大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

[論文摘 要] 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，超前的消費(fèi)觀念和滯后的消費(fèi)實(shí)力之間的矛盾使得消費(fèi)結(jié)構(gòu)具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，對(duì)于其樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和人生觀具有重要的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)意義。

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們的消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上反映出當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。80后出生的當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，因此父母對(duì)待孩子的溺愛(ài)在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，特殊的社會(huì)環(huán)境造就了特殊的消費(fèi)群體。本文針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以便使當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和人生觀。

一、當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況

1.消費(fèi)來(lái)源

2007年10月筆者采用隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)河北工程大學(xué)工程管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生消費(fèi)狀況的問(wèn)卷調(diào)查，據(jù)調(diào)查89%的大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源于父母，只有少數(shù)的大學(xué)生利用課余時(shí)間靠勤工助學(xué)、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費(fèi)用，約占8%，另外還有3%的學(xué)生靠貸款、助學(xué)金和補(bǔ)助。由此可以看出，目前大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個(gè)方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不提倡較早的踏入社會(huì)，使得學(xué)生不能較早的獨(dú)立。(2)有的學(xué)生想找家教掙生活費(fèi)，迫于專業(yè)的限制（因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)喜歡找?guī)煼对盒５膶W(xué)生做家教），很多學(xué)生被拒之門(mén)外。(3)現(xiàn)在大學(xué)生大部分是80后的獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母存在一定的依賴性。

2.消費(fèi)結(jié)構(gòu)

目前大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，主要包括基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)。由調(diào)查問(wèn)卷顯示：基本的生活消費(fèi)呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，而學(xué)習(xí)型消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。自高考擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學(xué)生不得不充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)也比以前大大增加了，主要有以下幾個(gè)方面：

(1)參加各種等級(jí)考試的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)，包括英語(yǔ)四、六級(jí)考試，計(jì)算機(jī)考試等。(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學(xué)生考取各種證書(shū)的培訓(xùn)費(fèi)在逐年增加，例如對(duì)于工程管理專業(yè)的學(xué)生，主要有造價(jià)師證書(shū)，施工員證書(shū)，CAD繪圖員證書(shū)等等。 (3)隨著社會(huì)的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，尤其是對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生來(lái)說(shuō)電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學(xué)生的個(gè)人電腦擁有量也呈上漲趨勢(shì)。

除了學(xué)習(xí)型消費(fèi)成上漲趨勢(shì)外，時(shí)尚消費(fèi)也呈上漲趨勢(shì)，手機(jī)、MP4、數(shù)碼相機(jī)等高檔消費(fèi)品不斷涌入大學(xué)生的手中。

3.消費(fèi)存在的誤區(qū)

根據(jù)調(diào)查顯示，目前工程管理專業(yè)大學(xué)生不良消費(fèi)主要有以下幾個(gè)方面：

(1)盲目性。大學(xué)生跨入大學(xué)校門(mén)，就開(kāi)始了獨(dú)立理財(cái)?shù)碾A段，但其理財(cái)能力較差，開(kāi)支沒(méi)有計(jì)劃，使得消費(fèi)時(shí)失去理智，因而形成盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。例如:大學(xué)生在選擇消費(fèi)品時(shí)，用在學(xué)習(xí)、就餐方面的費(fèi)用偏低，而用在交際、娛樂(lè)方面的費(fèi)用偏高，形成超前消費(fèi)的習(xí)慣。

(2)前衛(wèi)性。大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，他們不僅希望商品能夠在實(shí)用性方面滿足個(gè)人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過(guò)節(jié)聚會(huì)、生日聚餐、親情消費(fèi)、畢業(yè)宴會(huì)等已納入到大學(xué)生的正常消費(fèi)范圍之內(nèi)。如今大學(xué)生的消費(fèi)已超越生存型消費(fèi)，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權(quán)威、追求新穎時(shí)尚、體現(xiàn)個(gè)性等方面。

(3)攀比性。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)能力差，自信心不足，虛榮心又較強(qiáng)，在平時(shí)的生活中總是有意無(wú)意的和身邊的同學(xué)做比較，導(dǎo)致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學(xué)看到身邊的同學(xué)買(mǎi)了一件名牌衣服，用著一部手機(jī)，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開(kāi)口要錢(qián)來(lái)滿足自己的虛榮心。 轉(zhuǎn)貼于

(4)過(guò)渡性。如今的大學(xué)生普遍存在著一些超前的消費(fèi)觀念，例如：通訊費(fèi)用、老鄉(xiāng)聚會(huì)、戀愛(ài)消費(fèi)等名目繁多。另外，談戀愛(ài)在大學(xué)校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場(chǎng)所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈(zèng)的禮品也越來(lái)越高檔，類似于這樣的消費(fèi)都大大超過(guò)了目前大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力。

從消費(fèi)結(jié)構(gòu)可以看出，總體來(lái)說(shuō)大學(xué)生的消費(fèi)方式是健康、積極、科學(xué)的，但是也有一些大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生還沒(méi)有正確的消費(fèi)觀念，還需進(jìn)一步教育和引導(dǎo)。

2.構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)文化

(1)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的正確消費(fèi)觀。消費(fèi)觀是使用一種價(jià)值判斷來(lái)衡量事物，指導(dǎo)消費(fèi)的觀念。正確的消費(fèi)觀必須明確消費(fèi)是為人的個(gè)性的發(fā)展和素質(zhì)的全面提高服務(wù)的。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何消費(fèi)將極大的影響著個(gè)人以后的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生要想將來(lái)有所作為，目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是過(guò)度的追求物質(zhì)生活的消費(fèi)。針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的狀況，我們要強(qiáng)調(diào)合理適度消費(fèi)，反對(duì)過(guò)度消費(fèi)、超前消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)合理性消費(fèi)，反對(duì)非合理性消費(fèi)。

(2)建立合理消費(fèi)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)理性消費(fèi)行為。在當(dāng)今信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，消費(fèi)時(shí)尚瞬息萬(wàn)變，大學(xué)生應(yīng)克服從眾心理，合理調(diào)整自己的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提倡科學(xué)、合理、發(fā)展型消費(fèi)，反對(duì)愚昧、頹廢、短視型消費(fèi)。因此，大學(xué)生應(yīng)該在保證食物消費(fèi)的前提下，增加學(xué)習(xí)型消費(fèi)的比重，減少時(shí)尚型消費(fèi)的比重，適度消費(fèi)，讓更多的消費(fèi)用于服務(wù)個(gè)人發(fā)展的項(xiàng)目，使大學(xué)生能夠理性消費(fèi)。對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期形成的道德觀念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與他的人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和完善密切相關(guān)，因此學(xué)校、社會(huì)和家庭都應(yīng)該全力的幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn):

[1]張 迪:大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)分析[J]，商場(chǎng)現(xiàn)代化，2005，(12): 141～142

第2篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

一、前言

縱觀我國(guó)高職院校的發(fā)展歷程，從時(shí)間緯度上來(lái)看歷史并不久遠(yuǎn)，高等職業(yè)教育自19世紀(jì)80年代初興起，此為其發(fā)展的初期階段，進(jìn)入20世紀(jì)90年代，隨著《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的頒布和社會(huì)對(duì)高職人才需求的不斷增加，高職教育進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的持續(xù)蓬勃發(fā)展時(shí)期，無(wú)論是高職院校的數(shù)量還是在校學(xué)生的人數(shù)，皆與普通高校旗鼓相當(dāng)，由此便誕生了一個(gè)龐大的帶有明顯高職特色的大學(xué)生體育消費(fèi)群體。在此形勢(shì)下，調(diào)查研究高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀，探討*市高職大學(xué)生體育消費(fèi)的各種外顯及內(nèi)隱的體育消費(fèi)特質(zhì)，勢(shì)必將對(duì)高職院校的學(xué)校體育改革，以及對(duì)未來(lái)*市體育消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)提供一定的參考價(jià)值。

二、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象

本文研究對(duì)象為*市高職院校在校大學(xué)生，在實(shí)際調(diào)研過(guò)程中，采用隨機(jī)非概率抽樣抽取了*第二工業(yè)大學(xué)、*金融學(xué)院、*立信會(huì)計(jì)學(xué)院以及*思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校作為樣本進(jìn)行調(diào)查研究。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。發(fā)表的有關(guān)高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)論文和出版的著作，歸納總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(2)問(wèn)卷調(diào)查法。本文依據(jù)研究目的設(shè)計(jì)了*市高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)不同場(chǎng)所，進(jìn)行了抽樣調(diào)查，抽樣范圍包括*第二工業(yè)大學(xué)、*金融學(xué)院、*立信會(huì)計(jì)學(xué)院，以及*思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院4所高職院校，共隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放調(diào)查文卷610份，回收有效問(wèn)卷590份，回收有效率96.7%，發(fā)得到隨機(jī)樣本。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件SPSS對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行錄入。

三、*市高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀

1.高校院校學(xué)生體育消費(fèi)性別特征

性別不僅是人的基本生理特征,同時(shí)也是人的基本社會(huì)特征之一。不同性別的個(gè)體,在社會(huì)化過(guò)程中的行為也迥然各異，具體到體育消費(fèi)領(lǐng)域，性別對(duì)男性與女性消費(fèi)者的消費(fèi)行為顯然亦存在諸多差異。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校大學(xué)生在付諸體育消費(fèi)行為時(shí),男生有402人,占樣本總數(shù)的68.1%;女生有188人,占樣本總數(shù)的31.9%。這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)人數(shù)男生明顯高于女生，男生對(duì)比女生的體育消費(fèi)行為更加積極活躍。

2.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)觀念及體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)

通俗來(lái)說(shuō)，消費(fèi)觀念是人們對(duì)待其可支配收入的指導(dǎo)思想和態(tài)度以及對(duì)商品價(jià)值追求的取向，是消費(fèi)者主體在進(jìn)行或準(zhǔn)備進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)對(duì)消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)行為方式、消費(fèi)過(guò)程、消費(fèi)趨勢(shì)的總體認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與價(jià)值判斷。消費(fèi)觀念一經(jīng)形成，會(huì)顯著影響人們的消費(fèi)行為。而消費(fèi)動(dòng)機(jī)則是消費(fèi)者為了實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的而進(jìn)行行動(dòng)的原因，消費(fèi)者的行為是受動(dòng)機(jī)支配的，動(dòng)機(jī)是消費(fèi)者的內(nèi)在過(guò)程，行為是這種內(nèi)在過(guò)程的表現(xiàn)。因此，在對(duì)目標(biāo)群體體育消費(fèi)行為調(diào)研時(shí)，消費(fèi)觀念和消費(fèi)動(dòng)機(jī)是應(yīng)用最廣的兩項(xiàng)指數(shù)，幾乎無(wú)一例外，調(diào)研者推測(cè)某群體的體育消費(fèi)行為時(shí)總是要了解其消費(fèi)觀念和動(dòng)機(jī)。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的4所高職院校大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)呈積極肯定的態(tài)度，所占比例高達(dá)79.3%，僅有9.2%的學(xué)生不贊同體育消費(fèi)，另有11.5%的學(xué)生表示中立態(tài)度。同時(shí)，在調(diào)查高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題的回答雖然較為分散具有多元化的特點(diǎn)，但主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)依次為強(qiáng)身健體、豐富業(yè)余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數(shù)的41.5%、15.3%和11.2%。這充分說(shuō)明高職院校大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)首先考慮的因素是強(qiáng)身健體，在這一點(diǎn)上他們達(dá)成了共識(shí)。究其原因可能與高職院校特殊教育培養(yǎng)目標(biāo)有關(guān)，1998年2月16日，國(guó)家教委印發(fā)的《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的原則意見(jiàn)》:“職業(yè)教育要培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的直接在生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)第一線的應(yīng)用型人才?！贝朔N教育培養(yǎng)模式表明高職院校大學(xué)生需更注重體能素質(zhì)的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致大學(xué)生在選擇體育消費(fèi)項(xiàng)目過(guò)程中會(huì)較多的考慮其是否具備強(qiáng)身健體的功能。

3.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)

體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)一般分為實(shí)物型體育消費(fèi)和娛樂(lè)型體育消費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，*市高職院校大學(xué)生實(shí)物型的體育消費(fèi)主要包括體育服裝、運(yùn)動(dòng)鞋襪、體育音像產(chǎn)品，以及體育報(bào)刊等產(chǎn)品，實(shí)物型體育支出占據(jù)了高職大學(xué)生體育消費(fèi)的絕大部分，構(gòu)成了目前大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的“主流”。同時(shí)在被調(diào)查的4所高職院校中，通過(guò)對(duì)男女大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，性別差異對(duì)男女大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)未呈現(xiàn)顯著性差異(P=0.369)，表明在進(jìn)行實(shí)物型體育消費(fèi)時(shí)，男女生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的差異程度不大。從訪談情況看，大多數(shù)高職大學(xué)生表示假如他們選擇某項(xiàng)自己喜歡的收費(fèi)體育項(xiàng)目進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí)，為保證更好地掌握所授體育技能，將會(huì)相應(yīng)的購(gòu)買(mǎi)所需體育設(shè)備。比如*第二工業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生在報(bào)名參加跆拳道社之前，會(huì)以個(gè)別購(gòu)買(mǎi)或團(tuán)購(gòu)的形式預(yù)購(gòu)跆拳道服和相關(guān)的訓(xùn)練器具。顯而易見(jiàn)，為保障參與體育活動(dòng)，一些實(shí)物型的體育消費(fèi)品已經(jīng)自然而然的成為高職大學(xué)生體育生活的“必需品”，所以，實(shí)物型體育支出占據(jù)其體育消費(fèi)主體也就不足為奇了。

經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的追蹤調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)*市高職大學(xué)生的娛樂(lè)型體育消費(fèi)能力偏低，對(duì)娛樂(lè)型體育消費(fèi)的支出大多局限于現(xiàn)場(chǎng)觀賞各類體育比賽的門(mén)票和業(yè)余時(shí)間參加各種體育項(xiàng)目培訓(xùn)費(fèi)用等，并且男女生的娛樂(lè)型體育消費(fèi)能力存在顯著性差異(P=0.0*)，男生在娛樂(lè)型體育消費(fèi)能力上大大優(yōu)于女生。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明娛樂(lè)型體育消費(fèi)在*市高職院校大學(xué)生中所占比例較低，需進(jìn)一步拓展他們的娛樂(lè)型體育消費(fèi)水平。

4.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)水平

體育消費(fèi)水平是指在一定時(shí)期內(nèi)為滿足生活需要而消費(fèi)各種體育物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)產(chǎn)品的數(shù)量，它從量的方面反映個(gè)人體育消費(fèi)在某一時(shí)間的水平。從調(diào)查結(jié)果看，*市高職院校大學(xué)生的年均體育消費(fèi)金額在600元～1000元之間的占總?cè)藬?shù)的19.5%，10*元～2000元之間的占消費(fèi)總?cè)藬?shù)的32.3%,20*元～3000元之間的占消費(fèi)總?cè)藬?shù)的11.2%,而600元以下、40*元～5000元之間，以及5000元以上的僅占消費(fèi)總?cè)藬?shù)的3.7%,從數(shù)據(jù)中得知，高職大學(xué)生的年均體育消費(fèi)主要集中在600元～2000元之間，其中居于10*元～2000元之間的最多。這說(shuō)明*市高職院校大學(xué)生年均體育消費(fèi)水平較高，對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)市場(chǎng)的商家而言，充滿了巨大的商機(jī)。

5.高職院校學(xué)生體育消費(fèi)項(xiàng)目

根據(jù)訪問(wèn)調(diào)查，*市高職院校大學(xué)生選擇體育活動(dòng)的項(xiàng)目中，多數(shù)青睞球類和健美類項(xiàng)目的體育健身活動(dòng)。其中男生參與的體育項(xiàng)目按選擇人數(shù)的多寡依次為：足球、籃球、羽毛球、網(wǎng)球、跆拳道等，女生分別是：瑜珈、體育舞蹈、羽毛球、游泳、網(wǎng)球等。在選擇這些項(xiàng)目進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，由于身在學(xué)校的學(xué)生可以免費(fèi)使用學(xué)校的體育場(chǎng)地和器材，加之學(xué)生在上體育課的過(guò)程中也能學(xué)到較多體育技術(shù)技能，因此高職院校大學(xué)生在發(fā)生體育消費(fèi)行為時(shí)，主要體現(xiàn)利用業(yè)余或假期時(shí)間在校外的諸多社會(huì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的體育消費(fèi)行為，例如，在收費(fèi)場(chǎng)所打羽毛球、籃球，以及跆拳道訓(xùn)練等等，而在學(xué)校進(jìn)行體育項(xiàng)目消費(fèi)亦僅限于不滿足體育課獲得的體育信息量，或者本校不開(kāi)設(shè)此項(xiàng)體育課程，學(xué)生轉(zhuǎn)而借助學(xué)校體育設(shè)施并聘請(qǐng)?bào)w育人才以實(shí)施收費(fèi)的形式進(jìn)行體育健身。此種體育消費(fèi)方式構(gòu)成了校內(nèi)高職大學(xué)生體育消費(fèi)的主要部分。這有力佐證了高職院校大學(xué)生雖然體育消費(fèi)項(xiàng)目種類繁多，但校內(nèi)體育消費(fèi)意識(shí)薄弱的事實(shí)。

四、結(jié)論

第一，高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)人數(shù)男生明顯高于女生，男生對(duì)比女生的體育消費(fèi)行為更加積極活躍，這一結(jié)果與現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)調(diào)查相吻合。

第二，根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的4所高職院校大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)呈積極肯定的態(tài)度，所占比例高達(dá)79.3%，僅有9.2%的學(xué)生不贊同體育消費(fèi)，另有11.5%的學(xué)生表示中立態(tài)度。同時(shí)，在調(diào)查高職院校大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)此項(xiàng)問(wèn)題的回答雖然較為分散具有多元化的特點(diǎn)，但主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)依次為強(qiáng)身健體、豐富業(yè)余生活和增加人際交往，三者分別占樣本總數(shù)的41.5%、15.3%和11.2%。

第3篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查了成都市范圍內(nèi)二十余所高校大學(xué)生有關(guān)消費(fèi)行為的情況，并以此為基礎(chǔ)，通過(guò)SPSS（Statistical Product and Service Solutions）軟件對(duì)男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)方式和消費(fèi)心理等方面的情況進(jìn)行整理和分析，以探求的男女大學(xué)生在以上幾個(gè)維度存在的差異，從而真實(shí)地了解男女大學(xué)生消費(fèi)狀況及存在的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】

男女大學(xué)生;消費(fèi)行為;差異

0 引言

隨著大學(xué)生群體的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)成為研究大眾消費(fèi)的一個(gè)不可缺少的方面。根據(jù)劉珊和風(fēng)笑天的統(tǒng)計(jì)表明，近年來(lái)關(guān)于大學(xué)生群體消費(fèi)和生活方式的研究日趨增多，而且研究?jī)?nèi)容不斷擴(kuò)展，研究方法和視角多樣化。從內(nèi)容上講，有研究消費(fèi)結(jié)構(gòu)的，有研究消費(fèi)內(nèi)容的，有研究消費(fèi)心理的以及其他方面;從方法上講，有從經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)的，有從社會(huì)學(xué)出發(fā)的，更多的從教育學(xué)出發(fā)，還有從體育學(xué)等等角度出發(fā)。但是很少有研究者關(guān)注到大學(xué)生群體消費(fèi)行為中的性別差異，即男女大學(xué)生在消費(fèi)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)方式和消費(fèi)心理等方面的不同表現(xiàn)。然而，在大學(xué)生個(gè)體越來(lái)越個(gè)性化，以網(wǎng)購(gòu)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)的今天，男女大學(xué)生的在消費(fèi)過(guò)程中的性別差異也更加明顯。因此，本研究將采用四川省社會(huì)科學(xué)院甘偉平課題組在成都市范圍年內(nèi)二十余所高校收集的大學(xué)生消費(fèi)行為和生活方式的調(diào)查數(shù)據(jù)，致力于分析男女大學(xué)生消費(fèi)行為中存在的差異。

1 研究方法

1.1 樣本抽取

本研究運(yùn)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和分層抽樣，綜合考慮類別、層次和區(qū)域，從成都市高校中抽取24所高校，并采取紙質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷方式，向抽取的高校發(fā)放問(wèn)卷602份，回收問(wèn)卷559份，回收率為93%，其中紙質(zhì)問(wèn)卷發(fā)放400份，回收399份，回收率為99%，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)放202份，回收160份，回收率為79%。

1.2 問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)和所采用的技術(shù)方法

本次調(diào)查問(wèn)卷的總體結(jié)構(gòu)都分為基本信息、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式、消費(fèi)心理三個(gè)部分，主要調(diào)查學(xué)生的家庭情況、學(xué)雜費(fèi)和消費(fèi)行為和消費(fèi)方式。調(diào)查問(wèn)卷主要通過(guò)發(fā)放紙質(zhì)問(wèn)卷完。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析軟件采用EpiData和SPSS（Statistical Product and Service Solutions）。分析采用方法主要為單變量的描述統(tǒng)計(jì)、雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)。

2 消費(fèi)行為

2.1 經(jīng)濟(jì)來(lái)源

根據(jù)調(diào)研情況，本研究將大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源分為以下幾大類：家庭提供、社會(huì)或親友資助、勤工儉學(xué)、兼職、獎(jiǎng)助學(xué)金和其它。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：93.4%的大學(xué)生以家庭提供的經(jīng)費(fèi)作為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源;1.2%大學(xué)生的主要依靠社會(huì)或親友資助;0.6%的大學(xué)生主要依靠勤工儉學(xué);2%的大學(xué)生主要依靠兼職;2.3%的大學(xué)生主要依靠獎(jiǎng)助學(xué)金;剩下0.4%的大學(xué)生主要依靠其他方式獲的經(jīng)濟(jì)收入。進(jìn)一步比較男女生在經(jīng)濟(jì)來(lái)源的差異，筆者發(fā)現(xiàn)：92.6%的男生通過(guò)家庭提高或社會(huì)和親友資助獲得經(jīng)濟(jì)收入，95.5%的女生通過(guò)家庭提高或社會(huì)和親友資助獲得經(jīng)濟(jì)收入。這一數(shù)據(jù)表明，男生相對(duì)于女生而言經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性較強(qiáng)，對(duì)家庭、社會(huì)和親友的依耐性更弱。5.8%的男生通過(guò)勤工助學(xué)和做兼職獲的經(jīng)濟(jì)收入，對(duì)比之下女生的比例為1.2%。此數(shù)據(jù)再次印證了男大學(xué)生更強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。而獎(jiǎng)助學(xué)金一項(xiàng)的對(duì)比中，男女大學(xué)生的比例分別為1.5%和2.6%。該數(shù)據(jù)表明女大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)地位可以轉(zhuǎn)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，因此，更多的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女大學(xué)生獲得獎(jiǎng)助學(xué)金，并以此來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

2.2 消費(fèi)結(jié)構(gòu)

本研究將大學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目分為：飲食消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、服飾護(hù)膚品消費(fèi)、社交娛樂(lè)消費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)、交通通訊消費(fèi)和電子產(chǎn)品消費(fèi)。下表（表1）是調(diào)查得到的數(shù)據(jù)：

由上表可以得知：

在第一選擇當(dāng)中，飲食消費(fèi)占據(jù)了絕對(duì)主導(dǎo)的地位，男女比例分別高達(dá)87.5%和88.6%，說(shuō)明不管對(duì)于男生還是女生來(lái)說(shuō)，日常消費(fèi)當(dāng)中最主要的部分都是用于飲食。這樣的做法是符合大學(xué)生經(jīng)濟(jì)條件的理性選擇。這也印證了馬斯諾關(guān)于需求層次論，在經(jīng)濟(jì)條件有限的情況下，男女大學(xué)生都首先選擇解決最基本的生存問(wèn)題。

在第二選擇中，我們可以看到除了飲食以外的其他幾項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目所占比例的提高，說(shuō)明在保證基本生存的條件下，大學(xué)生開(kāi)始積極擴(kuò)展自己的興趣愛(ài)好。其中男女消費(fèi)差異最明顯的兩項(xiàng)是服飾護(hù)膚和社交娛樂(lè)。在服飾和護(hù)膚消費(fèi)一項(xiàng)中，女生高男生14.9個(gè)百分點(diǎn)，說(shuō)明女大學(xué)生更加注重自己的外在形象。男生的社交娛樂(lè)比例比女生高14.7個(gè)百分點(diǎn)，則顯示男生在社會(huì)交往和游戲娛樂(lè)等方面更多的投入。學(xué)習(xí)消費(fèi)、交通通訊消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)和戀愛(ài)消費(fèi)比例的提高，展現(xiàn)了男女大學(xué)生豐富多樣精神文化生活。

在第三選擇當(dāng)中，交通通訊消費(fèi)、電子產(chǎn)品消費(fèi)和戀愛(ài)消費(fèi)的比例持續(xù)增長(zhǎng)，則表明了這三項(xiàng)消費(fèi)作為更高級(jí)的消費(fèi)方式，也是得到了大學(xué)生的熱烈追捧。我們還可以發(fā)現(xiàn)在這三項(xiàng)消費(fèi)項(xiàng)目中，男生的比例分別比女生高5.3%、11.3%和4.9%。從中我們可了解到男生對(duì)交通通訊具有更強(qiáng)的依賴性，在電子產(chǎn)品方面和戀愛(ài)方面更舍得投入。

2.3 消費(fèi)方式

近年來(lái)，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展深刻地變革著我們的生活方式。以此為背景的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)發(fā)展為普通百姓最重要的購(gòu)物方式之一。筆者將結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析大學(xué)生群體如何使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物以及男女生在接受和使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物存的差異。在所調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，有65.2%的男生選擇偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，與之對(duì)應(yīng)的是68.2.6%的女生選擇偏愛(ài)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。男女生的比例均超過(guò)百分之五十，說(shuō)明大學(xué)生群體在接受和利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上的很高的積極性。另外，女生的比例高于男生則顯示了女生在選擇購(gòu)物方式上相較于男生的更加開(kāi)放的態(tài)度。

在利用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的過(guò)程當(dāng)中，男女生也存在著差異。如果將大學(xué)生群體網(wǎng)購(gòu)物品進(jìn)行分類，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)男生更傾向于網(wǎng)購(gòu)電子產(chǎn)品、虛擬產(chǎn)品、運(yùn)動(dòng)裝備等，而女生則表現(xiàn)出不同的情況，她們更加傾向于網(wǎng)購(gòu)洗護(hù)用品和化妝品、學(xué)習(xí)用品、交通通訊類用品和服裝。這在一定程度上與男女生消費(fèi)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)相吻合，男生在電子產(chǎn)品方面投入更多，而女生在洗護(hù)化妝和服裝等方面更舍得花錢(qián)。

2.4 消費(fèi)心理

消費(fèi)心理是消費(fèi)者進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的心理特征與心理活動(dòng)的過(guò)程。了解大學(xué)生的消費(fèi)心理對(duì)于高校教育和規(guī)范大學(xué)生消費(fèi)行為有直接的幫助。我們將消費(fèi)心理大致分為四種類型：從眾、求異、攀比和求實(shí)。筆者將對(duì)大群體消費(fèi)決策因素進(jìn)行分析，以求初步男女大學(xué)生消費(fèi)心理類型的差異。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，男女在消費(fèi)決策的過(guò)程當(dāng)中，首要考慮的因素都是價(jià)格和質(zhì)量，兩者在男女的決策因素中所占比例均超85%，說(shuō)明不管是男生還是女生，他們的消費(fèi)心理類型都是屬于求實(shí)型。同時(shí)，時(shí)尚性和品牌因素在男生決策過(guò)程的當(dāng)中都略高于女生，說(shuō)明男生在消費(fèi)過(guò)程當(dāng)中更容易被前衛(wèi)時(shí)髦的商品和品牌商品所吸引，相較而言女生顯得更加理性和注重實(shí)際。

3 總結(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的開(kāi)放，大學(xué)生的消費(fèi)行為更加個(gè)性化和多元化，這就為研究者從性別差異的角度去研究男女大學(xué)生的消費(fèi)行為打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，男女大學(xué)生的在經(jīng)濟(jì)來(lái)源上的差異一定程度上顯示了男生更強(qiáng)的獨(dú)立性和女生更好學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，男女生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的偏好則表明大學(xué)生這一活力群體對(duì)新技術(shù)的很強(qiáng)的接受能力。同時(shí)，男女生網(wǎng)購(gòu)內(nèi)容的不同直接反映了男女生的不同的興趣愛(ài)好。再次，我們應(yīng)該欣慰的看到絕大多數(shù)的男女大學(xué)生的都是屬于求實(shí)型的消費(fèi)者，他們不盲目攀比，不盲目追求時(shí)尚。這正符合社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期待和自身的經(jīng)濟(jì)狀況。最后，男女大學(xué)生在消費(fèi)行為上存在的客觀差異要求社會(huì)、家庭和教育者在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)行為教育和引導(dǎo)時(shí)應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉珊，風(fēng)笑天.對(duì)1988一2004年大學(xué)生消費(fèi)的研究――共169篇學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)綜述.大連理工大學(xué)[J].山東省青年管理干部學(xué)院報(bào).2005（1）.

[2]甘偉平，喻榮強(qiáng). 大學(xué)生消費(fèi)行為和生活方式趨勢(shì)研究――以成都市部分高校為例[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2014（09）.

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[4]文英玉，邵英姿.“90后”大學(xué)生生活方式與服裝網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為[A].經(jīng)濟(jì)與管理，2013，（08）.

[5]董慧慧.大學(xué)生消費(fèi)行為分析――以北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院為例[J].黑龍江科技信息.2014，（4）

【作者簡(jiǎn)介】

第4篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 體育消費(fèi) 影響因素 發(fā)展對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2015）28-0031-02

近幾年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)力不斷增強(qiáng)，體育消費(fèi)作為一種新的消費(fèi)方式是隨著人們生活水平的提高逐步發(fā)展而來(lái)的；同時(shí)隨著我國(guó)學(xué)校的不斷擴(kuò)招和發(fā)展，大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，并且具有一定的經(jīng)濟(jì)能力和主觀判斷力，是消費(fèi)市場(chǎng)中重要的主力軍之一。湖北文理學(xué)院位于襄陽(yáng)市隆中風(fēng)景區(qū)，繞山而建，是一所綜合類的大學(xué)。學(xué)校積極建設(shè)運(yùn)動(dòng)校園，實(shí)行運(yùn)動(dòng)打卡制，并在各院系間積極開(kāi)展各類體育活動(dòng)，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性，發(fā)展校園體育文化，但學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊，對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)不足。因此，開(kāi)展對(duì)湖北文理學(xué)院大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究，對(duì)積極推動(dòng)“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)，提高高校體育文化水平，增強(qiáng)大學(xué)生積極參與體育鍛煉、樹(shù)立終身體育的意識(shí)有非常重要的意義。

一 研究對(duì)象及研究方法

1.研究對(duì)象：湖北文理學(xué)院各院學(xué)生

2.研究方法

第一，文獻(xiàn)研究法。通過(guò)查閱圖書(shū)館收藏的文獻(xiàn)和中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，收集了與本文相關(guān)的文獻(xiàn)資料近百篇。

第二，專家訪談法。在撰寫(xiě)論文之前，以走訪、電話和郵件等形式對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的專家在體育消費(fèi)的概念和結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行了訪談，聽(tīng)取了他們對(duì)本文研究?jī)?nèi)容的建議。

第三，問(wèn)卷調(diào)查法。筆者采用隨機(jī)抽樣方法向?qū)W生分發(fā)《湖北文理學(xué)院大學(xué)生體育消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷》，進(jìn)行不記名抽樣調(diào)查。問(wèn)卷總數(shù)1500份，收回1340份，回收率89.33%，其中有效問(wèn)卷為1312份，問(wèn)卷有效率為97.91%，無(wú)效問(wèn)卷28份。

第四，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。為了保證數(shù)據(jù)的有效性和樣本的代表性，本文采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法確定需要研究的樣本數(shù)量，并運(yùn)用社會(huì)科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS13.0對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二 調(diào)查結(jié)果分析

1.湖北文理學(xué)院學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度

大學(xué)生在體育消費(fèi)方面的認(rèn)知程度很大程度上影響了同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)體育活動(dòng)的參與程度，也是本文研究必不可少的前提。調(diào)查顯示，湖北文理學(xué)院學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行體育消費(fèi)和參與過(guò)體育消費(fèi)的同學(xué)占的比例都比較大，結(jié)果如表1所示：

從數(shù)據(jù)來(lái)看，同學(xué)們對(duì)體育消費(fèi)參與的積極性很高，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體育消費(fèi)在生活中的重要性，而體育消費(fèi)也在潛移默化中逐漸融入學(xué)生的生活。

2.湖北文理學(xué)院學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)分析

每個(gè)大學(xué)生的個(gè)性和生活方式是不一樣的，因此體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)具有多樣性，為了更準(zhǔn)確地了解湖北文理學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的時(shí)候筆者將體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)分為八個(gè)方面，分別是：（1）興趣愛(ài)好；（2）課程要求；（3）健身塑形；（4）休閑娛樂(lè)；（5）追求時(shí)尚；（6）從眾心理；（7）社交方式；（8）穿著方便。結(jié)果如圖1所示：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生參與體育消費(fèi)的主要?jiǎng)訖C(jī)是體育課程的要求。中國(guó)大部分家庭過(guò)于注重應(yīng)試教育，容易忽視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，而在中學(xué)體育健康課程中也傾向于放羊式教學(xué)，因此學(xué)生在體育知識(shí)和能力方面相對(duì)薄弱?，F(xiàn)今國(guó)家推行素質(zhì)教育，注重德智體美勞全面發(fā)展，對(duì)于體育的重視和推行將促進(jìn)體育消費(fèi)的發(fā)展，因此學(xué)生參與體育消費(fèi)的第二動(dòng)機(jī)是健身塑形并不是沒(méi)有原因的，從學(xué)生參與體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)來(lái)看素質(zhì)教育已經(jīng)開(kāi)始發(fā)揮作用了，同學(xué)們開(kāi)始意識(shí)到了體育的功能和價(jià)值，并愿意去了解和應(yīng)用，這也顯現(xiàn)出體育消費(fèi)在未來(lái)具有很大的提升空間。

3.湖北文理學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)

各種消費(fèi)品在體育總消費(fèi)中的比例和相互關(guān)系就是體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，湖北文理學(xué)院大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)主要是以實(shí)物型消費(fèi)為主，包括運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)服裝、體育音像產(chǎn)品以及體育期刊等，娛樂(lè)型體育消費(fèi)相對(duì)局限一些，主要是小型運(yùn)動(dòng)比賽門(mén)票和一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的培訓(xùn)費(fèi)用。在結(jié)果分析中，還比較了男女大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)男女性別差異在體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面并未表現(xiàn)出顯著性差異，但男生具體的體育消費(fèi)能力還是要稍高于女生。具體調(diào)查數(shù)據(jù)如表2所示：

4.湖北文理學(xué)院學(xué)生的體育消費(fèi)水平

依據(jù)初步的訪談結(jié)果，將學(xué)生年均體育消費(fèi)水平分為四個(gè)層次，分別是300元以下，300～600元，600～800元，800元以上。結(jié)果如下表3所示：

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，湖北文理學(xué)院學(xué)生每人年均消費(fèi)水平在300到600元之間，在進(jìn)行男女消費(fèi)水平比較后發(fā)現(xiàn)，性別差異在消費(fèi)水平方面有一定的體現(xiàn)，男生的年均體育消費(fèi)水平為600～800元和300～600元的比例相差不大，而女生的年均體育消費(fèi)水平主要為300～600元。男生對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)的平均程度顯然是高于女生的，比如籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，男生的參與程度是高于女生的，并且男生在運(yùn)動(dòng)中需要購(gòu)置球服、鞋襪、運(yùn)動(dòng)型飲料等體育常用品，因此男生的年均體育消費(fèi)水平高于女生也就不足為奇了。另外，在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，體育年均消費(fèi)水平低的主要是一些不愛(ài)運(yùn)動(dòng)、性格沉悶的學(xué)生，因此學(xué)校應(yīng)加大體育鍛煉的推廣力度；而年均體育消費(fèi)水平超過(guò)800元的學(xué)生主要為體院學(xué)生，他們光學(xué)習(xí)所練專項(xiàng)的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用就超過(guò)了一般學(xué)生的年均體育消費(fèi)水平。從總體來(lái)看，湖北文理學(xué)院學(xué)生的體育年均消費(fèi)水平還是較合理的。

5.湖北文理學(xué)院學(xué)生參與體育消費(fèi)的影響因素

在對(duì)學(xué)生的走訪調(diào)查中，了解到影響學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的具體因素，大致可以歸納為六個(gè)方面，分別是：（1）體育商品價(jià)格；（2）個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況；（3）個(gè)人生活環(huán)境；（4）體育運(yùn)動(dòng)興趣；（5）體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材設(shè)施；（6）個(gè)人體育運(yùn)動(dòng)能力。具體情況如圖2所示：

在這些因素中個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況是主要因素，占33%，體育運(yùn)動(dòng)興趣次之，占25%，體育商品價(jià)格占16%，個(gè)人生活環(huán)境占14%，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材設(shè)施和個(gè)人體育運(yùn)動(dòng)能力影響不大，分別占7%和5%，因此在研究如何提高學(xué)生體育消費(fèi)水平時(shí)應(yīng)著重考慮如何提高學(xué)生的個(gè)人經(jīng)濟(jì)水平和體育運(yùn)動(dòng)興趣。

三 提高學(xué)生體育消費(fèi)水平的對(duì)策

第一，積極建設(shè)校園體育文化，充分發(fā)揮學(xué)校職能，培養(yǎng)學(xué)生的健身技能，高校學(xué)生必須是在掌握某種健身技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育消費(fèi)。

第二，學(xué)校應(yīng)深入了解學(xué)生的體育消費(fèi)心理和消費(fèi)方式，湖北文理學(xué)院體育教師在教學(xué)過(guò)程中要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在強(qiáng)調(diào)掌握技能的同時(shí)將各種體育信息與知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行傳達(dá)，讓其從心理上接受體育運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到體育消費(fèi)的必要性。

第三，學(xué)校應(yīng)將所處地理位置特點(diǎn)與學(xué)生的身心特點(diǎn)相結(jié)合，制訂出相應(yīng)的計(jì)劃、方案，將體育文化融入學(xué)生的校園生活之中，創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)校園，促進(jìn)體育消費(fèi)的發(fā)展。

第四，學(xué)校相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)校周?chē)碳业谋O(jiān)管力度，提高體育消費(fèi)品的水平和質(zhì)量。只有保證大學(xué)生在體育消費(fèi)時(shí)能夠獲得保障，才能提高大學(xué)生的體育消費(fèi)信心。

參考文獻(xiàn)

[1]彭芬.影響大學(xué)生消費(fèi)行為的因素探析――以中央民族大學(xué)為例，2009

第5篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成教育

一、大學(xué)生消費(fèi)的主要特點(diǎn)

1．大學(xué)生消費(fèi)的一般特點(diǎn)。(1)消費(fèi)來(lái)源單一。為保證教學(xué)質(zhì)量和對(duì)校園進(jìn)行有計(jì)劃、有秩序管理，現(xiàn)階段中國(guó)高等教育體制還采用比較封閉的管理模式。這種體制決定了大學(xué)生缺少更多的個(gè)人空間和時(shí)間，他們沒(méi)有條件也沒(méi)有更多的精力來(lái)從事較為復(fù)雜的社會(huì)工作，靠自己賺錢(qián)來(lái)完成學(xué)業(yè)幾乎是不可能的，這種情況下就只能做依靠家庭資助、貸款或勤工儉學(xué)等方式的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。(2)消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化。從當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情況看，大學(xué)生的消費(fèi)更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對(duì)于精神文化的需要。(3)消費(fèi)欲望膨脹。部分大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中存在超自己基本需要，走向?qū)ξ镔|(zhì)享受的追求，形成依附于家庭的高消費(fèi)現(xiàn)象。

2．大學(xué)生消費(fèi)過(guò)程中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。(1)從眾消費(fèi)和盲目消費(fèi)。從眾性和盲目性是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。受集體影響，大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中很容易產(chǎn)生從眾心理和從眾消費(fèi)。(2)攀比消費(fèi)和情緒化消費(fèi)。由于大學(xué)生消費(fèi)存在從眾的心理及虛榮心作祟，在追求享樂(lè)的過(guò)程中往往容易形成相互攀比的心理，長(zhǎng)期發(fā)展下去就會(huì)形成不良的生活習(xí)慣。(3)享受消費(fèi)和高消費(fèi)。近年來(lái)受西方消費(fèi)主義浪潮的影響，大學(xué)生中享樂(lè)主義思想非常嚴(yán)重，享受生活成為指導(dǎo)消費(fèi)的新觀念。(4)超前消費(fèi)和負(fù)債消費(fèi)。近年來(lái)，社會(huì)上流行負(fù)債消費(fèi)和超前消費(fèi)(今天花明天的錢(qián))。受這種思想的引導(dǎo)，負(fù)債消費(fèi)在大學(xué)中也悄然興起，節(jié)約成為了難以啟齒的話題。

二、大學(xué)生正確消費(fèi)習(xí)-憤的養(yǎng)成教育

1．加強(qiáng)社會(huì)教育。(1)積極發(fā)揮大眾傳媒的宣傳作用。大學(xué)生是現(xiàn)代技術(shù)最積極的響應(yīng)者，受現(xiàn)代傳媒技術(shù)的影響最大。(2)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生群體是現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)最大的使用群體，如今幾乎所有的大學(xué)生都在使用互聯(lián)網(wǎng)。

第6篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 體育消費(fèi) 調(diào)查與分析

一、前言

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷發(fā)展,我國(guó)人民的生活水平有了顯著提高,人們對(duì)體育的各方面需求也在增加，體育消費(fèi)作為人們追求享受和發(fā)展階段的一種消費(fèi)隨著生活水平的提高逐漸成為我國(guó)人民消費(fèi)的一部分，山東省是中國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，現(xiàn)擁有在校大學(xué)生133.8萬(wàn)，研究生4.2萬(wàn)，其大學(xué)生的生源在華東地區(qū)乃至全國(guó)都有一定的代表性，另外,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,研究他們的體育消費(fèi)對(duì)整個(gè)國(guó)民體育消費(fèi)和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展都具有理論和現(xiàn)實(shí)的意義。

二、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本文在研究對(duì)象上采取簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，在山東省的高校中抽取了山東大學(xué)、山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、青島大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東理工大學(xué)、山東財(cái)政學(xué)院、濟(jì)寧學(xué)院、棗莊學(xué)院等九所高校,然后在抽取的學(xué)校中隨機(jī)抽取非體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，此調(diào)查對(duì)象主要為在校的?？坪捅究粕?。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。查閱有關(guān)專著6篇，并通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)檢索系統(tǒng)檢索核心期刊中有關(guān)的論文12篇進(jìn)行研究。

(2)問(wèn)卷調(diào)查法。筆者根據(jù)山東省體育消費(fèi)方面的專家指導(dǎo)下并根據(jù)本課題的研究目的設(shè)計(jì)了“山東省大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”,此次共發(fā)放問(wèn)卷1500份,回收卷1479份,回收率98.6％有效問(wèn)卷1548份,有效率97.2％，問(wèn)卷的回收率和有效率均滿足社會(huì)學(xué)分析和統(tǒng)計(jì)學(xué)樣本量的基本要求。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件包對(duì)在進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)專家的訪談,對(duì)問(wèn)卷的信度進(jìn)行數(shù)理性的檢驗(yàn),并對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的原始資料進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

(4)邏輯分析法。運(yùn)用比較!分析!綜合等方法對(duì)問(wèn)卷所得結(jié)果進(jìn)行歸納研究。

三、研究結(jié)果與分析

1.大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)調(diào)查分析

筆者根據(jù)以下幾個(gè)觀點(diǎn)來(lái)了解山東省大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí),即“進(jìn)行體育消費(fèi)有價(jià)值、對(duì)體育消費(fèi)投入重要、現(xiàn)在實(shí)際對(duì)體育消費(fèi)的需求程度和喜歡體育的程度等幾方面加以考察。結(jié)果顯示：人們普遍喜歡體育,不喜歡體育的僅占總?cè)藬?shù)的5.2％,而對(duì)進(jìn)行體育消費(fèi)有價(jià)值肯定的人數(shù)比例較高,為45.12％。由此可見(jiàn),大學(xué)生對(duì)體育和體育消費(fèi)的認(rèn)識(shí)要高于對(duì)體育的實(shí)際需求的認(rèn)識(shí),說(shuō)明大學(xué)生雖然認(rèn)識(shí)到了體育和體育消費(fèi)的意義,但要具體實(shí)際的實(shí)施體育消費(fèi)行為上還有許多限制性的因素。

2.大學(xué)生余暇時(shí)間及支配方式調(diào)查分析

由于體育消費(fèi)屬于人們享受和發(fā)展階段的消費(fèi), 屬于滿足了生存需要之后的消費(fèi)，因此,體育消費(fèi)的彈性很大,而有無(wú)足夠的余暇時(shí)間也是進(jìn)行體育消費(fèi)的一個(gè)必要前提條件。調(diào)查顯示大部分學(xué)生每天的余暇時(shí)間為平均3.2個(gè)小時(shí)。這為進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或體育消費(fèi)提供了可能。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們余暇時(shí)間里進(jìn)行消費(fèi)性活動(dòng)由大學(xué)一年級(jí)到大學(xué)四年級(jí)逐漸減少,而參加體育活動(dòng)和閱讀專業(yè)書(shū)籍和圖書(shū)報(bào)刊的時(shí)間逐漸增多,但到大學(xué)四年級(jí)時(shí)參加體育活動(dòng)與閱讀專業(yè)書(shū)籍和圖書(shū)報(bào)刊的時(shí)間大量減少,而進(jìn)行勤工儉學(xué)和參加舞會(huì)唱卡拉的人數(shù)增多，出現(xiàn)這種現(xiàn)象首先是隨著他們受教育程度的提高,他們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)水平在提高,對(duì)自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)也在提高,他們學(xué)會(huì)了自己獲取知識(shí)的方法,但到了大學(xué)四年級(jí)隨著他們接觸社會(huì)時(shí)間增多勤工儉學(xué)和參加舞會(huì)唱卡拉等社會(huì)性活動(dòng)逐漸增多。根據(jù)大學(xué)生不同年級(jí)的特點(diǎn)應(yīng)有針對(duì)性的引導(dǎo)其興趣愛(ài)好,使他們形成健康的消費(fèi)習(xí)慣。

3.大學(xué)生的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)調(diào)查

近些年,隨著人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的加深,體育娛樂(lè)的功能逐漸被越來(lái)越多的人所接受,這進(jìn)一步的促進(jìn)了體育的發(fā)展,也促進(jìn)了體育消費(fèi)的發(fā)展，掌握運(yùn)動(dòng)技能和上課要求也是大學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)的一方面,這為終身體育和終身體育消費(fèi)提供了基礎(chǔ)。山東省大學(xué)生的體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)調(diào)查結(jié)果見(jiàn)圖1。

4.大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查與分析

調(diào)查結(jié)果顯示,山東省大學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物類消費(fèi)為主,其中用于體育服裝鞋帽類的占總?cè)藬?shù)的37.20％,體育勞務(wù)類消費(fèi)成為第二大消費(fèi)類型,其中租用體育場(chǎng)地場(chǎng)館和參加俱樂(lè)部培訓(xùn)班兩項(xiàng)比較接近,這兩項(xiàng)占總?cè)藬?shù)的30.31％，購(gòu)買(mǎi)體育書(shū)籍、報(bào)刊、雜志占總?cè)藬?shù)的10.38％從調(diào)查結(jié)果可以看出,體育實(shí)物類消費(fèi)遠(yuǎn)高于體育勞務(wù)類消費(fèi)和體育信息類消費(fèi),出現(xiàn)這種結(jié)果首先是和我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相符合的,我國(guó)2006年人均國(guó)民總收入為1100美元,居世界的第109位,而人均國(guó)民收入水平最高的國(guó)家己達(dá)到43940美元,約是我國(guó)人均國(guó)民總收入的39.95倍。二是由于大部分高校學(xué)生經(jīng)濟(jì)沒(méi)有獨(dú)立,經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要以家庭供給為主,而且體育實(shí)物類消費(fèi)品從消費(fèi)的價(jià)格，以及一次投入可使用的時(shí)間等方面都要比參與性和信息類的體育消費(fèi)便宜,因此決定了大多數(shù)學(xué)生體育消費(fèi)以實(shí)物性為主。三是由于體育服裝鞋帽等產(chǎn)品具有一定的替代效應(yīng),在日常生活中也可使用,而且是大學(xué)體育課必備使用的,所以實(shí)物類消費(fèi)成為他們的首選。四是傳統(tǒng)的消費(fèi)習(xí)慣對(duì)體育消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成有一定的影響。

5.影響大學(xué)生進(jìn)行育消費(fèi)的因素分析

(1)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源主要依靠家庭供給,其消費(fèi)能力亦隨著家庭供給的變化而變化，體育消費(fèi)屬于享受和發(fā)展性的消費(fèi),由于我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)水平還不高,恩格爾系數(shù)仍較高,人們的消費(fèi)性支出處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，因此經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)成為現(xiàn)時(shí)期影響和制約我國(guó)大學(xué)生體育消費(fèi)的主要因素。

(2)體育消費(fèi)品價(jià)格對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。調(diào)查結(jié)果顯示,山東省大學(xué)生具備一定體育消費(fèi)能力的人群體育消費(fèi)水平為100元～200元，對(duì)其體育消費(fèi)影響因素最大的為體育消費(fèi)品的價(jià)格，對(duì)體育消費(fèi)品價(jià)格高低的認(rèn)定取決兩方面：一是家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力,二是體育消費(fèi)品本身的質(zhì)量。

(3)體育興趣愛(ài)好對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。山東省大學(xué)生體育消費(fèi)水平在200元以上的大學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好成為影響他們的主要因素。這與國(guó)外的研究結(jié)果相同,隨著我國(guó)人民經(jīng)濟(jì)收入水平的增長(zhǎng),人們對(duì)體育的興趣愛(ài)好將逐步成為影響體育消費(fèi)的主要因素。在對(duì)不同性別的大學(xué)生體育消費(fèi)水平進(jìn)行比較時(shí),體育消費(fèi)水平在250元以上的群體,男生所占人數(shù)百分比明顯高于女生。這其中一個(gè)主要的影響因素即是對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

(4)體育氛圍對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)的影響。調(diào)查結(jié)果顯示,促進(jìn)高校學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的客觀方面的因素中主要因素是受同學(xué)、朋友的影響，占總?cè)藬?shù)的71.31％，大學(xué)生本身是一個(gè)以學(xué)校集體生活為主的群體,彼此間具有較為相近的思維方式和價(jià)值觀,所以很容易接受同學(xué)或朋友的一些觀點(diǎn)或建議；其次為大眾傳媒的影響,其選擇比例為40.51％；有充足的時(shí)間占39.69％；家庭成員對(duì)學(xué)生體育消費(fèi)的影響排列第四位,占38.15％。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）山東省大學(xué)生大部分都對(duì)體育消費(fèi)具有很高的認(rèn)識(shí)水平,同時(shí)也對(duì)體育消費(fèi)持認(rèn)同的態(tài)度,認(rèn)為體育消費(fèi)是有價(jià)值的。

（2）山東省大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一,主要以實(shí)物類消費(fèi)為主,參與性消費(fèi)比例較小,但有非常大的發(fā)展趨勢(shì)。

2.建議

（1）通過(guò)積極的校園體育文化建設(shè),使大學(xué)生增強(qiáng)體育及體育消費(fèi)的意識(shí),培養(yǎng)高校大學(xué)生的體育興趣,為形成良好的體育習(xí)慣打下基礎(chǔ),使其形成終身體育習(xí)慣,并為體育消費(fèi)提供可能。

（2)加強(qiáng)體育市場(chǎng)管理積極引導(dǎo)大學(xué)生參加體育消費(fèi)。應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)查預(yù)測(cè)，調(diào)查結(jié)果表明山東省大學(xué)生比較感興趣的體育項(xiàng)目為足球、籃球和羽毛球等項(xiàng)目,而且大學(xué)生整體的消費(fèi)水平不高仍以實(shí)物為主，因此商家可以根據(jù)高校大學(xué)生感興趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而制定相應(yīng)的營(yíng)銷策略,制定合理的價(jià)格和銷售類型和營(yíng)銷策略。

(3)積極發(fā)揮國(guó)家政策法規(guī)的保障作用并確保實(shí)施。國(guó)家的政策法規(guī)對(duì)高校學(xué)生參加體育鍛煉提供了有力保障,從而為體育消費(fèi)的發(fā)展提供了可能，認(rèn)真貫徹國(guó)家的各項(xiàng)法規(guī)和政策則是保證體育活動(dòng)和體育消費(fèi)能夠得到具體執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉霞:湖南省高校學(xué)生體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)的研究[J],北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2002,6

第7篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；就業(yè)求職；形象消費(fèi)

一、引言

隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生就業(yè)難是各高校普遍面臨的社會(huì)問(wèn)題，尤其是女大學(xué)生。因此，在就業(yè)求職過(guò)程中，女大學(xué)生為了提高求職的成功率，越來(lái)越重視自身形象方面的消費(fèi)，就業(yè)求職形象消費(fèi)就引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。本研究界定的形象消費(fèi)指在校女大學(xué)生從尋找工作開(kāi)始到尋找過(guò)程基本結(jié)束這一特定時(shí)間段內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)而支付的自身形象費(fèi)用的總和，包括服裝、護(hù)膚品、化妝品、手提包、配飾、形象設(shè)計(jì)費(fèi)用等。

二、研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查法：本研究以溫州市大學(xué)城五所高校2015屆畢業(yè)女大學(xué)生為研究對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解其在就業(yè)求職過(guò)程中形象消費(fèi)的一般狀況，采用隨機(jī)抽樣的方式共發(fā)放問(wèn)卷400份，回收385份，其中有效問(wèn)卷385份，有效回收率為96.25%，符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。

2.文獻(xiàn)梳理法：通過(guò)搜集相關(guān)期刊、碩博論文及著作等，對(duì)本研究的文獻(xiàn)資料進(jìn)行梳理歸納。

三、研究結(jié)果與分析

1.形象消費(fèi)內(nèi)容十分豐富，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)比較單一

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭生活水平的不斷提高，女大學(xué)生的形象消費(fèi)涉及服裝類、護(hù)膚類、化妝類、飾品類、形象設(shè)計(jì)類等多種類型，消費(fèi)內(nèi)容十分豐富。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)服裝和飾品消費(fèi)占所有形象消費(fèi)的82.5%，護(hù)膚、化妝、形象設(shè)計(jì)和保健品消費(fèi)所占比例較小。綜上所述，女大學(xué)生形象消費(fèi)種類繁多，內(nèi)容豐富，其對(duì)形象的重視程度和要求逐漸升高。

2.形象消費(fèi)來(lái)源呈多樣化趨勢(shì)

女大學(xué)生是沒(méi)有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入的特殊消費(fèi)群體，其消費(fèi)能力受自身經(jīng)濟(jì)條件的制約。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生在就業(yè)求職過(guò)程中的消費(fèi)來(lái)源呈多樣化趨勢(shì)。53.6%的女大學(xué)生的消費(fèi)成本來(lái)源于家庭支持；20.1%的女大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源依靠學(xué)校獎(jiǎng)、助學(xué)金；16.8%的女大學(xué)生依靠打工等勤工助學(xué)的方式獲得經(jīng)濟(jì)來(lái)源；9.5%的女大學(xué)生通過(guò)其他方式獲取消費(fèi)成本?？偟膩?lái)說(shuō)，女大學(xué)生在就業(yè)求職過(guò)程中的形象消費(fèi)來(lái)源逐漸呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，但父母支持占主要方式。

3.形象消費(fèi)選擇受多重因素影響，其中朋輩影響最大

通過(guò)調(diào)查，筆者還發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的形象消費(fèi)受多重因素的影響。其中，23.6%的女大學(xué)生的消費(fèi)選擇受媒體因素的影響；20.5%的女大學(xué)生受品牌因素的影響；45.8%的女大學(xué)生消費(fèi)選擇受同學(xué)、朋友等同輩群體的影響；7.4%的女大學(xué)生受偶像明星；2.7%的女大學(xué)生的消費(fèi)選擇受其他因素的影響。綜上，女大學(xué)生的形象消費(fèi)選擇受接觸和交往最多的同輩群體影響最大。

四、對(duì)策與建議

女大學(xué)生在就業(yè)求職過(guò)程中的形象消費(fèi)有其自身的特點(diǎn)，但是也存在過(guò)度追求外部形象的問(wèn)題，在消費(fèi)上存在沖動(dòng)和不理性。那么，如何幫助女大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和價(jià)值觀至關(guān)重要。

1.從學(xué)校層面來(lái)看

學(xué)校應(yīng)幫助女大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和消費(fèi)觀。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各種形式的教育引導(dǎo)學(xué)生確立理性的消費(fèi)觀，例如，開(kāi)設(shè)消費(fèi)觀引導(dǎo)、消費(fèi)心理等特色課程；其次，高校應(yīng)引導(dǎo)女大學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè)，再擇業(yè)，后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念，例如，開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)課程、創(chuàng)業(yè)教育等，從簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等方面提高女大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最后，發(fā)揮榜樣示范作用，開(kāi)展優(yōu)秀女大學(xué)生就業(yè)求職經(jīng)驗(yàn)分享，言傳身教。

2.從女大學(xué)生自身來(lái)看

部分女大學(xué)生對(duì)于就業(yè)認(rèn)識(shí)模糊、準(zhǔn)備不充足，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境和激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，過(guò)多依賴外部形象的裝扮。從女大學(xué)生個(gè)人層面出發(fā)，首先，女大學(xué)生需要建立自信、追求自主、展現(xiàn)個(gè)性。在畢業(yè)求職過(guò)程中不僅要努力改善外部形象，而且更要提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)，提高自我價(jià)值。第二，女大學(xué)生需要在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能是就業(yè)單位最看重的特質(zhì)。

3.從政府層面來(lái)看

政府應(yīng)該發(fā)揮其宏觀調(diào)控的職能，努力創(chuàng)設(shè)就業(yè)崗位，調(diào)整就業(yè)政策，減輕高校大學(xué)生的就業(yè)壓力，尤其女大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]史永江，張靜芳等.天津高校畢業(yè)生“就業(yè)成本”分析及對(duì)策研究[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（9）：288-291.

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第8篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

【論文關(guān)鍵詞】 民族地區(qū)　大學(xué)生　戀愛(ài)消費(fèi)

【論文摘要】 隨著經(jīng)濟(jì)地迅猛發(fā)展和社會(huì)地不斷進(jìn)步，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也在不斷更新。而作為社會(huì)消費(fèi)中重要群體的大學(xué)生，尤其是處于民族地區(qū)的大學(xué)生有其特有的消費(fèi)理念。本文將通過(guò)對(duì)右江民族醫(yī)學(xué)院大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)心理與行為進(jìn)行調(diào)查研究，分析探討民族地區(qū)大學(xué)生的戀愛(ài)消費(fèi)狀況與行為特征，以期引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)理念，處理好戀愛(ài)與消費(fèi)之間的關(guān)系。

我院（右江民族醫(yī)學(xué)院）地處“老、少、邊、山、窮”的廣西百色，在校大學(xué)生大多來(lái)自較不發(fā)達(dá)地區(qū)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差，其戀愛(ài)消費(fèi)的行為與心理合乎自身?xiàng)l件的同時(shí)又有一定的區(qū)域性特點(diǎn)。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談方式對(duì)我校醫(yī)學(xué)生的戀愛(ài)消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并分析研究了其戀愛(ài)消費(fèi)心理與行為的特征，以期得出我校大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)現(xiàn)狀存在的弊病和非理性因素，探討出相應(yīng)措施和對(duì)策，希望引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的消費(fèi)理念，處理好戀愛(ài)與消費(fèi)之間的關(guān)系。

1 基本數(shù)據(jù)分析

這次我們以問(wèn)卷形式對(duì)位于民族地區(qū)的右江民族醫(yī)學(xué)院的

部分本專大學(xué)生進(jìn)行了戀愛(ài)消費(fèi)調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷265份。其中男生112人，女生153人。有戀愛(ài)經(jīng)歷的占總數(shù)的65％。

1.1 月生活費(fèi) 400元以下占54%；400～600元占39%；600～800元占5%；800元以上占2%。

1.2 經(jīng)濟(jì)來(lái)源 家庭給予占86％；課余打工占10％；勤工儉學(xué)占3％；獎(jiǎng)、助學(xué)金占1％；其他則是0。

1.3 問(wèn)卷調(diào)查

1.3.1 問(wèn)題一：你的戀愛(ài)消費(fèi)主要用于 飲食（38％）；服裝、日用品（15％）；禮物（11％）；通訊（23％）；游玩（12％）；其他（1％）。

1.3.2 問(wèn)題二：如果你是男生（女生），在你看來(lái)戀愛(ài)消費(fèi)的目的 取悅對(duì)方，鞏固感情（25％）；顯示自己瀟灑大方（必須的，沒(méi)什么目的）（29％）；其他（46％）。

1.3.3 問(wèn)題三：你認(rèn)為自己的戀愛(ài)消費(fèi)合理嗎 量入為出，合理（68％）；不合理，但有能力接受（30％）；難以接受，是在超前消費(fèi)（2％）。

1.3.4 問(wèn)題四：如果你是男生（女生），你怎樣看待戀愛(ài)消費(fèi)中的AA制 理所當(dāng)然（58％）；很沒(méi)面子（認(rèn)為是男生窮酸了一些）（28％）；根本不能接受（14％）。

2 民族地區(qū)大學(xué)生的戀愛(ài)消費(fèi)行為特征

2.1 消費(fèi)形式多樣化，總體消費(fèi)結(jié)構(gòu)趨同 當(dāng)今的大學(xué)生戀愛(ài)方式不再只局限于花前月下，往返圖書(shū)館?？傮w來(lái)講，學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)主要在飲食和日常通訊方面。服裝、日用品、禮物、游玩這四種消費(fèi)基本均分比率，分別占到總數(shù)的15%、11%、12%。他們對(duì)自己的戀愛(ài)消費(fèi)各有“偏好”，但是總的消費(fèi)結(jié)構(gòu)并無(wú)大的分別。

2.2 消費(fèi)水平不高，和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相一致 本次調(diào)查對(duì)象位于老區(qū)，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展落后，故而消費(fèi)水平不高。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生人月均戀愛(ài)消費(fèi)在50元以下的占48%，50~100元的為30%，100~150元的為10%，150元以上的僅占6%。大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)主要從月生活費(fèi)中支出，扣除每月必須其實(shí)所剩并不多。民族地區(qū)大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)大都不富裕，家庭所供給的生活費(fèi)并不寬綽。在調(diào)查中月生活費(fèi)在400元以下的占54%，即使在民族地區(qū)，四百元的生活費(fèi)支出也會(huì)稍顯緊張。我們通過(guò)學(xué)生訪談了解到，每年都有為數(shù)不少的學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，這個(gè)比例在各個(gè)班級(jí)中大約占到了50%。經(jīng)濟(jì)制約成為戀愛(ài)消費(fèi)直接的“關(guān)卡”。所以民族地區(qū)大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)就比一般大學(xué)生多了一份克制。

2.3 理性消費(fèi)為主，但仍存在不合理因素 盡管在調(diào)查中68%的大學(xué)生自我評(píng)估戀愛(ài)消費(fèi)是量入為出，合理，然30%的大學(xué)生也坦言在處理戀愛(ài)消費(fèi)存在“不太合理，但有能力緩解”，2%的大學(xué)生感到“難以接受，是在超前消費(fèi)”。由于大部分大學(xué)生獨(dú)立掌管自己的生活費(fèi)多在上大學(xué)后才開(kāi)始，他們中間很少有人會(huì)刻意培養(yǎng)和加強(qiáng)“財(cái)商”。部分同學(xué)經(jīng)常沒(méi)到月底生活費(fèi)就已經(jīng)用光了。情侶在一起消費(fèi)的增加讓兩個(gè)人都感到有壓力?？梢?jiàn)大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)存在弊病。

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3 民族地區(qū)大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)心理

戀愛(ài)消費(fèi)一直是大學(xué)生日常消費(fèi)的主戰(zhàn)場(chǎng)。但對(duì)于民族地區(qū)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們處于追求與現(xiàn)實(shí)相矛盾的這樣一個(gè)特殊階段，有其獨(dú)特的戀愛(ài)心理。

3.1 家庭經(jīng)濟(jì)跟不上戀愛(ài)消費(fèi)步伐，產(chǎn)生心理誤區(qū) 今天的大學(xué)生在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)受到社會(huì)上一些拜金主義、享樂(lè)主義、等不良風(fēng)氣影響[1]時(shí)，如果自己沒(méi)有良好的心理素質(zhì)和老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助，很容易出現(xiàn)相同的心理趨向，自卑、虛榮、把感情等同利益化等，正因?yàn)檫@些思想的作怪，他們?cè)趹賽?ài)的過(guò)程中就很容易用金錢(qián)來(lái)衡量感情的好壞，然而我院大學(xué)生家庭狀況普遍一般，這樣就很容易出現(xiàn)“為愛(ài)縮緊褲帶”的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)一些家庭比較困難的同學(xué)因?yàn)楦簧细呦M(fèi)戀愛(ài)的步伐而做出一些損人利己的事情來(lái)。從表面上看，戀愛(ài)消費(fèi)是個(gè)人行為，但從更深的意義上說(shuō)，這種消費(fèi)現(xiàn)狀在某種程度上折射出了當(dāng)今大學(xué)生的生活狀態(tài)和價(jià)值取向。這種心理和意向同時(shí)也是一種精神文化現(xiàn)象。大學(xué)生對(duì)愛(ài)情浪漫的追求高，這就很容易造成大學(xué)生愛(ài)情高消費(fèi)和低收入的矛盾。

3.2 大學(xué)生戀愛(ài)心理各異，消費(fèi)易受群體影響 由于對(duì)自己的把持力不足，大學(xué)生的戀愛(ài)行為易在群體引力下走入誤區(qū)。例如：（1）從眾心理。進(jìn)入大學(xué)，來(lái)到一個(gè)新的、陌生的環(huán)境，由于種種原因很容易導(dǎo)致大學(xué)生不自覺(jué)地希望尋求異性知己。尤其是看到身邊雙雙對(duì)對(duì)的景象，“跟大流”心理也就無(wú)可厚非；（2）虛榮心理。有的大學(xué)生只顧追求物質(zhì)追求，貪圖一時(shí)享受，為搏紅顏一笑出手闊綽、費(fèi)盡心機(jī)。尤其是看到周?chē)膽賽?ài)轟轟烈烈的時(shí)候自己也想讓制造點(diǎn)希奇的事情來(lái)炫耀一下，這樣消費(fèi)開(kāi)支也就大大超支。（3）憂患心理。學(xué)生情侶在消費(fèi)分擔(dān)上存在著隱患。性別角色在戀愛(ài)中會(huì)得到強(qiáng)化。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在認(rèn)為AA制很沒(méi)有面子或根本不能接受的人當(dāng)中，很大一部分是男生。也許受傳統(tǒng)思維觀念的影響，很多人認(rèn)為只要有男生在，就不會(huì)讓女生買(mǎi)單，在戀愛(ài)中由男方買(mǎi)單更是人之常情，如果由女方買(mǎi)單，男生會(huì)被看不起。因此，虛榮心作崇，在外出消費(fèi)時(shí)，男方就很容易成為買(mǎi)單者。此外，當(dāng)和對(duì)方鬧別扭的時(shí)候，許多同學(xué)通常通過(guò)買(mǎi)禮物來(lái)為自己彌補(bǔ)錯(cuò)誤，從而使開(kāi)支又 大大提高。

4 思考和建議

加強(qiáng)大學(xué)生包括戀愛(ài)在內(nèi)的消費(fèi)心理教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、事業(yè)觀，處理好愛(ài)情和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系一直是大學(xué)教育重要內(nèi)容，同時(shí)也一直是社會(huì)關(guān)注的敏感話題。民族地區(qū)的大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負(fù)民族地區(qū)發(fā)展的重任，均衡戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤其不能疏忽。作為大學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)，理解愛(ài)情的本質(zhì)，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀、消費(fèi)觀、理財(cái)觀是提高修養(yǎng)的“必修課”。引導(dǎo)健康的戀愛(ài)消費(fèi)理念，需要集合學(xué)校，社會(huì)，以及大學(xué)生自身的共同努力。

4.1 普及高校開(kāi)展對(duì)民族大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)的教育和引導(dǎo) 加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神對(duì)他們科學(xué)價(jià)值觀的形成具有推動(dòng)作用。但我們了解到，目前針對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)消費(fèi)引導(dǎo)的課程相對(duì)缺少，在日常生活中大學(xué)生對(duì)于戀愛(ài)消費(fèi)沒(méi)有明確理解。開(kāi)展校園互動(dòng)交流活動(dòng)，開(kāi)設(shè)理財(cái)?shù)闹v座，增設(shè)學(xué)生勤工儉學(xué)崗位，這些都將為大學(xué)生提供一個(gè)更理智的消費(fèi)環(huán)境。

4.2 積極融入社會(huì)角色，加強(qiáng)大學(xué)生自我定位和理解 長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)生的主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)。由于長(zhǎng)時(shí)間厚此薄彼，養(yǎng)成了大學(xué)生缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與適應(yīng)。絕大部分大學(xué)生的生活支出來(lái)自于家庭供給，所以他們?cè)谥浣?jīng)濟(jì)的能力上尚欠缺，在戀愛(ài)消費(fèi)的掌控上尤顯薄弱，戀愛(ài)消費(fèi)的目的和具體安排對(duì)于大部分大學(xué)生而言都是模糊的。身為一名大學(xué)生同時(shí)也是一名普通的社會(huì)成員，在消費(fèi)上應(yīng)當(dāng)遵循量入為出，統(tǒng)籌規(guī)劃的原則。樹(shù)立正確的消費(fèi)理念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，既能促進(jìn)大學(xué)生合理消費(fèi)，又能使大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情有正確的理解。戀愛(ài)消費(fèi)并不是大學(xué)愛(ài)情的“新衣”，它只是正常生活的一部分。真正做到科學(xué)消費(fèi)，關(guān)鍵在于大學(xué)生始終不忘自身角色，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的提高，提高約束力和判斷力。

第9篇：大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)論文范文

關(guān)鍵詞：三生教育，青年，理財(cái)，消費(fèi)觀念，生存技能

 

0.引言

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技日益進(jìn)步的時(shí)代,一些青年人的思想?yún)s處于困窘，這引起了學(xué)者對(duì)此困窘的思考。青年人不斷地受到西方社會(huì)思潮的沖擊,一些青年人素質(zhì)能力低下，道德信仰迷失導(dǎo)致拜金主義、利己主義盛行。學(xué)生為躲避升學(xué)壓力和就業(yè)壓力,而常常酗酒和整日上網(wǎng)，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重,心理壓力極大，在困難面前表現(xiàn)的軟弱無(wú)力,以致出現(xiàn)自殘、輕生現(xiàn)象,給自身、家庭和社會(huì)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)和嚴(yán)重的危害。因此，技術(shù)的異化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的物化導(dǎo)致一部分青年人理性的迷惘。

然而，在全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)青年人的素質(zhì)要求增加了新的內(nèi)容。青年人應(yīng)具有創(chuàng)新的精神、社會(huì)責(zé)任感、健康的身體、良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的解決問(wèn)題能力以及科學(xué)的思維方式。針對(duì)社會(huì)的價(jià)值目標(biāo)要求，我國(guó)學(xué)校實(shí)施生命教育、生存教育以及生活教育的“三生教育”，能夠使青年人認(rèn)清生命本質(zhì)、提升生存技能以及追求生活幸福。

1.當(dāng)代青年三生的普遍性問(wèn)題

一部分當(dāng)代青年在對(duì)待生命、生存以及生活的觀念上普遍性地有所偏失，總體上的特征為：對(duì)生命的漠視、對(duì)生存的無(wú)力以及對(duì)生活的低俗。

1.1對(duì)生命的漠視

一些青年人漠視生命表現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，一些青年人不尊重自然，對(duì)生態(tài)環(huán)境里的生物生命的漠視，隨意傷害自然界里的動(dòng)物和植物。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。如大學(xué)生虐貓事件和用硫酸燒傷黑熊的事件，滿足其變態(tài)的心理需要；還有的青年人捕殺野生動(dòng)物，以此達(dá)到經(jīng)濟(jì)利益；還有的青年人隨意破壞公共綠地等。其次青年人對(duì)同伴生命的漠視，青年同伴之間由于各種矛盾引發(fā)互相辱罵、毆打、甚至致死事件。

1.2對(duì)生存的無(wú)力

青年人對(duì)生存的無(wú)力表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一個(gè)方面是在面臨突發(fā)的自然災(zāi)害或意外事件上，青年人對(duì)生存的無(wú)力。如在遇到地震、火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)，青年人缺乏逃生自助經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有采取應(yīng)急措施。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。青年人沒(méi)有具備防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，沒(méi)有應(yīng)對(duì)地震、火災(zāi)等重大自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的避險(xiǎn)能力、生存能力。第二個(gè)方面是青年人缺乏工作技能，不能為自己謀取一份工作，在生活上只能依靠父母的資助。

1.3生活的低俗

一些青年人沒(méi)有把時(shí)間和精力用于學(xué)習(xí)和工作上面，而把大部分時(shí)間用于生活上的消遣上。這些人的生活很低俗，其嗜好主要表現(xiàn)在上網(wǎng)、追星、購(gòu)物等。在日常生活中青年學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，與人交往能力逐漸退化，而且使青少年性格孤僻，不但使荒廢了自己的學(xué)業(yè)，還出現(xiàn)了違法犯罪的事情，給社會(huì)造成了不穩(wěn)定因素。青年人應(yīng)有健康的生活方式，應(yīng)該樹(shù)立理想和信念。

2.三生教育的內(nèi)涵

青年人應(yīng)是國(guó)家未來(lái)的希望，肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任。針對(duì)當(dāng)前一部分青年人窘?jīng)r在三生問(wèn)題中，云南省教育廳長(zhǎng)羅崇敏在云南省實(shí)施三生教育工程。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。三生教育就是要通過(guò)教育的力量，促使當(dāng)代青年人對(duì)生命觀、生存觀、生活觀有積極向上的認(rèn)知和行為。羅崇敏對(duì)“三生教育”的闡釋為:生命教育是幫助青年人認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命,促進(jìn)青年人主動(dòng)和健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的教育。這就有利于青年人建立與自然和社會(huì)的和諧關(guān)系，促進(jìn)內(nèi)部自身和外部生命的和諧發(fā)展。生存教育是促進(jìn)青年人學(xué)習(xí)生存知識(shí),掌握生存技能,強(qiáng)化生存意志,提高生存的適應(yīng)能力的教育。生活教育是促使青年確立正確的生活觀，獲得有意義的生活體驗(yàn),追求個(gè)人和社會(huì)的幸福生活的教育，有利于青年人熱愛(ài)生活、奮斗生活、追求幸福生活。

3.三生教育的外延及現(xiàn)實(shí)意義

3.1理財(cái)教育及其現(xiàn)實(shí)意義

長(zhǎng)期以來(lái)，人們很少關(guān)注理財(cái)?shù)纳鐣?huì)教育和家庭教育，高等院校也缺乏對(duì)大學(xué)生的理財(cái)教育，導(dǎo)致大部分大學(xué)生缺乏理財(cái)意識(shí)和基本的理財(cái)技能。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，培養(yǎng)大學(xué)生理財(cái)技能有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和技能，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)和消除部分學(xué)生惡意欠費(fèi)的問(wèn)題。學(xué)校要對(duì)學(xué)生收入結(jié)構(gòu)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查和分析，并制定培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)和技能的方案。

大學(xué)開(kāi)展理財(cái)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。大學(xué)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)意識(shí)和技能作為生命、生存、生活的重要內(nèi)容之一；理財(cái)技能也是當(dāng)代大學(xué)生的基本技能之一；理財(cái)教育有利于解決學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)的問(wèn)題，有效幫助貧困的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，理財(cái)意識(shí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)與 “三生教育” 結(jié)合，可提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)以致用的能力。

3.2消費(fèi)觀念教育及其現(xiàn)實(shí)意義

在經(jīng)濟(jì)全球化的影響下,青年人在消費(fèi)方式上比較盲目，崇尚享樂(lè)主義,這就會(huì)導(dǎo)致人類無(wú)限制地掠奪自然資源來(lái)滿足人類的欲望，破壞了人與社會(huì)、自然的和諧關(guān)系。當(dāng)代青年消費(fèi)觀念教育是生活教育的重要內(nèi)容之一，消費(fèi)觀念教育引導(dǎo)青年人理性消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)。消費(fèi)觀念的教育有助于青年人樹(shù)立健康的消費(fèi)方式。根據(jù)我國(guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的國(guó)情，當(dāng)代青年的消費(fèi)觀念應(yīng)是節(jié)約型的消費(fèi)模式，崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)、扼制欲望的膨脹，限制奢華的不良風(fēng)氣。

青年人正在逐步獨(dú)立地生活，學(xué)習(xí)和掌握消費(fèi)等基本生活技能,形成適合于自身的生活模式,而消費(fèi)觀念教育的目的是幫助青年確立健康、高尚的消費(fèi)目標(biāo)和消費(fèi)觀念。青年人在滿足自己生活需要而進(jìn)行消費(fèi)的同時(shí)，也是在促進(jìn)與實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展。通過(guò)研究青年收入的多元化、消費(fèi)的多層次性、心理需求的復(fù)雜化，引導(dǎo)青年建立健康的消費(fèi)習(xí)慣；提高青年理性消費(fèi)意識(shí)及社會(huì)化程度，培養(yǎng)出有社會(huì)責(zé)任感的公民，使其學(xué)習(xí)、生活、工作有合理規(guī)劃，避免“月光族”的大量產(chǎn)生，提高生活質(zhì)量；減輕家長(zhǎng)和社會(huì)的負(fù)擔(dān)，青年樹(shù)立普適性的消費(fèi)觀，推動(dòng)青年綜合素質(zhì)的提升和生活質(zhì)量的提高。

3.3生存技能教育及其現(xiàn)實(shí)意義

當(dāng)前，青年人在面臨危險(xiǎn)事件時(shí)不知所措，軟弱無(wú)力，無(wú)法阻止和減少悲劇事件的發(fā)生，青年人缺乏自救和互救知識(shí)，安全保護(hù)意識(shí)薄弱、自我保護(hù)能力低下，以致釀成不幸。教育部門(mén)應(yīng)開(kāi)展系統(tǒng)的生存技能教育。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行災(zāi)害憂患意識(shí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增加他們自救的知識(shí)，增強(qiáng)青年人的生存技能。生存技能教育應(yīng)該將理論講授與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，進(jìn)行模擬和演練，讓青年人熟悉具體的救助方法和步驟，增強(qiáng)青年人的應(yīng)對(duì)能力和適應(yīng)能力。

生存技能教育能夠消解青年人的生存困境，增強(qiáng)生存意志，生存技能教育的實(shí)施提高青年人的生存技能, 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，減少青年人“悲劇”發(fā)生具有重大的作用。

4.結(jié)論

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技日益進(jìn)步的時(shí)代,一些青年人的思想處于困窘，這引起了學(xué)者對(duì)此困窘的思考。通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)代青年的對(duì)生命的漠視、對(duì)生存的無(wú)力以及對(duì)生活的低俗的分析，教育部門(mén)應(yīng)促使當(dāng)代青年人具備積極向上的認(rèn)知和行為。學(xué)校應(yīng)將培養(yǎng)青年理財(cái)意識(shí)和技能，并作為生命、生存、生活的重要內(nèi)容，這有利于培養(yǎng)青年學(xué)以致用的能力。消費(fèi)觀念上應(yīng)教育引導(dǎo)青年人理性消費(fèi)和科學(xué)消費(fèi)。當(dāng)代青年的消費(fèi)觀念應(yīng)是節(jié)約型的消費(fèi)模式，崇尚節(jié)儉、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性消費(fèi)，以此推動(dòng)青年綜合素質(zhì)的提升和生活質(zhì)量的提高。學(xué)校應(yīng)對(duì)青年進(jìn)行災(zāi)害憂患意識(shí)的教育，培養(yǎng)青年的自我保護(hù)意識(shí)，增加自救的知識(shí)，增強(qiáng)青年人的生存技能。生存技能教育應(yīng)該將進(jìn)行模擬和演練，讓青年人熟悉具體的救助方法和步驟，增強(qiáng)青年人的應(yīng)對(duì)能力和適應(yīng)能力。

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