機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校，機(jī)房維護(hù)，問題，解決方法

目前，很多高職院校的機(jī)房都存在許多的問題，沒有完全發(fā)揮其作用，有的甚至還影響到了正常的教學(xué)工作，究其原因，主要是在機(jī)房運(yùn)行維護(hù)中存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.電腦物理損壞問題。高職院校中計(jì)算機(jī)機(jī)房大部分都是滿負(fù)荷運(yùn)行，因此機(jī)器在日常的使用過程中，計(jì)算機(jī)的硬件會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：接插件接觸不良，鍵盤、鼠標(biāo)等易耗品損壞顯得更為突，更有部分機(jī)房出現(xiàn)鼠咬線路等問題。

2.電腦軟件更新及系統(tǒng)損壞問題。任課教師經(jīng)常在上課過程中要求增加或更新某個軟件，而機(jī)房的教學(xué)任務(wù)較重，正常教學(xué)時間又找不出空閑時間來安裝新軟件，只有利用晚上或周末的時間進(jìn)行安裝及更新。同時計(jì)算機(jī)系統(tǒng)也經(jīng)常出現(xiàn)人為損壞，極其容易發(fā)生文件被破壞而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰的問題，這些都會影響正常的教學(xué)秩序和考試任務(wù)。

3.感染計(jì)算機(jī)病毒的問題。高職院校中計(jì)算機(jī)機(jī)房一般都通過校園網(wǎng)連接到Internet，互聯(lián)網(wǎng)上大量的計(jì)算機(jī)病毒、木馬程序，時刻威脅著網(wǎng)絡(luò)安全。計(jì)算機(jī)病毒的傳播使得網(wǎng)絡(luò)中一臺計(jì)算機(jī)感染病毒便可以迅速地在整個網(wǎng)絡(luò)中蔓延，使計(jì)算機(jī)現(xiàn)各種各樣的軟件故障，嚴(yán)重的可以造成硬件的損壞。這樣對于計(jì)算機(jī)病毒的查殺，任務(wù)繁重且經(jīng)常反復(fù)，嚴(yán)重影響著教學(xué)工作和考試任務(wù)。

以上諸多問題不但影響實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和考試任務(wù)的正常進(jìn)行，還給維護(hù)工作帶來很大的困難。因此，針對上述問題筆者根據(jù)我校的實(shí)際情況，采取了以下解決問題的方法，以保證正常的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)及考試任務(wù)。

1.建立故障機(jī)學(xué)生報修制度和任課老師軟件使用情況登記制度。在以前的計(jì)算機(jī)機(jī)房使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)故障機(jī)不能得到及時維護(hù)，針對這個問題，學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計(jì)算機(jī)有故障要及時報修，尤其最容易壞的鼠標(biāo)和鍵盤的故障率明顯降低。同時，任課老師也根據(jù)自己所使用的教學(xué)軟件情況，及時匯報教學(xué)軟件在使用過程中所需解決的問題，以便及時排錯及更新。

3.建立故障機(jī)維修登記制度及定時維護(hù)制度

我系機(jī)房有專門的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師，根據(jù)每天的學(xué)生報修登記表，進(jìn)行有針對性的維護(hù)，節(jié)省了檢查計(jì)算機(jī)故障的時間。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師對自己維護(hù)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況記錄，這樣可以總結(jié)故障維護(hù)經(jīng)驗(yàn)。同時，規(guī)定每周五的下午為計(jì)算機(jī)機(jī)房定時維護(hù)時間，這時實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師，能針對本周機(jī)房出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時的維護(hù)和安裝、更新教學(xué)軟件。

4.使用Windows Server中的組策略。用Windows 2003 Server建立域控制器，為本系的每一個學(xué)生都以學(xué)號建立一個域用戶帳號，學(xué)生上機(jī)時必須以自己的學(xué)號登錄到域中，這樣機(jī)房中的所有計(jì)算機(jī)都加入并登錄到域中，所有的工作站都是域的客戶端。這樣就可以用組策略的方式，對客戶端的計(jì)算機(jī)進(jìn)行用戶桌面禁止改動、U盤的禁用、防止用戶訪問所選驅(qū)動器、禁止運(yùn)行指定程序、禁止更改IP地址、自動更新軟件等功能配置，達(dá)到更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

5.使用硬盤保護(hù)技術(shù)。要保證良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)行狀態(tài)，保護(hù)硬盤的數(shù)據(jù)成為計(jì)算機(jī)管理中的最重要的任務(wù)，因此必須采取有效措施保護(hù)硬盤中的數(shù)據(jù)不被破壞。硬盤保護(hù)主要分為軟保護(hù)和硬保護(hù)?？梢詫τ脖P采用軟保護(hù)，即使用還原精靈來進(jìn)行保護(hù)，在系統(tǒng)需要增加新的軟件時只要增加還原點(diǎn)即可完成；硬保護(hù)通常使用硬盤保護(hù)卡，數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題后硬盤保護(hù)卡在快速恢復(fù)方面起到了很大的作用。同時，部分硬盤保護(hù)卡還有網(wǎng)絡(luò)克隆功能，這樣對軟件的安裝及更新問題都能很好的解決。

6.應(yīng)用防病毒技術(shù)。計(jì)算機(jī)機(jī)房連入互聯(lián)網(wǎng)后，由于單機(jī)版的殺毒軟件不能及時更新，目前我系采用功能強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件。其特點(diǎn)是：首先在服務(wù)器中安裝服務(wù)器端，機(jī)房計(jì)算機(jī)上安裝客戶端；然后實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師通過服務(wù)器的中心控制臺集中管理、監(jiān)控機(jī)房所有計(jì)算機(jī)客戶端的防毒、殺毒工作；最后機(jī)房所有計(jì)算機(jī)殺毒軟件的病毒定義隨服務(wù)器端升級，不需要每臺單獨(dú)升級。另外還要以使用NAP服務(wù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境健康。

7.學(xué)生參與機(jī)房維護(hù)。針對目前機(jī)房現(xiàn)狀，每年新生入學(xué)我系都會在新生班級中選拔出2至3名責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞，又有一定計(jì)算機(jī)維護(hù)知識的學(xué)生參與機(jī)房維護(hù)。一方面，培養(yǎng)了學(xué)生，提高了學(xué)生素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力，另一方面，也減輕了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師的工作負(fù)擔(dān)。通過近幾年來的實(shí)踐，學(xué)生不但能夠勝任一般的維護(hù)工作，且在學(xué)生當(dāng)中也起到了模范帶頭的作用。而且在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，也為他們以后計(jì)算機(jī)技能及工作的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

要創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用計(jì)算機(jī)資源，只有高效的管理、維護(hù)好計(jì)算機(jī)機(jī)房，保證計(jì)算機(jī)的完好率，提高計(jì)算機(jī)的利用率，是提高教學(xué)質(zhì)量的良好基礎(chǔ)。機(jī)房管理、維護(hù)是一種具有很強(qiáng)的專業(yè)性工作，總結(jié)管理、維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，目的就是為了提高工作效率，更好地為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖信斌，淺談高校計(jì)算機(jī)公共機(jī)房管理與維護(hù)[J]，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2006（4）

[2]劉丹，馬同偉，孫冬，計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中若干問題的探討[J]，河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2005，（02）

第2篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

一、良好的學(xué)習(xí)氣氛是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的有力保障

大多學(xué)生踏入機(jī)房后較為興奮，加上本身自制力差，學(xué)習(xí)不主動等特點(diǎn)，許多學(xué)生往往會出現(xiàn)講話、吵鬧、吃零食的現(xiàn)象，在課堂上基于各種原因甚至出現(xiàn)懶散、玩游戲等現(xiàn)象，教學(xué)秩序較難組織。

其實(shí)作為任課老師我們可以從以下幾個方面著手：

1.第一堂實(shí)訓(xùn)課每個任課教師必須對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前教育一方面是針對學(xué)校的機(jī)房管理制度，包括《學(xué)生上機(jī)守則》、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生管理制度》，向?qū)W生詳細(xì)宣講。另一方面是強(qiáng)調(diào)上機(jī)操作的注意事項(xiàng)，比如說每次要正常開關(guān)機(jī)、對機(jī)房內(nèi)的設(shè)備要輕拿輕放、要注意機(jī)房衛(wèi)生等。為了讓我們的管理更具有說服力，任課教師可向?qū)W生講解為什么要這樣做。這里以不能強(qiáng)行關(guān)機(jī)為例，我們可以告訴學(xué)生硬盤在通電工作時處于在高速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，如果突然斷電，就像高速公路上奔跑的汽車來個急剎車，結(jié)果是突然斷電會對硬盤造成傷害，而且有數(shù)據(jù)丟失的可能。當(dāng)然在整個學(xué)期的教學(xué)過程中都要督促學(xué)生遵守機(jī)房紀(jì)律，規(guī)范操作。這樣不僅對機(jī)房的管理工作起到協(xié)助作用，更重要的是營造有利的上機(jī)課教學(xué)環(huán)境。

2.結(jié)合自己教學(xué)課程需求，與機(jī)房管理員取得有效溝通一方面協(xié)助機(jī)房管理員搭建教學(xué)課程的硬軟件環(huán)境，提出一些切實(shí)可行的要求，如一些計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)課程的教學(xué)中要求學(xué)生的實(shí)踐操作有延續(xù)性，也就是說這次上機(jī)得到的結(jié)果將是下次上機(jī)課的操作對象，任課老師可以向機(jī)房管理員提出了要保留相關(guān)數(shù)據(jù)的要求。另一方面我們結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)度，要求機(jī)房管理員排課表注意理論與上機(jī)實(shí)訓(xùn)課的比例與編排順序，例如：一個教學(xué)班級五天五次課，如果前三次課都是上機(jī)，后兩次課是理論課，這樣不利于實(shí)踐性較強(qiáng)課程中“邊學(xué)邊練”特點(diǎn)。所以筆者認(rèn)為最好是理論課與上機(jī)課間隔編排。這樣就有利于教學(xué)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)而使教學(xué)諸環(huán)節(jié)銜接自然、協(xié)調(diào)有序、有機(jī)結(jié)合、渾為一體，從而產(chǎn)生教學(xué)的整體效益。

3.進(jìn)行期評考核根據(jù)教學(xué)班級特點(diǎn)，任課老師制定一些針對性的上機(jī)課制度，并進(jìn)行平時表現(xiàn)的記錄，將平時表現(xiàn)納入到課程期評考核。

二、教師認(rèn)真對待教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵

學(xué)生對上機(jī)實(shí)訓(xùn)課普遍感興趣，但如果老師不設(shè)定任務(wù)，單純讓學(xué)生自由地操作，一部分學(xué)生因自己學(xué)習(xí)能力的原因，久而久之他們覺得無事可干，就會失去興趣；而一部分學(xué)生則把心思花在上網(wǎng)與玩游戲上，浪費(fèi)了課堂時間。因此，教師課前應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生對知識、技能的掌握情況，循序漸進(jìn)地設(shè)計(jì)好每次上機(jī)操作教學(xué)的課時，并事先做好軟、硬件的準(zhǔn)備，教師要多找些資料豐富當(dāng)節(jié)課的內(nèi)容，并且編制出每節(jié)課的上機(jī)指導(dǎo)。上機(jī)指導(dǎo)主要包括上機(jī)目的、上機(jī)準(zhǔn)備、上機(jī)內(nèi)容、上機(jī)步驟。其中上機(jī)準(zhǔn)備可依據(jù)上機(jī)內(nèi)容而定；上機(jī)步驟中應(yīng)有明確清晰，使學(xué)生有所依據(jù)地進(jìn)行操作。 轉(zhuǎn)貼于

三、靈活課堂教學(xué)的實(shí)施手段是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的催化劑

職業(yè)學(xué)校大部分學(xué)生因各種原因?qū)W(xué)習(xí)并不積極主動，所以筆者認(rèn)為在上機(jī)實(shí)訓(xùn)課中，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，靈活教學(xué)的實(shí)施手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)勁頭更足，課堂教學(xué)效率更高。對于學(xué)校機(jī)房安裝了網(wǎng)絡(luò)教室軟件的機(jī)房環(huán)境，教師可利用網(wǎng)絡(luò)教室，實(shí)現(xiàn)上機(jī)課的師生互動，從而達(dá)到以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中，教師可以先在機(jī)房教師機(jī)上面對全體學(xué)生廣播教學(xué)，此時學(xué)生的電腦受教師控制的。他們只能看教師機(jī)轉(zhuǎn)過來的屏幕操作內(nèi)容，不能做鍵盤、鼠標(biāo)操作。教師演示后，可以放開控制，由學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。對于練習(xí)的要求，可以口頭發(fā)出請求，也可以利用網(wǎng)絡(luò)教室的收/發(fā)文件功能向?qū)W生機(jī)發(fā)出請求文檔。對于一些適合小組操作的練習(xí)，可以分組進(jìn)行。學(xué)生在練習(xí)過程中遇到問題也可以通過電子舉手要求教師解答。網(wǎng)絡(luò)教室還可以方便地進(jìn)行分層次的教學(xué)。針對一些接受能力較差的學(xué)生，可以利用教師機(jī)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，因材施教。

四、對學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)過程的考核是實(shí)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)的法寶

第3篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

摘 要 在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,由于需要組建具有多種操作系統(tǒng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),通常設(shè)立專門的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室來保證教學(xué)效果,教育成本較高。本文提出了利用VMware 虛擬平臺實(shí)現(xiàn)在普通機(jī)房搭建可以運(yùn)行多個不同類別的操作系統(tǒng)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)各種配置操作,緩解了高職教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)場地和設(shè)備不足的缺陷,有極強(qiáng)的教學(xué)實(shí)用價值。

關(guān)鍵詞 VMware Workstation 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 協(xié)作學(xué)習(xí)方案 個人學(xué)習(xí)方案

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課,該課程的教學(xué)內(nèi)容及其對應(yīng)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)目的是用來培養(yǎng)一個高級網(wǎng)絡(luò)管理員的綜合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置和管理技能。而要掌握這些技能必然要求一個由多臺裝有各種操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。但由于教育資源匱乏、經(jīng)費(fèi)不足等諸多原因?qū)е赂呗毟邔Ｔ盒４蠖嗳鄙賹ｉT的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室,實(shí)際教學(xué)多在普通機(jī)房中進(jìn)行。而普通機(jī)房為了便于維護(hù),所有機(jī)器均為預(yù)裝操作系統(tǒng),且使用硬盤保護(hù)卡保護(hù),學(xué)生很難有機(jī)會實(shí)施各類操作系統(tǒng)的安裝調(diào)試,更不能奢望親自搭建各類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。教學(xué)過程一般有兩種形式,或者純粹是教師對學(xué)生說實(shí)驗(yàn)(即把每一個步驟說給學(xué)生聽),或者直接給學(xué)生看教學(xué)用的操作視頻,實(shí)驗(yàn)報告顯然都是抄寫的,教學(xué)效果可想而知。針對當(dāng)前存在的問題,采用虛擬機(jī)平臺技術(shù)搭建實(shí)訓(xùn)平臺無疑是個不錯的選擇。

一、虛擬機(jī)技術(shù)簡介

虛擬機(jī)(Virtual Machine)技術(shù),就是用軟件模擬現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的技術(shù),并且可以在一臺計(jì)算機(jī)上虛擬出多臺虛擬的計(jì)算機(jī),從而解決教學(xué)的實(shí)際問題。

利用這種技術(shù),可以在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)主操作系統(tǒng)上建立若干個同構(gòu)或異構(gòu)的虛擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng),這些虛擬機(jī)系統(tǒng)均有獨(dú)立的CPU、內(nèi)存、硬盤,甚至還擁有獨(dú)立的BlOS。在虛擬機(jī)環(huán)境下,多個操作系統(tǒng)可以同時運(yùn)行,并且不需要重啟即可完成操作系統(tǒng)之間的互相切換。更重要的是,通過虛擬出來的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,虛擬機(jī)能完成和主機(jī)之間的網(wǎng)絡(luò)通訊。不僅如此,多個主機(jī)上的多個虛擬機(jī)還可以通過主機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接成標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)。

目前流行的虛擬機(jī)軟件主要有VMware 公司的VMware 和Microsoft 公司的Virtual PC。

二、VMware Workstation 與Virtual PC 虛擬機(jī)對比

VMware Workstation和Virtual PC在虛擬化領(lǐng)域都是大名鼎鼎,那么我們應(yīng)該如何根據(jù)自身需求選擇產(chǎn)品呢?VMware與VPC(Virtual PC)對比來說,硬件兼容性較強(qiáng),具有較全面的功能,逼真的裸機(jī)模擬能力,強(qiáng)大的虛擬網(wǎng)絡(luò)模擬能力,可運(yùn)行在多種操作系統(tǒng)平臺(Windows(NT以上)和Linux操作系統(tǒng)上)。VPC卻是小巧精悍、方便實(shí)用、易上手,但硬件兼容性較差,輔助工具功能太單薄,不支持移動存儲設(shè)備,只能運(yùn)行在Windows系列(98以上)和MacOS上。

所以,專業(yè)級用戶適合選擇VMware,追求簡單方便的Windows入門用戶選擇VPC。我們的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)顯然屬于專業(yè)級別,應(yīng)該選用VMware。

三、基于VMware Workstation的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

結(jié)合建構(gòu)主義教學(xué)理論及實(shí)際的教學(xué)活動,本文提出兩種方案來搭建VMware Workstation網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺:

(一)協(xié)作學(xué)習(xí)方案

在一個教學(xué)機(jī)房中,分別由教師機(jī)和所有的學(xué)生機(jī)共同搭建一個大型的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò),本方案的理論基礎(chǔ)是利用VMware Workstation具備在多個主機(jī)上分別創(chuàng)建多個虛擬機(jī),并通過主機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接成一個標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)的特性。以我校機(jī)房為例(每機(jī)房學(xué)生機(jī)60臺,教師機(jī)1臺),可搭建如表1所示的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)。

1.基礎(chǔ)實(shí)體網(wǎng)絡(luò)配置

在一個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生機(jī)房(60 臺學(xué)生機(jī))里,所有學(xué)生機(jī)器預(yù)裝了Windows 2000 pro操作系統(tǒng),除E盤外其它驅(qū)動盤均設(shè)有硬盤保護(hù)卡;前面教師機(jī)預(yù)裝了Windows XP,未設(shè)置硬盤保護(hù)。機(jī)房內(nèi)所有機(jī)器由一組堆疊交換機(jī)經(jīng)RJ-45口連接成一個小局域網(wǎng),并通過Uplink口向上連接到校園局域網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)采用TCP/IP 協(xié)議,網(wǎng)段使用192.168.10.0,保證網(wǎng)絡(luò)連通性。

2.虛擬機(jī)配置

教師機(jī)安裝VMware Workstation平臺后,在其上安裝windows server 2003,必須配置AD。學(xué)生機(jī)需在機(jī)房管理員的協(xié)助下先取消硬盤保護(hù),后安裝VMware Workstation平臺,隨后按教師要求分別在虛擬機(jī)上安裝windows XP 或windows server 2000/2003或其他操作系統(tǒng)。安裝后由機(jī)房管理員重新對硬盤設(shè)置保護(hù)。虛擬機(jī)網(wǎng)段使用192.168.0.0。

3.網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

教師上實(shí)訓(xùn)課時可以將各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置分成幾大模塊,擬出一個完備的操作方案,讓學(xué)生協(xié)同完成整個大網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置管理。具體上課時,教師使用教師機(jī)登錄虛擬機(jī)中的Windows server 2003,學(xué)生使用學(xué)生機(jī)上的虛擬機(jī)操作系統(tǒng)登錄到教師機(jī)上的虛擬機(jī)域中,進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置實(shí)驗(yàn)。

(二)個別學(xué)習(xí)方案

本方案的創(chuàng)設(shè)基于我院專業(yè)特點(diǎn),大多數(shù)學(xué)生自配了個人機(jī)(多為筆記本電腦),且配置較高(處理器均為雙核,內(nèi)存≥2G,硬盤≥250G),適合一機(jī)安裝多臺虛擬機(jī)使用。所以,推薦學(xué)生在個人機(jī)上搭建一個有多種操作系統(tǒng)(Windows系統(tǒng)和Linux)的標(biāo)準(zhǔn)的TCP/IP 網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺,實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)組成如表2所示。網(wǎng)絡(luò)配置將四個操作系統(tǒng)的IP地址設(shè)置在一個網(wǎng)段中即可連通。學(xué)生課下時間可以復(fù)習(xí)或自主完成各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置實(shí)驗(yàn),切換操作系統(tǒng)就像切換對話框中的選項(xiàng)卡一樣方便,而且對整個實(shí)驗(yàn)的整體性把握的更好,鍛煉了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

實(shí)際上,虛擬機(jī)平臺技術(shù)不僅應(yīng)用于《網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)》實(shí)訓(xùn)課中有較好的教學(xué)效果, 也可以應(yīng)用到計(jì)算機(jī)專業(yè)其他相關(guān)課程如計(jì)算機(jī)組裝和維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中。對高職高專計(jì)算機(jī)專業(yè)各門專業(yè)課程來說,教學(xué)實(shí)訓(xùn)非常重要,但往往受到現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制而使學(xué)生實(shí)踐不足。而將VMware 虛擬平臺技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)類課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中既經(jīng)濟(jì)又安全,且能夠保證教學(xué)質(zhì)量,同時實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率得到了很大提高。因此,在計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)訓(xùn)過程中,大力推行虛擬機(jī)平臺技術(shù)具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

參考文獻(xiàn):

[1]王春海,劉曉輝,白鳳濤.VMware 虛擬機(jī)實(shí)用寶典.北京:中國鐵道出版社.2007.

第4篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：會計(jì)電算化；實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)；安全維護(hù)

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）19-0171-02

一、問題引入

隨著計(jì)算機(jī)普及率越來越高，會計(jì)電算化逐漸代替了傳統(tǒng)的手工會計(jì)。在1994年財(cái)政部頒布《大力發(fā)展中國會計(jì)電算化事業(yè)的意見》中提出了“到2010年為止，要爭取讓八成以上的基層單位實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化，提升基層單位的會計(jì)信息處理水平”。所以各高職院校只要開設(shè)會計(jì)專業(yè)就一定會設(shè)置會計(jì)電算化課程，因?yàn)闀?jì)電算化需要很強(qiáng)的操作性，課程教學(xué)的開展除了要在多媒體教室開展會計(jì)電算化的理論課程教授以外，還要在機(jī)房開設(shè)上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)校機(jī)房的電腦會計(jì)數(shù)據(jù)的安全維護(hù)是實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化教學(xué)順利進(jìn)行的關(guān)鍵。

用友U—8.52是業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)一體化的財(cái)務(wù)軟件，會計(jì)業(yè)務(wù)是具有系統(tǒng)性，完整性和連續(xù)性特點(diǎn)的工作過程，不管是會計(jì)核算還是購銷存的業(yè)務(wù)內(nèi)容上，特別是會計(jì)電算化的基礎(chǔ)知識部分，這些內(nèi)容都融入到整個會計(jì)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，雖然知識模塊在學(xué)習(xí)的時間上是劃分開來的，但是不能同時將基礎(chǔ)知識的共享也隨之分裂，學(xué)生要把每次上機(jī)實(shí)踐的內(nèi)容保存起來，在下一次課程訓(xùn)練的時候繼續(xù)上一次課程的練習(xí)內(nèi)容，一直到完成教師布置的全部實(shí)訓(xùn)操作項(xiàng)目。因此，本文以Win XP為操作系統(tǒng)、用友UFSOFT—8.52（簡稱“U8.52”）為例，深入分析會計(jì)電算化數(shù)據(jù)的安全維護(hù)。

二、會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)安全隱患分析

通過對一些高職學(xué)校的情況進(jìn)行調(diào)查后得知，因?yàn)槭艿睫k學(xué)經(jīng)費(fèi)，設(shè)備資金投入等多方面內(nèi)容的影響，很多高職院校沒有單獨(dú)的為會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)設(shè)備和機(jī)房教室，有電算化實(shí)訓(xùn)室的也僅僅是供多個專業(yè)學(xué)生共同使用。專業(yè)和級別不同的學(xué)生在計(jì)算機(jī)上使用不同的應(yīng)用軟件，學(xué)生的操作水平、思想素質(zhì)都有很大不同，這樣就會產(chǎn)生一些影響財(cái)務(wù)軟件程序和會計(jì)數(shù)據(jù)安全的問題，一般高職學(xué)校主要通過以下三種形式進(jìn)行管理：

（一）硬盤不可寫

這種模式基本是在開設(shè)會計(jì)電算化課程之前面對其他計(jì)算機(jī)課程操作設(shè)置的，為了避免學(xué)生在上課過程中使用有病毒的軟盤或者下載帶病毒的軟件，防止學(xué)生刪除系統(tǒng)文件以及應(yīng)用軟件，機(jī)房計(jì)算機(jī)都會裝有還原卡或者還原精靈軟件，使下節(jié)課開始的時候重新啟動后的計(jì)算機(jī)能夠還原到初始狀態(tài)。所以，上一次的會計(jì)數(shù)據(jù)假如不能實(shí)施數(shù)據(jù)安全維護(hù)，就會在關(guān)機(jī)或者停電之后全部失去。

（二）硬盤可完全讀寫

分析會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)，一些高校將機(jī)房電腦設(shè)定成硬盤完全讀寫模式。但是因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)和操作水平不同，經(jīng)常會破壞程序軟件和計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，機(jī)房管理教師在安裝軟件和操作系統(tǒng)的時候就會順帶刪除會計(jì)軟件及數(shù)據(jù)。

（三）在硬盤中設(shè)置不可寫和預(yù)留可讀寫分區(qū)

這種模式是將教學(xué)應(yīng)用的軟件安裝到C和D盤上，之后運(yùn)用還原精靈軟件將其設(shè)定成寫保護(hù)形態(tài)，設(shè)定其他分區(qū)為可讀寫狀態(tài)?，F(xiàn)在很多高職院校都采取這種模式，但是這種方法雖然能夠解決前兩種模式的使用弊端，但是經(jīng)過長時間的使用發(fā)現(xiàn)，在E盤和F盤儲存的會計(jì)數(shù)據(jù)經(jīng)常會被一些其他專業(yè)的學(xué)生在使用的時候惡意刪除，這樣就無法恢復(fù)備份。

三、會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)安全維護(hù)措施

通過對會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，總結(jié)機(jī)房管理的現(xiàn)實(shí)狀況，在上機(jī)操作的時候所要面對的問題就是怎樣安全的存儲每次實(shí)訓(xùn)操作的賬套數(shù)據(jù)，這樣存儲了備份文件就能夠?qū)⑶耙淮蔚膶?shí)訓(xùn)內(nèi)容延續(xù)到下次課程繼續(xù)進(jìn)行。

1.把賬套輸出到?jīng)]安裝還原卡的硬盤，同時隱藏文件，需要時引進(jìn)，具體操作方法如下：

首先，在桌面建立學(xué)生姓名的文件夾。還可以在其中再繼續(xù)建立根據(jù)操作階段命名的文件夾區(qū)別不同的備份階段。其次，把電算化實(shí)驗(yàn)的賬套輸出也就是備份文件輸出到階段性文件夾當(dāng)中；再次，讓學(xué)生將自己的文件夾剪切到D盤中；最后，隱藏本人文件夾。選擇文件夾單擊右鍵屬性在“常規(guī)”選中“隱藏”，然后確定。如果依然能看見該文件夾，就雙擊我的電腦工具文件夾選項(xiàng)打開查看頁簽找到目標(biāo) “隱藏所有文件和文件夾”，之后確定。

在下次電算化會計(jì)實(shí)訓(xùn)開始的時候，學(xué)生可以按照下面的操作步驟調(diào)取文件。

首先，雙擊我的電腦工具文件夾選項(xiàng)打開查看頁簽找到“隱藏文件和文件夾”選中“顯示所有文件和文件夾”，然后確定。然后，在系統(tǒng)管理當(dāng)中將學(xué)生個人的階段性備份文件引入。

2.將輸出到桌面的文件備份傳到信箱或QQ上

在文件上傳之前讓學(xué)生打包階段性文件夾并且壓縮成壓縮文件，之后上傳到信箱和QQ當(dāng)中。想要使用的時候，只需打開郵箱和QQ，之后下載解壓，引用到用友軟件上。這種方式要求計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，另外上傳速度慢會浪費(fèi)一些時間。

3.把文件復(fù)制到可移動磁介質(zhì)中

U盤，MP4，手機(jī)內(nèi)存卡，數(shù)碼相機(jī)存儲卡都是移動磁介質(zhì)，在會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程結(jié)束之后，可以將保存的備份文件復(fù)制到這些磁介質(zhì)中，需要時再引入使用。這種數(shù)據(jù)維護(hù)辦法是最安全，最方便的方法，可以組織學(xué)生購買經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的U盤存儲文件。

4.電算化數(shù)據(jù)安全的有效措施

一般高職學(xué)校的電算化機(jī)房都供幾個專業(yè)共同使用，機(jī)房一般有一臺教師機(jī)器，幾十臺學(xué)生計(jì)算機(jī)以及一臺投影儀。教師計(jì)算機(jī)的C盤設(shè)定成為自動還原，其他的設(shè)成可讀寫，學(xué)生計(jì)算機(jī)的C盤和D盤使用還原精靈軟件設(shè)定成自動還原，E盤和F盤設(shè)成可讀寫。機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是由交換機(jī)連接所有計(jì)算機(jī)形成局域網(wǎng)，并且整個機(jī)房外接互聯(lián)網(wǎng)。一般高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)都使用WinXP—SP操作系統(tǒng)，財(cái)務(wù)軟件從用友U8.10到目前使用的U8.52版本，還另外有一些多媒體教學(xué)軟件，如果需要教師詳細(xì)講解，就可以使用多媒體軟件，依靠投影儀由教師講解并操作演示。

盡量讓學(xué)生自行準(zhǔn)備U盤，也可以幾位同學(xué)同用一個U盤，將自己備份的數(shù)據(jù)內(nèi)容復(fù)制到U盤中。只要將U盤連接電腦，就可以引入之前存儲的內(nèi)容。

5.高職學(xué)校今后電算化數(shù)據(jù)安全防護(hù)提升方法

現(xiàn)在高職學(xué)校會計(jì)電算化所使用的版本與之前相比已經(jīng)有很大優(yōu)勢，不管是軟件的服務(wù)應(yīng)用還是后臺的數(shù)據(jù)庫服務(wù)都能夠按照使用客戶的需求設(shè)計(jì)，方便了高職學(xué)生在會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用。在今后的學(xué)校建設(shè)中，應(yīng)該逐漸加強(qiáng)學(xué)校的硬件配備，爭取為機(jī)房內(nèi)的所有電腦都分配到單獨(dú)的IP地址，這樣可以減少學(xué)生們浪費(fèi)在存儲，引入文件的時間，這樣就可以增加會計(jì)點(diǎn)算實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐。如果條件允許的話可以配備專業(yè)單獨(dú)使用的服務(wù)器，專門應(yīng)用于會計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)和會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)當(dāng)中。

安裝服務(wù)器系統(tǒng)：服務(wù)器系統(tǒng)可以使用WinXP-SP3或者WinNT，再安裝用友軟件之前先安裝數(shù)據(jù)庫MSDE 2000之后安裝標(biāo)準(zhǔn)版用友軟件，下一步選定U8應(yīng)用服務(wù)器以及U8數(shù)據(jù)服務(wù)器，接著安裝完畢重啟電腦。教師可以再操作之前進(jìn)入到系統(tǒng)管理當(dāng)中給學(xué)生建立賬套，使其能夠進(jìn)行自身的賬套獨(dú)立操作。教師在建立賬套的時候要設(shè)置Admin口令，防止閑人對系統(tǒng)實(shí)施操作。

機(jī)房客戶端系統(tǒng)的安裝：高職學(xué)校機(jī)房客戶端系統(tǒng)最好使用WinXP-SP3，這個版本的系統(tǒng)使用人數(shù)多，技術(shù)也相對較為成熟，比他再高的版本也有，不過在實(shí)際的應(yīng)用中或許會出現(xiàn)一些問題，所以不建議使用。軟件安裝過程中，教師應(yīng)該注意要選擇U8產(chǎn)品的客戶端，同時還要注意加強(qiáng)學(xué)生對系統(tǒng)當(dāng)中的不同功能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，所以要運(yùn)用與其配合的U8應(yīng)用和數(shù)據(jù)服務(wù)器。

四、結(jié)論

在高職學(xué)校的會計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中，會計(jì)電算化是其中比較重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)需要會計(jì)電算化數(shù)據(jù)的安全完整作為保證，會計(jì)電算化數(shù)據(jù)不僅是會計(jì)專業(yè)學(xué)生操作實(shí)訓(xùn)的所得成果，也代表了學(xué)生在會計(jì)電算化課程中學(xué)習(xí)的過程，同時還展現(xiàn)了會計(jì)電算化教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)動手能力的學(xué)習(xí)效果提升。所以，會計(jì)電算化數(shù)據(jù)的安全維護(hù)是提升會計(jì)電算化試驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王曉薇.高職會計(jì)電算化實(shí)踐性教學(xué)研究[J].職業(yè)教育研究，2005，（3）.

[2] 孫波.會計(jì)電算化仿真模擬實(shí)驗(yàn)課程的構(gòu)建[J].中國管理信息化，2006，（5）.

[3] 鄭震，羅述權(quán).會計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)之思考[J].當(dāng)代教育論壇，2006，（22）.

[4] 毛華揚(yáng)，等.小企業(yè)會計(jì)電算化[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006.

第5篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)室管理；維護(hù)；硬件；軟件

我們學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室主要是完成日常的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)、計(jì)算機(jī)統(tǒng)考、電子CAD考證、電子商務(wù)考證以及一些日常的培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)在我就從以下幾個方面談?wù)剬?shí)訓(xùn)室的管理與維護(hù)。

一、要制定完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度

要做好實(shí)訓(xùn)室的管理工作，首先要制定一個完善的實(shí)訓(xùn)室管理制度，讓在實(shí)訓(xùn)室上課的老師和學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，并且實(shí)訓(xùn)室管理員要經(jīng)常性向老師和學(xué)生提起該制度，盡量使實(shí)訓(xùn)室的管理工作落實(shí)到實(shí)處。這樣不但能使上課老師和學(xué)生明白自己的權(quán)利和義務(wù)，自覺遵守該制度，而且也能有效地提高課堂的質(zhì)量、設(shè)備的利用率。

當(dāng)然，一個實(shí)訓(xùn)室應(yīng)該針對不同的對象制定相關(guān)的規(guī)章制度，比如：我們學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室就制定了兩個不同的規(guī)章制度，一個是《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理規(guī)定》，另一個是《實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)定》，這樣把實(shí)訓(xùn)室的管理工作落實(shí)到細(xì)節(jié)、落實(shí)到人，明確了每個對象的責(zé)任和義務(wù)。

二、如何科學(xué)、有效地維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的硬件和軟件

實(shí)訓(xùn)室在日常的使用過程中難免會出現(xiàn)各種各樣的問題，就拿本人管理的實(shí)訓(xùn)室來說，由于這個實(shí)訓(xùn)室的使用率很高，所以平時也經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題，比如：電腦開不了機(jī)、教師端不能控制學(xué)生端、網(wǎng)線被拔出、鼠標(biāo)被破壞、鼠標(biāo)墊被撕毀、光驅(qū)被破壞等等。出現(xiàn)這些問題一般只有兩種原因，一種是電腦硬件或軟件本身的問題，另一種是人為導(dǎo)致的。如何科學(xué)、有效地維護(hù)這些硬件和軟件，保證教學(xué)的正常需要，在管理員的工作中顯得特別重要，因此，本人在管理和維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的工作中總結(jié)出以下幾方面的經(jīng)驗(yàn)：

硬件的損壞；電腦的硬件主要包括主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鼠標(biāo)墊、鍵盤和一些連接線等。當(dāng)一臺電腦不能用時，我們應(yīng)該首先判斷是不是硬件出現(xiàn)了問題。判斷的方法很簡單，啟動電腦，看能不能進(jìn)入系統(tǒng)，如果連系統(tǒng)都進(jìn)不了或者顯示器沒有任何反映，這說明可能是電腦某一部分硬件出了問題，這時我們不應(yīng)該急著拆主機(jī)，我們應(yīng)該首先檢查連接線，看主機(jī)與顯示器之間的連接線有沒有松動，如果沒有松動，那說明不是接線的問題，這時我們再拆開主機(jī)，看一下里面的硬件有沒有什么問題，我們首先檢查一下硬盤，如果沒有問題我們再檢查下內(nèi)存條。這兩個硬件檢查完后一般都可以開機(jī)了。如果還不能開機(jī)的話那就是其它硬件問題了。那么我們?nèi)绾慰茖W(xué)有效地來解決這些問題呢，本人總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1.機(jī)房應(yīng)該預(yù)備一個裝好系統(tǒng)的好的硬盤和一些好的內(nèi)存條，當(dāng)電腦出現(xiàn)問題時便于檢測問題的所在。2.當(dāng)一臺電腦出現(xiàn)問題時我們應(yīng)該首先檢測硬盤，因?yàn)橛脖P最容易損壞，這時我們備用的硬盤就派上用場了，只要把硬盤線接上就可以判斷是不是硬盤出現(xiàn)問題了。然后可以檢查一下內(nèi)存條，最后檢查主板。3.對于鼠標(biāo)、鍵盤這類硬件的損壞，一方面，我們要加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)訓(xùn)室管理制度的認(rèn)識，讓學(xué)生明白損壞硬件是要受到處罰的，也讓學(xué)生能自覺地愛護(hù)設(shè)備、保護(hù)制備。另一方面實(shí)訓(xùn)室管理員也要加強(qiáng)日常的監(jiān)督和管理，定期檢查硬件設(shè)備，發(fā)現(xiàn)老化或損壞的硬件要及時上報維修。

軟件損壞的問題相對來說就要麻煩一些了。對此我總結(jié)出了以下一些解決軟件問題的方法：1.首次安裝軟件時，我們先封裝一個完善的系統(tǒng)，然后利用服務(wù)器將系統(tǒng)傳送到學(xué)生機(jī)，這樣既省時，也方便維護(hù)。2.為了防止學(xué)生亂操作，刪除一些不應(yīng)該刪除的文件，導(dǎo)致系統(tǒng)或軟件損壞而不能使用。因此，每一臺學(xué)生機(jī)都應(yīng)該安裝一些還原軟件，比如冰點(diǎn)還原等。這樣不管學(xué)生怎樣操作電腦，只要重啟電腦就可以恢復(fù)到之前的狀態(tài)，這給實(shí)訓(xùn)室管理員維護(hù)機(jī)房軟件帶來了很大的方便。3.病毒的影響。電腦病毒是導(dǎo)致系統(tǒng)和軟件出現(xiàn)問題的主要原因之一，病毒主要通過兩種途徑來傳播：一種是學(xué)生通過U盤把病毒傳染給電腦。另一種是通過網(wǎng)絡(luò)連接感染病毒。對此，可采取三種措施：一、把所有學(xué)生機(jī)的前置USB接口都禁掉，這樣可以避免通過U盤傳染病毒。二、學(xué)生上課時把外網(wǎng)斷了，阻止網(wǎng)絡(luò)傳播的途徑。三、在每臺電腦上都安裝殺毒軟件，并且定期對軟件進(jìn)行升級。

三、做好實(shí)訓(xùn)室使用情況登記、統(tǒng)計(jì)工作

做好實(shí)訓(xùn)室使用情況的登記、統(tǒng)計(jì)是實(shí)訓(xùn)室管理工作中必不可少的環(huán)節(jié)。這是一項(xiàng)細(xì)致又重復(fù)的工作，每天都要登記。要做好這項(xiàng)工作需要任課老師和實(shí)訓(xùn)室管理員共同協(xié)同，任課老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生按照學(xué)號對應(yīng)機(jī)號入座，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，在這節(jié)課中這臺電腦是你使用的，如果使用后發(fā)現(xiàn)電腦有人為的損壞就說明是這個學(xué)生損壞的，這樣就便于查找原因、追究責(zé)任。同時任課老師也應(yīng)該做好實(shí)訓(xùn)室使用登記工作，自覺在實(shí)訓(xùn)室里面登記使用情況。任課老師也應(yīng)該告訴學(xué)生不要把一些不應(yīng)該帶的東西帶到機(jī)房，影響機(jī)房衛(wèi)生，影響教學(xué)。我們應(yīng)該在開學(xué)初通過嚴(yán)格的檢查和督促，使學(xué)生、老師養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)格遵守機(jī)房的規(guī)章制度，這樣做便于后期實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)。

四、做好實(shí)訓(xùn)室安全衛(wèi)生工作

做好實(shí)訓(xùn)室的安全工作至關(guān)重要，因?yàn)檫@關(guān)系到人身安全的問題。實(shí)訓(xùn)室管理員應(yīng)該在每次上課前檢查各電源，看有沒有漏電的地方。如果發(fā)現(xiàn)危險的地方應(yīng)及時叫電工進(jìn)行處理，以防出現(xiàn)觸電事故。另外，實(shí)訓(xùn)室管理員在下班離開實(shí)訓(xùn)室前一定要再三檢查電源開關(guān)，要把所有開關(guān)關(guān)掉，同時檢查所有窗戶是否關(guān)閉。此外，做好實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生工作同樣重要，我們應(yīng)該做到“每天一小掃、一周一大掃”。所謂“每天一小掃”是指每天都要打掃實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生，保證實(shí)訓(xùn)室干凈整潔，電腦顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)要擺放整齊?！耙恢芤淮髵摺笔侵该恐苓M(jìn)行一次徹底的打掃，一般安排在周五下午，把實(shí)訓(xùn)室整體打掃干凈。當(dāng)然，實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生僅僅依靠實(shí)訓(xùn)室管理員是很難完成的，因此需要任課老師和實(shí)訓(xùn)室管理員共同配合，督促每個上課班級注意實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生，組織學(xué)生做好衛(wèi)生的打掃工作。

五、課余時間實(shí)訓(xùn)室的開放和管理

每一所學(xué)校都會有很多協(xié)會和社團(tuán)，也很多學(xué)校開展了第二課堂，這樣難免在放學(xué)后要使用到實(shí)訓(xùn)室，如何做好課余時間實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)也是實(shí)訓(xùn)室管理員的一大任務(wù)。綜合自己的管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：第一，安排各負(fù)責(zé)人告知在實(shí)訓(xùn)室上課的同學(xué)應(yīng)遵守實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)定，做到自覺愛護(hù)機(jī)器設(shè)備。第二，跟正常上課一樣，課余開放實(shí)訓(xùn)室也要安排人員打掃實(shí)訓(xùn)室。這一點(diǎn)要求各社團(tuán)和上第二課堂的教師應(yīng)積極配合管理員的工作，共同維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的衛(wèi)生。

六、結(jié)語

在實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)過程中總會遇到各種各樣的問題，有些問題可能會很難解決，但只要我們靜下心來冷靜思考，總會找到解決辦法的。此外，在管理和維護(hù)過程中也要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高解決問題的能力。作為實(shí)訓(xùn)室管理員，需要根據(jù)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)際情況，不斷地學(xué)習(xí)新知識并嘗試應(yīng)用新技術(shù)，使之日益完善，確保實(shí)訓(xùn)室在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘小平.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與應(yīng)用[M].北京：人民郵電出版社，2010：81-93.

第6篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：機(jī)房；布線；裝修；防雷；UPS

中圖分類號：TP308 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）33-7428-02

隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)數(shù)量與日俱增，計(jì)算機(jī)機(jī)房已成為各大企、事業(yè)單位的信息樞紐，所有大型的信息服務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等都集中在計(jì)算機(jī)機(jī)房里[1-2]，機(jī)房建設(shè)好壞牽一發(fā)而動全身。機(jī)房建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，要切實(shí)做到從工作需要出發(fā)，以人為本，滿足功能需要，兼顧美觀實(shí)用，為設(shè)備提供一個安全運(yùn)行的空間，為從事計(jì)算機(jī)操作的工作人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。2011年年初，揭陽市氣象局中心機(jī)房建設(shè)工程實(shí)施，年底順利搬遷。在此次建設(shè)和搬遷的過程中本人作為總指揮，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。下面就機(jī)房建設(shè)該注意的事項(xiàng)作逐一介紹。

1 機(jī)房綜合布線

綜合布線為建筑物內(nèi)或建筑群之間交換信息提供一個模塊化的、靈活性極高的傳輸通道。綜合布線是一套完整的系統(tǒng)工程，不是沒有技術(shù)含量的簡單鋪線，應(yīng)包括強(qiáng)電、傳輸媒介、連接硬件以及安裝、維護(hù)管理及工程服務(wù)等，綜合布線的好壞事關(guān)網(wǎng)絡(luò)性能好壞、網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充、安全、維護(hù)等實(shí)際問題[3-5]。本次我局中心機(jī)房的建設(shè)，網(wǎng)線全部使用AMP超5類和施耐德超六類非屏蔽網(wǎng)絡(luò)線，以滿足千兆網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展的需要。根據(jù)我多年從事計(jì)算機(jī)管理、維護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出布線時需要注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)，在布線時注意這些，才能保證我們更順暢的享受網(wǎng)絡(luò)。

1.1 硬件的選擇

網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇，應(yīng)盡量使用兼容或同一家公司的產(chǎn)品，這樣可以最大限度地減少高端與低端甚至是同等級別不同設(shè)備間的不兼容問題。而且要選擇質(zhì)量保證的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)材料，例如跳線、配線架、面板和網(wǎng)線等，我選擇的是AMP超五類線、施耐德超六類非屏蔽網(wǎng)線，以滿足千兆網(wǎng)等技術(shù)發(fā)展的需要，選擇AMP面板，且網(wǎng)絡(luò)設(shè)備全部采用H3C產(chǎn)品路由器和交換機(jī)。

1.2 合理布線

由于計(jì)算機(jī)機(jī)房的布線很多，要合理布線，才能減少互相干擾問題發(fā)生。一是強(qiáng)電線路與弱電線路分開鋪設(shè)，布置信號線路時應(yīng)盡量減少由線纜自身形成的感應(yīng)環(huán)路面積。二是不同線纜的鋪設(shè)也要留有適當(dāng)?shù)拈g距，可參照《建筑物電子信息系統(tǒng)防雷技術(shù)規(guī)范》第 5.3.3條的規(guī)定執(zhí)行[6]。另外，好的網(wǎng)線接頭的連接方式也是至關(guān)重要的，不管是采用568A還是568B標(biāo)準(zhǔn)來制作網(wǎng)線，一定要保證1和2、3和6是兩對芯線，這樣抗干擾能力較好。

1.3 散熱要做好

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在運(yùn)行時，都有高速運(yùn)轉(zhuǎn)的CPU與核心組件，當(dāng)CPU風(fēng)扇散熱不佳時就會導(dǎo)致死機(jī)或自動重啟，會縮短使用壽命，且故障不斷，因此，在機(jī)房里要設(shè)計(jì)足夠用的空調(diào)等降溫設(shè)備，來確保設(shè)備正常散熱、運(yùn)行。我局機(jī)房面積約50M2，參照《電子信息系統(tǒng)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》第7條的規(guī)定，配置兩臺3匹空調(diào)，且利用電子控制設(shè)備，24小時交替運(yùn)行，互為備份，且當(dāng)溫度達(dá)到一定閾值時，則啟動應(yīng)急程序同時運(yùn)行。

1.4 按標(biāo)準(zhǔn)制作合適的網(wǎng)線

網(wǎng)線可制作成交叉線或直通線，首先要明確使用的用途，然后合理選擇適合的網(wǎng)線類型，若混淆種類隨意使用就會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)不通的情況。制作網(wǎng)線時，必須嚴(yán)格按照EIA/TIA568A或568B布線標(biāo)準(zhǔn)來制作網(wǎng)線，如不按標(biāo)準(zhǔn)連接，雖然有時線路也能接通，但是線路內(nèi)部各線對之間的干擾不能有效消除，從而導(dǎo)致信號傳送出錯率升高，最終影響網(wǎng)絡(luò)整體性能。只有按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，才能保證網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，也會給后期的維護(hù)工作帶來便利。網(wǎng)線制作完成后，可用網(wǎng)線測試儀來測試通斷情況，若個個綠燈都依次閃爍就OK了。

1.5 留足網(wǎng)絡(luò)接入點(diǎn)

由于業(yè)務(wù)量的增多相應(yīng)設(shè)備也會不斷的增加，因此在我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線的初期，一定要考慮到未來業(yè)務(wù)的發(fā)展，考慮到網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)容，網(wǎng)絡(luò)的接入點(diǎn)設(shè)計(jì)冗余是非常重要的。

2 機(jī)房裝修配備

機(jī)房的裝修必須按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范，根據(jù)具體選用設(shè)備及安裝的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，其次要考慮機(jī)房內(nèi)采光、防塵、隔音，同時機(jī)房內(nèi)如吊頂和墻面裝修材料和構(gòu)架應(yīng)符合消防防火要求，使用阻燃型裝修材料，表面阻燃涂覆處理，達(dá)到阻燃、放火的要求。機(jī)房地板采用耐磨防靜電貼面的防靜電地板，抗靜電性能較好，可以確保機(jī)房內(nèi)的電子設(shè)備免受靜電干擾[7]；地板凈空高度通常在10～50cm，方便地板下鋪設(shè)網(wǎng)線、光纜、電纜或防雷地網(wǎng)。

3 機(jī)房建筑的防雷

我局網(wǎng)絡(luò)使用移動、聯(lián)通和電信三家通信運(yùn)營商的光纜，這些通信光纜還有機(jī)房的供電電纜都是從室外引入機(jī)房，比較容易遭受雷電的侵襲。因此做好整個機(jī)房的防雷接地系統(tǒng)，防止感應(yīng)雷通過電纜、光纜等途徑影響設(shè)備的正常運(yùn)行，確保機(jī)房內(nèi)所有金屬部分處于等電位狀態(tài)，降低雷擊和雷電感應(yīng)對設(shè)備的影響是至關(guān)重要的。對于強(qiáng)電接入應(yīng)進(jìn)行過電壓保護(hù)，按照國家規(guī)范分為三級，在所有重要、精密設(shè)備及UPS前端對地加裝避雷器。同時，機(jī)房內(nèi)所有機(jī)柜和機(jī)柜內(nèi)的設(shè)備，都要做好接地[8]。

4 機(jī)房的供電

停電在我國大部分地區(qū)經(jīng)常發(fā)生，且電網(wǎng)供電質(zhì)量差，電壓時高時低。因此，必須在計(jì)算機(jī)機(jī)房內(nèi)建立一個不停電的供電系統(tǒng)，配備功率足夠的UPS（英文Uninterruptible Power System的縮寫）電源是必要的。使用UPS電源，可以保證計(jì)算機(jī)不丟失信息和數(shù)據(jù)，可以保證計(jì)算機(jī)設(shè)備的安全，不會劃傷磁盤的盤面或者磁頭受到損壞。我局機(jī)房采用30KVA的不間斷電源，滿足機(jī)房內(nèi)所有服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及氣象臺天氣預(yù)報視頻會商系統(tǒng)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和業(yè)務(wù)計(jì)算機(jī)的使用，同時滿足我局未來幾年的發(fā)展需求。

5 結(jié)束語

機(jī)房建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工程，它涉及到機(jī)房布線、裝修，還有網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的選擇等問題。揭陽市氣象局的機(jī)房建設(shè)和搬遷歷時半年多，終于在年底圓滿完成，在建設(shè)的過程中，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，也不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，同時參考了不少地方的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，以期能對后來者有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[6] 王鳴曉，周淑玲.計(jì)算機(jī)機(jī)房靜電防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用[J].山東氣象，2011（2）：34-36.

第7篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】機(jī)房 維護(hù) 管理 高校 建議

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.081

21世紀(jì)作為信息時代，計(jì)算機(jī)在人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中的重要性不言而喻，如今，在高校教育中計(jì)算機(jī)教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，已成為高校教育不可或缺的核心課程。為適應(yīng)計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及程度，我國各大高校不斷擴(kuò)大機(jī)房規(guī)模，計(jì)算機(jī)數(shù)量不斷增加，機(jī)房的管理與維護(hù)面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。機(jī)房不僅是計(jì)算機(jī)課理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要場所，同時也直接關(guān)系到學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的開展，作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要支撐點(diǎn)，機(jī)房維護(hù)與管理質(zhì)量的高低，將直接決定著計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的高低以及教學(xué)效果的優(yōu)劣。為此，在實(shí)踐中，只有順應(yīng)發(fā)展潮流，不斷總結(jié)機(jī)房管理經(jīng)驗(yàn)，才能更加高效、規(guī)范地進(jìn)行管理，為計(jì)算機(jī)教學(xué)的開展?fàn)I造良好環(huán)境，才能促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、機(jī)房硬件維護(hù)與管理

據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段我國高校機(jī)房內(nèi)的計(jì)算機(jī)大多長期處于超負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài)，機(jī)房一方面需要承擔(dān)著全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)，一方面還擔(dān)負(fù)計(jì)算機(jī)等級考試、計(jì)算機(jī)比賽等任務(wù)，機(jī)房硬件耗損大可謂是目前我國高校機(jī)房維護(hù)面臨的首要問題。為此，在對機(jī)房進(jìn)行管理時，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)加強(qiáng)對機(jī)房硬件進(jìn)行維護(hù)與管理，具體如下：

1.主板，主板是計(jì)算機(jī)運(yùn)行的最主要硬件，主板一旦損壞，整臺計(jì)算機(jī)將無法正常運(yùn)行，為了避免主板燒毀，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生安全用機(jī)意識，囑咐學(xué)生一定要按照使用規(guī)定規(guī)范使用計(jì)算機(jī)，切忌帶電插拔鼠標(biāo)、鍵盤。

2.部分學(xué)生出于好奇等心理，往往會私自拔掉網(wǎng)線、網(wǎng)線水晶頭等，網(wǎng)口也常常受到不同程度的損壞，為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)普及計(jì)算機(jī)常識，使學(xué)生意識到計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)施的重要性，同時，機(jī)房管理者也應(yīng)當(dāng)加大機(jī)房管理巡視力度，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決機(jī)房內(nèi)的違規(guī)行為。

3.增加計(jì)算機(jī)數(shù)量，減少計(jì)算機(jī)負(fù)擔(dān)，對計(jì)算機(jī)的使用途徑進(jìn)行分類，如教學(xué)用、比賽用等，并根據(jù)計(jì)算機(jī)的不同用途，給予不同的管理方法。

二、機(jī)房軟件維護(hù)與管理

1.密碼保護(hù)。高校機(jī)房屬于公共場所，面對大量學(xué)生，難免會出現(xiàn)部分學(xué)生為了展示自己的“才華”而對預(yù)先設(shè)定的BIOS或普通的開機(jī)密碼進(jìn)行非法設(shè)置，導(dǎo)致機(jī)器無法正常使用。為此，機(jī)房維護(hù)管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對于計(jì)算機(jī)的密碼保護(hù)，如可以在開機(jī)啟動界面按“Esc”或“Delete”進(jìn)入系統(tǒng)的BIoS，然后在CMOS設(shè)置中，對“SatSupervisorPassword”進(jìn)行密碼設(shè)置。

2.數(shù)據(jù)維護(hù)。為了更好的對機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，為教師教學(xué)營造良好的設(shè)備環(huán)境，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)維護(hù)是關(guān)鍵，具體措施如下：①硬盤分區(qū)?？偟膩碚f，承擔(dān)高校計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)的機(jī)房常年開設(shè)的課程有Photoshop、AutoCAD、ILLUS―TRAToR等大型制圖軟件的使用，以上軟件往往需占用大量的內(nèi)存及硬盤空間，硬盤分區(qū)可有效提高計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率，具體便是對DataParti―tion以及SystemandSoftwarePartition兩個部分采取ReadOnly模式。②使用還原卡。將還原卡插在主板PCI插槽內(nèi)，一方面防止病毒侵害；另一方面在盡可能短的時間內(nèi)有效恢復(fù)計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)系統(tǒng)；此外，為了還原卡的統(tǒng)一管理，可對學(xué)生機(jī)和教師機(jī)設(shè)置同樣的密碼，同時，為了避免惡意破壞、增加安全性，應(yīng)定時更換密碼。③注冊表信息維護(hù)。使用注冊表對實(shí)際運(yùn)行過程中的計(jì)算機(jī)進(jìn)行維護(hù)，備份原有注冊表信息，以便在維護(hù)不成功時也能夠及時恢復(fù)信息。具體來說，注冊表維護(hù)操作如下：第一，系統(tǒng)安全管理中設(shè)置注冊表抑制、禁用功能或Recovery、Backup功能；第二，隱藏驅(qū)動器和網(wǎng)上鄰居圖標(biāo)，避免學(xué)生非法傳播信息；第三，加速計(jì)算機(jī)開關(guān)機(jī)進(jìn)程，徹底清理系統(tǒng)殘留程序；第四，Ghost技術(shù)備份系統(tǒng)，即Dos啟動Ghost軟件，選擇Local～Partition―toimage，指定源盤以及c盤分區(qū)，確認(rèn)其余非C盤的邏輯盤。

3.系統(tǒng)保護(hù)。為確保機(jī)房計(jì)算機(jī)能夠始終保持穩(wěn)定、高效的運(yùn)行狀態(tài)，為計(jì)算安裝防火墻和殺毒軟件是十分有必要的，筆者建議可安裝360安全衛(wèi)士、金山毒霸等免費(fèi)殺毒軟件，以上軟件不僅可免費(fèi)在線升級，防病毒能力強(qiáng)大，同時還提供電腦體檢、系統(tǒng)修復(fù)、木馬查殺、電腦清理等多種功能，用戶使用十分方便。此外，為進(jìn)一步提高計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝性，可為計(jì)算機(jī)安裝操作系統(tǒng)補(bǔ)丁程序，防止黑客入侵。

三、機(jī)房環(huán)境管理與維護(hù)

加強(qiáng)機(jī)房環(huán)境管理與維護(hù)，保持機(jī)房干凈整潔的衛(wèi)生狀況，一方面，能夠避免灰塵覆蓋主板阻礙計(jì)算機(jī)散熱；另一方面，也能夠有效避免細(xì)菌、病毒傳播，確保上機(jī)人員身體健康。但現(xiàn)階段，我國高校仍有部分學(xué)生的公共道德意識不強(qiáng)，經(jīng)常無視機(jī)房管理規(guī)定，私自將零食、飲料等帶入機(jī)房，嚴(yán)重阻礙機(jī)房環(huán)境的管理與維護(hù)。

榧跚嵴庖幌窒螅筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)入手：第一，制定并完善機(jī)房衛(wèi)生管理?xiàng)l例，如嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆以及強(qiáng)磁性物品進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁機(jī)房內(nèi)吸煙，計(jì)算機(jī)使用完畢需要及時關(guān)機(jī)，將物品放回原位等；安排專人對條例制定狀況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，對于違規(guī)行為給予嚴(yán)厲的批評和必要的懲罰。第二，上課教師仔細(xì)填寫上機(jī)記錄，機(jī)房管理維護(hù)人員定時或不定時的查看上機(jī)記錄，并就相關(guān)問題與任課教師溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決機(jī)房內(nèi)的違規(guī)亂象，為計(jì)算機(jī)教學(xué)營造良好的外部環(huán)境。第三，及時除塵，高校機(jī)房往往使用時間長、使用頻率高、使用人數(shù)多，計(jì)算機(jī)硬件故障發(fā)生率較大，及時除塵是降低計(jì)算機(jī)硬件故障次數(shù)的有效途徑。

第8篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

關(guān)鍵字： 高等職業(yè)教育 教育教學(xué)方法 高職學(xué)生特點(diǎn)

1.引言

高職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)能力差，以及學(xué)習(xí)自信心不足等共性問題。“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”， 因此適合學(xué)生發(fā)展的教育才是最好的教育。高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)知識、技能型人才，那種純理論或純技能教學(xué)既不符合自然發(fā)展規(guī)律，更不符合高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求，在教學(xué)中變“讓學(xué)生適應(yīng)教育”為“讓教育適應(yīng)學(xué)生”一直是我們崇尚的教育理念。

多年來為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們一直在積極進(jìn)行著教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革與研究。針對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程知識點(diǎn)多、覆蓋面寬、系統(tǒng)要素多、各種協(xié)議交互復(fù)雜等特點(diǎn)，我們摸索實(shí)施了多種既適應(yīng)高職學(xué)生特點(diǎn)又適合課程特點(diǎn)的教學(xué)方法，取得了良好的效果。

2.教學(xué)方法

2.1項(xiàng)目教學(xué)法

使用目的：以工程項(xiàng)目為主線展開教學(xué)，使學(xué)生能夠融會貫通所學(xué)知識，完整地認(rèn)識并掌握整個項(xiàng)目的工作過程。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生主動探究和研究的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)合作的職業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)施過程：（1）工程項(xiàng)目介紹；（2）分解工作過程；（3）確定分組方案及各組指導(dǎo)教師，并指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；（4）項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)及論證；（5）制定工作計(jì)劃及角色分配方案；（6）根據(jù)項(xiàng)目方案領(lǐng)取材料、工具、設(shè)備、軟件等；（7）項(xiàng)目具體實(shí)施；（8）項(xiàng)目測試；（9）撰寫相關(guān)項(xiàng)目文檔；（10）成果展示；（11）項(xiàng)目負(fù)責(zé)人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足；（12）教師點(diǎn)評。

實(shí)施場地：在設(shè)計(jì)教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房，采用實(shí)訓(xùn)專用周（以4―8周為宜）形式進(jìn)行。

實(shí)施效果：改變了傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽”這種被動的教學(xué)情境，學(xué)生主動參與，自主協(xié)作，摸索創(chuàng)新。通過項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施，學(xué)生充分認(rèn)識到分工協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了對實(shí)際工作過程的認(rèn)識，開闊了視野，培養(yǎng)了探究式的自我學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣與自信心。

適應(yīng)課程：學(xué)期項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)類課程，生產(chǎn)實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)等綜合性、跨學(xué)科課程。

注意事項(xiàng)：項(xiàng)目教學(xué)重在訓(xùn)練學(xué)生對一個產(chǎn)品的整個工作過程的認(rèn)知與參與，培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，不等同于單科技能訓(xùn)練，在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多教師對“項(xiàng)目”存在這樣的誤解。

2.2理實(shí)一體化教學(xué)法

使用目的：貫徹“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)理念，以真實(shí)任務(wù)驅(qū)動，在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)和掌握知識與技能。

實(shí)施過程：（1）確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）給出學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)航；（3）任務(wù)描述及分解；（3）教師課堂講解和演示（如在機(jī)房進(jìn)行的課程，教師通過“極域電子教室”軟件對學(xué)生機(jī)進(jìn)行廣播教學(xué)）；（4）學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐訓(xùn)練（如人手一機(jī)）；（5）課外拓展訓(xùn)練（學(xué)生的課外實(shí)踐作業(yè)）；（6）同步綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)；（6）通過階段項(xiàng)目測試，完成形成性考核。具體過程見圖1。

實(shí)施場地：在理實(shí)一體化教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房，采取四節(jié)課連上的形式進(jìn)行。

實(shí)施效果：將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，精講多練，邊講邊練。充分發(fā)揮課堂效率，學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)現(xiàn)場制作，使實(shí)踐動手能力得到最大限度的鍛煉，學(xué)生學(xué)習(xí)及參與的興趣極高。

適應(yīng)課程：綜合布線技術(shù)、路由器和交換機(jī)配置、微機(jī)組裝維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用（SQL Server 2005）、網(wǎng)頁制作、動畫設(shè)計(jì)、圖形圖像處理等操作性較強(qiáng)的課程。

注意事項(xiàng)：良好的教學(xué)硬件環(huán)境是理實(shí)一體化教學(xué)的重要保障，再加上教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)及把握，對操作性較強(qiáng)的課程，這種教學(xué)方法深得學(xué)生歡迎。

2.3任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

使用目的：教學(xué)以任務(wù)為主線，學(xué)生為主導(dǎo)，教師加以引導(dǎo)展開進(jìn)行。教師設(shè)計(jì)一個個具體的工作任務(wù)，以此為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，使學(xué)生通過對任務(wù)進(jìn)行分析、討論，并在教師的引導(dǎo)下找出解決問題的方法，最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)對所學(xué)知識的了解和掌握。

實(shí)施過程：（1）設(shè)計(jì)任務(wù)；（2）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，巧妙地引出任務(wù)；（3）師生共同分析任務(wù)，找出完成任務(wù)需要解決的問題；（4）學(xué)生展開探索，完成任務(wù)；（5）任務(wù)展示、評價；（6）總結(jié)歸納，完成知識的建構(gòu)。

實(shí)施場地：在多媒體教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或機(jī)房進(jìn)行。

實(shí)施效果：傳統(tǒng)教學(xué)中教師一般先講解新概念、新知識點(diǎn)，然后舉例說明，最后學(xué)生再做練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，這種環(huán)節(jié)經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生不明白所學(xué)何用。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法與之不同，學(xué)生是在教師創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中，帶著任務(wù)對新知識進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握新知識、新技能，重在培養(yǎng)學(xué)生主動分析問題、解決問題的能力。

適應(yīng)課程：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法適用的課程眾多，在很多專業(yè)基礎(chǔ)課程如微機(jī)組裝維護(hù)、程序設(shè)計(jì)語言和專業(yè)核心課程如動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建等操作型課程及理論知識點(diǎn)較多的課程都可采用。

注意事項(xiàng)：教師設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要盡可能貼近實(shí)際生活情景，這樣學(xué)生才能置身其中。任務(wù)的設(shè)計(jì)要具有真實(shí)性、完整性和可操作性，要由易到難、循序漸進(jìn)，起點(diǎn)不宜過高，學(xué)生在完成一個任務(wù)時獲得的成就感是下一階段學(xué)習(xí)最好的動力，否則學(xué)生一旦產(chǎn)生畏懼情緒，極易失去學(xué)習(xí)、探究的興趣。

2.4案例教學(xué)法

使用目的：以現(xiàn)有案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法。通過一個個典型案例的展示或運(yùn)行效果，首先激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，然后通過分析案例的解決思路和實(shí)現(xiàn)方法，引出該案例中用到的知識點(diǎn)，再舉一反三，啟發(fā)學(xué)生對案例進(jìn)一步討論、歸納、完善和擴(kuò)充，最后達(dá)到知識的快速獲取和能力的培養(yǎng)。

實(shí)施過程：（1）設(shè)計(jì)或精選案例；（2）運(yùn)行案例、展示結(jié)果；（3）案例分析、新知識講解；（4）案例功能實(shí)現(xiàn)；（5）案例啟示、功能拓展；（6）歸納總結(jié)、消化提升。具體過程見圖

實(shí)施場地：在多媒體教室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室或設(shè)計(jì)教室進(jìn)行。

實(shí)施效果：傳統(tǒng)的學(xué)科教育不適用高職學(xué)生，高職教育強(qiáng)調(diào)以理論知識夠用為度，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)踐能力。案例教學(xué)法突破了傳統(tǒng)學(xué)科體系的系統(tǒng)性、完整性要求，同時解決了專業(yè)課程中知識點(diǎn)多但課時不足的矛盾，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

適應(yīng)課程：大多數(shù)專業(yè)課程都適用案例教學(xué)，如動畫設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。

注意事項(xiàng)：高質(zhì)量的案例是案例教學(xué)成功的關(guān)鍵，教師選編的案例要典型、實(shí)用、與時俱進(jìn)。案例可以是針對一個章節(jié)，也可以是一個案例貫穿整個課程。

2.5動畫演示教學(xué)法

使用目的：將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中一些抽象的原理與概念用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)施過程：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過程中，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中，對課程中涉及的組織結(jié)構(gòu)、工作原理和信息流程等較為抽象的概念通過 Flash 動畫、多媒體課件或制作視頻等形式進(jìn)行演示，把采用傳統(tǒng)方法需要20多分鐘才能講清的內(nèi)容，采用動畫解析后只需3―5分鐘，就可以講得更清楚和透徹，使學(xué)生可以更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

實(shí)施場地：在多媒體教室、理實(shí)一體化教室或機(jī)房進(jìn)行。

實(shí)施效果：通過動畫演示教學(xué)法，達(dá)到寓教于樂、事半功倍的效果，豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛。

適應(yīng)課程：適用所有專業(yè)課程。

注意事項(xiàng)：動畫演示僅是一種輔助的教學(xué)方式，應(yīng)與其他教學(xué)方法相結(jié)合。

2.6虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

使用目的：彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)設(shè)備不足，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

實(shí)施過程：通過校園上的思科網(wǎng)絡(luò)，銳捷網(wǎng)絡(luò)模擬實(shí)驗(yàn)軟件，以及網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)課堂，讓學(xué)生通過模擬軟件及網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)課堂先熟悉交換機(jī)和路由器的配置方法和過程，然后才讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室，在真實(shí)的交換機(jī)和路由器上進(jìn)行配置實(shí)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)安全課程的一些實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏，就只能采取虛擬實(shí)驗(yàn)。

實(shí)施場地：在機(jī)房或?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。

實(shí)施效果：一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容受學(xué)校實(shí)驗(yàn)環(huán)境或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的限制，不能在真實(shí)環(huán)境中操作，虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過軟件仿真，學(xué)生仍然能夠?qū)W習(xí)掌握這部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

適應(yīng)課程：交換機(jī)和路由器的配置、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等專業(yè)核心課程。

注意事項(xiàng)：進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)盡量減少虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境與真實(shí)環(huán)境的差距。

3.結(jié)語

前蘇聯(lián)教育家巴班斯基說：“每種教學(xué)方法按其本質(zhì)來說都是相對辯證的，它們都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)，每種方法都可能有效地解決某一種問題，而解決另一些則無效，每種方法都可能有助于達(dá)到某種目的，卻妨礙達(dá)到另一種目的?！?/p>

可見，機(jī)械地套用某一種教學(xué)法是很危險的，并不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，因?yàn)槊糠N教學(xué)法都有其局限性，有其適用的對象、條件和范圍等，只有將教學(xué)方法進(jìn)行恰當(dāng)選擇、合理組合、正確運(yùn)用，才能發(fā)揮教學(xué)方法的作用。一門課可采取多種教學(xué)法，針對各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用，不能死板硬套，最忌通篇使用一種教學(xué)法，同時還需兼顧傳統(tǒng)教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

［1］張民杰.案例教學(xué)法―理論與務(wù)實(shí).北京：九州出版社，2010.5.

［2］郝桂英.關(guān)于計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言課程教學(xué)的探索.教育與職業(yè)，2007，(17).

第9篇：機(jī)房實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

[摘要]：

學(xué)校機(jī)房是學(xué)校的一個重要教育教學(xué)和管理實(shí)訓(xùn)基地，是進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育及計(jì)算機(jī)輔助教育的必要場所。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)校機(jī)房也從單機(jī)型機(jī)房向網(wǎng)絡(luò)型機(jī)房轉(zhuǎn)變，各學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量不斷增多，使用頻率不斷增加，機(jī)房維護(hù)管理的內(nèi)容也不斷變化，其重要性和必要性不斷提高。本文結(jié)合我校目前現(xiàn)狀和近幾年來的機(jī)房管理經(jīng)驗(yàn)，提出一些個人看法。

[關(guān)鍵字]：機(jī)房管理、學(xué)校、教學(xué)管理、計(jì)算機(jī)

進(jìn)入21世紀(jì)以來，伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)教育也已廣泛地深入到各中小學(xué)校，可以說，一個學(xué)校的信息技術(shù)水平從很大程度上決定和反映了這所小學(xué)的教育教學(xué)和管理水平。而作為學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的重要組成和基本保證，學(xué)校機(jī)房管理也日益成為擺在眾多機(jī)房管理人員面前的一個嶄新課題。學(xué)校計(jì)算機(jī)房是提供給學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要場所，學(xué)生只有通過課堂教學(xué)與上機(jī)操作相結(jié)合，才能真正地吸收計(jì)算機(jī)知識。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)校機(jī)房管理的特殊地位和重要性！學(xué)校機(jī)房管理歷來是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)也較為煩瑣的工作，除了要求機(jī)房管理人員掌握有豐富的計(jì)算機(jī)軟硬件知識和較強(qiáng)的動手能力外，還需要他們掌握一定的課堂管理技巧等等；此外，它還需要學(xué)校的管理層從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定相關(guān)制度，以保障機(jī)房的各項(xiàng)管理工作有條不紊地展開。

一、學(xué)校機(jī)房管理存在的幾個問題

伴隨著信息技術(shù)教育的日益普及，許多中小學(xué)校對校園的硬件設(shè)備都在不斷追加資金投入，學(xué)校機(jī)房的配置也相應(yīng)得到了很好地改善，并且在這些學(xué)校的日常教學(xué)中正扮演著越來越重要的角色，這些都充分體現(xiàn)了社會、學(xué)校對信息技術(shù)教育的不斷重視，對許多信息技術(shù)教師來說，是相當(dāng)可喜的一面。然而另一方面，也有權(quán)威資料顯示，許多學(xué)校的機(jī)房管理狀況都不甚樂觀，都或多或少存在一些普遍性的問題，亟需解決。表現(xiàn)如下：

首先，學(xué)校專門機(jī)房管理人員匱乏或者沒有。大家知道，機(jī)房的日常管理牽涉面廣，事務(wù)又多，且不同程度地存在一定技術(shù)難度；許多機(jī)房管理人員的日常工作量較大，包括機(jī)房的日常軟、硬設(shè)備維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)故障排除，機(jī)房的防火、防盜、衛(wèi)生，學(xué)生日常上機(jī)安排等等，許許多多的事湊在一起，無論對機(jī)房管理人員的精力還是體力都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)！然而，在我們大多數(shù)學(xué)校，機(jī)房管理人員不僅要管理機(jī)房，還要完成繁重的上課任務(wù)、校園網(wǎng)管理、課件制作、等各種比賽和其它繁雜和繁重的事情。這就從根本上決定這個學(xué)校的機(jī)房管理的低水平。

其次，由于多數(shù)小學(xué)只有一所機(jī)房，而又要面對全校的信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校機(jī)房使用頻率過高，不堪重負(fù)，硬件的損壞和耗損十分嚴(yán)重，主要集中在外設(shè)等易耗品，如顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、耳機(jī)等，很多學(xué)校都有整箱損壞的鍵盤、鼠標(biāo)。這其中有些是自然損壞，也有很多是人為的損壞。由于多數(shù)學(xué)校機(jī)房面向的對象是小學(xué)生，有些學(xué)生具備較強(qiáng)動手能力和破壞能力，這些學(xué)生在上機(jī)過程中，往往喜歡隨意更改計(jì)算機(jī)的桌面配置，增刪系統(tǒng)文件，修改注冊表；或者瀏覽惡意網(wǎng)站，造成機(jī)器感染病毒等等，或者是一二年級學(xué)生無心的硬關(guān)機(jī)、高年級學(xué)生惡意的硬關(guān)機(jī)、開機(jī)使硬盤破壞嚴(yán)重，往往給學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來不少麻煩和困難。

第三，信息技術(shù)作為一門新興的學(xué)科，許多學(xué)校對計(jì)算機(jī)房的管理尚處于摸索狀態(tài)，不少教師缺乏足夠的管理經(jīng)驗(yàn)，管理知識也較為匱乏，不能及時發(fā)現(xiàn)、排除學(xué)校機(jī)房管理的新情況、新問題。機(jī)房管理教師的培訓(xùn)滯后，多數(shù)計(jì)算機(jī)老師授課任務(wù)重，工作量大，總體來說技術(shù)水平、管理水平都不高。學(xué)校又沒有建立系統(tǒng)的教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)提高機(jī)制，各學(xué)校內(nèi)部對教師的培訓(xùn)缺乏積極性，加上計(jì)算機(jī)是一門發(fā)展更新很快的學(xué)科，機(jī)房管理教師業(yè)務(wù)能力提高一直是一個難點(diǎn)。綜合各種原因，給機(jī)房的管理帶來很大的難度。這在一定程度上影響了教學(xué)，導(dǎo)致機(jī)房管理的效果不容樂觀。

第四，多數(shù)小學(xué)機(jī)房管理混亂，表現(xiàn)在：1、制度不建全，或制度建全但根本不實(shí)施。2、有較多的學(xué)校機(jī)房都不是標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房，加上學(xué)校機(jī)房是一個公眾機(jī)房，使用的人多，從而在一些細(xì)節(jié)問題上存在一些管理盲點(diǎn)。在這一方面我覺得比較突出的是衛(wèi)生問題，以前是要求換拖鞋進(jìn)機(jī)房，但是由于上機(jī)學(xué)生多，換拖鞋比較麻煩，上下機(jī)時學(xué)生都擠在一處，要搶拖鞋，客觀上很吵且不安全。同時機(jī)房里很臭，特別是夏天，學(xué)生和老師的反映都很強(qiáng)烈。后來換成鞋套，也出現(xiàn)學(xué)生鞋套不干凈，甚至比機(jī)房地面還臟的情況。所以有很多學(xué)校轉(zhuǎn)向不換鞋，又帶來機(jī)房防塵的大問題。

以上僅僅是筆者在機(jī)房管理過程中總結(jié)的幾個問題，許多老師在平時的實(shí)踐過程中可能還會遇到更多、更為棘手的問題。此外，關(guān)于機(jī)房管理的一些原則和技巧，相信許多老師也都已經(jīng)積累了很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，這里筆者僅從幾個大方面來談自己的一些心得體會，試與同行老師們交流經(jīng)驗(yàn)。

二 、學(xué)校機(jī)房管理的幾個原則

（一） 要有專門的機(jī)房管理員

要有專門的機(jī)房管理員，他的職責(zé)的應(yīng)該是從制度上嚴(yán)格的、從技術(shù)高效的管理好機(jī)房的軟硬件，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)任務(wù)和管理，不能安排其上課，這就從人員，也就從根本上保證了機(jī)房的管理質(zhì)量和水平。當(dāng)然、學(xué)校對機(jī)房管理員系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)是必要的，使其能夠跟上時代的發(fā)展。

（二） 制定科學(xué)、合理的機(jī)房管理制度，加以嚴(yán)格落實(shí)

機(jī)房管理歷來是讓許多信息技術(shù)老師和房管理人員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機(jī)房管理，提高機(jī)房管理的效率，保障學(xué)校機(jī)房的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，筆者建議每個機(jī)房在正式開放之前，都應(yīng)該制訂周密詳細(xì)的制度，并且由輪值教師或機(jī)房管理人員加以嚴(yán)格執(zhí)行，使得學(xué)生能夠自覺遵守機(jī)房紀(jì)律，做到合理、正確地使用計(jì)算機(jī)。 關(guān)于機(jī)房管理制度的制定，智者見智，仁者見仁，不同學(xué)校根據(jù)其不同的實(shí)際都會制定相應(yīng)細(xì)則，諸如要求學(xué)生“上機(jī)時對號入座”、“不準(zhǔn)在機(jī)房大聲喧嘩、吵鬧”、“不準(zhǔn)私自帶軟盤、光盤進(jìn)機(jī)房使用”、“不準(zhǔn)玩游戲”等等；

（三）努力提高機(jī)房管理的技術(shù)含量，從而高效而又輕松的管理好機(jī)房。

以下是筆者在平時的機(jī)房實(shí)踐中總結(jié)出的幾種方法，愿與讀者共享：

（1）利用Ghost軟件輕松管理機(jī)房，選擇LoaclPartitionTo Image，將C盤資料備份到目標(biāo)分區(qū)D，備份文件的后綴為“.gho” 鏡像文件的恢復(fù)過程基本同上，只是在操作過程2時，需選擇LocalPartitionFrom Image，將D盤鏡像文件恢復(fù)到C盤。重新啟動計(jì)算機(jī)，即可輕松還原系統(tǒng)。

（2）利用還原卡或還原精靈保護(hù)硬盤數(shù)據(jù)，防止學(xué)生的亂操作和病毒致使系統(tǒng)崩潰。

四、用公民道德觀念教育學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)教育