訓(xùn)練安全教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生安全教育；內(nèi)容構(gòu)建；教學(xué)實施

“大學(xué)生安全教育”課程采用多種形式的教學(xué)活動，實現(xiàn)對大學(xué)生安全知識的普及，使得大學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，達到安全意識和法制觀念的同步提高以及幫助學(xué)生提高防范能力的目標?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）作為國家教委頒布的專門的指導(dǎo)性文件，旨在指導(dǎo)全國高校安全教育作為常態(tài)化工作進行開展，《規(guī)定》中明確了高校安全教育的主要內(nèi)容：加強防火、防盜、防電等高校易發(fā)安全隱患問題教育；加強國家安全教育，注重防特；注重大學(xué)生心理健康教育等。

一、大學(xué)生安全教育課程面臨的問題

大學(xué)生安全教育課程作為安全教育理論的直接體現(xiàn)之一，對于大學(xué)生安全意識樹立，增強應(yīng)對安全問題的能力具有重要指導(dǎo)作用。關(guān)于大學(xué)生安全教育的含義，不同的學(xué)者認識側(cè)重點不同。陳明樂認為，“高校管理者和教育者以黨和國家法律、法規(guī)、方針、政策為依據(jù)，以全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以安全責(zé)任、安全意識和安全知識為主要教育內(nèi)容，通過入學(xué)教育、課程教育和日常教育等多種途徑，使在校大學(xué)生增強安全意識，全面系統(tǒng)地掌握安全知識，更好地適應(yīng)大學(xué)生活和今后走向社會需要而進行的教育”[1]，就是大學(xué)生安全教育。我國在高等教育階段開設(shè)大學(xué)生安全教育課程的時間比較晚，對于課程設(shè)置以及內(nèi)容的研究資料相應(yīng)顯得比較欠缺。所以，需要對大學(xué)生安全教育課程以全新的視角來研究，通過實踐不斷進行科學(xué)論證，真正實現(xiàn)學(xué)生、教師以及學(xué)校管理層在安全教育方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對于在教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新的問題，如何認知并解決？主要是將學(xué)校日常安全行為規(guī)范同大學(xué)生安全教育課程有機統(tǒng)一，在實踐中對出現(xiàn)的問題加以分析并提出相應(yīng)的對策思考。通過在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及不斷地解決問題并加以構(gòu)建科學(xué)評估體系，逐漸形成和不斷完善大學(xué)生安全教育課程的教學(xué)內(nèi)容以及評估體系。

二、大學(xué)生安全教育課程的內(nèi)容構(gòu)建

1.廣西科技師范學(xué)院大學(xué)生安全教育課程開設(shè)情況廣西科技師范學(xué)院（原柳州師范高等?？茖W(xué)校）自2011年秋季開始，根據(jù)廣西壯族自治區(qū)關(guān)于大學(xué)生安全教育的相關(guān)規(guī)定，在學(xué)校開設(shè)大學(xué)生安全教育課程并作為必修課程對大學(xué)生進行系統(tǒng)、實際的安全教育，并且將此門課程貫穿學(xué)生在校期間的所有學(xué)期。課程設(shè)置安排主要是集中在寒暑假放假前一周以及放假后第一周進行。學(xué)時安排，大學(xué)生安全教育課程共計36學(xué)時，學(xué)時安排分散在各個學(xué)期完成，修滿該課，可以獲得1個學(xué)分。師資力量方面，主要是學(xué)校保衛(wèi)處、學(xué)工處聯(lián)合承辦，由保衛(wèi)處專業(yè)教師以及經(jīng)過培訓(xùn)的高校輔導(dǎo)員老師兼職。課程設(shè)置當中規(guī)定了課程的考核主要是以考查的形式對教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果進行評估。2.大學(xué)生安全教育課程內(nèi)容廣西科技師范學(xué)院開展大學(xué)生安全教育課程，主要使用的教材是由廣西課程教材發(fā)展中心組織編寫，莫錦榮主編的《大學(xué)生安全教育》，結(jié)合其他高校的安全教育讀本。理論教學(xué)方面主要是依靠教材以及相關(guān)現(xiàn)實案例開展，主要包括國家安全、心理安全、人身安全以及財務(wù)、交通安全等，對于防災(zāi)避險能力以及提高網(wǎng)絡(luò)安全意識也進行系統(tǒng)的理論教育。在實踐教學(xué)方面，重點針對消防安全以及防災(zāi)避險等內(nèi)容，開展消防宣傳進校園活動，組織學(xué)生模擬疏散演練，在模擬實踐練習(xí)中，學(xué)生們的安全意識得到進一步提高。但是在其他方面的實踐教育內(nèi)容比較欠缺，因此，進一步地完善該課程的理論和實踐內(nèi)容也是當前進行《大學(xué)生安全教育》課程改革的主要方向之一。（1）大學(xué)生安全教育的顯性課程。在廣西科技師范學(xué)院“大學(xué)生安全教育”中的課程模塊劃分為四部分，主要體現(xiàn)如下：第一個部分：安全知識教育。包括的內(nèi)容主要有國家安全、人身財產(chǎn)安全、消防安全、交通安全以及食品安全、網(wǎng)絡(luò)社交安全。對于大學(xué)生樹立安全意識有著積極的指導(dǎo)作用，有利于提高大學(xué)生應(yīng)對突發(fā)安全問題的能力。第二個部分：安全技能培訓(xùn)。從理論講解到實踐訓(xùn)練，是大學(xué)生安全教育課程的內(nèi)在要求，主要目的是提高大學(xué)生的安全防范技能。主要技能培訓(xùn)包括：自救、互救以及提升正當防衛(wèi)和緊急避險能力。第三個部分：心理安全教育。主要內(nèi)容包括健康人格教育、心理疾病防治教育、挫折教育以及針對人際關(guān)系交往開展的教育等。編排此章節(jié)的目標主要是促進大學(xué)生的身心健康發(fā)展。第四個部分：安全行為教育。主要是對國家安全法規(guī)以及基本的法律常識進行學(xué)生規(guī)范教育。學(xué)習(xí)的版塊內(nèi)容有“學(xué)生傷害事故處理辦法、突發(fā)事件應(yīng)對法等相關(guān)法律知識教育”，主要是加強大學(xué)生的法律意識，通過法律手段解決或者應(yīng)對突發(fā)性事故。（2）大學(xué)生安全教育的隱性課程。隱性課程指的是“學(xué)校政策及課程計劃中未明確、非正式和無意識的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗”。[2]所融入的內(nèi)容主要是校園文化或者社會教育文化，范圍具有很大的不確定性，涵蓋范圍廣泛。包括形式或者內(nèi)容：學(xué)校環(huán)境、學(xué)校保衛(wèi)、學(xué)校規(guī)章制度、師生安全意識以及學(xué)校的建筑以及活動場所、設(shè)施等。

三、大學(xué)生安全教育課程的組織實施

1.根據(jù)顯性和隱性的課程內(nèi)容明確教學(xué)目標開設(shè)安全教育課程主要是以培養(yǎng)學(xué)生不斷提高安全意識為目的。而最希望取得的效果是“預(yù)防為主，防微杜漸”。需要學(xué)生從兩個方面來做，“一是，努力學(xué)習(xí)安全相關(guān)理論知識；二是，培養(yǎng)學(xué)生從安全的角度來思考問題，提高分析、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣?！苯虒W(xué)內(nèi)容的編排也應(yīng)該運用學(xué)生喜聞樂見并且具有針對性的內(nèi)容并且采取相應(yīng)的形式來開展。2.改變教學(xué)方法（1）實踐性教學(xué)法。理論指導(dǎo)實踐，實踐才是最終學(xué)習(xí)的目的。將所學(xué)到的安全理論知識運用到生活實踐中，才是大學(xué)生安全教育的開設(shè)目的。因此，在教學(xué)過程中，需要更加注重實踐教學(xué)。依靠安全知識理論作為科學(xué)的理論指導(dǎo)，科學(xué)、合理、有效地開展實踐教學(xué)。在講解消防安全知識的時候，有條件的可以聯(lián)合當?shù)叵啦块T，進行消防知識講座以及開展演練活動，讓同學(xué)們更加深刻具體地了解消防知識。只有親自參與，才會更加明確自己面對火災(zāi)的時候，如何正確自救和逃生。（2）案例教學(xué)法。案例學(xué)習(xí)也是較為直觀的感受，通過發(fā)生在學(xué)生身邊或者類似環(huán)境下的典型案例進行知識講解，結(jié)合大學(xué)生自身特點進行授課，讓學(xué)生從案例中去分析、評價以及總結(jié)。通過對案例的分析，發(fā)揮其積極引導(dǎo)作用，加深同學(xué)們對于案例發(fā)生的原因分析以及學(xué)會如何積極規(guī)避類似問題的發(fā)生，對于提高學(xué)生分析、解決問題的能力有著積極意義。（3）多媒體引導(dǎo)教學(xué)法。多媒體教學(xué)是當代重要的教學(xué)方式，大學(xué)生安全教育課程利用多媒體，可以通過播放相關(guān)案例視頻、展示圖片以及制作漫畫的形式，將較為枯燥的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的感受，更加容易吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中。對一些實用性的知識囿于條件限制不能夠?qū)嶋H操作的，可以通過視頻收看專業(yè)人員的講解和示范，可以更好地達到學(xué)習(xí)安全技能的目的。3.開展課程實操訓(xùn)練（1）常見安全防范能力訓(xùn)練。容易發(fā)生在大學(xué)校園或者大學(xué)生容易受到侵害的安全隱患主要有盜竊、詐騙、搶劫、火災(zāi)、觸電以及自然災(zāi)害等。加強防范以上安全問題，是大學(xué)生安全教育的常規(guī)內(nèi)容。大學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)，可以認識到上述隱患發(fā)生的狀態(tài)或者多境，提高自身防范意識和解決問題能力。（2）學(xué)生自律能力訓(xùn)練。在學(xué)生自律方面，主要是通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生自覺。通過學(xué)習(xí)安全理論知識，加強分辨是非、辨別安全隱患的能力，使得學(xué)生自覺認識到安全問題的重要，遵紀守法、預(yù)防犯罪，大幅提高學(xué)生的自主管理和自我保護能力。（3）應(yīng)急能力訓(xùn)練。應(yīng)急能力訓(xùn)練主要需要通過實踐活動來進行模擬演練，訓(xùn)練學(xué)生面對災(zāi)害時的心理應(yīng)急反應(yīng)能力，強化消防演練以及應(yīng)急疏散能力演練，提高學(xué)生對安全隱患的發(fā)現(xiàn)能力、對自然災(zāi)害以及火災(zāi)避險能力。

四、大學(xué)生安全教育課程的評估

大學(xué)生安全教育課程的開設(shè)以及實施，需要借助一定的評估方法進行效果檢查。經(jīng)常性使用的評估方法包括：定性評估、定量評估，以及針對結(jié)果的評估、過程評估，綜合性評估和單項評估等。為了更加科學(xué)、全面地評估大學(xué)生安全教育課程，需要結(jié)合以上幾種評估方法，對于特定環(huán)節(jié)單獨采用某類方法。對于大學(xué)生安全教育課程的評估，可以注重定性評估，主要操作方法是通過調(diào)查學(xué)生的上課體驗以及在日常生活中的表現(xiàn)，分析大學(xué)生通過大學(xué)生安全教育課程所取得的成績或者改變，所講授的內(nèi)容是否符合實際，能否真正達到大學(xué)生安全能力提升的需求。對于安全教育管理工作評估，主要是加強過程評估，從管理的計劃、實施以及檢查和總結(jié)各個階段都進行評估，對每個環(huán)節(jié)的價值是否達到預(yù)期做出科學(xué)判斷。

五、結(jié)論

根據(jù)上面的敘述，可以看出大學(xué)生安全教育課程是提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要課程之一。針對評估效果，在開展過程中對于各個環(huán)節(jié)存在的問題進行有效整改和解決，對于新的教學(xué)模式進行有效的探索、改善和提高。另外，大學(xué)生安全教育的有效開展，離不開理論與實踐的有機結(jié)合，只有達到這種效果，才會實現(xiàn)大學(xué)生的自我教育、自我實現(xiàn)和自我發(fā)展。

參考文獻

[1]陳明樂.大學(xué)生安全教育的價值思考與路徑選擇[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2011(24).

第2篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；健康課；生命安全教育

生命安全教育顧名思義是指面對突發(fā)的狀況時人所做出的應(yīng)激的反應(yīng)，其中包括自我的應(yīng)急和保護，避免人身安全和財產(chǎn)安全受到損失。中學(xué)體育和健康課作為中學(xué)生的一門基礎(chǔ)性質(zhì)的必修課，不僅是中學(xué)課程的重要組成部分，在一定程度上也是培養(yǎng)全方位發(fā)展的中學(xué)生必經(jīng)的道路。生命安全教育的最初目的就是最終目標一直都是培養(yǎng)中學(xué)生的求生能力并且加大對于自己的保護力度。

一、當前體育與健康課中開展生命安全教育的現(xiàn)狀分析

近年來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計不難顯示，中國學(xué)生由于意外傷害而導(dǎo)致死亡的概率普遍為發(fā)達國家學(xué)生由于意外傷害導(dǎo)致的死亡率的3-11倍。2014年，昆明市的明通小學(xué)就發(fā)生了一起踩踏事故，這次事故一共造成了6名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。其原因是體育老師將教學(xué)所用的海綿墊放置在宿舍樓的過道處，學(xué)生蜂擁而出的時候，先下樓的學(xué)生跌倒在海綿墊上，后續(xù)小學(xué)生不明情況，相互積壓，造成了學(xué)生的嚴重傷亡。這起本來可以避免的事故，從側(cè)面證明了生命安全教育在中學(xué)教學(xué)過程中落實不力。雖然2000年以后，中國開始實施一系列教育和課程的改革。此時有關(guān)的教育部門才開始慢慢正視生命安全教育問題，將生命安全教育作為體育健康課的一部分。但是由于中學(xué)存在升學(xué)率的問題，生命安全教育在落實到實際的過程中并沒有引起校方和老師足夠的關(guān)注。中學(xué)生的生命安全教育僅僅存在于理論的層面，并沒有提高身體素質(zhì)和求生技能?？梢赃@么說，中國中學(xué)生的生命安全教育尚且處于初級階段，整個生命安全教育的課程體系尚未達成，但是中學(xué)生的生命安全教育卻已經(jīng)迫在眉睫，不容許我們再忽視了。

二、如何在中學(xué)體育與健康課中開展生命安全教育

生命安全教育作為體育與健康課的一部分，不僅是對體育與健康課的進一步闡述，而且影響著中學(xué)的基礎(chǔ)教育。但是目前中學(xué)生的生命安全教育僅僅停留在純理論層面，中學(xué)生本身缺乏實踐的應(yīng)用，一旦發(fā)生意外情況，受年齡的限制，中學(xué)生仍然沒有更好的應(yīng)急性。如何更好地在體育和健康課中開展生命安全教育就變得至關(guān)重要。我們在開展生命安全教育的教學(xué)中，要努力從以下幾點入手：

1.教師要明確體育與健康課程中的教學(xué)目標

我們首先要明確體育與健康課程中生命安全教育目標，明白在體育與健康課程中開展生命安全教育的意義不僅是課程改革的探索，而且是學(xué)校落實生命安全教育的必要的模式。我們應(yīng)該在體育與健康課程中培養(yǎng)學(xué)生對于突發(fā)事件的應(yīng)急的能力。學(xué)校作為特殊的群體在面臨突發(fā)事件中應(yīng)該將合理的疏散作為自身的必要課程。

2.加大對于師生體育與健康課的教育的重視力度

中學(xué)校方要明白生命安全教育貫穿于學(xué)校的整個教育過程。老師必須思想上有著清晰的認識，要明確地告訴學(xué)生正確面對突發(fā)事件或者意外傷害事故的重要性，增強中學(xué)生對于生命安全的意識，真正做到尊重自己和他人的生命安全，明白生而為人真正的價值。善于利用合法的科學(xué)的手段保護自己與他人的生命的質(zhì)量。要在體育課程中明確運動的危險性，讓學(xué)生進行一定程度上的練習(xí)。

3.在教學(xué)內(nèi)容上滲透生命安全教育

（1）要在體育與健康課程中教導(dǎo)學(xué)生逃生技巧和自救互救的辦法，如人工呼吸和緊急外傷的處理。逃生技巧和自救互救的辦法并不是中學(xué)體育課的考試內(nèi)容，關(guān)于逃生技巧的理論學(xué)習(xí)，很多學(xué)生不重視，沒有認真聽。教師可以改變以往的說教式教學(xué)模式，善于運用探究式教學(xué)，可以提出這樣的問題讓學(xué)生思考：人的一生可能會遇到諸如火災(zāi)、水災(zāi)、地震、食物中毒等危險，遇到這些危險時應(yīng)該如何自救和救助他人？接著讓學(xué)生回答，然后教師進行總結(jié)，這樣學(xué)生的理解會比單純老師說理要更深刻。關(guān)于自救互救的方法，不能光讓老師示范給學(xué)生看，教師必須重視，讓每一個學(xué)生都能參與訓(xùn)練，確保每個學(xué)生都掌握自救互救的辦法，當危險來臨時，學(xué)生才能很好地應(yīng)對。（2）要善于利用體育與健康課展開生存技巧的訓(xùn)練。生存技巧訓(xùn)練包括生存訓(xùn)練和逃生拓展訓(xùn)練，經(jīng)過之前的理論學(xué)習(xí)，教師再組織學(xué)生開展有關(guān)各種生存訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中教師要及時糾正學(xué)生的一些錯誤做法與選擇或把學(xué)生的錯誤做法與選擇記錄下來，訓(xùn)練結(jié)束后再與學(xué)生一起總結(jié)經(jīng)驗。通過這樣一系列教育活動的開展，使中學(xué)生在災(zāi)難中得以生存并且提高生存能力和應(yīng)急避險能力，相信這些求生的知識與技能能在孩子的心中留下深刻的印象，從而增強學(xué)生生命安全意識。（3）培養(yǎng)中學(xué)生堅強的意志力。面臨突發(fā)狀況的時候，心理能力在很大程度上會影響一個人的求生，中學(xué)生由于年齡較小，屬于弱勢群體，但是如果過于慌亂，就會降低應(yīng)急避險能力。教師要在平時練習(xí)中注意對中學(xué)生意志力的培養(yǎng)，使學(xué)生在突發(fā)災(zāi)難面前沉著、冷靜，并且積極施救，從而降低這個突發(fā)災(zāi)難對于自身的影響，才能真正面對險情，提高應(yīng)急避險能力。

4.教師教學(xué)過程一定要按照教育教學(xué)規(guī)律

體育老師要在日常教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位并且注重客觀存在的教學(xué)規(guī)律。要組織中學(xué)生井然有序地進行準備活動，并且讓中學(xué)生從根本上明白體育教學(xué)活動中體育與健康課的重要性，要讓學(xué)生從心里做到真正的重視。在教學(xué)過程中要循序漸進，不能一味地突飛猛進，要尊重學(xué)生的接受程度，拒絕毫無意義的填鴨式教育，讓學(xué)生從根本上理解生命安全教育的真正含義。最后，體育老師要排除器械的不確定的故障，經(jīng)歷從根本上克服不安全的因素。在教學(xué)過程中注意保護學(xué)生，并且樹立學(xué)生的自我保護意識。5.強化學(xué)校體育法制觀念近年來，由于中學(xué)生命安全教育的不到位，由此而來的相關(guān)民事訴訟大大增加。強化學(xué)校體育法制觀念的目的在于增強老師責(zé)任感和法制觀念，真心實意地關(guān)心中學(xué)生，老師要具備較好的職業(yè)道德，必要的時候會利用法律的武器保護自己和學(xué)生的合法權(quán)益。

三、結(jié)語

不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)體育與健康課中開展生命安全教育是非常迫切的。生命安全教育不僅有助于中學(xué)生自身的健康發(fā)展在很大程度上促進社會的穩(wěn)定。中學(xué)生命安全教育不僅要有理論知識的構(gòu)建，還要有豐富的技能和較高的實際操作水平，不能僅僅做到紙上談兵。正是基于此點，在新課改中完善生命安全教育是中國有關(guān)教育部門和學(xué)校義不容辭并且責(zé)無旁貸的責(zé)任。

作者:周明 單位:欽州市第七中學(xué)

參考文獻：

第3篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：幼兒；安全行為；習(xí)慣培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟社會的不斷進步和教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教育逐漸受到人們的重視。幼兒階段是人生的第一階段，在人一生的成長中具有重要地位和作用，幼兒園是幼兒最主要的學(xué)習(xí)和生活場所，在幼兒成長過程中起著啟蒙和引導(dǎo)的作用，在這一階段對幼兒進行安全意識的培養(yǎng)和安全行為習(xí)慣的教育是最合適的。國家有關(guān)規(guī)定也提到了將幼兒園的安全教育放在首位，從小使孩子養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

1.幼兒園安全教育現(xiàn)狀與存在的主要問題

1.1幼兒園安全教育現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查，幼兒園中孩子的安全問題不容忽視，其發(fā)生安全事故的數(shù)量有增無減，在一定程度上反映了幼兒園安全教育的不足和缺乏。孩子在幼兒園進行學(xué)習(xí)和生活，不論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，都有可能遇到各種各樣的安全問題，如在課堂游戲過程中會發(fā)生摔傷、磕傷、碰傷；在午睡時會從床上滾落；上下樓梯時摔倒等等，這些安全問題存在幼兒園的每一個角落，稍不留神就會發(fā)生問題。但是在幼兒安全問題調(diào)查中，大多數(shù)幼兒園在安全教育方面仍有所欠缺，安全措施還沒做到位，教師和幼兒的安全意識還沒有深入人心，狀況不容樂觀。

1.2幼兒園安全教育存在的主要問題

1.2.1家長和教師重保護、輕教育

受獨生子女政策的影響，多數(shù)家庭都只有一個孩子，家長對孩子的溺愛和保護過分嚴重，無論孩子做什么事，都力求能對孩子進行全方位的呵護和保護，不讓孩子受一點委屈和傷害。有些家長為了保護孩子不受外界傷害，甚至不讓孩子參與戶外運動，不與其他孩子玩耍游戲，這種做法嚴重違背了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒的成長有害無益。教師在幼兒教育中應(yīng)該做的不是過分給予孩子保護，而是通過學(xué)習(xí)和生活中的事情教育孩子應(yīng)該怎樣保護自己，增強他們的自我保護意識。

1.2.2安全教育形式和方法有待改進

幼兒時期，孩子對形象生動和趣味性強的事物有濃厚的興趣，反感毫無生機的說教，但是對幼兒教師的教學(xué)方法調(diào)查顯示，教師在安全教育方面的普遍做法是口頭說教，通過口頭語言告訴幼兒該做什么、不該做什么，這樣的說教長時間進行會使幼兒心生抵觸，不能內(nèi)化為實際行動。教師在課堂上告訴學(xué)生應(yīng)該做什么和怎么做，在下樓梯時提醒學(xué)生注意，在吃飯時告訴學(xué)生要慢點，在做游戲時告訴學(xué)生不能追逐打鬧等等，這些教育方法和教育形式過于單一，不能有效調(diào)動學(xué)生的積極性和熱情，安全教育效果自然大打折扣。

1.2.3重灌輸，輕訓(xùn)練，導(dǎo)致安全教育時效性差

幼兒對安全知識的掌握需要在反復(fù)實踐中進行，但是在課堂上教師只是運用口頭語言告訴學(xué)生理論知識，口頭的說教與實地安全演練相比，教學(xué)效果自然差。幼兒的安全知識必須經(jīng)過自己的親身實踐和鍛煉，才能在實際行動中體會安全行為的重要性，而教師在教學(xué)中恰恰缺乏對幼兒的實踐教育。

2.幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)方法和策略

2.1將實例作為安全教育的內(nèi)容

教育者在教育過程中要注重收集幼兒身邊的生活和學(xué)習(xí)實例，以真實可感的例子給與幼兒安全教育。例如，在春秋感冒多發(fā)的季節(jié)，當幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的親人、小朋友到意愿打針吃藥的人數(shù)較多時，要及時說服孩子吃飯前洗手、及時根據(jù)天氣變化增減衣物，讓孩子明白如果不這樣做就會像其他人一樣打針吃藥，非常難受。這樣的教育抓住身邊幼兒可見可感知的事例，更容易容讓幼兒接受。

2.2將安全教育放在愉快的游戲中，培養(yǎng)幼兒的安全行為習(xí)慣

游戲是兒童的天性，孩子在有趣的游戲中也能學(xué)到知識，因此，將安全教育內(nèi)容放在有趣的游戲中會增強幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果也會更好。例如，在給兒童教授地震時如何逃生的知識，可以模擬地震來臨之時的場景，讓幼兒身臨其近，將他們分為幾個小組，比賽看哪個小組的逃生速度和逃生方法最好，在游戲結(jié)束時給與總結(jié)和評價，這樣就實現(xiàn)了教育和游戲的完美結(jié)合，孩子在游戲中學(xué)會了安全知識，增強了安全意識，寓教于樂，教學(xué)效果大大提高，同時提高了他們獨立解決問題的能力和互利合作的能力。

2.3讓孩子成為學(xué)習(xí)的主角

幼兒階段的孩子有極強的模仿意識，安全教育可以利用孩子的這一天性進行。例如，在課堂上為了使幼兒知道交通信號燈的使用，可以將孩子分成黃燈組、紅燈組和綠燈組，另外的孩子是車輛組，行人組，通過使孩子模仿不同的交通信號燈和車輛行人，使他們知道交通規(guī)則。孩子在角色扮演中明白“紅燈?！?、“綠燈行”、“行人走斑馬線”等交通常識。

總結(jié)

幼兒安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)不僅要靠正確的教育教學(xué)方法，還要靠科學(xué)規(guī)范的安全管理。要從小培養(yǎng)幼兒的安全意識和安全行為習(xí)慣，要將教育與幼兒的天性和游戲結(jié)合，寓學(xué)娛樂，給與幼兒更多的安全行為訓(xùn)練，在實踐和訓(xùn)練中才能提高幼兒的安全意識，安全教育也才能真正取得成效。

參考文獻

[1] 馮友蘭.中國哲學(xué)簡史[M].北京：新世界出版社，2004.

第4篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

【全國第22個中小學(xué)生安全教育日活動方案一】

一、指導(dǎo)思想

堅持安全第一，預(yù)防為主方針，切實做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。

二、活動目的：

2017年3月28日是第二十二個全國中小學(xué)生安全教育日，為開展好安全教育日主題教育活動，學(xué)校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，集中開展一個周的安全教育活動，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作。

三、活動時間：

2017年3月28日4月4日

四、活動主題：強化安全意識，提高避險能力

五、活動安排：

(一)組織動員

3月28日(周一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話;

(二)全體動員

全體教師利用周二(3月29日)班會課時間，組織一次應(yīng)急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預(yù)案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。

(三)圍繞主題開展活動

1、3月28日開始，在學(xué)校張貼標語。號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學(xué)校安全人。

2、班主任利用晨會時間，對學(xué)生進行一次安全教育。重點加強學(xué)生校園活動安全教育以及避險能力等教育。

3、本周各班出一期以宣傳安全知識為主要內(nèi)容的墻報( 4月1日 周五評比)。

4、學(xué)校利用廣播站進行安全知識、避險知識宣傳。

5、組織開展一次疏散演練。學(xué)校要在確保安全的前提下，在3月28日當天組織一次應(yīng)急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預(yù)案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使全校學(xué)生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。

6、布置一份安全隱患排查作業(yè)。學(xué)校要給學(xué)生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學(xué)生開展學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查活動，通過這一活動使學(xué)生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動之中。學(xué)校要對學(xué)生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。

7、由總務(wù)處組織一次全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設(shè)施進行全面細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。

六、活動要求：

1.根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

2.充分發(fā)揮學(xué)校廣播、墻報板報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

3.通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，加強對學(xué)生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

【全國第22個中小學(xué)生安全教育日活動方案二】

活動安排：

一、宣傳教育。

1.在校園網(wǎng)上傳有關(guān)安全教育日的主題、建立、安全教育知識的內(nèi)容。

2.印發(fā)安全教育宣傳資料，班主任組織在雙周安全法制教育課時間學(xué)習(xí)。

二、制作安全小報。

1.每班學(xué)生制作安全小報，挑選2張上交保衛(wèi)處。

2.每個年級為單位利用安全小報制作一張安全教育展板。

三、大隊部安排辦一期安全教育主題的黑板報

1.大隊部黑板報更換。

2各班教室以安全教育為主題的黑板報。

四、觀看安全教育錄像

3月26日周五的安全教育課觀看安全教育錄像。

五、緊急疏散演練和專題安全教育。

1.時間：3月25日下午

2.地點：學(xué)校大操場

3.主持：大隊部輔導(dǎo)員

議程：學(xué)生緊急疏散演練 演練情況小結(jié) 專家報告 學(xué)生有序帶回班級進行教育。

4.會場布置：總務(wù)處

6塊展板基材 音響 桌椅 花草 橫幅 (內(nèi)容加強安全教育，確保學(xué)生平安)

5.來賓接待： 辦公室

接待做報告專家

6.學(xué)生操場位置：體育組

7.學(xué)生集會紀律：教導(dǎo)處

第5篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、班主任具體分工負責(zé)組織實施，把安全工作做為首要任務(wù)來抓。

二、制度保證措施到位

1.建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入教師的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2.簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3.不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。

4.建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度，并根據(jù)具體情況的需要及時進行修訂，周期性地對老師及部分學(xué)生進行預(yù)案演練，全年四次，參與人數(shù)達100%。

5.定期對教師進行安全管理及相關(guān)安全知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)及教師自身的安全意識及安全管理能力。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與區(qū)公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，做好安全隱患的排查和整治工作，開展安全工作的檢查、督查工作，學(xué)校并組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了一定的教育效果。

四.加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育每周一次為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防火、防溺水、大型活動等的安全教育，提高學(xué)生的安全意識及自我防范和自護自救的能力。

1.認真做好“教育日”“安全教育月”和“教育周”工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。在“道路交通安全月”和“安全生產(chǎn)月”活動中，開展了“安全走路，文明走路”和“與身邊的不安全因素說再見”等主題活動，活動中評出道路安全先進班集體和安全管理先進班集體，學(xué)校給予了表彰。

2.通過周一升旗儀式“國旗下講話”和黑板報、校園宣傳櫥窗，各班利用班隊活動等，對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，“班級安全板報展評”、聘請法制副校長為師生“以案說法”、觀看安全教育片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識。

3.開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、懸掛標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等進行宣傳教育。我校在區(qū)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

3．安全教育常抓不懈，兩周一節(jié)，做到老師有記錄，通過各種形式有針對性地以各有關(guān)安全方面為主題進行有計劃、深入地進行全面教育，做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結(jié)，嚴格訓(xùn)練，反復(fù)要求，讓學(xué)生把安全放在學(xué)校生活的首位。

4.是加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。除了要求教師上門家訪外，還與家長簽訂了“家長安全責(zé)任書”，印發(fā)了“加強清明節(jié)教育《致家長一封信》”、“五一、端午節(jié)加強管理《告家長書》和《交通安全告家長書》”、“關(guān)于暑假前孩子的教育和管理《告家長書》”向家長及監(jiān)護人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種行為及學(xué)生校外安全的防護措施，增強了學(xué)生家長重視子女安全監(jiān)管的自覺性和防范意識。

第6篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

一、增強師德建設(shè)，優(yōu)化進程治理。

1、構(gòu)建一支政治本質(zhì)高，才能涵養(yǎng)強，作風(fēng)儉樸、品德崇高的、不變的德育工作隊伍。按期召開一次政教處工作大會，安排好周工作任務(wù)，應(yīng)用班主任例會、班主任經(jīng)歷交流會組織班主任實踐培訓(xùn)，提高本質(zhì)，加強責(zé)任感。

2、嚴厲審核班主任工作，包括班級衛(wèi)生、學(xué)生出勤、規(guī)律、兩操評選、黑板報宣傳、班校會狀況、各類上交材料等。

（1）班級治理，考究實（抓落實不留死角），細（認真入微），牢（定例矩并抓牢，不渙散）

（2）教育活動，考究豐厚多彩，表現(xiàn)時代性，實效性，針對性以及創(chuàng)新精神。

二、增強學(xué)生慣例教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下發(fā)言這一主要的德育基地，樹優(yōu)異學(xué)生典范，鼓勵學(xué)生自我生長，協(xié)助學(xué)生堅持弘遠的幻想和志向，懂得成人是成才，規(guī)范升旗準則，做到準時、定人、定內(nèi)容。

2、開展多種路子活動，進一步增強學(xué)生的德育教育。政教處應(yīng)用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園播送、多媒體等多種路子，定內(nèi)容、定專題對學(xué)生進行德育教育活動，努力促進校園文明建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報評選活動。

3、開學(xué)初進行優(yōu)異學(xué)生表揚大會，堅持學(xué)生努力拼搏、發(fā)奮向上、勇爭第一的肄業(yè)認識。

第7篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)生安全教育 生活習(xí)慣 培養(yǎng)安全意識 危險 自我防護能力

在小學(xué)生的安全教育上，其實不僅僅是老師、家長所關(guān)心的問題，也是學(xué)校教育工作者、乃至整個社會普遍需要關(guān)心的問題。但是需要真正關(guān)注此問題的應(yīng)該是小學(xué)生自己，而不止是成人。我們要從小學(xué)生日常安全習(xí)慣方面開始培養(yǎng)，讓小學(xué)生從小樹立起正確的安全防患意識。要讓他們知道危險的存在，培養(yǎng)他們較強的自我防護能力。通過安全教育，培養(yǎng)小學(xué)生較強的安全意識，牢固小學(xué)生心中安全的意識，樹立安全第一的思想。我們要本著對小學(xué)生高度負責(zé)的精神，加強對小學(xué)生的安全教育，堅持以預(yù)防為主，防治結(jié)合，增強小學(xué)生防患意識。對小學(xué)生及時進行安全教育，加強對安全教育的強度，提高小學(xué)生安全自救能力，從而更好的促進小學(xué)生健康成長。具體培養(yǎng)小學(xué)生安全習(xí)慣的點滴做法有如下幾點。

1、自我保護，達成共識

在小學(xué)生安全習(xí)慣培養(yǎng)環(huán)節(jié)中，小學(xué)生是主人公，要加強小學(xué)生的自我保護意識，只有端正了他們自身態(tài)度，對小學(xué)生安全教育培養(yǎng)才能更有效的進行。要讓小學(xué)生自身有安全意識，與教育工作者達成共識。如果沒做好對小學(xué)生自身意識的鞏固，沒有在小學(xué)生心理內(nèi)樹立正確的安全防護意識，給他們教育再多也都是枉然，小學(xué)生本身沒有意識到問題的重要性，因此也不會重視問題，在教導(dǎo)過程中，往往都只當做耳旁風(fēng)，左耳朵進右耳朵出。甚至有的小學(xué)生聽多了會引起內(nèi)心的厭倦，產(chǎn)生反感，嚴重的還會產(chǎn)生叛逆行為，做出危害自身安全的行為，造成對小學(xué)生心理生理上的雙重損害。所以一定要從樹立正確的安全意識做起，要讓小學(xué)生能完全贊同安全防護保衛(wèi)工作，自身能產(chǎn)生自我保護意識，與教育者有著共同目標，共同的安全意識，從而使安全教育工作更順利的進行，促進小學(xué)生健康快樂成長。

2、防微杜漸，強化訓(xùn)練

在小學(xué)生心中樹立了正確的安全意識后，在教育的過程中要做到防微杜漸，強化訓(xùn)練。例如，老師可以在課堂活動中講故事、看動畫片時進行對小學(xué)生的廣泛安全教育，以故事或者動畫片中的某個場景為例，教導(dǎo)學(xué)生哪樣才是對的，怎么做才可以確保自己的人身安全。 我們從生活中的方方面面都可以進行對小學(xué)生的安全教育指導(dǎo)，例如，學(xué)生在使用生活電器時，那種帶電的插頭要告訴學(xué)生，不可以碰到金屬的地方，不能濕手去觸碰插頭，還有很多其它生活上的細節(jié)都需要注意。

在實際生活上，老師可組織學(xué)生參加課外集體活動，在上下樓梯、過馬路等日常行為活動中，時刻提醒學(xué)生“上下樓梯要靠右行，過馬路要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行?！绷硗膺€要告誡學(xué)生不到水池周圍玩耍，還有走路不要踩井蓋，遵守交通規(guī)則，不要推擠。老師帶著學(xué)生一起進行課外活動時，要加強對學(xué)生這些行為的監(jiān)督，對表現(xiàn)好的進行表揚，對沒有做到的進行好好教育，告訴他問題的嚴重性，如果發(fā)生意外會有什么后果，舉例子給他聽。通過這些教導(dǎo)，讓學(xué)生能改正錯誤行為，提升學(xué)生安全的防護意識。在進行活動時，老師要能組織有序，逐步培養(yǎng)學(xué)生的日常安全意識和在安全方面的有意注意能力。通過多組織平常活動，加強對小學(xué)生的強化訓(xùn)練，有計劃的組織學(xué)生在實際生活中進行體驗，不違背交通規(guī)則，在每次活動中，教師和家長都要進行適時的引導(dǎo)教育活動。有計劃有目的的告訴孩子一些安全知識問題，讓學(xué)生能自覺培養(yǎng)安全的意志和心理品質(zhì)。通過訓(xùn)練，使孩子能漸漸的明事懂理，在做事中能有較強的安全防患意識，不馬虎大意，多加小心，一個人遇到危險的時候能謹慎處理。還可以舉辦一些緊急災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對處理，例如火災(zāi)時怎么逃生，地震時怎么安全逃離現(xiàn)場，在人多密集的地方怎么做才能不受傷，在遇到天氣惡劣時，怎么做才能安全，教會學(xué)生這些災(zāi)害的應(yīng)對措施，讓學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時能理智處理。

3、借鑒經(jīng)驗，警鐘長鳴

計劃往往趕不上變化，一些對安全規(guī)范行為的內(nèi)容方案往往不能全面的涉及到學(xué)生日常生活的每個地方。所以這就要求我們平日要吸收、借鑒一些成功的安全教育方案。在對小學(xué)生安全教育中把握一個主體思想，就是安全第一，不管怎么樣要不傷害自己，事情發(fā)生時尋找以不傷害自己的為前提的最好解決措施。另外，要對失敗的安全教育案例進行分析，找出其中不合理的地方，在制定安全教育方案時進行完善，還要找出導(dǎo)致失敗的原因，在對小學(xué)生安全教育時將多種因素考慮進去，做出對每一種意外情況的應(yīng)對措施，做到十足的準備，預(yù)防意外發(fā)生。

通過對失敗案例的分析與剖析，讓老師與家長時刻警惕著，避免類似事情的發(fā)生，做到警長鳴。教師和家長還要在平日一切可能的時間里，結(jié)合一切可能的教育機會，對學(xué)生進行安全保護、安全自救、安全防衛(wèi)知識等教育，潛移默化的在小學(xué)生心中形成安全防護思維。家長每天在孩子要一個人行動時念叨不要和陌生人講話，陌生人給的東西不要吃，說的多了，孩子自然會記住，每次他要一個人時他就下意識的會提醒自己不要吃別人給的東西，不要和不認識的人講話。這在學(xué)生耳濡目染中能逐漸建立起防護意識，時刻提醒自己注意人生安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

4、家校溝通，健全制度

要想培養(yǎng)好學(xué)生的安全習(xí)慣，需要家長和學(xué)校方面的共同努力，我們要加強學(xué)校與家長方面的溝通，通過不斷完善和改良，建立起健全的教育制度。家長是孩子的終身老師，家長的行為舉止在很大程度上會影響學(xué)生的行為舉止，所以家長的安全意識也一定要是正確的，家長平常生活中也要注意安全行為習(xí)慣。還要加強教師和家長的溝通交流，只有做到學(xué)校與父母雙方面的教育，才能使小學(xué)生更好的養(yǎng)成安全點滴習(xí)慣。學(xué)?？梢园鸭议L做的比較好的方面進行推廣，讓其他學(xué)生的父母也能夠?qū)W習(xí)。把在學(xué)校內(nèi)對孩子進行的安全教育的相關(guān)經(jīng)驗反饋給家長，讓家長在學(xué)生生活上的安全教育也能有所幫助。加強交流，也有利于老師和家長的默契配合，更好的對孩子進行教育，使孩子逐步形成安全的心理品質(zhì)。

俗話說的好，“無規(guī)矩不成方圓。”在沒有制度約束的情況下，隨著時間的推移，家長和教師對孩子的安全教育會減淡，孩子對安全重要性的認識也會變模糊。因此要注意健全相關(guān)制度，比如說，有些學(xué)校實施了進校接送學(xué)生的簽退簽到制度，要求家長在接送學(xué)生時到老師那里登記，可以確保學(xué)生能安全接送。這樣不僅加強老師、家長的安全防范意識，還有責(zé)任心，對孩子也起到了一定的警示作用，使孩子能明白安全的重要性，能時刻注意提防。從小養(yǎng)成良好的安全心理品質(zhì)和安全的思想意識，時刻注意安全。此外，在校內(nèi)和生活上對學(xué)生的安全教育不能脫節(jié)，要溝通一致，學(xué)校還可以定期舉辦家長老師的交流會，通過對孩子安全教育的交流，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，有利于教育的開展。

5、常抓不懈，自成習(xí)慣

對學(xué)生的安全教育要常抓不懈，在人一生中小學(xué)教育是會影響到人一生的，這與個人未來發(fā)展與生活都有著重要聯(lián)系與影響，所以在小時候建立健全的精神思想、思想品質(zhì)是很重要的。任何一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是每日每月的堅持才能持久的，而絕非一朝一夕就能養(yǎng)成。所以這需要教師和家長共同努力，共同承擔(dān)起對學(xué)生和孩子的教育，而且這種教育要持續(xù)很久，一直到學(xué)生能養(yǎng)成自我良好的安全意識，才可以懈怠一些。在老師和家長共同承擔(dān)為孩子安全保駕護航的同時，對小孩的教育也要抓緊。一方面，我們要帶領(lǐng)著孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不管是在平時做事還是外出活動或者是與人結(jié)伴同行，都要注意安全第一，要以安全為前提。另一方面，通過參與孩子的日常生活中的方方面面活動，在孩子學(xué)習(xí)、娛樂等其他活動中，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從生活中的方方面面領(lǐng)悟到安全的重要性，隨r養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事都要謹慎小心，不能盲目樂觀，不能抱有僥幸心理，例如不能因為紅燈的時候沒車就闖馬路，這樣很容易導(dǎo)致事故的發(fā)生，一定要遵守交通規(guī)則。在學(xué)生做認識事之前要教會他們學(xué)會預(yù)先設(shè)想，對事情有一個大概的流程步驟，在意外發(fā)生時能最快做出反應(yīng)與處理。任何事都要小心謹慎一點。

6、總結(jié)

在對小學(xué)生安全習(xí)慣做法教育中，家長與老師要能不厭其煩的反復(fù)地去說服教育，只有這樣小學(xué)生才能記牢，不容易忘掉。本來在小學(xué)這個階段，學(xué)生就是記憶力不集中，對世界社會的認識也不夠，需要教育者不斷的糾正與指導(dǎo)，才能形成健全的人生觀、世界觀、價值觀，對今后的成長與發(fā)展有著重要的教育意義。做好安全教育，使孩子養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，終生受益。在平時教育時，家長和老師可以結(jié)合身邊的人和事教育孩子，通過這些真實事例讓孩子能切實體會到認識到對安全問題的重要性。根據(jù)這些各種事例，生活中的點點滴滴讓孩子能感悟到養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣是多么至關(guān)重要的一個問題。家長的循循善誘也能讓孩子從小養(yǎng)成做事認真，對自己的負責(zé)，聽從家長和老師的吩咐認真做事的安全行為習(xí)慣。

參考文獻 ：

[1]《小學(xué)生安全家庭教育：9個安全好習(xí)慣》陳曉 《中國教育在線》 2014.6

[2]《培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣――學(xué)習(xí)《語文課程標準》點滴體會》白金聲 《黑龍江教育：高教研究與評估》 2002

[3]《潛心播種習(xí)慣――小學(xué)生安全學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培養(yǎng)》

第8篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

一、安全教育滲透于一日各環(huán)節(jié)

（一）堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

（二）幼兒生活活動中，班級老師注意各自站位，時刻跟隨照看，幼兒不離老師視線范圍。入廁提醒幼兒排隊有序進行，不擁擠推搡；洗手時不玩水，以免滑倒摔傷；喝水要求雙手端穩(wěn)杯子，安靜飲用，避免噴嗆。

       （三）進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒專心進餐，細嚼慢咽，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

（四）提醒幼兒不亂動電器、電源；高于幼兒頭頂處不放置重物。

（五）開展安全教育活動，如隔周一次安全專題教育講堂、安全逃生演習(xí)、幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，戶外活動、使用大型器械的安全教育、外出不和陌生人打交道，跟隨好家長，知道基本求救號等。

（六）戶外活動時，不推擠、不追打嬉鬧，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤；不擅自脫離集體等。

（七）幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)現(xiàn)后即時處理。

二、攜手合作，家園共育。

（一）向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極

配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。

      （二）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

三、加強自身學(xué)習(xí)，做好安全引路帶頭人。

（一）教師加強安全保護意識，加強責(zé)任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。

（二）及時排除班內(nèi)不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。

第9篇：訓(xùn)練安全教育總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視　措施有力

為進一步做好安全教育工作總結(jié)，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長宋新光直接抓，分管副校長李家意具體抓，學(xué)校辦公室、政教處、保衛(wèi)科具體分工負責(zé)組織實施。

二、制度保證　措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨總支書記、校長負責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管　群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進行清查，嚴禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。冬季，學(xué)校對電線和家屬區(qū)進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛(wèi)方面做了一些工作，安全保衛(wèi)工作得到加強，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，做好安全工作計劃，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。