他的微笑精選(九篇)

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第1篇：他的微笑范文

對(duì)于我來說，溜冰就是我全部的世界，從7歲開始我就和溜冰設(shè)下了不解之緣。我的技術(shù)可是公認(rèn)的好技術(shù)，可這樣好的技術(shù)卻又一段不平常的經(jīng)歷.

記得有一次朋友說想去溜冰場(chǎng)練一練自己的技術(shù)，可一到溜冰場(chǎng)我就傻眼了：他們溜的好好哇！倒溜的技術(shù)都可以和我正溜的速度比拼一下了?？吹竭@里心里不免一陣抽搐，本來就以為自己的技術(shù)很好了，自己去撞墻算了。

朋友們說他們怕摔跤，讓我先帶他們先溜上幾圈。我拍了拍胸脯，說："我保證不會(huì)讓你們摔跤的，相信我吧！”開頭幾圈都還相安無事，到了最后一圈的時(shí)候我聽見后面有人叫我，我轉(zhuǎn)過頭去和他說話。過了一會(huì)兒，我聽見同伴們?cè)隗@呼?；剞D(zhuǎn)過頭來一看，眼看就要裝柱子了。忽然，有人從背后垃了我一把，我避開了但還是摔了一跤。我回過頭去一看，是一位俊俏的大哥哥幫了我，我對(duì)他感激的笑了一下。我仔細(xì)一看但他好像摔成了雙膝跪地。同伴們慢慢地站了起來，朝我溜了過來，不但不扶我反而嘲笑我：“我們好像記得剛才么為女孩進(jìn)來之前還拍著胸脯跟我們保證不會(huì)摔跤的，反而把我們一起弄摔跤了哦……”說完，他們便溜走了。我已經(jīng)很使勁眼淚，但還是讓不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來。大哥哥好似看出了我的窘?jīng)r，微笑著溜過來扶我到旁邊休息。可我覺得他的微笑有些僵硬,有些不自然.大哥哥又微笑著對(duì)我說:“看你的樣子,學(xué)溜冰應(yīng)該有陣子了吧.!在途中肯定也摔過不少次吧!這次這一點(diǎn)小風(fēng)小浪就把你打趴下了.在這里掉眼淚換不來任何人的同情和憐憫,笑一笑沒什么大不了的!”說完皺了一下眉頭可還是對(duì)我微笑一下離開了.

我把哥哥的話裝在心里,溜冰技術(shù)越來越出眾了.

第2篇：他的微笑范文

如今，佳話猶在，巨星隕落。

據(jù)美國(guó)媒體8月25日?qǐng)?bào)道，首位登上月球的美國(guó)前宇航員尼爾·阿姆斯特朗已經(jīng)逝世，享年82歲。

阿姆斯特朗1930年8月5日出生在俄亥俄州小城沃帕科內(nèi)塔，6歲時(shí)第一次坐飛機(jī)，從此開始迷上了飛行。1955年，阿姆斯特朗開始試飛員生涯。1968年，他成為“阿波羅8”號(hào)飛船替補(bǔ)指令長(zhǎng)，為他擔(dān)任“阿波羅11”號(hào)指令長(zhǎng)成功登月鋪平道路。

返回地球后，性格低調(diào)謙遜的阿姆斯特朗把成名當(dāng)做負(fù)擔(dān)，為了徹底從公眾目光中隱退，他在1971年從美國(guó)宇航局退休，到辛辛那提大學(xué)航空工程學(xué)院擔(dān)任教授至1979年。阿姆斯特朗在后來甚至還在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)下買了一個(gè)雜草叢生的農(nóng)莊，開始了自己的半隱居生活。他2005年參加美國(guó)哥倫比亞廣播公司“60分鐘”節(jié)目時(shí)說：“我猜想，我們大家都喜歡因日常工作成績(jī)被人記住，而不是因某一次閃光點(diǎn)?！?/p>

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬對(duì)阿姆斯特朗的辭世深感悲哀，他稱贊“尼爾是美國(guó)最偉大的英雄之一——不僅是他的時(shí)代，而是所有時(shí)代的英雄。阿姆斯特朗的探索精神將一直活在那些致力于探索未知世界的人們心中”。奧巴馬還在自己的網(wǎng)頁(yè)上寫道：“謝謝你，為我們展示了一小步的力量?！?/p>

而阿姆斯特朗的家人則希望世人能以簡(jiǎn)單的方式緬懷他?！跋麓巫咴谌f(wàn)里無云的夜空下，見到皎潔的月亮沖你微笑時(shí)，請(qǐng)想想阿姆斯特朗，并對(duì)他眨眨眼吧?！?/p>

尼爾·阿姆斯特朗走了，留下了一句偉大的格言。這句格言凝縮了他一生的偉大事跡，蘊(yùn)含著一個(gè)人偉大的人格，還隱藏著一個(gè)偉大的哲理。同時(shí)，這句格言也包含著人類偉大的探索精神。正是在這種探索精神的激發(fā)之下，人類社會(huì)才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷開拓視野，不斷走向文明。每一步都是一個(gè)進(jìn)步，每一步都是一次偉大的探索，堅(jiān)實(shí)地走好每一步，就是人類文明的智慧進(jìn)步。（殷建光）

第3篇：他的微笑范文

她,是公共汽車上的售票員。

她那微微上翹的嘴唇和兩個(gè)小酒窩，讓人感到格外親切。

“現(xiàn)在已到東鑫大廈，請(qǐng)?jiān)跂|鑫大廈下車的乘客下車?！避嚿享懫鹆藘?yōu)美圓潤(rùn)的聲音。一位鄉(xiāng)下老大爺問：“姑娘，我要去仲凱，應(yīng)該快到了吧？”“您要去仲凱??？哎呀！您老人家搭錯(cuò)車了，應(yīng)該搭反方向的20路車?！薄澳牵窃趺崔k呢？姑娘，您給我想想法子?！编l(xiāng)下老大爺焦急地望著她。她想了想，微笑著說：“老大爺，不用著急。您就在這下車，過對(duì)面車站，乘20路?！边@時(shí)，我覺得她的微笑是和藹可親的，給人一種排憂解難的愛心。

我經(jīng)常在公共汽車上看到她，但她未必認(rèn)識(shí)我，因?yàn)樗哟某丝吞嗔?。一次，一個(gè)男青年從口袋里拿出一張廢票，揚(yáng)了揚(yáng)就想下車。她抓住男青年，微笑著問道：“先生，您的票能讓我看看嗎？”男青年賭氣地將票拿到她面前。“先生，您的票是廢票，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)一張?！薄斑@張票明明是我剛剛買的，你怎么說是廢票呢？”男青年氣勢(shì)兇兇地反駁。她并不生氣，微笑著說：“您看這票上的編號(hào)不一樣?！蹦星嗄觐D時(shí)無地自容，急忙買一張車票，溜走了。這時(shí)，她的微笑誠(chéng)摯而又嚴(yán)肅，那么熱情，讓每一位乘客沒齒難忘。

她始終是微笑的！無論什么時(shí)候，她總是帶著親切誠(chéng)摯的微笑，那讓人在嚴(yán)冬感到溫暖，在酷暑感到清涼的微笑。

第4篇：他的微笑范文

打開記憶的閘門，我的思緒如同一匹脫韁的野馬，在無邊無際的草原上盡情地馳騁，又似咆哮的黃河水連綿不絕。但是時(shí)間又似海水一般，慢慢地沖淡了我的記憶，可是，那個(gè)女孩的微笑，卻像烙印一樣，深深地印在我的腦海里。

蒙娜麗莎的微笑那么神秘，章子怡的微笑那么甜美，空中小姐的微笑那么親切。那個(gè)小女孩淡淡的微笑，又那么讓我感動(dòng)。

那是在我上小學(xué)的時(shí)候。那天，我高高興興地去上學(xué)，可是，到了學(xué)校，老師把期中考試的卷子發(fā)了下來。我一看成績(jī)，立即傻眼了。我快樂的心情也頓時(shí)跌到了谷底。我的心情失落極了。可能是因?yàn)榭荚囀Ю木壒拾?，在課間休息的時(shí)候，又因?yàn)橐恍┈嵤?，和幾個(gè)最好的朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)，我上學(xué)時(shí)的快樂心情都煙消云散了，心中烏云密布再也沒有了往日的快樂。

第5篇：他的微笑范文

小學(xué)3年級(jí)時(shí)，我隨母親的調(diào)動(dòng)，來到了不曾到過的故鄉(xiāng)--一個(gè)偏僻的農(nóng)村。這兒可不比城鎮(zhèn)，每年初冬，學(xué)生自己要交200斤冬柴，還要自己去地里拔柴。對(duì)我來說，這太難了。

開始拔冬柴了。別的同學(xué)一天能交二三十斤，我呢，卻只能交七八斤，我急得直掉淚。那天，何立媛找到我，說：“小艷，你別急，我?guī)湍惆??！蔽铱拗f：“為什么大家都不愛和我玩，我真的很笨嗎?可我怎么也拔不多??！”她拉著我，走到地里，笑著說：“你慢慢拔，有我呢！大家的話，你別在意?！闭f著，仍對(duì)我笑笑。那微笑是那么甜，我永遠(yuǎn)也忘不了!這是我在新的環(huán)境中得到的第一個(gè)真誠(chéng)的微笑，我的心里，充滿了無限的感激！

初冬的地是硬的，收割后的豆茬只有巴掌長(zhǎng)，用手去拔，要花好大力氣。只見立媛援彎下腰，兩手緊握豆茬，用力向上一提，身子跟著直起來，一把豆茬就拔下來了。很快，她就落下我?guī)资?。過了會(huì)，我發(fā)現(xiàn)她用手絹在包手。過去一看，原來她的手劃破了。我慌忙地說：“哎呀，流血了!快回家上點(diǎn)藥去吧?！彼婀值乜戳丝次遥p輕一笑，說“"沒事，年年拔豆茬，劃破手是常有的，很快就好的?！蔽艺f：“那現(xiàn)在還怎么拔呀?”她晃了一下頭，又笑著說：“山里的人，干慣了，沒事。”一下子，立媛在我的心中好像是個(gè)小大人了。我很佩服她：多了不起的小姑娘：現(xiàn)在想想，一個(gè)農(nóng)村孩子的勤勞、質(zhì)樸，不正是包含在她那令人難忘的微笑中嗎！

第6篇：他的微笑范文

[關(guān)鍵字]單管塔二階效應(yīng)彎矩位移

中圖分類號(hào)：F407.61 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言

通訊和電力事業(yè)已經(jīng)和人們的日常生活息息相關(guān)，是現(xiàn)代生活不可缺少的一部分。由于自身發(fā)展的需要和人們對(duì)生活質(zhì)量要求的逐漸提高，各地興建了非常多的通信和電力塔等以滿足各種不同功能的需要，塔的形式也從傳統(tǒng)的空間桿系結(jié)構(gòu)向多種形式的發(fā)展。目前，單管塔在通信、電力、鐵路、石油、市政等行業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，我們不但要弄清楚規(guī)范[1]中單管塔各種荷載的計(jì)算方法，而且也要準(zhǔn)確把握其強(qiáng)度、穩(wěn)定性和位移的計(jì)算理論和方法。單管塔高柔構(gòu)筑物，其內(nèi)力主要是彎矩，剪力和軸力相對(duì)較小，所以變形主要是彎曲變形，可以忽略剪切變形和軸向變形的影響，所以我們需要考慮由于風(fēng)荷載引起的位移和塔體本身自重、附屬物自重所產(chǎn)生的二階彎矩和位移，即二階效應(yīng)。

單管塔二階效應(yīng)對(duì)塔體彎矩及位移的影響

規(guī)范[1]3.1.10中明確指出：“注2，對(duì)塔身進(jìn)行非線性承載能力極限狀態(tài)驗(yàn)算，并將塔腳處非線性作用傳給基礎(chǔ)進(jìn)行驗(yàn)算”。顯然，規(guī)范要求在計(jì)算塔體彎矩時(shí)，需要同時(shí)考慮由荷載引起的一階彎矩和由塔體自重、附屬物自重產(chǎn)生的二階彎矩。通常，我們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)會(huì)采用一個(gè)放大系數(shù)來總體把握二階效應(yīng)的影響，沒有一個(gè)準(zhǔn)確的值，僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)值，其不夠嚴(yán)謹(jǐn)。下面我們來討論二階彎矩的特性。

例1、50m普通單管塔，頂部直徑0.6m，錐度為0.0125，分為五段，每段10m，壁厚從頂部到底部依次為6mm、8mm、8mm、10mm、12mm；基本風(fēng)壓為0.45Kpa，材料為Q345B，二層3.0m平臺(tái)，第一層平臺(tái)離塔頂2.0m，平臺(tái)間距為6.0，每層平臺(tái)掛6付天線，每付投影面積為0.7m2。位移及考慮二階效應(yīng)的位移放大系數(shù)如圖3、4所示，從圖3可知，考慮二階效應(yīng)后塔頂總位移為1340mm，大于規(guī)范允許的最大允許值1250mm（1/40H）；但若僅考慮一階位移，其塔頂位移值為1340/1.08=1241mm，滿足規(guī)范的要求；從這里可知，我們?cè)隍?yàn)算位移時(shí)，有必要考慮二階位移效應(yīng)的影響。從圖2可知，二階彎矩放大系數(shù)頂部較大，底部較小，但由于頂部材料強(qiáng)度利用率不高，所以，我們只需要關(guān)心底部放大系數(shù)的數(shù)值，根據(jù)底部放大系數(shù)的數(shù)值確定彎矩放大系數(shù)。

例2、50m普通單管塔，頂部直徑0.6m，錐度為0.0125，分為五段，每段10m，壁厚從頂部到底部依次為6mm、6mm、6mm、8mm、8mm；基本風(fēng)壓為0.45Kpa，材料為Q345B，二層3.0m平臺(tái)，第一層平臺(tái)離塔頂2.0m，平臺(tái)間距為6.0，每層平臺(tái)掛6付天線，每付投影面積為0.7m2。圖2與圖6、圖4與圖8對(duì)比可知，二階彎矩放大系數(shù)K1和二階位移放大系數(shù)K2隨塔位移增大而增大，其并非為一個(gè)固定值。

結(jié)束語(yǔ)

1、在規(guī)范[1]中指明在驗(yàn)算塔體強(qiáng)度時(shí)，需要考慮二階效應(yīng)的影響，但沒有明確指定二階效應(yīng)彎矩放大系數(shù)值；在塔頂部一階最大位移滿足規(guī)范規(guī)定時(shí)，建議彎矩放大系數(shù)K1采用1.05。

1、在規(guī)范[1][3][3]中沒有指明在驗(yàn)算塔移時(shí)，需要考慮二階效應(yīng)的影響，但事實(shí)證明，二階效應(yīng)產(chǎn)生的位移并不可以忽略不計(jì)；在塔頂部一階最大位移滿足規(guī)范規(guī)定時(shí)，建議位移放大系數(shù)K2采用1.10。

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).高聳結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范GB 50135-2006.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2006

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范GB 50009-2001. 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001

第7篇：他的微笑范文

2008年4月15日下午，中國(guó)美術(shù)館的展廳墮。淡雅的調(diào)子下，墻上掛著一張張大幅黑白肖像照，片中的每一位都各不相同，或深沉或輕快，或表情凝重或開懷大笑……從1984年我國(guó)首次參加奧運(yùn)會(huì)以來，134位冠軍在這一天算是罕見的“齊聚一堂”了。而這一次聚會(huì)的“組織者”，就是吉林美術(shù)出版社和著名攝影師逄小威。

這次《英雄》奧運(yùn)冠軍肖像展覽開幕當(dāng)天，逄小威很少見地穿了一身西裝出席，作為這次影展的主角兒，這身淡藍(lán)色的休閑西裝配領(lǐng)帶非常端莊得體，但是朋友們看到他之后都笑了，他們都說從來沒見過逄小威穿得這么正式，正式的“一點(diǎn)都不像平時(shí)的他”。

一個(gè)52歲的攝影師，一個(gè)身背相機(jī)四處漂流的“行者”，一個(gè)熱衷并且擅于用鏡頭記錄表情的男人，用了一年零八個(gè)月的時(shí)間，走了大半個(gè)中國(guó)，飛到美國(guó)，歐洲，澳大利亞，把這二十年中的中國(guó)奧運(yùn)冠軍全部囊括在自己的相機(jī)中，完成了這個(gè)“不可能完成的任務(wù)”。直到最后一個(gè)被拍攝者，遠(yuǎn)在澳大利亞定居的姜英在照片授權(quán)書上簽下名字后，逄小威才算一塊石頭落了地?！霸诮⒌募依?，我才敢拿起手機(jī)給吉林美術(shù)出版社的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了短信，告訴他們‘任務(wù)完成了，到此為止134位奧運(yùn)冠軍的拍攝全部結(jié)束’?！?/p>

拍攝目標(biāo)“一個(gè)都不能少”

在逄小威聯(lián)系奧運(yùn)冠軍王濤進(jìn)行第一次拍攝之前，他不止一次聽到周圍的人用很善意的方式告訴他：“不求百分之百，八成就好，八成就好……”因?yàn)樵谕馊丝磥?，?34個(gè)奧運(yùn)冠軍都攝入鏡頭之中，絕非易事，甚至是“不可能完成的任務(wù)”。拍完王濤之后，逄小威甚至還沒有“預(yù)定好”下一個(gè)拍攝者?！巴鯘俏铱粗鴱男￠L(zhǎng)大的，他主動(dòng)提出幫我去聯(lián)系他的冠軍朋友們，但是光有聯(lián)系方式不行啊，人家不一定會(huì)接受你的拍攝……”。任務(wù)已經(jīng)開始了，逄小威才意識(shí)到，這事太難了。

這個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)，亮點(diǎn)就在于一個(gè)都不少，這是策劃者和逄小威最看重的，這個(gè)項(xiàng)目的最終價(jià)值就在于“歷屆中國(guó)奧運(yùn)冠軍的集合”，缺一個(gè)和缺十個(gè)沒有區(qū)別。所以在給王濤拍攝好這第一張照片之后，逄小威意識(shí)到想找到全部134位冠軍不是僅靠自己一個(gè)人可以完成的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，吉林美術(shù)出版社決定和中央電視臺(tái)合作，共同完成這個(gè)項(xiàng)目。隨后才有了中央電視臺(tái)體育頻道記者田裕碩的參與，正式開始了“尋找全部奧運(yùn)冠軍”的“旅行”。

“134位奧運(yùn)冠軍至少要有134個(gè)聯(lián)系方式，而134個(gè)電話號(hào)碼，一次就能撥通并且接受拍攝的時(shí)候幾乎沒有，一個(gè)電話打上10遍都沒有打通的情況倒是很常見……”逄小威笑著回憶說，李婷的電話打了至少幾個(gè)月，其他方式都聯(lián)系不上，后來終于在一個(gè)晚上打通了。逄小威見到李婷時(shí)說的第一句話，就是――“李婷，你可讓我們找苦了……”后來才知道，李婷有兩部電話。平時(shí)她只用一部，而逄小威他們有的號(hào)碼恰恰是另一部放在家里的電話。見面之后她一直在道歉，說回家之后才發(fā)現(xiàn)有那么多個(gè)未接來電。

被拒簽后的絕望

“只要有一個(gè)人沒拍到，就不是‘百分之百’?！奔郎绲念I(lǐng)導(dǎo)和逄小威給自己設(shè)定了兩年時(shí)間為限，并不急躁也不拖沓，一年多過去之后，至少?zèng)]有遇到“不可抗拒”的困難，直到在美國(guó)大使館被拒簽?！澳菐滋爝B續(xù)加班熬夜后接到電話，讓我馬上去美國(guó)大使館辦簽證，結(jié)果我沒搞清楚就進(jìn)去了，之前旅行社的負(fù)責(zé)人說，一定要實(shí)話實(shí)說，絕對(duì)不能說謊?！卞绦⊥涀≈缶瓦~進(jìn)了門。同行的三個(gè)人一起面對(duì)簽證官后，因?yàn)殄绦⊥摹皩?shí)話實(shí)說”導(dǎo)致大家口徑?jīng)]統(tǒng)一，簽證官很奇怪一份申請(qǐng)材料會(huì)有兩個(gè)不同的答案，結(jié)果當(dāng)然被拒簽?！拔疫@叫一個(gè)郁悶啊……要是拿不到簽證，美國(guó)就得有至少5個(gè)人拍不到，而那時(shí)我們這個(gè)項(xiàng)目都已經(jīng)拍了110多人了?！边@次被拒簽，讓逄小威覺得“不可能”的苗頭出現(xiàn)了。

一般來講，被拒簽后，三個(gè)月內(nèi)不能再申請(qǐng)，可是眼看就進(jìn)入奧運(yùn)年了，逄小威只能又去溝通又去找人，好不容易又得到了一次簽證機(jī)會(huì)，這一次逄小威不敢再迷糊，由于這次做了充分準(zhǔn)備，很簡(jiǎn)單地就通過了。

在所有的被邀請(qǐng)者當(dāng)中，最讓逄小威費(fèi)盡周折幾近體會(huì)到“絕望”的有兩個(gè)人，一位是遠(yuǎn)在歐洲定居多年，1984年女排奧運(yùn)冠軍楊錫蘭，這一點(diǎn)是逄小威早有準(zhǔn)備的，“她已經(jīng)習(xí)慣了不被打擾的生活，而且為人一直很低調(diào)，中央電視臺(tái)想給她錄節(jié)目，到了家門口的時(shí)候，她改變主意拒絕出鏡，這點(diǎn)我很清楚，而且很理解?！卞绦⊥f。本想去歐洲拍攝楊錫蘭之后，再前往澳洲拍攝同是女排隊(duì)員姜英，可跟姜英聯(lián)系時(shí)，她在電話里說：想完成百分之百太難了，楊錫蘭你們還沒有拍到呢。

為了楊錫蘭的拍攝，吉林美術(shù)出版社前后組織逄小威帶小組兩次去了歐洲。第一次拍到了其他幾個(gè)人之后，只有楊錫蘭沒有拍成，他沒有放棄，而是繼續(xù)聯(lián)系和等待，一直到拍完了132人之后，逄小威告訴楊錫蘭，“《英雄》的拍攝，就差您和姜英了。”應(yīng)該是這種執(zhí)著的精神最終打動(dòng)了楊錫蘭，這位已經(jīng)習(xí)慣清凈生活的奧運(yùn)冠軍最終接受了邀請(qǐng)，在一個(gè)暖暖的午后拍攝了這張珍貴的照片。134位奧運(yùn)冠軍，終于全部拍到，這一天，是2008年3月15日，地點(diǎn)是澳大利亞的阿得萊德，被攝人物是姜英。

和王義夫四次擦肩而過

另外一位讓逄小威“受盡折磨”的，就是奧運(yùn)會(huì)六朝元老王義夫?！扒昂舐?lián)系了有半年之多，拍的時(shí)候不到五分鐘。”說到這里的時(shí)候逄小威一直在笑，因?yàn)樗@輩子都沒有如此深刻地體會(huì)著“次次擦肩而過”的感覺。

第一次跑到廣州，約見當(dāng)時(shí)在廣州進(jìn)行訓(xùn)練的國(guó)家射擊隊(duì)，“賈占波，朱啟南，陶璐娜、李對(duì)紅、杜麗都在，王義夫說：大家拍不拍讓他們自己決定，我就不拍了?！卞绦⊥弥形顼埖臅r(shí)間拍了其他人，那一次是跟王義夫的第一次接觸。之后至少有四次見面卻都沒有拍成?！捌渲杏幸淮问窃诳罩绣e(cuò)過的，我飛去廣州的路上，王教練飛回北京……還有一次在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍其他人，機(jī)器都架好了，眼瞅著他從我鏡頭前面走過去……當(dāng)時(shí)真想攔住他來拍，可那樣會(huì)有些莽撞，還是控制住了。

過了三四天后，王義夫回到了廣州，但是逄小威得到的答復(fù)依舊是“實(shí)在沒

有時(shí)間”。而偏偏就在這個(gè)時(shí)候逄小威接到了家里電話，得知八十歲的母親住院了，逄小威真的等不了了，就給王義夫發(fā)了一條短信，這條短信一直留在他的手機(jī)里：“王老師您好，我是逄小威，我到射擊場(chǎng)了，特別希望今天能為您拍攝，我媽媽病了昨天住院了(80多歲了)，假如今天可以為您拍攝，我今晚可趕回北京，如果今天您沒時(shí)間，明天也行(10分鐘就可以)謝謝王老師?！焙芸戾绦⊥拥搅送趿x夫的電話，這可是半年來王義夫頭一次主動(dòng)打來的電話：“你現(xiàn)在就過來吧”。逄小威提著設(shè)備就往射擊場(chǎng)跑，架機(jī)器，找角度，只用了幾分鐘就拍完了。分別時(shí)王義夫握著逄小威的手說：“問老母親好。”當(dāng)時(shí)逄小威覺得自己眼淚都快掉下來了。即便一直以來被拒絕，他也并沒有覺得王義夫是個(gè)很難接近或者擺架子的人，此時(shí)此刻更是感動(dòng)?！拔疫@輩子拍攝過上千位名人，什么樣性格的人都見過，可我始終都覺得王義夫是個(gè)很親切的人。”

《英雄》只給50分，還沒及格

很多時(shí)候逄小威都是急匆匆來，急匆匆拍，這讓他覺得片子拍攝的過程太急促，太不從容，因?yàn)楹芏嗳硕加惺虑椋热缋顚?、鄧亞萍、郎平拍攝不到一分鐘，站起身就得去開會(huì)……逄小威對(duì)此很理解，而這兩年來拍攝《英雄》的過程，讓他覺得所謂的“難處”，并非僅是找到這134位冠軍。

第8篇：他的微笑范文

在一個(gè)星期天，我看了一個(gè)故事，這個(gè)故事講述了：消防隊(duì)員接到警報(bào)，他們立刻開著消防車來到現(xiàn)場(chǎng)，其中火場(chǎng)內(nèi)有二名男子和一個(gè)小孩被困在里面，由于火勢(shì)太大了，沖不進(jìn)去，就在這時(shí)有一名叫龍大川的消防隊(duì)員，他才入伍一年，看到情勢(shì)緊急也就奮不顧身地沖進(jìn)火場(chǎng)。其他人看見后說：“龍大川，不要進(jìn)去！隨時(shí)都有可能發(fā)生爆炸。”

他依然不聽勸告，他走進(jìn)火場(chǎng)里聽見有一個(gè)孩子在哭，走近一看，原來孩子旁邊有兩名男子，由于透不過氣來而快奄奄一息了，他背起兩個(gè)男子，又沖了回去。當(dāng)他再回去救出孩子，發(fā)現(xiàn)有煤氣泄漏，如果他再回去就會(huì)來不及，他心想：只能拼了試一試，就在這一剎那之間爆炸了，房子塌了，一片火海，這位叫龍大川的消防隊(duì)員為了救這幾個(gè)人連命也賠上了。看完這個(gè)故事，我想：也許在他心里只有一個(gè)念頭就是救人，他用自己的血肉之軀，搭起了一座不朽的生命橋梁。他把生的希望給了別人，把死亡的危險(xiǎn)留給了自己。他不僅僅只挽救的是這幾條生命，犧牲的是人，但永遠(yuǎn)犧牲不了他的人格。他永遠(yuǎn)會(huì)閃爍著金子般的光輝。

駱駝中學(xué)初三:施怡雯

第9篇：他的微笑范文

當(dāng)年的啟功只上過中學(xué)，沒有正式工作。他祖父的門生傅增湘把他介紹給了陳垣，陳垣看了他的作品后，非常欣賞，認(rèn)為“寫、作俱佳”，就介紹到輔仁附中教國(guó)文。但是，兩年后，附中認(rèn)為啟功沒有大學(xué)文憑，便將他解聘了。陳垣先生又安排他到輔仁大學(xué)美術(shù)系任助教，后因沒有文憑再次被解聘。陳垣得到啟功再次被解聘的消息后，堅(jiān)信啟功是一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的青年，是個(gè)可造之才，不應(yīng)被埋沒，便于1938年秋季開學(xué)時(shí)，請(qǐng)他回到輔仁大學(xué)任國(guó)文系講師，教授大一普通國(guó)文。這是陳垣先生親自掌教的一門課程，于是再也不會(huì)有人解聘他了。從此他再?zèng)]有離開輔仁大學(xué)和教育崗位。啟功也沒有辜負(fù)陳垣的期望，以自己的努力和出眾的才華，最終成為文、史兩系很受歡迎的教師。數(shù)十年后，啟功成為北京師范大學(xué)最受尊敬的教授之一，以詩(shī)、書、畫三絕名揚(yáng)天下，為祖國(guó)和人民做出了重要貢獻(xiàn)。

美國(guó)社會(huì)學(xué)家米爾斯在米德的自我發(fā)展理論的基礎(chǔ)上明確提出的一個(gè)概念“重要他人”——在一個(gè)人心理和人格形成的過程中，起過巨大的影響甚至是決定性作用的人物。本文開始提到的沒有工作、沒有文憑的年輕的啟功之所以一步步走向成功，關(guān)鍵是他遇到了一位“重要他人”——北京師范大學(xué)老校長(zhǎng)陳垣。正是在老校長(zhǎng)陳垣的一再保薦下，啟功這個(gè)可造之才才沒有被埋沒。因此，作為校長(zhǎng)就要做教師成長(zhǎng)路上的“重要他人”。那么，校長(zhǎng)如何成為教師成長(zhǎng)路上的“重要他人”呢？

一、校長(zhǎng)要善于抓住促進(jìn)教師成長(zhǎng)的“關(guān)鍵時(shí)期”。

“關(guān)鍵時(shí)期”是指關(guān)鍵事件發(fā)生的敏感期，也是教師的快速成長(zhǎng)期。英國(guó)學(xué)者米瑟爾（Measor）將教師專業(yè)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期劃為三類：一是外在關(guān)鍵時(shí)期，即由重大歷史事件引發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，譬如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、教育制度調(diào)整，教師不得不改變?cè)械膶I(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。二是內(nèi)在關(guān)鍵時(shí)期，即教師專業(yè)發(fā)展的自然演進(jìn)過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵期。譬如教師實(shí)習(xí)期、入職適應(yīng)期，教師需要對(duì)以后的專業(yè)發(fā)展做出選擇和決策。三是個(gè)人關(guān)鍵時(shí)期，即由家庭中的突發(fā)性事件、結(jié)婚、離婚、生老病死等引發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期?！瓣P(guān)鍵時(shí)期”往往給教師發(fā)展布下許多契機(jī)，并構(gòu)成教師成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，作為校長(zhǎng)就應(yīng)該善于抓住這些“關(guān)鍵時(shí)期”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

首先，校長(zhǎng)要善于利用外在關(guān)鍵時(shí)期。由于教育制度或政策的調(diào)整、新課程的推行等重大教育改革往往不是校長(zhǎng)所能決定之事，但校長(zhǎng)可以利用外在關(guān)鍵時(shí)期的東風(fēng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。譬如新課程的推行就為教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變提供了良好的契機(jī)。作為校長(zhǎng)，就要引導(dǎo)和指導(dǎo)教師重新確定自己在新課程背景下的角色定位，并從傳統(tǒng)的角色中走出來，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向教育過程指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變，由學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)判者向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單地教書向教學(xué)研究者的角色轉(zhuǎn)變，由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一化教育向差異化教育轉(zhuǎn)變，由模式化教學(xué)向個(gè)性化教學(xué)轉(zhuǎn)變，由只重教學(xué)結(jié)果向既重教學(xué)結(jié)果也重教學(xué)過程轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代課程觀。

其次，校長(zhǎng)善于抓住內(nèi)在關(guān)鍵時(shí)期。入職適應(yīng)期是一個(gè)青年教師成功最關(guān)鍵的階段。在這個(gè)階段青年教師是否熱愛工作、是否熟練掌握教學(xué)基本功、是否渴求教育理論與經(jīng)驗(yàn)、是否具有一定的可塑造性，決定了其將來能否走向成熟、成為名師。因此，作為校長(zhǎng)就要善于抓住青年教師成長(zhǎng)的這個(gè)內(nèi)在關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。首先，要引導(dǎo)青年教師樹立正確的職業(yè)心理傾向，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，使青年教師逐步將干工作變?yōu)楦墒聵I(yè)，將敷衍謀生變?yōu)槁殬I(yè)理想和人生價(jià)值的一種追求。其次，要?jiǎng)?chuàng)造條件提高青年教師的專業(yè)水平和從教技能，可以通過集中培訓(xùn)、拜師學(xué)藝、外出學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)以及技能大賽等多種形式，為青年教師搭建學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，讓他們?cè)跐夂竦膶W(xué)術(shù)氛圍中充實(shí)自己、提高自己，有效縮短新教師成長(zhǎng)的歷程。最后，要切實(shí)解決青年教師的后顧之憂，滿足他們的生活需要。校長(zhǎng)要主動(dòng)深入到青年教師中去，了解他們生活上的共性需要和個(gè)體需要，采取具體措施加以落實(shí)和解決，從而使每個(gè)青年教師都能心情舒暢，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，充分發(fā)揮自身的聰明才智，力爭(zhēng)最佳工作效果。

最后，校長(zhǎng)善于捕捉個(gè)人關(guān)鍵時(shí)期。教師的戀愛婚姻問題、住房問題、子女入托入學(xué)問題、夫妻分居等都是教師成長(zhǎng)的個(gè)人關(guān)鍵時(shí)期。作為校長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真考慮并盡力協(xié)助教師解決好這些問題。譬如哪個(gè)教師家里有了婚喪大事，哪個(gè)教師臥病在床，哪個(gè)教師家里遭遇了天災(zāi)人禍，校長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)趕到，送上一句知心的問候，協(xié)助解決面臨的難題，把領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和集體的溫暖送到教師的心坎上，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，使他們把全部精力毫無保留地用在工作上，將對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的感激之情化做高昂的工作熱情和實(shí)際行動(dòng)，達(dá)到“士為知己者死”的境界，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同心同德，把學(xué)校工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、校長(zhǎng)要善于制造促進(jìn)教師成長(zhǎng)的“關(guān)鍵事件”。