描寫露珠的句子精選(九篇)

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第1篇：描寫露珠的句子范文

lǐnɡ dǎo yīnɡ xiónɡ jiāo ào zūn zhònɡ huānɡ zhānɡ zhù hè

驕傲　 尊重 　慌張 　領(lǐng)導(dǎo)英雄祝賀

二、 看拼音，規(guī)范地寫詞語。(10分)

shuō huà nǎi nai yuǎn fānɡ nián jí shí jiān

xiǎng niàn zhào liànɡ bāng mánɡ kuài lè jiānɡ hú

三、照樣子，再組詞。(6分)

1、 換一換 例如： 跳——(桃)(桃子)

地——() () 很——()()

2、加一加 例如： 木+(幾)=(機)( 飛機 )

亥+()=()() 攵+()=()()

3、變一變 例如： 常-(吊)+(云)=(嘗)( 品嘗 )

孩-()+()=該() 秋-()+火=伙()

四、比一比，再組詞。(10分)

趕() 明() 凈() 同() 園()起() 朋() 涼() 童() 原()

五、我會填上適當(dāng)?shù)脑~語。(14分)

1、火紅的()　 透明的() 親切的()

()地跑 ()地寫 輕輕地()

2、 陣 座 頭 雙 個 篇 件 只

一()涼風(fēng) 一()烏鴉 一()辦法 一()花園

一()課文 一()大象 一()衣服 一()鞋子

六、在()填上我們學(xué)過的一對反義詞，使句子意思通順。(8分)

例：找一找 姐姐長得高，弟弟長得矮。(高——矮)

1、紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。(——)

2、小華跑得快，我跑得慢。(——)

例：填一填 我們做事要分辨(是 )(非 )。

1、這根繩子()，那根繩子()。

2、對待客人不能()，應(yīng)該()。

七、我會按課文內(nèi)容填空。(5分)

1、只有()()種，才有()不()的菜。

2、烏鴉()()旁邊有()()小石子，想出()()來了。

八、選字填空,再把句子讀一讀。(8分)

嗎　呢　啦　啊

1.你知道天要下雨了(　)?

2.大自然的語言多奇妙(　)!

3.浪花為什么又要跑回家(　)?

4.這本新書可好看(　)!

為 辦 生 　升

1、我想出一個好()法。 | 1、太陽從東方(　)起來了。

2、你()什么哭了? | 2.我是一年級的小學(xué)(　)。

九、我會默寫古詩(任意寫一首本學(xué)期學(xué)過的古詩)。(8分)

十、照樣子，把下面句子補充完整。(9分)

例：鄧爺爺把小樹扶正。

小樹 被 鄧爺爺扶正。

1、 王二小把敵人帶進埋伏圈。

被 。

2、花瓶被小明打破了。

把 。

3、他畫的海那么藍，那么寬。

那么 ，那么 。

十一、快樂閱讀。(8分)

一池碧綠的荷葉一個挨一個地擠在一起，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。荷葉上擺動著一顆顆晶瑩閃亮的露珠。一朵朵鮮艷的荷花從大圓盤似的荷葉中冒出來，有的還含羞似的包著花朵，有的則綻開粉色的花瓣，露出了黃色得花心兒，正散發(fā)著誘人的清香。

1、在()里填上合適的詞。

()的荷葉 ()的露珠

()的荷花 ()的花瓣

2、用“ ”畫出描寫荷葉的句子。

3、用“_”畫出描寫荷花的句子。

十二、看圖寫話。(6分)

第2篇：描寫露珠的句子范文

一、 咬文嚼字，讀出意美境美

美文需要美讀，美讀就得咬文嚼字，讀出美文的意美境美。葉圣陶先生說：“所謂美讀，就是把作者的感情在讀的時候傳達出來?！ぐ禾庍€它個激昂，委婉處還它個委婉，諸如此類?！雷x得其法，不但了解作者說些什么，而且與作者的心靈相感通了，無論興味方面或受用方面都有莫大的收獲?！?誦讀，是用我們的嘴唇在親吻那一個個富有靈性的文字。在那親密的接觸中，我們已經(jīng)融在那意美和境美之中，而深得其中三昧。

【案例】 《荷塘月色》課堂實錄片斷

師：第四段開頭，作者怎樣來描繪荷葉的姿態(tài)的？

生：像亭亭的的裙。

師：你們覺得葉子像裙子嗎？

生：不太像。

生：是像“”的裙。

師：有什么區(qū)別嗎？

生：跳舞的時候就像了。

師：噢！說說看。

生：不跳舞的時候裙子是垂下來的，跳舞時裙子就會轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)成荷葉的樣子。

師：荷葉什么樣子啊？

生：圓圓的。

師：還很舒展是嗎？

生：是。

師：想像一下，滿塘的荷葉都在做什么？

生：跳舞。

師：是動態(tài)還是靜態(tài)？

生：動態(tài)。

師：荷葉在跳舞，這又是為什么？

生：在表現(xiàn)自己的美麗。

師：再看，微風(fēng)吹過來之前，葉子和花又是什么狀態(tài)？

生：靜態(tài)。

師：這叫做靜中―

生：顯動。

師：好，我們看下一個問題（多媒體展示）：第五段寫月光突出了動態(tài)還是靜態(tài)？

生：靜態(tài)。月光是靜靜的，霧是薄薄的，云是淡淡的，營造了一種寧靜的氣氛。

生：葉子和花在月光下像是在夢中，后面還提到“小睡”，靜了才睡得著。

師：很好！靜靜、薄薄、淡淡都屬于疊詞。徐志摩在《再別康橋》里也運用了疊詞，給人一種輕輕悄悄的寧謐的感覺?！皦簟?、“小睡”更加重了靜的色調(diào)。此外，作者還運用了一些精當(dāng)?shù)膭釉~，大家能找出來嗎？

生：瀉、浮、落、畫。

師：聽一聽這些動作有聲音嗎？

生：沒有，很靜。

師：作者要捕捉到這些細(xì)微的動作，需要一個什么樣的心境？

生：內(nèi)心平靜。

師：作者剛出家門的時候，心情如何？

生：不寧靜。

師：也就是說，心里不寧靜的朱自清，在荷塘月色的美景中暫時獲得了寧靜。作者對眼前美景是一種什么樣的情感呢？

生：愛！

師：愛到了什么程度？

生：陶醉了。

二、 察言觀色，賞析人性品格

無論是戲劇，還是小說，其人物語言最能展示他們的性格特征，好的語言可以使人物形象熠熠生輝。察言觀色就能品味出人物的性格特征。因為人物的語言與人物的個性是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，有這種個性才會有這樣的語言，而通過這種語言又能展示人物的個性，同時這些人物的語言又與他們的身份、地位緊密相關(guān)。

【案例】 《雷雨》課堂實錄片斷

師：讓我們從語言的角度去看一看周樸園是一個怎樣的人，并加以說明。

生：他是一個復(fù)雜的人。他說：“梅家的小姐很賢惠，很規(guī)矩?！边@說明他心中對魯侍萍有美好的憧憬。他又十分暴虐，“你來干什么？”“誰讓你來的？”這些語言都說明他卑劣。

師：周樸園對梅的感情真實嗎？

生：他對魯侍萍也有真實的一面?！澳憧催@些家具都是舊的……記著你的生日……”說明很想念她。

生：不真實。僅僅是為了掩飾自己，彌補自己的罪過，為了擺脫那種情感。

生：魯侍萍在周樸園心中有位置。

師：周樸園穿舊衣服，用舊家具，放“梅花”。魯侍萍是他的初戀，他后來婚姻不幸。所以我們不能懷疑他對魯侍萍的思念，他確實有真情流露。

生：他在家中奉行“父父子子”等級觀念，他是一個專制的人！

師：周樸園的復(fù)雜性還表現(xiàn)在哪些方面？

生：“誰指示你來的？”說明他很絕情。他怕自己的事情被別人發(fā)現(xiàn)，而有損自己的地位。

三、 瞻前顧后，悟得哲思理趣

“先于部分的整體意識”決定了閱讀要在文本的字里行間體味段或篇的意味。而只有瞻前顧后，才能更好地把握文本局部與局部、局部與整體間的關(guān)聯(lián)。從而悟出文字的意味，悟得蘊含其間的哲思理趣。

【案例】 《我與地壇》課堂實錄片斷

教師打出第三段的景物描寫。請同學(xué)們品味一下，說說你感興趣的句子。

生1：我喜歡寫螞蟻的句子，想好了才去做，想好了馬上去做。

生2：我注意到蜜蜂如一朵小霧停在半空。云和霧的構(gòu)成是一樣的，但是云給人飄忽感，而霧把人籠罩其間，感覺很穩(wěn)。螞蟻的穩(wěn)和作者的煩躁不安形成對比。

生3：我注意到蟬蛻，蟬脫皮的時刻是十分痛苦的，但它仍然堅持住，于是它完成了再生，于是它得以飛翔，這會對作者擺脫舊我走向新生有啟示。

生4：我也注意到蟬蛻，但我想到的是蟬蛻皮的過程雖然是痛苦的，有紀(jì)念意義的，但它并不留戀過去，而是勇敢地飛向新的高度。（學(xué)生鼓掌）

生5：我注意到露珠。它在葉子上滾動、聚集，然后繼續(xù)滾動，再聚集，露珠就越來越大了，大到葉子不能承受時掉下，如果這時有陽光，那就太美了。露珠這樣普通的事物都在不斷積蓄自己的能量，然后在合適的時間展現(xiàn)自己的美。

師：說得很好。我想問：露珠墜地的聲音很大嗎？為什么說是“轟然墜地”？草木生長能的聲音？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這確實是一個問題，給學(xué)生一點回味的時間后再交流）

生6：我認(rèn)為這都是心靈中的聲音。露珠這樣普通的事物都在不斷積蓄能量，并且尋找時機釋放自己的美。那種墜地的聲音在史鐵生聽來是震撼性的！

師：草木生長的聲音呢？

生7：作者曾長時間籠罩在死亡的陰影中，現(xiàn)在草木競相生長又激起他心中生的熱流，這聲音在他聽來是那樣的真切！

師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下。雖然不能一一對應(yīng)說螞蟻教會作者什么，蟬、蜜蜂教會作者什么，看了一下露珠便如何，但幾年的觀察、思考還是會影響作者的。園子荒蕪但并不衰敗，人可以殘廢但不能頹廢。在解釋“不能理解園子的人肆意雕琢它，但有些東西是無論如何都不能改變的”時候，作者用了六個譬如，現(xiàn)在請一個同學(xué)讀一讀。

（生讀）

師：這一段的景物描寫和前一段相比如何？

生8：我覺得這一段寫得更大氣，這一段寫的是古柏、落日、暴雨，而上一段寫的是螞蟻、瓢蟲、蟬、蜜蜂。（有學(xué)生竊笑）

師：我請那個剛才笑的學(xué)生發(fā)表一下高見。

生9：我同意他說的大氣。但認(rèn)為前一段的生物是自得其樂，過一種“小資”的生活；而這段的事物大多有某種不好的境遇，如雨燕、落日都有和命運抗?fàn)幍囊馕?。我認(rèn)為這一部分更厚重更深沉。（不少學(xué)生在點頭）

生10：我還覺得古柏和落葉身上有很好的東西。古柏永遠那么鎮(zhèn)靜，落葉在生命即將結(jié)束時那樣坦然。

第3篇：描寫露珠的句子范文

1、有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。

2、漫天的雨紛然而又廣漠，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

3、一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。

4、荷花的花瓣紅里透白，美麗極了！荷花旁邊陪伴著碧綠的荷葉，荷葉高高低低，有時輕輕地浮在水面上，有的高高地?fù)纬鏊?，還有的好像在一起談話，上面還有幾顆晶瑩透亮的水珠在滾動，陽光照在上面閃閃發(fā)亮。

5、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。

6、我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！

7、生命也如一場雨嗎？你曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟--但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。

8、月光下，仿佛碧玉一樣的荷立在水中，連成一片，是那樣親密無間。

9、荷花的樣子千姿百態(tài)，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下；有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間；有的像俊俏的仙姑正對著平靜的湖面，細(xì)心地梳妝打扮。

10、早晨，荷葉、荷花上都沾滿了晶瑩的露珠，這水珠酷似珍珠、寶石，或是水晶，()給池中的植物于增添了一份秀麗隨著冉冉升起的紅日，那珠水呼應(yīng)著，也灑上一片金色，而我，也已變成蜻蜓，穿梭其中，忽而立在花頭，忽而站在碧綠的荷葉上，融進這妙不可言的一景。

11、一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花。荷花的色彩特別美，有潔白無暇的，有白里透紅的，還有紅中帶綠的。有的還是含苞欲放的花骨朵。

12、靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實實的。

13、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

14、荷花的花瓣，潔白如玉，花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。

15、有的從荷葉中冒出來，宛如一只獨秀，向千萬人展示著自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圓盤下，時而現(xiàn)身，時而隱藏，猶如害羞的少女始終不敢邁出閨房半步；有的還只是花骨朵，露珠形的圓腦袋，顯現(xiàn)出幾分雅嫩；還有的半開半合，讓人不免覺得好奇“里面有什么呢，是不是在指引我去探索。

16、那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。

17、可是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我！當(dāng)沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有那么完美自足的世界。

第4篇：描寫露珠的句子范文

還有露珠，一顆一顆，小小的，碎鉆一樣。

可是，草兒呢，在哪兒呢？遠看，有星星點點的綠；近看，躲在土門兒上，挑著一顆顆露珠，就如娃娃們挑著一盞燈，在三十晚上捉迷藏。

草兒還不叫草兒，叫草芽。

柳條是軟了，一星星的柳眼睜開了，睡眼惺忪的，在柔得簫音一樣的風(fēng)里，很舒服，就打一個哈欠，伸一個懶腰，長長一截。再伸一個懶腰，又長長一截。不久，就長發(fā)及腰了，就在水面上留下自己柔媚的影子了。

沒有花兒，該多寂寞啊。

可是，有鳥鳴啊，鳥鳴是另一種花兒啊。

早晨，天剛亮，外面，晨光還沒有擦亮窗戶，還是一種蛋白色。就有一聲鳥鳴劃過天空，“唧”的一聲，擦過晨曦。那聲音多嫩啊，如琴弦上彈出的一粒音符，又如一粒露珠，落在人心里。不，更像是一片花瓣，飄啊飄的，落在人的心上。人的心上，就長出一片春天。

心，也就嫩了，就柔了，草芽遍地了。

此時，鳥鳴還不多，一粒兩粒三粒，如從唐詩里飄落的，如在《清明上河圖》中的那棵歪脖子柳樹上落下的，珠圓玉潤，流光溢彩。

有時，坐在窗內(nèi)讀書，一粒鳥鳴，突然滑落下來，讓人一愣，不知是書本里描寫的鳥鳴，還是耳邊傳來的鳥鳴；不知是心中浮起的鳥鳴，還是空中流灑的鳥鳴。

有鳥鳴，世界，就一片生機。

鳥鳴當(dāng)然是不一樣的，有的青嫩，略帶羞澀，“唧”的一聲，就不叫了，有點沒見過大世面的樣子，害羞呢，躲了起來；有的膽大，亮開嗓門兒，“唧――唧唧”；有的嗓門兒粗，嘎嘎地叫著；有的很細(xì)，柳笛一般，“啾啾――唧――”，還打了一個拐彎，秀一下技巧。

天空，如誰哈了一口氣，用絲綢擦過一般。

空氣，一彈就出水。

鳥鳴點點，如鮮花一般。一聲鳥鳴，是杏花在柴扉后悄然開放；幾聲鳥鳴，如花朵灼灼地開在檐前。至于那一聲鳥雛的鳴叫，像什么呢？就像一個花骨朵，在春風(fēng)的逗惹下，終于忍不住了，“噗”的一聲開了，開出無限的欣喜。

鳥鳴，真的是另一種花朵。很雋永的句子。

誰說的？春天說的唄。

不信？你問春風(fēng)，你問春雨，你問花骨朵一般的青春學(xué)子。

[怦然心動]

第5篇：描寫露珠的句子范文

第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（40分）

一、 讀拼音，寫詞語，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫出來?。?分）

ōu zhōu fán zhí shú xī qínɡ tínɡ bó lǎn

二、比一比，再組詞，你能從中發(fā)現(xiàn)什么呢？（5分）

炸（ ） 端（ ） 截（ ） 辨（ ）

作（ ） 瑞（ ） 載（ ） 瓣（ ）

三、照樣子給下面的字加部首并組詞，相信你能行?。?分）

例：干 旱 （ 干旱 ） 汗 （ 汗水 ）

爭 （ ） （ ）

少 （ ） （ ）

四、請你給下面句子中帶點的字找正確的讀音并畫上橫線。（4分）

1、 牧羊人圍著羊圈（juàn quān）走了一圈（juàn quān）。

2、 我們每天把紅領(lǐng)巾系（jì xì）上脖子上，我們與紅領(lǐng)巾的關(guān)系（jì xì）非常好。

五、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語，你能把下面的詞語補充完整嗎？（2分）

（ ）不虛傳 語無倫（ ） （ ）羊補牢 （ ）不及待

寫出描寫早晨的詞語：（2分）

旭日東升 ___________ __________

寫出有關(guān)學(xué)習(xí)方面的成語：（2分）

廢寢忘食 __________ ___________

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，使句子通順連貫，要細(xì)心啊?。?分 ）

1、既然 居然 雖然 固然

①（ ）明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽。

②（ ）你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！

2、只要......就...... 如果......就...... 因為......所以......

①（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只有一個盤子那么大。

②它們（ ）“吃”樹上掉下的水果（ ）可以干活。

七、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了五首古詩，你能默寫其中一首嗎？別忘了寫上題目、作者的姓名和標(biāo)點符號。 （5分）

我能行

八、根據(jù)提供的語句把下面的句子補充完整，你肯定行！（4分）

冰在薄處裂 海內(nèi)存如己 要看水底萬丈深 千里送鵝毛

1、莫看江面平如鏡， 。2、 ，天涯若比鄰。

3、繩在細(xì)處斷， 。 4、 ，禮輕情意重。

本學(xué)期，你一定積累了不少類似這樣的句子，把你印象最為深刻的兩句寫在下面橫線上（課內(nèi)外都行，但不能重復(fù)試卷中出現(xiàn)過的）。（2分）

1、 2、

第二部分 閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《荷花》選段，回答問題。（16分）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨（āi　ái）擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩（nùn nèn）。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵 很美

看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

1、請在 上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，要細(xì)心考慮?。?分）

2、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示，別選錯喲?。?分）

3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。（2分）

4、用“ “分別找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個句子，標(biāo)上①②。（4分）

5、你最喜歡這兩段話中哪一個句子？請規(guī)范地摘抄下來并說說你喜歡它的原因。（4分）

摘抄：

我喜歡它的原因是

6、讀讀文段中最后一句話，充分發(fā)揮你的想象力，說說你從帶點的詞語中體會到了什么？（2分）

二、閱讀下面文章，然后回答問題。（14分）

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛”三只一群“、”五只一伙“地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。

走進果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

銀梨，你不但把美的花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。

我愛家鄉(xiāng)的銀梨。

1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分）

（　）的細(xì)雨　（?。┑穆吨椋ā。┑木G葉

（?。┑睦婊ā。ā。┑年柟猓ā。┑暮Ｑ?/p>

2、讀短文，找出梨果的特點填空。（4分）

（1）形狀：_______________________________________________

（2）顏色：開始呈_______________，后來_____________________

（3）氣味：________________________________________________

3、從短文中找出一個比喻句用”--“畫出來，再找出一個擬人句用”“畫出來。千萬別丟題呦?。?分）

4、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：____________、___________、_____________。（3分）

5、給短文加上一個合適的題目填在文前的”--“上。（2分）

6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅?。?分）

____________________________________________________________________________________________________________________

7、讀短文后，你有哪些疑問？請自提一個問題并試著回答。（2分）問題____________________________________________________________

答案__________________________________________________________

第三部分 快樂習(xí)作（30分）

第6篇：描寫露珠的句子范文

1、一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、雅潔、嫵媚、可愛了。

2、靜靜的湖面上布滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴(yán)嚴(yán)實實的。

3、荷葉的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，好像一把傘柄；如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的絲，真不愧是“藕斷絲連。

4、荷葉莖的上面是很嫩的綠葉，綠的那么新鮮，那荷葉就像一把把張開的傘，有的像一個個大圓盤，還有的像一把把小扇子。透過荷葉的縫隙，只見一根根帶著刺兒的莖在水上昂首挺胸。

5、在那綠葉的映襯下，荷花有的舒展怒放，粉紅的花瓣，金黃的花蕊，仿佛在暢懷大笑：有的花苞初綻，像在啟口說話：有的含苞待放，猶如羞澀的姑娘低頭不語。

6、那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護孩子似的保護著“傘”下的荷花；有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳；還有的像一個個碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上面還托著晶瑩透亮的水珠，在葉片上滾來滾去。

7、可是看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我！當(dāng)沒有陽光的時候，它自己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有那么完美自足的世界。

8、我一時為之驚愕駐足，那樣似開不開，欲語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮！

9、荷葉中冒出了許多仙女般的荷花，有的荷花花瓣全都展開了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的蓮蓬，它們好像在仰頭微笑，散發(fā)出陣陣芳香，真讓人陶醉。有的還是含苞欲放的花朵，還有的才展開兩三片花瓣，還有幾個睡蓮，歪著腦袋緊貼水面，像一個個羞答答的大姑娘。

10、綠葉叢中，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。

11、倘有荷在池，倘有荷在心，則長長的雨季何患？

12、一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊--豈只有哲學(xué)書中才有真理？豈只有研究院中才答案？一筆簡單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！

13、風(fēng)停了，荷花也停止了舞蹈，荷花漸漸睡了，我也更愛那出淤泥而不染的荷花！

14、荷葉都那么美，那荷花肯定是“亭亭玉立”了。

15、那片片荷葉，像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。

16、 漫天的雨紛然而又廣漠，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

17、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。

第7篇：描寫露珠的句子范文

1、一個黃衣少女笑吟吟的站在門口，膚光勝雪，雙目猶似一泓清水，在各人臉上轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。這少女容貌秀麗之極，當(dāng)真如明珠生暈，美玉瑩光，眉目間隱然有一股書卷的清氣

2、她的眼睛通透而明亮，如同一泓清泉，又像水汪汪的葡萄，讓人百看不厭。

3、她的眼中有充盈的淚光，似乎在下一秒就會滑落，然而她卻只是悠悠一笑，又將淚水吞回眼眶，那女孩的臉頓時舒展開來。

4、她那兩汪清水似的鳳眼，雖然總是淡淡的看人，卻有說不出的明澈。

5、她淚光瑩瑩的眼睛，如同掩映在流云里的月亮。

6、那女孩有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。

7、那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。啊，多么活潑的眼睛，好像會說話似的，還流露出一絲調(diào)皮的神色哩！

8、少女的眼睛淡靜如海。 居然沒有被眉心的鉆石奪取絲毫光彩，她美得就像異域傳說中的公主，神秘而純潔，令人恨不得將世間所有美好的事物捧在她的腳下，只為博她淡淡一笑。

9、在她柳葉似的的眉毛下，眼神如柔美的月光一樣歡樂……

10、潔白的面容，淡色的眉毛，挺秀的鼻梁，淡紅的雙唇，而她淡靜的眼睛里恍如有著海洋般深不見底的感情。

11、她年方十七，身材高桃，體態(tài)輕盈，言行舉止端莊嫻雅。烏發(fā)如漆，肌膚如玉，美目流盼，一顰一笑之間流露出一種說不出的風(fēng)韻。

12、桂花的語氣中透露出熱情和幻想，深情的眼里閃著晨曦露珠一樣的亮光。

13、每當(dāng)她托腮思索時，山葡萄一樣的瞳仁便格外黑、格外亮，像兩顆浸在智慧海中的稀世黑珍珠。

14、她那如玫瑰一般的小臉，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嘴唇……

15、那雙閃著純真的熱情的眼睛，就像一對能使金石為開的鉆石，()叫你不以不能不被她感動。

16、那是一雙像秋日的天空一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，但很誠實、直率。

17、她唱起歌來，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠方，張開的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

18、她亮晶晶的眼睛如黑寶石般晶瑩，如清澈的湖水般純凈，那雙眼睛充滿了新奇和幻想。

第8篇：描寫露珠的句子范文

莽原 曠野 沃野 無垠 無際 遼闊 廣闊 浩瀚 遼遠 寥廓 豐饒

富饒 肥沃 恬靜 沉寂 荒涼 貧瘠 荒蕪

河漢縱橫 平疇千里 沃野千里 水草鮮美 無邊無涯 橫無際涯 寬闊無邊

一望無際 一望無垠 一馬平川 莽莽蒼蒼 高低起伏 墨線勾勒

1、無邊無際的草原平坦、廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。

2、一片連綿不斷的草原，在天空下伸展，沒有山丘，像風(fēng)平浪靜的日子里的海一樣平靜。

3、這是一片大牧場，上頭散布著大大小小的牛群，小牛見了人，高興得跳躍著走上前來，隔著柵欄傻乎乎地看著人，目光溫柔稚氣，十分可愛。

4、綠草如茵的草原上還有一條細(xì)細(xì)的河，袒露在陽光下，遠遠看去，像一條發(fā)光的銀項鏈。

5、雨后的草原，野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒也都是五顏六色的了！

6、一片遼闊的大草原，無邊無際，微風(fēng)扶著泥土散發(fā)出的芳香，把一大片一大片莊稼吹得如漣波蕩漾。

7、夜幕籠罩著草原，一盤圓月從魚鱗般的云隙中閃出，草原上彌漫起朦朧的月光，像是升騰起來的一片淡淡的銀霧。

8、草原多么像海啊，只是比海寂靜；草原多么像一幅沒有框子的畫，廣漠得望不到邊際。

9、遠遠地眺望，草地上有團團白云在蠕動，原來這是牧場的羊群，一只只白生生的，肥壯可愛，使草原更加生機勃勃。

10、草原上各種各樣的草多得數(shù)不完，這兒一簇，那兒一簇，形成了綠色的浪，風(fēng)輕輕地吹，浪輕輕地擺，就像大海上綠色的浪花一樣。

11、夏日的草原，早晨空氣格外清新，我纏著父親在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂來，紅艷艷的朝陽正從地平線上冉冉升起，為遼闊的草原鍍上一層金色。草葉上的露珠，像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。我看到草叢中夾著許多粉紅色、白色、黃色或是藍色的不知名的花，把草原裝扮得十分美麗，還有那活潑的小鳥兒唧唧喳喳地在草叢中跳躍。

12、啊，這草甸子真是太大了，一望無垠，像一張綠色的大地毯一直鋪向天邊。碧綠閃光的野草在微風(fēng)中搖搖曳曳，中間夾雜著一簇簇的小野花。小星告訴我，潔白的是康乃馨，殷紅的是百合，深粉的是馬蘭，金黃的是蒲公英……遠遠看去，就像綠地毯上繡的花圖案。

13、春風(fēng)在碧藍如洗的天空中放牧著白云。春雨輕灑，草兒發(fā)芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包點綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那動聽的歌聲在草原上回蕩，成群的牛羊，像天上的片片白云飄落到大地，真是美景如畫呀！

14、更使人陶醉的是美麗的大草原，在春光明媚、草長鶯飛的三月，朋友！如果你來到我們這兒，我想，你一定會被美麗的大草原迷住的。剛剛泛青的草兒偷偷地探出了頭，僵硬的土地已經(jīng)變得像地毯一樣柔軟，牧民們趕著牛、羊、馬來到這大草原上放牧。馬兒看。到這廣闊的草原立即狂奔起來，在草原上盡情地打滾。草原上到處都有一種叫蒲草的草，它的葉子形狀有點像柳葉，但比柳葉長。

15、這時，正是夕陽西下的時分，草原上籠罩著金色的寂靜，遠處山巒披上晚霞的彩衣，那天邊牛乳般潔白的云朵，也變得火焰一般鮮紅。草浪平息了，牧歸的牛羊群從遠方草原走來，只有那些夜間也不回返的駱駝群，還在柳林附近的湖邊上游蕩著。

16、草原悄悄地被染成了淺綠、深綠、鵝黃的顏色，蒲公英頭狀花序上，已長出潔白柔軟的小毛，黃花般的嫩葉已經(jīng)鋪開，遮住了黑油油的土地，龍舌草薄軟的紫綠色圓葉，站在淺淺的水面上……赤芍開了，雞冠花粵耍水仙花也開了，那遍灘漫野的馬蓮花，藍色的，粉色的，隨風(fēng)旋晃著，廣闊的草原，成了綠的海洋，花的世界。

第9篇：描寫露珠的句子范文

初稿：我是一只小海豚

陳 竹

陽光在清晨的霧氣中沖蕩，力量漸強，水霧散去，湛藍的大海顯現(xiàn)，這兒，就是我的家，而我，則是一條快樂的小海豚。

我探出頭，望著連綿起伏的海平線。陽光把我的肌膚襯得透亮，透過海水，我第一次看到了自己：雙眼散發(fā)著柔和的光芒；頭頂上的“噴泉”吐出美麗的小水柱；尾巴總是害羞地垂在身后。

“孩子?！焙Ｋ聜鱽韹寢尩穆曇?，“是時候去嘗嘗沙丁魚的美味了?！蔽翌D時打起精神，扎一個猛子潛入海底。

溫?zé)岬暮Ｋ铮蟠笮⌒〉聂~兒們?nèi)宄扇?，還有五顏六色的珊瑚、海星?！昂?，伙伴們！”我擺動著身子，擠進它們的“分工會議”。

“你，把前方的沙丁魚趕進圈套。”一條身強體壯的大海豚嚴(yán)肅地指了指我。

“你，把后方的沙丁魚趕進圈套?！贝蠛ｋ嘤种赶蛄硪粋€同伴。

“剩下的同伴，與我一起圍成圈套，預(yù)祝我們今天大獲全勝，飽餐一頓！”

“嘩啦啦！”一大群沙丁魚像潮水一般涌來，我見時機已到，從礁石后面猛沖上來，露出尖銳的牙齒，張牙舞爪地驅(qū)趕著它們，沙丁魚們立刻來了個“急剎車”，回轉(zhuǎn)方向，向“圈套”游去，早已饑腸轆轆的我們立刻鉆進成群的沙丁魚堆，狼吞虎咽地吃了起來。

飽餐一頓后，我決定去海邊看看風(fēng)景。剛浮出海面，沙灘上熙熙攘攘的人群便吸引了我的目光。五彩斑讕的遮陽傘遮出一片陰涼，人們坐在傘下談笑風(fēng)生，有的人抱著水球，興致勃勃地來了一場“沙灘排球賽”；有的人坐在海邊，望著冰涼的海水浸透他們的腳丫；還有的人歡樂地在沙灘上奔跑，拍手唱著對大海的贊歌……瞧，那個孩子正瞇縫著眼，專心致志地?fù)熵悮つ?！看，那個姐姐在沙灘上跳著舞，海風(fēng)輕柔地吹拂著她的秀發(fā)，多美啊……

黃昏，夕陽映紅了半邊天，天邊的火燒云緩緩移動，我望了一眼波光瀲滟的海面，沉入海底，等待金色的陽光再次灑入深海。

修改過程：

一、修改錯別字

“五彩斑讕”應(yīng)改為“五彩斑斕”

成語解析：

“五彩”指青、黃、赤、白、黑五色。斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。“五彩斑斕”形容顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色繁多耀眼。

“讕”和“斕”

小朋友們要看清楚了，“讕”和“斕”都是形聲字，但有所區(qū)別?！瓣@”表示聲音“l(fā)án”，意思是“格柵、平行的木條”。形旁部分一個從“言（讠）”，表示說話、言語；一個從“文”，表示事物錯綜所造成的紋理或想象。所以，“讕”的意思是誣賴?！白幯浴本褪钦_妄不實、無根據(jù)的話?！皵獭钡囊馑季褪瞧叫械臈l紋，比如斑馬身上的條紋?！鞍邤獭本褪穷伾g雜、燦爛多彩。

示例：

黑色的枝叉，紅色的棗子，黃綠相間的樹葉，五彩斑斕，迷人極了。

――路遙《平凡的世界》

在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流。

――碧野《天山景物記》

二、修飾詞語和句子

小朋友們，好的作文需要修改。第一遍寫好的作文就像剛剛建好的房子，修改就好比是裝修房子，要用美麗的詞語和優(yōu)美的修辭讓自己的文章閃閃發(fā)光，吸引人的眼球。比如描寫小海豚美好形態(tài)的這一段文字：

我探出頭，望著連綿起伏的海平線。陽光把我的肌膚襯得透亮，透過海水，我第一次看到了自己：雙眼散發(fā)著柔和的光芒；頭頂上的“噴泉”吐出美麗的小水柱；尾巴總是害羞地垂在身后。

我們可以使用一些修飾性的形容詞和恰當(dāng)?shù)拿鑼憗碡S富小海豚的美麗形象。小海豚的身軀光滑，顏色美麗；眼睛很柔和，看上去就讓人覺得小海豚是善良的小動物；小海豚還很害羞呢，躍出海面的姿勢非常優(yōu)雅……這么一想，我們就知道具體該怎么來描寫了。看一看修改后的文段：

我探出頭，望著連綿起伏的海平線。陽光如碎金般灑下，把我淡灰色的肌膚襯得透亮，透過海水，我第一次看到了自己的可愛模樣：如露珠般晶瑩的雙眼好像新月般散發(fā)著柔和的光芒；一口如玉的牙齒鑲在我玲瓏的小嘴里；頭頂上獨一無二的“噴泉”吐出美麗的小水柱；尾巴如一個銀灰色的蝴蝶結(jié)，總是害羞地垂在身后。輕輕一躍，我就擁抱了海面上的陽光。

修改后的文字，描寫更生動了，仿佛讓讀者們真的看到了一只美麗又很羞怯的小海豚，它就像是大海的精靈一樣，在碎金般的陽光下，調(diào)皮地嬉戲，快樂地舞蹈，盡情展示自己的美麗。

所以，小朋友們，寫好作文后，你們不妨再仔細(xì)地讀一遍，看一看哪里可以再適當(dāng)?shù)赜靡恍┬揎椥缘脑~語和句子，來讓作文更豐富更好看。千萬不要害怕修改甚至懶得修改。要知道，好的作文就是修改出來的。很多文學(xué)家、大文豪都會仔細(xì)地修改自己的文章呢，我們也不能怕麻煩，要很用心地“裝修”自己的作文哦。

三、修改后，再通讀一遍

修飾完作文里的詞語和句子后，我們還要再細(xì)細(xì)地通讀一遍，看看作文的開頭和結(jié)尾好不好，文章描寫的主要內(nèi)容與文章的題目相符不相符，哪里需要略去，哪里需要再增補內(nèi)容等等。尤其是作文的開頭和結(jié)尾，一定要與主題相符，描寫恰當(dāng)，開頭吸引人，結(jié)尾讓人回味無窮。這樣的“美味作文”才會讓人越品越有味道。

本文的開頭和結(jié)尾就很好，開頭介紹了自己是一條小海豚，在美麗的海中生活。結(jié)尾描寫了小海豚一天的活動結(jié)束了，它回到了深海，等待陽光再次喚醒大海，喚醒自己。兩段描寫頭尾相應(yīng)，值得我們學(xué)習(xí)哦。

好了，在我們對初稿進行了加工和修改后，讓我們再來看一看熱氣騰騰的修改稿吧：

我是一只小海豚

陽光總是在清晨的霧氣中不遺余力地沖蕩，力量漸強，水霧散去，湛藍的大海上彌漫著溫暖而腥咸的味道，這兒，就是我的家，而我，則是一條快樂的小海豚。

我探出頭，望著連綿起伏的海平線。陽光如碎金般灑下，把我淡灰色的肌膚襯得透亮，透過海水，我第一次看到了自己的可愛模樣：如露珠般晶瑩的雙眼好像新月般散發(fā)著柔和的光芒；一口如玉的牙齒鑲在我玲瓏的小嘴里；頭頂上獨一無二的“噴泉”吐出美麗的小水柱；尾巴如一個銀灰色的蝴蝶結(jié)，總是害羞地垂在身后。輕輕一躍，我就擁抱了海面上的陽光。

“孩子?！焙Ｋ聜鱽韹寢寪偠穆曇?，“是時候去嘗嘗沙丁魚的美味了?！蔽翌D時打起精神，歡呼著跳躍之后，便扎一個猛子潛入海底。

海水是溫?zé)岬模缇I帶般輕柔地在我身邊旋轉(zhuǎn)，大大小小的魚兒們?nèi)宄扇?，你一句我一句地討論著，五顏六色的珊瑚、海星文雅地坐著，傾聽著海波的起伏?！昂伲锇閭?！”我擺動著身子，擠進它們的“分工會議”。

“你，把前方的沙丁魚趕進圈套?！币粭l身強體壯的大海豚嚴(yán)肅地指了指我。

“你，把后方的沙丁魚趕進圈套。”大海豚又指向另一個同伴。

“剩下的同伴，與我一起圍成圈套，預(yù)祝我們今天大獲全勝，飽餐一頓！”

“嘩啦啦！”一大群沙丁魚如一個個沖鋒陷陣的士兵，像潮水一般涌來，我見時機已到，從礁石后面猛沖上來，露出尖銳的牙齒，張牙舞爪地驅(qū)趕著它們，沙丁魚們立刻來了個“急剎車”，尾巴如螺旋槳般飛快地擺動，向“圈套”游去，只聽“刷”的一聲，一大群沙丁魚如在海中紙片般落下，在海中散開，早已饑腸轆轆的我們立刻鉆進成群的沙丁魚堆，狼吞虎咽地吃了起來。

飽餐一頓后，我決定去海邊看看風(fēng)景。剛浮出海面，沙灘上熙熙攘攘的人群便吸引了我的目光。五彩斑斕的遮陽傘遮出一片陰涼，人們坐在傘下談笑風(fēng)生，有的人抱著水球，興致勃勃地來了一場“沙灘排球賽”；有的人坐在海邊，望著冰涼的海水浸透他們的腳丫；還有的人歡樂地在沙灘上奔跑，拍手唱著對大海的贊歌……瞧，那個孩子正瞇縫著眼，專心致志地?fù)熵悮つ?！看，那個姐姐在沙灘上跳著舞，海風(fēng)輕柔地吹拂著她的秀發(fā)，多美啊……

黃昏，夕陽映紅了半邊天，天邊的火燒云緩緩移動，我望了一眼波光瀲滟的海面，沉入海底，等待金色的陽光再次灑入深海。