學生工作意見精選(九篇)
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第1篇：學生工作意見范文
一、考核范圍
全園鎮(zhèn)在職在編的大學生“村官”（含4月份招錄進事業(yè)單位的大學生“村官”）。
二、考核時間
7月15日前完成考核考察工作，并將考核結果上報黨工委。
三、考核程序
1.撰寫述職材料（7月8日-7月10日）。考核對象需圍繞“五比五爭”創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求，認真總結2014年以來的工作情況、自身建設情況以及存在的不足，撰寫2000字左右的書面述職材料，填寫《大學生“村官”“五比五爭”目標考核情況登記表》、《市大學生“村官”考核登記表》。
2.述職測評（7月11日-7月13日）。由村（社區(qū)）黨總支負責人和分村（社區(qū)）干部召開所在村（社區(qū)）村干部、黨員和村民代表等參加的會議，組織大學生村干部進行述職測評。
3.確定等次（7月14日-7月15日）。黨工委根據(jù)“五比五爭”目標考核情況、平時表現(xiàn)和測評結果，確定最終考核等次，并將考核結果反饋本人，提出要求和意見。考核結果報市委組織部備案。
四、結果運用
考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，90分以上的為優(yōu)秀，75分以上90分以下為合格，60分以上75分以下為基本合格，60分以下為不合格。
本次考核結果將作為大學生“村官”能否繼續(xù)留任和年終評優(yōu)的重要依據(jù)?？己瞬缓细癫辉倭羧蔚拇髮W生“村官”，在《市大學生“村官”全面考核登記表》中填寫原由，上報市委組織部備案，市大學生“村官”管理辦公室確認后予以解聘?？己私Y果在本園（鎮(zhèn)）處于后10%，且實績較差、公論較差的，填寫《建議參加組織部集中脫產(chǎn)培訓人員登記表》，自費參加市委組織部組織的脫產(chǎn)培訓。
考核等次為“優(yōu)秀”的大學生“村官”，報市大學生“村官”管理辦公室將擇優(yōu)給予表彰獎勵；非“頭雁工程”的大學生“村官”將列為“頭雁”工程后備人才庫；已成為“頭雁工程”的大學生“村官”將列入市、園（鎮(zhèn)）領導干部后備人才庫進行重點培養(yǎng)。
第2篇：學生工作意見范文
國務院和省政府以老少邊窮地區(qū)農(nóng)村義務教育學生為重點，啟動實施了國家級和省級農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點工作。營養(yǎng)改善計劃試點實施以來，改善了農(nóng)村學生營養(yǎng)狀況，提高了農(nóng)村學生健康水平，對改善民生意義重大。為了進一步提升營養(yǎng)改善計劃的實際效果，市委、市政府決定在部分縣市區(qū)實施國家、省級營養(yǎng)改善計劃的基礎上，由市、縣兩級財政籌集資金逐步對全市所有農(nóng)村義務教育學校學生實施免費午餐計劃。實施農(nóng)村義務教育學校學生免費午餐計劃是順民心、解民憂，為群眾辦實事、解難事的重大民生工程和德政工程，各級各部門要按照市委、市政府決策部署認真開展實施此項工作。
二、范圍標準和工作步驟
（一）范圍標準。
實施農(nóng)村義務教育學校學生免費午餐計劃，覆蓋全市所有農(nóng)村義務教育學校學生。采取市指導協(xié)調(diào)、縣市區(qū)政府統(tǒng)籌管理、各學校負責具體實施，以學校食堂供餐的模式，向農(nóng)村義務教育學校學生在校學習期間提供一頓免費午餐。標準按照6元/生.天執(zhí)行（只含食材、調(diào)味成本）。
（二）工作步驟。
按照“總體規(guī)劃、先易后難、由點到面、有序推進”的思路推進，從秋季開學起正式啟動實施，到后年基本實現(xiàn)全覆蓋。
三、保障措施
各縣市區(qū)政府是推進此項計劃的實施主體和責任主體，市級相關部門要根據(jù)職能職責，主動作為，全力以赴確保農(nóng)村義務教育學校學生免費午餐計劃平穩(wěn)有序順利實施。
（一）強化領導，明確職責。
市政府成立市農(nóng)村義務教育學校學生免費午餐計劃工作領導小組，領導小組下設辦公室，負責“免費午餐計劃”實施的日常工作。
（二）整合資金，改善條件。
實施農(nóng)村義務教育學校學生免費午餐計劃所需資金，在國家、省級補助的基礎上，市財政根據(jù)核實后的實際用餐天數(shù)和用餐學生人數(shù)，按照1元/生.天的就餐資金補助各縣市區(qū)，其余資金由縣市區(qū)財政保障，納入財政預算。各縣市區(qū)要結合農(nóng)村初中改造工程、農(nóng)村薄弱學校改造等項目，按照要求，通過新建、改擴建等方式，逐步改善學校食堂條件，使學校食堂達到餐飲服務許可的標準和要求。
第3篇：學生工作意見范文
為加強全縣“工程”的指導和協(xié)調(diào)，經(jīng)縣委、縣政府研究，于2011年12月12日成立__縣“工程”領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在縣委農(nóng)工部，負責領導小組日常工作。
針對這項工程，分高等教育函授和電大遠程教育進行招生，我縣積極做好招生宣傳工作，采取統(tǒng)一部署分級實施的方法，由縣農(nóng)工部牽頭會同縣委黨校組織全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）分管“工程”的領導干部統(tǒng)一到黨校參加招生宣傳動員大會，把招生任務分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）并統(tǒng)一發(fā)文至村委會，黨校班子成員分片包干督促和指導各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）招生工作，按照程序逐級上報招生名單并由縣農(nóng)工部審核把關。高等函授教育直接把招生任務分配到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場），由分管領導抓好落實。
2012年—2015年共分配我縣遠程教育計劃數(shù)197人，實際招生數(shù)187人（見附表1），招生完成比例95%，其中2012年分配計劃數(shù)55人，實際入學數(shù)60人;2013年分配計劃數(shù)50人，實際入學數(shù)38人;2014年分配計劃數(shù)46人，實際入學數(shù)42人;2015年分配計劃數(shù)46人，實際入學數(shù)47人。在實際入學的187名學員中，除2012級有5名學員因在外地務工暫時休學，其余182名學員均按時參加了我校組織的教學和考試活動，無虛報、假報及中途退學瞞報、漏報，套取財政專項資金及違規(guī)收取學雜費等亂收費現(xiàn)象。
2012-2015年共分配我縣高等教育函授計劃數(shù)44人，實際招生數(shù)29人，完成招生比例75%。其中2012年分配計劃數(shù)4人，實際入學數(shù)1人；2013年分配計劃數(shù)6人，實際入學數(shù)6人；2014年分配計劃數(shù)16人，實際入學數(shù)12人；2015年分配計劃數(shù)18人，實際入學數(shù)10人。所有學員均到__農(nóng)大成人高等教育函授進行定期學習。
自2012年承辦這項惠民工程以來，遠程教育教學及學籍管理工作主要由黨校負責，黨校有專門的函授辦公室負責具體業(yè)務工作——每個學期初按照上級電大的教學計劃來制定課程安排表，根據(jù)學員的實際需要安排面授、社會實踐等活動，較好地完成了教學任務，同時定期組織學員參加上級電大組織的面授課和網(wǎng)上答疑。每個學期末及時組織學員參加期末考試。此外，黨校每屆“一村一名大學生工程”均配備了班主任，負責搞好本屆教學及班務管理工作，定期了解班上學員的日常學習情況，以便及時解決學員學習中存在的疑難問題。
我縣不是財政專項資金扶持的教學實踐基地，所以沒有該專項資金，不存在亂用情況。只有日常的培養(yǎng)經(jīng)費，培養(yǎng)經(jīng)費是按照上級電大和縣財政的財務制度合理使用。
截至目前，2012年（遠程教育）入學的60名學員有52名已順利完成學業(yè)，并取得畢業(yè)證。其他8名學員，有5名學員因在外地務工無法回來參加授課和考試暫時休學并申請保留學籍延時畢業(yè)，1名學員因沒及時照畢業(yè)照導致畢業(yè)證無法按時辦理，另外2名學員因一門課程沒有完成而導致延時畢業(yè)。在后期我校盡快督促和幫助這幾名學員及時完成課程和照畢業(yè)照，爭取讓他們早日拿到畢業(yè)證。
對每一位在校就讀的學員，我校都會為其建立學習檔案，首先學員的報名表按照入學時間集中裝訂成冊，學員花名冊分發(fā)給每一位學員以便學員之間相互聯(lián)系；然后學員每個學期的學習記錄在學期結束后統(tǒng)一規(guī)整，在畢業(yè)前整理成冊與其他資料統(tǒng)一歸檔。
2012年高等教育函授入學的1名學員，已順利畢業(yè)，現(xiàn)又成為1名2015級專升本學員。
我校（遠程教育）承辦這項工作已經(jīng)有將近4年的時間，積累了一定的經(jīng)驗，如制定課程的時間更加合理了、組織學員參加考試等活動也更加順利了。但也存在一些不足，主要表現(xiàn)的一下幾個方面：
1、和學員溝通還不夠緊密，由于部分學員都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通上不是很方便，日常溝通還不夠緊密；
2、個別學員在外務工，不能及時趕回來參加面授課程。但事后老師還是會盡量安排時間為其補課；
3、我校硬件設施還不夠完善。由于計算機數(shù)量不是很多，每次安排計算機上網(wǎng)操作的時候只能分批進行，再加上教師的數(shù)量有限，安排課程上有時還得外請教師。
4、學員
自身文化水平參差不齊，我校在開展面授課程的時候可能無法兼顧到每一位學員，有個別學員學習起來有點困難。5、__農(nóng)大招收的學員，學校與農(nóng)工部缺少溝通，對學員的情況不夠了解。
針對自查工作中出現(xiàn)的幾個問題，我校（遠程教育）專門召開函授會議對存在的問題進行了分析，并加以整改落實：
1、加強溝通。在后期工作中，我校會更加注重和學員之間的溝通交流，督促班主任和所在班級的學員進行溝通交流，必要的時候選派教師下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)去指導學員。
2、加強設施建設。為保證學的上課效果，我校會定期檢查多媒體及機房的設備，對出現(xiàn)問題的設備及時維修會更換。對于計算機數(shù)量不足這一問題，我校也會在后期加以改進，如提供教師的辦公電腦或者筆記本給學員完成網(wǎng)上作業(yè)等。
3、提高面授質(zhì)量。在以后的教學中，我校會更加注重學員的教學質(zhì)量，對于不能及時參加面授的學員，在課后會及時通過網(wǎng)絡發(fā)放上課的一些資料（課件、語音、視頻等）給學員；另一方面，從實際出發(fā)，開展一些簡單易懂但實用性強的課程，平衡好學員的學習能力差距。
（一）學員意見
在平時上課和考試期間，我校（遠程教育）會不定期收集學員對我校招生和教學管理工作意見建議，學員普遍認為招生審核流程很正規(guī)，不存在弄虛作假。教學管理方面有部分學員認為學校安排的網(wǎng)上作業(yè)和上網(wǎng)機考過多，由于學員多數(shù)來自農(nóng)村，基本是農(nóng)民，素質(zhì)參差不齊，有時很難按時完成。
（二）對工程的建議
第4篇：學生工作意見范文
一、指導思想
以黨的十八屆三中全會精神為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，建立和完善適應素質(zhì)教育要求的科學評價機制和招生考試制度；積極推進課程改革，努力豐富課程質(zhì)態(tài)，促進學生全面發(fā)展；培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，減輕學生過重課業(yè)負擔，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；為高一級學校輸送合格新生，推動普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展、職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展。
二、報考要求
1．報考條件
凡熱愛祖國，遵紀守法，品行端正，身體健康，初中畢業(yè)或具有同等學力的考生均可報考；高中階段學校在校學生不得報考。
2．報考規(guī)程
全市所有應屆初中畢業(yè)生均須參加中考報名，應屆初中畢業(yè)生由學籍所在學校統(tǒng)一組織網(wǎng)上報名和辦理確認手續(xù)。各初中學校對報名學生進行初審，并報教育局基教科進行資格審核后確認。
本市戶籍的往屆生、社會考生以及原在外地借讀的考生,到市招生辦報名。外來人員子女如在本市繼續(xù)升學，經(jīng)市教育局基教科同意，可在本市就讀學校報名、填報志愿、考試、錄取。升入普通高中的外?。ㄊ校艨趯W生在報考普通高校招生考試時，按國家和省的高考有關政策執(zhí)行。
中考考生的體檢、英語聽力口語自動化考試、體育考試和學業(yè)科目考試必須在同一報名學校或報名點。全市繼續(xù)實行網(wǎng)上統(tǒng)一報名。
三、志愿填報
1．志愿填報要求
考生中考志愿繼續(xù)采取考前網(wǎng)上統(tǒng)一填報，各校于5月下旬組織考生在系統(tǒng)平臺上統(tǒng)一填報，并于6月3日前完成志愿填報工作。
各校要按中考志愿填報的統(tǒng)一時間和操作規(guī)程組織實施，在考生填報志愿之前，加強對考生網(wǎng)上填報志愿的政策宣傳和操作指導，及時、完整地向考生公布各類學校招生計劃和專業(yè)，維護考生對全市招生計劃的知情權，嚴禁限制、強迫考生填報志愿或未經(jīng)考生、家長同意擅自改動考生志愿。
2．志愿錄取批次
（1）提前批次：師范定向生、師范藝體類統(tǒng)招生和現(xiàn)代職教體系試點項目錄取
第一小批：師范定向生錄取(依次選擇填報志愿)
省免費幼師男生、師范藝體類定向生、師范普通類定向生
第二小批：師范藝體類統(tǒng)招生錄取（設一個志愿）
第三小批：現(xiàn)代職教體系“3+4”試點項目錄?。ㄔO二個平行志愿）
（2）第一批次：普通高中錄取
第一小批：普通高中國際課程班招生錄取
第二小批：普通高中自主招生錄?。ê胀ǜ咧兴圀w、科技特長生及與基地課程實施、創(chuàng)新人才培養(yǎng)直接相關的特長生）
第三小批：普通高中錄取〔熱點高中推薦生提前錄取、四星級高中錄取、三星級高中錄取〕
（3）第二批次：職業(yè)類學校錄取
第一小批：師范普通類統(tǒng)招生錄?。ㄔO二個傳統(tǒng)志愿）
第二小批：五年制高職錄取（設二個傳統(tǒng)志愿）
第三小批：高技、現(xiàn)代職教體系“3+3”試點項目、中職對口單招專業(yè)錄?。ㄔO二個傳統(tǒng)志愿）
（4）第三批次：中職學校注冊錄?。ㄔO一個注冊學校志愿）
省中學“中新合作班”根據(jù)招生計劃，取分線在本校擇校生取分線下最多降10分（含10分，不突破計劃，不突破10分）。省中學在其他普通高中之前先行錄取。匯龍中學、大江中學、東南中學、江海中學、呂四中學五所學校統(tǒng)招生、擇校生同批次填報，共設八個平行志愿。
今年普通高中的志愿類型分為統(tǒng)招生和擇校生?？忌顖笃胀ǜ咧兄驹笗r一定要慎重，如果考生按志愿順序被填報在前面的某普通高中錄取后，后面的其他任何學校將不再重復錄??；普通高中實行一次性錄取，不再進行補錄；考生要防止因估計過高、所填志愿數(shù)目過少而失去錄取普通高中的機會。
考生要根據(jù)各類招生學校的錄取批次和相關要求，認真填報志愿。填報志愿時，須了解清楚各類學校及不同計劃、專業(yè)形式的收費標準，了解招生學校對綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平測試和職業(yè)類學校有關專業(yè)對性別、體檢等方面的要求，以保證志愿填報的合理有效。
填報普通高中志愿時，必須了解清楚《省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定》（蘇教規(guī)〔2014〕1號文件）中有關“同一招生區(qū)域?qū)W校之間不得轉學”等有關規(guī)定。具體內(nèi)容見《2014年中招指南》中《省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定》（摘要）。
四、畢業(yè)升學考試
全市繼續(xù)實行中等學校招生考試與初中畢業(yè)考試“兩考合一”和“一考多分流”政策，未參加中考者一律不得畢業(yè)和升學。凡未參加中考的均視為輟學，并納入該校年輟學率統(tǒng)計。應屆畢業(yè)生的畢業(yè)具體操作辦法按《省義務教育階段學籍管理規(guī)定》執(zhí)行。
繼續(xù)推進考試內(nèi)容與方式改革，優(yōu)化考試結構內(nèi)容，采取過程性評價與終結性評價相結合的方式，從綜合素質(zhì)評價、學業(yè)水平測試和學業(yè)科目考試等方面對學生實行綜合評價。
1．綜合素質(zhì)評價
綜合素質(zhì)評價指標主要包括六項指標：①道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，②交流與合作，③學習習慣與學習能力，④運動與健康，⑤審美與表現(xiàn)，⑥創(chuàng)新意識與實踐能力。其中綜合素質(zhì)①、②項評定結果為合格、不合格，其它四項評定結果為A、B、C、D四個等級。具體評價細則詳見《市初中學生綜合素質(zhì)評價方案（修訂）》（通教基〔2013〕43號），評定結果由市基礎教育信息化管理平臺統(tǒng)一歸口管理，綜合素質(zhì)評價組織上報工作于5月16日前完成。
2．學業(yè)水平測試
學業(yè)水平測試科目：地理、生物、音樂、美術、研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務、勞動與技術、信息技術和理化生實驗。
地理、生物學業(yè)水平測試在八年級第二學期進行，由市統(tǒng)一命題，我市統(tǒng)一組織，學校統(tǒng)一實施。地理、生物測試成績呈現(xiàn)方式為A、B、C、D四個等級，并作為學生升學的依據(jù)（兩科卷面分值滿分均為100分，100分—90分為A級，89分—75分為B級，74分—60分為C級，59分及以下為D級）。2014屆初中學生可以再次報名參加5月26日下午進行的2015屆初中畢業(yè)生地理、生物學業(yè)水平測試，兩次學業(yè)水平測試成績按照最高等級確定。
音樂、美術、研究性學習、社會實踐與社區(qū)服務、勞動與技術、信息技術等均由各校按課程標準基本要求，分學期統(tǒng)一組織測試與測評，測試結果以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，并納入學生綜合素質(zhì)評價體系中的相應評價項目。
理化生實驗仍按課程標準基本要求，由市統(tǒng)一組織測試，成績以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)，并納入綜合素質(zhì)評價體系中的相應評價項目。在理化生實驗技能考核中取得C等級及以上等級者，方可報考普通高中。
3．學業(yè)科目考試
科目設置：語文、數(shù)學、英語、物理與化學、思想品德與歷史、體育與健康。其中英語考試成績由筆試成績和聽力口語自動化考試成績兩部分組成；體育與健康考試采用學生初一、初二、初三階段的學期測試成績和中考成績兩部分組成。物理與化學合卷，思想品德與歷史合卷。文化科目考試形式均為閉卷測試。
4．時間安排
初中學業(yè)科目考試日期定于6月16日、17日、18日三天?？荚囉脮r：語文150分鐘，數(shù)學120分鐘，英語120分鐘，物理與化學150分鐘，思想品德與歷史100分鐘。具體安排如下：初中英語聽力口語自動化考試時間為4月26日、27日；初中體育考試于5月中旬前組織完成。
5．計分辦法
語文、數(shù)學、英語總分均為150分，其中英語閉卷筆試部分為120分，聽力口語自動化考試部分為30分。物理與化學總分為150分，其中物理部分為90分，化學部分為60分。思想品德與歷史總分為100分，其中思想品德部分為50分，歷史部分為50分。體育與健康總分為60分。以上科目分值總計為760分。
6．命題原則及考試范圍
中考學業(yè)科目考試命題堅持“遵循課標、緊扣教材、重視能力、貼近生活、控制難度”的原則，體現(xiàn)基礎性、指導性、科學性、時代性和方向性。各科目具體命題依據(jù)及考試范圍詳見附件。
7．考試要求
中考學業(yè)科目考試由市教育局組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷。初中英語聽力口語自動化考試按市教育局《關于做好2014年市初中英語聽力口語自動化考試工作的通知》（通教辦函〔2014〕38號）文件執(zhí)行；初中體育考試按市教育局印發(fā)的《2014年市初中畢業(yè)升學體育考試方案》（通教招〔2014〕2號）執(zhí)行。
考生在體育考試之前必須參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的體格檢查，體格檢查標準按原國家教委1994年頒發(fā)的《中等學校體檢標準》執(zhí)行。學生體格檢查的信息按市招辦制定的標準統(tǒng)一采集，在規(guī)定的時間內(nèi)及時上報。
8．評卷工作
市中考評卷繼續(xù)實行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷，分學科在各縣（市、區(qū)）設點組織評卷，每個縣（市、區(qū)）承擔1—2門學科的評卷任務，閱卷教師在市范圍內(nèi)統(tǒng)一調(diào)配，所有考生試卷實行雙評，市招辦統(tǒng)一合成數(shù)據(jù)和公布成績。
五、招生錄取
1．招生錄取機制
中等學校招生錄取工作在市、縣（市、區(qū)）教育行政部門領導下，實行學校負責、招辦監(jiān)督的招生錄取機制。為進一步規(guī)范市中招錄取工作，根據(jù)省教育廳下發(fā)的普通高中和職業(yè)學校招生錄取的有關文件規(guī)定，今年市中招錄取工作繼續(xù)在市高中階段學校招生考試管理系統(tǒng)平臺上統(tǒng)一實施網(wǎng)上錄取。
2.錄取投檔原則
錄取嚴格按考生填報志愿進行投檔，志愿分為平行志愿和傳統(tǒng)志愿。
平行志愿投檔原則是“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”。平行志愿的投檔具體辦法是：按考生總成績從高分到低分順序，依次檢索考生所填A、B、C、D等志愿，被檢索學校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔分數(shù)的學校，即向該學校投檔，如沒有出現(xiàn)符合投檔分數(shù)的學校，則不能投檔。上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行學校投檔機會。如果考生檔案投到某學校后，因故被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他學校。
傳統(tǒng)志愿投檔原則是：“志愿優(yōu)先、遵循分數(shù)”。傳統(tǒng)志愿填報設置了第一學校志愿、第二學校志愿等學校志愿。投檔時，按志愿順序先將考生按學校志愿分開，再將填報同一學校志愿的考生按照分數(shù)高低排隊投檔。如果某考生第一志愿落選，即使考生的分數(shù)達到或高于第二志愿所報學校的投檔分數(shù)線，也只有在這所學校第一志愿沒有錄取滿額的情況下，才有可能被投檔。
3．招生錄取要求
全市中等學校招生一律在中考后進行。錄取工作堅持“公平、公正、公開、擇優(yōu)”的原則，按照公布的招生計劃，根據(jù)考生中考成績、綜合素質(zhì)評定結果、學業(yè)水平測試成績和考生填報志愿，分批次擇優(yōu)錄取。招生部門和招生學校要嚴格執(zhí)行招生錄取審批程序，嚴禁學校無計劃招生、無檔案招生、不按招生政策規(guī)定招生和不按考生志愿錄取。
所有普通高中、師范學校、職業(yè)學校對本校的招生錄取，須統(tǒng)一提出對綜合素質(zhì)評價的等級要求。熱點普通高中推薦生和自主招收特長生，須首先按招生學校對綜合素質(zhì)的等級要求確定候選推薦生名單，然后按規(guī)范程序進行推薦和招生。熱點普通高中推薦生、師范定向生招生錄取綜合素質(zhì)評價必備條件為：①、②兩項指標達到合格，③、④、⑤、⑥四項指標中至少有兩項達到A級，其余指標不低于B級。學業(yè)測試等級要求是生物、地理不低于B級。
普通高中招生錄取綜合素質(zhì)評價必備條件為：①、②兩項指標達到合格；③、④、⑤、⑥四項指標中至少有兩項達到B級，其余指標不低于C級。學業(yè)測試等級要求是生物、地理不低于C級。
特色高中自主招生錄取綜合素質(zhì)評價必備條件為：與學校特色相對應的綜合素質(zhì)評價等級必須為A，其余項目的等級必須達到普通高中招生錄取的要求。職業(yè)類學校招生錄取綜合素質(zhì)評價必備條件為：①、②兩項指標達到合格；③、④、⑤、⑥四項指標至少有三項不低于C級。普高和職校招生在以上條件基礎上可另行提出相應的錄取等級要求。
根據(jù)省、市相關規(guī)定,部分職業(yè)類學校招生投檔錄取須劃定最低控制線。其中：省免費男幼師投檔最低控制線為570分（總分的75%）；師范藝體類定向生投檔最低控制線為532分（總分的70%）；師范小學教育、英語教育定向生投檔最低控制線為646分（總分的85%）；師范學前教育定向生投檔最低控制線為608分（總分的80%）；師范藝體類統(tǒng)招生投檔最低控制線為532分（中考成績與專業(yè)成績之和）；師范普通類統(tǒng)招生投檔最低控制線為532分（總分的70%）；現(xiàn)代職教體系“3+4”試點項目投檔最低控制線為570分（總分的75%）；五年制高職學校錄取投檔最低控制分數(shù)線為494分（占總分65%）；報考衛(wèi)校高職護理專業(yè)的最低控制分數(shù)線為532分（占總分70%）；中職護理專業(yè)的最低控制分數(shù)線為494分（占總分65%），其它醫(yī)學類專業(yè)的最低控制分數(shù)線為456分（占總分60%）。
4．師范生錄取
高等師范學校師范類招生分為師范定向生和師范統(tǒng)招生兩類，高師和如皋高師繼續(xù)招收師范定向生，仍實行提前批次錄取，具體實施辦法按照市教育局下發(fā)的《關于進一步做好五年制師范定向生培養(yǎng)工作的意見》（通教發(fā)〔2014〕2號）執(zhí)行。師范定向生錄取按照各縣（市、區(qū)）招生計劃，對面試合格的考生，依據(jù)傳統(tǒng)志愿原則，按1:1.2比例進行投檔，招生學校按公布的招生簡章?lián)駜?yōu)錄取。被錄取的考生不得參與其它批次的招生錄取，未被錄取考生可參加下一批次所報志愿錄取。
其它師范類招生均按公布的招生計劃，在全市統(tǒng)一劃定最低控制分數(shù)線上，分小批次依據(jù)傳統(tǒng)志愿投檔原則，按1:1.2比例進行投檔，招生學校按中考成績擇優(yōu)錄取。
師范藝體類招生列入提前批次錄取，所有藝體類考生須經(jīng)招生學校組織的專業(yè)加試合格后才可以報考，具體實施辦法按照市教育局下發(fā)的《關于做好2014年五年制師范藝體類專業(yè)加試工作的通知》（通教高〔2014〕1號）執(zhí)行。
5．普通高中錄取
今年普通高中招生繼續(xù)嚴格按照省教育廳下發(fā)的有關文件執(zhí)行，市普通高中招生實行統(tǒng)一集中管理，分縣（市、區(qū)）具體負責實施。市招辦根據(jù)規(guī)定的時間、流程、公布的普通高中招生計劃和錄取條件統(tǒng)一在市高中階段學校招生考試管理系統(tǒng)平臺上實行錄取。
教育行政部門要嚴格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策，今年各普通高中擇校生計劃安排不得超過本校統(tǒng)招生計劃的10%。
市招辦要嚴格按照公布的普通高中錄取辦法，根據(jù)考生填報的志愿，按規(guī)定的批次和招生計劃錄取。各普通高中要切實加強學籍管理，嚴格執(zhí)行《省教育廳關于印發(fā)省義務教育和普通高中學籍管理規(guī)定的通知》（蘇教規(guī)﹝2014﹞1號）規(guī)定，不得以各種名目在中考之前提前招生，不得跨縣（市、區(qū)）和省轄市招生，不得接收未按規(guī)定辦理手續(xù)的學生入學。
錄取中，凡遇同分考生，則根據(jù)語文、數(shù)學和英語三個科目的總分，從高分到低分依次錄??；如仍有同分則按語文和數(shù)學兩門成績排序；再同分則比較語文單科成績。凡根據(jù)志愿已被錄取的考生,一律不許擅自流動，要嚴格執(zhí)行省高中學籍管理有關規(guī)定。
普通高中招生錄取要堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則。招生學校要在考生填報志愿前公布普通高中錄取條件中的綜合素質(zhì)評價和學業(yè)水平測試的等級要求。根據(jù)省教育廳要求，今年省中學招生要繼續(xù)確定70%的招生計劃，根據(jù)初中畢業(yè)生源數(shù)，按比例將推薦生計劃均衡分配到各生源學校。各初中學校要做好推薦生政策宣傳和遴選推薦工作。熱點普通高中推薦生工作于5月底前完成，具體實施辦法詳見《關于公布2014年市熱點普通高中“推薦生”推薦辦法的通知》（啟教基〔2014〕37號文件）。
為擴大普通高中學校招生自，經(jīng)教育行政部門同意自主招生的特色學校、傳統(tǒng)項目學?？衫^續(xù)使用不超過5%的統(tǒng)招計劃安排招收本地在藝術、體育、科技等方面具有鮮明特長和較大發(fā)展?jié)摿Φ奶亻L生。省級課程基地或省級創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地學?？稍诒镜卣惺张c基地課程實施、創(chuàng)新人才培養(yǎng)直接相關的特長生，招收特長生比例不超過該校統(tǒng)招生計劃的5%，并實行自主招生。自主招生學校必須制定招生章程，經(jīng)教育行政部門同意后公布，并在其監(jiān)督下自行組織測試。特長生經(jīng)公示無異議后，均須參加學業(yè)考試并填報對應學校的志愿，特長生每生限報一所相應的特色高中，錄取按市教育局制定的特長生錄取辦法，實行普通高中自主招生錄取。普通高中自主招生測試工作均在5月底前完成。具體內(nèi)容詳見《2014年市特色學校招收體育、藝術、科技特長生實施辦法》（啟教基〔2014〕36號文件）。
符合上級規(guī)定并經(jīng)有關部門批準的普通高中國際課程班，經(jīng)市教育局同意，可在市范圍內(nèi)組織招生，并納入當?shù)仄胀ǜ咧姓猩媱?，按公布的招生簡章組織實施，所需費用納入學校辦學經(jīng)費成本核算，不得向?qū)W生收取額外費用。招生學校應根據(jù)招生日程安排提前組織面試和測試，并與家長、考生簽訂報考協(xié)議。符合報考條件的考生在中招志愿填報時要填報相關普通高中國際課程班，并在普通高中錄取時第一小批錄取，被錄取的考生不得參與其它批次的招生錄取，未被錄取考生可參加下一批次所報志愿錄取。
6．職業(yè)類學校錄取
職業(yè)類學校志愿錄取在全市統(tǒng)一劃定最低控制分數(shù)線上，分小批次依據(jù)傳統(tǒng)志愿投檔原則，按1:1.2比例進行投檔，招生學校按中考成績擇優(yōu)錄取。沒有完成招生計劃的學校，由學校實行注冊招生。
現(xiàn)代職教體系“3+4”試點項目招生列入提前批次錄取，被錄取的考生不得參與其它批次的招生錄取，未被錄取考生可參加下一批次所報志愿錄取。
為進一步擴大考生和院校招生自限，中職類學校全部實行自主注冊招生，統(tǒng)一在規(guī)定的時間內(nèi)辦理錄取審批手續(xù)。為方便考生填報志愿和錄取，其中對高技、現(xiàn)代職教體系“3+3”試點項目、中職對口單招專業(yè)錄取也可填報志愿并納入統(tǒng)一投檔錄取?？忌谥驹柑顖髸r，可申報一所中職注冊學校，由學校在中考結束后自主錄取。本市中職學校招生辦法詳見《關于認真做好2014年本市中等專業(yè)學校招生工作的意見》（啟教發(fā)〔2014〕23號文件）。
7．錄取審批
根據(jù)省中等學校錄取管理規(guī)定，市所有普通高中、五年制高職和中職的錄取均要由各級招生部門辦理錄取審批手續(xù)，錄取信息將作為省、市、市教育行政部門和招考部門辦理學籍注冊以及升學報考資格的主要依據(jù)。
所有招生學校新生錄取通知書均由各錄取學校印制、蓋章，并根據(jù)不同類型錄取的學校加蓋省教育考試院、市招辦或市招辦錄取專用章。五年制高職（含高師）《錄取通知書》須加蓋省教育考試院招生錄取專用章；普通高中《錄取通知書》須加蓋市招辦普通高中錄取專用章；市統(tǒng)一錄取的中職《錄取通知書》須加蓋市招辦錄取專用章；市錄取的中職《錄取通知書》須加蓋市招辦錄取專用章。中招錄取費按省物價部門規(guī)定的收費標準收取。
8．錄取時間
今年提前批次和第一批次錄取工作于6月底前完成；第二批次錄取工作于7月10日前完成；其它批次于7月10日開始辦理注冊錄取審批，并于9月底前完成。
六、照顧政策
根據(jù)公安部、教育部、民政部公通字〔2005〕78號和省民政廳、省教育廳、省軍區(qū)政治部蘇民優(yōu)〔2007〕38號文件規(guī)定，下列考生可享受加分投檔或優(yōu)先錄?。?/p>
1．革命烈士子女錄取時可加20分投檔；
2．駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現(xiàn)役軍人子女錄取時可加20分投檔；
3．因公犧牲軍人、人民警察子女和一級至四級殘疾軍人、人民警察子女錄取時可加10分投檔；
4．歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍考生錄取時可加10分投檔；
5．少數(shù)民族考生錄取時可加5分投檔；
6．本市三峽移民子女錄取時可加5分投檔。
見義勇為被追認為烈士人員子女參加中考，優(yōu)待辦法參照上述照顧政策第1條執(zhí)行；見義勇為死亡或一至四級殘疾人員的子女參加中考，優(yōu)待辦法參照上述照顧政策第3條執(zhí)行。
本市軍人子女的錄取，按照相關軍人子女教育優(yōu)待規(guī)定執(zhí)行。殘疾考生的錄取，按照《中華人民共和國殘疾人保護法》、國務院《殘疾人教育條例》的規(guī)定執(zhí)行。
同一考生如符合多項加分條件時，則以最高一項計入，不重復加分。
申請享受以上照顧政策的考生名單，須由考生所在學校進行公示（至少公示五天時間）無異議后，在6月3日前報市招辦，市招辦會同相關部門驗審，驗審通過后方可按規(guī)定享受照顧加分政策。
七、收費政策
中等學校招生考試收費標準嚴格按照省財政廳、物價局、教育廳聯(lián)合下發(fā)的有關文件執(zhí)行。
教育行政部門和學校應進一步健全保障機制，加大扶貧助學力度，加強中等職業(yè)學校國家助學金和普通高中政府助學金的管理，對家庭經(jīng)濟困難學生在普通高中就讀的學費，按省、市規(guī)定的減免政策執(zhí)行。
八、有關要求
1．加強領導，確保招考工作平穩(wěn)運行
中招工作關系到每個學生，涉及到千家萬戶；中考改革也是一項涉及社會穩(wěn)定與教育自身健康發(fā)展的重要任務，必須在全市統(tǒng)一要求、統(tǒng)一領導下有序平穩(wěn)運行。招生考試部門要完善監(jiān)管機制，明確責任，從嚴治考，依法治招，確保招考各個環(huán)節(jié)組織有序，操作規(guī)范，保障到位。對違反規(guī)定和違規(guī)操作而影響改革進程、影響社會穩(wěn)定和公平公正的學校及個人，將按照有關規(guī)定嚴肅處理。
2．提高認識，增強推進改革的責任感
中考改革是市承擔的國家教育體制改革試點項目。各校應從教育改革發(fā)展的大局出發(fā)，從深入實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要出發(fā)，從辦人民滿意的教育這一根本要求出發(fā)，統(tǒng)一思想，提高認識，加強宣傳，主動引導，使全市中小學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和特色發(fā)展的思路更清，使全社會關心教育和支持改革的熱情更高，使廣大中小學生的發(fā)展活力得到更加有力的激發(fā)。
3．統(tǒng)一要求，確保改革精神落到實處
為確保中考改革的有序推進，各校必須嚴格按照全市的總體部署，統(tǒng)一實施步調(diào)。必須按為所有初中畢業(yè)生提供學額的原則制定招生計劃、按普通教育與職業(yè)教育招生計劃大體相當?shù)脑瓌t確定各類高中教育的招生比例。必須嚴格按市定標準設定推薦生比例，嚴格按學業(yè)考試、學業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價相結合的方式確立錄取控制線和錄取批次。
4．積極準備，確保備考工作規(guī)范有序
各校要嚴格課程管理，合理安排畢業(yè)班教學進度和復習工作，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，反對搞加班加點、“題海戰(zhàn)術”。要重視維護學生身心健康，確保學生每天一小時的體育鍛煉活動時間。要加強對考生的考風考紀教育，杜絕考試作弊現(xiàn)象。要重視對考生的心理輔導，指導考生正確對待中考，消除考前的焦慮心理。
第5篇：學生工作意見范文
一、組織領導
*市勞動和社會保障局成立*市技工學校招生工作領導小組，下設辦公室，負責指導協(xié)調(diào)全市技工學校招生工作，辦公室設在*市勞動和社會保障局職業(yè)技能開發(fā)處。
*市技工學校招生領導小組：
*
各招生學校也要成立相應的招生工作領導機構，具體負責本校的招生工作，各學校招生工作機構要負責好招生宣傳、組織新生報名、體檢、錄取及新生注冊備案工作，切實履行崗位職責，圓滿完成春季招生任務。
二、招生計劃和專業(yè)設置
春季招生實行登記注冊入學。招生計劃和專業(yè)設置由各學校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、勞動力市場需求和自身辦學的基本條件制訂，經(jīng)*市勞動和社會保障局職業(yè)技能開發(fā)處核準后，制定和公布春季招生簡章。市屬技工學校的招生簡章報市勞動和社會保障局審核；省直廳、局技工學校的招生簡章經(jīng)市勞動和社會保障局備案后報省勞動和社會保障廳審核，不經(jīng)審核備案的招生簡章不得向社會公布。未經(jīng)市勞動保障部門審核的新專業(yè)（工種）不得招生。
三、招生對象學制
技工學校主要招收初、高中畢業(yè)生、企業(yè)在職職工、下崗失業(yè)人員以及一切有愿望參加技能學習和職業(yè)技能培訓的社會各類人員均可招收。
以中級職業(yè)資格為培養(yǎng)目標。招收初中畢業(yè)生學制三年，其中：烹飪、餐旅服務、商品經(jīng)營、公關禮儀、計算機文字錄入、服裝設計與制作、美容美發(fā)、辦公自動化、制革制鞋、出版印刷等一、三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)（工種），學制為二年。招收高中畢業(yè)生，學制為兩年。
以高級職業(yè)資格為培養(yǎng)目標，招收初中畢業(yè)生學制五年，招收高中畢業(yè)生學制四年；招收技工學校（中等職業(yè)學校）畢業(yè)生并具備中級職業(yè)資格的，學制為二年；部分第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)（工種），經(jīng)省勞動和保障廳批準，實行招收初中畢業(yè)生學制四年，招收高中畢業(yè)生學制三年。
中高級培養(yǎng)目標，凡縮短學制的都必須經(jīng)*市勞動和社會保障局審核報河南省勞動和社會保障廳核準后，方可招生。
四、招生宣傳
各招生學校要充分利用報刊、廣播、電視等各種新聞媒體，采取培訓成果展示、畢業(yè)就業(yè)推介、招生政策義務咨詢、便民服務、印發(fā)宣傳資料、進村和社區(qū)等各種形式，廣泛深入進行技工學校招生宣傳。
五、招生登記
往屆初、高中畢業(yè)生可憑戶口本、畢業(yè)證等有效證件到招生學校報名。對于不同專業(yè)對學生身體素質(zhì)的要求不同，要有側重地進行目測和體檢，身體不合格者不予錄取。
六、招生收費
各招生學校在招生工作中應嚴格按照省、市物價管理部門的標準收費，不得擅自增加收費項目，提高收費標準。各校要公示收費項目標準。
第6篇：學生工作意見范文
依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》和省教育廳有關文件精神，按照依法治教、依法行政的原則，結合我市實際，對今年義務教育階段學校招生工作，提出如下意見：
一、指導思想
以科學發(fā)展觀重要思想為指導，以辦人民滿意的教育為目標，強化縣級政府實施義務教育的責任，切實把免費義務教育的各項惠民政策落到實處；堅持義務教育公平性原則，積極促進義務教育均衡發(fā)展。強化落實義務教育劃片招生、免試入學制度，確保適齡兒童、少年依法接受九年義務教育。
二、入學劃片原則
1、今年我市繼續(xù)實行小學、初中劃片招生、免試入學的招生政策。小學、初中劃片方案由縣級教育行政部門確定，并報縣級人民政府批準，要確保本行政區(qū)域所有適齡兒童、少年都有相對應的服務學校。其中路南、路北兩區(qū)的初中劃片方案須經(jīng)市教育局審核后實行。劃片方案應保持穩(wěn)定，確需調(diào)整的要充分照顧學生就學方便，保持平穩(wěn)過渡。
2、認定學生服務區(qū)片學校，應堅持學生戶籍所在地與法定監(jiān)護人戶籍所在地相統(tǒng)一、學生戶籍所在地與實際常住地相統(tǒng)一的原則，且父母或其他法定監(jiān)護人為戶主。
3、各縣區(qū)、各公辦中小學校要高度重視進城農(nóng)民工子女的入學問題，按照市委、市政府關于農(nóng)民工子女入學無障礙工作的要求以及市教育局《關于農(nóng)民工子女就讀無障礙工作實施辦法》，主動協(xié)調(diào)公安、工商等部門，做好調(diào)查摸底，結合當?shù)貙嶋H制定具體辦法，切實保障進城農(nóng)民工子女接受義務教育的權利。
三、招生入學
1、片內(nèi)生的認定及入學
片內(nèi)生的認定具體分以下幾種情況：
①適齡兒童（學生）本人的常住戶口應與其父母或其他法定監(jiān)護人戶口及合法固定住址一致，且父母或其他法定監(jiān)護人為戶主。如不一致，以其父母或其他法定監(jiān)護人的戶口和合法固定住址作為確定片內(nèi)生的依據(jù)。
②適齡兒童（學生）父母或其他法定監(jiān)護人有多處固定住所，以戶口為確定片內(nèi)學校的依據(jù)。
③新購住房遷入新居的，雖然人已入住，但因客觀原因造成戶籍不能遷移的，以新居住地為準（需提供購房合同、交款收據(jù)等材料）。
④因原居住小區(qū)拆遷改造，而在外租房居住及投親靠友的，憑拆遷部門證明，可在實際居住地劃片入學（需提供動遷證明、戶口簿及臨時居住地居（村）委會居住證明）。
⑤其他戶口情況特殊者，由學生本人提供相關證明，由縣級教育部門審查核實，核實后確定片內(nèi)學校，認定為片內(nèi)生。要保證每一個學生都有相應的片內(nèi)學校。
2、農(nóng)民工子女的入學
按省教育廳有關規(guī)定，需具備以下條件：一是監(jiān)護人要有務工單位證明或工商營業(yè)執(zhí)照；二是有固定住所證明；三是有公安部門辦理的暫住證明。持上述證明到縣級教育行政部門辦理入學手續(xù)。
3、小學招生
小學招生工作由學校具體組織實施，報名時間由各縣(市)、區(qū)教育局自行安排，但招生時間不得早于6月上旬。入學年齡為滿6周歲（截止到2009年8月31日），適齡兒童必須按劃片方案入學。小學不應接收片外和不足齡學生入學。
4、初中招生
初中招生工作由各縣（市）區(qū)教育局統(tǒng)一組織。今年繼續(xù)進行小學畢業(yè)質(zhì)量檢測考試，考試科目為語文、數(shù)學。有條件的學?？蓪⒂⒄Z列入考試科目?？荚嚂r間全市統(tǒng)一為7月2日，考試在縣級教育部門指導下由畢業(yè)學校命題和組織。各縣級教育部門采取抽查方式對各校命題進行監(jiān)控，確保命題質(zhì)量。要認真組織考試，規(guī)范監(jiān)場、閱卷、登統(tǒng)等各項工作程序?？忌煽円缘燃壷菩问接浫胄W畢業(yè)生登記表。不得組織縣（市、區(qū)）區(qū)域內(nèi)小學統(tǒng)考，并不得進行學生、教師的成績排隊。
小學畢業(yè)生登記表由各縣級教育部門統(tǒng)一印制，學校組織專人填寫，縣級教育行政部門核實，并逐級簽字蓋章。表格上要粘貼考生近期半身正面免冠一寸照片。小學畢業(yè)生登記表在錄取前統(tǒng)一由各縣級教育行政部門保管，嚴禁個人提留，嚴禁造假表，嚴禁復制。錄取后，作為學籍管理資料存檔。
小學畢業(yè)生登記表經(jīng)各縣級教育主管部門審核后按劃片方案分配給各初中學校。各初中校按縣區(qū)統(tǒng)一安排組織學生報到，進行戶口審查。凡戶口不符合要求者，一律退回到原所屬縣級教育主管部門調(diào)整。招生名單確定后，各初中校將錄取花名冊（一式兩份）、電子學籍軟盤和小學畢業(yè)生登記表，分別報各縣（市）、區(qū)教育（中教）科（市直中學報市教育局基教處）審核。路南、路北兩區(qū)同時將電子學籍報市教育局基教處備案。各縣區(qū)要組織專門力量，統(tǒng)一錄入微機，由微機統(tǒng)編學號建立學籍，按微機錄入結果發(fā)放錄取通知書，通知書必須在開學前15天內(nèi)發(fā)到學生或其家長手中。各校錄取的新生名單，要通過校務公開欄向社會公布。
5、特教學校招生
特教學校招生和普通中小學同步進行。各縣級教育行政部門要把特殊教育學校（特教班）招生和普通學校接收殘疾兒童少年隨班就讀納入義務教育發(fā)展規(guī)劃，并把任務落實到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校，切實保證殘疾兒童少年按時入學。要按照有關規(guī)定，作好視力、聽力語言和智力三類殘疾兒童摸底調(diào)查工作和特殊教育學校招生工作。對確實不適合隨班就讀而本區(qū)又沒有特殊教育學校的，要指導、動員這些殘疾兒童到相鄰特殊教育學校就讀。
普通中小學應當依法接收本校服務范圍具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。殘疾兒童隨班就讀的入學年齡與普通兒童相同，特殊情況可以適當放寬。在隨班就讀班級的課堂教學中，要處理好普通學生與殘疾學生的關系，應當以集體教學為主，并要對殘疾學生加強個別輔導。
四、初色學校招生
*十中女籃、*八中男排、*十一中女排、*十六中男籃和田徑運動隊，在全市范圍內(nèi)應屆小學畢業(yè)生中招收優(yōu)秀運動員，招生辦法與往年相同；*十中繼續(xù)招收部分初中藝術特長生，其招生由*十中自行組織，具體事項見學校招生簡章。特色學校所招學生按片內(nèi)生對待。
根據(jù)省教育廳有關文件精神，河北*外國語學校初中部面向市區(qū)招收6個英語班，在全市范圍內(nèi)招收1個俄語班和1個日語班。報名時間為5月9日至5月17日，報名地點在河北*外國語學校（新校址），報名時需帶戶口本和學生近期1寸正面免冠相片二張。英語班測試時間為6月13日，測試科目為英語一科。俄語、日語班的測試時間和辦法見學校招生簡章。英語班命題、招生由市教育局和外國語學校共同組織，具體事項見學校招生簡章。
外國語學校初中部繼續(xù)實行六年一貫制，即學生取得初中學籍后，初中畢業(yè)不再參加中考，直接升入外國語學校高中部，自動取得本校高中學籍，按當年公助生對待。同意實行六年一貫制的，由學生及其家長在考生登記表上簽字，不同意的不得報考。初中部教學突出外語特色，注重初、高中教學的銜接。
五、適應中考招生改革，加強學籍管理
為促進義務教育均衡發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育，根據(jù)國家和省的統(tǒng)一要求，要逐步深化中考招生制度改革，在現(xiàn)有基礎上，將省級示范性高中公助生招生指標的分配比例進一步提高。同時要實行學生綜合素質(zhì)評價，并逐步將評價結果納入高中階段學校招生。為適應中考招生改革，必須加強學籍管理。
1、貫徹落實劃片招生原則，遏制初中擇校。市區(qū)今年七年級新生，符合下列條件屆時可享受分配到初中學校的省級示范性高中的招生指標：
①七年級按規(guī)定劃片入學，初中階段始終在該校就讀的，享受該校指標。
②七年級按規(guī)定劃片入學并就讀，初中階段確因戶口、住址遷移，經(jīng)縣區(qū)教育局批準轉入新的管境學校就讀的，享受新轉入學校指標。
③干部子女及其他隨父母工作調(diào)動，戶口、居住地由市區(qū)以外遷入，經(jīng)縣區(qū)教育局批準轉入管境學校就讀的，享受轉入學校指標。
④七年級入學到市區(qū)內(nèi)民辦學校就讀并初中階段始終在該校就讀的，享受該校指標。
⑤七年級入學到市區(qū)內(nèi)民辦學校就讀，中途經(jīng)區(qū)教育局批準轉回管境學校就讀的，在哪所學校就讀時間長，享受哪所學校指標。
其他縣（市）、區(qū)可按此精神，自行確定相關報考條件。
民辦學校和公辦學校在指標分配上待遇相同。
2、隨著招生制度的改革，學籍檔案將作為各類招生的重要依據(jù)，必須引起教育行政部門和學校的高度重視。要嚴格執(zhí)行省教育廳頒發(fā)的小學、初中學籍管理辦法（冀教基[2005]5號），實行學籍電子注冊制度，按照省教育廳統(tǒng)一規(guī)定的標準編制14位數(shù)字的學籍號，使用全省統(tǒng)一表式的學籍卡（學校存檔）和全市統(tǒng)一的*市小學、初中學生學籍檔案（升學用）。各縣級教育行政部門要在今年新生入學以前，繼續(xù)組織各中小學有關領導和學籍管理人員進行新的學籍管理辦法的培訓。各校要確定專人負責學籍檔案的建設和管理，填寫要認真、及時、完整，資料要齊全、規(guī)范、準確。
3、為適應中考招生制度改革，市區(qū)初中學籍管理實行市、區(qū)雙重管理。即各區(qū)在新學年開學初學籍實行電子注冊后，在9月底前報市教育局基教處。市區(qū)初中學生正常流動的審批，在原各區(qū)教育局審批的基礎上，同時報市教育局基教處備案。今后中考報名以市教育局掌握的學籍為準。其他縣（市）區(qū)也要切實加強學籍管理，為推進中考招生制度改革提供保障。學生入學、轉學、休學、借讀等都要按學籍管理規(guī)定辦理審批手續(xù)。
六、加強學校管理，規(guī)范學校辦學行為
全市各級教育行政部門和學校要以科學發(fā)展觀重要思想為指導，按照中央、省、市有關文件要求，切實加強學校管理工作，嚴格規(guī)范義務教育階段學校辦學行為，努力促進我市教育又好又快發(fā)展，辦好人民群眾滿意的教育，提高人民群眾的幸福指數(shù)。
1、按教育部規(guī)定，公辦中小學不得招收擇校生。特殊情況需要借讀的學生要辦理正式的借讀手續(xù)，在經(jīng)過縣級教育行政部門批準后，方可入學，并不得額外收取任何費用。
2、落實省委、省政府《關于加強教育工作的決定》精神，嚴格控制班容量。小學班容量不得超過45人，初中班容量不得超過50人。各縣級教育行政部門要提前做好調(diào)查摸底工作，確保劃片后不超班額。目前因特殊原因確實達不到要求的，各縣（市）、區(qū)教育局要在8月21日前報市教育局基礎教育處備案。
第7篇：學生工作意見范文
一、考試的科目
學業(yè)水平考試內(nèi)容包括統(tǒng)考類科目和考查類科目，考試方式分筆試類考試和操作類考試。
2009年1月的學業(yè)水平考試的筆試類統(tǒng)考科目為物理、化學、生物、地理、歷史；操作類統(tǒng)考科目為物理、化學、生物的實驗操作考試。
二、考試的時間
(一)學業(yè)水平考試筆試類科目的考試時間為2009年1月17日至18日，其中：1月17日考物理、化學、生物，1月18日考地理、歷史，各科目的筆試時量均為90分鐘。
(二)操作類考試時間為2008－200年第一學期的第17周至第18周，物理、化學、生物實驗操作考試時量為20分鐘。
三、考試的命題、評卷
(一)命題指導思想
學業(yè)水平考試命題以教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指南，注重對學生能力的考察，減輕學生過重的學業(yè)負擔，促進學生的全面發(fā)展；同時要適應課程管理和考試招生制度改革的要求，加強對普通高中教學管理和質(zhì)量監(jiān)控，促進高中學業(yè)水平考試與高校招生的逐步協(xié)調(diào)。
(二)命題原則
1、基礎性原則：命題要嚴格按照《普通高中學科課程標準(實驗)》基本要求，不拔高，不拓寬。注重三維目標，滲透對學生情感態(tài)度與價值觀的考查。試題要包括識記、理解、簡單應用、綜合應用四個能力層次，根據(jù)各學科特點，合理確定不同能力層次試題的比例。各科試題要符合學科特點，加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考核學生分析問題、解決問題的能力。
2、科學性原則：命題要符合學生學業(yè)水平考試的目的、性質(zhì)、特點和要求，符合學生認知水平、認知規(guī)律和發(fā)展要求，有利于界定學生學習結果，有利于學業(yè)等級分類，有利于淡化分數(shù)競爭。試題要側重對模塊主體知識和核心內(nèi)容的考查，在考查學生基礎知識和基本能力的同時，要增強試題的探究性、開放性、靈活性和綜合性，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。試題的難易度適中，主觀性試題和客觀性試題的比例適當。
3、導向性原則：命題應有利于轉變學生的學習方式，使學生改變死記硬背的學習方法，引導學生主動參與、學會學習，引導他們形成良好的人生觀、價值觀，實現(xiàn)全面而有個性化的發(fā)展：命題應有利于課堂教學改革，促進教師教學觀念和教學方式的轉變，引導教師使用靈活多樣的教學手段和方法組織教學：命題應有利于建立科學合理的學生、教師和學校評價體系，促進課程改革和素質(zhì)教育的有效實施。
4、公平性原則：命題要體現(xiàn)為考生服務的宗旨，堅持面向全體學生，客觀評價學生的學習效果。命題工作應充分考慮全省普通高中學生在地域、經(jīng)濟、文化、城鄉(xiāng)、民族等方面的背景差異，避免因偏題、怪題而造成學業(yè)水平考試的不公平待遇。
5、實踐性原則：理化生實驗操作和計算機考試命題應注重對學生動手能力、實踐能力和整體素質(zhì)的綜合考察，應盡量貼近學生的學習和生活實際，適應高中學生的心理特征和認知水平，使學生能夠創(chuàng)造性地運用知識獨立解決問題，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的整體發(fā)展。
(三)命題依據(jù)
由陜西省考試管理中心依據(jù)學業(yè)水平考試命題原則和《陜西省普通高中學生學業(yè)水平考試說明》(由省考試管理中心統(tǒng)一印發(fā))，進行學業(yè)水平考試筆試類統(tǒng)考科目的命題。
由陜西省教育廳技術裝備管理中心以學業(yè)水平考試命題原則和《陜西省普通高中實驗操作與評價》中的物理、化學、生物分冊內(nèi)容為主要依據(jù)，進行學業(yè)水平考試操作類統(tǒng)考科目的命題。
(四)命題及評卷的人員構成
學業(yè)水平考試的命題和閱卷人員，應由思想作風正派、組織紀律性強、身體健康、具有中學高級以上專業(yè)職稱、熟悉普通高中教學實際、本次無直系親屬參加學業(yè)水平考試的教研人員、實驗管理人員和中學教師組成。各學科命題及閱卷人員中至少應有1名教科研或?qū)嶒灩芾砣藛T參加。
四、考試成績的等第劃分
學業(yè)水平考試各科目(含物理、化學、生物實驗操作考試)的卷面滿分均為100分。筆試類科目成績使用等級制呈現(xiàn)，成績按所有考生成績分布劃分為A、B、C、D(分別為優(yōu)秀、良好、合格和不合格)四個等級。各等級在全體考生中所占的比例為A級占30％，B級占40％。C級和D級占30％(其中D級控制在3％以內(nèi))。物理、化學、生物實驗操作考試成績分為合格、不合格，其中，60分(含60分)以上為合格，60分以下為不合格。
五、考試的分析與評價
由陜西省考試管理中心按照省教育廳的有關要求，負責協(xié)調(diào)各市、縣考試管理部門抽調(diào)學業(yè)水平考試的各學科試卷和考試成績，于2009年3月15日前報省教育廳基礎教育處。
由省教育廳基礎教育處牽頭，省教科所和省教育廳技術裝備管理中心負責組織專門人員，對學科考試的試卷和成績進行分析評價，并于2009年4月1 5日前形成分析評價報告。
六、其他
1、考查類科目的組織實施。學業(yè)水平考試中語文、數(shù)學、外語、體育、音樂、美術等6個考查類科目，由各市(區(qū))教育行政部門自行確定考試形式并組織實施。
第8篇：學生工作意見范文
高校國防教育創(chuàng)新高校國防教育要發(fā)展，根本在于尊重教育規(guī)律，落實科學發(fā)展觀，以改革推動發(fā)展。作為高校國防教育重要形式的學生軍訓應切實增強國防教育的實效性，不斷提高軍訓質(zhì)量，推動高校國防教育工作的深入持久發(fā)展。筆者結合工作實踐，從三個方面試論高校學生軍事技能訓練創(chuàng)新問題。
一、當前高校軍事技能訓練存在的突出問題
1.管理層認知問題
一是部分教育行政領導層對高校國防教育認識不夠，對高校國防教育重視不夠，集中反映在對軍訓時間、經(jīng)費、師資配備上不能落實有關規(guī)定；二是認為軍訓是一項不出效益的工作，甚至是倒貼錢，軍訓經(jīng)費難以保證，落實軍訓工作滿足于有則行；三是主次顛倒，偏重軍訓對學生行為習慣的規(guī)范管理，而將軍訓的國防教育職責放于次要位置；四是軍訓各級管理和施訓人員對訓練安全存有顧慮，怕?lián)熑危识噙x擇訓練難度較小，低強度的科目進行訓練。
2.訓練場地問題
軍訓技能訓練需要有特定的軍事氛圍環(huán)境，但目前高校大多都在校園內(nèi)進行軍訓，而校園環(huán)境氛圍卻不同，一方面高校不能滿足軍訓對場地的要求，實踐也表明了軍事技能訓練中的輕武器射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學、綜合訓練等內(nèi)容在高校校園內(nèi)很難進行；另一方面軍訓在校園內(nèi)進行也在一定程度上影響了學校其他學科教學任務的正常開展。
3.訓練內(nèi)容問題
訓練大綱要求的軍事技能訓練科目由于場地、教學設施、師資等不足而不能完全開展。高校學生軍訓開展20多年，軍事技能訓練仍以隊列訓練為主，由于學生多，教官少，訓練場地受限、訓練器械難以保障等等，使得戰(zhàn)術、輕武器射擊、綜合訓練等教育部訓練大綱要求的訓練內(nèi)容根本開展不了，造成訓練內(nèi)容單一，訓練形式缺乏新意，只能在低水平徘徊。
4.幫訓教官問題
由于高校軍訓時間段都集中在新生入學的頭幾周，使教官數(shù)量很難保障，加之部隊精簡，戰(zhàn)備訓練任務也很繁重，部隊中高素質(zhì)具有大學生軍訓經(jīng)驗的教官已難于滿足高峰時間段參訓人數(shù)。為了完成幫訓任務，不得已將一些剛參軍剛半年缺乏軍事技能訓練教學經(jīng)驗和一定管理經(jīng)驗的新兵沒派出訓練大學生，所以軍訓質(zhì)量和效果就大打折扣。
另外，軍事技能訓練有一個不容忽視的榜樣示范作用，就是通過戰(zhàn)士的言傳身教，讓學生感受軍隊鐵的紀律和我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，如果我們的教官本身的軍事和政治素質(zhì)不高，訓練質(zhì)量勢必要受到影響，那么，這種榜樣作用就很難體現(xiàn)出來，在短短的幾天訓練中，教官管理方式較生硬，學生不接受教官的管教，以致發(fā)生口角沖突的情況在很多高校都屢有發(fā)生。
5.軍訓政治思想問題
對參訓學生進行思想政治教育是軍事技能訓練中的一個重要方面，而實際訓練過程中普遍存在學生的政治思想工作跟不上的問題。各高校軍訓都是由幾個部門共同協(xié)作完成的，由于人員都是臨時集中，沒有長遠的管理機制制約，教官軍事訓練任務很繁重，又缺乏政治思想工作能力，加之學校無專職政工而使軍訓過程中學生的政治思想工作不能很好的跟進，影響軍訓效果。
二、軍訓工作改革創(chuàng)新的必要性
高校國防教育是學校教育的一部分，軍訓是高校國防教育的重要載體，而如何適應社會發(fā)展和我國建設需要，適應教育發(fā)展，充分發(fā)揮作用，在高等教育走向大眾化的今后，高校軍訓科學發(fā)展，改革創(chuàng)新，適應形勢變化，顯得尤為突出和必要。
1.是高校軍訓要進一步持續(xù)深入發(fā)展的要求
軍訓要進一步持續(xù)深入發(fā)展，必須及時總結經(jīng)驗，調(diào)整訓練方式方法，如調(diào)查顯示，目前高校學生集中軍訓大部分都在校園內(nèi)進行的，學校與軍營是截然不同的環(huán)境，如果校內(nèi)軍訓一味按照軍營中的訓練要求，在形式和內(nèi)容上照搬訓練大綱要求，而不因地制宜，結合校園教育氛圍適必影響軍訓目的，也很難收到預期效果，甚至會出現(xiàn)負面效應，所以應進一步研究依據(jù)軍訓形式調(diào)整訓練方式內(nèi)容，使訓練內(nèi)容更科學適應教育發(fā)展規(guī)律。
2.是適應學生群體的變化的要求
堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，也是對高校軍訓工作的要求，軍訓要改革發(fā)展就要研究施訓對象的特點，適應學生群體的變化，軍訓是高校學生入學的第一課，如何上好第一課尤為重要。
目前大學軍訓普遍與初高中軍訓沒有太大區(qū)別，使學生產(chǎn)生認識誤區(qū)，不利于學生國防觀念進一步提高，必須認真貫徹科學發(fā)展觀，圍繞國家教育方針，尊重教育規(guī)律準確把握高校新生特點和成長教育規(guī)律，尋求合適的開展大學生軍事技能訓練的切入點，以達到軍訓目的。
3.是教育事業(yè)科學發(fā)展的迫切要求
我國當今的教育改革，已進入更深層次，尤其是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的實施，對教育提出了新的要求，《綱要》把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，提出教育要“深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略”、“培養(yǎng)德智體養(yǎng)美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”，要“立足會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展階段性特征，堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，優(yōu)化結構布局，提高教育現(xiàn)代化水平”，這就要求我們高校軍訓工作認真貫徹教育方針，以科學發(fā)展觀，不斷改革與創(chuàng)新，適應全面實施素質(zhì)教育要求，培養(yǎng)合格全面發(fā)展的人才,推動高校國防教育工作深入扎實有效開展。
4.信息時代網(wǎng)絡的普及要求軍訓創(chuàng)新教育形式內(nèi)容
網(wǎng)絡教育是傳統(tǒng)教育方式的變革，具有教學時空的延展性、教育對象的廣泛性、教育內(nèi)容的豐富多樣性，教育方式的靈活交互性等特點。高校軍訓充分利用網(wǎng)絡形式開展國防教育是新形勢下教育改革的要求，也是教育規(guī)律，教育發(fā)展的客觀要求，對于促進高校軍訓改革具有重要意義。
第9篇：學生工作意見范文
一、充分認識發(fā)展專業(yè)學位研究生教育的重要意義
專業(yè)學位（或稱職業(yè)學位）是學位與研究生教育的重要組成部分，是為培養(yǎng)具有職業(yè)背景、適應社會特定職業(yè)或崗位實際工作需要的高層次、應用型、復合型專門人才設置的。我國自19*年開始實行專業(yè)學位教育制度以來，專業(yè)學位教育迅速發(fā)展，已基本形成以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個層次并存的專業(yè)學位教育體系，培養(yǎng)了大量專業(yè)學位人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步發(fā)揮了重要作用。
近年來，在省委、省政府的正確領導下，我省認真貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷調(diào)整和優(yōu)化學位與研究生教育結構，專業(yè)學位研究生教育事業(yè)取得較快發(fā)展。目前，全省已有26所高等學校開展了15種專業(yè)學位研究生教育，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送了一批高層次、應用型、復合型人才。但也應當看到，我省專業(yè)學位研究生教育發(fā)展過程中還存在一些問題，主要是社會對專業(yè)學位教育的重要性認識不足、重視不夠；培養(yǎng)單位和專業(yè)領域偏少，招生規(guī)模較小；培養(yǎng)模式有待改進，培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提升，等等。各地、各部門要從全面建設小康社會、認真貫徹落實科學發(fā)展觀、加快推進經(jīng)濟文化強省建設的高度，充分認識發(fā)展專業(yè)學位研究生教育的重要意義，堅持改革創(chuàng)新，加大工作力度，積極推動專業(yè)學位研究生教育的發(fā)展。
二、指導思想和發(fā)展目標
（一）指導思想。堅持以*理論和“*”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面落實科教興魯戰(zhàn)略和人才強省戰(zhàn)略，加快推進專業(yè)學位研究生教育改革和發(fā)展，堅持“加快發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、服務社會”的方針，著力構建特色鮮明、類型齊全、結構合理，有利于高層次、應用型、復合型人才培養(yǎng)的專業(yè)學位研究生教育體系，為經(jīng)濟文化強省建設提供人才支撐和智力支持。
（二）發(fā)展目標。適應我省經(jīng)濟社會發(fā)展需要，增加專業(yè)學位培養(yǎng)單位，健全專業(yè)學位類型，拓展培養(yǎng)領域，調(diào)整和優(yōu)化學科專業(yè)結構，擴大培養(yǎng)規(guī)模。“*”末，全省專業(yè)學位與學術學位碩士研究生的比例力爭達到1∶1；實施專業(yè)學位優(yōu)秀品牌建設工程，突出培養(yǎng)特色，教育質(zhì)量和辦學效益不斷提高；產(chǎn)學研合作進一步加強，重點建設100個左右省級研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地；國際交流與合作不斷深入，專業(yè)學位研究生教育的國際化程度有所提高；逐步建立起適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、符合專業(yè)學位研究生教育發(fā)展規(guī)律的培養(yǎng)體系和發(fā)展機制。
三、主要措施
（一）加強專業(yè)學位學科建設。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展需求，加強對專業(yè)學位人才需求的研究和預測，準確把握專業(yè)學位學科的特點，加強對專業(yè)學位學科建設的探索和研究，充分發(fā)揮和挖掘現(xiàn)有學科優(yōu)勢和潛力，積極建設經(jīng)濟社會發(fā)展急需的專業(yè)學位學科；創(chuàng)造條件，增列專業(yè)學位研究生培養(yǎng)單位，增加專業(yè)學位研究生培養(yǎng)種類和培養(yǎng)領域，搭建專業(yè)學位研究生教育的平臺，實現(xiàn)專業(yè)學位和學術學位教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
（二）深化招生改革，努力增加優(yōu)質(zhì)生源。培養(yǎng)單位要抓住當前我省經(jīng)濟社會發(fā)展的機遇，強化特色和品牌，加大招生宣傳力度，努力增加優(yōu)質(zhì)生源。要深化招生改革，科學確定招生規(guī)模和錄取標準，改革考試科目，探索多元化測評，加大復試成績在選拔中的比重。要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，既要努力擴大招生規(guī)模，又要嚴格標準和程序，把好入口關。
（三）創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高培養(yǎng)質(zhì)量。要根據(jù)專業(yè)學位研究生的特點和高層次、應用型、復合型人才的培養(yǎng)目標，以提高專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質(zhì)量為根本，積極探索和建立適合專業(yè)學位研究生教育的培養(yǎng)模式。實行全日制和非全日制兩種培養(yǎng)方式、彈性學制。要根據(jù)社會需求和專業(yè)學位的職業(yè)背景，優(yōu)化培養(yǎng)方案和課程體系，不斷更新教學內(nèi)容，加強課程案例建設和教學應用，著重培養(yǎng)專業(yè)學位研究生的思維能力、邏輯推理能力、實際工作能力以及觀察分析問題、創(chuàng)造性解決問題的能力。實施專業(yè)學位優(yōu)秀品牌建設工程，樹立質(zhì)量第一的意識，突出辦學特色，通過專業(yè)學位研究生教育品牌樹立高校形象，提高學校知名度。
（四）加強師資隊伍建設。建立和完善任課教師、指導教師的遴選、聘用、培訓、評價和激勵制度，專業(yè)學位研究生指導教師要有豐富的實踐經(jīng)驗。重視和加強校外指導教師隊伍建設，認真落實雙導師制，積極吸收相關行業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的人員參與培養(yǎng)活動。加強任課教師、指導教師培訓，科學把握專業(yè)學位研究生與學術學位研究生教育的區(qū)別，積極探索專業(yè)學位研究生教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作。
（五）推進產(chǎn)學研合作，加強培養(yǎng)基地建設。廣泛吸收和整合社會資源參與研究生教育培養(yǎng)，各級政府、高等學校、科研院所、企事業(yè)單位要密切協(xié)作，建立專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，按照互惠互利的原則，實行資源共享，積極開展多種形式的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)。
（六）建立健全多渠道籌集資金的機制，加大投入力度。充分調(diào)動社會各方面的積極性，多渠道籌措資金，加大專業(yè)學位研究生教育投入力度。探索建立學生、學校、社會和政府合理分擔培養(yǎng)成本的機制，加強經(jīng)費使用管理。在教學基礎設施建設、教學科研項目申報、教育捐贈資金使用、學生獎勵等方面，向?qū)I(yè)學位研究生教育傾斜。對專業(yè)學位研究生教育招生規(guī)模大、培養(yǎng)質(zhì)量高的培養(yǎng)單位，要在學科建設、優(yōu)秀學位論文評審等方面給予傾斜，加大支持力度。
（七）加強國際交流與合作。積極開展多種形式的國際交流與合作，認真借鑒國際上培養(yǎng)高層次、應用型、復合型人才的成功經(jīng)驗和有益做法，針對我省經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的實際，探索互聘教師、交換學生、共建實習基地等合作途徑，加強教學和管理交流。支持高等院校和國外高水平大學開展中外合作辦學，實現(xiàn)教育資源共享。
（八）建立和完善質(zhì)量監(jiān)控保障體系。建立專業(yè)學位研究生教育專門的質(zhì)量標準、評價體系和評估制度，遵循高層次應用型人才培養(yǎng)規(guī)律，針對專業(yè)學位教育的特點，科學評價專業(yè)學位教育質(zhì)量，逐步建立內(nèi)部評估、機構評估、社會評價相結合的專業(yè)學位教育評估體系。
四、加強組織領導，努力營造專業(yè)學位研究生教育發(fā)展的良好環(huán)境
各級政府、各有關部門要充分認識專業(yè)學位研究生教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位，將各級各類人才參加專業(yè)學位研究生培養(yǎng)納入當?shù)厝瞬沤ㄔO和繼續(xù)教育的總體規(guī)劃。加強對專業(yè)學位研究生教育工作的組織領導，教育、財政、人事、經(jīng)貿(mào)、科技等部門要建立協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)學位研究生教育工作，推動專業(yè)學位研究生教育又好又快發(fā)展。
