小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)范文

4、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)公約，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。布置教室環(huán)境。如設(shè)立“小小圖書(shū)角”、“光榮榜”、 “成長(zhǎng)評(píng)比臺(tái)”等文化背景。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

5、建立互助小組 以互助小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

6、擬定奮斗目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

7、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。

(1)、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。讓每個(gè)學(xué)生在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，與競(jìng)*爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。

(2)、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo) 除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“冠軍挑戰(zhàn)小組&rdquo

;、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。

 

8、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

9、設(shè)立評(píng)價(jià)制度

以“小紅花（或五角星）”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

10、開(kāi)展好班隊(duì)會(huì) 要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。

三、繼續(xù)教育方面

新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過(guò)去的一年里，我積極閱讀黨報(bào)黨刊，積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)*新形勢(shì)下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。

四、取得的成果

我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，“小雷鋒”層出不窮，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在其他方面，我班在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的稱(chēng)贊，在教學(xué)工作上對(duì)學(xué)生的耐心輔導(dǎo)贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，于**年元旦被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。在**年6月小學(xué)畢業(yè)考中，我擔(dān)任的語(yǔ)文學(xué)科23人參加校花

五、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jī)不穩(wěn)定等。

第2篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班主任；治班策略；熱愛(ài)學(xué)生；自我管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）07-0192-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.07.122

班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。平凡的小學(xué)班主任工作雖然瑣碎而繁忙，但它卻是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的基礎(chǔ)工作，是非常有意義的工作。多年的小學(xué)班主任工作告誡我：你也有孩子，你也是家長(zhǎng)！帶著對(duì)家長(zhǎng)的這份理解，我虛心學(xué)習(xí)，殫精竭慮，不斷思索治班教學(xué)的策略，尤其是小學(xué)畢業(yè)班的管理工作，更是需要我做大量深入細(xì)致的工作，找準(zhǔn)工作重點(diǎn)，制定合理的治班策略，采取有效的治班措施。六年級(jí)班主任的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：抓學(xué)習(xí)成績(jī)和做好過(guò)渡階段學(xué)生的思想工作及心理調(diào)適工作是小學(xué)畢業(yè)班班主任的工作重點(diǎn)。圍繞這一重心，我在畢業(yè)班班級(jí)管理工作別注意以下幾點(diǎn)。

一、以激勵(lì)為主題，定好基調(diào)

教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生?！盁釔?ài)學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任，一種智慧。”疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè)。優(yōu)秀班主任的魅力不僅H來(lái)源于淵博的知識(shí)和美好的外表，更重要的是來(lái)源于對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，想方設(shè)法要激勵(lì)他們積極向上，充滿(mǎn)熱情地度過(guò)學(xué)習(xí)生活中的每一天。到了六年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知水平都是有差異的。為了讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，六年級(jí)上學(xué)期我會(huì)為每一個(gè)孩子至少提供一次充分展示自我的機(jī)會(huì)。例如，會(huì)背書(shū)的就讓他背書(shū)，會(huì)寫(xiě)字的就讓他寫(xiě)字，會(huì)畫(huà)畫(huà)的就讓他畫(huà)畫(huà)，會(huì)朗誦就讓他朗誦等等，總之，在第一學(xué)期結(jié)束要讓每個(gè)學(xué)生都拿到一張屬于自己的獎(jiǎng)狀。因?yàn)槊繉W(xué)期結(jié)束時(shí)的獎(jiǎng)狀有限，獎(jiǎng)項(xiàng)也有限，所以很多學(xué)生可能前五年來(lái)都沒(méi)有拿過(guò)一張屬于自己的獎(jiǎng)狀，為了彌補(bǔ)這一缺憾，我在六年級(jí)上學(xué)期開(kāi)展各種活動(dòng)，以便從各方面擇優(yōu)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，目的是讓學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假回家過(guò)年時(shí)都能自豪地說(shuō)：“我也得獎(jiǎng)了！”當(dāng)然這個(gè)方法不能用得太早，太早學(xué)生容易麻木，降低獎(jiǎng)狀帶來(lái)的榮譽(yù)感和幸福感，而下學(xué)期結(jié)束就輪不到小學(xué)給他發(fā)獎(jiǎng)了，所以六年級(jí)第一學(xué)期的獎(jiǎng)狀對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)非常珍貴。

另外，每周周會(huì)課上，我都要讓學(xué)生討論交流：我是這樣一個(gè)人。通過(guò)口頭作文的方式，讓學(xué)生給自己定位，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知并內(nèi)化為行動(dòng)。時(shí)間長(zhǎng)了，班里自然形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)風(fēng)。

二、以訓(xùn)練為主線(xiàn)，抓好落實(shí)

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”雖然學(xué)生五年來(lái)已經(jīng)形成了一些好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，但面臨畢業(yè)和青春萌動(dòng)期的學(xué)生，常規(guī)訓(xùn)練仍然是班級(jí)管理工作中的中心環(huán)節(jié)，必須常抓不懈。我結(jié)合學(xué)校少先大隊(duì)“保五創(chuàng)八，星光閃耀”活動(dòng)，將班級(jí)常規(guī)管理工作內(nèi)容分成八個(gè)板塊，除了設(shè)置正常的正副班長(zhǎng)外，還讓學(xué)生推選出自己信任的八個(gè)“星班長(zhǎng)”，每個(gè)星班長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)版塊，觀察、記錄學(xué)生的表現(xiàn)，周會(huì)課上星班長(zhǎng)要向全班同學(xué)總結(jié)匯報(bào)同學(xué)們的表現(xiàn)，并對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)事求是地給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)。每輪星班長(zhǎng)任期兩周，由正副班長(zhǎng)組織學(xué)生自愿參加換屆，他們的積極性都很高。這樣班里大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理工作，都可以體驗(yàn)作為管理者的喜悅和責(zé)任，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在管理學(xué)生的同時(shí)，完成了學(xué)生的自我教育過(guò)程，減輕了班主任的工作量，讓師生的教育力量形成合力。

三、以活動(dòng)為抓手，滲透思想

活動(dòng)是學(xué)校教育的載體之一。利用活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)成功，感悟做人做事的道理，收獲同學(xué)情師生情。抓住、抓牢、抓好每一次活動(dòng)，可以給學(xué)生滲透各方面的思想教育。如優(yōu)秀作業(yè)展品，教室布置評(píng)比，運(yùn)動(dòng)會(huì)，義務(wù)勞動(dòng)，征文活動(dòng)，書(shū)畫(huà)大賽，學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，拔河比賽等等的活動(dòng)。抓住這些活動(dòng)契機(jī)，抓住學(xué)生強(qiáng)烈的集體意識(shí)，把學(xué)生積極向上的動(dòng)力與集體榮譽(yù)融為一體，認(rèn)真做好組織宣傳動(dòng)員工作，鼓勵(lì)他們積極參與或參加活動(dòng)。之后還要及時(shí)做好總結(jié)評(píng)價(jià)，抓住時(shí)機(jī)將責(zé)任感教育，感恩教育，美德教育，藝術(shù)教育等滲透其中，讓他們?cè)诨顒?dòng)體驗(yàn)中自然感悟和內(nèi)化，形成良好的品質(zhì)。

四、以幫教為輔助，提高成績(jī)

在做好學(xué)生思想教育，調(diào)試好學(xué)生心理的同時(shí)，還要整體提高班級(jí)各科的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目的，我采用了小組捆綁式合作學(xué)習(xí)的模式，將班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生分成三個(gè)組，從優(yōu)等生中選出具有互助精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生任組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)從三個(gè)組中挑選指定數(shù)量的組員，盡量將上、中、下水平的學(xué)生平均搭配成固定的六人小組，將這六個(gè)人變成一條繩上的螞蚱，不管哪一科哪一次測(cè)驗(yàn)或活動(dòng)評(píng)比，都將以六人小組為一個(gè)整體與其他小組抗衡，這樣優(yōu)等生會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)困生。學(xué)困生或問(wèn)題生為了小集體的榮譽(yù)，也會(huì)更加自律，避免犯錯(cuò)或少犯錯(cuò)。當(dāng)然，對(duì)不同層次的學(xué)生也要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度。比如上課回答問(wèn)題，優(yōu)等生回答正確得0.5分，學(xué)困生回答正確就得2分，中等生回答正確就得1分，這樣討論學(xué)習(xí)時(shí)組員們會(huì)主動(dòng)教會(huì)學(xué)困生一些知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)困生積極回答問(wèn)題，為自己小組爭(zhēng)取更好的成績(jī)，以此達(dá)到幫扶幫教的目的，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

第3篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹全縣教育工作會(huì)議精神，以提高質(zhì)量為核心，以創(chuàng)建高效課堂為抓手，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提升全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.研究解決學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)實(shí)踐中最突出的問(wèn)題，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂。

2.增強(qiáng)縣局教育教學(xué)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提升教研員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力，加強(qiáng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的溝通與合作，探討教育教學(xué)管理的新模式、新措施，發(fā)掘與推介先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3.督促與指導(dǎo)各學(xué)校強(qiáng)化教育管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革，促進(jìn)全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

三、工作內(nèi)容

1、督促學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、督查學(xué)校每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)畢業(yè)班（蹲班、蹲點(diǎn)）工作情況；

3、督查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入畢業(yè)班課堂聽(tīng)課、評(píng)課；組織召開(kāi)畢業(yè)班師生動(dòng)員會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)；組織并指導(dǎo)畢業(yè)班教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

4、督查畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理情況。了解畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理制度是否健全，教學(xué)保障體系是否完善，教師教學(xué)工作是否落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)。

5.督查學(xué)校組織、引導(dǎo)和激勵(lì)畢業(yè)班教師制定提高教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃、措施；

6、督查學(xué)校積極開(kāi)展畢業(yè)班教學(xué)研討，構(gòu)建高效課堂的策略與措施。

7、督查教師的教學(xué)情況了解學(xué)生的意見(jiàn)要求。

8、督查畢業(yè)班輔導(dǎo)計(jì)劃（分層教學(xué)計(jì)劃、學(xué)困生提升措施、培優(yōu)計(jì)劃）

9、督查畢業(yè)班各階段的教學(xué)、復(fù)習(xí)方案是否有針對(duì)性、實(shí)效性。

四、工作要求

1、視導(dǎo)教研員要深入學(xué)校、課堂全面了解畢業(yè)班教育教學(xué)工作狀況，并進(jìn)行教學(xué)與教研工作指導(dǎo)以提高畢業(yè)班教師教學(xué)水平,從而優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

2.視導(dǎo)教研員要從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三個(gè)層面深入了解學(xué)校在加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)水平和效率等方面的舉措，聽(tīng)取建議，推介成功經(jīng)驗(yàn)。

3.視導(dǎo)教研員安排畢業(yè)班教師座談會(huì)，聽(tīng)取一線(xiàn)教師的意見(jiàn)、建議及要求。并向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況，提出改進(jìn)工作的建議。

五、工作措施

（一）成立縣教育局中小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：督導(dǎo)室教研室教育股進(jìn)修校教儀站人事股招生辦等業(yè)務(wù)股室的同志。

辦公室設(shè)在教研室由他同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)視導(dǎo)事宜和日常工作。

（二）視導(dǎo)時(shí)間：

第一階段：2014年11月5日-2014年12月5日

第二階段：2015年4月5日-2015年6月5日

（三）工作要求任務(wù)

1、教研員

（1）視導(dǎo)教研員要以提高畢業(yè)班教師教師教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率為主題，深入學(xué)校課堂聽(tīng)課、了解畢業(yè)班教育教學(xué)工作狀況、教師教學(xué)狀況和要求，并進(jìn)行教學(xué)與教研工作的指導(dǎo)。

（2）視導(dǎo)教研員要從學(xué)校管理層、教師和學(xué)生三個(gè)層面深入了解學(xué)校在加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理、提高課堂教學(xué)水平和效率等方面的舉措，聽(tīng)取建議，推介成功經(jīng)驗(yàn)。

（3）、視導(dǎo)教研員安排畢業(yè)班教師座談會(huì)，聽(tīng)取一線(xiàn)教師的意見(jiàn)、建議及要求。并向?qū)W校反饋視導(dǎo)情況，提出改進(jìn)工作的建議。

2、學(xué)校

（1）要求各中小學(xué)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為辦公室主任、各畢業(yè)班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）各中小學(xué)要對(duì)本校畢業(yè)班教師、學(xué)生以及教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研究分析。在此基礎(chǔ)上制定好畢業(yè)班教學(xué)管理的目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校教學(xué)總體奮斗目標(biāo)—學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)—教研組工作目標(biāo)—班集體教學(xué)工作目標(biāo)—個(gè)人教學(xué)工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鏈鎖，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

（3）各學(xué)校要加強(qiáng)畢業(yè)班工作管理：第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽(tīng)取任課教師的建議，制定好計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育、心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服焦慮和恐懼的心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、活動(dòng)、節(jié)日，召開(kāi)各種類(lèi)型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂(lè)，在活動(dòng)中受到教育，得到啟發(fā)。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，法規(guī)法紀(jì)教育，以紀(jì)律來(lái)保證學(xué)習(xí)，任課老師不僅要教好書(shū)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，思想前途的教育，做到既教書(shū)又育人；第二是以學(xué)校教導(dǎo)處為主，各任課教師為參與的教學(xué)管理。教研組根據(jù)學(xué)生的情況和學(xué)習(xí)過(guò)程中的不同階段，廣泛征求、聽(tīng)起畢業(yè)班老師的建議，制定切實(shí)可行的計(jì)劃、措施和具體做法。要求畢業(yè)班教師注意收集近幾年考試的題型、資料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng);重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

（4）制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，各中小學(xué)認(rèn)真組織畢業(yè)班教師召開(kāi)畢業(yè)班工作意見(jiàn)分析會(huì)。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃。第一、主要抓好教學(xué)進(jìn)度和課堂效率（2014年9月1日-2015年5月19日），扎實(shí)抓好“三基”訓(xùn)練，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能的訓(xùn)練。第二、主要搞好第一輪歸類(lèi)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是用講練結(jié)合的方式把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地全面訓(xùn)練一次以上，幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對(duì)?？加殖ｅe(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)訓(xùn)練，講清講透，全力以赴，打好第一場(chǎng)“熱身賽”（2015年5月20日-2015年5月30日）。第三、搞好第二輪歸類(lèi)復(fù)習(xí)，這階段主要以總結(jié)、提高為主，做好迎考工作，一方面講模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。講好專(zhuān)題，訓(xùn)練學(xué)生綜合分析能力，學(xué)會(huì)抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法（2015年5月20日-2015年6月10日）。第四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學(xué)生自主掌握時(shí)間，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏（6月10日至考試）。

（5）由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，為了提高優(yōu)秀率、平均分等，讓更多的學(xué)生考出好成績(jī)，要求各中小學(xué)采取如下措施：第一、對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還要有針對(duì)性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答有關(guān)的疑難問(wèn)題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生（學(xué)困生），我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第三、集中精力抓好中等生。幫助他們對(duì)自身目標(biāo)和所需掌握的知識(shí)定好位。第四、各中小學(xué)要形成每?jī)芍苤辽俳M織一次畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題分析會(huì)的制度。

（6）各中小學(xué)要加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。畢業(yè)考試不僅是對(duì)學(xué)生成績(jī)和能力的測(cè)試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的測(cè)試。學(xué)生面臨著許多挑戰(zhàn)，成績(jī)較好的學(xué)生怕考試時(shí)發(fā)揮失常；基礎(chǔ)差的學(xué)生常感到很多東西都沒(méi)有掌握好，因而產(chǎn)生焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼的心理。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)，各中小學(xué)在學(xué)生中要大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹(shù)立信心。利用班會(huì)等對(duì)學(xué)生廣泛宣傳。指出畢業(yè)考試是很自然的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，不是什么不可逾越的鴻溝，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，刻苦學(xué)習(xí)，要求學(xué)生牢記各自的奮斗目標(biāo)。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，以良好的心態(tài)參加考試。每個(gè)教師，特別是班主任，要不厭其煩地找他們談心，幫助他們排憂(yōu)解難，消除心理的障礙，提高自信心。

（7）各中小學(xué)要定期召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)。各校每學(xué)期至少召開(kāi)一次畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，主要是讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)、教育自己的子女，理解、支持配合學(xué)校的工作。

（8）建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的工作積極性。

3、教師

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評(píng)估，又重視過(guò)程管理，從常規(guī)抓起，通過(guò)向師生調(diào)查，深入課堂聽(tīng)課，開(kāi)展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)、導(dǎo)向，檢查結(jié)果與業(yè)績(jī)考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)過(guò)程的管理效果。

（1）加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。要認(rèn)真落實(shí)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的檢查制度。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中去聽(tīng)課評(píng)課，經(jīng)常檢查畢業(yè)班教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（2）畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

（3）注意培優(yōu)輔差。畢業(yè)班教師一定要耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒，轉(zhuǎn)化好學(xué)困生。學(xué)校要提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪(fǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（4）認(rèn)真組織好各種測(cè)試。做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好、規(guī)范的做題習(xí)慣。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

第4篇：小學(xué)畢業(yè)班班主任總結(jié)范文

一、“普九”各項(xiàng)指標(biāo)情況

（一）普及程度與教育質(zhì)量

1．普及程度：全鎮(zhèn)適齡兒童7258人，已入學(xué)7258人，入學(xué)率為100；初中適齡少年5342人，已入學(xué)5175人，入學(xué)率為96.9；其中殘疾人口47人，已入學(xué)45人，殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到了95.7;小學(xué)生年輟學(xué)率為0，初中生年輟學(xué)率為0.4；小學(xué)畢業(yè)率100，初中生畢業(yè)率99.8;15周歲人口中文盲率為0，初等教育完成率為100；17周歲人口中初級(jí)中等教育完成率99。

2．教育質(zhì)量：由于我們堅(jiān)持全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，推行創(chuàng)新教育，教育教學(xué)質(zhì)量影響到省、市、縣。一是一批學(xué)校進(jìn)入示范學(xué)校行列，長(zhǎng)沖中學(xué)、溫泉鎮(zhèn)小學(xué)、蓮花小學(xué)三所學(xué)校獲黃岡市示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)，占全縣的3/8。二是中考成績(jī)?nèi)h領(lǐng)先。優(yōu)秀率、上線(xiàn)率、合格率連年穩(wěn)中有升。三是教育科研，成績(jī)斐然。長(zhǎng)沖中學(xué)的“初中創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”已取得階段成果，兩次在市教科院會(huì)議發(fā)言。五月中旬，全市將在我鎮(zhèn)長(zhǎng)沖中學(xué)召開(kāi)此項(xiàng)課題總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。溫泉鎮(zhèn)小學(xué)、蓮花小學(xué)的小學(xué)教育教學(xué)研究成果飲譽(yù)全縣。

（二）教師隊(duì)伍建設(shè)與工資發(fā)放。全鎮(zhèn)小學(xué)專(zhuān)任教師281人，其中符合國(guó)家規(guī)定的學(xué)歷和取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)的281人，達(dá)標(biāo)率為100，現(xiàn)在崗的9名小學(xué)校長(zhǎng)全部經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)，并取得合格證書(shū)。初中專(zhuān)任教師205人，其中符合國(guó)家規(guī)定學(xué)歷和取得相應(yīng)專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)的有195人，達(dá)標(biāo)率為95.1，初中校長(zhǎng)全部經(jīng)過(guò)崗位培訓(xùn)并取得證書(shū)。全鎮(zhèn)教師管理（包括教師工資、配備、考核、任職、資格評(píng)審、職務(wù)聘任等），均按國(guó)家和省定標(biāo)準(zhǔn)以及結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際執(zhí)行。各項(xiàng)隊(duì)伍建設(shè)制度齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。教師工資發(fā)放自20xx年9月就由農(nóng)行。

（三）辦學(xué)條件和教育經(jīng)費(fèi)

1．辦學(xué)條件：滿(mǎn)足需要。全鎮(zhèn)中小學(xué)布局早已調(diào)整到位，學(xué)校設(shè)置符合省定要求。小學(xué)、初中校舍無(wú)危房，小學(xué)教學(xué)用房磚混結(jié)構(gòu)的學(xué)校占72，初中教學(xué)用房磚混結(jié)構(gòu)的學(xué)校為100;初中、小學(xué)校園生均占有面積分別達(dá)到31.6平方米和31.5平方米;初中、小學(xué)校舍生均面積分別為11.2平方米和7.6平方米;全鎮(zhèn)中小學(xué)生均圖書(shū)分別達(dá)到24.8冊(cè)和14.2冊(cè);圖書(shū)資料、文化器材、勞技教育實(shí)施以及各項(xiàng)裝備均達(dá)標(biāo)的學(xué)校，小學(xué)為100，初中為100。

2．教育經(jīng)費(fèi)：以縣財(cái)政撥款為主，20xx年教育總支出1332.5萬(wàn)元，財(cái)政對(duì)教育撥款892萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)23.7，財(cái)政對(duì)教育的撥款占教育總支出的66.9;生均教育事業(yè)費(fèi)，小學(xué)為1143元，初中為1293元。教職工工資全額發(fā)放，按月兌現(xiàn)。

二、鞏固提高“普九”成果的主要作法

一是組織保障，全員重教；二是確保程度，全程治教；三是加大投入，全力扶教；四是優(yōu)化隊(duì)伍，全心促教；五是改革創(chuàng)新，全面興教。

（一）組織保障，全員重教。鎮(zhèn)班子換了好幾屆，但黨政重教的傳統(tǒng)沒(méi)有丟。為了迎復(fù)查，一是成立了“普九”復(fù)查領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班。鎮(zhèn)政府成立以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教育副鎮(zhèn)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育輔導(dǎo)員、財(cái)政所、工商所、派出所等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的溫泉鎮(zhèn)“普九”復(fù)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)政府辦公室，教育輔導(dǎo)員兼任辦公室主任。二是建立黨委、政府管理教育的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)分片負(fù)責(zé)和聯(lián)系學(xué)校制度。三是建立黨委政府定期議教制度。每月至少專(zhuān)題研究教育工作一次。四是實(shí)行問(wèn)責(zé)制度。全鎮(zhèn)實(shí)行了層層簽訂“普九”復(fù)查工作責(zé)任狀，一級(jí)替一級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)于工作不力，行動(dòng)不快，效果不佳造成負(fù)面影響的，實(shí)施行政紀(jì)律追究。五是實(shí)行督辦檢查制度。我們提出了要用抓稅改革督查的力度來(lái)抓“普九”復(fù)查的督辦，每半月督辦一次。六是實(shí)行重大教育事情現(xiàn)場(chǎng)辦公制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題。

（二）確保程度，全程治教。提高普及程度水平是“普九”復(fù)查的重點(diǎn)之一，也是鞏固“普九”成果的難點(diǎn)。我們繼續(xù)堅(jiān)持和完善了“幾項(xiàng)措施”和“幾種制度”，確保該入學(xué)的兒童少年一個(gè)也不少?！皫醉?xiàng)措施”：一是落實(shí)責(zé)任制抓控流。在人頭問(wèn)題上，全鎮(zhèn)層層簽訂責(zé)任狀。鎮(zhèn)干部包片包村，村干部包組，學(xué)校校長(zhǎng)包校，主管領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包班，科任教師包學(xué)生。由于措施硬，小學(xué)生無(wú)一流失，初中生嚴(yán)格控制了流失。二是捐資助學(xué)抓截流。全鎮(zhèn)實(shí)行了對(duì)貧困學(xué)生學(xué)雜費(fèi)緩收、少收、免收制度，教育內(nèi)部發(fā)動(dòng)廣大師生伸出援助之手，托起一片藍(lán)天。僅20xx年春季，全鎮(zhèn)中小學(xué)師生共捐款31231.210元，對(duì)口救助了292名特困學(xué)生，如長(zhǎng)沖中學(xué)師生為精神分裂癥學(xué)生董春鳳一次捐款4800多元。此舉全鎮(zhèn)已向社會(huì)通報(bào)。三是多方勸學(xué)抓堵流。假前假后家訪(fǎng)忙，年外輟學(xué)年內(nèi)防。要求教師普遍家訪(fǎng)一次，并且實(shí)行“家訪(fǎng)卡”制度。四是培優(yōu)防差抓防流。中小學(xué)堅(jiān)持全面開(kāi)課，面向全體學(xué)生，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生。長(zhǎng)沖中學(xué)轉(zhuǎn)差防差面向全體的教育經(jīng)驗(yàn)得到了縣教育局的肯定?！皫醉?xiàng)制度”：一是宣傳月里，通過(guò)廣播、致家長(zhǎng)一封信、大幅標(biāo)語(yǔ)等家喻戶(hù)曉地宣傳“普九”工作。二是入學(xué)制度，在秋季開(kāi)學(xué)前半個(gè)月及時(shí)通知適齡新生入學(xué)。三是流失報(bào)告制度，全鎮(zhèn)中小學(xué)分春秋兩季及時(shí)向鎮(zhèn)、村報(bào)告學(xué)校流失情況。四是中小學(xué)交接入學(xué)制度，小學(xué)校長(zhǎng)、主任、六年級(jí)畢業(yè)班班主任集中送畢業(yè)生到初中入學(xué)。五是強(qiáng)制返校通知書(shū)制度。

（三）加大教育投入，全力扶教。依照分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理原則，我鎮(zhèn)中小學(xué)的校園校舍建設(shè)、危房改造以及“普九”債務(wù)等，鎮(zhèn)政府統(tǒng)籌規(guī)劃，有序安排，為迎接“普九”復(fù)查，我們除借助危改項(xiàng)目，改造了長(zhǎng)沖中學(xué)、彭畈中學(xué)、柳林河小學(xué)等學(xué)校男女生宿舍、生活用房外，近年來(lái)我們還做了件實(shí)一是延續(xù)長(zhǎng)沖中學(xué)、溫泉三中占地租用以糧價(jià)代補(bǔ)政策；二是完成了長(zhǎng)沖中學(xué)的校舍改造、校園修整任務(wù)；三是實(shí)施綠化評(píng)獎(jiǎng)制度；四是（輔導(dǎo)員補(bǔ)充）維護(hù)教師合法權(quán)益，落實(shí)了公辦教師待遇，一次性解決了民辦教師遺留問(wèn)題；六是加大了整治校園周邊環(huán)境力度，取締了校門(mén)前攤點(diǎn)個(gè)，關(guān)閉了游戲廳個(gè)，公安機(jī)關(guān)打掉偷盜勒索團(tuán)體個(gè)。

（四）優(yōu)化隊(duì)伍，全心促教。為實(shí)現(xiàn)教育大鎮(zhèn)向教育強(qiáng)鎮(zhèn)的跨越，我們始終抓住深化教育改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是進(jìn)一步調(diào)整中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)，使小學(xué)由原來(lái)的所調(diào)整到所，優(yōu)化了教育資源；二是精減富余人員，辭退民辦、代課教師余人。三是合理分流城區(qū)內(nèi)的富余教師，按照自愿報(bào)名，組織介紹，學(xué)校聘用的原則，全鎮(zhèn)名城區(qū)教師自愿到邊遠(yuǎn)小學(xué)任教。四是實(shí)行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，各校都制訂并交教代會(huì)通過(guò)的結(jié)構(gòu)工資管理方案，產(chǎn)行獎(jiǎng)勤罰劣，使教師人人都有危機(jī)感，年終結(jié)算教師工資，不再是檔案工資，好差相距三四千元的大有人在。五是狠抓教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，尤其是新課程培訓(xùn)，要求人人有新理念、新思想、新方法、新變化。縣教育局兩次在我鎮(zhèn)進(jìn)行人事制度改革。六是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)干部交流，競(jìng)爭(zhēng)上崗等，提高校長(zhǎng)素質(zhì)。

（五）改革創(chuàng)新，全面興教。在近幾年的教學(xué)管理實(shí)踐中，我們?nèi)?zhèn)始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新。一是注重模式創(chuàng)新。20xx年，教育站撤銷(xiāo)后，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，提出并實(shí)施了義務(wù)教育階段九年一體化的管理方案。二是注重理念創(chuàng)新。

1、在思維上創(chuàng)新。學(xué)校能否與時(shí)俱進(jìn)，辦學(xué)理念很關(guān)鍵。理念是思維的結(jié)果，行為是理念的實(shí)施。學(xué)校如何在新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)？關(guān)鍵在于創(chuàng)新。如長(zhǎng)沖中學(xué)將辦學(xué)理念創(chuàng)新為與教育方針緊密吻合的十六個(gè)字：修德為先、啟智為要、強(qiáng)體為本、成才為上。