描寫景物的文章精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的描寫景物的文章主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：描寫景物的文章范文

要多讀書讀課外書 讀書時(shí)要積累詞語 成語好句

那樣你語文很快就會(huì)學(xué)好的 記住 學(xué)語文可不是一朝一夕的工夫 要多積累啊

基本功

材料：1.材料包括語言材料.生活材料以及歷史材料。

（語言的基本材料是字、詞、句；生活材料是日常生活中所見，所聞，所感；歷史材料是從書籍中吸取有用的東西）

2.材料在于積累。

審題：1.審題就是弄清題目的意思，琢磨關(guān)鍵詞。

2.從題目中找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、中心。

3.辨別清楚是寫人記事，還是寫景狀物。（包括議論、想象、抒情、應(yīng)用文、讀/觀后感）

立意：1.文章要有一個(gè)明確的中心。

2.中心是文章的靈魂。

3.中心一定要健康。

4.提高確定中心的能力，貴在提高思想認(rèn)識(shí)水平。

選材：1.選材要圍繞中心。

2.選材要典型、有代表性。

3.選材要新穎，有時(shí)代感。

構(gòu)思：一、想好再寫。

1.先根據(jù)題目確定中心。

2.其次考慮為表現(xiàn)中心，挑選恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

3.要想如何組織、安排、挑選的材料。

二、編寫提綱。

1.先確定中心思想。

2.然后明確段落大意。

3.最后確定詳略主次。

技巧：一、開頭的辦法。

1.提出問題開門見山。

2.交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件或描寫環(huán)境。

二、結(jié)尾的辦法。

1.自然結(jié)尾或照應(yīng)前文。

2.總結(jié)全文或發(fā)出號(hào)召希望。

三、過渡的方法。

1.語言過渡或時(shí)間過渡。

四、照應(yīng)的方法。

1.首尾呼應(yīng)或開頭和中間照應(yīng)。

五、詳略的寫作。

1.與中心密切相關(guān)的詳寫。

2.與中心關(guān)系不大的略寫。

六、描寫的寫作。

1.用生動(dòng)形象的語言描繪人和景物的特征與狀態(tài)。

2.寫具體些可以使描寫的對(duì)象更鮮明、更形象。

七、動(dòng)靜的寫作。

1.動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。

修改: 一、中心的修改。

1.通過對(duì)材料和詳略的調(diào)換，使中心更完美。

二、結(jié)構(gòu)的修改。

1.通過對(duì)邏輯和層次的調(diào)整是使結(jié)構(gòu)更合理。

三、語言的修改。

1.通過改錯(cuò)補(bǔ)漏，增刪調(diào)換，使語言更準(zhǔn)確。

四、標(biāo)點(diǎn)的修改。

1.正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

記事

寫一件事：1.遵循記事作文六要素。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）

2.掌握記敘的方法。（順序、倒敘、插敘）

寫幾件事：1.弄清楚究竟要寫幾件事。

2.圍繞中心選擇材料。

3.擬定提綱，突出詳略。

4.重點(diǎn)突出，主次分明。

活動(dòng)：1.寫活動(dòng)也是記事，遵循六要素原則。

2.要突出活動(dòng)的特點(diǎn)。

3.要積極參加活動(dòng)，了解活動(dòng)的目的、安排等。

4.安排好表達(dá)順序，選擇縱向或橫向的安排。

5.點(diǎn)面結(jié)合，將活動(dòng)局部和全局結(jié)合起來寫。

場(chǎng)面：1.圍繞文章的中心。

2.概括寫具體寫相結(jié)合。

3.觀察的順序有定點(diǎn)觀察，由主到次和移步換景。

4.景物和人物活動(dòng)相結(jié)合。

5.表達(dá)要有條理。

寫人

外貌：1.抓住人物的特點(diǎn)。

2.有重點(diǎn)的寫外貌。

3.有順序的寫外貌。

4.靈活的描寫外貌。

行動(dòng)：1.寫好連續(xù)動(dòng)作。

2.間隔的寫連續(xù)動(dòng)作，中間穿插其他內(nèi)容。

3.具體寫出動(dòng)作的特點(diǎn)。

4.精選動(dòng)詞，描寫準(zhǔn)確。

5.寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)。

語言：1.語言要符合人物身份，反映人物職業(yè)、性格。

2.語言要簡(jiǎn)潔、實(shí)在。

3.語言要符合生活實(shí)際。

4.語言有四種書面形式。（a.小敏說：“????”b.“????”小敏說。c.“??”小敏說：“??”d.“????”）

5.注意語言形式和變化。

心理活動(dòng)：1.寫清產(chǎn)生心理活動(dòng)的起因。

2.注意些心理活動(dòng)的層次。

3.通過幻覺和夢(mèng)境描寫心理活動(dòng)。

4.注意寫心理活動(dòng)的人稱。

寫景

觀察：1.確定觀察目的。

2.直接目的和間見目的。

3.選擇觀察角度。（環(huán)視、仰視、俯視、透視??）

4.掌握觀察方法。（順序法、連續(xù)法、比較法??）

5.積累素材。

抓住特征：1.抓住景物最突出的地方。

2.根據(jù)中心需要描寫景物。

3.寫景的文章寫景是為表達(dá)思想，抒發(fā)感情。

4.寫人記事的文章寫景是為人物或事件服務(wù)。

5.抓住最突出的景物特征。

描寫順序：1.按時(shí)間順序描寫景物。

2.按空間關(guān)系描寫景物。

3.時(shí)間順序和空間關(guān)系相結(jié)合描寫景物。

4.以景物的內(nèi)容為序。

描寫方法：1.對(duì)比描寫法是將同一景物前后對(duì)比或不同景物相比較。

2.粗筆描寫法重在描寫景物輪廓。

第2篇：描寫景物的文章范文

（小博士）

同學(xué)們，我們?cè)诹?xí)作的時(shí)候常常要描寫景物。比如，有的片段練習(xí)要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫景物；有的命題習(xí)作也要求描寫景物。

寫景的習(xí)作很常見，我們?cè)鯓硬拍軐懞镁拔锬?？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手，用生動(dòng)的語言把你看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來，以此烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)自己的思想感情。

一、善于抓住景物的特征

對(duì)所寫景物認(rèn)真觀察，抓住特點(diǎn)，是寫好這類文章的前提。而能否抓住景物的特點(diǎn)，關(guān)鍵在于作者細(xì)心的觀察，并將觀察所得銘記于心。

請(qǐng)同學(xué)們讀下面這個(gè)片段，看看作者是怎樣抓住景物特點(diǎn)來寫的。

“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色?！?/p>

這個(gè)片段中，作者抓住了火燒云的色彩絢麗的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映了火燒云的美。

此外，在觀察中，我們要善于抓住不同季節(jié)、不同時(shí)間、不同地區(qū)中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，善手通過眼、耳、鼻、舌、身等感官去觀察、體會(huì)。這樣做，我們才能抓住景物特征加以描寫。

二、選好觀察的角度

選好觀察的角度，就要先確立好觀察點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，運(yùn)用固定立足點(diǎn)和變換立足點(diǎn)觀察景物的方法，或遠(yuǎn)觀、或近覷、或仰視、或俯瞰。同時(shí)，要注意觀察的順序，是由近及遠(yuǎn)，還是由遠(yuǎn)而近？是由上而下，還是由下而上？這是指空間的變換。還可以時(shí)間的變化或游覽的先后為順序。這樣，我們描寫的景物才不會(huì)雜亂無章?？傊龆嘟嵌?、多側(cè)面的描寫。

三、注意描寫的順序

景物描寫的順序一般分為空間順序和時(shí)間順序兩種。

空間順序，一般是取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物。時(shí)間順序，同一個(gè)地方在不同的時(shí)間里，景物是有變化的，按一定的時(shí)段依次寫出來，可以表現(xiàn)出景物的美，給人以美的享受。

四、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法

只寫靜景，很容易使文章呆滯；而只寫動(dòng)景，又可能失去穩(wěn)定。靜態(tài)描寫可以刻畫出景物的形態(tài)特征，動(dòng)態(tài)描寫有利于傳神。只有將動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫結(jié)合起來，所繪景物才會(huì)具體、生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語言。

因此，我們要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞，還有一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。

五、融情于景，表達(dá)內(nèi)心的感受

國學(xué)大師王國維曾斷言：“一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒有感彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的；同時(shí)，察、描摹景物的過程，本身也是作者寫作主觀感受的過程。因此，作者要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。

寫景貴有情。在描繪客觀景物的同時(shí)，作者要把自己的喜怒哀樂等思想感情融入作品中。讀者讀后才會(huì)產(chǎn)生共鳴，受到美的熏陶，獲得美的享受。

[范文賞析]

云的自述

張?jiān)埔?/p>

我的名字叫云？是由水變成的很大的一朵棉花糖。你也許會(huì)說，水怎么能懸在空中呢？要掉下來的呀！對(duì)，我有時(shí)高懸著，有時(shí)呢，也往下掉。

地面的水被太陽照曬，變成水蒸氣，升騰到天空，聚合成許多小水滴。這時(shí)候，由于這些小水滴比空氣輕，就會(huì)浮在天空。我就誕生了。

我在天上飄呀飄，小水滴們互相碰撞、結(jié)合，又形成許多大水滴。大水滴好重啊，我可背不動(dòng)！它們刷拉拉往下掉。人們喊：“下雨了！下雨了！”

有時(shí)候，我遇到冷空氣，小水滴都凍成“小冰花”啦。這些潔白晶瑩的小家伙，紛紛向地面飄落。人們又會(huì)贊嘆：“下雪了，下雪了！”

哦，我還是個(gè)了不起的“魔術(shù)師”呢！不信你抬頭看看，我一會(huì)兒像奔騰的駿馬，一會(huì)兒像溫柔的小山羊，一會(huì)兒又像……

小朋友，再見吧，我要到遠(yuǎn)方去旅 行啦！

[簡(jiǎn)評(píng)]

第3篇：描寫景物的文章范文

那么，什么是景物描寫？景物描寫在文章中有什么作用呢？景物描寫，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫，更具體地說，是指對(duì)山川平原、花鳥蟲魚乃至家居擺設(shè)等事物的描寫。

每年的中考說明中都明確規(guī)定了有關(guān)景物描寫方面的考題。要想做好這一方面的題目，必須從以下幾方面著手：

一、了解景物描寫類題型

1.對(duì)指定的景物描寫說出其作用。如，周測(cè)中的閱讀題，第②段中的自然環(huán)境描寫曠野的寒風(fēng)積雪和虛白的陽光、幾聲的雞啼，

有什么作用？

2.具體分析畫線部分景物描寫語句的作用。文章開頭的畫線句有什么作用？（景物描寫）請(qǐng)具體分析。

早晨的第一縷陽光爬過院子的籬笆，透過大窗戶，柔和地照在臥室內(nèi)。陣陣涼風(fēng)吹來，除了梳妝臺(tái)上笨重而古老的座鐘發(fā)出有規(guī)律的滴答滴答聲，一切都是那么安靜。

3.對(duì)文中某段落（景物描寫）的作用作分析。

4.根據(jù)前后文內(nèi)容，在空白處補(bǔ)上景物描寫。

5.某節(jié)作者從哪些角度來進(jìn)行描寫的？

6.作者是按怎樣的順序進(jìn)行描寫的？

7.作者在描寫景物時(shí)運(yùn)用了哪些技巧？

二、掌握景物描寫類題目的答題模式

1.渲染氣氛，烘托人物心情。如，渲染××氣氛，烘托××心情。常用渲染氣氛的詞有：溫馨、愉悅、悲涼、壓抑、靜謐、輕松等。常用烘托心情的詞有：喜悅、失望、沮喪、輕松、急切、悲涼等。如《我的叔叔于勒》中“我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！变秩玖水?dāng)時(shí)輕松的氣氛，烘托出了人物喜悅的心情。

2.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。如，《故鄉(xiāng)》中的文字：時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了。冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，呼呼地響。從縫隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣，我的心禁不住悲涼起來。本段寫景文字其作用是什么？渲染了蕭索悲涼的氛圍，烘托了文中的“我”悲涼的心情。交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示了作品的時(shí)代背景。

3.展示人物性格或某形象的特點(diǎn)。如，《最后一課》中天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉鳥在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌……這句景物描寫的作用是什么？烘托出小弗朗士當(dāng)時(shí)輕松、愉快的心情，也體現(xiàn)出小弗朗士的天真幼稚、無憂無慮、貪玩、不懂事的性格特征。

4.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如，《故鄉(xiāng)》中的他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。此處的景物描寫作用是什么？寫作結(jié)構(gòu)上承上啟下，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

5.深化文章主題。如，《紫藤蘿瀑布》中的我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。簡(jiǎn)析此處的景物描寫作用。這里的景物描寫不但照應(yīng)了上文，升華了情感，而且深化了主題。

當(dāng)然，有些文章中的景物描寫的作用是多元的，這時(shí)我們要做綜合分析。通過以上分析比較、歸納整理，我們也就不難準(zhǔn)確分析、全面掌握景物描寫的作用了。

三、掌握景物描寫的方法

寫景的方法很多，常見的有以下幾種方法：

（1）對(duì)比寫景法。（2）擬人寫景法。運(yùn)用擬人的表現(xiàn)手法，把“景”人格化，能使“景”富有生機(jī)。（3）比喻寫景法。（4）動(dòng)靜結(jié)合法。這樣能逼真?zhèn)魃?，給讀者留下深刻的印象。

總的來說，景物描寫是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，讓讀者如臨其境，增強(qiáng)人物、事件的真實(shí)感，從側(cè)面來表現(xiàn)人物品質(zhì)，突出事物特點(diǎn)。這需要我們?cè)诮虒W(xué)中，在閱讀中緊扣文本，善于抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)而深入地理解課文，體會(huì)表達(dá)的效果。

第4篇：描寫景物的文章范文

寫景多用于記敘型的文學(xué)作品，例如散文、通訊、小說、報(bào)告文學(xué)等，還用于詩歌和劇本。寫景主要是為了達(dá)到如下的目的和作用：1.交代地點(diǎn)、時(shí)間、天氣、氣候；2.交代社會(huì)背景；3.推進(jìn)故事情節(jié)；4.渲染氣氛，襯托人或物；5.借景抒情；6.托物言志；7.比喻、象征或比興。

有些人所描寫的反映季節(jié)性的氣候特征和物候的特征的景色，內(nèi)容帶有共性，放之四海而皆準(zhǔn)，缺乏個(gè)性，非?？辗?，絕不是在某個(gè)特定的時(shí)間特定的地點(diǎn)親身觀察到的真實(shí)景觀的準(zhǔn)確具體的寫照，而是閉門造車，憑空臆想，想當(dāng)然地寫出來的，寫出來的景色是哪個(gè)地方的，是否真的如此，連他自己都沒把握，既不真實(shí)，也不具體，脫離實(shí)際，違反科學(xué)。

所以，通過細(xì)致的觀察，具體、真實(shí)而又科學(xué)地把握自然環(huán)境的特征，是寫好自然環(huán)境的前提。

可納入觀察范圍的對(duì)象很多，包括天地、日月、風(fēng)霜、雨雪、雷鳴、電閃，江河、湖海、草木、蟲魚、禽獸等。我們要根據(jù)寫作的需要來確定觀察對(duì)象范圍的大小，要對(duì)觀察所得的素材作出取舍，從中篩選出文章的寫景材料，豐儉由文。莫泊桑的《我的叔叔于勒》全文只有兩句寫景，惜墨如金，卻有力的烘托了菲利普夫婦乘興而去，敗興而歸的心情；朱自清的《荷塘月色》大篇幅地描寫小煤屑路、荷塘四周、荷塘上面的月夜景象，濃墨重彩，充分表現(xiàn)了他在不寧靜的日子里從荷塘月色中得到的短暫的喜悅，片刻的安逸。

我們要立體的動(dòng)態(tài)的觀察自然景物。所謂立體的觀察，是指對(duì)自然景物進(jìn)行仰視、平視、俯視、環(huán)視和鳥瞰式的觀察。所謂動(dòng)態(tài)觀察，是指對(duì)自然景物隨著時(shí)間推移和空間變換所發(fā)生的變化進(jìn)行觀察，這涉及定點(diǎn)、動(dòng)點(diǎn)和散點(diǎn)觀察的技巧。例如，屠格涅夫的《村》運(yùn)用定點(diǎn)觀察，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 ? 秋思》運(yùn)用移步換景式的動(dòng)點(diǎn)觀察，老舍的《在烈日和暴雨下》則按時(shí)間的推移描寫景色的變化。

我們要開動(dòng)所有的感覺器官，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，對(duì)自然景物進(jìn)行多覺觀察，觀察自然景物的形狀、顏色、動(dòng)靜、聲音、氣味、重量、溫度、質(zhì)地、分布、種類等，從而發(fā)現(xiàn)其特征和意蘊(yùn)。這要具備一定的地理學(xué)、氣象學(xué)、氣候?qū)W、天文學(xué)、生物學(xué)（包括動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)）、物候?qū)W等學(xué)科的知識(shí)，要以這些自然科學(xué)知識(shí)為后盾，再從文學(xué)角度觀察和描寫自然景物，不然就會(huì)鬧出“廣州的雪花大如席”、“廣州的高粱紅似火”的笑話。

某地某時(shí)的自然景物的特征，除了可以憑借直覺馬上把握外，還可以通過橫向比較和縱向比較來把握。橫向比較，是指將某地的景色與同一時(shí)候其他地方的景色相比較，如《濟(jì)南的冬天》，它就冬天的氣候特點(diǎn)，把濟(jì)南同北平、赤道、熱帶相比；縱向比較，是指將某時(shí)的景色與同一地方其他時(shí)候的景色相比，比如，就廣州春天的氣候特點(diǎn)，可以從氣溫、降水量、日照強(qiáng)度、季候風(fēng)的風(fēng)向與風(fēng)量、動(dòng)植物的狀況等方面，拿它跟夏、秋、冬相比。

寫社會(huì)環(huán)境，也許還要具備一定的經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、倫理、民俗、宗教、建筑等方面的人文知識(shí)。

通過觀察掌握了寫景素材后，還得運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)技巧才能把景物栩栩如生的描寫出來。因?yàn)椋覀儗懙牟皇莻鞑サ乩?、氣象、氣候、天文、生物、物候知識(shí)的說明文，而是在具體、真實(shí)、科學(xué)地觀察的基礎(chǔ)上，把個(gè)人的主觀印象和主觀感悟融入觀察所得，然后借助各種文學(xué)手段來寫景狀物，以反映觀察所得，寫出景物的狀態(tài)、特征和美感，從而寫成既有真實(shí)性、科學(xué)性，更有形象性、情意性的屬于記敘文范疇的文字優(yōu)美的文學(xué)作品。

首先，必須講究修飾性、描繪性詞語，如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、擬聲詞等的準(zhǔn)確運(yùn)用，只有反復(fù)推敲錘煉，才能傳神地表達(dá)出景物的形、色、態(tài)、音、味，等等。王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”中一個(gè)“綠”字便以使動(dòng)用法，把春風(fēng)擬人化，描寫出在春風(fēng)吹拂下江南植物復(fù)蘇吐綠的景象，既有色彩美也有動(dòng)態(tài)美，令人嘆服。

其次，要學(xué)會(huì)白描，也要學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用修辭方法。屠格涅夫的《村》、魯迅的《故鄉(xiāng)》在景物描寫中就運(yùn)用了白描。魯彥的《聽潮》用擬人、博喻、排比、通感幾種修辭描寫海潮消退歸于靜穆時(shí)的情態(tài)和聲音，將無形的難以捉摸的聽覺形象化為具體可感的視覺形象，真是妙筆生花。

準(zhǔn)確運(yùn)用詞語和巧妙運(yùn)用描寫，都能使景物變得具體形象逼真。

再次，要注意語句的駢散結(jié)合。寫景，適宜用短小明快的句子，適宜用兩兩整齊對(duì)稱的語句，以增加文章的形式美。當(dāng)然，文章中也要自然穿插一些句式靈活的散句。只要欣賞一下歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》中整散句的運(yùn)用技巧，你就能領(lǐng)略其中的真諦。

有的作家寫景時(shí)，還喜用疊音詞、兒化詞來描摹景物，增強(qiáng)語言的音韻美。古詩文基礎(chǔ)扎實(shí)的，還會(huì)信手拈來前人的好詞佳句，加以化用。朱自清的《春》便是如此。

有的作者不但寫眼前的實(shí)景，還聯(lián)想到與眼前的實(shí)景有關(guān)的逸事、風(fēng)俗、傳說和詩文，甚至想像出一些超現(xiàn)實(shí)的事物。郭沫若在《天上的街市》一詩中，就由人間的街燈聯(lián)想、想像到天上的街市和牛郎織女，以他們?cè)谔旖缧腋F(tuán)圓的生活，反襯黑暗的舊中國。

寫景文章既要講究技巧，又不能露出人工雕琢的痕跡，這才是最高的境界。

寫景要注意條理。要么用空間順序，如朱自清的《綠》和歐陽修的《醉翁亭記》；要么用時(shí)間順序，如老舍的《在烈日和暴雨下》和峻青的《海濱仲夏夜》；要么用邏輯順序，如老舍的《濟(jì)南的冬天》和朱自清的《春》。

另外，不能單純地寫景狀物，必要的話，還得描寫該景物背景下人們相應(yīng)的活動(dòng)與心態(tài)。朱自清的《春》便寫到了經(jīng)歷冬困后紛紛出來活動(dòng)筋骨、抖擻精神、喜迎新春的人們，梁衡的 《夏感》則描寫了夏日里熱火朝天地收割打場(chǎng)的農(nóng)民，何其芳的《秋天》描寫了人們伐木、摘果、打漁、放牧的情景，老舍的《濟(jì)南的冬天》亦描寫了生活在暖和的老城里的居民們喜笑顏開的表情和有著落、有依靠、不著急的心態(tài)，以及誤把冬天當(dāng)成春天的錯(cuò)覺。

最后，我們不能為寫景而寫景，寫景要有立意。沒有立意，寫景就沒有靈魂。

在以寫人記事為主，描景狀物為輔的文章里，寫景的立意就是要明確所進(jìn)行的景物描寫究竟為寫人記事提供什么服務(wù)，是交代地點(diǎn)、時(shí)間、天氣、社會(huì)背景、推進(jìn)故事情節(jié)，還是渲染氣氛、烘托人物。魯迅的《故鄉(xiāng)》描寫魯鎮(zhèn)的格局、氛圍，就是為了交代孔乙?guī)谆顒?dòng)的背景，《丑小鴨》描寫冬天的來臨，是為了推進(jìn)故事情節(jié)；契訶夫在《變色龍》里寫廣場(chǎng)和飯店周圍的景色，為的是反映沙俄統(tǒng)治下的的蕭條冷落，渲染氣氛，老舍的《在烈日和暴雨下》寫烈日和暴雨的景色，為的是烘托祥子拉車的辛苦和他的頑強(qiáng)剛毅。

在以寫景狀物為主的文章里，寫景的立意就是明確所進(jìn)行的景物描寫要表達(dá)什么意思，或借景抒情，或托物言志，或以景物比喻、象征人物的某種精神品格，或進(jìn)行比興，托物興詞。朱自清寫《春》是為了贊美春天的新、美、力，激勵(lì)人們珍惜大好春光。周敦頤寫《愛蓮說》意在寄托自己對(duì)君子那種“出淤泥而不染”的崇高品格的喜愛。茅盾寫的《白楊禮贊》便以白楊的品格象征中華民族的意志?！对娊?jīng)》的《關(guān)雎》便以在河洲之上關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩作比興，引出追求窈窕淑女的君子。

景物描寫里要融入自己的個(gè)人情緒和主觀感悟。在《夏感》一文里，作者梁衡就開門見山地寫出自己的感悟“充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律”。讓我寫《秋》，我贊美它的熱鬧繁盛高潔，我哀嘆它的凋零蕭索沒落，我會(huì)吟誦“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

“景語即情語”，這就是說可以含而不露地借景抒情，間接表達(dá)立意，即所謂融情入景，情景交融。陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》對(duì)夜雨景色的描繪和聯(lián)想便寄托了他殺敵衛(wèi)國的情懷。當(dāng)然，有時(shí)也可以在寫景之余來一點(diǎn)直白的抒情，即直抒胸臆，直接揭示立意，如屠格涅夫的村的結(jié)尾便直接抒情“呵，俄羅斯自由之村的富足、寧靜、豐饒??！呵，和平和幸福??！”

第5篇：描寫景物的文章范文

敘事作文中常常出現(xiàn)不少景物描寫。這是為什么呢？原來，敘事作文里寫景往往會(huì)對(duì)全文起到交代背景、烘托心情、推升情節(jié)、揭示中心等作用。王國維說：“一切景語皆情語?！本拔锩鑼懸晕馈⒚髁?、動(dòng)情的文字觸動(dòng)、感染著每一位讀者，繼而產(chǎn)生共鳴，傳達(dá)能量。

解密大叔：

孩子們，快睜大眼睛，來認(rèn)識(shí)一下敘事作文里的幾種“寫景”形式吧！記住，只有牢記于心，才不會(huì)讓任何“寫景迷陣”從眼皮底下逃走！你準(zhǔn)備好了嗎？

“山門陣”

特點(diǎn)：最先出來“叫陣”的就是它了

作用：交代背景，表明環(huán)境

陣法示范：

夜深了，星稀月皎，人靜露涼。

夜深了，跟往常一樣，老師埋頭燈下，將學(xué)生寫的蚯蚓般的數(shù)字，一個(gè)一個(gè)端詳，一筆一筆改正。

《夜訪》節(jié)選

敘事作文往往少不了要寫清事件是在“何時(shí)”“何地”發(fā)生的，這便是敘事文“六要素”中的“時(shí)間”“地點(diǎn)”。這里寫景就是起到了“交代時(shí)間（背景）”的作用，同時(shí)也襯托出老師工作的辛苦。

“隱形陣”

特點(diǎn)：分幾處藏在作文中間

作用：側(cè)面描寫，烘托心情

陣法示范：步入賽場(chǎng)，看著擺在面前的稿紙，心里升騰起莫名的害怕……其他參賽選手已經(jīng)紛紛埋頭“苦”寫，而我卻還未理清凌亂的思緒。窗外，春日的雨果真害羞似的，滴滴答答個(gè)不停，每一滴都落在我心間最脆弱的地方，我的心更亂了，幾乎到了崩毀的地步。

《至少我追求過》節(jié)選

通過刻畫他人、描寫環(huán)境等間接描寫，往往起到正面描寫無法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果。俗語講“綠葉襯紅花”，景物描寫無疑就是那片表現(xiàn)人物性格、烘托人物心情的“綠葉”。

“告別之陣”

特點(diǎn)：把文章最后要說的告訴了你

作用：揭示中心，延伸意境

陣法示范：八月，成功的“喜悅”眷顧了我，因?yàn)槲翼樌赝ㄟ^了音樂學(xué)院的青少年鋼琴舞臺(tái)賽初選，同時(shí)也獲得了“鋼琴十級(jí)證書”。

秒針追逐著分針、時(shí)針，超越了一圈又一圈。

《像秒針那樣》節(jié)選

在文末運(yùn)用景物描寫，往往能夠余音裊裊，“柔和地”留住讀者的心靈，使之回味無窮，不忍棄之。同時(shí)，首尾呼應(yīng)的景物描寫，也能起到揭示中心、點(diǎn)明主題的作用。

“靈魂之陣”

特點(diǎn)：像是一根線把文章串了起來

作用：線索貫穿，聯(lián)通全篇

陣法示范：那株默默的蟹爪蘭，靜靜的，靜靜的……

終于挨到了晚上放學(xué)，我三步并作兩步跑回了家……那誘人的粉變得晶瑩，變得嫵媚。無意間，我又瞥見了那株蟹爪蘭，它仿佛在說……我凝住神，恍然大悟：蟹爪蘭頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了炎熱和干燥……

如今……總會(huì)想起一旁靜靜佇（zhù）立的蟹爪蘭。

第6篇：描寫景物的文章范文

景物描寫在文學(xué)作品和一般記敘性文體中都具有重要作用。在小說中，作者常常以景物描寫突出人物活動(dòng)的環(huán)境，起到交代背景、渲染氣氛，以及烘托人物形象、表現(xiàn)主題的作用。在游記、寫景抒情散文中，景物描寫往往是文章的主要內(nèi)容，起著突出文章中心思想、表現(xiàn)作者思想感情的作用。比如，朱自清散文《春》，不論是寫春的情態(tài)，或是寫綠綠的春草、鮮艷的春花、輕柔的春風(fēng)、細(xì)細(xì)的春雨。都傾注著作者對(duì)春的熱愛和贊美之情。

描寫景物，首先要進(jìn)行細(xì)致的觀察，抓住景物的特點(diǎn)。

觀察是寫作的基礎(chǔ)，是直接獲取寫作素材的重要渠道。當(dāng)然，觀察，也是要講究方法的。宋代的蘇軾說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！边@說明，對(duì)于同一個(gè)景物，同一個(gè)景點(diǎn)，由于觀察的立足點(diǎn)和觀察的角度不同，獲得的對(duì)景物的印象也會(huì)不同，如俯瞰、仰視、平視、遠(yuǎn)看、近觀等。各有其特點(diǎn)。定點(diǎn)觀察可以抓住景物的某種特點(diǎn)，多角度觀察則能夠全面感受。

觀察以視覺活動(dòng)為主，但并不僅限于視覺。為了把握觀察對(duì)象多種多樣的屬性，往往需要多種器官聯(lián)合活動(dòng)。也就是說，觀察不僅僅是用眼睛去看外界事物，同時(shí)還須用其他感覺器官去接觸外界事物，如用鼻子去聞，用耳朵去聽。用舌頭去嘗，用皮膚去接觸，用大腦去想象等等。請(qǐng)看魯迅先生《社戲》中的一段文字：

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來：月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火。料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。”

這段文字描繪去看社戲途中的見聞和感受，動(dòng)用了嗅覺、視覺、聽覺，以及大腦豐富的聯(lián)想、想象。顯得十分精彩。

天下的景物千差萬別，千姿百態(tài)，各有自己的特點(diǎn)，我們經(jīng)過細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)后，又怎樣生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來呢?那就要掌握描寫景物的一些具體方法。

1、把景物擬人化。就是把景物當(dāng)作人來寫，賦予景物人的動(dòng)作行為或思想感情。如“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！薄疤覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！卑丫拔飻M人化能使讀者對(duì)景物產(chǎn)生鮮明的印象，化無情為有情，并引起強(qiáng)烈的共鳴，請(qǐng)看老舍先生對(duì)雪后小山的描寫：

“山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著：這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣：看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚，等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！?/p>

這段文字，寫雪后的小山，山坡“穿”上帶水紋的花衣，薄雪則是“害了羞”，運(yùn)用擬人的方法，給山、給雪注入了人的感情，顯得格外生動(dòng)、親切。充滿了詩情畫意。

2、運(yùn)用比喻的修辭方法。朱自清在《春》中這樣描寫小雨：“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲……”這樣描寫春天的花兒：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”屠格涅夫在《樹林和草原》中這樣描寫晚霞：“晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個(gè)天空?！边@樣描寫空氣：“附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣”。在景物描寫中，比喻是運(yùn)用得最多的一種修辭方法。請(qǐng)看《老山界》中的一段描寫：

“耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的，又是極近的。極洪大的，又是極細(xì)切的。像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！?/p>

這段文字，運(yùn)用比喻來描寫耳朵里聽到的各種聲響，把各種陌生的聲音描繪得熟悉而生動(dòng)，具體而形象，

3、運(yùn)用夸張。為了更突出、更鮮明地表現(xiàn)某一事物，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描寫。如李白描繪廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，岑參描繪邊塞的奇寒奇冷“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝，”

運(yùn)用夸張來描繪景物可以引起豐富的想象，更好地突出景物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。比如，老舍《在烈日和暴雨下》對(duì)天氣的描寫：“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火”“整個(gè)老城像燒透了的磚窯”。這種夸張的描寫，有力地突出了天氣“毒熱”的特征，讓讀者也仿佛置身于這樣“毒熱”的天氣中。

4、運(yùn)用排比。為了增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，使內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近、語氣一貫的三個(gè)或三個(gè)以上的短語、句子排列在一起使用。排比，可增強(qiáng)語言的氣勢(shì)：用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹：用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致：用來描繪景物，則可渲染景物的特征，把景物烘托得多姿多彩。請(qǐng)看下面這段描寫春景的文字：

“春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī)：渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水融。春在河畔，碧波清蕩。魚蝦暢游，蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……”

第7篇：描寫景物的文章范文

一、讓學(xué)生身臨其境，受到大自然美景的熏陶與感染，產(chǎn)生寫作的欲望

一定要讓學(xué)生置身于美景之中，身臨其境時(shí)，驚嘆于大自然的神奇，受到大自然美景的熏陶下如醉如癡，產(chǎn)生無限的遐想，久久不肯離去?；匚吨畷r(shí)，有拿起筆記錄下這優(yōu)美風(fēng)光的強(qiáng)烈愿望，并急于讓沒領(lǐng)略過這種風(fēng)光的人欣賞。在這種欲望的驅(qū)動(dòng)下，寫出來的文章字里行間流露出對(duì)大自然的無限熱愛之情，才是真情的流露，真實(shí)感人，這才不至于抓耳撓腮、閉門造車，無話可寫，無話可寫。

二、尋找身邊的觀察點(diǎn)

我們教師領(lǐng)學(xué)生去參觀，不一定要鄭重其事，大張旗鼓，其實(shí)，我們身邊就有很多美景可作為寫作素材。我們學(xué)校的自然景觀一般，但只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的美無處不在，學(xué)生筆下的校園如詩如畫。提到觀察，其實(shí)學(xué)生并不知道怎樣觀察，只是泛泛地看，觀察之前，老師一定要做觀察指導(dǎo)。

三、如何指導(dǎo)學(xué)生把看到的寫成文章

要把寫景作文寫好，注意以下幾點(diǎn)：第一，要按一定順序去觀察描寫，例如時(shí)間順序、方位順序或二者結(jié)合順序。第二，描寫景物時(shí)要寫出特點(diǎn)，將景物的形、聲、色、味等在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的特征寫出來。第三，要點(diǎn)面結(jié)合。寫局部景物要精雕細(xì)刻，力求惟妙惟肖。第四，描寫景物要情景交融，寫景目的在于抒情，如果不能做到情景結(jié)合，那就是為寫景而寫景了。第五，描寫景物還要講究文采。要努力運(yùn)用一定的寫作技巧，爭(zhēng)取寫出語言優(yōu)美動(dòng)聽、意境生動(dòng)形象的好文章。

四、如何設(shè)計(jì)好文章的結(jié)構(gòu)，使文章思路清晰，情真意切

1. 標(biāo)題新穎別致。標(biāo)題是文章的題眼，好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果，對(duì)表現(xiàn)文章主題、增強(qiáng)文章魅力，提升文章品味，能起到不可忽視的作用。而一個(gè)平淡乏味的標(biāo)題，則令人興味索然，難以給人一個(gè)好的第一印象。注意，擬題要準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)、別致。準(zhǔn)確，是指內(nèi)容詳實(shí)，有分寸；精練，言簡(jiǎn)意賅；生動(dòng)，指語言具有形象性；別致，是指表現(xiàn)出不落俗套。

2. 結(jié)構(gòu)巧妙清晰。結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)建，使文章思路的外觀。文章的內(nèi)容要通過組織安排才能表達(dá)，文章的主題也要通過結(jié)構(gòu)來加以凸現(xiàn)，完整的結(jié)構(gòu)清楚的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，這樣才能使文章條理分明。同時(shí)文章要首尾呼應(yīng)，前后一致。

3. 感情真摯動(dòng)人。“感人心者，莫先乎情。”作文要脫穎而出，就必須做到感情真摯，“感情真摯的標(biāo)準(zhǔn)就是既要文字感人肺腑，要想寫出自己的真情實(shí)感，通過細(xì)致入微的觀察描寫，恰當(dāng)?shù)倪x擇材料，運(yùn)用各種抒情方法，讓讀者既清楚而又真切地感受到你的這種情感。

五、怎樣才能把文章語言生動(dòng)

1. 寫好比喻句的方法。

（1）充分展開聯(lián)想：聯(lián)想是比喻的基礎(chǔ)，幾乎每個(gè)比喻句都是通過聯(lián)想來實(shí)現(xiàn)的。比如當(dāng)我們看到天上的白云時(shí)，就會(huì)很自然地聯(lián)想到棉花或者白色的花朵，看到董仍的臉龐會(huì)很自然地聯(lián)想到美麗的花朵。這些都是自然而然的聯(lián)想，我們可以多加訓(xùn)練，讓自己的聯(lián)想更廣，這樣造出的比喻句會(huì)更生動(dòng)、傳神。

（2）抓住事物的特點(diǎn)，在觀察事物時(shí)，能夠快速抓住事物的特點(diǎn)，從特點(diǎn)入手，尋找本體和喻體之間的相似點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生很好的特點(diǎn)。

2. 寫好擬人句的方法。

（1）把人類的世界駕馭動(dòng)植物或其他事物之上就是讓動(dòng)植物、事物說人的話，做人的動(dòng)作、具有人的心理狀態(tài)、符合人的心理習(xí)慣。

（2）用你的大腦代替事物思考。當(dāng)你看到一本躺在桌子上的書，你會(huì)想這事屬會(huì)有什么想法呢，他匯報(bào)。

3. 寫好排比句的方法。排比句能夠增強(qiáng)語句的氣勢(shì)，造成強(qiáng)烈的效果。

第8篇：描寫景物的文章范文

這天，阿木老叔請(qǐng)劉三姐下凡來，和小朋友們“唱一唱”怎么描寫景物。一位小朋友問：“三姐阿姨，什么是景物?”劉三姐開口就唱：

“景在東西南北中，處處有景各不同。

自然景物老天造，人造‘景物’更無窮!”

又有小朋友問：“三姐阿姨，什么是人造‘景物’?”劉三姐唱道：

“人造‘景物’遍城鄉(xiāng)，樓房街道大工廠：

農(nóng)田鐵路傍公路，廣場(chǎng)市場(chǎng)飛機(jī)場(chǎng)。

自然景加人造景，有景有物有文章!”

所有劉三姐的追星族異口同聲地問：“三姐，那怎么描寫景物呢?”劉三姐笑著唱道：

“天上星星海里波，景物描寫方法多。

請(qǐng)你朗讀精彩段，描寫方法我來說。”

一個(gè)大膽的女孩站起來朗讀了歐?亨利《最后一片葉子》中的一段：

“……看呀!經(jīng)過了漫長一夜的風(fēng)吹雨打，在磚墻上還掛著一片藤葉。它是常春藤上最后的一片葉子了?？拷o部仍然是深綠色，可是鋸齒形的葉子邊緣已經(jīng)枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上。”

女孩朗讀完，三姐唱道：

“這片葉子好頑強(qiáng)，一夜狂吹不下墻!寫了顏色寫形狀：鋸齒邊邊綠又黃?！?/p>

一個(gè)平時(shí)最膽小的男生也高聲朗讀起安徒生的《海的女兒》來：

“宮殿外面有一個(gè)很大的花園，里邊生長著許多火紅和深藍(lán)色的樹木：樹上的果子亮得像黃金，花朵開得像焚燒著的火，花枝和葉子在不停地?fù)u動(dòng)。地上全是最細(xì)的沙子，但是藍(lán)得像硫磺發(fā)出的光焰。在那兒，處處都閃著一種奇異的、藍(lán)色的光彩。你很容易以為你是高高地在空中而不是在海底．你的頭上和腳下全是一片藍(lán)天。當(dāng)海非常沉靜的時(shí)候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的花萼里射出各種顏色的光?！?/p>

劉三姐大聲唱起來：

“海底宮殿好漂亮，五彩繽紛好風(fēng)光。

不信大家找一找，五顏六色多比方；

果像黃金花像火，細(xì)沙藍(lán)似硫磺光；

海底看日好神奇，紫色花朵各色光!”

第9篇：描寫景物的文章范文

首先。夯實(shí)基礎(chǔ)，常練如何選擇觀察點(diǎn)。觀察點(diǎn)，是指我們站在什么地方看景物，或從遠(yuǎn)及近，或從上到下，或從前到后，或從外到里。按照觀察順序敘述，這是描寫景物的關(guān)鍵。為了把一個(gè)環(huán)境寫得清楚、明白，首先要選好一個(gè)觀察點(diǎn)。按照一定的觀察順序進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察，然后再按照觀察順序把景物寫出來。例如某同學(xué)寫《開學(xué)典禮》：“這天，天空格外晴朗，藍(lán)天上飄著幾朵白云。微風(fēng)習(xí)習(xí)，送來一陣清新的涼意。校園內(nèi)隨處可見五顏六色的旗幟，身穿整齊校服、佩戴嶄新的?；盏膶W(xué)子們已經(jīng)整齊地排好隊(duì)等待典禮的開始。”就是通過觀察對(duì)象(天一云一風(fēng)一校園一學(xué)子的變化，寫出了新學(xué)期的好天氣好心情，奠定了全篇的感情基調(diào)。

其次，抓住重點(diǎn)，把握景物的特征。描寫一處景物，不是把看到的都寫出來。如果事無巨細(xì)地?cái)⑹觯蜁?huì)使文章累贅、噦嗦，而要表達(dá)的內(nèi)容又不具體明確。描寫一處景物應(yīng)該抓住它的特征寫，完全是為了文章的主題服務(wù)，而不是為顯示自己的文采飛揚(yáng)。否則，就會(huì)鬧“畫蛇添足”的笑話。我們說的特征，是一處景物獨(dú)有的，與其他地方不同之處。只有選擇重點(diǎn)，抓住特征，才能把這個(gè)景物中的特色寫出來，從而完成“景”的使命。如某生《馬路市場(chǎng)》一文開篇：“不知從什么時(shí)候起，我家樓下的那條馬路變成了喧鬧的集貿(mào)市場(chǎng)。不寬的馬路上擺滿了三輪車、貨架，有賣蔬菜的，有賣水果的，還有賣肉食的。每到上、下班的高峰時(shí)期，這里就擠成了一鍋粥，叫賣聲、自行車鈴聲響成一片，著實(shí)讓人頭疼?！敝攸c(diǎn)描寫了“市場(chǎng)”的混亂特征。為下文的“治理”作了鋪墊。

再次，掌握技巧，了解常見的形式。眼中之景，要轉(zhuǎn)為筆中之景，還得掌握一些常用的景物描寫技巧。1，直接描寫型：如：四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山、綠綠的田野、青青的河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹林，好一幅自然和諧圖??！(江蘇淮安卷《夢(mèng)中的和諧》)；風(fēng)徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。《溝通》)。2，情景交融型；如：白云悠悠的日子，天空格外地湛藍(lán)，大地異常地空寂。疾風(fēng)過處，綠草上躍動(dòng)著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠(yuǎn)方放牧青春的風(fēng)景線。(上海卷《充滿活力的歲月》)；窗外，細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)夾雜著細(xì)雨撲窗而來，拂過我的臉上。那是怎樣一種享受、怎樣的一種愜意？堅(jiān)硬之中透著一絲溫柔，微痛之間夾雜著絲絲舒坦。(四川南充卷《窗外，那雨》)。3，巧用修辭型：如：他獨(dú)坐窗前。深黑色的天空被窗棱劃成幾塊。顆顆繁星散落在那皎潔的上弦月的周圍。仿佛夕陽下的湖面上泛起粼粼金輝，夜很美，很靜，簡(jiǎn)直另人不忍呼吸。(河南卷《最美麗的心靈》)；西沉的紅日，把縷縷落寂的橘紅涂滿天際。夕陽下，滄桑古老的小道上充滿著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。(山東卷《琴聲感動(dòng)我心》)。

最后，情景交融，一切景語皆情語。一般來講，每篇文章都有一種感情基調(diào)，每篇作品也有一種特定的氛圍，作者往往用生動(dòng)的景物描寫，來渲染故事的氣氛，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性，感染讀者。借景抒情，是用特定的景物，來表達(dá)作者特定的情感的一種寫作技法。然而，“情”是核心，“景”的載體，“景”只為“情”服務(wù)。離開的“情”，“景”就成了“空中樓閣”，就成了“照相機(jī)”。這正如王國維之言――“一切景語皆情語”、“以我觀物，物皆著我之色彩”。如柳宗元借小石潭的幽深冷寂之景，表達(dá)孤寂悲涼之情；歐陽修借醉翁亭之秀麗風(fēng)光，傳自己與民同樂之志：袁宏道借滿井初春美好之景色，表其寄情山石草木之趣。又如，魯迅先生的《故鄉(xiāng)》開篇“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣”的環(huán)境描寫，一下子就將小說悲涼的氣氛烘托了出來。這些都說明，我們?cè)趯懽髦幸x取與自己心情相協(xié)調(diào)的景物，選取本身帶有濃郁感彩的景物，不是為“景”而寫景，而是為“情”而寫景，“景”中必有“情”。