作息時(shí)間調(diào)整通知精選(九篇)

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第1篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[2021] 11號）文件要求，科學(xué)合理安排中學(xué)學(xué)生上學(xué)時(shí)間，保證中學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 

副組長： 

成員： 各年級組長、班主任

一、作息時(shí)間安排。

1.學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，早晨中學(xué)生上課時(shí)間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學(xué)生在校上課學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.嚴(yán)禁節(jié)假日上課或有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化家校合作，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。

3.家長應(yīng)督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，中午適當(dāng)午休，養(yǎng)成良好的作息睡眠習(xí)慣。晚上休息時(shí)間小學(xué)生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學(xué)校和家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。

二、早到學(xué)生管理及活動安排

1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。

2、因天氣影響、學(xué)?；顒拥忍厥庖蛩卦试S學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。

3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學(xué)生，允許在家長的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長必須與學(xué)生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。

4、對早到學(xué)生在校內(nèi)活動的管護(hù)，必須做到無時(shí)無刻，無處不在，“零空隙”。

三、健全工作制度，保障學(xué)生睡眠

1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。

2、在學(xué)校各項(xiàng)管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。

3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。

4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長營造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。

四、預(yù)估問題及解決措施

第2篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

一、基礎(chǔ)教育督查落實(shí)情況

1作息時(shí)間落實(shí)情況

局組織了以孫火森局長為組長的檢查組到中小學(xué)進(jìn)行檢查，局認(rèn)真貫徹落實(shí)市中小學(xué)作息時(shí)間調(diào)整意見。從檢查中可以看出，各中小學(xué)貫徹落實(shí)很好，上學(xué)上課時(shí)間都是810分以后，放學(xué)時(shí)間都在12點(diǎn)之前。初中上課時(shí)間都在8點(diǎn)以后，中午放學(xué)時(shí)間沒超過12點(diǎn)。下午中小學(xué)上課時(shí)間沒有早于230分，小學(xué)放學(xué)時(shí)間沒有超越430分，初中沒有超越630分。

2減負(fù)落實(shí)情況

嚴(yán)格控制中小學(xué)學(xué)生作業(yè)量，各中小學(xué)能夠很好貫徹落實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神。做到一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)控制在每天45分鐘以內(nèi)，五、六年級書面家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以內(nèi)。初中各年級書面家庭作業(yè)控制在每天1.5小時(shí)以內(nèi)，沒有布置機(jī)械重復(fù)和大量謄寫作業(yè)的情況，教師布置作業(yè)分開層次，沒有用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

3體育鍛煉落實(shí)情況

總課表與班級課表安排一致。中小學(xué)能夠保證在校每天有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉及課間操和課外活動的布置。各中小學(xué)能夠嚴(yán)格按新課程計(jì)劃安排課程。

二、平安工作督查落實(shí)情況

1、各中小學(xué)、幼兒園均成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確。校園成立了安全巡邏小分隊(duì)，應(yīng)急救援分隊(duì)和火災(zāi)撲救分隊(duì)，并做了巡邏登記記錄。今年1月份，消防協(xié)會派教官在我區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園用一周時(shí)間分別進(jìn)行了消防安全培訓(xùn)和演習(xí)。因?yàn)楦鞣N因素我區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園沒有聘請配備保安，但門衛(wèi)制度健全，分工明確，責(zé)任到人。

2、安全教育落實(shí)情況

開學(xué)前要求各校制定了安全教育計(jì)劃，消防安全教育計(jì)劃，要求每學(xué)期不少于2次安全教育，并做好夏季游泳及假期安全教育。

3、制度建設(shè)情況

各種安全制度健全，落實(shí)情況良好。

4、安全工作目標(biāo)責(zé)任制簽定情況

各類學(xué)校都能夠按照要求層層簽訂了安全責(zé)任書。

5、消防安全情況

有消防安全工作方案、安全隱患整改措施、消防設(shè)施，消防通道暢通，能認(rèn)真落實(shí)消防教育培訓(xùn)。

6、飲食衛(wèi)生安全

我區(qū)學(xué)校食堂共有五所，均按要求制定了食物（水源）中毒應(yīng)急搶救預(yù)案。食品、水源管理、消毒符合規(guī)定，衛(wèi)生制度落實(shí)到位。

7、校舍安全情況

我區(qū)學(xué)?，F(xiàn)無危房，校舍大部分都是新建，故不存在重大安全隱患。

三、財(cái)務(wù)工作督查落實(shí)情況

1、農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)安排情況

我區(qū)年初按照市財(cái)政局、市教育局年《關(guān)于調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)的通知》精神，在此基礎(chǔ)上，足額安排預(yù)算，即：農(nóng)村小學(xué)每生每期生均70元，農(nóng)村初中每生每期生均100元，均高于定額標(biāo)準(zhǔn)。

2、免收學(xué)雜費(fèi)執(zhí)行情況

根據(jù)市“鄭財(cái)教[]4號文轉(zhuǎn)發(fā)《省財(cái)政廳省教育廳關(guān)于印發(fā)〈省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)實(shí)施管理辦法〉的通知》的通知”精神，我區(qū)制定了《上街區(qū)年春季農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)雜費(fèi)及書作費(fèi)的通知》，各中小學(xué)嚴(yán)格按照省現(xiàn)行“一費(fèi)制”學(xué)雜費(fèi)及書作業(yè)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)給予免除。目前學(xué)校統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作已基本完成。區(qū)財(cái)政補(bǔ)助資金已撥專戶。

第3篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

作為職場媽咪的新成員，在即將結(jié)束長達(dá)170天的產(chǎn)假之前，躊躇滿志的麻麻制訂了一個(gè)既能打敗N個(gè)焦慮又能快樂、自信地重返職場的應(yīng)對計(jì)劃。

1　心理準(zhǔn)備

從和美妞“如膠似漆”的狀態(tài)一下子變成七八個(gè)小時(shí)見不到她，想起來就是一種煎熬，所以麻麻特地買了個(gè)電子相冊，把BB的照片裝進(jìn)去。麻麻還往手機(jī)里、MP4里裝一些，想BB的時(shí)候就拿出來看看。

2　工作準(zhǔn)備

一方面，麻麻開始不斷地瀏覽單位的門戶網(wǎng)站，看看各個(gè)部門的通知、新聞、簡訊，了解近期的工作進(jìn)度報(bào)告、工作部署、工作動態(tài)。另一方面，下載單位、行業(yè)內(nèi)最新的文件、通知，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣，麻麻一上班就能迅速地進(jìn)入工作狀態(tài)，適應(yīng)新的工作環(huán)境。

3　社交準(zhǔn)備

和同事電話聯(lián)絡(luò)，頻繁地出現(xiàn)在單位的各個(gè)工作群、工作論壇中，和大家聊聊單位的近況、人動、八卦新聞。順便廣而告之，麻麻要上班啦!好讓他們做好迎接麻麻的準(zhǔn)備。說不定到時(shí)候驚喜不斷，哈哈，想起來就開心！

4　家事分工好

協(xié)商一下大家的分工，家務(wù)、帶孩子誰來做，怎么做，這個(gè)階段帶寶貝應(yīng)注意什么、怎么帶，都落實(shí)好。

5　自身的準(zhǔn)備

哇，那就多了。像生活作息調(diào)整、各種護(hù)理、穿衣打扮啊等等，各方面都需要大大改善。

首先，調(diào)整作息。為了讓自己能順利地適應(yīng)上班的緊張狀態(tài)，麻麻開始調(diào)整作息時(shí)間，上午7點(diǎn)起床，中午小睡片刻，晚上11點(diǎn)前入睡。

其次，繼續(xù)滋養(yǎng)頭發(fā)。最近，麻麻迷上了s家那款富含天然黑芝麻成分的洗發(fā)水，真是滋潤，頭發(fā)明顯烏黑濃密了，太養(yǎng)頭發(fā)了，大愛!

第4篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

一、主要做法與成效：

1. 高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)

（1）學(xué)校成立＊＊中學(xué)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

（2）學(xué)校設(shè)立“五項(xiàng)管理”工作監(jiān)督舉報(bào)電話。

（3）召開行政會、教職工大會傳達(dá)文件精神，統(tǒng)一思想，明確工作目標(biāo)，同時(shí)將“福建教育微言”《一圖讀懂：福建省加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作》微信公眾號進(jìn)行推送。

2.制定方案，整改提高

6月10日視頻會議后，我校將近期省市縣關(guān)于“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，梳理清單，制定《＊＊中學(xué)“五項(xiàng)管理”工作整改方案》，出臺《＊＊中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作致家長的一封信》《＊＊中學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作教師承諾書》《＊＊中學(xué)學(xué)生嚴(yán)禁攜帶手機(jī)等電子門口進(jìn)入校園倡議書、承諾書》，并通過微信公眾號向師生家長推送、宣傳。

（1）體質(zhì)管理方面：

①針對體育課時(shí)、師資不足等問題，學(xué)校利用每天下午第七節(jié)，組織學(xué)生（全年段）進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展活動。同時(shí)每周二組織學(xué)生到科山開展戶外活動。

②保證每天大課間30分鐘活動，課間鼓勵(lì)學(xué)生到教室外、樓下、后山活動；確保每天上午下午兩次眼保健操保質(zhì)保量完成；確保每天至少1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

③每學(xué)期兩次全覆蓋視篩查，對學(xué)生進(jìn)行體檢、體質(zhì)健康建檔管理。

（2）作業(yè)管理方面：

要求老師每天布置的書面作業(yè)量不得超過90分鐘；學(xué)生的作業(yè)老師要先做，引導(dǎo)學(xué)生大部分在校內(nèi)完成作業(yè)；要求老師布置的作業(yè)要做到全批全改，個(gè)別要做到面批；要求不得讓學(xué)生自批自改，不得讓家長幫改作業(yè)；班主任負(fù)責(zé)匯總每天的作業(yè)，并進(jìn)行作業(yè)評價(jià)測評；同時(shí)開展單元作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。

（3）手機(jī)管理方面：

①政教部門早于2021年3月份就印發(fā)不得攜帶手機(jī)進(jìn)校園告學(xué)生家長一封信，告知家長不得讓學(xué)生帶手機(jī)入校；同時(shí)各班召開主題班會，組織學(xué)生簽署“禁帶手機(jī)入校”倡議書及承諾書；政教處制訂并完善禁帶手機(jī)入校的相關(guān)規(guī)章制度及管理辦法，學(xué)生如果需要帶手機(jī)入校需提交申請。

②針對學(xué)生與家長溝通需要，學(xué)校設(shè)立免費(fèi)公用電話給學(xué)生使用。

③對老師，學(xué)校提出不得使用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，不得向?qū)W生推介電子書、APP及材料等。

（4）睡眠管理方面：

①學(xué)校規(guī)范調(diào)整作息時(shí)間表，上午8：00開始上第一節(jié)課，重新審訂三表。

②針對提前到校的學(xué)生的管理，學(xué)校開放體育活動場所、圖書閱覽場所，由當(dāng)天值日行政、老師進(jìn)行引導(dǎo)。

③通過致家長一封信，告知家長明確學(xué)生的睡眠時(shí)間，并要求家長每周一向班主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋（學(xué)生就寢時(shí)間不得晚于22：00）。告知家長到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得晚于20：30，線上培訓(xùn)不得晚于21：00。要求家長與孩子共同簽訂周中22：00至次日8：00不玩手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲的協(xié)議。

（5）讀物管理方面：

①學(xué)校嚴(yán)格按照12條負(fù)面清單對學(xué)校圖書館圖書進(jìn)行圖書清理，排查清理不符合規(guī)范的、老舊的圖書共348本。

②班級圖書角由班主任負(fù)責(zé)審核，并由圖書館隨機(jī)抽查，確保圖書質(zhì)量。

③杜絕到校園進(jìn)行銷售圖書的行為，規(guī)范教輔征訂工作，嚴(yán)禁推介學(xué)生購買課外讀物。

④推廣讀書分享活動，從教師帶頭，引導(dǎo)學(xué)生以班級為單位開展讀書分享。

⑤利用“螺中小講堂”等展示舞臺，讓學(xué)生開展“讀好書、好讀書、讀書好”的演講活動。

二、存在問題與責(zé)任分工

項(xiàng)目

存在問題

職能部門

手機(jī)

管理

1.仍有部分學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；

2.有學(xué)生將手機(jī)寄存在校園奶茶店或從校租手機(jī)；

政教處、保衛(wèi)科

睡眠

管理

1.作息時(shí)間表不夠規(guī)范；

2.學(xué)生上課打瞌睡現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。

教務(wù)處、政教處

讀物

管理

1.班級圖書角的圖書管理不夠規(guī)范；

2.學(xué)生不懂得分辨圖書好壞；

3.有校外機(jī)構(gòu)或個(gè)人在校門口推介圖書資料。

教務(wù)處、圖書館

作業(yè)

管理

1.部分老師存在用手機(jī)布置作業(yè)現(xiàn)象

2.部分老師布置的作業(yè)量偏大

教務(wù)處

體質(zhì)

管理

1.體育活動場所偏??；

2.體育教師師資不足；

第5篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

“明天起我們早晨就可以晚半個(gè)小時(shí)上班了！”在天河區(qū)石牌街出租屋管理服務(wù)中心辦證廳工作的張小姐顯得很高興。

記者昨天還走訪了天河區(qū)勞動和保障局的業(yè)務(wù)大廳，下午兩時(shí)不到，門口就聚集了三十幾個(gè)前來辦證的人，該局的一位工作人員介紹：“我們早已將上班時(shí)間即將調(diào)整的通知下達(dá)下去了，各科室也在籌備做好時(shí)間調(diào)整的銜接工作。這個(gè)舊的公告牌功成身退也將被回收利用了?！痹摼洲k公室的一個(gè)負(fù)責(zé)人指著門口那個(gè)古銅色的標(biāo)明舊作息時(shí)間的公告牌說，“新的牌子正在制作中。”

另外，在天河區(qū)石牌街出租屋管理服務(wù)中心辦證廳的門口，可以看到門上印寫的原來工作時(shí)間“上午8∶00-12∶00，下午2∶00-5∶00”還沒有擦去，但新作息時(shí)間的通知已經(jīng)張貼在附近位置上了。

影響：市民辦事可能不便

“我們窗口的工作時(shí)間調(diào)整后，可能會給領(lǐng)救濟(jì)金的失業(yè)人員和再就業(yè)者帶來一些不便?！碧旌訁^(qū)勞動和保障局業(yè)務(wù)大廳發(fā)放救濟(jì)金窗口的工作人員說，“因?yàn)樗麄冊谑I(yè)期間可能會做散工，一般會在上班前來領(lǐng)錢但又不想上班遲到，所以以往到了領(lǐng)救濟(jì)金的日子，很多人一大早就在門口排上隊(duì)了?！辈贿^，該部門負(fù)責(zé)人也表示：以后下午下班時(shí)間推遲了半小時(shí)，失業(yè)人員可以晚點(diǎn)來領(lǐng)。

變

婚姻登記所：推遲半小時(shí)辦理

記者了解到，明天起，廣州市各婚姻登記所也隨規(guī)定推遲半小時(shí)上班。

天河區(qū)登記所所長陳雪芬告訴記者，往日前來登記的情侶大多集中在早晨9時(shí)到11時(shí)之間，照此推斷，提前半小時(shí)上班對婚姻登記工作影響不大。

陳所長說，7月1日登記所要延后半小時(shí)開門，“登記者知道上班時(shí)間調(diào)整后也會恰當(dāng)安排自己的時(shí)間，現(xiàn)在還沒有任何反饋的市民意見表示時(shí)間更改會影響登記工作?！庇浾唠S后聯(lián)系了黃埔區(qū)、白云區(qū)和越秀區(qū)婚姻登記所，工作人員均表示時(shí)間更改對登記沒有影響。

另悉，廣州市婦聯(lián)、殘聯(lián)也將在規(guī)定時(shí)間調(diào)整上下班時(shí)間，所有窗口單位在新的工作時(shí)間里會一如既往地為市民服務(wù)。

辦證中心：中午直落不休息

記者昨天從廣州市綜合辦證中心了解到，從7月1日起，廣州各區(qū)辦證中心的上班時(shí)間也將統(tǒng)一推后半個(gè)小時(shí)，從早上8時(shí)半到下午5時(shí)半，中間直落辦公不休息。

有辦證人員表示，這一時(shí)間可以與一般人員的上班時(shí)間錯(cuò)開，方便市民辦證。

不變

醫(yī)院：8時(shí)開診不變

記者從廣州市內(nèi)各大醫(yī)院了解到，雖然公務(wù)員上班時(shí)間改變，但醫(yī)院的開診時(shí)間不會改變，仍是早上8時(shí)至12時(shí)，中午2時(shí)30分至5時(shí)30分。

公園：開園時(shí)間仍為8時(shí)

市政園林局有關(guān)人士表示，盡管廣州市各大公園的管理人員上班時(shí)間也推遲了半小時(shí)，但是各大公園的開園時(shí)間不會因此改變，公園開放時(shí)間仍為8∶00-18∶00。公用事業(yè)：水氣窗口服務(wù)時(shí)間不變

廣州市煤氣公司、廣州市自來水公司各大服務(wù)窗口的服務(wù)時(shí)間不會因此改變。但廣州市市政園林局的對外窗口服務(wù)時(shí)間有所調(diào)整，將跟隨公務(wù)員上班時(shí)間的調(diào)整從原來的8∶00推遲到8∶30。

未定

學(xué)校：9月前暫不推遲上課

廣州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，廣州市中小學(xué)、幼兒園不會在7月1日后推遲上課時(shí)間。由于學(xué)校也屬于事業(yè)單位，至于下學(xué)期會否推遲上課時(shí)間，由于涉及學(xué)校、學(xué)生、家長等方方面面，教育部門將進(jìn)行專門調(diào)研后決定，并將于9月1日前向社會公布。

第6篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

為貫徹上級部門有關(guān)文件精神，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展，有效降低近視率，阻止不良視力在青少年中的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)兒童青少年眼睛保護(hù)能力，我校在教育月活動中進(jìn)行了一些措施，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

為了共同呵護(hù)好孩子的眼睛，普及科學(xué)用眼知識，降低青少年近視率，提高青少年健康水平，樹立“學(xué)校教育健康第一”的指導(dǎo)思想，倡導(dǎo)預(yù)防近視從今天開始，從一點(diǎn)一滴做起，真正體會到明亮眼睛帶來的幸福和快樂。

二、組織結(jié)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

四、活動安排

（一）宣傳啟動

按照文件要求，學(xué)校于3月9日進(jìn)行視力保護(hù)宣傳周教育活動，開展視力監(jiān)測，利用校園廣播、led電子顯示屏和主題班會活動等多種途徑向全體學(xué)生宣傳預(yù)防近視知識，開展愛眼護(hù)眼的教育活動。

（二）落實(shí)開展“愛眼護(hù)眼五個(gè)一”活動，

1.進(jìn)行一次國旗下專題講話。

2.學(xué)一學(xué)“預(yù)防近視”知識。

3.出一期主題板報(bào)。

4.查一次學(xué)生視力。（醫(yī)務(wù)室檢測學(xué)生視力，班主任聯(lián)系視力不良學(xué)生家長，讓家長一起配合關(guān)注孩子的視力狀況，對視力5.0以上的學(xué)生做到積極預(yù)防，有效控制，視力4.9以下的小學(xué)生作為重點(diǎn)治療對象。

5.做好每一節(jié)眼保健操

（三）建立和完善學(xué)生健康檔案，按照《中小學(xué)生近視防控工作方案》的要求，落實(shí)工作措施，完善學(xué)生健康檔案，實(shí)現(xiàn)一人一檔。

（四）完善硬件條件

1.檢查、調(diào)整各班學(xué)生桌椅，教室安裝使用護(hù)眼照明燈，保證燈光亮度符合國家規(guī)定。

2.檢查學(xué)校各個(gè)場所照明燈，科學(xué)評估，定時(shí)開啟，保證亮度。

3.結(jié)合學(xué)生視力檢查，對已近視和接近經(jīng)視的學(xué)生，通知家長進(jìn)行共同維護(hù)和預(yù)防。

4.進(jìn)一步規(guī)范各班眼保健操糾正、練習(xí)。

5.學(xué)校將學(xué)生視力保護(hù)工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級管理內(nèi)容，落實(shí)各有關(guān)人員的職責(zé)，齊抓共管的防治工作機(jī)制。

6.進(jìn)一步完善學(xué)生在校作息制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的課程計(jì)劃，安排每周課程和作息時(shí)間，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間9小時(shí)。

7. 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實(shí)做到不拖堂。

8.建立健全眼保健操制度，少先隊(duì)和團(tuán)委干部每天督查，將結(jié)果納入班級量化評比。

9.每1-2周調(diào)整一次學(xué)生座位。

10.建立視力定期監(jiān)測制度，每學(xué)期對學(xué)生視力進(jìn)行1次檢測，做好各類指標(biāo)的綜合分析（上學(xué)期5月，下學(xué)期10月）。

11.保質(zhì)保量上好體育課、課間操、眼保健操和晚間操。

12.教師將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個(gè)課堂

第7篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

有經(jīng)驗(yàn)的高三一線老師提醒考生，除了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，作息時(shí)間也要開始調(diào)整了，要努力將精力最充沛的時(shí)段調(diào)整到與高考時(shí)段一致。海南中學(xué)心理學(xué)老師張開基建議，每位同學(xué)在制定計(jì)劃時(shí)要有張有弛，學(xué)習(xí)計(jì)劃的整個(gè)過程既要與學(xué)校的計(jì)劃相吻合，又要與自己的實(shí)際情況相結(jié)合。晚上不要再熬夜學(xué)習(xí)，十一點(diǎn)之前休息為佳。

張開基老師同時(shí)提醒家長，給孩子提供一個(gè)安靜的、常態(tài)的生活環(huán)境是父母要注意的細(xì)節(jié)，但是父母特別小心往往會適得其反。比如說，家長不敢看電視、不敢隨便走動，生怕弄出一點(diǎn)聲音就會影響孩子學(xué)習(xí)。這樣異常的家庭氛圍，反而會增加孩子的壓力，可能會影響孩子的正常發(fā)揮?！凹议L平時(shí)在家該干嘛干嘛，扮演好"后勤部長"的角色即可。在為孩子準(zhǔn)備飯菜時(shí)，要注意科學(xué)衛(wèi)生，飲食要注意營養(yǎng)平衡?！?/p>

附：普通高考科目及時(shí)間安排

日期

時(shí)間

科目

6月7日

上午9:00-11:30

語 文

下午15:00-17:00

數(shù) 學(xué)

6月8日

上午9:00-10:30

政治/物理

下午15:00-17:00

英 語

6月9日

上午9:00-10:30

歷史/化學(xué)

下午 15:00-16:30

地理/生物

其中：英語聽力測試部分安排在英語筆試考試開始前進(jìn)行。

日期

時(shí)間

科目

6月10日

上午 8:30-9:30

地理/物理

10:00-11:30

技術(shù)

下午 15:00-16:00

政治/化學(xué)

第8篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

關(guān)鍵詞：家園聯(lián)系；閃光；亮點(diǎn)；理解；支持；參與

【中圖分類號】 G616【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B【文章編號】 1671-1297（2012）11-0315-01

可以說，完美的“家園聯(lián)系”凝結(jié)著老師的愛心、細(xì)心和慧心，加強(qiáng)了與家長溝通和交流的力度和效度，也使得老師們在班務(wù)工作中更為得心應(yīng)手。在實(shí)際操作中，不要一味注重外在的裝飾的置換、內(nèi)容的及時(shí)更換，結(jié)合實(shí)際情況對其進(jìn)行的全面思索與調(diào)整。才是我們辦好這個(gè)欄目的的亮點(diǎn)。

一開學(xué)之際——“家園總動員”

開學(xué)之際，“家園聯(lián)系”不能忽視，對外開放的窗口所特有的價(jià)值給予及時(shí)安排、充實(shí)其間的內(nèi)容。細(xì)細(xì)琢磨，你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)期之際，把許多有價(jià)值的東西一一呈現(xiàn)，充實(shí)其間，比如：有關(guān)新學(xué)期的班務(wù)工作安排、接送孩子作息時(shí)間的把握、座位的調(diào)整周期、一周教育活動安排表的展示時(shí)間、戶外社會實(shí)踐活動計(jì)劃等，設(shè)置成一覽表，供家長們參考、評議，最終形成合理化的學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃安排。讓家長們參與到新學(xué)期的幼兒園教育活動中積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，同時(shí)，對需要自己配合的地方也有了一定的把握。有時(shí)因?yàn)榛顒拥脑蚩赡軤砍兜降闹T如時(shí)間上的矛盾等，即會有所緩解。除此之外，還有諸如結(jié)合上學(xué)期的情況所提的針對性的新要求、以及對幼兒及家長發(fā)出的熱烈的歡迎等均可以其他相應(yīng)的形式予以展示。

如上所述，即彌補(bǔ)了開學(xué)初的“家園聯(lián)系”的空白，向家長們展示了老師對孩子敏銳的觀察、對教育工作的投入，又調(diào)動了家長們配合、參與幼兒園教育的積極性?？梢哉f，這是一份新學(xué)期家園工作的“家園總動員”。

“良好的開端等于成功的一半”。因此，新學(xué)期更要重視“家園聯(lián)系”的內(nèi)容安排。

二讓家長——理解并參與到活動中

幼兒園的許多活動，都需要我們家長們的支持：有物質(zhì)上的、有時(shí)間上的協(xié)調(diào)等。每逢此時(shí)，有的家長難免有些怨言，特別是爺爺奶奶們，因?yàn)樗麄儗ξ覀兊幕顒尤鄙倮斫夂驼J(rèn)識。

由此可見，老師們在幼兒園活動頻繁期，不光要注意張貼情況說明，時(shí)間變換等的“通知”，還應(yīng)在“通知”之前簡單介紹有關(guān)此次活動的意義以及相關(guān)“通知”之中內(nèi)容配合的必要性。同時(shí)，在活動即將結(jié)束、接近尾聲時(shí)，應(yīng)將相應(yīng)家長們帶的所剩未用的物品、幼兒活動中的系列作品等一并陳列、整理、歸還。最后，還要對本次中心活動的最終結(jié)果、幼兒的獲益作出一定的闡述并對家長們的配合表示衷心感謝。

家長并非僅是幼兒園活動之中的單向配合者，更是基予理解之上的積極參與者。讓家長們“理解并參與”是我們在活動頻繁期的“家園聯(lián)系”中所必須努力達(dá)到的。

三隨著季節(jié)的變化——送上溫馨小貼士

每年季節(jié)更換時(shí)期，也是幼兒傳染病流行流行時(shí)期。因?yàn)楹⒆佣荚谟變簣@就餐、午睡。老師的監(jiān)護(hù)必不可少，但責(zé)任也是重中之重。于是細(xì)心關(guān)注孩子的身體狀況也就成了我們工作中一份責(zé)任。不但在家長接送的時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行交流，在“家園聯(lián)系”之中也適時(shí)提供“出行參考”“細(xì)心觀察”等相關(guān)的“溫馨小貼士”，引導(dǎo)家長們用心關(guān)注幼兒的健康、熱心參與幼兒疾病的預(yù)防與保健，細(xì)心照顧幼兒的一日生活。如此以往，幼兒即便有了什么意外，家長也會以坦然的心態(tài)去面對。因?yàn)?，“溫馨小貼士”之中的老師們的愛心、細(xì)心的保健意識與行為已讓家長們無可挑剔。

此外，適時(shí)提醒家長們注意幼兒的衣著變換、適時(shí)、適量便于孩子活動，及時(shí)提醒自帶棉被的幼兒家長幫孩子更換棉被洗曬等，也是我們“家園聯(lián)系”中溫“馨小貼士”的內(nèi)容。

四要放假了——回顧說說

要放假了，我們也感到了些許的輕松，幼兒園不存在考試的壓力，所以我們還是較輕松的。然而，家長們卻有些遺憾？因?yàn)樗麄冇X得孩子們沒有什么分?jǐn)?shù)之類的結(jié)果告知他們，不少家長就來咨詢有沒有考試，孩子們有什么成績帶回家，仔細(xì)回味這句話，再對照我們的教育實(shí)踐，我們不難發(fā)現(xiàn)：雖說我們平時(shí)已經(jīng)“一周活動安排”等的形式向家長展示了日常的教育活動，也定期的向家長匯報(bào)我們教育活動。然而，他們看到的僅是簡單的條目，不能很具體的了解我們教育理念，他們更想知道孩子的“學(xué)”的具體內(nèi)容以及“學(xué)”的情況，作為老師的我們也應(yīng)該理解這份心情，并在教育工作中予以體現(xiàn)，以滿足家長朋友們的需求。

因此，要放假前“家園聯(lián)系”之中應(yīng)適時(shí)增加諸如“認(rèn)知活動總回顧”之類的教育活動目標(biāo)和相關(guān)的教育內(nèi)容展示。如此，家長們對孩子一學(xué)期來的“學(xué)習(xí)”有個(gè)大致的認(rèn)識，并以此為參照，對自己孩子的發(fā)展情況有些相對客觀的了解和認(rèn)識。

第9篇：作息時(shí)間調(diào)整通知范文

【關(guān)鍵詞】幼兒 入學(xué) 適應(yīng)能力

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.198

三年的幼兒園生活結(jié)束之后，幼兒將進(jìn)入小學(xué)階段，生活環(huán)境、生活內(nèi)容、生活學(xué)習(xí)時(shí)間、師生關(guān)系、教學(xué)方法等都有著不同程度的變化。他們能否愉快地完成轉(zhuǎn)變，能否步入一個(gè)更加獨(dú)立自主、更加復(fù)雜多變的生活天地，很快適應(yīng)小學(xué)生活，是我們必須重視的問題。

《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在“社會適應(yīng)”要求中明確指出：“帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動，喚起他們對小學(xué)生活的好奇和向往，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備”。針對以上問題，幼兒園可以從以下幾個(gè)方面著重培養(yǎng)幼兒入學(xué)適應(yīng)能力。

一、環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)

幼兒園與小學(xué)的環(huán)境有著質(zhì)的差別，往往會使幼兒難以適應(yīng)，角色、要求和家長期望值的改變，容易導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)興趣低落，打擊幼兒的自信心，影響幼兒的身心成長。因此，幼兒園大班要提前做好應(yīng)對措施，對教學(xué)及生活活動做相應(yīng)的調(diào)整。

（一）參觀小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境

幼兒園應(yīng)與一所或多所小學(xué)結(jié)對共建開展幼小銜接活動。每一年，幼兒園應(yīng)組織大班的幼兒參觀小學(xué)，帶幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，讓他們了解小學(xué)與幼兒園不同的地方。例如幼兒園班級有單獨(dú)的寢室但小學(xué)沒有，小學(xué)每個(gè)班級沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間但有很大的公用廁所，有很大的操場和環(huán)形跑道但幼兒園沒有，幼兒園班級有很多活動區(qū)但小學(xué)沒有等。通過這些細(xì)心的觀察，讓幼兒熟悉小學(xué)校園，消除陌生感。

（二）一天的小學(xué)生活，讓幼兒了解小學(xué)的一日生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

六月份，幼兒園可分期分批組織大班幼兒上一天小學(xué)，跟著哥哥姐姐學(xué)習(xí)。要求幼兒背上書包，書包里放上簡單的學(xué)習(xí)用品，體驗(yàn)小學(xué)生的生活方式，和小學(xué)生一起升旗、開聯(lián)歡會或進(jìn)行其他活動，感受上學(xué)、上課、午餐、自由活動、放學(xué)等環(huán)節(jié)，增進(jìn)幼兒和小學(xué)生之間的友誼，并了解小學(xué)各功能室的用途。

二、心理適應(yīng)能力的培養(yǎng)

從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，幼兒跨越了兩個(gè)學(xué)習(xí)、生活階段，從其身心發(fā)展來看是從學(xué)前期向?qū)W齡期發(fā)展的過渡時(shí)期。幼兒園要充分尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，從作息時(shí)間、常規(guī)要求以及任務(wù)意識培養(yǎng)等方面做好銜接工作。

（一）適當(dāng)調(diào)整作息制度，在作息時(shí)間上互相銜接

幼兒園大班，集體活動時(shí)間是三十分鐘左右，而小學(xué)上課時(shí)間是四十分鐘，因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對很多幼兒來講，無疑是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要幼兒園在集體活動時(shí)間的安排上做適當(dāng)調(diào)整。大班下學(xué)期集體活動時(shí)間可安排在三十五分鐘左右，幫助幼兒在時(shí)間概念上做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。

（二）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在規(guī)則要求上互相銜接

幼兒進(jìn)入小學(xué)后，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，培養(yǎng)目標(biāo)逐步從以習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心過渡到以知識學(xué)習(xí)為中心，就目前來講，小學(xué)教育更加追求課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容知識層面比重加大。因此，在幼兒園階段，要盡可能讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好學(xué)習(xí)能力方面的銜接。如，小組長協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料；活動中幼兒保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮，形成積極有效的師幼互動；正確操作學(xué)具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊；寫、畫時(shí)握筆和坐的姿勢保持正確，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)等。

著名教育家葉圣陶先生說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！眱和谑丘B(yǎng)成一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是最佳時(shí)期。因此，在幼兒園養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。幼兒園可以組織幼兒觀看小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有關(guān)錄像，組織大班小朋友進(jìn)行“整理小書包”“誰像小學(xué)生”的讀、寫、坐姿勢比賽等活動。引導(dǎo)幼兒盡量在活動后喝水、上洗手間，使他們在日常生活中順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（三）培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，在自理能力上互相銜接

1.自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

進(jìn)入小學(xué)后，許多任務(wù)需要幼兒自己來做，比如晚上要寫什么作業(yè)，明天要帶什么東西等等，針對這種情況，幼兒園老師可以有意識地讓幼兒將各種任務(wù)用自己的方式記錄在本子上，回家后講給家長聽，以增強(qiáng)他們的任務(wù)意識。同時(shí)還要注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，如：整理書包，管理自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動時(shí)結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)或聽老師口頭通知帶指定物品等，這樣進(jìn)入小學(xué)后就可以忙而不亂、有條不紊地生活。

2.學(xué)習(xí)管理他人。

幼兒園大班可以設(shè)立各類值日生，如進(jìn)餐值日生、活動區(qū)值日生、戶外自由活動值日生，如廁洗手值日生等等，通過值日生的設(shè)置，不僅可以培養(yǎng)幼兒制約自己、勸阻他人的能力，同時(shí)也可以讓幼兒產(chǎn)生爭當(dāng)值日生的愿望，培養(yǎng)競爭及任務(wù)意識。

（四）培養(yǎng)合作意識，在交往能力能力上相互銜接

1.與同伴友好交往。

幼兒進(jìn)入小學(xué)后，需要重新構(gòu)建人際關(guān)系，迅速融入集體，因此必須具備一定的與人交往的能力，這樣幼兒之間才能互相幫助，互相成長，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。如果不具備這種能力，導(dǎo)致同學(xué)之間關(guān)系緊張，他們就會產(chǎn)生厭學(xué)、焦躁等一系列的情緒，不利于他們的身心成長。因而教師和家長要特別注重培養(yǎng)幼兒的交往能力。例如：教孩子學(xué)會謙虛、禮貌，不與同學(xué)搶玩具，不大聲喧嘩，學(xué)會說一些簡單的禮貌用語，如：“對不起”“沒關(guān)系”“請”“謝謝”等，這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。

2.學(xué)會與他人友好合作。

目前幼兒普遍缺乏合作意識和合作的技能，其主要表現(xiàn)為：在討論交流時(shí)，不善于傾聽同伴的發(fā)言，只關(guān)注自己的發(fā)言機(jī)會，不在乎別人在說什么；在完成共同性任務(wù)時(shí)，能力強(qiáng)的幼兒成了小“權(quán)威”，充當(dāng)指揮者的角色，容易出現(xiàn)不禮貌的言談舉止，特別是瞧不起能力弱的孩子；以自我為中心，不關(guān)心周圍的人和事，只關(guān)注自己的游戲行為，當(dāng)同伴有困難時(shí)，不能主動幫助；在小組間進(jìn)行游戲競爭時(shí)，缺乏群體精神，將小組內(nèi)認(rèn)為阻礙的同伴排斥在外，無明確的活動程序及策略安排，比賽競爭失敗后相互指責(zé)埋怨。因此，幼兒園可以多開展分組活動，讓幼兒學(xué)習(xí)小組合作，并掌握以下兩種技能：

（1）組成小組的技能。

包括“向他人打招呼，相互問候”“自我介紹”“介紹他人”，通過“找朋友”“家庭組合”等形式組成小組等。

（2）分組活動的基本技能。

在大班建立以小組為單位的合作群體，各項(xiàng)活動的開展以小組為單位形式展開，努力做到生活中小組成員互相照料、互相關(guān)心，學(xué)習(xí)中小組成員互相幫助、互相監(jiān)督，從而促進(jìn)使小組成員通力合作、共同取勝。再進(jìn)一步，就可努力使小組間的合作走向班級間的合作，從小的群體合作走向更大的群體合作。