人生第一課精選(九篇)

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第1篇：人生第一課范文

今年的課堂主題就是“美就在你身邊”，其實(shí)生活中是處處充滿美的，羅丹就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。既然我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)美的眼睛，那就讓我們?cè)谶@人生課堂尋找這一雙神奇的眼睛吧。

我們不能不問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：美，到底是什么？有人說(shuō)，美就是物體外表的漂亮；有人說(shuō)，美是事間萬(wàn)物的和諧；也有的人說(shuō)，美是一種精神，而在這堂課，于丹教授告訴我們，美分大美和小美兩種。而這兩種美有什么區(qū)別么？

小美有什么？小美就是人美、景美，總而言這這些都是外表美。

那什么是大美呢？大美就不局限于外表了，它更是一種精神，這種美也是道德美，信念美。比如我們今年出現(xiàn)的最美司機(jī)吳斌，最美媽媽吳菊萍這些精神美、道德美的化身，而這些種種的“最美”，就是我們所傳誦的大美。

而這些美的精神是需要傳遞的，就是因?yàn)殚_(kāi)頭有了一個(gè)“最美媽媽”所以，在這種美的感染下，就有了“最美女孩”、“最美考生”。而同可以傳遞的美的正能量相比，也有一種與相反的丑惡負(fù)能量，社會(huì)其實(shí)就像一個(gè)賽跑場(chǎng)，而里面的運(yùn)動(dòng)員只有兩個(gè)：美與丑。

和諧的美，是社會(huì)不可缺少的，人們不僅要娶發(fā)現(xiàn)與傳遞美好事物，而且要去盡可能的創(chuàng)造美，如果沒(méi)有人來(lái)創(chuàng)造美，那就更不用說(shuō)傳遞美和發(fā)現(xiàn)美了。所以只要人人創(chuàng)造美，使這個(gè)社會(huì)的正能量越來(lái)越多，那么“烏托邦”和“桃花源”便可以很快的實(shí)現(xiàn)了。

第2篇：人生第一課范文

那么遇到這種情況該怎么辦?

孩子們有個(gè)現(xiàn)成的答案：你能把錢(qián)借給我嗎?

這是所有親子關(guān)系里的重頭戲。你是銀行，站在你對(duì)面的就是借款人，而且如果有評(píng)級(jí)的話，這位借款人滿打滿算都?jí)虿簧稀按渭?jí)”――沒(méi)有工作、僅依靠零用錢(qián)及偶爾的節(jié)日紅包，還很快就會(huì)把還錢(qián)的事忘個(gè)精光，反正債主就是老爸老媽。

很多父母常常把孩子的欠債一筆勾銷(xiāo)，這一方面是因?yàn)樗麄円庾R(shí)到自己實(shí)在不可能把現(xiàn)金收回來(lái)，二是因?yàn)樗麄冇X(jué)得這是愛(ài)孩子的表現(xiàn)。

不過(guò)這是向孩子發(fā)出的正確訊息嗎――欠債不還沒(méi)什么大不了?我們是不是應(yīng)該不管孩子們年齡多大。都要讓他們遵守一種更為公事公辦的標(biāo)準(zhǔn)呢?

對(duì)十幾歲甚至更小的孩子來(lái)說(shuō)根本不會(huì)深入思考自己的財(cái)務(wù)責(zé)任。我至今仍必須提醒我那快12歲的兒子，應(yīng)該每月把一部分零用錢(qián)存到儲(chǔ)蓄賬戶里。和大部分孩子一樣，他的小腦袋瓜里擠滿了太多的東西――學(xué)校里的死黨、家庭作業(yè)、鄰家的朋友以及想錄下來(lái)的卡通片――在他這樣年齡的孩子看來(lái)，個(gè)人財(cái)務(wù)狀況一點(diǎn)不重要。

不過(guò)，這并不意味著孩子們無(wú)法理解個(gè)人財(cái)務(wù)以及貸款運(yùn)作的基本知識(shí)。也不是說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該跳過(guò)此項(xiàng)教育。畢竟，理財(cái)并不只是學(xué)習(xí)攢錢(qián)和投資。日常生活有很大一部分都構(gòu)筑于債務(wù)的基礎(chǔ)上，從房屋抵押貸款、信用卡、到汽車(chē)貸款。

我的一個(gè)朋友已經(jīng)開(kāi)始給兒子提供個(gè)人銀行服務(wù)了。在過(guò)去的一年中，他已經(jīng)欣然借錢(qián)給十幾歲的兒子買(mǎi)了游戲機(jī)(250美元)和升級(jí)版的BMX自行車(chē)(175美元)等東西。不過(guò)每筆貸款都附有《老爸的貸款文件》。

《老爸的貸款文件》詳細(xì)規(guī)定了貸款利率、貸款期限、每筆還款額以及每月還款到期日。他還向兒子提供了他稱之為“總成本分析”的服務(wù)，以便孩子能清楚地看到貸款成本到底是多少，而且還規(guī)定了逾期不還的懲罰措施。

如果兒子沒(méi)能按期還款。老爸就會(huì)堅(jiān)定地收回自行車(chē)，也就是說(shuō)直到兒子的貸款賬戶恢復(fù)到了良好級(jí)別，他才能使用自行車(chē)。我的朋友說(shuō)。買(mǎi)游戲機(jī)的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)一次這樣的事，不過(guò)只有一次；兒子討厭因?yàn)橥涍€款而不能玩游戲；作為家長(zhǎng)，你會(huì)覺(jué)得自己這樣做簡(jiǎn)直像惡魔，不過(guò)你必須設(shè)定一些懲罰措施，而且要做到言必信、行必果，否則貸款就毫無(wú)意義了，孩子也不會(huì)學(xué)會(huì)必須及時(shí)還貸、否則就要自食其果的道理。

我還沒(méi)開(kāi)始向我的兒子放貸，不過(guò)正在考慮要這樣做。

我兒子想要一部新游戲機(jī)。但這個(gè)要求遭到了我和他媽媽的拒絕，因?yàn)樗谌ツ晔フQ節(jié)時(shí)已經(jīng)收到了一部游戲機(jī)作禮物。如果他想花自己的錢(qián)買(mǎi)，我倒是一點(diǎn)意見(jiàn)都沒(méi)有。但他還缺大約150美元。

第3篇：人生第一課范文

固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng) 11%（17.2%）

私人消費(fèi)增長(zhǎng) 9%（9.4%）

政府消費(fèi)增長(zhǎng) 8%（8%）

出口增長(zhǎng) 14%（25%）

CPI增長(zhǎng) 4%（4.5%）

利率 低利率將持續(xù)

匯率 年末升值達(dá)9.2%

*（）為2004年預(yù)測(cè)值

2005年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)不會(huì)像2004年初那樣輕松加速，但在強(qiáng)勁的個(gè)人消費(fèi)推動(dòng)下，仍能保持強(qiáng)勁增長(zhǎng)的基本面。我們預(yù)測(cè)，2005年GDP增長(zhǎng)將達(dá)到8.1%。

城市化需求和低利率環(huán)境進(jìn)一步改善投資效率

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)是建立在工業(yè)化和城市化的根本需求基礎(chǔ)上的。中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程非?？焖?，工業(yè)總產(chǎn)值在中國(guó)GDP中的比重從1985年的少于40%已上升到2003年的接近60%，但是，由于人口基數(shù)大，城市化整體水平還比較低。城市化進(jìn)程在過(guò)去幾年不斷加速，顯然，城市化需求將保持投資需求的可持續(xù)性，特別是與基礎(chǔ)建設(shè)和房地產(chǎn)相關(guān)的工程建設(shè)。

雖然中國(guó)的銀行和國(guó)有企業(yè)系統(tǒng)還有許多值得改進(jìn)的地方，但是我們?nèi)匀徽J(rèn)為這種投資循環(huán)是可持續(xù)的。我們預(yù)測(cè)的增量資本產(chǎn)出率并沒(méi)有支持所謂的“投資效率非常差或處于一種下降趨勢(shì)”的論調(diào)，相反，總的增量資本產(chǎn)出率和制造業(yè)增量資本產(chǎn)出率表明：中國(guó)企業(yè)投資效率正在改善。投資增長(zhǎng)保持高位主要的風(fēng)險(xiǎn)是：競(jìng)爭(zhēng)可能給投資收益造成一定的壓力，那些未完成的結(jié)構(gòu)性改革可能會(huì)導(dǎo)致銀行系統(tǒng)新的不良貸款。

我們預(yù)測(cè)消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)在2004年平均達(dá)到4.5%后，2005年可能會(huì)停留在4%左右。這比一年期的存款利率2.25%大約還高200個(gè)基點(diǎn)。即使央行再次提高利率100-150個(gè)基點(diǎn)，實(shí)際利率在今后兩年仍將保持在低位或負(fù)數(shù)，這將使公司的盈利狀況得到不斷改善。

目前中國(guó)房地產(chǎn)投資已占到固定資產(chǎn)投資25-30%的份額，這可能是整個(gè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展動(dòng)力。雖然因?yàn)榉蔷用竦耐顿Y需求已經(jīng)引起個(gè)別城市的房?jī)r(jià)脫離基本面，但是，全國(guó)范圍并不存在所謂的“房地產(chǎn)泡沫”：首先，城市居民的購(gòu)買(mǎi)力與房地產(chǎn)的價(jià)格已經(jīng)相應(yīng)同步增長(zhǎng)，這種增長(zhǎng)緩和了房地產(chǎn)的供求平衡；其次，中國(guó)的城市化率在2000年只有35.8%，這預(yù)示著農(nóng)村人口仍會(huì)大量涌入城市，給城市的住房增加新的需求動(dòng)力；最后，在過(guò)去的10年中，中國(guó)的人均城市住房支出負(fù)擔(dān)正在逐漸下滑，我們預(yù)計(jì)這種趨勢(shì)今后還會(huì)持續(xù)。房地產(chǎn)的價(jià)格上升也就有了有力的支撐點(diǎn)。

人民幣年末升值達(dá)到9%

目前，市場(chǎng)對(duì)人民幣升值的期望相當(dāng)高，NDF市場(chǎng)12個(gè)月期人民幣兌美元交割價(jià)是7.906:1 ，比當(dāng)前的價(jià)位高 4.5%。我們認(rèn)為，人民幣目前的價(jià)位被低估了15%。我們預(yù)測(cè)：3個(gè)月內(nèi)人民幣將升值2.5%，6個(gè)月內(nèi)升值7.7%，12個(gè)月內(nèi)升值9.2%。

第4篇：人生第一課范文

站在幼兒園門(mén)口，她看見(jiàn)自己三歲的女兒，正被一個(gè)比女兒略高的男孩，左右開(kāi)弓地扇著耳光。她本能地用目光尋找老師，發(fā)現(xiàn)老師正在背對(duì)著整理東西，老師顯然沒(méi)看見(jiàn)這一切。

她怒不可遏地沖進(jìn)了教室。

沖到女兒和男孩面前，她揚(yáng)起了自己的右胳臂，手掌憤怒地張成扇形，向著男孩，掄了過(guò)去。

女兒看見(jiàn)了她，帶著哭腔，喊了她一聲：“媽媽!”

男孩驚愕地瞪大了眼睛，他的兩只小手掌，僵硬地停在空中。

“啪!”

女兒桌上的一個(gè)玩具，掉在了地上。女兒又喊了她一聲，“媽媽!”

她的手掌，在離男孩的臉三厘米的地方，停了下來(lái)。平靜了一下，她將手掌反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，搭在了男孩的肩上，另一只手撫摩著女兒的頭。

她蹲下身，眼睛盯著男孩。男孩遲疑地往后退縮。她指指女兒，對(duì)男孩說(shuō)，我是她的媽媽。

男孩恐懼地看著她。

她問(wèn)男孩，幾歲了?男孩怯怯地告訴她，四歲了。她對(duì)他說(shuō)，那么，你是哥哥。哥哥怎么能夠打妹妹呢?

男孩不好意思地低下了頭。

她又問(wèn)他，哥哥應(yīng)該怎樣對(duì)待妹妹?

男弦想了想，輕輕地說(shuō)，保護(hù)妹妹，像爸爸保護(hù)媽媽一樣。

女兒噗嗤一聲，笑了：“沒(méi)羞?！彼残α耍瑢?duì)，像個(gè)男子漢一樣?？墒?，你今天卻打了妹妹。

男孩重重地低下頭，我錯(cuò)了。

那你夸后，還會(huì)打妹妹嗎?她問(wèn)男孩。

男孩抬起頭，堅(jiān)定地?fù)u搖。

她伸出右手的小拇指，那我們拉鉤。

男孩好奇地看著她，猶疑地伸出了手，看著自己的五個(gè)手指，不知道怎么做。她看出來(lái)了，男孩從沒(méi)有與人拉過(guò)手指。她告訴他，用小拇指拉鉤。

男孩彎起小拇指，和她的小拇指，鉤在了一起。男孩的臉，激動(dòng)得通紅。

她對(duì)男孩說(shuō)，拉得越緊，越要做到。男孩抿著嘴唇，手指用力地緊緊鉤住她的手指。

女兒也好奇地伸出小拇指，和他們的手指，鉤在了一起……

第5篇：人生第一課范文

摘要：為保證班主任工作順利開(kāi)展，能夠正確的評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任的一個(gè)重要任務(wù)，我們的教師應(yīng)在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終結(jié)關(guān)懷的參照下，從不同的視角，不同的層面去公平公正地看待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。本文即針對(duì)班主任如何客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生展開(kāi)幾點(diǎn)論述。

關(guān)鍵詞：班主任；評(píng)價(jià)；學(xué)生

班主任正確地評(píng)價(jià)學(xué)生是班主任工作中的一個(gè)重要任務(wù)。它是保證班主任工作能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵。任何一個(gè)班主任都希望能夠正確地評(píng)價(jià)自己班里的每一個(gè)學(xué)生，而要客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生卻決非易事，有的班主任認(rèn)為，我只要抱著一顆公正的心去處理班級(jí)事務(wù)，就可以做到正確地評(píng)價(jià)自己的學(xué)生。加德納認(rèn)為人的智力由七種緊密關(guān)聯(lián)但又相互獨(dú)立的智力組成，他們是：言語(yǔ)——語(yǔ)言智力，音樂(lè)——節(jié)奏智力，邏輯——數(shù)理智力，視覺(jué)——空間智力，身體——?jiǎng)佑X(jué)智力，自知——-自省智力，交往——交流智力。不同的人可能擅長(zhǎng)于特定的智力方式，個(gè)別差異在教學(xué)中不可忽視。如果認(rèn)為學(xué)生可以使用不同的智力方式來(lái)學(xué)習(xí)，記憶和應(yīng)用知識(shí)，那么用單一的教學(xué)評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生必定是有局限性的，取而代之的方法應(yīng)該是多元評(píng)價(jià)，用多種評(píng)價(jià)手段和方法衡量不同的學(xué)生，這就需要我們的教師在以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為終結(jié)關(guān)懷的參照下，從不同的視角，不同的層面去看待每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)其優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域的優(yōu)秀品質(zhì)向其他智力領(lǐng)域遷移。只有這樣才可能真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，培養(yǎng)出具有分析，思考和解決問(wèn)題能力的學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮其所長(zhǎng)。然而，我們?cè)趯?shí)際工作中還可以看到，一些平時(shí)工作認(rèn)真，處事公正的老師卻得不到學(xué)生的認(rèn)同，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)存在偏差，使師生關(guān)系緊張，為什么會(huì)這樣呢？在班主任工作中，我也曾遇到這樣的問(wèn)題，為解決這個(gè)難題，我總結(jié)了以下五種方法。

一、重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化給予評(píng)價(jià)和反饋

日常評(píng)價(jià)關(guān)鍵是要建立作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于學(xué)生每天上交的作業(yè)，除了及時(shí)批改，采用等級(jí)制進(jìn)行定量評(píng)價(jià)以外，還可采用斜批語(yǔ)的方式針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，重視程度進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，促使學(xué)生自主及時(shí)，保質(zhì)保量地完成每次作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的真正主人。

二、重視對(duì)學(xué)生的階段評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)中不斷地完善自我

改變單獨(dú)由教師評(píng)價(jià)學(xué)生的狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生本人，同學(xué)，家長(zhǎng)等參與到評(píng)價(jià)中，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎鄠€(gè)主體共同參與的活動(dòng)。為此，要設(shè)計(jì)各種評(píng)價(jià)量表對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行階段性小結(jié)，其中包括“老師的話”，“家長(zhǎng)的話”，“我的話”和每個(gè)階段的摘星情況等等。通過(guò)這樣的多元評(píng)價(jià)，學(xué)生的自信心得到了保護(hù)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更重要的是通過(guò)自我評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自我教育的能力。

三、重視對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，利用建立發(fā)展性評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)和成長(zhǎng)記錄袋的方法關(guān)注學(xué)生發(fā)展的過(guò)程

“發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)”可包括：（1）學(xué)習(xí)課時(shí)。學(xué)生原則上都必須全程參加學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)課時(shí)由授課教師登記。（2）學(xué)習(xí)過(guò)程。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的出勤紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情感等參與教學(xué)活動(dòng)情況，完成作業(yè)及各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)情況，從事與與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)等。結(jié)合科任教師評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)確定是否合格。（3）模塊考試成績(jī)。學(xué)分認(rèn)定的成績(jī)，出勤可占10℅，作業(yè)可占20℅，學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)試可占50℅，以上四個(gè)方面綜合考核，才能給予相應(yīng)模塊學(xué)分認(rèn)定。

通過(guò)建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)，全程跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在關(guān)注學(xué)生專業(yè)成績(jī)的同時(shí)，更為關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)形成有關(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)紀(jì)律，作業(yè)完成情況，課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)綜合活動(dòng)，家庭表現(xiàn)等諸要素。學(xué)生自己，家長(zhǎng)，社區(qū)，老師以及教育管理者成為評(píng)價(jià)的主體，從而建立多元化，多維度的評(píng)價(jià)體系。

學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋主要記錄的是學(xué)生在思想品德，研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)和家庭表現(xiàn)等活動(dòng)中取得的最佳成果，通過(guò)記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，，使學(xué)生比較全面地了解自己，特別是感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，幫助家長(zhǎng)和教師充分了解學(xué)生在在某一時(shí)期內(nèi)所取得的成績(jī)。通過(guò)展示成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自我，由此培養(yǎng)學(xué)生的自信，達(dá)到自強(qiáng)的目的。也為教師最大程度地提供了有關(guān)學(xué)生發(fā)展的重要信息，有助于教師將評(píng)價(jià)與教育，教學(xué)融合在一起，與課堂和學(xué)生的發(fā)展保持一致，提高了評(píng)價(jià)的效度。

四、重視對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，將日常評(píng)價(jià)，階段評(píng)價(jià)期末評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，是為了全面、深入、真實(shí)地在現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，是評(píng)價(jià)能全面反映學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法‘情感態(tài)度與價(jià)值觀。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，既注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也重視學(xué)生的道德素養(yǎng)以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 ，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異以及對(duì)其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生的個(gè)體發(fā)展提供空間，能夠速進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。

在綜合評(píng)價(jià)中，進(jìn)行綜合考慮。比如說(shuō)有一位學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)很不錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量很高，單元測(cè)試成績(jī)也很好，但在期末檢測(cè)的時(shí)候卻考的不夠理想，就要參照他的日常白哦先給出較高的評(píng)價(jià)；相反，如果品是這位學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，即使期末考試得到了滿分，也要在總體評(píng)價(jià)中做出相應(yīng)的扣分。這樣做的導(dǎo)向作用是使學(xué)生和家長(zhǎng)不知關(guān)注期末考試，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的綜合性，并將評(píng)價(jià)融入日常教學(xué)中，做到教評(píng)相長(zhǎng)。

五、評(píng)價(jià)要注意對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)批評(píng)的言語(yǔ)技巧

班級(jí)管理工作中，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好工作的重要手段。表?yè)P(yáng)與批評(píng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的情緒，感情，心理，行為產(chǎn)生直接的影響。只有適時(shí)，適度有效地表?yè)P(yáng)與批評(píng)才能起到鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的作用，達(dá)到制定的教育目的。因此，要做好班級(jí)工作班主任必須掌握必要的表?yè)P(yáng)與批評(píng)言語(yǔ)技巧，對(duì)于自制力相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)講，批評(píng)更顯得尤為重要。班主任要選擇批評(píng)的場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。對(duì)于自尊心與獨(dú)立性較強(qiáng)的學(xué)生，班主任一定要選擇恰當(dāng)?shù)呐u(píng)場(chǎng)合與時(shí)機(jī)，才能達(dá)到教育的目的。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于個(gè)別同學(xué)批評(píng)宜單獨(dú)進(jìn)行。針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)，選擇二不同的批評(píng)場(chǎng)合與時(shí)機(jī)。對(duì)于那些一時(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，比較固執(zhí)的學(xué)生，可以適當(dāng)在辦公室進(jìn)行批評(píng)。借助其他教師言論的旁敲側(cè)擊，使其及時(shí)認(rèn)識(shí)并該振奮自己的錯(cuò)誤。對(duì)于自尊心很強(qiáng)又“愛(ài)面子”的同學(xué)，則應(yīng)以單獨(dú)聊天的方式進(jìn)行批評(píng)，創(chuàng)造一種輕松，和諧的氣氛。讓其在與老師平等交談中，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。只有被批評(píng)的錯(cuò)誤具有代表性，批評(píng)一人可以教育全班學(xué)生時(shí)，才可公開(kāi)批評(píng)。起到對(duì)全班同學(xué)“敲警鐘”的作用。另外，對(duì)于學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤的批評(píng)應(yīng)隨機(jī)進(jìn)行。切不可等錯(cuò)誤積累到一定程度，才采取措施，應(yīng)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)批評(píng)。還要注意選擇合適的批評(píng)方法。

第6篇：人生第一課范文

將近三小時(shí)之後，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)完畢，來(lái)自全世界164個(gè)國(guó)家和地區(qū)的4200名殘疾人運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到英國(guó)女王伊麗莎白二世宣佈2012年殘奧會(huì)開(kāi)幕的致辭。她說(shuō)：“我宣佈2012年倫敦殘疾人奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕?！?/p>

在這個(gè)屬於全世界為了改變?nèi)松?、掌握命運(yùn)而奮斗的殘障人士的體育盛會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們將在20個(gè)大項(xiàng)目、503個(gè)小項(xiàng)目的比賽中為獎(jiǎng)牌、更為突破人生的極限展開(kāi)為期11天的激烈爭(zhēng)奪。

運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式中，高舉中國(guó)國(guó)旗引領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)走入開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)的是北京殘奧會(huì)四塊金牌獲得者、輪椅競(jìng)速運(yùn)動(dòng)員張立新。在他身後是超過(guò)400名中國(guó)代表團(tuán)成員，其中運(yùn)動(dòng)員282人。獲悉，中國(guó)體育代表團(tuán)將在本屆殘奧會(huì)上力爭(zhēng)捍衛(wèi)四年前北京殘奧會(huì)金牌、獎(jiǎng)牌榜雙冠軍的榮譽(yù)，目標(biāo)是與實(shí)力強(qiáng)大而且坐享天時(shí)、地利、人和的東道主不列顛之隊(duì)一爭(zhēng)高下，直指贏得大約75枚金牌的目標(biāo)。

倫敦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)組織委員會(huì)主席塞巴斯第安?科在致辭中首先提到了1948年在英國(guó)斯多克?曼德維爾一所傷兵醫(yī)院里舉行的射箭比賽。這場(chǎng)只有14名運(yùn)動(dòng)員參加的比賽成為了殘奧會(huì)的開(kāi)端。他說(shuō)：“歡迎殘奧會(huì)回到故鄉(xiāng)?！?/p>

對(duì)於本屆殘奧會(huì)，東道主英國(guó)的民眾表現(xiàn)出了巨大的熱情和關(guān)注。塞巴斯第安?科說(shuō)：“人們對(duì)殘奧會(huì)表現(xiàn)出了非凡的熱情。觀眾的數(shù)量創(chuàng)下了歷史紀(jì)錄。這將是一屆永遠(yuǎn)被人們的記憶珍藏的盛會(huì)。讓我們做好準(zhǔn)備，被倫敦2012年殘奧會(huì)所激勵(lì)、震驚和感動(dòng)?！?/p>

第7篇：人生第一課范文

   觀看開(kāi)學(xué)第一課《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》觀后感

   開(kāi)學(xué)了，大家又可以見(jiàn)到可愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師了，相信每一個(gè)人的心情都十分激動(dòng)。當(dāng)然啦，每年9月開(kāi)學(xué)季最令人激動(dòng)的事情，莫過(guò)于《開(kāi)學(xué)第一課》的播出啦。每年的《開(kāi)學(xué)第一課》對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，也是一堂生動(dòng)且有意義的教育課。每年的《開(kāi)學(xué)第一課》的內(nèi)容都非常引人注目，可以讓大家瞬間陷入思考，讓大家成長(zhǎng)得更快。

   以往的《開(kāi)學(xué)第一課》，我都會(huì)和媽媽如約守候在電視機(jī)前，等待上課鈴聲的敲響，今年也不例外。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》在2020年9月1日晚8點(diǎn)播出，這一次《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”。節(jié)目中一個(gè)又一個(gè)勵(lì)志感人的片段，非常令人印象深刻，給大家啟發(fā)了許多人生道理。原來(lái)在我們成長(zhǎng)的道路上，許多人都在為這個(gè)社會(huì)傳播著正能量，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

   不知不覺(jué)，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》就結(jié)束了，這一刻我陷入了深思，然后媽媽也安靜了。說(shuō)真的，看了這個(gè)節(jié)目讓我明白了許多，收獲了許多，以及成長(zhǎng)了許多，好比一堂人生哲理課。讓我不得不對(duì)自己的人生重新思考了一遍又一遍，人生的意義是什么？人生的目標(biāo)是什么？人生的方向又在哪里呢？這一切的一切都在提醒著我，需要努力學(xué)習(xí)，把握好自己的.人生。

   還有看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，更讓我意識(shí)到，作為新時(shí)代的少年，我們的發(fā)展離不開(kāi)祖國(guó)，祖國(guó)的未來(lái)離不開(kāi)我們。且大家都知道，少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們正承載著祖國(guó)的希望。我們要適應(yīng)時(shí)展的要求，做新時(shí)代的奮斗者，勤奮學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，珍惜自己的青春，并以“我與祖國(guó)同成長(zhǎng)”作為自己的心聲，將來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

   而此刻，九月，又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，讓我們一起加油，努力拼搏，在學(xué)習(xí)的海洋中遨游，奮勇前進(jìn)?！堕_(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)節(jié)目，可以讓大家學(xué)到許多課堂中沒(méi)有的知識(shí)，所以還沒(méi)有觀看的同學(xué)，記得去收看哦！

   觀看開(kāi)學(xué)第一課《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》觀后感

   開(kāi)學(xué)的日子又到了，在家里度過(guò)了漫長(zhǎng)的暑假，身心早已迫不及待的想要開(kāi)學(xué)。新的學(xué)期，新的面貌，開(kāi)學(xué)第一課的鐘聲敲響了，我和所有的同學(xué)都一樣，一起觀看教育部與中央電視臺(tái)為全國(guó)中小學(xué)生準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)節(jié)目，這份禮物我一定會(huì)好好收下的。

   回想起開(kāi)學(xué)之前，父母為我準(zhǔn)備了各種各樣的開(kāi)學(xué)清單，可是我的心思卻還放在玩上面，絲毫沒(méi)有上學(xué)的表現(xiàn)。幾乎每到放長(zhǎng)假的時(shí)候，我都是渾渾噩噩的狀態(tài)，在返校當(dāng)天，內(nèi)心對(duì)暑假還有諸多的不舍。暑假的生活確實(shí)讓人很舒服，沒(méi)有老師的管教，也沒(méi)有作業(yè)的煩惱。每天睡醒就是玩手機(jī)，打電腦游戲，父母平時(shí)上班忙，雖然出門(mén)前都會(huì)叮囑我不要一直打游戲，但我還是沒(méi)有按照父母的要求做。

   相信大家都有我這樣的經(jīng)歷，放假的兩個(gè)星期，父母的態(tài)度是比較溫和的，對(duì)我們所做的事情也沒(méi)有太多的話語(yǔ)。但在家里待的時(shí)間長(zhǎng)了，父母恨不得想要送我們?nèi)ド蠈W(xué)，整天在家里度日子，哪里還有學(xué)生的樣子。越是到開(kāi)學(xué)的時(shí)間，父母就會(huì)替我們著急，擔(dān)心我們沒(méi)有準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)的物品。說(shuō)實(shí)話，在進(jìn)入校園的那一刻，雖然內(nèi)心比較激動(dòng)，但還是不想這么快就返校。

   開(kāi)學(xué)第一課的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，經(jīng)歷過(guò)今年的疫情，就算再怎么不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，觀看開(kāi)學(xué)第一課的時(shí)候也是全神貫注的看完。如果只是平常的上課方式，絕不會(huì)有這樣的效果，比如新學(xué)期里面，老師做了一下自我介紹，然后就開(kāi)始講課，下面的同學(xué)估計(jì)都走神了。

   看完這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到了很多知識(shí)，心思也從暑假回歸到課堂。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)日子里，我要刻苦學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)做新一代創(chuàng)造力的小學(xué)生。

   觀看開(kāi)學(xué)第一課《少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)》觀后感

   盼望著，盼望著，開(kāi)學(xué)第一課如期而至，在9月1日這一天，學(xué)校要求全體師生一起觀看開(kāi)學(xué)第一課，老師也組織我們?cè)诮淌矣^看，此時(shí)我的內(nèi)心十分激動(dòng)，很早之前就有聽(tīng)過(guò)這檔節(jié)目，只是沒(méi)有真正的看過(guò)，現(xiàn)在終于可以達(dá)到愿望了。

   今年的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，我的內(nèi)心是十分澎湃的，這在以前的學(xué)習(xí)是從未有過(guò)的。開(kāi)學(xué)第一課對(duì)小學(xué)生人生成長(zhǎng)道路的影響是不言而喻的，我也懂得了人生無(wú)限的可能性。而這次節(jié)目讓我更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變以往的慵懶態(tài)度，從此做一個(gè)積極向上的好少年。

第8篇：人生第一課范文

2021年《開(kāi)學(xué)第一課》將于9月1日央視綜合頻道晚8點(diǎn)正式播出。不曉得你們觀看后有什么心得收獲呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得七篇，歡迎參閱。

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得一開(kāi)學(xué)的日子又到了，在家里度過(guò)了漫長(zhǎng)的暑假，身心早已迫不及待的想要開(kāi)學(xué)。新的學(xué)期，新的面貌，開(kāi)學(xué)第一課的鐘聲敲響了，我和所有的同學(xué)都一樣，一起觀看教育部與中央電視臺(tái)為全國(guó)中小學(xué)生準(zhǔn)備的開(kāi)學(xué)節(jié)目，這份禮物我一定會(huì)好好收下的。

回想起開(kāi)學(xué)之前，父母為我準(zhǔn)備了各種各樣的開(kāi)學(xué)清單，可是我的心思卻還放在玩上面，絲毫沒(méi)有上學(xué)的表現(xiàn)。幾乎每到放長(zhǎng)假的時(shí)候，我都是渾渾噩噩的狀態(tài)，在返校當(dāng)天，內(nèi)心對(duì)暑假還有諸多的不舍。暑假的生活確實(shí)讓人很舒服，沒(méi)有老師的管教，也沒(méi)有作業(yè)的煩惱。每天睡醒就是玩手機(jī)，打電腦游戲，父母平時(shí)上班忙，雖然出門(mén)前都會(huì)叮囑我不要一直打游戲，但我還是沒(méi)有按照父母的要求做。

相信大家都有我這樣的經(jīng)歷，放假的兩個(gè)星期，父母的態(tài)度是比較溫和的，對(duì)我們所做的事情也沒(méi)有太多的話語(yǔ)。但在家里待的時(shí)間長(zhǎng)了，父母恨不得想要送我們?nèi)ド蠈W(xué)，整天在家里度日子，哪里還有學(xué)生的樣子。越是到開(kāi)學(xué)的時(shí)間，父母就會(huì)替我們著急，擔(dān)心我們沒(méi)有準(zhǔn)備好開(kāi)學(xué)的物品。說(shuō)實(shí)話，在進(jìn)入校園的那一刻，雖然內(nèi)心比較激動(dòng)，但還是不想這么快就返校。

開(kāi)學(xué)第一課的主題是“_”，經(jīng)歷過(guò)今年的疫情，就算再怎么不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，觀看開(kāi)學(xué)第一課的時(shí)候也是全神貫注的看完。如果只是平常的上課方式，絕不會(huì)有這樣的效果，比如新學(xué)期里面，老師做了一下自我介紹，然后就開(kāi)始講課，下面的同學(xué)估計(jì)都走神了。

看完這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到了很多知識(shí)，心思也從暑假回歸到課堂。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)日子里，我要刻苦學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)做新一代創(chuàng)造力的小學(xué)生。

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得二轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)暑假已經(jīng)結(jié)束了，我們迎來(lái)了又一開(kāi)學(xué)日子，可以說(shuō)心情非常激動(dòng)。在20_年9月1日晚8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)觀看了開(kāi)學(xué)第一課，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主題是“_”。不得不說(shuō)，今年的開(kāi)學(xué)第一課的主題都讓人印象深刻，值得深深地思考，好好感悟自己的人生，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。

當(dāng)看完今年的開(kāi)學(xué)第一課后，我的心情久久不能平靜，感觸良多，腦海里浮現(xiàn)的都是該節(jié)目中的一個(gè)又一個(gè)感人的畫(huà)面，以及一個(gè)又一個(gè)勵(lì)志的故事。在戰(zhàn)疫中，是他們用執(zhí)著和堅(jiān)守詮釋著“愛(ài)的奉獻(xiàn)”，詮釋著“大醫(yī)精誠(chéng)”，致敬最美逆行者!讓我深深地感受到了一股震撼的力量，為自己生在這樣一個(gè)充滿愛(ài)和正能量的社會(huì)而感到幸運(yùn)。

雖然我深深地明白作為一名學(xué)生，自身還不夠強(qiáng)大，但是我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識(shí)文化，爭(zhēng)取將來(lái)能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。從現(xiàn)在起樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，明確自己新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后一步一步地向自己的目標(biāo)靠近。在學(xué)校里，緊跟老師們的腳步，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，與同學(xué)們和諧相處，共同進(jìn)步!

非常深刻的一句話，有夢(mèng)就能出彩，有夢(mèng)就要拼搏，有夢(mèng)就要堅(jiān)持。新學(xué)期到來(lái)之際，大家要努力爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的新時(shí)代少年。畢竟“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！保@昭示著一代偉人奮斗的青春。而如今，青春就在我們手中，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，天天向上，為美好的明天而奮斗!

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得三學(xué)者蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇^看了央視《開(kāi)學(xué)第一課》專題節(jié)目之后，我才真正懂得了這句話的涵義。

《開(kāi)學(xué)第一課》作為一檔有著14年歷史的老節(jié)目，歷年來(lái)一直秉承著“教育”的宗旨，教育全國(guó)青少年，讓我們學(xué)生在這堂“開(kāi)學(xué)之課”中盡情學(xué)習(xí)，在九月份這個(gè)新的節(jié)點(diǎn)領(lǐng)悟新知識(shí)，帶著希冀重新出發(fā)。

20_年是《開(kāi)學(xué)第一課》播出的第_個(gè)年頭，2008年開(kāi)始，一年舉辦一次，足以說(shuō)明國(guó)家對(duì)開(kāi)學(xué)第一課的重視程度，可見(jiàn)這檔節(jié)目對(duì)于我們的重大意義。“百年大計(jì)，教育為本”，教育決定了一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。作為國(guó)家教育事業(yè)中的一份子，我們應(yīng)該從自身出發(fā)，積極主動(dòng)地投身教育，學(xué)習(xí)好《開(kāi)學(xué)第一課》，并從中進(jìn)行思考，思考它有什么?它教會(huì)了我什么?我又學(xué)到了什么?

“它有什么?”

首先，《開(kāi)學(xué)第一課》有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導(dǎo)孩子們樹(shù)立人生觀和價(jià)值觀。節(jié)目邀請(qǐng)了主持人和嘉賓，知名學(xué)者以及有著重要貢獻(xiàn)的人物……共同演繹了這一堂屬于學(xué)生們的“開(kāi)學(xué)一課”，這也是屬于大人們?nèi)松摹伴_(kāi)學(xué)一課”。

“它教會(huì)了我什么?”

在老師的要求下，在爸媽的陪同下，我觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》。我想，我明白了蘇霍姆林斯基“自我教育的教育，才是教育”話里的含義。今年的主題是“_”，與國(guó)家正在經(jīng)歷的大事息息相關(guān)。

親自看了節(jié)目，親身體驗(yàn)到嘉賓帶來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷，在民族大義面前，舍己為國(guó)。在苦難面前，全國(guó)人民永遠(yuǎn)在一起，共同抗擊疫情，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種抗疫精神。

“我又學(xué)到了什么?”

《開(kāi)學(xué)第一課》讓我學(xué)到了理論知識(shí)外的東西，它沒(méi)有生搬硬套的公式和死記硬背的古詩(shī)詞，有的只是處于當(dāng)前國(guó)家背景下，做好自身，向所有優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得四時(shí)間流去是悄無(wú)聲息的，來(lái)去匆匆，讓每個(gè)人都十分驚嘆時(shí)光一去不復(fù)返，然而最終還是要接受現(xiàn)實(shí)。隨著時(shí)間的離去，轉(zhuǎn)眼間又是假期的結(jié)束，假期生活多采多姿，給許多同學(xué)留下一連串美好的回憶。因而對(duì)于假期有快樂(lè)的記憶留存，也算知足了。告別了假期，同學(xué)們就要收拾好心情回到學(xué)校繼續(xù)上課學(xué)習(xí)。

每逢開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都興高采烈地背上書(shū)包，哼著小曲兒揮手再見(jiàn)父母，踏上回校的路程?；氐叫@里，一切都是這么的熟悉，終于可以見(jiàn)到自己的老師和同學(xué)，別提有多歡喜了。重返校園的同學(xué)們，面對(duì)新學(xué)期，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，重新樹(shù)立目標(biāo)與制定計(jì)劃，更加有利于自己繼續(xù)前行的步伐。

每個(gè)人都可以有與眾不同的人生，然而都要通過(guò)自身的付出與努力方可有機(jī)會(huì)獲得想要的人生。人們常說(shuō)讀書(shū)能改變?nèi)说拿\(yùn)，這話著實(shí)有一定的道理存在，好好讀書(shū)的孩子，前程才有可能無(wú)可限量。所以開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都要調(diào)整好狀態(tài)，認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。

開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們除了正?；匦Ｉ险n之外，還有一項(xiàng)很重要的任務(wù)需要完成，那就是觀看《開(kāi)學(xué)第一課》。說(shuō)起這個(gè)節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》，這是中央電視臺(tái)與教育部合作的大型公益節(jié)目。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，將于9月1日晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)播出，主題是“_”。

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得五八月的句號(hào)已經(jīng)圓滿畫(huà)上，我們迎來(lái)了秋高氣爽的九月。九月來(lái)臨，《開(kāi)學(xué)第一課》這檔節(jié)目也與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面了。

9月1號(hào)的晚上，我準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前，觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目的直播。今年的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，普及防疫知識(shí)、弘揚(yáng)抗疫精神。我想，這與當(dāng)前國(guó)家的形勢(shì)是密切相關(guān)的?？赐曛?，我的內(nèi)心久久不能平靜，它讓我重新置身于這場(chǎng)水深火熱的劫難之中。

_年注定不平凡，疫情的爆發(fā)打破了生活原本的平靜，掀起了一場(chǎng)人心惶惶的風(fēng)浪，無(wú)人幸免。街上無(wú)一行人，道路上無(wú)一車(chē)輛，寧?kù)o得仿佛時(shí)間停住了一切。作為學(xué)生的我們，也只能被迫停學(xué)停課，呆在家里。

如今，戰(zhàn)疫已經(jīng)取得了階段性的勝利，街上行人駐足，公路上車(chē)輛來(lái)往，企業(yè)復(fù)工，學(xué)生復(fù)課……一切似乎在朝著生活原本的軌道進(jìn)行著。而這一切主要得益于在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中為祖國(guó)，為人民做出無(wú)私貢獻(xiàn)的人們，他們舍己為國(guó)，為我們上了一堂生動(dòng)的課。

看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西。

首先，是關(guān)于防疫方面的知識(shí)。這次疫情本身是一件公共安全衛(wèi)生事件，由于人們?nèi)鄙賹?duì)疾病，對(duì)健康的了解，導(dǎo)致了疫情的發(fā)生。因此，普及防疫知識(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生健康的了解，是很有必要的。節(jié)目中涉及了很多防疫知識(shí)的講解，比如個(gè)人做好自身的衛(wèi)生，勤洗手，出門(mén)在外佩戴口罩，時(shí)刻保持室內(nèi)環(huán)境通風(fēng)等等，保護(hù)自己的同時(shí)也在保護(hù)周?chē)娜恕?/p>

另外，節(jié)目中最重要的是向我們闡述了“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”這個(gè)主題。我們都知道，在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，青年一代表現(xiàn)出了無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)畏的勇氣，肩負(fù)起了保家衛(wèi)國(guó)的重任，這是我們時(shí)時(shí)刻刻需要學(xué)習(xí)的精神和品質(zhì)。許許多多的90后和00后，盡管稚嫩未經(jīng)大事，但在疫情面前，披上鎧甲，勇敢地沖到戰(zhàn)場(chǎng)上。我想，這是時(shí)代的進(jìn)步和必然。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，年輕一代應(yīng)時(shí)刻擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，以這段經(jīng)歷為教訓(xùn)，以抗疫英雄為榜樣，大力弘揚(yáng)抗疫精神，向逆行者學(xué)習(xí)。

《開(kāi)學(xué)第一課》給了我很大的感觸，我們應(yīng)該督促自己，好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下，努力做到“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”。

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得六開(kāi)學(xué)第一天晚上，我和爸爸媽媽一起觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》，家長(zhǎng)和孩子們是課堂的主角，節(jié)目?jī)?nèi)容親切溫馨又富有教育意義。

節(jié)目中，容祖兒、秦勇用身邊一些看似細(xì)小的事情，向我們傳遞：父母的愛(ài)是偉大而又深沉的。我們要孝順父母、文明禮讓，愛(ài)護(hù)大家，同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)。

在學(xué)校，我們就像剛長(zhǎng)出的嫩芽，需要園丁來(lái)精心照料，老師就是辛勤的園丁，除了老師，在我們?nèi)松衅鸬街匾饔玫木褪俏覀兊母改?。我們一出生，父母就?dān)當(dāng)起啟蒙老師，每天和我們朝夕相處，他們的一言一行都在無(wú)時(shí)無(wú)刻地影響著我們。

在生活中，媽媽對(duì)我是嚴(yán)厲的，爸爸對(duì)我是放松的。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)和做事都很?chē)?yán)格，每天起床，被子和睡衣都要折疊好，吃飯時(shí)聲音要小，不能嘴里含著飯說(shuō)話，放學(xué)回家先完成作業(yè)再玩，要尊重長(zhǎng)輩，遇到長(zhǎng)輩先問(wèn)好……慢慢的我就養(yǎng)成了習(xí)慣。爸爸總是不斷地鼓勵(lì)我，對(duì)我的進(jìn)步總是不忘表?yè)P(yáng)，讓我更加有上進(jìn)心。他們經(jīng)常告訴我，做事要認(rèn)真，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)人要寬容、友善，要尊老愛(ài)幼，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這些話常常在我耳邊重復(fù)著。以前不懂事，以為爸爸媽媽照顧我是應(yīng)該的，慢慢長(zhǎng)大了，我才漸漸明白，這是一種責(zé)任，一種對(duì)孩子的偉大的愛(ài)。

“子欲養(yǎng)而親不待”，當(dāng)我們?cè)诟惺馨职謰寢寣?duì)我們的無(wú)私的愛(ài)的時(shí)候，我們除了要做好自己還要更加地孝順?biāo)麄儯Τ砷L(zhǎng)為爸爸媽媽所期盼的人。

開(kāi)學(xué)第一課央視直播觀后感心得七讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。時(shí)間就是生命，少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束，換來(lái)的是新知識(shí)的孕養(yǎng)，為此相信很多同學(xué)們的心靈還沉浸在暑假里，然而我們卻該收下心，全心意投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，正如書(shū)中自有黃金屋，一個(gè)人的強(qiáng)大不應(yīng)該是外在呈現(xiàn)出來(lái)，而是內(nèi)在的育養(yǎng)，只有知識(shí)才能提升當(dāng)代青少年靈魂的升華，更上一層樓。

第9篇：人生第一課范文

南陽(yáng)市第十五小學(xué)校六七班張棲桐

9月1日，由中國(guó)教育部主辦的《開(kāi)學(xué)第一課》在CCTV二套晚上18：55分開(kāi)播，開(kāi)學(xué)第一課在婉轉(zhuǎn)的笛聲中結(jié)束了，一鼓豪氣在我的胸中回蕩。這堂特殊的《開(kāi)學(xué)第一課》以生命意識(shí)教育為主題，倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每時(shí)每刻都要進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課組成：

“潛能”

生命的價(jià)值取決于自身，每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，第一反應(yīng)，恰恰就是潛能支配肢體的行為，同時(shí)潛能很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨！就會(huì)失去生命的機(jī)會(huì)，相反也會(huì)贏得生命的機(jī)會(huì)！

“堅(jiān)持”

也許每一個(gè)人都知道“堅(jiān)持就是勝利”這句話的道理，堅(jiān)持就可以創(chuàng)造生命的奇跡，就像在這次汶川大地震中堅(jiān)持活下來(lái)的人就會(huì)有新的人生。而面對(duì)人生就要有堅(jiān)持不懈的精神。

“團(tuán)隊(duì)”

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。核心是協(xié)同合作，反映全體成員的向心力、凝聚力，是個(gè)人利益和整體利益的統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，而是一種真正的內(nèi)心動(dòng)力，面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)隊(duì)精神顯得尤為重要。

“生命”