美麗星期天精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的美麗星期天主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：美麗星期天范文
一、心系田園，讓“美麗”的種子在福幼生根
校園是師幼生命成長、精神棲居最重要的場所，唯有讓教師和幼兒在備感美麗的校園中工作、學習，才能孕育智慧的教師、培養(yǎng)靈動的幼兒。因此，美麗校園建設，更是一種發(fā)展理念的革新、發(fā)展思路的轉變。在福幼――這片正在從鄉(xiāng)村走向城鎮(zhèn)的土地上，我們用“田園”這樣一個詞語去追尋、導引：“田園是一種所在，生機勃發(fā)，萬類競自由……?！弊尭Ｓ壮蔀椤白匀弧⒆栽?、自由”的田園，讓教師和幼兒保持淳樸、靈動、本真的狀態(tài)，從而創(chuàng)造一個教師天性充盈、幼兒靈心綻放、園所詩意盎然的幸福田園。在新學期首次教工會議上，我們福幼的首批教職工一起學習了“田園文化”的思想框架，美麗校園建設的種子因此在福幼生根。
二、共繪田園，讓“美麗”的種子在福幼發(fā)芽
新辦幼兒園，硬件基礎有著優(yōu)勢美，如何將這些優(yōu)勢轉化為亮點，呈現(xiàn)鮮明的個性特點，讓師幼真切感受到校園之美，讓每一處都潛移默化地發(fā)]“潤物細無聲”的教育功能，我認為必須從校園的人、景兩方面統(tǒng)籌。
“人”是美麗校園的核心。新園的師資，由來自張家港市區(qū)周邊幼兒園的骨干教師和剛踏上工作崗位的新教師組成；新園的幼兒，由來自周邊農村幼兒、有來自周邊幼兒園的轉學幼兒、外來務工新市民子女組成，這樣的一群新人成了福幼首批開拓者。新，就意味著相對缺乏經(jīng)驗，但這又能讓我們跳出固守不變的陳舊模式，用更加開闊的思路、大膽創(chuàng)新的實踐去探尋出一條特色鮮明、優(yōu)質高效的管理之路。教職工人手少，工作面廣、量大，這是擺在我們二十多個教職工面前的客觀事實。但，頂著烈日整理環(huán)境，灑著汗水搬運物品，披著星光踏上歸途，這樣的“景色”無不傳遞著美麗校園的正能量。短短一個多月，福幼這個大家庭已經(jīng)是一個人心齊聚的團隊。
“景”是美麗校園的主體。走近福幼，一步一景，一股清新自然的“田園風”撲面而來，校園的建筑風格，統(tǒng)一以田園風格為主線，門衛(wèi)的造型是一架自然風力下轉動的“大風車”，外墻建筑與泥土色的棕黃融為一體，就連空調外機也穿上了同一色調的“外衣”，紫藤花種已駐足于此；戶外的親親果園、綠綠菜地、香香花圃，既是一個快樂天地，又是一個天然氧吧，教師與孩子們在這片童耕園中享受野趣、陽光，收獲成長、快樂；流線型的內庭院，夏天是賞心的納涼之地，冬天是悅目的陽光暖房；移步室內，紫色、綠色、藍色的自然搭配構成了主旋律，寬敞明亮的大廳，吉祥物“田田”“園園”迎接著八方來客，愛心驛站”留給家長、幼兒小憩的空間，辦園思想躍然于墻；創(chuàng)意美工坊、趣味建構室、國粹藝術館等，各功能室布局合理，設施設備、材料正逐步完善，既是校園一景，又是幼兒活動的樂園；教工餐廳八人圍坐的小方桌，典雅的窗簾、別致的燈具，營造了一個溫馨、甜美、現(xiàn)代的餐飲環(huán)境。
三、守望田園，讓“美麗”的種子在福幼開花
美麗校園建設，不僅要在自然環(huán)境、規(guī)劃格局、建筑、綠化等直觀視覺上體現(xiàn)美，在育人氛圍上同樣要給人以美的享受，只有直觀視覺和育人氛圍的雙重渲染，才能喚起人們對美的追求，陶研人的情操，激發(fā)人的上進心和求知欲。因此，在教師培養(yǎng)模式上，我們推出了“美麗田園工作坊”活動。
“田園文學會”――讀好書、享好文：“腹有詩書氣自華”“書山有路勤為徑”“閱讀的你更美麗”，在田園文學會中，教師談詩歌、賞名家、析名作，也可以交流讀書心得，分享幼教理論前沿的信息，在輕松、愜意的氛圍中提升自己的素養(yǎng)。
“田園藝術會”――品雅樂、賞名畫；“藝術是一種生活態(tài)度”，在田園藝術會中，教師交流各自的藝術創(chuàng)意，在音樂的世界中暢游，提升自己的藝術感受與表現(xiàn)能力。
“田園技術會”――團隊行、互為師；“幼兒教師是全能的多面手”，在這里，開展各項專題培訓：信息技術運用培訓、課堂經(jīng)驗交流……以此來提高教師各方面的教學技能。
“田園生活會”――樂分享、提品位；“品味生活，讓幸?？鞓废喟槟阄摇保谶@里，交流生活的點滴，可以是賞心悅目的美食烹飪交流，更或者是家庭生活的相處藝術……一杯清茶、一壺咖啡，提升生活品質，提高生活情趣。
第2篇：美麗星期天范文
關鍵詞： 甜瓜； 蔓枯病抗性； BTH處理； POD； PPO
甜瓜是一種世界性的蔬菜作物[1]。蔓枯病是一種危害十分嚴重的土傳真菌病害，在田間、溫室和日光溫室都有發(fā)生，能夠對甜瓜的生產(chǎn)造成嚴重的經(jīng)濟損失[2-7]。中國是世界首要的甜瓜生產(chǎn)和消費國，目前甜瓜的生產(chǎn)也受到蔓枯病的危害。
BTH是一種廣譜的抗真菌防護劑[8-9]，能夠誘導植物產(chǎn)生系統(tǒng)獲得抗性，已在煙草[10]、棉花[11]、小麥[12]、水稻[13]、西瓜[14]、黃瓜[15]和甜瓜[16]等作物上廣泛應用，并取得了良好的效果。
植物系統(tǒng)獲得抗性是一種廣譜的生物防護體系，能對特定的真菌和外界其他環(huán)境的刺激使植物產(chǎn)生相應的抗性[17]。其調節(jié)機制之一是對防護相關的酶活性的調節(jié)[18]。POD是細胞壁主要成分木質素合成途徑中的一種關鍵酶，POD酶活性與植物抗性相關物質的合成和植物系統(tǒng)性誘導抗性呈正相關[19]。PPO是多酚化合物氧化過程的關鍵酶，通常被作為細胞的氧化指標[20]。羅嬋娟等[21]用BTH 處理橡樹古銅期葉片，發(fā)現(xiàn)POD酶活性顯著高于對照，橡樹對白粉病的抗性也有顯著的增強。張俊華等[22]通過測定接種Phytophthora capsici的南瓜屬不同作物的POD和PPO活性，發(fā)現(xiàn)POD和PPO酶活性與其抗病能力緊密相關。王紅英等[23]通過測定不同抗性的甜瓜，發(fā)現(xiàn)感病品種PPO酶的活性顯著高于抗性品種。
本研究是在前人研究BTH在誘導甜瓜產(chǎn)生蔓枯病抗性的基礎上，測定與抗病相關的氧化酶活性，明確BTH誘導甜瓜產(chǎn)生蔓枯病抗性與其抗氧化酶活性的關系，并試圖說明其誘導抗性產(chǎn)生的生理生化機制。
1 材料與方法
1.1 材料
供試材料：‘PI420145’為抗蔓枯病甜瓜自交系，由美國康乃爾大學Molly John教授提供；‘伊麗莎白’為感蔓枯病甜瓜品種，由新疆農業(yè)科學院哈密瓜研究中心提供?？共『透胁〔牧暇?jīng)過本課題組多代自交。
供試菌種：蔓枯病菌為本實驗室分離純化并保存的A型菌株，菌株的分生孢子在僅含磷酸二氫銨的馬鈴薯平板培養(yǎng)基上，經(jīng)7 d暗培養(yǎng)和4 d間歇紫外燈（12 h紫外燈/12 h黑暗）處理的光照條件下產(chǎn)生[24]。
供試試劑：BTH由日本株式會社生產(chǎn)，其他試劑均為國內分析級試劑。
1.2 方法
選取大小一致的甜瓜種子，溫湯浸種，種植在裝有蛭石、珍珠巖為3 ∶ 1 基質的營養(yǎng)缽中，苗期，每隔1 d澆 1/2-Hoagland營養(yǎng)液，土壤持水量保持在75%。
1.3 試驗處理
參照代春燕等[25]試驗處理方法并稍作修改。在甜瓜5葉1心期，對第3葉噴施含有50 mg·L-1 的BTH溶液，以噴施不含BTH的溶劑為對照，7 d后，進行蔓枯病菌接種，蔓枯病孢子懸浮液的接種濃度為1×105個·mL-1，并覆膜在相對濕度為92%～95% 的條件下保濕，然后在處理后第1、2、4、7、9、11、13天，每個處理分別取第3和5葉作為樣品，液氮保存，每重復5株，相同樣品混合組成混樣池，3次生物學重復。
1.4 生理指標測定
參照Mu[n][～]oz-Mu[n][～]oz 等[26]測定POD的方法，并稍作修改。酶液提?。悍Q取2 g樣品液氮研磨成粉末，加入6 mL 50 mmol·L-1預冷的磷酸緩沖液（pH 7.8）在4 ℃ 條件下，提取20 min，轉入離心管中在4 ℃、12 000 × g下離心20 min，上清夜即為酶粗提液。反應混合液的配制：取50 mL PBS（pH6.0，0.2 mol·L-1）緩沖液于燒杯中，加入28 μL愈創(chuàng)木酚（2-甲氧基酚）于磁力攪拌器上加熱攪拌，直至溶解愈創(chuàng)木酚溶解，待溶液冷卻后加入19 μL 30% 的H2O2，混勻后保存于冰箱中備用。參照孔祥生和易現(xiàn)峰[27]測定PPO的方法。
2 結果與分析
2.1 BTH和蔓枯病接種對甜瓜葉片POD酶活性的影響
從表1可以看出，經(jīng)BTH處理后，‘伊麗莎白’和‘PI420145’第3葉POD酶活性逐漸升高，處理4 d后，分別為相應對照的1.43和1.26倍；經(jīng)蔓枯病病原菌接種處理后，‘伊麗莎白’和‘PI420145’第3葉POD酶活性同樣呈上升趨勢，處理7 d后，分別為相應接種第1天的1.49和1.83倍；經(jīng)BTH+蔓枯病病原菌接種處理后，‘伊麗莎白’第3葉POD酶活性的變化趨勢與接種蔓枯病病原菌處理的變化趨勢相同，處理7 d后，活性為BTH+接種蔓枯病病原菌處理1 d后的2.41倍，為接種蔓枯病病原菌接種7 d后的1.67倍，‘PI420145’第3葉POD酶活性呈現(xiàn)先升高，處理第5天達到峰值，約為相應病原菌接種處理的2.62倍，而后下降。
經(jīng)BTH處理后，‘伊麗莎白’第5葉POD酶活性略有下降，而后逐漸升高，處理4 d后，為對照的1.29倍，‘PI420145’第5葉POD酶活性的變化趨勢和BTH處理第3葉的變化趨勢相同，處理4 d后，為對照的1.34倍；，經(jīng)蔓枯病病原菌接種處理后和BTH+蔓枯病病原菌接種時，‘伊麗莎白’和‘PI420145’第5葉POD酶活性的變化趨勢和相應處理第3葉的酶活性變化趨勢相同。
所有處理中，‘PI420145’第3和5葉的POD酶活性均高于相應處理的‘伊麗莎白’的。
2.2 BTH和蔓枯病接種對甜瓜葉片PPO酶活性的影響
從表2可以看出，經(jīng)BTH處理后，‘伊麗莎白’和‘PI420145’第3葉PPO酶活性略有升高；經(jīng)蔓枯病病原菌接種處理后，‘伊麗莎白’第3葉PPO酶活性先下降，而后上升趨勢，處理7 d后，約為病原菌接種處理第1天的1.81倍，‘PI420145’第3葉PPO酶活性逐漸升高，處理7 d后，約為病原菌接種處理第1天的1.57倍；經(jīng)BTH+蔓枯病病原菌接種處理后，‘伊麗莎白’第3葉PPO酶活性的變化趨勢與接種蔓枯病病原菌處理的變化趨勢相同，處理7 d后，約為BTH+接種蔓枯病病原菌處理1 d后的1.26倍，為接種蔓枯病病原菌接種7 d后的1.42倍。經(jīng)BTH+蔓枯病病原菌接種處理后，‘PI420145’第3葉PPO酶活性大體呈上升趨勢，處理后7 d，約為BTH+蔓枯病病原菌接種處理第1 d的2.5倍，約為相應病原菌接種處理的1.83倍。
經(jīng)BTH處理后，‘伊麗莎白’和‘PI420145’第5葉的PPO酶活性均逐漸升高，處理4 d后，分別約為相應對照的1.35和1.63倍；經(jīng)蔓枯病病原菌接種處理后和BTH+蔓枯病病原菌接種時，‘伊麗莎白’和‘PI420145’第5葉PPO酶活性變化趨勢均為先升高，處理后5 d達到峰值，而后出現(xiàn)不同程度的下降。
在所有的處理中，‘PI420145’第3和第5葉的PPO酶活性均高于相應處理‘伊麗莎白’的。
3 討 論
前人研究表明，植物的抗病能力與抗病基因的有無、表達的快慢、表達的程度和表達產(chǎn)物的積累數(shù)量有密切的關系[28]。本研究發(fā)現(xiàn)，在BTH處理后抗病品系‘PI40145’的POD和PPO酶活性顯著高于感病品種‘伊麗莎白’，可能是由于抗病品系‘PI420145’存在抗病基因或是其抗病基因的表達速度快或表達量多于感病品種‘伊麗莎白’。
本研究證明BTH處理以后，‘PI40145’和‘伊麗莎白’葉片的POD和PPO酶活性顯著高于相應對照，與BTH處理橡膠樹觀察到的結果類似[21]，由此推測 POD和PPO酶在BTH處理提高甜瓜對蔓枯病抗性的過程中起到關鍵性的作用。
植物系統(tǒng)獲得性抗性能通過SA的積累途徑，使植物對真菌病害產(chǎn)生抗性[17]，BTH與SA的作用效果類似[8-9]，并且其保護作用能夠傳到整個植物體[29]，因此，這也可能是BTH處理甜瓜品種第3葉后，第5葉的POD和PPO酶活性也得到提高的原因。
4 結 論
BTH通過增加POD和PPO酶活性使甜瓜獲得對蔓枯病的抗性。BTH處理能夠誘導植物未處理部分產(chǎn)生抗性，表明其能夠為整個植株提供抗病性。試驗中還發(fā)現(xiàn)，‘PI420145’和‘伊麗莎白’的POD和PPO酶活性變化，在BTH和蔓枯病接種處理中有些不同，抗病品系‘PI420145’的酶活性提高程度要高于感病品種‘伊麗莎白’的。
參考文獻
[1] Gomez-Guillamon M L，Moriones E，Luis-Artega M，et al. Morphological and disease resistance evaluation in Cucumis melo and its wild relatives[M]. Alexandra Va： American Society of Horticultural Science，1998.
[2] Frantz J D，John M M. Five independent loci each control monogenic resistance to gummy stem blight in melon（Cucumis melo L.）[J]. Theor Appl Genet，2004，108： 1033-1038.
[3] Crosby K M，Miller M E，Wolff D W. Screening plant introductions of Cucumis melo for resistance to Monosporascus cannonballus[M]. Alexandra Va： American Society of Horticultural Science，2002.
[4] McCreight J D. Reactions of 20 melon cultigens to powdery mildew race 2 U.S.[M] Alexandra Va： American Society of Horticultural Science，2002.
[5] Wako T，Sakata Y，Sugiyama M. et al. Identification of melon accessions resistant to gummy stem blight and genetic analysis of the resistance using an efficient technique for seedling test[J]. Acta Hort，2002，588： 161-164.
[6] Bruton B D. Soil borne diseases in Cucurbitaceae： Pathogen virulence and host resistance[M]. Alexandra Va： American Society of Horticultural Science，1998.
[7] Tsutsumi C Y，Silva N D. Screening of melon populations for resistance to Didymella bryoniae in greenhouse and plastic tunnel conditions[J]. Braz Arch Biol Technol，2004，47（2）： 171-177.
[8] Gorlach J，Volrath S，Knauf-Beiter G，et al. Benzothiadiazole，a novel class of inducers of systemic acquired resistance，activates gene expression and disease resistance in wheat[J]. Plant Cell，1996，8 ： 629-643.
[9] Kunz W，Schurter R，Maetzke T. The chemistry of benzothiadiazole plant activators[J]. Pestic Sci，1997，50： 275-282.
[10] 王 濤，陳澤鵬，萬樹青，等. 苯丙噻二唑（BTH）誘導煙草康青枯病活性與抗病機理研究[J]. 中國煙草學報，2008，14： 29-32.
[11] Moshe I，Hamed D，Dan G. Induction of systemic acquired resistance in cotton by BTH has a negligible effect on phytophagous insects [J]. Entomologia Experimentalis et Applicata，2001，99（7）： 65-70.
[12] 陳 鵬，李振歧. BTH誘導小麥對白粉病的抗性與幾丁質酶和β-1，3-葡聚糖酶活性誘導的關系[J]. 西北農林科技大學學報：自然科學版，2007，35（7）： 137-140.
[13] 宋鳳鳴，葛秀春，鄭 重，等. 苯丙噻二唑誘發(fā)水稻對白葉枯病的系統(tǒng)獲得抗性[J]. 中國水稻科學，2001，15（4）： 323-326.
[14] 閆 濤，彭 斌，吳會杰，等. BTH誘導西瓜甜瓜抗病毒病研究[J]. 中國瓜菜，2009（4）： 4-7.
[15] 王 莉，黃麗麗，康振生，等. BTH 誘導黃瓜對霜霉病的抗性[J]. 植物病理學報，2005，35 （3）： 274-277.
[16] 陳年來，朱振家，代春燕，等. BTH誘導不同抗性水平甜瓜抗白粉病的效應[J]. 果樹學報，2010，27（5）： 764-769.
[17] Walters D R，Paterson L，Walsh D J. et al. Priming of plant defense in barley provides benefits only under high disease pressure[J]. Physiol Mol Plant Pathol，2009，73： 95-100.
[18] 毛曉英，張玉玲，李茂盛，等. BTH對新疆甜瓜抗病性的誘導研究[J]. 新疆農業(yè)科學，2005，42（3）： 158-161.
[19] Madge Y G，Terrence L G. Rapid accumulation of anionic peroxidases and phenolic polymers in soybean cotyledon tissues following treatment with Phytophthora megasperma f. sp. Glycinea Wall Glucan[J]. Plant Physiol，1991，97： 1445-1455.
[20] Mayer A M. Polyphenol oxidases in plants and fungi： going places [J]. A Review. Phytochemistry，2006，67： 2318–2331.
[21] 羅嬋娟，范志偉，沈奕德，等. BTH誘導橡膠樹對白粉病的抗性效果和相關酶活性測定[J]. 熱帶作物學報，2011，32（3）： 475-479.
[22] 張俊華，崔崇士. 不同抗性南瓜品種感染Phytophthora capsici病原菌后集中酶活性測定[J]. 東北農業(yè)大學學報，2003，34（2）：124-128.
[23] 王紅英，錢春桃，張永兵，等. 不同抗性甜瓜接種蔓枯病菌后若干生理指標的變化[J]. 中國瓜菜，2012，25（1）： 7-10.
[24] 李 英，張永兵，Wolukau J N，等. 甜瓜蔓枯病菌子實體法分離及A型菌株產(chǎn)孢條件研究[J]. 果樹學報，2007，24（1）： 84-88.
[25] 代春燕，朱振家，安翠香，等. 誘抗劑BTH誘導甜瓜幼苗抗白粉病相關酶活性的研究[J]. 江蘇農業(yè)學報，2010，26（2）： 286-291.
[26] Mu[n][～]oz-Mu[n][～]oz J L，García-Molina F，García-Ruiz P A. et al. Enzymatic and chemical oxidation of trihydroxylated phenols[J]. Food Chemistry，2009，113（2）： 435-444.
[27] 孔祥生，易現(xiàn)峰. 植物生理學實驗技術[M]. 北京：中國農業(yè)出版社，2008： 125-126.
第3篇：美麗星期天范文
我是小花，我是小草，我是大樹。到處都是贊嘆嬉笑聲。
你聽，小花說話了：“我是小花，雖然我很瘦小，但是我能經(jīng)歷風吹雨打。我喜歡星期天，因為有許多小朋友來陪伴我。跟我一起玩耍，有時會遇到陽光燦爛的天氣，不僅會有小朋友還會有小狗.小貓，小鴿子呢！雖然有時候我會受傷，但是我有很強的抗體，只要人類不拔掉我們的根，我們只要遇到水，就一定會繼續(xù)存活下去，這也是我喜歡晴天的其中一個原因。有了小朋友和小貓小狗的陪伴使我更加的喜歡上了星期天了，我可以躺在大地媽媽的懷抱里享受陽光，沐浴著太陽溫暖的照耀，還能和人類一起做游戲，還有頑皮的小朋友也回來和我一起玩，因為今天是星期天，深受小朋友的愛戴。我還喜歡在星期天里下著星星的小雨，這樣的話，我就還可以洗清身上的“污垢”。做一朵干凈的小花，來陪襯小女孩的頭發(fā)?！?/p>
你聽，小草說話了：“我是小草，不是有一首歌贊美我們么？說我們從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。這首歌把我們贊嘆的多好呀！我們就是這樣的性格。我們雖然喜歡平時的天氣，但是我們更喜歡星期天的天氣，因為有很多的人來陪我，還有更多美麗的小花，來陪我一起玩耍，在陽光明媚的太陽下玩耍，別提有多么幸福了。但是我更希望在星期天下點小雨，這樣我們就能在小雨中“打水仗”了，那可真是無語倫比。誰也不可能知道那是多么的美好?！?/p>
你聽，大樹說話了：“我是大樹，你瞧我長得多么的強大，那都是美好的星期天的功勞，雖然我要比小花小草高大的很多，但是，我要需要很多的水分和燦爛的陽光才能幫助我長到這么高大的“身軀”。但是充足的水分和燦爛陽光一般都是在星期天出現(xiàn)的，所以我喜歡星期天，但我更喜歡熱鬧的星期天，你瞧我在花園里，下面有多少小朋友在玩耍，一般在這個時候，都是雙休日，所以有很多人都在我的身下玩耍嬉戲，我更喜歡有著伙伴的星期天，有時星期天會下起小雨，但有時的星期天會依舊陽光燦爛。但是我更喜歡既有陽光又有小雨的星期天，顯然那是不可能的了。但是我有了陽光和小雨的滋潤，我長到了這么高大，我已經(jīng)很知足了。
第4篇：美麗星期天范文
快樂的星期天，
這是一個快樂的星期天，同學們在老師的帶領下到郊外捕捉蝴蝶做標本。他們來的到一個小山坡上，這兒的景色真美麗呀！他們看見蝴蝶在天上飛舞，一朵朵潔白的云朵在空中飄著。遠處有一座座連綿起伏的山峰，近處有許多紅紅的花朵、綠綠的小草。小朋友們在開心的玩著。他們有的在用鋪網(wǎng)捉蝴蝶，有的在和蝴蝶捉迷藏，還有的用畫筆把這美麗的景色畫下來。
韶關市湞江執(zhí)信小學 一（2）班 楊瀏穎
第5篇：美麗星期天范文
美好的星期天
實驗小學二年級一班
黃一?
星期天的下午，我們一家三口去湘江邊郊游。一下車，我拔腿就向江堤跑去。站在江堤上，放眼望去，首先映入我眼簾的是一片金色的油菜花海洋，一陣微風吹過，泛起一陣陣花的波浪。美麗極了！在花的海洋里，我隱約看到許多小點兒，再仔細一瞧，原來是很多人在摘野菜呢！他們有的站著，有的蹲著，有的彎著腰。但我想他們的表情都是相同的——開心！在不遠處，還有許多小朋友在放風箏，這些風箏有的像眼鏡蛇，有的像飛機，有的像小鳥，各式各樣的，五花八門，五彩繽紛。
這時媽媽說：“走，我們也摘野菜去。”還沒等媽媽說完，我就迫不及待地奔向這片黃燦燦的 “海洋”，爸爸媽媽忙于摘野菜，我便東躲躲西藏藏在花海中捉起迷藏來。突然我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶正在專心致志一根一根的摘野菜。我走過去認真的問：“老奶奶，您這么大年紀了，為什么還來摘野菜呢？”老奶奶笑著說：“我是在為我兒子和孫子摘野菜，他們都很喜歡吃這里的新鮮的嫩野菜。”看著老奶奶幸福的笑容，我情不自禁的想起了媽媽，媽媽平常那么關心我，愛我，這次我也要關心關心媽媽，我要親手做一個漂亮的花環(huán)，讓媽媽也高興高興。我說干就干，扯了幾根油菜花和其它的野花開始編了起來。很快一個漂亮的花環(huán)就誕生了。趁媽媽專心摘野菜時我悄悄的把花環(huán)戴在媽媽的頭上。我說：“媽媽，您真像一個花仙子，美麗極了?！眿寢尫浅８吲d，抱著我連親了幾口，笑著說：“謝謝你，兒子”。我覺得幸福極了。
我們摘了很大一袋野菜，又放了一會兒風箏，我還在江邊的沙灘上堆了一會兒城堡，最后才戀戀不舍的帶著愉快的心情滿載而歸了。
這真是一個美好的星期天！
指導老師
第6篇：美麗星期天范文
我拿了一瓶泡泡來吹，我先用泡管吸了吸里面的水。我一吹，成群結隊大小不一的泡泡飛向了藍藍的天空，在陽光的照耀下，泡泡映照出各種不同的色彩，有藍色的、紅色的、黃色的、綠色的、、、、、、真像一串彩色的珍珠。
我跳躍著，奔跑著，追逐東躲的泡泡，泡泡在跟我捉迷藏。我眼看要捉住泡泡了，它又跑了，我追到了泡泡，用手輕輕地拍著泡泡，泡泡飛了，直飛到了藍藍的天空，又給天空添了一抹亮麗，還有些泡泡飛到了四周，四周有很多花草樹木，飛到花上，像一顆水晶珠，很美麗。
有些泡泡也很調皮，轉身一搖就綻開了，像在天空開放的禮花。
我又吹了很多泡泡。泡泡爆炸了，綻得一臉都是水。這時，我很生氣，氣得臉紅通通的，就嗚嗚地哭了起來。還在滿天飛舞的泡泡向著我眨了眨它那明亮的眼睛，好像在對我說：“你可不要像我一吹就破喲？”我聽了泡泡的話，又笑了起來，臉也不紅了。又開始吹那沒有吹完的泡泡。我又吹了很多泡泡，泡泡在藍色的天空中飛舞著，跳躍著，真好看呀。
第7篇：美麗星期天范文
星期六晚上，蕓香一夜也沒睡好，為什么呢，可不是高興的哦，而是要寫作業(yè)，呵呵！蕓香的媽媽說，如果在明天起程之前，蕓香沒寫完作業(yè)，那蕓香的媽媽就不會讓她去了。 在她家里雖然她爸的權利很高，但是后面還有一位“皇太后”（蕓香她媽）在垂簾聽政呢！在家里一切事情都有這位“皇太后”決定！蕓香爸爸只好俯首稱臣嘍 ！蕓香寫著寫著，就趴在寫字桌睡著了。正睡著，忽然一想，明天就要郊游了，為了郊游，再大的困難也要克服，再艱難的事情也要完成。蕓香揉了揉朦朧的睡眼，晃了晃昏昏沉沉腦袋，繼續(xù)寫了起來。時間一個小時一個小時的過去了，終于在凌晨一點37分43秒寫完了作業(yè)！蕓香迫不及待的爬到了床上，衣服也沒脫，就這樣睡了！
第二天早上六點，蕓香就醒了，起來刷刷牙，洗洗臉，就已經(jīng)7點了，而這時，蕓香的父母仍然在溫暖的被窩里呼呼大睡！蕓香看父母還沒起床，就去叫他們起床。
“怎么還不起床呀 ？都幾點了”蕓香學著媽媽平常訓斥她的樣子來訓斥媽媽.爸爸。
“幾~點~呀？”蕓香的爸爸一臉睡意地問。
“你說幾點呀，都7點30了，快起床！”蕓香用大人的口氣說。雖然她嘴上說讓父母快起床，其實巴不得讓父母多睡一會呢，因為這樣她就可以多做一會大人，就可以來訓斥平常老訓斥自己的老媽了！呵呵，千萬不要告訴別人哦！不然蕓香會生氣的！
蕓香軟磨硬泡了半天，蕓香的爸爸媽媽才開始穿衣服，而且穿衣服的時候幾乎還是閉著眼穿的！哈哈，以至于把上衣穿到了腿上，蕓香哈哈大笑，蕓香的爸媽聽到蕓香哈哈大小才慢慢睜開眼。一看，自己竟穿錯了衣服，，又看看正在笑的女兒，于是故意讓他出去準備飲料去，支開她。
好不容易起床了，都已經(jīng)8點半了！
蕓香媽媽倉促找出了幾包方便面，讓蕓香和蕓香的爸爸泡著吃。
吃完飯，終于開始了星期天之旅！
蕓香爸爸的車技真夠可以的，路上堵車，但是蕓香爸爸只用了不到一分鐘就過去了！
來到郊區(qū)，一片森林展現(xiàn)在眼前 ，綠油油的，每棵大樹都散發(fā)著逼人的活力，不對，應該是每一片葉子都散發(fā)著逼人的活力！蕓香一家把吃的喝的都搬下來，足足有一袋子。
第8篇：美麗星期天范文
爸爸說星期天帶我去鳥語林，我恨不得再過半秒鐘就到星期天。
一進鳥語林的大門，首先我看到了紅嘴鷗、野鴨和美麗的孔雀，它們在鳥語林里面悠閑的散步，鳥聲此起彼伏，十分熱鬧！
走進鸚鵡回廊，我首先看到黃頭鳳鸚鵡，別看它樣子很奇怪，其實它可聽話呢！最調皮的要數(shù)金剛鸚鵡，我在它面前放什么，它就吃什么，真是一個好吃佬！
當我在喂紅嘴鷗的時候，我身后走來一只巨大的鴕鳥，嚇得我連忙把餅干塞到了爸爸手中，爸爸趕緊給了它一塊餅干，這下它才滿意的走了，我和爸爸這才松了口氣，后來我發(fā)現(xiàn)鴕鳥其實也是一種溫順的鳥類。
在回家的路上我不禁想：“鳥語林真是太有趣了！”
第9篇：美麗星期天范文
星期天又到了，今天天氣十分好，陽光明媚，可是我卻還躺在床上不想起來。媽媽在喊我快起床去學畫了。我這才懶洋洋地從床上爬起來。然后，我看了一眼墻上的大鐘，啊，已經(jīng)七點半了。我嘆了一口氣說：“今天是星期天，應該好好休息一天了，可是我卻還要去學習畫畫。而且要在八點前趕到老師的家里，真是……”但是說歸說，做還得做。于是，我迅速做好一切準備工作拿了學畫的工具就走了。
來到教我畫畫的老師那里，我向老師說：“周老師，早上好！”老師笑著說：“你到得好早呀，還提前到了。稍微坐一會兒。”我就走過去坐在凳子上耐心地等待著。
過了一會兒，老師把一些要臨摹的圖片給我，讓我自己挑兩幅來畫。我看到老師今天給我的又是一些以前沒有看到過的圖片，而且這一些圖片更加美麗動人，心里就高興了起來。我就開始挑選了起來。我選了好一會兒，才決定今天先一幅鳥。我便把小鳥的圖片放在桌子前面，然后在桌子的中間放上一張宣紙，拿起畫筆先勾起輪廓來了。這時，我的心情開始愉快起來。周老師在邊上看我畫畫，還不時給我作一點指導。
今天的這一節(jié)畫畫課我覺得過得非?？?，好象剛剛開始學畫，就已經(jīng)到時間了。畫好以后，老師還滿意地夸獎我：“你畫得比以前好，大有進步。好好學下去，一定會有更大的收獲的?！蔽疫B連點頭說：“知道了，我一定會努力的?！?/p>
