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自主創(chuàng)新能力精選(九篇)

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自主創(chuàng)新能力

第1篇:自主創(chuàng)新能力范文

第一,明確研發(fā)目標(biāo)。明確研發(fā)目標(biāo)是提高自主創(chuàng)新能力的核心。在研發(fā)投入少、領(lǐng)軍人才不多、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)不強(qiáng)的條件下,研發(fā)目標(biāo)不明確,四面出擊,易造成成果不多、不先進(jìn),浪費(fèi)科研資源的結(jié)局;而目標(biāo)明確,就能收到事半功倍的效果。明確研發(fā)目標(biāo),一是要篩選影響我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù),組織力量,集中攻關(guān),力求取得突破;二是要加快重點(diǎn)領(lǐng)域和行業(yè)信息技術(shù)的引進(jìn)吸收與創(chuàng)新;三是要支持先進(jìn)種養(yǎng)及其加工業(yè)、裝備制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高加工度原材料工業(yè)等產(chǎn)業(yè)開展科技創(chuàng)新,不斷提高研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造和系統(tǒng)集成能力;四是要依托骨干企業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)品,形成一批自主知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),造就一批知名企業(yè)和知名品牌。

第二,加大研發(fā)投入。加大研發(fā)投入是提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。目前,我省許多企業(yè)研發(fā)投入不足,導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力不強(qiáng)。從我省百強(qiáng)企業(yè)的情況看,2005年有研發(fā)經(jīng)費(fèi)的72家企業(yè),研發(fā)經(jīng)費(fèi)占營業(yè)收入的比重平均僅為1.08%,超過5%以上的僅1家,超過3%的僅有7家。加大研發(fā)投入,一是要完善政府科技投入增長機(jī)制,確保財(cái)政科技投入的快速增長;二是要認(rèn)真研究和執(zhí)行國家科技稅收優(yōu)惠政策,把現(xiàn)有的政策用足、用活,提高企業(yè)增加科技投入的積極性;三是要努力改善投資環(huán)境,激勵企業(yè)增加科技投入;四是要構(gòu)建以企業(yè)投入為主體、銀行貸款作支撐、吸納社會投資的多元化投融資體系;五是要引導(dǎo)企業(yè)與科研單位、高等院校緊密合作,建立研發(fā)機(jī)構(gòu),增加科技投入。

第三,提高研發(fā)效率。提高研發(fā)效率是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。目前,科技創(chuàng)新還沒有成為我省企業(yè)自覺的意識和普遍的行為,今后除千方百計(jì)加大研發(fā)投入外,另一有效的辦法是通過合理的措施來提高研發(fā)效率,即在目前的投資水平上獲得更多的創(chuàng)新回報(bào)。提高研發(fā)效率,一是要打破產(chǎn)學(xué)研聯(lián)系松散的僵局,加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系;二是要深化科技管理體制改革,優(yōu)化科技資源配置,完善鼓勵技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化的法制保障、政策體系、激勵機(jī)制、市場環(huán)境;三是要發(fā)揮環(huán)京津的區(qū)位優(yōu)勢,積極促進(jìn)與京津科技資源的合作共享,充分利用國際科技資源,與跨國公司進(jìn)行合作研發(fā)。

第2篇:自主創(chuàng)新能力范文

關(guān)鍵詞:山西省;自主創(chuàng)新;提升對策

一、引言

自中部崛起戰(zhàn)略提出以后,中部六省經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后問題引起了廣泛關(guān)注。中部六省中極具代表性的山西省自主創(chuàng)新能力較弱,嚴(yán)重制約了山西經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。只有選擇適宜的自主創(chuàng)新模式和戰(zhàn)略,才能快速提升山西省的自主創(chuàng)新能力,才能提升山西經(jīng)濟(jì)的競爭力,才能促進(jìn)山西經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)和快速的發(fā)展。建設(shè)創(chuàng)新型山西需要解決好新型能源和工業(yè)基地建設(shè)、資源環(huán)境、社會主義新農(nóng)村建設(shè)等事關(guān)山西省可持續(xù)發(fā)展的重要問題,而這些問題的解決都迫切需要提高自主創(chuàng)新能力。

二、自主創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系

(一)評價指標(biāo)選取

自主創(chuàng)新能力評價指標(biāo)是度量一個區(qū)域自主創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的工具,要是這個測量工具有效而可信,測評結(jié)果全面、客觀、準(zhǔn)確地反映自主創(chuàng)新能力的實(shí)際水平與發(fā)展趨勢,因此在評價指標(biāo)選取的時候遵循系統(tǒng)性、可操作性、有效性、可比性和動態(tài)性原則?;谧灾鲃?chuàng)新能力的內(nèi)涵和結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)評價指標(biāo)遴選的五項(xiàng)原則,同時為了響應(yīng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”的“兩型社會”建設(shè),加入了社會可持續(xù)發(fā)展能力這個評價指標(biāo),因而構(gòu)建了以創(chuàng)新資源的投入能力、創(chuàng)新資源的產(chǎn)出能力、自主創(chuàng)新的環(huán)境支撐和社會可持續(xù)發(fā)展能力為一級指標(biāo)的評價體系,在此基礎(chǔ)上設(shè)置二級、三級評價指標(biāo),最后形成完整的自主創(chuàng)新能力評價指標(biāo)體系。

(二)因子分析法決定權(quán)重

在指標(biāo)設(shè)計(jì)完成后,通過相應(yīng)領(lǐng)域?qū)<业拇蚍忠约百Y料數(shù)據(jù)收集,采用因子分析權(quán)數(shù)法,即根據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)理統(tǒng)計(jì)中因子分析方法,對每個指標(biāo)計(jì)算其共性因子的累積貢獻(xiàn)率來定權(quán)重。利用SPSS11.5forwindows統(tǒng)計(jì)分析軟件對各指標(biāo)進(jìn)行了因子分析,得到各指標(biāo)的權(quán)重(見表1)。

三、山西省自主創(chuàng)新能力評價分析

(一)中部地區(qū)各省評價結(jié)果匯總

通過各省各年份資料統(tǒng)計(jì),得到中部地區(qū)各省2007-2009年相應(yīng)指標(biāo)的原始數(shù)據(jù),運(yùn)用計(jì)量統(tǒng)計(jì)的方法逐層評判,得到表2、表3的中部各省的各級評級結(jié)果,在此基礎(chǔ)上,對山西省的自主創(chuàng)新能力作評價分析。

(二)山西省自主創(chuàng)新能力分析

總體來看,2009年山西省自主創(chuàng)新能力較2008呈現(xiàn)下滑態(tài)勢,創(chuàng)新能力綜合排名位于中部六省末位。

1.創(chuàng)新資源投入能力。人力資源指標(biāo)排名第5位,財(cái)力資源指標(biāo)排名第4位,設(shè)施資源指標(biāo)排名第6位。山西省R&D情況總體呈現(xiàn)兩極分化:一方面,其R&D經(jīng)費(fèi)(80.86億元)和占GDP比例(0.11%)、占財(cái)政支出比例(1.13%)均處于上游位置;另一方面,其R&D人員指標(biāo)和設(shè)施指標(biāo)均處于靠后位置,通過對比2008年以前數(shù)據(jù)可以推算,造成這一局面的原因主要是長期以來投入不足導(dǎo)致的設(shè)施落后和人力資源稀缺。

2.創(chuàng)新資源產(chǎn)出能力。知識創(chuàng)造能力指標(biāo)排名第5位,高新技術(shù)成果指標(biāo)排名第6位,技術(shù)擴(kuò)散指標(biāo)排名第6位。山西省是我國傳統(tǒng)的資源大省,以煤炭資源為代表的能源產(chǎn)業(yè)既是其經(jīng)濟(jì)支柱,也是制約其自主創(chuàng)新能力提升的主要因素。2009年,山西省專利申請量和發(fā)明專利申請量僅排全國三十四個省第20位;從占全國總量的比重看,專利申請量占三十四個省的0.8%,發(fā)明專利申請量占1.1%,受到長期投入不足的影響,山西省無論從專利授權(quán)量(3227件)還是三大檢索數(shù)(2365篇)等方面均處于落后位置,山西省在高新技術(shù)產(chǎn)值指標(biāo)和技術(shù)市場指標(biāo)方面也落后于中部其他省份。

3.自主創(chuàng)新環(huán)境支撐。經(jīng)濟(jì)環(huán)境指標(biāo)排名第1位,資源環(huán)境指標(biāo)排名第3位,科教環(huán)境指標(biāo)排名第6位。山西省的自主創(chuàng)新環(huán)境支撐呈現(xiàn)兩個極端:一方面是山西省經(jīng)濟(jì)能力和與能源產(chǎn)業(yè)相關(guān)的指標(biāo)均處于領(lǐng)先地位;另一方面與科技創(chuàng)新有關(guān)的數(shù)據(jù)卻處于靠后位置。這充分體現(xiàn)了山西省能源依賴型發(fā)展模式的弊端,如何通過自主創(chuàng)新打破唯能源產(chǎn)業(yè)獨(dú)大的發(fā)展模式,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理調(diào)整成為了山西省發(fā)展的關(guān)鍵之一。

4.社會可持續(xù)發(fā)展能力。環(huán)境友好指標(biāo)位于第2位,資源節(jié)約指標(biāo)排名第6位。山西省2009年污染治理項(xiàng)目投資達(dá)38.67億元,位于中部第1,說明山西省在國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)批復(fù)之后加大了對污染治理的力度,其萬元工業(yè)增加值廢水廢氣排放量均出現(xiàn)了大幅下降;但山西省工業(yè)廢棄物利用率(0.6075)等指標(biāo)仍處在較低水平。

四、山西省自主創(chuàng)新能力提升對策

(一)創(chuàng)新環(huán)境的支撐

山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題嚴(yán)重,煤、焦、冶、電四個產(chǎn)業(yè)占整個工業(yè)產(chǎn)值的80%以上,基于山西省轉(zhuǎn)型跨越求發(fā)展的大形勢下,要轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

(二)加大自主創(chuàng)新的投入能力

加大投入是提升山西自主創(chuàng)新能力的動力,山西要提高自主創(chuàng)新能力就必須加大研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入,大力提升R&D經(jīng)費(fèi)投入占GDP的比重。現(xiàn)階段,許多重大科研項(xiàng)目仍應(yīng)由政府組織實(shí)施,這就決定了政府研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入在全社會研發(fā)投入中仍將發(fā)揮主渠道作用,需要各級政府繼續(xù)加大科技投入,切實(shí)強(qiáng)化財(cái)政科技投資,確保研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入的增長。在建立長久的投入機(jī)制的同時,企業(yè)也要增加研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入,逐步建立起以企業(yè)為主體,多渠道、全方位的保障體系。

(三)提高創(chuàng)新資源的產(chǎn)出能力

盡管引進(jìn)了大量先進(jìn)的組裝生產(chǎn)線,推出了大量新產(chǎn)品,然而,山西省技術(shù)能力尤其是核心技術(shù)能力卻沒有得到同步的提升,這一方面與引進(jìn)技術(shù)后對技術(shù)的吸收消化有關(guān);另一方面則是由于多年來我們對人才培養(yǎng)和知識積累重視不夠。要以自主創(chuàng)新推進(jìn)山西的可持續(xù)發(fā)展,就必須認(rèn)真解決人力資源的開發(fā)與使用問題。

(四)推行官產(chǎn)學(xué)研的創(chuàng)新方式

以高等院校建設(shè)為創(chuàng)新樞紐,大力發(fā)展新能源、新材料等低碳技術(shù),同時設(shè)立產(chǎn)學(xué)研專項(xiàng)計(jì)劃,將各省各類科技計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃向產(chǎn)學(xué)研結(jié)合傾斜,優(yōu)先支持企業(yè)與高校、科研院所聯(lián)合承擔(dān)。

參考文獻(xiàn):

1.李江利.提高自主創(chuàng)新能力加速建設(shè)創(chuàng)新型山西[J].理論探索,2008(2).

2.周元,王海燕.關(guān)于我國區(qū)域自主創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考[J].中國軟科學(xué),2006(1).

3.閆麗霞.“十五”期間山西省區(qū)域創(chuàng)新能力分析[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2007(7).

4.同麗霞,黃桂英,趙麗芳.“十五”期間山西省區(qū)域創(chuàng)新能力分析[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2007(2).

第3篇:自主創(chuàng)新能力范文

[關(guān)鍵詞]自主創(chuàng)新;瓶頸問題;路徑選擇;中國

[作者簡介]葉云飛,銅陵學(xué)院基礎(chǔ)教育系助教,安徽銅陵244000;張榮峰,上海社會科學(xué)院2004級產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士研究生,上海200025

[中圖分類號]F120.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1672―2728(2006)07―0041―03

改革開放以來,中國國民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)平穩(wěn)較快增長,GDP平均增速達(dá)到9%以上,并保持了高增長、低通脹、高效益的喜人局面。然而,在中國經(jīng)濟(jì)高速增長的背后,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中潛在的矛盾日益凸顯出來。資源瓶頸效應(yīng)日益明顯,目前中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值占全球的4%,但主要能源產(chǎn)品的消耗量卻占全球的12%,我國企業(yè)自主創(chuàng)新能力弱,關(guān)鍵技術(shù)依賴國外日益突出。可見,現(xiàn)階段提升我國的自主創(chuàng)新能力具有極強(qiáng)的緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義。

一、自主創(chuàng)新促使經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的路徑分析

自主創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變中的作用主要通過三條路徑加以實(shí)現(xiàn):提高企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力;促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化;克服資源環(huán)境的瓶頸制約。這三條路徑將極大地改善經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量,促進(jìn)粗放式經(jīng)濟(jì)增長方式向集約式經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)換。

1.提高企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力。隨著知識經(jīng)濟(jì)的興起,決定企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢的主要因素發(fā)生了變化:從資源富饒和廉價勞動力作為競爭優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力、技術(shù)和管理作為競爭優(yōu)勢。自主創(chuàng)新可以形成長期競爭優(yōu)勢,勞動力成本和資源廉價只是短期競爭優(yōu)勢,知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為競爭的重要工具。在此情況下,集中力量突破影響企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力的關(guān)鍵技術(shù),開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù),扭轉(zhuǎn)我國在重要領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)上依賴國外的狀況,可增強(qiáng)我國企業(yè)及產(chǎn)業(yè)的國際競爭力,維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全。

企業(yè)是市場經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞,企業(yè)及產(chǎn)業(yè)競爭力的提高意味著經(jīng)濟(jì)細(xì)胞活力的增強(qiáng),促使國家經(jīng)濟(jì)競爭力的極大提高,經(jīng)濟(jì)增長微觀基礎(chǔ)的改善,從而有力地促成經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)換。事實(shí)上,中國20多年來的經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長,也使得越來越多的中國企業(yè)意識到在激烈的市場競爭中不堅(jiān)持自主創(chuàng)新,就無法適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)競爭知識化和全球化的挑戰(zhàn)。因此,涌現(xiàn)了一批像華為、海爾、奇瑞等中資企業(yè),通過自主創(chuàng)新提高自身競爭力,從而在一定程度上推動了中國經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。

2.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。多年來,我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得了一些進(jìn)展,但產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題并未從根本上解決,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后,在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所占比重較小。第二產(chǎn)業(yè)比重較高,但高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的比重卻很低,工業(yè)技術(shù)水平落后。歷史經(jīng)驗(yàn)表明,三次產(chǎn)業(yè)的依次出現(xiàn)和產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各階段的依次遞進(jìn),都與科技創(chuàng)新緊密相關(guān)。因此,造就一批具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和國際競爭力的大企業(yè)集團(tuán),就能帶動和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的提升,并且新技術(shù)將推動新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展,從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、升級。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化意味著自然資源消耗小、環(huán)境損害度低的第三產(chǎn)業(yè)的不斷增多,減少經(jīng)濟(jì)增長過程中的資源消耗,從結(jié)構(gòu)層面上改善經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量。而且現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展,能減弱經(jīng)濟(jì)波動,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)波動中第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)增長率的變動幅度較大,而第三產(chǎn)業(yè)特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè),由于需求本身波動較小以及資源消耗少,能有效減輕整體的經(jīng)濟(jì)波動幅度??梢娡ㄟ^自主創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化能有效實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。

3.克服資源環(huán)境瓶頸制約。我國人均能源、水資源等重要資源占有量嚴(yán)重不足,生態(tài)環(huán)境脆弱,面臨著日益嚴(yán)峻和緊迫的重大瓶頸約束。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國人均能源資源占有量不到世界平均水平的一半,石油僅為1/10,水資源僅為1/4。同時,我國的資源利用效率不高。目前,我國能源利用率為33%,且晦創(chuàng)造1美元國民生產(chǎn)總值,消耗的煤、電等能源是世界平均值的3倍-4倍,是美國的4.3倍、德國和法國的7.7倍、日本的11.5倍。

通過自主創(chuàng)新能極大提高資源利用效率,能創(chuàng)造出新能源、新材料。如發(fā)達(dá)國家的新型復(fù)合材料以及核能的大量利用,既滿足了經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長的需要,又減輕稀缺自然資源的消耗壓力?;诩夹g(shù)創(chuàng)新的循環(huán)經(jīng)濟(jì),能對生產(chǎn)、生活廢棄物進(jìn)行回收循環(huán)再利用,從而減少廢棄物對環(huán)境的破壞,達(dá)到綠色生產(chǎn)、綠色消費(fèi)的目的。因此,通過自主創(chuàng)新克服資源瓶頸,既可以減少資源消耗又保障經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)換。

二、我國自主創(chuàng)新的瓶頸問題與今后的戰(zhàn)略模式

盡管20多年來的改革開放,使我國的經(jīng)濟(jì)科技實(shí)力有了很大提高,但與當(dāng)今的發(fā)達(dá)國家相比較,由于我國的自主創(chuàng)新能力有限,科技差距仍然很明顯。較低的自主創(chuàng)新能力固然有歷史原因,但更多的是受到體制等因素的制約。弄清自主創(chuàng)新的制約因素將對我國未來的自主創(chuàng)新戰(zhàn)略模式選擇具有重要意義。

1.我國自主創(chuàng)新的瓶頸問題

(1)以企業(yè)為主體的創(chuàng)新體系尚未完全形成。企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入不足,我國大中型工業(yè)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出與其銷售收入的比例,多年來一直在0.7%以下徘徊,與發(fā)達(dá)國家的2.5%~4%差距顯著。在“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合中,企業(yè)基本處于從屬地位,且科研院所和大學(xué)的合作相對薄弱,科研、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)系統(tǒng)彼此隔離、相互脫節(jié)。

(2)人才隊(duì)伍問題。我國基礎(chǔ)研究隊(duì)伍整體水平偏低,尤其缺乏能引領(lǐng)當(dāng)代科流的一流科學(xué)家。沒有形成合理的高、中、初級研究人員及科研輔助人員的層次結(jié)構(gòu),科研輔助人員嚴(yán)重短缺,尤以高技能人員為甚??萍既瞬糯嬖诓季植痪F(xiàn)象,主要集中于國有科研機(jī)構(gòu)或國有大中型企業(yè),民營企業(yè)的科技人才短缺。

(3)基礎(chǔ)研究的投人不足。美國、德國、日本的基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)都占其R&D總經(jīng)費(fèi)的15%-20%左右,我國基礎(chǔ)研究的投入比例長期徘徊在R&D經(jīng)費(fèi)的5%左右?;A(chǔ)研究投入越少,試驗(yàn)開發(fā)中吸收消化、再創(chuàng)新的能力就越低,就越難走出“引進(jìn)―落后一再引進(jìn)一再落后”的怪圈。

(4)競爭環(huán)境欠“公平”。內(nèi)外資企業(yè)所得稅政策不平等,目前我國合資企業(yè)的稅率為15%,而且企業(yè)所得稅是“兩免三減半”,即從盈利之日起,兩年內(nèi)免交所得稅,第三年到第五年繳納7.5%的所得稅,如第六年再增加投資,接著享受“兩免三減半”的優(yōu)惠政策。而國產(chǎn)自主品牌的企業(yè),從盈利之日起,就必須繳納33%的所得稅。

(5)制度建設(shè)相對比較薄弱。投融資體制改

革滯后,要把一項(xiàng)新的技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的話,是一個風(fēng)險很大的過程。由于建立知識產(chǎn)權(quán)制度的時間較短,與知識產(chǎn)權(quán)制度相配套的法律環(huán)境和市場環(huán)境還不完善,保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的社會意識普遍不強(qiáng)。因此,風(fēng)險投資機(jī)制不健全,制約了我國科技研究成果轉(zhuǎn)化率的提高。

2.今后的發(fā)展戰(zhàn)略模式

自主創(chuàng)新模式與經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段息息相關(guān)。我國現(xiàn)在正在進(jìn)入人均GDPl000美元到3000美元這個階段。根據(jù)這一實(shí)際情況,今后要采取的自主創(chuàng)新模式包括:原始創(chuàng)新,即努力獲得新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)、新的理論、新的方法和更多的技術(shù)發(fā)明;集成創(chuàng)新,使各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合,形成具有市場競爭力的新產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè);引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。

原始創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新體系的基礎(chǔ),屬于自主創(chuàng)新中具有戰(zhàn)略突破性的科學(xué)活動,是形成創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)和科技競爭力的主要源泉,是一種超前的科學(xué)思維或挑戰(zhàn)現(xiàn)有理論的重大科技創(chuàng)新。因此,要把原始創(chuàng)新作為自主創(chuàng)新的首要任務(wù)。集成化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要趨勢之一,把單項(xiàng)相關(guān)技術(shù)集成創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵領(lǐng)域的整體突破。因此,集成創(chuàng)新應(yīng)作為自主創(chuàng)新的重要內(nèi)容。實(shí)踐表明,原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新往往孕育著科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)展和飛躍,是科技創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)和科技競爭力的源泉。最后,必須把引進(jìn)、消化和吸收國外先進(jìn)技術(shù)與再創(chuàng)新緊密結(jié)合起來,充分利用全球科技存量,加強(qiáng)引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收和再創(chuàng)新,利用巨大的國內(nèi)市場優(yōu)勢,揚(yáng)棄以“市場換技術(shù)戰(zhàn)略”,推行“以競爭換技術(shù)戰(zhàn)略”,才能形成后發(fā)優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、科技的跨越式發(fā)展。

第4篇:自主創(chuàng)新能力范文

一、影響企業(yè)自主創(chuàng)新的因素

企業(yè)自主創(chuàng)新是一個動態(tài)的開放系統(tǒng),它的正常運(yùn)轉(zhuǎn)不僅受到內(nèi)部各種因素的影響,同時,還受到外部環(huán)境的影響和制約,一個穩(wěn)定健康的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境有利于推動企業(yè)知識創(chuàng)新的實(shí)施和發(fā)展。

1.影響企業(yè)自主創(chuàng)新能力的外部因素

企業(yè)自主創(chuàng)新的外部主要環(huán)境包括政策環(huán)境、法律環(huán)境、市場環(huán)境、科學(xué)技術(shù)環(huán)境等。自主創(chuàng)新對于企業(yè)來說是一種需要高投入,同時具有高風(fēng)險的系統(tǒng)活動,自主創(chuàng)新成果也具有外溢效應(yīng),所以需要政府采取一定的政策措施對企業(yè)加以支持,對自主創(chuàng)新研發(fā)投入不足,在創(chuàng)新資源的配置上無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要,對作為企業(yè)自主創(chuàng)新最高決策者的企業(yè)家缺乏必要的激勵,將導(dǎo)致很多致力于自主創(chuàng)新的企業(yè)受到抑制,企業(yè)自主創(chuàng)新進(jìn)展舉步維艱。自主創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),而知識產(chǎn)權(quán)制度是知識經(jīng)濟(jì)的核心,更是自主創(chuàng)新的重要保障。當(dāng)前我國的知識產(chǎn)權(quán)制度,在一定程度上與本國的法律和法規(guī)脫節(jié),這也制約了我國自主創(chuàng)新的進(jìn)一步發(fā)展。市場是自主創(chuàng)新的起點(diǎn)和終點(diǎn),是自主創(chuàng)新的動力之源之一,是檢驗(yàn)自主創(chuàng)新成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。自主創(chuàng)新必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新時機(jī)與市場機(jī)會的結(jié)合。自主創(chuàng)新是以新知識為特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)活動。新知識既是自主創(chuàng)新的前提,又是自主創(chuàng)新的重要力量。科學(xué)技術(shù)之所以能夠成為推動自主創(chuàng)新的動力,是因?yàn)樗鼈兙哂邪l(fā)展性、應(yīng)用性和經(jīng)濟(jì)性的三大特征。

2.影響企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素

(1)知識本身的特性。波蘭尼將知識分為顯性知識和隱性知識,對于企業(yè)的知識創(chuàng)新來說,顯性知識的創(chuàng)新相對來說比較容易,而隱性知識主要是高度個人化的知識,具有其獨(dú)特的意義,不僅僅包括個人經(jīng)驗(yàn)、技巧,同時也設(shè)計(jì)個人的直覺、感悟能力及新年等因素,是難于理解和難以用公式或者科學(xué)法則來明確表述的,也很難用語言文字來表示,其轉(zhuǎn)化的速度較慢,并且成本相對于顯性知識來說更高。正是由于知識(這里主要指隱性知識)本身的特性,其非正式化、難以形式化及難以表達(dá)等特征構(gòu)成了企業(yè)知識創(chuàng)新的一個重要影響因素。

(2)企業(yè)家精神。企業(yè)家作為一種高級的人力資本,是企業(yè)知識創(chuàng)新的最高執(zhí)行者,企業(yè)家是否具有創(chuàng)新意識,很大程度上決定企業(yè)知識創(chuàng)新動力。一個合格的具備企業(yè)家精神的企業(yè)家所引導(dǎo)的知識創(chuàng)新是主動的自主創(chuàng)新的行為。具體地說,企業(yè)家精神體現(xiàn)在企業(yè)家的創(chuàng)新意識、事業(yè)心、危機(jī)感等方面,具有創(chuàng)新意識的企業(yè)家能夠保持對市場變動的預(yù)見力、警覺力,善于把握機(jī)遇,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和組織才能,能夠帶動一批專業(yè)人才去完成知識創(chuàng)新任務(wù)。

(3)企業(yè)管理基礎(chǔ)。企業(yè)管理基礎(chǔ)主要包括企業(yè)信息化程度,企業(yè)組織結(jié)構(gòu),企業(yè)制度等。企業(yè)知識創(chuàng)新需要許多的保障條件,而企業(yè)信息化程度是其重要的保障因素,隨著信息需求的不斷增加并且日益復(fù)雜多樣,信息技術(shù)的迅速發(fā)展和信息環(huán)境的不斷變化,信息化程度對知識創(chuàng)新的保障能力,最大限度的滿足知識創(chuàng)新的信息需求是十分重要的,同時企業(yè)知識創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)要求一定的組織結(jié)構(gòu)與其相適應(yīng),適應(yīng)知識創(chuàng)新的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)必定是網(wǎng)絡(luò)型、非層級和非結(jié)構(gòu)化的。而企業(yè)制度因素主要指企業(yè)內(nèi)部是否存在有利于創(chuàng)新的正式制度規(guī)章及非正式制度安排,包括企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)、激勵安排等。企業(yè)管理基礎(chǔ)各因素相互作用、有機(jī)滲透,是影響企業(yè)知識創(chuàng)新的又一個重要因素。

(4)企業(yè)文化。企業(yè)要想進(jìn)行成功的自主知識創(chuàng)新,除了一些硬件技術(shù)的支持外,還需要軟件環(huán)境支持。企業(yè)文化是物質(zhì)載體與精神內(nèi)涵的統(tǒng)一,既包括企業(yè)價值觀、企業(yè)精神等,還包括企業(yè)的規(guī)章制度、企業(yè)外在形象等價值觀的具體體現(xiàn)。由此,企業(yè)文化對企業(yè)擁有的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想會產(chǎn)生決定性的影響,對于企業(yè)知識創(chuàng)新來說,不同類型的企業(yè)文化對企業(yè)知識創(chuàng)新的認(rèn)定與支持力度不同,從而導(dǎo)致企業(yè)對知識創(chuàng)新與否、知識創(chuàng)新水平高低、知識創(chuàng)新轉(zhuǎn)化成果的強(qiáng)度等都會有所不同。

二、提高企業(yè)創(chuàng)新能力應(yīng)采取的措施

1.持續(xù)激發(fā)創(chuàng)新性思維

對創(chuàng)新來說,無論是原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新,還是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新,關(guān)鍵在于思想創(chuàng)新。一位企業(yè)家曾經(jīng)一針見血地指出:“人與人之間,鼻子眼睛都長的差不多,最大的區(qū)別就是脖子以上的區(qū)別,也就是思想的區(qū)別。行動上沒有突破,沒有創(chuàng)新,關(guān)鍵還在于思想觀念上沒有創(chuàng)新?!彼枷胗^念創(chuàng)新,有賴于創(chuàng)造性思維的激發(fā),就是我們要善于借新眼光觀察問題,從新角度提出問題,以新思路分析問題,用新辦法解決問題。我們要在全社會特別是青少年中大力開展創(chuàng)新教育,鼓勵人們多一點(diǎn)逆向思維,多一點(diǎn)擴(kuò)散性思維。

2.增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力,需要高質(zhì)量的社會環(huán)境和人才

旨在推動社會進(jìn)步的創(chuàng)新,從來都是一項(xiàng)社會工程,需要社會的理解和支持。我國社會有太久太深厚的土地文化和封建文化的沉淀,其中一些成分阻礙著自主創(chuàng)新的開展。因此,當(dāng)前我們要積極構(gòu)建創(chuàng)新文化,引導(dǎo)、弘揚(yáng)尊重創(chuàng)造、尊重人才、寬容失敗、保護(hù)權(quán)益的價值觀和思想文化,努力營造一個有利于自主創(chuàng)新的高質(zhì)量的社會環(huán)境。

3.采取自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)互動的方式。

(1)加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)工作與科技管理工作的相互配合,共同制定好專利技術(shù)成果的推廣計(jì)劃,通過多種渠道共同做好專利技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化工作,力爭有標(biāo)志性專利技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、商品。

(2)加強(qiáng)與科技單位的合作。通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合,匯集各自的又是。針對各主要產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展,共建科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺,為專利技術(shù)成果的工程化、產(chǎn)業(yè)化提供技術(shù)及裝備等方面的條件。

(3)加強(qiáng)多學(xué)科的聯(lián)合,促進(jìn)專利技術(shù)成果的二次開發(fā),提高技術(shù)的配套水平和技術(shù)的成熟度,使專利技術(shù)成果更加適應(yīng)企業(yè)的需求。

第5篇:自主創(chuàng)新能力范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 自主創(chuàng)新 途徑

源自于美國的金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了沉重打擊,給世界各國經(jīng)濟(jì)實(shí)體帶來的負(fù)面影響也越來越明顯,中國企業(yè)也不例外。提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力是在危機(jī)中抓住生存與發(fā)展機(jī)遇的重要手段。

一、加強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的資源基礎(chǔ)

企業(yè)自主創(chuàng)新資源包括很多外部資源條件,如社會的知識總量、可獲得的知識量、可供選擇的人才數(shù)量和質(zhì)量等。從企業(yè)內(nèi)部來看,加強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的資源基礎(chǔ),主要有以下幾個內(nèi)容。

1、提高決策者的素質(zhì)。企業(yè)決策者的品質(zhì)、創(chuàng)新意識、決策能力是企業(yè)研發(fā)能力形成的關(guān)鍵。缺乏精明強(qiáng)干的決策者和組織管理者的企業(yè),就不可能組織協(xié)調(diào)好各個方面的技術(shù)力量,從而進(jìn)行創(chuàng)新活動。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者無長遠(yuǎn)眼光,或思想觀念保守、懼怕風(fēng)險,或自我滿足、停滯不前,那么將會阻礙自主創(chuàng)新能力的形成。

2、不斷積累企業(yè)的知識技術(shù)資源。盡管企業(yè)可以從外界獲得自主創(chuàng)新的知識和技術(shù)條件,但是由于研發(fā)活動具有強(qiáng)烈的“干中學(xué)”傾向,因此企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)基礎(chǔ)是企業(yè)自主創(chuàng)新活動最重要的條件之一,它包括企業(yè)技術(shù)人員數(shù)量和質(zhì)量、專利數(shù)量和水平、企業(yè)技術(shù)設(shè)備的性能等方面的資源。對于眾多的發(fā)展中國家的企業(yè)來說,技術(shù)資源的薄弱是導(dǎo)致其核心競爭力缺失的主要原因。所謂的“后發(fā)優(yōu)勢”對大多數(shù)發(fā)展中國家的民族企業(yè)來說,是一種空想。正因這種資源稀缺,從而發(fā)展中國家的民族產(chǎn)業(yè)需要在兩條線上作戰(zhàn),即創(chuàng)新和“補(bǔ)(資源基礎(chǔ))課”。要解決這個問題,就應(yīng)走“引進(jìn)消化創(chuàng)新”之路,即引進(jìn)國外的先進(jìn)技術(shù),在消化這些引進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,在“干中學(xué)”過程中,不斷積累創(chuàng)新的知識和技術(shù)資源。同時,還應(yīng)要求企業(yè)將科技創(chuàng)新的領(lǐng)域和方向相對集中,要專注于某些甚至某個研發(fā)領(lǐng)域和研發(fā)方向,要長期堅(jiān)持,并建立企業(yè)創(chuàng)新資源信息資料庫。

3、加大對創(chuàng)新的的投入力度。企業(yè)的研究和開發(fā)必須要有資金作為保障。如果企業(yè)財(cái)力雄厚,容易籌措資金,就可以進(jìn)行大規(guī)模的研究開發(fā)活動。有一些著名的大公司每年都投入巨額資金用于自主創(chuàng)新,如佳能公司每年的研發(fā)經(jīng)費(fèi)要占全部銷售收入的10%以上。彼得?杜拉克建議企業(yè)要專門設(shè)立第二種預(yù)算,即創(chuàng)新預(yù)算。第一種預(yù)算是經(jīng)常性預(yù)算,主要用于維持企業(yè)的正常運(yùn)作所需的開支,大約占全部預(yù)算的80%~90%。經(jīng)常性預(yù)算需要根據(jù)景氣的變化進(jìn)行調(diào)整,而創(chuàng)新預(yù)算是投資于未來的預(yù)算,是不管景氣情況怎樣都要維持的預(yù)算。第二種預(yù)算大約占企業(yè)全部預(yù)算的10%~20%。杜拉克曾說過,在不景氣時削減成功項(xiàng)目的支出是最普遍出現(xiàn)的、也是危害最大的做法。

二、精心選擇企業(yè)的研發(fā)方向

企業(yè)的自主創(chuàng)新活動是針對企業(yè)未來的創(chuàng)新,而未來是不確定的。因此,企業(yè)需要做出各種努力,根據(jù)市場和社會變化,敏銳地觀察原有事物的缺陷,準(zhǔn)確地捕捉新事物的萌芽,提出大膽新穎的推測和設(shè)想,進(jìn)行認(rèn)真周密的論證。在此基礎(chǔ)上選擇企業(yè)的研發(fā)分析,整合創(chuàng)新人才、資本等資源,進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)和有效組織生產(chǎn),以不斷適應(yīng)和創(chuàng)造市場。

彼得?杜拉克認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新,而創(chuàng)新的機(jī)會是“變化”,絕大多數(shù)成功的創(chuàng)新都是利用了變化,而一些重大的技術(shù)創(chuàng)新本身也構(gòu)成了變化,如萊特兄弟發(fā)明的飛行器、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等。他總結(jié)了創(chuàng)新的七個來源,包括意想不到的事情、客觀與主觀不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象、過程需要的創(chuàng)新、尚未意識到的產(chǎn)業(yè)與市場結(jié)構(gòu)的變化等四個方面的創(chuàng)新機(jī)會是產(chǎn)生自企業(yè)內(nèi)部;來自于企業(yè)或產(chǎn)業(yè)外部環(huán)境機(jī)會包括人口變化、方法和看法的改變以及科學(xué)或非科學(xué)領(lǐng)域的新知識等三個來源。杜拉克對這七個來源的可信度和預(yù)期程度進(jìn)行了高低排序,與人們普遍的感覺不同,他認(rèn)為新的科學(xué)知識屬于最不可靠、最不可預(yù)知的一種來源,其風(fēng)險性與不確定性最小。

加里?哈默認(rèn)為一個創(chuàng)新者應(yīng)重新思索產(chǎn)品和服務(wù)、市場范圍甚至整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),并由此提出了九種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的途徑。產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)新包括從根本上改進(jìn)價值等式、將功能與形式分開、從使用中尋求快樂;市場方面的創(chuàng)新包括向外擴(kuò)大適用性的邊界或顧客范圍、努力實(shí)現(xiàn)個性化、更容易獲得性;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括重新調(diào)整產(chǎn)業(yè)、壓縮供應(yīng)鏈、跨行業(yè)組合等。

盡管這兩位學(xué)者關(guān)于研發(fā)的方向的分析不是全面的,但至少告訴人們創(chuàng)新的方向是隱藏在各種變化之中的。這與環(huán)境發(fā)展的規(guī)律是一致的,因?yàn)榄h(huán)境發(fā)展永恒不變的規(guī)律是它(環(huán)境)永遠(yuǎn)在變,而各種“變化”趨勢要成為企業(yè)的研發(fā)方向,還需要進(jìn)行周密的論證。

三、構(gòu)建企業(yè)自主創(chuàng)新的組織結(jié)構(gòu),強(qiáng)化創(chuàng)新激勵

創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的形成,需要建立一個有利于創(chuàng)新的環(huán)境和一整套機(jī)制,包括人才獲取機(jī)制、人才成長環(huán)境、激勵機(jī)制、企業(yè)內(nèi)部民主及溝通渠道、知識管理機(jī)制等等。適當(dāng)?shù)慕M織和激勵,是企業(yè)創(chuàng)新的推動力。

1、根據(jù)自主創(chuàng)新的需要,構(gòu)建相應(yīng)的創(chuàng)新組織。企業(yè)自主創(chuàng)新活動不同于生產(chǎn)經(jīng)營活動,其中重要的一點(diǎn)是創(chuàng)新過程充滿不確定性。國外曾有項(xiàng)研究表明,絕大部分發(fā)明都是由“意想不到的人”在“意料不到的時刻”和“意料不到的地方”完成的,且同“意料不到的使用者”有關(guān)。正是由于這種不確定性,要求創(chuàng)新活動的組織打破傳統(tǒng)組織的等級和規(guī)程,推行較為松散靈活的組織形式,進(jìn)行分散的創(chuàng)造性活動,推進(jìn)科技創(chuàng)新人員之間多種形式的自由溝通交流。如果企業(yè)沿用傳統(tǒng)的組織進(jìn)行創(chuàng)新,將會阻礙創(chuàng)新活動的進(jìn)行,因?yàn)閭鹘y(tǒng)組織的等級觀念會扼殺創(chuàng)新思想,明確的職能分工會阻礙創(chuàng)新人員之間的信息交流,而嚴(yán)格的多層次審查也會延誤創(chuàng)新活動的時機(jī)。

2、根據(jù)科技創(chuàng)新的進(jìn)展,推進(jìn)企業(yè)組織變革。組織與創(chuàng)新活動之間的關(guān)系是很復(fù)雜的。錢德勒在分析美國技術(shù)和管理革命之間的關(guān)系之后,得出結(jié)論認(rèn)為組織與創(chuàng)新是互相促進(jìn)的。但納爾森認(rèn)為組織是技術(shù)創(chuàng)新的附屬物,組織的變遷應(yīng)服從于技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。事實(shí)上,二者之間的分歧產(chǎn)生于對組織的理解不同,錢德勒是從企業(yè)歷史的視角來分析企業(yè)組織的演變,而納爾森則是偏重于分析創(chuàng)新組織問題。按照納爾森的理解,組織應(yīng)該是小型的組織,以研發(fā)活動為中心來協(xié)調(diào)其他活動,即只有研發(fā)能力才是核心能力,其他能力是研發(fā)能力所需要的互補(bǔ)性資源和能力。錢德勒是將研發(fā)能力與其他能力看成是某種意義上平行的能力。

實(shí)際上,組織的變遷服從于技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的觀點(diǎn)被越來越多的學(xué)者所采納,而處在大變革時代的今天更是如此。更深層次的分析,還應(yīng)考慮新技術(shù)對企業(yè)現(xiàn)有核心競爭力的影響。如果新的技術(shù)創(chuàng)新是對原有核心競爭力的強(qiáng)化,那么企業(yè)組織革新的壓力就會相對較弱。新的技術(shù)創(chuàng)新是對原有核心競爭力的“創(chuàng)造性的破壞”,如果這時企業(yè)組織不進(jìn)行重大的調(diào)整甚至是革命性的調(diào)整,那么企業(yè)就可能被新的競爭者所淘汰。

3、強(qiáng)化創(chuàng)新激勵。強(qiáng)化創(chuàng)新激勵首先是要在企業(yè)中建立創(chuàng)新文化,鼓勵各種創(chuàng)新活動。有創(chuàng)新的嘗試就會有失敗的可能,因此創(chuàng)新文化的一個重要方面是正確對待創(chuàng)新中的失敗,企業(yè)要容許創(chuàng)新中的失敗,更要鼓勵從失敗中尋找邁向成功道路的努力。其次,企業(yè)應(yīng)制定創(chuàng)新激勵的規(guī)則,及時、公平地對創(chuàng)新成果進(jìn)行獎勵。對成果進(jìn)行獎勵,要處理好精神獎勵與現(xiàn)金獎勵、股權(quán)獎勵等物質(zhì)獎勵形式之間的關(guān)系。目前企業(yè)自主創(chuàng)新激勵是以精神獎勵為主還是以物質(zhì)和股權(quán)獎勵為主,或物質(zhì)獎勵和股權(quán)獎勵數(shù)量多少等問題的認(rèn)識并不一致。一般認(rèn)為創(chuàng)新成果應(yīng)該是以物質(zhì)獎勵為主,創(chuàng)新成果商業(yè)價值越大,獎勵的數(shù)額就應(yīng)該越高。也有的認(rèn)為應(yīng)以精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵不能過重過高。因?yàn)楫?dāng)物質(zhì)獎勵過于豐厚時,人們就會隱瞞自己的發(fā)明,以增強(qiáng)自己獨(dú)占發(fā)明成果和獲得大筆獎勵的可能性,這將會使創(chuàng)新所必需的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、無私溝通、分享成果被扼殺。因此,創(chuàng)新激勵應(yīng)該是以精神獎勵為主,適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵為輔。

四、搶占自主創(chuàng)新先機(jī),加快科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的進(jìn)程

搶占先機(jī)是創(chuàng)新本質(zhì)要求的體現(xiàn),也是企業(yè)自主創(chuàng)新能力的一個重要方面。據(jù)調(diào)查顯示,在企業(yè)占有創(chuàng)新收益的三種方式――專利制度、保密和首創(chuàng)開發(fā)中,各產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)是不同的。和強(qiáng)調(diào)知識產(chǎn)權(quán)的流行觀念相反的是,在大多數(shù)產(chǎn)業(yè),創(chuàng)新者利益主要來自誰最早占得先機(jī),并利用這種優(yōu)勢開發(fā)產(chǎn)品,而不是靠行使專利保護(hù)或嚴(yán)格地保密。一些產(chǎn)業(yè),如半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、電信、飛機(jī)機(jī)身制造和飛機(jī)發(fā)動機(jī)制造業(yè)等,即使專利權(quán)不保護(hù)新產(chǎn)品,但模仿起來代價高昂。在這些產(chǎn)業(yè)中,由于生產(chǎn)系統(tǒng)和相應(yīng)的管理控制系統(tǒng)非常復(fù)雜,即使根本沒有專利權(quán)的保護(hù),一個有能力的模仿者也要比創(chuàng)新者多花費(fèi)3/4的費(fèi)用和更多的時間,才能將技術(shù)變成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品。因此,依靠這種先發(fā)優(yōu)勢,創(chuàng)新者就比模仿者贏得更多的時間和空間,這些產(chǎn)業(yè)研發(fā)的重點(diǎn)在于不同的特殊能力。當(dāng)然,領(lǐng)先者優(yōu)勢中學(xué)習(xí)曲線的作用是基本的,在挑戰(zhàn)者全面運(yùn)行以前,先行者往往已遠(yuǎn)遠(yuǎn)處在各項(xiàng)職能活動,即新技術(shù)的應(yīng)用、生產(chǎn)、銷售、人員培訓(xùn)等學(xué)習(xí)曲線之下。

搶占先機(jī)并不僅僅是指企業(yè)在推出創(chuàng)新成果方面占先,更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)先一步將技術(shù)和發(fā)明創(chuàng)造成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)能力并成功市場化。創(chuàng)新成果的產(chǎn)品化和市場化本身包括一些復(fù)雜的技巧和技能。企業(yè)如果缺乏相關(guān)的能力,那么創(chuàng)新成果就很難為企業(yè)帶來現(xiàn)實(shí)的競爭優(yōu)勢和利益。如美國的哥倫比亞廣播公司(CBS)是最早開發(fā)彩色電視機(jī)的公司,NTSC(National Television Systems Committee)標(biāo)準(zhǔn)就是該公司率先提出的。但是彩電要真正為市場所接受,不提供顧客所需要的價值,僅僅讓制造商和電視網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。電視制造商和電視網(wǎng)絡(luò)必須以合理的成本生產(chǎn)出性能合格的電視機(jī),必須制作富有魅力的電視節(jié)目,還必須吸引電視臺投資購買制作節(jié)目和播放節(jié)目的設(shè)施、設(shè)備。結(jié)果哥倫比亞廣播公司在這場標(biāo)準(zhǔn)大戰(zhàn)中贏得了先機(jī),但失去了市場地位,被更為完善的后向兼容(兼容黑白電視機(jī))的彩電系統(tǒng)所取代。這個后來的勝利者就是擁有美國國家廣播公司(NBC)的美國無線電公司(RCA)。從中我們可以看出,搶先發(fā)明很重要,但解決好應(yīng)用問題才能盡快贏得市場。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 普拉哈拉德、哈默:競爭大未來[M].昆侖出版社,1988.

[2] 彼得?杜拉克:21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)[M].三聯(lián)書店,2000.

[3] 彼得?杜拉克:創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新[M].工人出版社,1989.

第6篇:自主創(chuàng)新能力范文

關(guān)鍵詞: 高中物理教學(xué) 新教材 自主創(chuàng)新能力

新課程改革提倡以人為本,教學(xué)目標(biāo)由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”,課堂設(shè)計(jì)由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”得到“經(jīng)歷、體驗(yàn)”。新課程注重“用教材”幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得自信、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和理性精神,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展功效和育人的本質(zhì)功能。如何使用新教材呢?仁者見仁,智者見智,通過幾年的教學(xué)實(shí)踐,我針對現(xiàn)行高中物理教材中的合情推理與演繹推理,談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會和嘗試,以起到交流和推動教改的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)邏輯性思維

愛因斯坦曾說:“科學(xué)的結(jié)論幾乎是以完成的形式出現(xiàn)在讀者的面前,讀者體現(xiàn)不到探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅,感覺不到思想形成的生動過程,也很難達(dá)到清楚地解釋全部情況?!蓖ǔR粋€物理問題以數(shù)學(xué)的表達(dá)形式得到解決后,相應(yīng)地發(fā)展為一種形式化技巧,結(jié)果把邏輯推理過程丟在一邊,使火熱的發(fā)明變成冰冷的美麗。如何讓冰冷美麗的物理結(jié)論,重新轉(zhuǎn)化為學(xué)生火熱的思考呢?新教材為我們提供了許多素材,公理、定理、推論、閱讀、思考、鏈接等都是寶貴的資源,教師只要選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,努力把學(xué)生帶進(jìn)豐富多彩的物理王國,同樣能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行火熱的思考,增強(qiáng)思維的邏輯性。在學(xué)習(xí)人教版必修2動能定理這一節(jié)內(nèi)容時,我首先創(chuàng)設(shè)了這樣一個物理情景:如圖所示,一個質(zhì)量為m的物體在恒力F的作用下沿光滑水平面由A位置運(yùn)動到B位置,前進(jìn)的位移為L,A位置時的速度為v,B位置時的速度為v。

學(xué)生思考并回答:

(1)該過程中F做多少功?

答:W=FL。

(2)該過程中F產(chǎn)生的加速度是多少?

答:由牛頓第二定律得:F=ma。

(3)該過程中物體做什么運(yùn)動?

答:勻變速直線運(yùn)動。

當(dāng)我告訴他們,這就是力學(xué)中一條重要的規(guī)律動能定理時,學(xué)生情緒高漲,感受到偉大的物理結(jié)論離自己竟然這么近,真正感受到了物理過程推導(dǎo)的魅力,激發(fā)了強(qiáng)烈的求知欲。

二、優(yōu)化策略,培養(yǎng)發(fā)散性思維

新教材靈活性、開放性、實(shí)踐性的程度都比舊教材高,絕大多數(shù)的課本的例題都具有趣味性、可研究性;如果在教學(xué)中就題論題,無疑會浪費(fèi)寶貴的有限的課程資源。我們應(yīng)以例題為抓手,引導(dǎo)學(xué)生在所學(xué)的知識范圍內(nèi)盡可能地提出不同的解題構(gòu)想和方法,鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動時,通過對小球頻閃照片的分析(自選以前教科書上的照片打印后發(fā)給學(xué)生,兩人一組自主探索),學(xué)生探索積極性已被初步地調(diào)動起來。我順勢讓學(xué)生探究人教版必修1P44頁“做一做”。

有一種“傻瓜”照相機(jī),其光圈(進(jìn)光孔徑)隨被拍攝物體的亮度自動調(diào)節(jié),而快門(曝光時間)是固定不變的。為估測該照相機(jī)的曝光時間,實(shí)驗(yàn)者從某磚墻前的高處使一個石子自由下落,拍攝石子在空中的照片如圖。由于石子的運(yùn)動,它在照片上留下了一條模糊的徑跡。已知每塊磚的平均厚度為6cm,石子起落點(diǎn)距地面的高度約為2.5m。怎樣估算這架照相機(jī)的曝光時間?

B、A兩點(diǎn)的時間差值即為曝光時間:

此題是自由落體運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用,如果僅僅滿足于利用基本公式解題,效果并不佳。在學(xué)生理解此解答后,我提出了問題:勻變速運(yùn)動我們在第二章就學(xué)過了,你們還有沒有別的解法?

生甲脫口而出:求出兩點(diǎn)的速度,利用加速度定義式。

師:請你上來寫出你的思路。

從而求出曝光時間。

師:甲的解法和黑板上的解法有什么聯(lián)系、區(qū)別,各有什么優(yōu)、缺點(diǎn)?

同學(xué)們議論紛紛,踴躍發(fā)表自己的見解。這時生乙突然站起來:老師,此題還可以使用平均速度求位移的方法。

師:好,請發(fā)表高見。

同學(xué)們紛紛表示贊同。

師:還有沒有其他方法?

學(xué)生開始思索、討論……

生丙:請老師稍微提示一下思考方向。

師:從幾何角度考慮呢?

班級里已有不少人說出了謎底:圖像法。

師:對,請大家畫出v-t圖,好嗎?

同學(xué)們情趣高漲,紛紛畫出圖形求解。

同一道例題,從不同的角度出發(fā),得到了不同的解題思路和方法,讓學(xué)生真正體會到了“橫看成嶺側(cè)成峰”的思想境界,優(yōu)化了學(xué)生的解題策略,培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維。

三、變式引申,激發(fā)創(chuàng)造性思維

新教材“機(jī)械能守恒定律的運(yùn)用”這個例題難度雖不大,但對于剛步入高中的高一學(xué)生來說還是有一定的“高度”。通過教師的分析講解,學(xué)生的思維已打開,情緒高漲,躍躍欲試,如果就此打住,就猶如一堆熊熊燃燒的烈火被澆了一盆冷水,實(shí)在可惜。而高考命題的原則是“根在書中,題在書外”,所以此時我順?biāo)浦垡髮W(xué)生對原題進(jìn)行變式,結(jié)果出乎我的意料。在欣賞成果之余,我不禁為學(xué)生思維的大膽、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)造性而感嘆不已,正所謂“江山代有才人出,各領(lǐng)數(shù)百年”。

變式1.將繩拉直到水平位置OA,使小球在A處從靜止開始運(yùn)動。求小球經(jīng)過B處時的速度和經(jīng)過C處時小球?qū)K的拉變式2.若在懸點(diǎn)O′的正下方有一顆釘子P,試討論,釘子在何處時,

(1)可使小球繞釘來回?cái)[動;

(2)可使小球繞釘做圓周運(yùn)動。

變式3.若將繩換成不計(jì)質(zhì)量、長為l的細(xì)棒,一端用光滑鉸鏈固定,在細(xì)棒的中點(diǎn)固定一個質(zhì)量為4m的小球A,在細(xì)棒的另一端固定一個質(zhì)量為m的小球B。棒可繞固定水平軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。現(xiàn)將棒拉到水平位置,釋放后,求小球A、B到達(dá)最低位置時的速度,以及這時鉸鏈?zhǔn)艿降牧Α?/p>

變式1最貼近學(xué)生思維的“最近發(fā)展區(qū)”,學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”,大多學(xué)生都能想到。變式2結(jié)合圓周運(yùn)動知識,學(xué)生的思維邁上一個新臺階。變式3跳躍性最大,基本上已跳出原來的問題框架,很有創(chuàng)造性,大部分學(xué)生思維達(dá)不到這個水平,而且此題學(xué)生不容易找到突破口,有待老師加以啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生在提出問題之后,于己于人,都是一種鼓勵和提高,在相互的啟示與學(xué)習(xí)中,不知不覺地將思維引向了更高的層面。在課堂上,老師要認(rèn)真傾聽來自學(xué)生的聲音,及時捕捉學(xué)生思維的動態(tài),審時度勢地調(diào)整教學(xué)思路,保護(hù)學(xué)生積極探索的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

四、質(zhì)疑教材,養(yǎng)成批判性思維

思維是從疑問和驚奇開始的。宋代教育家朱熹說得好:“讀書無疑者需教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進(jìn)?!弊x書無疑,是不善于思考的表現(xiàn),常有疑點(diǎn)和問題,才能常有思考,有疑好問才能常有創(chuàng)新。要鼓勵學(xué)生不拘泥于現(xiàn)成的知識,勇于“異想天開”。學(xué)生往往對書本的講法或解法深信不疑,其實(shí)即使是教科書,有時也難免出現(xiàn)失誤或錯誤。特別是試用教材需要探討的問題更多,教學(xué)中首先教師不能迷信教材,要用批判的觀點(diǎn)去研究教材,然后指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

在學(xué)習(xí)人教版必修1用打點(diǎn)計(jì)時器測速度中的第二條紙帶的處理時,學(xué)生提出如下質(zhì)疑:據(jù)所打點(diǎn)的間隔判斷手拉紙帶應(yīng)做加速運(yùn)動,按圖示的取點(diǎn)法計(jì)算的速度等于D、F中點(diǎn)的速度,用此來表示E點(diǎn)的瞬時速度會不會增大誤差?為減小因距離過小而增大測量誤差,D點(diǎn)再向前取一個點(diǎn)是不是更好一點(diǎn)?再如必修1的45頁習(xí)題4,學(xué)生根據(jù)照片中刻度尺的像讀出小球下落過程中各時刻的位置、計(jì)算出連續(xù)相等時間內(nèi)的位移和位移之差后,發(fā)現(xiàn)位移之得出該照片不是初速度為零的加速運(yùn)動。小球的運(yùn)動是不是自由落體運(yùn)動?我經(jīng)過認(rèn)真分析,認(rèn)為這的確讓人難以理解。學(xué)生提出的一個個質(zhì)疑,表明學(xué)生的思維更趨于成熟,趨于理性化,批評性的思維慢慢地在養(yǎng)成,這對于學(xué)生創(chuàng)新性能力的提高非常有幫助。

第7篇:自主創(chuàng)新能力范文

如何加快結(jié)構(gòu)調(diào)整,增強(qiáng)自主創(chuàng)新,盡快將主要依靠原料、勞動力成本優(yōu)勢的數(shù)量型增長轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量效益型增長,已成為保持我國紡織行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。

為了推進(jìn)紡織增長方式的轉(zhuǎn)變,2005年,國家發(fā)展改革委聯(lián)合財(cái)政部、紡織工業(yè)協(xié)會等單位在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,在國家發(fā)展改革委上報(bào)國務(wù)院《關(guān)于我國紡織行業(yè)加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的專題報(bào)告》中,提出了“建議國家從紡織出口關(guān)稅收入和出口設(shè)限產(chǎn)品招標(biāo)收入中拿出部分資金,設(shè)立紡織技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)升級專項(xiàng)資金,集中用于當(dāng)前紡織行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級的關(guān)鍵技術(shù)和成套設(shè)備研究,支持在主要產(chǎn)業(yè)集群地建立面向廣大中小企業(yè)的公共服務(wù)平臺,支持紡織服裝自主品牌建設(shè)與推廣?!?006年3月,國務(wù)院在下發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)產(chǎn)能過剩行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的通知》中明確了“支持紡織關(guān)鍵技術(shù)、成套設(shè)備的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)集群公共服務(wù)創(chuàng)新平臺、服裝自主品牌的建設(shè)?!钡囊庖?。

根據(jù)國務(wù)院文件精神,2006年4月,國家發(fā)展改革委會同十部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加快紡織行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級若干意見的通知》,并再次組織財(cái)政部、中國紡織工業(yè)協(xié)會就落實(shí)紡織專項(xiàng)資金進(jìn)行專題調(diào)研,形成了財(cái)政部、發(fā)改委、商務(wù)部聯(lián)合上報(bào)國務(wù)院關(guān)于設(shè)立紡織專項(xiàng)資金的有關(guān)請示。經(jīng)國務(wù)院同意,7月份三部委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于促進(jìn)我國紡織行業(yè)轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式支持企業(yè)走出去相關(guān)政策的通知》。至此,設(shè)立紡織專項(xiàng)資金的政策得以落實(shí)。

之所以將有限的財(cái)政資金主要投入公共服務(wù)體系建設(shè),主要基于以下幾點(diǎn)考慮:

一是加快公共服務(wù)體系建設(shè),對加快紡織行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級意義重大。紡織行業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、覆蓋面廣、中小企業(yè)多、產(chǎn)業(yè)集聚等特點(diǎn)。截止目前,紡織工業(yè)協(xié)會命名的111個市區(qū)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群,其企業(yè)數(shù)大約有17萬戶,就業(yè)人數(shù)達(dá)800萬,經(jīng)濟(jì)總量已占到全國紡織行業(yè)的40%。如果將星羅棋布的鄉(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集群全部覆蓋,其產(chǎn)值至少超過全國行業(yè)產(chǎn)值的一半以上。

二是盡管產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、吸收勞動力、解決農(nóng)民致富等方面發(fā)揮了重要作用,但廣大中小企業(yè)普遍存在著創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足,開發(fā)能力有限,創(chuàng)新缺乏公共服務(wù)體系支撐;產(chǎn)品檔次不高,質(zhì)量不穩(wěn)定,品種單一,市場競爭力低下;多數(shù)小企業(yè)沒有企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌,國際市場開拓能力嚴(yán)重不足等。這些問題造成產(chǎn)業(yè)集群普遍水平不高,產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象明顯。

面對國際競爭更加激烈,科學(xué)發(fā)展日新月異的形勢,面對紡織行業(yè)調(diào)整創(chuàng)新升級的歷史任務(wù),面對廣大中小企業(yè)對創(chuàng)新提升的迫切渴求,加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新公共服務(wù)平臺建設(shè),提升現(xiàn)有服務(wù)平臺水平刻不容緩、迫在眉睫。

第8篇:自主創(chuàng)新能力范文

21世紀(jì)是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識經(jīng)濟(jì)時代,國際科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,社會的信息化,經(jīng)濟(jì)的全球化都要求未來的 勞動者必須具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),教育改革的逐步深化,創(chuàng)新教育已勢在必行。2001年,教育部頒發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革剛要》,新的課改目標(biāo)提出:"改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,分析和解決的能力以及交流與合作的能力。"要想讓學(xué)生適應(yīng)千變?nèi)f化的形式,為迎接未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,對他們的成長,對我國新一代人才素質(zhì)水平的提高具有十分重要的作用。

數(shù)學(xué)本身就是思維的體操,是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力本身有得天獨(dú)厚的條件。教師不僅是學(xué)生文化知識的傳播者,也是學(xué)生心靈奧秘的探索者,還是學(xué)生創(chuàng)新思維的辛勤開發(fā)者。只有更新觀念,增強(qiáng)主體意識,才能把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神滲透到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中去。在教學(xué)中我們決不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新,而應(yīng)該讓這種能力的培養(yǎng)根植于課堂教學(xué)這塊沃土上。

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)

教師的任務(wù)主要是教學(xué),教是手段,學(xué)是目的。應(yīng)該以學(xué)為主,以教為輔,注重學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如在教學(xué)"平面圖形的認(rèn)識"時,引導(dǎo)學(xué)生通過自己的觀察得出事物的形態(tài)、特征,并比較事物之間的區(qū)別和聯(lián)系。并將內(nèi)容引伸至學(xué)生生活中,讓學(xué)生說說自己平時生活中所觀察到的平面圖形,讓學(xué)生無意識地認(rèn)識到不但在課堂中要培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)疑

愛因斯坦說:"提出一個問題往往比解決一個問題更重要。"提出問題是學(xué)生思維活動的開始,有利于啟迪學(xué)生的創(chuàng)造"潛質(zhì)"。因此,教師要鼓勵學(xué)生,敢于懷疑,敢于提出不同凡響的見解。學(xué)生的創(chuàng)造思維需要教師通過各種手段去刺激、引導(dǎo),如準(zhǔn)備有利于充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造思維的教具(如實(shí)物、掛圖、教學(xué)資料等)以及創(chuàng)造良好課堂氛圍。要允許學(xué)生走入"誤區(qū)",在思維磨擦中,自省自悟。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)造思維中,難免出現(xiàn)錯誤,教師要引導(dǎo)學(xué)生大膽冒險,敢于犯錯,要善于以"錯誤案例"催開學(xué)生的創(chuàng)造之花,對學(xué)生知識性、結(jié)論性、判斷性的錯誤,教師不要馬上給予否定評價,要以點(diǎn)拔為主采取激勵、暗示、提醒等方式,促使學(xué)生繼續(xù)思維,把改進(jìn)的機(jī)會留給學(xué)生,在矯正誤點(diǎn)的同時,促進(jìn)學(xué)生的自悟,啟動學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

課前預(yù)習(xí)時教師可以讓學(xué)生把自己遇到的不懂的地方作上記號或記錄下來。有些學(xué)生會針對題目質(zhì)疑。教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生針對題目提幾個"是什么"、"怎么樣"和"為什么"的問題。如《激情奧運(yùn)》一課,學(xué)生可能會問:奧運(yùn)會中國有多少人參加?中國獲得多少金牌?多少銀牌?等等。然后教師讓學(xué)生帶著自己提出的問題讀書,目的性強(qiáng),學(xué)生的興趣會更高。一堂課結(jié)束后,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課:這節(jié)課你有哪些收獲?你還有哪些不明白的地方。

3.加強(qiáng)課堂合作性活動的指導(dǎo)。

自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)重視人與人的合作,也只有善于合作的人才能真正的揚(yáng)長避短,獲得不斷的進(jìn)步。學(xué)生的主體創(chuàng)新意識和積極性被激發(fā)以后,為了彌補(bǔ)自己的不足,而尋找他人的幫助,課堂常常針對某一問題進(jìn)行合作討論或完成作業(yè)。學(xué)生對新知識的理解有快有慢,為了避免出現(xiàn)討論時好學(xué)生"一言談",要求討論時每一個孩子都要發(fā)言,并在最后匯報(bào)時多請學(xué)習(xí)困難的孩子發(fā)言,培養(yǎng)他們主體性和參與性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)。我們要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,其基本條件之一就是要具有獨(dú)立思考的能力,勇于創(chuàng)新的精從小學(xué)生的思維特點(diǎn)來看。他們正處在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。這里所說的抽象邏輯思維,主要是指形式邏輯思維。因此可以說,在小學(xué)特別是中、高年級,正是發(fā)展學(xué)生抽象邏輯思維的有利時期。由此可以看出,《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中把培養(yǎng)初步的邏輯思維能力作為一項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)目的,既符合數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。據(jù)初步研究,小學(xué)生在10歲左右開始萌發(fā)辨證思維。因此在小學(xué)不宜過早地把發(fā)展辯證思維作為一項(xiàng)教學(xué)目的,但是可以結(jié)合某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)滲透一些辯證觀點(diǎn)的因素,為發(fā)展辯證思維積累一些感性材料。例如,通用教材第一冊出現(xiàn),可以使學(xué)生初步地直觀地知道第二個加數(shù)變化了,得數(shù)也隨著變化了。到中年級課本中還出現(xiàn)一些表格,讓學(xué)生說一說被乘數(shù)(或被除數(shù))變化,積(或商)是怎樣跟著變化的。這就為以后認(rèn)識事物是相互聯(lián)系、變化的思想積累一些感性材料。

5.開發(fā)學(xué)生想象力

第9篇:自主創(chuàng)新能力范文

[關(guān)鍵詞] 自主創(chuàng)新 信息技術(shù) 競爭力 教育改革

1.我國的科技實(shí)力處于發(fā)展中國家中上水平,面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn),有待進(jìn)一步提高

不論是按照國際發(fā)展管理學(xué)院,世界經(jīng)濟(jì)論壇和哈佛大學(xué)科技國際競爭力的排序,還是按照中科院有關(guān)科技能力的排序,我國都位于多數(shù)發(fā)達(dá)國家之后,處于發(fā)展中國家的中上水平。主要的問題是:關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和系統(tǒng)集成能力比較弱,原創(chuàng)性科學(xué)成就較少,領(lǐng)銜的科技人才短缺,企業(yè)還沒有完全成為技術(shù)創(chuàng)新的主體,科技成果的產(chǎn)業(yè)化機(jī)制和效力還需要提高,科技創(chuàng)新的投入仍然不足,促進(jìn)科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化的法律、政策、文化環(huán)境需要進(jìn)一步完善。因此,科技創(chuàng)新體系和科技創(chuàng)新能力建設(shè)是當(dāng)今十分迫切的任務(wù),全面提升我國科技創(chuàng)新能力建設(shè)是全面建設(shè)小康社會,走經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展之路,實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。

2.自主創(chuàng)新能力的提高有利于推動社會全面進(jìn)步

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力包括兩個方面的基本內(nèi)涵:一是科學(xué)技術(shù)是第一物質(zhì)力、第一經(jīng)濟(jì)力;二是科學(xué)技術(shù)是第一精神力、第一文化力。由于人們的物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)具有內(nèi)在的聯(lián)系,包括互為因果、相互影響、具備條件時的相互轉(zhuǎn)換等原因,這兩個方面是交互作用、密切配合、相輔相成的。任何將其割裂開來,甚至對立起來的看法與做法、都是不對的。近代以來的科技史和人類經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的歷史已經(jīng)證明,科學(xué)技術(shù)的這兩個方面,即物質(zhì)力與精神力、經(jīng)濟(jì)力與文化力的辯證統(tǒng)一,是科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力決定性因素的內(nèi)在根據(jù)。特別是當(dāng)代新科技革命興起之后,這兩個方面功能與作用的交互影響、促進(jìn)更加明顯,并且合

二為一,從而使得科學(xué)技術(shù)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代只是生產(chǎn)力中的一個基本要素,上升為現(xiàn)代社會生產(chǎn)力中第一位的、根本性的決定因素??茖W(xué)技術(shù)對人們確立科學(xué)的世界觀,正確的人生觀、價值觀有著巨大的作用:與此同時,科學(xué)技術(shù)還不斷拓展和豐富精神文明的內(nèi)涵?;仡櫧詠淼目茖W(xué)技術(shù)與人類社會文化的發(fā)展歷史,我們可以清楚地看到,科學(xué)技術(shù)作用于人類心靈的教育、啟迪作用也是極其巨大的。人類社會近代以來的物質(zhì)文明與精神文明成就,都是與科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)功能與精神、文化功能的共同作用密不可分的。自主創(chuàng)新能力的提高有利于科技實(shí)力的提升,有利于生產(chǎn)力的發(fā)展,有利于推動社會全面進(jìn)步。

3.加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研的結(jié)合,提高自主創(chuàng)新能力

高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)之間實(shí)現(xiàn)互動、互補(bǔ)、互利、互惠合作,有利于快速攻克企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù),有利于快速提升企業(yè)的核心競爭力,有利于自主創(chuàng)新成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。高校與科研機(jī)構(gòu)希望提高自己的創(chuàng)新水平,追求原始性創(chuàng)新,以自主創(chuàng)新成果服務(wù)于社會和企業(yè)為目標(biāo),為企業(yè)解決關(guān)鍵技術(shù)問題;企業(yè)則是自主創(chuàng)新成果的接受者,創(chuàng)新成果能否快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,關(guān)鍵在于組織、管理層次,技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的有效整合,產(chǎn)學(xué)研合作的價值得以實(shí)現(xiàn),企業(yè)的核心技術(shù)得以攻克。最終,企業(yè)的核心競爭力得到增強(qiáng)。前者是自主創(chuàng)新的源頭,.后者則是自主創(chuàng)新成果的接受者,自主創(chuàng)新價值最終實(shí)現(xiàn)者,兩者互補(bǔ)、互動、互利、互惠,緊密合作,實(shí)現(xiàn)從自主創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用。在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中企業(yè)使自主創(chuàng)新價值得以最終實(shí)現(xiàn),因此,企業(yè)處于核心地位。而高校和科研機(jī)構(gòu)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中應(yīng)當(dāng)甘當(dāng)配角,為企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù),一切圍繞企業(yè)的需求轉(zhuǎn)。這方面,身處美國硅谷中心、支撐硅谷創(chuàng)新發(fā)展的斯坦福大學(xué)堪稱楷模。斯坦福對硅谷的貢獻(xiàn)舉世聞名,它從不直接經(jīng)商辦企業(yè),而是以先進(jìn)的創(chuàng)新理念傳播和優(yōu)秀人才培育去促進(jìn)硅谷的繁榮。我國大量的產(chǎn)學(xué)研合作大多遭受失敗,其主要原因是高校和科研機(jī)構(gòu)沒有擺正自己的位置,不把企業(yè)放在核心地位,不夠關(guān)心企業(yè)的需求,產(chǎn)學(xué)研脫節(jié),甚至凌駕于企業(yè)之上。因此,。失敗在所難免。我國亟待建立以企業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的創(chuàng)新機(jī)制,在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中充分發(fā)揮科高校和研機(jī)構(gòu)的作用,高校和科研機(jī)構(gòu)必須在自主創(chuàng)新中準(zhǔn)確定位,要發(fā)展研究型和研究教學(xué)結(jié)合型大學(xué);建立現(xiàn)代科研院所制度,堅(jiān)持市場導(dǎo)向,重視技術(shù)銜接,在優(yōu)勢領(lǐng)域進(jìn)行原始創(chuàng)新,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在落后領(lǐng)域進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)、消化、吸收、再創(chuàng)新,創(chuàng)造超過引進(jìn)水平的技術(shù),源源不斷地獲取科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明,成為原始創(chuàng)新的源頭,為實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

4.深化教育改革,改革教育內(nèi)容,加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

指出,中國科學(xué)院作為國家戰(zhàn)略科技力量,不僅要創(chuàng)造一流的成果、一流的效益、一流的管理:更要造就一流的人才。提高自主創(chuàng)新能力,必須堅(jiān)持以人為本,實(shí)行教育優(yōu)先和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。大力提高國民素質(zhì)和科學(xué)文化水平,進(jìn)二步加強(qiáng)我國人力資源開發(fā),‘將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o可比擬的創(chuàng)新人力資源,這是提升自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)工程。.提高創(chuàng)新能力,必須深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,注重自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)。加強(qiáng)創(chuàng)新人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為他們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和脫穎而出創(chuàng)造良好的環(huán)境和舞臺。幫助優(yōu)秀人才樹立敢為天下先,敢創(chuàng)大業(yè)的自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。當(dāng)今科技的發(fā)展,尤其是信息技術(shù)的迅猛發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)、日新月異。因此,如何加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng),增強(qiáng)rr業(yè)國際競爭力就成為我們從事IT教育的教育工作者必須認(rèn)真思考的課題。我認(rèn)為要培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的IT人才,課程設(shè)置需要針對IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

5.結(jié)束語

加入WTO后,我國面臨更加開放的國際環(huán)境。使我國IT業(yè)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和沖擊。作為一個信息技術(shù)發(fā)展水平相對落后的國家,我們必須在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行消化吸收和再創(chuàng)新。在許多技術(shù)領(lǐng)域,特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域,我國的創(chuàng)新能力相對較弱,許多關(guān)鍵技術(shù)受到國外制約。因此,要突破國外在信息技術(shù)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的封鎖,研發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù),根本改變受制于人的局面,增強(qiáng)我國在信息技術(shù)領(lǐng)域的國際競爭力,必須加強(qiáng)IT人才自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。只有快速培養(yǎng)更多、更好的具有自主創(chuàng)新能力的IT人才,才能使我們能夠從容面對這種挑戰(zhàn)和沖擊,從容面對信息技術(shù)領(lǐng)域中的國際競爭。而要培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力的IT人才,必須進(jìn)行教育改革。只要各行業(yè)都能注重自主創(chuàng)新能力的提高,我們國家的核心競爭力就一定能夠得到增強(qiáng),我國的科技實(shí)力一定能得到提升,也一定能推動社會全面進(jìn)步。在激烈的綜合國力競爭中我們一定能取得勝利;中華民族復(fù)興的偉業(yè)。定能夠?qū)崿F(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1] 丁洪偉,趙東風(fēng),余江.教育改革是關(guān)系實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,光學(xué)技術(shù),2002年8月.

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