托班健康教育總結精選(九篇)

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第1篇：托班健康教育總結范文

結合當前工作需要，的會員“qq1090697371”為你整理了這篇市教體局2020年人大議案建議辦理情況總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

市教體局2020年人大議案建議辦理情況總結 2020年，市教體局共收到市四屆人大五次會議交辦議案1件、建議8件，其中涉及教育類8件、體育類1件。在市人大的關心支持和市政府的具體指導下，我局承辦的議案、建議全部按期辦復，辦復率、見面率、滿意率均為100%。

一、確保三個到位，提高辦理效率

一是認識到位。我局把人大議案、建議辦理工作視為一項重要的政治任務，是尊重代表、傾聽民聲、推進工作的重要舉措。二是領導到位。成立由主要負責人為組長的局人大議案、建議辦理工作領導小組，負責對議案、建議辦理工作的領導協(xié)調，建立了集體會商、牽頭負責、逐級審核和跟蹤督辦機制。三是責任到位。分解工作任務到有關科室，明確主辦、協(xié)辦責任，規(guī)范辦理程序，明確工作要求，確保按時按質完成。

二、抓好三個環(huán)節(jié)，提高辦理質量

抓督辦。建立工作臺帳，對議案、建議交辦時間、催辦次數(shù)、各環(huán)節(jié)辦理情況均予記實。以倒計時、月調度方式，對辦理工作進行指導、督辦、檢查、通報。抓審核。加強規(guī)范化審核，確保辦理工作有記錄、有制度、有措施、有結果、有總結。始終堅持100%滿意的標準，對不合規(guī)范的答復全面修改，對不滿意或者基本滿意的辦理件一律退回重新辦理。抓溝通。辦理前，征詢代表意愿，商議辦理方案；辦理中，及時向代表匯報進度，探討改進措施；辦理后，如實報告辦理結果。

三、做到三個結合，促進解決落實

一是將辦理議案建議與務實便民相結合。如在《關于優(yōu)化我市城市建設與教育資源配置的議案》（第50號建議）辦理中，我局會同市自然資源規(guī)劃局等部門，從2016年開始共同編制《宣城市城市總體規(guī)劃（2016-2030年）》——公共服務設施綜合規(guī)劃——公共教育設施規(guī)劃。為進一步強化控規(guī)，到點到線落實市區(qū)學校規(guī)劃，我局根據(jù)市政府2020年第7號專題會議紀要要求，會同市自然資源規(guī)劃局，委托具有相應資質的設計單位，編制《市區(qū)學校布點專項規(guī)劃》。今年全市學前教育促進工程建設公辦幼兒園16所（新建10所，改擴建6所）,截至11月底，開工16所,開工率為100%；完工16所，完工率為100%，完成投資11999萬元，資金完成率為100%。

二是將辦理議案建議與抓好農(nóng)村教育發(fā)展相結合。以辦理《關于農(nóng)村教師職評工作的建議》（第8號建議）為契機，我們根據(jù)《安徽省中小學教師專業(yè)技術資格標準條件（試行）》《安徽省幼兒園教師專業(yè)技術資格標準條件（試行）》，結合宣城實際制定了《宣城市中小學教師專業(yè)技術資格考評細則》《宣城市幼兒園教師專業(yè)技術資格考評細則》，明確申報一級教師和高級教師的人員，分別需有一年和二年鄉(xiāng)村學校或薄弱學校任教經(jīng)歷。其初衷是為了進一步推進教師交流輪崗，加強農(nóng)村教師隊伍建設，實現(xiàn)縣（區(qū)）域內義務教育均衡發(fā)展。但在近三年實施過程中，確實存在支教學校教育教學工作缺乏連貫穩(wěn)定、支教流于形式等問題。

第2篇：托班健康教育總結范文

201x年是我園在競爭中求得更大發(fā)展的一年。以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心；以打造白鴿品牌、塑造白鴿新形象為重點；以全面啟動內部體制改革為切入點；以舉辦白鴿首屆文化節(jié)為契機，創(chuàng)新思路、優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質量，開創(chuàng)我園各項工作的新局面，以優(yōu)異成績迎接示范園的復檢工作，為推動我市幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展做出更大的貢獻。

二、工作目標

⒈抓體制改革，促內部活力的增強。

⒉抓隊伍建設，促綜合素質的提升。

⒊抓成果展示，促辦園聲譽的提高。

⒋抓設施改造，促教育環(huán)境的優(yōu)化。

⒌抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。

三、重點工作

⒈根據(jù)市教育局201x年工作要點的總體要求，結合幼兒園的工作實際，全面啟動第二輪的工資分配制度改革，本著按崗、按責、按質、按績、按貢獻的分配原則，進一步完善激勵機制，做到優(yōu)勞優(yōu)得、獎懲分明，真正調動全園教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

⒉加強信息宣傳工作，擴大社會影響，提高競爭能力。

⑴舉辦白鴿幼兒園首屆文化節(jié)。

a、活動時間：201x年6月1日（開幕式）——7月15日（閉幕式）

b、活動宗旨：宣傳白鴿教育理念，展示教師、幼兒、家長整體素質，提高社會知名度和名園效應，充分發(fā)揮省級示范園的作用，推動鞍山幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。

c、活動內容：教職工業(yè)務、技能的全面展示；幼兒綜合素質展示和表演競賽，家長參與的親子活動等。

要求：制定好首屆文化節(jié)的實施方案，各部門、班級要做好一切籌備工作。

⑵根據(jù)幼兒園的工作，有計劃定期在各新聞媒體進行宣傳，向社會傳播先進的教育理念和育兒方法。(上半年重點結合“六一”慶祝活動，下半年重點圍繞特色活動)

⑶辦好、辦活家園橋月報，使之具有學習、指導、交流、展示、娛樂等多種作用。

⑷加速信息化進程，豐富網(wǎng)頁內容，提高網(wǎng)站質量，特別是全園教師要積極參與，充分利用信息網(wǎng)站為教學服務，使之成為信息交流互動的平臺，成為家長獲得科學育兒的站，實現(xiàn)資源共享。

⒊搭建與國際、國內、省內一流幼兒園交流互動的平臺，聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，相互學習、共同提高。

⒋穩(wěn)步發(fā)展長托班，在不斷提高服務質量的基礎上，確立課程標準(增加蒙臺梭利教學)，規(guī)范各崗位工作流程，并通過各項展示活動加大宣傳力度，讓更多的家長和社區(qū)了解長托班的工作和質量，擴大生源，真正把長托部辦成名符其實的寄宿制幼兒園。

⒌改革教師管理模式，促進其積極主動發(fā)展。

⑴教師可根據(jù)能力、興趣、愿望自選教科研實驗項目，并申報實驗理由及初步設想，經(jīng)幼兒園評審最終確立其實驗人，在課題負責人的組織下潛心研究、不斷總結、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點帶面輻射作用。

⑵教案、隨筆的批閱時間采取定期檢查、抽查相結合，自送與抽檢相結合。

⒍開展豐富多彩的親子活動，讓家長在參與活動中學會與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長過程中的支持者、引導者、合作者。

⒎規(guī)范各年齡段體育活動內容、形式和組織方式，特別是保證戶外活動的時間和活動質量，并作為考核評價教師的一項重要內容。學前班做好六月份全市舉行的體育成果大巡游活動的排練工作。

⒏繼續(xù)完成國家、省、市的科研課題并注重課題的研究性、反思性、實效性，把承擔教科研課題、開展教研活動作為教師崗位培訓、繼續(xù)教育的重要內容，著力培養(yǎng)出更多的省、市級骨干教師。

⒐對樓體外墻、正門前、正廳、走廊環(huán)境、教室門進行全面規(guī)劃改造，從造型、風格、色彩等方面，創(chuàng)設具有現(xiàn)代氣息、充滿童趣的幼兒喜歡的樂園。

⒑開展健康教育，重視對幼兒健康習慣的培養(yǎng)，把幼兒生理、心理健康檔案進行微機管理。

第3篇：托班健康教育總結范文

 

今年上半年，我縣的婦幼衛(wèi)生工作在縣委、縣府和縣衛(wèi)生局的領導下，根據(jù)《XX縣2011年婦幼衛(wèi)生工作要點》的要求，以開展重大基本公共衛(wèi)生服務項目，加強高危妊娠管理，降低孕產(chǎn)婦死亡率和兒童死亡率為重點，通過全縣各級婦幼保健人員的共同努力，較好地完成了各項工作任務，孕產(chǎn)婦保健覆蓋率及7歲以下兒童保健覆蓋率達95%以上，住院分娩率達99.5%，嬰兒死亡率控制在5‰以內，免費為3574名婦女發(fā)放葉酸，現(xiàn)將有關工作總結如下：

一、工作措施

（一）領導重視，部門配合

縣委、縣府和縣衛(wèi)生局領導高度重視，多次召開專題會，研究婦幼衛(wèi)生工作。縣衛(wèi)生局印發(fā)了《2011年婦幼衛(wèi)生工作要點》、《2011年“兩癌”檢查項目實施方案》、《預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播實施方案》等文件。

年初縣衛(wèi)生局組織召開了婦幼衛(wèi)生工作總結表彰大會,全面總結成績,分析存在問題,布置了2011年度工作,會上衛(wèi)生局局長與各醫(yī)院院長鑒訂了“控制孕產(chǎn)婦死亡目標管理責任書”。

（二）強化管理，狠抓落實。

1、繼續(xù)做好增補葉酸片項目工作。縣衛(wèi)生局出臺了《XX縣增補葉酸預防神經(jīng)管缺陷項目實施方案》，成立了以縣衛(wèi)生局副局長彭剛為組長、縣婦幼保健院院長和縣衛(wèi)生局綜合科科長為副組長、相關人員為成員的領導小組。全縣31家醫(yī)療保健機構都有領導專門負責該項工作的實施，指定專人負責葉酸領取、發(fā)放、登記、統(tǒng)計等事宜。要求各醫(yī)療機構通過采取廣播、電視、報紙、黑板報、宣傳單、面對面宣傳等形式加強服用葉酸知識的宣傳，旨在擴大項目知曉度，提高服藥率。考慮到我縣流出人員較多，縣衛(wèi)生局與縣民政局協(xié)調，統(tǒng)一安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和縣婦幼保健院醫(yī)生輪流到辦理結婚證明處發(fā)放葉酸。半年來，全縣共向3574名婦女免費發(fā)放葉酸17870瓶。

2、認真開展好“兩癌”篩查工作?？h衛(wèi)生局出臺了《2011年“兩癌”檢查項目實施方案》，召開了啟動會和業(yè)務培訓會，要求舊縣、蒲呂、**等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)在今年完成1萬五千名適齡婦女宮頸癌檢查和1千名適齡婦女乳腺癌檢查工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和衛(wèi)生院領導高度重視項目工作，成立了相應領導小組，認真開展了適齡婦女摸底和宣傳發(fā)動，并組織相關醫(yī)生開展檢查工作?？h婦幼保健院還與縣計生委一同召開協(xié)調會，計生部門協(xié)助發(fā)動宣傳，在計生部門進行婦女孕檢時，開展“兩癌”檢查工作?？h婦幼保健院安排技術力量強、經(jīng)驗豐富的醫(yī)生12名，分別對8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行現(xiàn)場技術指導，為方便群眾，專門購買1臺電子陰道鏡，專門用于到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“兩癌”檢查工作，院內對鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉診的“兩癌”檢查病人設立了綠色**，切實做好了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的技術指導、質量監(jiān)督和轉診轉院工作，確保檢查質量。目前，全縣共對4320名婦女進行了宮頸癌檢查，對810名婦女進行了乳腺癌檢查。

3、全面推進預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作。縣衛(wèi)生局領導高度重視該項新工作，出臺了《XX縣預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作實施方案》，成立了工作領導小組?？h衛(wèi)生局于3月10日召開了工作啟動會和業(yè)務培訓會，對工作進行了安排部署。要求各單位要高度重視該項工作，認真落實各項工作任務，從根本上降低我縣經(jīng)母嬰傳播感染艾滋病、梅毒和乙肝的兒童感染率?？h婦幼保健院統(tǒng)一購買試劑和藥品，下發(fā)到各醫(yī)療衛(wèi)生單位，現(xiàn)全縣已經(jīng)對5604名孕產(chǎn)婦進行了免費艾滋病、梅毒和乙肝篩查，為224名兒童免費接種了乙肝免疫球蛋白，免費治療了12名梅毒孕婦，為1名艾滋病孕婦減免住院分娩費用1千元，補助艾滋病孕婦分娩兒童人工喂養(yǎng)經(jīng)費800元。

4、對孕產(chǎn)婦實行政策補助和住院分娩限價，提高住院分娩率。一是凡是參加農(nóng)村新型合作的孕產(chǎn)婦，在住院分娩時每人補助500元（其中：產(chǎn)前檢查100元，住院分娩400元），今年半年共補助    人次，補助金額    萬元；二是對農(nóng)村戶口的產(chǎn)婦住院分娩每人補助400元。半年共補助   人次，補助金額   萬元。三是實行平產(chǎn)和剖宮產(chǎn)限價：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院平產(chǎn)800元/人,縣級醫(yī)院平產(chǎn)1300元/人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院剖宮產(chǎn)2300元/人，縣級醫(yī)院剖宮產(chǎn)3000元/人；四是全縣繼續(xù)使用孕產(chǎn)婦和7歲以下兒童保健公共衛(wèi)生服務券，孕產(chǎn)婦和7歲以下兒童憑服務券在衛(wèi)生局指定的醫(yī)院免費進行產(chǎn)前檢查、產(chǎn)后訪視和兒童體檢。半年共服務    人次，補助   萬余元。通過以上補助和限價，提高了產(chǎn)前檢查率、兒童體檢率和住院分娩率。

5、加強產(chǎn)科質量建設。今年4月，由縣衛(wèi)生局公共衛(wèi)生科人員與縣婦幼保健院產(chǎn)科專家為成員的檢查小組,分別對全縣22所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、3所縣級醫(yī)療機構和2所縣級私立醫(yī)院產(chǎn)科的人員、房屋、設施設備及急救藥品等進行了詳細的檢查。檢查發(fā)現(xiàn)了一些問題：一是人員配備不足；二是人員技術職稱偏低；三是房屋設置不符合要求；四是產(chǎn)科設施、設備、藥品不齊；五是二級醫(yī)院剖宮產(chǎn)率有待降低；六是產(chǎn)前檢查項目不齊?？h衛(wèi)生局副局長彭剛同志根據(jù)接產(chǎn)醫(yī)院產(chǎn)科質量評估結果，要求各接產(chǎn)單位對存在的問題立即進行整改，努力提高產(chǎn)科質量水平，降低剖宮產(chǎn)率，整改不合格的，不予發(fā)放《母嬰保健技術執(zhí)業(yè)許可證》，不允許接生。現(xiàn)已對整改的醫(yī)院進行了復評，經(jīng)衛(wèi)生局研究，除平灘中心衛(wèi)生院、雙山鎮(zhèn)衛(wèi)生院、水口鎮(zhèn)衛(wèi)生院、二坪鎮(zhèn)衛(wèi)生院不予發(fā)證外，其余醫(yī)院發(fā)證工作正在進行中。

6、加強基層人員培訓。一是5月10日至12日，在縣衛(wèi)生局組織安排下，縣婦幼保健院按照《XX縣2011年農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓方案》要求，抽調臨床、保健業(yè)務骨干11人組成培訓小組，并邀請市婦幼保健院專家對54名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產(chǎn)科、婦幼保健醫(yī)生進行了集中培訓，培訓課題包括降低剖宮產(chǎn)率、新生兒窒息復蘇、高危妊娠篩查管理、兒童生長發(fā)育評估、宮頸病變篩查等。同時，縣婦幼保健院安排婦幼保健業(yè)務骨干分別到10個中心衛(wèi)生院對鄉(xiāng)村醫(yī)生進行婦幼保健知識培訓，參訓人數(shù)達500余人。二是自6月2日開始，54名鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產(chǎn)科、婦幼保健醫(yī)生將輪流到縣婦幼保健院住院部、婦科門診、保健部兒?？啤⑿畔⒖?、產(chǎn)科門診進修學習。通過理論培訓與臨床進修相結合的方式，提高我縣基層婦產(chǎn)科及婦幼保健人員業(yè)務技術水平，更好地為廣大婦女兒童服好務。

7、加強監(jiān)督指導，促進工作落實。保健院抽派婦產(chǎn)科業(yè)務骨干和保健科同志共10名，實行分片包干責任制，現(xiàn)已分別到全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院督導工作3次,重點對兩個系統(tǒng)管理，增補葉酸工作、“兩癌”檢查工作，預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播工作，鞏固愛嬰醫(yī)院工作，婦幼衛(wèi)生信息工作和降低孕產(chǎn)婦死亡率、消除新生兒破傷風項目工作進行業(yè)務指導和督促。

8、加強托幼機構衛(wèi)生保健管理。一是縣衛(wèi)生局、縣教委和縣婦幼保健院領導高度重視托幼機構衛(wèi)生保健工作，多次召開專題會議研究工作。縣衛(wèi)生局與縣教育委員會聯(lián)合印發(fā)了《XX縣托兒所幼兒園保健管理實施細則》和《2011年托幼園所保健人員健康體檢工作的通知》，《關于做好2011年托幼園所兒童體檢工作的通知》，對全縣托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作做了明確要求和規(guī)范化管理。二是5月28日-6月9日，縣教委、縣城區(qū)教育管理中心和縣婦幼保健院聯(lián)合于對巴川城區(qū)25所托幼機構的衛(wèi)生保健工作進行了全面檢查。6月24日，縣教委、縣城區(qū)教管中心會同縣衛(wèi)生局、縣婦幼保健院召開了“城區(qū)托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作會”。會上，縣衛(wèi)生局、縣教委領導做了重要講話要求各托幼機構高度重視，狠抓落實衛(wèi)生保健工作，也對此次托幼機構衛(wèi)生保健檢查的情況進行了通報，要求托幼機構立即進行整改，在下一次的檢查中整改合格的托幼機構將發(fā)放《衛(wèi)生保健合格證》，整改后檢查仍然不合格的，將在縣內媒體上通報，特別嚴重的將取消其辦園資格。三是6月1日到7月3日，縣婦幼保健院于對全縣400多名托幼園所教職工進行健康體檢。同時全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于近期對7歲以下兒童進行體檢。四是從今年起，城區(qū)各托幼機構新入托兒童和在讀兒童必須到縣婦幼保健院進行兒童健康體檢和入托體檢，健康兒童憑縣婦幼保健院出具的“兒童入園（所）健康檢查表”方能入學就讀。如體檢發(fā)現(xiàn)患有疾病的兒童要治愈后才能入學，以確保托幼機構兒童健康成長。

（三）加強健康教育宣傳力度，提高全民健康意識

年初制定《健康教育工作計劃》，按照“計劃”的要求采取多種途徑開展健康教育工作。一是充分利用媒體開展宣傳教育工作，年初醫(yī)院分別與電視臺和新聞中心簽訂宣傳協(xié)議，在“XX日報”上設立“婦幼衛(wèi)生之窗”專欄，每月刊登一期婦幼保健、青少年保健、項目工作和農(nóng)村住院分娩補助、農(nóng)村合作醫(yī)療補助等國家一些法律法規(guī)，每季度在電視臺開辦一期專題講座，現(xiàn)已刊登健康教育知識共6期，在電視開辦講座2期；二是保健院開設了醫(yī)院網(wǎng)站、母乳喂養(yǎng)熱線電話和青少年服務熱線電話，通過多種渠道向孕產(chǎn)婦和青少年宣傳健康教育知識和解答疑難問題今年以來網(wǎng)絡咨詢共418人次，接熱線電話2116人次，解答疑難問題3025件?？h人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院和10所中心衛(wèi)生院定期開辦孕婦學校課，縣婦幼保健院于每周六、周日上午定期開辦孕婦學校和兒童家長學校，現(xiàn)共開辦67期，參課人數(shù)達2500余人次。鄉(xiāng)村醫(yī)生組織村民開辦健康教育講座共124期。制作發(fā)放各類健康教育宣傳資料30余萬份。三是社區(qū)健康教育工作，在街頭開展義診義檢咨詢活動共3次，服務人次達4800多人，在社區(qū)開辦健康教育講座共5期，參課人數(shù)達1270余人，在人流量較集中的地方，如大小廣場、各個醫(yī)療機構門前開辦宣傳專欄共30期。四是將健康知識編排成文娛節(jié)目的形式，春節(jié)期間在10個中心場鎮(zhèn)進行巡回演出，廣泛進行宣傳。2011年1月18日--2月18日，XX縣衛(wèi)生局、縣文化局主辦，縣婦幼保健院、縣文化館承辦,縣疾控中心、縣健康教育所、各中心衛(wèi)生院協(xié)辦，將生殖健康知識編排成小品、金錢板、三句半、歌舞等形式進行演出，并在節(jié)目主持人的串詞中對國家公共衛(wèi)生服務項目、住院分娩補助政策、孕產(chǎn)期保健知識、自然分娩的好處、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點、預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播、避孕節(jié)育知識等進行講解，同時開展有獎知識問答，發(fā)放宣傳資料和義診義檢。此次活動共投入經(jīng)費10余萬元，印發(fā)放各類健康教育宣傳資料30余萬份,宣傳畫30余萬張，開展有獎知識問答500次，發(fā)放各類獎品500份，義診義檢2萬余人次，共有40萬余群眾參與。受到了廣大農(nóng)民群眾的熱烈歡迎,群眾積極參與。通過此次活動的開展，提高了廣大農(nóng)民群眾的健康意識，將衛(wèi)生保健知識深入人心。五是縣婦幼保健院更具不同科室，不同病情，印制了不同健康教育處方12種，共12萬份。

（四）實施效果

1、孕產(chǎn)婦保健工作。今年1-6月活產(chǎn)數(shù)為2841，孕產(chǎn)婦保健覆蓋率為98.32%，住院分娩率為99.2%，孕產(chǎn)婦死亡1人，死亡率為35.19/10萬。

2、7歲以下兒童保健工作。7歲以下兒童保健覆蓋率為95.83%，嬰兒死亡率為4.76‰，5歲以下兒童死亡率為7.12‰。

二、存在的問題

盡管我們做了大量的工作，但還存在一些困難和問題，一是健康教育力度有待進一步加強，對國家的一些優(yōu)惠政策還要通過多種途徑進行廣泛宣傳，讓群眾充分利用免費公共衛(wèi)生服務項目；二是對鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦產(chǎn)科醫(yī)生的管理、培訓力度有待進一步加強，努力提高技術水平；三是全縣助產(chǎn)機構的剖宮產(chǎn)率偏高，有待進一步加強產(chǎn)科質量，倡導自然分娩好處，以減少產(chǎn)科并發(fā)癥的發(fā)生；四是“兩癌”檢查工作有待加強。

三、下一步工作打算

按照《2011年國家基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范》，圍繞“健康XX衛(wèi)生行動計劃”繼續(xù)做好全縣的婦幼衛(wèi)生工作，積極開展各項重大公共衛(wèi)生服務項目。

1、利用各種形式開展健康教育宣傳活動，廣泛宣傳葉酸普服、兩癌篩查、預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播等工作的意義，提高群眾健康意識，改變不良生活習慣，爭取群眾的主動配合。

2、加強產(chǎn)科質量建設。繼續(xù)開展好鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產(chǎn)科、婦幼保健人員進修學習工作，規(guī)范全縣孕產(chǎn)期保健工作，提高基層人員產(chǎn)科技術質量。增添產(chǎn)科設施設備，規(guī)范全縣助產(chǎn)技術和計劃生育手術，努力將降低剖宮產(chǎn)率到40%以下。

3、加強基層人員的技術指導和監(jiān)督檢查，繼續(xù)認真組織開展葉酸增補、“兩癌”檢查、農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩補助 、預防艾滋病、梅毒、乙肝母嬰傳播等各項工作。

4、加強托幼機構衛(wèi)生保健工作。下一步將舉辦托幼機構保健醫(yī)生培訓班，提高托幼機構衛(wèi)生保健工作水平；對全縣幼兒教師進行體檢結果評價和健康證發(fā)放工作；開展好全縣托幼園所兒童進行年度體檢和入托體檢工作。

5、加強“兩癌”檢查工作，下半年準備在全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全面開展“兩癌”檢查工作。

 

 

第4篇：托班健康教育總結范文

一、工作宗旨

明確目的，吸取經(jīng)驗，總結教訓，銳意創(chuàng)新，與時俱進，依靠集體，服務同學，實現(xiàn)目標。

二、工作總體計劃及實施辦法

1、在各個方面做好帶頭作用，帶領大家努力學習，使之更加的了解所學專業(yè)的動態(tài)。定期召開班會，讓班級全體同學對學習有更深入的認知，使之學習目標更加明確。

2、針對上學期掛科的同學，摒棄歧視，熱心幫助他們，端正他們的心態(tài)，讓他們樹立對學習的信心。找他們談心，讓他們感受到集體對他們的關心和集體的溫暖。

3、開展與社會中接軌的活動，使大家更加融入社會之中，讓同學們體會下真實的社會，這樣才能使他們更加努力發(fā)展自己，同時也會了解同學間的友誼是多么值得珍惜與難得！自己除了每天記錄好每一節(jié)課我們班的考勤情況，同時要要求其他的班委強化自己周邊同學的管理與監(jiān)督。確實起好帶頭作用。

4、倡導寢室精神文明建設，努力營造講衛(wèi)生、講文明、講禮貌、講團結、講學習的寢室氛圍。

5、嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。組建好班級操行分評定小組，做到公正、有依據(jù)，提高同學們的積極性。

6、積極的調動全體班委為班級服務的熱情，端正心態(tài)，將工作任務更好的分配到各個職務上，充分的利用集體的力量，發(fā)揮各人所在職位的職能，更好更快的完成班級的各項工作。不斷的向老師和長輩們學習管理的經(jīng)驗和技巧，組織班委培訓，充分的完善自我，為班級服務。

三、各班委對本期工作進行的簡要說明：

1、團支部書記：

工作計劃：

主管班上的文體活動、班級宣傳及同學們的思想動態(tài)。認真及時的傳達上級團組織的決議和指示，結合支部的具體情況，研究安排團支部的工作；了解同學們的思想、工作和學習情況，作好經(jīng)常性的思想政治工作；抓好支委會的自身建設，加強同學們之間的團結，督促和幫助各個委員作好分管工作，檢查支部工作計劃的執(zhí)行情況，并不斷總結、汲取教訓。同時協(xié)助班里其他干部共同努力做好班級管理工作。

2、生活委員：

工作計劃：

主要負責管理班上的經(jīng)費。班上開展各種活動時，由生活委員負責后勤，購買活動所需的物品。每隔一定時間，將班費支出明細發(fā)給大家查看。平時也去收發(fā)室查看是否有班上同學的信件。再者就是提醒大家注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。

3、學習委員：

目的：掌握本學期的課程，提高本班的學習效率和同學們的學習能力。

工作計劃：

（1），提高同學們的學習興趣，大部分同學學習成績不好是因為對本專業(yè)不感興趣，從而不愿意去深入學習本專業(yè)各種課程，所以提高他們的學習興趣是提高本班學習的根本。在課余時間讓他們接觸更多關于本專業(yè)的知識，這樣或多或少可心增加他們的興趣。

（2）、提高同學們的學習效率，實行“一對一”的學習方法，讓學習較好的同學帶動學習有困難的同學，達到互助共利。

（3）、提高同學們對考試的重視，對學習的重視。在上學期的考試中我們班正是因為沒有重視有些科目才會在考試中不達標。在大學中學習主要是靠自己的努力，所謂“師父領進門，修行在個人”，也正告訴我們自己要靠自己去學習。

（4）、提高同學們的學習能力，在我們班存在的最大的問題便是老師上課我們學什么才去學什么，老師上課沒講學什么自己根本就不會去學。所以我會請老師在課余的時候多給我們講一些有關方面的知識，增大同學的課外學習能力，從而也能間接地提高同學們的自主學習能力。希望在這一學期中，我們班都夠取得更好的成績。

4、組織委員：

工作目的：組織一些新穎有趣又不乏意義的活動，是本學期工作的總目標。

其次，作為組織委員的責任，在我看來有以下幾點：第一.組織活動。具體主要負責活動的策劃和布局。第二.班級團隊建設。側重于男生這邊的思想工作方面，包括學習上的和生活上的。第三.其他輔助類工作。

然后是具體計劃：首先，組織委員對團支書負責，努力做好份內工作。其次，組織委員只負責活動的前期預備工作，在活動中要做相關記錄和思考。再者，做好思想工作。

5、宣傳委員：

工作目的：

負責對本班的宣傳工作，配合團委及其其他班委積極宣傳班級及系上的思想和活動。委托文藝委員開展文體活動等方式宣傳本班的班風、班貌。組織同學寫宣傳報道稿件，做好班級通訊工作。了解同學的思想狀況和要求，提出宣傳工作的建議；組織與表揚學習政治理論、時勢政治知識，在各項工作中，開展宣傳鼓動工作；針對同學的思想情況，與心理委員積極組織各種形式的教育活動。及時并認真做好系里、班級組織的活動與宣傳工作，積極做好各項活動的發(fā)起工作。

6、文藝委員：

工作計劃：

積極配合院、系的一切工作，及時將上面的工作安排通知班上同學

積極配合團支部開展團組織活動

在班上利用課余時間開展一些對同學們有益的文娛活動

調動班上同學的積極性，讓他們參與到活動中來

配合其他班委的工作，爭取把班級建設得更好

及時傳達和上報系、校組織的文藝活動的開展狀況，作好文藝方面（舞蹈、音樂等）培訓交流的組織工作。組織學生開展健康文明有益的娛樂活動，活躍學生業(yè)余文化生活。

7、心理委員：

工作計劃：

努力維護我班同學們的心理健康，若發(fā)現(xiàn)問題，及時報告老師，或推薦到心理咨詢室尋求幫助。不定期的再班上宣傳心理健康知識，積極引導同學們參加心理健康教育與咨詢室組織的各種活動，包括心理講座、心理健康知識培訓……

四、各月活動計劃

3月：

1、總結之前工作的經(jīng)驗與教訓，交流在社會中的實踐經(jīng)驗，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、統(tǒng)計并及時上報班級信息，制定班級管理計劃。

3、本月小結。

4月：

1、利用傳統(tǒng)節(jié)日對同學們進行教育。

2、經(jīng)常進行健康知識與安全知識的宣傳。

3、本月小結。

5月：

1、加強勞動觀念教育。

2、鼓勵并監(jiān)督同學們搞好個人和集體衛(wèi)生。

3、進行安全知識宣傳。

4、進行班級專業(yè)知識競賽。

6、本月小結。

6月：

1、進行法制和安全知識宣傳。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

3、勤儉節(jié)約知識宣傳。

4、制定復習計劃，鼓勵同學們努力復習。

5、本月小結。

7月：

1、總結本學期班級工作，并對下學期做好準備。

2、推同學們進行安全，做好放假前的準備工作。

第5篇：托班健康教育總結范文

在北京市和朝陽區(qū)教委以及學校黨政的領導下,抓住北京推進新課程改革,承辦2008奧運會,召開第二次全市德育大會和我校進行首都名校建設的良好契機,按照貫徹先進教育思想,整合德育資源,固化德育模式的基本思路,重在德育建設和思路引領,鞏固已經(jīng)形成的德育模式和特色,改革創(chuàng)新德育管理思路和方法,提高德育針對性和實效性,提升我校德育在市區(qū)的地位和影響力,促進素質教育在陳經(jīng)綸中學落地生根.

二,工作重點

繼續(xù)鞏固和深化"三構建一加強"的德育工作模式和框架;

按照學校教育教學兩大系統(tǒng)思路,整合校內各種德育資源;

推出德育"四層次構想",實現(xiàn)德育內容模塊化,專業(yè)化;

以奧運和課改為契機,提升人生遠足綜合實踐課程,打造特色品牌德育活動;

以德育科研和培訓為引領,分層培養(yǎng)四支德育隊伍.

三,具體工作

1,挖掘教育因素,整合校內德育資源

按照學校教育教學兩大系統(tǒng)的組織框架,學生發(fā)展處,年級管理處合并為一

個處室,雖然人員沒有增加,但要發(fā)揮整合與疊加效能,提高工作效率.克服條塊分割狀況,實現(xiàn)德育,團委,年級,醫(yī)務室等人員共享,分工合作,形成校內大德育體系,提高德育資源利用率.

(1)加強處室一體化統(tǒng)一領導

處室合并將帶來一系列的新情況,新問題,新關系,我們將按照處室一體化的思路進行調整,實現(xiàn)資源整合,效率提高.

(2)建立崗位分工責任制.

按照處室一體化的思路,對處室人員進行重新分工,明確崗位職責.強化處室人員工作的主體意識,發(fā)揮每個人的主動性,積極性和創(chuàng)造性,所有人員都要獨立做好本職工作,克服依賴,推委,扯皮,攀比等現(xiàn)象;強化處室人員的合作意識,處室人員之間要多溝通,多協(xié)作,多補臺,多支持,實現(xiàn)資源共享,形成教育合力.

(3)建立大處室例會制度(兩周一次).

四個年級之間形成溝通,銜接,合作,互動機制,在行為規(guī)范管理和大型活動等方面,探索學生交叉管理和主任聯(lián)動管理,努力實現(xiàn)學校層面一盤棋;發(fā)展處和年級之間形成分工與合作,服務與指導,評價與激勵的良好關系,共同打造優(yōu)良校風和一流質量.

(4)建設陽光和諧處室.

堅持公平,公正,公開,透明的原則開展工作,按照溝通,理解,寬容,信任的原則處理人際關系,提高處室和諧度.做好處室人員分工,減少工作真空,也要避免重復工作;探索科學管理規(guī)律,加強合作與協(xié)調,提高工作效率與效能,克服職業(yè)倦怠現(xiàn)象的出現(xiàn).

2,總結成功教育經(jīng)驗,固化德育管理模式

建立工作模式可以避免重復探索,提高工作效率.新學年工作將努力推出不同的工作模式,作為統(tǒng)一思想,統(tǒng)一步調,順暢關系,提高效能的重要措施.

(1)固化和規(guī)范年級學生會管理模式.

年級平臺打造是我校辦學質量提升的主要舉措,年級學生會是年級學生自治管理的重要平臺.初中和新高二要總結,鞏固和完善,新高三要堅持和充實,新高一要在一個月內進入常規(guī)運行狀態(tài).學生發(fā)展處在四個年級學生會的規(guī)范和協(xié)調方面做出努力和探索,力爭在一個學期內構建起相對科學的管理模式,為年級管理提供服務和支撐.

(2)固化和規(guī)范分段德育活動形式和內容.

我校已經(jīng)形成了一些很好的特色活動,發(fā)展處,年級組,教學處要通力配合,將這些活動固化.這樣既可以避免因為人員的變動而出現(xiàn)隨意的狀態(tài),又可以減少不必要的勞動和付出,提高工作的效率和效能.比如:初一,高一的銜接教育,初二高考期間的遠足,高一的政治社會實踐,高二的戲劇節(jié)和參觀北大活動,初三,高三畢業(yè)典禮,高三成人儀式和百日誓師……學校也要固化一些德育活動,比如9月的新生軍訓和秋季運動會,10月期中考試后的體育比賽,11月的科技節(jié),12月的圣誕和元旦聯(lián)歡,1月的百名標兵評選,4月的春游,5月的合唱比賽,6月的人生遠足……

(3)固化和規(guī)范三構建一加強兩支撐的德育工作模式.

這是我校多年探索和積淀的成果,要不斷完善和固化,成為特色和品牌.人生遠足要多樣化并向學科延伸,不斷升華為綜合社會實踐課程;志愿服務要多樣化并向家庭和學校延伸,不斷升華為愛心工程;自我管理要層次化并向班級延伸,不斷升華為自管自育;校園文化建設要整體化并向精神層面延伸,不斷升華為學校主流價值觀;年級平臺打造要科學化并向創(chuàng)新方向延伸,避免高原現(xiàn)象出現(xiàn);德育首席要學術化并向符號化方向發(fā)展,防止出頭椽子先爛的現(xiàn)象.

(4)固化和探索分年級分階段的班級活動模式

在已有班級建設思路的基礎上,逐步探索分年級,分階段的班集體建設活動模式,促進班集體建設過程的科學化,促進德育科學管理重心的進一步下移,逐步形成學校,年級,班級不同的德育框架結構和活動模式,使學校德育管理形成自動化的狀態(tài),實現(xiàn)真正的制度化,科學化管理.

3,理清德育工作思路,明確不同德育任務

德育工作紛繁復雜,我們按照學校德育工作規(guī)律,將德育分成規(guī)范性德育,發(fā)展性德育,深層次德育和境界性德育四個層次,學校,年級和班級都要按照這一思路分層次,分階段開展工作,發(fā)展處教師分工也要以此為參照.

(1)加強行為養(yǎng)成教育,落實規(guī)范性德育

規(guī)范性德育是德育的第一個層次,主要為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣,是德育最基礎性的工作,可以通過德育常規(guī)量化評比來實現(xiàn).我校通過"八好班集體"建設(學生出勤好,儀容儀表好,師生和諧好,公物維護好,教室整潔好,參加活動好,行為習慣好,課堂秩序好)培養(yǎng)學生良好習慣,規(guī)范學生不良習慣,形成良好的教育教學秩序和校風.

(2)開展豐富多彩活動,推動發(fā)展性德育

發(fā)展性德育是德育的第二個層次,主要目的是促進學生全面發(fā)展和個性發(fā)展,是規(guī)范性德育的發(fā)展,可以通過開展豐富多彩的學生活動來實現(xiàn).我校通過俱樂部(包括體育,藝術,科技三個俱樂部),學生社團(文學社,左社,顏社,電視臺,電影社等社團),拓展課(小語種,名著欣賞等幾十門),志愿服務(家庭之星,班級之星,學校之星,社區(qū)之星,社會之星)和人生遠足(市內課程,省外課程,國外課程)等途徑開展學生活動,為學生全面可持續(xù)發(fā)展提供廣闊的空間和舞臺.

(3)加強心理和學法指導,推進深層次德育

深層次德育是德育的第三個層次,主要是為了使德育走進學生心靈,是規(guī)范性德育的深化,主要通過加強心理健康教育來實現(xiàn).我校通過學生心理狀況測試,了解學生群體心理健康情況;通過組織豐富多彩的活動,促進學生健康心理的形成;通過師愛,思想工作和心理咨詢,及時解決學生中出現(xiàn)的心理問題;通過學法指導,開發(fā)學生動力系統(tǒng);通過初高中不同學段學生心理發(fā)展規(guī)律研究,構建分層的心理健康教育模式.

(4)加強理想和信念教育,開展境界性德育

境界性德育是德育的第四個層次,主要是豐富學生的精神世界,讓德育成為有靈魂的德育.境界性德育是德育的靈魂和最高層次,可以通過高品位的主題教育活動來實現(xiàn).我校主要利用初一建隊,初二離隊建團,初三升學教育,高一人生規(guī)劃,高二參觀北大,高三成人意識以及青年團校,青年黨校,志愿服務,畢業(yè)典禮,班會隊會等對學生進行世界觀,人生觀,價值觀和理想,前途,信念教育,引領學生主流價值觀和高尚人格的形成.

4,通過德育科研和培訓,分層培養(yǎng)德育隊伍

經(jīng)綸德育已經(jīng)形成了自己的模式,體系和特色,德育隊伍的素質和能力將成為進一步提升德育工作的瓶頸,通過科研引領和培訓提高等途徑培養(yǎng)德育隊伍是今后德育工作的重點.

(1)加強德育科研,引領德育新理念

我校已經(jīng)初步立項四項德育科研課題,這些課題將由發(fā)展處,年級主任,班主任等不同人員牽頭,不同人員組成課題組,以理論為指導,以工作為依托,以行動研究為重點,引領學校德育工作.

《欣賞型德育的行為規(guī)范教育模式研究》是教育部重點課題《欣賞型德育模式研究》的子課題,以德育美學觀為理論支撐,追求"讓德育成為一幅美麗的畫,一首動聽的歌"的德育理想,具有立意高,理念新的特點,可以成為德育的基本理念,引領學校德育的方向.

《基礎教育德育的層次性研究》是朝陽區(qū)教委接受北京市教委委托的以行政來推動的科研課題,可以和我校的《示范校學生成長規(guī)律研究》以及德育四層次構想等結合,為構建學校,年級,班級德育模式提供理論支撐和行動指導.

《人生遠足體驗教育模式研究》是我校自主立項的朝陽區(qū)規(guī)劃課題,順應了新課程改革的基本方向,積累了大量的實踐經(jīng)驗,提升了一些教育理念.該課題可以引進中央教科所的《生態(tài)體驗教育模式研究》的一些理念,作為社會實踐,研究性學習以及學?；顒釉O計的基本平臺,引導德育工作者重視實踐德育,生活德育,活動德育,體驗教育等,提高德育魅力和實效.

《示范校心理健康教育模式研究》課題是數(shù)字化校園建設催生的產(chǎn)物,是學校自主立項,依托北京師范大學心理系,剛剛起步的德育科研課題,雖然年輕,但可以幫助我校心理健康教育走上科學化的軌道,幫助心理教師和班主任形成系統(tǒng)的心理健康教育的框架和思路.其中,分年級學生心理成長規(guī)律和教育策略的研究將為年級工作提供有效指導.

(2)加強分層培訓,形成德育管理梯隊

德育工作是分層的,德育隊伍是分層的,德育培訓也應該是分層的.我們將按照德育干部,德育首席,班主任,副班主任四個層次進行分層培訓.

德育干部培訓主要通過大處室例會進行,也可以定期組織專題研討會和處室不定期案例分析進行.

德育首席將改變以往的定位,向學術化方向轉變,每月100元津貼,其他經(jīng)費用于德育科研和參加學術會議,參觀考察等,培訓方式也主要是參加科研課題,逐步形成一支有思想,有實踐,善總結,能培訓的德育領軍人物,讓他們有成就感,自豪感,形成德育興趣和依戀,愿意長期從事德育工作.

班主任隊伍主要是結合實際的理念培訓,策略培訓,方法交流,挖掘班主任中的素材,讓更多的班主任登上講臺,在總結反思中提高,在講解培訓中受到激勵,進而使培訓者成為最大的受益者.

副班主任可以承認半年班主任齡,切實吸引愿意得到培訓提高的人員參加,把住入口關和過程管理,和德育首席建立師徒關系,參加班主任培訓和下班實習等.

5,以奧運和新課程改革為契機,抓好全校重點品牌教育活動

北京推進新課程改革,這是一次學校之間重新洗牌的機會,我們要抓住機遇,以德育為突破口,擴大影響力,推動首都名校建設.

(1)開發(fā)人生遠足校本課程,打造特色品牌德育活動;

(2)利用北京市信息基地校平臺,擴大學校影響力;

(3)利用德育課題研究載體,提升學校知名度;

(4)利用朝陽示范校德育組織,推銷我校德育理念;

(5)利用朝陽德育沙龍平臺,發(fā)揮輻射示范功能;

(6)利用奧運示范校和同心結學校平臺,引領德育新方向;

(7)探索綜合素質評價和綜合社會實踐,引領新課程改革.

6,做好周,月具體德育工作安排,規(guī)范全校教育教學秩序

研究制定相對詳細的周,月工作安排,以活動引領學校德育工作思路,規(guī)范全校教育教學秩序.在活動落實方面,年級發(fā)揮軸心功能,德育做好調控,協(xié)調和服務.通過周,月工作安排,實現(xiàn)管理科學化,減少工作隨意性,提高工作銷率.

(1)初中重點抓好整體構建,培訓和引領班主任隊伍,形成相對穩(wěn)定,相對獨立的一體化德育模式,整體拔高初中學生的習慣,思想,理想和狀態(tài),為高中輸送更多的優(yōu)秀學生.

(2)高一重點抓好行為習慣養(yǎng)成,學法,交往和心理的適應性教育,學生會和學生活動等,形成穩(wěn)定,和諧,向上的班集體和年級集體;

(3)高二重點抓好實驗班,文科班心理調控,學生心理浮躁和學習分化,理想目標確定和人生規(guī)劃等,分層做好各項工作.

(4)高三重點抓好學生理想,信念教育,學習心理和考試焦慮輔導,調控學生最佳身心狀態(tài),全力保證整體質量不滑坡.

四,分月工作安排

周

時間

立項

工作要求

備注

1

1-2/9

開學典禮

首都名校建設啟動大會

發(fā)展處

八好學習

組織全校學習八好建設方案

發(fā)展處

2

3-9

德育首席教師評定

按照學術和科研培訓功能定位,重新確定德育首席.

發(fā)展處

3

10-16

教師節(jié)活動

組織學生開展慶祝教師節(jié)活動.

團委

4

17-23

新課程改革培訓

重點是綜合實踐的操作和學分管理,綜合素質評價的操作落實.

發(fā)展處

5

24-30

運動會

提前確定工作方案

體育組

6

1-7/10

社會實踐

高一軍訓補訓

高一

7

8-14

對外交流

韓國,荷蘭學生來訪,建立固化互訪模式.

團委

8

15-21

年級平臺研討

總結研討年級平臺打造經(jīng)驗,科學定位年級功能,發(fā)揮軸心作用.

年級組

9

22-28

德育科研啟動大會

通過啟動大會,確定不同課題組長和成員,分課題開展工作.

發(fā)展處

10

29-4/11

科技月活動

召開全?？萍急碚么髸?總結和升華科技活動.

黃臣

11

5-11

期中匯報

分年級匯報班主任工作

年級組

12

12-18

模擬聯(lián)合國大會

在參加北京市大會基礎上,籌備召開經(jīng)綸模擬聯(lián)合國大會.

團委

13

19-25

班主任培訓交流

籌備德育研討會

發(fā)展處

14

26-2/12

班主任培訓交流

籌備德育研討會

發(fā)展處

15

3-9

班主任培訓交流

籌備德育研討會

發(fā)展處

16

10-16

德育研討

召開德育研討會

發(fā)展處

17

17-23

百名標兵

評選百名標兵

發(fā)展處

18

24-30

感恩教育

結合感恩節(jié)開展感恩教育活動

發(fā)展處

19

31-6/1

元旦聯(lián)歡

提前確定不同年級活動方式

團委

成人儀式

高三組織學生外出遠足和成人儀式

團委

20

7-13

期末工作

第6篇：托班健康教育總結范文

【關鍵詞】 幼兒；性別意識；性別刻板印象

Manifestation and causes of children’s gender stereotype

GAO Yinghao, CHENG Yongjia

School of Educational Sciences， Henan Normal University， Xinxiang 453007, China

【Abstract】 Children's gender stereotype forms as they develop their gender consciousness. This study employed interview and experimental methods and produced the following results: Children's gender stereotype was mainly shown in their appearance, personality, and social expectation. The types and levels of stereotype correlate with the children's age. Children's gender stereotype is formed by their own observation and definition, and moreover, by the indirect influence from family, school and social media.

【Key words】 children; gender consciousness; gender stereotype

刻板印象（Stereotype），也叫類屬性思維，指的是人們通過整合有關信息和個人經(jīng)驗形成的一種針對特定對象的既定的認知模式。而性別刻板印象（gender stereotype）指的是人們對男女“應當”具有的特定行為、特征的相對穩(wěn)固的信念，是特定社會或群體按照人的男女性別規(guī)定的不同行為模式[1]。很多研究者都對性別刻板印象進行了研究，不過，其中大部分的研究是以中學生、大學生或成人為研究對象，以兒童和幼兒為研究對象的較少。蘇彥捷和杜丹（2009）[2]對256名3~8歲兒童的研究表明，兒童存在性別刻板印象，這種刻板印象的存在能夠影響到為他人選擇玩具的結果，如認為女孩喜歡洋娃娃，男孩喜歡變形金剛等。武萌等人（2010）[3]對小學生的研究表明，小學生對于欺負現(xiàn)象存在性別刻板印象，更易將被欺負和女孩建立聯(lián)系。國外也有許多相關的研究，如Leinbach，Hort和Fagot（1997）[4]等人研究發(fā)現(xiàn)，兒童對于有一定性別含義的玩具，如小熊、積木（男性傾向）或絲帶、蝴蝶（女性傾向），有著一定的性別刻板印象。此外，還有一些研究者發(fā)現(xiàn)，兒童在職業(yè)、情緒等方面也存在性別刻板印象，如Wilbourn和Kee（2010）[5]進行了一項研究，讓兒童用一些帶有性別傾向的名字（如Mary或Henry）和一些帶有性別傾向的職業(yè)（如醫(yī)生或護士）造句，結果發(fā)現(xiàn)兒童存在一定程度的性別刻板印象，其中對男性的刻板印象比對女性的刻板印象更強。

為了進一步了解幼兒性別刻板印象的年齡差異和表現(xiàn)形式，本文采取了調查法和實驗法相結合的方法進行研究。

1 研究方法

1.1 訪談方法

以某幼兒園4個年級（托班、小班、中班和大班）的32名幼兒為研究對象，其中每個年級8人，男孩16人，女孩16人。對每個幼兒進行訪談，內容包括幼兒的姓名、自己的性別、男性和女性的區(qū)別等，并向幼兒的教師了解每個幼兒的出生年月。

1.2 實驗方法

運用E-prime軟件編制實驗程序，在電腦上呈現(xiàn)不同的男女圖片，讓孩子通過按鍵進行辨認和選擇。在8張圖片的練習之后，是24張圖片的正式實驗。其中12張符合刻板印象（如女性長發(fā)、裙裝，男性短發(fā)、有胡須），12張不符合刻板印象（如女性短發(fā)、褲裝，男性長發(fā)、帶項鏈）；男性和女性各12張。32名幼兒逐個在研究者的指導下單獨完成實驗，利用實驗程序搜集幼兒的反應結果和反應時間。實驗被試除了訪談中的32名幼兒外，又補充了21名，共53名被試，其中，36～47個月（3歲組）17人，48～59個月（4歲組）19人，60～71個月（5歲組）9人,72～80個月（6歲組）8人。男孩28人，女孩25人。

2 幼兒普遍存在性別刻板印象

2.1 訪談結果

對于男性和女性的區(qū)別這個問題，不同年級的幼兒回答很不一樣。

8名托班的幼兒中，5名因害羞一言不發(fā)或者只說不知道；1名回答“腦袋不一樣”，1名回答“顏色不一樣”；1名回答“男的不梳頭，女的梳頭”。表現(xiàn)出最基本的外形刻板印象。

8名小班的幼兒中，3名害羞或不知道；3名提到了女人頭發(fā)長、男人頭發(fā)短，或者女人梳辮子，男人不梳辮子；1名回答“女人穿桃紅色衣服，男人的衣服什么顏色都有”；最后1名回答“男人鼻子長，女人鼻子短”。仍然是以外形指向的性別刻板印象為主。

而對于中班的小朋友來說，外形刻板印象有所消解，雖然也有幾名幼兒提到了發(fā)型、服裝等，但都會辯證地加上“有時”、“有的”等詞語來說明。比如，“女人有的扎辮子，男人大部分頭發(fā)短”之類。除了發(fā)型、服裝以外，他們還在鞋子、化妝、聲音、眼鏡等方面指出了兩性的區(qū)別，有些方面仍然存在刻板印象，或者無法解釋。比如，一個女孩說，“男人戴眼鏡，女人不戴眼鏡”，筆者（女性）問她“那我戴眼鏡，我是男人還是女人？”她有些猶豫不決。

大班的幼兒基本已經(jīng)能夠從觀念上避免外形的刻板印象，語言的邏輯性更為嚴密。比如，有個男孩說，“女人化妝，男人不化妝，不過有的女人也不化妝，老人都不化妝”。也有一些大班的幼兒把刻板印象擴展到了別的領域，如“男人出去工作，女人不工作”、“男人看起來兇，女人愛笑”、“男人強壯，女人溫柔”、等等。

總之，性別刻板印象在幼兒中普遍存在，只是不同年齡的幼兒，刻板印象的表現(xiàn)形式不一樣。

2.2 實驗結果

實驗研究也得出了類似的結果。對于符合刻板印象的圖片，幼兒的反應時間較短，正確率較高；而對于不符合刻板印象的圖片，幼兒的反應時間較長，正確率較低。這種差異都達到了顯著性水平（t反應時=-4.477，P

不同年齡幼兒對兩種圖片的反應時和正確率差異如表所示。

可見，不同年齡的兒童表現(xiàn)出了性別刻板印象的差異。3歲組兒童的性別刻板印象尚未形成，因此反應時和正確率都未受到任務難度的影響；4歲組兒童的性別刻板印象最為明顯，在分辨不符合刻板印象的圖片時反應時顯著增加，正確率顯著降低；5歲組和6歲組兒童的性別刻板印象不太明顯，雖然6歲組兒童在反應時間上差異達到了顯著性水平，但正確率并未受到影響。這一結果印證了訪談的結論，幼兒的性別刻板印象隨著年齡的增長，有一個產(chǎn)生、發(fā)展和消退的過程。

3 幼兒性別刻板印象的表現(xiàn)形式

根據(jù)對訪談結果的分析，可以看到，幼兒的性別刻板印象主要表現(xiàn)在以下方面：

外形刻板印象，即根據(jù)男女兩性在外形上的差異來對其進行區(qū)分，并以此作為區(qū)分兩性的關鍵因素，從而使之固化。如：男性頭發(fā)短（沒有辮子），女性頭發(fā)長（有辮子）；男性穿褲子，女性穿裙子；男性穿皮鞋，女性穿高跟鞋；男性不化妝，女性化妝；男性戴眼鏡，女性不戴眼鏡，男性聲音粗，女性聲音細，等等。

內在刻板印象，即根據(jù)男女兩性在內在的差異來對其進行區(qū)分，并以此作為區(qū)分兩性的關鍵因素，從而使之固化。如：男性強壯，女性溫柔等。

社會刻板印象，即根據(jù)男女兩性在社會分工或社會交往上的差異來對其進行區(qū)分，并以此作為區(qū)分兩性的關鍵因素，從而使之固化。如：男性工作，女性不工作；男性嚴肅，女人愛笑，等等。

4 討 論

4.1 幼兒性別刻板印象的年齡差異

結合訪談和實驗結果可以看到，不同年齡的幼兒，性別刻板印象的程度有所不同。對于3歲組（托班和小班）的幼兒來說，由于認知水平所限，他們并不能總結和歸納出男性和女性的差異；4歲組(中班)的幼兒已經(jīng)能夠說出男性和女性的差異，但這種說法表現(xiàn)出明顯的性別刻板印象。而在實驗中，這個年齡的幼兒對符合性別刻板印象的圖片反應時間較短，正確率較高，也表現(xiàn)出了明顯的性別刻板印象；5歲組和6歲組（大班）幼兒的性別刻板印象已經(jīng)開始得到消解，他們對男性和女性差異的描述已經(jīng)體現(xiàn)出了一定的辯證性，對各種圖片（符合和不符合刻板印象的）的反應時間和正確率差異不太顯著。說明這個年齡的孩子能夠在一定程度上克服性別刻板印象的影響，做出更為準確和全面的判斷。

4.2 幼兒性別刻板印象的特點

訪談的結果可以看出，幼兒性別刻板印象的表現(xiàn)形式既有外形方面，又有內在和社會刻板印象。但就不同年齡的孩子來說，這種表現(xiàn)形式也是不一樣的。年齡較小的孩子（托班、小班和中班）往往更容易產(chǎn)生外形刻板印象，而大班的孩子更容易產(chǎn)生內在的社會刻板印象。

4.3 幼兒性別刻板印象的產(chǎn)生原因

幼兒性別刻板印象可以說是和其性別意識同步產(chǎn)生同時發(fā)展而來的。究其原因，主要表現(xiàn)在以下方面：

4.3.1 幼兒自己的觀察總結 任何個體都是認知的吝嗇者，幼兒也不例外。在紛雜的客觀現(xiàn)實面前，個體總是對各種認知對象進行分類匯總，產(chǎn)生特定的圖式，并運用這些圖式來指導以后的認知活動。這樣，難免會產(chǎn)生過度類化的現(xiàn)象，也就是刻板印象。

4.3.2 家庭因素影響 家庭成員往往都是幼兒生活中的重要他人，他們對幼兒性別刻板印象的形成，有著潛移默化的影響。除了這種間接的影響之外，父母或其他監(jiān)護人往往在有意無意間，會把自己的性別刻板印象表現(xiàn)出來，幼兒通過觀察學習，也能夠進一步形成新的刻板印象。

4.3.3 學校因素影響 學校中，老師對于不同性別的幼兒，期待和要求往往有所不同，這也是幼兒性別刻板印象形成的一大原因。此外，幼兒園所采用的教材，也會對幼兒的性別刻板印象產(chǎn)生作用。一方面，教材中的女孩兒大多長頭發(fā)、穿裙子，男孩兒大多短頭發(fā)、穿短褲；另一方面，一些教材中還明確指出男孩兒和女孩兒的不同，如“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著短褲子”之類的兒歌，[6]對幼兒性別刻板印象的影響也不容忽視。

4.3.4 大眾傳媒影響 雖然幼兒特別是低年級幼兒的閱讀能力有限，但在科技發(fā)展的今天，電視、網(wǎng)絡等大眾傳播媒體也在方方面面對幼兒產(chǎn)生了影響。很多電視劇中，男主角勇敢、堅強，女主角敏感、溫柔；男主角工作掙錢，女主角購物消費，有時成人會認為孩子在一邊玩，沒有看電視劇，但不知不覺中，孩子已經(jīng)接受了電視劇里的信息和觀念。

綜上所述，幼兒期，性別刻板印象已經(jīng)形成。性別刻板印象作為一種過度類化的產(chǎn)物，雖然有著一定的積極意義，但消極影響也非常大。幼兒期形成的性別刻板印象，對孩子成人以后的發(fā)展有著很大的影響，具體可表現(xiàn)在健康、家庭、職業(yè)選擇等方面[7]。許多研究者認為，雙性化人格對于男性和女性都是更健康的，因此，有必要從家庭、學校和傳媒等各個角度入手，避免幼兒性別刻板印象的過度發(fā)展，在實現(xiàn)幼兒性別認同的基礎上，發(fā)展成為健康的雙性化人格特征。

參考文獻

1 金盛華．社會心理學[M]．北京：高等教育出版社，2010．

2 蘇彥捷，杜丹．兒童的性別刻板印象對其愿望理解的影響[J]．西南大學學報（社會科學版），2009,(1)：1－6．

3 武萌，等．小學生對于欺負／被欺負問題的性別刻板印象研究[J]．心理研究，2010，3（4）：81－84．

4 Leinbach, M.D., Hort, B.E., Fagot, B.I... Bears Are for Boys: Metaphorical Associations in Young Children’s Gender Stereotypes[J]. Cognitive Development, 1997,(12): 107-130.

5 Wilbourn, M.P., Kee, D.W. Henry the Nurse is a Doctor Too: Implicitly Examining Children’s Gender Stereotypes for Male and Female Occupational Roles[J]. Sex Roles, 2010,(62): 670-683.

6 王潔．多元整合幼兒園活動課程，幼兒用書，托班（上冊）2[M]．北京：少年兒童出版社，2010．

第7篇：托班健康教育總結范文

在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。以下是小編精心收集整理的關于初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文1各位同學：

大家好!

今天我們在這里召開初三畢業(yè)班學生會，實際上是一次中考戰(zhàn)前動員會，目的是想給初三同學們鼓鼓勁，加加油，談談在這緊張而又關鍵的迎接中考階段應注意的幾個問題。今天是2月25日，距離中考僅剩下106天，106天后，我們將面臨人生的第一次選擇，迎接中考的洗禮，迎接人生的第一次檢閱。

我們這次大會的的主題是：讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因為，我們在座的每一位學生要想生活得無怨無悔，就只有奮力拚博;因為，只有我們拼搏過、努力過，我們每一個人的人生才能無怨無悔。

有位哲人說："世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念!始于我們心中的夢想!"。心中有目標，學習才有動力。這一階段，我們每一位學生的近期大目標就是考入理想的高中，近期小目標應該是每天都有新收獲，每天都有新進步。鎖定你心中的目標，并且看準她，咬定她，矢志不渝地奔向她，也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你朝著目標執(zhí)著地追求，理想高中的大門就會向你敞開，成功的路就在腳下。

也許你認為自己不夠聰明，但無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們，影響個人成功的因素有五個：第一位的是目標，第二位的是胸懷，第三位的是勇氣，第四位的是堅持，第五位的才是聰明。

關于目標，中考在即，我希望在座的每位同學都能有一個明確的中考目標，就是考入哪一所高中，說到目標，在我們這兒有兩處高中可選，一中、文山。不管我們想上哪個學校，但是，在座的每位同學都必須有一個明確的升學目標，即使你做不到最好，在現(xiàn)有的基礎上再上一個臺階是完全有可能的，就象馬拉松比賽，經(jīng)過沖刺從后一個方陣進入前一個方陣是完全有可能的，為此我希望看到更多的學生學習的身影，在走廊上和教室里少一些打鬧的現(xiàn)象!

說到胸懷，我們關鍵要有良好的心理素質，面對如山的學習任務和來自方方面面的壓力，要調整心態(tài)把壓力變成動力，到如今如果還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，那就不僅是有害的而且是非常危險的。無論什么學科，誰給你上課，為了把你送入高一級的學校，我們學校的老師沒有一個是有私心的，一切為了學生的發(fā)展，為學生的終生負責已經(jīng)是我們學校每一位教師的永恒的信念和不懈的追求。

說到勇氣，我就想到兵書上的一句話：兩軍相遇勇者勝，兩勇相遇智者勝。只要有奮斗的勇氣，就一定能成功，到達理想的彼岸。

說到堅持，實質就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天動員會后全體同學保持一個的旺盛斗志估計沒問題，隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言："很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近!"

現(xiàn)在，雖然距離中考僅剩下106天，而我們同學的實際在校時間僅有74天，在這74天的時間里：我們不僅要完成語數(shù)英理化政史七門文化科的三輪復習，

還要進行體育考試、理化生實驗操作、綜合素質評定，中考報名等工作，時間緊任務重。同學們將要面對眾多的作業(yè)、考試，更需要講究方式方法，提高自己的學習效率。掌握科學的`學習方法，以最少的時間贏得最高的學習效率，是許多優(yōu)秀學生的訣竅。如何提高學習效率呢?關于各學科的學習、復習方法，在課堂上老師們會不斷地滲透，在這里我再提醒同學們注意幾點：

1、提高課堂效率，合理利用課余時間狠抓自己的薄弱學科。

上課要集中注意力，認真上好每一堂復習課。同學們要在老師的幫助和指導下，科學地安排好自己的自學時間。白天的課要在老師的指導下認真上課，要充分利用課余時間要用來查漏補缺，要保證每個學科每天都有規(guī)定的時間自學。

2、務必制定明確的升學目標，一鼓作氣的努力直到中考結束。

每位同學要把自己的奮斗目標寫在自己日記本上或自己能經(jīng)常翻到的地方，隨時提醒自己向目標奮進。

3、合理安排--最大限度地利用時間。

時間是最公平的，決不多給誰一分，也決不少給誰一分，合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學習任務，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。

4、制定出切實可行的、特別是適合自己的學習計劃。

這樣才能作到有的放矢。要在老師的指導下，適時整理你自己的學科資料，做到規(guī)范、好用。

5、勞逸結合，合理利用課外活動時間。

要想取得學習成功，僅靠死拼硬整是不科學的，效果也是不好的。所以我們還要學會調劑自己的休息時間，做到勞逸結合。我們要在完成了當天的學習任務基礎上，到室外參加必要的體育鍛煉，一定要保證足夠的睡眼時間。同學們一定要按照學校的作息時間，按時認真的休息，住宿的同學不要在宿舍內搞一些違反校紀班規(guī)的事情，這樣你就會有充足和旺盛的精力投入到緊張的學習之中。

6、要有良好的自律意識。

我們每一個人都擁有健康的大腦，它具有"思考"與"調控"兩大功能，思考學習問題，反思自己生活中的言行，調控自己學習生活中的行為。如不遲到、早退，上課坐姿端正，抬頭聽課、提高上課的注意力，做好筆記，認真完成老師布置的每一個作業(yè)任務，克服浮躁和焦慮情緒，做到"入室則靜"，抓緊有效的學習時間，提高學習效率，做好每一個細節(jié)。

親愛的同學們，成功就在不遠處向你招手。但"機遇只垂青于那些有準備的人"，讓我們每天對著自己說："過去我是怎樣的人并不重要，現(xiàn)在的我是怎樣的人，才是最重要的""我要奔跑!我要為自己加油!"你行，我也行"，同學們，就讓我們在今后的106天時間里，秣馬礪兵，用堅定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)!成功一定會屬于你們!

送大家一句話，"鎖定目標,勇攀高峰!""拼搏今朝，收獲六月!

初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文2一、初三工作的指導思想

初三年級初中階段的最后一年，也是學生人生道路上一個重要的轉折點，對每個學生以后的成長事關重大。學生的學習狀況、升學情況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到一個家庭的幸福甚至社會的安定。

我校在辦學過程中，堅持實事求是、解放思想、與時俱進，面向全體,學生全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，優(yōu)化教育結構;全校教師牢固樹立以人為本的觀念，積極推進以學生發(fā)展為本的素質教育。以學科課程標準為依據(jù)，加強教研與科研，不斷更新教育觀念,更新教與學的行為方式，牢固樹立質量意識，優(yōu)化復習過程，優(yōu)化復習資源組合，鼓勵教師積極探索，創(chuàng)新復習策略、方法、途徑、模式。在學校管理過程中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，對初三工作抓緊抓嚴抓實，為每一個學生努力創(chuàng)造和提供進入高中階段學校繼續(xù)學習的機會。

二、初三常規(guī)工作

教學工作是學校的中心工作。教育教學質量是一所學校的生命線。我校歷來重視初三的教學質量管理和監(jiān)控，平時采取的主要措施為：

(一)以德育為抓手，確保初三教育教學質量的穩(wěn)定和提高

學校工作，德育是核心。一所教學質量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。為了保證初三的教學質量，努力爭取把一大批心理健康、人格健全、行為規(guī)范、成績優(yōu)良的畢業(yè)生送入高一級學校，我校對初三學生的德育管理主要著重四方面工作。

1.樹立正確的教育思想，把德育工作定為初三工作的切入點。

我校從領導到每一位教師，都統(tǒng)一認識到初三不僅要教學質量，學生的道德品質更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進智育。全校上下，形成共識，把抓好初三學生的德育工作當作抓教學質量的一個重要的切入口。

2.重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育，師生關系融洽，學習興趣濃厚。

3.抓學風建設，強化道德品質教育。

我們從初一開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養(yǎng)，保證學生三年中能得到穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。對于初三學生的行為規(guī)范檢查不是放松了而是更為嚴格。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。嚴格的檢查，使學生明確，初三年級一樣要遵守一日常規(guī)。良好的校風、班風創(chuàng)設了安靜整潔的學習環(huán)境，促進了學習效果的提高。

4.辦好家長學校，及時做到家長與學校聯(lián)系，反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。

5.每月召開一次班主任會議，及時了解各班學生動態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。

(二)常規(guī)教學

1.教師優(yōu)化，層層把關

每年對初三年級的任課教師隊伍進行優(yōu)化組合，好多學科的教研組長在初三進行質量把關。在教學管理過程中，各備課組發(fā)揚團隊精神，加強集體備課、聽課、評課，做到優(yōu)勢互補，資源共享。學校從校長室、教導處、教科研處、教研組、年級組、備課組層層把好教學質量關。

2.分層教學，兼顧兩頭

我們以學生為主體，以學生發(fā)展為本，改革教學模式和方法，進行分層教學，讓學生各取所長、學有所得。教師針對不同層次的學生，在傳授知識時難易度、深淺度的把握有所不同，作業(yè)和練習的要求同樣如此。這樣讓每一個學生在學習過程中有利于知識的獲得和提高，感受成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高優(yōu)秀率、合格率，減少低分率。

3.探索研究，監(jiān)控質量

教導處、備課組平時注意考試新動向，研究考試新要求。教導處不定期召開教學質量分析會，解決問題，研討策略，注重考試命題的質量(要體現(xiàn)新課程改革的理念，符合當前考試改革的發(fā)展趨勢)。

三、初三復習工作

(一)指導思路

1.夯實基礎，培養(yǎng)能力

今年中考命題的特點，加大了對學生能力考察的力度，增加開放型、信息遷移型、科學探究型試題。因此，在畢業(yè)班教學和復習中，各任課教師認真分析研究中考信息，明確中考命題體現(xiàn)素質教育的要求，滲透基礎教育課程改革的新理念，注重對學生運用所學基礎知識分析問題、解決問題能力的考查，注重學生創(chuàng)造性地發(fā)揮?；A知識是基本技能形成的建筑材料。在教學中使學生牢固掌握所學知識點，不要盲目追求進度，不奢望把教學中的知識漏洞遷移到復習之中，因為復習只是一個知識的再現(xiàn)、梳理、綜合的過程。除此之外，在教學中，還注意知識的拓展、新舊知識的鏈接、學生舉一反三的技能、相關學科知識間的關聯(lián)等。學生能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，教學中經(jīng)常性的培養(yǎng)是很重要的。

2.精心設計，搞好復習

課程結束后，開始進入復習階段。對復習工作要切實做到科學安排、遵循教育教學理論對學生進行輔導，在復習中轉變觀念、轉變學法，堅持全面復習、夯實基礎、培養(yǎng)綜合能力的原則，注重知識的整合，培養(yǎng)綜合應用能力以及打破思維定勢，培養(yǎng)學生的遷移能力等。

3.同心協(xié)力，積極配合

在復習過程中，定期召開各科教師分析會。具體分析學生對知識的掌握情況和存在的問題，及時修正復習計劃，調整復習策略。與此同時，各學科教師協(xié)調聯(lián)動，不爭搶課時。尤其是政治、歷史、物理、化學學科教師，更緊密配合，達到了最佳復習效果。

認真選擇復習資料，不盲目征訂習題。即使是比較權威的材料，也經(jīng)過認真的篩選，以免造成時間的浪費。

在訓練過程中，不以訓練為最終目的，訓練的目的是了解學生的知識漏洞，然后采取恰當?shù)姆绞接枰匝a救。同時搞好后期模擬考試的試卷分析工作，確實做到對學生了如指掌。

(二)復習策略

1、認真抓好復習研討。

組織全體教師學習研究《安徽省2009年中考說明》，深入研究分析去年我省中考命題的試卷結構、題型特點，與學科課程標準、課本的聯(lián)系，試題的深度、廣度、難易程度，把握試題立意的背景，對知識技能所達到的要求標準，深入探討試題難度比。研究試題是怎樣體現(xiàn)對學科知識重點、網(wǎng)絡體系的再現(xiàn)、應用、綜合的;研究試題是怎樣體現(xiàn)對學科觀點、學科思想方法的考查的，是通過哪些試題以什么途徑考查學生的學科技能的;研究試題的信息表達形式，以及對學生搜集、加工、處理信息能力的要求水準。還借鑒外省市中考命題經(jīng)驗，在此基礎上進行2009年中考命題預估。

2、制定計劃，明確目標，作好充分的思想準備和有效的應對措施。

我們認真了解畢業(yè)班級教師的專業(yè)知識水平，對復習課的組織實施能力以及復習效果;認真分析各班的管理秩序，學習氛圍，研究各學科教學現(xiàn)狀，可能發(fā)展的潛力和趨勢，尤其相對薄弱的學科、班級予以高度重視。制定復習工作計劃增強自覺性減少盲目性，計劃作到思路清晰、重點突出，目標明確，措施有效、具體實在。

3、加強學習，努力更新教學觀念，在新課程標準的理念指導下改進復習課教與學的行為方式。

復習課教學應遵從個體學習認知的一般規(guī)律，以學生的學為立足點，盡力調動學生學習的積極性、主動性，在教師的引導、指導、積極參與課堂，注意給學生思考、動手、動腦的時間和空間。重視解題思路的探索過程、重視解題方法的點撥以及解題規(guī)律的概括過程，達到訓練學生思維、積累經(jīng)驗、提高能力的目的。注意學生在復習過程中的心理感受和情緒體驗，并適時予以引導。

復習課要梳理學科知識體系，完善發(fā)展學生的認知結構;重視開發(fā)課本的功能，尤其要夯實基礎，突出學科思想觀點、學科主干知識、基本技能、學科方法，做到循序漸進，重視落實反饋環(huán)節(jié)，優(yōu)化復習課教學過程，提高復習效率。

4、注意復習的層次性、階段性把握好復習的節(jié)奏。

在前期復習中，以夯實基礎為重點，善于抓住重點、難點，通過各種反饋渠道，學生仍沒有掌握好的知識點，應該重點突破，對于學生已經(jīng)掌握的知識，應該一帶而過或者不去涉及，以免造成時間的浪費或者使學生的思維倦怠。復習課的主要功夫應放在備課上，對教材中的重要概念、知識間的關聯(lián)、內容邏輯等要認真分析，讓學生弄懂吃透，把握好知識之間的縱向和橫向聯(lián)系。同時注重學生的綜合與運用能力和素質的培養(yǎng)，特別是與初中畢業(yè)生水平相適應的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。

復習的第二階段，應該在認真分析考綱和命題題型的情況下，綜合基礎知識、綜合知識點間的縱橫聯(lián)系、綜合能力的形成，進行整體知識提綱式的復習。在此段復習中，教師應該對于各單項題型中所涉及到的應考知識點盡可能多地涉及到，這樣就可以使學生更多地掌握知識，居高臨下，運用自如。

考前沖刺階段對于提高學生整體成績是至關重要的。在這個階段，學生在規(guī)定時間內應做些試卷形式的試題，主要是訓練學生的綜合能力、應考能力、答題技巧以及心理素質等。這個階段應該注意的是教師通過反饋，具體了解學生的答題情況，諸如學生依然存在的共性和個性問題等，具體情況具體分析、具體解決。如果對學生的情況不聞不問，放任自流，復習效果會大大降低。

(三)應對措施

1、加強教研力度，精心落實備課環(huán)節(jié)。

教研要與學科中考熱點、疑點、難點相結合。要梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結構，思維發(fā)展應實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復習的切入點、突破口。研究復習的策略、對策，結合學科專題解決好復習課怎么上。通過復習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

2、突出重點始終把握好復習的主攻方向

致力于夯實學科基礎，引導學生踏踏實實地落實好基礎知識。對學科主干知識，基本原理、主要概念、公式、法則要搞清來龍去脈，理解它們的發(fā)生發(fā)展過程，搞清它們的聯(lián)系與區(qū)別，弄懂它們成立的條件及應用的范圍。無論那類水平的學生，都應重視基礎，都應首先保證足夠的基礎習題的訓練，防止“眼高手低”。充分利用好課本，復習要有意識引導學生回歸課本，重視課本典型例題所提供的解題經(jīng)驗、所蘊涵的學科思想方法的整合，重視對課本習題進行適當組合、延伸、拓寬等。提高學生的綜合應用知識的能力、信息的搜集處理加工能力，以及應用學科知識解決簡單實際問題的能力。把提高學科能力的訓練作為貫穿復習全程的主線。

3、實行復習全程質量監(jiān)控、指導。

教師側重于學科單元、章節(jié)(或知識體系的條、塊)復習質量的提高，學校重點做好三次考試命題及質量分析。充分發(fā)揮模擬考試的導向功能、診斷功能，并注意學生的心理健康教育和應試能力的訓練。

4、重視現(xiàn)代信息技術與復習教學的整合，重視中考信息的收集、整理、交流。

對各地各校中考試題精粹，復習指導資料，對中考復習的新經(jīng)驗，對考命題的新動向、新思路等及時通報。

5、面向全體學生，分類推進，全程管理，實現(xiàn)整體進步。

在計劃的制定、實施過程中要樹立整體意識，注意協(xié)調好各學科教師之間的關系，統(tǒng)籌課時比例、均衡分配學習時間，要充分考慮到師生身心的承受能力。建立復習考試的評價獎勵機制，調動廣大師生的積極性、創(chuàng)造性。全力以赴、真抓實干，珍惜教師的勞動，珍惜學生學習的熱情，關心師生的身心健康，實事求是，一切從復習的實際效果出發(fā)。

6、樹立教育可持續(xù)發(fā)展的思想觀點，把初中畢業(yè)升學復習考試作為鍛煉教師培養(yǎng)骨干隊伍的重要契機，作為發(fā)現(xiàn)人才實現(xiàn)教師自身發(fā)展的機遇。

在復習過程中要重視教學觀念的更新，提高教師的教研能力，提高教師的教學設計能力、教學實施能力，提高教師的專業(yè)知識水平，發(fā)展教師的實踐創(chuàng)新能力。注重總結積累經(jīng)驗，改進非畢業(yè)年級的教學工作，為學校的發(fā)展積蓄后勁。

當然，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有一些學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況。這些是今后需要我們在工作中要改進的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成都應該盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。

初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文3親愛的家長朋友們：

大家好!

首先，我代表~~級1班的全體老師，對您在百忙之中參加我們的家長表示熱烈的歡迎和衷心地感謝!時光如水，轉眼間，我們的孩子已經(jīng)在這里生活了四年，再過幾個月，他們將離開這里，步入高一級的學府，作為他們的老師，我又欣慰又百感交集。

首先，我要感謝在坐的各位家長，你們把一群活潑可愛的孩子送到我的手里，在和他們朝夕相處的四年時光里，我發(fā)現(xiàn)他們每個人身上都有值得我欣賞的閃光點。聰明大方，能夠獨擋一面的班長穆亞迪，渾身正能量，勇于擔當?shù)母卑嚅L穆緒鵬，聰慧有靈氣的魏巍，飽讀詩書，見多識廣的李俊強，正直大氣的趙蕾蕾，聰明質樸的巴連濤、尹秀壯，乖巧懂事的李洋洋、郭嘉琪、王亞菲、高晶，書生氣十足的楊英遠，文才卓越的王雨欣等等。他們品學兼優(yōu)，不僅是同學們的學習榜樣，也是我們老師家長的驕傲。那么下面就請優(yōu)秀的學生家長代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的心得體會，掌聲歡迎!

感謝李洋洋爸爸的精彩的發(fā)言，每一個優(yōu)秀的孩子背后都有一對優(yōu)秀的父母，李洋洋爸爸的教育理念和方法應該能給我們很多啟示。做優(yōu)秀孩子的家長是幸福的，但也肩負了更大的責任!但在這里，我還想問一下在座的家長，你為孩子保持這份優(yōu)秀做了什么呢?你有沒有想過怎樣讓孩子更優(yōu)秀做出一點努力呢?如果你們這些優(yōu)秀學生的家長，完全不知道孩子為什么優(yōu)秀，也沒有參與到孩子為這份優(yōu)秀所付出的努力中的話，我敢說，有一天，孩子如果落后了，你也完全束手無策。

所以，我想對這些優(yōu)秀的學生家長說，您不能僅僅享受孩子優(yōu)秀帶給您的榮耀，而應該有居安思危的意識，應該為孩子保持或取得更好的成績而體現(xiàn)出一點家長的價值。具體怎么做呢?多跟孩子溝通，在溝通中強化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對他提出更高的要求。比如，可以很謙虛地問孩子，別人都向我取經(jīng)說，你們家孩子學習那么好，有什么秘訣啊，你給我講講你學習好的秘訣吧。這樣引導孩子總結他在學習中的好的做法，他能總結出來，以后會踐行得更好。然后問他，有什么樣的目標，打算怎樣實現(xiàn)自己的目標，過一段時間，再問他達到自己的目標了沒有。給孩子傳達你對他的關注。

我們班還有一批偏科的同學，屏幕顯示他們的名字，針對這些同學，家長首先肯定他們優(yōu)秀學科的努力，然后鼓勵他們在劣勢學科上不放棄不畏懼，盡自己所能地往前趕。

我們班還有一批學習態(tài)度有待端正的同學屏幕顯示他們的名字。這些同學的基礎都不錯，但現(xiàn)在學習目標不明，學習動力不足，意志力不強，導致成績忽高忽低或都只下不上。對于這些同學，溝通思想是最重要的。如果當面溝通效果不佳，可以選擇書信溝通。書信溝通比語言溝通有更好的效果，家長不妨試一試。

我們班還有一批因為基礎差，或是學習習慣不好，導致放棄學習的同學，他們有些是隱性放棄，表現(xiàn)為在班內也不搗亂也不說話，但是總是神游，“人在曹營心在漢”。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說話，不交作業(yè)，作業(yè)應付，注意穿衣打扮，帶手機等違反班級制度的行為上。針對這些同學，家長要認真思考孩子的何去何從問題，可以和孩子好好談談有沒有再坐高中的三年冷板凳的準備。如果確實在學習上有困難，并非一定要擠中考的獨木橋，可以考慮走職專類學校，學一門技術，立足社會，也未必是一件壞事。

中考是學生面臨的一次重要人生選擇，如果孩子還很茫然，家長要及時幫助孩子把握航標。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時光，孩子可以會有一個質的飛躍，希望家長能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場攻堅戰(zhàn)!

初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文4尊敬的老師，各位家長：

大家好!

我是陳昭屹媽媽。時間過得真快，轉眼我們已是畢業(yè)班。兩年多來，可敬可愛的班主任陳老師始終陪伴在我們身邊，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一直為孩子們的收獲搖旗吶喊，也一直為孩子們的成長默默付出。在這里，請允許我代表901班全體家長向我們班主任陳老師，以及我們全體代課老師表示衷心的感謝!謝謝你們!感謝你們的無私奉獻和對孩子滿滿的愛!

緣分使我們相聚在江南實驗，緣分使我們相聚在901這個大家庭里，今天受陳老師的委托站在講臺上與大家共同討論教育孩子的問題，感到非常榮幸。因為我知道，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。下面我就從兩個方面來聊聊自己教育孩子的一些感受：

首先關注孩子的狀態(tài)應該作為我們家長的首要任務。

一個人再去做某件事情之前，如果能把自己的狀態(tài)調整好，那他已經(jīng)取得了一半的成功?，F(xiàn)在我們的孩子除了期中、期末，模擬考外，小考小測月月有，甚至周周有，天天有，這時孩子們難免會有成績不理想的情況出現(xiàn)，很容易情緒波動，對自己產(chǎn)生懷疑，不免會出現(xiàn)考試焦慮心理。這就要求我們家長要時刻關注孩子的心理狀態(tài)。為孩子減輕心理負擔，幫助他尋找最有效的并適合他的學習方法我覺得這點比較關鍵。孩子升入初三以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應付不過來，有時寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時間以后，我發(fā)現(xiàn)孩子可能沒有掌握更有效的學習方法。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、如何高效做作業(yè)、以及怎樣復習學過的內容，引導她找到適合自己的學習方法。適時地幫她減輕焦慮心理。還時常告訴昭屹，時間要抓緊，心態(tài)要平和。不要過分計較分數(shù)和名次。為了昭屹有一個好的學習狀態(tài)，我專門制作了一個便簽，貼在她的書桌上，上面是這樣寫的氣色好，心情好，狀態(tài)好，成績好。女兒保持媽媽。我們主張孩子主動學習，但是孩子在遇到困難的時候，我們要介入孩子的學習，給他以適當?shù)膸椭?/p>

其次鼓勵的力量勝過輔導班。

一個微笑或者一句鼓勵的話能讓孩子信心十足。記得美國心理學家威普·詹姆斯有句名言，“人性最深刻的原則就是希望別人對自己賞識”.教育家馬卡連柯也說過“教育孩子最好的方法是鼓勵他們的好行為，用放大鏡尋找他們的閃光點”。鼓勵可以給你知難而進的勇氣，可以在你失敗中總結經(jīng)驗獲得成功。就拿我們昭屹為例，月考前的一次物理考試不理想，甚至比較差，他告訴我說媽媽，我特別擔心方老師會批評我。第二天放學回家，他一臉的欣喜，告訴我說，“媽媽，天大的好事，今天物理課上，你猜怎么樣?沒想到方老師還是面帶微笑走到我跟前說：‘昭屹呀，沒關系，我覺得你的提升空間還是很大的，加油哦!’媽媽，我決心從今天開始，一定要學好科學，不讓方老師失望?！睕]想到這次期中考試昭屹物理拿到了滿分。方老師又屢次在班級表揚她，鼓勵她，給她自信。后來昭屹悄悄的告訴我，媽媽我發(fā)現(xiàn)我也能輕松學好科學了，慢慢的愛上了科學?？梢姽膭畹牧α渴嵌嗝磦ゴ?

今天在這里我還想對孩子們說，不管將來你們會做什么，走多遠，在人生的道路上，父母總會在你們身邊，用支持的目光溫暖你們，父母永遠是你們最知心的朋友。你們永遠是這個世界上最貧窮的富翁，最無知的智者。因為你們擁有健康、年輕、聰明，可以不斷地學習、積累和創(chuàng)造，希望你們懂得珍惜和把握現(xiàn)在所擁有的一切。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們901班的全體同學在初三不到半年的時間里，一定會努力拼搏，不負夢想，不負青春，不負家長和老師的期望，不負三年的寒窗苦讀，以優(yōu)異的成績邁入自己理想的學府。創(chuàng)造出屬于自己的輝煌!謝謝大家!

初三畢業(yè)班經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文5尊敬的老師、各位家長朋友們: 大家上午好!

我是徐~~的家長。首先感謝班主任呂老師提供這次難得的機會，能和大家來探討孩子在初三這個關鍵時刻的學習問題。

徐少文的進步和老師嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動。所以，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是本學期，我的孩子遇上了一個優(yōu)秀的老師，據(jù)我了解，呂老師是南昌市20~~年度市級優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任，是南昌市語文學科帶頭人，20~~年暑假參加了南昌市中考改卷。得到了南昌市姚市長的接見，江西電視臺曾給呂老師做了專題采訪。

家長們，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，和孩子共同努力。

徐少文成績在咱班里不能算最優(yōu)秀，但確實進步比較大，從徐少文的進步中我總結了起到好作用的幾點，與大家共勉:

1、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。

2、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面了解孩子的想法才能把好脈，及時對癥下藥，并且要講究方式方法。

3、近來孩子的作息時間是：早上

點起床， 點從家出門到學校。晚上 點上床睡覺。

第8篇：托班健康教育總結范文

【關鍵詞】內科護理教學；執(zhí)業(yè)護士資格考試；考前輔導

“護士執(zhí)業(yè)資格考試”是國家評定護士生是否具備護理專業(yè)知識與工作能力的考試，同時也是評定護理職業(yè)教育質量的重要指標。自2011年以來，國家對護士執(zhí)業(yè)資格考試考試進行了大幅度調整，考試難度亦大大提升，這無疑給護理學教學提出了很大的挑戰(zhàn)?！秲瓤谱o理學》是護理教學和護士資格考試中的主干課程之一，其教學內容和出題比例都占有主導地位。作為《內科護理學》教師，如何將“今天”的課堂和“明天”的執(zhí)業(yè)考試接軌，不斷改進教學方法，讓更多的學生順利通過考試，是我們必須認真解決好的問題。

1.深入鉆研執(zhí)考特點，打好有備之戰(zhàn)

新的護士資格考試模式頒布時間較短，很多教師和考生對于新題型措手不及，所以，只有教師對執(zhí)考內容反復揣摩、透徹鉆研，才能帶領學生們順利通過考試，取得更大的成績。

1.1 了解考試題型，剖析題量比例

考試題型仍全部為選擇題，每個科目考試題量為120～160題。題型有A1、A2、A3、A4型題，其中A2、A3、A4型為病例分析題，約占總題量80%?？梢娮o考大綱對護士生的認知水平提出了更高的要求，由原來的單純死背硬記，向高層次的綜合、分析和應用發(fā)展，這不但能提升護士生的臨床專業(yè)技能，更貼近臨床護理崗位的需求。

1.2 分析教材，根據(jù)大綱要求調整教學內容

中職護理教學使用的是國家衛(wèi)生部規(guī)劃教材，臨床護理教學分為內科、外科、婦產(chǎn)科、兒科護理學幾門課程，新考試大綱內容編排形式由學科到系統(tǒng)共21章，完全打破傳統(tǒng)內、外、婦、兒、基礎護理學分類方法，并且新大綱擴大了疾病范圍，如循環(huán)系統(tǒng)肥厚性心肌病、心包疾病。刪除了總論部分，同時增加了解剖生理和護理診斷內容。根據(jù)以上考綱要求，教師在教學過程中應把各系統(tǒng)考試內容分配到各學科當中，并要做到輕重有別，在總論部分的講授中應精煉內容，提煉重點，教學重點轉向對疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則、健康評估、護理程序、健康教育等知識的臨床運用。

2.將護士資格考試要點與日常教學相結合

2.1 打好知識基礎，務求扎實牢固

要想學好醫(yī)學知識沒有捷徑好走，也無"秘訣"可言。只有扎扎實實地打好基礎， 從一點一滴做起，才能逐步提高。教師在日常授課中要把每一個概念、每種疾病的發(fā)病機理分析透徹，做到先理解，后記憶。并要把執(zhí)考總結的寶貴經(jīng)驗逐一滲透到日常備課之中，重點內容要濃墨重彩，不惜筆墨，從多方面、多角度進行分解，次要內容則輕描淡寫，一筆帶過。讓學生在短暫的課堂上有效的掌握知識要點。

2.2 牢固的記憶來自多次復習

內科學知識繁重，很多疾病又有許多相似點，學生們經(jīng)常反映學了這個，又忘了那個，合上書本腦袋里一團漿糊，理不出頭緒。所以教師在授課過程中不要一味的追求進度，可以邊講課，邊復習。在教學的每一個環(huán)節(jié)都以新帶舊如在授課中如果遇到舊的知識點，可以提問的方式讓學生試著來講解，這樣既可以牢固學生的記憶，又可以激發(fā)他們的學習興趣。也可以時常做階段性的復習、歸納或抽查考試，課程講到一個階段，就練一次兵。這樣反復鞏固、練習，重要的知識點必能在同學的心中根深蒂固。另外，在學習方法上也不斷給學生以指導。教授他們簡單，易學的記憶方法，像圖表記憶法、情景記憶法等。如我們在講授“有機磷中毒M樣癥狀”，和“阿托品化”同學們普遍反映很復雜，沒有條理。其實總結起來很好記憶，阿托品為：使所有“有孔通道”（眼、鼻、口、呼吸道等）分泌；M樣癥狀相反?！巴住R變化”不同。可記憶為：男生看著漂亮小姐，可形容他“阿托品化”――瞳孔散大、心率加快、顏面潮紅。一個復雜難記的臨床表現(xiàn)，幾經(jīng)轉換，就這樣簡單地給記住了。

2.3 開展病例分析，鍛煉臨床思維

病例分析題型在護士資格考試中占有舉足輕重的地位，同學們普遍感覺難度大，丟分率高。究其根本原因，就是學生們對于基礎知識掌握過于死板，缺乏靈活運用和臨床思維能力。據(jù)此我們應開展階段性病例討論和病例分析，對于提高內科護理學學教學質量和轉變學生的思維方式起到事半功倍效果。病例教學可分別以課前導入、課中舉例、課后病例分析練習的方式開展，如在講授心臟病可以有情緒激動誘發(fā)時可以舉例：某位老年患者在跟鄰居玩撲克牌時抓了“大小王”過于激動心臟病發(fā)。同學們聽了哄堂大笑，情緒高漲。這樣引入些切身經(jīng)歷的或有趣的小病例不但活躍了課堂氣氛，而且使學生通過典型事例把知識點牢固記憶。此外，也可以由老師設立一個病例主題，采用“情景模擬化學習”，讓同學們分別扮演大夫和病人角色，切身實際融入到就診過程當中，最后老師提出問題供全體討論：“這位醫(yī)生的診斷正確么？治療是否合理？護理有哪些側重？”這樣充分培養(yǎng)他們獨立思考、分析問題、解決問題的能力 ，加深學生對理論知識的理解。

3.重視考前輔導，做好最后沖刺

3.1 分配任務，制定考前輔導計劃

我校護考輔導時間從3月到5月共有3個多月的時間。為了更好的提高教學質量分別建立了教學管理團隊和輔導教師團隊。管理團隊主要負責教學秩序的管理，每天輪流值班，做到跟班管理，責任到人。輔導教師團隊由學校選拔有經(jīng)驗的教師分別負責課程輔導和習題輔導，大家通過集體備課，根據(jù)大綱要求詳細制定各章節(jié)輔導計劃。

3.2 分析考點，抓好輔導重點

收集歷年的內科護理考試資料，歸納、提煉出常考知識點和考試難點，并按章節(jié)分解融入到輔導當中，針對學生容易記錯的，丟分多的知識點做強化訓練。歸納出?？贾R點，如每年執(zhí)考都有這樣一種規(guī)律，教材中的“最常見”、’”最主要”等絕對描述都是考試的重點，這樣的知識點要反復記憶。

3.2 重視練習和模擬考試

依照輔導內容，課后習題要緊跟輔導進度。通過不斷強化習題練習，可以隨時掌握學生對于知識點的掌握程度，并可以及時調整復習進度。在題目的選擇上要做到內容全，范圍廣，難度均衡。教會學生答題技巧，對于易錯的知識點要及時講解，每個選項要講解透徹，舉一反三。每周組織階段性的模擬考試，在試題組卷，答題卡的應用及考場安排上都完全模擬正規(guī)考試的形式，這樣不但能使學生逐步適應考試，克服懼考的心理，而且還能夠讓學生認知自己的不足之處，增加學習的緊張感。

總之，內科教學改革是個不斷探索、不斷完善的過程。我們將繼續(xù)觀察改革后的實施效果，根據(jù)學生的學習需求不斷探索新的教學策略，加強學生基礎知識和全面素質的培養(yǎng)和教育，讓更多的學生順利通過考試， 為我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高端技能型護理人才。

參考文獻：

第9篇：托班健康教育總結范文

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認識，讓創(chuàng)安工作人人都有責任去管。

為進一步做好綜治工作，切實加強綜治工作的領導，學校把工作綜治列入重要議事日程，學校校長直接抓，副校長具體抓，學校辦公室、教導處、總務處、教務處、各科室具體分工負責組織實施。

首先，成立了學校安全工作領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，法制副校長與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負責，協(xié)調統(tǒng)一，專門成立了楊樹民主中學安全保衛(wèi)組織機構，以副校長為組長，以學校中年富力強、有高度責任心的青年骨干教師組建而成，做到有險必出，有難必上，能處理和解決學校的突發(fā)事件。此外，召開了綜治工作會議，校長向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動統(tǒng)一到綜治工作中來，認識到“安全無小事”，“學生的健康和安全高于一切”，作為學校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責無旁貸。學校倡導“首問責任制”，并在工作中得以貫徹落實，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時處置。行政人員、黨團員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責任去管的良好局面。

學校成立保衛(wèi)組以來，利用會議、廣播、黑板報、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發(fā)動各班廣泛開展知識講座和競賽，手抄報等活動，并以此為載體，全體動員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學生在認識上達到一個新的高度。

二、齊抓共管，落實措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學校綜治工作能夠正常有序的開展，根據(jù)綜治工作領導小組的統(tǒng)一安排，分解和落實了各科室的工作責任，使各線工作齊抓共管，形成了楊樹民主中學安全工作管理網(wǎng)絡圖，制定了相應的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報告制度》、《財務室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時巡邏制度》、《學生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責任到人，簽定安全責任書，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時時都有載體可托， 要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育是學校安全工作的基礎。因此，一年來，我們一直堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，認真做好做足以“育”促“防”文章。1、加強教育，促進自護。學校對安全教育進行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害”為主題，設計了形式多樣的手抄報，做到宣傳與教育相結合，輔導與自學相結合，系統(tǒng)教育與專題教育相結合，全面抓和重點抓相結合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講座、演示、訓練、手抄報、等活動，對學生開展了安全預防系列教育，使學生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育，提高了廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。

2、突出重點，抓實開展

在安全教育與管理過程中，根據(jù)學校的自身特點，我們又確定了管理重點：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。在住校生管理中，對住校生寢室衛(wèi)生和紀律做到自律小組日常檢查與政教處專項檢查相結合，每日考核，每周總結評比，規(guī)范物品擺放，督促學生自覺遵守住校生紀律。此外，還創(chuàng)造性地開展寢室文化周活動，寢室美化設計，爭創(chuàng)“星級寢室”，營造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務人員持健康證上崗，對每日購買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進行監(jiān)督，總務處天天檢查和記錄有關情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對微機室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強家校聯(lián)系制度，推廣“成長日記”，記錄學生每天在校的學習、身體、思想表現(xiàn)，寫上老師評語，反饋家長意見，“成長日記”架起學生、老師、家長之間每日溝通的橋梁，開通校訊通。

2、群防群治，常抓不懈。

為使各項教育活動落到實處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一 是依托社會，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請了法制副校長。

二 是設立校園內師生行為監(jiān)督崗，增強學生的維權意識。

三 是組建青年骨干教師為主的安全保衛(wèi)組，鑒于校門口時有社會青年向學生敲詐錢物和自行車失竊現(xiàn)象，成立保衛(wèi)組在中午和下午放學巡邏值班，維護校門口的秩序，確保學生安全。同時，教育學生要用法制的武器保護自己，敢于檢舉，教育學生不與社會上的不良青年來往。

四 加強了班主任隊伍建設和班集體建設。班主任是學校管理工作的中堅力量，學校千頭萬緒的工作都要通過班主任這一“針眼”去貫徹落實，我們利用班主任集會，班主任研討會，班主任工作論壇等形式，提升班主任隊伍的管理水平。重點研究了“住宿管理、集會紀律、習慣培養(yǎng)”幾個老大難問題，開展“珍愛生命”的主題班會，重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣，行為習慣，衛(wèi)生習慣。此外，政教處開展了交通安全知識講座，黑板報、手抄報。各班召開了主題班會等活動。幾個老大難問題得到明顯改善。為使管理不出現(xiàn)空檔，學校配備了隨班教師參與管理。

四、加強檢查，及時整改，讓綜治工作事事都有記錄可查。為了真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，學校各部門對學校各處進行安全檢查，對學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在矛盾及時做出相應的對策。安全檢查做到常規(guī)檢查和專項檢查，突擊檢查相結合，及時登記，及時整改，學校相應地配備了注冊登記簿，如：《治安保衛(wèi)會議記錄》、《法制安全教育記錄》、《外來人員登記簿》、《值班記錄簿》、《巡查、安全檢查記錄簿》、《重點部位防盜、報警等設施登記簿》、《危險物品領用登記簿》、《問題學生情況登記簿》等，創(chuàng)安工作事事有記錄可查。

(一)開展常規(guī)檢查，摸排校內硬件設施隱患。學校要求各處室每學期兩次所轄管理設施逐一檢查，無一疏漏?？倓仗幗M織人員檢查了房頂、樓梯、走廊及欄板、下水道、電器設施、體育設施、旗桿、圍墻、供水裝置進行了認真仔細的檢查。政教處對教室、住校生寢室內的、電燈、插座、門窗的牢固作檢查，教務處對實驗室機房中的用電設施、化學物品的存放、消防設施等作檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，在檢查基礎上，提高學生愛護公物的意識。

(二)開展專項檢查，關注學生的健康衛(wèi)生。開展“五查”活動，對學生的健康全程跟蹤。每月定期對學生的個人衛(wèi)生進行檢查并將成績記入班級考核之中，抓實對學生的養(yǎng)成教育，抓生活規(guī)律——以“勞逸結合，促進生長”為原則，保證睡眠時間;抓飲食習慣——“吃好三餐，少吃零食”為原則，提倡儉樸，不吃無證攤位食物;抓個人衛(wèi)生——以“表里合一，身心健康”為原則，抓好學生的頭、臉、穿著、形態(tài)，做到學生像學生;抓文明禮貌——以“文明待人，文明語言”為原則，做到文明用膳，文明穿著，文明言行，愛護公物等。扎實開展文明學生、文明班級的爭創(chuàng)活動，開展“榜樣在我身邊”活動，培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成習慣。通過活動，使學生的學習環(huán)境、生活環(huán)境時時處于一種文明、健康、和諧、潔凈的氛圍之中。