勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料精選(九篇)
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第1篇：勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料范文
以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，肩負起中華民族偉大復興的合格建設者和接班人。
二、工作要點：
(一)、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《公民道德實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。
1、加強愛國主義教育。
嚴格規(guī)范每周一的升旗制度，把它作為對學生進行愛國主義教育的重要陣地來抓，并實行升旗班級輪換制，提高學生的榮譽感。
開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”、“中國人了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動，引導學生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
2、強化學生日常行為規(guī)范。
繼續(xù)貫徹寧波市《小學生日常行為規(guī)范》，并對每一條內(nèi)容進行細化講解。
抓好五項競賽檢查工作。提高學生的檢查能力，使檢查做到公正，并及時反饋檢查結果，并在校園網(wǎng)上、雙周會議中進行公布。
搞好“我愛集體”和“學會生活”系列活動，對學生的日常行為進行規(guī)范和考核。
評比一批在日常行為方面表現(xiàn)較為突出學生和先進集體。
(二)、搞好課題《系列活動對小學生道德行為調(diào)控的研究和實踐》。
1、搞好系列活動。
開展“我愛集體”系列活動。
開展“學會生活”系列活動。
2、抓好課題組隊伍建設。
不定期召開課題組會議，做好課題的布署、交流和總結工作。
召開學生座談會，對各班的課題落實情況進行抽查。
通過講座、交流等方式，提高教師的科研水平。
3、做好課題資料的歸檔工作。
要求各班在每一次活動后都要留下一定的書面材料，以Word文檔存入大隊部。
做好調(diào)查表、考核表等活動資料的保存。
做好圖片、照片、KT板等展示材料的保存。
(三)、利用傳統(tǒng)的節(jié)日，開展好豐富多彩的活動。
3.5開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
3.8開展“我為媽媽做家務”活動。 【第 一范文§網(wǎng)整理該文章，版權歸原作者、原出處所有?！?/p>
3.12開展“美化我們的校園”活動。
6.1前夕開展迎“六一”手抄報比賽。
(四)、加強對學生的安全教育。
利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
加大校內(nèi)安全的檢查力度，把安全事故納入五項競賽的評分中。
督促值周教師認真做好學生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
對自行車進行定期的檢查，并加強對乘車、騎車學生的交通法規(guī)教育。
三、各月份工作安排：
二月份
制定大隊、中隊計劃
五項競賽開始
召開大隊委員會議
召開大隊輔導員會議
布置教室、美化班級
第一期校報、班報刊出
“我為學校獻一計”金點子大賽
開展“我愛集體”系列活動
三月份
3.5開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動
3.8開展“我為媽媽做家務”活動
3.12開展“美化我們的校園”活動 共2頁,當前第1頁1
“我愛集體”系列活動匯報
布署并開展“學會生活”系列活動
五項競賽小結
四月份：
“學會生活”系列活動匯報
“偉大的民族精神”征文活動
“偉大的民族精神”演講賽
評比行為規(guī)范達標先進集體和個人
課題總結
五月份：
各中隊慶?！拔?、一”國際勞動節(jié)
在“五一”長假期間，組織引導隊員積極參加社會、家庭體驗教育活動
校迎“六一”手抄報比賽
撰寫子課題“系列活動對小學生道德行為調(diào)控的研究和實踐”報告
六月份：
慶?！傲弧眹H兒童節(jié)
評選朝陽獎
五項競賽、百花獎總評
上交少先隊工作總結
安排暑期工作
經(jīng)常性工作：
每周一的升旗儀式
五項競賽檢查人員培訓
第2篇：勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料范文
一、課堂上必須有情感
1、要使學生在上課之前就要入情
如果把兒童的情感比作“小河”，要它漾起漣漪，泛起微波，需要外力的推動?；蚴窍褚恢或唑言谒陷p輕一點；或是像一陣微風悄悄地拂過水面，那它就平靜不下來。當我走進課堂，教學新課時，我仿佛覺得自己來到一條清澈的小河邊，那樣的明亮、清新。從新課起始，就要放飛一群“蜻蜓”，要送過一陣“微風”，于是孩子情感的小河水蕩漾起來，對新課的學習，形成一種期盼的欲望、關注的心理。這就要求教師要準備一個好的課堂導入，好的課堂導入是上好一節(jié)課的前提，就有了如何去翻閱孩子的生命。好的課堂導入就為以后課程的進行打下了良好的基礎。
2、把握興趣，注重激感
尊重學生學習的“需要”，激發(fā)學生的學習興趣是實現(xiàn)“學生積極、主動學習、提高教學效率”的前提。一位教學經(jīng)驗非常豐富的老師曾告誡我：語文課一定要了解學生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣，調(diào)動學生的積極性。
3、教學活動中要注重“溶情”
“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！保虒W當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
二、優(yōu)化課堂情景，創(chuàng)設互動合作點
葉圣陶先生說過：“我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感經(jīng)驗，得到人生的受用?！苯處熢诮虒W過程中不但要善于創(chuàng)造與教學內(nèi)容相適應的情景，“以境動人”，還要十分注意教學內(nèi)容的內(nèi)在影響力，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，如領其情，從而創(chuàng)設課堂互動的合作點。
1、創(chuàng)設“質疑”的情境
課堂教學中，教師要根據(jù)學生的心理特點，巧妙地運用各種激勵手段，創(chuàng)設質疑的情景，激發(fā)學生的學習積極性和自主意識，喚起他們強烈的求知欲，參與到整個課堂教學之中，不斷地迎接創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。
2、創(chuàng)設“表演”情景
學生是學習的主人，課堂上的一切教學活動必須面向全體學生，課堂上的互動要做到人人參與，互動面要廣，除尖子生外，還要顧及到中下水平的學生以及雙差生。在表演中，教師只能做一名普通的組織者、引導者和參與者。如教《狐貍和烏鴉》一課時，準備了烏鴉和狐貍的頭飾，我先把全班分成若干小組，讓他們分工協(xié)作，走上講臺，進行表演，學生學習積極性大增，人人躍躍欲試。學生自然由被動變主動，抓住狐貍和烏鴉的言行，配以神態(tài)和動作表演，把烏鴉愛聽奉承話和狐貍的狡猾相繪聲繪色地表演了出來。這樣，不僅加深了對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學生的想象能力，表演能力，提高了教學效果。
3、創(chuàng)設學生自主的學習空間
新課程強調(diào)教材的開放性，教材的空間，就是留給學生一個自主學習創(chuàng)造的空間。如何在教學中體現(xiàn)這一理念呢？我認為教師的創(chuàng)造性實際上是學生創(chuàng)造性的誘因，學生的創(chuàng)造性是教師創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)。如上綜合實踐學習課《話說家鄉(xiāng)》之前，我給學生一個自主學習探索的空間：在“五一”勞動節(jié)放假期間，讓學生走向社會，走進家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，人文環(huán)境以及家鄉(xiāng)的變化。對這些進行調(diào)查、了解。在此基礎上，要求學生參閱有關資料，并根據(jù)資料去分析、研究，引發(fā)出對家鄉(xiāng)建設的一種看法，一種體驗。課堂上，我讓學生在小組里展示搜集到的有關家鄉(xiāng)資料、自辦的手抄報等。讓學生上臺展示圖片，并介紹家鄉(xiāng)的人文景觀，讓學生用最美的語言來表達對家鄉(xiāng)的祝愿和希望。老師設計的這個環(huán)節(jié)，給學生提供了一個自主學習創(chuàng)造空間，可以使同學把自己的創(chuàng)造性充分地體現(xiàn)出來。
三、重視情景教學，激發(fā)學生的學習興趣
情景教學法很早就被提出，實施起來效果的確不錯，尤其是新課導入這一環(huán)節(jié)。以《雪地里的小畫家》為例，課一開始是做小游戲，活躍活躍課堂氣氛，然后自然地引入情景中―“請小朋友們趴下仔細聽！”隨著優(yōu)美舒緩的音樂一段“下雪啦！”的動畫課件放出來，接著讓學生抬頭看著畫面中飄揚的雪花落在粉妝玉砌的世界，不由自主地大喊道：“下雪啦！下雪啦！”教師因勢利導：“下雪啦！大地披上了雪白的大棉襖，瞧，雪地里來了一群小畫家。”這樣，自然而然地就引入了課題?，F(xiàn)在有了多媒體的幫助，把學生帶入一個有聲、有色、有形的情景世界已不是難題，關鍵是看教師創(chuàng)設的時機對不對，能不能起到激發(fā)學習興趣的作用。那么該如何做呢？下面再分三小點來說明。
1、讓孩子去“展示自己”
課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
在我的課堂上，有許許多多與課文內(nèi)容相關的資料都是學生自己通過課外書、網(wǎng)絡、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：教學《烏鴉喝水》時，我們接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學的難點，我請孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以至于我們看不到它的眼睛了。對于“喝、渴”的區(qū)別，學生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點水旁。這樣的例子舉不勝舉，這樣的欣喜使我一次又一次地感動，別“告訴”他，他會知道得更多！
2、引領孩子去讀書
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學生學習方法之后，接下來的應該是大量的實踐，只有在實踐中，學生的能力才能不斷鞏固、提高。基于這個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學生閱讀。另外，我還將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領悟書中的精妙所在！我們班還設立了圖書角，更加豐富了學生的課外閱讀。
3、在生活中學語文
第3篇：勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料范文
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出:堅持德育為先?！训掠凉B透于教育教學的各個環(huán)節(jié),貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強德育工作的針對性和實效性。近年來,學校在拓寬德育渠道,全方位抓好學生思想道德建設方面做了有益的探索。
山東省即墨市第一實驗小學現(xiàn)有34個教學班,1900多名學生,125名在崗教職工。近年來,學校堅持德育為首、教學為中心、育人為根本,堅持把“為了每一個孩子的健康發(fā)展”作為一切工作的出發(fā)點和歸宿,強化德育隊伍建設,拓寬德育渠道,改革德育方法,注重德育實效,努力實現(xiàn)“讓學生成為一個有教養(yǎng)的人”的德育培養(yǎng)目標。學校先后獲全國中小學思想道德建設先進單位、全國心理健康教育先進學校、山東省規(guī)范化學校、山東省藝術教育示范學校、山東省電化教育示范學校、山東省少先隊工作規(guī)范化學校、山東省綠色學校、青島市文明單位標兵、青島市特色學校等地市級以上榮譽稱號40余項。我們的主要做法是:
一、植根課堂,充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用
眾所周知,課堂教學是對學生進行思想道德教育的主陣地和主渠道。我們強調(diào),在品德課中讓學生認知、明理、激情、導行,其他各科教學都要把培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀列入教學目標。學校重視德育的滲透,備課時都把德育列為必備內(nèi)容,課堂上有機地滲透思想道德教育。為增強課堂的育人效果,我們十分重視教學反思和經(jīng)驗總結,每學年舉行一次全校性的經(jīng)驗交流會。三年來,在全國中小學思想道德建設成果評選中,有105篇文章獲獎,并有18篇發(fā)表。共有省級以上獲獎論文150多篇,發(fā)表24篇。
二、貼近生活,不斷強化學生的養(yǎng)成教育
小學教育是一項奠基工程,其核心就是培養(yǎng)學生良好的道德情操和行為習慣。近年來,我們緊緊圍繞“如何讓學生成為一個有教養(yǎng)的人”這一核心,從貼近學生生活實際出發(fā),堅持“教育的主題小一點、離學生的實際近一點、開展的活動實一點”的原則,對小學生的一些必備素養(yǎng)進行了強化,提高了德育的實效性,探索出一條符合小學生身心發(fā)展的德育之路。學校以《小學生守則》和《行為規(guī)范》為標尺,以培養(yǎng)良好的行為習慣為切入點,以每天一次的晨會、每周一次的班隊會、每月一次全校集會為主要載體,從切實抓好路隊、兩操、大樓秩序、課間活動、衛(wèi)生五方面的常規(guī)管理工作,全方位、多層次地加強學生的養(yǎng)成教育,不斷提高教育的實效性。學校特別注重把抽象的行為習慣具體化,如讓學生把字寫工整、把地掃干凈、把操做規(guī)范、把隊站整齊、把話說完整、上樓要慢步輕聲靠右行等等,使許多要求都看得見、摸得著,有很強的可操作性。同時,學校通過營造氛圍,在潛移默化中滲透教育主題,如在校門口樹立了“進門是學校的主人,出門是學校的代表”的宣傳牌,培養(yǎng)學生的主人翁意識;在校園內(nèi)樹立“伸伸手,彎彎腰,紙花不見了”的標語牌,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣;在教學樓大廳的立柱上懸掛著“四輕”的友情提示:說話聲音輕、上下樓腳步輕、開關門窗輕、搬移物品輕,培養(yǎng)學生的團隊精神和文明習慣等。
三、活動為媒,寓德育于創(chuàng)新實踐活動之中
學校除結合學雷鋒活動月、清明節(jié)、“五一”國際勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,開展多種形式的主題教育活動外,還組織開展一些豐富多彩的文藝科技活動,寓教于樂,堅持活動育人。
2008年,在四川汶川8.0級強烈地震后,學校率先在即墨市發(fā)起向四川震區(qū)捐款活動,僅一天時間就收到捐款近6萬元,許多小學生把自己積攢多年的零花錢都捐獻了出來。“六一”節(jié)期間,各班級分別組織為災區(qū)小朋友捐書、悼念四川地震誦讀會、“勤儉節(jié)約過六一,我為災區(qū)獻愛心”主題班會、安全知識交流會等形式多樣的“慶?！被顒?度過了一個別樣的有意義的兒童節(jié)。暑假前夕,學校組織全校學生開展“給災區(qū)小朋友的一封信”活動,用手中的筆、用自己的愛心,通過書信、繪畫等形式表達對震區(qū)小朋友的關心和支持,鼓勵他們擦干眼淚,樹立信心,堅強起來,重返校園,以優(yōu)異成績回報全國人民的關愛和幫助,先后有500多封飽含小學生真情和心聲的愛心信件寄往北京《中國少年報》報社,將鼓勵和關注傳遞給震區(qū)的小朋友。學校還組織師生向災區(qū)學生捐獻課本5000余本,課外讀物2300余本。
去年以來,學校以“愛駐心中,文明伴我行”為德育教育主題,分層次組織開展“歌頌祖國,贊美家鄉(xiāng)”、“弘揚五四精神,發(fā)揚愛國傳統(tǒng)”、“父母辛苦知多少”演講比賽、征文比賽、辯論賽、經(jīng)典誦讀、手抄報展覽及相關影視資料、網(wǎng)上資源進校園等系列活動,對學生進行愛國主義教育和愛的教育,培養(yǎng)學生良好的社會公德和誠信、感恩的觀念。今年上半年,學校又以“樹文明新風,創(chuàng)和諧校園”為主題,先后組織了“學雷鋒活動月”、“熱愛祖國、唱響和諧”讀書教育活動、“倡導低碳生活,文明習慣伴我成長”環(huán)保行動、“爭當四好少年,紅領巾展風采”等內(nèi)容各異、主題鮮明的多項德育活動,并計劃在“六一”節(jié)期間評選表彰禮儀之星、孝敬之星、誠信之星、愛心之星,激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
作為山東省藝術教育示范學校,藝術教育是學校的辦學品牌,目前已形成46個特長班1000余名學生參與的藝術社團隊伍。學校重視藝術活動與德育活動的結合,如慶元旦、春節(jié)擁軍、兒童節(jié)、教師節(jié)等,都獻上一臺文藝節(jié)目,或舉辦書畫展。這些活動不僅提高了學生的藝術水平,還陶冶了學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛學校的情操。近年來,先后有300多人在全國藝術比賽中獲獎,有200多人在全國藝術考級中晉級,使藝術教育成為學校辦學的一道亮麗風景線,成為即墨市藝術教育的搖籃。
四、改革評價方法,讓陽光灑向每一個學生
學校堅持“多一把衡量的尺子就會多出一批好學生”的思想,面向全體,面向學生的每一個方面,注重學生的個性特長展現(xiàn),不斷改革評價方法,擴大單項評比范圍,讓陽光灑向每一個學生的心靈。近年來,每到期末,學校在做好三好學生、優(yōu)秀班干部等傳統(tǒng)評獎的同時,都會按比例分層次開展運動小健將、藝術小明星、禮儀小標兵、國旗小衛(wèi)士等單項評選,在全校1900多名學生中,各種獎狀就發(fā)了1200多張,使絕大多數(shù)學生都能感受到成功的喜悅。
五、家校聯(lián)手,打造立體德育網(wǎng)絡
我們認為,德育是個系統(tǒng)工程,搞好對兒童的教育,家庭是基礎,學校是關鍵,社會是基本保證。為使學校教育取得家長的配合和支持,克服校內(nèi)校外教育“兩張皮”、“5加2等于0”現(xiàn)象,學校建立了“五個一”制度,即每學年舉行一次“家長看素質教育開放日”活動、每學期召開一次家長會、班主任每年對其全班學生普遍家訪一遍、家長學校每學期請專家給家長作一次講座、每學年舉行一次家長經(jīng)驗交流會;同時,還開辟了家長信箱,設立了“家長訪校日”,適時發(fā)放調(diào)查問卷,了解家長對學校工作的意見和建議,共議育人對策。今年初,學校又開通了網(wǎng)上家長學校,家長與教師可以在網(wǎng)上實時交流,既暢通了交流的渠道,又增強了友誼與合作,提高了育人效果。學校先后三次在青島市家教經(jīng)驗研討會上做典型發(fā)言。
