錢學(xué)森精神精選(九篇)

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第1篇：錢學(xué)森精神范文

在大氣厚重的錢學(xué)森圖書館“閱讀”錢老的智慧人生

大家都知道，錢學(xué)森早年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，因?yàn)檫@個(gè)緣故，以他的名字命名的錢學(xué)森圖書館在前年建成并開放。

記者來到上海之后不久。便趕到位于上海徐匯區(qū)的上海交通大學(xué)，參觀了位于校園里的錢學(xué)森圖書館。走進(jìn)校園的東北角，一座以赭紅色的巨大幕墻為底色的現(xiàn)代建筑格外引人注目、從遠(yuǎn)處眺望。建筑簡潔方正的外形就像戈壁灘上的風(fēng)蝕巖般蒼勁而厚重，前方一塊巨石上鐫刻著遒勁有力的大字：錢學(xué)森圖書館。

進(jìn)入錢學(xué)森圖書館大廳，一個(gè)極具象征性和震撼性的現(xiàn)代雕塑非常引人注目：襯著白色墻壁上的手稿背景和錢學(xué)森的親筆簽名，4015頁“模擬手稿”從9.8米高處“倒掛”下來。以紅色、放射、裂變、升騰的狀態(tài)組成“升騰的智慧”大型雕塑，用藝術(shù)的形式對(duì)錢學(xué)森精神進(jìn)行概括紅色象征著愛國的赤子情懷，放射、裂變傳達(dá)著無窮的智慧，寓意著錢學(xué)森以紅色的愛國情懷和超凡的智慧人生，為祖國航天事業(yè)點(diǎn)亮燈塔照亮前方。

記者了解到，錢學(xué)森圖書館占地面積9300平方米，建筑面積8188平米，地上三層，地下一層，館藏文獻(xiàn)、資料、實(shí)物等共計(jì)84000余件。其中還有錢學(xué)森生前藏書4000余冊(cè)，這僅是錢學(xué)森藏書的七分之一。這些文獻(xiàn)、資料等展示了錢學(xué)森的人生經(jīng)歷以及在不同時(shí)期為祖國的科技事業(yè)、國防事業(yè)做出的突出貢獻(xiàn)。參觀中有一件實(shí)物引起記者的注意，那是一架老式的三角鋼琴，據(jù)說是錢學(xué)森當(dāng)年送給夫人蔣莫的結(jié)婚禮物。一代科學(xué)家濃濃的人間情懷透過這架老式鋼琴還在不斷地感染著后來的人們，

結(jié)束參觀的時(shí)候，記者出來時(shí)迎面看到一隊(duì)中學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下集體參觀錢學(xué)森圖書館。記者想起了錢老生前著名的“錢學(xué)森之問”。但愿更多的孩子在參觀之后，真正能夠秉承大師的創(chuàng)新精神和智慧，為祖國的各項(xiàng)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

在古樸的錢學(xué)森故居感受科學(xué)大師的嚴(yán)謹(jǐn)家風(fēng)

第二天一早，記者乘高鐵來到杭州，稍事休息，便趕到位于杭州上城區(qū)方古園的錢學(xué)森故居，

錢學(xué)森故居，顧名思義，就是錢學(xué)森從小生長和居住的地方。記者沿著一條僅能容下一輛機(jī)動(dòng)車的巷子向前走。不遠(yuǎn)就到了門臉不是很顯眼的錢學(xué)森舊居。進(jìn)門以后記者才發(fā)現(xiàn)，這里現(xiàn)在只是一個(gè)面積不是很大的獨(dú)立院落。但布置得很規(guī)整。這里便是錢學(xué)森出生的地方，在他三歲的時(shí)候隨父母迂往北京。1930年在國立交通大學(xué)（即現(xiàn)在的上海交大）讀書時(shí)，因身染傷寒在杭州靜養(yǎng)一年。雖然錢學(xué)森一生中的大部分時(shí)間都在北京度過，但他心系家鄉(xiāng)，經(jīng)常與家鄉(xiāng)人民書信往來。

第2篇：錢學(xué)森精神范文

在一次學(xué)術(shù)討論會(huì)上，一位老教授對(duì)錢學(xué)森的論文提出了不同意見，錢學(xué)森不客氣地頂了回去，事后才知老教授是大名鼎鼎的力學(xué)權(quán)威馮·米塞斯。有一次，在一個(gè)學(xué)術(shù)問題上，錢學(xué)森和馮·卡門見解不同，爭論得不可開交，馮·卡門大發(fā)脾氣，把東西摔到了地上，錢學(xué)森仍不妥協(xié)，默默離開了。次日馮·卡門充滿歉意地對(duì)錢學(xué)森說：“昨天下午，你是正確的，我是錯(cuò)誤的。”1940年，錢學(xué)森致力于研究全金屬飛機(jī)的薄殼結(jié)構(gòu)問題，前后寫了五份演算稿。每次都是一而再、再而三地否定自己，推倒重來，一直到第五次，他才覺得滿意。草稿一共有七百多頁，發(fā)表文章時(shí)卻只有幾十頁。他把七百多頁手稿存放到紙袋里，并在紙袋外面寫下了“最終的成果”字樣。但他馬上想到，認(rèn)識(shí)是無止境的，真理是相對(duì)的，又寫下了“終極的認(rèn)識(shí)是不存在的”。

錢學(xué)森有一個(gè)寬廣的胸懷。1950年春天，在美國，他的住所被監(jiān)視電話。被監(jiān)聽的錢學(xué)森曾過著屈辱而又艱辛的日子，這也為他的人生增添了跌宕起伏的色彩。

歸國后的錢學(xué)森先擔(dān)任了國防部五院院長，然后改任副院長。為什么？原來，錢學(xué)森不想把精力耗費(fèi)在瑣事上，他主動(dòng)打報(bào)告，辭去院長職務(wù)，降為副院長。這樣一來，他就可以集中精力專門抓業(yè)務(wù)了。他不僅有“千里馬”的才能，更有“伯樂”的眼光，一生愛才、識(shí)才、惜才，培養(yǎng)了孫家棟、王永志等一大批科技領(lǐng)軍人才，推動(dòng)了我國航天科技事業(yè)的迅猛發(fā)展。錢學(xué)森晚年與不同領(lǐng)域的后輩有過多次學(xué)術(shù)合作，在發(fā)表文章時(shí)，他堅(jiān)持把年輕人的名字署在前面。錢學(xué)森的一生，如同一部中國“兩彈一星”發(fā)展史。錢學(xué)森再三強(qiáng)調(diào)說：“‘兩彈一星’是許多人共同努力的成果?！?/p>

錢學(xué)森是個(gè)非常有個(gè)性的人。上世紀(jì)四十年代初，錢學(xué)森在加州理工學(xué)院為一批攻讀碩士學(xué)位的軍官上課。

有一次，一個(gè)學(xué)生舉手說：“第二面黑板上的第三個(gè)方程式，我看不懂?！卞X學(xué)森不予理睬。另一個(gè)學(xué)生忍不住發(fā)問：“怎么樣，你不回答他的問題嗎？”錢學(xué)森硬邦邦地說：“他只是在敘述一個(gè)事實(shí)，不是提出問題?！庇钟幸淮?，一個(gè)學(xué)生問錢學(xué)森：“你剛才提出的方法是否萬無一失？”錢學(xué)森冷冷地瞪了他一眼，說：“只有笨蛋才需要萬無一失的方法?！卞X學(xué)森教學(xué)，沒有小考、大考，也不布置家庭作業(yè)。期末考試，錢學(xué)森出的題目極難，學(xué)生找上級(jí)教授告狀，錢學(xué)森對(duì)此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”錢學(xué)森有著十分粗獷而任性的硬漢形象。錢學(xué)森在麻省理工學(xué)院為航空系研究生開課時(shí)，學(xué)生們覺得他冷漠高傲，認(rèn)為他是個(gè)以自我為中心的獨(dú)行客。在某些學(xué)生眼里，他是最難以親近的教授，大多數(shù)學(xué)生不了解他，甚至怕他。

第3篇：錢學(xué)森精神范文

而在眾多的英雄里，唯獨(dú)一個(gè)讓我贊嘆不已，他就是偉大的科學(xué)家——錢學(xué)森。

小時(shí)，他就熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強(qiáng)，加上父母的啟發(fā)與教育，使他考中了理想的大學(xué)。但那時(shí)正是中國實(shí)力弱小、遭受侵略的時(shí)期，生活在這個(gè)社會(huì)背景下的錢學(xué)森看見人們慘遭刀槍的樣子，就立志要讓祖國繁盛，便來到美國，并以優(yōu)異的成績，換來了很高的地位。但他始終沒忘記祖國的使命，便在學(xué)業(yè)有成的時(shí)刻，回到祖國。但美國政府咬住不放，將錢學(xué)森關(guān)了起來。但最后在中國的強(qiáng)烈要求下，美國政府才不情愿的放了錢學(xué)森?；氐絿螅銊?lì)精圖治、日日夜夜的工作，先后發(fā)明了“兩彈一星”，使中國逐漸強(qiáng)大。

英雄是什么？在我認(rèn)為，英雄是保衛(wèi)祖國，服務(wù)祖國，建設(shè)祖國的人。而錢學(xué)森則是英雄，在祖國危難之際用去其它國家學(xué)來的知識(shí)，來發(fā)明“兩彈一星”，保衛(wèi)祖國，并將自己所知道的知識(shí)毫不保留的傳授給學(xué)生，指導(dǎo)他們，一起來服務(wù)祖國，建設(shè)祖國。

錢學(xué)森，你是堅(jiān)強(qiáng)的。在發(fā)明導(dǎo)彈之時(shí)，沒有其他國家的幫助，你便堅(jiān)強(qiáng)地站起來，靠自己的雙手來完成；錢學(xué)森，你是不屈的。在被美國壓留的日子里，他們每10分鐘開一次燈，但你不肯屈服，抱著一顆愛國之心，驅(qū)散黑暗；錢學(xué)森，你是無私的；在領(lǐng)取榮譽(yù)時(shí)，你總是希望讓年輕人去，讓他們也成為偉大的科學(xué)家，一起來保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國。

第4篇：錢學(xué)森精神范文

姓錢，但不愛錢

生活中錢老每天除了瀏覽《人民日?qǐng)?bào)》等大報(bào)大刊，還喜歡聽聽廣播，但是卻從不看電視。其子錢永剛介紹說，這是他早年在美國任教時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，那里的教授們?yōu)榱藢Ｐ墓ぷ?，多少年來從不看電視?/p>

“我姓錢，但我不愛錢?！边@是錢學(xué)森的至理名言，也是他的財(cái)富觀，并體現(xiàn)在日常生活中。在他90歲生日前夕，霍英東基金會(huì)通知錢學(xué)森去廣東領(lǐng)獎(jiǎng)，由他的夫人蔣英教授代領(lǐng)。蔣英出發(fā)前對(duì)錢學(xué)森說：“我代表你去領(lǐng)獎(jiǎng)金了?！卞X學(xué)森幽默詼諧地說：“那好，你要錢，我要獎(jiǎng)?！彼@是在諧音夫妻二人的姓氏“錢”和“蔣”。一句話把周圍的人全逗樂了。

五谷雜糧，四菜一湯

錢學(xué)森對(duì)民間土特產(chǎn)頗有興趣。他說：“中國的土特產(chǎn)是我國美食的基礎(chǔ)。發(fā)展我國的社會(huì)主義美食文化事業(yè)必須同時(shí)開發(fā)我國的土特產(chǎn)，發(fā)展我國的土特產(chǎn)生產(chǎn)。”

錢老言行一致，在飲食方面沒什么講究，吃的是“五谷雜糧、四菜一湯”。在書信集里，他說“四菜一湯就挺好”。對(duì)于文學(xué)作品中描寫的“一邊抽煙，一邊冥思苦想”，錢永剛特意澄清說：“父親從不抽煙，也不喝酒，這是他一生堅(jiān)持的原則。”

接受文藝熏陶

錢學(xué)森在音樂、繪畫、攝影等方面都有造詣。他自幼熱衷于水墨丹青，中學(xué)時(shí)代是有名的銅管樂手，也學(xué)過鋼琴和管樂。他在上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，曾是學(xué)校銅管樂團(tuán)里一位出色的圓號(hào)手。錢學(xué)森尤其喜歡彈鋼琴。他家的客廳約有20平方米，一架鋼琴占去1/4的面積。錢學(xué)森的夫人是著名的聲樂家、中央音樂學(xué)院的教授蔣英。

在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)期間，為了聽音樂會(huì)，錢老寧肯節(jié)衣縮食。他說:“音樂藝術(shù)里所包含的詩情畫意和對(duì)人生的深刻理解，豐富了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維方法?；蛘哒f，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，才能夠避免死心眼，避免機(jī)械唯物論,想問題能夠更寬一點(diǎn),活一點(diǎn)?！?/p>

樂觀、淡泊、坦蕩

錢老常說：“我沒有時(shí)間考慮過去，我只考慮未來?！边@種積極向上的精神追求和樂觀的生活態(tài)度，才是他的“養(yǎng)生經(jīng)”。

錢老在參與組建中國科技大學(xué)、親自到科大力學(xué)系授課時(shí)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家庭貧困，許多人連計(jì)算尺都買不起。于是，他毫不猶豫地將獲自然科學(xué)一等獎(jiǎng)的《工程控制論》一書稿酬及獎(jiǎng)金，共計(jì)1.15萬元捐給科大力學(xué)系，給學(xué)生買學(xué)習(xí)用具。在20世紀(jì)50年代，這可是一個(gè)驚人數(shù)字啊！

20世紀(jì)80年代初，錢學(xué)森又將剛出版的《論系統(tǒng)工程》一書中自己的那份稿費(fèi)交給了秘書王壽云，作為開展系統(tǒng)工程研究的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。晚年，“何梁何利基金獎(jiǎng)”與“科學(xué)成就終生獎(jiǎng)”所獲得的200萬港幣獎(jiǎng)金支票還未拿到手時(shí)，他就讓人委托書，捐給祖國西部的沙漠治理事業(yè)。平時(shí)和別人聯(lián)名發(fā)表文章，他總是把稿費(fèi)都給合作者。有的報(bào)刊重發(fā)了他的文章，寄來稿費(fèi)，他總是讓人把稿費(fèi)退回去，說：“重復(fù)收稿費(fèi)不符合國家規(guī)定。”

第5篇：錢學(xué)森精神范文

我們?cè)谛麄饕恍┫冗M(jìn)模范人物的事跡時(shí)，總是強(qiáng)調(diào)他們是如何廢寢忘食地工作。我覺得這種宣傳引導(dǎo)有失偏頗。這種宣傳是在造一個(gè)“神”，而不是一個(gè)人！

應(yīng)該說，人的一生是豐富多彩的，而且一個(gè)人也不是孤立的人。一個(gè)人有父母、配偶、子女、同事、朋友等。一個(gè)人不能僅為自己負(fù)責(zé)任，還應(yīng)該為自己的親友和社會(huì)負(fù)責(zé)。從一定意義上說，對(duì)他人的責(zé)任要遠(yuǎn)大于對(duì)自身的責(zé)任。而且，在盡這些責(zé)任的同時(shí)，也是對(duì)自身情操的陶冶。

一個(gè)“不食人間煙火”的人，是不可能起到榜樣作用的。另外，從科學(xué)用腦的角度上來說，也不能整天撲在工作上。大腦在高度興奮一段時(shí)間后，相應(yīng)位置的皮層會(huì)處于抑制狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)更換活動(dòng)種類，讓大腦的興奮灶轉(zhuǎn)移，原工作區(qū)得到休息。這是提高大腦工作效率的重要措施。清華大學(xué)早在上世紀(jì)50年代，就提出了“8-1>8”的理論。其內(nèi)涵是，如果每天拿出一小時(shí)去做鍛煉，那么工作效果遠(yuǎn)大于8小時(shí)全用于工作。

曾在北京大學(xué)任職十年、其間擔(dān)任了六年黨委書記的任彥申同志在《從清華園到未名湖》一書總結(jié)：“一個(gè)受人擁戴的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)有聲有色地工作，有滋有味地生活，有情有義地交往?！蔽蚁敫鶕?jù)自身的體會(huì)，對(duì)這三句話略作修改：“應(yīng)當(dāng)盡心盡力地工作，真情真意地交往，有勞有逸地生活?！?/p>

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》王隴德/文）

用“下次”換掉“如果”

桑格爾教授在給學(xué)生講課的時(shí)候，常說：“生命中最浪費(fèi)時(shí)間的事情就是為以前的過錯(cuò)而懊悔。”

桑格爾說：“很多人總是喜歡把時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)往事的追憶上，許多人總是懊悔自己當(dāng)初沒有去做該做的事——如果我在那次考試前準(zhǔn)備得好一點(diǎn)就好了，如果我當(dāng)初能多想想就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤了……這其實(shí)是在懊悔中無端地浪費(fèi)時(shí)間，毫無意義和價(jià)值，因?yàn)槭郎鲜菦]有‘如果’的?！?/p>

在懊悔的追憶里徘徊，是一種極其嚴(yán)重的精神消耗。桑格爾說：“要想使自己不再為以前的過錯(cuò)而懊悔，方法很簡單，只要用另外兩個(gè)字來代替‘如果’就可以了，最有用的是用‘下次’代替?！?/p>

用“下次”換掉“如果”，雖然是簡單的方法，但是，應(yīng)該使之成為一種習(xí)慣。當(dāng)你感到自己忍不住又在懊悔以前的過錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該對(duì)自己說：“下次我不會(huì)再做錯(cuò)了?！?/p>

（摘自《檢察日?qǐng)?bào)》王吳軍/文）

錢學(xué)森一生的五次選擇

錢學(xué)森人生的第一次選擇是報(bào)考大學(xué)。數(shù)學(xué)老師希望他報(bào)考數(shù)學(xué)系，國文老師希望他去報(bào)考中文系，母親希望他學(xué)教育……而這時(shí)的錢學(xué)森自有主意，他要學(xué)鐵道工程，報(bào)考了交通大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院。

1932年1月28日，日本侵略上海。在校園里目睹著天空飛過的日本飛機(jī)，錢學(xué)森做了第二次選擇：改學(xué)航空工程，將來造出能打下日本飛機(jī)的中國飛機(jī)。隨后，錢學(xué)森又做了三次選擇：從實(shí)踐研究改為航空理論研究。

我們稱呼一位科學(xué)家，一般都會(huì)在名字前加一個(gè)頭銜，但我們很難給錢學(xué)森加頭銜，因?yàn)樗娅C的領(lǐng)域太多，而且在每個(gè)領(lǐng)域都有發(fā)人深省的見解。

2011年，中國科協(xié)與中國郵票總公司發(fā)行“中國現(xiàn)代科學(xué)家郵票”，其中有錢學(xué)森。要求在錢學(xué)森的郵票上加頭銜，最終費(fèi)了大勁，才把頭銜定下來——“應(yīng)用力學(xué)、航天與系統(tǒng)工程學(xué)家”。

第6篇：錢學(xué)森精神范文

在祖國繁榮昌盛的今天，你們可曾想過，那些為祖國在幕后作貢獻(xiàn)的人們，他們無怨無悔，沒有抱怨過一句話，他們默默無聞，但盡心盡力。我在這里就要介紹錢學(xué)森，他大家都知道吧！但是他愛國的熱情還是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)，以優(yōu)異的成績考取了赴美國的公費(fèi)留學(xué)。他在美國廢寢忘食的學(xué)習(xí)，終于獲得了巨大的成就。中國成立后，錢學(xué)森毅然回國，美國政府為了留下錢學(xué)森，讓他為美國效力，無理的將他監(jiān)視和軟禁了5年，但他回國的決心依然沒有改變。

在一個(gè)偶然的機(jī)遇里，錢學(xué)森將回國的想法寄給了比利時(shí)的一位親戚，托她交給中國政府，終于他在1955年的時(shí)候回到了祖國，最終為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。的確是錢學(xué)森這位偉大的科學(xué)家給中國的航天事業(yè)翻開了新的篇章，他不僅是科學(xué)家，也是愛國者，在美國有那么好的條件，但他并沒有心動(dòng)，還是向往著生他育他的祖國。沒錯(cuò)，是祖國哺育了我們，在我們年幼無知時(shí)，牙牙學(xué)語時(shí)是祖國媽媽細(xì)心教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤是，是祖國媽媽指引我們懸崖勒馬，在我們垂頭喪氣時(shí)還是祖國媽媽安慰我們，撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷。有人說：“祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！庇腥苏f：“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們?！边@當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)橹挥小澳赣H”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。沒有一個(gè)人能夠?qū)⒆鎳o予我們的一樣一樣還清。

爬滿長城烽火的大地，布滿甲骨文的鐘鼎，氣勢(shì)磅礴的故宮，在這一片東方的神舟大地上，一展雄姿！我愛我祖國的大好河山，我愛我祖國的人情風(fēng)土，我更愛我祖國人民那勤勞愛國的精神！碧波萬頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養(yǎng)育了多少珍禽異獸，又出產(chǎn)了多少奇珍異寶。聽，那奔流不息，滾滾而來的長江水如乳汁一般滋養(yǎng)了這片神奇的土地，養(yǎng)育著偉大的中華民族。

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

第7篇：錢學(xué)森精神范文

我今天要演講的主題是：我愛我的祖國。

在祖國繁榮昌盛的今天，你們可曾想過，那些為祖國在幕后作貢獻(xiàn)的人們，他們無怨無悔，沒有抱怨過一句話，他們默默無聞，但盡心盡力。我在這里就要介紹錢學(xué)森，他大家都知道吧！但是他愛國的熱情還是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)，以優(yōu)異的成績考取了赴美國的公費(fèi)留學(xué)。他在美國廢寢忘食的學(xué)習(xí)，終于獲得了巨大的成就。中國成立后，錢學(xué)森毅然回國，美國政府為了留下錢學(xué)森，讓他為美國效力，無理的將他監(jiān)視和軟禁了5年，但他回國的決心依然沒有改變。

在一個(gè)偶然的機(jī)遇里，錢學(xué)森將回國的想法寄給了比利時(shí)的一位親戚，托她交給中國政府，終于他在1955年的時(shí)候回到了祖國，最終為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。的確是錢學(xué)森這位偉大的科學(xué)家給中國的航天事業(yè)翻開了新的篇章，他不僅是科學(xué)家，也是愛國者，在美國有那么好的條件，但他并沒有心動(dòng)，還是向往著生他育他的祖國。沒錯(cuò)，是祖國哺育了我們，在我們年幼無知時(shí)，牙牙學(xué)語時(shí)是祖國媽媽細(xì)心教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤是，是祖國媽媽指引我們懸崖勒馬，在我們垂頭喪氣時(shí)還是祖國媽媽安慰我們，撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷。有人說：“祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！庇腥苏f：“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們?！边@當(dāng)然都是對(duì)的。因?yàn)橹挥小澳赣H”這個(gè)詞才能表達(dá)我們對(duì)祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。沒有一個(gè)人能夠?qū)⒆鎳o予我們的一樣一樣還清。

爬滿長城烽火的大地，布滿甲骨文的鐘鼎，氣勢(shì)磅礴的故宮，在這一片東方的神舟大地上，一展雄姿！我愛我祖國的大好河山，我愛我祖國的人情風(fēng)土，我更愛我祖國人民那勤勞愛國的精神！碧波萬頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養(yǎng)育了多少珍禽異獸，又出產(chǎn)了多少奇珍異寶。聽，那奔流不息，滾滾而來的長江水如乳汁一般滋養(yǎng)了這片神奇的土地，養(yǎng)育著偉大的中華民族。

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河。

第8篇：錢學(xué)森精神范文

臺(tái)上演員真情投入，臺(tái)下學(xué)生掌聲雷動(dòng)。前不久中國科協(xié)、教育部等主辦的“共和國的脊梁――科學(xué)大師名校宣傳工程”在西安舉行，《錢學(xué)森》、《大地之光》、《茅以升》、《王選之歌》、《哥德巴赫猜想》等9臺(tái)由大學(xué)生排演的話劇、音樂劇，在當(dāng)?shù)?所高校連續(xù)演出27場，場場爆滿。演出過程中，許多大學(xué)生流下了激動(dòng)的淚水。演出結(jié)束后，許多觀眾還沉浸在劇情中，久久不肯離去。

是什么觸動(dòng)了大學(xué)生們的心靈？是舞臺(tái)劇所呈現(xiàn)的科學(xué)大師們鮮活生動(dòng)的人生故事：錢學(xué)森沖破重重阻力，回到祖國的懷抱施展才華；郭永懷在飛機(jī)失事起火的一剎那，與警衛(wèi)員緊緊抱在一起，用血肉之軀保護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)……

這9個(gè)舞臺(tái)劇之所以取得成功，歸根結(jié)底是號(hào)準(zhǔn)了當(dāng)今大學(xué)生的脈搏。對(duì)于90后大學(xué)生來說，傳統(tǒng)說教式教育的效果已經(jīng)大不如前，我國科協(xié)經(jīng)過實(shí)地調(diào)研，創(chuàng)造性地推出了以師生演校友、學(xué)弟演學(xué)長的方式，以話劇、音樂劇的形式，挖掘科學(xué)大師們成功背后那些鮮為人知的精彩故事，展示科學(xué)大師們的光輝業(yè)績和崇高形象。“這些舞臺(tái)劇從平常生活談起，沒有唱高調(diào)，從細(xì)節(jié)上感動(dòng)人”，“比起通常的事跡報(bào)告會(huì)、電影、發(fā)放閱讀書籍等教育形式，這種方式更加深入學(xué)生的心靈”……正如大學(xué)生所評(píng)論的那樣，這些舞臺(tái)劇以藝術(shù)的手法，把已故大師們“追求真理、愛國奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)、求實(shí)創(chuàng)新”的科學(xué)精神演“活”了，讓他們切身感受到大師們的人格魅力和精神風(fēng)范，受到了終生難忘的心靈洗禮。

大學(xué)需要大樓，更需要大師；科學(xué)事業(yè)不僅需要先進(jìn)的儀器設(shè)備，更離不開科學(xué)精神的激勵(lì)。錢學(xué)森、郭永懷、王選等老一輩科學(xué)家們，把畢生精力投入到科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新之中，不僅為祖國的科學(xué)大廈打下堅(jiān)實(shí)地基，更在中華民族的精神寶庫中樹立了一座座仰之彌高的豐碑，為后人留下了彌足珍貴的精神遺產(chǎn)。令人遺憾的是，對(duì)現(xiàn)在的許多大學(xué)生來說，這些寶貴的精神傳統(tǒng)正變得陌生、遙遠(yuǎn)?？茖W(xué)前輩留下的精神遺產(chǎn)，是科技事業(yè)再創(chuàng)輝煌不可或缺的內(nèi)在動(dòng)力，如果沒有了良好科學(xué)傳統(tǒng)的薪火相傳，再多的科研經(jīng)費(fèi)、再先進(jìn)的儀器設(shè)備、再龐大的科研隊(duì)伍，恐怕都要大打折扣。

如何讓大師們的科學(xué)精神重放光芒，讓高貴的精神遺產(chǎn)薪火相傳？以師生演校友、學(xué)弟演學(xué)長的“共和國的脊梁――科學(xué)大師名校宣傳工程”，為我們提供了有益的啟示。澆水要澆在根上，育人要說到心上，只要因地制宜，順勢(shì)而為，創(chuàng)新教育理念，改變教育方法，采取當(dāng)代青年人喜聞樂見的方式，科學(xué)精神的種子就會(huì)在他們心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

第9篇：錢學(xué)森精神范文

俗話說：萬事開頭難。如果說一節(jié)課是一座大廈，那么導(dǎo)語則是大廈的地基，地基的牢固與否，直接影響到大廈的安全，導(dǎo)語的好壞直接影響到整節(jié)課的教學(xué)效果，讓導(dǎo)語直接滲透學(xué)生的身心，使學(xué)生的思維在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花，讓學(xué)生在導(dǎo)語的引誘下迅速集中注意力，饒有興趣地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中來。

一、溫故知新導(dǎo)入

孔子曾經(jīng)說過：“溫故而知新”鞏固舊課是導(dǎo)入新課的常用方法。如在教學(xué)《綠》一課時(shí)，我是這樣導(dǎo)入的：大自然美不勝收，五彩斑斕、景色秀麗，每天都帶給我們諸多視覺盛宴。上一節(jié)課我們領(lǐng)略了《黃果樹瀑布》的萬馬奔騰、一瀉千里，其聲如千人擊鼓，使人驚心動(dòng)魄?，F(xiàn)在讓我們?cè)賮硇蕾p一下朱自清筆下《綠》的勃勃生機(jī)、綠意盎然吧！

二、故事導(dǎo)入

在教學(xué)新課時(shí)，故事往往更能激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也高度集中，使學(xué)生在故事的引導(dǎo)下逐步導(dǎo)入新課，既開拓了學(xué)生的視野，又創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。因此，教師在課堂中若能利用學(xué)生這一特點(diǎn)，將會(huì)收到事半功倍的效果。

在教《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語，今天我們先聽一個(gè)故事，名稱是“膽大的錢學(xué)森”六十年代，在一次導(dǎo)彈試驗(yàn)中，因操作有誤，彈體癟進(jìn)去一塊。在場的人看了都十分緊張，認(rèn)為這是一個(gè)大故障，導(dǎo)彈不能發(fā)射。錢學(xué)森聽完匯報(bào)后，親自爬到發(fā)射架上，查看故障后，認(rèn)為不影響發(fā)射，所以他主張發(fā)射照常進(jìn)行。錢學(xué)森的科學(xué)分析雖然很有道理，但他的決策仍有很大風(fēng)險(xiǎn)，許多人表示擔(dān)心，拒絕在報(bào)告上簽字，后來錢學(xué)森一人將報(bào)告送到北京得到批準(zhǔn)。結(jié)果如錢學(xué)森所料，這次發(fā)射取得了圓滿成功。這個(gè)故事突出了錢學(xué)森的膽識(shí)和學(xué)識(shí)。今天我們來一起學(xué)習(xí)《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》。在良好的氛圍中，學(xué)生被引入到新的情境之中。

三、多媒體導(dǎo)入

使用集形、聲、光為一體的多媒體手段，是學(xué)生樂于接受的。直觀性強(qiáng)、感性鮮明、場面突出、學(xué)生喜聞樂見，易于接受。在教學(xué)《項(xiàng)鏈》時(shí)，我用電視機(jī)給學(xué)生播放項(xiàng)鏈的表演短片，讓學(xué)生在欣賞電視節(jié)目的同時(shí)，理解了課文內(nèi)容，并對(duì)文章的主人公有了感性認(rèn)識(shí)，將主要情節(jié)第一時(shí)間滲透學(xué)生的身心，也使文章的主題進(jìn)一步明朗。課堂氣氛異?；钴S，接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)得心應(yīng)手，教學(xué)效果非常明顯。

四、巧設(shè)問題導(dǎo)入

語文課堂的教學(xué)要在學(xué)生自學(xué)過程中產(chǎn)生不能獨(dú)立解決的問題的基礎(chǔ)上展開，即以教學(xué)“問題”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥和啟發(fā)。促使學(xué)生自主解決原有問題，并不斷產(chǎn)生新問題，在解決問題的過程中導(dǎo)入新課。通過問題的設(shè)計(jì)，使學(xué)生解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，這樣在教學(xué)新課時(shí)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去解決所遇到的一系列問題。

在教《留學(xué)巴黎》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的問題：①留學(xué)意味著什么？②留學(xué)都需要那些條件？③留學(xué)的真正目的是什么？④冼星海何許人也？學(xué)生思考后，對(duì)每個(gè)問題做了認(rèn)真的回答。前三個(gè)答案都是從當(dāng)今社會(huì)的角度回答的。留學(xué)意味著可以學(xué)到更多的知識(shí)、更多的技術(shù)；留學(xué)需要大筆的金錢、學(xué)校的推薦：留學(xué)的真正目的可以找到好的工作、得到更多的報(bào)酬凡此種種。今天，我們一起走進(jìn)《留學(xué)巴黎》看看冼星海是如何留學(xué)的。教學(xué)氣氛一度，也把這節(jié)課的教學(xué)推到了一個(gè)新的情境中。

五、利用時(shí)事導(dǎo)入

語文課的教學(xué)是多元化的，它需要注入新鮮的血液，與時(shí)俱進(jìn)。特別是新課改的形勢(shì)下，更需要時(shí)代信息，使語文課堂與社會(huì)接軌與生活接軌，學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)也了解社會(huì)懂得生活，既豐富了人生也開拓了視野。特別是要事大事更需要給學(xué)生介紹，哪怕與本課聯(lián)系不甚緊密的內(nèi)容，比如北京奧運(yùn)會(huì)期間，每天課前第一時(shí)間向?qū)W生通報(bào)奧運(yùn)戰(zhàn)況，讓學(xué)生感受到祖國的偉大、奧運(yùn)的激情、運(yùn)動(dòng)健將的拼搏精神，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，團(tuán)結(jié)拼搏精神。

六、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

初中生的心里還不夠成熟，易受環(huán)境的影響，特別是能夠激發(fā)內(nèi)心情感的情景，更易于感染學(xué)生。因此，在教學(xué)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景的感染下逐步進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，而這個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)，又會(huì)涉及到課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生正確理解課文。