學(xué)校信息工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體辦學(xué)目標(biāo)和全人教育理念為指導(dǎo)，貫徹市、區(qū)教育局教師發(fā)展中心要求，繼續(xù)深入開(kāi)展現(xiàn)代教育技術(shù)的工作，力爭(zhēng)將信息化教學(xué)普及化、管理工作規(guī)范化，提高教師應(yīng)用和學(xué)習(xí)新技術(shù)理念，全面推進(jìn)教育信息化。

二、重點(diǎn)推進(jìn)工作與舉措

1.加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全保障，全面打造智慧校園。

(1)按照區(qū)教育局統(tǒng)一部署，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)安全主體責(zé)任。

(2)依托**區(qū)校園網(wǎng)站集約化平臺(tái)和校園網(wǎng)后臺(tái)系統(tǒng)、珠峰平臺(tái)系統(tǒng)，全體教師能應(yīng)用信息化手段開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)管理及教育教學(xué)活動(dòng)。在備課、維修、周工作校務(wù)等各個(gè)方面，為智慧化校園提供全面服務(wù)。

2.

扎實(shí)有效地開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)研討活動(dòng)，提升研究水平。

以**區(qū)互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)驗(yàn)校項(xiàng)目為抓手，進(jìn)一步提升范式研究與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的融合，促進(jìn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。聯(lián)合課程指導(dǎo)中心，本中心負(fù)責(zé)技術(shù)保障與指導(dǎo)，共同參與研究，由點(diǎn)到面，逐步形成師生全員參與、樂(lè)于參與的良好氛圍。

三、常規(guī)工作與舉措

1.加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益。

(1)經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況，專(zhuān)用公室建立專(zhuān)人負(fù)責(zé)制，建立完善的申請(qǐng)維修制度，確保設(shè)備完好。

(2)對(duì)專(zhuān)用教室、教師使用的電腦實(shí)行維修服務(wù)，做到細(xì)致、周到。

(3)為推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計(jì)算機(jī)房、等硬件建設(shè)。

2.

開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作。

(1)制定培訓(xùn)計(jì)劃，分層推進(jìn)師資隊(duì)伍信息技術(shù)培訓(xùn)。

(2)根據(jù)目前疫情，結(jié)合我校實(shí)際，教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的提高，掌握網(wǎng)絡(luò)條件下所必須的技能。例如：視頻制作、同屏軟件的使用、各類(lèi)直播教學(xué)工具的使用培訓(xùn)，要求教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，并制作微視頻。

3.提升學(xué)生的信息化水準(zhǔn)。

積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)運(yùn)用的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí)，組織學(xué)生積極參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的信息技術(shù)方面的競(jìng)賽。開(kāi)展學(xué)生的計(jì)算機(jī)創(chuàng)作活動(dòng)，收集學(xué)生作品。正常開(kāi)展與信息技術(shù)有關(guān)的常青藤社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、重實(shí)效。

四、月工作安排

3月：

1.參加區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教研會(huì)議。

2.校園無(wú)線網(wǎng)維護(hù)。

3.骨干教師開(kāi)展“尚學(xué)”平板學(xué)習(xí)平臺(tái)培訓(xùn)1次

4.教育信息化教學(xué)工作的籌備、計(jì)劃制定。

5.組織師生積極參加市中小學(xué)師生電腦作品評(píng)選活動(dòng)。

4月：

1.利用尚學(xué)平臺(tái)等信息手段開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+

”課堂教學(xué)范式校內(nèi)交流活動(dòng)。

2.輔助畢業(yè)班進(jìn)行中考信息填報(bào)及**省口語(yǔ)聽(tīng)力自動(dòng)化測(cè)試。

5月：

1.利用尚學(xué)平臺(tái)等信息手段開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+

”課堂教學(xué)范式活動(dòng)研討。

6月：

1.

信息技術(shù)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研。

第2篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

一、組織保障、制度管理

我們充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)在提升學(xué)校辦學(xué)特色，提高行政管理效率，優(yōu)化課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。為了進(jìn)一步深化信息化工作，學(xué)校建立了信息化工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，成立三個(gè)小組即：信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組、信息技術(shù)工作小組、教育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)小組，形成由校長(zhǎng)主管、書(shū)記、副校長(zhǎng)分管，信息技術(shù)小組教師具體貫徹實(shí)施的管理網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，確保了我校運(yùn)用信息技術(shù)應(yīng)用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得保證和支持。職責(zé)明確，強(qiáng)化過(guò)程，制度約束。

學(xué)校先后建立了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò)管理人員工作職責(zé)》《微機(jī)室管理制度》《微機(jī)室學(xué)生守則》《學(xué)校資源開(kāi)發(fā)工作管理辦法》等相關(guān)制度，確保信息技術(shù)課程計(jì)劃的落實(shí)，開(kāi)足開(kāi)齊上課與上機(jī)操作兩課時(shí)。

二、有限經(jīng)費(fèi)、有效投入

我們學(xué)校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱，把有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上，就是有限經(jīng)費(fèi)做到有效投入，那就是促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校把加強(qiáng)對(duì)全校教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)納入教師專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)。這項(xiàng)工作主要分三步走：一是，學(xué)校拿出經(jīng)費(fèi)組織教師參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，確保了專(zhuān)任教師培訓(xùn)合格率為100%，適齡教師參加國(guó)家教育技術(shù)考試通過(guò)率為100%；占教師總數(shù) 80%。二是，為了進(jìn)一步提高我校教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高課堂教學(xué)的使用率和覆蓋率，我們經(jīng)常組織本校教師的校內(nèi)培訓(xùn)相關(guān)信息技術(shù)育培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及信息技術(shù)教師經(jīng)常為老師做計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，并隨時(shí)為教師答疑解難。三是，對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員的提高培訓(xùn)，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。學(xué)校對(duì)資源開(kāi)發(fā)小組成員給與不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)金不多但是一種肯定和鼓勵(lì)。

三、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，全員提高

我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)任教師隊(duì)伍一直不穩(wěn)定，缺少專(zhuān)任教師一直困惑著我們?？晌覀冞€很慶幸，我校王洪波書(shū)記通過(guò)自己的自學(xué)研究，對(duì)信息化建設(shè)方面有較強(qiáng)的實(shí)踐和指導(dǎo)能力。王書(shū)記作為分管領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮了作用，培訓(xùn)教師、專(zhuān)干；為資源開(kāi)發(fā)小組提供有效的技術(shù)保障的基礎(chǔ)上，參與日常信息化管理工作和校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)，協(xié)助校長(zhǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展。

隨著專(zhuān)職教師的不斷補(bǔ)充，學(xué)校為計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，積極支持他們的在職培訓(xùn)，并發(fā)揮計(jì)算機(jī)專(zhuān)職教師作用以點(diǎn)帶面，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)全員提高。根據(jù)教師年齡情況，我們提出信息技術(shù)的應(yīng)用能力要分層次不斷提高。老教師學(xué)有新得，永不落伍；青年教師學(xué)有創(chuàng)新，脫穎而出；骨干教師帶頭打樣，率先示范，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力和水平。

學(xué)校要求教師對(duì)信息技術(shù)教育的管理和應(yīng)用達(dá)到“四會(huì)”、“三能”，即一般教師會(huì)原理、會(huì)操作、會(huì)整合、會(huì)管理；擔(dān)負(fù)培訓(xùn)任務(wù)的專(zhuān)職教師能講課、能示范、能輔導(dǎo)。我們重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)教師合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)，促進(jìn)課件開(kāi)發(fā)能力的提高，提高設(shè)備利用率和課程覆蓋率。圍繞著教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與制作我們提出了教學(xué)課件要具有“四性”：科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性、趣味性，學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)課件展示匯報(bào)活動(dòng)。我們先后進(jìn)行了班主任家長(zhǎng)會(huì)講座的ppt交流展示，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行“教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)”交流匯報(bào)，青年教師的說(shuō)課展示活動(dòng)等；交流展示的內(nèi)容豐富和更新了學(xué)校的教育教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容。目前，合理運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)覆蓋了完全學(xué)科。

在教學(xué)實(shí)踐中，能夠應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科整合的教師100%；學(xué)校信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)小組的老師圍繞授課內(nèi)容對(duì)“課標(biāo)解讀、教學(xué)法指導(dǎo)、家庭作業(yè)、教學(xué)反思”等文本資源及其“動(dòng)畫(huà)、課件、視頻”等相關(guān)素材進(jìn)行搜集整理。我校關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元《方向與位置》部分，在區(qū)第一次資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。徐一楠老師代表沙區(qū)參加了大連市第二屆中小學(xué)教師教育技術(shù)技能說(shuō)課比賽，獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)。上學(xué)期，徐老師還參加了遼寧省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作應(yīng)用成果評(píng)比與展示活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)生的培訓(xùn)我們結(jié)合教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行局域網(wǎng)共享文件設(shè)置、安全使用網(wǎng)絡(luò)的教育指導(dǎo)。通過(guò)開(kāi)展電腦小報(bào)展評(píng)以及校本課的延伸，不斷提高學(xué)生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

四、建網(wǎng)建庫(kù)，共享資源

學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃中提出的工作目標(biāo)是：以校園網(wǎng)建設(shè)為抓手，學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，積極搭建教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)、信息交流平臺(tái)，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，使現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到靈活有效地應(yīng)用，促進(jìn)我校的教育現(xiàn)代化。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

當(dāng)所有的硬件設(shè)備到位，管理跟上后，艱巨復(fù)雜的建網(wǎng)，建庫(kù)工程擺在了我們面前。校園網(wǎng)、資源庫(kù)就好比一個(gè)大水庫(kù)，沒(méi)有網(wǎng)，水庫(kù)就無(wú)法運(yùn)行，沒(méi)有蓄水，水庫(kù)就無(wú)法發(fā)電。我們的措施是建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍齊頭并進(jìn)，發(fā)動(dòng)全校教師全員參與。目前，學(xué)校在日常工作中充分發(fā)揮了校園網(wǎng)絡(luò)作用，利用視頻進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題片教育、衛(wèi)生安全教育、少先隊(duì)及學(xué)校各大型活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等直播活動(dòng)。收到較好效果。

學(xué)校資源庫(kù)總量650g，學(xué)生教育資源350g，教學(xué)資源光盤(pán)150g，課堂教學(xué)實(shí)錄、家長(zhǎng)學(xué)校紀(jì)實(shí)等約150g，為教師提供教育教學(xué)中可借鑒與應(yīng)用素材，教師個(gè)人教育教學(xué)資源的1.5g,初步實(shí)現(xiàn)資源共享。

第3篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

一、學(xué)生情況分析

針對(duì)學(xué)生年級(jí)的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所提高，對(duì)于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問(wèn)題可以適當(dāng)融匯于課堂中，以便提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級(jí)階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地對(duì)待每一位學(xué)生?？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，且他們的學(xué)習(xí)能力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知識(shí)的能力還是比較強(qiáng)的。

二、大綱對(duì)本冊(cè)教材的要求 

  

作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門(mén)課的內(nèi)容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。

三、教  材  分  析

 

（一）教學(xué)內(nèi)容

 

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下： 

word表格的制作

word表格的修飾

word表格行和列的運(yùn)用

利用word完成課程表的制作

在word中插入藝術(shù)字 用word制作日歷表

在word表格中修飾邊框和底紋

word表格中數(shù)據(jù)的處理 

  

四、教  材  分  析 

  

 

根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)》知識(shí)要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下：

學(xué)習(xí)用powerpoint做賀卡

學(xué)習(xí)在powerpoint中添加動(dòng)畫(huà)效果

學(xué)習(xí)在powerpoint中錄制聲音、添加聲音

學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)在powerpoint表格的應(yīng)用 

 

改進(jìn)教學(xué)方法與措施

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 

2、教學(xué)時(shí)采用放教學(xué)錄相， 通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。 

3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。 

第4篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：邊緣化教學(xué)工作理念對(duì)策課堂教學(xué)對(duì)策課外教學(xué)對(duì)策

一：對(duì)信息技術(shù)學(xué)科邊緣化認(rèn)識(shí)

“邊緣”一詞按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》2解釋有兩層意思，一是沿邊的部分，二是靠近邊界線，同兩個(gè)方面或多方面有關(guān)系的。而按照《高級(jí)漢語(yǔ)詞典》1說(shuō)法同樣具有兩個(gè)意思即周邊部分和臨界，這樣更突出的這個(gè)詞匯的兩個(gè)本質(zhì)屬性即邊界性及多方關(guān)聯(lián)性。

引申到信息技術(shù)學(xué)科用以標(biāo)識(shí)信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)以及在中小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)狀，則可以描述為“信息技術(shù)學(xué)科邊緣化”。

1.強(qiáng)調(diào)其“邊界”屬性。

其具體表現(xiàn)是，一是信息技術(shù)教師地位邊界化，在實(shí)際教學(xué)工作中，信息技術(shù)教師類(lèi)似打雜的；信息技術(shù)教師在工作量考核、績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定等各個(gè)方面與考試科目教師相比明顯低下，形成現(xiàn)狀是信息技術(shù)教師工作量大而不受承認(rèn)，造成信息技術(shù)教師轉(zhuǎn)行或者流失情況十分普遍。二是信息技術(shù)課程本身邊界化。課程開(kāi)設(shè)不規(guī)范隨意性強(qiáng)，很多學(xué)校在信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)問(wèn)題上隨意性強(qiáng)，特別是在義務(wù)教育階段實(shí)施“一費(fèi)制”后因?yàn)閷W(xué)校收不到“信息費(fèi)”或者“上機(jī)費(fèi)”因此不少學(xué)校干脆不再開(kāi)始信息技術(shù)課程。三是教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性差，銜接性不好，特別是技術(shù)性內(nèi)容小學(xué)階段中學(xué)階段重復(fù)內(nèi)容多，如word、ppt等小學(xué)在學(xué)習(xí)，中學(xué)也在學(xué)習(xí)，筆者并非反對(duì)課程內(nèi)容的逐步深入，但在教材安排上應(yīng)該明確強(qiáng)調(diào)同一個(gè)內(nèi)容在不同階段側(cè)重點(diǎn)不同，在后期教學(xué)內(nèi)容安排上應(yīng)更為突出培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

2.強(qiáng)調(diào)其“多方關(guān)聯(lián)性”特點(diǎn)。

一是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)具有邊界屬性，特別是當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)的逐步推廣使用，使得信息技術(shù)在輔助其他學(xué)科教學(xué)中具有重要作用，這也是當(dāng)今“信息技術(shù)與課程整合”的一個(gè)重要研究和應(yīng)用方向，從而反映出信息技術(shù)與其他學(xué)科關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)，但信息技術(shù)是在與其他課程整合中消失還是得到加強(qiáng)則是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。二是從信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，包含很多學(xué)科內(nèi)容，如：平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序編制、人工智能、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等等，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)，從內(nèi)容角度看信息技術(shù)同樣具有多方關(guān)聯(lián)性，從這個(gè)層面看信息技術(shù)學(xué)科具有綜合性。

二:教學(xué)工作理念對(duì)策

從兩個(gè)方面論述此問(wèn)題，一是信息技術(shù)教師自身工作理念轉(zhuǎn)變，二是對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)理念探討。

1.關(guān)于信息技術(shù)教師工作理念轉(zhuǎn)變

⑴：變什么都能干為走專(zhuān)業(yè)化道路

在實(shí)際工作中，信息技術(shù)教師往往是多面手，只要是和計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作都可以安排信息技術(shù)教師頂上，造成信息技術(shù)教師形同勤雜工，而自身主要工作教學(xué)卻在大量非專(zhuān)業(yè)工作中被大大淡化，更為有害的是正是信息技術(shù)教師被迫做大量其他事物，造成自身學(xué)習(xí)時(shí)間被大量擠占，難以有時(shí)間提高專(zhuān)業(yè)水平，長(zhǎng)此以往信息技術(shù)教師將變得更為無(wú)足輕重。那么擺在信息技術(shù)教師面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就是：“如何拒絕大量其他事務(wù)性工作？”首先把自己當(dāng)做學(xué)校一名信息技術(shù)專(zhuān)職教師，而不是勤雜工，從學(xué)校發(fā)展的角度考慮去做一些重要且對(duì)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展有益的工作甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尚未顧及考慮的工作。

⑵：努力學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)水平

信息技術(shù)很多內(nèi)容都要通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成，而計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展速度很快，這樣從本質(zhì)上就決定了信息技術(shù)教師是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的行業(yè)，這與其他學(xué)科恒久不變的學(xué)科內(nèi)容比確實(shí)是一個(gè)難題，重要的是作為信息技術(shù)教師怎么看這個(gè)問(wèn)題，在筆者看來(lái)正是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師必須不斷學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了信息技術(shù)教師在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上永遠(yuǎn)保持活力。

2.學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)理念探討

⑴：生活化、實(shí)用化需求

信息技術(shù)很多教學(xué)內(nèi)容都是在信息社會(huì)里不可或缺的技能，如利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)不懂相關(guān)知識(shí)如何能完成，面對(duì)眾多美輪美奐動(dòng)畫(huà)不學(xué)習(xí)如何能制作，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上海量信息不掌握相關(guān)技能如何能獲得有用信息等，一個(gè)重要的經(jīng)驗(yàn)是把信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容融入到學(xué)生的需求當(dāng)中去，逐漸引起學(xué)生重視。

⑵：特長(zhǎng)生教育

信息技術(shù)特長(zhǎng)生教育的方法在于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、引領(lǐng)。在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)對(duì)信息技術(shù)有強(qiáng)烈興趣的，當(dāng)做特長(zhǎng)生培養(yǎng)，由于特長(zhǎng)生的引領(lǐng)或榜樣作用進(jìn)而帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。目前信息技術(shù)奧賽、全國(guó)中小學(xué)電腦制作大賽等權(quán)威部門(mén)舉辦的比賽以及相關(guān)的考試加分政策為此教育理念提供現(xiàn)實(shí)保障。

三：課堂教學(xué)對(duì)策

筆者在長(zhǎng)期一線教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有用的教學(xué)方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明在課堂教學(xué)中學(xué)生樂(lè)于接受，對(duì)于激發(fā)學(xué)生自主探索精神提高教學(xué)效果方面具有實(shí)際效果，由于從沒(méi)有在信息技術(shù)書(shū)籍資料中看到過(guò)相關(guān)的教學(xué)方法，暫且命名為“模型化”教學(xué)法。

四：課外教學(xué)對(duì)策

信息技術(shù)課外教學(xué)作為課堂教學(xué)的延伸以及拓展，有自身特點(diǎn)，根據(jù)筆者實(shí)踐課外教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力為主要目標(biāo)。具體做法如下：

⑴：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開(kāi)設(shè)分類(lèi)化的興趣小組

根據(jù)學(xué)生興趣可以開(kāi)設(shè)諸如：計(jì)算機(jī)繪畫(huà)（平面設(shè)計(jì)）、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、程序編制、音頻視頻編輯等興趣小組。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作；并及時(shí)予以指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

⑵：利用學(xué)校網(wǎng)站、論壇以及其他溝通根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)

具體做法，利用學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容（文本、視頻等學(xué)習(xí)資料），提供給學(xué)生隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用在線溝通工具及時(shí)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)；方法不拘一格只要能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。

總之，選擇信息技術(shù)教師這一行注定是一條荊棘之路，在當(dāng)前信息技術(shù)課“末位”條件下，注定信息技術(shù)教師要做好輔路石，努力找出信息技術(shù)課在中小學(xué)發(fā)展之路，筆者相信只要信息技術(shù)教師把自己當(dāng)做學(xué)校教學(xué)工作中的有用之才，進(jìn)行不懈努力就會(huì)有收獲，就會(huì)有成功。

參考書(shū)籍：

1.《高級(jí)漢語(yǔ)詞典》王同億海南出版社出版

2.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》呂叔湘和丁聲樹(shù)商務(wù)印書(shū)館出版

3.《軟件工程基礎(chǔ)實(shí)踐教程》吳潔明清華大學(xué)出版社

第5篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

摘要：本文論述了應(yīng)用信息化技術(shù)改善高等學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理工作的方式和方法。文中引入的多個(gè)應(yīng)用實(shí)例均已取得良好效果，印證了信息化技術(shù)對(duì)于改善高等學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理工作的重要意義。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；信息化；教學(xué)教務(wù)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1依托MIS系統(tǒng)開(kāi)展教學(xué)教務(wù)管理工作

MIS(管理信息系統(tǒng))是應(yīng)用于管理的眾多信息化技術(shù)中最重要的。依托MIS系統(tǒng)，可以將紛繁復(fù)雜的教學(xué)教務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化管理，還可以將管理業(yè)務(wù)流程固化在計(jì)算機(jī)程序之上，高性能的MIS系統(tǒng)甚至還可以實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公和多用戶在線管理。然而，目前只有清華大學(xué)、浙江大學(xué)等少數(shù)知名高校擁有自己的教學(xué)教務(wù)管理MIS系統(tǒng)。由于各學(xué)校的教學(xué)教務(wù)管理模式和業(yè)務(wù)流程不盡相同，操作和維護(hù)系統(tǒng)的人員素質(zhì)更是千差萬(wàn)別，因而想要在別人的MIS系統(tǒng)上完全“坐享其成”，是行不通的。

(1) 學(xué)校要重點(diǎn)投入，扶持教學(xué)教務(wù)管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

浙江大學(xué)城市學(xué)院曾投入上百萬(wàn)元用于引進(jìn)清華大學(xué)的教學(xué)教務(wù)管理信息系統(tǒng)以及相關(guān)的硬件設(shè)備，同時(shí)選派多名計(jì)算分院、教務(wù)部、網(wǎng)絡(luò)信息中心的專(zhuān)家和技術(shù)人員投入到系統(tǒng)的二次開(kāi)發(fā)工作中，取得了顯著效果。除此之外，由計(jì)算分院自主開(kāi)發(fā)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)和分院教學(xué)規(guī)范管理平臺(tái)也已進(jìn)入實(shí)際開(kāi)發(fā)階段，有針對(duì)性地用于改善教學(xué)教務(wù)管理工作的多個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)際應(yīng)用意義非常重大。

(2) 抓好操作人員的教育和培訓(xùn)，牢固樹(shù)立教學(xué)教務(wù)MIS的核心地位

在高等學(xué)校中，從事教學(xué)教務(wù)管理的工作人員并非都能很好地掌握計(jì)算機(jī)操作技能，這就為教學(xué)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用帶來(lái)了新的困難。推動(dòng)教學(xué)教務(wù)管理信息系統(tǒng)的運(yùn)行與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)同樣重要，要避免因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行的失常，就必須抓好操作人員的系統(tǒng)化教育和應(yīng)用技能培訓(xùn)工作，要把應(yīng)用系統(tǒng)的技能水平和熟練程度納入到教學(xué)教務(wù)管理人員的考核中去，從政策上加強(qiáng)教育、監(jiān)督和引導(dǎo)，進(jìn)而保證教務(wù)系統(tǒng)的全面、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

(3) 要合理利用MIS系統(tǒng)資源，提高管理水平，降低管理成本

21世紀(jì)，高等教育也面臨著競(jìng)爭(zhēng)，因此應(yīng)用教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的目的不僅僅在于維持日常教學(xué)教務(wù)管理工作的運(yùn)轉(zhuǎn)，還有待于提高系統(tǒng)的應(yīng)用水平，降低管理成本。

要合理規(guī)劃業(yè)務(wù)管理流程，規(guī)范管理活動(dòng)，提高管理人員的管理水平和效率，減少管理人員的使用量，進(jìn)而節(jié)約人員經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。

利用系統(tǒng)資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，例如組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享，教學(xué)教務(wù)管理數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)化等等，從而提高教育教學(xué)管理水平，適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

引入無(wú)紙化辦公的思想，減少各種管理過(guò)程數(shù)據(jù)的書(shū)面管理，降低辦公經(jīng)費(fèi)支出。

2加強(qiáng)其他形式的信息化技術(shù)應(yīng)用研究，輔助教學(xué)教務(wù)管理工作

信息化技術(shù)涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，除MIS系統(tǒng)以外，還有多種信息化技術(shù)可以應(yīng)用于輔助教學(xué)教務(wù)管理工作，這些技術(shù)都是不容忽視的寶貴資源，有待廣大教學(xué)教務(wù)管理工作者深入研究。

(1) 平面技術(shù)

在教學(xué)教務(wù)管理的業(yè)務(wù)工作中，面對(duì)的工作對(duì)象群體除了教職工之外，還包括大量的學(xué)生。從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度看，如果對(duì)工作對(duì)象所提出的問(wèn)題或辦理的業(yè)務(wù)進(jìn)行匯總，有些問(wèn)題或業(yè)務(wù)出現(xiàn)的頻率非常高，例如新生進(jìn)校后會(huì)修讀哪些課程，應(yīng)該如何進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行選課、如何安排四年的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。而依靠工作人員不厭其煩的解釋顯然不是最好的方法。根據(jù)有效溝通的原理，人所獲取的信息中有70%來(lái)源于視覺(jué)，因此尋求平面技術(shù)的幫助，可有效地解決教學(xué)教務(wù)管理工作中一些繁雜的業(yè)務(wù)問(wèn)題。

圖1是浙江大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算分院運(yùn)用平面技術(shù)來(lái)描述06級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)軟件開(kāi)發(fā)方向課程計(jì)劃的圖解的一部分(該項(xiàng)研究為浙江大學(xué)城市學(xué)院教學(xué)管理類(lèi)教師科研基金項(xiàng)目)，它說(shuō)明的是所涉及到的所有教師和學(xué)生都必須知道的課程計(jì)劃及各課程的性質(zhì)和要求?？梢?jiàn)，一份并不復(fù)雜的設(shè)計(jì)合理、解釋科學(xué)的平面圖解可以幫助教學(xué)教務(wù)管理工作解決一些用語(yǔ)言很難短時(shí)間解決的問(wèn)題。

圖1 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)06課程計(jì)劃圖解

(2) 網(wǎng)站技術(shù)

信息時(shí)代，網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，尤其是.net技術(shù)的出現(xiàn)使得網(wǎng)站開(kāi)發(fā)變得更為容易，通過(guò)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)資源共享和展示得到了廣泛的認(rèn)可。教學(xué)教務(wù)管理工作由于流程復(fù)雜，因而多通過(guò)C/S方式的管理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)配合網(wǎng)站技術(shù)，可以使大量的有用數(shù)據(jù)從業(yè)務(wù)人員的信息孤島中得以釋放，能夠?yàn)榻虒W(xué)教務(wù)管理工作帶來(lái)更多的便利。同時(shí)能夠很大程度上增加信息流通的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，進(jìn)而節(jié)約辦公時(shí)間和成本。

(3) 校園移動(dòng)通訊技術(shù)

移動(dòng)通信技術(shù)在管理工作中的應(yīng)用并不普遍，但卻是一個(gè)很好的趨勢(shì)。目前，移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商為校園移動(dòng)通信提供了有力的支持，成功開(kāi)發(fā)出了一種“校訊通”技術(shù)，管理人員可以通過(guò)短信平臺(tái)向指定的用戶群發(fā)消息。這無(wú)疑為改善教學(xué)教務(wù)管理工作提供了一種新的方式，也在浙江大學(xué)城市學(xué)院得到了很好的推廣，其操作是將教師和學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼編入“校訊通”的用戶群，并組織合理的層次定義方式，然后可以在需要的時(shí)候向指定的群組發(fā)送最及時(shí)的信息。

(4) 多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)近年來(lái)在高校廣泛應(yīng)用于教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，也是推動(dòng)高校教學(xué)教務(wù)管理工作向高水平發(fā)展的有力工具。浙江大學(xué)城市學(xué)院成功引入并組織實(shí)施的BB(Blackboard)系統(tǒng)就是多媒體技術(shù)在教學(xué)工作中應(yīng)用的典型例子。在此系統(tǒng)之上，集成了眾多課程的教學(xué)課件、視/音頻資料和練習(xí)試題庫(kù)等教學(xué)資源。在教學(xué)教務(wù)管理工作中，要將像BB一樣的系統(tǒng)作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容來(lái)予以關(guān)注，從觀念上創(chuàng)新，避免重復(fù)低質(zhì)量的基礎(chǔ)管理工作，通過(guò)管理創(chuàng)新帶動(dòng)高校整體教學(xué)水平的提高。

3整合資源，依托信息化技術(shù)拓展教學(xué)教務(wù)管理的合作領(lǐng)域

在整個(gè)校園信息化領(lǐng)域中，教學(xué)教務(wù)管理僅是其中的一個(gè)組成部分。通過(guò)圖2所示的校園信息化系統(tǒng)模型圖(資料源于浙江大學(xué)城市學(xué)院人事管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目研究)可以看出，教務(wù)系統(tǒng)與其他諸如人事系統(tǒng)、財(cái)務(wù)系統(tǒng)等共同組成了校園信息的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，因此要真正做好教學(xué)教務(wù)管理工作，管理業(yè)務(wù)就要“一盤(pán)棋”，拓展跨領(lǐng)域的業(yè)務(wù)合作和數(shù)據(jù)共享。

(1) 與人事管理的合作

高校人事部門(mén)掌管著全校的教師資源，而這些資源正是教學(xué)教務(wù)管理工作中最為重要的動(dòng)力資源。從管理的度講，人事部門(mén)對(duì)教師的管理更專(zhuān)業(yè)，因而要做好教學(xué)教務(wù)管理工作，應(yīng)當(dāng)拓展與人事管理機(jī)構(gòu)的合作，加強(qiáng)人事管理系統(tǒng)和教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)跨系統(tǒng)的統(tǒng)一身份標(biāo)識(shí)，合理利用教師數(shù)據(jù)資源，優(yōu)化教師管理程序，提高管理水平。

圖2 校園信息化系統(tǒng)模型圖

(2) 與財(cái)務(wù)管理的合作

教學(xué)教務(wù)管理工作中的很多數(shù)據(jù)最終服務(wù)于學(xué)校的財(cái)務(wù)管理，例如教師工作量的數(shù)據(jù)決定著財(cái)務(wù)管理中每位教師所得到的課酬數(shù)額，學(xué)生選課學(xué)分?jǐn)?shù)又決定著學(xué)生應(yīng)該按學(xué)分向?qū)W校財(cái)務(wù)繳納的學(xué)費(fèi)數(shù)額。因此，教學(xué)教務(wù)管理工作與財(cái)務(wù)管理工作也存在著必然的合作關(guān)系，而這種合作的推動(dòng)也有賴(lài)于教學(xué)教務(wù)管理數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)的對(duì)接，看似孤立的兩個(gè)管理過(guò)程也因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的推動(dòng)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化組合，其管理效益也顯而易見(jiàn)。

(3) 與各類(lèi)技術(shù)管理和支持部門(mén)的合作

教學(xué)教務(wù)管理工作的順利開(kāi)展，需要信息化技術(shù)的支持和幫助，而種種信息化技術(shù)的應(yīng)用又離不開(kāi)高校內(nèi)外各類(lèi)技術(shù)管理和支持部門(mén)的鼎力配合。這其中包括學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、信息化項(xiàng)目管理職能部門(mén)，還包括校外的軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)、移動(dòng)通信技術(shù)運(yùn)營(yíng)商等等?？偠灾?，要推動(dòng)信息化技術(shù)在教學(xué)教務(wù)管理工作中的應(yīng)用，就必須加強(qiáng)與這些機(jī)構(gòu)的合作，單純依靠教學(xué)教務(wù)管理人員絕無(wú)法實(shí)現(xiàn)這樣龐大的系統(tǒng)工程。

參考文獻(xiàn)

[1] 王萬(wàn)恒. 信息化校園：大學(xué)的革命[M]. 北京大學(xué)出版社,2000.

第6篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

電腦室管理工作計(jì)劃

本學(xué)期立足于提高微機(jī)室管理水平，建立良好地使用、管理和教學(xué)模式，努力搞好微機(jī)室的管理工作，工作計(jì)劃如下：

一、本學(xué)期主要工作

1.微機(jī)室的常規(guī)管理

本學(xué)期要加大微機(jī)室的管理，提高自身思想認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生保持室內(nèi)衛(wèi)生，減少灰塵對(duì)微機(jī)的損壞，保證教學(xué)能順利進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)微機(jī)的維護(hù)工作，提高機(jī)器的易用性，教育學(xué)生在使用過(guò)程中，應(yīng)注意保護(hù)電腦，提高對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)用電安全工作，注意對(duì)用電線路的管理，防止意外事故的發(fā)生。

2.提高微機(jī)室的使用率。

繼續(xù)保持微機(jī)室的全天開(kāi)放，和對(duì)教師的培訓(xùn)工作，提高教師的微機(jī)操作能力。學(xué)生在課堂中，要保證20—30分鐘的操作時(shí)間，提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。除此之外，在課外活動(dòng)中，也要加大學(xué)生的操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，保證學(xué)生在課堂中能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)操作。

3.提高微機(jī)教師的自身素質(zhì)及操作能力。

保證微機(jī)室能夠正常運(yùn)行的前提，是要有一個(gè)能夠管理及使用微機(jī)的教師。所以，這就要求微機(jī)教師要具較高的業(yè)務(wù)能力和信息技術(shù)能力，能夠維護(hù)微機(jī)，培訓(xùn)教師，解答教師所提出的問(wèn)題，保證教學(xué)能夠正常的進(jìn)行下。所以，我平時(shí)要多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，掌握操作技能，向深度方面發(fā)展，成為這方面的能手。

二、存在問(wèn)題

在微機(jī)室日常管理工作上還存在一定不足：如平時(shí)，雖然要求學(xué)生上課佩戴鞋套，這一點(diǎn)大部分班級(jí)的同學(xué)都能做到，但也有部分班級(jí)的學(xué)生每次都不能達(dá)到這一要求，偶爾造成微機(jī)室內(nèi)的衛(wèi)生差；此外，個(gè)別學(xué)生有吃零食的壞習(xí)慣，進(jìn)入微機(jī)室后，微機(jī)桌、板凳、主機(jī)等有縫隙的物品，都成為學(xué)生塞垃圾的地方，影響了微機(jī)室的整體面貌。

三、改進(jìn)措施：

1.進(jìn)入微機(jī)室的所有人員，必須嚴(yán)格遵守微機(jī)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)微機(jī)室內(nèi)所有的設(shè)備、用具，節(jié)約使用微機(jī)室內(nèi)的物品。

2.不斷提高管理水平和常規(guī)維修技能，確保設(shè)備完好，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，維護(hù)教室整潔、衛(wèi)生。保證設(shè)備存放處整潔、無(wú)雜物。嚴(yán)禁其他無(wú)關(guān)人員進(jìn)入教室，為學(xué)生創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。

3.學(xué)生及其他一切使用微機(jī)室的人員在使用微機(jī)室期間，應(yīng)保持微機(jī)室內(nèi)衛(wèi)生整潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、吃東西、隨地吐痰、亂扔垃圾或?qū)⒗z棄在課桌或室內(nèi)；嚴(yán)禁在微機(jī)室設(shè)備、課桌椅及墻壁上隨意刻畫(huà)、污損一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4.嚴(yán)格執(zhí)行微機(jī)室使用登記制度，認(rèn)真填寫(xiě)使用記錄和管理記錄，

5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德方面的教育，從心理上提高學(xué)生的公共道德意識(shí)，共同維護(hù)好信息陣地。

總之，在工作中我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取使工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

電腦室管理工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作要點(diǎn)為中心，促進(jìn)全校信息技術(shù)教育工作的深入開(kāi)展，更好的實(shí)現(xiàn)全校信息技術(shù)教育工作管理與應(yīng)用并重的目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定本學(xué)期學(xué)校電腦室工作計(jì)劃。

二、主要任務(wù)目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理。

2、繼續(xù)抓好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，使教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)合格。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研，充分培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)動(dòng)手能力。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)課題研究，用課題帶動(dòng)應(yīng)用。

三、主要工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理

⑴加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)的管理和使用，完善相關(guān)規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、通暢。

⑵健全制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

學(xué)校為杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好的服務(wù)與學(xué)校教育教學(xué)工作，即保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕師生在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象，使師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用有規(guī)可依。

⑶強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)防毒工作，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，電腦室要配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，嚴(yán)格杜絕通過(guò)校園網(wǎng)傳播不良信息，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對(duì)全校的微機(jī)每周至少查毒、殺毒一次。對(duì)出現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的責(zé)任教師，學(xué)校將按規(guī)定嚴(yán)肅處理。

2、采取得力措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，滿足教學(xué)要求 搞好校級(jí)資源庫(kù)建設(shè)，使其更好地服務(wù)于教學(xué)。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平，學(xué)校把信息技術(shù)納入正規(guī)的管理范疇。

（1）、做到期初有計(jì)劃，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。

（2）、加強(qiáng)管理，確保教學(xué)正常運(yùn)行。課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題馬上報(bào)告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

（3）、課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求練習(xí)，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，馬上給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

4、建設(shè)“綠色機(jī)房”和“無(wú)游戲機(jī)房”，讓師生感受到信息技術(shù)的綠色春天建設(shè)綠網(wǎng)工程，對(duì)學(xué)校機(jī)房建立“綠色機(jī)房”，學(xué)校計(jì)劃，除上信息技術(shù)課外，每周有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生開(kāi)放，為廣大學(xué)生提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)將采取得力措施，杜絕師生玩電腦游戲，其次進(jìn)行正面宣傳教育。

5、加強(qiáng)衛(wèi)生管理。

第7篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

在現(xiàn)代生活中，無(wú)論是單位還是個(gè)人，無(wú)論做任何事情，事先都應(yīng)有個(gè)打算和安排。每個(gè)人的人生計(jì)劃不一樣,寫(xiě)出你自己的感受就可以。你知道2021信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)么？下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃_信息技術(shù)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，但愿對(duì)你有借鑒作用！

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)，我們?cè)诒局鴮W(xué)校各部門(mén)的計(jì)劃要求及學(xué)科組的計(jì)劃結(jié)合，為了把本學(xué)期的教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。我本人做出如下的教學(xué)計(jì)劃工作：

一、教學(xué)簡(jiǎn)析

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書(shū)以“解讀寫(xiě)思路、探討教學(xué)方法、帶給教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源”為主線，從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。這天，我們是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者，層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

二、學(xué)生狀況分析

好的方面：此刻學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多，由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，且操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較用心，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

不足之處：學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè)和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對(duì)教材要求掌握的一系列操作知識(shí)不感興趣，只對(duì)娛樂(lè)功能感興趣，這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向，而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個(gè)方向來(lái)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

為了做好以上的工作，所以在教學(xué)中我要按以下幾點(diǎn)計(jì)劃措施來(lái)要求我自己：

(一)、精心備課，認(rèn)真上課

1、做好充分的準(zhǔn)備工作

(1)熟悉大綱，鉆研教材，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。

(2)教師平時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)視野，多讀教學(xué)理論書(shū)籍，研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論，打下理論基礎(chǔ)。

(二)、關(guān)注基礎(chǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)差異，鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展

(1)面向每一位學(xué)生。應(yīng)對(duì)學(xué)生水平參差不齊，要在保證基本教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和創(chuàng)造性，使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程資料互相銜接，給學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性化發(fā)展的空間。

(2)關(guān)注個(gè)別差異。教師應(yīng)對(duì)所有的學(xué)生，要承認(rèn)和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認(rèn)知特點(diǎn)的差異，真誠(chéng)對(duì)待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)和表達(dá)創(chuàng)造性思想，鼓勵(lì)多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。存在個(gè)體差異就有各種各樣層次不同的見(jiàn)解，要將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都能得到個(gè)性化的發(fā)展。

(三)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)潛力

(1)適應(yīng)知識(shí)的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識(shí)更新周期短，原先掌握的知識(shí)很快就會(huì)過(guò)時(shí)。因此，培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù)，既是當(dāng)前教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)信息時(shí)代公民的需要。

(2)促進(jìn)知識(shí)技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅僅是信息技術(shù)知識(shí)本身，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認(rèn)識(shí)信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺(tái)的使用方法、不同問(wèn)題解決過(guò)程的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)合理的探索，完成對(duì)新工具和新任務(wù)的適應(yīng)，從而到達(dá)利用知識(shí)技能有效遷移的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用心探索在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強(qiáng)學(xué)校電腦及所負(fù)責(zé)機(jī)器的管理。

學(xué)期初集中整理好所有機(jī)房、備課室及教室的電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡自己的潛力隨時(shí)解決。

2、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，用心聽(tīng)課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并做好聽(tīng)課記錄。

3、用心參與20__年陽(yáng)泉市中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。

輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫(huà)，爭(zhēng)取獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的潛力。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料。

5、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。

另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

6、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)用心參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，用心完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作用心參與。

三、工作中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。

在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他老師掌握操作多媒體的潛力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

4、合理利用時(shí)間，把教學(xué)工作和復(fù)印打印工作安排好順利完成各方面的任務(wù)。

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3依據(jù)教研室工作計(jì)劃和我校本學(xué)期教導(dǎo)處及教科研制定的工作要點(diǎn)及精神，根據(jù)信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作計(jì)劃如下：

一、落實(shí)課改理念，組織全組人員深入地學(xué)習(xí)新教材，掌握新教材的教學(xué)方法，推進(jìn)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，探索基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，認(rèn)真研究信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問(wèn)題，努力為教學(xué)服務(wù)。

二、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)。嚴(yán)格圍繞我校學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作的教科研主題，用心參加教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，個(gè)性是聯(lián)片教研和中心備課組活動(dòng)，配合區(qū)教研室開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)教師個(gè)人的博客管理。經(jīng)常持續(xù)與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升教學(xué)研究的水平。組織全組教師參加信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展示、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)潛力。并做好相關(guān)資料的整理和積累。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。規(guī)范本組教師的教案書(shū)寫(xiě)、反饋、導(dǎo)言、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。

四、加大本組教師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣傳片和教師的課程設(shè)計(jì)以及學(xué)生第二課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)也提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。

五、進(jìn)一步完善學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣傳窗口，成為學(xué)校管理的平臺(tái)。繼續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫(kù)，為廣大教師開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)帶給資源保障。加強(qiáng)全校各室及班機(jī)微機(jī)設(shè)施的維護(hù)和管理，滿足正常信息技術(shù)教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。

六、配合辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門(mén)做好材料打印工作。

七、組織高中學(xué)生信息技術(shù)會(huì)考的考試輔導(dǎo)。

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用心探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生成為信息時(shí)代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時(shí)代合格公民的同時(shí)，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

二、主要工作

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實(shí)完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，用心聽(tīng)課，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，并做好聽(tīng)課記錄。

2、用心參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。

為了使自己的教學(xué)技能再上一個(gè)新臺(tái)階，在本學(xué)期我要用心的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動(dòng)，爭(zhēng)取讓自己的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時(shí)注意認(rèn)真地聽(tīng)、評(píng)課，用心地參與本組的教研活動(dòng)，尤其在評(píng)課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期要對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的潛力。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓弟子規(guī)滲透到平時(shí)的教學(xué)工作中。

4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求進(jìn)步。

另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

5、對(duì)于學(xué)校的大型活動(dòng)用心參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動(dòng)，用心完成學(xué)校分配的任務(wù)，對(duì)多媒體的操作用心參與。

三、工作中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。

透過(guò)網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時(shí)代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。

在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他老師掌握操作多媒體的潛力，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術(shù)》這門(mén)課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求進(jìn)步，一名合格的信息技術(shù)教師更就應(yīng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識(shí)。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅僅有教學(xué)工作，還有平時(shí)學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他老師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計(jì)劃，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：

1、根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)：技能性、實(shí)踐性強(qiáng)，知識(shí)專(zhuān)業(yè)且深?yuàn)W

2、根據(jù)大綱要求：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能，培養(yǎng)興趣與信息素養(yǎng)

3、根據(jù)學(xué)校工作要求及信息學(xué)科課時(shí)規(guī)定：一周一節(jié)信息課

4、教學(xué)過(guò)程中既教書(shū)育人又要提高自已的綜合業(yè)務(wù)水平

5、我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)信息技術(shù)學(xué)科用心拼搏精神，認(rèn)真落實(shí)好信息技術(shù)教學(xué)工作，以認(rèn)真用心負(fù)責(zé)的態(tài)度，用心創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，在提高效益和教學(xué)水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術(shù)教學(xué)學(xué)科強(qiáng)校。

二、學(xué)生與教師基本狀況分析：

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生透過(guò)上一學(xué)期的整體訓(xùn)練，基本走上了軌道，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作具備了必須的基礎(chǔ)和潛力，但是打字速度各年級(jí)還有待進(jìn)一步的提高，同時(shí)模塊訓(xùn)練不需要進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)，初一學(xué)生這一學(xué)期還要按部就班的順著課本的資料來(lái)學(xué)習(xí)，初二的學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，還要加強(qiáng)會(huì)考模塊模擬訓(xùn)練，初三的學(xué)生直接進(jìn)行會(huì)考模塊的訓(xùn)練和知識(shí)的綜合鞏固。

三、教學(xué)工作具體措施：

1、根據(jù)信息學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校的統(tǒng)一要求備好每一節(jié)課，吃透課本的資料，將專(zhuān)業(yè)深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的語(yǔ)言，把知識(shí)講解明白;

2、信息學(xué)科實(shí)踐性很強(qiáng)，在教學(xué)的過(guò)程中安排好理論講解與上機(jī)實(shí)踐合理配合，上機(jī)時(shí)間要稍多一些，這一學(xué)期上機(jī)資料重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐操作技能上;

3、在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)此刻特殊潛力的學(xué)生，組織培養(yǎng)興趣小組，增加練習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)興趣加深對(duì)電腦的了解和知識(shí)的掌握;

4、在教學(xué)過(guò)程中既教育學(xué)生也要注意提高自己，教學(xué)相長(zhǎng)。

教師一方面要自學(xué)業(yè)各種知識(shí)，包括自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)，繼續(xù)培訓(xùn)，政治學(xué)習(xí)，另一方面要用心參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師之間互相請(qǐng)教，共同組建機(jī)房;

第8篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

一、縣教育局成立食品藥品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并在教育科設(shè)立工作辦公室。各校建立健全校內(nèi)食品安全工作機(jī)構(gòu)，明確校長(zhǎng)是學(xué)校食品藥品安全的第一責(zé)任人，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的食品藥品安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；指定專(zhuān)人分管食品藥品安全工作，分管人員對(duì)校內(nèi)食品藥品安全直接負(fù)責(zé)，并將食品藥品安全管理工作列入分管人員年度工作計(jì)劃中考核內(nèi)容實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。

二、建立各項(xiàng)食品藥品安全工作規(guī)章制度。制度主要應(yīng)包括：食堂、商店從業(yè)人員體檢制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、向師生出售飯菜24小時(shí)留樣制度、學(xué)校食品藥品安全事故責(zé)任追究制度等8項(xiàng)制度。各友會(huì)校對(duì)制度的執(zhí)行情況要經(jīng)常性地開(kāi)展監(jiān)督檢查，減少或及時(shí)消除食品藥品安全隱患，防范校內(nèi)重大食品藥品安全事故的發(fā)生。

四、加強(qiáng)校內(nèi)食品藥品安全管理工作。學(xué)校必須完善各項(xiàng)監(jiān)督管理制度，落實(shí)專(zhuān)人履行監(jiān)督管理職責(zé)，要與承包者簽訂食品藥品安全責(zé)任狀，提出明確的食品藥品衛(wèi)生安全要求。禁止非工作人員進(jìn)出食堂、商店的加工操作間及食品原料存放間。

五、各校要建立和完善學(xué)校突發(fā)性食品藥品安全事故的應(yīng)急處理機(jī)制，制訂食品藥品安全工作預(yù)案。要配合有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作。積極開(kāi)展“千鎮(zhèn)連鎖超市、萬(wàn)村放心店”建設(shè)活動(dòng)，年內(nèi)建成3個(gè)校內(nèi)連鎖超市，26所學(xué)校放心店建設(shè)任務(wù)，其覆蓋面達(dá)到50%以上。積極推行蔬菜、肉品的定點(diǎn)配送工作。

六、配有校醫(yī)的學(xué)校，要開(kāi)展規(guī)范藥房創(chuàng)建活動(dòng)，做到藥品管理規(guī)范化，確保年內(nèi)通過(guò)“規(guī)范藥房”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

第9篇：學(xué)校信息工作計(jì)劃范文

在學(xué)校管理中研究意識(shí)不強(qiáng)、研究能力不足是我們農(nóng)村校長(zhǎng)普遍存在的問(wèn)題，也是我們發(fā)展中的“短板”。解決這一問(wèn)題，需要一定的外力支撐。對(duì)我而言，參加這次培訓(xùn)最大的收獲就是獲得了這樣的支撐，在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)了從研究的視角、以研究的方法分析和解決學(xué)校管理中的問(wèn)題。

為了增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性，在開(kāi)班之前(2007年4月)，北師大教育管理學(xué)院的專(zhuān)家們就搜集整理了各位參訓(xùn)校長(zhǎng)所在學(xué)校的相關(guān)資料，包括學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃、其他工作計(jì)劃(如德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、總務(wù)工作計(jì)劃等)、學(xué)校組織結(jié)構(gòu)、教師名冊(cè)和基本信息、學(xué)?；厩闆r分析(包括學(xué)生概況、教職工概況、目前學(xué)校發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)與面臨的主要困難和制約因素、近期學(xué)校最需要解決的5個(gè)問(wèn)題)、學(xué)校已經(jīng)做過(guò)的科研課題清單及相關(guān)資料、學(xué)校正在研究的課題及相關(guān)資料、學(xué)校認(rèn)為對(duì)合作有幫助的其他資料和信息。專(zhuān)家們分別對(duì)資料進(jìn)行分析，做了很好的前期準(zhǔn)備。

2007年6月11日，培訓(xùn)班舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)學(xué)典禮。時(shí)間不長(zhǎng)，內(nèi)容不多，但足以令人興奮。領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我深深感到學(xué)習(xí)與研究對(duì)于我們修煉內(nèi)功、提高管理層次的重要性，激發(fā)了我學(xué)習(xí)和研究的動(dòng)力。

2007年6月底，我的導(dǎo)師鮑傳友教授首次下校對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。他結(jié)合我們提供的學(xué)校資料，指導(dǎo)我用SWOT方法認(rèn)真分析學(xué)校的情況，找到了學(xué)校管理的突破點(diǎn)。我校地處山區(qū)，相對(duì)閉塞，學(xué)生的綜合素質(zhì)較低。教師雖然在學(xué)歷方面實(shí)現(xiàn)了本科化，基本能夠滿足初中教學(xué)的需要，但與實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展、實(shí)施新課程、使山區(qū)的孩子同樣能夠享受優(yōu)質(zhì)教育的要求相比，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力、了解研究學(xué)生的能力等基礎(chǔ)性能力方面都還有不少欠缺。所以，當(dāng)前，我校的首要任務(wù)是提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這樣，在鮑教授的幫助與指導(dǎo)下，我確定了自己的研究課題：“山區(qū)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本策略研究――大城子中學(xué)個(gè)案研究”。

確定課題的過(guò)程，即自己分析研究問(wèn)題、提高能力的過(guò)程，它使我真正體會(huì)到從研究者的視角審視學(xué)校問(wèn)題的益處。我認(rèn)為，用研究者的視角比用領(lǐng)導(dǎo)者的視角看問(wèn)題更客觀、更透徹，它能幫助我們更好地把握方向，制訂切實(shí)可行的具體措施。在接下來(lái)的工作中，我們即把解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題納入學(xué)校的工作計(jì)劃中。

接下來(lái)，我開(kāi)始撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)近一年，這更使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)鮑教授的不斷點(diǎn)撥，我不僅學(xué)會(huì)了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，而且通過(guò)對(duì)大量材料的收集、閱讀、分類(lèi)、匯總、提煉，提高了自己的理論水平。

2007年12月7日和2008年3月6日，鮑教授先后兩次到校，結(jié)合我撰寫(xiě)的開(kāi)題報(bào)告的草稿，幫我逐個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、研究。同時(shí)，他還深入課堂聽(tīng)課，與教師們交談，了解學(xué)校發(fā)展的最新情況，并與我進(jìn)行深入的交流。鮑教授每次來(lái)校指導(dǎo)，都使我的思路更加清晰，使我常有豁然開(kāi)朗之感。平時(shí)，我也常與導(dǎo)師通過(guò)郵件交流，聽(tīng)取他的意見(jiàn)和建議。2008年5月27日，鮑教授和他的研究生再次來(lái)到我們學(xué)校，經(jīng)過(guò)鮑教授的認(rèn)真修改，我的開(kāi)題報(bào)告終于完成，課題開(kāi)題工作圓滿結(jié)束。