切溝通
隨時應(yīng)付緊急采購任務(wù),改進采購工作中的相關(guān)問題,沉著應(yīng)對各種計劃外情況,更有效的對采購工作進行管理規(guī)劃,與各個部門聯(lián)系更加緊密,更好滿足訂單的需求,努力做到采購的最優(yōu),為公司節(jié)省采購成本。相信采購部工作將會有更大的突破和改善!
采購部職員總結(jié)匯報三
在公司又一個月過去了,感覺在公司里一天天成長,同樣,每天也感到非常充實。在谷主任的教導(dǎo)下,感覺自由又向采購這份職位走進了一步!下面,我將九月份個人工作總結(jié)匯報如下。
在__月的采購過程中,先后出現(xiàn)了詢價難、廠家出貨難兩大問題:再向部分廠家詢價時,絕大部分廠家報價總報過高價格或不報價。針對這類情況,需對產(chǎn)品的原材料價格和工藝有所了解,才能獲知廠家的最終價格或最底價格,所以在詢價前需對產(chǎn)品的材料及工藝要求了解后再詢價,另外,往往我們詢價的產(chǎn)品僅只有一種模糊的產(chǎn)品樣子,并沒有實際的產(chǎn)品,對于這種情況,需問部分廠家或貿(mào)易商,先了解產(chǎn)品后再詢價,這樣為進一步的詢價得到更快更準(zhǔn)得到最終價格。在采購過程中我不僅要考慮到價格因素,更要限度的節(jié)約成本,做到貨比三家;還要了解供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)的操作,明確采購在各個環(huán)節(jié)中的不同特點、作用及意義。只要能降低成本,不管是哪個環(huán)節(jié),我們都會認真研究,商討辦法。
另外對于廠家出貨難的情況,一般廠家總是以為我司交貨期可以延遲,所以往往在交期上作最后按排,這樣時間一久給工廠行成了一種惰性,這也是工廠拖延我們貨的最主要原因,這對我司銷售部在客戶那邊的信譽都有所影響,此類問題雖然在七月份已經(jīng)發(fā)現(xiàn),但似乎廠家在上個月里還是有拖延交貨的現(xiàn)象,似乎根本沒有什么解絕,在這個月里,合同簽定之前,先和工廠溝通,在確定交貨期后再簽定合同,如再有拖延交期問題,并和工廠說明嚴(yán)重性。盡量杜絕這種情況的發(fā)生。
最后,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的幫助和教導(dǎo),我會在下個月工作中,不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作,做好個人工作計劃,希望大家齊心協(xié)力,更希望公司蒸蒸日上!
采購部職員總結(jié)匯報四
這一個月的工作做的磕磕絆絆,不是很順利,雖然勉強做到差強人意,但是距離自己和崗位的要求還很遠。以下是對__月份工作做個總結(jié)。
一、__月份材料采購工作情況
__月份生產(chǎn)形勢有所好轉(zhuǎn),采購的工作量有所增加,加上采購部人員的調(diào)整,以及電鍍廠家的緊張,按單采購,對于有些材料的及時度上有些影響。__月份最頭痛的事就是電鍍了,價格提高了,還要自己接送,好話說了一大堆,還不能及時鍍出來。對于生產(chǎn)上的采購材料,除了客觀原因(如資金延遲,采購任務(wù)下得急,供應(yīng)商來不及交貨等)之外,基本都能即使到位。
二、值得肯定的地方
(1)采購的各項工作,包括各項計劃、方案,一直與生產(chǎn)部門緊密聯(lián)系,切實滿足訂單的生產(chǎn)需求。
(2)與部分供應(yīng)商建立了良好關(guān)系,能夠進行有效的溝通洽商,努力為公司爭取了優(yōu)惠條件,有效減少采購成本。
(3)在資金緊張的狀況下,與供應(yīng)商協(xié)商,支持公司生產(chǎn),并有效的建立了幾家良好的合作關(guān)系。
三、工作中出現(xiàn)的問題
(1)材料在采購回來后,跟財務(wù)部門溝通比較不及時,未能迅速后清晰的報帳,致使財務(wù)部工作量加大,減慢其部門工作效率。
(2)在付款方面還沒有做到更好的協(xié)調(diào)方式,導(dǎo)致了個別供應(yīng)商不滿的情緒。
四、解決的辦法
(1)對支付采購費用的情況做好記錄。讓采購部各項支付情況清晰明了并有據(jù)可尋。
(2)庫存問題的處理,需要與物控部一起協(xié)調(diào)好。主動咨詢,可一起完成采購成本與庫存成本的權(quán)衡分析等,更加緊密聯(lián)系兩個部門。
(3)對于有計劃外的交易出現(xiàn),預(yù)算數(shù)額與實際操作的數(shù)額相差較大,則需要與物控部、銷售部、生產(chǎn)部溝通好,盡可能完善采購計劃及采購預(yù)算。
五、本部門的工作思路和采購員密切溝通
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間3個月的試用期馬上過去,回顧這3個月來的工作歷程內(nèi)心不禁感慨萬千。對剛踏入一個陌生工地的我是痛苦并快樂著,總結(jié)這段工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),有利于在以后的工作中揚長避短,更好的做好技術(shù)工作。以下是為大家推薦的施工建筑類員工總結(jié)匯報參考資料,提供參考,歡迎參閱。
施工建筑類員工總結(jié)匯報一
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間3個月的試用期馬上過去,回顧這3個月來的工作歷程內(nèi)心不禁感慨萬千。對剛踏入一個陌生工地的我是痛苦并快樂著,總結(jié)這段工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),有利于在以后的工作中揚長避短,更好的做好技術(shù)工作。
作為一名技術(shù)員,不僅要有過硬的專業(yè)理論文化知識,還應(yīng)當(dāng)具備豐富的現(xiàn)場實際操作經(jīng)驗,更應(yīng)具備與分包、甲方、監(jiān)理、造價溝通的能力。從踏入工地的那一刻起,我自己就清楚的知道,自己應(yīng)該干些什么。
首先,我要對圖紙有一個透徹的理解,做到工人看不到的我能看到,圖紙中的重點難點做好交底,對應(yīng)提的配電箱做好具體的統(tǒng)計;其次,對前階段干的工程有個細致的了解,包括資料、現(xiàn)場、材料等,重點查處樓里有毛病、錯誤的地方,并做詳細的記錄;再者,對材料計劃的提取,做到省錢但不違反規(guī)范、圖紙要求,掌握現(xiàn)場材料,并計算出以后將用的材料,配管及防雷馬上結(jié)束,爭取做到不浪費,不過多剩余;最后,與分包、甲方、監(jiān)理、造價溝通,做到不卑不亢,合理的地方按要求做,不合理的地方,堅決提出,與分包做好配合,干好主樓的同時干好現(xiàn)場臨電,與甲方勤溝通,做好應(yīng)變的準(zhǔn)備,與造價據(jù)理力爭,不錯過應(yīng)撥給的每一分錢。
在現(xiàn)場的每個人都是我的老師,朋友,雖然他們也許沒有一定的專業(yè)文化知識,但是他們的施工經(jīng)驗卻比我豐富,閱歷比我豐富,對生活、工作上給予我很大的幫助及肯定,幫助我迅速的適應(yīng)這里的工作、學(xué)習(xí)、生活;公司里又有總工,專業(yè)上遇到不明白的,含糊的多請教,確實也讓自己學(xué)到了好多,遇到問題多想多問,絕對不會不懂裝懂。
通過這幾個月的工作,也找出自己在工作中的不足,首先自己的專業(yè)知識還是相對欠缺,其次在溝通能力及一些特殊的情況處理方面還是缺乏相關(guān)的經(jīng)驗。所以在以后的工作當(dāng)中還需要多看書,認真學(xué)習(xí)好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料,掌握好專業(yè)知識,武裝自己,提高自己的工作能力,加強工作責(zé)任感,多與他人進行溝通交流,及時做好個人的各項工作。
在今后的工作中,我將不斷的總結(jié)與反省,以百倍的熱情迎接新的挑戰(zhàn),在學(xué)習(xí)中進步和成熟起來,不斷地鞭策自己并充實能量,提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展,與公司共同進步、共同成長。
施工建筑類員工總結(jié)匯報二
我叫xx,是一名井下技術(shù)員。時光荏苒,悄然間20xx年即將過去,20xx年是我人生中具有轉(zhuǎn)折意義的一年,新的一年充滿諸多期待。
南礦一直致力于創(chuàng)建安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化一級礦井,實現(xiàn)高產(chǎn)高效的目的。為此,公司、企業(yè)密切關(guān)注南礦的科學(xué)發(fā)展,尤其在人才培養(yǎng)方面投入了很大的財力和物力。“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”,科技興礦,人才強企,使我們科技工作者感到使命光榮、前途無量,同時也深知責(zé)任重大,必須努力學(xué)習(xí),認真工作,不斷提高自身技能。一年中,我通過扎實工作,有力的促進了南礦各項工作的順利完成。
回首20xx年,我順利地完成了從滿腹經(jīng)綸、經(jīng)驗不足的學(xué)生向突出專業(yè)技能、增強個人價值的煤礦技術(shù)員的轉(zhuǎn)變,政治思想上、學(xué)習(xí)能力上、職業(yè)技能上都有很大的提高。在進步的同時,我深懷感恩之情,是領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、同事的熱心幫助激勵了我的成長,這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期所受的鼓舞,將使我受用終生。
陽春三月我從某某學(xué)院畢業(yè),起初在一個煤礦實習(xí),一個月后我被公司調(diào)到南礦繼續(xù)實習(xí)。初來乍到的我,內(nèi)心茫然,不知能帶給我怎樣的人生。是同事們熱心的問候溫暖了我,是師傅們中肯的目光鼓勵了我,是領(lǐng)導(dǎo)們細心的叮嚀安撫了我,如親人一樣接納我的南礦人,讓我不再迷茫,專心工作。在南礦我主要從事井下技術(shù)和測量工作,在認真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每項任務(wù)的同時,我努力學(xué)習(xí),積極思考,勇于創(chuàng)新,使得個人能力逐步提高,并很快成為正式職工啦!
煤礦開采技術(shù)和測量工作對煤礦的安全生產(chǎn)是很重要的。記得我接到的第一項工作任務(wù)是跟隨王科長去井下利用全站儀測量,那時候需要開拓的巷道多,我們經(jīng)常下井測量。剛開始接觸測量工作,我感覺很吃力,才知道自己學(xué)到的知識之膚淺,而需要學(xué)習(xí)的知識有很多,所以在工作的同時,我經(jīng)常發(fā)問,積極思考,不斷積累知識,認真對待每一份工作。在我熟練掌握了全站儀測量的基礎(chǔ)知識后,王科長又開新課啦,教導(dǎo)我如何使用全站儀測點以及計算測量數(shù)據(jù)和成圖。在學(xué)習(xí)使用全站儀的過程中,之前對全站儀測量的一些不解之迷也隨之學(xué)習(xí)的深入逐一解開。“進行測量工作時必須嚴(yán)謹認真,盡量減小誤差”王科長一直這樣教導(dǎo)我。俗話說的好,師傅領(lǐng)進門,修行在個人,我必須謹遵師傅教誨,認真測量,踏實工作。
在此期間,我還學(xué)習(xí)了礦井全方位探測儀的使用方法和將測量數(shù)據(jù)成圖,利用物探儀探測井下未知地點的異常情況,結(jié)合我礦其它地質(zhì)資料和實際情況做出進一步判斷,并采取相應(yīng)的措施,以便我礦能更好的了解未知地點的情況,保證安全生產(chǎn)。我礦目前是基建礦井,井下正在開拓巷道,需要安裝激光指向儀指示巷道的中腰線,少帥我們以王科長為中心在領(lǐng)導(dǎo)的安排下精確放線、細心安裝激光指向儀,不耽誤巷道施工。不下井的時候我經(jīng)常在技術(shù)科跟任科長學(xué)習(xí)編制各種規(guī)程和技術(shù)措施等。
在工作任務(wù)不多的時候,我也沒有放松對自己的要求,對工業(yè)廣場進行實測并制成CAD圖,方便我礦人員及各級領(lǐng)導(dǎo)同志通過圖紙熟知我礦地面工程建設(shè)情況。此外,我在空閑的時候也對采掘工程平面圖等CAD圖紙進行修改完善,使得礦領(lǐng)導(dǎo)以及各界人士能更好地了解我礦。我礦規(guī)定,每月5號、15號、25號對全礦進行安全檢查,在25號同時進行工程驗收工作,我都積極參加,認真工作、主動學(xué)習(xí)、積極思考,努力在最短時間內(nèi)學(xué)到更多的知識,積累更多的經(jīng)驗。此外,我在領(lǐng)導(dǎo)安排下陪同環(huán)境評估、地質(zhì)勘查工作者上山采樣、分析詳情,我耐心地講解我礦的發(fā)展史,提供各種資料,協(xié)助他們圓滿完成了上級部門同志寫報告所需的基礎(chǔ)資料??傊艺\實做人,踏實工作,通過一年的技術(shù)工作,我學(xué)會了很多本領(lǐng),我能對礦井精確測量、安裝激光指向儀、CAD制圖、計算機應(yīng)用、編制技術(shù)措施、讀懂各種規(guī)程??我能在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下很好地服務(wù)礦山。
回顧xx年的工作,我還存在一些明顯的不足之處,主要表現(xiàn)在:(1)對上級政策、文件和精神學(xué)習(xí)時間不夠,學(xué)習(xí)深度不夠,認識理解還不是很到位。(2)抓技術(shù)管理尚可,抓施工管理、經(jīng)營管理和安全管理仍需進一步加強,組織協(xié)調(diào)能力也有待提高。(3)工作中有時心急氣躁,沒能夠注意方式和方法,不夠沉穩(wěn)練達。(4)和同事的感情交流還不深,生活關(guān)心還不夠。(5)自身道德修養(yǎng)方面、工作執(zhí)行力和處事決斷力需要加強。
成績知識代表過去,過往云煙終會散盡。對于20____年所取得的諸多經(jīng)驗和成績,我將在2012年繼續(xù)發(fā)揚、推進,對于存在的不足,我將努力克服。逝者如斯,我將不斷加強政治理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,愛崗敬業(yè),提高綜合素質(zhì),團結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,努力成才,為我礦和企業(yè)的美好未來貢獻自己全部力量。
施工建筑類員工總結(jié)匯報三
緊張的20____年即將過去,這一年可以說是不平凡的一年, 作為一名工程技術(shù)人員,我在同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,通過努力,為公司的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。在過去的一年中,我在工作和生活中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,出色的完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交代的各項任務(wù),也從工作中學(xué)到了許多新知識,將自己的工作能力提高到了一個新的高度,現(xiàn)將我這一年的工作總結(jié)如下:
一、管理
為了提高工程項目管理水平,促進施工項目管理的科學(xué)化、規(guī)范化,在這一年中,我努力學(xué)習(xí)各類項目管理書籍,在管理的過程中總結(jié)經(jīng)驗,理論聯(lián)系實際。對機操手、工人放下包袱大膽管理、耐心講解、把他們的消極思想轉(zhuǎn)換成積極的工作態(tài)度,并做好技術(shù)交底工作,針對不同的人、不同的事物采取不同的方式方法管理。
二、技術(shù)
技術(shù)工作貫穿于整個施工過程,從開工前的圖紙會審,編制各項施工措施、方案到工程施工過程中的定位放線、開展施工測量,最后到工程結(jié)束后的工程復(fù)測無不存在。它要求我不但要能熟練使用各種測量儀器,還要有豐富的實踐經(jīng)驗,稍有疏忽就會造成重大經(jīng)濟損失。針對這一問題,在工作中我采取了使用各種不同的檢驗方法,加強了對外業(yè)和內(nèi)業(yè)的校核工作,確保了不會出現(xiàn)失誤。施工測量工作與工程質(zhì)量及工程進度有著密切的聯(lián)系,在此項工作前我必須了解設(shè)計的內(nèi)容、性質(zhì)及其對測量工作的精度要求,熟悉圖紙的尺寸和高程數(shù)據(jù),了解施工的全過程并掌握現(xiàn)場的變動情況,只有這樣才能使施工測量工作能夠與施工密切配合。
20____年我先后參加了____工程、____建設(shè)工程、____工程、____道路工程等項目的建設(shè)。在施工過程中,我充分發(fā)揮了自己在專業(yè)技術(shù)和工作經(jīng)驗上的優(yōu)勢,把技術(shù)和管理緊密結(jié)合起來,努力鍛煉自己成為一名技術(shù)型管理人員,在工作中做到了搞管理懂技術(shù),杜絕了盲目指揮、亂指揮,避免了反攻、窩工等現(xiàn)象的發(fā)生。施工現(xiàn)場的得心應(yīng)手,使我充分意識到了豐富的專業(yè)技術(shù)知識是從事現(xiàn)場成功管理必不可少的條件。
1、本課時教學(xué)內(nèi)容的功能和地位。
本課時的內(nèi)容,是使學(xué)生認識到承擔(dān)責(zé)任意味著回報也意味著代價,要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,更要為自己的選擇負起責(zé)任,對那些無法逃避的責(zé)任要積極面對,對那些無私奉獻的人們要心懷感激之情。
2、學(xué)生情況分析。
在與學(xué)生接觸的過程中,我看到了這樣的一些現(xiàn)象:
l有時他們會因為所謂的哥們義氣盲目承擔(dān)本不屬于他們的過錯;
l有時他們會在闖禍后只談別人的過失;
l有時在需要他們承擔(dān)責(zé)任時,他們卻猶豫不決;
l有時在實際生活中對于他人無私奉獻精神不能完全理解,甚至有懷疑、嘲笑的態(tài)度;
……
這些現(xiàn)象反映了學(xué)生并不清楚責(zé)任的復(fù)雜性以及應(yīng)該如何正確地承擔(dān)責(zé)任。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):能夠?qū)W習(xí)教學(xué)材料中不言代價與回報、無私奉獻的人的優(yōu)良品質(zhì),并轉(zhuǎn)化為自己的道德行為。能比較客觀地分析代價與回報的關(guān)系,較合理地作出選擇,并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
2、能力目標(biāo):從教學(xué)材料中提取有關(guān)的教學(xué)信息的能力(每個學(xué)生至少兩條)。對于現(xiàn)實生活中的選擇,能正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報,作出比較合理的選擇。
3、知識目標(biāo):明確承擔(dān)責(zé)任會得到回報,但同時也要付出一定的代價。明確有些責(zé)任即使不是自愿選擇的,也應(yīng)盡力承擔(dān)好。
三、教學(xué)重點和難點分析
1、教學(xué)重點:承擔(dān)責(zé)任時如何選擇,如何更好地承擔(dān)責(zé)任。
2、教學(xué)難點:受各種因素影響,學(xué)生對于現(xiàn)實生活中他人的無私奉獻精神,有時有抵觸情緒。因此,在教學(xué)過程中如何以事例為依托,以情感為支撐,引導(dǎo)學(xué)生思考,并引發(fā)他們的道德體驗,轉(zhuǎn)化他們的道德實踐是教學(xué)難點。
四、教學(xué)過程
第一部分:布置任務(wù)
教師布置學(xué)習(xí)任務(wù):
1、今天上課的內(nèi)容需要我們分組進行,現(xiàn)在組已經(jīng)分好,請各組產(chǎn)生一名小組長(可以自薦也可以他薦),負責(zé)組織本組的學(xué)習(xí)。每位同學(xué)都拿到一個號碼,請每組的1號作為發(fā)言人,代表小組匯報學(xué)習(xí)成果。
2、每組的組長到老師這里選取學(xué)習(xí)任務(wù),并組織本組想學(xué)習(xí)。
【設(shè)計意圖】1、本課教學(xué)選擇了學(xué)生小組討論、教師啟發(fā)引導(dǎo)及師生共同探討相互結(jié)合的教學(xué)方法,課前對學(xué)生小組活動提出明確要求。
2、結(jié)合本課教學(xué)主題“責(zé)任、選擇、代價、回報”,利用學(xué)生活動讓學(xué)生親身體驗如何承擔(dān)責(zé)任,為本課的學(xué)生道德實踐打下伏筆。
第二部分:學(xué)習(xí)任務(wù)的分配
教師給三組分配的任務(wù)分別為:結(jié)合提供的教學(xué)材料,根據(jù)老師提出的要求,完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)材料:
第一組:小A的選擇
一周前,校運動會的報名結(jié)束。體育成績很好的小A報了兩個項目。他們班的同學(xué)都期盼他取得好成績,為班里贏得榮譽。可剛得到消息,糾正本周日學(xué)校將租用月壇體育場舉行校級運動會,小A的媽媽給他報的繪畫班正好也在周日上課不能更改。小A很喜歡繪畫,而且聽媽媽說報這個班花了很多錢。但是根據(jù)學(xué)校規(guī)定報名情況不能更改。小A很猶豫……
第二組:斯特魯格的選擇
1996年亞特蘭大奧運會上,美國體操選手斯特魯格在跳馬比賽中腳部崴傷。在她的最后一跳之前,她面臨一個艱難的選擇:不跳,美國將失去第一枚體操團體金牌;跳,她將受到終身無法恢復(fù)的傷痛,她將永遠告別體操事業(yè)。她會……
第三組:一位老人的選擇
有一位74歲的老人,因為他的杰出貢獻,多年來獲得了很多榮譽,幾乎成了獲獎專業(yè)戶。他的名字作為品牌價值被估價超過1000億元。他獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎,他個人獲得500萬元巨額獎金,他的生活……
學(xué)習(xí)任務(wù):
1、請同學(xué)們將教學(xué)材料根據(jù)你自己的理解和想象進行續(xù)寫。
2、要求各組選擇用“選擇、代價、無可厚非、責(zé)任、奉獻、順理成章、理解、權(quán)衡、犧牲、放棄、不值得、回報、不計較、無悔、抉擇”這些詞,對前段材料和續(xù)寫的原因進行分析。
【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)材料的閱讀、分析、續(xù)寫,初步了解學(xué)生對于“責(zé)任、代價、回報及其相互關(guān)系”的理解。
教師在指導(dǎo)學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)的過程中,注意觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),為本課的學(xué)生道德實踐打下伏筆。
第三部分:小組學(xué)習(xí)匯報及綜合分析
第一組:
1、課件展示第一組材料內(nèi)容,請發(fā)言人對自己小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)匯報。
2、請其他小組同學(xué)發(fā)表不同意見。
(對于“小A的選擇”,學(xué)生中一定會出現(xiàn)不同的意見,各執(zhí)一詞。在這里,教師讓學(xué)生體驗:在現(xiàn)實生活中,我們總會碰到艱難的選擇,需要權(quán)衡得與失,權(quán)衡代價與回報。隨著年齡的增長,這種選擇可能會越來越多,這是我們走向成熟過程中必然要遇到的。在后兩組教學(xué)內(nèi)容結(jié)束后再進行正確價值觀的引導(dǎo)。)
第二組:
1、課件展示第二組文字材料,請發(fā)言人對自己小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)匯報。
2、聽取其他小組同學(xué)發(fā)表不同意見。
(對于“斯特魯格的選擇”,學(xué)生中也會出現(xiàn)不同意見,教師要給學(xué)生寬松的環(huán)境,允許他們發(fā)表不同的意見。)
3、學(xué)生發(fā)言后,教師播放《斯特魯格的選擇》視頻,給學(xué)生揭示故事的真實結(jié)局。
視頻內(nèi)容:斯特魯格忍著劇痛做了最后的一跳,她跳完以后,由于傷痛,只能跪著爬出賽場,這情景讓裁判員、在場觀眾心痛。然而,她的臉上始終掛著微笑和坦然。當(dāng)她和隊友站在最高領(lǐng)獎臺上時,體育館內(nèi)響起了經(jīng)久不息的掌聲。她沒有流淚,依然是微笑和鎮(zhèn)定……
1、看過這段視頻后,大家的感受是什么?(學(xué)生回答一定是感動,很多人看過這段視頻都感動得掉淚)但你發(fā)現(xiàn)斯特魯格的表情了嗎?(她平靜、坦然、微笑、堅定)這說明什么?(對自己的選擇無怨無悔,即一旦我們作出了選擇,就應(yīng)該義無反顧地承擔(dān)責(zé)任。)
2、“她這樣做值嗎?”很多人都在問這個問題。你的看法呢?(通過問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,當(dāng)個人利益與集體利益或國家利益發(fā)生沖突時,如何權(quán)衡才是社會道德提倡的高尚境界。)
3、“其實,她別無選擇,要是我也會這樣做?!币灿腥诉@樣說。你怎樣理解這句話?(的確,她代表的不是個人,是團隊,是國家。這種責(zé)任有時是不容我們選擇的,但她最后的出色一跳,說明她竭盡全力了。----她選擇了積極面對。)
4、說到這里,老師想再問一下,剛才選擇小A放棄參加運動會的同學(xué),現(xiàn)在你的選擇是否會有些改變?剛才選擇小A應(yīng)該參加運動會的同學(xué),可否想出一句表揚的話鼓勵一下小A?
【設(shè)計意圖】在學(xué)生認知的基礎(chǔ)上,教師通過三個層次的問題,引導(dǎo)學(xué)生認識到,面對責(zé)任,面臨選擇,該如何正確地、合理地選擇,并積極地承擔(dān)由此產(chǎn)生的責(zé)任。即使是別無選擇的責(zé)任,我們也要用積極的態(tài)度來面對。當(dāng)個人利益與集體、國家利益發(fā)生沖突時,以國家、集體利益為重是高尚的道德品質(zhì)。
第三組:
(對比前兩組閱讀材料,這組材料懸念較少。學(xué)生一定能猜出來是“水稻之父-----袁隆平”,對他的事跡比較了解,但初中生也許會出現(xiàn)不同意見。如:他完全可以安度晚年;他可以讓自己的生活更安逸一些等。如果學(xué)生沒說出相反的意見教師也可以反過來問學(xué)生。)
1、課件展示第三組文字材料,請發(fā)言人對自己小組學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)匯報。
2、出示袁隆平的生活、工作圖片,補充新的文字材料。
補充材料:然而,他的“坐騎”是一輛舊摩托車。74歲的他還在為解決我國和世界的糧食問題奔走在田間地頭。榮譽和財富的不期而至并沒有改變這位科學(xué)家的本色。他將國家獎勵給他的巨額獎金全部用于雜交水稻的研究上。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。
教師提問:
1、這位世界聞名的科學(xué)家,完全可以安度晚年。他巨大的貢獻授以國家最高科學(xué)技術(shù)獎當(dāng)之無愧??扇藗冇眠@樣的詞形容現(xiàn)實生活中的袁隆平:“淡泊名利,一介農(nóng)夫,兩腿沾滿了泥點子的科學(xué)家,榮譽和財富沒有改變他的本色。”你能說說袁隆平身上的品質(zhì)嗎?(淡泊名利、無私奉獻、不考慮個人得失等)
2、在我們身邊還有很多像袁隆平這樣的人物,你能說出來嗎?(叢飛、徐本禹、李向群、徐虎、魏青剛等)
3、引導(dǎo)學(xué)生補全板書,梳理教學(xué)思路。
教師總結(jié):說到這里,同學(xué)們一定對“如何選擇責(zé)任,如何衡量回報與代價”有了新的認識。
教師課件展示:
歌德的話:責(zé)任就是對自己要求去做的事情的一種愛。
老師的話:責(zé)任要求我們學(xué)會抉擇,勇于承擔(dān),追求高尚。
【設(shè)計意圖】通過學(xué)習(xí)袁隆平等先進人物的事跡,引導(dǎo)學(xué)生認可社會道德提倡的無私奉獻、不計代價與回報等的優(yōu)良品質(zhì),并以他們?yōu)榘駱?。力圖實現(xiàn)學(xué)生的獨立思考、教師正確價值觀的引導(dǎo)、學(xué)生積極實踐的有機結(jié)合。
第四部分:學(xué)生活動小結(jié)
教師總結(jié):其實這節(jié)課同學(xué)們在小組學(xué)習(xí)的過程中,已經(jīng)經(jīng)歷了一次“如何選擇,如何承擔(dān)責(zé)任”的考驗。老師將對一些同學(xué)進行現(xiàn)場采訪:
1、關(guān)于選擇責(zé)任-----勇于承擔(dān)。
三個小組長:你們是自薦做組長的還是別人推薦的?感覺到壓力了嗎?相信自己能做好嗎?是否想到過別人會抱怨你?
小組成員:對你們組長的工作滿意嗎?
小組長:如果別人不滿意,你后悔嗎?
2、關(guān)于必須承擔(dān)的責(zé)任-----認真對待。
發(fā)言人:你們是老師指定的發(fā)言人嗎?有壓力嗎?對自己的發(fā)言滿意嗎?
小組成員:對你們的發(fā)言人的表現(xiàn)滿意嗎?為什么?
3、關(guān)于默默奉獻-----不計較回報。
全體組員:除了組長、發(fā)言人,你們認為今天對你們組貢獻最大的同學(xué)是誰?
貢獻最大的同學(xué):你積極為本組出謀劃策,卻沒有發(fā)言的機會,你的感受是怎樣的?
這次實習(xí)很累,在安裝過程中我們遇到了不少困難,理論與實踐是有很大區(qū)別的,許多事情需要自己去想,只有付出了,才會得到,有思考,就有收獲,就意味著有提高,就增強了實踐能力和思維能力。以下是為大家整理的實習(xí)生個人總結(jié)匯報資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
實習(xí)生個人總結(jié)匯報一
在這次為期一周的電工實習(xí),我從感性上學(xué)到了很多東西,使我更深刻地了解到了實踐的重要性。只具有理論知識是不行的,更要有動手能力。通過實習(xí)我們更加體會到了“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。本次實習(xí)的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做初步的理解;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力,使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合,作到不僅具有專業(yè)知識,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。
以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性,而較少注重我們的動手鍛煉,而這一次的實習(xí)有不少的東西要我們?nèi)ハ?,同時有更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來十分簡單,但沒有親自去做,就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的,很多簡單的東西在實際操作中就是有許多要注意的地方,也與我們的想象不一樣,這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論說的好,如果不付諸于實際,那一切都是空談。只有應(yīng)用于實際中,我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開始的時候,老師對電路進行介紹,我還以為電工實習(xí)非常簡單,直至自己動手時才發(fā)現(xiàn),看時容易做時難,人不能輕視任何事。
這次實習(xí)很累,在安裝過程中我們遇到了不少困難,理論與實踐是有很大區(qū)別的,許多事情需要自己去想,只有付出了,才會得到,有思考,就有收獲,就意味著有提高,就增強了實踐能力和思維能力。
通過這一個星期的電工技術(shù)實習(xí),我得到了很大的收獲,這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的,我主要的收獲有以下幾點:
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用,導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法,導(dǎo)線與接線柱的連接方法,了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識;
2.了解了簡單照明電路的安裝方法,掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路,日光燈、導(dǎo)線開關(guān)的安裝;
3.本次實習(xí)增強了我們的團隊合作精神,培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。
實習(xí)結(jié)束了,我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西,增長了許多學(xué)識和見識,受益匪淺。
實習(xí)生個人總結(jié)匯報二
上旬,我利用這段時間在_藥業(yè)進行了為期三天的觀察實踐實習(xí)活動,學(xué)到了很多知識。
實踐目的:
通過參觀體驗化工廠車間的生產(chǎn)過程,與自己學(xué)業(yè)上的知識相聯(lián)系,為日后就業(yè)了解情況。
實踐內(nèi)容:
參觀環(huán)氧乙烷生產(chǎn)的車間,向工程師、技術(shù)人員、工人等請教,把自己在校所學(xué)的知識同實際生活生產(chǎn)相聯(lián)系。
一、_藥業(yè)有限公司簡介
_藥業(yè)是一家集科、工、貿(mào)為一體的大型醫(yī)藥及化工綜合性企業(yè),主要從事醫(yī)藥原料及中間體、食品添加劑、日用化工產(chǎn)品及醫(yī)療器械的生產(chǎn),醫(yī)藥新產(chǎn)、新技術(shù)的開發(fā)與轉(zhuǎn)讓,以及精細化工產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等四大產(chǎn)品系列:即環(huán)氧乙烷的生產(chǎn)、以?;撬徕c等產(chǎn)品為主的醫(yī)藥中間體系列、以中藥煎藥機為主的醫(yī)療器械系列、以椰油基羥乙基磺酸鈉為主的日用化工表面活性劑系列。其中牛磺酸年產(chǎn)1000噸,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)采用jp8、vsp26,產(chǎn)品80%出口到歐美、韓國和東南亞地區(qū)。
近幾年,_藥業(yè)不斷創(chuàng)新、飛速發(fā)展,成為_縣重點骨干企業(yè),年年被評為_縣稅收貢獻大戶。
二、報告主體
1、化學(xué)原理
環(huán)氧乙烷,常溫時為無色氣體,低溫時為無色易流動液體。有乙 醚氣味,有毒,常溫時為無色氣體,低溫時為無色易流動液體。有乙 醚氣味,有毒。常有兩種制法:第一種是乙烯氧化法,第二種是氯乙醇脫氯法。該廠采取了第一種方法即氧化法,乙烯和過氧物作用,過氧根使乙烯雙鍵發(fā)生親和加成,從而制得環(huán)氧乙烷。由于乙烯,過氧化物,環(huán)氧乙烷都是易燃易爆物,出于安全因素的考慮所以沒有實際操作車間的設(shè)備。
2、生產(chǎn)原料
由于_接壤武漢,武漢乙烯工程是目前中部地區(qū)的石化項目,并且在武漢生產(chǎn)過氧化物的廠家林立,所以生產(chǎn)原料來源比較充足。
3、生產(chǎn)過程
將粉末狀的過氧化物放入反應(yīng)釜的各個部位,往反應(yīng)釜通入大量的乙烯氣體,反應(yīng)溫度控制在低溫,一般在—10到20℃。一是可以使環(huán)氧乙烷液化有利于收集,二是根據(jù)勒夏特列原理生成液相有利于產(chǎn)量,三是避免溫度高副反應(yīng)多,四是避免溫度過高爆炸。
4、環(huán)氧乙烷的裝載
環(huán)氧乙烷是一種易燃易爆、易發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)物質(zhì),在空氣中1個大氣壓條件下爆炸極限為3%——100%容積百分濃度,因此對環(huán)氧乙烷的儲存和運輸要求非常嚴(yán)格,一般采用氮氣密封。使用專門的環(huán)氧乙烷汽車罐車運輸。
三、總結(jié)
在這個假期,我到車間的實習(xí)實踐,使我增長了知識和見聞,也讓我增長了很多實踐知識,很有收獲,也很有感觸。在幾天的活動中,我至少強化了一個觀點——發(fā)展經(jīng)濟要有長遠的目光,要有知識,也要有技術(shù)。這次的實習(xí),我也增強了一個信念——要努力學(xué)習(xí)知識和技能,為將來發(fā)展中國經(jīng)濟貢獻自己的力量。
在此,我也要感謝_藥業(yè)有限公司的技術(shù)人員對我的支持和關(guān)愛,他們教給了我許多知識和課本以外的東西,沒有他們的幫助,就沒有我的暑期實踐活動,沒有他們的講解,我也不會學(xué)到那么多的東西,有那么多的收獲了。非常感謝他們!
實習(xí)生個人總結(jié)匯報三
一、實習(xí)目的:
通過一個星期的電工實習(xí),使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識,打好了日后學(xué)習(xí)電工技術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實際連接技能,培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
二、具體如下:
1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握電路的連接方法,能夠獨立的完成簡單電路的連接。
3、熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程,能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物,設(shè)計并制作控制電路板。
4、熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。
5、能夠正確識別和選用常用的電器元件,并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。
6、了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。
三、實習(xí)內(nèi)容:
1、觀看關(guān)于實習(xí)的錄像,從總體把握實習(xí),明確實習(xí)的目的和意義到講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
2、講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理。
3、分發(fā)與清點工具;講解如何使用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項。
4、組裝、連接、調(diào)試自動控制電路;試車、答辯及評分。
5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面,打掃衛(wèi)生
四、實習(xí)心得與體會:
小學(xué)開展的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。此次活動受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,活動得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。以下是小編為大家整理的暑假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)匯報資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
暑假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)匯報一
“義務(wù)支教傳遞愛心”筑夢支教團隊暑期社會實踐之“三下鄉(xiāng)”活動是在關(guān)于開展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號召下,由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委主辦,材料工程系“義務(wù)支教愛心幫扶”筑夢支教團隊承辦的“三下鄉(xiāng)”實踐團隊,于7月2日至7月7日前往開封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨樓馬小學(xué)開展的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。此次活動受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,活動得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚。隊員們在此次活動中也是滿載而歸。
7位兄弟姐妹們一起走過了一年的大學(xué)生活,我們早就有了共同的語言,形成了很大的默契。我們是一家人,都是堅強的自強學(xué)子。當(dāng)?shù)匦iL跟我們說:你們很渺小,因為你們都長得很小巧,沒找到一個長得高大的;你們很偉大,因為你們時刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊伍,因為你們在工作中表現(xiàn)得非常出色;你們是鐵人,每一句語言都透露出你們大學(xué)生頑強拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很幸福、快樂,因為你們就像一家人。
從接收到團委通知起,成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫方案到活動前的準(zhǔn)備到實踐到后期總結(jié),我們7位隊員齊心協(xié)力,意志堅定,戰(zhàn)勝種種不是困難的困難,我們都有著強大的團隊意識,這都得益于我們長久以來的相處和同風(fēng)共雨!
我們隊伍有著一致的理念是爭對每個學(xué)生的特點,給予最適合的教導(dǎo),讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅強!
在業(yè)余生活中,在非正式場合,我們是一群快樂的小羔羊,我們活躍在自己寬敞的草坪上,但是我們從沒迷失過方向,因為我們是一個團結(jié)奮進的團隊。
在下鄉(xiāng)的日子里,我們以滿天閃閃的星星和月初朦朧的月亮之光為燈光,我們“兩個和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學(xué)生之間發(fā)生的點點滴滴,重溫在白天的快樂中。學(xué)校坐落在河流邊,最熱情的要數(shù)這里的蚊子,在它們的帶動下,我們也只能以熱情相贈,每晚工作休息時間,我們就搭成“火車”一起跳著兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最快樂的時候,因為這是最輕松的時刻。我們知道,今天的工作已圓滿完成,我們將以更飽滿的激情迎接明天的到來。
在工作中,我們時刻保持著嚴(yán)肅、謹慎的態(tài)度,我們做好最充分的準(zhǔn)備,因為這就是防止出錯的辦法。我們在活動前一個月就開始準(zhǔn)備講義,篩選課程資料,試講,我們精益求精,預(yù)測種種可能發(fā)生的情況和尋找的應(yīng)對措施,出發(fā)前三天早出晚歸的排練,我們留著汗水,揮著手臂,歌聲響亮,每天微笑而歸。我們準(zhǔn)備好了,所以我們信心滿懷,出發(fā)!
在下鄉(xiāng)過程中,白天我們上課,和學(xué)生交流,中午老師們批改學(xué)生的日記,晚上進行一個鐘的總結(jié)會議、隊員分享和交流,解決每天遇到的問題,這是我們最激動的時刻,因為忙碌了一天,我們7位隊員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了,而且和以往不同的是,我們的話題都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結(jié)會上,我們商量著評獎的問題,最后是把原定的綜合測試、優(yōu)秀個人、優(yōu)秀班級這些內(nèi)容刪掉了,取而代之的是每班一個屬于他們自己的特別的獎項。因為我們的目的很明確:我們的活動要有新意,而不是一味追求形式主義。方法是死的,人是活的,必要的時候要隨機應(yīng)變,我們的宗旨是一切為了學(xué)生!
暑假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)匯報二
從4月的立項到7月25日實踐的結(jié)束,看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設(shè)計與交圖,以及緊張的期末考試周,以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備,以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實踐中逝去了。這期間,有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù),有籌備上的辛辛苦苦,有各種碰壁后的垂頭喪氣,有取得各種成就后的欣喜歡樂,有旅途中的顛顛簸簸,有難說出口的心疼心酸,還有最后離別時的不舍與眼淚.
這是一個有著太多故事的過程,我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事,只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐:轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準(zhǔn)備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動。或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來,或許仍然存在某些遺漏,但這些詞已足矣表達出我們的感受。
當(dāng)我們回過頭來重新審視我們最初的想法時,雖不會因為當(dāng)時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻,卻也絕對會會心一笑。
最初的最初,我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項—到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。那個時候,我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷,雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年,我們僅僅只是一兩周的時間,我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實踐各方面工作的開展,尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷,讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認,在最初的想法里,我們太自以為是,只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的,在很大程度上只是單方面地考慮自身,而忽略了我們的'活動對于承受方的意義、對于社會的意義。
漸漸地,我才明白,實踐的作用,并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值,而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護,去接觸社會,認識社會,也是了解自己。
而在這個過程中,盡可能的鍛煉自己,盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
而活動的意義與價值,也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群,而是取決于我們的活動,取決于我們在這次實踐中付出了什么,給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么,而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象,而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標(biāo)或者計劃臆斷推測出來的,都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
暑假三下鄉(xiāng)支教總結(jié)匯報三
汾陽市屬于呂梁地區(qū),位于山西的西南偏遠地區(qū)。雖然在“三個代表”理論指導(dǎo)和中央對“三農(nóng)”問題的關(guān)注下,經(jīng)濟水平有了一定的提高,但總體來說經(jīng)濟和教育水平還都相對落后。
學(xué)校里的教學(xué)設(shè)施殘缺不全,雖然有心理準(zhǔn)備,但還是沒有想到會差到什么都沒有。但是社會各界對教育的問題還是很關(guān)心,捐贈了電視,電腦,還有腳踏琴,希望能采用多媒體教學(xué)模式,但是由于當(dāng)?shù)乩蠋煵欢僮骱蛻?yīng)用,這些設(shè)備基本上都閑置起來,連教室里安裝的電視上都蒙上了厚厚的一層塵土。于是孩子們上課的方式依然還是很單調(diào)、枯燥、乏味。
我們決定改變這種狀況。當(dāng)天上午就根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)的教學(xué)課程和自身特長,制定了所教課程有:語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育并新加了書法、健康教育,自然和寫作。
英語課上,孩子們的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn)。因為缺少和外界溝通交流他們連普通話都說不好,更何況英語?我們一次次,一遍遍耐心的糾正,終于使他們有了很大的進步。下課了,孩子們圍成了一圈,卻都不出聲,只是靦腆的笑著。后來,一個男生大膽的問,老師,什么時候再上英語課?我們知道,孩子們喜歡了上我們的課。
語文課上,讓孩子們造句,一個學(xué)生站起來回答,疑問句:老師,你可以抱我一下嗎?反問句:難道你不愿意抱我一下嗎?她眼睛里流露出的期盼讓人無法拒絕。擁著她瘦小的肩膀,心底里有股異樣的暖流陣陣涌動。他們渴求擁抱是一種愛的表示,也是對我們努力的肯定。
課余時,孩子們非要拉我們?nèi)ヒ粋€叫“南溪”的地方,那里有水有草、有魚有蝦,也許這些東西在其他人印象中并不算什么,但是在十分缺水的山區(qū)來說,那個地方無疑就是他們心中的天堂,他們要向我們展現(xiàn)的不是一片山,一片水,而是希望能跟我們一起分享最美好的東西。
我們問小學(xué)生們長大后的理想是什么,大部分孩子們都說:要像你們一樣,好好學(xué)習(xí),考上大學(xué),當(dāng)一名人民教師,我們問為什么。他們說:因為你們。
在我們將要離開的前一天,很多人都收到了孩子們給的小紙條,上面寫著:老師,您就要走了,我心里很難受,真想讓你們永遠留下來。您以后還會回來看我嗎?還有一個叫王靜的小女孩偷偷的找到劉勝建,說:劉老師,你不是說我的頭發(fā)很好嗎,我把我的一根頭發(fā)送給您吧。沒想到無意間的一句話她會記得那么清楚。這份特殊禮物會在心底的最深處珍藏到永遠。
當(dāng)?shù)仉娨暸_得知有一群大學(xué)生在小學(xué)支教的消息后來做過一次采訪,新聞播出后,在汾陽市產(chǎn)生了很大的反響,得到了社會的一致好評。
1、研究討論領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查集體發(fā)言材料??陀^分析貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題,對存在問題的主客觀原因進行深刻分析,在今后貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀主要方向、總體思路、工作要求和主要措施等方面形成共識。
2、班子成員進行個人發(fā)言。緊密聯(lián)系思想和工作實際,深刻剖析個人在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題,深刻分析原因,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),明確努力方向,提出改進意見和建議。
3、認真開展批評與自我批評。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要緊扣民主生活會主題,認真開展批評與自我批評。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要敢于查找和正視問題,注意防止和避免空泛議論、避重就輕、避實就虛,只談工作不談思想、只講成績不講問題、只講集體不講個人等現(xiàn)象。要防止把民主生活會開成總結(jié)匯報或研究部署工作的會議。開展批評與自我批評,一般應(yīng)先班子、后個人,先領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)人、后其他班子成員,逐個進行。
4、正確對待批評、意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要本著“有則改之,無則加勉”的精神,正確對待別人的批評、意見和建議。對正確的意見,要誠懇接受,并認真剖析根源;對意見較集中或重大的問題,要做出負責(zé)任的說明;對不符合事實或不完全符合事實的意見,要實事求是地做出解釋。
5、形成會議紀(jì)要。
六、民主生活會整改落實
1、認真撰寫民主生活會分析檢查報告。根據(jù)班子、個人發(fā)言材料,完善、修訂分析檢查報告,并組織群眾進行評議,廣泛征求各部門、各單位、各階層對分析檢查報告的意見和建議。
2、對民主生活會中班子、個人存在的問題,以及意見、建議進行匯總、梳理,進一步明確整改重點,制定整改措施。
3、召開支部會議研究、完善整改措施,使整改措施更加符合科學(xué)發(fā)展的要求,更加具有可操作性。
4、結(jié)合公司學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動邊學(xué)邊改、邊查邊改的要求,逐項落實各項整改措施。
關(guān)鍵詞: 綜合實踐活動課 學(xué)生主體 教師指導(dǎo)
綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性課程、實踐性課程。可以說,綜合實踐是學(xué)生的實踐,是學(xué)生的活動,因此,綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學(xué)生主體。突出學(xué)生主體,意味著把學(xué)生作為課程的主體,一切從學(xué)生的實際出發(fā),尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要,意味著發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主動性和積極性。那么在綜合實踐活動的實施過程中,教師應(yīng)該以什么樣的身份出現(xiàn)?又有哪些作用呢?
主題的確定教師應(yīng)尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要 。
在綜合實踐活動的內(nèi)容方面,一般來說,它不是教師或課程編制者預(yù)先具體設(shè)計的,而是學(xué)生自己提出的感興趣的問題或主題。因此,在綜合實踐活動課程準(zhǔn)備階段,最好不由教師提供活動主題或問題來讓學(xué)生選擇,而應(yīng)由學(xué)生自主地提出活動主題或問題。但是,由于學(xué)生往往缺乏提出活動主題或問題的經(jīng)驗,因此學(xué)校在實施的準(zhǔn)備階段就往往由教師提出活動主題供學(xué)生選擇。這就要求教師在提出活動主題之前也應(yīng)該對學(xué)生所關(guān)注的問題、他們的興趣、愛好和需要進行調(diào)查,并適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明確活動主題或問題的意義,以便由教師提出的活動主題或問題能滿足學(xué)生的興趣和愛好。布魯諾說過:“最好的學(xué)習(xí)動因是學(xué)生對所學(xué)材料的內(nèi)在興趣?!币_展綜合實踐活動就要立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活,選取能讓學(xué)生“心動”的主題,這個主題越貼近學(xué)生生活實際越好,范圍越小越好,讓學(xué)生在活動沒有開始之前便“蠢蠢欲動”,這樣才會使課堂活動之外的真正探究,因這份“心動”而更加豐富多彩。
綜合實踐活動課是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,體現(xiàn)學(xué)生對知識的綜合運用的實踐性課程。在開展的過程中,學(xué)生選題研究,主題突破有時可能超越了學(xué)生自身的水平,脫離了當(dāng)?shù)氐臈l件,如果教師不加以引導(dǎo),活動會因為各種難以克服的因素而擱淺,最后是不了了之。例如,我們開展的“初中生課外閱讀情況”的探究活動,在剛開始定題是“中學(xué)生課外閱讀情況的探究活動”,“中學(xué)生”那就有高中和初中之分,我們學(xué)校是一所獨立初中,學(xué)生的調(diào)查范圍也多是初中生,我考慮到學(xué)生的實際,就把“中學(xué)生課外閱讀情況的探究活動”改題為“初中生課外閱讀情況的探究活動”。還有,有學(xué)生提出要研究環(huán)境問題,這時我們教師就不要強擰牛頭,說我們研究環(huán)境問題中的××主題,而要經(jīng)過同學(xué)們討論,最后確定。例如調(diào)查我縣的汀江河水質(zhì)問題,就引起了許多學(xué)生的共鳴。這樣經(jīng)過教師的引導(dǎo),學(xué)生討論出一個活動主題,而后再展開綜合實踐活動,題目由學(xué)生中來,任務(wù)又回到學(xué)生中去。因為是學(xué)生自己也關(guān)注的問題,學(xué)生研究興趣也就高漲了。
二、制定活動方案和實施階段,教師要注意及時地協(xié)助、引導(dǎo)學(xué)生。
教師在綜合實踐活動中不是牧羊人,而是羊群中的領(lǐng)頭羊,是引導(dǎo)者、參與者、管理者、積極的旁觀者,絕對不能是保姆。活動中,教師絕不能包辦代替,而應(yīng)沉下心,跟學(xué)生們一起研究,在研究的過程中,教師的指導(dǎo)作用絕不是指手劃腳:你應(yīng)該怎樣怎樣,而應(yīng)視學(xué)生為朋友,以商量口氣來建議:“這樣做也許會好一些?!币虼?,確定了課題、明確了目標(biāo)后,教師就要協(xié)助學(xué)生制定研究方案。研究方案應(yīng)包括從哪些方面來展開課題研究、所需時間、小組內(nèi)如何分工、擬采用哪些研究方法搜集資料等。學(xué)生對課題作了大體規(guī)劃以后,再由教師把關(guān),看其計劃是否合理、可行。
活動的開展是在觸發(fā)了學(xué)生的興趣下來進行的,學(xué)生興致濃烈,個個摩拳擦掌,大多希望能立竿見影。但是綜合實踐活動是需要課內(nèi)外相結(jié)合的。因此在這個環(huán)節(jié)中我們教師要引導(dǎo)學(xué)生考慮到自身的學(xué)習(xí)生活,搞活動應(yīng)不能影響正常的文化知識的接受,以及活動的效果等。于是,經(jīng)過大家的商討,進行“初中生課外閱讀情況調(diào)查” “調(diào)查汀江河水質(zhì)情況”“紅色之旅”等的探究活動,由于涉及面較廣,大家把活動時間安排一學(xué)期完成。而“獻給母親的歌”“背起行囊走四方”等是結(jié)合教材要求以及貼近學(xué)生實際的,材料也易收集,則擬定一星期完成。還有,要探討一個課題,必然要從多方面進行調(diào)查、研討,學(xué)生自由組合,分成幾個小組,其目的除了便于活動的組織開展外,還有關(guān)鍵的一點就是小組內(nèi)再分工,而后再合作。由于每人的精力有限,調(diào)查的內(nèi)容多、雜、面面俱到,時間花去許多,效果還不一定好。不如有的放矢。俗話說“術(shù)業(yè)有專攻”,進行調(diào)查實踐也應(yīng)如此。因此我們教師應(yīng)把好關(guān),指導(dǎo)學(xué)生既要分工又要合作,這樣活動才能開展得順利。
在課題研究過程中,教師既不做保姆也不能采取“放縱式”,讓學(xué)生自行活動,而應(yīng)該全程參與,要及時與學(xué)生交流,掌握學(xué)生課題的進展情況,對研究中可能用到的方法如網(wǎng)上查詢、社會調(diào)查、資料統(tǒng)計等進行相應(yīng)的指導(dǎo)。例如剛開始的時候,好多同學(xué)不知道怎樣去和別人交流,甚至遭到了被訪問人或被調(diào)查人的拒絕,他們有些灰心。這時就需要教師站在他們的背后,幫助他們、支持他們、鼓勵他們,告訴他們應(yīng)怎樣與別人進行溝通,給他們介紹了訪問或調(diào)查的一些方法。還有教師在引導(dǎo)同學(xué)們完成各段任務(wù)時,應(yīng)及時搞好鼓勵性評價,中肯的提出建議,給學(xué)生排憂解難。在學(xué)生的興趣不能持久時,教師還應(yīng)幫助維持、激發(fā)他們的研究熱情。譬如,在活動中有的學(xué)生擔(dān)心自己會犯知識錯誤,畏縮不前。我就這樣開導(dǎo)他:有錯才有疑,有疑才有思,有思才有學(xué),有學(xué)才有果。綜合實踐活動中只有積極參與了才有機會犯錯誤,怕什么?這說明了你的態(tài)度很好嘛,改了就是好的。犯了錯誤不要緊,目的就是改!有改才有發(fā)展。學(xué)生聽完后,思想包袱放下了,學(xué)習(xí)熱情又高漲起來。另外,在活動開展中,學(xué)生很可能淺嘗輒止,或流于形式,此時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生拓寬研究思路,深入研究,充分挖掘出課題的社會意義。只有這樣,才能使整個活動生機盎然。
三、總結(jié)交流階段教師應(yīng)鼓勵學(xué)生通過多種方式進行交流、反思,讓每個人都能夠“動”起來。
學(xué)生有始有終地完成研究性學(xué)習(xí)項目的任務(wù)后,就要將自己或小組內(nèi)的收獲進行整理加工,形成自己的書面材料,也就是撰寫總結(jié)和心得體會。這就需教師引導(dǎo)學(xué)生,搜集資料不是到圖書館復(fù)印一些東西,或到網(wǎng)上下載相關(guān)內(nèi)容放到檔案袋就萬事大吉了,而應(yīng)該對資料進行分析整理,將其歸類,提出自己對問題的看法。學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下認真整理活動資料,對搜集的信息進行認真的分析、綜合和交流。接著,教師就可以給學(xué)生創(chuàng)造了一個活動成果展示和情感交流的空間――可以以小組匯報的形式進行,小組成員將所研究的課題的大致過程、研究發(fā)現(xiàn)、研究心得等向全體同學(xué)匯報,其它同學(xué)可以向小組成員提出問題;可以采用師生討論會的形式,指導(dǎo)教師與小組學(xué)生一起討論課題的成功之處與不足;也可以讓學(xué)生寫反思日記,來記錄活動中的收獲及心得體會,讓學(xué)生進一步了解自己;還可以通過主題演講、辯論賽等方式進行交流。例如,我在“初中生課外閱讀情況”的探究活動總結(jié)匯報課上,就先由學(xué)生自編自導(dǎo)一個小品作為引子導(dǎo)入;表演結(jié)束后,馬上讓觀眾也就是參與這次活動的同學(xué),結(jié)合自己活動的經(jīng)歷、體會說說看了這小品后的感受。接著用了小組匯報的形式,請主持人統(tǒng)一將各組所研究的課題的大致過程、研究發(fā)現(xiàn)、研究心得等向全體同學(xué)匯報;最后模仿電視“實話實說”欄目的形式,各小組選派一名代表當(dāng)嘉賓,請各組同學(xué)向其它小組的代表提出問題或互相交流自己的心得、體會。學(xué)生們匯報交流后,我還召集了學(xué)生進行自評、互評。并讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的長處,精心設(shè)計,把自己的實踐所得、所想等情況編成小冊子,分發(fā)給學(xué)生、家長。而在“初中生上網(wǎng)的利與弊”中則采取辯論賽的形式。還有在“獻給母親的歌”中,除了讓學(xué)生進行言談交流外,我還側(cè)重于讓學(xué)生進行藝術(shù)表演――唱歌、詩朗誦、小品表演等,學(xué)生演得淋漓盡致,看的津津有味,對母愛的感悟也頗深。
當(dāng)然,交流總結(jié)匯報活動課不應(yīng)只是教師或“學(xué)習(xí)成績好”的學(xué)生的活動場所,而更應(yīng)該是全體學(xué)生活動的樂園,應(yīng)使有不同愛好和興趣的學(xué)生都積極地參與到各種活動中去。為此,教師在這個環(huán)節(jié)中一定要注重學(xué)生的差異性,看到不同學(xué)生的個性特點,因人而異。我曾遇到這樣一位學(xué)生,他的學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀,平時也不愛表現(xiàn)自己,課堂上從來都是默默無聞。但是我發(fā)現(xiàn),每次我布置搜集材料的作業(yè)后,他搜集的材料總是最全面、最豐富和最生動的,有時還要附上精美的圖片加以說明。后來我了解到,他特別愛看課外書,課外知識非常豐富,于是我就利用他這個優(yōu)勢,經(jīng)常讓他在課堂上把搜集到的材料為大家作介紹。沒想到他的積極性特別高,每次都準(zhǔn)備得特別充分,而且發(fā)言的時候聲音特別洪亮。同學(xué)們都說他再也不是那個默默無聞的“高手”了,而變成了活動課深受大家喜歡的“小學(xué)者”了??梢娮鹬貙W(xué)生的差異,充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特點,讓每個學(xué)生都能夠在活動課的教學(xué)過程中“動”起來,這既是活動課教學(xué)目標(biāo)的要求,也是對學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的尊重。
總之,在綜合實踐活動中,要處理好教師與學(xué)生的關(guān)系,一方面要突出學(xué)生主體地位和需要,另一方面也要加強教師指導(dǎo)的有效性。這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生獲得體驗以及能力的培養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成,才能夠?qū)⒕C合實踐活動課深入、持久、高效的開展下去,讓綜合實踐活動課這一新型課程好好的開設(shè)下去,為學(xué)生的終身服務(wù)。
合作學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)模式走進課堂,是基礎(chǔ)教育改革實驗的一種新舉措,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。如何才能提高合作學(xué)習(xí)的時效性,讓我們的語文教學(xué)煥發(fā)生命的活力,讓每一個學(xué)生真正地在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中快樂地成長呢?通過教學(xué)的不斷實踐,我總結(jié)了以下幾點:
一、師生合作,要恰到好處
高中語文教學(xué)內(nèi)容多,難點多,課堂教學(xué)形式單一很容易使學(xué)生感到枯燥、乏味甚至厭學(xué)。所以靈活多樣的教學(xué)形式在高中語文教學(xué)中非常重要。
我們的語文課堂要以學(xué)生為本,為學(xué)生創(chuàng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們要改變過去那種老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式,教師要與學(xué)生平等對話,在關(guān)鍵時刻能給學(xué)生以啟示,給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的熱情。
在教《雷雨》時,我與學(xué)生一起參與話劇的表演,我選擇了其中內(nèi)心復(fù)雜,不好把握的“周樸園”來演。課下我在服裝,臺詞等方面下足了功夫。課堂上,我一出場就得到了學(xué)生的掌聲,到位的表情,富有感情的語言感染了所有的學(xué)生。我的表演給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了意想不到的效果,學(xué)生真正體會到了這部戲劇揭示的深刻的社會現(xiàn)實。
師生的合作是要求教師的語言、語氣要與學(xué)生同步,在合作時有時要征得學(xué)生的同意,讓課堂教學(xué)在平等和諧的氣氛中進行。教師在教《將進酒》時,讓學(xué)生進行朗讀比賽。老師說,李白的《將進酒》寫得豪放灑脫,令人蕩氣回腸。我也想讀一讀,你們同意嗎?這樣的老師與學(xué)生零距離的接觸,使學(xué)生認真聽老師讀,老師讀的示范作用真正落到了實處。
二、生生合作,加強指導(dǎo)
合作學(xué)習(xí)要實實在在,每次合作都要讓學(xué)生有所收獲,要做到這點,首先是充分地自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是閱讀的基礎(chǔ),不能在尚未充分自主閱讀的情況下就組織合作學(xué)習(xí),無論課前還是課堂都要給予學(xué)生充分的閱讀時間。
其次是有效的合作學(xué)習(xí),不是大事小事必合作,有合作價值的,還要講究合作學(xué)習(xí)的效果。如在初讀課文時,可讓學(xué)生試著在小組內(nèi)提問題,組內(nèi)成員解決問題,組內(nèi)解決不了的再集體解決,這樣在組內(nèi)既培養(yǎng)了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的能力,又增強了學(xué)生解決問題的興趣。
再次還要注意運用科學(xué)的合作學(xué)習(xí)的方法,對于最初的合作學(xué)習(xí),教師可直接交給學(xué)生一些合作學(xué)習(xí)方法,在后來合作學(xué)習(xí)中,可以讓合作能力強的小組介紹好的經(jīng)驗,實現(xiàn)資源共享。如在《登岳陽樓》的教學(xué)中,在學(xué)生合作自學(xué)詩歌后,讓學(xué)生交流是如何進行合作學(xué)習(xí)的,有的小組是開展朗讀比賽,有的小組是用散文化的語言描繪出詩歌的場景,有的小組則是一個人畫出詩歌中所描繪的圖景、一個人朗讀、一個人找作者的寫作特點再一起交流。這樣給機會讓組內(nèi)自己選擇合作學(xué)習(xí)方法,再介紹經(jīng)驗,給其它小組開闊思路,也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程。
三、組間競爭,提高合作意識
學(xué)生們都有好勝心,非常喜歡比賽的形式,開展組間競爭,學(xué)生逐漸認識到合作的重要性,從活動中體會到了互助帶來的智力樂趣和同學(xué)間的友愛,對合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生強烈的愿望。
在以往的課堂的小組合作學(xué)習(xí)中,??吹叫〗M長忙得暈頭轉(zhuǎn)向,而其他成員像旁觀者,小組匯報時,總是小組長“承包”匯報,運用合作式競爭學(xué)習(xí)后,由于評價重心轉(zhuǎn)移到小組集體合作達標(biāo),施加一定集體壓力以追求小組的共同目標(biāo)來要求每個學(xué)生都做出貢獻,學(xué)生們不得不對這種“承包”式學(xué)習(xí)進行改革。在小組合作預(yù)習(xí)課文時,各成員都有自己的任務(wù)了,有的查生字詞的意思,有的概括課文主要內(nèi)容,有的了解時代背景、作者等。小組匯報時,各成員負責(zé)匯報自己的任務(wù),在匯報實踐成果時,每個組既有組員自己獨立完成的調(diào)查成果匯報,又有整個組匯報組員材料后的總結(jié)匯報。為了在競爭中取得勝利,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生只能在其他組員的幫助下,一步步學(xué)會獨立與合作。合作式競爭學(xué)習(xí),學(xué)生非常投入,學(xué)習(xí)熱情高,集體榮譽感強,人人都有發(fā)言機會。它不但體現(xiàn)了集體的共性,也體現(xiàn)了學(xué)生的個性和自我價值。
四、評價多樣化,激發(fā)合作熱情
教師的評價語與多樣的評價方式,也是提高合作學(xué)習(xí)實效性的必要手段,在合作學(xué)習(xí)中教師不要吝嗇自己語言,經(jīng)常用“看哪組讀得好”“哪組配合默契”“哪組提的問題質(zhì)量高”等激勵性的語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),使人人參與學(xué)習(xí),在評價中,除了教師鼓勵性的語言外,還需要教師把評價的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們展開互評,有進步的組或表現(xiàn)好的組在評比欄貼星表示鼓勵。
五、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)
語文教學(xué)內(nèi)容寬泛,靈活多變。往往一堂課下來,所教授的知識很多,如果不能及時的鞏固,學(xué)生難免會走馬觀花,留不下深刻的印象。當(dāng)堂的檢測就顯得非常必要。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實際,教師應(yīng)當(dāng)提供當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容。詩歌教學(xué)時,課堂訓(xùn)練可以是詩句仿寫,詩人形象評價,詩歌情景擴寫,詩歌賞析等;散文教學(xué)時,課堂訓(xùn)練可以是文段仿寫,讀后感,語句分析等;小說教學(xué)時,課堂訓(xùn)練可以是細節(jié)分析,人物形象分析,小說片段賞析等;文言文教學(xué)時,課堂訓(xùn)練可以是教材中關(guān)鍵文句翻譯,教材外含有重要實詞虛詞的文句、文段翻譯等;作文教學(xué)時,可以是擬寫標(biāo)題,作文開頭訓(xùn)練,作文結(jié)尾訓(xùn)練等。
課堂訓(xùn)練的方法也要靈活多樣,在訓(xùn)練過程中,合作學(xué)習(xí)是一個重要的手段。以生生競賽,師生競賽,小組合作等方式進行,使課堂訓(xùn)練真正能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到鞏固基礎(chǔ)的效果。
一、強化幫帶措施,促進角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對一幫帶的方式,讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作,提高大學(xué)生村官解決實際問題的能力;指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎(chǔ)好的機關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”,傳授群眾工作經(jīng)驗,幫助開展各項工作。同時,把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起,促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學(xué)生村官開展工作,為大學(xué)生村官搭建平臺。
二是強化教育培訓(xùn),提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃,實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報、每半年一份調(diào)查報告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對如何更好地適應(yīng)基層工作,提高自身素質(zhì),擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會議和鄉(xiāng)干部會議,全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。
三、強化實踐鍛煉,提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù),如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面,明確要求,落實責(zé)任,進行交任務(wù)、壓擔(dān)子,增加他們的工作責(zé)任感,使他們在鍛煉中成長,在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識,拓寬他們的視野,盡可能多的積累工作經(jīng)驗和方法,更好地做好基層服務(wù)。