網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

針對(duì)特殊的地理位置和民族特點(diǎn)，人行黃南中心支行（以下簡(jiǎn)稱“人行黃南中支”）切實(shí)履行央行職能，自2008年起，積極創(chuàng)建區(qū)域反假貨幣宣傳網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)，充分發(fā)揮幅射帶動(dòng)作用，有效提高了全社會(huì)的反假防假意識(shí)和打擊假幣的能力。

1.初步形成反假貨幣工作長(zhǎng)效機(jī)制，反假貨幣工作規(guī)范化運(yùn)行。修定印發(fā)了《黃南州反假貨幣聯(lián)席會(huì)議工作制度》、《黃南州農(nóng)牧區(qū)反假貨幣實(shí)施方案》，明確了以地方政府為主導(dǎo)、以人民銀行為核心、以金融機(jī)構(gòu)為依托、以反假聯(lián)絡(luò)員為基礎(chǔ)的反假貨幣工作網(wǎng)絡(luò)，初步建立了黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、人民銀行引導(dǎo)、職能部門各司其職、社會(huì)各界齊抓共管的反假貨幣工作長(zhǎng)效機(jī)制。此外將反假貨幣工作納入黃南州社會(huì)治安綜合治理考核體系，切實(shí)推進(jìn)反假貨幣工作經(jīng)?；⒅贫然?、科學(xué)化。

2.初步構(gòu)建城鄉(xiāng)反假貨幣網(wǎng)絡(luò)，反假貨幣工作全方位展開(kāi)。截至2013年末，黃南州共建立反假貨幣宣傳工作站265個(gè)，覆蓋全轄261個(gè)行政村，連接社區(qū)、農(nóng)村涉及接觸人民幣較頻繁的個(gè)體戶、集市商戶、農(nóng)村牧戶等，建成了較為科學(xué)的反假貨幣網(wǎng)絡(luò)體系。

3.初步形成反假職能部門多方協(xié)作體系，反假合力初顯成效。在人民銀行牽頭下，各金融部門、公安部門、反假宣傳站點(diǎn)緊密配合，實(shí)行工作聯(lián)動(dòng)協(xié)作，反假合力初顯成效。根據(jù)《中國(guó)人民銀行反假貨幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，2008－2013年，人行黃南中支對(duì)黃南州公安部門在專項(xiàng)行動(dòng)中沒(méi)收上繳的4.77萬(wàn)元假幣按規(guī)定進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)了公安部門和社會(huì)群眾打擊假幣犯罪的決心。

4.初步形成反假貨幣培訓(xùn)宣傳有效方法，反假防假能力不斷提升。根據(jù)藏區(qū)特點(diǎn)，人行黃南中支利用反假貨幣網(wǎng)絡(luò)部署宣傳培訓(xùn)工作，大大提高了藏區(qū)群眾防范假幣的意識(shí)和鑒別假幣的能力。從近六年反假貨幣情況抽樣調(diào)查結(jié)果看，城鄉(xiāng)居民反假貨幣知識(shí)水平和識(shí)別假幣能力得到不斷提高。

二、反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的突出問(wèn)題

（一）制度層面：制度缺乏硬性約束，相關(guān)法規(guī)條款不完善

一是反假貨幣工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制缺乏法律硬性約束，人民銀行不能對(duì)其它職能部門構(gòu)成履職約束，不利于反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作開(kāi)展。二是反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的各項(xiàng)工作沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)及模式，缺乏一套行之有效的管理機(jī)制，同時(shí)，由于反假貨幣宣傳工作站和義務(wù)宣傳員的工作純屬義務(wù)勞動(dòng)，缺乏制度執(zhí)行的強(qiáng)制性，導(dǎo)致工作成效和制度保障性不足。三是相關(guān)法規(guī)條款不完善。如《中國(guó)人民銀行假幣收繳、鑒定管理辦法》中對(duì)假幣收繳及鑒定的處罰表述不明確、力度不夠，不利于人民銀行實(shí)施監(jiān)督管理。

（二）政府層面：職責(zé)履行低效，工作任務(wù)有待明確

反假貨幣工作是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)、艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府部門牽頭引導(dǎo)。但從實(shí)際操作來(lái)看，地方政府認(rèn)為反假貨幣工作主要由人民銀行負(fù)責(zé)，忽視了自身在反假貨幣工作中應(yīng)該發(fā)揮的作用和對(duì)反假貨幣工作的支持力度，造成了對(duì)反假貨幣工作積極性不高、重視度不夠、工作任務(wù)不明確、職責(zé)履行低效的局面。

（三）金融層面：基層網(wǎng)點(diǎn)缺失，存在誤收誤付

一是基層金融機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)缺失，貨幣真?zhèn)舞b定難。黃南藏族自治州辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)的銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)僅有農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、郵政儲(chǔ)蓄銀行和農(nóng)村信用社，全州網(wǎng)點(diǎn)共48個(gè)，但縣級(jí)以下網(wǎng)點(diǎn)僅有16個(gè)，鄉(xiāng)級(jí)網(wǎng)點(diǎn)僅有12個(gè)，直接加大了基層農(nóng)牧區(qū)鑒定貨幣真?zhèn)蔚碾y度。二是客戶存在抵觸情緒，金融機(jī)構(gòu)存在誤收誤付。農(nóng)牧民收入來(lái)源有限，文化程度較低，銀行如在辦理現(xiàn)金業(yè)務(wù)過(guò)程中沒(méi)收假幣，大部分農(nóng)牧民則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的抵觸情緒，不配合收繳，甚至出現(xiàn)謾罵臨柜人員、撤銷銀行賬戶的現(xiàn)象，加之部分臨柜人員反假貨幣業(yè)務(wù)技能不高，誤收誤付現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

（四）社會(huì)層面：反假經(jīng)費(fèi)有限，反假合力不足，激勵(lì)措施需進(jìn)一步完善

一是反假經(jīng)費(fèi)有限，工作開(kāi)展受到制約。目前假幣制作工藝技術(shù)不斷更新，鑒別難度越來(lái)越大，多數(shù)基層反假貨幣工作站的假幣鑒別機(jī)具陳舊，增加了鑒別假幣的難度。二是反假合力不足，多方聯(lián)動(dòng)需要加強(qiáng)。在當(dāng)前反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，各成員單位協(xié)調(diào)不暢，相互信息傳遞較為滯后，跨部門的溝通不夠及時(shí)。三是工作積極性不高，激勵(lì)措施需要完善。反假貨幣宣傳純屬義務(wù)勞動(dòng)，由于沒(méi)有激勵(lì)措施，宣傳員工作積極性不高，且目前的反假貨幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法也未對(duì)個(gè)體反假制定明確的獎(jiǎng)勵(lì)措施，群眾假幣上繳和假幣舉報(bào)積極性受挫。

（五）群眾層面：假幣抵制難度大，反假宣傳需要深入

藏區(qū)農(nóng)牧民居住分散、交通不便、信息不靈，農(nóng)牧民群眾法制觀念薄弱，對(duì)真假人民幣識(shí)別常識(shí)掌握不夠，難以抵制假幣的侵害，現(xiàn)行的反假貨幣宣傳規(guī)模有限，范圍不廣，難以持久傳播防偽知識(shí)和假幣信息。

三、對(duì)策建議

（一）修定完善相關(guān)制度，增強(qiáng)制度執(zhí)行力

建議將相關(guān)反假貨幣法規(guī)條款進(jìn)行整合，出臺(tái)一部完整、全面的反假貨幣法律法規(guī)，明確反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的模式標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)范，賦予反假貨幣工作聯(lián)席會(huì)議辦公室適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管權(quán)，并進(jìn)一步明確反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的財(cái)務(wù)費(fèi)用開(kāi)支渠道及標(biāo)準(zhǔn)，確保反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)期化。制定《假幣收繳、鑒定管理辦法實(shí)施細(xì)則》，明確規(guī)定對(duì)金融機(jī)構(gòu)反假貨幣檢查條款，解決現(xiàn)有辦法中界定不清晰、處罰不明確的現(xiàn)狀。修改《中國(guó)人民銀行反假貨幣獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)基金，增加對(duì)在反假貨幣工作中做出突出貢獻(xiàn)的金融機(jī)構(gòu)柜面收繳人員、反假宣傳義務(wù)工作人員及假幣舉報(bào)人員的獎(jiǎng)勵(lì)條款，鼓勵(lì)群眾積極主動(dòng)參與反假貨幣工作。

（二）加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)，充分顯現(xiàn)反假合力

整合現(xiàn)有聯(lián)席會(huì)議成員單位的資源，健全成員單位間的溝通、預(yù)警、聯(lián)動(dòng)機(jī)制，完善以人民銀行為主，金融、公安、法院、檢察院、工商、反假貨幣宣傳工作站等部門組成的反假貨幣網(wǎng)絡(luò)，以此形成齊抓共管、整體聯(lián)動(dòng)的反假格局。建立區(qū)域性假幣預(yù)警防范應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制，盡快建立并運(yùn)行假幣信息庫(kù)，通過(guò)對(duì)繳獲假幣的收集匯總、分類比對(duì)等工作，逐步形成快捷、真實(shí)、準(zhǔn)確的反假信息網(wǎng)絡(luò)，努力形成反假合力。

（三）完善考核機(jī)制，將反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)

應(yīng)進(jìn)一步完善反假貨幣工作考核機(jī)制，把反假貨幣工作作為地方政府年度工作目標(biāo)管理和綜合治理的重要內(nèi)容，明確職責(zé)、落實(shí)人員、專項(xiàng)考核，并爭(zhēng)取將反假貨幣網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)中。在此基礎(chǔ)上，細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)，層層簽訂責(zé)任書(shū)，督促反假貨幣義務(wù)宣傳員肩負(fù)起反假貨幣宣傳責(zé)任和義務(wù)，促進(jìn)反假貨幣工作全面、深入持久地開(kāi)展。

（四）抵制假幣危害，深入開(kāi)展反假貨幣宣傳

有效利用扶貧干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部長(zhǎng)期深入農(nóng)牧區(qū)，與農(nóng)牧民有著密切聯(lián)系這一工作特點(diǎn)，結(jié)合黨的十精神宣講、三農(nóng)政策宣講、貸款清收、民族節(jié)日等時(shí)機(jī)，建立常態(tài)化的宣傳機(jī)制，從而鞏固農(nóng)村反假貨幣宣傳工作陣地。充分考慮假幣制作技術(shù)不斷翻新、作案手法多種多樣的形勢(shì)，適當(dāng)加強(qiáng)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)傳媒、微信平臺(tái)、文化下鄉(xiāng)渠道中的公益性反假貨幣宣傳。此外，鑒于農(nóng)牧區(qū)群眾文化素質(zhì)較低、理解能力有限的實(shí)際，建議上級(jí)行修改宣傳材料內(nèi)容，壓縮理論宣傳篇幅，增加圖畫、動(dòng)漫等直觀、易懂的宣傳內(nèi)容，深化宣傳效果。

（五）加大科技和設(shè)施建設(shè)投入，優(yōu)化金融服務(wù)環(huán)境

第2篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心庫(kù)系統(tǒng)可以提高給用戶多方面的信息如巖心所在鉆井的基本數(shù)據(jù)、地質(zhì)錄井?dāng)?shù)據(jù)、巖心取樣數(shù)據(jù)、檢測(cè)數(shù)據(jù)等等。所有這些都為開(kāi)展更全面、更復(fù)雜的地質(zhì)研究提供了條件。

提供高效的圖像繪制工具

面對(duì)共享后的巖心圖像,用戶可以做的不僅僅是觀察,還可以對(duì)圖像進(jìn)行任意選擇和組合,嘗試?yán)L制自己所需要的個(gè)性化的巖心數(shù)據(jù)圖像和地質(zhì)資料圖像,網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心資料庫(kù)的最大優(yōu)點(diǎn)是它能夠把它強(qiáng)大的數(shù)據(jù)功能和油田勘探開(kāi)發(fā)所需要的所有數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接,省掉了用戶手工錄入龐雜數(shù)據(jù)的麻煩,之間調(diào)取數(shù)據(jù)庫(kù)里面的參數(shù)就可以快速成圖,是一種高效的綜合數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和畫圖工具。

為多井對(duì)比研究提供支持

巖心數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中存有龐大的油井綜合信息,為相鄰油井和相同地質(zhì)條件的油井進(jìn)行對(duì)比分析提供了數(shù)字支持,而對(duì)比分析和研究是對(duì)油田地質(zhì)進(jìn)行研究的一種最高效的方法,在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化平臺(tái)上,用戶可以同時(shí)查閱兩口或多口油井的圖像信息,在同一個(gè)界面中進(jìn)行比對(duì),同時(shí)可以控制參數(shù)的變化,從對(duì)比中找出不同,從參數(shù)變化中找到不同地質(zhì)條件下巖心的特征。這要比實(shí)地考查不同地質(zhì)條件中的油井節(jié)省大量的時(shí)間和經(jīng)歷,大大提高了科研的效率。

建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心庫(kù)的方法

1發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)綜合體系,它的建立需要有計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多項(xiàng)數(shù)字核心技術(shù)的支持,而系統(tǒng)的不斷完善和維護(hù)需要進(jìn)行大量的設(shè)計(jì)、編程、網(wǎng)絡(luò)調(diào)試、數(shù)據(jù)圖像的采集錄入等基礎(chǔ)工作。

首先,要根據(jù)油田情況的需要,來(lái)研發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)。系統(tǒng)的完整性是系統(tǒng)功能最大化發(fā)揮的關(guān)鍵,這需要有廣泛地?cái)?shù)據(jù)源做支持,內(nèi)容主要包括掃描巖心圖像、巖心地質(zhì)數(shù)據(jù)資料的搜集整理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要遵循準(zhǔn)確化、快捷化、安全化和低成本的原則,面對(duì)用戶要真正做到信息共享。

2編程和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)

在設(shè)計(jì)工作和數(shù)據(jù)采集工作完成后,要根據(jù)設(shè)計(jì)需要來(lái)編制程序,這個(gè)工作需要有編程人員、油田科研人員即相關(guān)工作人員的協(xié)作來(lái)共同完成。數(shù)字化巖心庫(kù)的相關(guān)程序編制完成后,需要進(jìn)行網(wǎng)上試運(yùn)行,在網(wǎng)絡(luò)共享的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)資料的數(shù)字化、自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化。油田局域網(wǎng)是巖心庫(kù)系統(tǒng)生存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,網(wǎng)內(nèi)的注冊(cè)用戶在授權(quán)的任何一臺(tái)電腦上都可以進(jìn)行該系統(tǒng)。

網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)要符合科研人員的需要,庫(kù)內(nèi)的巖心圖像經(jīng)過(guò)了拼接處理組成了主界面。各項(xiàng)數(shù)據(jù)資料要包括巖心的圖像、巖心的特征描述,在頂端的菜單中可以方便地找到油井的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

圖像要和化驗(yàn)資料相鏈接,保證用戶點(diǎn)擊任意深度的巖心圖像,都能找到該深度的巖心基本情況,如粒度、物理特性、油水的特點(diǎn)、地層的特點(diǎn)等,這些基本情況要數(shù)字化為圖表的形式,讓用戶能夠直觀、快速地得到數(shù)據(jù)資料。

網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化巖心系統(tǒng)的維護(hù)和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的工程,需要不斷更新巖心的圖像、數(shù)據(jù)等各項(xiàng)資料,所以圖像掃描和數(shù)據(jù)錄入是一個(gè)時(shí)刻不會(huì)終斷的任務(wù),它為這個(gè)系統(tǒng)不斷注入著新鮮地血液。

3巖心圖像的錄入和處理

巖心圖像進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)的第一關(guān)是掃描,整理歸位、校對(duì)大小、清洗處理等基礎(chǔ)工作要做得仔細(xì)認(rèn)真,確保圖像的質(zhì)量。單次最長(zhǎng)完成1米的圖像掃描。掃描完成后,需要對(duì)圖像進(jìn)行拼接。因?yàn)椴唤?jīng)過(guò)拼接,對(duì)于瀏覽圖像來(lái)說(shuō),和觀察單幅照片區(qū)別不大,難以保證科研工作的完成。拼接后的圖像能夠讓用戶看到巖心的宏觀整體圖像,從而能夠從整體上把握巖心的特征,能夠?qū)r心特點(diǎn)進(jìn)行精確地描述。拼接最大可以完成20米長(zhǎng)的圖像連接,可以對(duì)不同深度巖心的沉積構(gòu)造、孔縫發(fā)育進(jìn)行有效的對(duì)比。掃描完成后,要依據(jù)圖像對(duì)巖心進(jìn)行準(zhǔn)確描述,把不同深度、不同巖心特點(diǎn)的文字資料粘貼到拼接圖像的相應(yīng)位置,使圖像和數(shù)據(jù)有效結(jié)合,方便用戶查閱。

第3篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

近來(lái)，隨著人們生活水平的提高，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的需求也不斷增長(zhǎng)。柳州市積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面加大了投資力度，但是在實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，面臨的問(wèn)題較多。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

1.1技術(shù)方面的問(wèn)題

由于柳州市在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中采取的光纜網(wǎng)為3級(jí)傳輸，而正是由于需要多級(jí)傳輸和多級(jí)轉(zhuǎn)換，多次采取光轉(zhuǎn)電和電轉(zhuǎn)光，就會(huì)導(dǎo)致光鏈路大量的技術(shù)指標(biāo)丟失，而電纜網(wǎng)的放大器級(jí)聯(lián)數(shù)經(jīng)常超過(guò)10級(jí)甚至更多，導(dǎo)致系統(tǒng)的指標(biāo)較為惡劣，而且其網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性差，故障率又相對(duì)較高，各種器材的質(zhì)量不一。雖然竣工后都已經(jīng)檢驗(yàn)合格，但是隨著使用年限的增加導(dǎo)致其網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性下降而發(fā)生故障。

1.2運(yùn)行體系方面的問(wèn)題

柳州市的農(nóng)村區(qū)域廣闊，并且住戶較為分散，村與村之間的距離較遠(yuǎn)，這就使得運(yùn)行體制較為滯后，導(dǎo)致很多地區(qū)的分前端建設(shè)具有一定的盲目性，加上帶寬又較為狹窄，難以與城市的網(wǎng)絡(luò)接軌，難以確保雙向業(yè)務(wù)的開(kāi)展，在較短的時(shí)間內(nèi)會(huì)面臨二次投資和改造網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。由于帶寬較窄，電視節(jié)目套數(shù)的傳輸被極大地限制，這就導(dǎo)致收視維護(hù)費(fèi)用的價(jià)位較低，最終難以支持網(wǎng)絡(luò)維護(hù)所需的費(fèi)用。究其根源，在于其缺乏科學(xué)的規(guī)劃?rùn)C(jī)制，導(dǎo)致建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)難以滿足增長(zhǎng)速度日益加快的需要。

1.3管理方面的問(wèn)題

建成運(yùn)行后，只有加強(qiáng)管理，才能確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的順暢。但就實(shí)際來(lái)看，在2014年之前已經(jīng)竣工的很多農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)由于缺乏必要的維護(hù)，導(dǎo)致其難以長(zhǎng)期高效的運(yùn)行，加上部分管理人員自身的專業(yè)技術(shù)水平較低，其掌握的只有一些最為基本的技術(shù)，而顯然這難以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展對(duì)技術(shù)的需要。

1.4資金方面的問(wèn)題

資金方面的問(wèn)題是當(dāng)前柳州市在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中存在的最大問(wèn)題之一。究其根源，主要是進(jìn)村入戶需要的成本較高，而農(nóng)民的收入又相對(duì)較低，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)承受能力有限，加上后期維護(hù)需要較多的資金，導(dǎo)致建設(shè)進(jìn)展較為緩慢。加上，在農(nóng)村尋求有實(shí)力的贊助商相對(duì)比較困難，因此資金籌集一直是建設(shè)農(nóng)村的主要難題。

2解決措施

通過(guò)上述分析，我們對(duì)當(dāng)前柳州市農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)。為了更好地加強(qiáng)農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，筆者認(rèn)為應(yīng)著力做好以下幾方面的工作。

2.1加強(qiáng)技術(shù)保障

在農(nóng)村有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，光纜網(wǎng)所采用的傳輸系統(tǒng)最為重要。就筆者實(shí)踐來(lái)看，采用860MHz傳輸系統(tǒng)最為符合建設(shè)實(shí)踐，但是促進(jìn)的電纜網(wǎng)則應(yīng)選擇550MHz傳輸系統(tǒng)。若條件允許，可以采取雙向建設(shè)，盡可能地實(shí)現(xiàn)與市網(wǎng)的并軌，但應(yīng)預(yù)留一定的發(fā)展空間，從技術(shù)上確保整個(gè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的成效。具體來(lái)說(shuō)，廣電網(wǎng)絡(luò)所需的光纜應(yīng)為G．652a的標(biāo)準(zhǔn)單模光纖，從而能傳輸1310和1550nm的光信號(hào)。后者在傳輸過(guò)程中的損耗較小，每公里的損耗大約只有0．23db，所以符合市區(qū)到各縣城進(jìn)行大面積的覆蓋和遠(yuǎn)距離的傳輸，并在縣級(jí)設(shè)置光放大站，采取星型的結(jié)構(gòu)對(duì)下轄的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行覆蓋。由于部分農(nóng)戶與縣級(jí)距離較遠(yuǎn)，就需要進(jìn)行分前端的設(shè)計(jì)，并盡可能地將從市區(qū)到農(nóng)戶的光纜級(jí)數(shù)始終在2級(jí)之內(nèi)，并嚴(yán)格按照廣電總局的規(guī)定，在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)均不得設(shè)置分前端，而到光節(jié)點(diǎn)的光纜在布設(shè)過(guò)程中應(yīng)不得低于四芯光纜線。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到農(nóng)村的光纜網(wǎng)采取星型的結(jié)構(gòu)，并盡可能地細(xì)化光節(jié)點(diǎn)的設(shè)置，在覆蓋區(qū)域的中心位置進(jìn)行光節(jié)點(diǎn)的設(shè)置，而且還應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的300MHz寬帶進(jìn)行改造和完善，才能給廣大農(nóng)村電視用戶提供優(yōu)質(zhì)高效、清晰滿意的圖像，才能確保用戶接入率提高。如果需要鋪設(shè)新的光纜，還應(yīng)科學(xué)的規(guī)劃，預(yù)留足夠的拓展空間，從而更好地預(yù)防出現(xiàn)二次投資。

2.2健全運(yùn)行體系

針對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)行體系難以滿足廣大農(nóng)民收看電視的需要，就必須在結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和農(nóng)民經(jīng)濟(jì)承受能力以及地理自然環(huán)境等方面的因素，對(duì)現(xiàn)有的運(yùn)行體系進(jìn)行不斷的完善。具體而言，就應(yīng)對(duì)整個(gè)運(yùn)行模式從傳統(tǒng)的多頭管理轉(zhuǎn)移到一體化的管理模式上來(lái)。通過(guò)遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)，對(duì)各用戶的使用情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和回訪，及時(shí)地改進(jìn)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.3加強(qiáng)管理，科學(xué)規(guī)劃

針對(duì)當(dāng)前管理混亂的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，應(yīng)在市廣電總局的帶來(lái)下，各地區(qū)選派專人深入農(nóng)村加強(qiáng)有線電視網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù)，尤其是在建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)管理才能不斷夯實(shí)建設(shè)成效，并在建設(shè)竣工之后及時(shí)地進(jìn)行驗(yàn)收和維護(hù)。只有驗(yàn)收合格才能使用，并設(shè)置相應(yīng)的投訴渠道和機(jī)制，發(fā)動(dòng)村民的力量，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村有線電視光纜的保護(hù)。在整個(gè)工程開(kāi)工之前，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際針對(duì)性地制定有線電視發(fā)展規(guī)劃。尤其是在組織安裝過(guò)程中，必須加大對(duì)施工隊(duì)伍的管理，嚴(yán)禁出現(xiàn)無(wú)證設(shè)計(jì)與無(wú)資質(zhì)安裝等情況的出現(xiàn)，更不能出現(xiàn)承包或變相承包的情況。只有統(tǒng)一由廣電部門開(kāi)展，才能更好地強(qiáng)化管理的科學(xué)性和規(guī)劃的完善性。

2．4加強(qiáng)資金投入

將農(nóng)村有線電視發(fā)展項(xiàng)目列入財(cái)政部門預(yù)算和宣傳文化發(fā)展專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目。采取貼息貸款、補(bǔ)助啟動(dòng)資金和進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等辦法，通過(guò)政府補(bǔ)貼實(shí)現(xiàn)村村通，降低農(nóng)村用戶的安裝成本，讓更多的農(nóng)村用戶裝上有線電視，爭(zhēng)取通過(guò)努力逐步達(dá)到戶戶通。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)需求宣傳，運(yùn)用農(nóng)村優(yōu)勢(shì)資源，找到與企業(yè)合作的接洽點(diǎn)，從而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，籌集資金。

3結(jié)語(yǔ)

第4篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

伴隨著網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育信息化的步伐逐漸的加快，遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為人們很熟悉的一種教育途徑。在遠(yuǎn)程教育中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源直接的決定了教學(xué)的內(nèi)容和質(zhì)量。盡管近些年來(lái)我國(guó)一直再不斷的探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)工作，也取得了一定的成績(jī)，但是整體上看，教學(xué)效果并不是很理想。就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)講，還有著很多不完善的地方。因此，還需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)投入更多的精力和財(cái)力，增強(qiáng)資源的規(guī)范性，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的目的。根據(jù)目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，應(yīng)當(dāng)結(jié)合遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)及規(guī)律，開(kāi)發(fā)更加高效、豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。具體，筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手：

2給予遠(yuǎn)程教育準(zhǔn)確的定位，積極開(kāi)發(fā)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

隨著國(guó)家及社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源重視程度的提高，近些年以來(lái)，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)及開(kāi)發(fā)共享方面做了很多工作，也取得了一定的成效，例如在精品課程的評(píng)估方面。但是，就目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，不管是在資源的質(zhì)量上還是數(shù)量上，同網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)著的需求相比還存在著很大的差距，整體來(lái)看，我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果并不是很理想，目前還存在實(shí)用型及共享性差、教學(xué)設(shè)計(jì)粗陋的問(wèn)題。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)還受到觀念以及資金方面的限制。網(wǎng)絡(luò)教育的目的就是充分的借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，為廣大學(xué)習(xí)著提供一個(gè)幫助他們學(xué)習(xí)的平臺(tái)和環(huán)境。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，教育的核心就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。因此，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育要想得到更好的發(fā)展，必須要結(jié)合遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的自身特點(diǎn)及規(guī)律，積極的建設(shè)和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。在建設(shè)和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)額資源的過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確的把握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)確的定位遠(yuǎn)程教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)上繁多的教學(xué)資源，加強(qiáng)其規(guī)范性及共享性。要充分的了解到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同傳統(tǒng)教學(xué)之間的區(qū)別，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不僅僅只是表面上的將書(shū)本的圖文信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化的音像信息，在教學(xué)內(nèi)容方面及教學(xué)形式上也發(fā)生了很多的變化，具有著網(wǎng)絡(luò)所特有的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源重復(fù)性比較嚴(yán)重的問(wèn)題，在資源的建設(shè)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格的遵循現(xiàn)行的行業(yè)規(guī)范來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，為了方便于教育資源的共享，國(guó)家及地區(qū)應(yīng)整合優(yōu)質(zhì)資源，建立完善的資源庫(kù)，在此過(guò)程中減少重復(fù)性資源的建設(shè)。同時(shí)，為了確保網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，必須要建立符合遠(yuǎn)程教育特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律的資源共享機(jī)制。

3重視網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)人員培訓(xùn)力度

網(wǎng)絡(luò)課程是網(wǎng)絡(luò)教育的基本組成部分，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)教育能夠得以實(shí)施的核心資源。網(wǎng)絡(luò)課程不僅能夠體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)教育的教育理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。就目前我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)看，很大一部分的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源都是教材的電子版或者網(wǎng)絡(luò)版，復(fù)制傳統(tǒng)課程的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，缺乏課程教學(xué)的設(shè)計(jì)。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)，并加強(qiáng)對(duì)開(kāi)發(fā)流程的規(guī)范化管理。網(wǎng)絡(luò)課程資源的開(kāi)發(fā)及建設(shè)過(guò)程應(yīng)該嚴(yán)格的按照規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、集成、測(cè)試，這五個(gè)步驟來(lái)執(zhí)行，在開(kāi)發(fā)及建設(shè)過(guò)程中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育中師生時(shí)空分離的特點(diǎn)，圍繞“以學(xué)習(xí)活動(dòng)”這一中心來(lái)建設(shè)課程資源，并且嚴(yán)格遵循網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源的相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的規(guī)范化。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分的借助先進(jìn)的教學(xué)手段及方式，重視資源信息的交互性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的運(yùn)用，圍繞學(xué)習(xí)者，為其開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)更加合理的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)。在選取媒體的形式時(shí)要充分的考慮學(xué)科的內(nèi)容以及不同學(xué)習(xí)者之間學(xué)習(xí)條件上的差異性，為學(xué)習(xí)者提供多樣性的學(xué)習(xí)資源及傳播途徑。同時(shí)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)達(dá)到指導(dǎo)學(xué)習(xí)者們學(xué)習(xí)活動(dòng)的作用，同時(shí)給學(xué)習(xí)者們創(chuàng)造一個(gè)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)以及彼此間協(xié)同學(xué)習(xí)的條件，因此，網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)必須要把握好課程導(dǎo)入、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。遠(yuǎn)程教育的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)性及應(yīng)用性都非常強(qiáng)的工作。就我國(guó)目前的基本情況來(lái)看，在高校的遠(yuǎn)程教育中，教師普遍是有其他教師兼職，很少存在有著很多遠(yuǎn)程教育經(jīng)驗(yàn)的專門的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的教師。為了讓網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)更加的合理和完善，高校必須要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)應(yīng)該對(duì)主講教師進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們更好的掌握網(wǎng)絡(luò)授課的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在對(duì)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)的過(guò)程中，不僅要注重他們網(wǎng)絡(luò)教育理念的培養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)他們教學(xué)方式以及教學(xué)設(shè)計(jì)方法方面的培訓(xùn)，積極的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念及教學(xué)方式，并進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，使其更加符網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以更好地促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。

4加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師師資建設(shè)

就我國(guó)目前遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀來(lái)看，遠(yuǎn)程教育教師普遍都是普通高校的教師兼職擔(dān)任，很少有專門從事網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作的教師。而遠(yuǎn)程教育對(duì)教師的要求同傳統(tǒng)高校教師相比有著更高的標(biāo)準(zhǔn)，它要求教室們不僅要擁有良好的教育教學(xué)能力，同時(shí)還必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。合格的遠(yuǎn)程教育教師不僅要能夠完成知識(shí)的傳授，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)具備自主設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)網(wǎng)上教學(xué)課件的能力，同時(shí)還要能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者進(jìn)行合理的管理，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的能力及學(xué)習(xí)進(jìn)度給予一定的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。所以，普通高校的教師兼職很難達(dá)到遠(yuǎn)程教育的目的。因此，為了使得遠(yuǎn)程教育的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有所保障，必須要有一支合格的遠(yuǎn)程教育教師團(tuán)隊(duì)。為了確保遠(yuǎn)程教育教師綜合素質(zhì)達(dá)到遠(yuǎn)程教育的需求，必須要建立起合理完善的培訓(xùn)制度，不斷的提升其教育素養(yǎng)。同時(shí)，還需要建立起一系列激勵(lì)制度，提高教師參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的積極性。制定出更加完善合理的能夠與當(dāng)前教育模式相匹配的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，幫助老師更好的協(xié)調(diào)好教學(xué)同科研之間的關(guān)系。

5嚴(yán)格把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同傳統(tǒng)教學(xué)相比有著信息量大、交互性強(qiáng)、靈活度高、跨地域和跨時(shí)間等特點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)習(xí)者可以方便的獲取到自身所需要的信息。在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何把控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的質(zhì)量一直是人們探索的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)依據(jù)目前我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律及學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)資源的需求，制定出合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方案以及教學(xué)資源規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，明確網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的基本要求，并成立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家督導(dǎo)組，嚴(yán)把網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)還應(yīng)該建立健全遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的評(píng)審和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以評(píng)促建，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)不斷發(fā)展。

6完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的激勵(lì)及評(píng)價(jià)機(jī)制

目前，國(guó)家教育部已經(jīng)給予了網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)足夠的重視，將網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)成果納入到了教學(xué)評(píng)估、教學(xué)成果獎(jiǎng)、教學(xué)名師獎(jiǎng)的評(píng)估指標(biāo)中。但是，在高校中還沒(méi)有很完善的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源建設(shè)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)政策。因此，高校也應(yīng)當(dāng)采取一定的措施，鼓勵(lì)教師們參與到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)中，并將教室們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的掌握能力列入到教室的評(píng)級(jí)考核中，建立完善的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)而提高教室們對(duì)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的學(xué)習(xí)積極性及網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的參與性。同時(shí)，還需要建立起完善的網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)審機(jī)制，建立學(xué)生評(píng)教制度，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促建的良性循環(huán)。

7加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究工作的重視

在遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作中，網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究是非常重要的一項(xiàng)工作，它對(duì)于教學(xué)的改革以及教學(xué)質(zhì)量的提高等方面都有著很大的幫助。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究足夠的重視，將教研活動(dòng)納入教學(xué)工作計(jì)劃中，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定出合理的教研方案，積極的開(kāi)展教研活動(dòng)。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該明確教研活動(dòng)的主體，把握好活動(dòng)的整體方向，做好資料方面的準(zhǔn)備工作，同時(shí)確定好中心發(fā)言人。教研活動(dòng)中各參與人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的討論，最終對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。教研活動(dòng)的形式有很多種，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的跨地域性及實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)，提倡開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。

8結(jié)束語(yǔ)

第5篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

要使我們的OL開(kāi)放學(xué)習(xí)模式更好地得到實(shí)踐驗(yàn)證，必須建立高效的網(wǎng)上開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境。按照學(xué)習(xí)環(huán)境支撐的主要層次關(guān)系，我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)、集成學(xué)習(xí)平臺(tái)和交互學(xué)習(xí)資源三大層次的學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。在這樣一個(gè)網(wǎng)上開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師和學(xué)生能協(xié)調(diào)一致進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)成人遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)。

1．網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是信息高速公路的基礎(chǔ)。我們建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)包括了總校和各分校的局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、互連網(wǎng)的連接。為滿足在家學(xué)習(xí)的需要，還鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買電腦上網(wǎng)。我們架設(shè)的網(wǎng)站可滿足對(duì)內(nèi)的寬帶和對(duì)外的窄帶連接兩種需求。

上海電大擁有發(fā)達(dá)的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，25所分校和35個(gè)工作站遍布全市城鄉(xiāng)。為適應(yīng)視頻信息的高速傳遞,上海電大自身校園網(wǎng)是星型千兆以太網(wǎng),全部采用CISCO交換機(jī)及路由器,以保證其穩(wěn)定、可靠。另外上海電大通過(guò)電信ATM寬帶網(wǎng)已經(jīng)把在上海每個(gè)區(qū)、縣設(shè)立的電大分校與電大總校通過(guò)光纜連通，建立了一個(gè)基于ATM寬帶的上海遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)，同時(shí)開(kāi)展了視頻點(diǎn)播（VOD）、雙向視頻等服務(wù)，學(xué)生在所在分校電子瀏覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室就可以瀏覽課件、網(wǎng)頁(yè)、視頻直播課堂，電子閱覽室配備10臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)寬帶網(wǎng)直接與總校相連，多媒體教室配備計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、攝像頭、音響等系統(tǒng)。同時(shí)我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張卡，憑此卡學(xué)生在家里通過(guò)電話撥號(hào)就可以進(jìn)入上海電大網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)，每小時(shí)電話費(fèi)加信息費(fèi)僅需一元人民幣，解決了學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用較貴的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)開(kāi)放專業(yè)的每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)可自己申請(qǐng)的Email帳號(hào)，通過(guò)Email學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)與教師交流、問(wèn)題解答等功能。

2．集成學(xué)習(xí)平臺(tái)（OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)）的建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)OL開(kāi)放學(xué)習(xí)模式，滿足教師和學(xué)生的信息互動(dòng)，我們進(jìn)行了OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)為核心的集成學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)發(fā)。OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要由網(wǎng)上課堂系統(tǒng)和一些學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)如網(wǎng)上郵局、報(bào)名系統(tǒng)等組成，能適應(yīng)寬帶與窄帶網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的同步和異步、群體和個(gè)人學(xué)習(xí)的需要，為一適合電大教學(xué)特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的成人分布式學(xué)習(xí)平臺(tái)。本系統(tǒng)經(jīng)過(guò)數(shù)萬(wàn)學(xué)生的實(shí)踐檢驗(yàn)和開(kāi)發(fā)調(diào)整，功能上基本滿足實(shí)用性和教育性并重的要求，有效適應(yīng)了開(kāi)放學(xué)習(xí)中的學(xué)生和教師的需求。

OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)著眼于平臺(tái)的建設(shè)，從方便用戶的角度（教師和學(xué)生）出發(fā)，實(shí)現(xiàn)最佳的網(wǎng)上教學(xué)效果。系統(tǒng)以易于使用的Web形式出現(xiàn)在用戶（教師和學(xué)生）的面前，提供多個(gè)簡(jiǎn)單易用的工具，包括管理工具、學(xué)習(xí)工具等。系統(tǒng)各模塊使用數(shù)據(jù)庫(kù)作為后臺(tái)，前端使用各種有針對(duì)性的管理和教學(xué)模板。作為一個(gè)比較完整的教與學(xué)解決方案，本系統(tǒng)還與其他系統(tǒng)（如教務(wù)系統(tǒng)）銜接一致。通過(guò)本系統(tǒng)可以使網(wǎng)上學(xué)習(xí)規(guī)范起來(lái)，為有效的教學(xué)管理打好基礎(chǔ)。

本系統(tǒng)的基本特點(diǎn)為各種特性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以適合各種教育的需求：

（1）集成性和分立性的統(tǒng)一：平臺(tái)不是封閉的，而是開(kāi)放的、協(xié)調(diào)的，由各個(gè)子系統(tǒng)組合在一起。既可拿出其中一個(gè)子系統(tǒng)單獨(dú)使用，也可集合在一起使用，實(shí)現(xiàn)了模塊化的要求。通過(guò)超連接和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)可方便地將系統(tǒng)的各個(gè)部分無(wú)縫地集成在一起，其核心為課程類別庫(kù)和用戶庫(kù)。

（2）靈活性和規(guī)范性的統(tǒng)一：由于電大的學(xué)生多為在職工作，學(xué)習(xí)不一定能跟上面授。所以網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了基本的學(xué)習(xí)進(jìn)度表，學(xué)生可參照進(jìn)度表進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可避免網(wǎng)上學(xué)習(xí)的隨意性。同時(shí)學(xué)習(xí)的方式又是靈活的，可隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行適合自己的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上輔導(dǎo)。

（3）在線學(xué)習(xí)性和離線學(xué)習(xí)性的統(tǒng)一：平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了完全的在線學(xué)習(xí)和維護(hù)，學(xué)生可在任何連上網(wǎng)站的機(jī)器上完全在線學(xué)習(xí)，教師也可方便地在瀏覽器中通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的遠(yuǎn)程維護(hù)和教學(xué)答疑等。同時(shí)大多數(shù)教學(xué)材料如網(wǎng)頁(yè)和教學(xué)文檔都可方便下載離線學(xué)習(xí)。

（4）版本完整性和簡(jiǎn)易性的統(tǒng)一：本系統(tǒng)以網(wǎng)站形式出現(xiàn)，可方便出現(xiàn)在用戶面前。目前提供兩種版本：完整版和簡(jiǎn)易版。簡(jiǎn)易版使用系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)換的純粹HTML格式內(nèi)容，保證了訪問(wèn)速度，這對(duì)公眾網(wǎng)訪問(wèn)教科網(wǎng)的用戶適用，對(duì)網(wǎng)速較快的如教科網(wǎng)用戶則使用動(dòng)態(tài)內(nèi)容較多和交互性較強(qiáng)的完整版，從而使各種用戶能方便接近。

（5）電子學(xué)習(xí)性和真實(shí)學(xué)習(xí)性的統(tǒng)一：從報(bào)名、學(xué)習(xí)、交流到交作業(yè)、考試，我們基本實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放學(xué)習(xí)的流程。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到E時(shí)代的完整網(wǎng)上學(xué)習(xí)的高效性，與電大一般教學(xué)流程協(xié)調(diào)一致，實(shí)現(xiàn)了完整的開(kāi)放學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境：

我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)有多個(gè)版本，包括適應(yīng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、互連網(wǎng)環(huán)境中的完整版和簡(jiǎn)易版。目前完整版系統(tǒng)架構(gòu)于WindowsNT平臺(tái)上，以MicrosoftSQLServer做為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，用來(lái)存放各種各種學(xué)習(xí)信息數(shù)據(jù)，便于遠(yuǎn)程管理和大規(guī)模的存?。恢虚g層為各種asp功能文件，用戶端為各種功能解釋執(zhí)行過(guò)的網(wǎng)頁(yè)形式。針對(duì)大規(guī)模的網(wǎng)上瀏覽，我們還采取了各種優(yōu)化措施，例如對(duì)課程網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容自動(dòng)生成HTML的功能，以避免反復(fù)讀取數(shù)據(jù)庫(kù)而消耗大量的服務(wù)器資源。我們還準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)基于Linux平臺(tái)上的PHP版本OL系統(tǒng)，以便更加穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)Web學(xué)習(xí)服務(wù)。

按照上海電視大學(xué)的一般教學(xué)流程，我們逐步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的Web化，使大規(guī)模的共享和電子化得以形成，并使之集成化。下面簡(jiǎn)單介紹OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)主要子系統(tǒng)的功能，見(jiàn)圖2。

圖2OL學(xué)習(xí)系統(tǒng)的組成

一、網(wǎng)上報(bào)名：為實(shí)現(xiàn)上海電視大學(xué)新生報(bào)名的高效性，設(shè)計(jì)了基于Web的報(bào)名系統(tǒng)，學(xué)生只要登上學(xué)校的網(wǎng)站就可輕松地進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約報(bào)名，在通過(guò)學(xué)校認(rèn)證和交費(fèi)之后，即可成為上海電大的正式注冊(cè)學(xué)生。

二、網(wǎng)上郵局：所有正式的電大學(xué)生和老師都可以在網(wǎng)上申請(qǐng)郵箱地址，具有郵箱的在線收發(fā)和管理權(quán)限。在網(wǎng)上郵局中申請(qǐng)的用戶名和密碼同樣也是網(wǎng)上課堂登錄的憑證，實(shí)現(xiàn)了一處申請(qǐng)，全網(wǎng)通用的功能。

三、網(wǎng)上認(rèn)證：針對(duì)不同用戶的登錄認(rèn)證，包括普通用戶和管理員，實(shí)現(xiàn)不同的網(wǎng)上學(xué)習(xí)欄目瀏覽權(quán)限。

四、教學(xué)公告：從教學(xué)公告中我們可以獲得最新的教學(xué)信息，以便按照要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，已實(shí)現(xiàn)了快速的公告信息在線編輯和功能。

五、課程學(xué)習(xí)：課程學(xué)習(xí)為教學(xué)的核心，本系統(tǒng)包括學(xué)生課程學(xué)習(xí)和教師課程編輯兩部分。系統(tǒng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的作用，讓學(xué)生獲取與面授教學(xué)相配套的最新課程內(nèi)容和多媒體輔助材料。

課程學(xué)習(xí)：在課程學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)提供了電大各門課程的進(jìn)度表，該表包含了面授時(shí)的時(shí)間、周次及其相關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，能有效集合和管理各種教學(xué)媒體內(nèi)容，為強(qiáng)大的教學(xué)進(jìn)度導(dǎo)航圖。各種媒體既可在線瀏覽也可方便下載到本地進(jìn)行觀看。

課程維護(hù)：是一個(gè)強(qiáng)大和靈活的課程開(kāi)發(fā)、發(fā)送和管理的系統(tǒng)，學(xué)生端的內(nèi)容即是由這個(gè)系統(tǒng)維護(hù)。系統(tǒng)提供了自動(dòng)生成教學(xué)進(jìn)度表的功能，為教學(xué)內(nèi)容提供了模板生成網(wǎng)頁(yè)、上載已有網(wǎng)頁(yè)和文檔的接口的功能。

另外為強(qiáng)調(diào)視頻資源，我們還將相關(guān)專業(yè)的Real格式課程視頻匯總在一起形成視頻庫(kù)，按課程分類提供高質(zhì)量的寬帶和窄帶視頻內(nèi)容，可供學(xué)生搜索和目錄控制瀏覽。目前已為學(xué)歷課提供了300多段視頻資料。為進(jìn)一步加強(qiáng)視頻的交互性，還正在研制基于Quicktime的流式視頻、文字、幻燈片、BBS同步的網(wǎng)上多媒體課堂集成系統(tǒng)。

六、學(xué)習(xí)交流：學(xué)習(xí)交流以BBS課程分區(qū)討論形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在不限時(shí)空的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到老師的的輔導(dǎo)。根據(jù)BBS討論還設(shè)置了教師回答學(xué)生、答疑精華等功能。除了簡(jiǎn)單的文字性內(nèi)容交流外，還給主持老師提供了發(fā)送文檔（如能內(nèi)嵌圖片和公式的Word文件）的功能，這樣就解決了普通教師不能在網(wǎng)上書(shū)寫理科圖解公式的不便。同時(shí)主持教師還有刪除、確定精華的權(quán)利。

七、學(xué)習(xí)記錄和評(píng)價(jià)：自動(dòng)跟蹤學(xué)生上網(wǎng)的情況，記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)。根據(jù)上網(wǎng)記錄如上網(wǎng)天數(shù)、課程點(diǎn)擊數(shù)記錄等。學(xué)生可看到自己個(gè)人上網(wǎng)記錄，教師也可看出學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況并可進(jìn)行數(shù)據(jù)的自動(dòng)匯總評(píng)價(jià)以反映學(xué)生總體學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)一步的網(wǎng)上教學(xué)改進(jìn)提供了依據(jù)。依據(jù)這些記錄我們?cè)O(shè)計(jì)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)排行榜，如課程點(diǎn)擊排行榜、學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)排行榜、BBS發(fā)言排行榜等。

八、個(gè)性空間：為體現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的個(gè)別化，在個(gè)性空間中為學(xué)生提供了書(shū)簽設(shè)置、記事本、網(wǎng)上課堂資料搜索等功能。學(xué)生可以為自己認(rèn)為重要的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容設(shè)置書(shū)簽，并隨時(shí)調(diào)用書(shū)簽以快速進(jìn)入該網(wǎng)頁(yè)。學(xué)習(xí)者還可使用網(wǎng)上筆記本記下自己的信息，以便以后使用。另外還給學(xué)生提供了網(wǎng)上課堂全文資料檢索，以方便學(xué)生快速查找學(xué)習(xí)資料。

九、作業(yè)系統(tǒng)：我們進(jìn)行了網(wǎng)上作業(yè)的功能實(shí)驗(yàn)，為教師發(fā)收作業(yè)和學(xué)生發(fā)送作業(yè)答案提供了通道。

十、虛擬實(shí)驗(yàn)：虛擬實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)安全和模擬真實(shí)的Web環(huán)境，目前我們開(kāi)發(fā)了了炒股實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)可作為金融專業(yè)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定的一部分。由一程序適時(shí)抓取網(wǎng)上真實(shí)股票信息，更新本地?cái)?shù)據(jù)，為學(xué)生買人買出股票提供接近真實(shí)數(shù)據(jù)的依據(jù)，最后以學(xué)生抄股次數(shù)和贏利情況進(jìn)行評(píng)分成績(jī)。

十一、網(wǎng)上考試

模擬考試：模擬考試系統(tǒng)包括考試試卷錄入、生成、模擬在線考試、判卷評(píng)分等功能，能使學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行隨時(shí)的模擬測(cè)試。題型包括各種標(biāo)準(zhǔn)試題，如選擇題、判斷題等。

網(wǎng)上試卷庫(kù)：按照課程分類對(duì)電大歷年的試卷進(jìn)行整理，由數(shù)據(jù)庫(kù)管理，提供了查詢，調(diào)用、打印等功能。

在線考試：目前已開(kāi)發(fā)了基于Web的交通違章考試系統(tǒng)及網(wǎng)上英語(yǔ)聽(tīng)力考試系統(tǒng)?？荚囯S到隨考，隨機(jī)抽題，及時(shí)評(píng)判，給出成績(jī)。而網(wǎng)上英語(yǔ)聽(tīng)力考試的的聲音既可從網(wǎng)上以流的形式傳輸播放，也可從預(yù)儲(chǔ)存的本地機(jī)器上讀取播放，解決了音頻傳輸問(wèn)題。

成績(jī)查詢：為實(shí)現(xiàn)電大學(xué)生考試成績(jī)的及時(shí)獲取，設(shè)計(jì)了學(xué)生考試成績(jī)查詢系統(tǒng)，學(xué)生只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)并輸入自己的學(xué)號(hào)，就可以輕松便捷地查到自己的考試成績(jī)。

3．交互學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

通過(guò)集成平臺(tái)可無(wú)縫連接各種交互資源，載體以Web為主，配之與網(wǎng)絡(luò)連接的光盤。這些資源有簡(jiǎn)單的如普通網(wǎng)頁(yè)和交互操作的Java應(yīng)用軟件，形式有CDROM（與Web連接或可運(yùn)行在Web上的光盤內(nèi)容）、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)文檔、網(wǎng)上動(dòng)畫、網(wǎng)上視音頻等。在集成平臺(tái)的維護(hù)系統(tǒng)支持下，我們還可方便地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)、標(biāo)準(zhǔn)試卷的生成。目前已有部分網(wǎng)上內(nèi)容由普通教師開(kāi)發(fā)和管理，這樣我們技術(shù)人員編輯普通網(wǎng)頁(yè)的精力就減少許多。

下面是一些有特色的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源：

課程網(wǎng)頁(yè)：依托網(wǎng)上課程管理系統(tǒng)連接大量開(kāi)放式學(xué)歷和非學(xué)歷課程。目前我們的重點(diǎn)是建設(shè)六本二專學(xué)歷專業(yè)的網(wǎng)上課程，本學(xué)期已有77門學(xué)歷課程內(nèi)容上網(wǎng)，另外還有其它大量的非學(xué)歷網(wǎng)上課程內(nèi)容。

中國(guó)傳統(tǒng)文化庫(kù)：包括文化人物、文化典籍、珍品文物等大量網(wǎng)上多媒體信息。

信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)：包括中文Word97、中文Windows95、PowerPoint97、Execel97、Internet漫游與收發(fā)電子郵件、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。軟件利用JAVAAPPLET編制，易于網(wǎng)上教學(xué)。系統(tǒng)左邊是目錄，當(dāng)您點(diǎn)擊某一條目時(shí)，在系統(tǒng)的右邊將出現(xiàn)模擬場(chǎng)景。您可點(diǎn)擊"演示"按鈕，瀏覽整個(gè)操作過(guò)程；期間，通過(guò)拖動(dòng)滑竿來(lái)調(diào)節(jié)演示速度。還可以點(diǎn)擊"嘗試"按鈕來(lái)親自嘗試一番，交互性很強(qiáng)。

遠(yuǎn)距離開(kāi)放教學(xué)輔助學(xué)習(xí)光盤：該類光盤包含：學(xué)習(xí)上網(wǎng)、網(wǎng)上課堂、上網(wǎng)軟件、休閑娛樂(lè)、幫助主題等多個(gè)欄目，以及各種方便登錄上海電視大學(xué)網(wǎng)站和OL網(wǎng)站的快捷方式。

五、上海電視大學(xué)網(wǎng)上開(kāi)放學(xué)習(xí)實(shí)踐效果

隨著眾多的學(xué)生使用和反饋，網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境也在不斷完善，我們的工作得到了實(shí)踐檢驗(yàn)。從數(shù)萬(wàn)學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名到大規(guī)模網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)歷，產(chǎn)生了廣泛影響。同時(shí)利用我們的網(wǎng)上資源優(yōu)勢(shì)，也實(shí)現(xiàn)了與其他學(xué)校如廈門電大進(jìn)行了合作使用，使資源共享得到了真正落實(shí)。

1．學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的提高

由于網(wǎng)站的方便接近和網(wǎng)頁(yè)的及時(shí)維護(hù)，學(xué)生可隨時(shí)獲取最新教學(xué)內(nèi)容并與老師進(jìn)行交流，而不會(huì)因?yàn)闆](méi)有參與面授而影響學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)參與的增多，各個(gè)課程的點(diǎn)擊數(shù)在不斷增加，例如“宏微觀經(jīng)濟(jì)”課程在9月份的點(diǎn)擊數(shù)為5330，而在10月份則上升到13920，充分說(shuō)明了大家對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重視。同時(shí)網(wǎng)上交互性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容也為高級(jí)學(xué)習(xí)提供了支持，完整的電子經(jīng)歷使得在家學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)實(shí)。

2．教師與學(xué)生交流和教學(xué)管理的效率提高

由于系統(tǒng)的使用簡(jiǎn)單，許多老師直接參與遠(yuǎn)程課程的開(kāi)發(fā)和管理，減少了中間環(huán)節(jié)的不可靠性。老師與分散在各個(gè)地區(qū)的學(xué)生的溝通由于網(wǎng)上通訊而變得更為便捷，當(dāng)然24小時(shí)都可與學(xué)生交流的情況，也是一種新的教學(xué)方式的挑戰(zhàn)。

六、結(jié)論

實(shí)踐證明，E-learning在上海這樣一個(gè)信息技術(shù)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的成人教育中有著重要的意義，同其他學(xué)習(xí)方式相配合，能實(shí)現(xiàn)最佳的成人學(xué)習(xí)效果。我們所提出OL開(kāi)放學(xué)習(xí)模式及網(wǎng)上開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，為E時(shí)代的學(xué)習(xí)作出了自己貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，技術(shù)的進(jìn)步和學(xué)生教師的需求也在不斷提高，我們清醒認(rèn)識(shí)到建設(shè)功能更強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，需要實(shí)現(xiàn)人-網(wǎng)-人和人-機(jī)交互的協(xié)調(diào)環(huán)境。我們將在兩個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)研究和開(kāi)發(fā)，一是支持教師和學(xué)生教學(xué)的資源庫(kù)建設(shè)，另外一個(gè)是支持學(xué)生學(xué)習(xí)的虛擬學(xué)區(qū)建設(shè)。同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)參與者的要求也需要提高，包括學(xué)生和教師的計(jì)算機(jī)操作能力的提高，沒(méi)有他們的充分支持是不能完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的。我們還需要進(jìn)一步與眾多院校合作開(kāi)發(fā)和資源共享，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的基本目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]上海電視大學(xué)校園網(wǎng)，

[2]OL網(wǎng)站，

[3]Whatise-learning,

[4]Electroniclearning,dsv.su.se

第6篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

圖書(shū)館的資源可以說(shuō)的網(wǎng)絡(luò)文化的根本來(lái)源，圖書(shū)館的地位是無(wú)可替代的。在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中，圖書(shū)館仍具有重要的作用。在圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)為圖書(shū)館之間的信息傳遞與共享提供技術(shù)支撐，圖書(shū)館也成為了網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。首先，圖書(shū)館豐富了網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)源。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，圖書(shū)館開(kāi)始大量收藏各種文獻(xiàn)資料、各種數(shù)據(jù)庫(kù)，以及具有特色的作品也轉(zhuǎn)化成數(shù)字化資源，方便信息的共享。圖書(shū)館中的電子信息資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享和使用，圖書(shū)館利用自身信息量大的優(yōu)勢(shì)豐富了網(wǎng)絡(luò)文化資源與內(nèi)容。其次，規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)信息。圖書(shū)館的數(shù)字化服務(wù)，匯集了大量高質(zhì)量的文化與知識(shí)，使得信息更加有序、更有條理，克服了網(wǎng)絡(luò)文化分散、無(wú)序的缺點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)圖書(shū)館數(shù)字化信息的管理可以更好的排除不良信息對(duì)讀者的影響。數(shù)字圖書(shū)館將優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)與成果更好的收集與整理，可以更好的傳播與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的良險(xiǎn)發(fā)展的同時(shí)，將我國(guó)文化傳播到全世界。最后，圖書(shū)館具有信息職業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，具有豐富的獲取、組織、管理信息的經(jīng)驗(yàn)。在收集信息資源時(shí)可以更專業(yè)、更準(zhǔn)確的對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整理與歸類，更方便讀者對(duì)信息的搜素與利用。在圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的過(guò)程中，不僅需要充分利用圖書(shū)館資源，同時(shí)應(yīng)充分開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的信息與資源，使得網(wǎng)絡(luò)文化良性發(fā)展，使其更加規(guī)范、有序，為讀者提供更多有價(jià)值的信息。

二、如何更好的利用圖書(shū)館資源幫助網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

為了更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，找準(zhǔn)圖書(shū)館與網(wǎng)絡(luò)文化共同發(fā)展的著力點(diǎn)，創(chuàng)新建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)與作用。加大數(shù)字化圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)與建設(shè)。數(shù)字化圖書(shū)館在傳統(tǒng)圖書(shū)館的基礎(chǔ)上，更好的對(duì)信息資源進(jìn)行存儲(chǔ)與共享，對(duì)我國(guó)文化的傳播起到了重要的作用。我國(guó)的數(shù)字化圖書(shū)館如今己經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但仍然不夠重視數(shù)字化圖書(shū)館，技術(shù)支撐薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，從而導(dǎo)致了文化資源不平衡的現(xiàn)象，數(shù)字化圖書(shū)館仍需要進(jìn)一步建設(shè)。注重個(gè)性化、人性化服務(wù)。隨著信息需求的不斷擴(kuò)大，為用戶提供個(gè)性化、人性化服務(wù)成為了網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的趨勢(shì)。圖書(shū)館自身的資源豐富，應(yīng)積極為用戶提供個(gè)性化服務(wù)、制定更為人性化的服務(wù)，為用戶提供更好的服務(wù)。同時(shí)圖書(shū)館應(yīng)該重視具有自身特色的數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展，重視網(wǎng)絡(luò)文化的開(kāi)發(fā)與利用，更加信息量，為用戶提供更完善的信息。加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)。數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展不僅需要圖書(shū)館學(xué)的專業(yè)人員，更是需要信息技術(shù)人才的支持。新時(shí)代的圖書(shū)館，需要培養(yǎng)一批對(duì)信息搜集、分析、整理能力強(qiáng)的優(yōu)秀專業(yè)人才。通過(guò)培訓(xùn)的方式，使他們更好的學(xué)習(xí)處理信息的能力，為數(shù)字化圖書(shū)館的發(fā)展提供人才上的保障。

三、小結(jié)

第7篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)安全；氣象系統(tǒng)；操作系統(tǒng)

加強(qiáng)氣象安全的建設(shè)對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展情況來(lái)說(shuō)是十分有必要的，這一工作的進(jìn)一步落實(shí)需要建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上。主要介紹了計(jì)算機(jī)氣象網(wǎng)絡(luò)的主要結(jié)構(gòu)，并且對(duì)其功能加以進(jìn)一步的完善，探討了在應(yīng)用過(guò)程中存在的一些不安全因素，這樣才能有針對(duì)性的加以預(yù)防，希望在今后的發(fā)展建設(shè)中可以更好的帶動(dòng)我國(guó)氣象事業(yè)的發(fā)展，為人們提供更加準(zhǔn)確的氣象信息。

1氣象局計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)和功能

首先，應(yīng)用計(jì)算機(jī)氣象網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)在當(dāng)前的氣象行業(yè)發(fā)展過(guò)程中十分常見(jiàn)，這種結(jié)構(gòu)主要可以根據(jù)安全等級(jí)的不同劃分為三個(gè)不同的類型，一種是內(nèi)部的局域網(wǎng)，一種是專網(wǎng)，還有一種是公共互聯(lián)網(wǎng)，在內(nèi)部局域網(wǎng)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了安全系數(shù)的問(wèn)題，對(duì)于相應(yīng)的要求也比較高，只能是在內(nèi)部的計(jì)算機(jī)中應(yīng)用。在專網(wǎng)中，采用的是數(shù)字專線的方式，可以在授權(quán)的前提下實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共享。最后是一種公共互聯(lián)網(wǎng)，這是在日常生活中十分普遍的一種網(wǎng)絡(luò)類型，可以實(shí)現(xiàn)用戶的共同瀏覽。以某氣象局為例，在當(dāng)前的應(yīng)用過(guò)程中，主要是建立了一個(gè)專門的監(jiān)控管理系統(tǒng)，這一系統(tǒng)的建立可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的發(fā)展，并且可以對(duì)外界起到自動(dòng)防御的能力，在這之中主要包含以下幾個(gè)方面。首先是硬件防火墻，這是實(shí)現(xiàn)通信的唯一通道，并且防火墻日志中會(huì)留下歷史記錄，對(duì)訪問(wèn)情況進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)。其次是網(wǎng)絡(luò)入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)主要采用定時(shí)檢測(cè)的方式，對(duì)可疑的網(wǎng)絡(luò)信息加以控制，同時(shí)還能起到殺毒的作用，將其與防毒軟件相互配合在一起使用，效果會(huì)更為明顯。此外，在氣象局中還應(yīng)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，很多氣象應(yīng)用系統(tǒng)不斷出現(xiàn)，所以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有更多的依賴性。在這種情況下，就需要對(duì)其加以合理的應(yīng)用。顯而易見(jiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是具有十分明顯的優(yōu)勢(shì)的。不但可以為氣象預(yù)測(cè)提供更加準(zhǔn)確的信息，同時(shí)還能接收衛(wèi)星資料，這些工作單純的應(yīng)用人工的方式是根本不可能實(shí)現(xiàn)的。氣象預(yù)報(bào)分析系統(tǒng)是在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為核心的一種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有強(qiáng)大的互交功能、較強(qiáng)的使用性和自動(dòng)化水平，它的使用推動(dòng)了氣象預(yù)報(bào)朝著更加準(zhǔn)確的方向發(fā)展，并利用“計(jì)算機(jī)自動(dòng)接收信息—自動(dòng)分析信息—自動(dòng)處理信息”的模式提高了氣象通信的處理效率。只有通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)才能真正的實(shí)現(xiàn)對(duì)氣象數(shù)據(jù)的有效監(jiān)測(cè)，從而為今后的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

2氣象局計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的不安全因素

2.1操作系統(tǒng)存在安全漏洞

在計(jì)算機(jī)操作的過(guò)程中，雖然為氣象的相關(guān)工作帶來(lái)了一定的便利，但是在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中卻存在著不安全的隱患。首先是在進(jìn)行操作的過(guò)程中，軟件自身就存在一定的漏洞，所以在這種情況下就會(huì)造成病毒的入侵，相關(guān)工作人員如果專業(yè)性不強(qiáng)的話就會(huì)造成對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全造成十分嚴(yán)重的損害。所以，因?yàn)槁┒此鸬牟话踩F(xiàn)象是普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，例如沒(méi)有對(duì)服務(wù)器端口進(jìn)行正確的連接，或者是在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)置的過(guò)程中不完整等，這些都是常見(jiàn)的一些不安全因素。

2.2氣象網(wǎng)絡(luò)管理工作者水平較低

由于各級(jí)氣象局在網(wǎng)絡(luò)管理制度上都存在一些問(wèn)題，相關(guān)氣象網(wǎng)絡(luò)管理者自身的水平不高，所以在工作中就會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，從而造成安全隱患。因?yàn)闅庀缶衷诠ぷ餍再|(zhì)上存在一定的特殊性，所以缺少專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，甚至有些基層的氣象站沒(méi)有專職的網(wǎng)絡(luò)管理人員，在這種情況下，很多工作人員在管理以及維修等方面都存在很多問(wèn)題，這些問(wèn)題也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行造成極為不利的影響。所以需要引起相關(guān)部門的重視。

2.3管理制度不夠完善

基層氣象局部分管理員工作態(tài)度散漫，對(duì)氣象網(wǎng)絡(luò)安全不夠重視。在某些時(shí)刻，為了自己便利，管理員就把密碼告訴別人，并交由非工作人員操作，這樣由外人隨意操作就可能會(huì)丟失數(shù)據(jù)，在網(wǎng)絡(luò)連接的情況下，還會(huì)暴露數(shù)據(jù)，為黑客入侵提供通道。

2.4網(wǎng)絡(luò)病毒攻

擊隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)病毒屢見(jiàn)不鮮，曾有氣象局遭遇“熊貓燒香”病毒的入侵。電腦中毒后，出現(xiàn)藍(lán)屏、頻繁啟動(dòng)和硬盤數(shù)據(jù)丟失或被破壞等現(xiàn)象，大多數(shù)病毒具有感染性、變種、傳播速度快等特性，最終會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。計(jì)算機(jī)是病毒的直接受害者，因此，氣象工作人員要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不要隨意打開(kāi)來(lái)歷不明的文件，要定期升級(jí)殺毒軟件，進(jìn)行有效的防控。

3維護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行的措施

3.1建立必要的安全管理制度

有效的管理制度可以在一定程度上約束管理員的工作，提高氣象相關(guān)工作人員的技術(shù)水平和職業(yè)道德。對(duì)重要的工作項(xiàng)目要提出明確的要求，實(shí)行員工工作責(zé)任制。在氣象計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)這方面，要制訂有關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程和人員出入機(jī)房重地的簽到管理制度，嚴(yán)格做好開(kāi)機(jī)殺毒工作，綠色上網(wǎng)，并養(yǎng)成及時(shí)備份的好習(xí)慣。

3.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的冗余備份

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)終端操控是人為的，盡管已經(jīng)采取了各種防護(hù)手段，但是，難免會(huì)出現(xiàn)意外。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)的冗余性就顯得十分重要。冗余備份技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和通訊中被廣泛應(yīng)用，它在提高系統(tǒng)工作效率的同時(shí)，還對(duì)通訊線路、通訊設(shè)備、電力設(shè)備的冗余等進(jìn)行管理，大大縮短了故障存在的時(shí)間，有效維護(hù)了系統(tǒng)的正常工作。

3.3計(jì)算機(jī)安全運(yùn)行環(huán)境

除了從技術(shù)方面預(yù)防計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全外，環(huán)境因素也很重要。先要對(duì)機(jī)房進(jìn)行安全防護(hù)，因?yàn)闄C(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)了大量的、重要的資料、數(shù)據(jù)，為了防止物理災(zāi)害的發(fā)生或是未授權(quán)人員進(jìn)入，可以考慮使用物理訪問(wèn)控制來(lái)識(shí)別用戶身份，驗(yàn)證其合格性。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)中心設(shè)備設(shè)立安全防護(hù)層，防止非法暴力入侵，在機(jī)房周圍安置抵御各種自然災(zāi)害或人為災(zāi)害的設(shè)施。

相信在今后的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平不斷提升的前提下，我國(guó)新型氣象站的投入使用可以促進(jìn)氣象測(cè)報(bào)業(yè)務(wù)整體水平的進(jìn)一步提升。不斷完善新型氣象站的相關(guān)工作是今后的重點(diǎn)任務(wù)，所以相關(guān)部門需要加強(qiáng)對(duì)其不足之處進(jìn)行處理，只有更加的了解，才能在第一時(shí)間找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并且得到有效的解決，最終促進(jìn)我國(guó)氣象事業(yè)得到更好的發(fā)展。

作者:姜 虹 朱廣帥 單位:牡丹江市氣象局

參考文獻(xiàn)

第8篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞：泛在學(xué)習(xí)；特征分析；網(wǎng)絡(luò)文化；思想引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G644文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674－120X(2016)02－0094－02

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和移動(dòng)終端的普及，便捷的信息獲取途徑已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。在新形勢(shì)下盡快適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)，把握教育信息傳播的主流方向，并利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)提升教育教學(xué)及思想政治教育的質(zhì)量，是時(shí)代賦予高校的使命。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的泛在學(xué)習(xí)特征

泛在學(xué)習(xí)(U－Learning)，有學(xué)者又稱其為泛在的學(xué)習(xí)、普適學(xué)習(xí)、無(wú)縫學(xué)習(xí)、無(wú)處不在的學(xué)習(xí)等［1］。其定義，不同的學(xué)者給出了不同的描述，但內(nèi)涵大致相同，是基于便捷計(jì)算和通信能力的環(huán)境中，人們可以隨時(shí)隨地、利用任何終端獲取所需要的任何信息，進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)的方式［2］［3］。泛在學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種更加人性化的學(xué)習(xí)理念，它涵蓋了學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建等多層面、理想化的學(xué)習(xí)觀念。通過(guò)學(xué)者多年的研究與實(shí)踐，泛在學(xué)習(xí)理論是一種具有良好效果的學(xué)習(xí)理論。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)到來(lái)的勢(shì)不可擋，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)研究和健康成長(zhǎng)的客觀要求，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的環(huán)境特征，又與泛在學(xué)習(xí)的客觀要求不謀而合。下面簡(jiǎn)要列舉泛在學(xué)習(xí)的方法和特征：泛在性：學(xué)習(xí)者可基于自身的需求在任何地方、任何時(shí)間，持續(xù)地、無(wú)縫地獲得各種嵌入和非嵌入的學(xué)習(xí)支持。易獲取性：學(xué)習(xí)環(huán)境的開(kāi)放性、兼容性及信息與物理空間的整合，使學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的體驗(yàn)感和良好的接受度。交互性：學(xué)習(xí)者利用終端設(shè)備隨時(shí)與專家、教師或者學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行同步或異步的協(xié)作與共享交流，也可以隨時(shí)隨地直接從泛在環(huán)境中獲取信息。學(xué)習(xí)環(huán)境的情景性：學(xué)習(xí)者可以體驗(yàn)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)進(jìn)程是無(wú)縫變換的且沒(méi)有被學(xué)習(xí)者察覺(jué)，學(xué)習(xí)者甚至意識(shí)不到學(xué)習(xí)環(huán)境的存在。以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為核心：學(xué)習(xí)過(guò)程是一種根據(jù)學(xué)習(xí)者需求的自我導(dǎo)向過(guò)程。以學(xué)生為本，它以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)任務(wù)和認(rèn)知目標(biāo)為焦點(diǎn)，目的是解決學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)中所遇到的問(wèn)題，而不在于資料的收集和學(xué)習(xí)工具的使用。上述描述不僅僅是泛在學(xué)習(xí)的特征，更是學(xué)習(xí)的方法。在高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作中，如何圍繞泛在學(xué)習(xí)的特征設(shè)計(jì)工作平臺(tái)和機(jī)制，提升工作平臺(tái)的效果和質(zhì)量，是值得關(guān)注的問(wèn)題。

二、基于泛在學(xué)習(xí)特征的高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作圍繞高校的育人職能，面向世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，理論基礎(chǔ)和專業(yè)機(jī)能的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的提升三個(gè)方面進(jìn)行。結(jié)合泛在學(xué)習(xí)的方法，圍繞工作目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐是符合高校思想政治教育工作總體要求的。這里，我們以某大學(xué)軟件工程專業(yè)的工作實(shí)際進(jìn)行高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，供高校各學(xué)院、學(xué)工部門參考借鑒。

1.矩陣管理，借勢(shì)借力，設(shè)計(jì)泛在、易獲取的網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和自身需求，設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)體驗(yàn)感和良好接受度的，可以在任何地方、任何時(shí)間、持續(xù)無(wú)縫的學(xué)習(xí)和文化平臺(tái)。

(1)微平臺(tái)百花齊放，矩陣管理一呼百應(yīng)?，F(xiàn)階段學(xué)生廣泛應(yīng)用的是微博、微信和QQ這三個(gè)微平臺(tái)，因此針對(duì)三微平臺(tái)，根據(jù)各自特點(diǎn)，進(jìn)行有目的的引導(dǎo)性建設(shè)，如針對(duì)學(xué)院、分團(tuán)委學(xué)生會(huì)、心理健康指導(dǎo)、年級(jí)建立官方微信和微博，針對(duì)學(xué)生組織、班級(jí)、社團(tuán)等建立QQ交流群，做到持續(xù)無(wú)縫覆蓋。設(shè)立學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作機(jī)構(gòu)，對(duì)官方三微平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)和統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)，在交流群組設(shè)立聯(lián)絡(luò)人，保證全院微平臺(tái)體系能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)整體聯(lián)動(dòng)，達(dá)到“一呼百應(yīng)”的效果。

(2)輿情監(jiān)控，有效發(fā)聲。立足官方微平臺(tái)，整合各級(jí)各層交流平臺(tái)，建立聯(lián)絡(luò)員聯(lián)動(dòng)的訴求處理渠道，注重問(wèn)題的接收和處理的機(jī)制。同時(shí)，開(kāi)展積極正面的引導(dǎo)活動(dòng)，如開(kāi)展了“學(xué)院發(fā)聲”欄目，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的渠道表達(dá)自己的見(jiàn)解，起到預(yù)防和調(diào)控的積極作用。

(3)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，整合網(wǎng)絡(luò)力量。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校文化建設(shè)的主力軍，因此需要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)建設(shè)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提升隊(duì)伍工作能力和實(shí)效，如聘請(qǐng)宣傳部門進(jìn)行培訓(xùn)，召開(kāi)工作討論會(huì)，進(jìn)行專題研討等。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是離學(xué)生最近的群體，開(kāi)辟輔導(dǎo)員“微導(dǎo)心語(yǔ)”等專題欄目，進(jìn)行思想引導(dǎo)、專題交流等工作。同時(shí)為了更好地加強(qiáng)工作實(shí)效，定期邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專業(yè)教師、行業(yè)專家，以文字或語(yǔ)音的形式與學(xué)生交流心得感悟。借助家長(zhǎng)的力量，心理學(xué)研究表明，原生家庭對(duì)孩子的性格具有極大的影響，甚至?xí)Q定孩子的未來(lái)發(fā)展。情感教育是改善師生關(guān)系，提高教育水平的有益嘗試。因此開(kāi)展“一封家書(shū)”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們寫信，表達(dá)他們的思念與感悟;中秋節(jié)時(shí)開(kāi)展“月滿中秋”活動(dòng)，通過(guò)視頻的形式，將家長(zhǎng)的力量整合到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中來(lái)。

(4)發(fā)揮學(xué)生的“三自”作用，提升接受度和體驗(yàn)感。開(kāi)展“學(xué)子SHOW”“達(dá)人”和“V團(tuán)”等欄目，充分利用網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)散性，為學(xué)生提供展示平臺(tái)，提高學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)和自我教育的作用。

2.延伸課堂，建設(shè)交互性學(xué)習(xí)渠道

利用網(wǎng)絡(luò)渠道優(yōu)勢(shì)，延伸課堂，加強(qiáng)互動(dòng)，通過(guò)新穎的、易于接受的方式建設(shè)交互性學(xué)習(xí)渠道。

(1)豐富黨課形式，唱響主旋律。利用微平臺(tái)在黨團(tuán)教育中的積極作用，緊握理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育，借力借勢(shì)，開(kāi)設(shè)“微思想黨課”欄目。解讀“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和時(shí)事政治熱點(diǎn)，利用新穎的方式，如漫畫、視頻等，吸引學(xué)生的關(guān)注，引導(dǎo)正確的思想和時(shí)事認(rèn)知方向。

(2)創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道，傳道授業(yè)解惑。針對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑，創(chuàng)新學(xué)習(xí)渠道，邀請(qǐng)專業(yè)教師共同開(kāi)設(shè)“信軟微課堂”欄目，以提高服務(wù)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)互動(dòng)。

3.以情景性活動(dòng)為抓手，兩線作戰(zhàn)，聯(lián)動(dòng)并進(jìn)

設(shè)計(jì)情景式的學(xué)生活動(dòng)，在學(xué)生活動(dòng)中融入教育信息，避免傳統(tǒng)教育形式帶給學(xué)生的審美疲勞。通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)、體驗(yàn)式、身邊可見(jiàn)的活動(dòng)提升泛在學(xué)習(xí)效果，并通過(guò)線上、線下聯(lián)動(dòng)的方式，增加實(shí)際感受度。

(1)榜樣學(xué)習(xí)，組織學(xué)霸主題活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)辟“你好，學(xué)霸”專欄，專門為各年級(jí)學(xué)風(fēng)榜樣提供展示和評(píng)比的平臺(tái)。通過(guò)圖文的形式介紹展示自己，為自己拉票，官方平臺(tái)進(jìn)行學(xué)霸風(fēng)采和學(xué)霸故事的專欄介紹，擴(kuò)大影響面，起到榜樣的作用。

(2)抓住契機(jī)，開(kāi)展主題教育。利用大型活動(dòng)，挖掘教育題材，提升主題教育效果。如利用學(xué)校銀杏節(jié)的契機(jī)，開(kāi)啟“網(wǎng)絡(luò)銀杏節(jié)”“邂逅銀杏，曬出我與銀杏的自拍”，讓更多的人感受校園之美，提升集體榮譽(yù)感，開(kāi)展“銀杏樹(shù)下”主題征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谑斋@的季節(jié)注重反思，加強(qiáng)大學(xué)的規(guī)劃;銀杏節(jié)志愿者征集，兩線聯(lián)動(dòng)，提升志愿者精神和環(huán)境保護(hù)意識(shí)等。

(3)交換體驗(yàn)，體味別樣人生。交換體驗(yàn)，倡導(dǎo)換位思考，如在三微平臺(tái)上推出“交換120分鐘”活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)線上宣傳，線下實(shí)施的形式開(kāi)展，以學(xué)生食堂為載體，提供如加工、淘洗、保潔、售賣等多個(gè)工作崗位，使學(xué)生在2個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)時(shí)間中，切身感受后勤人員工作的辛勞，加強(qiáng)后勤工作人員和學(xué)生的溝通和理解，構(gòu)筑和諧校園。

(4)激勵(lì)行動(dòng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。發(fā)揮微平臺(tái)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如開(kāi)展“晨曦計(jì)劃”，提出好聽(tīng)易記的口號(hào)“早起來(lái)簽到，一起做個(gè)‘晨型人’”，以積分的形式促進(jìn)學(xué)生早起讀書(shū)和鍛煉，獲獎(jiǎng)的學(xué)生紛紛在網(wǎng)絡(luò)上曬出獎(jiǎng)品和心得，帶動(dòng)了更多學(xué)生參與其中，并提出了許多寶貴的建議和意見(jiàn)。

4.以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為核心，以教育引導(dǎo)為主線，形成微文化

針對(duì)不同階段的問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，逐漸建立信息獲取習(xí)慣，形成微文化。

(1)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)新生教育。以迎新為契機(jī)，在微平臺(tái)上開(kāi)展新生教育工作。如：開(kāi)展“家長(zhǎng)請(qǐng)放心，大學(xué)我能行”活動(dòng)，增強(qiáng)新生的獨(dú)立意識(shí);“謝謝你們，我的家人”，利用分別時(shí)刻，進(jìn)行感恩教育;“逐夢(mèng)大學(xué)”開(kāi)展大學(xué)生涯勵(lì)志教育。

(2)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。抓住重大傳統(tǒng)節(jié)慶日，開(kāi)展主題活動(dòng)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。如：中秋節(jié)的“月圓中秋”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)錄制視頻，用豐富生動(dòng)的形式實(shí)現(xiàn)情感育人;教師節(jié)的“教師節(jié)特刊”，開(kāi)展詩(shī)歌大賽等活動(dòng)，宣傳中華傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)正能量。

(3)開(kāi)展時(shí)機(jī)教育。利用特定時(shí)機(jī)，適時(shí)開(kāi)展主題教育和信息服務(wù)，提高實(shí)效性。如：在高考階段，開(kāi)展“學(xué)院邀約”活動(dòng)，加強(qiáng)高考學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)院的了解與認(rèn)可;迎新階段，開(kāi)展“學(xué)長(zhǎng)知道”“初識(shí)導(dǎo)生”“新生便利站”等欄目;實(shí)習(xí)季，開(kāi)展“實(shí)習(xí)小報(bào)”“暑期特刊”等欄目;畢業(yè)季，開(kāi)展“職飛航班”“企業(yè)風(fēng)采”等欄目。

(4)增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和榮譽(yù)感。及時(shí)進(jìn)行事件新聞推送，提升榮譽(yù)感和歸屬感。如：迎新時(shí)推送的“看到這件T恤，就知道是我們成電信軟人”欄目，通過(guò)解讀迎新T恤加強(qiáng)新生的歸屬感;開(kāi)辟“學(xué)院喜報(bào)”欄目，將學(xué)院大事新聞進(jìn)行推送，提高學(xué)生榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生的“學(xué)校烙印”。本文通過(guò)對(duì)泛在學(xué)習(xí)特征和方法的研究，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和高校教育的主要任務(wù)目標(biāo)，對(duì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，嘗試探索一種適合高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。雖然實(shí)踐時(shí)間只有兩年多，但是從學(xué)生的調(diào)查、家長(zhǎng)的反饋可知取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注率達(dá)到80%以上，信息的交互速度得到了提高，主題活動(dòng)的效果也有大幅提升，相較傳統(tǒng)教育方式有良好的改善，但是由于學(xué)校、專業(yè)、區(qū)域等環(huán)境的不同，平臺(tái)內(nèi)容設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)也有所不同，應(yīng)根據(jù)泛在學(xué)習(xí)的理論特征，針對(duì)實(shí)際情況予以內(nèi)容上的調(diào)整和完善。

參考文獻(xiàn)：

［1］張小艷，徐真.普適計(jì)算技術(shù)支持下的泛在學(xué)習(xí)研究［J］.軟件導(dǎo)刊，2015，(1)：166—168．

［2］石慧慧，劉奎.U－Learning與終身教育［J］.當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究)，2008，(8)：20—22．

第9篇：網(wǎng)絡(luò)建設(shè)論文范文

關(guān)鍵詞:通信電源;設(shè)備管理;設(shè)備維護(hù);閥控式蓄電池

通信電源的基本任務(wù)是向通信設(shè)備提供不間斷的、符合質(zhì)量要求的電能。它作為通信網(wǎng)的“血脈”,是確保通信暢通的必要條件。要保證現(xiàn)代化通信網(wǎng)全程全網(wǎng)的暢通并做到高可靠、低電磁干擾,低功耗通信電源系統(tǒng)是基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)通信電源管理的專業(yè)化

隨著通信網(wǎng)裝備水平的逐步提高,電源也同樣處在大量引進(jìn)新設(shè)備、淘汰舊設(shè)備的時(shí)期,同時(shí)為配合維護(hù)體制全專業(yè)、大配套的改革,用了許多新的維護(hù)手段,出臺(tái)了許多新的維護(hù)管理辦法。所以在通信網(wǎng)的各級(jí)管理層次及建設(shè)、維護(hù)方面都應(yīng)該有獨(dú)立的電源專業(yè)管理機(jī)構(gòu)和人員。因?yàn)橥ㄐ烹娫床粌H是一個(gè)專業(yè),而且是一個(gè)包括多種系統(tǒng)和學(xué)科的大專業(yè),由其他專業(yè)的人員來(lái)兼管電源專業(yè)是不科學(xué)的,也是不專業(yè)的。因此,要管理和維護(hù)好現(xiàn)代化通信網(wǎng),電源專業(yè)同其專業(yè)一樣存在著維護(hù)人員素質(zhì)、水平亟待提高的問(wèn)題。要解決這一問(wèn)題可以采取以下一些措施:

加強(qiáng)日常及定期管理,根據(jù)新設(shè)備、新技術(shù)的采用及新的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)重新制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。

在新建工程時(shí),要從工程設(shè)計(jì)、方案會(huì)審、工程實(shí)施到驗(yàn)收竣工各個(gè)階段積極參與和把關(guān)。繼續(xù)搞好技術(shù)練兵,加大培訓(xùn)力度。引進(jìn)電源專業(yè)的高素質(zhì)人才。

二、加強(qiáng)通信電源安全可靠運(yùn)行的管理與維護(hù)

通信電源安全可靠運(yùn)行是由多種因素和環(huán)節(jié)所決定的,它與設(shè)備質(zhì)量、工程勘察與設(shè)計(jì)、運(yùn)行方式選擇、建設(shè)管理、運(yùn)行維護(hù)管理等各環(huán)節(jié)相關(guān)。其中對(duì)于設(shè)備選擇、方案設(shè)計(jì)、工程管理等環(huán)節(jié)尤其要加強(qiáng)重視和管理。一個(gè)先天不足的通信電源系統(tǒng)將造成通信安全的巨大風(fēng)險(xiǎn)和后期人力、物力、財(cái)力的巨大重復(fù)投入。

2.1動(dòng)力電源

動(dòng)力電源設(shè)備是所有通信設(shè)備運(yùn)行的動(dòng)力之源,其運(yùn)行狀態(tài)直接影響到通信業(yè)務(wù)能否有效提供。在日常設(shè)備運(yùn)行中,常存在高壓電源單引入、逆變電源不穩(wěn)定、UPS應(yīng)用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題,為此應(yīng)做好以下工作:

機(jī)房的高壓宜采用雙回路供電,即兩路不同的變電站輸入,以確保供電不間斷。對(duì)于給機(jī)房通信設(shè)備供電的交直流電源列頭柜,也應(yīng)采用雙路供電,以保障業(yè)務(wù)設(shè)備用電安全。

逆變電源與整流電源應(yīng)采用一體化設(shè)備,以保障安全供電,易于監(jiān)控,同時(shí)可減少設(shè)備投資,降低維護(hù)工作量。目前,一些通信機(jī)房為部分設(shè)備提供220V交流電時(shí),采用2KVA～6KVA的UPS(另帶有220V蓄電池組)供電,單機(jī)工作不可靠,成本高。建議使用逆變且與整流功能一體化的電源設(shè)備,其結(jié)構(gòu)為:在整流電源機(jī)架的空余子框中插入1KVA～1.5KVA逆變模塊,1個(gè)子框一般插3～4個(gè),逆變模塊均流輸出,實(shí)現(xiàn)N+1容量冗余,這樣不會(huì)因某個(gè)模塊出現(xiàn)故障而影響正常供電。逆變模塊的運(yùn)行監(jiān)控由整流電源的監(jiān)控模塊統(tǒng)一實(shí)現(xiàn),從而可節(jié)省機(jī)房空間。由于共用原有的-48V蓄電池組,省去了UPS必須另帶其他型號(hào)電池組的費(fèi)用(以16個(gè)單體65AH電池為一組,約需1.5萬(wàn)元)及其維護(hù),并減少了動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)的協(xié)議轉(zhuǎn)換節(jié)點(diǎn)(約需0.4萬(wàn)元),6KVA的逆變器(4個(gè)1.5KVA模塊)比同容量UPS少2萬(wàn)元,因此1個(gè)機(jī)房就可減少建設(shè)投資及運(yùn)行維護(hù)成本約4萬(wàn)元,同時(shí)可大幅度減少維護(hù)工作量,設(shè)備運(yùn)行也更安全可靠。同時(shí)建議在機(jī)房新建通信項(xiàng)目時(shí),不應(yīng)另購(gòu)小的UPS/逆變器,而應(yīng)使用機(jī)房原有的大UPS交流電源,以保障設(shè)備用電可靠,減少故障環(huán)節(jié)。

2.2蓄電池

蓄電池作為直流(直流系統(tǒng))或交流(UPS系統(tǒng))不間斷供電的保證,在整個(gè)系統(tǒng)中最為關(guān)鍵。電池不但在交流系統(tǒng)或整流器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)保證不間斷供電,而且還要在市電正常轉(zhuǎn)換時(shí)提供保證。如果電池喪失容量,即使對(duì)前端的交流高低壓系統(tǒng)、整流系統(tǒng)等配置管理得再好,在一次正常的市電轉(zhuǎn)換中,都可能造成失電而引致通信故障。因此,應(yīng)把蓄電池的維護(hù)管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。目前閥控式密封蓄電池以其體積小、電壓穩(wěn)定、無(wú)污染、重量輕、放電性能高、維護(hù)量小等特點(diǎn),而成為通信電源系統(tǒng)的首選電池。但在實(shí)際使用中,達(dá)不到理論預(yù)期壽命的比比皆是。

2.2.1影響閥控式蓄電池使用壽命的主要因素

閥控式蓄電池全浮充正常使用壽命在10年以上,理論上可到20年,但在實(shí)際使用中,影響閥控式蓄電池使用壽命的因素很多,主要有:

環(huán)境溫度。環(huán)境溫度過(guò)高對(duì)蓄電池使用壽命的影響很大。溫度升高時(shí),蓄電池的極板腐蝕將加劇,同時(shí)將消耗更多的水,從而使電池壽命縮短。蓄電池在25℃的環(huán)境下可獲得較長(zhǎng)的壽命,長(zhǎng)期運(yùn)行溫度若升高10℃,使用壽命約降低一半。

過(guò)度充電。長(zhǎng)期過(guò)充電狀態(tài)下,正極因析氧反應(yīng),水被消耗,H+增加,從而導(dǎo)致正極附近酸度增加,板柵腐蝕加速,使板柵變薄加速電池的腐蝕,使電池容量降低;同時(shí)因水損耗加劇,將使蓄電池有干涸的危險(xiǎn),從而影響蓄電池壽命。

過(guò)度放電。蓄電池過(guò)度放電主要發(fā)生在交流電源停電后,蓄電池長(zhǎng)時(shí)間為負(fù)載供電。當(dāng)蓄電池被過(guò)度放電到其電壓過(guò)低甚至為零時(shí),會(huì)導(dǎo)致電池內(nèi)部有大量的硫酸鉛被吸附到蓄電池的陰極表面,在電池的陰極造成“硫酸鹽化”。硫酸鉛是一種絕緣體,它的形成必將對(duì)蓄電池的充、放電性能產(chǎn)生很大的負(fù)面影響,因此在陰極上形成的硫酸鹽越多,蓄電池的內(nèi)阻越大,電池的充、放電性能就越差,蓄電池的使用壽命就越短。

2.2.2閥控式蓄電池的正確使用和維護(hù)

蓄電池應(yīng)放置在通風(fēng)、干燥、遠(yuǎn)離熱源處和不易產(chǎn)生火花的地方,安全距離為0.5m以上。在環(huán)境溫度為25℃～0℃內(nèi),每下降1℃,其放電容量約下降1%,所以電池宜在15℃～20℃環(huán)境中工作。

要使蓄電池有較長(zhǎng)的使用壽命,應(yīng)使用性能良好的自動(dòng)穩(wěn)壓限流充電設(shè)備。當(dāng)負(fù)載在正常范圍內(nèi)變化時(shí),充電設(shè)備應(yīng)達(dá)到±2%的穩(wěn)壓精度,才能滿足電池說(shuō)明書(shū)中所規(guī)定的要求。浮充使用的蓄電池非工作期間不要停止浮充。

必須嚴(yán)格遵守蓄電池放電后,再充電時(shí)的恒流限壓充電恒壓充電浮充電的充電規(guī)律,條件允許的最好使用高頻開(kāi)關(guān)電源型充電裝置,以便隨時(shí)對(duì)蓄電池進(jìn)行智能管理。

新安裝或大修后的閥控式蓄電池組,應(yīng)進(jìn)行全核對(duì)性放電實(shí)驗(yàn),以后每隔2～3年進(jìn)行一次核對(duì)性放電實(shí)驗(yàn),運(yùn)行了6年的閥控式蓄電池,每年作一次核對(duì)性放電實(shí)驗(yàn)。若經(jīng)過(guò)3次核對(duì)性放充電,蓄電池組容量均達(dá)不到額定容量的80%以上,可認(rèn)為此組閥控式蓄電池壽命終止,應(yīng)予以更換。

結(jié)語(yǔ)

雖然通信電源不是通信網(wǎng)的主流設(shè)備,但它卻是整個(gè)通信網(wǎng)中最重要、最關(guān)鍵的設(shè)備。必須看到,通信電源是整個(gè)通信網(wǎng)的能量保證,它的作用是整體性和全局性的。在日常維護(hù)工作中,要引起足夠的重視,明確工作重點(diǎn),抓住工作重心,確保重點(diǎn)系統(tǒng)的安全運(yùn)行,減少因電源引起的通信故障,降低故障的影響程度,從而確保通信網(wǎng)的安全暢通。

參考文獻(xiàn):