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關(guān)鍵詞:高職;船舶電氣建造;專業(yè)課程體系
中圖分類號:G712 文獻標識碼:A 文章編號:1672-5727(2013)02-0034-03
船舶工業(yè)是我國國民經(jīng)濟和國防建設(shè)的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。2010年,我國造船業(yè)三大指標已超過日本和韓國,一躍成為世界造船第一大國,擁有各種規(guī)模的造修船和配套企業(yè)近三千家。國家《船舶工業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃(2006—2015年)》明確提出,環(huán)渤海灣、長江口、珠江口三大區(qū)域為我國未來的三大造船基地,從造船大國向造船強國邁進是我國船舶工業(yè)的發(fā)展目標。迅速發(fā)展的船舶行業(yè)背景和區(qū)域經(jīng)濟對船舶電氣技術(shù)專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出迫切需求,高職院校的船舶類專業(yè)主要承擔(dān)著船舶電氣類專業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的重任,如何適應(yīng)現(xiàn)代船舶企業(yè)的人才需求,以崗位綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為重點,以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標,開展船舶電氣技術(shù)專業(yè)基于工作過程的專業(yè)課程體系構(gòu)建與實施工作,是專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的重點和難點,也是提升專業(yè)人才培養(yǎng)水平的重要研究課題。
課程體系構(gòu)建思路
課程體系與課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,其內(nèi)涵不僅包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定及其順序的排列,而且還會涉及包括課程資源在內(nèi)的整個體系?,F(xiàn)代船舶工業(yè)的發(fā)展對船舶電氣專業(yè)技術(shù)人才的知識和能力要求越來越高,企業(yè)迫切需要一大批“厚基礎(chǔ)、強技能、高綜合素質(zhì)”的船舶電氣技術(shù)應(yīng)用型人才,按照基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系構(gòu)建理念,適應(yīng)企業(yè)發(fā)展人才需求和學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展,進行高職船舶電氣技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)的主要思路有以下幾點:(1)深入造、修船企業(yè)調(diào)研,組織實踐專家研討,進行專業(yè)崗位面向及其職業(yè)能力需求分析,明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標;(2)從船舶電氣建造流程對本專業(yè)任職崗位工作任務(wù)的要求入手,分析確定崗位典型工作任務(wù),根據(jù)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的要求以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,明確專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的核心課程和支撐性課程,構(gòu)建船舶電氣技術(shù)專業(yè)基于工作過程的專業(yè)課程體系;(3)成立由企業(yè)專家、專業(yè)骨干教師組成的課程建設(shè)團隊,以船舶電氣建造過程為導(dǎo)向,以崗位典型工作任務(wù)為驅(qū)動,參照船舶行業(yè)國家標準、船舶電工等國家職業(yè)標準、企業(yè)技術(shù)規(guī)范等內(nèi)容,重構(gòu)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程知識序列,明確教學(xué)目標,設(shè)計教學(xué)情境,改革教學(xué)方法,按照基于工作過程的課程設(shè)計理念進行專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程和其他課程建設(shè);(4)基于教學(xué)情境的任務(wù)分析和完整工作過程進行課程教學(xué)實施設(shè)計,實現(xiàn)“教學(xué)做”一體化,教學(xué)過程再現(xiàn)工作過程,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段;(5)加強課程教學(xué)團隊建設(shè),使專業(yè)教師的知識與技能結(jié)構(gòu)合理匹配、教學(xué)能力和教學(xué)水平不斷提升,滿足課程教學(xué)、課程改革與建設(shè)的要求;(6)加強教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè),建立實施“教學(xué)做”一體化教學(xué)及實踐環(huán)節(jié)所必需的實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)課程資源和模擬仿真軟件等資源,為綜合職業(yè)能力培養(yǎng)提供教學(xué)條件保障。
課程體系構(gòu)建
崗位職業(yè)能力分析 船舶電氣技術(shù)專業(yè)通過與多家企業(yè)合作,開展了專業(yè)職業(yè)崗位、人才需求狀況、畢業(yè)生工作情況調(diào)研,由專業(yè)指導(dǎo)委員會和行業(yè)企業(yè)專家根據(jù)調(diào)研結(jié)果,共同進行專業(yè)崗位職業(yè)能力分析,將專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為:面向國內(nèi)船舶企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握船舶電氣基本理論和技術(shù),具備船舶電氣系統(tǒng)安裝、調(diào)試、質(zhì)量檢驗、技術(shù)管理和創(chuàng)新能力,能夠勝任船舶電氣施工、調(diào)試、質(zhì)量管理和生產(chǎn)工藝設(shè)計等崗位工作,具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的高端技能型船舶電氣專門人才。船舶電氣技術(shù)專業(yè)崗位職業(yè)能力分析如表1所示。
基于船舶電氣建造過程的專業(yè)課程體系設(shè)計 成立由專業(yè)帶頭人、企業(yè)專家、專業(yè)骨干教師組成的課程建設(shè)團隊,深入?yún)^(qū)域內(nèi)多家船舶建、修造企業(yè),進行專業(yè)崗位工作調(diào)研,經(jīng)過行業(yè)企業(yè)專家研討,從船舶電氣建造過程對本專業(yè)任職崗位工作任務(wù)的要求入手,確定崗位典型工作任務(wù);對典型工作任務(wù)進行分析歸納和能力綜合,確定相應(yīng)的行動領(lǐng)域;對行動領(lǐng)域進行教學(xué)分析,明確崗位典型工作任務(wù)對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的要求以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展需要,進而確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程和支撐性課程,構(gòu)建船舶電氣技術(shù)專業(yè)基于工作過程的專業(yè)課程體系,如圖1所示。圍繞船舶電氣技術(shù)崗位核心能力要素,提煉出專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程4門;針對崗位典型工作任務(wù)的能力要素和核心課程要求,結(jié)合學(xué)生認知及職業(yè)成長規(guī)律,融入國家維修電工等職業(yè)技能鑒定內(nèi)容,進行專業(yè)支撐課程內(nèi)容整合,形成電工電子技術(shù)模塊、電機與電氣控制模塊、船舶電氣制圖與識圖課程模塊、船舶電氣英語課程模塊;針對船舶電氣技術(shù)崗位核心技能要求,設(shè)置船舶電氣專項訓(xùn)練模塊,采取教學(xué)專用周方式,在校內(nèi)外一體化實訓(xùn)室強化學(xué)生的船舶電氣專項技能培養(yǎng),按照國家職業(yè)標準和企業(yè)技術(shù)標準制定技能訓(xùn)練考核標準,學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生可考取船舶電工、中高級維修電工等職業(yè)資格證書,實現(xiàn)課程設(shè)置與國家標準、行業(yè)標準的對接以及學(xué)生畢業(yè)證書與崗位職業(yè)資格證書的融合。針對職業(yè)基本能力和職業(yè)基本素質(zhì)要求,兼顧本專業(yè)的延伸能力,設(shè)置公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生具備合格的政治素質(zhì)、較強的質(zhì)量意識、安全意識、責(zé)任意識、團隊意識和溝通能力,具有較強的學(xué)習(xí)新技術(shù)及知識轉(zhuǎn)移的能力,具備未來職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖2所示。
特色與創(chuàng)新
高職船舶電氣技術(shù)專業(yè)基于船舶電氣建造過程的專業(yè)課程體系構(gòu)建過程,體現(xiàn)了校企合作,以能力培養(yǎng)為主線,圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量進行工學(xué)結(jié)合課程體系建設(shè)的現(xiàn)代高職教育特色。具體體現(xiàn)為:基于船舶電氣建造過程對職業(yè)崗位任務(wù)的要求及學(xué)生的認知規(guī)律重組和優(yōu)化課程體系,突出了專業(yè)課程體系的職業(yè)性、實踐性及開放性;選擇造、修船企業(yè)典型工作任務(wù)配置轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作任務(wù)相對接;基于工作任務(wù)的完成過程設(shè)計課堂教學(xué)實施過程,使教學(xué)過程與職業(yè)活動相對接;模擬企業(yè)真實工作場景進行生產(chǎn)性教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè),使實訓(xùn)基地與職場環(huán)境相對接。
船舶電氣技術(shù)專業(yè)基于工作過程的課程體系構(gòu)建與實施,克服了現(xiàn)有的學(xué)科型課程體系存在的學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳、人才培養(yǎng)不能滿足企業(yè)需求等弊端,完善了專業(yè)人才培養(yǎng)方案,鍛煉和提高了專業(yè)教師工學(xué)結(jié)合教學(xué)水平,提高了本專業(yè)為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展社會服務(wù)的能力,同時也可為國內(nèi)其他院校船舶電氣類專業(yè)建設(shè)提供示范作用。
參考文獻:
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作者簡介:
孫艷秋(1970—),女,碩士,渤海船舶職業(yè)學(xué)院副教授,主要從事船舶電氣技術(shù)及教學(xué)研究。
關(guān)鍵詞:水運工程;建設(shè)質(zhì)量;質(zhì)量管理
中圖分類號:U655.5文獻標識碼:A文章編號:1006―7973(2016)02-0048-02
水運工程建設(shè)直接關(guān)系著我國交通、經(jīng)濟和能源的發(fā)展,水運工程建設(shè)的質(zhì)量控制一直都是施工的重點和難點所在。但是在水運工程建設(shè)的過程中,影響質(zhì)量的因素來自于主觀和客觀各個方面,只有了解這些對水運工程建設(shè)質(zhì)量造成影響的各種因素才能加強施工不同階段的質(zhì)量管理,提高水運工程建設(shè)的質(zhì)量成效并確保工程順利進行。
1水運工程建設(shè)質(zhì)量的影響因素分析
1.1設(shè)計和施工因素的影響
在當前的建筑市場上,專業(yè)的一線施工人員明顯供不應(yīng)求,特別是在施工過程更為復(fù)雜的水運工程中,專業(yè)技術(shù)人員不足的現(xiàn)象更為嚴重。一線的施工人員大多是缺乏建筑經(jīng)驗的農(nóng)民工,他們很多是在農(nóng)閑期外出打工,邊工作邊學(xué)習(xí),因此對水運施工的技術(shù)和知識掌握情況令人堪憂。而一些施工單位在利益的驅(qū)使下,為了節(jié)約工期降低成本,有時不惜簡化施工流程,或是在施工中偷工減料,將安全生產(chǎn)和施工質(zhì)量置于次要地位。由于一線施工人員的專業(yè)素養(yǎng)不高,無法正確落實好既定的施工方案,存在執(zhí)行不到位或理解錯誤的現(xiàn)象,這也會影響到施工的質(zhì)量。
1.2設(shè)備和材料因素的影響
施工設(shè)備的運行情況和材料質(zhì)量也對施工質(zhì)量具有重要影響,一些地方出現(xiàn)的“豆腐渣工程”,很大程度上在建筑材料方面就存在“豆腐渣”的現(xiàn)象。在水運工程建設(shè)過程中,也存在材料不合規(guī)格的現(xiàn)象,例如摻不合格的粉煤灰,會致使后期混凝土強度達不到設(shè)計要求,將直接影響結(jié)構(gòu)物的耐久性。施工船舶和機械設(shè)備也是水運施工必不可少的組成部分,有些企業(yè)的施工設(shè)備重使用輕保養(yǎng),導(dǎo)致安全系數(shù)降低,生產(chǎn)效能下降,對工程的質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。
1.3客觀自然因素的影響
水運工程與陸地工程的一個重要差異,就是受到自然條件的影響很大,主要是洪水、冰凍對施工的影響最大,一旦出現(xiàn)不利于施工的自然條件,將使材料的運輸、通訊活動難以正常進行。由于水運工程項目水上作業(yè)比較多,施工的復(fù)雜性更高,對自然條件的依賴性也就越強。
1.4其他人為因素的影響
當前從事水運工程建設(shè)的一線施工人員大多不具備專業(yè)素質(zhì)和技能,主要表現(xiàn)為以下特點:一是由于崗前培訓(xùn)的缺乏,一些本就缺乏實踐經(jīng)驗和理論支持的施工人員,對施工過程和機械設(shè)備不夠了解,更缺乏安全防護的能力;二是技術(shù)人員的技術(shù)交底活動開展的不夠徹底,沒有將施工的技工技術(shù)環(huán)節(jié)中的要點和技巧,準確全面地講授給施工人員,導(dǎo)致一線施工人員對施工技術(shù)掌握不夠準確。
2在各種影響因素下水運工程建設(shè)質(zhì)量的現(xiàn)狀問題
2.1設(shè)備和材料方面的現(xiàn)狀問題
當前的水運工程建設(shè)中機械設(shè)備不合格、建筑材料不達標的現(xiàn)象,在某種程度上存在,重要的原因是,施工管理者沒有嚴把質(zhì)量關(guān),使不符合施工要求的機械設(shè)備和建筑材料能夠流入施工工地,從而給水運工程的質(zhì)量帶來隱患,比如說鋼筋、水泥、鋼材、粉煤灰以及外加劑等材料的質(zhì)量達不到施工標準。而且人的因素在其中也發(fā)揮著重要的作用,一些施工人員在使用機器設(shè)備時不夠細致和負責(zé),對于出現(xiàn)的微小故障不能及時進行排查,也忽視了設(shè)備的保養(yǎng)工作,從而導(dǎo)致設(shè)備運行情況不佳,容易出現(xiàn)問題。
2.2施工企業(yè)方面的現(xiàn)狀問題
在水運工程施工現(xiàn)場,多數(shù)的一線施工工人是進城務(wù)工的農(nóng)民工。他們的知識基礎(chǔ)不夠扎實,學(xué)習(xí)和理解能力相對較弱,在學(xué)習(xí)和掌握新技能方面存在天然的劣勢,特別是操作一些技術(shù)較為復(fù)雜的機械設(shè)備時,或是完成一些流程復(fù)雜的建筑工藝時,這種劣勢體現(xiàn)的更加明顯,這不利于建設(shè)高質(zhì)量的水運工程。施工圖的設(shè)計人員也對施工質(zhì)量負有一定責(zé)任,一些企業(yè)的設(shè)計員隊伍不足,設(shè)計能力不強,做出的設(shè)計圖紙難以滿足高質(zhì)量工程建設(shè)的需要,從而導(dǎo)致工程質(zhì)量下降。
2.3設(shè)計和監(jiān)理方面的現(xiàn)狀問題
水運工程的設(shè)計與監(jiān)理工作也容易出現(xiàn)偏差,很重要的影響因素是來自政府部門的行政干預(yù)。一般來說,水運工程的設(shè)計和監(jiān)理工作應(yīng)該遵循市場規(guī)律,遵守契約原則,但政府力量的插手和干預(yù),使情況變得更為復(fù)雜。一些施工單位在投標或施工之前受到業(yè)主的壓力,緊急修改設(shè)計方案,給設(shè)計和監(jiān)理帶來了很大的困擾,容易造成功能設(shè)計不健全和監(jiān)理的工作質(zhì)量不高的問題。
2.4施工技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)欠缺問題
水運工程施工技術(shù)人員的專業(yè)素養(yǎng),對工程質(zhì)量具有很大影響。在工程建設(shè)實踐中,很多施工技術(shù)員并不具備相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資質(zhì)和技術(shù)水平,加之企業(yè)未能給他們提供高質(zhì)量的崗前培訓(xùn),使他們在進入工作崗位的時候,就存在著嚴重的技術(shù)短板,不能準確完整地掌握施工工藝,特別是對新工藝新技術(shù)設(shè)備的了解更少。而且在技術(shù)交底時,一些施工技術(shù)人員馬虎從事,對技術(shù)要領(lǐng)講解的不夠全面和具體,使施工人員在施工時容易出現(xiàn)錯誤。
2.5施工條件受自然條件影響的問題
水運工程比一般的陸地上施工更為復(fù)雜,不僅因為其施工工藝更加多元,也因其與水為伴的特點受到自然條件更多的制約。很多工程都在水中完成,特別是一些大型水運工程,常常在水流湍急的大河上施工,其技術(shù)難度更大,受自然環(huán)境的影響也更大,比如水運工程經(jīng)常會受到臺風(fēng)、水流、潮汐、波浪等要素的影響,對施工質(zhì)量造成很大的影響,使施工管理過程更為復(fù)雜。管理者需投入更多的精力控制工程的質(zhì)量,例如一些內(nèi)河工程的施工環(huán)境,在枯水期和洪水期有極大的差別,在夏季和冬季又有很大的溫差,因此施工方式和技術(shù)要點變化就大,而且施工周期更長,這都客觀上給工程質(zhì)量帶來了消極影響。
3加強對水運工程建設(shè)全過程的質(zhì)量管理
3.1施工準備階段
在施工的前期準備階段,我們應(yīng)對該工程的管理機構(gòu)進行全面考察,查看組織機構(gòu)是否健全,歷史信譽是否良好,行業(yè)資質(zhì)是否具備,由此明確工程施工方的實際能力。其次,要對工程建設(shè)中所需要的機械設(shè)備和原材料進行質(zhì)量檢驗,確保機械設(shè)備保養(yǎng)正常,能夠發(fā)揮相應(yīng)的作用,確保原材料符合規(guī)格要求,嚴防偷工減料的現(xiàn)象發(fā)生。
3.2施工過程階段
在施工過程中加強監(jiān)督管理,關(guān)鍵要把握好重點流程的監(jiān)管和重點施工部位的管理,抓住施工管理的牛鼻子,以點帶面,強化整個工程的建筑質(zhì)量,從而高質(zhì)量地完成工程項目。按規(guī)定組織檢驗試驗控制半成品配件,對重要的分項分部工程和各項隱蔽工程進行重點檢查。邀請第三方監(jiān)理機構(gòu)對建筑材料和工藝進行評估,各方在鑒定報告上簽字,才可以開始施工。在施工過程中,監(jiān)理部門應(yīng)及時提出發(fā)現(xiàn)問題,會同建筑方、施工方、設(shè)計方、監(jiān)理方共同進行會商,明確安全責(zé)任和質(zhì)量責(zé)任,解決建設(shè)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題。
3.3竣工驗收階段
工程驗收階段要嚴把質(zhì)量關(guān),確保依法依規(guī)進行,驗收工作防止人為干擾因素,使不合格的工程順利通關(guān),這不僅要求制度方面的保障,也對相關(guān)驗收人員的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心提出了較高要求。
4提高水運工程建設(shè)質(zhì)量管理的具體策略
4.1重視工程監(jiān)理
水運工程監(jiān)理工作較之陸地工程得更為復(fù)雜,因為水運工程本身就具有更加復(fù)雜的技術(shù)性,施工現(xiàn)場的環(huán)境也更加復(fù)雜多元。因此,我們應(yīng)聘請專業(yè)監(jiān)理機構(gòu),全程監(jiān)督工程建設(shè)情況,并對建筑工程的質(zhì)量問題負有責(zé)任。應(yīng)該建立明確的責(zé)任激勵機制,使監(jiān)理方能夠嚴格依照技術(shù)指標開展工作,并給他們創(chuàng)造更加自主的工作環(huán)境。
4.2嚴控原料設(shè)備
水運工程施工單位應(yīng)采取有效措施,保障機械設(shè)備和原材料的質(zhì)量,借助責(zé)任終身追究制度對進設(shè)備和原材料的采購部門進行有效激勵,并通過培訓(xùn)提高采購人員的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心,同時加強監(jiān)督管理,將不合格的設(shè)備和原材料堅決排除在施工現(xiàn)場之外。
4.3強化設(shè)備檢測
航運事業(yè)的蓬勃發(fā)展,必然出現(xiàn)航運工程建設(shè)項目逐漸增多,重大工程建設(shè)現(xiàn)場需要大規(guī)模的檢測儀器,為確保檢測儀器良好運行并發(fā)揮應(yīng)有的功能,我們應(yīng)加強對其進行保養(yǎng)和檢查,防止因設(shè)備老化或設(shè)備故障而影響工程的質(zhì)量。
5結(jié)束語
綜上所述,我們應(yīng)該在分析水運工程建設(shè)質(zhì)量影響因素的前提下認識現(xiàn)狀問題,才能在水運工程建設(shè)施工的各個階段通過科學(xué)規(guī)范的質(zhì)量管理方法促進工程質(zhì)量的有效提升,進而促進水運事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
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