我們正青春精選(九篇)

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第1篇：我們正青春范文

青春，是人生的一場(chǎng)賭局。我們押下的是時(shí)間，賭上我們的任性，賭上我們的瘋狂，賭上我們的靈魂，賭上我們的一切?？勺詈竽?，我們將要收獲什么？“開(kāi)什么話就結(jié)什么果”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，但我們一點(diǎn)也不會(huì)去顧及這些。一味的瘋狂，一味的揮霍！這，也許就是青春！

青春，是用來(lái)成長(zhǎng)的！成長(zhǎng)的天空是灰色的，惆悵迷離；成長(zhǎng)的天空是藍(lán)色的，憂郁迷人；成長(zhǎng)的天空是彩色的，有滋有味！青春亦是如此！青春時(shí)節(jié)，我們一起走過(guò)。那些我們一起瘋過(guò)的日子，是我們不斷前進(jìn)的放肆的勇氣！

青春，是用來(lái)?yè)]霍的！“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”我們正值青春年少，花樣年華。青春，是我們炫耀的資本。所以我們要珍惜人生的大好時(shí)光，努力去拼！我不希望，多年以后，回頭看看自己走過(guò)的路，是一片空白。

青春，是生活的升華！青春本就源自生活，生活是青春之本。只有會(huì)生活，我們才能懂得青春的意義。青春，在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

沐浴在和熙的陽(yáng)光下，回憶著過(guò)去的時(shí)光，憧憬著美好的未來(lái)，想起自己那風(fēng)華正茂的青春，嘴角揚(yáng)起一抹微笑。

我們正年輕，我們正青春！是時(shí)候努力了，少年！

第2篇：我們正青春范文

1、大結(jié)局：工商局的工作人員來(lái)到郭海兵的會(huì)所，因?yàn)橛腥伺e報(bào)郭海兵的會(huì)所涉嫌販賣假酒，所以勒令郭海兵的會(huì)所停業(yè)整頓，郭海兵猜到這是關(guān)杰所為。郭海兵開(kāi)車著來(lái)到了地下停車場(chǎng)，看到關(guān)杰的車即將離開(kāi)，他加大了油門，不顧一切地沖上去。但他沒(méi)想到，關(guān)杰早有防備。關(guān)杰直截了當(dāng)?shù)爻姓J(rèn)，是自己派人換了郭海兵會(huì)所的酒，也是自己向工商局的人舉報(bào)的。關(guān)杰要郭海兵把他持有的會(huì)所的股份全部轉(zhuǎn)到自己名下，郭海兵認(rèn)為關(guān)杰這是在癡人說(shuō)夢(mèng)，但是在關(guān)杰的脅迫下，他不得不同意。高旗去見(jiàn)杜佳寧的父母，杰森也拿著燕窩等補(bǔ)品來(lái)到了杜佳寧家，兩手空空的高旗見(jiàn)狀羞愧地?zé)o地自容，只得匆匆離開(kāi)去找肖小軍借酒澆愁。

2、肖小軍和劉婷一起去買彩票，因?yàn)樗X(jué)得這是目前可以幫到高旗的唯一辦法，兩人在一張彩票里刮出了5000，兩人非常興奮，以為中了五千萬(wàn)的大獎(jiǎng)，肖小軍還表示這筆錢給高旗買完房子后還可以帶劉婷去她夢(mèng)寐以求的馬爾代夫游玩?？墒堑葍扇税押筮叺馁N紙也刮開(kāi)后，才知道是空歡喜一場(chǎng)，因?yàn)?000后邊并沒(méi)有“萬(wàn)”字，也就是說(shuō)，他們只中了五千塊錢。劉婷一直借住在肖小軍的會(huì)所，肖小軍送她回去，但是發(fā)現(xiàn)會(huì)所停電了，肖小軍擔(dān)心劉婷害怕，便表示要留下來(lái)陪她。話音剛落，房間的等都亮了，肖小軍只得告辭，他走了一步后又轉(zhuǎn)身回來(lái)，他抱住了劉婷，兩人擁吻。第二天，肖小軍給劉婷做了豐盛的早餐，兩人歷經(jīng)波折，有情人終成眷屬。杜佳寧說(shuō)服了父母，她勇敢地選擇和高旗在一起。四個(gè)人一起在肖小軍的會(huì)所喝酒唱歌，玩得不亦樂(lè)乎。郭海兵已經(jīng)一無(wú)所有了，他的固執(zhí)、多疑、偏激、不擇手段讓他陷入了眾叛親離的境地。他一人在家喝酒買醉，沮喪的他打碎了酒瓶，拿著碎玻璃片，劃向了自己的頭。劉婷接到郭海兵朋友的電話，來(lái)醫(yī)院看他，給他留下了一封信。醒來(lái)的郭海兵看著信，回憶起和劉婷在一起的美好經(jīng)歷，終于，他選擇了放手，決定和劉婷離婚。而關(guān)杰也因?yàn)橹圃熹N售假酒，被判處有期徒刑15年。

3、肖小軍給劉婷講了一位國(guó)際著名設(shè)計(jì)師的故事，他鼓勵(lì)劉婷去法國(guó)深造，追逐自己的夢(mèng)想，劉婷看著肖小軍，明白了他的良苦用心。劉婷進(jìn)行為期一年的出國(guó)深造，肖小軍賣掉了會(huì)所，除了投資別的生意，還帶著高旗、杜佳寧、韓露和已經(jīng)釋?xiě)训墓１膫€(gè)會(huì)所的老友一起環(huán)球旅游。一年后，劉婷的未來(lái)個(gè)人設(shè)計(jì)展成功舉辦，在人潮里，她一眼就看到了那個(gè)熟悉的身影，那個(gè)從17歲就相識(shí)，15年間一直默默陪伴在自己身邊的人。兩人各舉酒杯，相視而笑。他們永遠(yuǎn)也不會(huì)分開(kāi)了。

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第3篇：我們正青春范文

激情伴隨著青春飛揚(yáng)，讓我們感受無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)天堂，活潑朝氣是我們的化身，熱情蓬勃是我們的力量。青春的光芒震懾住了每顆青春消逝的心靈，點(diǎn)燃了渴望青春的欲望。

一顆心徘徊在青春的邊緣，目光停滯于滿臉的滄桑，崎嶇溝壑，斑駁銀絲，那顆萌動(dòng)的心跌落谷底。“年輕是記憶中的璀璨，青春已是逝去的華年。”來(lái)自心靈的。

“誰(shuí)說(shuō)青春已是逝去的華年，年齡是歷史的必然，青春卻永無(wú)極限。”青春的海洋中一聲清澈的吶喊。

“可是，可是我已經(jīng)沒(méi)有了活躍的元素，粉面桃腮已變成了月球表面，窈窕身材也已蜿蜒盤旋，身輕如燕也已履步蹣跚……”

青春是不可抗拒的力量，不是會(huì)老化的容顏。生活樂(lè)觀豁達(dá)，就會(huì)充滿陽(yáng)光，那是青春放射的光芒。用堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝生活中的磨難；用寬闊的胸襟包容世俗的仇恨；用善意的妙語(yǔ)化解朋友的憂愁；用真誠(chéng)的心去聆聽(tīng)世界的低訴……這樣的人生本來(lái)充盈著青春的活力。”

這充滿魔力的話語(yǔ)震驚了幻想的心靈。

“我們也可以青春?jiǎn)幔?rdquo;

第4篇：我們正青春范文

一、概念辨析：何為“青春題材”電影

青春題材電影并非一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而僅僅是筆者根據(jù)電影本身的特征所做的分類?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面來(lái)理解：

（一）主要角色： 人物以風(fēng)華正茂的年輕人為主，一般多以高中生、大學(xué)生或剛踏入社會(huì)的年輕人為主。

（二）電影主題： 電影關(guān)注年輕人的物質(zhì)和精神世界，注重個(gè)體的生命體驗(yàn)，多以事業(yè)的取得、友情、愛(ài)情的獲取與維持為主題，區(qū)別于家國(guó)存亡的宏大敘事。

（三）主要受眾： 以年輕人為主，年齡跨度約在18到30歲之間。受眾要么處于電影主角所處的年齡，要么剛剛度過(guò)與主角相同的階段，觀看電影極易引發(fā)共鳴，產(chǎn)生懷舊心理。

二、青春題材電影的敘事學(xué) 分析：以《致我們終將逝去的青春》 為例

（一）劇情簡(jiǎn)介

18歲的鄭微如愿考上青梅竹馬的鄰家大哥哥林靜所在學(xué)校的鄰校，當(dāng)她滿懷期冀地步入大學(xué)，林靜卻杳無(wú)音信。鄭微倍感失落，患難時(shí)刻與室友阮莞、朱小北、黎維娟及師哥老張（張開(kāi)）結(jié)下深厚友誼。鄭微與老張室友陳孝正從歡喜冤家結(jié)成甜蜜戀人。 畢業(yè)之際，陳孝正選擇出國(guó)留學(xué)，感覺(jué)再次被騙的鄭微痛苦地離開(kāi)陳孝正。

多年后，鄭微蛻變?yōu)槁殘?chǎng)上的白領(lǐng)麗人，帶著悔意和愛(ài)意的林靜和陳孝正同時(shí)回到她的生活里，幾經(jīng)滄桑的鄭微拒絕了他們，帶著對(duì)青春的懷念開(kāi)始了自己的生活。

（二）敘事邏輯分析

1.敘事序列

法國(guó)著名敘事學(xué)家布雷蒙采用“敘事序列”來(lái)闡述作品功能與功能之間的邏輯關(guān)系。敘事基本序列由三個(gè)功能構(gòu)成，功能與功能之間存在嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，構(gòu)成不可分割的主體，根據(jù)劇情的發(fā)展，電影的敘事序列大致如下：

A1 A2 A3 （序列1 ）

B1 B2 B3 （序列2）

C1 A2 A3 （序列3）

D1 D2 D3 （序列4）

各自功能為：

A1：鄭微決心考到林靜所在的城市

A2：鄭微努力學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考（功能被省略在敘事邏輯中）

A3：鄭微成功考上大學(xué)，林靜出國(guó)

B1：鄭微愛(ài)上陳孝正，想要與其成為朋友

B2：鄭微對(duì)陳孝正死纏爛打，展開(kāi)攻勢(shì)

B3：鄭微和陳孝正終于在一起，陳孝正卻因?yàn)槌鰢?guó)深造而離開(kāi)鄭微

C1：陳孝正后悔當(dāng)初決定，想要與鄭微和好

C2：陳孝正找鄭微表白

C3：鄭微拒絕，陳孝正失敗

D1：林靜想與鄭微重修舊好

D2：林靜重回鄭微的生活，表明心跡

D3：鄭微幾經(jīng)搖擺最終拒絕林靜，鄭微離開(kāi)，林靜失敗

根據(jù)布雷蒙對(duì)復(fù)合序列的定義和劃分，《致我們終將逝去的青春》敘事序列大體上屬于連接式。布雷蒙認(rèn)為，盡管基本序列可以完整地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，但在基本序列基礎(chǔ)之上變換組合而成的“復(fù)合序列”則能夠使故事顯得更加曲折生動(dòng)，更能夠適應(yīng)不同敘事類型的要求。《致我們終將逝去的青春》中曲折迂回的故事組成的復(fù)合序列成為吸引觀眾的一個(gè)重要原因。

布雷蒙的敘事序列是一個(gè)彈性較大的序列，每一個(gè)功能項(xiàng)之下，都存在著改善和惡化，也就是成功和失敗的轉(zhuǎn)化。故事朝著哪個(gè)方向發(fā)展很大程度上依靠人物的意志，正如電影主要圍繞鄭微的愛(ài)情和成長(zhǎng)經(jīng)歷展開(kāi)，這也與青春類題材電影中張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自主選擇和自我獨(dú)立的思想吻合，青春的奇妙就在于無(wú)限可能。

2.語(yǔ)義方陣

電影以女主角鄭微的青春經(jīng)歷和愛(ài)情故事為線索，展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的青年在青春時(shí)光里的悲歡離合。對(duì)故事結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步概括，分析主角和對(duì)象之間的關(guān)系變化，可以看出：電影始終以鄭微和林靜、陳孝正三人的情感糾葛為主線，展現(xiàn)了躁動(dòng)不安的青春時(shí)光里，青年人對(duì)美好愛(ài)情的理想和期盼、孜孜不倦的追求。 而制約著劇中人物的行動(dòng)成敗的則是無(wú)形的、殘酷的現(xiàn)實(shí)和青春。整個(gè)故事的語(yǔ)義如果用格雷瑪斯的語(yǔ)義方陣來(lái)表示，如下圖所示：

對(duì)愛(ài)情的美好期待 殘酷的現(xiàn)實(shí)

鄭微 陳孝正、林靜出國(guó)

鄭微 陳孝正、林靜、鄭微

非現(xiàn)實(shí) 非人的努力

（人的努力追求） （妥協(xié)）

從故事發(fā)展及語(yǔ)義角度分析主題，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)：青年男女為了理想的愛(ài)情而奮不顧身之后，仍要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。青春逝去之后，當(dāng)林靜、陳孝正兩人想要與鄭微重修舊好時(shí)，卻早已物是人非。電影展現(xiàn)的對(duì)于青春的傷感和懷念，對(duì)于理想和現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何成為人們追憶青春的憑藉。

三、敘事文本：走紅的文化和社會(huì)原因

（一）迎合青年文化特質(zhì)

青春文化的一個(gè)基本特征便是它的青春感性沖動(dòng)。由于生理和心理的因素，青春文化表現(xiàn)出感性的沖動(dòng)。躁動(dòng)不安，渴望嘗試和追求是這個(gè)時(shí)期的心理特征。追求自我的認(rèn)可，渴望自我獨(dú)特的證明以及敢作敢為成為青春文化中鮮明的特質(zhì)。青春類題材電影大多以主人公對(duì)愛(ài)情的大膽追求和為實(shí)現(xiàn)理想的不懈努力為主要敘事程序，迎合了青春文化中感性沖動(dòng)的特質(zhì)。

（二）電影敘事具有娛樂(lè)化傾向

大眾文化娛樂(lè)化傾向的認(rèn)同原則認(rèn)為：人們?cè)谟^看電影時(shí)會(huì)對(duì)電影中的人物產(chǎn)生認(rèn)同。由于年齡的接近和經(jīng)驗(yàn)的相似，青春題材電影的主要受眾――青年群體觀看電影時(shí)更容易獲得一定程度的認(rèn)同與宣泄。此外電影還經(jīng)常承載著某種類似于“集體無(wú)意識(shí)”的道德取向，電影中人物的經(jīng)歷能夠引觀眾的共鳴。《致我們終將逝去的青春》、《小時(shí)代》這類的青春題材電影在敘事程序和人物特點(diǎn)上與青年群體的際遇具有高度相似性，更容易喚起受眾對(duì)以往經(jīng)歷的回憶和情感共鳴，在青年群體中走紅便不足為奇。

第5篇：我們正青春范文

噴泉看起來(lái)激情四射，其實(shí)是內(nèi)在能量的源源不斷、對(duì)理想的全力奔涌，你的激情稍有松懈、你的夢(mèng)想稍有萎縮，青春的噴泉就不會(huì)足夠豪邁，足夠壯觀——小溪也許是噴泉失去所有高度和激情的結(jié)果。

不要說(shuō)青春就是不落的太陽(yáng)，就是風(fēng)調(diào)雨順好年景，就是春風(fēng)得意馬蹄疾，正因?yàn)榍啻旱膲?mèng)想最圓最飽滿，它才需要更多正能量的支撐，激情對(duì)青春的消耗也最多，外在的風(fēng)調(diào)雨順遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，內(nèi)心礦藏的取之不竭、保持源頭活水的滔滔不絕才是正道，你得意，有比你更得意的，何況那些準(zhǔn)備笑到最后的，正在默默地積蓄能量，通過(guò)對(duì)自己的把握，要把握整個(gè)春天，乾坤扭轉(zhuǎn)時(shí)，你才知道得意僅僅是一種示人的表情，沒(méi)有長(zhǎng)眼睛的馬蹄最容易被芳草鮮花絆倒。

鮮花需要絢爛陽(yáng)光的日日照耀，青春也需要正能量的不斷補(bǔ)充。

鮮花只需要不回避陽(yáng)光就行了，而青春首先需要一雙發(fā)現(xiàn)正能量的眼睛。

這種發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先從自己開(kāi)始，問(wèn)一問(wèn)自己的理想有多高遠(yuǎn)、激情有多強(qiáng)烈，自己僅僅是一個(gè)索取者，還是一個(gè)能創(chuàng)造的奉獻(xiàn)者?一個(gè)對(duì)自己失明的人，怎會(huì)發(fā)現(xiàn)外界的七色斑斕、巔峰連綿?

自卑和自大都是一種破壞力，但如果正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，它們也會(huì)變成正能量，當(dāng)你把自卑踩在腳下，它就會(huì)成為更高一層的臺(tái)階，當(dāng)你從自大的哈哈鏡里走出來(lái)，你會(huì)對(duì)真實(shí)和美好有更清醒、更深刻、更完整的領(lǐng)悟，你不再被分裂，你成長(zhǎng)為一個(gè)謙卑而有力量的奮斗者和奉獻(xiàn)者。

有很多青春偶像都曾經(jīng)懷疑過(guò)自己，如李宇春，在進(jìn)入大學(xué)最初那段時(shí)間，由于天分不是班級(jí)里，專業(yè)課跟同學(xué)差距拉大，她第一次開(kāi)始懷疑自己，而且變得越來(lái)越消極，消極到沉迷網(wǎng)游。為找回自信和對(duì)自我的正確把握，她借力老師的幫助和關(guān)懷，用了一年多的時(shí)間，方才給自己的青春注入了勁、可持續(xù)的正能量。一個(gè)人在自我懷疑時(shí)正是學(xué)會(huì)思考的開(kāi)始，只要你朝著正確的方向，勇于在黑暗中發(fā)現(xiàn)那道認(rèn)清自我的光芒，青春的正能量就會(huì)覺(jué)醒，就會(huì)爆發(fā)，就會(huì)帶你進(jìn)入正確的軌道，成為一顆獨(dú)一無(wú)二的恒星。

一個(gè)曾經(jīng)自卑自棄的殘疾青年，在成功之后回憶往事，這樣感慨，“我能讓自己仔細(xì)地看看這個(gè)世界，有了正確的價(jià)值觀”，他認(rèn)為這就是他的正能量，而李宇春的正能量則是“音樂(lè)不是工作，那是我的信仰”。所以最難枯竭的正能量總是先從自身找起，也總是跟“這個(gè)世界”和“我的信仰”密切相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有“正確的價(jià)值觀”和信仰理想的人，他發(fā)現(xiàn)和接受的“正能量”需要懷疑，只有具備信仰理想的人才能夠讓最為濃厚的青春活力源源不斷地聚集到自己人生的競(jìng)技場(chǎng)上，也只有這樣的人才能夠帶領(lǐng)更多人一起奔跑，真正成為傳播正能量的。

第6篇：我們正青春范文

青春終將腐朽，曲終人散時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛(ài)是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚(yáng)跋扈的小飛龍，那個(gè)曾經(jīng)如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐樹(shù)，那本《安徒生童話》，那場(chǎng)7年的失約，那個(gè)陪你一起走過(guò)青春的阮阮，那個(gè)一生中最亮的月光，統(tǒng)統(tǒng)都將被埋葬。

正如故鄉(xiāng)是用來(lái)懷念的，青春就是用來(lái)追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過(guò)頭看，一切才有了意義。

愛(ài)過(guò)我們的人和傷害過(guò)我們的人，都是我們青春存在的意義。

每個(gè)人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當(dāng)年的影子，她曾經(jīng)把最好的青春都灌溉在這個(gè)男人身上，用盡了笑和淚，讓愛(ài)萌芽，雖然最終也沒(méi)開(kāi)出一朵花，可是這又有什么關(guān)系，即使沒(méi)有陳孝正，鄭微的青春也不會(huì)永垂不朽。其實(shí)每個(gè)年輕的女孩都會(huì)遇到自己生命中的陣孝正，而每一個(gè)陳孝正都要在經(jīng)歷過(guò)失去后才會(huì)蛻變成林靜，而每個(gè)鄭微在長(zhǎng)大后都知道林靜才是最終最好的選擇。

誰(shuí)出現(xiàn)了都沒(méi)關(guān)系，他們都會(huì)成為故事。真正能夠永垂不朽的東西，只有生命終止在那兒，就像阮莞死在了最美麗的年紀(jì)。

在很多年以后，我還會(huì)想起這本書(shū)，想起它給我的眼淚、感動(dòng)與領(lǐng)悟。

想起那些書(shū)中微小而細(xì)膩的情節(jié)，就像想起愛(ài)人的笑容那般溫暖。

想起鄭微等待陳孝正時(shí)被蚊子叮滿苞的雙腿；想起陳孝正在車站送鄭微，假裝迅速離去卻站在遠(yuǎn)處一直望著車窗的身影；想起林靜回國(guó)來(lái)到鄭微校園給她打電話，看見(jiàn)鄭微笑顏如花從身邊擦肩的失落與祝福；想起鄭微酒醉在校園，對(duì)著空氣說(shuō)：阿正，宿舍要關(guān)門了，我們回去吧；想起陳孝正與鄭微的第一次，陳孝正的羞怯與那一句“別……”；想起鄭微對(duì)著阮阮說(shuō)，我不哭，我愿賭服輸；想起陳孝正站在月光下，站在鄭微樓下守望窗口對(duì)著鄭微說(shuō)：我希望看見(jiàn)你幸福，又不希望你幸福；想起陳孝正每一次的回頭尋找與每一次的嫉妒，想起他們一次一次的靠近與放開(kāi)……

想起那些年里的那些人，發(fā)生的那些故事。

第7篇：我們正青春范文

書(shū)中自譽(yù)為“玉面小飛龍”鄭薇，洋溢著青春活力，一路哭，一路笑，一路歡呼雀躍就讓我們陪著她從17歲走到27歲，仿佛一夜暖燈就晃過(guò)了十年青春。這也讓我們見(jiàn)證了原來(lái)青春如此短暫，青春終將會(huì)失去，但失去的同時(shí)也丟了愛(ài)情。

有些東西終究會(huì)腐朽，等到曲終人散是才發(fā)現(xiàn)愛(ài)的是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻苦。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚(yáng)跋扈的小飛龍，那個(gè)曾經(jīng)如此高傲冷峻的阿正，那本《安徒生通話》，那場(chǎng)7年之約，還有那個(gè)陪你一起走過(guò)青春的沅沅，統(tǒng)統(tǒng)都將被埋葬在青春記憶里。

生活中也許我們并不會(huì)像書(shū)中的女主角那樣執(zhí)著，始終與開(kāi)啟感情宅門的那個(gè)男人糾結(jié)一生?，F(xiàn)實(shí)沒(méi)有約束和限制。于是就像書(shū)中所說(shuō)：每個(gè)人或多或少都可以在鄭薇身上找到自己的影子，而每個(gè)女孩都會(huì)遇到生命中的陳孝正，每個(gè)陳孝正都要在經(jīng)歷過(guò)失去后蛻變成林靜，而每個(gè)鄭薇只有在長(zhǎng)大后才明白林靜是最好的選擇，這就是我們以后要面對(duì)的。

的代價(jià)就是要是去一些東西青春，若干年后，過(guò)盡千帆才明白這些將不會(huì)出現(xiàn)在以后的人生道路上了?？墒菦](méi)關(guān)系，但愿我們失去后會(huì)懂得好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)槟嵌际俏覀冇们啻?，用眼淚，用心碎換來(lái)的。我的青春你來(lái)過(guò)，雖然沒(méi)有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時(shí)光里，有你來(lái)過(guò)的痕跡，這就夠了。希望你日后想起也會(huì)因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的傻氣會(huì)心一笑。

第8篇：我們正青春范文

因?yàn)椋覀冋贻p。

——寫(xiě)在前面的話

（一）

我們是追夢(mèng)的少年，時(shí)光說(shuō)。

2012年穿短褲的夏天已經(jīng)走過(guò)。我知道，明年的夏天，我們也將載著各自的夢(mèng)想離開(kāi)這里。我多么想狠狠踩住每個(gè)假日的裙邊，不讓她溜走?？墒俏覀兏靼?，為了夢(mèng)我們還要前進(jìn)，我們還有好多好多的事情要做。每一個(gè)二十四小時(shí)的小輪回，背負(fù)著必將背負(fù)的包裹。

是的，我們正不懼黑夜的迷茫和邂逅的挫折，載著心中的執(zhí)著的夢(mèng)，在青春的道路上奔跑著，瘋狂著，堅(jiān)持著。你知道的，你從來(lái)都不是一個(gè)人，我一直一直在你的身邊。親愛(ài)的少年，請(qǐng)為你的夢(mèng)勇敢地邁出那一步。

因?yàn)槲覀儛?ài)追夢(mèng)，我們要一起成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冋贻p。

（二）

青春是一件瘋狂的小事，時(shí)光說(shuō)。

不曾瘋狂地開(kāi)始瘋狂，意猶未盡地繼續(xù)瘋狂，它叫青春。

初一新生穿著整齊的校服排著整齊的隊(duì)伍做著整齊的廣播體操。初三的準(zhǔn)畢業(yè)生為著二十分鐘徜徉書(shū)海的時(shí)間而舍棄體育鍛煉的機(jī)會(huì)。中級(jí)階段的我們，頭頂烈日，懶散地進(jìn)行一節(jié)又一節(jié)乏味的動(dòng)作。然而，有誰(shuí)知道，體操過(guò)后，偌大的校園和操場(chǎng)上只留下鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡。

我們離初三還有多久？政治課上，突然想起了什么，轉(zhuǎn)身問(wèn)同桌。

嗯，還有一年，是明年的這個(gè)時(shí)候。小小的青春，小小的歲月，正被無(wú)情地?fù)]霍著。明年六月，有人離別，我們要迎接生物地理會(huì)考，及接踵而來(lái)的期末考試。我們一個(gè)個(gè)背上沉甸甸的背包在中考路上踟躇而行，帶著微笑，流著眼淚?？目呐雠龊?，懂得什么叫成熟，什么叫堅(jiān)強(qiáng)，懂得哲人的“不以物喜，不以己悲”。走過(guò)來(lái)，你就是贏家。

我們往往自以為無(wú)懈可擊，卻三番五次跌倒在最熟悉的平地上。結(jié)果就是倒下后一臉茫然地問(wèn)一句：啊，青春，你這是怎么了？

親愛(ài)的，請(qǐng)不要感嘆青春那么傷感那么艱辛，因?yàn)槲覀冋贻p。

（三）

夜再長(zhǎng)，天還是會(huì)亮，時(shí)光說(shuō)。

熱切地想要逃避過(guò)錯(cuò)，卻常常無(wú)病。我愛(ài)正向初三進(jìn)軍的你，我亦愛(ài)明天將踏進(jìn)黎明與黑夜交替的一束耀眼的日光。你的雀巢咖啡和黑眼圈總讓人心疼卻開(kāi)不了口。每晚熄燈后躺在床上，都清楚地聽(tīng)見(jiàn)每一聲秒針走動(dòng)時(shí)的滴答痕跡，日復(fù)一日。

初三不是戰(zhàn)役，所以不會(huì)兵荒馬亂，也不會(huì)血流成河。我想，它是緩慢的蛻變或快速的墜落，是一段讓青春有點(diǎn)不知所措的、再也不能重來(lái)的時(shí)光?？墒?，就算風(fēng)再大，就算雨再急，又怎樣，踮起腳尖就能接近陽(yáng)光。

時(shí)光總記得我們青春的色調(diào)是冷是暖，因?yàn)槲覀冋贻p。

時(shí)光總會(huì)沉淀些什么，我們也總要撿拾些什么。而我聽(tīng)說(shuō)，時(shí)光的不遠(yuǎn)處有我們的未來(lái)。

親愛(ài)的，請(qǐng)聽(tīng)時(shí)光說(shuō)。

（指導(dǎo)教師：廖敦斌）

簡(jiǎn)評(píng)

第9篇：我們正青春范文

開(kāi)幕詞

A:北風(fēng)擋不住我們前進(jìn)的腳步，2013已向我們揮手道別

B:冰雪封不住我們勃發(fā)的熱情，2014正裊裊多姿踏雪而來(lái)

A:時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往

B:記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷

A:今夜，讓我們拭去昨天的淚水，享受這美好而又難忘的時(shí)光

B:今夜，讓我們相聚在這里，銘記這一年青春的微涼

合：讓我們把這里變成歡樂(lè)的海洋，用我們的激情奏響--青春的最強(qiáng)音

A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

B:敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們

A:大家

合：晚上好!

A:這里是**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件工程系2014年元旦頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

B:今天我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了院系領(lǐng)導(dǎo)，老師同學(xué)們與我們歡聚一堂，共同度過(guò)這段難忘的時(shí)光

A:首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹參加此次晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：……

B:讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)

(A:本次晚會(huì)得到了系領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們的大力支持，通過(guò)這些有意義的活動(dòng)為我系的同學(xué)們搭建起一個(gè)展示自我的舞臺(tái)

B:同時(shí)也要衷心的感謝……的大力支持，謝謝你們)

A:我們正青春，我們有夢(mèng)想

B:讓青春的我們，用美妙的歌喉和動(dòng)人的舞姿共同描繪出這幅青春之畫(huà)

A:看，五彩繽紛，那是青春絢麗的色彩

B:聽(tīng)，激舞飛揚(yáng)，那是青春奮進(jìn)的旋律

A:在詩(shī)與畫(huà)流動(dòng)的季節(jié)里我們共同分享節(jié)日的快樂(lè)，下面我宣布：**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件工程系2014年元旦頒獎(jiǎng)晚會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始

閉幕詞：

A:美妙的歌聲仍響徹耳畔

B:動(dòng)人的舞姿仍蕩漾在心間

A:快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫

B:歡樂(lè)的晚會(huì)已經(jīng)接近尾聲

A:走進(jìn)2014，青春在我們心間

B:走進(jìn)2014，世界在我們眼前

A:今夜我們?cè)谶@里共同祝愿**信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天更加輝煌

B: XX系2014年元旦頒獎(jiǎng)晚會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的熱情參與，讓我們相約在2014年的今天，朋友們，再見(jiàn)!