媒體技術(shù)創(chuàng)新精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的媒體技術(shù)創(chuàng)新主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是新課改語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，如何科學(xué)地運(yùn)用多媒體技術(shù)為語(yǔ)文學(xué)科搭建創(chuàng)造平臺(tái)，是值得探討的重大課題。合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛、靈活多變的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；充分利用多媒體教學(xué)，運(yùn)用圖、文、音、像、影并茂的特點(diǎn)，能把教學(xué)中抽象、深?yuàn)W的知識(shí)，通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，將知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

1 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中，教師要特別注意發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作相應(yīng)的教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)情境，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，變無(wú)聲為有聲，通過(guò)生動(dòng)、直觀的畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意。例如：在《詹天佑》一課的教學(xué)中，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一條“人”字形線路，解決了火車上山難的問(wèn)題。課文是這樣敘述的：北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推，過(guò)了青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形，線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這段話如果讓學(xué)生“讀”，再讓學(xué)生“悟”，或者老師連比帶劃的講解，學(xué)生也很難理解；但是如果使用FLASH制作，演示火車怎樣推、怎樣拉，化靜為動(dòng)，學(xué)生就能輕而易舉地理解掌握了，進(jìn)而能夠興趣盎然地探索課文的其他內(nèi)容。

2 整合資源，拓展視野

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有超越時(shí)空界限的特點(diǎn)，學(xué)生可在學(xué)校、家庭或任何別的場(chǎng)所獲取有關(guān)信息并進(jìn)行在線協(xié)作學(xué)習(xí)的功能，不僅具有信息的收集和處理功能，而且具有實(shí)時(shí)傳輸視頻、音頻、文本等多媒體信息功能，能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上多媒體信息傳遞和信息資源共享功能，具有信息雙向流通、星型散射、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、異步、同步傳輸功能，有利于師生的分層導(dǎo)學(xué)、交流合作、協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源。所以，在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)整合各種信息資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

例如：在教學(xué)《金色的魚(yú)鉤》時(shí)，筆者是這樣用媒體擴(kuò)大閱讀面的。

A課件出示《草地夜行》片段，讓學(xué)生快速閱讀。

他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。

……

我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

B讀后回答問(wèn)題。（課件出示）

（1）這個(gè)片段也是寫(xiě)過(guò)草地的，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

（2）與課文《金色的魚(yú)鉤》相比，有哪些相同的地方？

課文是學(xué)習(xí)的例子，在課堂中用媒體插入同類型的課外讀物片段，能訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、獲取信息的能力。讓學(xué)生說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)感受，作比較，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)。

3 注重實(shí)效，科學(xué)使用

教師在設(shè)計(jì)和制作多媒體課件時(shí)，要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，遵循課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性、高效性、目的性、藝術(shù)性原則，既要抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要兼顧學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不能簡(jiǎn)單地拼湊各種雜亂無(wú)章的素材。要利用多媒體技術(shù)的直觀性、交互性，促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)素養(yǎng)訓(xùn)練，不能將傳統(tǒng)的課堂講授變成現(xiàn)代多媒體的灌輸。

例如：在教學(xué)《全神貫注》時(shí)，筆者注重實(shí)效，科學(xué)使用媒體。

A玲玲的畫(huà)之所以能在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)，是因?yàn)橛辛税职值墓膭?lì)，正如爸爸說(shuō)的（課件出示）：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。

這句話中的“糟”“肯”“腦”“筋”是要求我們會(huì)寫(xiě)的生字。怎樣才能寫(xiě)好這些字呢？

課件溫馨提示：見(jiàn)表1。

B寫(xiě)“糟”字。

（1）“糟”是________結(jié)構(gòu)的生字，寫(xiě)的時(shí)候要做到________。

（2）我們發(fā)現(xiàn)“糟”字左邊的“米”字旁在做偏旁時(shí)，最后一筆應(yīng)該變成________________?！安堋弊值墓P順是________________。

（3）在課后的田字格中工工整整地書(shū)寫(xiě)兩遍。

C書(shū)寫(xiě)“肯”“腦”“筋”三個(gè)字。

（1）填（課件出示）（見(jiàn)表2）。

（2）寫(xiě)。

在課后的田字格中工整地書(shū)寫(xiě)。

D書(shū)寫(xiě)：樓、梯、狗。

（1）觀察這三個(gè)字，它們都是________結(jié)構(gòu)的生字，寫(xiě)的時(shí)候都要________。

（2）“木”字旁的第四筆是________，“犭”旁的第二筆是________。

（3）我能在課后的田字格中漂漂亮亮地書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字。

寫(xiě)字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教者用媒體引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)以及在田子格中的占位，培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察的能力和主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的習(xí)慣。

4 解疑化難，提升能力

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)最需要解決好“突出重點(diǎn)”和“突破難點(diǎn)”這兩個(gè)常規(guī)問(wèn)題。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，解決這兩個(gè)問(wèn)題的方法有多種，如：語(yǔ)言敘述、掛圖展示、動(dòng)手操作、板書(shū)解析、講練結(jié)合等途徑。雖然小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多插圖，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，但是畢竟篇幅有限、立體感不強(qiáng)。教學(xué)中若借助現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)直觀、形象的感官刺激，就能有效地化抽象為具體，使學(xué)生獲得豐富生動(dòng)的感性知識(shí)，克服思維障礙，突破教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

如：在教學(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》時(shí)，筆者是這樣用媒體突出重點(diǎn)的。

比較三次試驗(yàn)過(guò)程，重點(diǎn)體會(huì)作者的精妙寫(xiě)法。

（1）科學(xué)家是怎么研究這個(gè)問(wèn)題的呢？學(xué)生默瀆課文，從中提取信息并填表（課件出示）。

第一天在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，科學(xué)家蒙住蝙蝠的眼睛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，一個(gè)鈴鐺也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。

第二天在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，科學(xué)家塞住蝙蝠的耳朵。蝙蝠像沒(méi)頭蒼蠅，到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜里飛行要靠耳朵。

第三天在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺，科學(xué)家封住蝙蝠的嘴。蝙蝠像沒(méi)頭蒼蠅，到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。蝙蝠夜里飛行要靠嘴。

（2）比照三次試驗(yàn)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)在試驗(yàn)酌過(guò)程中有很多重復(fù)，如果讓我介紹這三次試驗(yàn)，我會(huì)這樣寫(xiě)：________________________________________。（課件出示）

（3）發(fā)現(xiàn)作者寫(xiě)法上的高明之處。要認(rèn)真讀讀第四、五自然段，跟作者學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好三次試驗(yàn)。

（4）我和同伴、老師交流后知道：原來(lái)寫(xiě)好三次試驗(yàn)要注意________、________、________。（課件出示）用詞簡(jiǎn)潔、詳略得當(dāng)。

（5）我要讀好第四、五自然段，感受作者精妙的寫(xiě)法。

第2篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：新數(shù)字媒體技術(shù)；游戲；發(fā)展與創(chuàng)新

數(shù)字媒體技術(shù)在人們的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮著重要的作用，其中，各種各樣的設(shè)計(jì)技術(shù)就能夠促進(jìn)各行各業(yè)的發(fā)展。在游戲的發(fā)展中，數(shù)字媒體技術(shù)的進(jìn)步無(wú)疑能夠促進(jìn)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新。如今，根據(jù)我國(guó)游戲的發(fā)展情況，需要對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行發(fā)展與提高，運(yùn)用新的數(shù)字媒體技術(shù)來(lái)促進(jìn)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新。通過(guò)采取這項(xiàng)途徑，就能夠?yàn)槲覈?guó)游戲產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我國(guó)游戲的發(fā)展水平能夠與世界先進(jìn)國(guó)家相匹敵，不斷滿足人們對(duì)游戲的需求，發(fā)揮游戲在緩解人們壓力、豐富人們生活中的作用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，我國(guó)游戲的發(fā)展還需要采取更加科學(xué)合理的措施，才能夠得到滿意的效果。

1中國(guó)游戲發(fā)展現(xiàn)狀

1.1需求廣泛

我國(guó)人口眾多，有許多人對(duì)游戲抱有濃厚的興趣。在我國(guó)，青少年中接觸游戲的人數(shù)比例非常高，即使是在成人中，其接觸游戲的人數(shù)比例也不在少數(shù)。這足以見(jiàn)得游戲在人們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。游戲能夠緩解人們的壓力，豐富人們的生活，讓人們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，不斷提高自身對(duì)游戲的正確認(rèn)識(shí)?；谖覈?guó)眾多的人口以及廣大人民對(duì)游戲的需求，我國(guó)非常重視對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因?yàn)檫@不僅是一項(xiàng)能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益的產(chǎn)業(yè)，而且還能夠在廣大人民的生活中扮演好調(diào)劑者的角色。游戲具備諸多優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展前景十分廣闊。[1]

1.2不斷進(jìn)步

我國(guó)科技不斷發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。游戲的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)緊密相關(guān)，尤其是數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，極大地促進(jìn)了我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的飛速進(jìn)步。從游戲的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、數(shù)量等方面來(lái)講，與以前相比，我國(guó)游戲的發(fā)展情況有了很大的改善。從游戲的視覺(jué)方面來(lái)講，總體趨勢(shì)是更加直觀鮮明、生動(dòng)形象，這極大地滿足了人們的需求，讓廣大的游戲體驗(yàn)者享受到了豐富的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)盛宴，增加了游戲的吸引力。我國(guó)游戲正朝著更加光明、長(zhǎng)遠(yuǎn)的方向發(fā)展，科學(xué)利用數(shù)字媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)游戲發(fā)展的巨大變革。

1.3利弊共存

任何事物的發(fā)展都存在兩面性，游戲的發(fā)展也不例外，它在發(fā)展中也是利弊共存的。游戲在滿足廣大人民生活與學(xué)習(xí)需求的同時(shí)，也不可避免地存在一些問(wèn)題。我國(guó)青少年在成長(zhǎng)的過(guò)程中大都會(huì)接觸到游戲，從有利的方面來(lái)講，這促進(jìn)了青少年智力的開(kāi)發(fā)，但是我們也不能忽視游戲的弊端。游戲使得眾多青少年沉溺其中、不能自拔，嚴(yán)重影響了自身正常的學(xué)習(xí)與生活，如果不能及時(shí)糾正自身的不足，是不利于青少年的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展的。游戲的存在是利弊共存的，必須弱化其中的弊端，才能夠促進(jìn)游戲更好地發(fā)揮它的作用。

1.4亟待改進(jìn)

我國(guó)游戲的發(fā)展已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，雖然還不及先進(jìn)國(guó)家，但是已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步，迎來(lái)了游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利時(shí)機(jī)。游戲在發(fā)展中會(huì)遭遇各種不利因素，克服不利因素，才是游戲發(fā)展應(yīng)該遵循的科學(xué)原則與方法。從整體來(lái)講，我國(guó)游戲的發(fā)展仍然存在許多不足，應(yīng)該采取科學(xué)的措施對(duì)此進(jìn)行糾正，減少游戲發(fā)展中存在的阻礙性因素，讓我國(guó)游戲的發(fā)展處于更加優(yōu)良的狀態(tài)。通過(guò)調(diào)整與改進(jìn)，我國(guó)的游戲發(fā)展水平能夠得到進(jìn)一步的提高。

2我國(guó)游戲發(fā)展存在問(wèn)題的原因

2.1技術(shù)不足

我國(guó)游戲的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)緊密相連，媒體技術(shù)的應(yīng)用無(wú)疑大大提高了游戲發(fā)展的效率。正是由于媒體技術(shù)與游戲發(fā)展之間的關(guān)系，才使得媒體技術(shù)成為了影響游戲發(fā)展的最重要因素。我國(guó)媒體技術(shù)的發(fā)展還遠(yuǎn)不及國(guó)外的先進(jìn)國(guó)家，在游戲的發(fā)展方面也還需要得到進(jìn)一步的調(diào)整與改善。技術(shù)方面的不足是阻礙我國(guó)游戲發(fā)展水平的關(guān)鍵因素，這個(gè)問(wèn)題的存在導(dǎo)致了我國(guó)游戲發(fā)展方面的不足。如果要改善我國(guó)游戲的發(fā)展面貌，就必須首先解決技術(shù)上的難題。[2]

2.2缺乏管理

任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都需要得到科學(xué)的管理，才能夠保持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的平衡與合理性。游戲的發(fā)展也是如此，由于游戲的特殊性質(zhì)，導(dǎo)致它更加容易受到外界因素的影響，偏離正確的發(fā)展方向，為社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)巨大的不利影響。我國(guó)雖然從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)對(duì)游戲產(chǎn)業(yè)的管理，但是在效果方面卻不盡如人意。這既是管理不當(dāng)所導(dǎo)致的，也是未進(jìn)一步嚴(yán)格管理所產(chǎn)生的結(jié)果。管理上的缺失是游戲產(chǎn)業(yè)惡性循環(huán)發(fā)展的導(dǎo)火線，必須加強(qiáng)這方面的認(rèn)識(shí)，才能夠較好地解決游戲發(fā)展中存在的問(wèn)題。

2.3缺乏正確的引導(dǎo)

我國(guó)游戲的發(fā)展對(duì)我國(guó)青少年的影響非常巨大，從積極的一面來(lái)講，游戲促進(jìn)了青少年的發(fā)展進(jìn)步。從消極的一面來(lái)講，游戲也存在阻礙青少年健康成長(zhǎng)的不利影響。但是，不管游戲的存在是否具備科學(xué)性，鑒于它的合理性，都應(yīng)該在廣大人民當(dāng)中進(jìn)行合理的引導(dǎo)。但是，在教育工作中，教師大多只是一味地對(duì)青少年接觸游戲的行為持反對(duì)態(tài)度，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到游戲?qū)τ谇嗌倌臧l(fā)展的積極意義。引導(dǎo)上的缺失導(dǎo)致了游戲不能夠充分發(fā)揮自身的積極作用，影響了游戲正常的發(fā)展道路。

2.4人才的缺乏

在制作游戲的過(guò)程中，高科技的人才顯得非常重要，因?yàn)檫@關(guān)系到游戲未來(lái)的發(fā)展道路，影響著游戲發(fā)展的未來(lái)前景。我國(guó)高科技人才的缺乏是阻礙我國(guó)游戲發(fā)展進(jìn)步的重要因素，難以促進(jìn)我國(guó)游戲的發(fā)展水平與世界先進(jìn)國(guó)家相匹敵，導(dǎo)致了我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)實(shí)力的落后。頂尖級(jí)技術(shù)人才的缺乏不利于我國(guó)游戲在發(fā)展中跟上時(shí)展的步伐，不斷滿足人們的需要，通過(guò)游戲這項(xiàng)工具更好地發(fā)揮它的作用。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人才的重要性，并在實(shí)際工作中采取有針對(duì)性的措施。

3新數(shù)字媒體技術(shù)對(duì)游戲發(fā)展的作用

3.1優(yōu)化游戲的質(zhì)量

技術(shù)在各項(xiàng)事物的發(fā)展中都起著促進(jìn)作用，在游戲的發(fā)展中，新數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用是游戲能否達(dá)到質(zhì)量要求的關(guān)鍵所在。新數(shù)字媒體技術(shù)在游戲的發(fā)展中是必不可少的，與以前相比，我國(guó)游戲在質(zhì)量方面有了巨大的進(jìn)步。以往游戲的種類少、設(shè)計(jì)科學(xué)性比較缺乏，但是在新媒體技術(shù)之下，我國(guó)的游戲種類不斷增加，科學(xué)性有了大大的提高，游戲級(jí)別不斷上升，種類豐富的游戲滿足了人們的需求，豐富了人們的生活。在特殊需求的游戲方面，如提高智力的游戲上，我國(guó)在這方面已經(jīng)有了巨大的進(jìn)步，滿足了不同年齡、不同性別、不同需要的人們的需求。

3.2改善游戲的視覺(jué)效果

游戲的視覺(jué)效果是否優(yōu)良直接影響到用戶的游戲體驗(yàn)，也會(huì)影響到該游戲的受歡迎度，進(jìn)而影響到游戲的整體發(fā)展。在媒體技術(shù)發(fā)展薄弱的時(shí)期，我國(guó)的游戲在視覺(jué)方面難以得到提高，不能夠保證游戲界面的色彩鮮明、生動(dòng)形象。讓眾多的游戲愛(ài)好者產(chǎn)生了不滿。但是，通過(guò)運(yùn)用新數(shù)字媒體技術(shù)，通過(guò)其中虛擬技術(shù)的應(yīng)用，讓我國(guó)游戲在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面有了巨大的改善，讓更多的人認(rèn)識(shí)到了新數(shù)字媒體技術(shù)的重要意義。新數(shù)字媒體技術(shù)之下，我國(guó)游戲的發(fā)展能夠得到源源不斷的動(dòng)力，取得更高的突破。

3.3促進(jìn)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

游戲已經(jīng)成為人們生活中必不可少的娛樂(lè)工具，并且在未來(lái)的發(fā)展道路上，也將會(huì)繼續(xù)保持它在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，希望能夠通過(guò)新數(shù)字媒體技術(shù)得到更加高質(zhì)量的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步與提高。新數(shù)字媒體技術(shù)引領(lǐng)著游戲發(fā)展的總體方向，左右著游戲發(fā)展的質(zhì)量與速度，因此，通過(guò)科學(xué)利用這項(xiàng)技術(shù)，能夠不斷發(fā)揮它在游戲發(fā)展中的作用，也能夠間接帶動(dòng)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這對(duì)于我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，具備深遠(yuǎn)持久的積極意義。[3]

3.4促進(jìn)游戲新時(shí)代的到來(lái)

游戲的發(fā)展已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的消磨時(shí)間的手段與工具，現(xiàn)在它已經(jīng)成為了國(guó)家之間實(shí)力較量的基準(zhǔn)之一。目前深受人們熱愛(ài)的大型游戲英雄聯(lián)盟早已為人們所熟知，有關(guān)英雄聯(lián)盟的各種國(guó)際競(jìng)賽的舉行都是國(guó)家與國(guó)家之間實(shí)力的較量。由此可以看出，游戲?qū)嵙σ呀?jīng)成為國(guó)家之間實(shí)力較量的基準(zhǔn)之一，在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展中占領(lǐng)著重要的位置。通過(guò)游戲的不斷改裝與升級(jí)，能夠促進(jìn)游戲發(fā)展質(zhì)的改變，幫助人們迎來(lái)游戲發(fā)展的新時(shí)代。不斷滿足人們的需要，促進(jìn)人們生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

4新數(shù)字媒體技術(shù)下游戲發(fā)展與創(chuàng)新的措施

4.1緊抓教育

我國(guó)新數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步需要從教育入手，才能夠促進(jìn)我國(guó)新數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步。因此，為了發(fā)揮新數(shù)字媒體技術(shù)在我國(guó)游戲發(fā)展中的作用，必須緊抓教育工作，在教育工作環(huán)節(jié)指導(dǎo)新媒體技術(shù)的進(jìn)步。從具體方面來(lái)講，在教育中不僅要重視新媒體技術(shù)的重要意義，而且還要在師資力量方面進(jìn)行進(jìn)一步的壯大，這樣才能夠?yàn)槲覈?guó)新媒以技術(shù)教育的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校要樹(shù)立科學(xué)正確的教育思想，在科學(xué)正確教育思想的引導(dǎo)下，才能夠促進(jìn)新媒體技術(shù)更好更快的發(fā)展。

4.2培養(yǎng)人才

我國(guó)教育是培養(yǎng)人才的主要途徑，也是為我國(guó)提供優(yōu)秀人才的重要來(lái)源。在我國(guó)各個(gè)高校中，新媒體藝術(shù)專業(yè)與新媒體技術(shù)關(guān)系緊密，兩者相互聯(lián)系、不可分離。我國(guó)高校教育中對(duì)新媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)直接關(guān)系到我國(guó)新媒體技術(shù)能否擁有更加充足、高質(zhì)量的人力資源與基礎(chǔ)，這就會(huì)間接影響到我國(guó)游戲的發(fā)展前景。因此，要想促進(jìn)我國(guó)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新，就必須在教育中促進(jìn)新媒體藝術(shù)專業(yè)生的培養(yǎng)，不斷提高他們的能力，為我國(guó)新媒體技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這樣就能夠促進(jìn)我國(guó)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新。[4]

4.3注重反思與總結(jié)

游戲制作的過(guò)程通常是充滿挫折的，通過(guò)解決難題、不斷改進(jìn)，才能夠促進(jìn)游戲制作質(zhì)量的提高與進(jìn)程的加快。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，就需要明確了解到問(wèn)題出現(xiàn)的原因所在，對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，就要進(jìn)行歸納，并進(jìn)行反思與總結(jié)，才能夠在接下來(lái)的游戲制作工作中減少問(wèn)題的出現(xiàn)。游戲制作過(guò)程中的反思應(yīng)該側(cè)重于對(duì)技術(shù)更加科學(xué)的利用以及對(duì)游戲制作步驟的進(jìn)一步科學(xué)化。在總結(jié)的過(guò)程中，應(yīng)該找出游戲與游戲之間的共性，分門別類地進(jìn)行游戲制作經(jīng)驗(yàn)的歸納，這樣才能夠促進(jìn)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新。

4.4加強(qiáng)游戲管理

我國(guó)游戲的發(fā)展需要得到進(jìn)一步的優(yōu)化，游戲市場(chǎng)的管理也是不容忽視的。游戲市場(chǎng)良莠不齊，嚴(yán)重影響了我國(guó)的游戲秩序，不利于我國(guó)游戲環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，這會(huì)對(duì)我國(guó)的游戲產(chǎn)業(yè)帶來(lái)巨大的不利影響，難以保證我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展與升級(jí)。因此，為了優(yōu)化游戲環(huán)境，必須加強(qiáng)對(duì)游戲的管理，打擊各種不法行為，保障人們的合法游戲權(quán)益。游戲市場(chǎng)的管理需要政府的科學(xué)引導(dǎo)，更加需要我國(guó)廣大人民的大力支持，這樣才能夠促進(jìn)我國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)回歸正確的發(fā)展軌道，促進(jìn)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新。

5總結(jié)

我國(guó)游戲的發(fā)展與創(chuàng)新離不開(kāi)新媒體技術(shù)的運(yùn)用，我國(guó)不僅要在技術(shù)上爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，而且還要在后期游戲的管理中做好各項(xiàng)工作，從游戲誕生、發(fā)展、創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)改善其發(fā)展情況，才能夠?yàn)槲覈?guó)游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力與活力，促進(jìn)我國(guó)游戲發(fā)展的根本性創(chuàng)新與進(jìn)步。

作者:余云燦 單位:廣州工商學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]吳志廣.數(shù)字媒體藝術(shù)游戲制作發(fā)展中的技術(shù)應(yīng)用分析[J].科技傳播,2015(3):100-101.

[2]孫宇寧.試論數(shù)字媒體藝術(shù)游戲制作發(fā)展中的技術(shù)應(yīng)用[J].現(xiàn)代裝飾(理論),2015(11):143.

第3篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：煤礦機(jī)械　自主創(chuàng)新　技術(shù)創(chuàng)新　煤機(jī)企業(yè)

一、技術(shù)創(chuàng)新的概念

(一)技術(shù)創(chuàng)新的定義

“科技創(chuàng)新”在艾米頓的《知識(shí)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新戰(zhàn)略――智慧的覺(jué)醒》中被表述為：“創(chuàng)造新思想的能力，使用好思想的能力，好思想最終成為市場(chǎng)化的產(chǎn)品或服務(wù)，并能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)利潤(rùn)的能力?！逼髽I(yè)技術(shù)創(chuàng)新是重新組合生產(chǎn)要素，應(yīng)用創(chuàng)新知識(shí)、新技術(shù)和新工藝開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品或提供新服務(wù)，并將之投入市場(chǎng)獲取商業(yè)利潤(rùn)的一系列連續(xù)的活動(dòng)，它肩負(fù)著技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙重職責(zé)，是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲得核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。

(二)煤機(jī)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵

1．以鞏固低端產(chǎn)品市場(chǎng)，提高現(xiàn)有成熟產(chǎn)品的性能和穩(wěn)定性為目的，提高對(duì)基礎(chǔ)關(guān)鍵的零部件的自主研發(fā)能力，利用長(zhǎng)期的技術(shù)積累加強(qiáng)理論研究，以技術(shù)創(chuàng)新擺脫基礎(chǔ)技術(shù)瓶頸，不再在基礎(chǔ)元器件和關(guān)鍵部件上依靠進(jìn)口。

2．以開(kāi)拓高端市場(chǎng)，提高煤機(jī)產(chǎn)品的技術(shù)含量為目的，加大技術(shù)創(chuàng)新的資源投入，針對(duì)用戶的高技術(shù)及多樣化需求開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，加強(qiáng)和知名企業(yè)的技術(shù)交流以追趕世界煤機(jī)技術(shù)的領(lǐng)先水平。

二、煤機(jī)企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)新求發(fā)展的必然

(一)煤炭市場(chǎng)旺盛發(fā)展的帶動(dòng)

中國(guó)既是世界上最大的煤炭生產(chǎn)國(guó)也是最大的煤炭消費(fèi)國(guó)，而建設(shè)強(qiáng)大的煤炭工業(yè)須有強(qiáng)大的煤礦機(jī)械制造能力作為后盾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)采煤機(jī)械化程度僅為42％，眾多小型煤礦仍沿用傳統(tǒng)的開(kāi)采方式。在“十一五”期間，我國(guó)將建設(shè)和改造120座礦井，13個(gè)大型煤炭基地，到2010年，全國(guó)大、中型煤礦采煤機(jī)械化程度要分別達(dá)到95％和80％以上。國(guó)家和煤炭企業(yè)都已經(jīng)將設(shè)備更新和技術(shù)改造提高到戰(zhàn)略發(fā)展的高度，所以，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，提高產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次，是我國(guó)煤機(jī)企業(yè)獲得市場(chǎng)的重要手段。

(二)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的威脅

煤機(jī)企業(yè)面臨越發(fā)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)已不僅是生產(chǎn)活動(dòng)的產(chǎn)品，還有知識(shí)活動(dòng)的成果，競(jìng)爭(zhēng)陣線也已前移到研發(fā)階段。我國(guó)煤機(jī)行業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，曾以技術(shù)換市場(chǎng)為主的策略并沒(méi)有換來(lái)核心技術(shù)，與國(guó)外競(jìng)爭(zhēng)者差距不小。當(dāng)前，國(guó)外的競(jìng)爭(zhēng)者以更直接的方式進(jìn)駐中國(guó)市場(chǎng)，如果煤機(jī)企業(yè)只被動(dòng)地接受資金和技術(shù)，失去的除市場(chǎng)外還有發(fā)展的能力。企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)刺激下，只有通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新才能培育出自己的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品和提高產(chǎn)品的技術(shù)含量，才能有機(jī)會(huì)和強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一較高下。

(三)國(guó)家政策的支持和推動(dòng)

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的深化，“十一五”規(guī)劃把振興裝備制造業(yè)放在了重要位置，而能源采掘和新能源設(shè)備也進(jìn)入安全設(shè)備普及和產(chǎn)品更新?lián)Q代的高峰時(shí)期。政府要求煤機(jī)企業(yè)依托重點(diǎn)建設(shè)工程，堅(jiān)持自主創(chuàng)新與技術(shù)引進(jìn)相結(jié)合，提高重大技術(shù)裝備國(guó)產(chǎn)化水平，并將煤礦綜采設(shè)備本地化作為國(guó)債專題重點(diǎn)予以扶持。煤機(jī)企業(yè)要抓住機(jī)遇，在國(guó)家政策的大力推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)航下的騰飛。

三、煤機(jī)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀

(一)國(guó)外煤機(jī)企業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀

國(guó)外煤機(jī)制造業(yè)經(jīng)過(guò)近10年的聯(lián)合、兼并和重組，形成了在西方發(fā)達(dá)國(guó)家煤機(jī)市場(chǎng)中占據(jù)壟斷地位的兩家大型跨國(guó)公司DBT公司和JOY公司。其產(chǎn)品除了供應(yīng)美國(guó)、澳大利亞、南非等世界先進(jìn)的采煤國(guó)家外，在我國(guó)已有一定的市場(chǎng)?？v觀國(guó)外煤機(jī)裝備的發(fā)展，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．裝備成龍配套，機(jī)械化程度高。國(guó)外先進(jìn)井下采礦裝備從鑿巖開(kāi)拓到裝載運(yùn)輸，井下全部實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化配套作業(yè)，各道工序無(wú)手工體力操作，無(wú)繁重體力勞動(dòng)。各種類型的掘進(jìn)裝備、采煤裝備、運(yùn)輸裝備、支護(hù)裝備作為極普通的基本裝備已基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化。為了適應(yīng)機(jī)械化成龍配套，裝備大型化、微型化、系列化、標(biāo)準(zhǔn)化、通用化程度逐漸提高。

2．裝備無(wú)軌化、液壓化、自動(dòng)化程度高。國(guó)外目前先進(jìn)的采礦裝備已完全實(shí)現(xiàn)了無(wú)軌化、液壓化。在自動(dòng)化方面，已成功地引進(jìn)了無(wú)人駕駛、機(jī)器人作業(yè)等新型技術(shù)。

3．裝備技術(shù)性能成熟，可靠性高。國(guó)外礦山企業(yè)往往選用全球知名采礦設(shè)備專業(yè)廠家產(chǎn)品，如采用世界有名的采礦設(shè)備廠家阿特拉斯公司、瓦格納公司、GHH公司、艾姆科公司產(chǎn)品。我國(guó)煤炭行業(yè)正進(jìn)行規(guī)模化重組，無(wú)論是現(xiàn)有的還是將要組建的大型煤炭企業(yè)都急需大型成套采煤設(shè)備，且我國(guó)的煤機(jī)生產(chǎn)企業(yè)缺乏配套生產(chǎn)能力，那么這些全球性知名廠家憑借產(chǎn)品技術(shù)性能成熟，可靠性高，技術(shù)服務(wù)周到的優(yōu)勢(shì)將繼續(xù)活躍在中國(guó)市場(chǎng)。

(二)我國(guó)煤機(jī)企業(yè)的技術(shù)現(xiàn)狀

我國(guó)的煤機(jī)裝備業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的成長(zhǎng)，形成了品種齊全的產(chǎn)品系列，各種設(shè)備的生產(chǎn)企業(yè)遍布全國(guó)各地。面對(duì)新形勢(shì)，國(guó)內(nèi)煤機(jī)行業(yè)正在加快改革，狠抓技術(shù)創(chuàng)新，一些企業(yè)還推出了自主研發(fā)的新產(chǎn)品。如鄭州煤礦機(jī)械制造有限公司、張家口煤機(jī)制造公司、雞西采煤機(jī)廠等優(yōu)勢(shì)企業(yè)已開(kāi)始將戰(zhàn)略焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向附加值高的高端產(chǎn)品，研制開(kāi)發(fā)國(guó)有重點(diǎn)煤礦急需的新產(chǎn)品，洞察國(guó)際知名企業(yè)對(duì)我國(guó)煤機(jī)行業(yè)的投資意向，抓住機(jī)會(huì)以各種方式進(jìn)行技術(shù)合作，并將自己的產(chǎn)品送出國(guó)門。但這些喜人的成績(jī)并不能掩蓋煤機(jī)企業(yè)的技術(shù)弱勢(shì)，我國(guó)煤機(jī)產(chǎn)品的技術(shù)含量仍較低，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要在于價(jià)格，技術(shù)上的瓶頸是造成我國(guó)與國(guó)外煤機(jī)企業(yè)差距較大的主要原因。

對(duì)我國(guó)煤機(jī)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀進(jìn)行SWOT分析如下表所示。

四、煤機(jī)企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

我國(guó)的煤機(jī)企業(yè)在通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，必然要針對(duì)煤機(jī)行業(yè)及企業(yè)自身的特點(diǎn)，有步驟地執(zhí)行技術(shù)創(chuàng)新策略。企業(yè)作為創(chuàng)新的主體，首先要從各方面加大投入的力度，包括資金、人員。一方面，在企業(yè)內(nèi)部建立起完善的技術(shù)創(chuàng)新體系，營(yíng)造利于創(chuàng)新的制度環(huán)境和文化氛圍；另一方面，改善企業(yè)的硬件條件，增強(qiáng)技術(shù)實(shí)力。其次，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，良好的外部發(fā)展環(huán)境有賴于政府和各種中介組織，如中國(guó)煤炭機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)等，發(fā)揮各自的作用，一面提供良好的政策環(huán)境，引導(dǎo)并幫助煤機(jī)企業(yè)發(fā)展；另一方面規(guī)范市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，使之在與本國(guó)企業(yè)或國(guó)外企業(yè)按各自需要形成健康的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的關(guān)系，避免惡性競(jìng)爭(zhēng)。

我國(guó)煤機(jī)企業(yè)更應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(一)關(guān)注市場(chǎng)

企業(yè)中技術(shù)創(chuàng)新的起點(diǎn)通常不是從技術(shù)需要開(kāi)始，而是從市場(chǎng)需要出發(fā)。煤機(jī)企業(yè)的產(chǎn)品專業(yè)性強(qiáng)，故其市場(chǎng)的針對(duì)性就強(qiáng)，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新要緊緊圍繞煤炭和煤機(jī)兩個(gè)市場(chǎng)的需求展開(kāi)。就目前而言，多樣化的用戶和多樣化的用戶需求同樣是煤機(jī)市場(chǎng)的新特征，所以，煤機(jī)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新要真正實(shí)施市場(chǎng)――科研一體化策略，圍繞市場(chǎng)形成一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的良性循環(huán)，如圖所示。

(二)區(qū)分本土化和國(guó)產(chǎn)化

隨著越來(lái)越多的外國(guó)公司在中國(guó)安營(yíng)扎寨，本土化趨勢(shì)日漸增強(qiáng)，一些人認(rèn)為，這些本土化的東西就是自己的東西，從而放棄自己品牌的打造。但殘酷的競(jìng)爭(zhēng)事實(shí)表明：本土化不能等同于國(guó)產(chǎn)化，中國(guó)裝備制造業(yè)必須有自己的東西，走國(guó)產(chǎn)化的道路。國(guó)產(chǎn)化是指內(nèi)資控股的企業(yè)，通過(guò)國(guó)家的優(yōu)惠政策，參與重大項(xiàng)目、重點(diǎn)工程；通過(guò)對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化、吸收，實(shí)現(xiàn)二次開(kāi)發(fā)，從而擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，全面掌握重大技術(shù)裝備從設(shè)計(jì)研發(fā)、加工制造及安裝維護(hù)全過(guò)程的主動(dòng)權(quán)。我國(guó)的煤機(jī)企業(yè)作為裝備制造業(yè)的重要分支也是煤炭行業(yè)的通向現(xiàn)代化的橋梁，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的“以市場(chǎng)換技術(shù)”策略后，雖然煤機(jī)制造技術(shù)有了一定提高，但關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)是永遠(yuǎn)換不來(lái)。與國(guó)外的知名企業(yè)相比，無(wú)論資金還是技術(shù)都存在很大差距，許多企業(yè)還只是組裝國(guó)外企業(yè)的零部件或是進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿制。為了避免我國(guó)煤機(jī)企業(yè)因?yàn)榧夹g(shù)上對(duì)國(guó)外企業(yè)的依賴性而損失大部分經(jīng)濟(jì)利益，甚至喪失獨(dú)立發(fā)展的能力，企業(yè)一定要借助政府的力量和國(guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)煤機(jī)裝備的國(guó)產(chǎn)化，大中型煤炭企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造有利條件使之結(jié)合市場(chǎng)需要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，從而打造我國(guó)煤機(jī)制造業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

(三)謹(jǐn)防外資

近幾年，在機(jī)械工業(yè)的重要零配件、整機(jī)及重大裝備領(lǐng)域，出現(xiàn)了一系列合資合作直至被全資收購(gòu)的事件，且這種趨勢(shì)有蔓延之勢(shì)。我國(guó)的煤礦機(jī)械制造業(yè)自主創(chuàng)新能力差，之前采取的“以市場(chǎng)換技術(shù)”策略并沒(méi)有使企業(yè)掌握核心技術(shù)，同時(shí)，企業(yè)長(zhǎng)期的低成本銷售策略帶來(lái)的只是微薄利潤(rùn)，無(wú)論是技術(shù)實(shí)力還是資金投入，與國(guó)外企業(yè)相比都有一定差距。煤機(jī)企業(yè)要根據(jù)自身情況必然要充分利用外資或是尋求技術(shù)合作，但在合作中不能一味依靠外資，利用外資只是企業(yè)提高我國(guó)煤機(jī)裝備制造業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、最終能與國(guó)外知名企業(yè)同臺(tái)競(jìng)技的手段。

(四)提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

企業(yè)中的技術(shù)創(chuàng)新既要滿足技術(shù)進(jìn)步的要求，又要滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)創(chuàng)新中的地位處于兩者的交集中，它既保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的成果又要維護(hù)創(chuàng)新成果帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益。我國(guó)多數(shù)煤機(jī)企業(yè)都缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，煤機(jī)企業(yè)無(wú)論是采取引進(jìn)技術(shù)在吸收創(chuàng)新，還是集成創(chuàng)新或是原始創(chuàng)新，既要注意技術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性，又要保護(hù)自有技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。所以建立起企業(yè)內(nèi)部完善的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度是煤機(jī)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新掌握核心技術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵一環(huán)。

五、結(jié)語(yǔ)

第4篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

“人是不是天文學(xué)家所看到的那種樣子，是由不純粹的碳和水化合成的一塊微小的東西，無(wú)能的在一個(gè)渺小而又不重要的星球上爬行著呢?”

――[英]羅素

人類對(duì)于世界與自身的拷問(wèn)從沒(méi)有一刻停止，而藝術(shù)，或許正是哲學(xué)與宗教之外的第三條出路。藝術(shù)家借“靈感”的幫助化身“上帝之手”，使剎那變?yōu)橛篮悖U釋他所見(jiàn)到的上帝創(chuàng)造的人間。而設(shè)計(jì)師本身即是方寸間的造物者，以自己的意愿創(chuàng)造萬(wàn)物的上帝。新媒體藝術(shù)究竟是基于信息時(shí)代的迅猛發(fā)展而誕生的商業(yè)怪胎，還是人類對(duì)未來(lái)的究極華麗的浪漫想象。這始終是見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，然而我們無(wú)可否認(rèn)的是新媒體藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

就藝術(shù)本身而言，新媒體藝術(shù)源于20世紀(jì)60年代的觀念藝術(shù)以及由早期未來(lái)主義宣言、達(dá)達(dá)式行為70年代的表演藝術(shù)等?！靶旅襟w”是當(dāng)代藝術(shù)的一種表達(dá)方式，也是最廣泛的藝術(shù)表達(dá)方式，它源于歐洲二戰(zhàn)時(shí)期的達(dá)達(dá)主義，并由于杜尚的影響。在美國(guó)和歐洲蓬勃發(fā)展。新媒體藝術(shù)本質(zhì)上要突破傳統(tǒng)的架上繪畫(huà)、雕塑、建筑的藝術(shù)表達(dá)形式。采用各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如：影像、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫(huà)等等。

事實(shí)上，諸如“新媒體藝術(shù)”、“信息藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“數(shù)字娛樂(lè)”、“交互設(shè)計(jì)”等等這些名詞，都是在近些年興起并漸漸風(fēng)靡起來(lái)的。自20世紀(jì)40年代計(jì)算機(jī)發(fā)明以來(lái)，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，人類迎來(lái)了信息化的時(shí)代?！靶畔⑺囆g(shù)設(shè)計(jì)”正是在這一時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變著人們的生活方式，也提供了更多的可能性。對(duì)于設(shè)計(jì)者而言，科學(xué)技術(shù)提供了更為廣闊的設(shè)計(jì)渠道和條件，設(shè)計(jì)對(duì)象由物質(zhì)向非物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！靶旅襟w藝術(shù)設(shè)計(jì)”以信息技術(shù)、知識(shí)為依托，以文字、語(yǔ)言、圖像等多種媒體為載體，具有實(shí)時(shí)性、交互性、體驗(yàn)性的藝術(shù)，是一種非物質(zhì)形態(tài)的數(shù)據(jù)與信息。從狹義上來(lái)說(shuō)，它是對(duì)信息的組織、感覺(jué)、傳達(dá)方式等進(jìn)行設(shè)計(jì)；從廣義上來(lái)說(shuō)，它是最能把握時(shí)代脈搏，與科學(xué)技術(shù)緊密相聯(lián)的文化?！靶旅襟w藝術(shù)設(shè)計(jì)”突破了狹義的傳統(tǒng)藝術(shù)的桎梏。擁有著廣泛的應(yīng)用方向：信息設(shè)計(jì)(信息產(chǎn)品、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)界面、虛擬現(xiàn)實(shí)等)、視頻藝術(shù)設(shè)計(jì)(數(shù)字3D動(dòng)畫(huà)、影視廣告、MTY電視特技等)、數(shù)字娛樂(lè)等。它具有數(shù)字化、虛擬性、交互性、全球化的特性，因此溝通與合作成為藝術(shù)家在新媒體藝術(shù)創(chuàng)作中關(guān)注的焦點(diǎn)。他們不斷探索新的行為模式與新的媒介，企圖發(fā)覺(jué)創(chuàng)造新思維新的人類經(jīng)驗(yàn)。甚至新世界的可能性。新媒體藝術(shù)作品本身的定義也不在決定于他的實(shí)體形式，更多在于他的形成過(guò)程?？傊?，整個(gè)20世紀(jì)對(duì)于新科學(xué)的隱喻與模式的著迷，尤其是世紀(jì)初的量子物理和世紀(jì)末的神經(jīng)科學(xué)和生物學(xué)大大地激發(fā)了藝術(shù)家的想象力。然而從新媒體藝術(shù)在歐美的發(fā)展過(guò)程，我們可以很清楚的看到這種藝術(shù)形式的產(chǎn)生一開(kāi)始就與商業(yè)利益緊密地掛在一起。所以它更多的不是展示藝術(shù)而是展示新技術(shù)產(chǎn)品參觀這種新媒體藝術(shù)展往往給人的感覺(jué)更像是參觀商品展銷會(huì)，而非藝術(shù)展。

但創(chuàng)造新技術(shù)、利用新技術(shù)是人類社會(huì)進(jìn)步的必然。由于新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的特性，決定了其必須與技術(shù)緊密聯(lián)合。然而對(duì)于從藝術(shù)道路走進(jìn)這一領(lǐng)域的我們來(lái)說(shuō)。要熟練掌握計(jì)算機(jī)、軟件、電子技術(shù)等等是幾乎不可能的或者說(shuō)是十分艱難的，這就不得不引入另外一個(gè)名詞一創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)科交叉性促成不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的重組與合作。在傳統(tǒng)的行業(yè)或領(lǐng)域中，創(chuàng)造性只是一種附屬品而不具有產(chǎn)品的核心地位。而現(xiàn)在在一些特殊領(lǐng)域，如電影、廣告、軟件等。創(chuàng)意或創(chuàng)造性成了市場(chǎng)趨向的產(chǎn)業(yè)方式的核心。在這些行業(yè)中，設(shè)計(jì)者提供自己的策劃或想法，然后通過(guò)多領(lǐng)域團(tuán)隊(duì)合作的方式付諸實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，這依然要求設(shè)計(jì)者對(duì)于應(yīng)用技術(shù)有一定的了解，但不需全面掌握。這也是社會(huì)分工愈細(xì)致化的具體表現(xiàn)。

第5篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：多媒體；多媒體技術(shù)；教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）28-0114-02

一、引言

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)是人類社會(huì)信息技術(shù)的又一次重要的飛躍。多媒體技術(shù)集成了多種技術(shù)，同時(shí)也是發(fā)展最快的技術(shù)之一。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋貍涔ぞ?。因此，?guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略和教育規(guī)劃綱要中就提出“要強(qiáng)化信息技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)利用信息技術(shù)來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，要以信息化的項(xiàng)目為依托，培養(yǎng)高級(jí)人才，創(chuàng)新型和復(fù)合型人才”。了解、掌握和使用多媒體技術(shù)成為當(dāng)今社會(huì)很多職業(yè)的一個(gè)必須的技能，也成為很多高校學(xué)生一種必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

在這種新的環(huán)境下，各高校面向不同專業(yè)的學(xué)生有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)了多媒體技術(shù)課程。雖然根據(jù)專業(yè)的不同，其教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容也有所差異，但基本都要求學(xué)生能夠掌握多媒體的相關(guān)概念、理論和核心技術(shù)，同時(shí)也要求學(xué)生具備多媒體開(kāi)發(fā)和應(yīng)用技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力?！抖嗝襟w技術(shù)概論》課程總體可以概括為兩個(gè)特點(diǎn)：第一，作為一種應(yīng)用技術(shù)，其應(yīng)用范圍很廣，滲透力超強(qiáng)。第二，作為一門大學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課，《多媒體技術(shù)概論》的相關(guān)原理、基本理論和關(guān)鍵算法對(duì)學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)作用。若采用傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式并不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主新意識(shí)和創(chuàng)造能力也不能起到有利的作用。因此，該課程理論與實(shí)踐并重。

二、明確教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

多媒體是指多種媒體的人機(jī)之間交互式信息交流和傳播的一種媒體。因此，多媒體技術(shù)就是指利用計(jì)算機(jī)來(lái)綜合處理文字、聲音、圖形、圖像、視頻等，并具有集成性、交互性和實(shí)時(shí)性的一種技術(shù)。其中的交互性是多媒體技術(shù)的特色和優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵特征。通過(guò)利用圖形交互界面、窗互操作等，可以完成計(jì)算機(jī)和人之間的信息傳遞。在本課程的教學(xué)中，一定要突出多媒體技術(shù)基本原理，強(qiáng)調(diào)多媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)在教學(xué)中的核心地位。多媒體技術(shù)的主要研究對(duì)象是文本、聲音、圖像、圖形和視頻等，這些對(duì)象發(fā)展迅速，新的技術(shù)也不斷出現(xiàn)，給教師提出了更高的要求，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中抓住教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還要盡可能地將多媒體領(lǐng)域里的最新技術(shù)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生。

作為一名教師，首要任務(wù)是要明確教學(xué)目標(biāo)。不同專業(yè)，性質(zhì)也不同，學(xué)生的實(shí)際情況也不同，要根據(jù)這些差異，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。使得學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，能夠了解多媒體技術(shù)的相關(guān)原理和算法，知道多媒體的組成，熟知相關(guān)的數(shù)據(jù)壓縮算法，熟練運(yùn)用各種應(yīng)用技術(shù)，例如音頻處理的技術(shù)、圖形和圖像處理的技術(shù)、視頻處理的技術(shù)。本課程的教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)一批具有獨(dú)立創(chuàng)新思維、自主創(chuàng)新能力的多媒體技術(shù)應(yīng)用人才，從而為社會(huì)培養(yǎng)大量的掌握多媒體技術(shù)及應(yīng)用的高層次人才。

三、改革教學(xué)方式和方法

雖然教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，但是任何一種教學(xué)活動(dòng)的產(chǎn)生都是以學(xué)生為主體的。因此，教師一定要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主地去學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生創(chuàng)造性地去應(yīng)用知識(shí)。本課程涉及的教學(xué)內(nèi)容較多，比如語(yǔ)音編碼、無(wú)損壓縮編碼、圖像編碼、視頻編碼等，學(xué)習(xí)難度也不易。因此如何較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性對(duì)教師來(lái)說(shuō)就顯得極其重要。作者通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心，把講課的教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，提出他們感興趣的問(wèn)題，從而使得他們對(duì)于掌握多媒體技術(shù)有著熱切的求知欲。例如在講數(shù)據(jù)壓縮算法時(shí)，作者首先提出一個(gè)問(wèn)題，那就是現(xiàn)在我們經(jīng)?？吹碾娪巴ǔＳ霉獗P就可以欣賞，大家都見(jiàn)過(guò)那種八九十年代特別流行的膠片電影，如果把當(dāng)時(shí)的那種膠片電影全部用現(xiàn)在的光盤來(lái)拷貝，大約需要多少?gòu)埞獗P？往往這種問(wèn)題一提出，學(xué)生們都特別積極地去參與，踴躍地回答，給出的答案也各種各樣。在這樣的一種氛圍里，教師再給出正確的答案，然后解釋答案，引出數(shù)據(jù)壓縮的重要性，從而引導(dǎo)出后面算法的學(xué)習(xí)。從而以教師授課為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換成主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

本課程注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅注重學(xué)生對(duì)本課程理論知識(shí)的理解，同時(shí)也重視學(xué)生的動(dòng)手能力，形成一種設(shè)計(jì)性和綜合性相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，多方位地培養(yǎng)學(xué)生。例如，多媒體技術(shù)有很多創(chuàng)作工具，學(xué)生可以利用這些創(chuàng)作工具進(jìn)行圖形、圖像、音頻、視頻等的創(chuàng)作。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生通常能獲得較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)多媒體技術(shù)也有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)能較好地學(xué)以致用，這對(duì)他們?nèi)蘸蟮木蜆I(yè)也有很大好處。

本課程對(duì)學(xué)生的考核，是對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的綜合能力考核。在一個(gè)綜合性的考核項(xiàng)目中，知識(shí)和技能被融合在這種考試模式中，從而成為一個(gè)綜合整體，這樣不僅可以考查學(xué)生對(duì)課程知識(shí)與技能的掌握程度，同時(shí)也可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)和技能綜合運(yùn)用的能力，從而有利于學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而且由于多媒體技術(shù)發(fā)展的日新月異，也要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，做好實(shí)踐課的指導(dǎo)工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、結(jié)論

隨著本科生在完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中，各種各樣的課程對(duì)學(xué)生能夠處理的媒體類型數(shù)量和質(zhì)量也提出越來(lái)越高的要求，學(xué)生對(duì)多媒體信息的加工、處理和創(chuàng)作也越來(lái)越有興趣。在這樣的一個(gè)大環(huán)境背景下，作為一名教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們更應(yīng)該不斷地去總結(jié)和學(xué)習(xí)，創(chuàng)新出更有效的教學(xué)模式和方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]]教育部.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)[Z].http：///20051121/3161897.sheml，2005-11-21.

[2]朱范德.多媒體技術(shù)概論[M].東南大學(xué)出版社，2006.

[3]馬寧，余勝泉.信息技術(shù)與課程整合的層次[J].中國(guó)電化教育，2002，（1）：9-13.

[4]康桂華.多媒體教學(xué)模式創(chuàng)新思考[J].中國(guó)科技信息，2009.

[5]向東山.多媒體技術(shù)與高校課程深層次整合的理性思考[J].高等理科教育，2008，（3）：68-70.

[6]曹曉蘭.多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.

第6篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

NS LM2512是低功率移動(dòng)像素鏈路(MPL)產(chǎn)品，可將包括圖像、短片及圖形在內(nèi)的大量視頻數(shù)據(jù)串流傳送到顯示器，可延長(zhǎng)電池壽命，減少導(dǎo)線數(shù)目，縮小連接器及柔性PCB板的體積，功耗約為同類競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品的一半。芯片內(nèi)置可校正顏色的獨(dú)特對(duì)照表，即使采用不同生產(chǎn)商制造的顯示器，仍可確保畫(huà)面色彩亮麗。

高性能、低溫多晶(LTPS)顯示器驅(qū)動(dòng)芯片F(xiàn)PD95120適用于半VGA格式。其內(nèi)置MPL解串器、高效率電感直流/直流開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓器以及RAM，以支持待機(jī)狀態(tài)的低功耗顯示功能。內(nèi)部EEPROM可以儲(chǔ)存模塊校準(zhǔn)數(shù)據(jù)，確保不同廠商出產(chǎn)的顯示器都可采用同一款芯片。

LP5520背光驅(qū)動(dòng)芯片無(wú)需加設(shè)光學(xué)反饋電路，可以在廣闊的溫度范圍內(nèi)產(chǎn)生真正的白光。LP5521、LP5522及LP55281等三款色彩控制產(chǎn)品都屬于低功率的彩色發(fā)光二極管驅(qū)動(dòng)器，適用于手持式設(shè)備的燈光系統(tǒng)。

LM49100音頻子系統(tǒng)可以將單聲道話音或立體聲樂(lè)音等信號(hào)傳送到單聲道揚(yáng)聲器驅(qū)動(dòng)器及/或以接地為參考電壓的立體聲耳機(jī)放大器，并可進(jìn)一步抑制噪聲。若所有聲道都同時(shí)操作，LM49100芯片耗用的靜態(tài)電流不超過(guò)5mA。

電源管理芯片LP5552支持自適應(yīng)電壓調(diào)節(jié)功能，可以將處理器的供電電壓調(diào)至剛好足夠的水平。而LP3919芯片可為基帶處理器及系統(tǒng)的其他支持電路提供穩(wěn)壓供電。LM3668升/降穩(wěn)壓器可以輸出3.3V的電壓，為微型硬盤驅(qū)動(dòng)器的驅(qū)動(dòng)馬達(dá)提供穩(wěn)壓供電。

LP3929保安數(shù)字插件接口集成電路將電平轉(zhuǎn)換器、電源供應(yīng)器、電磁干擾濾波器及15kV的靜電釋放保護(hù)電路集成到一顆單芯片內(nèi)。LM3207直流/直流開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓器可以根據(jù)射頻功率放大器的實(shí)際需要將供電電壓靈活調(diào)節(jié)至最低的水平，而功率放大器的線性表現(xiàn)完全不受影響。(田園)

賽普拉斯EZ-Color優(yōu)化高亮度LED智能照明設(shè)計(jì)

LED市場(chǎng)發(fā)展迅速，其中，高亮度(HB)LED智能照明更是越來(lái)越受到人們的青睞，已經(jīng)呈現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢(shì)頭。與此同時(shí)，問(wèn)題也隨之出現(xiàn)。為了提供一致的顏色，當(dāng)前的LED設(shè)計(jì)需要進(jìn)行一系列復(fù)雜的計(jì)算。目前，HB LED工程師們面臨著兩個(gè)最大的問(wèn)題：一是需要考慮不同生產(chǎn)編碼(manufacturing bin)的LED性能規(guī)格的差異；二是LED在不同溫度下的性能降低(如光輸出量、波長(zhǎng)等)。

針對(duì)于此，賽普拉斯(Cypress)半導(dǎo)體公司推出了針對(duì)HB LED智能照明系統(tǒng)的完整解決方案，該方案基于賽普拉斯的全新EZ-Color系列HB LED控制器，可由嵌入式可視化設(shè)計(jì)工具PSoC Express軟件配合支持。工程師只需要輸入選定的LED并選擇好顏色，EZ-Color架構(gòu)和PSoC Express軟件組合就可以提供完整的設(shè)計(jì)方案。這些方案可以應(yīng)用于各種不斷增長(zhǎng)的應(yīng)用，如建筑照明、一般標(biāo)志牌、可充電手電筒、娛樂(lè)照明，以及機(jī)動(dòng)車緊急照明等。

利用PSoC Express，工程師只需要從屏幕的色域中選取顏色即可。預(yù)先安裝的生產(chǎn)編碼規(guī)格和溫度反饋算法就會(huì)被自動(dòng)應(yīng)用到選定的設(shè)計(jì)中，并被編程到EZ.Color控制器中。對(duì)于復(fù)雜的設(shè)計(jì)而言，這可以節(jié)省數(shù)周甚至是數(shù)月的設(shè)計(jì)時(shí)間。

第7篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體藝術(shù) 動(dòng)漫設(shè)計(jì) 創(chuàng)新應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】J525.2

一、數(shù)字媒體藝術(shù)及數(shù)字媒體藝術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)概述

在動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作中數(shù)字媒體藝術(shù)的身影已經(jīng)不再陌生，現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的主導(dǎo)性作用。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷深化發(fā)展，動(dòng)漫創(chuàng)作的形式與內(nèi)容在技術(shù)應(yīng)用環(huán)境下不斷豐富，如在動(dòng)畫(huà)作品《魔斯比環(huán)》中，通過(guò)利用數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)的3D場(chǎng)面，在視覺(jué)效果上打造出的震撼效果，體現(xiàn)出我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新高度。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的重要影響

1、使動(dòng)漫設(shè)計(jì)進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)代

由于數(shù)字媒體藝術(shù)具有豐富的表現(xiàn)形式，能夠融合各種內(nèi)容，比如影視劇與數(shù)字媒體技術(shù)的結(jié)合形成了Flash小品及手機(jī)電影等形式，數(shù)字技術(shù)以其較好的共享性、開(kāi)放性以及兼容性，實(shí)現(xiàn)了大眾傳播方式在質(zhì)上的飛躍。傳統(tǒng)信息業(yè)、大眾傳媒產(chǎn)業(yè)以及通信產(chǎn)業(yè)的融合，促使大眾傳媒向“小眾”“分眾”的方向發(fā)展，其傳播方式更具目的性，效率更高。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)的過(guò)程中，借助其優(yōu)勢(shì)也實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展。

2、作品的內(nèi)容表現(xiàn)空間更大

傳統(tǒng)的藝術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程往往會(huì)受到時(shí)間、空間以及應(yīng)用材料等方面的限制，制約了藝術(shù)作品的發(fā)展空間。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以及信息技術(shù)的應(yīng)用，使得藝術(shù)創(chuàng)作的空間更加廣闊。通過(guò)利用各種計(jì)算機(jī)軟件，在虛擬的創(chuàng)作環(huán)境中有效實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容的極大豐富，不僅可以對(duì)古代、現(xiàn)代及未來(lái)的畫(huà)面進(jìn)行表現(xiàn)，還能夠從宏觀、微觀的角度對(duì)這些畫(huà)面進(jìn)行制作。例如，電影制作中若要還原古代場(chǎng)景，不僅在場(chǎng)地、場(chǎng)景的布置方面受限，同時(shí)還需投入大量的人力、物力資源。而計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用不僅有效解決了這些問(wèn)題，創(chuàng)作者還可以加入自己的想象以及其他資源材料，對(duì)畫(huà)面內(nèi)容自由地進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

3、創(chuàng)作效率得到很大提高

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作通過(guò)利用數(shù)字媒體技術(shù)使得藝術(shù)創(chuàng)造的時(shí)g被有效縮短，創(chuàng)作效率更高，相較于傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程體現(xiàn)出不可比擬的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的不斷發(fā)展與提升，動(dòng)漫藝術(shù)作品的創(chuàng)作效率也會(huì)繼續(xù)提高。數(shù)字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用不僅優(yōu)化了制作流程，在作品的宣傳、及推廣環(huán)節(jié)也體現(xiàn)出更高效的流通性與廣泛性，使得廣大受眾能夠及時(shí)欣賞到作品。但值得注意的是，數(shù)字技術(shù)在提高藝術(shù)創(chuàng)作效率的同時(shí)，容易使創(chuàng)作者產(chǎn)生概念上的混淆，如將藝術(shù)創(chuàng)作視為與商品生產(chǎn)，以理性、機(jī)械的流程進(jìn)行大批量的生產(chǎn)，就會(huì)忽視了藝術(shù)作品的根本價(jià)值與要求。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新應(yīng)用

1、動(dòng)漫設(shè)計(jì)二維動(dòng)畫(huà)中對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用

相較于傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)技術(shù)，在動(dòng)漫設(shè)計(jì)二維動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程中，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用具有顯著的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：其一，利用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行動(dòng)漫作品的設(shè)計(jì)過(guò)程中主要體現(xiàn)出關(guān)鍵幀的特征，即以設(shè)置好的關(guān)鍵幀為基礎(chǔ)，利用設(shè)備自動(dòng)生成動(dòng)漫作品中的中間畫(huà)面，在人物形象的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出靈敏的動(dòng)作反映以及較好的流暢性，畫(huà)面比較清晰；其二，數(shù)字媒體技術(shù)能夠使動(dòng)漫作品的畫(huà)面色彩等更加理想，利用技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象進(jìn)行上色更加便捷和高效，自動(dòng)處理技術(shù)與操作系統(tǒng)的配合使得圖像處理更加方便、質(zhì)量更高。

2、動(dòng)漫設(shè)計(jì)三維動(dòng)畫(huà)中對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用

數(shù)字化技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用使得二維動(dòng)畫(huà)與三維動(dòng)畫(huà)之間的差別越來(lái)越明顯。在二維動(dòng)畫(huà)制作中，主要以簡(jiǎn)單的線條對(duì)設(shè)計(jì)形象進(jìn)行描述，而數(shù)字媒體技術(shù)在三維動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用，則在視覺(jué)效果上更加震撼和逼真，光線、背景及設(shè)計(jì)形象等各方面的設(shè)計(jì)與制作也都上升到更高的技術(shù)層次。同時(shí)，三維動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)制作流程更加繁瑣和復(fù)雜，如人物形象設(shè)計(jì)、模型建造、關(guān)鍵幀設(shè)置以及動(dòng)畫(huà)生成等各環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出數(shù)字媒體技術(shù)的先進(jìn)性與科學(xué)性?；跀?shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用，三維動(dòng)畫(huà)的制作水平在不斷提高。數(shù)字媒體藝術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)設(shè)計(jì)人員提出了更加嚴(yán)格的要求。

3、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作中數(shù)字媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用情況

其一，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用與培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才教學(xué)目標(biāo)相符，因此，教師應(yīng)通過(guò)調(diào)整課程內(nèi)容及教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在完善學(xué)生動(dòng)漫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高其應(yīng)用高新技術(shù)的實(shí)際能力，提高其動(dòng)手操作能力及創(chuàng)新應(yīng)用能力，為學(xué)生創(chuàng)造更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，從而提高其應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力；其二，數(shù)字媒體藝術(shù)這一學(xué)科領(lǐng)域涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、造型藝術(shù)、信息與通信技術(shù)以及交互設(shè)計(jì)等多方面的知識(shí)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)兼具藝術(shù)修養(yǎng)、技術(shù)能力以及科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。教師應(yīng)在課程結(jié)構(gòu)設(shè)置方面以學(xué)生的實(shí)際情況以及當(dāng)前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢(shì)為依據(jù)，將數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，將其與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。其三，教師首先應(yīng)將提高學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)水平為重點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使其成為綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

綜上所述，動(dòng)漫設(shè)計(jì)通過(guò)利用先進(jìn)的數(shù)字媒體技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)在內(nèi)容與形式上根本性的改變，為廣大受眾提供了更高水平的視覺(jué)享受。隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的背景下，數(shù)字媒體技術(shù)在動(dòng)漫設(shè)計(jì)的二維、三維動(dòng)畫(huà)制作中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，并且發(fā)揮出不可替代的作用。數(shù)字動(dòng)漫技術(shù)的發(fā)展為廣大動(dòng)漫設(shè)計(jì)師提供了更多的選擇和便利。因此，動(dòng)漫設(shè)計(jì)應(yīng)積極應(yīng)用數(shù)字媒體技術(shù)，以動(dòng)漫創(chuàng)造的基本要求為前提，在此技術(shù)上利用數(shù)字媒體藝術(shù)提高創(chuàng)作產(chǎn)品的藝術(shù)內(nèi)涵與價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]常林梅.論數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)元素[J].才智，2013，（7）.

[2]唐杰曉.淺析數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)變革的影響[J].美術(shù)教育研究，2014，（5）.

第8篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

關(guān)鍵詞：技術(shù)革新 大學(xué)生 新媒體 創(chuàng)業(yè)

中圖分類號(hào)：C35文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

一、大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)的原因

大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生不是偶然的，而是具有一定的歷史必然性，是當(dāng)前我們所處的社會(huì)背景的產(chǎn)物。

1.1緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的需要

由于高校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大、人才培養(yǎng)體系與社會(huì)需求不相匹配以及大學(xué)生缺乏必要的社會(huì)資本等因素的影響，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題日益突出，尤其是在當(dāng)前全球金融危機(jī)的背景下，大學(xué)生的就業(yè)處境更為艱難。相關(guān)政府部門和高校出于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的考慮， 陸續(xù)出臺(tái)了一系列有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已形成一定的社會(huì)氣候。

1.2新媒體經(jīng)濟(jì)的興起

隨著新媒體在我國(guó)的飛速發(fā)展以及新媒體經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，新媒體成為時(shí)代寵兒，新媒體經(jīng)濟(jì)所蘊(yùn)含的巨大商機(jī)和良好的發(fā)展前景激發(fā)了包括大學(xué)生在內(nèi)的許多人的創(chuàng)業(yè)激情。大學(xué)生群體對(duì)新媒體比較熟悉，知識(shí)水平較高，接受新事物和創(chuàng)新的能力較強(qiáng)，而且通過(guò)新媒體創(chuàng)業(yè)比在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè)具有諸多優(yōu)勢(shì)，因而新媒體創(chuàng)業(yè)受到了很多大學(xué)生的青睞。

1.3大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的需要

作為新時(shí)期的年輕群體，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，自主、獨(dú)立的意識(shí)較強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。再加上受到社會(huì)上一些創(chuàng)業(yè)成功人士和整體創(chuàng)業(yè)氛圍的影響，不少大學(xué)生不再滿足于尋找一份穩(wěn)定的工作，而是追求快速成功，甚至夢(mèng)想著“一夜暴富”。他們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成功夢(mèng)想的一條可行途徑。

1.4新媒體創(chuàng)業(yè)門檻較低

“新媒體創(chuàng)業(yè)一般分為兩個(gè)層次，一是沒(méi)有太多的資金，就是自我雇傭和自負(fù)盈虧，是新媒體創(chuàng)業(yè)的個(gè)體戶層次。另一種就是具有雄厚的資金勢(shì)力和具有大量的員工的企業(yè)類型?！?大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)一般屬于第一個(gè)層次。在資金、人員、經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)險(xiǎn)方面沒(méi)有太多的要求和局限，一臺(tái)服務(wù)器和一個(gè)后臺(tái)支持的數(shù)據(jù)庫(kù)，加上只要熱愛(ài)新媒體、熟悉新媒體，就可以去開(kāi)設(shè)新媒體公司或網(wǎng)站賺錢了。在這個(gè)平臺(tái)上只要有好的理念、思維和營(yíng)銷策略，加上勤奮努力就有可能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

二、大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)的可選領(lǐng)域

2.1新媒體音樂(lè)

新媒體音樂(lè)是國(guó)內(nèi)網(wǎng)民的主要娛樂(lè)方式，也是促進(jìn)新增網(wǎng)民上網(wǎng)的重要驅(qū)動(dòng)力之一，對(duì)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的推廣功不可沒(méi)。作為國(guó)內(nèi)網(wǎng)民的第一大新媒體應(yīng)用，目前使用率已達(dá)到85.5%，用戶量高達(dá)3.89億人。新媒體音樂(lè)的高普及率源自其大眾化的內(nèi)容以及使用的便捷性，用戶進(jìn)入門檻較低，而這些特性也促使其成為推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及的主力應(yīng)用。

2.2新媒體新聞

新媒體新聞的最大特點(diǎn)是及時(shí)快捷，網(wǎng)民可以最大程度地參與新媒體新聞的互動(dòng)。另外，新媒體新聞在表現(xiàn)形式上實(shí)現(xiàn)了多媒體整合運(yùn)作，表現(xiàn)力與感染力更為突出。目前，在國(guó)內(nèi)網(wǎng)民中新媒體新聞使用率保持穩(wěn)定，高達(dá)78.7%，用戶規(guī)模超過(guò)4.61億人。

2.3搜索引擎

搜索引擎是指自動(dòng)從互聯(lián)網(wǎng)搜集信息，經(jīng)過(guò)整理，提供給用戶進(jìn)行查詢的系統(tǒng)。作為互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)應(yīng)用，搜索引擎是在互聯(lián)網(wǎng)獲取所需信息的重要工具。目前，在中國(guó)網(wǎng)民中搜索引擎的使用率為79.6%，用戶規(guī)模超過(guò)4.70億人。目前，搜索引擎已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)網(wǎng)民獲取信息的重要入口，深刻影響著網(wǎng)民的新媒體生活和現(xiàn)實(shí)生活。

2.5新媒體視頻

新媒體視頻也是互聯(lián)網(wǎng)娛樂(lè)的重要方式之一。目前，中國(guó)新媒體視頻用戶量為2.2億人，使用率為65.8%。2008年年末新媒體視頻牌照發(fā)放制度的實(shí)行，標(biāo)志著國(guó)家對(duì)視頻新媒體發(fā)展提出了新的要求，也給新媒體視頻產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新的格局變化的可能。

三、當(dāng)前大學(xué)生大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

盡管大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)具有一定的優(yōu)勢(shì)和條件，但是作為還沒(méi)有邁出大學(xué)校門的畢業(yè)生，新媒體創(chuàng)業(yè)對(duì)于他們實(shí)質(zhì)上還是一個(gè)新事物，還存在許多需要解決的問(wèn)題，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)、缺乏技術(shù)，也缺少資源，這些都給我們大學(xué)生從事新媒體創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

3.1社會(huì)環(huán)境

如今我國(guó)的新媒體經(jīng)濟(jì)正處于快速的發(fā)展期，新媒體的普及化程度與電子商務(wù)交易額兩個(gè)方面的數(shù)據(jù)充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)。2014年1月16日，中國(guó)互聯(lián)新媒體信息中心（CNNIC）在京第33次《中國(guó)互聯(lián)新媒體發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。 《報(bào)告》顯示，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。其中，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5億，繼續(xù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。

3.2政策環(huán)境

商務(wù)部信息化司副司長(zhǎng)聶林海表示，商務(wù)部作為電子商務(wù)行業(yè)主管部門，近年來(lái)高度重視電子商務(wù)的工作。將重點(diǎn)鼓勵(lì)電子商務(wù)發(fā)展，支持規(guī)范網(wǎng)上消費(fèi)，培育專業(yè)網(wǎng)上零售企業(yè)，支持新興商業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，并表示要在“十二五”規(guī)劃末期使中國(guó)網(wǎng)上零售在中國(guó)零售市場(chǎng)中的比重超過(guò)5%。從政策看，政府正逐步規(guī)范和引導(dǎo)電子商務(wù)的健康發(fā)展。

3.3創(chuàng)業(yè)氛圍

大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)早已司空見(jiàn)慣，新媒體創(chuàng)業(yè)所蘊(yùn)藏的巨大商機(jī)和所需投資低廉促發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情；再加上電子商務(wù)網(wǎng)站的扶持，也誘發(fā)了眾多在校和畢業(yè)的大學(xué)生生走上了新媒體創(chuàng)業(yè)這一道路。在校大學(xué)生很多家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，家庭供給的主要是生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，很多家長(zhǎng)把孩子送入大學(xué)更多的是讓孩子學(xué)習(xí)，而不是創(chuàng)業(yè)。資金問(wèn)題限制了大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)的規(guī)模和形式，由于沒(méi)有太多的資金，所以他們只能選擇一些簡(jiǎn)單的新媒體創(chuàng)業(yè)模式，這正是許多大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)者面臨挫折、輕輕折翼即一跌不起的主要原因。

四、大學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)分析

4.1優(yōu)勢(shì)分析

（1）創(chuàng)業(yè)門檻較低

新媒體創(chuàng)業(yè)沒(méi)有像傳統(tǒng)就業(yè)市場(chǎng)那樣又高又多難以跨越的門檻，也沒(méi)有創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面的一些重要障礙。當(dāng)前，不管是在校大學(xué)生還是畢業(yè)生，也不管你所學(xué)的是不是電子商務(wù)的專業(yè)，你若熟悉并熱愛(ài)著新媒體，你創(chuàng)業(yè)的愿望就完全有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，大學(xué)生有著較好的理念和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，如果能借助新媒體和風(fēng)險(xiǎn)投資，就可以較順利的度過(guò)傳統(tǒng)商業(yè)最痛苦的“資本原始積累階段”，實(shí)現(xiàn)低成本的投入和快速擴(kuò)張。

（2）技術(shù)要求較低

從新媒體創(chuàng)業(yè)的障礙的調(diào)查結(jié)果分析，缺乏新媒體技術(shù)想對(duì)于其它障礙來(lái)說(shuō)不是主要的問(wèn)題，從而說(shuō)明新媒體創(chuàng)業(yè)對(duì)于新媒體技術(shù)的要求是不高的。尤其是在當(dāng)前的新媒體世界里，信息交流的極具上升及電子產(chǎn)品的迅速更新?lián)Q代更是降低了對(duì)新媒體技術(shù)的需求。而在電子商務(wù)里，我國(guó)已有淘寶等比較成熟的新媒體創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。據(jù)筆者所得，有近99%的溫州大學(xué)的學(xué)生都有過(guò)通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行新媒體交易的活動(dòng)。

（3）投入風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低

新媒體創(chuàng)業(yè)所需的成本比實(shí)體創(chuàng)業(yè)要少得多，并且日常運(yùn)營(yíng)的壓力也要小得多。所以，即使創(chuàng)業(yè)不成功，大學(xué)生所承受的損失也不會(huì)很大。因?yàn)榍捌诘耐度氩⑾鄬?duì)較低，推倒重來(lái)的機(jī)會(huì)也大。這是任何一種傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)模式無(wú)法比擬的。

4.2劣勢(shì)分析

（1）經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)積累問(wèn)題

由于目前大學(xué)學(xué)生在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往只是單純的注重于課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺少實(shí)際的實(shí)踐內(nèi)容，這會(huì)制約了大學(xué)生接觸社會(huì)、進(jìn)而創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。雖然很多大學(xué)學(xué)生通過(guò)兼職的渠道來(lái)磨練自己，但兼職所得的經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)中所需的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)還是存在著較大的差距。

（2）知識(shí)系統(tǒng)化問(wèn)題

創(chuàng)業(yè)會(huì)涉及到各種各樣的知識(shí)，所以知識(shí)系統(tǒng)對(duì)大學(xué)生很重要。有的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)協(xié)議、合同的簽署以及對(duì)國(guó)家對(duì)此的基本優(yōu)惠政策都缺乏了解，還有些同學(xué)在其商業(yè)計(jì)劃書(shū)上有很多新穎的想法，但缺乏明確的目的，而有的有目的卻又因書(shū)寫(xiě)能力欠缺不會(huì)寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)。

（3）對(duì)創(chuàng)業(yè)的政策信息不了解

雖然如今新媒體經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)達(dá)，但很多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)信息的了解程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。調(diào)查顯示，有將近50%的學(xué)生對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策不太了解，完全不了解竟也有相當(dāng)?shù)臄?shù)量（占22.02％），只有2.88％的學(xué)生比較了解，極少數(shù)0.41％的學(xué)生很了解。

4.3機(jī)會(huì)分析

互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)是一個(gè)新興的陽(yáng)光產(chǎn)業(yè)，目前在國(guó)內(nèi)沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的城市人口中，90%以上的家庭擁有電腦，這說(shuō)明新媒體覆蓋率還是比較高的。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)以及新媒體帶寬價(jià)格的走低和新媒體硬件設(shè)備的不斷完善，越來(lái)越多的人將會(huì)加入到新媒體中去。大學(xué)生是新媒體時(shí)代的弄潮兒，他們進(jìn)行新媒體創(chuàng)業(yè)不僅可以帶動(dòng)消費(fèi)理念的創(chuàng)新，還可以大大加快網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也由此開(kāi)始受到政府的重視，給予了不少的優(yōu)惠政策和措施，如各個(gè)大學(xué)建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和服務(wù)。同時(shí)，大學(xué)生的高知識(shí)背景使他們?cè)谛旅襟w經(jīng)濟(jì)中享有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

【1】張法光.基于新媒體的高校電子商務(wù)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)[J].電子商務(wù).2011年01期

【2】劉彩霞.降雪輝.高校學(xué)生新媒體創(chuàng)業(yè)模式的研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版).2012年09期

第9篇：媒體技術(shù)創(chuàng)新范文

在平日的小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)中,教師在課堂上巧妙地運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué),使作文教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)巧妙結(jié)合起來(lái),極大地促進(jìn)學(xué)生作文思維發(fā)展,提高學(xué)生作文創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境,營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)求知欲的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力,興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo)。正如教育家夸美紐斯所說(shuō)的:“如果人們吃飯沒(méi)有食欲,勉強(qiáng)地把食物吞到胃里去,其結(jié)果,只能引起惡心和嘔吐,最后也是消化不良,健康不佳。反之,如果是在饑餓感的驅(qū)使把食物吃到胃里去,那它就會(huì)樂(lè)意接受,并很好地消化它?！笨梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣至關(guān)重要。多媒體計(jì)算機(jī)在這方面充分顯示了它在電教手段上的優(yōu)越性。它可以撥動(dòng)學(xué)生“趣”的心弦,“美”的情感,使學(xué)生在“視”中感受到形象美,在“聽(tīng)”中感受音韻美,在浮想聯(lián)翩中感受意境美。

如執(zhí)教看圖寫(xiě)話《小鴨子得救了》,我著重在運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,營(yíng)造創(chuàng)新氛圍上獨(dú)樹(shù)一幟。這節(jié)作文課的要求是看圖編故事《小鴨子得救了》。上課伊始,我就播放生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)片:一只不小心掉進(jìn)大坑里怎么也爬不出來(lái)的小鴨子急得直叫喚。小猴子聽(tīng)見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái)安慰小鴨子,說(shuō)完就找來(lái)一根竹竿,伸進(jìn)大坑里把小鴨子救上來(lái),可是竹竿又細(xì)又長(zhǎng),小鴨子怎么站也站不穩(wěn)。小熊聽(tīng)見(jiàn)了,馬上跑過(guò)來(lái)安慰小鴨子,說(shuō)完就拿身邊的小水桶到附近的池塘打水,倒水進(jìn)大坑里想把小鴨子救上來(lái),可是這個(gè)坑很大,小鴨子還是浮不上來(lái)。這時(shí),小象聽(tīng)見(jiàn)了,趕緊跑過(guò)來(lái)安慰小鴨子,說(shuō)完就把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子伸進(jìn)大坑里……

新奇精彩的畫(huà)面令學(xué)生驚嘆不已,妙趣橫生的卡通動(dòng)物讓學(xué)生如癡如醉,所有的學(xué)生都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕,看得津津有味,不時(shí)發(fā)出一陣歡樂(lè)的笑聲。多媒體計(jì)算機(jī)集視、聽(tīng)為一體的優(yōu)勢(shì),有助于學(xué)生觀察動(dòng)態(tài)事物,發(fā)展想象力,促進(jìn)創(chuàng)新思維能力,使學(xué)生有如見(jiàn)其形,如聞其聲,身臨其境之感。為學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)作營(yíng)造了創(chuàng)新氛圍。

二、創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)創(chuàng)新表達(dá)

教育家馬斯洛說(shuō):“幾乎任何一個(gè)孩童都能在沒(méi)有事先計(jì)劃的情況下即興創(chuàng)作一支歌、一首歌、一個(gè)舞蹈、一幅畫(huà)或一個(gè)劇本,一個(gè)游戲。”他們正是借助于想象來(lái)理解他們生活的世界,研究和解釋這個(gè)世界。利用多媒體計(jì)算機(jī),引導(dǎo)學(xué)生在作文天地?zé)o拘無(wú)束地放飛創(chuàng)造和想象,以人為本,淡化文體,強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)新表達(dá)。

如執(zhí)教實(shí)踐作文課《小記者再行動(dòng)》。我在創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)創(chuàng)新表達(dá)上獨(dú)道一籌。在課前組織學(xué)生開(kāi)展一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的基礎(chǔ)上,這節(jié)作文課要求學(xué)生根據(jù)自己選擇的調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái),體裁不限,做到內(nèi)容具體,真實(shí)感情,有創(chuàng)新意識(shí)。習(xí)作前,我先讓學(xué)生觀看利用多媒體計(jì)算機(jī)精心編排的圖片資料:“新聞報(bào)道”、“市民之聲”、“結(jié)果分析”、“點(diǎn)滴思考”、“創(chuàng)新設(shè)想”、“幾點(diǎn)建議”……

精美紛層的圖片畫(huà)面,多姿多彩的表達(dá)形式,使學(xué)生在這種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染、啟迪下,深受教育。學(xué)生凝思片刻,紛紛動(dòng)筆創(chuàng)作。學(xué)生的習(xí)作,通過(guò)計(jì)算機(jī)投影到大屏幕上,一目了然:有的寫(xiě)了一首歌詞,還譜了曲子,并當(dāng)眾把歌曲唱了一遍;有了自擬了“八不規(guī)范”向市民警示:有了寫(xiě)了一首順口溜,十分詼諧幽默?，槵樕峡?有的寫(xiě)了記敘見(jiàn)聞《難忘的一幕》,讓人感動(dòng)……

學(xué)生想象的火花是那么明亮,表達(dá)的欲望是那么強(qiáng)烈,這樣在表達(dá)方式上的創(chuàng)新令人耳目一新。多媒體計(jì)算機(jī)為學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的表達(dá)提供舞臺(tái)。

三、巧妙運(yùn)用,激活創(chuàng)新思維

余秋雨先生在回憶少年時(shí)代閱讀唐詩(shī)時(shí),曾把“朝辭白帝彩云間”中的“白帝”想象為站在彩云間身穿白袍的仙帝。這是多么美麗的想象啊。這不是想象思維上的創(chuàng)新嗎?在小學(xué)作文課中,運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)設(shè)置的創(chuàng)造性訓(xùn)練流程,極大地激活創(chuàng)新思維。

如執(zhí)教想象作文課《書(shū)包》,匠心獨(dú)運(yùn),利用電腦進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),激活創(chuàng)新思維。老師點(diǎn)擊鍵盤:我們坐著時(shí)光穿梭機(jī)來(lái)到了21世紀(jì)“新型書(shū)包展示會(huì)”。在高大雄偉、寬敞明亮的展覽大廳,人流如織,各式各樣的新型書(shū)包令人應(yīng)接不暇:電腦型附設(shè)雷達(dá)書(shū)包,有機(jī)械手的書(shū)包,有手、腳、翅膀的書(shū)包……這些新型書(shū)包不僅樣式新穎,而且功能多樣齊全,給人們帶來(lái)了極大的方便和高水準(zhǔn)的享受。

學(xué)生看到這些新式書(shū)包,既喜歡又羨慕,不由得展開(kāi)想象的翅膀,自行設(shè)計(jì)自己的新型書(shū)包,也準(zhǔn)備參加展示會(huì)呢。你看他們通過(guò)大展幕展示出來(lái)的新型書(shū)包:飛翔書(shū)包、V43書(shū)包、太陽(yáng)能書(shū)包……看他們頭頭是道的樣子,儼然是一名經(jīng)驗(yàn)豐富,富有創(chuàng)意的書(shū)包設(shè)計(jì)師。學(xué)生創(chuàng)新思維撞擊的火花多么珍貴啊!

四、互評(píng)互改,有利創(chuàng)新評(píng)改

21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代,信息量劇增,信息傳遞速度快捷,社會(huì)的進(jìn)步要求速度和效率,教學(xué)改革更要大容量高效率。

以往的作文課講評(píng),需要將學(xué)生習(xí)作一本本挑選出來(lái),將典型文章、典型段落做好記號(hào)。在課堂上或當(dāng)眾讀出,或抄在黑板上,或?qū)懺诨脽羝贤队?但由于信息量大,常常顧此失彼,令老師大傷腦筋,工作負(fù)擔(dān)大。學(xué)生也聽(tīng)得支離破碎,不是莫名其妙,就是不以為然,難以把注意力集中在評(píng)改作文上,運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)既可提高工作效率,增大信息量,又能吸引學(xué)生,使學(xué)生積極參與作文評(píng)改。