父親節(jié)日記精選(九篇)
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第1篇：父親節(jié)日記范文
1、父親節(jié)是在每年公歷6月份的第三個(gè)周日,所以2022年的父親節(jié)是在2022年6月19日,農(nóng)歷五月廿一。
2、父親節(jié)（Fathers Day），顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初，起源于美國(guó)，現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。
3、最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)。節(jié)日里有各種的慶祝方式，大部分都與贈(zèng)送禮物、家族聚餐或活動(dòng)有關(guān)。
4、中國(guó)官方?jīng)]有設(shè)立正式的父親節(jié)。但大陸民眾習(xí)慣上使用6月第三個(gè)星期日當(dāng)做父親節(jié)；臺(tái)灣地區(qū)定于每年8月8日，又稱為“八八節(jié)”。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第2篇：父親節(jié)日記范文
父親節(jié)(Father'sDay)，顧名思義是感恩父親的節(jié)日。約始于二十世紀(jì)初，起源于美國(guó)，現(xiàn)已廣泛流傳于世界各地，節(jié)日日期因地域而存在差異。最廣泛的日期在每年6月的第三個(gè)星期日，世界上有52個(gè)國(guó)家和地區(qū)是在這一天過父親節(jié)。下面由小編來給大家分享父親節(jié)心得，歡迎大家參閱。
父親節(jié)心得1每年的六月的第三個(gè)禮拜天，我總是會(huì)給爸爸帶來很多的驚喜。因?yàn)槟翘焓歉赣H節(jié)，是全世界父親的節(jié)日。然而今年的父親節(jié)里，我覺得為我的爸爸做一件事情，那就是為爸爸做烤肉。
我末究盼到了午時(shí)，便火燒眉毛地開端做起烤肉來。我先把油滴正在微波爐的烤盤中間，再用腳指把油平均地向周圍涂抹。接著，我把媽媽幫我腌造好的肉片整潔地?cái)[到烤盤上，然后把烤盤輕輕地放進(jìn)微波爐閉上爐門，選擇烤肉法式按鈕。聽媽媽說微波爐對(duì)人體有輻射，所以，我臨時(shí)回到客堂往看書。過了十分鐘，我趕閑放下書跑到廚房，挨開微波爐的門，把肉片挨個(gè)翻了一個(gè)里，并按媽媽教我的圓式灑上孜然、椒鹽和蒜瓣那些調(diào)味品。接著我又從頭閉好微波爐的門，繼續(xù)加熱。又過了五分鐘，微波爐收回“滴滴”的提醒音。我布謙等候地挨開爐門，馬上，一股濃濃的肉噴鼻味向我劈里而來，肉片已熟透了。最后，我衰出烤肉端上餐桌。一盤噴鼻氣四溢的烤肉就新穎出爐了。
父親節(jié)，我為爸爸做了烤肉，爸爸拿起筷子夾起一片烤肉，放進(jìn)嘴里，嚼了幾下，贊不停心地說：“不錯(cuò)!不錯(cuò)!”我也趕緊夾起一片塞進(jìn)嘴里，啊，味道好極了。很快，我和爸爸三下五除兩就把第一盤烤肉給“報(bào)銷”了。果而，我又開端做第兩盤。
這就是今年的父親節(jié)，我給爸爸帶來的驚喜，希望明年的父親節(jié)我可以準(zhǔn)備更多更好的驚喜給爸爸，感謝他這么多年對(duì)我的疼愛。
父親節(jié)心得2時(shí)間總是過得如此之快，不知不覺今天我盼望已久的節(jié)日——父親節(jié)終于到來了，我的內(nèi)心無比激動(dòng)。
“媽媽，你想送什么給外公呢?”我用手托著下巴問媽媽。媽媽沉思片刻后說：“水果籃吧!”“媽媽，您幫我想想，該送什么給爸爸呢?”“到精品店看看吧。”
初二日記難忘的父親節(jié)，于是，我們來到了精品店，左挑右選，精挑細(xì)選，都覺得這些禮物不怎么樣?！鞍?，爸爸是屬狗的，就送他一只小狗吧!”我突然有了這樣一個(gè)想法。
我們走到塑料去，發(fā)現(xiàn)有一只栩栩如生的小狗非常有趣。毛茸茸的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，笑嘻嘻的臉蛋，讓人越看越喜歡。我心想：這只小狗挺可愛，就它了。
我買了下來，請(qǐng)服務(wù)員包裝后，歡歡喜喜地回家了。
回到家，我在紙上寫了一句祝福的話語(yǔ)，連禮物一起放在床邊。
我與媽媽商量，來個(gè)嚇人計(jì)：我倆躲在爸爸進(jìn)房的必經(jīng)之處，等爸爸進(jìn)來時(shí)，嚇嚇?biāo)Ｓ谑俏覀冄杆俚囟懔似饋??！斑诉诉恕薄鞍职謥砹?”外婆上前開門，當(dāng)爸爸從我們面前走過?！皣W“的一聲，我倆跳了出來?！卑。瑖?biāo)牢伊?“爸爸全身發(fā)抖。‘一個(gè)堂堂男子漢，竟被我們嚇著了，哈哈!”媽媽譏諷爸爸。
當(dāng)爸爸走進(jìn)房間發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)，兩眼睜得大大的，忍不住抱著我在客廳里轉(zhuǎn)了幾圈。
這個(gè)父親節(jié)真是令我難忘，希望以后每一個(gè)父親節(jié)我都可以給爸爸不同的驚喜，讓他感受著節(jié)日的快樂!
父親節(jié)心得3明天就是父親節(jié)了，我決定送爸爸一個(gè)父親節(jié)的禮物，而且還要很特別的，那要送什么呢?看到桌上的手工書本，我突然有了靈感。
我馬上坐到了書桌前，擰開了燈，拿出了剪刀、彩色卡紙、水彩筆和熒光筆。你們一定不知道我要做什么吧，先賣個(gè)關(guān)子，共同閱讀我的制作方法吧!
我先用剪刀把彩色卡紙裁成中等大小的長(zhǎng)方形卡片，接著在每張卡片上分別寫上：小跑腿、大跑腿、捶腰背、干家務(wù)、彈鋼琴等;接著，我用水彩筆在周圍畫上美麗的花邊和圖案，這樣，基本工作就做完了。當(dāng)然，最重要的應(yīng)該是包裝，畢竟包裝是門面嘛。我拿出了我最漂亮最可愛最清秀的信封――僅剩一張的小狗信封。我將卡片裝進(jìn)信封，然后，我在信封正面畫上了簡(jiǎn)潔的圖案，最后，我在信封背面寫上：
1、本券完全免費(fèi)。
2、本券只限在節(jié)日當(dāng)天使用。3、本券不可涂改，復(fù)印無效。4、本券解釋權(quán)歸本人所有。
下面，我解釋一下本券內(nèi)容的意思吧!“小跑腿”是指在家里辦事，如遞毛巾、端水果等。“大跑腿”則是指出門辦事，如買生活用品、寄信等?！皬椾撉佟笔侵高x幾首好聽的、能放松心情的曲子用最高水平彈給爸爸聽。
我做的父親節(jié)的禮物就是“免費(fèi)服務(wù)券”，相信爸爸一定喜歡!
第二天，我把這個(gè)父親節(jié)的禮物送給了爸爸，爸爸收到這個(gè)父親節(jié)的禮物后非常的開心，還親了我一下。
父親節(jié)心得4今年的父親節(jié)，我終于深深地感覺到了不在爸媽身邊，我會(huì)有多么想念他們，感覺就像過了好幾年那么長(zhǎng)，估計(jì)是我太想他們了吧。你們想我了沒有啊?轉(zhuǎn)眼間，我就長(zhǎng)大了，時(shí)間真是好快啊。也正是因?yàn)檫@樣，有時(shí)候我就會(huì)想起小時(shí)候的事。
還記得小時(shí)候你騎著自行車帶著我在快車道上飛奔，只為了怕我上學(xué)遲到，追我要坐的公車;還記得我忘了帶作業(yè)，你怕老師訓(xùn)我，不管多忙，天氣多不好，你都會(huì)來學(xué)校給我送;還記得，小學(xué)的時(shí)候，老師說你是模范家長(zhǎng);還記得我生病肚子疼，大半夜哭著叫你幫我揉肚子，你也會(huì)困得睡著，但馬上又會(huì)清醒繼續(xù)幫我揉，就這樣一直到天亮;還記得小時(shí)候，每次洗澡我躺在浴盆里，你都會(huì)幫我搓澡;還記得，我的臟衣服滿地亂扔的時(shí)候，你會(huì)默默地把地上的衣服撿走，幫我洗干凈;還記得小時(shí)候你為了送我去學(xué)琴，大冬天騎著摩托車，把腿都吹壞了，現(xiàn)在還經(jīng)常會(huì)疼;還記得你為了工作，經(jīng)常東奔西跑，忙得頭發(fā)都變白了;還記得你每天早上都最早起來為我和媽媽買飯，讓我和媽媽醒來總會(huì)看到桌子上擺著各式各樣的早餐;還記得在我為了上學(xué)難過的時(shí)候你總會(huì)說：“沒事兒，還有爸爸呢!”
父親節(jié)心得5今天是父親節(jié)，不自主就想起了我的父親。父親已經(jīng)離我而去多年了，記得是丹師上學(xué)的第一年，那是是“十月初十”。
現(xiàn)在想起來，父親的身影還是有點(diǎn)清晰的，背有點(diǎn)駝，總是匆忙往家趕……記得母親說過，父親曾經(jīng)是大隊(duì)的林副業(yè)隊(duì)長(zhǎng)，每年鄉(xiāng)里都會(huì)組織一批人到隊(duì)里來學(xué)習(xí)參觀，這是父親總是把家里僅有的一點(diǎn)米借給隊(duì)里招待客人。因此，隊(duì)里也得到好多的表彰、榮譽(yù)。
父親有點(diǎn)喜歡新鮮的東西，有兩次父親帶錢出去買東西，結(jié)果沒有買成，原來是買了收音機(jī)、電風(fēng)扇等東西，母親責(zé)怪的時(shí)候，父親也不吭聲。
我上初三的時(shí)候，父親已經(jīng)臥床幾年了，那是的我天天晚上看書到幾點(diǎn)鐘，父親醒來都提醒我早點(diǎn)休息。早晨我上學(xué)的時(shí)候總發(fā)現(xiàn)飯盒內(nèi)有一個(gè)肉圓，聽媽媽說父親知道我喜歡吃肉圓，就讓母親把肉圓放在葷油內(nèi)保存，每一天讓我?guī)б粋€(gè)去上學(xué)吃。
考上丹師后，家里都很高興，但上學(xué)的費(fèi)用又成了負(fù)擔(dān)。父親去世后，母親告訴我，為了這筆上學(xué)的費(fèi)用，父親后來也不愿意去醫(yī)院看病了。父親也知道看病就是多花掉一點(diǎn)錢，最多多活幾年……
第3篇：父親節(jié)日記范文
20xx父親節(jié)活動(dòng)策劃書范文一第一部分項(xiàng)目分析
一.活動(dòng)背景：
以父親節(jié)為契機(jī)，萬(wàn)昌百貨與筆桿子聯(lián)合舉行一系列活動(dòng)。
二.市場(chǎng)分析：
萬(wàn)昌作為附近唯一的一家大型超市，市場(chǎng)潛力很大。如果能在此區(qū)域內(nèi)擴(kuò)大其美譽(yù)度，在當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)內(nèi)收益極大，并可吸引臨近區(qū)域的顧客。相反，如果萬(wàn)昌百貨沒有充分挖掘這部分市場(chǎng)，將導(dǎo)致這部分市場(chǎng)流失。形成假期大家寧可去更遠(yuǎn)的沃爾瑪、好又多、太古等地購(gòu)物惡性循環(huán)。
三.可行性分析：
1.就當(dāng)天的營(yíng)業(yè)額而言。父親節(jié)當(dāng)天，市內(nèi)很多大型超市都有許多促銷、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，以吸引人群、提升企業(yè)回饋社會(huì)的形象。對(duì)顧客而言，周末購(gòu)物當(dāng)然是選擇購(gòu)物氣氛更好的地方。如果萬(wàn)昌舉行相應(yīng)的活動(dòng)，將有利于參與競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)取市場(chǎng)、擴(kuò)大當(dāng)天的人流量及其營(yíng)業(yè)量。反之，當(dāng)天的營(yíng)業(yè)量流失應(yīng)該很大。
2.就長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言，有利于培養(yǎng)顧客忠誠(chéng)度。在父親節(jié)開展活動(dòng)，在顧客心理建立萬(wàn)昌百貨關(guān)懷顧客、有人情味的形象，提升其文化性與美譽(yù)度，形成客戶忠誠(chéng)度，為以后的經(jīng)營(yíng)發(fā)展創(chuàng)造條件。顧客的忠誠(chéng)就是發(fā)展的一切。
3.通過雙方合作，舉行形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，既可擴(kuò)大萬(wàn)昌萬(wàn)貨的影響力，為其樹立同時(shí)在與萬(wàn)昌聯(lián)合活動(dòng)中，筆桿子也達(dá)到宣傳的目的;同時(shí)為兩家以后的合作可能奠定基礎(chǔ)。對(duì)于雙方都是雙贏狀態(tài)。對(duì)于萬(wàn)昌百貨而言，筆桿子義務(wù)的為其做一定的宣傳方案，提供支持。就筆桿子而言，在與萬(wàn)昌的合作中擴(kuò)大一定的知名度。
第二部分：活動(dòng)策劃
一.活動(dòng)主題：父親節(jié)
宣傳條幅內(nèi)容：萬(wàn)昌百貨與筆桿子提醒您****年父親節(jié)只有一個(gè)。
超市內(nèi)可張貼若干與父親節(jié)相關(guān)的祝福的海報(bào)。
在購(gòu)物袋內(nèi)放入寫有“今天別忘了打個(gè)電話給父親”、“父親的生日是哪一天?”“父親的節(jié)日只有一天。”、“為父親過過生日嗎?”等等溫馨話語(yǔ)的紙條。下面印上萬(wàn)昌百貨名稱及LOGO。這種宣傳方式從消費(fèi)者的感情需要出發(fā)，可謂細(xì)微之處見真情。很容易引起在外工作的子女們對(duì)父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會(huì)有抵觸心理。對(duì)樹立一個(gè)有感情、有責(zé)任感的萬(wàn)昌百貨形象有很好的作用。
二.活動(dòng)日程安排
1.前期宣傳周五、周六開始張貼海報(bào)，對(duì)“萬(wàn)昌百貨在父親節(jié)所進(jìn)行的活動(dòng)內(nèi)容”進(jìn)行宣傳。以懸念或者是煽動(dòng)的方式，將活動(dòng)內(nèi)容告知公眾。達(dá)到吸引人們關(guān)注的目的，以增大活動(dòng)當(dāng)天的人流量。
如：父親節(jié)父子一同來萬(wàn)昌購(gòu)物驚喜不斷。
父親節(jié)在萬(wàn)昌購(gòu)物，免費(fèi)拿走(后面有相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容)
父親節(jié)，萬(wàn)昌百貨游園驚喜
本周末，來萬(wàn)昌，與父親一起
類似……
2.活動(dòng)當(dāng)天(周日即6月15號(hào))
1)父子(女)親情照活動(dòng)當(dāng)天對(duì)于一同來購(gòu)物的父子，如果子女能說清楚父親的生日，可贈(zèng)拍父子(女)照片一張，并由筆桿子負(fù)責(zé)郵寄照片。
2)簽名留言寫“最想給父親的一句話”可在大紅布或是紙張上由顧客寫上給父親的一句話。需要郵寄的可由筆桿子代勞?；顒?dòng)以煽動(dòng)性海報(bào)引感上的觸動(dòng)。
3)游戲顧客可憑購(gòu)物小票參加游戲。如：
A.默契大考驗(yàn)由一同購(gòu)物的兩個(gè)人合作，一個(gè)作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(gè)(不許看答卷)由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng)。
B.二人三足賽跑(這個(gè)不用說了)
C.長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里，夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。
其他的還可以再考慮。
4)贈(zèng)送汽球商場(chǎng)出口處，由兩位營(yíng)業(yè)小姐(最好是能找到兩個(gè)小朋友來發(fā))對(duì)購(gòu)物出來的顧客，說祝你們父親節(jié)日快樂，并贈(zèng)送一個(gè)汽球。
3.常見促銷活動(dòng)
a)免費(fèi)包裝禮品對(duì)當(dāng)天為父親買禮物的提供免費(fèi)的禮品包裝。并贈(zèng)送賀卡一張
b)抽獎(jiǎng)購(gòu)物滿多少元的客戶提供抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。獎(jiǎng)品內(nèi)容可形式式樣，包括禮品與購(gòu)物優(yōu)惠券或憑本次購(gòu)物小票再打折退還部分購(gòu)物款?；蚪o出一個(gè)特別獎(jiǎng)，退回當(dāng)天購(gòu)物開銷。
c)對(duì)部分男性生活用品打折銷售?？膳c廠商聯(lián)合。
三.合作方式
父子親情照與簽名活動(dòng)可由筆桿子具體負(fù)責(zé)。
筆桿子可以免費(fèi)為萬(wàn)昌提供創(chuàng)意或活動(dòng)策劃，但要求在適當(dāng)?shù)胤綇堎N筆桿子的LOGO，以及在一些地方分發(fā)筆桿子的宣傳單。萬(wàn)昌提供場(chǎng)地與相應(yīng)的禮品及人員。
如萬(wàn)昌需要筆桿子提供海報(bào)，宣傳單(放在購(gòu)物袋中的那種)，問卷或其他的宣傳材料，筆桿子保證提供最優(yōu)惠的價(jià)格。
其他具體事宜可協(xié)商。力爭(zhēng)最大程度實(shí)現(xiàn)雙方利益。
第三部分活動(dòng)效果預(yù)測(cè)
通過前期的海報(bào)宣傳，進(jìn)行造勢(shì)。吸引人們活動(dòng)當(dāng)天來到購(gòu)物現(xiàn)場(chǎng)。
通過形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，不僅可以增加萬(wàn)昌百貨當(dāng)天的銷售量，更能擴(kuò)大萬(wàn)昌萬(wàn)貨的影響力，提升其形象，為培養(yǎng)顧客忠誠(chéng)度打下基礎(chǔ)。有利于與周邊的超市進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。
20xx父親節(jié)活動(dòng)策劃書范文二一、活動(dòng)主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下
二、活動(dòng)宣傳語(yǔ)：
1、父愛像山一樣沉重，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富，在父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親
2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。
3、父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。
三、活動(dòng)目的：
以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺(tái)，以豐富的校園文化活動(dòng)和家庭親子互動(dòng)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭建設(shè)。
四、活動(dòng)形式：
1、用過校本《孝心、誠(chéng)信教育讀本》，進(jìn)一步解讀父親節(jié)的由來，宣傳父親節(jié)。
2、親子活動(dòng)增進(jìn)了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。
3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對(duì)父親說的心理話。優(yōu)秀征文在學(xué)校廣播中選讀。
4、“父親節(jié)感恩賀卡”設(shè)計(jì)大賽，自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。
5、“爸爸，我愛你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。
20xx父親節(jié)活動(dòng)策劃書范文三六月，是一個(gè)暖暖的季節(jié)，同樣，它也是一個(gè)愛與感恩的季節(jié)。對(duì)于六月，我們總會(huì)產(chǎn)生各種特殊的情感。在六月背影里，我們總能夠看得到那個(gè)為我們所熟悉的高大如山但卻正在逐漸衰老的身影。
他們雖沒有母親般細(xì)膩的感情，甚至于總是善于把內(nèi)心對(duì)我們的愛深深的埋在心底，但是，在他們的眼神之間無一不透露著對(duì)我們的愛，他們就是我們的——“父親”。
一、活動(dòng)意義
社區(qū)通過開展此次父親節(jié)活動(dòng)，旨在宣揚(yáng)子女的感恩之情，更是為了讓社區(qū)老年人真正感受到子女對(duì)于父親的愛，同時(shí)，以此來表達(dá)對(duì)父親的感恩之情。
二、活動(dòng)目的
我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無法形容深沉的父愛，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節(jié)這天，讓我們社區(qū)里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一起在活動(dòng)中得到快樂。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月19日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：朝陽(yáng)社區(qū)(原舊教育局樓)
五、活動(dòng)對(duì)象：社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部
六、活動(dòng)內(nèi)容：
1、"感恩老爸 我拍拍”將于6月10日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片(父親年齡50歲以上)，選取角度不限，尺寸要求：4寸-7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩老爸"為主題的話。照片內(nèi)容要求自然、真實(shí)、親切?；顒?dòng)將評(píng)選"最具魅力老爸"、"最感人老爸"、"最可愛老爸"、"最具愛心老爸"、"最具耐心老爸"獎(jiǎng)項(xiàng)各一名，照片于6月16日前交到社區(qū)，于6月17父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動(dòng)中頒獎(jiǎng)，如有需要社區(qū)可以去家中采集相片。
評(píng)選方式：社區(qū)根據(jù)所交相片進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出"最具魅力老爸"、"最感人老爸"、"最可愛老爸"、"最具愛心老爸"、"最具耐心老爸" ，請(qǐng)拍照時(shí)側(cè)重于這幾方面。
2、說出你的愛。子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月17日父親節(jié)活動(dòng)當(dāng)天，我們請(qǐng)社區(qū)里愿意對(duì)父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動(dòng)，并由社區(qū)送予父親節(jié)禮品。
3、親情趣味活動(dòng)。
(1)趣味游戲：快樂滿筐。準(zhǔn)備排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)3米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)趣味游戲：運(yùn)乒乓球。用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之間來回走一圈，由父子(女)接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
第4篇：父親節(jié)日記范文
“孝”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，“孝”的思想就是要我們有善良之心，感恩之心，責(zé)任之心，要求我們?cè)诩乙⒕撮L(zhǎng)輩，在外面要尊敬師長(zhǎng)。
“雅”代表高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范，“雅”的思想就是要我們做到舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅，要求我們成為一個(gè)有正氣、有骨氣、有靈氣、有才氣的人，成為一個(gè)文質(zhì)彬彬、堂堂正正的人。
同學(xué)們，我們懂得了”孝”和“雅”的含義，那么我們?cè)谌粘Ｉ钪性鯓幼龅叫⒀拍?？?qǐng)同學(xué)們想一想，然后舉手發(fā)言。
好的，楊宜凡同學(xué)，請(qǐng)你講一講。
楊：向父母（或長(zhǎng)輩）多說一些體貼性的話；為父母（或長(zhǎng)輩）做一些力所能及的事；在父母（或長(zhǎng)輩）生日時(shí)，要記得向他們祝賀；每逢節(jié)日，如春節(jié)、教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等，通過打電話、登門拜訪或其它形式，向老師、長(zhǎng)輩問好，表達(dá)尊敬和感謝之意；在公交車上看到年長(zhǎng)者要主動(dòng)讓座。
好的，楊宜凡同學(xué)講得非常好。是這樣，我們行孝要從身邊做起，要從點(diǎn)滴事情做起。首先要學(xué)會(huì)孝敬自己身邊的人，我們只有在家孝敬長(zhǎng)輩，在校尊敬師長(zhǎng)，才有可能愛其他更多的人，愛這個(gè)社會(huì)，愛我們的國(guó)家。
好，下面請(qǐng)方靜宜同學(xué)講一下。
方：前面張恒同學(xué)說到過，“雅”要求我們做到舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅，那么我們平時(shí)在走路、上下樓梯、進(jìn)餐、就寢、個(gè)人清潔衛(wèi)生、衣著打扮、參加社交活動(dòng)、待人接物等方面都要注意自己的行為規(guī)范，要盡量做到優(yōu)美、不俗、高雅。
好的，方靜宜同學(xué)也說得很好。的確是這樣，我們從小就要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，做到心靈純潔美麗，行為文雅規(guī)范，氣質(zhì)超凡脫俗，脾氣溫和喜人，個(gè)性鮮明唯美。做一個(gè)心靈雅、行為雅，氣質(zhì)雅，脾氣雅，個(gè)性雅的人。
第5篇：父親節(jié)日記范文
關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日； 文化； 德育課程； 對(duì)接
思考來自于一學(xué)生的清明節(jié)日記：清明節(jié)到了，老師讓了解清明節(jié)來歷與習(xí)俗。問媽媽，媽媽不知道；問爸爸，爸爸不清楚；爺爺奶奶呢，能做的就是帶全家去上墳。可上墳時(shí)看到的是香火彌漫，點(diǎn)香磕頭的場(chǎng)面。既老套又不好玩，真是郁悶。（節(jié)選）
日記引發(fā)深思：作為歷史悠久的文明古國(guó)，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化不可缺少的一個(gè)重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日文化的發(fā)展和繼承，就是本民族、本國(guó)文化的傳承，這可以保留一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的特色。今年，國(guó)務(wù)院將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日被列入國(guó)家法定假日，一方面增加了更多人文情結(jié)，另一方面也是社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的呼喚。可是由于多年來人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的漠視，加之西方節(jié)日文化的沖擊，很多人尤其是中小學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化是一無所知。傳統(tǒng)節(jié)日的淡化，傳統(tǒng)文化的斷層，為我們敲響了警鐘。“關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化，留住我們的根”這一工程顯得是那么迫在眉睫，勢(shì)在必行。
一、縱里尋它千百度
《公民道德建設(shè)綱要》中指出：“各種重要節(jié)日、紀(jì)念日，蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源?！钡拇_，節(jié)日文化蘊(yùn)含著豐富的道德教育資源。歡度歲時(shí)節(jié)令，我們的孩子每年都反復(fù)參與節(jié)日的活動(dòng)，節(jié)日期間豐富多彩的習(xí)俗風(fēng)尚，人們的衣食住行，民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，以及人們之間的社會(huì)關(guān)系，人際之間的各種情感，都會(huì)在兒童面前得到充分展現(xiàn)，這種強(qiáng)烈的文化氛圍，以及其中蘊(yùn)含著的道德資源，在新時(shí)期的今天仍具有重要的教育意義。開發(fā)并利用好這些資源，將有助于提高小學(xué)道德教育的實(shí)效。正確組織、引導(dǎo)學(xué)生開展節(jié)日活動(dòng)，既可以與傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化緊密聯(lián)系，弘揚(yáng)民族精神，又有助于公民道德規(guī)范教育實(shí)現(xiàn)生活化、大眾化、行動(dòng)化，體現(xiàn)時(shí)代精神。
每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說、經(jīng)典詩(shī)文、獨(dú)特情趣。它們反映了民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念，寄托著整個(gè)民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長(zhǎng)途中歡樂的盛會(huì)。了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷與習(xí)俗，開展尋根活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，是對(duì)接的前提。
學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生開展三個(gè)一活動(dòng)：開展一次調(diào)查活動(dòng)，探究傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗：師生共同擬訂傳統(tǒng)節(jié)日研究調(diào)查方案。內(nèi)容可涉及傳統(tǒng)節(jié)日的來源、習(xí)俗、傳說、經(jīng)典詩(shī)文等。通過小組分工、同伴互助，深入鄉(xiāng)村、社區(qū)，實(shí)地調(diào)查走訪，通過報(bào)刊、廣播、影視、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、等不同形式和渠道，收集整理分析資料，寫出傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查報(bào)告。開展一次知識(shí)競(jìng)賽，比一比誰(shuí)了解的習(xí)俗多；開展一次經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，在誦讀中與節(jié)日親密接觸，親密對(duì)話。
另外，學(xué)校應(yīng)積極開展傳統(tǒng)節(jié)日文化的系列宣傳，利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生展開傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵的初步教育，另一方面出黑板報(bào)、制作展板、通過紅領(lǐng)巾廣播在校內(nèi)進(jìn)行宣傳，告訴學(xué)生節(jié)日的來歷，古人流傳下的習(xí)俗，好的活動(dòng)建議等，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化的使命感。
二、惟有源頭活水來
很多學(xué)生不喜歡過傳統(tǒng)節(jié)日是因?yàn)樗麄兏静涣私膺@些節(jié)日中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。因此，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵顯得尤為重要，引領(lǐng)學(xué)生了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，進(jìn)而認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日。
如何開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵？需要教師探索研究，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行界定，對(duì)節(jié)日核心內(nèi)涵進(jìn)行概括和提煉，如端午人與自然和諧共處、七夕乞巧愛慕、臘八融和感恩的主題。引導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
今年是清明被列入法定國(guó)假日的第一年?？汕迕鞴?jié)在大多學(xué)生的眼中是“一個(gè)心情比較沉重的日子”、“懷念與悲傷的日子”，認(rèn)為清明節(jié)就是“祭掃先祖墓地的日子”、“許多烈士為國(guó)家犧牲，要紀(jì)念他們”。除此之外所蘊(yùn)含的豐富寓意，卻一無所知。
為了讓學(xué)生了解清明，過一個(gè)有意義的清明節(jié)，我校就充分挖掘清明節(jié)的文化內(nèi)涵，分析了清明節(jié)人文精神應(yīng)有兩個(gè)層面：一是紀(jì)念感恩，緬懷故人，二是維護(hù)新生。如果把清明僅看成掃墓的節(jié)日，是一種偏見。清明節(jié)的活動(dòng)還有郊游踏青、蕩秋千、踢毽子、拔河、放風(fēng)箏等等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。為此，學(xué)校開展了系列德育實(shí)踐活動(dòng)：
① 追尋清明文化，搜集資料，了解清明節(jié)的由來；各地的清明節(jié)習(xí)俗；有關(guān)清明節(jié)的傳說、故事；背誦一首以上有關(guān)清明的詩(shī)。
② 郊外踏青，開展拔河、踢毽子、蕩秋千、打羽毛球等親近自然、張揚(yáng)生命力的活動(dòng)。
③ 跟隨家人祭祖、掃墓，了解家族中各人的姓名、經(jīng)歷等；關(guān)注祭祖、掃墓活動(dòng)中的現(xiàn)象、習(xí)俗；談?wù)勛约簩?duì)清明節(jié)各種習(xí)俗的感想，有哪些是作為文化傳統(tǒng)可繼承的，哪些是封建迷信活動(dòng)應(yīng)破除的?
④ 制作科技小制作、環(huán)保袋；閱讀先進(jìn)人物或事跡，撰寫的讀后感。
實(shí)踐的收獲令孩子們興奮：交流中，他們發(fā)現(xiàn)清明是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，是唯一既是節(jié)氣，又是節(jié)日的傳統(tǒng)佳節(jié)；誦讀會(huì)上，一首首描寫清明、春天的詩(shī)詞在朗朗傳誦；辯論會(huì)上，對(duì)于迷信習(xí)俗的辯駁，錚錚有理；體驗(yàn)日記中，對(duì)于清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和感悟具體深刻。
正因?yàn)槲覀兦宄卣J(rèn)識(shí)到清明節(jié)的內(nèi)涵不僅是緬懷故人，還有親近自然、珍愛生命的意味；不僅要傳承尊老愛幼的孝文化，還要弘揚(yáng)珍愛生命、呵護(hù)自然、維護(hù)環(huán)保成果的精神，光大我國(guó)民俗文化的魅力。在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們過了一個(gè)文化內(nèi)涵深厚的清明節(jié)，與傳統(tǒng)節(jié)日文化親密接觸，既增長(zhǎng)了知識(shí)，陶冶了情操，鍛煉了能力，心靈也受到了一次洗禮。
又如端午節(jié)，除了引導(dǎo)學(xué)生了解端午習(xí)俗，參與包粽子、縫香袋的實(shí)踐活動(dòng)之外，重點(diǎn)還應(yīng)開展“走進(jìn)屈原”活動(dòng)。通過“屈原故事知多少”屈原詩(shī)詞朗誦等活動(dòng)，與偉大詩(shī)人屈原面對(duì)面：兩千多年前，偉大詩(shī)人屈原為他的祖國(guó)流盡了最后一滴淚，縱身跳進(jìn)波濤滾滾的汨羅江。屈原報(bào)國(guó)無門而以身殉國(guó)，堅(jiān)守了他不同流合污的高貴品質(zhì)；他上下求索、九死未悔，寧愿去死也不愿離開故國(guó)半步的情懷，一直引起同學(xué)們的深思和探索；他那與日月齊光的高潔品德，激起同學(xué)們無限的仰慕。從中體味他那痛苦執(zhí)著的偉大情感，體驗(yàn)他那崇高忠貞的偉大人格。人格教育能夠發(fā)揮其它教育形式所不及的重要作用。在重塑中華民族的理想人格的今天，過端午節(jié)，學(xué)習(xí)和傳承屈原的高尚人格，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
三、總把新桃換舊符
比較洋節(jié)日，一些傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)中小學(xué)生缺乏吸引力，春節(jié)和元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日之所以今天被國(guó)人看淡，與這這些節(jié)日大多來源于農(nóng)業(yè)文明，與祭祖、驅(qū)鬼、借節(jié)日填飽肚子等聯(lián)系在一起是密不可分的。這種文化淵源和傳統(tǒng)形式也使得中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡快的氣氛中缺少些浪漫色彩，這與富裕起來追求生活品位和精神愉悅的現(xiàn)代中國(guó)人顯得有些不協(xié)調(diào)。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，節(jié)日本身也應(yīng)該發(fā)展。無論是元宵節(jié)也好，重陽(yáng)節(jié)也好，它們都與最初的起源有所不同，發(fā)生了變化，所以我們的傳統(tǒng)節(jié)日也應(yīng)該跟著我們的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，一成不變肯定是不行的。
首先，活動(dòng)形式要多樣。要結(jié)合時(shí)令，組織各種類型的班際、校際活動(dòng)，利用探究課、社會(huì)實(shí)踐、校班會(huì)，充分整合校園、社區(qū)、家庭、社會(huì)資源，開展大量的主題式、探究式、體驗(yàn)式、尋根式節(jié)日文化活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，過傳統(tǒng)節(jié)日。
其次，可發(fā)揮家庭、社區(qū)、學(xué)校三方力量，共同開展德育實(shí)踐活動(dòng)。在傳統(tǒng)節(jié)慶之際，組織學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人士過傳統(tǒng)節(jié)日。如元宵節(jié)學(xué)做元宵，制燈籠，猜燈謎；端午節(jié)講屈原愛國(guó)故事、進(jìn)行劃船比賽、拔河健身運(yùn)動(dòng)；重陽(yáng)節(jié)進(jìn)行敬老愛老活動(dòng)。
四、千樹萬(wàn)樹梨花開
繼承傳統(tǒng)不等于匍匐在傳統(tǒng)腳下，更不能把民族節(jié)日與外來節(jié)日對(duì)立起來。要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。同時(shí)又要以開放的心態(tài)吸納外來文化精華，培養(yǎng)學(xué)生全球化視野和尊重理解多樣文化的胸懷。
加強(qiáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的發(fā)掘，創(chuàng)新節(jié)日文化內(nèi)涵。如就春節(jié)期間是否該禁鞭展開辯論，就重陽(yáng)節(jié)是否和母親節(jié)父親節(jié)進(jìn)行整合向有關(guān)部門提出研究報(bào)告，并嘗試過一個(gè)推陳出新的傳統(tǒng)節(jié)日。
通過調(diào)查訪問、專題研究等方式，探究西方洋節(jié)的由來和文化習(xí)俗，嘗試過西方洋節(jié)。通過專家講座，調(diào)查訪問等方式探究中國(guó)節(jié)日不敵洋節(jié)的原由，寫出調(diào)查報(bào)告，提出改進(jìn)措施。轉(zhuǎn)貼于
第6篇：父親節(jié)日記范文
一、精選“孝心”小故事，發(fā)揮課堂的教育主陣地作用
構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)青少年加強(qiáng)愛心教育必不可少，孝敬父母當(dāng)然是愛心教育的主題中應(yīng)有之義，由“老吾老”到“老人之老”以及整個(gè)社會(huì)，從人倫，到天理。只有這樣，才能提高青少年的自身修養(yǎng)，提高全民族的素質(zhì)。“黃香溫席”、“王郎臥冰”等名人故事是寶貴的孝文化資源，且家喻戶曉，具有深刻的教育意義。我們組織老師收集、精選了多篇這樣的小故事，利用每周一次的“孝心”教育課及班隊(duì)會(huì)時(shí)間向?qū)W生講解。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺(tái)播放“孝心”故事圖象資料，讓學(xué)生明白“孝”的含義，潛移默化地把“孝”根植于小學(xué)生心中。
二、布置“孝心”作業(yè)，強(qiáng)化“孝心”培育
羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動(dòng)物如此，何況人乎？為把“孝心”教育落于實(shí)處，我們堅(jiān)持每周為學(xué)生布置“孝心”作業(yè)。比如：為父母做一次家務(wù)；為父母洗洗腳；父親節(jié)、母親節(jié)為父母獻(xiàn)上精心制作的賀卡等。讓學(xué)生從不理解、不好意思中走出來 ，真正去做，去表達(dá)對(duì)父母的感謝。許多家長(zhǎng)來信反饋：“孝心”作業(yè)拉近了父子、母女的感情，使孩子從小接受了中華傳統(tǒng)美德的熏陶，必將對(duì)其一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
三、充分利用資源，營(yíng)造“孝心”教育氛圍
班內(nèi)醒目位置懸掛、豎立以孝心格言或圖畫為內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)牌、展示牌，“詩(shī)書立業(yè)、孝悌做人”的牌匾格外引人注目，“二十四孝”圖與社區(qū)法制一條街遙相呼應(yīng)，透射出濃厚的教育氛圍，“孝心一片動(dòng)天下”等孝心格言讓樹木動(dòng)容、花兒吐艷；“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心回報(bào)父母、信心留給自己”的宣傳橫幅，讓愛心與責(zé)任一起飛揚(yáng)。每周一的國(guó)旗下講話，每天課間操后的“紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間”，老師的孝心教案，學(xué)生的孝心日記時(shí)時(shí)響徹學(xué)校上空，形成了濃厚的孝心教育氛圍，學(xué)生抬頭有榜樣、低頭受感染，身旁有“孝”聲，心中植“孝”根，處處徜徉于“孝”的氛圍中。
四、開展豐富多彩的“孝心”體驗(yàn)活動(dòng)
開展孝心教育活動(dòng)我們更注重知行統(tǒng)一， 相繼開展了“兩封信”、“我給爸媽洗洗腳”、“今天我當(dāng)家”、“我給爸媽過生日”等孝心主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的孝心體驗(yàn)。
“兩封信”活動(dòng)即學(xué)生先給爸媽寫一封信，表達(dá)對(duì)他們的愛，寫出平時(shí)不愿說出的心里話、悄悄話。然后，爸媽共同給學(xué)生寫一封信，提出殷切希望。許多家長(zhǎng)在收到孩子給自己精心制作的祝福卡后，感動(dòng)得流下了眼淚。他們一遍遍地讀著孩子的信，心中久久不能平靜，這是父母看到孩子已經(jīng)懂事的欣慰與自豪。不久，一封封包含著無限深情和期望的信也來到學(xué)生的手中，有的爸媽在信中寫道：“你的成長(zhǎng)和進(jìn)步，使我們忘記了辛勞，感受到了生活的幸福。你的祝福，使我們想起了自己的節(jié)日。你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人，這就是對(duì)爸媽的最好回報(bào)?！?/p>
開展多種形式的孝心獻(xiàn)給家庭、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)“三心三獻(xiàn)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用星期日、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)等，到敬老院和孤寡老人家中開展助老幫困活動(dòng)。組織學(xué)校小記者深入到社區(qū)、工廠宣傳孝文化， 讓孝敬之風(fēng)走出校園，延伸到家庭、社區(qū)，吹向社會(huì)，使孝心美德煥發(fā)出更加璀璨的光輝。建立健全了革命烈士陵園、嶧山及“三孟”等愛國(guó)主義教育基地，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛鄒城、愛祖國(guó)的感情。定期組織 “走近孟子――感悟儒家文化”、“尋找家鄉(xiāng)新變化”等游覽學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生直觀感受孟母“三遷教子”、孟子“立志孝母”等孝文化的魅力，增強(qiáng)了勵(lì)志學(xué)習(xí)的信心。
第7篇：父親節(jié)日記范文
[關(guān)鍵詞] 感恩 感恩教育 課堂內(nèi)外 學(xué)生
百年大計(jì),教育為本。國(guó)家針對(duì)我國(guó)目前應(yīng)試教育的種種弊端,提出了素質(zhì)教育的目標(biāo)。素質(zhì)教育完全區(qū)別于僅僅以知識(shí)傳授學(xué)習(xí)和考試為目標(biāo)的應(yīng)試教育,把愛的教育提到首位,是以感恩教育為核心的集知識(shí)、情感態(tài)度、價(jià)值判斷、身體健康等各方面綜合提升的全面教育。感恩教育是素質(zhì)教育的起點(diǎn),也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,筆者參與了學(xué)校組織的感恩教育市級(jí)十•一五課題研究,探索感恩教育和課堂內(nèi)外教學(xué)的關(guān)系,并通過兩年的跟蹤調(diào)查和不懈努力,收到了豐碩成果,在此將所思所感總結(jié)如下,以期自勉。
一、感恩教育的含義及其必要性
根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的定義,感恩是指“對(duì)別人所給的幫助表示感激”。因此,所謂感恩教育,是指引導(dǎo)受教育者學(xué)會(huì)感激他人對(duì)自己所施的恩惠,樂于把這種感激呈現(xiàn)出來并反饋給別人。感恩是中華民族倫理觀念和道德品質(zhì)的精華,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
在我國(guó),自古就有感恩教育的先例,如孔融讓梨、古代二十四孝等;也有“知恩不報(bào)非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”等古訓(xùn)流傳至今。懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)和做人的基本準(zhǔn)則,也是懂得真善美、分辨是非的基本覺悟與要求。但是,由于社會(huì)不良風(fēng)氣的影響以及中學(xué)應(yīng)試教育的弊端,很多中小學(xué)生出現(xiàn)了諸多問題,如性格孤僻、懶散消沉、麻木、自私、厭學(xué)、攀比、早戀、叛逆、網(wǎng)迷、不合群、缺乏責(zé)任感、不懂得珍惜等。因此,在學(xué)校課堂內(nèi)外對(duì)青少年學(xué)生實(shí)施全方位的“感恩教育”,精心培育學(xué)?！案卸魑幕?激發(fā)學(xué)生愛心和責(zé)任心,為學(xué)校工作當(dāng)務(wù)之急;同時(shí),家長(zhǎng)的期盼、孩子的迷茫、學(xué)校的困惑與社會(huì)的需求,則是學(xué)校開展“感恩教育”的時(shí)代責(zé)任。
二、感恩教育的內(nèi)容
感恩教育作為素質(zhì)教育的重要元素,不僅包括引導(dǎo)學(xué)生懂得回報(bào)父母養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)教育之恩、朋友關(guān)愛之恩,也包括教育學(xué)生樹立起一種責(zé)任意識(shí),自立意識(shí),培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家的愛和責(zé)任感?？鬃釉?“仁者愛人”,只有懂得愛的人才會(huì)懂得珍惜,才會(huì)善待自己、善待他人,也才能擔(dān)負(fù)起強(qiáng)國(guó)富邦的責(zé)任。素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,愛是教育的根本,也是感恩教育的核心。在一個(gè)人的一生中,感恩教育包括對(duì)父母之愛;對(duì)老師、同學(xué)的愛;對(duì)所處的每個(gè)集體,如班級(jí)、學(xué)校、社團(tuán),甚至真?zhèn)€民族、自己國(guó)家的愛。但是,感恩教育絕不是說教,而是讓學(xué)生通過實(shí)踐和親身感受來感知并獲得認(rèn)識(shí)提升和快樂。作為學(xué)生教育的主要陣地――教學(xué)課堂――就不能只是傳授知識(shí)的地方,也應(yīng)該是學(xué)生感恩教育的平臺(tái),因此,把感恩教育內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)實(shí)踐中去,是素質(zhì)教育的要求,也是培養(yǎng)有文化知識(shí),有良好道德修養(yǎng)的人才的基本途徑。而課外實(shí)踐活動(dòng),則是課堂教育的延伸,合適的課外實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生親身體驗(yàn)感恩的意義,切實(shí)從感恩教育中獲得認(rèn)同感和快樂。
三、在課堂內(nèi)外滲透感恩教育
感恩并非與生俱來的天性,它需要教育來點(diǎn)撥和引導(dǎo),要通過教育來幫助人們發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物,并對(duì)其回饋以感恩的眼光,從而形成一種感恩的心態(tài)、品德和責(zé)任,進(jìn)而外化為感恩的行為。
在課堂上,在知識(shí)傳授中貫穿感恩教育,利用各學(xué)科不同特點(diǎn),以學(xué)科滲透的方法進(jìn)行感恩教育。首先,在研究調(diào)查的基礎(chǔ)上,設(shè)定以知識(shí)融合感恩教育的教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)不同年齡的學(xué)生設(shè)定了不同的教育目標(biāo)。例如,七年級(jí)學(xué)生要懂得感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝環(huán)境;八年級(jí)學(xué)生要懂得體諒父母、感謝生活、懂得心中有他人;九年級(jí)學(xué)生要懂得為父母分憂、感謝祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。在實(shí)施策略上,以思想品德課為教學(xué)主渠道,其他學(xué)科跟進(jìn),做到各學(xué)科相互配合、相互促進(jìn)的學(xué)科整合的教學(xué)氛圍。例如,現(xiàn)在的語(yǔ)文課教學(xué)中,有許多課程內(nèi)容中就包含著感恩教育。教師創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生生活實(shí)際的情境,使學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識(shí)的感受,讓生活走進(jìn)課堂,融入學(xué)習(xí),為理解、領(lǐng)悟父母之愛作好鋪墊。借用課件、照片,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖文情境,拓展學(xué)生思維空間,讓學(xué)生展開想象的翅膀,充分領(lǐng)悟、體驗(yàn)、表達(dá)。注重體驗(yàn),提升素養(yǎng)。在思想品德課的帶動(dòng)下,其他諸如語(yǔ)文、音樂、美術(shù)等學(xué)科也將融入其中。
作為課堂教育的延伸,在課外活動(dòng)中注重學(xué)生切身體驗(yàn),適時(shí)融入感恩教育。我校依據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)生需求分析,了解學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)知現(xiàn)狀,發(fā)揮學(xué)生在感恩文化節(jié)日中的主體意識(shí),不失時(shí)機(jī)地推出豐富多彩的活動(dòng)。如國(guó)際“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)……這些節(jié)日都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的良好素材。在慶祝今年的“三八”婦女節(jié)時(shí),我們開展了“感謝媽媽”的活動(dòng)?；顒?dòng)中,學(xué)生給媽媽的一句關(guān)心體貼的問候,一杯飽含真情的熱茶,一張感人至深的賀卡,無不演繹著人間親情的溫暖?！?月10日”教師節(jié),師生之間一次坦誠(chéng)的交流,一句真心的話語(yǔ), 一件特別的禮物(自制的作業(yè)本、小作品等),都在述說著人間至純的真情和中華傳統(tǒng)美德。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)做父母,體驗(yàn)辛勞。如冬天洗衣、洗菜等體力活動(dòng);夏天高溫在戶外進(jìn)行勞作?！昂L(fēng)呼呼地刮著,當(dāng)我的手浸入0℃以下冰冷的水中時(shí),猶如刀絞一般,凍得直痛心頭,實(shí)在難熬?！庇袀€(gè)同學(xué)說,“難怪媽媽一到冬天,滿手都是凍瘡。有時(shí)口子裂開還流血……”有時(shí)通過簽名留言、評(píng)選書信、墻報(bào)、黑板報(bào)、評(píng)選賀卡、作文選優(yōu)、朗讀競(jìng)賽、辯論競(jìng)賽、詩(shī)詞競(jìng)賽、倡議書、聯(lián)系卡、日記、周記、學(xué)生個(gè)人調(diào)查等活動(dòng),進(jìn)行個(gè)性化感恩教育。還通過開展豐富多彩的春游活動(dòng),增進(jìn)師生間與學(xué)生間的心靈溝通和理解,有益身心,為教育生活留下美好的回憶。
總之,感恩教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,在中學(xué)教育階段刻不容緩。重視感恩教育并在課堂內(nèi)外將感恩教育付諸實(shí)踐,讓學(xué)生切身體會(huì)到愛的快樂,學(xué)會(huì)感恩,是切實(shí)實(shí)行素質(zhì)教育的必要步驟。學(xué)校在感恩教育中形成感恩氛圍,更有利于感恩教育工作的開展。通過感恩教育把至真至純的親情、友情帶進(jìn)校園,讓一種溫馨的感恩氛圍打動(dòng)每一位老師、學(xué)生。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶,激發(fā)同學(xué)們的民族精神和愛國(guó)熱情,樹立同學(xué)們對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任感,促進(jìn)和睦和諧。讓感恩的心,在課堂內(nèi)外唱響!
參考文獻(xiàn):
[1]韓力軍.思想品德(9年級(jí)).濟(jì)南:山東人民出版社,2005.
[2]盧少軍.思想品德(8年級(jí)).濟(jì)南:山東人民出版社,2005.
[3]田寶富.思想品德(7年級(jí)下).濟(jì)南:山東人民出版社,2004.
第8篇：父親節(jié)日記范文
關(guān)鍵詞：中職；班主任；工作藝術(shù)
中職學(xué)校班主任工作比較典型。中職學(xué)校的學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)普遍偏低，而且參差不齊，大部分學(xué)生已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)興趣，精神萎靡，無心學(xué)習(xí)，有的甚至具有很強(qiáng)的破壞欲，學(xué)習(xí)上更是自暴自棄。面對(duì)中職學(xué)校特殊的生源，班主任如何才能讓學(xué)生安心守紀(jì)、思想穩(wěn)定、積極向上地學(xué)習(xí)和生活呢？通過新一輪的課程改革試驗(yàn)，結(jié)合多年班主任工作中自己的點(diǎn)滴感受，我提出以下幾點(diǎn)育人的經(jīng)驗(yàn)。
一、班主任應(yīng)了解學(xué)生特點(diǎn)，做好學(xué)生的檔案
中職生與普通高中學(xué)生是一個(gè)不同的特殊群體。他們由于多種原因沒能升入高中，而選擇了中職，其內(nèi)心世界是不穩(wěn)定、不平衡的，具體表現(xiàn)為：①缺乏自我管理的能力；②自卑感和逆反心理比較強(qiáng)；③興趣廣泛，但不重視學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)該建立“學(xué)生個(gè)人檔案”，通過讓學(xué)生寫日記、周記的方式來加深對(duì)學(xué)生的了解，以便更好地達(dá)到教育的目的。
二、班主任做好班級(jí)的德育工作
我們利用特殊節(jié)日從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如，在國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、端午節(jié)等重要節(jié)日進(jìn)行教育，要關(guān)愛祖國(guó)、關(guān)心父母。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)來看，他們還不成熟，還不能完全獨(dú)立。因此，班主任的引領(lǐng)是非常有必要的，班主任首先要在生活上給予學(xué)生幫助和關(guān)懷，把溫暖、理解和信任通過自己的一言一行播撒到每位學(xué)生的心坎上，贏得他們的信任。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)給予教誨，循循善誘，不能諷刺挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)和成功時(shí)，要在班級(jí)中給予公開表?yè)P(yáng)，以提升他們的自信心。
三、班主任必須要有愛心
對(duì)學(xué)生要有愛心和同情心。我們學(xué)校是半封閉式管理，學(xué)生只有到周末才能回家。學(xué)生來到學(xué)校，班主任便代替了他們父母的角色，他們希望得到老師們的關(guān)愛。我們要把他們看成自己的孩子，去關(guān)心、疼愛、呵護(hù)他們，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需。在工作中，時(shí)時(shí)、事事、處處突出“教育”二字，做到引導(dǎo)、引導(dǎo)、再引導(dǎo)，耐心、耐心、再耐心，樹立“學(xué)生的成功才是老師的成功”的價(jià)值觀、貢獻(xiàn)觀。班主任應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事。在這個(gè)過程中，班主任對(duì)學(xué)生要有愛心，多去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多去和學(xué)生交往、交流、交朋友，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)生在班主任的面前敢于說話，愿意說話，這樣才能知道學(xué)生在想什么，才能有針對(duì)性地與學(xué)生談心，做學(xué)生的思想工作。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生，更應(yīng)該去關(guān)心他，鼓勵(lì)他，幫助他，這樣他才會(huì)在心里面感激你，并用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答你，班級(jí)管理工作才會(huì)順利。俗語(yǔ)有云：“愛滿天下、樂育英才”，我們要有著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)播撒一份份愛心，譜寫一曲曲奉獻(xiàn)之歌。
四、班主任要注意做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作
法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭有句名言：“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西。”人不可貌相，海水不可斗量。只要你去發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)。例如，我班有一位男生，因愛打架被學(xué)校給予留校察看處分，一度失去了完成學(xué)業(yè)的信心。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)他比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，籃球也打得不錯(cuò)。我并沒有因?yàn)樗苓^學(xué)校處分而歧視他，而是根據(jù)他的體育特長(zhǎng)，讓他進(jìn)了班級(jí)籃球隊(duì)，還讓他當(dāng)上了籃球隊(duì)長(zhǎng)。從此以后，他把精力用在打球上再?zèng)]有給班級(jí)添加任何麻煩。在半年多的時(shí)間里，他不但被撤銷了處分，而且被我和同學(xué)們選為體育委員，在班級(jí)友誼賽中多次為我班取得好成績(jī)，在年級(jí)籃球比賽獲得第一名，“友誼杯”籃球賽前三名的好成績(jī)。在任何一個(gè)班級(jí)中都免不了存在少部分后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生我們應(yīng)該低起點(diǎn)、小步子、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo)。欣賞和激勵(lì)必將給后進(jìn)生插上一個(gè)飛翔的翅膀，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大動(dòng)力。
總之，班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于中職學(xué)生來說，他們對(duì)生活充滿好奇，也渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可，渴望自己獲得成功。作為一名中職班主任，工作是平凡而瑣碎的，是有奉獻(xiàn)和付出的，是要講究工作的方法和藝術(shù)的，這樣才能起到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]王玉蘭.班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作[J].新課程：中學(xué)，2007（Z1）.
第9篇：父親節(jié)日記范文
【關(guān)鍵詞】感恩；滲透；自主參與；實(shí)踐體驗(yàn)；人格提升
【中圖分類號(hào)】G611 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
中國(guó)自古以來就是禮儀之邦，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！肮糯男ⅰ薄ⅰ爸鞑粓?bào)非君子”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”等古訓(xùn)流傳至今?？墒?，現(xiàn)在的家庭教育十分失敗。孩子都是獨(dú)苗中的獨(dú)苗，長(zhǎng)輩們把他們當(dāng)作寶貝，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，長(zhǎng)輩們給予他們的太多太多，以至于他們覺得長(zhǎng)輩們的付出、他們的接受是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的，把感恩拋在腦后。
二十多年的教學(xué)生涯，讓我越來越覺得現(xiàn)在的孩子無形之中缺少了點(diǎn)什么？那就是寬容和感恩。其實(shí)，家庭的溺愛已經(jīng)覆蓋了學(xué)校教育的一切。長(zhǎng)輩的溺愛使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)的“冷漠一代”。在學(xué)校里，很多孩子，對(duì)老師的苦口婆心同樣缺少感受，從而使我們的教育顯得無奈而又力不從心。因此，我們要非常小心地呵護(hù)孩子的感受愛的心靈。從感恩到知恩，從知恩到報(bào)恩，一聲謝謝，雖然是那么弱小，但引領(lǐng)孩子透過言語(yǔ)的窗口，視接千秋，神通萬(wàn)里，從一片綠葉看到無垠的春光，由一滴海水見到無垠的大海。我們要善于關(guān)注教育的細(xì)枝末節(jié)，并以切實(shí)有效的方式走進(jìn)孩子的心靈，才能誘發(fā)孩子的靈性，使孩子始終保持一顆醒覺和靈動(dòng)的心去感受教者所追求的真善美的境界。
那么怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩呢？這是新時(shí)代教師們最關(guān)注的問題。近年來，我從以下幾方面對(duì)學(xué)生嘗試了感恩教育：
一、 盡心盡力，滲透課堂，喚起學(xué)生感恩的意識(shí)
在學(xué)校里，我們經(jīng)常利用晨間談話課、主題班會(huì)課、語(yǔ)文課和品德課傾注感恩教育。
思品課里，我常常給學(xué)生講“知恩圖報(bào)”的故事、“受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的故事；也讓孩子收集有關(guān)岳飛、等名人孝敬父母的故事；收集有關(guān)、等偉人感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子，為他們樹立榜樣。讓他們充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然。讓他們知道，要感恩給予自己生命的父母，教給自己知識(shí)的老師以及幫助過、關(guān)心過、鼓勵(lì)過自己的人。使他們明白：感恩是做人最起碼的道德準(zhǔn)則，忘恩負(fù)義必遭唾棄，從而喚起孩子的感恩意識(shí)。
在語(yǔ)文教學(xué)過程中，通過教學(xué)《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》等課文時(shí)讓學(xué)生感受父母的愛，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的愛；通過教學(xué)《只有一個(gè)地球》、《這片土地是神圣的》等課文讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩大自然；通過教學(xué)《十六年前的回憶》、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》等課文讓學(xué)生能夠緬懷先烈、珍惜今天的幸福生活。
尤其是這學(xué)期的生活社團(tuán)課中，我們整個(gè)六年級(jí)年段開展了“懷感恩之心?表感恩之情”的實(shí)踐活動(dòng)。
首先，我精心設(shè)計(jì)了感恩社團(tuán)方案，發(fā)揮年段老師的一技之長(zhǎng)，各自承擔(dān)了一個(gè)社團(tuán)。擅長(zhǎng)書法的擔(dān)任“感恩書畫”社團(tuán)，較有文學(xué)水平的擔(dān)任“感恩日記”社團(tuán)，有美術(shù)功底的任教“感恩小報(bào)”社團(tuán)……真可謂各司其職、各盡其能。
接著，我們按進(jìn)度采用走班教學(xué)的形式讓每個(gè)孩子都能享受到每個(gè)老師的耐心引領(lǐng)。每個(gè)星期三下午，我們利用兩課時(shí)教學(xué)時(shí)間完成每個(gè)老師的教學(xué)要求。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，我們的碩果已經(jīng)累累了：那一句句真情話語(yǔ)，在美麗動(dòng)人的背景圖案襯托下熠熠生輝；
那一幅幅栩栩如生的彩色畫面，無不流露出對(duì)母校的感激之情；那一張張感恩小報(bào)，來重溫難忘時(shí)光，讓畢業(yè)的交響曲奏得更響亮，更清脆，更悅耳。這許許多多的成果都匯聚成一本本別致的留言冊(cè)，它展現(xiàn)了童年的喜怒哀樂：有成功后的喜悅，有記憶中的遺憾，有揮之不去的興奮時(shí)刻，有抹殺不掉的童言無忌……點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為我們一生中最寶貴的詩(shī)篇。
對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，他們的學(xué)習(xí)生活中有自己的想法，自己的建議，自己成功的喜悅，自己失敗的痛楚，自己的情感歷程、自己的生活點(diǎn)滴……他們懷著對(duì)母校和老師的感恩之情，把六年來在母校的積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴呈現(xiàn)在生活社團(tuán)課里，他們制作了精美的賀卡，溫馨的寄語(yǔ)，成長(zhǎng)的日記，感恩的書畫……記錄下了逐漸成長(zhǎng)的足跡。他們用真摯的語(yǔ)言和定格的瞬間為老師和母校留下了永遠(yuǎn)美好的回憶。
二、耳濡目染，潛移默化，養(yǎng)成學(xué)生感恩的習(xí)慣
我們的教育不僅要教我們的孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，更要教孩子如何做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩。
首先體現(xiàn)在學(xué)校、家庭、社會(huì)教育中。
（一）學(xué)校教育
每當(dāng)走進(jìn)教室，我會(huì)很自然地收拾講臺(tái)，整理圖書角，時(shí)不時(shí)地關(guān)注一下地面，學(xué)生看在眼里記在心里，一個(gè)學(xué)期下來，就不用老師指點(diǎn)，很自覺地做好這些小事，幾年下來，只要我一個(gè)眼神，足以讓學(xué)生明白老師的一切，多么默契瞬間，令我感動(dòng)不已。諸如此類的教育真的舉不勝舉，例如學(xué)生主動(dòng)擦黑板、主動(dòng)幫老師打掃辦公室、送資料等。
（二）家庭教育
在孩子面前父母能做一些孝敬長(zhǎng)輩的事（端茶、盛飯、洗腳……）久而久之，孩子也會(huì)關(guān)心父母，為父母分擔(dān)不起眼的實(shí)在小事。每天做一些力所能及的家務(wù)事；記住父母的生日；在必要的節(jié)日中做賀卡、寫寄語(yǔ)……使他們不忘父母師長(zhǎng)的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩。
（三）社會(huì)教育
言傳身教最有效，把自己在生活中做過感恩事例講給學(xué)生。為貧困地區(qū)捐款、給殘疾人獻(xiàn)愛心、照顧年老體弱的鄰居、乘公交主動(dòng)讓座……讓我的做法感動(dòng)學(xué)生，使他們潛移默化地學(xué)會(huì)感恩。
我們感謝父母，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們；我們感謝老師，因?yàn)樗麄兘o了我們知識(shí)，提高了我們的能力；我們感恩社會(huì)，因?yàn)樗岁P(guān)心和幫助使我健康成長(zhǎng)。這些看似簡(jiǎn)單樸素的感恩教育卻蘊(yùn)涵著深刻的人情味和人文關(guān)懷。
其次，要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語(yǔ)，表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。
最后，作為“為人師表”的教師，要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對(duì)學(xué)生的付出表示感謝，不吝嗇表?yè)P(yáng)，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
三、節(jié)能低碳，變廢為寶，升華學(xué)生感恩的情懷