個(gè)人分析材料精選(九篇)

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第1篇：個(gè)人分析材料范文

一、對局班子的總體評價(jià)

回顧自己在城管局的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為，城管局在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，帶頭貫徹落實(shí)省、州、市重大決策部署，緊扣我市城市管理實(shí)際，確定我市城市管理工作的發(fā)展思路，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的班子；班子成員之間互相支持、互相理解，和諧相處、融洽共事，形成了一心一意干工作、聚精會神抓落實(shí)的風(fēng)尚；堅(jiān)持民主集中制，重大事項(xiàng)集體討論，局班子的戰(zhàn)斗力和凝聚力不斷增強(qiáng)，是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的班子。局班子緊緊圍繞“環(huán)境塑市”發(fā)展戰(zhàn)略，以優(yōu)化城市環(huán)境、塑造城市形象、提升城市品位為己任，以健全規(guī)章制度、鍛造城管隊(duì)伍為切入點(diǎn)，以整治影響市容環(huán)境的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題為抓手，加大環(huán)衛(wèi)作業(yè)力度，完善市政環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施，扎實(shí)開展城市管理工作，城市市容環(huán)境衛(wèi)生面貌顯著改善，這些成績的取得，是局班子成員和全體干部職工共同努力的結(jié)果，也是我們認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、踐行科學(xué)發(fā)展觀的結(jié)果。

二、個(gè)人存在的主要問題

按照深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組“八檢查、八分析”的要求，我緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真分析檢查了自己不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的問題和不足，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）思想認(rèn)識還有待于進(jìn)一步深化提高。前一階段我通過個(gè)人自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、開展調(diào)研、思考研究等方式，比較深入地學(xué)習(xí)了十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等黨的理論創(chuàng)新成果，努力做到在學(xué)中干、干中學(xué)、邊學(xué)邊干，不斷提高了自己理論思維的水平和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。但通過反思，對照檢查，覺得自己對如何運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識城管工作發(fā)展大勢上理解的還不深，在如何把學(xué)習(xí)的成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為完善工作的思路、決策、部署上結(jié)合的還不緊，需要學(xué)習(xí)上再深化，認(rèn)識上再提高，思想上再解放。

（二）科學(xué)發(fā)展的理念有待于進(jìn)一步樹立。自己對科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的發(fā)展、為民、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、可持續(xù)的基本要求和理念，在認(rèn)識上是堅(jiān)定的，落實(shí)上是積極的，但在工作實(shí)踐中，對統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展方面做得還不夠。例如，對立足市情、局情、辦好現(xiàn)有條件下的事考慮的多，對著眼長遠(yuǎn)、夯實(shí)科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)的事思考的少，有時(shí)出于加快城市管理工作發(fā)展的緊迫感，對加快發(fā)展、以快求好的發(fā)展考慮多，對如何做到又好又快、邊好邊快的發(fā)展思考的少，在工作實(shí)踐中還沒有完全正確處理好快與好的關(guān)系。

（三）推動城管工作科學(xué)發(fā)展的舉措有待于進(jìn)一步強(qiáng)化。自己雖然在各項(xiàng)工作中，把中央、省、州、市委關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重大決策部署貫徹到各項(xiàng)工作中，但與科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，與市委、市政府的期待衡量，還有一定的差距，如：城管工作思路不夠開闊，制定的工作措施的全局性、前瞻性、科學(xué)性、創(chuàng)新性不夠；內(nèi)部管理制度有待健全和完善，盡管制定了各部門工作職責(zé)、工作制度、考核辦法等規(guī)章制度，但有時(shí)存在執(zhí)行制度不嚴(yán)情況；在市容環(huán)境管理中個(gè)別路段超門店經(jīng)營、亂擺攤設(shè)點(diǎn)、流動攤販經(jīng)營現(xiàn)象突出，市民對此意見較大；個(gè)別城管隊(duì)員在日常工作中工作作風(fēng)粗暴，存在不文明執(zhí)法現(xiàn)象，執(zhí)法隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高；宣傳不到位，執(zhí)法環(huán)境不容樂觀，部分群眾法律意識較為淡薄，暴力抗法現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生等。

（四）工作作風(fēng)與落實(shí)科學(xué)發(fā)展的要求相比還有一定的差距。自己雖然始終保持并身體力行“不干則罷、干要干好、創(chuàng)出一流”的工作作風(fēng)，但在工作忙、事務(wù)比較多的情況下，也存在調(diào)研不夠、創(chuàng)新不夠、督查落實(shí)不夠等問題。如：在調(diào)查研究方面，自己雖然始終認(rèn)識到掌握工作的第一手資料是做好城管工作的前提，但在工作中，有計(jì)劃、有目的、帶問題地開展實(shí)地調(diào)研少。督查落實(shí)方面，自己在平時(shí)工作中，也注重抓落實(shí)，經(jīng)常過問、督促各項(xiàng)工作任務(wù)的進(jìn)展和落實(shí)情況，但直接深入一線抓落實(shí)不夠。

三、存在問題的原因

存在以上問題的原因，除了客觀因素外，主要還受到一些主觀方面的影響和制約。

（一）理論學(xué)習(xí)的深度還不夠。雖然自己對學(xué)習(xí)比較重視，平時(shí)抓的也比較緊，但由于平時(shí)忙于具體事務(wù)，急于干好手頭工作，再加上自己理論功底比較薄，對十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等理論學(xué)習(xí)更多的是停留在一般性理解和把握上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)鉆研還不深、全面把握不夠，尤其是運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的基本原理、基本方法，結(jié)合市情、局情，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，還沒有完全做到學(xué)以致用，學(xué)用相長，還沒有很好地把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)到謀劃城市管理工作的思路中、轉(zhuǎn)化到開展城市管理工作的舉措上。

（二）創(chuàng)造性開展工作的勇氣還不夠。由于自身的知識、能力所限，自己崇尚以勤補(bǔ)拙、腳踏實(shí)地干工作，在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，更多地是考慮立足市情、局情、現(xiàn)有條件下能夠辦得到、辦得好的事情，對著眼長遠(yuǎn)發(fā)展、打基礎(chǔ)的事謀劃思考、研究的不夠，較多地是考慮具體工作、具體事情，較少從宏觀、大局、長遠(yuǎn)的角度思考城市管理工作發(fā)展的問題，總認(rèn)為眼前急需解決的問題、急需干好的工作還很多，對長遠(yuǎn)性的工作有了條件后再干，認(rèn)為對于長遠(yuǎn)的事情謀劃的過多，思考的過多，會陷入好高騖遠(yuǎn)、脫離實(shí)際的境地，缺乏在實(shí)際工作中敢想敢干、敢為人先、創(chuàng)造性開展工作的勇氣，未能在工作實(shí)踐中很好地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的既重現(xiàn)實(shí)、又顧長遠(yuǎn)的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展理念。

（三）服務(wù)群眾開展工作的實(shí)招還不多?？傉J(rèn)為只要自己把市委、市政府的工作任務(wù)落到實(shí)處，盡職盡責(zé)做好城管工作，就是為群眾做實(shí)事，未能經(jīng)常性地深入到群眾中去，面對面地了解群眾的困難和問題，在借助各種社會資源開辟便民市場，為弱勢群體找出路，引導(dǎo)他們?nèi)胧薪?jīng)營，幫助他們解決就業(yè)問題方面還缺乏有效的措施和實(shí)招，還沒有很好地體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀以人為本的原則。

四、今后努力的方向

針對上述存在的問題和原因，今后努力的方向是：

（一）深化學(xué)習(xí)，解放思想，樹立城管工作科學(xué)發(fā)展的新理念

把深化、提高、轉(zhuǎn)化、實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，學(xué)習(xí)中央、省、州、市委關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重大決策部署，始終把學(xué)習(xí)的成效和工作的思路、決策、措施放在是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求來

審視、來反思、來檢查，始終堅(jiān)定信心和決心，把思想、認(rèn)識、觀念從各種不符合不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀要求的思維定勢中解放出來，以思想的大解放，實(shí)現(xiàn)觀念的大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步牢固樹立科學(xué)發(fā)展的新理念，努力把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推動城市管理工作科學(xué)發(fā)展的正確思路和有效舉措，體現(xiàn)在提高領(lǐng)導(dǎo)城市管理工作科學(xué)發(fā)展的能力上。（二）狠抓落實(shí)，破解難題，推動城管工作科學(xué)發(fā)展

按照科學(xué)發(fā)展的要求、標(biāo)準(zhǔn)來衡量工作的思路和舉措，進(jìn)一步提高破解城市管理工作發(fā)展難題的能力，狠抓各項(xiàng)措施的落實(shí)。就城管工作具體來說，一是推動理順城管體制，力爭在城市管理領(lǐng)域?qū)嵤┫鄬行姓幜P權(quán)，積極爭取城管執(zhí)法主體資格，依法確定城管局職能職責(zé)，使各項(xiàng)工作依法、合法開展。多方呼吁、建議加快城管立法，逐步建立權(quán)責(zé)一致的城市管理行政執(zhí)法體系，力求做到程序合法、手續(xù)完備、處罰合理，堅(jiān)持依法行政。

二是把抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)做為黨員干部履職盡責(zé)的第一要務(wù)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，根據(jù)單位長遠(yuǎn)發(fā)展和崗位需求制定完善的培訓(xùn)計(jì)劃，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)，樹立起城市管理隊(duì)伍的良好形象。

三是堅(jiān)持以人為本，將群眾利益作為城市管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。真正打消居高臨下、審視別人、以合理者自居的習(xí)氣，多做換位思考。按照“主干道嚴(yán)禁、次干道嚴(yán)控、背街小巷規(guī)范”的原則，嚴(yán)格管理市區(qū)流動攤點(diǎn)。在感情上貼近商販、貼近困難群眾，對市區(qū)部分市場進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、定位管理，借助各種社會資源，開辟便民市場，為擺攤設(shè)點(diǎn)讓出部分生存空間，為弱勢群體找出路，引導(dǎo)他們?nèi)胧薪?jīng)營，幫助他們解決就業(yè)問題。積極爭取資金加快市政環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，不斷滿足市民生活需要。

四是完善內(nèi)部管理制度及考核機(jī)制，不斷強(qiáng)化以制度管人管事的約束力。通過黨委中心組學(xué)習(xí)和落實(shí)省州市會議精神，不斷提高執(zhí)政能力，確立黨委核心領(lǐng)導(dǎo)作用，以黨委自身建設(shè)帶領(lǐng)全局隊(duì)伍建設(shè)。以支部為單位、隊(duì)室為中心，利用干部紀(jì)律作風(fēng)整頓、基礎(chǔ)管理活動等多種形式，加強(qiáng)干部職工對理想信念、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和軍事化訓(xùn)練。認(rèn)真執(zhí)行《機(jī)關(guān)、市容、環(huán)衛(wèi)工作人員考核辦法（試行）》等24項(xiàng)規(guī)章制度，促使“高效能運(yùn)轉(zhuǎn)、高水平執(zhí)法、從嚴(yán)治局”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處。

五是全面推行文明執(zhí)法、理性執(zhí)法，積極推進(jìn)執(zhí)法行為的規(guī)范化，通過各種渠道加大宣傳，不斷增強(qiáng)群眾的法律意識，讓群眾認(rèn)同并支持城市管理工作。通過改進(jìn)方式方法、加大宣傳，為城市管理工作的順利開展創(chuàng)造有利環(huán)境。六是創(chuàng)新工作思路，大膽學(xué)習(xí)和借鑒省內(nèi)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，打開視野，拓展思路。在制定城市管理措施時(shí)，既要考慮當(dāng)前發(fā)展需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，將城市管理工作置于全市工作大局之中，努力實(shí)現(xiàn)全市經(jīng)濟(jì)、環(huán)境的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

第2篇：個(gè)人分析材料范文

一、存在的主要問題和不足

（一）學(xué)習(xí)上與與時(shí)俱進(jìn)的要求不適應(yīng)。通過在黨校一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，明顯感覺到以往自己的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作任務(wù)重、事情雜，因此，平時(shí)忙于具體事務(wù)多，靜下心學(xué)習(xí)的時(shí)間少，另外，學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容不寬廣，學(xué)習(xí)也不夠系統(tǒng)，本次黨校的理論學(xué)習(xí)包括了歷史、政治、文化旅游、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等等各方各面，內(nèi)容非常豐富，而我在平常只學(xué)習(xí)與自身工作關(guān)系比較密切的理論知識，往往忽略了其他方面學(xué)習(xí)。

（二）工作上與所面臨的形勢要求有差距。在加快全面建設(shè)小康社會和努力構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程中，基層的工作任務(wù)更加繁重，工作運(yùn)轉(zhuǎn)的速度更快，對個(gè)人綜合素質(zhì)的要求更高，與之相比較，我在整體服務(wù)上創(chuàng)新不夠，質(zhì)量不高；在綜合協(xié)調(diào)上能力不足，包攬過多；在工作中吃苦耐勞的精神不強(qiáng)，存在畏難情緒。在一定程度上制約和影響著為人民服務(wù)水平的進(jìn)一步提高。

（三）作風(fēng)上與所肩負(fù)的任務(wù)要求有差距。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作既有業(yè)務(wù)工作、又有駐村工作，這就要求我們必須做到能文能武。但是，自己卻做得不夠，由于工作于多個(gè)部門，偏重于上級交辦的業(yè)務(wù)工作，對有些群眾工作考慮欠周到，有時(shí)只求完成任務(wù)，對群眾的聯(lián)系不夠深入。再者，缺乏超前意識，等領(lǐng)導(dǎo)安排才去做，常常手忙腳亂，疲于應(yīng)付，導(dǎo)致一些工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求有差距。

二、存在問題的原因

（一）政治學(xué)習(xí)不夠。由于自身學(xué)習(xí)抓得不緊，有些東西即使學(xué)了也沒有針對性，沒有觸及思想深處，以致于造成是非辨別能力較差，對自己要求有所放松，對一些消極的東西缺乏警惕性，慢慢助長了一些惰性，工作節(jié)奏有時(shí)跟不上領(lǐng)導(dǎo)的節(jié)拍。

（二）世界觀改造不夠徹底。近年來隨著社會變革的加劇，一些新的東西撲面而來，社會多元化的價(jià)值取向?qū)逃械臋?quán)力觀、地位觀、利益觀形成沖擊，思想上有時(shí)有所起伏。對于如何樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，在工作實(shí)踐中維護(hù)和發(fā)展好人民的利益思考得不夠深，宗旨意識有所淡化，導(dǎo)致在工作中有時(shí)對群眾比較冷淡，未能很好地把握好為誰掌權(quán)、如何用權(quán)這個(gè)帶有根本性的問題。

（三）自我管理不夠嚴(yán)格。由于自己工作的是基層一線，聽得多，見得多，接觸形形式式的人和事多，久而久之使自己無形中會被旁邊的人影響，放松了自我管理，以至于多少被傳染一些小毛病，出現(xiàn)自我放松、自我懈怠等不良行為。

（四）協(xié)調(diào)落實(shí)不夠到位。在工作時(shí)間和精力的統(tǒng)籌安排上不夠科學(xué)，一些本不該自己干的事，有時(shí)候大包大攬了，而需要正常協(xié)調(diào)的事又沒有協(xié)調(diào)好，這種本末倒置的工作方法，一方面壓抑了工作積極性，另一方面也影響了整體工作的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。缺乏超前主動意識，工作中依賴性強(qiáng)，主動性差，應(yīng)付性的多，超前性的少，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，總體上還處于被動工作的狀態(tài)。

三、下一步改進(jìn)措施

（一）努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。在注重對政治理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，我將科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)時(shí)間的連續(xù)性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性，也要持之以恒地學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識、自然科學(xué)知識、地理歷史知識、文化旅游知識等，通過改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法來拓寬自己的知識面，通過拓寬知識面來提高自己的工作水平和工作方法。

第3篇：個(gè)人分析材料范文

一、存在的問題

1、思想意識方面：個(gè)人大局意識不強(qiáng)，工作過程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識不強(qiáng)，對自己要求低，只是關(guān)注自己個(gè)人工作，不積極主動向先進(jìn)同事學(xué)習(xí)其身上所具備的精神。

2、工作作風(fēng)方面：工作標(biāo)桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動的去接受上級的任務(wù)，工作主動性不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)較低，缺乏積極性，主動性，創(chuàng)造性，處理問題患得患失，瞻前顧后。

3、履職盡責(zé)方面：只是按部就班完成上級分配的工作任務(wù)，在履職盡責(zé)方面只是循規(guī)蹈矩，安于表面，同時(shí)不能向上級積極反映自己在工作中遇到的問題。                                 

4、自我要求：只是安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，對個(gè)人要求較低，創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)烈。

二、原因分析

1、自覺主動性較差。從思想上就沒有對黨的“四個(gè)意識”方面的學(xué)習(xí)重視起來，降低個(gè)人要求標(biāo)準(zhǔn)，安于現(xiàn)狀，疏于同事之間的交流。

2、思想上對自己要求不夠嚴(yán)格，工作標(biāo)桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動性。

3、不能時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思維局限。

4、未能樹立擔(dān)當(dāng)責(zé)任、攻堅(jiān)克難的決心。

三、整改措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)意識”方面的知識，認(rèn)真做好筆記，舉一反三，認(rèn)真其中所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)容，同時(shí)將其內(nèi)涵與自己實(shí)際工作聯(lián)系起來，變被動為主動，提高自己工作的主動性和自覺性。加強(qiáng)同事之間的溝通，積極向工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高的同事看齊。

2、提高自己的原則性，提高自己對工作的要求，增強(qiáng)大局意識，責(zé)任意識，憂患意識，提高業(yè)務(wù)工作能力，干一行愛一行專一行，深入鉆研，勇于開拓創(chuàng)新，積極發(fā)現(xiàn)更加合理的工作方式方法。

3、提高工作主動性，在認(rèn)真做好本職工作基礎(chǔ)之上，努力進(jìn)取，從思想認(rèn)識上摒棄各種不良之風(fēng)的侵蝕認(rèn)真努力工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起自己的工作職責(zé)，樹立攻堅(jiān)克難的決心。

第4篇：個(gè)人分析材料范文

根據(jù)市委和上級院的部署，我院的先進(jìn)性教育活動于3月25日轉(zhuǎn)入分析評議階段，在市委督導(dǎo)組的督導(dǎo)、幫助下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，落實(shí)責(zé)任，在強(qiáng)化措施上求保證，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)上下功夫，在嚴(yán)格要求上求實(shí)效，在保證質(zhì)量上出實(shí)招，積極開展思想發(fā)動、征求意見、談心交心、撰寫黨性分析材料、召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和支部專題組織生活會、開展黨員評議、反饋評議意見、通報(bào)評議情況、組織“回頭看”等工作，圓滿完成了第二階段各個(gè)環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，取得了較明顯成效。

基本情況：我院結(jié)合實(shí)際及時(shí)制定了分析評議階段工作方案和計(jì)劃安排，召開了分析評議階段動員大會，舉辦了黨支部書記培訓(xùn)班，編發(fā)簡報(bào)11期；安排黨組中心組學(xué)習(xí)會、支部學(xué)習(xí)會、觀看電教片各3次，認(rèn)真學(xué)書記在貴州考察時(shí)的講話等精神，打牢思想基礎(chǔ)；向20個(gè)單位和59名個(gè)人發(fā)出《先進(jìn)性教育活動征求意見建議函》，先后召開非黨員干警、黨支部書記、離退休老干部、基層院檢察長四場座談會，多方征求意見建議，并將意見建議整理歸納為班子建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、黨的建設(shè)四大類78條，分解反饋到相關(guān)處室，研究制定了院黨組的整改意見；黨組成員之間、班子成員與所分管內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人之間、院領(lǐng)導(dǎo)與黨員之間、支部書記與黨員之間普遍開展談心交心活動，談心覆蓋面超過支部黨員人數(shù)的三分之一；包括青草盂院黨員在內(nèi)的110名黨員干警均認(rèn)真撰寫了黨性分析材料，逐級審閱、層層把關(guān)，確保黨性分析材料的質(zhì)量；召開了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會和黨支部組織生活會，積極開展批評與自我批評，會后及時(shí)上報(bào)民主生活會召開情況，并向干警通報(bào)了民主生活會情況、去年民主生活會整改落實(shí)情況及院黨組針對意見建議的整改意見；黨支部嚴(yán)格按要求提出對每個(gè)黨員的初步評議意見，送機(jī)關(guān)黨委審閱后，如實(shí)反饋給黨員本人，及時(shí)修訂補(bǔ)正，并在支部范圍內(nèi)向黨員干警通報(bào)評議情況；邊議邊查邊改，對能馬上改正的即說即改，對不能馬上整改的制定整改方案，對不太切合當(dāng)前實(shí)際的及時(shí)向干警作出了說明。

分析評議階段結(jié)束后，我院及時(shí)組織開展了“回頭看”活動，經(jīng)自查，我院的先進(jìn)性教育活動已經(jīng)圓滿完成分析評議階段的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)申請轉(zhuǎn)入下一階段即整改提高階段?？煞?？請予研究確定。

第5篇：個(gè)人分析材料范文

選擇題的基本特點(diǎn)是考點(diǎn)覆蓋面廣、題型多、命題受限相對也較少。另外是考查學(xué)生的基本歷史學(xué)科素養(yǎng)，包括考查知識與能力、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀。而且是單選題，往往對學(xué)生來說是有兩個(gè)答案難以確定，不好區(qū)分，失分現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，從某種程度上說選擇題也決定著考試最終的成敗。下面就選擇題的考查方法和答題技巧方面做一點(diǎn)探討，望能對我們的教學(xué)工作有所幫助。

近幾年的歷史高考全國試卷的選擇題出題方面基本分為兩大類，一類是直接考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力，學(xué)生需要理解試題提供的圖文信息和考試要求，整理材料，并最大限度地獲取有效信息，進(jìn)而對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。另外一大類則是要求考生在解讀材料的基礎(chǔ)上進(jìn)而通過現(xiàn)象引發(fā)現(xiàn)象發(fā)生原因、條件、目的、本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)、產(chǎn)生結(jié)果、影響、意義和評價(jià)或者是相對應(yīng)的史實(shí)等。這實(shí)際是在考查學(xué)生的調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題等能力。

對于第一類試題，在看準(zhǔn)設(shè)問的基礎(chǔ)上，就需要學(xué)生信奉“材料第一、論從史出”的原則，認(rèn)真分析材料，注意材料的時(shí)間、推斷材料作者的立場，抓句子主干，明白材料的情感態(tài)度與價(jià)值觀。材料體現(xiàn)的思想有可能符合主流思想，也可能失之偏頗，甚至是錯(cuò)誤的。對于一些看似復(fù)雜的材料，有時(shí)找到一個(gè)關(guān)鍵詞就是找到了題眼，可能會使問題迎刃而解。這類試題主要是考查學(xué)生的閱讀材料、分析材料的能力，當(dāng)然也通過這種形式考查了學(xué)生的歷史知識和歷史素養(yǎng)。

對于第二類試題，學(xué)生就需要在第一類試題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行延伸性思考，特別要注意看清材料，在把握材料的主旨的前提下看清設(shè)問的角度到底是在問什么，是否是在問材料信息的原因、背景、條件、目的、本質(zhì)或?qū)嵸|(zhì)、產(chǎn)生結(jié)果、影響、意義和評價(jià)或者是相對應(yīng)的史實(shí)等。

也會出現(xiàn)一些逆向性設(shè)問，如材料的這一說法違背了什么，以下的表述恰當(dāng)與否等，對于這些設(shè)問，一定要看清楚，否則，極易出錯(cuò)，也正是基于此，才要強(qiáng)調(diào)“看準(zhǔn)設(shè)問”這一原則。這類試題對知識的依賴程度相對較高，如果沒有相關(guān)知識，是很難做出來的，這便凸顯出了基礎(chǔ)知識的重要性，同時(shí)也符合高考試題的考查目標(biāo)，這兩年出題的頻率也在增加。學(xué)生也需要有一定的邏輯推理能力，看清相互的因果關(guān)系。

學(xué)生在答題過程中由于一些普遍性原因如高中生歷史學(xué)科素養(yǎng)不足以及一些個(gè)人因素如緊張或政治地理歷史三科時(shí)間分配不太妥當(dāng)?shù)仍斐墒Х?，主要表現(xiàn)有審題不清，注意不到題干所給時(shí)間（時(shí)期）、空間限制，也看不清設(shè)問，特別是設(shè)問的角度。其次是獲取材料的有效信息能力有所欠缺，可能只注意到材料的部分意思，不能全面把握材料的主旨。再就是對于所給備選答案不能很好理解，往往會把自己的已有認(rèn)識強(qiáng)加于備選答案，存在錯(cuò)解的現(xiàn)象。其實(shí)深層次的問題還是由于歷史基礎(chǔ)史實(shí)掌握得不太牢固，對于一些歷史概念的理解不透徹，階段性特征掌握得不全面，知識的比較和遷移能力欠缺，邏輯順序混亂，史觀了解不全面等造成的。所以，學(xué)生需要在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、了解學(xué)界基本史觀的基礎(chǔ)上掌握一定的基本技巧，盡可能地多得分，并提高自己的歷史學(xué)科素養(yǎng)。

在讀懂材料、把握材料主旨、看清設(shè)問的基礎(chǔ)上就需要正確區(qū)分備選答案。有的備選答案本身說法是錯(cuò)誤的能很快排除，有的備選答案本身是正確的但與材料距離太遠(yuǎn)也要排除，往往有兩個(gè)備選答案很難排除，那么怎么區(qū)分呢？在排除時(shí)要運(yùn)用好如下原則。

第6篇：個(gè)人分析材料范文

一、格式(內(nèi)容敘述的順序)

1、個(gè)人掌握的各種職業(yè)技能、特別是本工種職業(yè)技能的狀況(等級、時(shí)間、熟練程度)。

2、以個(gè)人技術(shù)工作經(jīng)歷為線索(背景)，列舉在所從事的技術(shù)工種中比較重要的業(yè)績。

3、對上述業(yè)績，逐個(gè)敘述其在技藝上的貢獻(xiàn)及對生產(chǎn)經(jīng)營上的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

4、在上述業(yè)績中，選一重點(diǎn)業(yè)績(成果)進(jìn)行應(yīng)知理論、應(yīng)會技能的分析，來集中反映自己所達(dá)到的技能水平。

二、內(nèi)容要點(diǎn)

(一)技術(shù)上的內(nèi)容

1、技術(shù)革新、技術(shù)改造與技術(shù)攻關(guān)活動中的貢獻(xiàn)。

2、技術(shù)交流、技術(shù)培訓(xùn)與高師帶徒活動中的成效。

3、吸收、消化、創(chuàng)新“四新(新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料)”技術(shù)與開發(fā)、推廣、應(yīng)用高科技成果，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力活動中的業(yè)績。

4、因生產(chǎn)成績優(yōu)異、貢獻(xiàn)突出而受到獎勵與在操作比賽中獲優(yōu)勝名次或在報(bào)紙、刊物上發(fā)表專業(yè)文章的情況。

(二)內(nèi)容應(yīng)反映出以下幾個(gè)要點(diǎn)

1、本人實(shí)際掌握的絕技絕招。

2、本人已形成的創(chuàng)新能力。

3、本人能體現(xiàn)的應(yīng)變能力。

三、材料證明

在個(gè)人技術(shù)工作小結(jié)中敘述的比較重要的業(yè)績(成果)，盡可能要有書面證明材料。選定的重點(diǎn)業(yè)績(成果)分析材料，一定要有書面證明材料。

證明材料可以有以下幾種形式：

1、個(gè)人技術(shù)工作小結(jié)由申報(bào)人所在單位蓋章或由兩名同專業(yè)工程師及以上職稱者簽名蓋章。

2、成果受益單位蓋章。

第7篇：個(gè)人分析材料范文

一、求同分析法

當(dāng)各則材料的內(nèi)涵有相同處時(shí)，要逐則分析材料的內(nèi)涵（或意義點(diǎn)）并找出共同點(diǎn)，這共同點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。

例如下面這組材料的審題――

①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。

②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。

③列寧17歲就開始革命活動。

④26歲主編《湘江評論》。

⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。

審題立意：表面上看五個(gè)材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①-④還有一個(gè)共同點(diǎn)，即青年時(shí)代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)五則材料的共同點(diǎn)可以立論：年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。

二、求異分析法

當(dāng)各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系時(shí)，要先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相異點(diǎn)就是這組材料作文的立意所在。

例如下面的材料的分析――

醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們在每一個(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

審題立意：第一段提到的人物是湯因比，他對文化的態(tài)度是喜歡多種文化的交匯，他認(rèn)為人的生活需要物質(zhì)也需要文化。第二段提到三個(gè)人物，其中涵娜、伊雷娜都表現(xiàn)出對現(xiàn)實(shí)的不滿意。湯因比、涵娜、伊雷娜三人的看法有一致之處，他們共同認(rèn)為人是被動的，時(shí)代影響生活。但又各有不同：湯因比對文化的態(tài)度是喜歡多種文化的交匯，涵娜愿意回到過去，伊雷娜愿意出生在未來世紀(jì)。就此可以立意：什么年代都要生活得有趣；人們無法選擇生活的年代，但可以讓自己活得有趣；即使生活在不好的環(huán)境中也要有自己的追求；無論什么年代都可以有趣；生活的樂趣在于有理想有追求；活在今天開創(chuàng)明天等等。

三、綜合分析法

當(dāng)各則材料的內(nèi)涵不相同也不相反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點(diǎn)立論，文章勢必片面而缺乏說明力時(shí)，要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個(gè)全面正確的觀點(diǎn)來。

例如下面的材料的分析――

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時(shí)間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。

心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績明顯提高。

以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識到人才成長是有一定規(guī)律的。

第8篇：個(gè)人分析材料范文

【關(guān)鍵詞】 提前；構(gòu)思；高考作文

在激烈的高考競爭中，語文作文若能獲得一個(gè)高分，其意義不言而喻，在這座獨(dú)木橋上，每年都有一些“幸運(yùn)兒”獲得評卷老師的格外垂青，讓眾考生艷羨不已。

筆者翻閱了近年來一些高考高分作文，結(jié)合創(chuàng)作規(guī)律及自身寫作體會，認(rèn)為：絕大多數(shù)高分作文都是平日里早有準(zhǔn)備，提前就“構(gòu)思”了的，而非人們所想象的那種少年才子，文采精華，一揮而就。這種“構(gòu)思”，短則提前幾天（距高考），長則幾個(gè)月，甚至數(shù)年。只是這種“構(gòu)思”很多時(shí)候連作者本人都沒有察覺，但這種思維活動的確常常是早就開始了的。才氣縱橫如王子安，曹子建，其《滕王閣序》《七步詩》，也絕非純粹的靈感閃現(xiàn)、臨場發(fā)揮、妙手偶得，而是源于其素日的厚積薄發(fā)、豐富的生活體驗(yàn)及情感體驗(yàn)，再碰上一個(gè)合適的契機(jī)（情感觸發(fā)點(diǎn)），于是奇跡便產(chǎn)生了，“天才”便產(chǎn)生了。其他如陸海潘江、倚馬可待、詠絮才等也概莫能外，換言之，這些名篇產(chǎn)生前都是有過一定時(shí)間的甚至是曠日持久有意或無意識的“構(gòu)思”的，現(xiàn)今考場高分作文也當(dāng)然也不會例外。

許多考生，甚至一些老師都認(rèn)為，作文不確定因素太多，靈活性、主觀性太強(qiáng)，難以把握，難以穩(wěn)定地獲得高分。是的，考生作文水平的展示固然受很多因素的影響，諸如閱讀經(jīng)歷、家庭背景、文化心理、學(xué)校教育、考題的難易度、與自己能力的契合度等，都對我們的作文備考造成很大的困難，但筆者認(rèn)為，我們在考前完全可以提前“構(gòu)思”高考作文，積極主動地圍繞高考作文去做一些事情，而不是無能為力、無事可做、坐等六月七號那一天那一道作文題出現(xiàn)在我們的面前，才去倉皇應(yīng)戰(zhàn)。

那么我們在考前，針對作文我們可以做哪些事？如何“構(gòu)思”呢？考前一年以上甚至更長時(shí)間要想從根本上提高作文水平，方法只有一條：多讀、多練、多體驗(yàn)。這里我們主要談考前幾個(gè)月，尤其是兩三個(gè)月時(shí)重點(diǎn)從哪些方面“構(gòu)思”高考作文：

一、從主題、話題入手“構(gòu)思”

首先研讀考綱，查閱資料，梳理作文各知識點(diǎn)，確定自己需要構(gòu)思什么、能構(gòu)思什么、重點(diǎn)構(gòu)思什么。高考作文千變?nèi)f化，常考常新，但其所弘揚(yáng)的基本精神及主旋律不會變，無外乎就是關(guān)注社會，直面現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn) ，提倡獨(dú)抒性靈，關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注人與自然、與他人、與社會、與自身的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)富含哲理色彩，注重理性思辨。無外乎就是：責(zé)任、使命、自信、信心、奉獻(xiàn)、合作、和諧、團(tuán)結(jié)、理解、感恩、同情、誠實(shí)、信任、獨(dú)立、自強(qiáng)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、健康、環(huán)境、尊嚴(yán)、壓力、活力、成長、個(gè)性等這些話題。我想日常教學(xué)備考中，老師若能有意識地往這些方面去引導(dǎo)，學(xué)生也能結(jié)合社會熱點(diǎn)、關(guān)注社會問題及社會現(xiàn)象，對每一種話題或社會大問題都能給出自己的思考，那么跨入考場必然能做到成竹在胸，有的放矢，而不會把希望寄托在臨場是否有感覺上，更不會看到作文時(shí)大跌眼鏡，走出考場捶胸頓足，大罵作文題變態(tài)，完全超出自己的想象，摸不著頭腦等等。另外，因?yàn)楦呖甲魑囊话愣紩幸欢ǖ姆€(wěn)定性及延續(xù)性，因此，仔細(xì)考察比較近幾年作文題，力圖去揣摩本年度作文大體方向及可能涉及的主題、話題領(lǐng)域也是我們平日教學(xué)及學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的事。

二、圍繞主題（話題）準(zhǔn)備事實(shí)材料

有了主題，只是有了一個(gè)中心，一個(gè)大體的方向及范圍，還得有東西去支撐，去填充，而擔(dān)任這個(gè)任務(wù)的就是那一個(gè)個(gè)鮮活的事實(shí)材料。因此平日里我們還得圍繞主題去“構(gòu)思 ”準(zhǔn)備材料，每一個(gè)主題都精心搭配幾個(gè)材料，注意材料不在多，要精，精心篩選，拒絕平庸。力求做到四性：真實(shí)性、典型性、針對性、新穎性；三重三輕：重文輕理、重冷輕熱、重今輕古。

當(dāng)然，錘煉材料的語言，分析材料，這些工作都得我們平日“構(gòu)思”好。

三、圍繞事實(shí)材料，打造語言，準(zhǔn)備語言材料

第9篇：個(gè)人分析材料范文

為全面分析我市非公有制經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)(以下簡稱”三類經(jīng)濟(jì)”)發(fā)展過程中的新情況、新問題，為市委、市政府決策及有關(guān)部門提供服務(wù)，經(jīng)研究，決定召開全市非公有制經(jīng)濟(jì)、中小企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2012年上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析會?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會議時(shí)間

2012年

6月30日（星期三）下午報(bào)到，7月1日開會，會期一天。

二、會議地點(diǎn)

*****

地址：*****

三、會議內(nèi)容

（一）通報(bào)—2012年度“三類經(jīng)濟(jì)”統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)個(gè)人。

（二）分析交流上半年各區(qū)縣“三類經(jīng)濟(jì)”運(yùn)行情況、存在的主要矛盾和問題，研究相應(yīng)對策措施。

（三）依據(jù)上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況，做好下半年“三類經(jīng)濟(jì)”發(fā)展的全年預(yù)測、評價(jià)。

（四）通報(bào)“三類經(jīng)濟(jì)”及工信部中小企業(yè)網(wǎng)上監(jiān)測、農(nóng)業(yè)部鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)直報(bào)點(diǎn)報(bào)送有關(guān)情況。

四、參會人員

（一）各區(qū)縣局（委）分管經(jīng)濟(jì)運(yùn)行工作的領(lǐng)導(dǎo)和具體從事經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析工作的業(yè)務(wù)骨干。

（二）市中小企業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)處室負(fù)責(zé)人。

（三）市統(tǒng)計(jì)局、市調(diào)查總隊(duì)有關(guān)處室負(fù)責(zé)人。

五、相關(guān)事項(xiàng)

（一）各區(qū)縣接此通知后，應(yīng)認(rèn)真對今年上半年“三類經(jīng)濟(jì)”運(yùn)行情況進(jìn)行分析，報(bào)到時(shí)須提交各區(qū)縣上半年“三類經(jīng)濟(jì)”運(yùn)行分析材料50份。