前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的學(xué)前教研工作計(jì)劃主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;實(shí)驗(yàn)教師管理;工作績(jī)效;量化考核
近年來(lái),國(guó)家大力發(fā)展衛(wèi)生職業(yè)教育,培養(yǎng)技能型、實(shí)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。實(shí)踐教學(xué)是衛(wèi)生職業(yè)教育的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)踐教學(xué)的主力軍,他們的工作績(jī)效直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。為了充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性,進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教師的工作績(jī)效[1],需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制,而績(jī)效量化考核是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校根據(jù)實(shí)驗(yàn)教師的工作性質(zhì)和特點(diǎn),建立了一套實(shí)驗(yàn)教師績(jī)效量化考核體系,對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的工作進(jìn)行績(jī)效量化考核。經(jīng)過(guò)2012年至今兩年多時(shí)間的實(shí)施,初見(jiàn)成效。我校的做法如下,僅供同行參考。
1、考核的措施方法
針對(duì)所有的考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容全部轉(zhuǎn)化成數(shù)量――以打分的形式計(jì)算考核。根據(jù)考核項(xiàng)目設(shè)定各種考核量表,明確:每個(gè)考核項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)分依據(jù)。采取層層評(píng)分原則:自評(píng)分、實(shí)訓(xùn)中心評(píng)分、教務(wù)科評(píng)分。
2、考核的內(nèi)容
考核的內(nèi)容包括這五個(gè)方面:思想表現(xiàn)情況;實(shí)踐課準(zhǔn)備及實(shí)踐教學(xué)情況;實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)管理情況;開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)教研活動(dòng)情況;論著情況。
2.1思想表現(xiàn)情況
思想表現(xiàn)情況的考核主要從政治思想,職業(yè)道德,工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)四個(gè)方面進(jìn)行考核。
政治思想:貫徹執(zhí)行黨的衛(wèi)生職業(yè)教育路線、方針、政策,學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,參加政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)的態(tài)度及表現(xiàn)。
職業(yè)道德:忠誠(chéng)于黨的衛(wèi)生教育事業(yè),治學(xué)態(tài)度,關(guān)心集體,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況,遵守國(guó)家法律,法規(guī)和學(xué)校制度的情況。
工作態(tài)度:服從學(xué)校及教研室安排,接受工作任務(wù)及其交給的臨時(shí)任務(wù)。
勤奮敬業(yè):工作勤奮,腳踏實(shí)地,參加集體活動(dòng)的情況。
2.2實(shí)踐課前準(zhǔn)備及實(shí)踐教學(xué)情況
實(shí)踐課前準(zhǔn)備及實(shí)踐教學(xué)情況的考核主要從制定計(jì)劃包括實(shí)踐用物計(jì)劃和實(shí)踐課計(jì)劃、實(shí)踐課前準(zhǔn)備、實(shí)踐中的指導(dǎo)、實(shí)踐后用物的整理等四個(gè)方面情況進(jìn)行考核。
制定計(jì)劃:根據(jù)任課老師的授課計(jì)劃及時(shí)制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)用物及動(dòng)物購(gòu)置計(jì)劃。
實(shí)踐課前:充分做好每次實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,保證實(shí)驗(yàn)按計(jì)劃順利開(kāi)展。
實(shí)踐課中:實(shí)驗(yàn)中協(xié)助配合解決儀器設(shè)備用物使用上的技術(shù)問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生使用設(shè)備進(jìn)行安全教育。
實(shí)踐課后:及時(shí)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室及用物衛(wèi)生、廢物處理等工作,并及時(shí)將用物清潔、驗(yàn)收、整理、歸位好。
2.3實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理情況及實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)管理情況
主要從實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備用物的衛(wèi)生狀況、財(cái)產(chǎn)的管理、掌握儀器設(shè)備的性能和操作技術(shù)的安全措施、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的保養(yǎng)和一般維修、收集實(shí)驗(yàn)及管理信息資料等五個(gè)方面進(jìn)行考核。
衛(wèi)生狀況:保持實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備用物的整潔。
安全措施情況:做好實(shí)驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作,熟知實(shí)驗(yàn)中的安全操作規(guī)程和發(fā)生事故后采取的緊急措施。
財(cái)產(chǎn)管理情況:建立實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的各項(xiàng)臺(tái)賬,做到帳、物、卡相符。
儀器設(shè)備的維護(hù)情況:掌握儀器設(shè)備用物的性能、操作技術(shù)、一般維修、保養(yǎng)等。
收集信息情況:負(fù)責(zé)收集整理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的各種信息材料及實(shí)驗(yàn)室基本信息材料和檔案資料。
2.4開(kāi)展教研教改活動(dòng)情況
教研活動(dòng)主要從參加教務(wù)科組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),聽(tīng)課,實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)情況等進(jìn)行考核。
2.5論著情況
開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)管理研究,撰寫論著,按論文論著發(fā)表的刊物分別確定其相應(yīng)的分?jǐn)?shù),進(jìn)行量化考核。
3、量化考核計(jì)算的方法
考核計(jì)算的方法包括兩大方面:一是定性考核計(jì)算;二是定量考核計(jì)算。
3.1定性工作內(nèi)容及工作量的計(jì)算方法
3.1.1實(shí)行行政座班制度。
3.1.2采用各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的隨時(shí)檢查抽查與每周的定時(shí)檢查相結(jié)合。
其中各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)的隨時(shí)檢查戰(zhàn)總分?jǐn)?shù)的20%;而每周的定時(shí)檢查占分?jǐn)?shù)的80%,每周由實(shí)訓(xùn)中心主任與一名實(shí)驗(yàn)教師共同檢查考核。
3.1.3考核的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)室管理工作績(jī)效掛鉤,并存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
3.2定量工作內(nèi)容及工作量的計(jì)算方法
3.2.1規(guī)定全學(xué)期基礎(chǔ)工作量標(biāo)準(zhǔn)
包含準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工作量+實(shí)驗(yàn)室管理工作量?jī)身?xiàng)。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工作量:全學(xué)期按18周計(jì)算,每周10節(jié)(10節(jié)/周,)總學(xué)時(shí)180節(jié)。實(shí)驗(yàn)室管理工作量:全學(xué)期按20周計(jì)算,以管理10大間實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)準(zhǔn),每間每周0.5學(xué)時(shí),即:5節(jié)/周,全學(xué)期100節(jié)。
3.2.2全學(xué)期實(shí)際工作量的計(jì)算統(tǒng)計(jì)
3.2.2.1準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)實(shí)際工作量的計(jì)算
由實(shí)訓(xùn)中心主任每周定時(shí)核算實(shí)驗(yàn)員工作日志記錄的工作量。計(jì)算依據(jù)為:根據(jù)各實(shí)驗(yàn)學(xué)科所屬的教研室實(shí)驗(yàn)員和教師共同討論得出的每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)用物所用的時(shí)間,折算成學(xué)時(shí)數(shù)。
3.2.2.2實(shí)際管理實(shí)驗(yàn)室工作量的計(jì)算
根據(jù)管理實(shí)驗(yàn)室數(shù)量的多少和質(zhì)量的好壞考核兩方面進(jìn)行計(jì)算。管理實(shí)驗(yàn)室工作量折算法:兩小間實(shí)驗(yàn)室相當(dāng)于1大間實(shí)驗(yàn)室;如該實(shí)驗(yàn)室當(dāng)學(xué)期每增加一門新學(xué)科實(shí)驗(yàn),則按0.5大間實(shí)驗(yàn)室計(jì)算;大間實(shí)驗(yàn)室直接計(jì)算工作量。實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量好壞的考核:以抽查和定期檢查記錄為考核依據(jù)。
3.2.2.3額外工作量的計(jì)算
安排到其它行政科室協(xié)助工作的及學(xué)校外派工作或?qū)W習(xí)的,按每天3節(jié)工作量計(jì)算。
學(xué)期基礎(chǔ)工作量=準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工作量+實(shí)驗(yàn)管理工作量-額外工作量=180+100-額外工作量
3.2.2.4超基礎(chǔ)工作量的計(jì)算
全學(xué)期工作量等于基礎(chǔ)工作量的,拿滿同崗位行政課時(shí)費(fèi)。如果高于基礎(chǔ)工作量的,每增加2.8節(jié)相當(dāng)于增加1%行政工作量。而低于基礎(chǔ)工作量的,每減少2.8節(jié)相當(dāng)于減少1%行政工作量。注:將280節(jié)基礎(chǔ)工作量看作滿工作量100%,2.8節(jié)相當(dāng)一個(gè)百分點(diǎn)。
3.2.3課時(shí)計(jì)算方法
正常每一節(jié)理論課或?qū)嶒?yàn)課相當(dāng)于一節(jié)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工作量?;A(chǔ)工作量不飽和的專職實(shí)驗(yàn)教師可用理論或?qū)嶒?yàn)課替代基礎(chǔ)工作量。上課課時(shí)計(jì)算(理論或?qū)嶒?yàn)課):先要達(dá)到基礎(chǔ)工作量飽和,然后超出部分,按行政兼課計(jì)算課時(shí)(學(xué)期學(xué)時(shí)在76節(jié)內(nèi),上一節(jié)得一節(jié);超過(guò)76節(jié)的,多出的課時(shí)2節(jié)得一節(jié)),每節(jié)課時(shí)費(fèi)與相應(yīng)技術(shù)職稱一樣。
4.實(shí)行績(jī)效量化考核的積極作用
4.1調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教師工作的積極性和主動(dòng)性
打破行政上班“大鍋飯”做多做少一個(gè)樣,做好做差一個(gè)樣。體現(xiàn)了多勞多得。充分調(diào)動(dòng)了被考核者的積極性。
4.2體現(xiàn)了考核工作的客觀、公正、合理
打破了以往在實(shí)際工作中由于偏重制定考核,造成大家對(duì)備考核人難以做到客觀、公正、合理的評(píng)價(jià),從而影響了考核的工作質(zhì)量;現(xiàn)將考核指標(biāo)數(shù)量化,實(shí)行量化考核,數(shù)量化由于其指標(biāo)的直觀性和易比較性使大家能夠?qū)Ρ豢己巳烁鞣矫娴木幸粋€(gè)明確數(shù)量的認(rèn)識(shí),易于橫向比較,提高考核的透明度,數(shù)量面前人人平等,因此能最大限度地減少人為因素的干擾,很大程度上克服了考核過(guò)程的主觀隨意性,增強(qiáng)了客觀、公正、合理的評(píng)價(jià)。容易得到大家的認(rèn)可,讓一個(gè)準(zhǔn)確、真是的數(shù)據(jù)說(shuō)話,使考核工作質(zhì)量得到進(jìn)一步保證。
4.3為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉升提供客觀依據(jù)。
參考文獻(xiàn)
[1]仲理峰、時(shí)椹???jī)效管理的幾個(gè)基本問(wèn)題:[J]南開(kāi)管理評(píng)論,2013,(3):15
本學(xué)期我校以科學(xué)發(fā)展觀為正確指導(dǎo),以落實(shí)素質(zhì)教育為工作重心,以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),通過(guò)貫徹落實(shí)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”主題活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量立校、管理興校、人才強(qiáng)校、科研興校的意識(shí),不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育?,F(xiàn)就半學(xué)期工作匯報(bào)如下:
一、教育教學(xué)常規(guī)管理
(一)要求教師做到以下基本要求。
1、開(kāi)學(xué)前備好一周課程,上周備好下周課程,每人寫好1—2科教案,教研組長(zhǎng)定期檢查。
2、做好工作計(jì)劃(包括:班主任工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、課外輔導(dǎo)計(jì)劃、學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃等)。
3、認(rèn)真上課,按時(shí)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,有的放矢,寫好輔導(dǎo)紀(jì)錄。
4、學(xué)校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)作業(yè)工程活動(dòng),對(duì)學(xué)生作業(yè)提出質(zhì)與量的要求,對(duì)教師的批改要求全批全閱,批閱范圍包括隨教材配發(fā)的練習(xí)冊(cè)和教室布置的書面作業(yè)。提倡一定量的非書面作業(yè)。
5、學(xué)校支部聽(tīng)課和個(gè)人自主聽(tīng)課相結(jié)合,有聽(tīng)課筆記。
6、有政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
7、期中考試后有質(zhì)量分析。
(二)課程開(kāi)設(shè)
開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際對(duì)個(gè)別課程有調(diào)整,增加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課時(shí)。
二、校本教研
根據(jù)上級(jí)安排意見(jiàn),配合“教師隊(duì)伍建設(shè)年活動(dòng)”,教研組制定教研專題方向,教師人人有專題。教研組支部活動(dòng)和個(gè)人自主教研活動(dòng)相結(jié)合。
支部評(píng)優(yōu)課一次,正在進(jìn)行。
三、教師的績(jī)效考核
有績(jī)效考核方案和相關(guān)實(shí)施資料。
堅(jiān)持定性和定量相結(jié)合,過(guò)程與效果相結(jié)合。定性考查“有無(wú)和是否”,定量由校委會(huì)根據(jù)教師提供資料和學(xué)校檢查記錄量化賦分。
四、安全工作
有安全教育管理制度。
定期開(kāi)展校園安全檢查。對(duì)學(xué)校電路重新整修,將學(xué)校電路劃分為四個(gè)區(qū)域,減輕電路負(fù)載。
有針對(duì)性的開(kāi)展校園安全教育。
安裝防盜門和封閉樓梯。
五、蛋奶工程
1、進(jìn)一步完善教研室的教學(xué)材料的整理工作。
2、認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、嚴(yán)格的、制度化的執(zhí)行教研室教學(xué)制度。
4、所有教師在理論課和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作前必須準(zhǔn)備好教案,需要準(zhǔn)備講稿的教師還要有講稿,教案(講稿)和教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)前必須經(jīng)教研室主任審查合格同意實(shí)施并簽名后方可上課。
5、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,杜絕教學(xué)事故的發(fā)生,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃教學(xué),不準(zhǔn)隨意自行調(diào)課,如確實(shí)要調(diào)課的需上報(bào)教研室,經(jīng)教研室同意并上報(bào)教務(wù)處同意后方能調(diào)課。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)考試管理和組織工作??荚囶}經(jīng)課程組主任審核后考試。
7、制定計(jì)劃,召開(kāi)師生座談會(huì),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),為教學(xué)改革提供依據(jù)。
8、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期擬在全校1開(kāi)展第二屆論壇之愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
9、有步驟地使用多媒體教學(xué)。
10、鼓勵(lì)開(kāi)展教學(xué)科研、撰寫教學(xué)論。
11、定期開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),教研活動(dòng)2次/月。
11、有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、支持、鼓勵(lì)具有本科學(xué)位的青年教師讀研或在職攻讀碩士學(xué)位,提高現(xiàn)有教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及教育、科研水平。
12、引進(jìn)高學(xué)歷、高層次的教學(xué)、科研人才1名(985院校博士),充實(shí)課程組人員。
一、認(rèn)真制定計(jì)劃,為全期工作的開(kāi)展勾畫藍(lán)圖
開(kāi)學(xué)前,在學(xué)校賀校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)任校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處人員詳細(xì)制定了本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃,務(wù)求計(jì)劃的指導(dǎo)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性。比如:學(xué)困生檢測(cè)工作、第一屆教師基本功大賽——普通話比賽工作、興趣小組工作匯報(bào)演出、按周分年級(jí)進(jìn)行年級(jí)的觀課、議課系列活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新課程標(biāo)準(zhǔn)考試等。然后,召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì),把教學(xué)教研計(jì)劃解讀給組長(zhǎng),由組長(zhǎng)依學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃分組、分級(jí)、分科制定教研組工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、興趣小組計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃等具體的支計(jì)劃。教導(dǎo)處的教學(xué)教研計(jì)劃由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究把關(guān),教研組計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃等支計(jì)劃由教導(dǎo)處認(rèn)真把關(guān)(其中兩個(gè)教研組的計(jì)劃存在一定的問(wèn)題,教導(dǎo)處提出改進(jìn)意見(jiàn)后返工重新制定)。同時(shí),每月由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)處工作計(jì)劃落實(shí)情況給予評(píng)價(jià),教導(dǎo)處對(duì)教研組工作在每月例會(huì)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、督促。(同時(shí)各項(xiàng)工作在評(píng)比考核的基礎(chǔ)上與期末教師量化考核掛鉤,考核結(jié)果與獎(jiǎng)金福利掛鉤。)這樣,做到了由詳細(xì)的計(jì)劃到具體的落實(shí),切實(shí)保證了各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。
二、狠抓常規(guī),抓教學(xué)工作從基礎(chǔ)做起
抓常規(guī)是教導(dǎo)處工作的第一要?jiǎng)?wù)。首先,在賀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校校委會(huì)人員在當(dāng)天值班的上、下午各進(jìn)行一次教學(xué)區(qū)的查看,對(duì)各種情況進(jìn)行監(jiān)控,看到問(wèn)題及時(shí)指出,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),進(jìn)而督促教師按常規(guī)干好自己的工作。其次,教導(dǎo)處人員及時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行推門聽(tīng)課,進(jìn)一步規(guī)范教師的常規(guī)意識(shí)(按學(xué)校常規(guī)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行打分評(píng)定),把教師常態(tài)下的教學(xué)監(jiān)控起來(lái)。第三,做好各種檢查。把好教案作業(yè)關(guān),第一個(gè)月,按教學(xué)計(jì)劃安排,已經(jīng)督促組長(zhǎng)自查教案作業(yè)(學(xué)校要求組長(zhǎng)一期內(nèi)自查教案作業(yè)2次,同時(shí),教導(dǎo)處每期定期檢查2次),并把單元測(cè)試交教導(dǎo)處查閱、評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)及時(shí)了解座談,及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)量及教師布置作業(yè)的質(zhì)量。
三、重視教研,通過(guò)教研提升教師的專業(yè)發(fā)展
學(xué)校的教研首先得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視,按分工分包教研組,各個(gè)行管走到教研第一線,引起老師們的重視。同時(shí),教導(dǎo)處人員按學(xué)科分工分包教研組,引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展。比如,開(kāi)學(xué)以來(lái),隨著教研組組級(jí)聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展,教導(dǎo)處把議課工作作為教研的中心工作來(lái)抓。由組長(zhǎng)主持,行管參與,教導(dǎo)處人員引導(dǎo)大家進(jìn)行觀課后的集體議課活動(dòng),通過(guò)近2周的教研,老師們對(duì)議課活動(dòng)由“不習(xí)慣”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺砰_(kāi)說(shuō)”,讓我們看到了教研的希望,感受到了教研的價(jià)值。同時(shí)教導(dǎo)處完成了教研室教育科研立項(xiàng)工作、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課推薦工作。
四、穩(wěn)中求進(jìn),各項(xiàng)工作在逐步展開(kāi)
從上周開(kāi)始,學(xué)校利用每周一下午放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行“寶豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆教師基本功大賽——普通話比賽”活動(dòng),學(xué)校71名教師報(bào)名參加,預(yù)計(jì)2個(gè)周一下午進(jìn)行完,最后,評(píng)出學(xué)?!捌胀ㄔ挊?biāo)兵”十名,給教師提供展示的平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。另外,學(xué)困生檢測(cè)方案、學(xué)習(xí)新課標(biāo)方案、4月底進(jìn)行的校級(jí)觀摩課方案等在本月27號(hào)的組長(zhǎng)例會(huì)上已經(jīng)通過(guò),將逐步開(kāi)展落實(shí)。
回顧開(kāi)學(xué)來(lái)的教學(xué)工作,雖忙但有序、有效,相信在縣基礎(chǔ)教研室的指導(dǎo)、引領(lǐng)下,加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視,我們學(xué)校的教學(xué)工作將會(huì)走得更規(guī)范、科學(xué)、扎實(shí)、有效。
樊繼東
〖推薦閱讀〗
一、指導(dǎo)思想
我校的教科研和教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為導(dǎo)向;教研工作以全面貫徹落實(shí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和瑞安市教育局學(xué)校工作會(huì)議精神,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作,切實(shí)履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能,總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),探索課改新路,創(chuàng)新教研機(jī)制,提升教研成果,為我市中小學(xué)教育的科學(xué)和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
(一)落實(shí)課程設(shè)置,加強(qiáng)課程實(shí)施。
1.加強(qiáng)課程計(jì)劃管理。嚴(yán)格開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),做好學(xué)校的課程設(shè)置、課程實(shí)施和課程開(kāi)發(fā)。
2.積極探索和研究綜合實(shí)踐課。通過(guò)不斷的外出學(xué)習(xí),結(jié)合我校的實(shí)際情況,逐步形成由我校特色的綜合實(shí)踐課程。鼓勵(lì)教師大膽拓展和創(chuàng)新,形成個(gè)性化的教學(xué)方式。通過(guò)傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)的研究,引導(dǎo)學(xué)校積極落實(shí)。
3.加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度的管理與控制。各學(xué)校要制定科學(xué)合理的學(xué)科教學(xué)進(jìn)度,并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織質(zhì)量診斷檢測(cè)工作。禁止隨意加快和放慢教學(xué)進(jìn)程,防止給學(xué)生吃“夾生飯”及兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。因?yàn)楸緦W(xué)期的教學(xué)時(shí)間較短,教學(xué)任務(wù)自然就非常重,各位教師在安排教學(xué)進(jìn)度時(shí),必須要進(jìn)行充分的考慮,務(wù)必準(zhǔn)時(shí)的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
(二)推進(jìn)課堂教學(xué)研究,深化課堂教學(xué)改革。
1.以課堂教學(xué)的有效性作為研究中心,深化教學(xué)改革。各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng),每次教研活動(dòng)要力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”,研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué),積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策,積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式,著力提高課堂教學(xué)效率。
2.積極開(kāi)展四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的全員競(jìng)賽活動(dòng),以典范引領(lǐng)規(guī)范,關(guān)注細(xì)節(jié),彰顯個(gè)性。探索教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)農(nóng)村初中課改深入開(kāi)展,盡力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。同時(shí)做好鄉(xiāng)小和鄉(xiāng)二小的四項(xiàng)達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收工作,抓好每個(gè)教師的教學(xué)工作,鼓勵(lì)他們積極探索、進(jìn)取。
3、教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,嚴(yán)格考試管理,通過(guò)平時(shí)抽測(cè)、期中測(cè)試以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量,在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取期末取得更好的成績(jī)。
每一次質(zhì)量檢測(cè),都要狠抓考風(fēng)、考紀(jì),堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為,對(duì)違紀(jì)人事進(jìn)行嚴(yán)肅處理。監(jiān)考教師一定要扮演好自己的角色,不得隨意離開(kāi)教室,更不能把考試課看作自修課。同時(shí),對(duì)每次的考試都應(yīng)該做好適當(dāng)?shù)姆治?,要特別留意當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)比較大的問(wèn)題,爭(zhēng)取做到有錯(cuò)必改,決不再錯(cuò)。
4、建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組,摸清畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況,建立學(xué)生成績(jī)檔案,并做好跟蹤調(diào)查。既要抓“尖子”,又側(cè)重于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并做好記錄,爭(zhēng)取今年的中考能取得好成績(jī),同時(shí)又很好的控制了低分率,達(dá)到雙贏的目的。
(三)加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研工作質(zhì)量
1、抓好教研組長(zhǎng)的思想工作,為教研組長(zhǎng)和教研組活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng)建新平臺(tái)。圍繞對(duì)教研活動(dòng)策劃、方法和組織形式的不同演繹,來(lái)研討教研活動(dòng)中存在的困惑、問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,使教研組長(zhǎng)在不同觀念的碰撞和多元思惟的融合過(guò)程中拓展思路,提升教研活動(dòng)水平,達(dá)到“切磋研藝,取長(zhǎng)補(bǔ)短,拓展思路,共同提高”。
2、要提高教學(xué)的質(zhì)量和教研工作的力度,必須加強(qiáng)教研組建設(shè)。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),學(xué)校的規(guī)模較小,教師數(shù)和學(xué)生數(shù)都不多,小學(xué)還分兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)、且兩點(diǎn)之間的距離也不算很近,這些都給我們的教研活動(dòng)的開(kāi)展都帶來(lái)了難度。但我們依然在努力的搞好我們的教研組建設(shè)。
3、教研組張要鼓勵(lì)組員教師積極開(kāi)展教研活動(dòng),每個(gè)學(xué)期都要適當(dāng)?shù)南蛉=處熼_(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)各教研組之間的聯(lián)系。
4、開(kāi)學(xué)前,教學(xué)組長(zhǎng)要向教導(dǎo)處提供一份教研組工作計(jì)劃和行事歷;學(xué)期結(jié)束前,教研組長(zhǎng)要向教導(dǎo)處提供一份詳細(xì)教研組的工作總結(jié)。
(四)加強(qiáng)校本研修,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
1.積極參與市局和區(qū)級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng),以課堂研討為重點(diǎn)內(nèi)容,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)開(kāi)好全鄉(xiāng)性的教學(xué)活動(dòng),讓中小學(xué)的教學(xué)有一個(gè)切合點(diǎn),是我們的中小學(xué)教學(xué)能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、加強(qiáng)教師師德建設(shè):充分利用形勢(shì)政治、理論法規(guī)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。評(píng)選師德師表典型,大力倡導(dǎo)愛(ài)生如子,誨人不倦的優(yōu)良師風(fēng)。關(guān)心教師的學(xué)習(xí)生活,主動(dòng)為教師排憂解難。
3、加快新教師的成長(zhǎng):組織新教師,扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),同時(shí)繼續(xù)落實(shí)并深化導(dǎo)師制,要求指導(dǎo)教師切實(shí)做好輔導(dǎo)青年教師工作,起到傳、幫、帶的作用,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng):學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過(guò)外出學(xué)習(xí)、專題研討和教材培訓(xùn)分析等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助,另一方面,學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。
以黨的“十”精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,以實(shí)施素質(zhì)教育為主線,“全面提高教育質(zhì)量為核心,以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,辦人民滿意學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo),繼續(xù)完善辦學(xué)條件,加強(qiáng)教育科研,促進(jìn)我鎮(zhèn)各校教育均衡發(fā)展,將學(xué)校建設(shè)成為群眾滿意,師生向往的樂(lè)園。
二、工作思路
提高學(xué)校常規(guī)管理質(zhì)量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),開(kāi)展“提高課堂效率”教研活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),提高學(xué)生綜合能力,完善學(xué)校設(shè)備設(shè)施推進(jìn)均衡教育,構(gòu)建平安校園、文明校園、書香校園、和諧校園,彰顯辦學(xué)特色。
三、工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)師德教育和培訓(xùn),樹(shù)立師德學(xué)習(xí)榜樣,繼續(xù)樹(shù)立學(xué)校教師良好的形象。
2、加強(qiáng)安全教育,打造平安文明、文明校園。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng),提高課堂效率。
4、繼續(xù)完善設(shè)施設(shè)備,為均衡教育評(píng)估驗(yàn)收打好基礎(chǔ)。
5、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),開(kāi)展內(nèi)容豐富的校園文體、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
6、加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)校際交流,力爭(zhēng)各校共同進(jìn)步。
7、嚴(yán)格執(zhí)行并實(shí)施“學(xué)前三年行動(dòng)計(jì)劃”。
8、加強(qiáng)薄改項(xiàng)目管理與使用。
四、主要措施。
1.繼續(xù)開(kāi)展“我以教師為榮”師德師風(fēng)活動(dòng),倡導(dǎo)積極向上的校園精神。
2、強(qiáng)化“養(yǎng)成教育”讓良好習(xí)慣成為學(xué)生的品行。
3、繼續(xù)開(kāi)展“才藝展示、安全知識(shí)競(jìng)賽、書寫、繪畫比賽、班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)出版比賽、國(guó)旗下講話、文藝匯演”等以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)。
4、繼續(xù)以學(xué)校為西片、旺嶺小學(xué)為東片的兩大教研組,以骨干教師為組員分片開(kāi)展教研活動(dòng),提高各校教師的教研能力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、組織全鎮(zhèn)校長(zhǎng)、主任視導(dǎo)學(xué)校,幫扶學(xué)校提高常規(guī)管理水平。
6、開(kāi)展安全教育、安全演練工作,讓學(xué)生把安全知識(shí)提升為安全技能,創(chuàng)建平安和諧的校園。
7、開(kāi)展教師文體活動(dòng),豐富教師生活內(nèi)容。
五、具體工作
八月份
1、班子成員籌備開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作。
2、召開(kāi)“五會(huì)”,組織老師學(xué)習(xí)。
3、做好班班通安裝的前期工作。
4、各部門提交工作計(jì)劃。
5、組織好各校領(lǐng)發(fā)課本
6、召開(kāi)村小校長(zhǎng)會(huì)議,落實(shí)開(kāi)學(xué)工作。
7、做好開(kāi)學(xué)前安全衛(wèi)生工作。
九月份
1、召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)。
2、組織對(duì)各村小進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作檢查。
3、調(diào)整教師資源到缺編學(xué)校輪教,確保開(kāi)學(xué)工作順利正常。
4、組織全鎮(zhèn)各校長(zhǎng)、主任學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
5、開(kāi)展安全教育活動(dòng)月主題活動(dòng),組織安全技能演練。
6、組織開(kāi)展“慶十一”學(xué)校教職工氣排球賽。
十月份
1、組織全鎮(zhèn)各村小學(xué)校長(zhǎng)、主任到學(xué)校開(kāi)展視導(dǎo)工作,幫扶學(xué)校提高常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、組織全鎮(zhèn)骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)并上好移植課。
3、教導(dǎo)處對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)進(jìn)行期中檢查。
4、進(jìn)一步培訓(xùn)教師對(duì)“班班通”的使用,提高多媒體的使用效率。
5、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽。
十一月份
1、組織開(kāi)展期中檢測(cè)考試并對(duì)教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)。
2、深入學(xué)校聽(tīng)課、調(diào)研。
3、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)教工氣排球賽。
4、組織開(kāi)展教師才藝展示評(píng)比活動(dòng)。
十二月份
1、組織開(kāi)展年度校運(yùn)會(huì)。
2、組織開(kāi)展對(duì)教師第二次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。
3、督查教師教學(xué)計(jì)劃,做好期考復(fù)習(xí)工作。
4、開(kāi)展“慶元旦、迎新年”文體活動(dòng)。
2014年元月份
1、組織全鎮(zhèn)各學(xué)校進(jìn)行期末考試、評(píng)卷工作。
一、從制度建設(shè)入手,建立示范輻射體制
優(yōu)質(zhì)園是否能夠發(fā)揮示范輻射作用,首先取決于是否有一套健全的制度,以及制度的執(zhí)行是否到位。縣(區(qū))教育行政部門應(yīng)因地制宜,建立制度,健全體制,從根本上保障優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮示范輻射作用。如:我區(qū)出臺(tái)了《蜀山區(qū)幼兒園教研分層管理意見(jiàn)》,作為全區(qū)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的指導(dǎo)性文件,以該文件的實(shí)施為切入點(diǎn),建立了“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用”工作制度:一是分層指導(dǎo)制度;二是觀摩教學(xué)制度;三是園本教研制度;四是工作聯(lián)系制度;五是檢查考評(píng)制度。在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立了“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用”的工作機(jī)制,其核心內(nèi)容為兩個(gè)方面:縱向?qū)嵭腥?jí)管理,橫向?qū)嵭腥龑咏涣鳌?/p>
(一)縱向?qū)嵭腥?jí)管理
縱向?yàn)椤皡^(qū)——網(wǎng)——園”三級(jí)管理,全區(qū)幼兒園根據(jù)地理位置和工作實(shí)際,分成7個(gè)教研輔導(dǎo)網(wǎng),每網(wǎng)覆蓋約10所幼兒園,每一級(jí)各負(fù)其責(zé),承擔(dān)不同的管理任務(wù)?!皡^(qū)”成立教研工作分層管理領(lǐng)導(dǎo)小組,局分管局長(zhǎng)任組長(zhǎng),教研員具體實(shí)施,負(fù)責(zé)教研宏觀管理;各“網(wǎng)”由一所優(yōu)質(zhì)園負(fù)責(zé)本網(wǎng)幼兒園教研管理和指導(dǎo)工作,結(jié)合本網(wǎng)實(shí)際,制定計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng);各“園”負(fù)責(zé)本園教研具體工作。
在三級(jí)分層管理中,由優(yōu)質(zhì)園負(fù)責(zé)的教研輔導(dǎo)網(wǎng)起到了承上啟下的關(guān)鍵作用,既要負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)片內(nèi)的幼兒園進(jìn)行指導(dǎo),還要將指導(dǎo)情況向上反饋。通過(guò)三級(jí)分層管理,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的工作機(jī)制逐步建立,調(diào)動(dòng)了全區(qū)7個(gè)教研輔導(dǎo)網(wǎng)和75所幼兒園的教研積極性。
(二)橫向?qū)嵭腥龑咏涣?/p>
我區(qū)搭建了三個(gè)層面的交流平臺(tái)。一是“網(wǎng)——網(wǎng)”交流平臺(tái)。各網(wǎng)之間學(xué)期初交流工作計(jì)劃,學(xué)期末交流工作總結(jié);每個(gè)輔導(dǎo)網(wǎng)組織公開(kāi)觀摩活動(dòng)時(shí),都會(huì)邀請(qǐng)其他輔導(dǎo)網(wǎng)的老師參加,共同分享教研心得。二是“園——園”交流平臺(tái)。每網(wǎng)覆蓋的10所幼兒園中,既有優(yōu)質(zhì)園,也有薄弱園,辦園性質(zhì)、辦園條件、辦園水平各不相同。在教研輔導(dǎo)網(wǎng)這個(gè)大家庭里,各園可以互相交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。三是“師——師”交流平臺(tái)。優(yōu)質(zhì)園的骨干教師可以和其他園教師進(jìn)行多方面的交流、研討。
二、從現(xiàn)場(chǎng)觀摩入手,搭建示范輻射平臺(tái)
保教工作是幼兒園的中心工作,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的根本目的,是為了提高薄弱園的保教工作質(zhì)量,優(yōu)質(zhì)園理應(yīng)成為保教工作積極的引領(lǐng)者、有效的示范者。因此,縣(區(qū))教育行政部門應(yīng)定期開(kāi)展保教工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng),為優(yōu)質(zhì)園搭建示范輻射的平臺(tái)?,F(xiàn)場(chǎng)觀摩的內(nèi)容應(yīng)涉及幼兒園保教工作各個(gè)方面,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到家園共育,從班級(jí)管理到教研組建設(shè),從教學(xué)過(guò)程的調(diào)整到園本教研的開(kāi)展,從一日活動(dòng)的安排到游戲活動(dòng)的組織?,F(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)的形式也可以多樣,既有優(yōu)質(zhì)園的示范教學(xué),也有薄弱園的同課異構(gòu);既有區(qū)級(jí)的大型觀摩交流,也有網(wǎng)內(nèi)的小型觀摩研討,讓現(xiàn)場(chǎng)觀摩成為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用的大舞臺(tái)。
三、從教研科研入手,展示優(yōu)質(zhì)園教學(xué)成果
優(yōu)質(zhì)園和薄弱園之間的最大差距就是教科研水平的差距。為了提高薄弱園教科研水平,應(yīng)結(jié)合各種教科研活動(dòng),抓住時(shí)機(jī)全方位展示優(yōu)質(zhì)園的教學(xué)成果。一是參賽展示。可以把優(yōu)質(zhì)園參加教科研比賽的過(guò)程與展示的過(guò)程結(jié)合起來(lái),開(kāi)闊薄弱園的視野,如:我區(qū)組織課改成果評(píng)選時(shí),將各優(yōu)質(zhì)園參加評(píng)選的成果進(jìn)行展示,讓薄弱園了解其科學(xué)扎實(shí)的研究過(guò)程和豐富詳實(shí)的檔案資料等,對(duì)薄弱園的教科研工作起到了指導(dǎo)作用;二是開(kāi)放展示??啥ㄆ诮M織區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)園向薄弱園展示園本教研成果,包括教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座等,給薄弱園以啟示和借鑒;三是獲獎(jiǎng)?wù)故尽?yōu)質(zhì)園在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)?lì)H多,如:“教學(xué)評(píng)比”、“基本功大賽”、“教學(xué)新秀大賽”等,可將優(yōu)質(zhì)園獲獎(jiǎng)?wù)呔实慕虒W(xué)活動(dòng)、作品等集中起來(lái)進(jìn)行展示,促進(jìn)薄弱園教師提高專業(yè)水平。
四、從結(jié)對(duì)教研入手,引導(dǎo)薄弱園自我發(fā)展
古人說(shuō):“授人以魚不如授人以漁”。每學(xué)期一、兩次的觀摩學(xué)習(xí),對(duì)于薄弱園來(lái)說(shuō),只能解一時(shí)之饑,卻不能解長(zhǎng)久之饑,如果想提高辦園水平,那就要具備自我發(fā)展的能力。優(yōu)質(zhì)園若能與薄弱園結(jié)對(duì)教研,與薄弱園建立經(jīng)常性的聯(lián)系,就能為薄弱園提供持續(xù)長(zhǎng)久的幫助與扶持,引導(dǎo)薄弱園走上自我發(fā)展之路。因此,我區(qū)開(kāi)展了多種形式的結(jié)對(duì)教研工作。
一是幼兒園之間的結(jié)對(duì)教研,即優(yōu)質(zhì)園與薄弱園之間的結(jié)對(duì)教研。只有科學(xué)的管理,才能夠從教研的制度、時(shí)間等各方面提供保障,使教研工作順利進(jìn)行,從而提升保教工作的質(zhì)量。而薄弱園往往缺乏科學(xué)管理,保障不了園本教研的正常進(jìn)行。將優(yōu)質(zhì)園先進(jìn)的教研管理理念和方法帶到薄弱園,勢(shì)必會(huì)幫助其深入有效地開(kāi)展園本教研。
二是教師之間的結(jié)對(duì)教研,即優(yōu)質(zhì)園骨干教師和薄弱園年輕教師之間的結(jié)對(duì)教研。優(yōu)質(zhì)園骨干教師業(yè)務(wù)水平較高,具備組織開(kāi)展教研活動(dòng)的能力,而薄弱園師資素質(zhì)整體有待提高,普遍困惑、難解的問(wèn)題層出不窮,又缺乏專業(yè)的引領(lǐng),教研活動(dòng)難以正常開(kāi)展。優(yōu)質(zhì)園的骨干教師深入薄弱園,與年輕教師結(jié)對(duì)進(jìn)行教研活動(dòng),能快速提高其專業(yè)水平。我區(qū)要求每位骨干教師必須與薄弱幼兒園的一名青年教師“手拉手”結(jié)成師徒,每學(xué)期制定計(jì)劃,開(kāi)展活動(dòng)。
三是網(wǎng)內(nèi)的結(jié)對(duì)教研,即同一教研輔導(dǎo)網(wǎng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)園和薄弱園結(jié)對(duì)教研。在三級(jí)教研管理模式中,教研輔導(dǎo)網(wǎng)在區(qū)級(jí)指導(dǎo)下,可以獨(dú)立開(kāi)展工作,同一網(wǎng)片內(nèi)的幼兒園會(huì)經(jīng)常共同活動(dòng),為網(wǎng)內(nèi)的結(jié)對(duì)教研創(chuàng)造了有利條件。我區(qū)要求每個(gè)教研輔導(dǎo)網(wǎng)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)園都要和本網(wǎng)內(nèi)的一所薄弱園結(jié)成對(duì)子,定向幫扶,力爭(zhēng)使幫扶對(duì)象實(shí)現(xiàn)三個(gè)“一大步”:辦園理念端正一大步、辦園水平提升一大步、教師素質(zhì)提高一大步。
四是網(wǎng)際的結(jié)對(duì)教研。根據(jù)教研專題的不同和各園的實(shí)際情況,也可打破教研輔導(dǎo)網(wǎng)的界限,讓優(yōu)質(zhì)園與其他輔導(dǎo)網(wǎng)的薄弱園結(jié)對(duì),把寶貴的經(jīng)驗(yàn)輻射到更多的幼兒園。此舉能擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)園與他園的交流,在更大的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
五、從支教送教入手,幫助薄弱園快速發(fā)展
園本教研是“在本園中,基于本園,為了本園”的教育教學(xué)研究活動(dòng)。因此,每所園只有基于本園的實(shí)際情況開(kāi)展研究,才能提高教研水平,這對(duì)薄弱園來(lái)說(shuō)難度不小。若能從優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到薄弱園,上門為其“把脈號(hào)診”,送去先進(jìn)的教育理念,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范,甚至手把手地進(jìn)行指導(dǎo),能夠使薄弱園得到及時(shí)有效的指導(dǎo),有利于快速提高其教育教學(xué)水平。
實(shí)踐證明:發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范輻射作用取得了積極成效,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)園和薄弱園的雙贏共進(jìn)。一方面,優(yōu)質(zhì)園在發(fā)揮示范輻射作用的過(guò)程中,能更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而不斷進(jìn)取,可謂“教學(xué)相長(zhǎng)”。另一方面“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,薄弱園在某些方面的優(yōu)勢(shì)也許恰恰就是優(yōu)質(zhì)園的不足之處,優(yōu)質(zhì)園若能虛心學(xué)習(xí),也必有所獲。優(yōu)質(zhì)園和薄弱園的雙贏共進(jìn),同時(shí)也整體提高了區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的水平和質(zhì)量。
但是,也會(huì)出現(xiàn)一些不盡如人意的現(xiàn)象,折射出的問(wèn)題值得我們深思:
1.應(yīng)建立對(duì)優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮示范輻射作用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。優(yōu)質(zhì)園自身工作已經(jīng)非常繁重,發(fā)揮示范輻射作用又大大增加了工作量,使得優(yōu)質(zhì)園不堪重負(fù)。若能建立相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,勢(shì)必會(huì)提高優(yōu)質(zhì)園發(fā)揮示范輻射作用的積極性。
生物老師教研工作計(jì)劃【1】
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們將繼續(xù)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以教育科研為引領(lǐng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處和教科室的工作計(jì)劃,整合教研力量,創(chuàng)新教學(xué)方式,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的探索,加強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量的研究,加強(qiáng)教育科研工作的開(kāi)展,大力促進(jìn)本學(xué)科組教育教學(xué)質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學(xué)期科組教研活動(dòng)重點(diǎn)
1、抓好課堂質(zhì)量,提高課堂效率,重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和落實(shí)。
2、積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)互相交流,加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)的氛圍,提升教師的教學(xué)能力。
3、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討活動(dòng),研討不同的課型和教法。
4、全身心投入初二中考備考工作,提高備考的質(zhì)量和針對(duì)性,提高生物科高考成績(jī)。
三、工作措施
1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
(1)科組和各備課組開(kāi)學(xué)前要制定好教學(xué)計(jì)劃和備課組計(jì)劃,學(xué)期教學(xué)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行,結(jié)合本科組、本備課組的實(shí)際,對(duì)照學(xué)校教學(xué)常規(guī),找出薄弱環(huán)節(jié),制定整改措施,力求做出成效。
(2)深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學(xué)校的要求(三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)、教后記、教學(xué)反思等),教案做到一課一案,上課前寫好,要隨時(shí)經(jīng)得起學(xué)校檢查(每學(xué)月進(jìn)行一次不定期查檢,本學(xué)期備課組長(zhǎng)還要隨機(jī)抽查教師的備課本和聽(tīng)課本)。
(3)本學(xué)期重點(diǎn)抓緊抓好備課組的建設(shè)工作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)核心作用,做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。在備課活動(dòng)中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”?!耙挥小笔侵讣w備課時(shí)有記錄(備課記錄要認(rèn)真填寫,及時(shí)繳交);“二定”是指定時(shí)間、定中心發(fā)言人(備課的時(shí)間至少每周一次,并保證有一小時(shí)以上,中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動(dòng),保證內(nèi)容充實(shí),有實(shí)效);“三備”是指?jìng)浣滩摹鋵W(xué)生、備教法?!八慕y(tǒng)一”是指教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測(cè)試目標(biāo)要求統(tǒng)一。
(4)加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽(tīng)課活動(dòng)中一定要落實(shí)好評(píng)課環(huán)節(jié),做好對(duì)上課者的指導(dǎo)工作或提出自己的觀點(diǎn),達(dá)到互相促進(jìn),互相學(xué)習(xí)的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
電子教案?jìng)湔n的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。要求教師在鉆研教材、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課,將先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法融入教案中,體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源,克服對(duì)教學(xué)參考的過(guò)分依賴,反對(duì)機(jī)械照搬。教案必須有:三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備(包括網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用)、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。
3、積極開(kāi)展探究型教學(xué)活動(dòng),提高教師教研水平
每位教師在一學(xué)年里至少上一節(jié)公開(kāi)課或講座。上課的類型可以多種多樣,可以是講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學(xué)水平得到提高,又可以使科組教師之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
生物老師教研工作計(jì)劃【2】
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求,夯實(shí)基礎(chǔ),滿足高考全面提升素質(zhì)的實(shí)際需要。根據(jù)我校的實(shí)際,在講授新課的同時(shí),適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識(shí)和生活中的有關(guān)生物學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。
1、采取邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊總結(jié)的方式提高自己及全組的研究水平。全組教師每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不得少于8節(jié)。
2、抓好教師的理論和政治學(xué)習(xí)。進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育方針政策,要求教師更新教育觀念,積極適應(yīng)新課改要求,真正的把翻轉(zhuǎn)課堂的理念深入到課堂中去,讓每位教師特別是青年教師很快的成長(zhǎng)起來(lái)。
3、強(qiáng)調(diào)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。組織全組教師參加各種形式的繼續(xù)教育,希望本學(xué)期能帶領(lǐng)教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),參加各項(xiàng)培訓(xùn);及時(shí)領(lǐng)會(huì)新的教育動(dòng)態(tài),更新方法,積極探索新課改的(翻轉(zhuǎn)課堂)有效教育教學(xué)形式和方法;做好青年教師的培養(yǎng)工作。
4、帶領(lǐng)全組教師勇于改革,不斷創(chuàng)新,建構(gòu)新型的(翻轉(zhuǎn)課堂)課堂教學(xué)模式、新型的師生關(guān)系,切實(shí)改進(jìn)改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)的水平和效益。
5、要求“本組名師”每人上一節(jié)展示課,進(jìn)行一次專題講座,給全組教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
三、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”
①認(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材:教師能對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材作一個(gè)深入、自主的研究,結(jié)合各種培訓(xùn)、交流,增進(jìn)對(duì)生物課程的理解,促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
②認(rèn)真構(gòu)建預(yù)設(shè)、強(qiáng)調(diào)生成:教師要對(duì)課堂教學(xué)作一個(gè)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。盡管課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的生成,但課前沒(méi)有好的課堂設(shè)計(jì),很難產(chǎn)生精彩的、有意義的生成,尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)?!敖虒W(xué)可有詩(shī)意,但不能太隨意”。
③認(rèn)真組織教學(xué)、突出有效:教師的生命在課堂上,在45分鐘里增加有效的教學(xué)時(shí)間。教學(xué)中明確課堂教學(xué)的目標(biāo)與重難點(diǎn),要有科學(xué)的教學(xué)容量和適度的教學(xué)節(jié)奏。正確認(rèn)識(shí)接受式和探究式學(xué)習(xí)的作用。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想狀況,實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的最佳結(jié)合。
④認(rèn)真選編試題、重視反饋:教師要加強(qiáng)評(píng)價(jià)意識(shí),合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。學(xué)會(huì)選、改、編寫試題,收集學(xué)生容易錯(cuò)誤的問(wèn)題,及時(shí)批改,及時(shí)反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾”。
⑤認(rèn)真反省得失、注重提升:教師要善于對(duì)自己的教學(xué)行為、得失多思考,多總結(jié),豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng),形成自身的教學(xué)特色。
⑥認(rèn)真研究考綱、關(guān)注課改:考綱是高考命題的唯一依據(jù),課本是帆船,師生奮力劃槳,考綱便是航標(biāo)。課程改革的具體目標(biāo)是:改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授,強(qiáng)調(diào)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí);改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系;改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手。課改的精神是導(dǎo)航儀。
生物老師教研工作計(jì)劃【3】
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們教研組將借此契機(jī)進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作,在學(xué)??傮w教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下,我們生物組在本學(xué)期將努力落實(shí)以下各項(xiàng)工作任務(wù),更好地加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)。
二、主要工作
(一)教研組建設(shè)方面:
1、深入學(xué)習(xí)課改理論,積極實(shí)施課改實(shí)踐。
①以七年級(jí)教材為“切入點(diǎn)”,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
②充分發(fā)揮教研組的作用,把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),做到以學(xué)促研,以研促教,真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高課堂效益,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,抓好“四關(guān)”。
①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思,對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課
③作業(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析討論,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋糾錯(cuò),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
④考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,做好新教師帶教工作。
(二)常規(guī)教學(xué)方面:
1、加強(qiáng)教研組建設(shè):興教研之風(fēng),樹(shù)教研氛圍。特別要把對(duì)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。
2、教研組要加強(qiáng)集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體教研一次,定時(shí)間定內(nèi)容,對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容,在實(shí)效上下工夫,要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每位教師聽(tīng)課不少于7節(jié),教研組長(zhǎng)不少于10節(jié),興“聽(tīng)課,評(píng)課”之風(fēng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。
5、為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),尤其是校園網(wǎng)的建設(shè),鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,以進(jìn)一步豐富充實(shí)我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。
(三)教研組專題活動(dòng)。
1、德育教育的學(xué)科滲透。本學(xué)期學(xué)校有兩方面的主題教育,即體驗(yàn)生命、關(guān)愛(ài)教育和環(huán)保意識(shí)。我們組要結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn),在教學(xué)教育過(guò)程中滲透《生命教育指導(dǎo)綱要》的精神。如:《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》中血液的種類、獻(xiàn)血是每個(gè)健康成年公民應(yīng)盡的義務(wù),如何認(rèn)識(shí)血型等內(nèi)容。生態(tài)環(huán)境的保護(hù)生命起源等。
2、科研。繼上學(xué)期進(jìn)一步開(kāi)展工作。要求組內(nèi)成員以課堂教學(xué)為抓手,尋找生物學(xué)科課題的切入口,將課題中的人文與科學(xué)精神融入到我們?nèi)粘5慕虒W(xué)中,并要求注意積累,撰寫與課題有關(guān)的教育教學(xué)論文。
(四)其他工作。
1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng),認(rèn)真做好記錄,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的命題工作。
為加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2010]41號(hào))的精神;促進(jìn)實(shí)施《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,全面提高我縣幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量,特制定2015年全縣學(xué)前教育工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、公辦示范、多方參與、規(guī)范管理、安全高質(zhì)、方便群眾的原則,努力構(gòu)建“公辦示范,民辦規(guī)范”的學(xué)前教育發(fā)展格局,保障適齡幼兒接受基本的有質(zhì)量的學(xué)前教育。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)規(guī)范辦學(xué)行為,本年度著手規(guī)范全縣幼兒園教育行為。向一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)要質(zhì)量,加大對(duì)各園所一日常規(guī)活動(dòng)科學(xué)合理安排的督促和檢查評(píng)估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)場(chǎng)地和實(shí)施活動(dòng)的器材。全縣開(kāi)展挖掘本土游戲,傳承民族文化的各教師經(jīng)典游戲設(shè)計(jì)大比拼活動(dòng),豐富園所園本課程。規(guī)范教材訂購(gòu),嚴(yán)禁使用非正規(guī)幼兒教材。
(三)加強(qiáng)園務(wù)管理。建立完備的幼兒園規(guī)章制度,建立保教人員業(yè)務(wù)檔案和在園幼兒檔案,加強(qiáng)幼兒園資料收集、整理。構(gòu)建家園合作伙伴關(guān)系,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)、建議,積極配合家長(zhǎng)做好幼兒家庭教育工作。
(四)提高保教質(zhì)量。以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律,認(rèn)真實(shí)施《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,倡導(dǎo)“游戲化”教學(xué)方式,杜絕 “小學(xué)化”傾向,使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。
(五)提升教師素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè),加大幼兒園園長(zhǎng)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,保質(zhì)保量完成各級(jí)培訓(xùn)任務(wù)。鼓勵(lì)幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級(jí)托幼機(jī)構(gòu)參觀學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),提高大專及以上學(xué)歷比例和幼兒教師資格證持有率。
三、工作措施
(一)以普及學(xué)前教育為根本,夯實(shí)學(xué)前教育基礎(chǔ)。
1.完善“全縣幼兒園輪回送教”活動(dòng),鼓勵(lì)公民辦園教學(xué)能手參加送教巡回教研活動(dòng),提升我縣學(xué)前教學(xué)水平。
2.全面實(shí)施市級(jí)示范園(縣機(jī)關(guān)幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺(tái)幼兒園等)的領(lǐng)頭作用,全面貫徹實(shí)施《指南》,掌握實(shí)施方法,進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,引導(dǎo)全縣學(xué)前教育走入規(guī)范化進(jìn)程。
(二)以開(kāi)展等級(jí)評(píng)估為抓手,全面提升辦園水平。
1.認(rèn)真開(kāi)展縣級(jí)幼兒園等級(jí)評(píng)估,將評(píng)估結(jié)果通過(guò)媒體向社會(huì)公告,并按評(píng)估結(jié)果核定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家各類項(xiàng)目政策享受額度。
2.督促縣市級(jí)示范園所進(jìn)一步改善辦園條件,加強(qiáng)園務(wù)管
理,提高保教水平,完善資料建設(shè),為我縣學(xué)前教育示范基地打下基礎(chǔ)。
(三)以提升教師素質(zhì)為中心,全面提高保教質(zhì)量。
1.認(rèn)真組織幼兒教師參加縣級(jí)培訓(xùn),根據(jù)我縣幼兒教師的實(shí)際情況,安排音樂(lè)、舞蹈、游戲、手工、剪紙等實(shí)用性培訓(xùn)內(nèi)容。
2.認(rèn)真組織幼兒教師參加“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程、集中培訓(xùn),配合縣教師進(jìn)修學(xué)校做好參訓(xùn)教師的管理、考核和結(jié)果運(yùn)用。
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):