小學圖書館工作計劃精選(九篇)

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第1篇：小學圖書館工作計劃范文

一、工作目標

響應學校開展的“書香校園”讀書活動，激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成博覽群書的良好習慣，在讀書活動中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養(yǎng)，打造師生的精神家園，促進師生的精神家園，促進學生素質的和諧發(fā)展。

二、工作時間

星期一至星期四的中午及第七節(jié)課和第七節(jié)課后。 此處附上圖書室具體的開放時間和班級借閱輪流表。

(表格略)

三、工作步驟

1、積極參加上級組織的專業(yè)培訓，不斷提高自身的業(yè)務水平。

2、開學初做好圖書室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。

3、 圖書工作進行現代化管理，在學生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

4、 及時整理學校圖書編目，認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、新書介紹、推薦及舊書修補等工作。

5、做好管理工作，組織好教師和學生的借閱工作：

學生人均每學期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學生進閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。

6、圖書室將配合學校開展的“書香校園”讀書活動，及時為師生提供所需材料。

7、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。

第2篇：小學圖書館工作計劃范文

一、數字化圖書館建設需要領導重視

我校領導十分重視圖書館建設，由校長主管，還有教導主任分管，把圖書館納入學校工作計劃，當做學校的一件實事來抓，為圖書館制定了一系列規(guī)章制度。2012年10月，學校啟用數字化圖書管理平臺，并為圖書館添加兩網電腦、一臺激光打印機、一臺條碼打印機、兩臺掃描儀及音響等數字化設備，方便師生學習并保存學習成果。

二、數字化圖書館的編目和讀者管理工作

1.數字化圖書館編目工作

首先，將新書采用科學的方法進行分類、蓋章、貼條形碼。接著進入“采、編、典”界面，點擊“增加新記錄”，進入書目信息著錄界面，編輯完信息點擊“保存”，之后點擊“高級編輯”，進一步著錄其他信息。點擊所查詢出來數據的書名進入書目信息界面，點擊“索書號”進入“索書號”界面。只填“分類號”和“種次號”（著者號）兩個字段，分類號會自動獲取共享數據中分類號（按中圖法第四版分類），種次號會根據分類號自動生成。當鼠標光標在分類號的編輯框內閃動時，按Enter鍵（回車），會自動生成種次號。在“確認分類號正確”的情況下，點擊“保存”，生成索書號記錄，在“索書號”界面點擊“保存”，系統(tǒng)自動切換到“典藏數據”的界面。最后，書錄入系統(tǒng)后要打印書標，貼在書脊正中離底部2 cm的地方，貼之前可對錄入完畢的書進行“畫線”，方便貼書標。圖書錄入完畢后，按照“中圖法”分類號的順序排架。

2.讀者管理工作

管理員登錄系統(tǒng)，進入“系統(tǒng)管理”“讀者管理”，點擊“增加新讀者”，填寫新讀者的基本信息后保存。其中讀者條碼、讀者姓名、登錄名、密碼和可外借五項是必填項。個別讀者的添加主要用于中途來的教師或轉學來的學生。

批量讀者：可將讀者信息做成表1模式，在“系統(tǒng)管理”“讀者工作區(qū)”中批量導入。

表1

點擊讀者的“內部編號”，進入讀者信息界面，點擊“修改”按鈕，對變更的信息進行編輯，點擊“刪除”按鈕可刪除該讀者。

三、數字化圖書館面向師生開放

為師生服務是圖書管理員的首要工作。每學期開學，管理員都要制訂工作計劃，然后按照安排工作。期末寫總結，找出不足之處并及時改進。

為了做好圖書館的開放工作，采取多種開放形式：

對教師開放方面，隨時為全校教師服務，滿足他們教育教學的需要。

對學生開放方面，采取學生外借與室內閱覽相結合的方式，針對低段的學生采取室內閱讀的管理方式，由管理員為學生統(tǒng)一配書，統(tǒng)一發(fā)書；高段學生采取刷卡借閱方式，學生憑卡向圖書館借書，整個借還書過程非?？焖?，高效。

通過借閱活動的有效開展，提高了學生的閱讀興趣，拓寬了學生的視野，培養(yǎng)了學生的綜合能力，充分發(fā)揮了圖書館的作用。圖書管理員應努力為師生營造干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，主動向師生推薦好書，不但做到為人找書，還要為書找人，以更好地配合教育教學工作的開展。

四、圖書的修補工作

圖書修補要及時，要在圖書沒受到損害之前就采取措施，不要等到圖書破損，修補極為困難或根本不能修補時，才想起修補。要挖掘圖書室現有資源，充分利用資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢，反對浪費，主張節(jié)約，做好圖書的修補工作。

五、結束語

第3篇：小學圖書館工作計劃范文

一、優(yōu)化基礎服務

在這一年中，我館繼續(xù)把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1．滿足讀者需求，增加開放時間。隨著學校的發(fā)展，師資隊伍壯大，學生人數增多，使圖書館直接面對的讀者對象達到3142余人。為滿足讀者需要，我們增加各室的開放時間，如文科、理科借閱室實現每天連續(xù)11小時開放制度，電子閱覽室實現每天中、晚3小時開放制度，此外，還為外省市學生增加周末、節(jié)假日、寒暑假的開放服務。全年借閱圖書量為320xx冊，接待師生借閱數為70329人次，和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規(guī)則，對文科借閱室39125冊圖書進行全面倒架、整架，實現嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手，我館還對全館書架進行了重新標識，設置各類圖書導引本133種，使圖書標引更加規(guī)范。

圖書館的基礎服務還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作，全館人員都在各自的崗位上，以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神，做好讀者服務工作。

二、優(yōu)化管理軟環(huán)境

在圖書館硬環(huán)境建設取得了極大改觀的基礎上，我館及時調整建設思路，把工作重點從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。

1．遵循館章制度，明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業(yè)務工作細則》、《圖書館三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書館20xx年工作計劃》等一系列制度計劃，并以此來規(guī)范服務行為，減少工作盲點，做到“人人有責任，事事有程序，科學化、現代化管理”的工作標準。

2．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業(yè)務工作管理。目前，我館已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項內務統(tǒng)計都已實現電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數據庫已有三年，數據庫數據已達34884條，即有60086冊圖書，為了確保數據庫數據安全與規(guī)范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，同時做好1臺服務器、6臺工作機、5臺公共查詢檢索機、79臺師生用電腦的維護保養(yǎng)工作。除此之外，我館利用完備的現代化設施和信息技術手段，為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務，并堅持每月更新圖書館網頁，建立信息服務平臺，實現資料服務及信息的網絡化。

三、拓展圖書館功能

從傳統(tǒng)的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

1．開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育；組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設網絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。

2．開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次，主題是：《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示，累計參與學生達313人。

3．開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調查，了解學生閱讀需求，定期向學生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過本館網頁、《圖書苑》小報及新書專架，向學生報道圖書館動態(tài)，新書通報，好書借閱排行榜，開展圖書評論及閱讀交流。

4．開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關教育文摘，開展教師課題研究或教學用資料檢索服務，為學?！冻墙夹陆乃拗聘咧小昂椭C發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實踐研究》分課題及子課題提供有關資料檢索服務。

四、提升館員素質

為了更好地適應圖書館現代化管理的崗位職責要求，學校引進了兩位圖書信息管理本科專業(yè)人員，充實了圖書館的技術力量，同時也激發(fā)了全館人員學習業(yè)務的積極性。

1．加強業(yè)務學習。不少館員利用業(yè)余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統(tǒng)應用的學習。今年，我館人員參加各類學習有：《新課程背景下中小學圖書館的現代化建設》講座、《中小學圖書館人員圖情知識》上崗培訓、《圖書館學基礎、信息組織及檢索、信息資源分類與編目》職稱培訓、《學科資源庫建設》培訓，全年參加培訓有5人次，累計培訓時數達245學時。

第4篇：小學圖書館工作計劃范文

關鍵詞： 新課改 中學圖書館 服務創(chuàng)新

世紀之交的新課程改革掀起了一場教育革命，全面培養(yǎng)學生的素質是當今教育的重要任務，也是最大的目標。在這場革命中，圖書管理工作也承擔著重要的責任。中學圖書館是個文化教育的大后方，為學生輸送很多的文化信息營養(yǎng)，讓學生遨游在文化的海洋中，得到文化精髓的滋養(yǎng)，在學生的素質形成、全面發(fā)展中發(fā)揮了積極的作用。

一、中學圖書館服務工作的特點

1.穩(wěn)定性

中學的課程具有比較強的穩(wěn)定性，課程設置大多根據教育大綱設置，變化不大，因此各類教學參考書具有比較強的穩(wěn)定性。圖書館掌握這些特點，就可以預測讀者需求，合理地安排教學圖書采購及借閱工作，根據教學要求和學生需要，向學生提供比較穩(wěn)定的服務。

2.規(guī)律性

中學的教學是按照教學大綱和教學工作計劃開展的，什么時候開展什么教學都是有規(guī)律可循的，圖書館可以根據此規(guī)律，及時與教師聯(lián)系，做好采購準備，在教師需要的時候在固定時間段集中采購相關圖書，并可適當采用外借閱讀的方式，滿足讀者集中的信息需求。

3.目的性

中學階段是青少年思想活躍、求學欲望強烈的階段，也是其人生即將起步的階段。這一階段的學生同時面臨著升學的壓力和影響，對社會、科學等文化知識充滿好奇，同時又急需提升自身知識素養(yǎng)和能力，其借閱特點既有盲目性又有較明顯的目的性和系統(tǒng)性。中學圖書館工作人員要充分了解學生的需求，緊跟學生的心理變化，為學生提供相應的書籍及系統(tǒng)性和規(guī)律性的服務。

二、提升中學圖書館的創(chuàng)新服務水平的策略

1.觀念創(chuàng)新是提高中學圖書館服務效率的前提

中學圖書館要保持可持續(xù)發(fā)展的后勁，就必須破除因循守舊的陋習，樹立推陳出新的風尚。觀念創(chuàng)新是圖書館提高服務效益的突破口和前提，也是觸發(fā)創(chuàng)新靈感，啟迪創(chuàng)新智慧的導火索。所謂觀念創(chuàng)新，就是對傳統(tǒng)思維方式、思想方法的一個自我否定、自我超越的過程。沒有創(chuàng)新的理念，便沒有創(chuàng)新的辦法；沒有創(chuàng)新的方法，就不能解決圖書館在為讀者服務中遇到的新問題，提高服務效率。中學圖書館服務觀念的創(chuàng)新，就是要從“以書為本”轉移到“以人為本”的軌道上來，一切為了讀者，以不斷滿足師生不同層次的需求為宗旨，按照“用戶驅動”服務模式，做好中學圖書館服務工作。從“以館藏為中心”向“以讀者為中心”的模式發(fā)展，變被動服務為主動服務，即實行人性化服務。圖書館的人性化服務，就是要求圖書館人員采取人性化的服務方式，體現以人為本的思想，滿足師生的需求、實現人的價值、追求人的發(fā)展、體現人文的關懷，使讀者來到圖書館有賓至如歸的感覺，為讀者營造人文氛圍。因此，圖書館的服務創(chuàng)新，首先是服務觀念的創(chuàng)新。圖書館人只有牢固樹立“讀者第一”、“利用第一”的理念，以現代人應有的時間觀念、效益觀念、全局觀念和信息觀念，減少各種關卡，實行便利讀者的藏、借、閱、咨詢服務一體化簡約管理模式，以讀者的需要為出發(fā)點，以讀者的需求為導向，樹立開放服務和競爭意識，運用新思維、新理念、新技術和新方法，提高服務質量和效率，圖書館的工作才能有活力，才能在為讀者服務中贏得主動，才能更好地為教學、科研服務。

2.導讀方式多樣化及發(fā)展

傳統(tǒng)導讀方式有：語言性導讀，包括：講座、報告會等；文字性導讀，包括：宣傳、簡介類、科普類、研討等如書刊評介、文獻綜述；檢索類導讀，主要指各種導讀書目，如：專題書目、新書通報、專題摘要等。隨著現代化手段的發(fā)展，利用錄音、錄像設備、錄音視聽資料等是發(fā)展傳統(tǒng)導讀服務手段的補充，特別是發(fā)展網上導讀是圖書館導讀工作的新發(fā)展。網絡環(huán)境下的參考咨詢服務除了指導和幫助讀者使用圖書館、獲取館藏文獻信息外，主要借助先進的網絡信息檢索技術和聯(lián)機數據庫、光盤數據庫、網絡搜索引擎、電子微縮工具書等豐富的信息資源，提供經過綜合處理的二、三次文獻信息產品，全面系統(tǒng)地回答讀者提出的咨詢問題。以網絡為依據的參考咨詢服務使其服務手段發(fā)生根本的改變，從以手工為主查找相關文獻信息變?yōu)橐杂嬎銠C檢索為主提供讀者所需的信息，從文本檢索轉變?yōu)槌谋緳z索，從單一檢索點的線性檢索轉變?yōu)槎嘣⒍鄼z索點的邏輯組配檢索。利用光盤聯(lián)機檢索可查找讀者所需知識信息，利用電子郵件可與讀者進行信息交流和解答咨詢，通過電子公告板可向讀者最新知識信息等。光盤檢索、聯(lián)機檢索、網絡檢索與網絡咨詢等都充分體現了參考咨詢服務手段現代化的特點。

3.開展社區(qū)服務拓展服務領域

一般來說，學校的圖書館是不對外開放的，特別是中學圖書館，都只為本校的教職工及學生服務，隨著社會的發(fā)展，人們對知識的需求越來越迫切，要求學校的教育資源向社區(qū)開放的呼聲越來越高。教育部2003年印發(fā)的《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》的通知中提出：“鼓勵各地中小學圖書館（室）對社區(qū)、學生業(yè)余時間開放，提高圖書的借閱率、使用率，充分發(fā)揮中小學圖書館（室）使用效益?！痹撘?guī)定為中小學圖書館指明了一個新的發(fā)展方向，向社區(qū)開放意味著學校圖書館服務對象不再局限于學校讀者，而是向社會讀者延伸。隨著服務對象的擴大，對圖書館的服務工作提出了更高的要求。因此，面對廣大讀者，圖書館工作人員需要深入開展優(yōu)質服務工作，爭創(chuàng)優(yōu)質文明服務窗口。另外，由于師生和社區(qū)居民在閱讀傾向和目的等方面存在較大差別，有條件的學校應分設學校閱覽室和社區(qū)閱覽室，避免相互干擾，便于有針對性地做好閱覽服務，積極發(fā)揮社區(qū)信息中心的作用。

4.讀者可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)服務

第5篇：小學圖書館工作計劃范文

前言

流動服務在圖書館延伸服務中已經得到了長期的發(fā)展，其也是取得了不錯的效果，受到了廣大人民的熱烈歡迎，這對地區(qū)文化建設有著重要的意義。在圖書館流動服務有著其顯著的特點，實現了與人民的直接接觸和互動，也有效的緩解了困難地區(qū)知識了解和獲取途徑有限的情況，鑒于圖書館流動服務具有的顯著優(yōu)點，就需要圖書館采取有效的方法積極促進流動服務的應用，從而更好的服務于人民。

一、圖書館流動服務概述

1.圖書館流動服務介紹

圖書館流動服務模式的產生，主要是針對那些距離圖??館比較遠的地方或者不便于到達圖書館進行閱讀的人們所采取的一種流動服務方式，這種服務模式主要是通過利用汽車等形式來進行圖書館內文獻的運載，進而去相應的地區(qū)進行圖書服務，這不僅對圖書閱讀愛好者來說提供了便利，同時也對潛在的圖書閱讀者的閱讀意識的培養(yǎng)具有著重要的意義。圖書館流動服務，又被稱作為汽車圖書館，在圖書館進行流動服務的過程中，對服務地區(qū)的人們可以進行圖書外借，但是要辦理相應的借書手續(xù)，同時，在進行流動服務的過程中，還會舉辦相關的閱讀宣傳活動，對人們的閱讀意識進行引導，進而培養(yǎng)他們良好的圖書閱讀習慣和興趣，這對社會文化的建設也有著積極的促進作用[1]。

2.圖書館流動服務現狀

圖書館流動服務模式在我國也經過了長期的發(fā)展，這種服務模式起先是在上海、北京等地率先進行應用的，逐漸的在全國各地也形成了一種大規(guī)模的流動服務。圖書館流動服務在前蘇聯(lián)有著豐富的實踐經驗，其也對圖書館的流動服務有著明確的管理規(guī)定，其工作計劃以及巡回路線等都是經過政府部門進行審批通過的，而在歐美國家的圖書館流動服務中，其設備一般都是比較先進的，汽車內都是具有不錯的圖書服務空間以及儲存間，這也便于圖書館相關人員具有良好的條件開展流動服務活動，在我國圖書館流動服務工作中，一般都是采用普通汽車的形式進行的，由于我國地理環(huán)境的復雜性，在不同地區(qū)的圖書館流動服務中使用的車載形式可能也不盡相同，對于一些交通不便利的地區(qū)，在進行流動服務的時候就需要采用人力車或者蓄力車的方式進行圖書的巡回流通。

二、圖書館流動服務方式

1.采用定時定點的服務模式

在圖書館流動服務的過程中，一般在剛開始階段雖然受到人們的關注，但是效果并不明顯，人們更多的還是出于好奇的心態(tài)進行圍觀，這也是圖書館流動服務過程中在前期需要面對的主要問題之一，因此，為了強化人們對圖書閱讀的意識，推動他們閱讀的熱情，就需要圖書館流動服務采取定時定點的方式進行，經過定時定點的方式就可以有效的強化人們的閱讀意識，激發(fā)他們的閱讀積極性。在進行定時定點的服務模式過程中，對于服務人員的要求更加高了，同時對于服務人員的投入也更加多，這就可以有效的提高定時定點服務的質量，如果定時定點流動服務模式的長期開展，勢必會讓人們形成一種閱讀的習慣，他們會提前到達相應的服務地點進行書籍的借閱和交換[2]。

2.采用針對性流動服務模式

由于每一個地區(qū)的情況不一樣，以及服務對象的不同，這就需要圖書館流動服務的過程中要根據每個服務對象的實際情況來開展相應的服務，從而更加高效的發(fā)揮圖書館流動服務的作用。比如，在重慶市榮昌區(qū)的圖書館流動服務模式中，在某年1月16日-1月19日期間，就針對蓮花廣場、吳家鎮(zhèn)、峰高街道以及盤龍鎮(zhèn)等地區(qū)開展免費寫送春聯(lián)以及圖書館流動送書進社區(qū)等活動，這樣就有效的提高人們對圖書館流動服務的認可，另外，針對一些教育單位開展的流動服務就要針對服務對象的特點進行，重慶市榮昌區(qū)的圖書館流動服務就針對保安中心小學、仁義中心小學、新苗小學以及紅蘋果幼兒園等教育場所進行了愛心圖書接力服務活動，進而有效的激發(fā)了學生的閱讀興趣，對于一些基層人員進行也可以針對性進行相應的圖書館流動服務，重慶市榮昌區(qū)的圖書館流動服務就針對銅鼓鎮(zhèn)、觀勝鎮(zhèn)、吳家鎮(zhèn)、古昌鎮(zhèn)等地區(qū)，開展了圖書館流動服務送書下基層、農家書屋輔導等活動，從而增加他們對圖書閱讀必要性的認識，這也有效的豐富了基層人員的生活環(huán)境[3]。

3.采用配送式流動服務模式

在圖書館流動服務中，也是可以采用配送式流動服務的模式進行，這也是主要借用商業(yè)配送的模式而演變而來的，而這種配送式流動方式主要是圍繞所建立的相應圖書站而進行的一種圖書配送方式，采用圖書配送車的方式來將圖書站內的圖書進行置換和配送，這樣就可以為周圍的人們提供多樣的圖書類型，便于他們的借閱和更換，另外，對于社區(qū)內一些行動不便的人群也可以采用登門配送的方式進行圖書的借閱和更換，從而為他們的圖書閱讀提供便利性。對于這種配送式流動服務，其具有著安全性、便捷性與靈活性等特點，但是，這種配送式流動服務模式可能會增加配送人員工作量。

第6篇：小學圖書館工作計劃范文

關鍵詞：播放；影片；投影；閱覽；教育；電腦

中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)27-6589-02

Discussion on Library HD Video Playing Room Management

OU Zhi-hong

(Library, Shenzhen Polytechnic, Shenzhen 518055, China)

Abstract: With the rapid development of multimedia technology, the visual enjoyment of the increasingly high demand, the pur? suit of high quality picture has become a trend, high-definition video format is gradually replacing the standard definition format is widely used in life.This paper University Library HD video playing room use management as an example, from the environ? ment, daily management, problem and Countermeasure on several aspects to make detailed introduction.

Key words: play; film; projection; reading; education; computer

當今世界正處于信息爆炸的時代，知識更新迅速，信息技術飛速發(fā)展，人們對生活質量的要求也越來越高，隨著視頻技術的廣泛應用，數字高清化成為圖像技術發(fā)展的趨勢，全國各高校也紛紛建立了不同規(guī)模的高清視聽播放室，成為現代化圖書館的重要標志，也是圖書館建設的重要組成部分，是高校圖書館發(fā)展的新起點，管理好高清視聽播放室，充分利用網絡資源為讀者服務，強化圖書館的服務功能，是每個圖書館人的職責。

1高清視聽播放室的介紹

本校建立高清視聽播放室的時間，在全國同類高職院校當中算是比較早的。高清視聽播放室占地面積約100平方米，擁有固定座位32個，可根據實際入場人數再增加20個臨時座位，高清視聽播放室配有一臺明基牌高清投影機，該投影機亮度5000流明以上，分辨率是1920*1080，投影尺寸最大可達500英寸，采用DLP投影技術，完全能滿足高清播放室的建設要求，配置一個寬2米，高2米的屏幕，350瓦的功放一臺，采用8個意大利進口的掛式音箱，前面屏幕兩端各一只低頻音箱，頂上左右各一只中高音音箱，中置音箱2只，還有2個音箱掛在最后面，我們是根據面積來搭配的，側面環(huán)繞和最后面的側環(huán)繞接到相近的環(huán)繞聲道上，最前面?zhèn)拳h(huán)繞接到靠近的主音箱上；我們把計算機作為主要的播放設備，我們專機專用，使播放視頻的速度不受到硬件和軟件的限制，保證高清電影片的播放流暢，電腦跟投影機直接的視頻連接通過視頻轉換器來實現，由于電腦輸出口是VGA,而投影機的視頻輸入是蓮花接口，轉換器的主要作用是把VGA轉換成蓮花口，對于播放片源的選用，是由管理員上傳片源至FTP服務器，然后在本機下載播放。所有窗戶的窗簾都采用高檔雙層遮光布，遮光效果非常好，室內還擺放著多種吸收輻射和凈化空氣的綠色植物，每排座位也是非常符合人性化設計，簡單實用而又美觀，最后就是完善消防和空調的建設，達到基建驗收標準，在這么一個典雅優(yōu)美的環(huán)境，配合高清的播放效果和立體音響旋律完全可以獲得影院般的高級視聽享受。

2播放室日常的管理

為了維護播放室的秩序，提高播放室的使用效率，給廣大學生，教師有一個良好的環(huán)境，制定了以下規(guī)定：凡是進入室內的學生必須接受播放室的各項管理規(guī)定，愛護室內的所有財產，愛護公共設備，保持設備的安全和正常運行，在室內不得大聲喧嘩，不得帶零食進入室內食用，不得亂丟垃圾和隨地吐痰，杜絕在室內高聲喧嘩，抽煙，保持室內的干凈整潔，嚴格接受操作規(guī)程，未經老師或者管理人員的許可不得私自隨意動室內設備。在維護設備的重要性上尤其對投影機的維護最為重要，投影機是播放器最貴重的設備，吊裝在頂上，頻繁的開關機，連續(xù)使用時間過長，長時間的灰塵累積等，都有可能縮短投影機的壽命，這就要求管理員需要定期對投影機灰塵過濾網進行除塵，對電路進行檢修，定期檢查投影機周邊環(huán)境，查看是否有東西遮擋住投影機通風口，保證良好的散風環(huán)境，若遇到寒暑假長期不用投影機的情況，應用防塵罩把投影機罩好，預防投影機內部部件因空氣潮濕而發(fā)霉。做好片源的組織工作，按照學生不同階段接受不同教育的特點，堅持時代性、實效性、針對性的原則選好影片，保證片源來自合法渠道，防止不宜內容進入，確保影視教育的嚴肅性，每學期至少向學校推薦3-4部作為必看影片。對于片源的選擇和管理是非常的重要，眾所周知，現在無論電影還是電視劇，都將娛樂性放在了一個很重要的位置上，這是無可厚非的，但是影視的影響力是驚人的，除了娛樂電影以外，可增加教育意義方面的影片，我們的播放時間是每天定時下午14：30分和晚上18：30分各一場，一天一部片子。還有我們的放映計劃都會每個月在圖書館網站上更新，同時在圖書館一樓的公告欄里和播放室門口都會張貼播放列表信息。

3存在的問題以及要采取的措施

在我校圖書館高清視聽播放室開放3年多時間以來，每天的使用率并不理想，有時候最多也就最多7、8個學生在看，通常只有2、3個甚至沒有人看。其實每天來圖書館的人流量并不少，特別是電子閱覽室更是圖書館的熱點，而且來電子閱覽室的大多數人都是通過電腦網絡上看視頻，看電影和各種電視劇。那為什么我們的環(huán)境這么好的高清視聽播放室就這么冷冷清清呢？根據本人多年在圖書館的工作經歷和實地考察，總結的原因有幾下幾點：一、是播放的影片不夠吸引觀眾，片源太少。本人是負責每天定時播放影片和管理高清視聽室的，每個星期都會登錄到圖書館所提供的服務器上下載下一周所要播放的影片；發(fā)現大多數影片是英語語言配中文字幕，這就限制了學生的觀賞性和聽覺享受，而且發(fā)現很多片子都是重復播放了好幾次，有些都是很多年以前的片子，沒有新意。二、是受到了多媒體電子閱覽室的電腦網絡影響。隨著計算機技術的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網信息資源的出現，圖書館開設的多媒體電子閱覽室在一定程度上已經承擔了高清視聽播放室的部分功能。越來越多的人借助電子閱覽室的設備閱讀各種教學軟件、網上教學課件、電子圖書以及各種各樣視頻等，一邊可以上網瀏覽資源一邊自由點播視頻更成為廣大讀者所接受，相反，功能比較單一的高清視聽播放室就顯得冷清了。三、是播放時間過于受限制。目前我們的播放時間是每天定時下午14：30分和晚上18：30一場，一天一部片子。播放時間過于受限制，因為每天每個學生的課程安排都不一樣，所以他們來圖書館的時間也是自由的，很多時候他們想去高清視聽室觀看影片，卻發(fā)現不是播放的時間而無法觀看到，怎樣合理安排播放時間，讓學生能夠充分享受到高清視聽播放室給他們帶來的快樂，是我們所要考慮的。那么怎樣才能更好地解決高清視聽播放室存在的問題，讓高清視聽播放室向更好的途徑發(fā)展呢？本人提出以下幾點建議：1)收集讀者的意見和建議。我們可以通過網絡平臺在圖書館的網站里設一個專題留言本，讓全校師生可以對高清視聽播放室提出各種意見和建議；同時在圖書館一樓的宣傳欄里也擺放專題留言本，讓師生可以自由寫上各自的意見和建議。2)應根據每學期推薦的“必看片”于學期初制定出播出計劃，并將播出計劃印發(fā)到各班級，根據播出計劃，結合本室的實際情況，將影視教育納入到學校的工作計劃之中，學生工作處應根據學校的工作計劃，制定出學校的影視教育工作計劃，與各學科教學相結合，列入愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，把影視教育作為美育的主要內容，培養(yǎng)學生對影視作品的審美的鑒賞能力，并上報到校長辦公室備案。3)各學校要開展豐富多彩的影評活動，通過每學期看“必看片”、成立影視興趣小組、開展專題影評活動、舉辦影評演講會、辯論會、報告會、主題班團隊會、經典影視臺詞朗誦會、電影歌曲欣賞演唱會、定期撰寫影評文章、舉辦影評寫作營等多種方式。

隨著現代化技術的不斷進步和擴大，如何充分利用硬件環(huán)境，合理利用信息資源，進一步加強現有的管理加以創(chuàng)新，不斷提高服務意識，營造一個環(huán)境好信息量大安全可靠的氛圍，在實踐中有效的加以完善，使高校圖書館高清視聽播放室的管理走上健康發(fā)展的軌道，這樣才能更好地為廣大觀眾服務，更好的提高我們的服務意識。

參考文獻：

[1]何曉燕.淺析高校圖書館電子閱覽室的管理[J].科技資訊,2011(12).

第7篇：小學圖書館工作計劃范文

【關鍵詞】公共關系學 高校圖書館 思考

一、高校圖書館與公共關系學的含義

（一）高校圖書館的含義

高校圖書館為高等學校教學和科學研究服務的圖書館。是指大學圖書館和學院圖書館等，是高等學校的文獻情報中心。高校圖書館擔負著為教學和科研服務的雙重任務，是培養(yǎng)人才和開展科學研究的重要基地之一。其任務包括：

1、集各種類型的文獻資料，進行科學的加工排序和管理，為學校的教學和科學研究工作提供文獻資源保障。

2、開展閱覽和讀者輔導工作。

3、開展讀者教育，培養(yǎng)師生的情報意識和利用文獻情報的技能。

4、開展參考咨詢和情報服務工作，開發(fā)文獻情報資源。

5、統(tǒng)籌、協(xié)調全校的文獻情報工作。

6、開展館際協(xié)作，實現更大范圍的資源共享，參加全國高校圖書館和情報事業(yè)的整體化建設。

7、開展學術研究和交流活動。

高校圖書館的基本特點包括：

1、讀者需求具有穩(wěn)定性。

2、讀者用書具有集中性。

3、文獻的收集和組織管理須適應本校的特點。

4、總高校圖書館與系高校圖書館須互相配合，分工明確。

（二）公共關系學的含義

公共關系是由英文“PublicRelations”翻譯而來的，指組織機構與公眾環(huán)境之間的溝通與傳播關系。一般指社會組織用傳播手段與相關公眾之間形成雙向交流，使雙方達到相互了解和相互適應的管理活動。這個定義反映了公共關系是一種傳播活動，也是一種管理職能。公共關系學是指以公共關系的客觀現象和活動規(guī)律為研究對象的一門綜合性的應用學科，是研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為、規(guī)律和方法的一門學科。公共關系學是伴隨著我國改革開放的需要、社會的進步和經濟的發(fā)展而形成的一門新興的應用性很強的學科，是社會組織為了在公眾中樹立良好形象，運用傳播、溝通媒介和手段，與公眾結成的利益一致的社會關系的管理科學。長期以來，高校圖書館作為大學院校的教學科研資源庫，已經取得的長足的進步和成績，無論從采購、編目、閱覽、流通都實行了規(guī)范化和網絡化管理，加快了計算機管理現代化的建設步伐，廣泛運用了現代信息技術手段處理和傳播各類信息，廣大讀者群服務功能和方式都在不斷更新，但高校圖書館的知名度和美譽度上還有所欠缺，有待提高，在高校圖書館形象塑造上也缺少相關的思考。造成這種現狀的原因，與高校圖書館發(fā)展中缺乏相關公共關系意識和宣傳意識，以及公共關系建設有一定的因果關系。公共關系作為實用價值和理論價值都及其豐富的一門高級管理藝術，就高校圖書館的長遠發(fā)展來講，與其他現代化管理手段同樣具有重要且積極的意義。

二、高校圖書館公共關系工作的主要內容

（一）塑造良好的內外部形象

良好的形象是指高校圖書館開展各項業(yè)務工作過程中所體現的行為特征和精神風貌的總和。從公共關系角度分析，評價一個高校圖書館是否具有良好的形象，可通過高校圖書館在公共關系中的知名度和美譽度兩個維度來衡量。知名度即高校圖書館被公眾知曉和了解的程度，這是評價高校圖書館的客觀尺度；美譽度是高校圖書館獲得公眾信任和贊許的程度，是評價高校圖書館社會影響程度的具體指標。塑造良好的高校圖書館形象，除采用傳統(tǒng)的高校圖書館公共關系活動的手段和方法外，還可采用現代公共關系學中的CI戰(zhàn)略。即高校將圖書館工作理念和學校教學、校園文化，通過統(tǒng)一的視覺識別設計予以視覺化、規(guī)范化、個性化和系統(tǒng)化，讓公眾對高校圖書館產生一致的認同感。

（二）贏得廣泛的校內外的公眾信任

高校圖書館在實行公共關系活動中，首先應做好高校圖書館自身的信息資源建設和讀者服務工作，努力培養(yǎng)校內公眾對高校圖書館的信任感和依賴感。其次是提高高校圖書館公共關系的透明度，讓廣大師生員工了解高校圖書館各項工作目標和工作計劃，提高公眾對高校圖書館的滿意度。第三要最大限度地把高校圖書館的信息資源向校外公眾開放，做好信息資源數字化和資源導航工作，滿足各個層面不同公眾的信息資源要求，贏得校外公眾的認可，來大幅度提高高校圖書館的聲譽。

（三）建立暢通的公共關系網絡

現代社會中，教育改革的發(fā)展趨勢把學校推到錯綜復雜的社會關系中，高校圖書館只有廣泛地與校內外各有關團體、組織、個人建立暢通的公共關系網絡，才能實現可持續(xù)發(fā)展。要運用各種公共關系方式，積極與社會各界保持聯(lián)絡與互動，努力提高自己的知名度和美譽度，爭取學校、社會團體、組織和知名人士及個人在人力、物力、財力等方面的大力支持，改善高校圖書館條件，提高現代信息處理的技術水平，同時為高校的教學科研工作提供助力。

三、高校圖書館公共關系發(fā)展的具體措施

（一）與內部公眾建立良好的關系

建立內部公眾良好的關系，開展溝通交流，可促進公眾了解、信任與支持高校圖書館，形成有利于高校圖書館事業(yè)發(fā)展的內部環(huán)境。高校圖書館工作人員是高校圖書館信息服務形象的直接體現者與傳播者，應向全體員工傳輸高校圖書館信息服務理念，并及時采納工作人員的合理化建議，達成上下一致的信息服務觀。通過定期召開座談會、總結匯報會等形式進行交流學習，使各部門工作人員互相理解和支持，建立和諧的人際關系，形成團結向上的精神風貌。

（二）與外部公眾建立良好的關系

在與外部公眾來往中，應該利用一切可能來展示本館的工作狀態(tài)、精神風貌和服務內容，如通過聯(lián)歡會、討論會、座談會、茶話會、信息交流會、參觀訪問等形式，加強與外部公眾的密切聯(lián)系，贏得外部公眾對高校圖書館工作的支持和信任。通過奠基儀式、落成儀式、開館儀式、交流合作項目簽字儀式以及開辦畫展、攝影展、書展和讀者征文、特殊紀念日的慶?；顒拥?，邀請知名人士參加，調動公眾的參與意識，以求得較好的公共關系效果。

（三）及時向讀者通報高校圖書館的服務信息

定期及時向讀者通報高校圖書館的信息服務宗旨、服務項目和服務方式和最新更新信息，強化讀者對信息服務職能的了解與認識?？赏ㄟ^讀者信箱、座談會等方式進行讀者調查，了解讀者的需求，傾聽讀者的意見，提出改進措施。還可以通過各種形式的公關活動與學校公眾進行不同形式、不同層次的交往和聯(lián)絡，使各種高校圖書館公共關系信息得到及時的傳遞和反饋。

（四）建立建全高校圖書館網絡信息一體化

高校圖書館網頁是面向全體讀者的，應將其放在學校網頁最顯著的位置，方便所有讀者的檢索。其次，高校圖書館圖書檢索功能應該更加便利和現代化，方便讀者檢索和及時還書，譬如自動提醒還書日期等。最后要做好信息資源數字化和資源導航工作，滿足不同公眾的信息資源要求。

（五）廣泛開展高校圖書館各種社會活動

重視國內外友好人士的贈書、贈畫和訪問活動，對他們及時表達謝意并保持經常性的聯(lián)系。在重大節(jié)日、紀念日，以寄贈賀卡的方式向重要讀者、合作者或同行表示問候與祝賀。通過參與社會公益活動如向社會贈書、捐書或為社會公益活動提供文獻信息、場地、設備等活動，提高高校圖書館的知名度和美譽度。向中小學生及社會公眾開放參觀，也是高校圖書館宣傳和展示本館風采的有效方式。

（六）統(tǒng)一高校圖書館標識設計

利用具有特色的標識設計，就是對高校圖書館標志，包括圖形與文字標志，指示標志符號，包括平面指示、閱覽室、辦公室指示等；辦公事務用品包括名片、信紙、便箋、文件夾、工作證、胸卡、參觀證、館藏章、榮譽證書等；服務用品，包括借書證、閱覽證、摘錄卡等；公共關系用品，如紀念章、賀卡、禮品袋、包裝紙、請柬等，館刊、館旗和工作服等。多項內容都可以進行字體、顏色的統(tǒng)一標識設計，保持本館的視覺標識的一致性。

參考文獻:

[1]羅春榮.曹樹金圖書館樹立信息形象的信息溝通策略[J].圖書館,2000(05).

[2]張曉莉.淺析新時期公共圖書館生存危機的原因[J].黑河學刊,2006(01).

[3]鄭笑笑.試論社會突發(fā)事件中公共圖書館職能的發(fā)揮[J].圖書與情報,2005(04).

第8篇：小學圖書館工作計劃范文

1播種精神文化，培育新型農民

新農村文化建設以來，各地送戲下鄉(xiāng)，送書下鄉(xiāng)，送科技下鄉(xiāng)……形式多樣的文化下鄉(xiāng)在全國各地的農村如火如荼地開展著，熱潮不斷。每次送書下鄉(xiāng)都在當地引起轟動，呈現人頭攢動、爭相看書的壯觀景象。足見農民對精神文化之渴望，文化下鄉(xiāng)的必要性，然而，哪怕把“三下鄉(xiāng)”變?yōu)椤俺Ｏ锣l(xiāng)”也替代不了農民終身受益于文化。毋庸置疑，送書下鄉(xiāng)確實活躍了農民的文化生活，但應看到，形式上送書，送科技下鄉(xiāng)對農民停留在一種“喂食”式的形式上，你送什么，農民被動接收什么，從文化的表現形式到產品種類，選擇余地不大，針對性不強，尤其是圖書資料中農科技術書籍過時，資料陳舊，不能滿足農民需求的現象普遍存在，時間長了，農民參與文化建設的熱情也會削弱。尤其是對那些走出過家門，見過世面的農民來說，送到鄉(xiāng)下的書籍如不對路，就引不起他們的興趣。農村年輕人，多數都有出門打工的于多元化了。

僅僅形式上的“送書下鄉(xiāng)”己遠遠不能滿足當代農民對文化的需求，農民們迫切希望，能夠貴在把“送”變?yōu)椤胺N”，在農村逐步建立起公共文化服務體系，然而農村的公共文化事業(yè)發(fā)展滯后是顯而易見的。中國幾千年的文明史說明農村并不是文化的荒漠，它蘊藏著極為豐富的文化源泉，農民不是沒有文化的人群，他們中間尚有臥虎藏龍，分布于廣大農村的“鄉(xiāng)土藝術家”，大量的民間工藝以及非物質文化遺產散布于農村，大量的生產能手生在農村，長在農村，他們的知識養(yǎng)分直接來自農村，和廣大農民有著天然的相通性，是農村文化事業(yè)中最活躍的因子。培養(yǎng)和激勵農民知識分子，激發(fā)農村自身的文化活力，在新農村文化建設中顯得尤為重要。農民不僅是農村文化的受惠者，更應該是農村文化的建設者。培育有文化的新型農民，把送書下鄉(xiāng)變成播種精神文化的長遠方針來抓，是刻不容緩的。

2學在農家長智慧，時代催生有文化的農民農村文化讓農民唱主角，農民自辦文化日益成為新時期農村文化的重要形式。在遵義市的廣大農村，農民自發(fā)創(chuàng)建“四在農家”活動，“四在農家”即“富在農家增收入，學在農家長智慧，樂在農家爽精神，美在農家展新貌”。它是初步解決溫飽問題的農民走向文明，走向現代化的一種自發(fā)、自覺的社會行為，是遵義農村的農民群眾創(chuàng)造文明，享受文明的一種實踐。

   “四在農家”活動的開展，可逐步改變農村生產生活條件。這項活動也可促進改造鄉(xiāng)村公路，改善居住環(huán)境衛(wèi)生，建立文化娛樂場所。在各村自建圖書館(室）將改善基層農民看書難、讀報難、看電影難、欣賞文藝演出難的精神文化生活狀況。其中，市級圖書館要充分利用自己的優(yōu)勢，幫助鎮(zhèn)村，建立農村自己的圖書館（室）是發(fā)展農村文化的一個很好的方式，讓即使是邊遠山鄉(xiāng)的農民也有書可看，有報可讀，這是遵義農村“四在農家”建設的一項重要工作，還需要我們市、縣級圖書館有長遠的規(guī)劃，在各級政府的支持下持之以恒地抓下去，以滿足農民朋友，尤其是農村孩子對知識、對閱讀的要求。

3農村圖書館（室）建設的現狀導致農村圖書館事業(yè)發(fā)展滯后的主要原因：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）尚未列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益事業(yè)的發(fā)展范圍。長期以來，我國公共圖書館的建制只到縣，而沒有到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館是資助或民辦事業(yè)，缺乏應有的保障機制；二是缺乏辦館經費，在新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站由縣的文化主管部門劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，而隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)轉制，文化站因經營部門剝離而失去經濟支柱，從而導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館(室）經費得不到保證，難以購置新書吸引讀者;三是圖書管理人員流動性大，素質參差不齊，服務工作不到位；四是藏書質量不高，藏書多為東拼西湊，或發(fā)動單位、個人捐獻，或憑個人愛好隨意采購，沒有建立農村文化建設中圖書館（室）建設的采購機制，不能滿足農民讀者的需要；五是文化主管部門扶持力度不夠。在抓鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）建設上，面上工作做得多，深層次、實質性工作做得少，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館(室）的鞏固與發(fā)展問題上未下功夫。例如：遵義市海龍鎮(zhèn)的某村，在市圖書館的扶持下建起了村圖書室，但卻沒有鞏固，更沒有發(fā)展，一段時間后，當市圖書館下去檢查村圖書室時，卻發(fā)現所轄鎮(zhèn)企業(yè)竟把圖書拿去作煙花、爆竹的包裝紙了……

4如何加強社會主義新農村圖書館(室）的建設構建農村公共文化服務體系是新農村建設中必不可少的內容，而農村圖書館（室）建設是農村公共文化服務體系中重要的一環(huán)。因此，大力發(fā)展農村圖書館事業(yè)，是提高農民思想道德和文化素質、知識水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)建和諧社會的重要舉措。怎樣發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）在社會主義新農村建設中的作用，筆者認為應從以下方面著手。

41提高認識，加強領導，創(chuàng)新機制

411政府主導，做好規(guī)劃，提高思想認識，加強農村圖書館（室）建設的力度。制定圖書館建設的總體方案，將方案落實到縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級政府，要把圖書館(室）建設列入年度工作計劃。要對圖書館（室）建設有明確目標，任務及措施，要求領導親自抓，當成精神文明建設的一件重要事來落實，列入干部考核.目標責任制度，形成層層抓、合力抓的氛圍。

4L2通過政策法規(guī)促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）事業(yè)的發(fā)展。通過法律形式，使農村圖書館（室）從硬件設施，經費投入到人才隊伍，“軟件”服務等方面有法律保證。

4L3廣開圖書館（室）經費資金渠道?？梢圆扇∩霞墦芤稽c、社會助一點、企業(yè)捐一點的辦法酬集資金，購置圖書資料。

4L4培育人才。要培養(yǎng)一支復合型的圖書專業(yè)管理隊伍，分期分批組織到發(fā)達地區(qū)先進的圖書館學習，地（市）、縣級圖書館應義不容辭擔任起培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村圖書館（室）專業(yè)人員的任務。培養(yǎng)他們具備全心全意為農民服務的思想，培養(yǎng)他們具備信息開發(fā)、信息管理、信息分析、信息服務的能力，成為知識的“導航員”。

42充分發(fā)揮各地（市）、縣級公共圖書館在建設農村公共文化服務體系中的作用公共圖書館可以利用其館藏優(yōu)勢，管理優(yōu)勢和人才優(yōu)勢對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）進行有層次、分階段的建設和系統(tǒng)化的科學管理。主要可以通過建立業(yè)務輔導站和圖書流通點幫助提高農村圖書館（室）服務水平。

421建立業(yè)務輔導站。有些農村地區(qū)經濟發(fā)展比較快，經濟實力雄厚，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的建設投入大、起點高、設施全、藏書豐富、自身發(fā)展后勁足。對這樣的農村圖書館（室）公共圖書館應經常在業(yè)務上給予指導，對其藏書結構、圖書加工整理、讀者活動、圖書借閱、規(guī)章制度、管理人員業(yè)務培訓等方面開展輔導活動，使其業(yè)務工作規(guī)范化、標準化，以便更好地為廣大農民讀者開展服務工作。同時利用這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館（室）的優(yōu)勢，開展業(yè)務協(xié)作協(xié)調，把服務工作延伸輻射到周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農民讀者中去。

422建立圖書流通點。這是公共圖書館開展文獻流通時經常使用的一種方式。它比較適合于農村經濟實力不是很強，財政投入有限，藏書數量不足的圖書館（室）建立圖書館流通點的合作關系，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)出場地，設備及管理人員，由公共圖書館配備相應的文獻資料，提供業(yè)務輔導等項服務，并采取定期與不定期兩種調配圖書資料的形式，保證農村圖書館有充足的文獻資料為廣大農民讀者開展文獻服務。圖書流通點的形式可以是多種多樣的，文獻數量可多可少，文獻的載體形式可以互相補充并針對本地區(qū)的特點，建立特色圖書文獻流動點，使其服務更具針對性，更能發(fā)揮文獻資料的作用。

第9篇：小學圖書館工作計劃范文

以《中小學圖書館（室）規(guī)程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學.科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化.規(guī)范化。__15年，圖書室要緊緊圍繞學校工作計劃.圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

建立圖書管理工作領導小組，其組成人員如下：

組 長：__

副組長：__ __ __

成 員：__ __ __ __* __*

1.要做到有學校領導分管圖書室工作，職責明確，學期圖書室有工作計劃和工作總結。

2.圖書室有專（兼）職圖書管理員，持證上崗。

3.學校有圖書室.閱覽室.且閱覽室配備桌凳及照明裝置，有文化氛圍。

4.圖書柜.架夠用，擺放整齊.牢固.安全。

5.學校有圖書總帳，圖書室有分帳，且納入學校的財產管理，帳物相符。

6.圖書冊數配置達標（小學生均__冊，中學__冊），且分類配置合理。

7.圖書室有維護，維修記錄，且記錄能說明問題。

8.有報費賠償制度，報廢手續(xù)完善且報教科局存檔。

9.圖書室有通風設備.照明裝置和消防器材。

10.圖書室分類存放整齊.整潔，柜上貼有類別標簽。

11.圖書標簽規(guī)范.整齊.整潔，字跡清楚。

12.規(guī)章制度上墻。

13.借.領用登記清楚

14.借書時間安排合理.充足，且公布于室外。

15.按月份分年級.分班級公布借書情況，期末有匯總，學期公布各班借書情況。

16.學校對圖書管理員及班級借書情況進行考核。

17.圖書借閱率達到90%以上，換閱率達60%以上，借閱登記有班主任簽字或圖書協(xié)管員簽字。

18.圖書管理員調換工作要有交接手續(xù)，領導監(jiān)交且簽字。

19.分班或分年級有圖書目錄，便于學生查找書籍。

20.小學1—4年級可分班集體借閱，5，6年級可自主借閱，初中以上為自主借閱。

21.每學年有經費投入購置新書，新書購置不低于生均公用經費的5%，新書介紹張貼上墻。

22.建立“三個三分之一”圖書管理機制，實施好“三個三分之一”圖書管理工作。