定崗匯報(bào)精選(九篇)
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第1篇：定崗匯報(bào)范文
這也意味著我中學(xué)漫長(zhǎng)而又如此短暫的為期半年的實(shí)習(xí)生涯將要隨之結(jié)束，縣中學(xué)的實(shí)習(xí)已基本上進(jìn)入尾聲。但我實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)到難得的實(shí)踐知識(shí)和積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)將要一直影響著我成為我一生的財(cái)富。
覺(jué)得生活好充實(shí)；因?yàn)閷?shí)習(xí)讓我切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè)成長(zhǎng)；因?yàn)閷?shí)習(xí)讓我這半年突然間長(zhǎng)大了因?yàn)閷?shí)習(xí)讓我感覺(jué)成熟起來(lái)了因?yàn)閷?shí)習(xí)讓我找到自己…因?yàn)閷?shí)習(xí)讓我每天都有看得見(jiàn)的收獲。
就像馬上要出嫁了一樣，回想一下我當(dāng)初剛要踏上來(lái)縣中學(xué)的實(shí)習(xí)旅途。有幾分忐忑，幾分緊張，幾分期待，還有幾分微微的害怕，就這樣，一直到今天，帶著滿心的歡喜，滿心的欣慰，滿心的希望，還有一些小小的不舍，當(dāng)然更有滿滿的沉甸甸的收獲，即將離開(kāi)中學(xué)。
擔(dān)任七年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)老師和實(shí)習(xí)班主任工作。本學(xué)期，本人在縣中學(xué)實(shí)習(xí)18個(gè)星期。共聽(tīng)課46節(jié)，說(shuō)課1次，備課節(jié)66節(jié)，上課132節(jié)（完成了七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)）公開(kāi)課4課時(shí)（教研組活動(dòng)3次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1次）參加教研組活動(dòng)12次，參加了數(shù)學(xué)月考、期中考試的出題和評(píng)卷工作。
現(xiàn)將我這半年的實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)單做一總結(jié)總體上分為以下幾個(gè)主要的方面：教學(xué)工作方面；實(shí)習(xí)班主任工作方面。
一、教學(xué)工作
指導(dǎo)老師張磊老師的安排指導(dǎo)下，教學(xué)實(shí)習(xí)中。和她一起帶07-1和07-2兩個(gè)班，兩個(gè)班盡管是兄弟班，可呈現(xiàn)在面前的卻是兩種截然不同的班風(fēng)，兩個(gè)完全不一樣的班級(jí)。1班的學(xué)生基本上都很踏實(shí)努力，不管是老師在課堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會(huì)很配合，并及時(shí)、認(rèn)真完成任務(wù)；2班卻不一樣，上課時(shí)如果氣氛調(diào)動(dòng)不適當(dāng)，就很難順利地完成一節(jié)課的任務(wù)，課下的作業(yè)做的也不如1班做的認(rèn)真、細(xì)致，但平時(shí)的思維發(fā)散程度和活躍程度也要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)1班，這在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上也是難能可貴的開(kāi)始時(shí)，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個(gè)班，另一個(gè)班總是計(jì)劃趕不上變化，有時(shí)候甚至是手忙腳亂。后來(lái)，積極詢問(wèn)張磊老師，并分別向兩個(gè)班的班主任了解兩班學(xué)生的詳細(xì)情況，這樣備課的時(shí)候分析并利用兩個(gè)班的不同特點(diǎn)，具體多關(guān)注學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，逐漸地，有了課堂上的師生互動(dòng)，有了師生交流，有了開(kāi)心歡笑，有了課下學(xué)生積極向我請(qǐng)教問(wèn)題的場(chǎng)景，有了校園內(nèi)學(xué)生們開(kāi)心談?wù)撆d趣數(shù)學(xué)的聲音，有了快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的氛圍…每個(gè)學(xué)生每天都在不斷地進(jìn)步，月考和期中考試中，兩個(gè)班也都取得了很好的成績(jī)。
二、班主任實(shí)習(xí)工作
擔(dān)任了七年級(jí)一班的實(shí)習(xí)班主任，本學(xué)期。七年級(jí)一班現(xiàn)共有學(xué)生51名（男生26名，女生25名，本學(xué)期轉(zhuǎn)出1名，中途輟學(xué)1名）校住宿生28名（男生16名，女生12名）第一、二周我積極配合原班主任制定了本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，班級(jí)文化的布置，確定了重點(diǎn)了解學(xué)生的對(duì)象和貧困生情況，協(xié)助原班主任召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次；共計(jì)召開(kāi)主題班會(huì)12次，
實(shí)習(xí)期間，說(shuō)實(shí)話。深深體會(huì)到當(dāng)一名班主任尤其是一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任太難了剛開(kāi)始的幾周覺(jué)得當(dāng)班主任很有趣，很光榮，慢慢發(fā)現(xiàn)自己有些吃不消了每天早晨五點(diǎn)半起床，一直到晚上9點(diǎn)半，除了上課的時(shí)間，其他時(shí)間基本上都“盯”班級(jí)。太累了后來(lái)請(qǐng)教前輩，才知道班主任不能每件事都親自而為，要充分發(fā)揮班級(jí)干部的骨干作用，于是每周一和周五召開(kāi)班級(jí)干部大會(huì)，商討和總結(jié)班級(jí)一周的事情，一些小事情就放手交給班干部去做，聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)就OK這樣既鍛煉了班干部的工作能力，又使我有了更多時(shí)間投入到教學(xué)中去。實(shí)行一段時(shí)間下來(lái)，輕松多了懂得了一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這一點(diǎn)對(duì)即將走向教師崗位的真可謂受益終生！
因此，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。班主任工作中，積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，認(rèn)為班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛，日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種感人至深的熏陶和教育。例如各種節(jié)日的時(shí)候，還有這次的四川的地震，都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的好機(jī)會(huì)。
后進(jìn)生的比例可達(dá)到三分之一。如何來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，后進(jìn)生是每個(gè)班主任都會(huì)遇到班。還真沒(méi)有太好的辦法。認(rèn)為，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他心靈的門(mén)。每天的晚自習(xí)，都會(huì)耐心輔導(dǎo)學(xué)生，不論是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，一學(xué)期下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，這樣他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣就有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他閃光點(diǎn)”比如：課堂上給他創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于他迎頭趕上。這或許就是以人為本”吧，三個(gè)字：愛(ài)學(xué)生！
實(shí)際工作中，還有許多好的做法值得我探討和總結(jié)只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
第2篇：定崗匯報(bào)范文
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè)，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè)。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè)就可以隨著音樂(lè)手舞足蹈，盡情享受音樂(lè)給他們的不同感受。不管是家長(zhǎng)還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無(wú)盡的快樂(lè)。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(zhǎng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好??！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過(guò)程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂(lè)生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(zhǎng)，所以很開(kāi)心。當(dāng)然，每一次成長(zhǎng)都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師？你當(dāng)幼兒園老師開(kāi)心嗎？你覺(jué)得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎？幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意接受？……我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤？如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現(xiàn)在所說(shuō)的問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國(guó)的幼兒教育還怎么進(jìn)行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國(guó)家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個(gè)家長(zhǎng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”馬上來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫(xiě)通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長(zhǎng)說(shuō)著說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(zhǎng)都很積極交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(zhǎng)都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請(qǐng)相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò)。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡?！边@句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解。
第3篇：定崗匯報(bào)范文
關(guān)鍵詞：預(yù)裂爆破，提高可放性，提高回收率
∏型鋼梁放頂煤采煤方法是近十幾年來(lái)在全國(guó)逐步應(yīng)用的一種采煤新工藝，它具有高產(chǎn)高效等優(yōu)點(diǎn)，受到越來(lái)越多的煤礦企業(yè)的重視。但在生產(chǎn)過(guò)程中，仍有許多礦井沒(méi)能達(dá)到預(yù)期效果。遇到的最突出的問(wèn)題有瓦斯、煤塵、自然發(fā)火及頂煤回收率低等問(wèn)題。其中，頂煤回收率低是大多數(shù)礦井普遍存在的問(wèn)題。在煤體強(qiáng)度大、節(jié)理裂隙不發(fā)育、含有較厚夾矸層、韌性較大的褐煤、已經(jīng)卸壓的下分層等情況下，頂煤冒放性不好，容易造成頂煤滯后冒落和產(chǎn)生大塊。使工作面單產(chǎn)大大降低，造成投入多、產(chǎn)出少的不合理的局面。
1.深孔控制預(yù)裂爆破技術(shù)
深孔控制預(yù)裂爆破是在工作面頂板輔助巷道或工作面上下順槽向頂煤打鉆孔，鉆孔布置可根據(jù)頂煤厚度設(shè)計(jì)成單排或雙排；孔間距根據(jù)煤層硬度適當(dāng)調(diào)整，一般在5～10米之間；排距一般在2～5米之間。每一排中的鉆孔為平行布置，爆破孔和控制孔間隔布置；爆破孔直徑選擇50～75mm，控制孔直徑選擇90～150 mm比較合理。裝藥采用裝藥器進(jìn)行連續(xù)裝藥，采用合理的裝藥結(jié)構(gòu)，以保證安全起爆并取得良好的預(yù)裂效果。
2.深孔控制預(yù)裂爆破效果考察
深孔控制預(yù)裂爆破提高∏型鋼梁放頂煤工作面頂煤回收率試驗(yàn)是在我礦二水平四石門(mén)22層工作面回風(fēng)巷一側(cè)進(jìn)行的?？疾斓闹笜?biāo)有“頂煤運(yùn)移量”、“頂煤破碎塊度”、“工作面回采率”。
2.1頂煤運(yùn)移量考察分析
考察頂煤運(yùn)移量是采用“深基點(diǎn)”法進(jìn)行的。在“未爆破區(qū)段”和“爆破區(qū)段”分別安設(shè)3個(gè)基點(diǎn)，基點(diǎn)位置分別距底板5米、7米、11米。其中5米和7米兩個(gè)基點(diǎn)在頂煤中，11米基點(diǎn)位于頂板中。觀測(cè)的運(yùn)移情況見(jiàn)表1。
表1頂煤綜合運(yùn)移量觀測(cè)數(shù)據(jù)表
第4篇：定崗匯報(bào)范文
一、工作任務(wù)
分三個(gè)階段安排工作。
第一個(gè)階段：裝修、設(shè)備設(shè)施安裝階段。時(shí)間從局市政大樓后勤準(zhǔn)備工作組7月1日開(kāi)始工作算起至2012年1月31日。
主要工作任務(wù)：監(jiān)督工程質(zhì)量，熟悉掌握情況，收集資料，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
具體任務(wù)：
1、參與全過(guò)程裝修、安裝工程質(zhì)量監(jiān)督，按照使用方便、管理到位、節(jié)約能源的要求，對(duì)市政大樓水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)、停車(chē)泊位、食堂、綠化等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、安裝提出意見(jiàn)、建議；對(duì)裝修、安裝工程質(zhì)量實(shí)行監(jiān)督。
2、摸清和掌握水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)等設(shè)施、設(shè)備詳細(xì)清單。
3、摸清和掌握水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)等設(shè)施、設(shè)備運(yùn)行原理，總體布置圖；摸清和掌握主要設(shè)備、主要管道管線、主要開(kāi)關(guān)、主要接口、主要檢查孔、箱、轉(zhuǎn)換箱、配電箱柜等的位置和作用。
4、摸清和掌握水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)等主要設(shè)施、設(shè)備的基本運(yùn)行數(shù)據(jù)、故障清單和處置故障的基本方法。
5、摸清和掌握水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)等主要設(shè)施、設(shè)備的供應(yīng)商、施工單位、保修單據(jù)、維修聯(lián)系點(diǎn)、維修聯(lián)系人。
6、摸清和掌握裝修中干掛、吊頂、網(wǎng)架、屋頂、排水等重點(diǎn)部位的基本情況。
7、摸清和掌握市政大樓房間的數(shù)量、平面布置和面積、基本功能，提出物業(yè)保潔的具體對(duì)象和數(shù)量，拿出清單。
8、借鑒兄弟市監(jiān)管物業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提出市政大樓物業(yè)監(jiān)管的具體實(shí)施意見(jiàn)。
9、配合新城公司搞好食堂建設(shè)和裝修，提出食堂灶、臺(tái)、柜、桌凳、具、器等購(gòu)置方案，提出食堂運(yùn)行方案，提出確保食堂食品安全和伙食質(zhì)量的具體舉措。
10、參加水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)等設(shè)施、設(shè)備供應(yīng)商的對(duì)口培訓(xùn)。
11、全面搜集熟悉資料，建檔立冊(cè)。
12、播種2萬(wàn)盆鮮花。
第二階段：模擬試運(yùn)行、消缺階段。時(shí)間：2012年2月1日—2012年3月15日。
主要工作任務(wù)：全面檢查質(zhì)量，試運(yùn)行，消缺、物業(yè)公司招投標(biāo)，提出市政大樓后勤服務(wù)設(shè)施建設(shè)意見(jiàn)。
具體任務(wù)：
1、配合新城公司，認(rèn)真參加所有工程、項(xiàng)目的驗(yàn)收、收集情況、資料、提出問(wèn)題、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、所有水、電、空調(diào)、電梯、智能化系統(tǒng)及設(shè)備、設(shè)施模擬荷載試運(yùn)行，及時(shí)消缺，掌握運(yùn)行數(shù)據(jù)和情況。具體到每一個(gè)開(kāi)關(guān)、每一個(gè)插座。
3、檢查所有房間、走廊、大廳、電梯房、屋頂、網(wǎng)架、干掛墻壁、樓梯、廁所等裝修質(zhì)量。
4、確定物業(yè)服務(wù)范圍、數(shù)量、要求、標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查物業(yè)市場(chǎng)價(jià)格。
5、在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下，參加物業(yè)公司的招投標(biāo)工作。
6、配合物業(yè)公司入駐，充分協(xié)調(diào)溝通情況，制定市政大樓物業(yè)服務(wù)方案。
7、提出市政大樓后勤服務(wù)設(shè)施建設(shè)意見(jiàn)，例：郵政、超市、醫(yī)務(wù)、銀行、報(bào)帳、車(chē)輛修理、理發(fā)、茶座（商務(wù)談判）、公文交換等，并開(kāi)始準(zhǔn)備工作。
8、食堂的招投標(biāo)工作和運(yùn)行的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
9、與派出所、物業(yè)公司共同商定安保方案和應(yīng)急措施。
10、與物業(yè)公司共同商定水、電、空調(diào)、電梯、機(jī)房、停車(chē)泊位等運(yùn)行管理辦法，建章立制。
11、測(cè)算水、電費(fèi)用，測(cè)算維護(hù)成本，提出節(jié)支降耗的意見(jiàn)，建立水、電費(fèi)用正常收、繳機(jī)制。
12、繼續(xù)深化培訓(xùn)。
13、協(xié)助市信息辦、保密局等單位先期二次裝修。
第三階段：沖刺階段。時(shí)間：2012年3月16日—2012年4月30日。
主要工作任務(wù)：物業(yè)公司開(kāi)荒，后勤服務(wù)設(shè)置試運(yùn)行，物人員崗前培訓(xùn)，機(jī)管局調(diào)整科室，定崗、定位、定職、定責(zé)。
具體任務(wù)：
1、物業(yè)公司開(kāi)荒（物業(yè)行話，指第一次全面清掃，達(dá)到服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)），協(xié)調(diào)處理好在開(kāi)荒過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題。
2、后勤服務(wù)設(shè)施全部入駐，試運(yùn)行。
3、物業(yè)公司人員到崗到位，完成崗前培訓(xùn)。
4、調(diào)整機(jī)關(guān)事務(wù)管理局內(nèi)部科室，人員定崗、定職、定責(zé)、到崗到位。
5、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、食堂試運(yùn)行。提出食堂管理的規(guī)定。
7、再全面進(jìn)行一次設(shè)備、設(shè)施試運(yùn)行。
8、派出所、安保入駐，執(zhí)行安保任務(wù)。
9、提出市政大樓辦公室分配意見(jiàn)。
10、擺花。
11、協(xié)助搞好辦公設(shè)置采購(gòu)。
12、提出停車(chē)泊位管理意見(jiàn)。
13、提出加強(qiáng)維護(hù)好市政大樓的幾項(xiàng)規(guī)定。
二、工作舉措
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市政大樓后勤管理服務(wù)準(zhǔn)備工作是機(jī)管局今后一個(gè)時(shí)期中心工作，最重要的工作，黨組及主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力抓好這項(xiàng)工作，每位領(lǐng)導(dǎo)都要用三分之二時(shí)間深入市政大樓調(diào)查、研究，對(duì)每一項(xiàng)具體工作任務(wù)做到情況清楚，舉措得當(dāng)，抓得有力。領(lǐng)導(dǎo)分工，副局長(zhǎng)主抓，局機(jī)關(guān)科室調(diào)整、職能轉(zhuǎn)變，人員定崗、定位、定職、定責(zé)；副局長(zhǎng)主抓物業(yè)管理及后勤服務(wù)設(shè)施建設(shè)；副調(diào)研員主抓水、電、設(shè)備、設(shè)施及食堂建設(shè)。
2、加強(qiáng)力量。市政大樓后勤管理服務(wù)準(zhǔn)備工作是全局的中心工作，全局上下要團(tuán)結(jié)一心，共同努力，服從黨組統(tǒng)一安排。在全局抽調(diào)三分之二以上的力量，組織四個(gè)組開(kāi)展工作，一是物業(yè)組；二是設(shè)備、設(shè)施組；三是綜合組；四是資料組。
3、加強(qiáng)責(zé)任。把每項(xiàng)具體工作落實(shí)到組，落實(shí)到人，定時(shí)間、定標(biāo)準(zhǔn)、定要求，要有布置，有檢查、有督查、有成果、有記錄、有考核。
4、加強(qiáng)督查。對(duì)布置的工作任務(wù)，十天一檢查工作進(jìn)度，由各組組長(zhǎng)匯報(bào)，各項(xiàng)工作責(zé)任人匯報(bào)。主要領(lǐng)導(dǎo)主持會(huì)議，點(diǎn)評(píng)工作完成情況，布置下一十天的工作。
5、加強(qiáng)協(xié)調(diào)。加強(qiáng)與宜陽(yáng)新區(qū)、新城公司、水電供應(yīng)公司、電信公司等單位的協(xié)調(diào)。
6、加強(qiáng)考評(píng)。對(duì)這一階段工作，每位干部、職工的表現(xiàn)和能力要加強(qiáng)考評(píng)，作為科室調(diào)整，定崗、定位、定職、的主要依據(jù)。打破身份界限。
7、加強(qiáng)向市政府匯報(bào)。
三、工作要求
要認(rèn)真做到“嚴(yán)”、“深”、“細(xì)”、“全”、“勤”、“主”。
嚴(yán)——以高度負(fù)責(zé)任的精神，嚴(yán)格工程質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)格按時(shí)、保質(zhì)、保量完成各項(xiàng)工作。
深——深入施工現(xiàn)場(chǎng)，深入裝修，安裝調(diào)試的全過(guò)程，深入學(xué)習(xí)兄弟市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
細(xì)——細(xì)致入微，不放過(guò)任何一點(diǎn)情況，不放過(guò)任何一處，不放過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)。
全—－全方位、全過(guò)程掌握情況，收集資料，全方位全員培訓(xùn)。
第5篇：定崗匯報(bào)范文
【關(guān)鍵詞】工學(xué)交替；中等職業(yè)教育；社會(huì)實(shí)踐
2012年永壽縣職業(yè)教育中心勇于探索，大膽實(shí)踐，科學(xué)決策組織學(xué)生進(jìn)行了工學(xué)交替，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生零距離接觸企業(yè)，了解企業(yè)，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，為以后就業(yè)打下了基礎(chǔ)；零距離接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)自立，知禮知法，為走向社會(huì)歷練基本功。學(xué)校先期對(duì)企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地詳細(xì)的考察，縱橫比較選擇了海信容聲（揚(yáng)州）冰箱有限公司（國(guó)有控股公司）、青島北通實(shí)業(yè)有限公司，組織學(xué)生分三批參加工學(xué)交替。第一批52名學(xué)生從5月9日開(kāi)始到6月30日結(jié)束，共歷時(shí)53天；第二批33名學(xué)生從6月17日開(kāi)始到9月8日結(jié)束，共歷時(shí)85天；第三批40名學(xué)生從元月7日開(kāi)始到2013年2月底結(jié)束，共歷時(shí)53天。三批共有126名學(xué)生參加工學(xué)交替，現(xiàn)已全部安全返校繼續(xù)學(xué)習(xí)?；仡櫣W(xué)交替的191個(gè)日日夜夜，真是酸甜苦辣咸五味俱全，雖然付出了汗水和辛酸，卻取得了發(fā)展的重要一步，這一步我們走的認(rèn)真、慎重、成功、為今后永壽縣職業(yè)教育的發(fā)展向前邁出堅(jiān)實(shí)無(wú)悔的一步。
一、開(kāi)展工學(xué)交替的背景及意義
（一）工學(xué)交替的政策背景。2005年11月7日，總理在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“有條件的地方和學(xué)校，學(xué)生可以一面在學(xué)校學(xué)習(xí)，一面在企業(yè)工作，工學(xué)交替，半工半讀。這既可減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，畢業(yè)后也容易找到工作?！币粫r(shí)間，工學(xué)交替成為職業(yè)教育的熱門(mén)話題。毫無(wú)疑問(wèn)，工學(xué)交替是職業(yè)教育辦學(xué)模式的最佳模式，通過(guò)工學(xué)交替模式培養(yǎng)的畢業(yè)生，動(dòng)手能力強(qiáng)，實(shí)踐技能熟練，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高，深受用人單位歡迎。因此工學(xué)交替是政策支持的，過(guò)程是可行的。
（二）工學(xué)交替的現(xiàn)實(shí)意義。
一是工學(xué)交替摸索出了一條新的辦學(xué)模式。工學(xué)交替，定崗實(shí)習(xí)，社會(huì)實(shí)踐是我校辦學(xué)指導(dǎo)思想上一項(xiàng)重要內(nèi)容，我們舍棄了過(guò)去學(xué)生實(shí)習(xí)的一些偏面認(rèn)識(shí)，只管校內(nèi)，不管校外，這是一種錯(cuò)誤的做法，只能是好心辦錯(cuò)事，得不償失；我們大膽的提出將學(xué)生教育向校外延伸，利用社會(huì)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行有感教育，即工學(xué)交替，讓校園文化和企業(yè)文化同時(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的行為影響，使學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)資源教育，塑造健康的人格心理。職業(yè)教育的重點(diǎn)就是職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)生只有通過(guò)工學(xué)交替才能正確體會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)涵，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
二是工學(xué)交替是一種教育思想。工學(xué)交替體現(xiàn)了“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，無(wú)論是工還是學(xué)都把學(xué)生作為行動(dòng)主體，手腦并用，學(xué)中做，做中學(xué)，有于人的協(xié)調(diào)發(fā)展；體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育指導(dǎo)思想；體現(xiàn)了職業(yè)教育新的價(jià)值取向，即由封閉的學(xué)校教育轉(zhuǎn)向開(kāi)放的社會(huì)教育，從單一的學(xué)校課堂走向?qū)嶋H的職業(yè)崗位，從學(xué)科發(fā)展本位轉(zhuǎn)向職業(yè)能力本位，從理論學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向?qū)嵺`過(guò)程為主，從學(xué)科中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者中心。
三是工學(xué)交替是一種育人模式。產(chǎn)教結(jié)合，校企合作，工學(xué)交替，前廠后校，訂單式培養(yǎng)，這些概念與工學(xué)交替，定崗實(shí)行有著極高的關(guān)聯(lián)度，彼此之間相互包容、滲透和替代，都體現(xiàn)了教育與經(jīng)濟(jì)，學(xué)校與企業(yè)，讀書(shū)與勞作的有機(jī)結(jié)合。工學(xué)交替是一種教育模式，是校企合作的表現(xiàn)形式；訂單式培養(yǎng)是工學(xué)交替的途徑，定崗實(shí)習(xí)是工學(xué)交替的方法，前廠后校是辦學(xué)實(shí)體的較高境界。工學(xué)交替，定崗實(shí)習(xí)的形式多種多樣，關(guān)鍵是加強(qiáng)“工”與“學(xué)”的關(guān)聯(lián)度，作為技能型人才培養(yǎng)模式的變革，還需要探索持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
四是工學(xué)交替是一種助學(xué)舉措。工學(xué)交替，頂崗實(shí)習(xí)是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的需要，相當(dāng)一部分職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家庭收入水平很低，通過(guò)到企業(yè)工學(xué)交替，定崗實(shí)習(xí)獲取一定的報(bào)酬，用來(lái)補(bǔ)充學(xué)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)家庭零負(fù)擔(dān)或少負(fù)擔(dān)，也是勤工儉學(xué)的極好形式。
二、開(kāi)展工學(xué)交替的先期實(shí)踐
工學(xué)交替工作是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的一件重大事件，必須慎重仔細(xì)地做好先期考察和論證工作。2012年4月19日―23日，我們派出相關(guān)人員對(duì)海信容聲（揚(yáng)州）冰箱有限公司，欣中科技（蘇州）有限公司，宏致（昆山）電子有限公司，圣美精密工業(yè)公司等進(jìn)行了四天的實(shí)地考察工作。4月27日下午在全體教職工會(huì)上對(duì)考察情況進(jìn)行了通報(bào)。4月28日在校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上進(jìn)行論證并集體科學(xué)決策，決定在海信容聲（揚(yáng)州）冰箱有限公司進(jìn)行工學(xué)交替，并公布選擇海信容聲（揚(yáng)州）冰箱有限公司的幾條依據(jù)，接受廣大師生監(jiān)督。5月2日對(duì)參加工學(xué)交替的學(xué)生進(jìn)行了集中教育，并和部分學(xué)生進(jìn)行了座談，學(xué)生反映出的積極性很高，之后和參加工學(xué)交替的學(xué)生簽訂了各種安全保障協(xié)議。5月4日將開(kāi)展工學(xué)交替情況上報(bào)縣教育局，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的批示和支持。5月8日又召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)工學(xué)交替的前期考察，論證，準(zhǔn)備工作向家長(zhǎng)做了全面的匯報(bào)，得到家長(zhǎng)的普遍支持，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予充分肯定和殷切的期望。5月9日8：30參加工學(xué)交替的52名學(xué)生在校園乘上大巴，在鞭炮鑼鼓聲中高興地離開(kāi)了學(xué)校。
三、工學(xué)交替成功后的思考與探索
（一）工學(xué)交替成功的必備條件
1、安全第一，安全無(wú)小事。從開(kāi)始就將安全工作放在工學(xué)交替工作的始終，當(dāng)作大事來(lái)抓。首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握一些基本的安全常識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)。其次是抓好路途安全，樹(shù)立為全體學(xué)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念，關(guān)心學(xué)生的生活，身體，休息等細(xì)小問(wèn)題，要求帶隊(duì)老師從細(xì)節(jié)入手，從小事抓起，讓學(xué)生體會(huì)到家的溫暖。
2、認(rèn)真選派帶隊(duì)老師。工學(xué)交替的“首腦”是帶隊(duì)老師，帶隊(duì)老師帶領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校進(jìn)行工學(xué)交替，離開(kāi)了集體，一切日常事務(wù)及工作問(wèn)題均由帶隊(duì)老師酌情而定，所以帶隊(duì)老師必須有事業(yè)心，責(zé)任感強(qiáng)，臨機(jī)處事能獨(dú)擋一面，有大局觀，有政治覺(jué)悟。今年我們的工學(xué)交替的成功，是選派了得力帶隊(duì)老師的結(jié)果，主要工作是由帶隊(duì)老師來(lái)完成的，他們是工學(xué)交替工作安全進(jìn)行的護(hù)航者，是學(xué)校首次工學(xué)交替順利完成的功臣。
3、帶隊(duì)老師必須堅(jiān)持：“四到三個(gè)一，日考勤周匯報(bào)”制度。我們的帶隊(duì)老師，堅(jiān)守工作崗位，狠抓學(xué)生的日常管理，做好學(xué)生零花錢(qián)的發(fā)放。天天做到“四到三個(gè)一，堅(jiān)持日考勤”，“四到”即指堅(jiān)持每日做到：一到叫學(xué)生起床，二到看學(xué)生進(jìn)餐，三到車(chē)間查看學(xué)生，四到查學(xué)生就寢?！叭齻€(gè)一”是指“一查一溝通一集會(huì)”?！耙徊椤笔侵柑焯靾?jiān)持安全排查（管制刀具，打火機(jī)等火源，違反規(guī)定攜帶的東西等）?！耙粶贤ā笔侵该刻靾?jiān)持到車(chē)間看望學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)在生產(chǎn)中存在的工作、人際關(guān)系、崗位等問(wèn)題，同時(shí)與生產(chǎn)部和人力資源部門(mén)溝通，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。“一集會(huì)”堅(jiān)持每周日下午6：00集會(huì)，對(duì)本周工作進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，提出存在問(wèn)題及注意事項(xiàng)。并發(fā)放學(xué)生零用錢(qián)。堅(jiān)持“日考勤周匯報(bào)”制度，“日考勤”是指堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)生出工情況進(jìn)行考勤。“周匯報(bào)”是指堅(jiān)持周末制度，就是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本周在企業(yè)的情況，原則是有事說(shuō)事，無(wú)事報(bào)平安。
（二）工學(xué)交替成功對(duì)學(xué)校發(fā)展的影響
1.穩(wěn)定了學(xué)生規(guī)模，擴(kuò)大了學(xué)校影響。今年兩批參加工學(xué)交替的85名學(xué)生，到目前為止全部在校繼續(xù)就讀，通過(guò)這批學(xué)生的影響秋季招生又有32名新生入校。與往年相比通過(guò)工學(xué)交替我們實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，秋季第一次沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生斷層，相反出現(xiàn)了可喜的一種現(xiàn)象，秋季有32名新生入學(xué)就讀，可謂是十多年來(lái)的一種罕見(jiàn)現(xiàn)象。
2.學(xué)生整體面貌發(fā)生了根本性變化。中職學(xué)生不是差生，只是一部分思想健康的問(wèn)題少年，怎樣把這些問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化成有用之人，思想教育是必須課，但是收效不大，有許多時(shí)候思想教育顯得蒼白無(wú)力。然而，通過(guò)工學(xué)交替這種學(xué)生親力親為的實(shí)習(xí)工作，使他們發(fā)展了成長(zhǎng)的樂(lè)趣，如機(jī)電汽修班的任超，過(guò)去在家不聽(tīng)父母話，更不懂得如何孝敬父母，也不知道什么是節(jié)儉，通過(guò)工學(xué)交替任超好像變了個(gè)人似的，也不頂撞父母了，聽(tīng)話了，孝順了，現(xiàn)在在泰航有限公司就業(yè)。所以，工學(xué)交替不僅僅是一項(xiàng)社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，更重要的是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐實(shí)習(xí)讓學(xué)生有了一種責(zé)任感和使命感，進(jìn)而激發(fā)了他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.社會(huì)效應(yīng)遠(yuǎn)大于工學(xué)交替的效應(yīng)。工學(xué)交替雖說(shuō)有不小風(fēng)險(xiǎn)，但可以認(rèn)真組織，精心安排，把風(fēng)險(xiǎn)降到最小。然而工學(xué)交替成功后帶來(lái)的社會(huì)宣傳效應(yīng)遠(yuǎn)大于本身，如到揚(yáng)州工學(xué)交替的學(xué)生張旭東，利用53天時(shí)間回來(lái)凈掙工資4900元，當(dāng)他爺爺拿到工學(xué)交替工資時(shí)，眼中噙著激動(dòng)的淚水，感慨地說(shuō)：“孫子本事大，不到兩個(gè)月拿回來(lái)了他全年五畝地收入，感謝永壽職教中心！”這種效應(yīng)勝過(guò)百次的宣傳。只有這種正面宣傳多了，才能徹底扭轉(zhuǎn)招生的被動(dòng)局面。
（三）深化工學(xué)交替的路徑選擇
1.定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏。工學(xué)交替的最佳路徑是校企雙方根據(jù)自身的實(shí)際開(kāi)展定向培養(yǎng)。學(xué)校和企業(yè)要共同制定和實(shí)施中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)崗位能力發(fā)函變化及新技術(shù)和新工藝的要求，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)四個(gè)緊貼：即專業(yè)緊貼企業(yè)需求、教學(xué)緊貼任務(wù)項(xiàng)目、課程緊貼崗位能力、教材緊貼生產(chǎn)過(guò)程，做到零距離培養(yǎng)、零間隙就業(yè)，實(shí)現(xiàn)校企共生共榮。
第6篇：定崗匯報(bào)范文
第一條崗位責(zé)任制度，是根據(jù)精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能的原則，對(duì)機(jī)關(guān)內(nèi)各個(gè)部門(mén)和各個(gè)崗位應(yīng)承擔(dān)的工作內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量以及完成工作的程序、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限，應(yīng)有的權(quán)力和應(yīng)負(fù)的責(zé)任等予以明確規(guī)定的工作制度。
第二條崗位責(zé)任制度適用于局機(jī)關(guān)在編的科級(jí)職位（含）以下的機(jī)關(guān)工作人員和在局機(jī)關(guān)混崗的在編事業(yè)單位工作人員。
第三條制定崗位目標(biāo)的依據(jù)
1．區(qū)委、區(qū)政府對(duì)我局所確定的工作職責(zé)及任務(wù)；
2．商務(wù)部、省外經(jīng)貿(mào)廳、市外經(jīng)貿(mào)局下達(dá)或委托辦理的重要工作任務(wù)；
3．上級(jí)臨時(shí)布置的重要工作；
4．局確定的年度工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)；
5．履行局和各科室職能所確定的日常工作任務(wù)。
第四條制定崗位目標(biāo)的程序
1．每年初辦公室將上述目標(biāo)依據(jù)中第1、2、4款的任務(wù)，根據(jù)各科室工作職能進(jìn)行細(xì)化分解，發(fā)各科室研究討論。
2．各科室將意見(jiàn)反饋至辦公室，辦公室負(fù)責(zé)匯總并逐項(xiàng)修訂后，將細(xì)化目標(biāo)分送各科室分管局長(zhǎng)審核，報(bào)局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究審定。
3．辦公室按照局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究審定的意見(jiàn)對(duì)工作目標(biāo)再次進(jìn)行修訂，并正式下發(fā)各科室執(zhí)行。
4．屬第3款的工作任務(wù)，由辦公室根據(jù)各科室的職能進(jìn)行細(xì)化分解，直接發(fā)各科室執(zhí)行。
5．各科室對(duì)下達(dá)的工作目標(biāo)任務(wù)進(jìn)一步分解、細(xì)化、量化，逐一落實(shí)科室負(fù)責(zé)人、具體負(fù)責(zé)人。
6．工作目標(biāo)凡涉及兩個(gè)以上科室的，應(yīng)由牽頭科室負(fù)責(zé)細(xì)化并協(xié)調(diào)落實(shí)。
第五條崗位目標(biāo)的責(zé)任
1．股長(zhǎng)（主任）或主持工作的副股長(zhǎng)（副主任）對(duì)本科室崗位目標(biāo)完成情況負(fù)總責(zé)；副股長(zhǎng)（副主任）對(duì)其分管范圍內(nèi)的崗位目標(biāo)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；機(jī)關(guān)工作人員對(duì)其崗位職責(zé)范圍內(nèi)工作目標(biāo)負(fù)直接責(zé)任。
2．科室領(lǐng)導(dǎo)在完成崗位目標(biāo)中應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任：
（1）根據(jù)本科室職能和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，對(duì)辦公室初步細(xì)化目標(biāo)組織研究討論，提出具體修改意見(jiàn)；
（2）根據(jù)科室領(lǐng)導(dǎo)的分工、科室人員的崗位職責(zé)，將科室工作目標(biāo)分解細(xì)化，落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人、責(zé)任人；
（3）定期召集會(huì)議，了解掌握本科室完成崗位目標(biāo)的進(jìn)展情況及存在的問(wèn)題，組織研究解決問(wèn)題的辦法；
（4）及時(shí)主動(dòng)幫助科室人員分析影響崗位目標(biāo)完成進(jìn)度和質(zhì)量的原因，提出擬采取的措施；
（5）對(duì)科室崗位目標(biāo)涉及其他科室的，主動(dòng)進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)；
（6）每月對(duì)本科室工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行小結(jié)。年中、年末對(duì)本科室工作情況進(jìn)行總結(jié)。工作總結(jié)報(bào)送局辦公室。
3．科室工作人員應(yīng)承擔(dān)以下責(zé)任：
（1）自覺(jué)接受崗位職責(zé)內(nèi)的工作目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)；
（2）努力學(xué)習(xí)掌握完成崗位目標(biāo)所需的知識(shí)、技能；
（3）按照局、科室的崗位目標(biāo)進(jìn)度要求，制訂本崗位目標(biāo)進(jìn)度計(jì)劃；
（4）主動(dòng)匯報(bào)完成崗位目標(biāo)進(jìn)度情況和遇到的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施；
（5）季末對(duì)崗位目標(biāo)完成情況進(jìn)行小結(jié)，年中、年末書(shū)面報(bào)處領(lǐng)導(dǎo)。
第六條崗位責(zé)任的督查、考核和獎(jiǎng)懲
1．每季度各科室應(yīng)對(duì)崗位目標(biāo)進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，并將進(jìn)展檢查情況報(bào)送辦公室匯總綜合分析；
第7篇：定崗匯報(bào)范文
為做好公園突發(fā)事件安全應(yīng)急處置工作，減少安全事故影響和損失，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合公園實(shí)際情況，制訂本應(yīng)急預(yù)案。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：**
副組長(zhǎng)：****
成員：******
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在保衛(wèi)科，**任辦公室主任，應(yīng)急救援電話：**。
嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，上下密切配合、快速高效地開(kāi)展突發(fā)事件安全處置工作。
二、應(yīng)急救援原則
1、以人為本，救援第一。以保障游客和群眾的生命安全為根本目的，盡一切可能減少財(cái)產(chǎn)損失和為游客提供幫助。
2、原地救護(hù)，就近處置。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下，各部門(mén)要及時(shí)啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，做好救援工作，運(yùn)用一切力量，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)將危害和損失降到最低程度。
3、及時(shí)報(bào)告，信息暢通。領(lǐng)導(dǎo)小組在接到求救信息時(shí)，要分析具體情況及時(shí)救援，并向相關(guān)部門(mén)（110、119、120）報(bào)告，請(qǐng)求援助，做好善后工作。
三、具體措施
1、控制客流量，防止踩踏事件發(fā)生。重大節(jié)會(huì)期間，公園要避免人員大量集中，通過(guò)有效手段分散客流和疏散人群，避免擁擠，防止踩踏事件發(fā)生。
2、加強(qiáng)安保力量，預(yù)防安全事故發(fā)生。保安要在全園范圍內(nèi)24小時(shí)不間斷巡查，做好安全隱患排查，預(yù)防安全事故發(fā)生。重點(diǎn)部位做到定人、定崗、定責(zé)，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)處理，處理不了的要立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)解決。
3、按照市疫情防控指揮部要求，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控各項(xiàng)工作，做好聯(lián)防聯(lián)控工作，強(qiáng)化日常防控舉措。
4、突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人員要第一時(shí)間將事件基本情況向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案展開(kāi)處置工作，并向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求救援。
5、安全事故發(fā)生后，在搶救人員和財(cái)產(chǎn)時(shí)，要嚴(yán)格保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，妥善保管現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證等。
第8篇：定崗匯報(bào)范文
1．1崗前培訓(xùn)
醫(yī)療機(jī)構(gòu)新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)是上崗前必不可少的一個(gè)程序。部分人員可能有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于相關(guān)醫(yī)療制度、法規(guī)均有所掌握，但各單位規(guī)章制度、醫(yī)療流程方面仍存在差異，故也是很有必要參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本院安排1～2周的培訓(xùn)課程，精心組織醫(yī)院各級(jí)管理、職能部門(mén)就各自所涉及的業(yè)務(wù)工作、管理流程進(jìn)行講解、分析、指導(dǎo)，并在培訓(xùn)過(guò)程中，引入企業(yè)文化、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、推行集體核心價(jià)值觀、提升新入職員工凝聚力、培養(yǎng)職工歸屬感等內(nèi)容。內(nèi)容需注重日常培訓(xùn)管理工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括落實(shí)好政府相關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)章制度、嚴(yán)格培訓(xùn)管理，完善培訓(xùn)工作的客觀評(píng)價(jià)體系等。通過(guò)崗前培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了新員工對(duì)單位的認(rèn)識(shí)，對(duì)新同事的了解，對(duì)相關(guān)管理制度、職能部門(mén)人員的認(rèn)識(shí)，對(duì)后續(xù)崗位工作開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)，為入職上崗后業(yè)務(wù)順利開(kāi)展建立了很好的鋪墊。
1．2輪轉(zhuǎn)與考核
新進(jìn)人員按職業(yè)經(jīng)歷情況安排具體輪轉(zhuǎn)，按科室結(jié)構(gòu)分為內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)、婦兒科專業(yè)系統(tǒng)。應(yīng)屆畢業(yè)以及取得醫(yī)師資格，但執(zhí)業(yè)3年內(nèi)的醫(yī)生需參與全院內(nèi)外科系統(tǒng)輪轉(zhuǎn)3年；取得醫(yī)師資格，執(zhí)業(yè)3年以上的僅輪轉(zhuǎn)報(bào)考目標(biāo)專業(yè)系統(tǒng)；取得中級(jí)以上職稱以及人才引進(jìn)者不參加輪轉(zhuǎn)?？茖W(xué)制訂輪轉(zhuǎn)手冊(cè)，明確細(xì)化培訓(xùn)目標(biāo)，針對(duì)專業(yè)制訂個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建綜合考核體系，并以此建立有效激勵(lì)機(jī)制。具體包含輪轉(zhuǎn)時(shí)間，工作情況，學(xué)習(xí)情況，其中工作情況包含以下內(nèi)容：工作態(tài)度，工作量；學(xué)習(xí)情況包含：自查分析，學(xué)習(xí)記錄，三基考試情況。主要工作為值班、收治患者、參與手術(shù)、書(shū)寫(xiě)文書(shū)。輪轉(zhuǎn)醫(yī)師持輪轉(zhuǎn)手冊(cè)進(jìn)入科室，由科室主任安排科內(nèi)學(xué)習(xí)，帶教師資為高年資主治醫(yī)師以上人員，科主任手冊(cè)記錄對(duì)輪轉(zhuǎn)人員的科室評(píng)價(jià)。醫(yī)務(wù)部不定期下科室調(diào)查了解輪轉(zhuǎn)人員的工作態(tài)度、組織紀(jì)律及學(xué)習(xí)情況，并每月組織新進(jìn)人員匯總學(xué)習(xí)、匯報(bào)，及時(shí)溝通存在的問(wèn)題，做到經(jīng)驗(yàn)共分享，不足共勉勵(lì)，差錯(cuò)共警醒。輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)中制訂合理的考核機(jī)制，考核內(nèi)容包含工作出勤、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)記錄、文書(shū)書(shū)寫(xiě)等各方面，考核成績(jī)與工作待遇相關(guān)聯(lián)，就考核情況及時(shí)內(nèi)部通報(bào)，出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤及時(shí)誡勉談話，重大原則性錯(cuò)誤給予辭退。
1．3定科
輪轉(zhuǎn)結(jié)束，順利完成輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)，并通過(guò)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的人員進(jìn)行定科安排，具體分為科人雙選及醫(yī)院安排兩種。對(duì)于工作積極、勤奮好學(xué)、知識(shí)掌握良好的人員，能夠得到科室認(rèn)同，雙向同意，符合科室錄入需求即可完成定科。對(duì)于沒(méi)能及時(shí)定科人員，由醫(yī)務(wù)、人事等部門(mén)就學(xué)科建設(shè)與發(fā)展需求安排定科。對(duì)于無(wú)法定科人員，繼續(xù)輪轉(zhuǎn)。
2結(jié)果
自2011年開(kāi)始，新進(jìn)員工內(nèi)部好評(píng)率由過(guò)去的63％上升到88％，執(zhí)業(yè)醫(yī)師通過(guò)率由72％上升到89％，新入職員工滿意度由過(guò)去的61％上升到了92％，中級(jí)以下職稱矛盾糾紛發(fā)生率由過(guò)去的86％下降至32％，中級(jí)以下職工工作完成情況明顯好轉(zhuǎn)。
3討論
目前，事業(yè)單位實(shí)行合同化管理，在聘用程序、崗位職責(zé)、待遇、考核獎(jiǎng)懲、辭聘、解聘以及聘用期限等方面作出明確規(guī)定，在合理定編、定崗、定責(zé)的基礎(chǔ)上，按照公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，經(jīng)過(guò)考核，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。相應(yīng)的機(jī)構(gòu)編制和人員編制就需要嚴(yán)格控制，定崗公招應(yīng)運(yùn)而生，然而該模式仍存在諸多不足。時(shí)常出現(xiàn)就業(yè)人員崗不合用，懷才不遇；單位存在人不愛(ài)崗，培養(yǎng)困難的局面。定崗招錄后輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)是符合人事管理及醫(yī)療專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)制度的，通過(guò)培養(yǎng)與考核可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的長(zhǎng)處與不足，能夠更好地做到人盡其才，對(duì)于試用期內(nèi)人員工作情況可以進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并為最終錄用與否起到指導(dǎo)作用。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，醫(yī)院按照醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育委員會(huì)的管理和指導(dǎo)，保證培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，保障人才待遇。醫(yī)院不斷加大投入，充分利用住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地建設(shè)和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作平臺(tái)，對(duì)新入職員工進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高新入職員工質(zhì)量，是醫(yī)院人才培養(yǎng)的重要途徑，也是醫(yī)學(xué)臨床專家形成的關(guān)鍵所在，為醫(yī)院發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)過(guò)程與考核機(jī)制是企業(yè)管理中不可缺少的組成部分，蔣躍慶等研究認(rèn)為考核是保證住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的重要方面，包括出科考核、年度考核、培訓(xùn)結(jié)束考試。隨著醫(yī)學(xué)教育改革和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的不斷深入，住院醫(yī)師的主觀能動(dòng)性不斷加強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量得到提高。醫(yī)療機(jī)構(gòu)作為事業(yè)單位，已經(jīng)逐步向市場(chǎng)化過(guò)渡，建立和完善符合我國(guó)國(guó)情的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度，增加科研型研究生住院醫(yī)師預(yù)培訓(xùn)期，設(shè)立培訓(xùn)基地準(zhǔn)入考核，針對(duì)不同學(xué)位類(lèi)型的住院醫(yī)師采取個(gè)體化培養(yǎng)，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一的住院醫(yī)師考核評(píng)估體系，對(duì)高水平臨床醫(yī)師隊(duì)伍的建設(shè)具有重要意義?？平滩块T(mén)日常督查中，針對(duì)存在的缺陷和不足及時(shí)分析，通過(guò)深入一線的檢查、總結(jié)，確定培訓(xùn)項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，培訓(xùn)計(jì)劃是否合理，主要效果指標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利用反饋信息進(jìn)一步完善規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)管理制度。
4結(jié)語(yǔ)
第9篇：定崗匯報(bào)范文
為確保我縣2013年高考、中考期間廣大師生的飲食安全，預(yù)防食物中毒及各種食源性疾病的發(fā)生，根據(jù)《縣2013年高考、中考工作方案》，制定本方案。
一、成立組織
為保障2013年高考、中考期間的師生飲食安全，縣食品藥品監(jiān)督管理局成立食品安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)高考、中考期間食品安全保障工作，對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)食品安全事件作出應(yīng)急處置決定等。
二、督查指導(dǎo)
（一）工作時(shí)間安排：
2013年5月30日傳達(dá)縣相關(guān)會(huì)議精神,研究制定工作方案。
2013年5月31日上午8：30召開(kāi)全局人員會(huì)議（以會(huì)代訓(xùn)）,學(xué)習(xí)工作方案,布置工作,明確任務(wù),責(zé)任到人。
2013年5月31日下午2：30召開(kāi)10家餐飲服務(wù)單位（包括學(xué)校食堂）（下同）負(fù)責(zé)人會(huì)議，開(kāi)展培訓(xùn),確保食品采購(gòu)、烹飪、盛放、就餐的安全衛(wèi)生,并簽訂責(zé)任狀。
2013年6月3日至6日，各檢查組根據(jù)職責(zé)分工，分別對(duì)有承接高考考生集體用餐任務(wù)的餐飲服務(wù)單位及其周邊的餐飲服務(wù)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出整改措施。
2013年6月6日下午—6月9日中午，各檢查組根據(jù)職責(zé)分工，分別對(duì)有承接高考考生集體用餐任務(wù)的餐飲服務(wù)單位的食品采購(gòu)、制作、盛放等進(jìn)行24小時(shí)跟蹤監(jiān)督。
2013年6月10日至14日，各檢查組根據(jù)職責(zé)分工，分別對(duì)有承接中考考生集體用餐任務(wù)的餐飲服務(wù)單位及其周邊的餐飲服務(wù)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出整改措施。
2013年6月14日下午—6月17日中午，對(duì)有承接中考考生集體用餐任務(wù)的餐飲服務(wù)單位的食品采購(gòu)、制作、盛放等進(jìn)行24小時(shí)跟蹤監(jiān)督。
2013年6月18日各組長(zhǎng)將本組工作資料集中送局食品保化監(jiān)管科存檔。
（二）工作責(zé)任分工
1、高考期間工作責(zé)任分工
2、中考期間工作責(zé)任分工
（三）檢查指導(dǎo)內(nèi)容：
1、餐飲服務(wù)單位“三證”（餐飲服務(wù)許可證、從業(yè)人員健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證）情況。
2、食品原料采購(gòu)及食品生產(chǎn)加工過(guò)程是否符合衛(wèi)生要求。
3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的食品是否符合衛(wèi)生要求。
4、餐飲單位衛(wèi)生狀況。
5、從業(yè)人員個(gè)人衛(wèi)生狀況。
6、餐飲具消毒保潔情況。
7、食品留樣情況。
8、從業(yè)人員晨檢查執(zhí)行情況。
9、學(xué)校外購(gòu)食品。考試期間，考點(diǎn)學(xué)校外購(gòu)提供給考生食用、飲用的食品，學(xué)校要索取生產(chǎn)單位的許可證和產(chǎn)品檢驗(yàn)合格證。
10、關(guān)鍵崗位責(zé)任到人落實(shí)情況。
三、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。食品安全關(guān)系到廣大考生的身體健康和2013年高考、中考能否順利進(jìn)行，我們要充分認(rèn)識(shí)食品安全工作的重要性，所有人員要進(jìn)一步提高政治敏感性及高度的工作責(zé)任心，檢查過(guò)程中要文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)高危食品要加大查處力度。各檢查組檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與檢查組長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)處理；遇到突發(fā)事件及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，以便迅速做出處置決定，確保高考、中考期間食品安全。
2、宣傳教育，現(xiàn)場(chǎng)督查。開(kāi)展宣傳教育工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)食品安全的自我防范意識(shí)，增強(qiáng)餐飲服務(wù)單位及其從業(yè)人員食品安全和衛(wèi)生知識(shí)的教育，提高從業(yè)人員守法意識(shí)。