信息檢索相關(guān)論文精選(九篇)

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第1篇：信息檢索相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：科技期刊 信息檢索 互聯(lián)網(wǎng) 規(guī)范

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，可供檢索的電子信息資源日益豐富，較之于直接查找原始文獻(xiàn)要快捷、便利、靈活，同時(shí)還具有效率高、視野寬、信息量大、相關(guān)度高、命中率大、可比性豐富等諸多優(yōu)點(diǎn)。正確使用信息檢索的方法可使編輯工作的效率與質(zhì)量大大提高，而科技期刊編輯人員具有足夠的信息采集與利用能力成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代評(píng)價(jià)其工作能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。

一、聯(lián)機(jī)檢索的方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，期刊和文獻(xiàn)檢索機(jī)構(gòu)開(kāi)始發(fā)展網(wǎng)絡(luò)版文獻(xiàn)，從開(kāi)始的文摘、題錄上網(wǎng)至現(xiàn)今的全文上網(wǎng)，編輯人員查找文獻(xiàn)的方法越來(lái)越多、越來(lái)越方便。科技期刊編輯可通過(guò)下列方式進(jìn)行檢索：

1. 通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，利用檢索機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)，如science citation index（sci）、engineering index（ei）、index to scientific & technical proceedings（istp）等，通過(guò)輸入作者姓名、期刊名稱(chēng)、關(guān)鍵詞等先查找相關(guān)文章的文摘，再通過(guò)檢索到的相關(guān)信息檢索全文。

2. 現(xiàn)在越來(lái)越多的科研工作者及學(xué)生直接使用google、baidu等搜索工具對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行查找。

3. 目前國(guó)內(nèi)中文全文數(shù)據(jù)庫(kù)主要有cnki（清華同方）-中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、重慶維普的中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)及中國(guó)知網(wǎng)。其中收錄期刊較全的為維普數(shù)據(jù)庫(kù)，[1]收錄文章比較新的為清華同方全文數(shù)據(jù)庫(kù)，[2]但至今未有一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)能收集全已發(fā)行的全部期刊。只要編輯部與以上數(shù)據(jù)庫(kù)簽訂了入編協(xié)議，均可免費(fèi)獲得進(jìn)行檢索需要的賬號(hào)及密碼，檢索時(shí)按提示進(jìn)行填寫(xiě)就可找到需要的文獻(xiàn)。

二、信息檢索的作用

1. 通過(guò)檢索，優(yōu)化組稿與選題。為了保證期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量，科技期刊編輯必須主動(dòng)進(jìn)行選題與組稿工作。在組稿時(shí)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注其報(bào)道領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能更好地挖掘出具有創(chuàng)新意識(shí)的選題。通過(guò)信息檢索可以迅速地查找到所需要的內(nèi)容。若需要了解新興學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容是否與本學(xué)科有交叉滲透，可通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行交叉檢索；通過(guò)信息檢索可以迅速地查找到某一學(xué)科的文獻(xiàn)總量；通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)科已被引頻次的統(tǒng)計(jì)分析，幫助科技期刊編輯了解本學(xué)科當(dāng)前的研究熱點(diǎn)和重點(diǎn)，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，從創(chuàng)新的角度總結(jié)和認(rèn)識(shí)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，并可超前預(yù)測(cè)出學(xué)科今后發(fā)展的方向。此外，許多學(xué)會(huì)組織每年都要召開(kāi)年會(huì)，會(huì)議通知及組織者撰寫(xiě)的會(huì)議紀(jì)要一般都會(huì)在其網(wǎng)上。為引導(dǎo)作者靠近編輯選題及方便研究人員及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，編輯部可以在自己的期刊上刊載這些信息，以推動(dòng)作者寫(xiě)出期刊所需要的文章。

2. 通過(guò)檢索，對(duì)科技論文進(jìn)行。科技期刊長(zhǎng)期受到科技論文一稿多投、一稿多發(fā)現(xiàn)象的困擾，在引起法律糾紛的同時(shí)又浪費(fèi)了出版資源。既有作者為獲取學(xué)位、研究項(xiàng)目結(jié)題、職稱(chēng)評(píng)定等而采取的不正當(dāng)手段的原因，也有編輯部處理稿件周期過(guò)長(zhǎng)且缺乏避免論文重復(fù)發(fā)表的有效方法等客觀原因。因此，可通過(guò)全文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)進(jìn)行論文。[3]

要了解作者在相關(guān)領(lǐng)域的研究情況，科技期刊編輯可在互聯(lián)網(wǎng)上通過(guò)對(duì)作者姓名、題目進(jìn)行檢索，了解作者已發(fā)表的文章內(nèi)容、期刊名稱(chēng)，從而知道其研究方向，并對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平有一初步了解；通過(guò)文章對(duì)比，可防止作者一稿多投及變相一稿多發(fā)現(xiàn)象的發(fā)生。隨著全文數(shù)據(jù)庫(kù)功能的不斷完善，信息檢索在防止一稿多投方面將起到重要的作用。

3. 通過(guò)檢索，使作者開(kāi)闊思路。許多文章由于作者引用的文獻(xiàn)數(shù)量不夠且比較陳舊，專(zhuān)家在審稿意見(jiàn)中往往提出研究的創(chuàng)新性不夠、研究結(jié)果不太充分、需要補(bǔ)充的建議。由于有些作者不具備文獻(xiàn)檢索的技能和便利條件，編輯可根據(jù)專(zhuān)家的意見(jiàn)檢索一些相關(guān)文獻(xiàn)，將檢索結(jié)果與具體的修改意見(jiàn)一起提供給作者，以利于作者開(kāi)闊思路，對(duì)文章進(jìn)行修改補(bǔ)充，這對(duì)作者突出文章的創(chuàng)新性和論點(diǎn)將起到非常重要的作用。

4. 通過(guò)檢索，規(guī)范參考文獻(xiàn)的著錄。在科技論文中，文后參考文獻(xiàn)的著錄既反映了作者認(rèn)真求實(shí)的寫(xiě)作態(tài)度，同時(shí)又給讀者提供了

文中有涉及但沒(méi)有展開(kāi)的相關(guān)文獻(xiàn)的查閱線索。它的重要性不言而喻，其標(biāo)引方式、著錄項(xiàng)及編排規(guī)則應(yīng)符合gb/t 7714—2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，科技期刊編輯應(yīng)予以高度重視。筆者在工作中發(fā)現(xiàn)，作者在轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)時(shí)著錄容易出錯(cuò)，尤其轉(zhuǎn)引外文文獻(xiàn)的著錄錯(cuò)誤率更高，所以提高參考文獻(xiàn)著錄的正確性是非常必要的。作者對(duì)著錄缺項(xiàng)或不規(guī)范的問(wèn)題不能解決，而幾大數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)收錄論文的作者、單位、頁(yè)碼、卷期號(hào)、出版地等都有詳細(xì)記載。通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，這些問(wèn)題都可快速解決。通過(guò)對(duì)作者姓名、刊名、出版時(shí)間、關(guān)鍵詞等進(jìn)行檢索，可快速查找出相關(guān)信息，不僅可以節(jié)省大量的精力和時(shí)間，而且可提高參考文獻(xiàn)的著錄質(zhì)量。

5. 通過(guò)檢索，提高稿件的編輯加工質(zhì)量。每個(gè)編輯部都有自己的審稿要求和期刊規(guī)范要求，而審稿要求和期刊規(guī)范只是對(duì)普遍的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)定和說(shuō)明，作者根據(jù)要求修改稿件只是完成了基本工作。作者的文章與已發(fā)表的相關(guān)文章進(jìn)行比較，還有其他不足的方面尚待修改，而初審時(shí)審稿專(zhuān)家和編輯并不能直接發(fā)現(xiàn)，因此編輯檢索相關(guān)文章的工作是十分重要的。

編輯在修改稿件時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到規(guī)范或規(guī)定里未提及的問(wèn)題，除了查閱相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊外，還可對(duì)同類(lèi)已發(fā)表的相關(guān)文章進(jìn)行檢索以學(xué)習(xí)借鑒，特別是對(duì)圖表、單位、數(shù)理化公式、英文縮寫(xiě)、量的表示法等，[4]查閱文章中某種類(lèi)似問(wèn)題的解決方法。

在編輯加工過(guò)程中，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的檢索，可吸取國(guó)內(nèi)外知名期刊在編排標(biāo)準(zhǔn)化方面的經(jīng)驗(yàn)，努力減少或杜絕差錯(cuò)，進(jìn)一步提高編校質(zhì)量。

6. 通過(guò)檢索，提高中圖分類(lèi)號(hào)編寫(xiě)的準(zhǔn)確性。目前我國(guó)公開(kāi)發(fā)行的科技期刊大部分已加入cnki（清華同方）-中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、重慶維普的中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等。根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)范要求，在論文編排格式中添加了文獻(xiàn)標(biāo)引、分類(lèi)號(hào)標(biāo)引?？萍颊撐牡闹袌D分類(lèi)號(hào)應(yīng)參照《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》 第5版的類(lèi)目標(biāo)志。論文編輯在不能準(zhǔn)確給出分類(lèi)號(hào)時(shí)，可以通過(guò)檢索以上數(shù)據(jù)庫(kù)，參考其他類(lèi)似的論文分類(lèi)號(hào)。只要輸入主題詞或關(guān)鍵詞，即可查到內(nèi)容接近的論文，根據(jù)顯示的分類(lèi)號(hào)來(lái)確定所編寫(xiě)的是否屬于該學(xué)科，以此確定。[5]

結(jié) 語(yǔ)

科技期刊的編輯工作不是進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字修改，而應(yīng)將科研成果報(bào)道、科研動(dòng)態(tài)調(diào)研、信息檢索與為讀者、作者服務(wù)相結(jié)合，在日常工作中，科技期刊編輯應(yīng)將信息檢索作為編輯工作的一項(xiàng)基本技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 盧紅杰.三大全文電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊比較[j].中國(guó)科技期刊研究，2004，15（6）：678-680.

[2] 李玲，楊桂珍.我國(guó)兩大中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)的比較[j].中國(guó)科技期刊研究，2004，15（6）：674-677.

[3] 冷懷明，劉洪娥，欒嘉，等. 避免科技論文重復(fù)發(fā)表和一稿多投的機(jī)制與實(shí)踐[j].編輯學(xué)報(bào)，2007，19（6）：457-458.

[4] 陳浩元.科技書(shū)刊標(biāo)準(zhǔn)化18講[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，1998.

第2篇：信息檢索相關(guān)論文范文

第一章信息資源基礎(chǔ)知識(shí)

第一節(jié)信息資源概述

1.信息的概念

*信息：是文獻(xiàn)、資料、情報(bào)、知識(shí)、數(shù)據(jù)以及消息、新聞的總稱(chēng)。

信息與知識(shí)、情報(bào)、文獻(xiàn)的關(guān)系

*知識(shí)：是人類(lèi)在改造客觀世界實(shí)踐中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

*情報(bào)：是指那些被人們用來(lái)解決特定問(wèn)題所需要并進(jìn)行交流的知識(shí)。

*文獻(xiàn):以文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等手段記錄和傳播知識(shí)的載體。

2.信息的特征：普遍性寄載性傳遞性可處理性動(dòng)態(tài)性共享性

3.信息的表現(xiàn)形式與類(lèi)型

信息資源潛在信息資源和現(xiàn)實(shí)信息資源（體載，實(shí)物，文獻(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)IR）

4.文獻(xiàn)信息資源

文獻(xiàn)信息資源的類(lèi)別：

*按文獻(xiàn)信息的載體形式印刷型縮微型聲像型電子型

印刷型包括鉛印、油印、石印、膠印等。主要以紙張為載體，它的優(yōu)點(diǎn)是便于閱讀，便于流傳；缺點(diǎn)是占據(jù)空間大，整理和保存起來(lái)比較困難。

按文獻(xiàn)信息的載體形式

縮微型是以感光材料為載體，以照相復(fù)制方式，將紙張文獻(xiàn)微縮復(fù)制在感光材料上而生成的文獻(xiàn)，包括縮微膠卷和縮微膠片。具有體積小、重量輕、存儲(chǔ)密度高的優(yōu)點(diǎn)，但要借助縮微閱讀器才能閱讀，不大方便，也不便于攜帶。

聲象型也稱(chēng)視聽(tīng)性文獻(xiàn)，是指以磁性材料或感光材料為載體，采用錄音、錄相或攝影技術(shù)直接記錄聲音信息或圖像信息而形成的文獻(xiàn)，包括唱片、錄音帶、錄像帶、幻燈片、電影片等。其特點(diǎn)是直觀、真切、傳遞速度快、存儲(chǔ)密度高?￡

電子型文獻(xiàn)又被稱(chēng)作機(jī)讀型文獻(xiàn)，現(xiàn)在電子型文獻(xiàn)有時(shí)也統(tǒng)稱(chēng)為電子出版物。光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品或軟電子商務(wù)資料庫(kù)3,$5%7&(#4;3:&4盤(pán)、磁帶(計(jì)算機(jī)磁帶)等產(chǎn)品。電子型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)是計(jì)算機(jī)信息檢索的主要對(duì)象，其優(yōu)點(diǎn)是體積小、檢索方便、直觀生動(dòng)，便于遠(yuǎn)距離傳輸；缺點(diǎn)是需借助計(jì)算機(jī)閱讀，不大方便，費(fèi)用較高。

按內(nèi)容的加工程度

一次文獻(xiàn)-原始文獻(xiàn)，指直接從研究或勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生并經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)膶彶楹笳桨l(fā)表公布的文獻(xiàn)。如期刊論文，科技報(bào)告，專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)，會(huì)議論文，學(xué)位論文等。為文獻(xiàn)檢索的目的。

二次文獻(xiàn)：

-檢索工具，指將大量分散無(wú)序的一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后形成的檢索文件，包括目錄、題錄、索引、摘要等等。

-是檢索一次文獻(xiàn)的工具。

三次文獻(xiàn)：-綜述性文獻(xiàn)，指對(duì)一次文獻(xiàn)和二次文獻(xiàn)進(jìn)行綜合、分析、評(píng)述等深度加工形成的文獻(xiàn)。如學(xué)科進(jìn)展綜述、專(zhuān)題述評(píng)、預(yù)測(cè)報(bào)告，以及一些百科全書(shū)、年鑒、數(shù)據(jù)手冊(cè),詞典.

按信息的出版形式

A.圖書(shū)

*圖書(shū)是正式出版且具有一定篇幅的非連續(xù)性的，其內(nèi)容往往是圍繞某一個(gè)題目進(jìn)行全面論述出版物。內(nèi)容較成熟、全面、系統(tǒng)、可靠。

B.期刊

*期刊包括所有定期和不定期的連續(xù)出版物。

*特點(diǎn)是：數(shù)量大，品種多、內(nèi)容豐富、出版周期短，報(bào)道速度快，是科研人員獲取最新信息的主要來(lái)源。

C.專(zhuān)利文獻(xiàn)

(patentdocument)

*專(zhuān)利文獻(xiàn)是一切與專(zhuān)利制度有關(guān)的專(zhuān)利文件的統(tǒng)稱(chēng)，包括專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)、專(zhuān)利公報(bào)、專(zhuān)利分類(lèi)表、專(zhuān)利檢索工具以及專(zhuān)利的法律性文件等。

D.學(xué)位論文(thesis,dissertation)

*著者為取得專(zhuān)業(yè)資格的學(xué)位而提出的論文,介紹其發(fā)現(xiàn)、調(diào)查或研究成果。常指碩博論文。

E.會(huì)議文獻(xiàn)

(conferencepaper)

*會(huì)議文獻(xiàn)指各種學(xué)術(shù)、專(zhuān)題會(huì)議上發(fā)表的論文和報(bào)告。會(huì)議文獻(xiàn)有助于及時(shí)了解本學(xué)科的最新科技動(dòng)態(tài)。分為會(huì)前文獻(xiàn)和會(huì)后文獻(xiàn)兩種。

F.科技報(bào)告(technicalreport)

*科技報(bào)告是關(guān)于科研成果或進(jìn)展的報(bào)告，最著名的美國(guó)的四大報(bào)告。就是美國(guó)國(guó)家技術(shù)情報(bào)服務(wù)局出版的PB報(bào)告，由美國(guó)武裝部隊(duì)技術(shù)情報(bào)局出版的AD報(bào)告，由美國(guó)國(guó)家航空航天局出版的NASA報(bào)告，和由美國(guó)能源部出版的DOE報(bào)告。

G.標(biāo)準(zhǔn)(standard）

*技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品和工程建設(shè)的質(zhì)量、規(guī)格及其檢驗(yàn)方法等方面所作的技術(shù)規(guī)定。H.政府出版物(governmentdocument)*各國(guó)政府部門(mén)及其所屬機(jī)構(gòu)發(fā)表的文件，分行政性文件和科技性文件兩大類(lèi)。I.檔案*技術(shù)檔案指在生產(chǎn)建設(shè)和科技部門(mén)的技術(shù)活動(dòng)中形成的、對(duì)一定工程對(duì)象的技術(shù)文件的總稱(chēng)。包括任務(wù)書(shū)、協(xié)議書(shū)、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、工藝圖紙等等。J.產(chǎn)品資料

（productliterature）

*國(guó)內(nèi)外各廠商為推銷(xiāo)其產(chǎn)品而印發(fā)的商業(yè)宣傳品，包括產(chǎn)品樣本、目錄、說(shuō)明書(shū)、廠商介紹等第。

5.網(wǎng)絡(luò)信息資源概述

1)網(wǎng)絡(luò)信息資源的定義

*以網(wǎng)絡(luò)為載體和傳播介質(zhì)，以超文本、數(shù)字化為組織和存在方式，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和

*又稱(chēng)虛擬資源、數(shù)字資源、電子信息資源、聯(lián)機(jī)信息、萬(wàn)維網(wǎng)資源等。

2)網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)

A、從內(nèi)容方面看，網(wǎng)絡(luò)信息資源信息類(lèi)型豐富，信息量大，開(kāi)放性強(qiáng)、增長(zhǎng)快、更新快。

B、從存放位置看，信息廣泛分布在不同的服務(wù)器上，而服務(wù)器上的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、字符集、處理方式等并不相同。

C、從其利用方式看，網(wǎng)絡(luò)信息資源不受時(shí)空限制，跨時(shí)空、跨行業(yè)傳播。

D、從其組織方面看，網(wǎng)絡(luò)信息資源分布離散化。

E、從其質(zhì)量方面看，信息有很大的自由度和隨意性，缺乏必要的過(guò)濾、質(zhì)量控制和管理機(jī)制。

F、時(shí)效性強(qiáng)，在因特網(wǎng)上能得到最新的資料以及某個(gè)學(xué)科和某項(xiàng)科研的最新動(dòng)態(tài)，能檢索到最近的（甚至當(dāng)日的）文獻(xiàn)。

G、隨機(jī)變化大，更新消亡無(wú)法預(yù)測(cè)。

H、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，組織分散，零亂無(wú)序。

I、還具有開(kāi)放性、交互性、通用性等特點(diǎn)。

歸納如下：

網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)

動(dòng)態(tài)更新，毫秒處理；形式內(nèi)容，豐富多彩；海量信息，全球等距；共建共享，廣泛參與；分布離散，組織無(wú)序；未經(jīng)評(píng)議，需要鑒別。

3)網(wǎng)絡(luò)信息資源的類(lèi)型

按信息的表現(xiàn)形式：

*文本信息資源

*超文本信息資源－通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上各節(jié)點(diǎn)的鏈路把相關(guān)信息有機(jī)地組合在一起，檢索超文本信息資源時(shí)，可以從任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)開(kāi)始檢索、追蹤信息。

*多媒體信息資源－包括文本、圖像和聲音等各種信息表達(dá)的總稱(chēng)。

電子商務(wù)資料庫(kù)426$633,4"+*8%">*超媒體信息資源－是超文本和多媒體技術(shù)的結(jié)合，具有超文本和多媒體兩種信息資源的特點(diǎn)，具有高度的交互性。

按信息交流方式：非正式出版信息半正式出版信息正式出版信息

第二節(jié)信息檢索概述

1.信息檢索

*概念：

-信息檢索（InformationRetrieval），是將信息按一定方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶的需求找出所需的過(guò)程。既包括"信息存儲(chǔ)"和"信息檢索"。而狹義定義，只包括信息查找過(guò)程，這是我們以后講授提到的概念。

*分類(lèi)：

-信息檢索手工檢索（基礎(chǔ)）

-計(jì)算機(jī)檢索（方向）

2.信息檢索語(yǔ)言

1)定義

*檢索語(yǔ)言，又稱(chēng)標(biāo)引語(yǔ)言、索引語(yǔ)言、概念標(biāo)識(shí)系統(tǒng)等，是根據(jù)檢索需要而編制的一種人工語(yǔ)言。是信息檢索系統(tǒng)存儲(chǔ)和檢索信息時(shí)共同使用的一種約定性語(yǔ)言，以達(dá)到信息存儲(chǔ)與檢索的一致性，以提高檢索效率。

2)信息檢索語(yǔ)言的特點(diǎn)

*具有必要的語(yǔ)義和語(yǔ)法規(guī)則，能準(zhǔn)確地表達(dá)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中任何標(biāo)引和提問(wèn)的中心內(nèi)容和主題；

*具有表達(dá)概念的唯一性，即統(tǒng)一概念不允許有多種表達(dá)方式，不能模棱兩可；

*具有檢索標(biāo)識(shí)和提問(wèn)特征進(jìn)行比較和識(shí)別的方便性；

*既適用于手工檢索系統(tǒng)，又適用于計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)。

3)檢索語(yǔ)言的類(lèi)型

*A.按使用語(yǔ)詞的規(guī)范情況

受控語(yǔ)言（人工語(yǔ)言)

非規(guī)范語(yǔ)言（自然語(yǔ)言)

*B.按表述信息內(nèi)容特征

分類(lèi)語(yǔ)言

主題語(yǔ)言

分類(lèi)語(yǔ)言或稱(chēng)分類(lèi)法是按照知識(shí)分類(lèi)的原理，以代表類(lèi)目的數(shù)字、字母符號(hào)作為文獻(xiàn)主題標(biāo)識(shí)的受控語(yǔ)言，分類(lèi)法側(cè)重于文獻(xiàn)信息的分類(lèi)組織。

主題語(yǔ)言或稱(chēng)主題法是通過(guò)規(guī)范方法標(biāo)識(shí)各種概念間的關(guān)系，用語(yǔ)詞來(lái)標(biāo)識(shí)信息的受控語(yǔ)言，主題法側(cè)重文獻(xiàn)信息的索引和檢索。3.信息檢索策略1)信息檢索的常用方法*A.追溯法：-又稱(chēng)回溯法，以文獻(xiàn)后面所附的參考文獻(xiàn)為線索的查找方法，這種方法查全率低，目前罕有人用。*B.常用法：

-利用文摘、題錄或索引等檢索工具來(lái)查找文獻(xiàn)的方法，也稱(chēng)工具法。按所查文獻(xiàn)的順序，可分為順查法、倒查法和抽查法三種。

順差法--由遠(yuǎn)而近，從問(wèn)題發(fā)生的年代開(kāi)始逐年往近查，適用于無(wú)綜述性文獻(xiàn)可參考時(shí)使用。查的文獻(xiàn)較完整，查全率較高，但工作量大，效率不高。

倒查法--由近到遠(yuǎn)，重點(diǎn)放在近期的文獻(xiàn)，多用于新課題，或老技術(shù)的新發(fā)展，從新情況開(kāi)始查到一定的基本資料時(shí)為止。

抽查法--根據(jù)課題的特點(diǎn)和需要，選查發(fā)展旺盛時(shí)期的文獻(xiàn)，可節(jié)約時(shí)間，但可能會(huì)漏檢。

C.綜合法

結(jié)合追溯法和常用法，先利用檢索工具查出一定時(shí)期內(nèi)的一批有用文獻(xiàn)，在利用這些文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，追溯查出前一時(shí)期內(nèi)的文獻(xiàn)，如此循環(huán)交替的使用兩種方法直到滿足要求為止。也稱(chēng)循環(huán)法。

2)信息檢索的主要途徑

*題名途徑：利用圖書(shū)、期刊、資料等的題目名稱(chēng)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索的途徑。

*著者途徑：用文獻(xiàn)的著作者、編者、譯者的姓名或機(jī)構(gòu)團(tuán)體名稱(chēng)編制檢索特定的個(gè)人或團(tuán)體所生產(chǎn)的文獻(xiàn)

*分類(lèi)途徑：以文獻(xiàn)的內(nèi)容在分類(lèi)體系中的位置作為文獻(xiàn)的檢索途徑，它的檢索標(biāo)志就是所給定的分類(lèi)號(hào)碼。

主題途徑：通過(guò)表達(dá)文獻(xiàn)的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)規(guī)范化的名詞或詞組來(lái)檢索文獻(xiàn)，電子商務(wù)資料庫(kù)##"(*3%#,/-%::+檢索時(shí)直接按主題詞的字順，即可查到某個(gè)特定主題的文獻(xiàn)。

*序號(hào)途徑：報(bào)告號(hào)索引標(biāo)準(zhǔn)號(hào)索引專(zhuān)利號(hào)索引等

*其它途徑：分子式索引地名索引生物屬性索引等

3).信息檢索策略

*A.分析課題:

-了解課題檢索的目的和范圍，明確課題要解決的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。具體需明確：課題所涉及的學(xué)科范圍，年代范圍，文獻(xiàn)類(lèi)型，出版類(lèi)型，文獻(xiàn)信息的語(yǔ)種。

*B.選擇檢索工具：

-根據(jù)檢索課題的主題及學(xué)科范圍選擇對(duì)口的檢索工具（數(shù)據(jù)庫(kù)），檢索工具選擇標(biāo)準(zhǔn)：專(zhuān)業(yè)對(duì)口，檢索途徑多，收錄范圍廣。

C.確定檢索途徑和檢索策略：

-根據(jù)課題已知條件和檢索工具中有什么途徑，如主題途徑，分子式途徑，分類(lèi)號(hào)途徑等，檢索策略指檢索前制定的概念組配和執(zhí)行順序的方案。

D.實(shí)施檢索：

-使用手工檢索刊物或計(jì)算機(jī)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。一般手檢是從索引--文摘號(hào)--文摘--出處。

E.原文的獲取

獲取原文是文獻(xiàn)檢索的最后一個(gè)步驟，也是至關(guān)重要的一個(gè)步驟。獲取原文一般有三個(gè)步驟：

*判斷文獻(xiàn)的出版類(lèi)型：期刊、學(xué)位論文、專(zhuān)利、會(huì)議錄、報(bào)告等。

*整理文獻(xiàn)出處：將文獻(xiàn)出處中有縮寫(xiě)、有音譯刊名的還原成全稱(chēng)或原刊名。

第3篇：信息檢索相關(guān)論文范文

[關(guān)鍵詞]信息素質(zhì)；信息能力；學(xué)前教育

[作者簡(jiǎn)介]于首先，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院圖書(shū)館館員；方小珍，浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院圖書(shū)館館員。浙江杭州310012

[中圖分類(lèi)號(hào)]G615

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1672―2728(2006)11―0210―03

在信息時(shí)代，信息素質(zhì)如同閱讀、寫(xiě)字、計(jì)算一樣，正成為信息社會(huì)的一項(xiàng)基本能力，是信息社會(huì)學(xué)習(xí)能力、工作能力和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。信息素質(zhì)的培養(yǎng)逐漸成為世界各國(guó)教育界關(guān)注的重大課題，杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)作為高等教育的一分子，必須緊跟信息時(shí)代的步伐，順應(yīng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的新理念，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)展的創(chuàng)新型人才。

一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的信息素質(zhì)現(xiàn)狀分析

1．信息需求能力。它是對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、興趣、動(dòng)機(jī)和需求，是人主觀意識(shí)上對(duì)信息的感知程度。只有養(yǎng)成良好的信息意識(shí)，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的信息需求，產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，促使自己去搜索并利用信息資源，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。信息需求能力體現(xiàn)了其解決問(wèn)題和創(chuàng)新的欲望，是信息素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)信息需求有著非常明顯的階段性、突擊性和被動(dòng)性。一般表現(xiàn)在：科研及各專(zhuān)業(yè)課老師布置了科研類(lèi)作業(yè)，這時(shí)大部分學(xué)生會(huì)到圖書(shū)館查找有關(guān)資料，甚至也有個(gè)別學(xué)生直接把同學(xué)查到的資料復(fù)印一份了事，根本就不愿意獨(dú)立來(lái)完成一個(gè)科研作業(yè)。杭州幼兒師范學(xué)院每學(xué)期都會(huì)安排學(xué)生用幾周時(shí)間去幼兒園見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，平時(shí)積累不多的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相關(guān)資料信息需求的小，忙著尋找、借閱一些組織班級(jí)一日活動(dòng)的各科教案、各類(lèi)游戲、故事、手工制作等。還有考試前的兩周、準(zhǔn)備畢業(yè)論文階段以及畢業(yè)生離校前(突擊收集資料以備日后工作之需)都是學(xué)生信息需求的集中時(shí)間。而大部分的課余時(shí)間都用來(lái)上網(wǎng)聊天、看電視、翻閱一些消遣書(shū)籍。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有形成一個(gè)良好的、穩(wěn)定的、主動(dòng)的信息需求欲望，這樣學(xué)生很難具備相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

2．信息檢索能力。它體現(xiàn)學(xué)生的信息檢索技能以及對(duì)信息源的熟悉程度。查找信息的能力是信息素質(zhì)教育必做的基本功課，包括文獻(xiàn)信息檢索、數(shù)據(jù)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息檢索等，是衡量學(xué)生信息素質(zhì)的主要指標(biāo)。部分學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)信息源(專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、報(bào)紙、期刊、光盤(pán)、政府行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文、工具書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)信息資源等)的特點(diǎn)、分布情況還不夠熟悉，同時(shí)對(duì)相關(guān)信息資源的檢索方法和途徑缺乏較系統(tǒng)的了解，不能很好地選擇檢索詞和檢索方式，這就影響其對(duì)相關(guān)資源信息的查準(zhǔn)率和查全率，從而影響其對(duì)所要了解和研究的專(zhuān)題學(xué)科發(fā)展水平的準(zhǔn)確度和全面程度。有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)欠佳，也就意味著學(xué)生不能面對(duì)西文數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)上的主流語(yǔ)言――英語(yǔ)，這就局限了信息檢索的范圍，不利于快速了解國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和理念。

3．信息組織、分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新能力。這是一種能批判性地分析信息、鑒別信息，從檢索到的大量的信息中分析和提取有價(jià)值的、真實(shí)的、可行的信息，剔除無(wú)價(jià)值的、虛假的信息的能力。應(yīng)將收集到的眾多的信息資源組織起來(lái)為己所用，并且把掌握到的信息運(yùn)用到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中去，使信息產(chǎn)生最大的價(jià)值和效益。據(jù)我們觀察，杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)生在分析利用學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)信息方面還有待提高，大部分同學(xué)在查到相關(guān)信息資源后，不加組織和分析就照搬照抄，如：參考書(shū)上的教學(xué)案例，在沒(méi)有認(rèn)真分析其可行性的情況下，全盤(pán)拿來(lái)用于幼兒園實(shí)習(xí)帶班活動(dòng)，這樣不結(jié)合地域和幼兒園的實(shí)際情況，很可能會(huì)弄巧成拙。大多數(shù)學(xué)生渴望學(xué)習(xí)課題查詢(xún)和科研論文寫(xiě)作方面的知識(shí)及信息，但由于較缺乏系統(tǒng)地檢索信息資源的能力，更主要的問(wèn)題是對(duì)檢索到的專(zhuān)業(yè)信息資料缺乏歸納、整合、創(chuàng)新的能力。除了畢業(yè)論文，只有10％的同學(xué)有過(guò)撰寫(xiě)論文的經(jīng)歷并且有所創(chuàng)新。當(dāng)然，在幼兒園見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)結(jié)束后，我們的每個(gè)學(xué)生都要求寫(xiě)實(shí)習(xí)心得，如果學(xué)生能把實(shí)踐的心得和前輩們總結(jié)的學(xué)前教育信息和理念加以融合，這樣就能逐步提高自己的信息創(chuàng)新能力。

4．信息控制能力和信息道德素養(yǎng)。就是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力，包括信息的組織與表達(dá)，信息的存儲(chǔ)與傳輸。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生需掌握最基本的計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具體如：了解計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)；能夠運(yùn)用常用的辦公軟件；熟悉常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能；了解學(xué)前教育數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握信息采集、傳輸工具(數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī))的使用方法；還要會(huì)簡(jiǎn)單的卡通、動(dòng)漫制作，因?yàn)檫@是小朋友最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。通過(guò)學(xué)習(xí)，杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)生基本掌握了計(jì)算機(jī)的信息處理技能。信息道德素質(zhì)包括尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守信息法律，尊重個(gè)人信息隱私，不制造虛假信息和垃圾信息，不散布計(jì)算機(jī)病毒。幼師學(xué)生作為幼兒園小朋友的啟蒙教師，更應(yīng)該具有信息道德素養(yǎng)，言傳身教，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全與健康。

二、對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生信息素質(zhì)教育狀況的剖析

1．對(duì)信息素質(zhì)教育內(nèi)涵理解的偏差。自從1974年美國(guó)信息協(xié)會(huì)主席提出信息素質(zhì)教育這一概念以來(lái)，其內(nèi)涵隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展出現(xiàn)了很多定義，然而其基本內(nèi)涵是一致的，即具備信息素質(zhì)的人應(yīng)該有很強(qiáng)的信息意識(shí)、信息能力(信息需求、信息檢索、信息組織、信息評(píng)價(jià)及對(duì)信息有效的利用和創(chuàng)新)以及規(guī)范化信息道德素養(yǎng)的人。概念的核心應(yīng)該在信息組織、信息評(píng)價(jià)和有效的利用創(chuàng)新。也就是說(shuō)，信息素質(zhì)教育的重點(diǎn)是為了利用信息，進(jìn)而達(dá)到增加知識(shí)和創(chuàng)新的目的。而我們大多數(shù)學(xué)對(duì)信息素質(zhì)教育的理解只局限于如何查找文獻(xiàn)信息，也就是文獻(xiàn)檢索課的范圍。這從源頭上就局限了信息能力的提高。

2．機(jī)械的教學(xué)方法使學(xué)生缺乏主動(dòng)性。教師一般都是照本宣科，學(xué)生的作業(yè)也只是教師根據(jù)各科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，自己擬定題目，要學(xué)生查找相關(guān)的內(nèi)容，因而學(xué)生對(duì)檢索結(jié)果缺乏感悟，學(xué)生不能帶著自己的問(wèn)題去查找所需的信息，缺乏獲取信息的欲望和主動(dòng)性，更談不上讓他們把檢索到的內(nèi)容進(jìn)行整合和創(chuàng)新了。

3．教學(xué)目標(biāo)較低。科研課的目的通常是為學(xué)生搞畢業(yè)設(shè)計(jì)、撰寫(xiě)畢業(yè)論必要的準(zhǔn)備，沒(méi)有把信息素質(zhì)培養(yǎng)作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的先決條件來(lái)設(shè)定教學(xué)目的。掌握檢索方法是比較容易的事情，使學(xué)生具備良好的信息意識(shí)和文獻(xiàn)組織、評(píng)價(jià)、利用和創(chuàng)新等方面的素質(zhì)，才是我們教學(xué)的真正目的。

4．信息素質(zhì)教育應(yīng)該在全方位展開(kāi)。需要教學(xué)管理部門(mén)、教學(xué)部門(mén)、教學(xué)輔助部門(mén)的相互配合，需要教學(xué)管理人員、圖書(shū)館工作人員、電教工作人員、教師和學(xué)生的相互協(xié)作。而且應(yīng)對(duì)相關(guān)教職人

員進(jìn)行信息素質(zhì)培訓(xùn)，因?yàn)榻搪毴藛T的信息素質(zhì)水平直接影響到學(xué)生信息素質(zhì)教育的成效，培訓(xùn)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，本著急用先學(xué)、普及提高的原則進(jìn)行。同時(shí)還應(yīng)建立一種激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐和科研創(chuàng)新給予獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

三、建立貫穿學(xué)生學(xué)業(yè)始終的信息素質(zhì)教育模式

信息素質(zhì)教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它是隨著學(xué)生的信息意識(shí)能力的增強(qiáng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)面的拓展而逐步提高的，它不是靠單一的文獻(xiàn)檢索課就能完成，而是要各專(zhuān)業(yè)課老師和相關(guān)教輔人員一起配合才能提高學(xué)生的信息素質(zhì)。所以，學(xué)生的信息素質(zhì)教育必須貫穿學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的始終，可分布在以下三個(gè)階段：

1．入學(xué)初期如何利用圖書(shū)館的教育是信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。由于各教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展信息素質(zhì)教育的程度不同，因而新生的基本信息素質(zhì)存在很大的差異。對(duì)新生進(jìn)行利用圖書(shū)館教育是縮小這一差距的有效途徑，也是信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。入學(xué)教育由教務(wù)辦統(tǒng)一安排時(shí)間，以班級(jí)為單位進(jìn)行，由圖書(shū)館老師講授，內(nèi)容包括圖書(shū)基本分類(lèi)法，圖書(shū)館的規(guī)章制度，借閱書(shū)刊的流程，圖書(shū)館的資源分布及其功能，如何檢索圖書(shū)館的信息資料，中文期刊網(wǎng)的使用等，介紹學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)及其利用。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)信息源及如何利用有了初步的了解后，還要在實(shí)際操作過(guò)程中逐步熟練掌握這些技巧。另外，圖書(shū)館的培訓(xùn)不能僅限于開(kāi)學(xué)這一時(shí)段，而應(yīng)隨著學(xué)生專(zhuān)業(yè)課的進(jìn)程以及在利用圖書(shū)館中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題，不定期地開(kāi)展針對(duì)性的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)。在講授的內(nèi)容上應(yīng)該增加信息意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)意識(shí)和終生學(xué)習(xí)的觀念。

2．學(xué)期中間的文獻(xiàn)檢索課與專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)科研能力的必要條件。也是信息素質(zhì)教育的中間環(huán)節(jié)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，具備了一定的知識(shí)體系，掌握了基本的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生要進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，在這個(gè)時(shí)間段還要及時(shí)地安排文獻(xiàn)檢索課。文獻(xiàn)檢索課是結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的，教學(xué)內(nèi)容包括課題分析與研究，論文資料的搜集，檢索工具的選擇及確定檢索范圍等。在檢索中用到的關(guān)鍵詞檢索就必須要求學(xué)生熟悉學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，這就要求科研老師在講述檢索策略時(shí)要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合在一起，做一些專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)題檢索范例。總之，檢索與搜集資料一定要有必要的知識(shí)和技能上的儲(chǔ)備，其中包括學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和對(duì)圖書(shū)館資源的認(rèn)知及用現(xiàn)代化的檢索手段搜集資料的技能。

第4篇：信息檢索相關(guān)論文范文

【關(guān)鍵詞】高職院校，信息檢索，課程設(shè)置

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)逐步融入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，相關(guān)的資訊也正在充斥著我們的感官。新技術(shù)的成效慢慢嶄露頭角，如何更好地把握新技術(shù)，如何更高效地辨別、獲取、使用有效信息，成為即將進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生們應(yīng)該具備的信息素養(yǎng)?！端焉蹋喝祟?lèi)的第三種能力》一書(shū)中指出，“搜商”即一種通過(guò)工具獲取新知識(shí)的能力――搜索能力。搜索引擎技術(shù)的迅猛發(fā)展，也給人們?cè)诒姸嘈畔⒅锌焖佾@取自身需要提供了極大的便利，善于搜索將成為現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一種重要能力。

在高校中，這種“搜商”能力的培養(yǎng)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)《信息檢索》課來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是目前存在一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：1、查找盲目，不懂檢索。我們經(jīng)?？吹秸驹跈z索臺(tái)很久，但仍舊穿梭在書(shū)架間找書(shū)的學(xué)生，最終卻是入寶山而空手歸。2、教材陳舊，更新慢。檢索相關(guān)課程開(kāi)設(shè)已經(jīng)有三十年，但是配套教材中理論居多，實(shí)際操作部分不多，實(shí)用性不強(qiáng)。3、教學(xué)的“盲點(diǎn)”。專(zhuān)業(yè)教師少，授課者多圖書(shū)館的業(yè)務(wù)骨干或是資深館員，授課經(jīng)驗(yàn)缺乏。課時(shí)設(shè)置不合理，授課內(nèi)容僅限于模式化的方法，實(shí)踐教學(xué)環(huán)境欠缺。4、職業(yè)教育側(cè)重職業(yè)技能教育，培養(yǎng)出能干活的人，但是缺乏感知信息的能力、缺乏創(chuàng)新能力。

而《信息檢索》課的開(kāi)設(shè)，不但可以引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取新知識(shí)與技能的方法，也能培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力。

一、明確《信息檢索》課的內(nèi)容。

《信息檢索》課是高校各專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生情報(bào)意識(shí)、掌握獲取信息的方法課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生掌握常用檢索工具的使用方法，掌握計(jì)算機(jī)信息檢索的方法，懂得如何獲得與利用信息，增強(qiáng)自學(xué)能力和研究能力，從而更好的了解各自專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)向。信息檢索是打開(kāi)人類(lèi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，可以高效率工作的同時(shí)拓寬知識(shí)面、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、提高自學(xué)能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

二、針對(duì)不同階段的學(xué)生，進(jìn)行相應(yīng)的課程輔導(dǎo)。

在新生入學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)圖書(shū)館知識(shí)教育課，通過(guò)參觀圖書(shū)館、瀏覽數(shù)字圖書(shū)館，可以讓新生在圖書(shū)館、文獻(xiàn)、信息獲取方面有初步的認(rèn)知，明確檢索不是單純的找資料，而是發(fā)現(xiàn)、獲取并生成新信息的渠道，是學(xué)習(xí)和獲取信息的輔助力量，激發(fā)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。

針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，設(shè)立《信息檢索》課程。因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、英文閱讀能力和計(jì)算機(jī)操作能力，對(duì)于信息的檢索、搜集、加工、利用等內(nèi)容容易接受。課程的學(xué)習(xí)有利于他們搜集論文素材來(lái)編寫(xiě)畢業(yè)論文，還有利于他們更好的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及行業(yè)發(fā)展，未決定下一步進(jìn)入社會(huì)還是繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了寶貴的情報(bào)。

三、現(xiàn)有資源的建設(shè)。

高等學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)研究和科學(xué)研究提供服務(wù)的場(chǎng)所，是學(xué)校信息化的重要基地。

1、增加文獻(xiàn)儲(chǔ)備。盡可能多的采編加工一些時(shí)效性強(qiáng)的文獻(xiàn)資料，使學(xué)生們能獲取最及時(shí)最準(zhǔn)確的專(zhuān)業(yè)信息來(lái)指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)：加深對(duì)基本理論的理解，滿足課外主動(dòng)學(xué)習(xí)需求，從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。

2、加快高校圖書(shū)館信息資源共享。加強(qiáng)館際互借，最大限度地滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，彌補(bǔ)館藏不足。加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館的建立，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的推動(dòng)作用，保證師生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠及時(shí)查閱資料、豐富教學(xué)內(nèi)容、提供自主學(xué)習(xí)空間。

3、加大宣傳力度。通過(guò)校園網(wǎng)、宣傳欄等媒介，講座、座談等形式，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，向廣大師生講解網(wǎng)絡(luò)資源的分類(lèi)、檢索方法，利用正確的輿論導(dǎo)向營(yíng)造健康的上網(wǎng)行為。

四、師資培訓(xùn)。

1、要上好《信息檢索》課，教師必須具備較為全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也必須具備敏感的信息洞察力。這對(duì)于單一從事圖書(shū)管理或是單一從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)的老師而言，無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，信息量的突飛猛進(jìn)，信息檢索向計(jì)算機(jī)化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展已是必然。因此，老教師應(yīng)該多了解計(jì)算機(jī)，熟悉計(jì)算機(jī)檢索和網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)。而年輕教師則應(yīng)側(cè)重專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文獻(xiàn)信息及其檢索知識(shí)等內(nèi)容的補(bǔ)充和授課技巧的積累。

2、設(shè)計(jì)信息檢索教研室。可以聘用相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師，也可選用有能力勝任信息檢索課的圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人員，成立專(zhuān)門(mén)進(jìn)行《信息檢索》課教學(xué)和研究的團(tuán)隊(duì)。根據(jù)高職院校的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有針對(duì)性地對(duì)上崗教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，結(jié)合不定期的校內(nèi)外專(zhuān)業(yè)調(diào)研，制定完整的工作制度和教師崗位職責(zé)，從而形成一套系統(tǒng)的《信息檢索》課教學(xué)管理系統(tǒng)。

第5篇：信息檢索相關(guān)論文范文

    論文摘要：以現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索的需求特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)以人為信息中心、信息主導(dǎo)的理念，提出智能檢索的含義，并分析實(shí)現(xiàn)該功能的主要相關(guān)技術(shù)。 

0 引言 

隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要場(chǎng)所。在對(duì)新的檢索工具和檢索技術(shù)進(jìn)行探索和研究的過(guò)程中，應(yīng)克服當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)信息檢索給我們帶來(lái)的困難，加強(qiáng)對(duì)不同需求進(jìn)行信息搜集和發(fā)送的智能化服務(wù)功能。 

1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索的特點(diǎn) 

1.1 數(shù)據(jù)量巨大。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)據(jù)量大的驚人。大數(shù)據(jù)量會(huì)導(dǎo)致一些難以預(yù)料的軟件異常，流量也會(huì)難以控制，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的策略和算法選擇將會(huì)更加復(fù)雜。 

1.2 多用戶服務(wù)。多用戶模式的信息檢索服務(wù)必須注重快速反應(yīng)，注重對(duì)并發(fā)訪問(wèn)的支持，對(duì)公共數(shù)據(jù)的共享，對(duì)臨時(shí)工作數(shù)據(jù)的清理等。如果要針對(duì)不同用戶開(kāi)展不同服務(wù)，就要獲取并管理不同用戶的個(gè)性化需求，使大量的信息通過(guò)不同的渠道，主動(dòng)送到用戶的手上。 

1.3 用戶層次復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索服務(wù)的用戶中，大多數(shù)都不是專(zhuān)業(yè)用戶，他們的層次區(qū)別較難，擁有不同的操作技能和操作知識(shí)，面對(duì)這些非專(zhuān)業(yè)的用戶，將更加需要人性化的引導(dǎo)式信息服務(wù)。 

2 智能化信息檢索的含義 

智能化信息檢索是在信息檢索的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，它是以用戶為中心的信息檢索技術(shù)，為不同用戶提供不同的服務(wù)，并滿足同一用戶在不同時(shí)期的需求，通過(guò)收集和分析用戶信息來(lái)學(xué)習(xí)用戶的興趣和行為，并綜合利用這些用戶信息，提高信息檢索系統(tǒng)的性能，滿足用戶的個(gè)體信息需求。在具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程中主要是通過(guò)觀察和分析用戶的搜索行為，從中識(shí)別出用戶對(duì)信息需求的偏好，并且能夠根據(jù)用戶對(duì)搜索結(jié)果的評(píng)價(jià)，自覺(jué)地調(diào)整搜索策略，使得對(duì)于不同的檢索請(qǐng)求，不同用戶都能夠得到最貼近自己需要的信息服務(wù)。 

3 信息檢索服務(wù)的主體技術(shù) 

網(wǎng)絡(luò)信息檢索通常采用搜索引擎技術(shù)，該技術(shù)是為了解決“信息迷航”問(wèn)題而提出的。它通過(guò)相應(yīng)的算法在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，并對(duì)信息進(jìn)行組織和處理，從而為用戶提供信息導(dǎo)航。 

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎有很多，用戶比較常用的有g(shù)oogle、有道、百度等等，這些搜索引擎能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息檢索、信息過(guò)濾、個(gè)性化信息服務(wù)定制等比較有特色的服務(wù)，但是并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的智能化檢索。在實(shí)際使用過(guò)程中，用戶想要的不僅僅是有用的信息，他們更希望做信息消費(fèi)的主人，使信息的搜索可以在一個(gè)相對(duì)主動(dòng)的環(huán)境中進(jìn)行。 

4 智能信息索引的相關(guān)技術(shù) 

要實(shí)現(xiàn)真正意義上的以自我為中心的檢索服務(wù)就需要以下的相關(guān)技術(shù)進(jìn)行支撐。 

4.1 智能技術(shù)。智能又可以稱(chēng)之為智能體，它是在用戶沒(méi)有明確具體要求的情況下，根據(jù)用戶需要，代替用戶進(jìn)行各種復(fù)雜的工作，如信息檢索、篩選及整理，并能推測(cè)用戶的意圖，自動(dòng)制定、調(diào)整和執(zhí)行工作計(jì)劃。 

智能首先要建立個(gè)性化的數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立用戶基本信息表（包括用戶編號(hào)、用戶名、姓名、年齡、性別等字段）、用戶職業(yè)信息表（包括職業(yè)編號(hào)、職業(yè)類(lèi)型、等級(jí)、職稱(chēng)等字段）和用戶興趣信息表（包括興趣編號(hào)、興趣類(lèi)別、程度等字段），用來(lái)詳細(xì)描述用戶的個(gè)人情況，其中第一個(gè)字段可以設(shè)置成關(guān)鍵字。 

然后建立用戶檢索策略表（包括策略編號(hào)、策略控制、檢索詞控制、檢索時(shí)間控制、檢索范圍控制等字段）和用戶檢索評(píng)價(jià)表（包括檢索編號(hào)、檢索時(shí)間、檢索詞、檢索結(jié)果數(shù)量、查全率、查準(zhǔn)率等字段），同樣的，第一個(gè)字段設(shè)置成關(guān)鍵字。檢索策略表主要是給用戶模型的檢索定義一個(gè)比較完整的檢索策略，檢索評(píng)價(jià)表主要是對(duì)用戶檢索的滿意度作一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)描述。 

有了用戶個(gè)性化數(shù)據(jù)庫(kù)，一方面，在服務(wù)器端吸收智能技術(shù)的思想，引入個(gè)性化服務(wù)的理念，引入用戶反饋機(jī)制來(lái)完善檢索機(jī)制、提高檢索命中率，同時(shí)也可提供面向個(gè)人的特殊檢索服務(wù)。另一方面，信息檢索用到智能主要集成在客戶端，配合用戶興趣完成搜索，它會(huì)對(duì)用戶信息需求、偏好進(jìn)行區(qū)別、歸納、總結(jié)，分析用戶的興趣愛(ài)好，并借助學(xué)習(xí)的規(guī)則，自動(dòng)、獨(dú)立地用戶查找用戶感興趣的信息。 

4.2 用戶興趣挖掘技術(shù)。實(shí)現(xiàn)信息檢索服務(wù)最重要的就是對(duì)用戶的喜好和習(xí)慣進(jìn)行分析，日前，通常使用兩種方法：其一是通過(guò)用戶主動(dòng)提供自己的興趣來(lái)得到用戶的個(gè)性化向量；其二是在用戶沒(méi)有明確參與的情況下，系統(tǒng)通過(guò)觀察用戶行為來(lái)得到用戶的興趣，從而得到用戶的個(gè)性化向量。使用第一種方法，可以選擇下面兩種方式：一是用戶將自己感興趣的信息類(lèi)或在線文檔分類(lèi)后提供給系統(tǒng)，系統(tǒng)從這些文檔或信息類(lèi)中發(fā)現(xiàn)用戶的興趣；二是用戶提供自己的研究方向和其它閱讀愛(ài)好等信息，系統(tǒng)從這些信息中發(fā)現(xiàn)用戶的興趣。但是，由于用戶的興趣并不是一成不變的，而用戶一般不可能提供所有的興趣以及感興趣的程度，因此還需要使用第一種方式進(jìn)行補(bǔ)充。使用第二種方法是根據(jù)用戶對(duì)推送頁(yè)面的評(píng)價(jià)信息來(lái)更新用戶的個(gè)性化向量。 

5 結(jié)束語(yǔ) 

智能化信息檢索技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成為一項(xiàng)被廣泛研究的領(lǐng)域，它需要多種技術(shù)相支持，我們雖取得一些成績(jī)，但是道路還很漫長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)信息搜索的智能化服務(wù)，還有待技術(shù)的智能性、主動(dòng)性、自主性等得到進(jìn)一步的提高。

參考文獻(xiàn)： 

第6篇：信息檢索相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：信息檢索課，教學(xué)改革，案例教學(xué)

 

一、信息檢索課開(kāi)設(shè)有理

雖然信息檢索課的發(fā)展受到了網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)的沖擊，但信息檢索的存在仍然有合理性。信息檢索課是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力，增加學(xué)生信息素養(yǎng)（Information Literacy）為目標(biāo)的課程。國(guó)外學(xué)者把信息素養(yǎng)描繪為信息社會(huì)學(xué)習(xí)者的執(zhí)照。在學(xué)習(xí)型社會(huì)，信息檢索與利用的能力將決定自主學(xué)習(xí)的成敗。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，雖然學(xué)生能獲取信息的方法和途徑增加，但仍需要獲得專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和協(xié)助。

信息素養(yǎng)包括信息意識(shí)、信息能力和信息道德三方面的內(nèi)容。信息檢索課也要注意對(duì)學(xué)生在這三方面的培養(yǎng)。這三要素中，學(xué)生的信息能力似乎較高，但具體分析卻不容樂(lè)觀。據(jù)《第24次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，目前學(xué)生網(wǎng)民占總體網(wǎng)民的31.7%，是最大的網(wǎng)民群體。而學(xué)生中，上網(wǎng)人數(shù)最多的是初中、高中生，占學(xué)生網(wǎng)民總數(shù)的41.0%。雖然，學(xué)生在初中、高中階段就與網(wǎng)絡(luò)親密接觸。但他們多用網(wǎng)絡(luò)于娛樂(lè)和通訊，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)的使用率一直很高。他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的了解不全面，其獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力并不與網(wǎng)齡成正比。學(xué)生的信息意識(shí)并不強(qiáng)。許多學(xué)生并不知到如何使用圖書(shū)館，也不知道哪里能查找到撰寫(xiě)論文的資料。在圖書(shū)館對(duì)讀者的調(diào)查問(wèn)卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多讀者并不清楚圖書(shū)館有哪些數(shù)據(jù)庫(kù)，怎樣檢索、下載。學(xué)生的信息道德也是信息檢索課中應(yīng)著力培養(yǎng)的方面，要貫穿在教學(xué)活動(dòng)的始終，要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性和自我約束能力。目前，學(xué)生上網(wǎng)不遵守行為規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)行為不能受到監(jiān)督。如隨意改變計(jì)算機(jī)設(shè)置，自設(shè)密碼，或者閱讀不良網(wǎng)站，盜用別人的資源等。

二、教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)

從信息檢索課的對(duì)象，即信息來(lái)看，可以說(shuō)信息檢索課是一門(mén)時(shí)代性很強(qiáng)的課程。。信息傳播與獲取受同時(shí)期技術(shù)的影響深遠(yuǎn)。特別是在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，而借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播的信息，無(wú)論在信息提供、組織或者傳播方面都會(huì)隨之發(fā)生很大的變化。。

信息檢索課要長(zhǎng)盛不衰，一定要追蹤網(wǎng)絡(luò)帶給信息源、信息檢索工具的變化，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中反映信息檢索的新技術(shù)、新方法。從信息檢索的教材發(fā)展軌跡我們也可以看出信息檢索的教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)代變遷的印記。信息檢索教材的發(fā)展可分為三個(gè)階段。第一個(gè)階[i]段是1984-1987年，這一時(shí)期只是信息檢索教材發(fā)展的濫觴，并未形成體系。第二階段是從1988年到1995年，這是信息檢索教材發(fā)展的。這一時(shí)期出版的教材質(zhì)量有專(zhuān)業(yè)人員把關(guān)，系統(tǒng)性強(qiáng)、學(xué)科覆蓋全面。第三階段是從1996年至今，這一階段的特點(diǎn)是計(jì)[ii]算機(jī)檢索的引入和發(fā)展。改變了手工檢索的主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)外工具書(shū)逐步被中外文數(shù)據(jù)庫(kù)所代替。大量的網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與使用也成為教材的重要內(nèi)容。由于網(wǎng)絡(luò)資源和數(shù)據(jù)庫(kù)的更新很快，教材要隨之進(jìn)行修訂。目前，較為成熟的文獻(xiàn)檢索教材都進(jìn)行了多次再版修訂。如謝德林主編的《信息檢索與分析利用》已修訂到第三版。教學(xué)內(nèi)容除了要保持先進(jìn)性外，還要注意對(duì)信息的評(píng)價(jià)和利用，這是信息檢索的最終落腳點(diǎn)。這也是目前信息檢索教材中普遍缺失的地方。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建“第二課堂”

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新興的教學(xué)手段，為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)和教育的結(jié)合改變了傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式。搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)是對(duì)信息檢索課傳統(tǒng)課堂的延伸，網(wǎng)絡(luò)教育具有超越時(shí)空限制、形式豐富、資源共享的優(yōu)點(diǎn)，利于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自助學(xué)習(xí)。首先，信息檢索課的教學(xué)平臺(tái)應(yīng)該協(xié)助信息檢索課的開(kāi)展。依托學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，教師將信息檢索課的教學(xué)大綱、教學(xué)周歷、多媒體課件、作業(yè)以及其它素材提交到教育平臺(tái)上，與校域網(wǎng)鏈結(jié)，以方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)。其次，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上搭建交流空間，教師需要最低保證能在固定的時(shí)間接受學(xué)生的咨詢(xún)，學(xué)生之間可以隨時(shí)交流。最后，學(xué)生也可以在信息檢索課的教學(xué)平臺(tái)中上傳作業(yè)，以及上掛不同來(lái)源的聲頻、視頻信息資料；教師也可多角度提供案例資料，包括超越信息檢索課大綱限制之外的知識(shí)點(diǎn)和素材，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，磨練檢索技能。

四、教學(xué)方法因?qū)W生而變

教學(xué)方法的改革是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在對(duì)課程進(jìn)行教學(xué)方法的探索時(shí)，教師應(yīng)堅(jiān)持正確的學(xué)生觀。學(xué)生觀是對(duì)學(xué)生的本質(zhì)屬性及其在教學(xué)過(guò)程中所處地位和作用的看法。正確的學(xué)生觀與教師的教學(xué)行為息息相關(guān)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，尊重學(xué)生個(gè)性，因材施教。

信息檢索課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，注重對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)。目前，信息檢索課多是選修課，由多個(gè)自然班級(jí)組成。學(xué)生來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，計(jì)算機(jī)操作能力也有很大懸殊。教師在信息檢索課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)（專(zhuān)業(yè)、個(gè)人能力）進(jìn)行案例教學(xué)，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方法。。

案例教學(xué)的突出特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)及綜合性強(qiáng)。將案例教學(xué)引入信息檢索課的具體做法是：首先教師根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)多個(gè)典型案例，讓學(xué)生根據(jù)案例自由組隊(duì)。其次，學(xué)生選擇自己感興趣的案例，自覺(jué)地綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的檢索方法、檢索原理和檢索途徑等，構(gòu)造合適的檢索策略，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。再在團(tuán)隊(duì)中討論、比較、分析得出結(jié)果或調(diào)整檢索策略進(jìn)入下一輪的查詢(xún)。最后，教師對(duì)學(xué)生的檢索結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又達(dá)到鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力的目的。

五、考核方式靈活化

目前大部分信息檢索課的考試采用閉卷或者閉卷+上機(jī)的形式，這種形式也是傳統(tǒng)的考試方法，為多數(shù)必修課的主流考法。但這種形式的考試并不適合信息檢索課。信息檢索課培養(yǎng)的是學(xué)生的應(yīng)用能力，即信息檢索與分析利用的能力。信息檢索課教學(xué)過(guò)程中的理論很少，從教學(xué)學(xué)識(shí)的分配來(lái)看，只占1/3~1/2，其余學(xué)時(shí)為實(shí)踐課（上機(jī)實(shí)習(xí)）。如果采用閉卷考試的形式，會(huì)與教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)實(shí)踐相悖，不利用學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

信息檢索課采用閉卷+上機(jī)的考試形式也存在不妥。一方面，上機(jī)考試受網(wǎng)絡(luò)速度、學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作速度制約，考試的不確定性增強(qiáng)，考試的公正性也受到影響。很多學(xué)生同時(shí)點(diǎn)擊一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)使圖書(shū)館的服務(wù)器負(fù)擔(dān)過(guò)重，服務(wù)器的響應(yīng)速度變慢，這往往造成學(xué)生不能按時(shí)答完題。另外一方面，網(wǎng)絡(luò)增加了學(xué)生作弊的機(jī)會(huì)，不少學(xué)生用qq、郵箱相互傳送答案。

為了解決閉卷或者閉卷+上機(jī)的考試形式的弊端，信息檢索課的考核可以采用撰寫(xiě)檢索報(bào)告的方式，再綜合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)給出最后的成績(jī)。檢索報(bào)告的撰寫(xiě)能對(duì)學(xué)生信息檢索能力進(jìn)行全面考察和評(píng)估，有利用學(xué)生的檢索策略和技巧的提高。其具體做法是：根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情況（一般選修課是由多個(gè)班級(jí)構(gòu)成）設(shè)置多個(gè)檢索題目，并規(guī)定學(xué)生只能選擇專(zhuān)業(yè)相關(guān)的題目?？荚嚺c學(xué)生的專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，既可以讓學(xué)生學(xué)以致用，提前積累相關(guān)專(zhuān)業(yè)的信息檢索經(jīng)驗(yàn)，也可以減少雷同答卷的幾率，降低抄襲的可能性?？己顺煽?jī)中應(yīng)設(shè)置增加平時(shí)成績(jī)的比例，調(diào)動(dòng)學(xué)生平時(shí)上課的積極性，保障學(xué)生上課的出勤率。

信息檢索課是培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)的重要途徑。圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)信息檢索課在教學(xué)方法、內(nèi)容方面的研究，激發(fā)大學(xué)生對(duì)信息檢索課的興趣，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)信息檢索課，提高大學(xué)生的信息意識(shí)，讓他們建立獲取信息的信心；培養(yǎng)大學(xué)生的信息能力，使其熟練掌握信息技術(shù)的知識(shí)與技能；提高大學(xué)生的信息道德，構(gòu)建一個(gè)規(guī)范的有序的信息獲取環(huán)境。

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第7篇：信息檢索相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：TAM；信息檢索可視化；感知有用性；感知易用性

中圖分類(lèi)號(hào)：F49　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

信息檢索可視化是一種全新的檢索模式。它將信息資源、用戶提問(wèn)、信息檢索模型、檢索過(guò)程以及檢索結(jié)果中各種不可見(jiàn)的內(nèi)部語(yǔ)義關(guān)系轉(zhuǎn)換成圖形，并顯示在一個(gè)二維、三維或多維的可視化空間中，幫助用戶理解檢索結(jié)果、把握檢索方向，以提高信息檢索的效率與性能。作為一項(xiàng)新的信息檢索技術(shù)，信息檢索可視化面臨著同所有新技術(shù)一樣的問(wèn)題，即用戶的接受問(wèn)題，這就需要對(duì)用戶的技術(shù)接受問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、信息檢索可視化簡(jiǎn)介

通常我們將可視化按其應(yīng)用范圍不同分為兩類(lèi)：科學(xué)可視化和信息可視化?？茖W(xué)可視化是計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域，它的核心是將三維數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖像，涉及到標(biāo)量、矢量、數(shù)值模擬及計(jì)算的交互控制、海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理及傳遞等，主要側(cè)重于物理科學(xué)方面的研究。信息可視化則包含了運(yùn)籌學(xué)及相關(guān)學(xué)科的很多內(nèi)容，更側(cè)重于抽象信息的可視化，包括訪問(wèn)的結(jié)果以及數(shù)據(jù)各部分之間的關(guān)系，用于指導(dǎo)和加速查找的過(guò)程。主要有層次信息結(jié)構(gòu)可視化、多維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可視化、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、運(yùn)行狀態(tài)、瀏覽歷史及網(wǎng)絡(luò)用戶的可視化等，可視化檢索是信息可視化的一種。

可視化用于信息檢索環(huán)境，是指把文獻(xiàn)信息、用戶提問(wèn)、各類(lèi)情報(bào)檢索模型以及利用檢索模型進(jìn)行信息檢索的過(guò)程中不可見(jiàn)的內(nèi)部語(yǔ)義關(guān)系轉(zhuǎn)換成圖形，在一個(gè)二維或三維的可視化空間中顯示出來(lái)。換句話說(shuō)，將數(shù)據(jù)庫(kù)中的文獻(xiàn)及它們之間的關(guān)系看作一個(gè)抽象的信息空間，該空間中包含成千上萬(wàn)篇文獻(xiàn)，文獻(xiàn)間相互關(guān)聯(lián)，甚至文獻(xiàn)的標(biāo)引詞之間也存在某種聯(lián)系。但由于數(shù)據(jù)庫(kù)的高維性，使得這些關(guān)系是不可見(jiàn)的，可視化則提供將這些聯(lián)系用可見(jiàn)的方式表示出來(lái)的方法。

二、TAM簡(jiǎn)介

TAM，即技術(shù)接受模型，最早是由Davis在其1986的美國(guó)斯隆管理學(xué)院的博士學(xué)位論文中提出。Davis指出感知有用性和感知易用性是TAM中兩個(gè)非常重要的信念，且感知易用性與感知有用性正相關(guān)。即一個(gè)操作方便的系統(tǒng)，將會(huì)讓用戶覺(jué)得更加有用。和理理論相似的是TAM認(rèn)為用戶態(tài)度對(duì)行為意向有正向影響。除了態(tài)度外，TAM認(rèn)為感知有用十牛也會(huì)影響用戶的使用意向。因?yàn)楸M管用戶對(duì)這個(gè)系統(tǒng)有消極的情緒，但還是可能會(huì)因?yàn)槭褂迷撓到y(tǒng)可以提高他的績(jī)效、獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而去使用這個(gè)不喜歡的系統(tǒng)。(圖1)

感知有用性是指用戶認(rèn)為特定系統(tǒng)對(duì)其工作績(jī)效的提高程度，而感知的易用性則是指用戶所認(rèn)為的使用某個(gè)特定系統(tǒng)需要耗費(fèi)的精力。外部因素包括系統(tǒng)特性、用戶特性、組織結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)等的一系列通過(guò)感知有用性和感知易用性間接影響使用意向的變量。

三、構(gòu)建基于TAM的信息檢索可視化模型

TAM提出后，國(guó)外研究者在各種信息技術(shù)應(yīng)用背景下，如辦公室自動(dòng)化軟件、各類(lèi)網(wǎng)站、電子商務(wù)網(wǎng)站等方面，展開(kāi)了大量和廣泛的實(shí)證研究。研究結(jié)果在相當(dāng)程度上肯定了模型的解釋能力和有效性。從而奠定了該模型在理論上的重要地位，成為許多相關(guān)研究和應(yīng)用的理論基礎(chǔ)，也是我們使用該理論進(jìn)行信息檢索可視化分析的理論依據(jù)。使用TAM對(duì)信息檢索可視化進(jìn)行分析，著重分析用戶對(duì)信息檢索可視化技術(shù)的有用性、易用性、態(tài)度、使用意圖等各方面的認(rèn)知及影響，以提升信息檢索可視化這一新檢索技術(shù)的用戶接受度，促進(jìn)信息檢索技術(shù)的發(fā)展。

(一)TAM-VIR模型。該模型以TAM基本模型為依據(jù)，構(gòu)建一個(gè)信息檢索可視化的模型，即TAM-VIR模型，分析影響用戶使用信息檢索可視化的因素。該模型主要包括兩個(gè)最基本的變量因素，即有用性和易用性。其中，有用性主要考察在進(jìn)行可視化信息檢索時(shí)，獲取信息的質(zhì)量和數(shù)量對(duì)用戶使用態(tài)度和意圖的影響：而易用性主要以用戶在進(jìn)行可視化檢索操作時(shí)的便利性為出發(fā)點(diǎn)，主要考察四個(gè)方面，即信息瀏覽、檢索提問(wèn)式、可視化呈現(xiàn)和操作可控性。(圖2)

(二)影響因素分析

1　有用性分析

(1)獲取信息質(zhì)量。用戶在進(jìn)行信息檢索時(shí)，無(wú)論是一般檢索還是可視化檢索，其根本目的就是獲取相關(guān)信息。如果沒(méi)有找到用戶所需要的信息，那該次檢索就是無(wú)效的。因而，判定檢索是否有用首先就看用戶能否通過(guò)某次檢索活動(dòng)獲取他所需求的信息，即信息的質(zhì)量決定了用戶的使用意愿。

(2)獲取信息數(shù)量。用戶在進(jìn)行檢索時(shí)，對(duì)信息的獲取除了有質(zhì)的要求外，同時(shí)還有量的需求。換句話說(shuō)，雖然某次檢索能獲取相關(guān)信息，但由于數(shù)量有限，可能依然無(wú)法滿足用戶需求，導(dǎo)致用戶放棄某次檢索活動(dòng)或終止使用某個(gè)可視化檢索系統(tǒng)。

2、易用性分析

(1)瀏覽界面。在進(jìn)行信息檢索可視化時(shí)，用戶首先面對(duì)的就是界面，界面直接決定了易用的程度及用戶是否愿意使用，而對(duì)界面最大的影響就是導(dǎo)航功能。在一個(gè)二維或三維可視化空間中，用戶操作搜尋相關(guān)信息，由于可視化環(huán)境的多維性，用戶在進(jìn)行操作時(shí)就需要有個(gè)導(dǎo)航機(jī)制去引導(dǎo)，這就像在一個(gè)陌生領(lǐng)域里旅行時(shí)所使用的指南針一樣。這種導(dǎo)航系統(tǒng)不僅在可視空間中指導(dǎo)用戶，而且可以帶領(lǐng)用戶去他們想去的適當(dāng)?shù)牡胤健Ｓ行┬畔z索可視化系統(tǒng)統(tǒng)一了一個(gè)主題的層次結(jié)構(gòu)來(lái)幫助用戶瀏覽、定位信息。展示一個(gè)集中區(qū)域周?chē)鷧^(qū)域的信息能夠幫助用戶決定下一個(gè)瀏覽步驟。在每個(gè)操作節(jié)點(diǎn)，它都能為用戶提供有效并適合的信息發(fā)現(xiàn)方法，不適合的特性的喪失能夠減少用戶的迷惑。最終，一個(gè)包含了所有特征和功能解釋的設(shè)計(jì)完備、用戶友好的幫助文件可以幫助導(dǎo)航。

(2)檢索提問(wèn)式。提問(wèn)檢索對(duì)于信息檢索可視化來(lái)說(shuō)是必不可少的，是必需的。正是由于這一特征，才使它和別的信息可視化系統(tǒng)區(qū)分開(kāi)來(lái)。在不同的可視環(huán)境中，信息檢索可視化的提問(wèn)方法是不同的，而且它首先受到可視信息呈現(xiàn)及可視數(shù)據(jù)的影響。檢索提問(wèn)的構(gòu)建直接影響了使用的容易程度。

信息檢索可視化接受由檢索語(yǔ)所組成的檢索提問(wèn)。與傳統(tǒng)信息檢索系統(tǒng)不同，信息檢索可視化在可視環(huán)境中將相應(yīng)的結(jié)構(gòu)繪制成圖，并通過(guò)加亮使其形象地呈現(xiàn)在用戶面前。在可視的情況下，用戶可以觀察結(jié)果、結(jié)果的分布、提問(wèn)及返回目標(biāo)間的關(guān)系。在視覺(jué)空間里，相匹配的對(duì)象都被著以了不同的顏色，用戶就很容易將它們同其他不相匹配的對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)。在這種情況下，信息檢索可視化基本上不可視內(nèi)在的匹配過(guò)程而只可視匹配的結(jié)果。

第8篇：信息檢索相關(guān)論文范文

智能信息檢索系統(tǒng)是一種智能化的計(jì)算機(jī)信息檢索系統(tǒng)，它模擬人類(lèi)關(guān)于信息處理的思維過(guò)程和智能活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息知識(shí)的存儲(chǔ)，檢索和推理，并向用戶提供智能輔助。

由于人工智能的引入，智能信息檢索系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)明顯：強(qiáng)大的自然語(yǔ)言理解能力，使用戶可以用自然語(yǔ)言更確切地表達(dá)自己的信息需求；模擬專(zhuān)家的檢索方法，把用戶所表達(dá)的信息需求，制定解決策略以及分析結(jié)果的工作轉(zhuǎn)移到智能信息檢索系統(tǒng)來(lái)處理；具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，能自動(dòng)地獲取知識(shí)，能直接向書(shū)本學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我完善。

智能信息檢索系統(tǒng)與專(zhuān)家系統(tǒng)有很大的相似性，其基本結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）和工作原理是基本相同的。

人機(jī)接口是信息檢索系統(tǒng)和用戶交流的界面，它能理解、分析用戶的自然語(yǔ)言提問(wèn)，并產(chǎn)生適合用戶的結(jié)果，還具有解釋功能。它由一組程序相應(yīng)的硬件組成，用于完成輸入輸出工作。系統(tǒng)通過(guò)它輸入知識(shí)更新完善知識(shí)庫(kù)，一般用戶通過(guò)它輸入信息需求。

知識(shí)庫(kù)是知識(shí)存儲(chǔ)機(jī)構(gòu)，用于存儲(chǔ)解決用戶信息需求所需的原理性知識(shí)、專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)以及有關(guān)的事實(shí)等。知識(shí)庫(kù)中的知識(shí)來(lái)源于知識(shí)獲取機(jī)構(gòu)，同時(shí)它又為推理機(jī)提供求解問(wèn)題所需的知識(shí)，與兩者都有密切關(guān)系。

數(shù)據(jù)庫(kù)及其管理系統(tǒng)存放用戶提供的初始事實(shí)、問(wèn)題描述以及系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中得到的中間結(jié)果、最終結(jié)果、運(yùn)行信息（如推出結(jié)果的知識(shí)鏈）等。

檢索推理機(jī)構(gòu)綜合應(yīng)用各種信息檢索策略與推理技術(shù)，利用知識(shí)庫(kù)中的知識(shí)，按一定的推理策略解決用戶的問(wèn)題。

知識(shí)獲取是獲取知識(shí)的機(jī)構(gòu)，由一組程序組成。其基本任務(wù)是把知識(shí)輸入到知識(shí)庫(kù)中，并負(fù)責(zé)維護(hù)知識(shí)的完整性與一致性，建立起性能良好的知識(shí)庫(kù)。

解釋機(jī)構(gòu)能夠?qū)ψ约旱男袨樽鞒鼋忉專(zhuān)卮鹩脩籼岢龅摹盀槭裁?？”、“結(jié)論是怎么出來(lái)的？”等問(wèn)題，是信息檢索系統(tǒng)取信于用戶的一個(gè)重要措施。

智能信息檢索系統(tǒng)的研究經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，到目前為止，已經(jīng)研究出了一些實(shí)用性的智能信息檢索系統(tǒng)。但是，人工智能信息檢索在下列領(lǐng)域依然無(wú)法得到根本性的突破。

首先是自然語(yǔ)言理解。自然語(yǔ)言理解是智能信息檢索系統(tǒng)的基礎(chǔ)。自然語(yǔ)言是極其復(fù)雜的。對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是以我們的全部知識(shí)來(lái)理解語(yǔ)言的。機(jī)器理解自然語(yǔ)言需要把每個(gè)人腦都擁有的高度相似的、有關(guān)的“背景知識(shí)”存入計(jì)算機(jī)中，利用這種上下文相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理，但這是難以做到的。

其次是知識(shí)的表示。人類(lèi)的智能活動(dòng)主要是一個(gè)獲得并運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，知識(shí)是智能的基礎(chǔ)。為了讓計(jì)算機(jī)具有智能，就必須使它具有知識(shí)。但知識(shí)是需要用適當(dāng)?shù)哪Ｊ奖硎境鰜?lái)才能存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中去的，因此知識(shí)表示是長(zhǎng)期以來(lái)人工智能研究的一個(gè)重要問(wèn)題，在智能信息檢索系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，知識(shí)表示則成為一個(gè)核心部分。

在人工智能中，知識(shí)表示就是要把問(wèn)題求解中所需要的對(duì)象、前提條件、算法等知識(shí)構(gòu)造為計(jì)算機(jī)可處理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及解釋這種結(jié)構(gòu)的某些過(guò)程。在信息檢索中，同一條知識(shí)對(duì)不同的用戶有著不同的重要性。因此，在信息檢索中，知識(shí)的表示與利用是一個(gè)很大的難題。例如，如何從詢(xún)問(wèn)中獲得領(lǐng)域知識(shí)，信息表示要達(dá)到怎樣的深度等。

最后是知識(shí)的獲取。擁有知識(shí)是智能信息檢索系統(tǒng)區(qū)別于一般信息檢索系統(tǒng)的重要標(biāo)志，而知識(shí)的質(zhì)量與數(shù)量又是決定其性能的關(guān)鍵因素。如何使智能信息檢索系統(tǒng)獲得高質(zhì)量的知識(shí)，這正是知識(shí)獲取要解決的問(wèn)題。

目前，知識(shí)獲取通常是由知識(shí)工程師與系統(tǒng)中的知識(shí)獲取機(jī)構(gòu)共同完成的。知識(shí)工程師負(fù)責(zé)從領(lǐng)域?qū)＜夷抢锍槿≈R(shí)，并用適當(dāng)?shù)哪Ｊ桨阎R(shí)表示出來(lái)，而系統(tǒng)中的知識(shí)獲取機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)把知識(shí)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可存儲(chǔ)的內(nèi)部形式，然后把他們存入知識(shí)庫(kù)。在存儲(chǔ)的過(guò)程中，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行一致性、完整性的檢測(cè)。

知識(shí)獲取的任務(wù)是為信息系統(tǒng)或者專(zhuān)家系統(tǒng)獲取知識(shí)，建立起健全、完善、有效的知識(shí)庫(kù)，以滿足求解領(lǐng)域的問(wèn)題的需要。對(duì)智能信息檢索系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，就是要滿足信息檢索這一具體領(lǐng)域的需要。為了完成這個(gè)任務(wù)，知識(shí)獲取必須做到：（1）抽取知識(shí)：即把蘊(yùn)含于知識(shí)源（領(lǐng)域?qū)＜?，?shū)本，相關(guān)論文及系統(tǒng)的運(yùn)行實(shí)踐等）中的知識(shí)經(jīng)識(shí)別，理解，篩選，歸納等抽取出來(lái)，以便建立知識(shí)庫(kù)。（2）知識(shí)轉(zhuǎn)換：即把知識(shí)由一種表示形式變換為另一種表示形式。（3）知識(shí)的輸入：即把用適當(dāng)模式表示的知識(shí)經(jīng)編輯、編譯送入知識(shí)庫(kù)的過(guò)程；（4）知識(shí)的檢測(cè)：知識(shí)庫(kù)的建立是通過(guò)對(duì)知識(shí)進(jìn)行抽取、轉(zhuǎn)換和輸入等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，這一過(guò)程中的任何環(huán)節(jié)上的失誤都會(huì)造成知識(shí)的錯(cuò)誤，直接影響系統(tǒng)的性能，因此必須對(duì)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，以便盡早發(fā)現(xiàn)并糾正可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

按知識(shí)獲取的自動(dòng)化程度劃分，可分為非自動(dòng)知識(shí)獲取和自動(dòng)知識(shí)獲取兩種方式。自動(dòng)知識(shí)獲取是知識(shí)獲取最終的目標(biāo)，它是一種理想的知識(shí)獲取方式，但它卻涉及到人工智能的多個(gè)領(lǐng)域。例如模式識(shí)別、自然語(yǔ)言理解、機(jī)器學(xué)習(xí)等。而這一理論目前尚處在研究階段，由許多技術(shù)上的問(wèn)題需要作進(jìn)一步的研究，就目前已經(jīng)取得的研究成果而言，尚不足于真正實(shí)現(xiàn)自動(dòng)知識(shí)獲取。因此，知識(shí)的完全自動(dòng)獲取目前還只能作為人們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。

但是，人工智能的研究畢竟已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，自然語(yǔ)言理解、機(jī)器學(xué)習(xí)等的研究也已取得了較大的進(jìn)展，特別是近年來(lái)關(guān)于人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的研究提出了多種學(xué)習(xí)算法，這都為知識(shí)獲取提供了有利條件。

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第9篇：信息檢索相關(guān)論文范文

1工程碩士信息資源的需求特點(diǎn)

本次統(tǒng)計(jì)限于河北聯(lián)合大學(xué)2009—2011年畢業(yè)的工程碩士學(xué)位論文。雖然不夠全面，但由于學(xué)校工程碩士招生時(shí)間短，人數(shù)比較少，故本次統(tǒng)計(jì)基本上可以反映學(xué)校工程碩士文獻(xiàn)需求和特點(diǎn)。在學(xué)位論文中，引文是學(xué)位論文的重要組成部分，是作者對(duì)文獻(xiàn)需求的集中反映[2]。通過(guò)對(duì)引文的分析，可以反映出工程碩士對(duì)文獻(xiàn)的歸納能力和創(chuàng)新水平，掌握其利用信息資源的特點(diǎn)和需求，為圖書(shū)館的服務(wù)工作提供量化依據(jù)。

1.1信息資源需求的不均衡性

1.1.1引文數(shù)量分析引文量的多少，在一定程度上反映了碩士生對(duì)相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)信息的了解和吸收能力[3]（見(jiàn)表1）。從表1可見(jiàn)，在統(tǒng)計(jì)的60篇碩士學(xué)位論文中，共引文獻(xiàn)3029篇，平均引文量為54.83篇，引文篇數(shù)最多的達(dá)82篇，最少的有40篇，可見(jiàn)工程碩士從選題、調(diào)研到寫(xiě)作的每一環(huán)節(jié)都要參考大量的文獻(xiàn)資料，對(duì)文獻(xiàn)資料的需求量比較大。

1.1.2引文語(yǔ)種分析———引用文獻(xiàn)的語(yǔ)種不均衡通過(guò)對(duì)引文語(yǔ)種的分析，可在一定程度上了解工程碩士撰寫(xiě)論文時(shí)利用國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的情況，吸收信息的能力[3]。同時(shí)，對(duì)圖書(shū)館如何合理地收藏各語(yǔ)種文獻(xiàn)有重要的參考價(jià)值。由表2可見(jiàn)，學(xué)校工程碩士學(xué)位論文引文語(yǔ)種最多的是中文文獻(xiàn)，均占總引文的60%以上，而對(duì)英文文獻(xiàn)的引用率只有將近30%左右。

1.1.3引文文獻(xiàn)類(lèi)型分析———引用文獻(xiàn)類(lèi)型不均衡在所統(tǒng)計(jì)的60篇論文中，引文文獻(xiàn)包括期刊、圖書(shū)、學(xué)位論文、會(huì)議論文、專(zhuān)利等（見(jiàn)表3）。結(jié)果表明，論文引文中有70%以上的文獻(xiàn)來(lái)自于期刊，其次為圖書(shū)，而其他類(lèi)型的引文所占比例相對(duì)較小?？梢?jiàn)，工程碩士由于“進(jìn)校不離崗”，不能像在校生那樣有時(shí)間、有能力系統(tǒng)地利用書(shū)籍，而期刊具有信息量大、內(nèi)容新穎等特點(diǎn)，自然成為他們的首選。而且，工程碩士論文準(zhǔn)備時(shí)間有限，寫(xiě)作過(guò)程求快，這也導(dǎo)致他們更多地依賴(lài)期刊。同時(shí)，隨著圖書(shū)館學(xué)位、會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫(kù)的日益完善，查閱起來(lái)更加快捷，也正日益成為工程碩士獲取信息的渠道之一。

1.1.4引文年代分析通過(guò)對(duì)引文年代分布的分析，可以了解工程碩士利用文獻(xiàn)的時(shí)間范圍情況，作為測(cè)評(píng)論文新穎性的標(biāo)志之一。在所統(tǒng)計(jì)的3029篇引文中，中文文獻(xiàn)最早發(fā)表于1947年，最近的為2011年發(fā)表的文獻(xiàn)，時(shí)間跨度為65年。中文引文主要集中在1991—2011年這20年(引文共2707篇，占中文總引文量的89.37%)。因此，做好這20年的文獻(xiàn)信息工作，對(duì)圖書(shū)館來(lái)說(shuō)有重要意義。

1.2信息資源需求的應(yīng)用性

工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位以職業(yè)為背景，他們要真正成為企、事業(yè)單位合格的專(zhuān)家型人才，就必須掌握本學(xué)科的前沿知識(shí)，具備一定的科研能力。這一特點(diǎn)決定了工程碩士生的學(xué)習(xí)、科研始終要與工作實(shí)際相聯(lián)系，所學(xué)知識(shí)必須強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性[4]。從學(xué)位論文來(lái)看，其選題大多強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，著力解決工作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。如《南洺河鐵礦河灘下采礦工藝設(shè)計(jì)》、《唐鋼潔凈鋼生產(chǎn)工藝研究》、《唐山不銹鋼板坯質(zhì)量控制研究》等論文的選題都具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。這就要求高校圖書(shū)館應(yīng)注重這方面書(shū)籍的采訪與流通，保證工程碩士的實(shí)際應(yīng)用需要。

1.3工程碩士檢索文獻(xiàn)信息資源的能力相對(duì)欠缺

工程碩士大多來(lái)自生產(chǎn)第一線，他們平時(shí)進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)開(kāi)始老化，科研能力弱化。雖然“進(jìn)校不離崗”，但工程碩士仍期待自己通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)在理論水平、專(zhuān)業(yè)技能和科研能力等方面有全面的提高。所以，他們普遍表現(xiàn)出求知欲強(qiáng)，需求信息量大而又對(duì)信息資源的檢索能力相對(duì)欠缺的特點(diǎn)。目前，不少高校圖書(shū)館針對(duì)工程碩士的文獻(xiàn)信息服務(wù)還是空白，他們的信息需求得不到保障，各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)資源也不能被工程碩士有效利用。故對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，應(yīng)重視并加強(qiáng)對(duì)他們的服務(wù)，以助其寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)位論文，將科研更好、更快的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為生產(chǎn)和建設(shè)服務(wù)。

2對(duì)高校圖書(shū)館做好工程碩士信息資源服務(wù)的建議與策略

2.1針對(duì)工程碩士文獻(xiàn)信息資源需求的不均衡性，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

（1）針對(duì)學(xué)位論文引文的語(yǔ)種可見(jiàn)，中文和英文是工程碩士引用文獻(xiàn)的主要語(yǔ)種，英文是其檢索國(guó)外情報(bào)資料的主要語(yǔ)種，圖書(shū)館應(yīng)保證英文重要期刊的連續(xù)性。（2）針對(duì)工程碩士需求文獻(xiàn)類(lèi)型的不均衡，圖書(shū)館應(yīng)重點(diǎn)做好期刊、圖書(shū)等文獻(xiàn)采訪和流通工作，同時(shí)還應(yīng)兼顧其他類(lèi)型文獻(xiàn)的發(fā)展，最大限度滿足讀者的需求。（3）對(duì)引文年代分布分析表明，圖書(shū)館應(yīng)加快文獻(xiàn)購(gòu)置速度及上架速度，還要做好文獻(xiàn)尤其是外文文獻(xiàn)的保存和服務(wù)工作，以滿足讀者的信息資源需求。

2.2針對(duì)工程碩士文獻(xiàn)信息需求的實(shí)用性特點(diǎn)，搞好特色讀者服務(wù)

學(xué)校作為以理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主的高等院校，所招收的工程碩士也多為工科專(zhuān)業(yè)，如機(jī)械工程、冶金工程、控制工程、建筑與土木工程、礦業(yè)工程等，其目的是為企、事業(yè)單位培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)型人才，學(xué)位論文實(shí)行學(xué)校與企業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)，選題應(yīng)來(lái)源于工程實(shí)踐和具有工程背景。所以，高校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科館員的作用，加強(qiáng)與工程碩士和學(xué)院、企事業(yè)單位的聯(lián)系，深入了解他們的需求，必要時(shí)可征求學(xué)生與導(dǎo)師的建議，望其推薦書(shū)目，以期調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，增加工程碩士所需的各類(lèi)實(shí)用型館藏，為教學(xué)和科研發(fā)揮積極作用。同時(shí)，還可以把工程碩士的歷屆碩士論文、研究論文、學(xué)術(shù)會(huì)議、對(duì)國(guó)、內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)生產(chǎn)工藝的研究成果、最新出版的各類(lèi)實(shí)用型文獻(xiàn)等制成網(wǎng)頁(yè)，鏈接在圖書(shū)館主頁(yè)上，為工程碩士提供方便、充實(shí)的服務(wù)。