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[關(guān)鍵詞] 高等職業(yè)教育 廣告設(shè)計(jì)專業(yè) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課程設(shè)置
廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是一門涉及到繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、心理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。從本行業(yè)專業(yè)理論的深度、廣度和專業(yè)技能的多樣性等角度來看,在三年內(nèi)要培養(yǎng)出具有高等教育層次、鮮明職業(yè)特色的技能型、應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)專門人才,關(guān)鍵的是要有一套科學(xué)的、切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)專業(yè)從設(shè)置、確立培
養(yǎng)目標(biāo)、組織教學(xué),最后到如何適應(yīng)社會(huì)需要的一個(gè)總體設(shè)計(jì)。高職教育是以能力為中心的教育,是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為主。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)需要按照社會(huì)崗位所需要的職業(yè)能力模塊組織教學(xué)。根據(jù)崗位對(duì)人才的要求,將專業(yè)素質(zhì)細(xì)分為能力模塊,并設(shè)置相應(yīng)的課程。能力模塊的劃分,是高職教育中廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
一、行業(yè)現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)目標(biāo)確立
根據(jù)對(duì)目前各類廣告公司營(yíng)運(yùn)狀況及廣告專業(yè)歷屆畢業(yè)生進(jìn)行分類調(diào)查研究的結(jié)果,我們逐漸掌握了社會(huì)對(duì)該專業(yè)在人才層次、專業(yè)方向、就業(yè)崗位、工作能力等方面的要求。確立了高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),即培養(yǎng)專門從事廣告設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工及廣告管理運(yùn)作過程中的高級(jí)技術(shù)人才和管理人才。要使畢業(yè)生具有鮮明的法制觀念、高尚的職業(yè)道德,同時(shí)具有現(xiàn)代審美能力和較高藝術(shù)修養(yǎng)、有較強(qiáng)的藝術(shù)造型能力、較高的設(shè)計(jì)水平、掌握數(shù)碼設(shè)計(jì)手段,并且有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和社會(huì)能力,熟練掌握各種廣告設(shè)計(jì)與制作技能的“設(shè)計(jì)師”和“工藝師”。畢業(yè)生在獲得國(guó)家教委統(tǒng)一頒發(fā)的大專學(xué)歷證書外,還應(yīng)考取各種廣告業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。
二、崗位及專業(yè)能力分析
根據(jù)目前廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),本專業(yè)的就業(yè)崗位和就業(yè)人數(shù)比例如下:廣告公司設(shè)計(jì)人員,約占總?cè)藬?shù)的25%;企業(yè)設(shè)計(jì)部門的設(shè)計(jì)人員,約占總?cè)藬?shù)的15%;設(shè)計(jì)師助理,約占總?cè)藬?shù)的15%;廣告施工技術(shù)管理人員,約占總?cè)藬?shù)的20%;廣告業(yè)務(wù)員,約占總?cè)藬?shù)的15%。
廣告行業(yè)對(duì)本專業(yè)的具體要求:有較強(qiáng)的手繪造型能力;能熟練使用電腦進(jìn)行廣告設(shè)計(jì);能根據(jù)廣告不同媒體、特點(diǎn)和客戶的要求,提出創(chuàng)意新穎的各種廣告設(shè)計(jì)方案,并能組織實(shí)施;掌握基本的包裝裝潢設(shè)計(jì)技術(shù)以及各種文字造型能力,其中能熟練掌握黑體美術(shù)字和宋體美術(shù)字的書寫方法,進(jìn)而推及其他種類的文學(xué)造型,并在設(shè)計(jì)中靈活運(yùn)用;能熟練掌握現(xiàn)代攝影、影視技術(shù)等廣告制作手段;能根據(jù)設(shè)計(jì)方案提出正確的施工(制作)方案,并根據(jù)這些方案能準(zhǔn)確計(jì)算出各種廣告的制作成本;英語能通過廣東省二級(jí)考試并基本掌握廣告專業(yè)用英語。
方法能力與社會(huì)能力的具體要求:有較強(qiáng)的自學(xué)能力;有抽象思維與形象思維的能力,能有效地綜合各種信息,進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施各種廣告設(shè)計(jì)方案;有較強(qiáng)的語言和文字表達(dá)能力及一定的外語閱讀能力;有較強(qiáng)的群體適應(yīng)能力和合作交流能力;有良好的為人民服務(wù)思想、法制觀念、職業(yè)道德和行為規(guī)范。
三、知識(shí)結(jié)構(gòu)的劃分
在處理高職教學(xué)計(jì)劃中的知識(shí)內(nèi)容時(shí),有一對(duì)矛盾是必須認(rèn)真探討的,那就是針對(duì)性與適應(yīng)性的矛盾。作為職業(yè)教育,必須要針對(duì)一定的職業(yè)范圍,學(xué)生不能培養(yǎng)成通才;作為高等教育,它又必定要與職業(yè)培訓(xùn)區(qū)別開來,學(xué)生除能上崗工作外,尚須有較強(qiáng)的適應(yīng)性,具有本專業(yè)的可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要滿足針對(duì)性和適應(yīng)性兩方面的要求,高職人才必須有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。高職課程的知識(shí)內(nèi)容,大致可分為三種類型:基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)?;A(chǔ)理論的內(nèi)涵是普遍的客觀規(guī)律,包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)。專業(yè)理論是基礎(chǔ)理論在一定專業(yè)范圍內(nèi),沿著實(shí)際應(yīng)用方向的綜合和發(fā)展。專業(yè)技術(shù)知識(shí)是與高職人才的具體工作直接有關(guān)并頻繁應(yīng)用的知識(shí)。從三類知識(shí)的性質(zhì)可知,專業(yè)技術(shù)知識(shí)是直接反映當(dāng)前職業(yè)崗位的工作需求,體現(xiàn)了高職教學(xué)的針對(duì)性。專業(yè)理論是專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ),它常常是相近專業(yè)的
共同基礎(chǔ)?;A(chǔ)理論表達(dá)的是自然與社會(huì)的普遍規(guī)律,它是專業(yè)理論的基礎(chǔ),覆蓋面更廣。因而,這兩類知識(shí)支持著高職人才的適應(yīng)能力。
三種類型知識(shí)的性質(zhì)決定著它們的穩(wěn)定性。它們的邏輯聯(lián)系(或內(nèi)容排序)是基礎(chǔ)理論――專業(yè)理論一專業(yè)技術(shù)。實(shí)踐證明,越在基層的知識(shí),穩(wěn)定性越高。當(dāng)前,人們?cè)隗@呼的“知識(shí)老化”“知識(shí)淘汰”等大都是指技術(shù)知識(shí)。計(jì)算機(jī)軟件的迅速發(fā)展,是最突出的實(shí)例?;A(chǔ)理論最為穩(wěn)定,有時(shí),即使“老化”了,但在一定時(shí)空下,仍然是有效的。例如當(dāng)相對(duì)論、量子力學(xué)出現(xiàn)后,古典力學(xué)當(dāng)然是“老化”了,但是,當(dāng)前地球上的絕大部分的力學(xué)計(jì)算仍然是依靠古典力學(xué)來做的。專業(yè)理論的穩(wěn)定性處于二者之間,例如廣告設(shè)計(jì)課內(nèi)容框架的變化是較緩慢的,但由于設(shè)計(jì)學(xué)的進(jìn)展和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,使得設(shè)計(jì)方法上產(chǎn)生了許多變化。
高職人才知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理的關(guān)鍵,就是協(xié)調(diào)這三類知識(shí)的比重。高職人才的適應(yīng)性是一定職業(yè)范圍內(nèi)的適應(yīng),沒有必要在過分寬廣的幅度中打基礎(chǔ)。在高職課程內(nèi)容中,應(yīng)該加強(qiáng)的是專業(yè)理論,專業(yè)理論課要占35%,專業(yè)技術(shù)課占25%,基礎(chǔ)理論課占15%,其理由可歸納為:專業(yè)理論是基礎(chǔ)理論沿一定專業(yè)方向的綜合和發(fā)展,是根據(jù)專業(yè)需要精選提煉出來的基礎(chǔ)理論。因而,它是針x,-j要求和適應(yīng)性要求的統(tǒng)一。專業(yè)理論是學(xué)習(xí)和發(fā)展多種同類專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ);專業(yè)理論具有足夠的穩(wěn)定性。
四、能力模塊劃分和課程設(shè)置
廣告專業(yè)的專業(yè)能力模塊劃分是以社會(huì)調(diào)查和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),具體的思路是:廣告行業(yè)的各種職業(yè)崗位或技術(shù)分工進(jìn)行能力的分析,以確定與專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的“應(yīng)知”和“應(yīng)會(huì)”;根據(jù)這些“應(yīng)知”和“應(yīng)會(huì)”來確定學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的綜合能力、專項(xiàng)能力、單項(xiàng)能力的若干能力要素;將各種能力分解整合成能力模塊,來確定課程的設(shè)置。
1.職業(yè)道德及社會(huì)能力。要求有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;敬業(yè)、樂業(yè)精神;良好的組織能力和適應(yīng)能力;中、英文語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。對(duì)應(yīng)課程有政治理論、德育、英語、公文寫作、體育、廣告法規(guī)。
2.基本造型和設(shè)計(jì)能力。要求能夠掌握現(xiàn)代平面造型、色彩裝飾效果及立體空間構(gòu)成的三大設(shè)計(jì)基礎(chǔ),并通過純形式語言過渡到專業(yè)設(shè)計(jì)語匯的把握,從而創(chuàng)造性地運(yùn)用到廣告設(shè)計(jì)中去。對(duì)應(yīng)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成。
3.文字造型與運(yùn)用能力。要求掌握中英文的標(biāo)準(zhǔn)字、變體字,以及按設(shè)計(jì)屬性進(jìn)行不同風(fēng)格的字體造型,能進(jìn)行各種文字的組合與單項(xiàng)創(chuàng)意設(shè)計(jì),并按工藝要求進(jìn)行制作。對(duì)應(yīng)課程有文字造型。
4.印刷廣告制作能力。要求掌握各種開度頁碼編排法、印刷廣告設(shè)計(jì)成本計(jì)算方法。對(duì)應(yīng)課程是印刷廣告。
5.影像技術(shù)造型能力。要求了解攝影、攝像的各種技巧,能獨(dú)立完成作品創(chuàng)意及拍攝,并具有一定的后期加工制作能力。
6.廣告材料選用及傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)制作能力。要求熟悉路牌廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告等傳統(tǒng)廣告媒體的設(shè)計(jì)與制作能力,了解各種廣告材料的性能。對(duì)應(yīng)課程是廣告媒體、路牌廣告制作、燈箱廣告制作。
7.電腦制作能力。要求熟練地操作電腦,進(jìn)行排版、文字編輯、圖形創(chuàng)意等制作程序,熟悉平面設(shè)計(jì)所需的各種軟件操作。對(duì)應(yīng)課程是電腦設(shè)計(jì)。
8.廣告設(shè)計(jì)能力。要求對(duì)廣告諸要素具有較全面的綜合表達(dá)能力,能獨(dú)立完成廣告方案、標(biāo)識(shí)、廣告主題、廣告制作等工作,具備一定的系列廣告籌劃、設(shè)計(jì)、制作能力。對(duì)應(yīng)課程是廣告概論和廣告設(shè)計(jì)。
9.策劃與設(shè)計(jì)能力。掌握策劃與設(shè)計(jì)原理和方法,采用中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案有辨析能力,能獨(dú)立完成各種基礎(chǔ)設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)及對(duì)企業(yè)策劃執(zhí)行計(jì)劃的監(jiān)督與指導(dǎo)。對(duì)應(yīng)課程是策劃。
10.外語能力。要求能閱查、收集有關(guān)專業(yè)資料和信息。對(duì)應(yīng)課程是專業(yè)英語。
綜上所述,并根據(jù)我國(guó)廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),對(duì)高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位、人才的規(guī)格要求、能力素質(zhì)進(jìn)行的探析,高等職業(yè)技術(shù)教育廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì),主要面向廣告行業(yè)五大工作崗位,需10多種能力模塊及相應(yīng)的20余門課程的支持。這樣才能培養(yǎng)出適合社會(huì)形勢(shì)發(fā)展需求的人才。
參考文獻(xiàn):
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設(shè)計(jì)工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工種,要求從業(yè)者有很強(qiáng)的審美觀、有創(chuàng)新意識(shí),有較高的職業(yè)精神,有很高的職業(yè)情操。下面是小編精選的關(guān)于2019廣告設(shè)計(jì)師年終工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能幫助到大家!
2019廣告設(shè)計(jì)師年終工作總結(jié)范文(一)2019年轉(zhuǎn)眼即逝,在廣告部工作的時(shí)間里收獲頗多。有碩果累累的喜悅,有與同事和諧相處,開心工作的每一天,也有遇到困難和挫折時(shí)的惆悵??偟膩碚f在經(jīng)理的帶領(lǐng)下,在各位同事的大力協(xié)助下,2019算是圓滿完成了工作任務(wù),自己的平面設(shè)計(jì)能力也得到快速提高,自己也成熟了許多。
20xx年x月xx日,是我到公司報(bào)到的第一天,我的崗位是平面設(shè)計(jì),工作范圍負(fù)責(zé)公司的店內(nèi)活動(dòng)等工作。制作一些單頁、海報(bào)、效果圖等和一些簡(jiǎn)單的安裝工作。所有的工作看似龐雜,大小輕重不一,但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是處處展現(xiàn)公司對(duì)外的形象,產(chǎn)品的宣傳推廣,市場(chǎng)開拓。所以不得有絲毫的馬虎大意,稍不細(xì)查,就有可能出現(xiàn)失誤,直接影響到公司的對(duì)外整體形象,更會(huì)給公司造成間接的經(jīng)濟(jì)損失。
從進(jìn)公司到現(xiàn)在,我對(duì)公司工作流程、方法等有了較深的了解與認(rèn)識(shí),在設(shè)計(jì)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處,特別是設(shè)計(jì)方案的把握和缺乏基礎(chǔ)理論性的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)與美術(shù)不同,因?yàn)樵O(shè)計(jì)即要符合審美性又要具有實(shí)用性、替人設(shè)想、以人為本,在設(shè)計(jì)的過程中讓我明白了設(shè)計(jì)沒有完成的概念,設(shè)計(jì)需要精益求精,不斷的自我完善和挑戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)工作是痛苦與快樂的煉獄,每當(dāng)面臨重大的設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)充滿了壓力,開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的),接下來尋找設(shè)計(jì)靈感,沉思、焦灼,經(jīng)過痛苦煎熬,終于有了滿意的創(chuàng)意時(shí)倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪,自己的勞動(dòng)成果得到大家的肯定時(shí),便是工作中的快樂!充滿了快意。一年來,在葉經(jīng)理和杜云的指導(dǎo)下,讓我對(duì)設(shè)計(jì)有了不一樣的看見,我開始有了自己的想法,知道該怎么去思考這些問題。從我對(duì)設(shè)計(jì)的不了解到現(xiàn)在對(duì)自己作品的一個(gè)自信,真的很感謝公司給我這個(gè)平臺(tái),感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和關(guān)懷,讓我學(xué)到了很多的東西,更讓我從李總身上看到對(duì)事物的不斷創(chuàng)新和改變,這些都是我以前沒有接觸過的。
過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實(shí)的一年。能力來源于實(shí)踐,實(shí)踐檢驗(yàn)?zāi)芰?,但還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓自己的專業(yè)更進(jìn)一步。
2019廣告設(shè)計(jì)師年終工作總結(jié)范文(二)今年對(duì)我具有特別的意義,因?yàn)榻衲晔俏覐膶W(xué)校踏上社會(huì)工作的一年,也是我踏上這個(gè)行業(yè)的第一個(gè)月。這是我職業(yè)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我對(duì)此特別難忘的一年,盡我最大的努力去做好我的工作。通過一個(gè)月來的不斷的學(xué)習(xí),以及和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助,我已經(jīng)基本可以融入了xx廣告公司這個(gè)大家庭中,個(gè)人的工作技能也在學(xué)習(xí)之余和提高。雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處,但應(yīng)該說這個(gè)月也付出了不少,也收獲了很多,我自己感到成長(zhǎng)了,也逐漸成熟穩(wěn)重了。這一個(gè)月的工作情況總結(jié)如下:
一、個(gè)人工作總結(jié)
我是去年2月有幸被xx錄用的,之前我一直從事廣告平面設(shè)計(jì)方面的工作,到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設(shè)計(jì),不過做的時(shí)間不是很長(zhǎng),對(duì)這方面還算是個(gè)生手。
到了xx以后,先是擔(dān)任平臺(tái)設(shè)計(jì)師的工作至5月下旬,然后又調(diào)到網(wǎng)站建設(shè)部做網(wǎng)站設(shè)計(jì)師一直至今。在工作中,我學(xué)到了很多東西,從不懂,到有點(diǎn)懂,再到熟悉。這中間的過程,只有我自己最清楚。
很多時(shí)候,日常的工作是瑣碎的,我們只有自己從中找到樂趣,才不會(huì)覺得枯燥;很多時(shí)候當(dāng)我們做網(wǎng)站剛有靈感的時(shí)候,會(huì)突然有其它的工作布置下來,我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài),統(tǒng)籌安排好自己的工作,才不會(huì)手忙腳亂。
那天爸爸給我打電話的時(shí)候,我正在加班,爸爸說,怎么又在加班了,要注意身體。我告訴爸爸,不知道為什么我喜歡工作,喜歡那種充實(shí)的感覺,雖然有的時(shí)候回到家的時(shí)候真的很累,也會(huì)偶爾覺得自己活得有點(diǎn)辛苦,但是一旦自己真的閑下來的時(shí)候,反而覺得很不適應(yīng)了。爸爸說,恭喜你,長(zhǎng)大了,那至少說明你不是一個(gè)好逸惡勞的人。
二、與同事相處
到了xx以后,要感謝的人真的很多…
在平臺(tái)上工作的時(shí)候,感謝總監(jiān)一直教導(dǎo)我,要不斷提高自己的設(shè)計(jì)能力;感謝xxx從我進(jìn)公司的第一天起,就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝xx和xxx,在我剛進(jìn)公司對(duì)代碼絲毫不懂的情況下,對(duì)我的熱心的幫助。感謝有在平臺(tái)上磨練的那段時(shí)光,正是那段時(shí)間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!
到了網(wǎng)站建設(shè)部以后,我被一種莫名的東西感動(dòng)著。我們是一支年輕的隊(duì)伍,部門經(jīng)理也是一個(gè)80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕,但是我們并不浮躁,我們充滿激情和憧憬,我們充滿力量和動(dòng)力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個(gè)同目標(biāo),我們會(huì)齊心奮力向前。我的心找到了歸宿,我安定了下來。我確定:這就是我的事業(yè),為xx,為自己,努力著!前進(jìn)著!
感謝每一個(gè)人對(duì)我的幫助和支持,感謝大家,我會(huì)繼續(xù)努力的,讓我們前進(jìn)的步伐越走越堅(jiān)定!!!
三、與客戶溝通
雖然從大學(xué)畢業(yè)的時(shí)間還不到兩年,但是,可能因?yàn)槲沂且粋€(gè)不太能閑得住的人吧,從大二開始我就在學(xué)習(xí)之余將自己的另一只腳正式踏入了設(shè)計(jì)行業(yè)。
在來xx之前,我也接觸過很多各種各樣的客戶,有蠻不講理的,也有和藹可親的,不過那些都是和客戶當(dāng)面溝通交流的,和客戶在意見上發(fā)生分歧時(shí),大部分我可以很輕易的用我的設(shè)計(jì)專業(yè)方面的知識(shí)說服客戶,甚至可以現(xiàn)場(chǎng)做出效果來改變他們的主意。
可是,來了xx之后,我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深?yuàn)W的學(xué)問。在電話這頭的我,看不見電話那頭客戶的表情,動(dòng)作,只能從電話中客戶的語氣來分析猜測(cè)客戶此時(shí)的想法和心情。也漸漸開始明白:有些時(shí)候,不論客戶再怎么糾纏,我都必須堅(jiān)持某些工作上的原則,因?yàn)橐坏橐粋€(gè)客戶開了先河,我就必須考慮到接下來該如何面對(duì)更多的客戶,我必須為自己的一言一行負(fù)責(zé)到底;而有些時(shí)候,又必須對(duì)一些客戶妥協(xié),即使他們?cè)僭趺醋屛疑類和唇^,我還是必須認(rèn)真的完成對(duì)他們的服務(wù),因?yàn)椴荒芤驗(yàn)橐恍┬∈?,丟失掉一些重要的客戶。
感謝xx!讓我從客觀上對(duì)自己在以前所學(xué)的知識(shí)有了更加感性的認(rèn)識(shí),使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。
四、工作態(tài)度
一個(gè)人的工作態(tài)度折射著一個(gè)人的人生態(tài)度,而一個(gè)人的人生態(tài)度又決定一個(gè)人一生的成就。我的工作,就是我的生命的投影。一個(gè)天性樂觀,對(duì)工作充滿熱忱的人,無論他眼下是在洗馬桶、挖土方,或者是在經(jīng)營(yíng)著一家大公司,都會(huì)認(rèn)為自己的工作是一項(xiàng)神圣的天職,并懷著深切的興趣。對(duì)工作充滿熱忱的人,不論遇到多少艱難險(xiǎn)阻,都會(huì)像希爾頓一樣:哪怕是洗一輩子馬桶,也要做個(gè)洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會(huì)努力讓自己保持良好的心態(tài)工作,遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度;完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。我要在20xx年比2019年做的更好。
五、建議和意見
1、首先,我覺得公司的天目湖拓展真的很好,加強(qiáng)同事之間的感情,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
有很多同事,以前我都叫不出名字的,卻在這次拓展中,讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的閃光點(diǎn)。讓我更加熱愛這個(gè)集體,熱愛每一個(gè)可愛的xx人!
2、我覺得公司可以考慮給我們多點(diǎn)專業(yè)性的培訓(xùn),就拿我們網(wǎng)站建設(shè)部來說,可以找一些在設(shè)計(jì)方面比較厲害的人給我們培訓(xùn),或者多參加一些類似于xxx交易會(huì)那樣的活動(dòng),可以開拓我們的視野,提升我們的設(shè)計(jì)水平,以及對(duì)旅游的認(rèn)識(shí)。
3、還有一點(diǎn),我感覺我們每天早晨的晨會(huì)分享,以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓(xùn)挺好的,每次都能學(xué)到東西,有時(shí)候就是一些小小的技巧,卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。
以上是我對(duì)2019年工作的總結(jié)和感悟,2019雖然很忙碌,但是卻很充實(shí),過去的一年里有好的需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的我會(huì)去改正。
告別2019年迎接20xx年,這一年將會(huì)是嶄新的一年,是轉(zhuǎn)折的一年!我會(huì)遇到更多的工作更多的挑戰(zhàn),所以我會(huì)一直保持以“五好員工”的準(zhǔn)則來約束自己,盡量做到思想品德好,遵章守紀(jì)好,團(tuán)結(jié)協(xié)作好,業(yè)務(wù)技術(shù)好,完成任務(wù)好。新的一年,新的希望,希望20xx在取得更輝煌的成績(jī)!
2019廣告設(shè)計(jì)師年終工作總結(jié)范文(三)在20xx年到來之際,在我們展望明年的同時(shí),我們有必要回顧一下這個(gè)平凡又不平凡的2019年?;仡櫰饋磉@近一年的工作中了解到了很多東西,也學(xué)了不少知識(shí);雖說還不是十分熟悉,但至少很多新的東西是從不懂到基本了解,慢慢的也積累了很多。通過工作中處理各種各樣的事情,讓自己也有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處?;仡欉^去一年,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在各位同事的大力協(xié)助下,工作上取得了些滿意的成果。
設(shè)計(jì)方面的主要工作有:
1、完成燈光照明設(shè)計(jì)方案7套;
2、完成燈光效果圖、flash動(dòng)畫共16個(gè)ae動(dòng)畫1個(gè);
3、投標(biāo)標(biāo)書制作3套;
4、閑暇時(shí)間市場(chǎng)開闊;
日常配合的工作有:
1、打印出圖,尋找制作單位、審核圖紙;
2、必要的時(shí)候與客戶溝通,到實(shí)地查看項(xiàng)目狀況;
3、安全員培訓(xùn)考試;
4、工程燈具現(xiàn)場(chǎng)安裝技術(shù)學(xué)習(xí)1次;
5、工程燈具廠家查詢;
6、其它資料配合準(zhǔn)備;
工作上的不足和要改進(jìn)的方面:
首先感謝在這段時(shí)間里公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我足夠的寬容、支持和幫助。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)照和指導(dǎo)下,當(dāng)然自身也在不段努力,使我有了很大的進(jìn)步。2019年里,我對(duì)公司的工作流程、方法等有了較深的認(rèn)識(shí),對(duì)行業(yè)內(nèi)設(shè)計(jì)也有了一定的了解;但是還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。一年來,我參與了公司的多項(xiàng)方案的設(shè)計(jì),緊密配合個(gè)部門的工作,并虛心向同事請(qǐng)教,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。日后還須不斷提升自身能力。
1、從設(shè)計(jì)上,自己從以往偏愛的風(fēng)格到現(xiàn)在多元化風(fēng)格(融合主義),將多種設(shè)計(jì)元素結(jié)合大眾喜好做出方案。
2、學(xué)無止境,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變,各種學(xué)科知識(shí)日新月異。
我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),并用于實(shí)踐!
3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中不斷熟悉業(yè)務(wù)知識(shí),通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能,提高方案匯報(bào)的演講能力。
4、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力,工作上、做人做事上都要非常細(xì)心,提高自己業(yè)務(wù)能力,并在工作過程中慢慢克服急躁情緒,不能魯莽行事,積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。
過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實(shí)的,也是充滿責(zé)任心的一年。展望新的工作年度,希望能夠再接再礪,同時(shí)也加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力,工作中與同事多溝通,多關(guān)心了解其他部門的工作性質(zhì),進(jìn)一步提高自己專業(yè)知識(shí)技能,積極吸收新的觀念與設(shè)計(jì)理念,要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人,爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)來。
2019廣告設(shè)計(jì)師年終工作總結(jié)范文(四)20xx年即將過去,新的一年又要開始了,在我們期待未來的時(shí)候,也要對(duì)過去的一年的工作做一個(gè)總結(jié),總結(jié)一下以往的經(jīng)驗(yàn),以便在新的一年內(nèi)有所進(jìn)步?;仡欉^去的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同事的幫助下, 工作取得滿意的成果。
平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工種,要求從業(yè)者有很強(qiáng)的審美觀、有創(chuàng)新意識(shí),有較高的職業(yè)精神,有很高的職業(yè)情操。在職場(chǎng)中,作為一名平面設(shè)計(jì)者,電腦操作要熟練,尤其是平面設(shè)計(jì)軟件和美圖軟件;還要有服務(wù)意識(shí),能夠根據(jù)客戶的要求完成設(shè)計(jì)工作;總之對(duì)從業(yè)者來說,是鍛煉綜合素質(zhì)的好職業(yè)。
就我自身而言,我存在的不足有:
1、工作的主動(dòng)意識(shí)不夠強(qiáng),不能夠主動(dòng)的給客戶介紹我們的服務(wù);
2、語言表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng),有時(shí)候和客戶的溝通過程中,存在冷場(chǎng)的現(xiàn)象;
3、工作不夠細(xì)致,細(xì)心耐心程度不夠;
4、專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),在還要在實(shí)踐中不斷的學(xué)習(xí)。
雖然只工作了一年,但是我愿意從這些最基本的學(xué)起,在這個(gè)過程中,會(huì)有很多的困難,但是我相信,有同事和領(lǐng)導(dǎo)的耐心督導(dǎo)和教育,加上我自己的努力,會(huì)有較好的成績(jī)的。
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,廣告已經(jīng)融入人們生活的方方面面。隨之而來的是社會(huì)對(duì)廣告從業(yè)人員的需求越來越大且素質(zhì)要求也越來越高,需要更多的受過專業(yè)培訓(xùn)的人才充實(shí)到廣告從業(yè)人員的隊(duì)伍中來。因此,《廣告學(xué)》課程被許多高校列為基礎(chǔ)課程之一,有些高校已經(jīng)開設(shè)了“廣告學(xué)”專業(yè),培養(yǎng)從事廣告創(chuàng)作的專業(yè)人才。廣告學(xué)是從市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)中分化出來的,同時(shí)又是一門新興學(xué)科,廣告學(xué)具有交叉性、綜合性和邊緣性等特點(diǎn)。因此,如何設(shè)置好廣告課程,改進(jìn)并優(yōu)化教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生受益的最大化,是高校廣告學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要而緊迫的課題。
一、我國(guó)高校廣告學(xué)教育發(fā)展概況
1983年6月,廈門大學(xué)首先開始招收廣告學(xué)專業(yè)本科生,隨后,北京廣播學(xué)院、深圳大學(xué)等高校也相繼成立“廣告學(xué)”專業(yè),到1999年,我國(guó)已有32所高等院校開設(shè)了“廣告學(xué)”專業(yè)。在這之后6年里,除了一些綜合性大學(xué)開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)外,一些專業(yè)院校也紛紛設(shè)立了廣告學(xué)專業(yè)。到2011年底,全國(guó)有200余所高校設(shè)有此專業(yè),其中設(shè)有本科專業(yè)的有180余所學(xué)校,發(fā)展速度非常之快,同時(shí)也反映出市場(chǎng)對(duì)廣告專業(yè)人才的強(qiáng)烈需求。雖然這種擴(kuò)招的目的有利于滿足行業(yè)需求,但是相對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的廣告從業(yè)人員的目標(biāo)還有一定差距。當(dāng)前我國(guó)高校廣告教學(xué)師資隊(duì)伍、教學(xué)材料、教學(xué)方式、課程設(shè)置等改革仍在探索當(dāng)中,廣告學(xué)教育已滯后于廣告行業(yè)發(fā)展需求。
二、我國(guó)高校廣告課程教學(xué)中存在的問題
(一)授課內(nèi)容安排不科學(xué),教學(xué)效果不理想
在很多情況下,授課教師大多首先是以自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)安排廣告學(xué)授課內(nèi)容,其次才考慮學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力。另外,廣告學(xué)綜合性、邊緣性的學(xué)科性質(zhì)也決定了廣告學(xué)課程內(nèi)容與其他學(xué)科內(nèi)容有所交叉,但是出于便利教師自身教學(xué)的考慮,減輕備課壓力,或是為了湊足課時(shí)量,一些教師授課時(shí)重復(fù)內(nèi)容過多,不僅浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間,而且也使學(xué)生在不同的課程中反復(fù)聽到相同的內(nèi)容,容易產(chǎn)生厭倦心理而不認(rèn)真聽課,進(jìn)而影響教學(xué)效果。
(二)授課內(nèi)容不系統(tǒng),存在教育短板
廣告學(xué)是一門實(shí)踐性和實(shí)用性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課,又是一門新興學(xué)科。因此,科學(xué)地編排課程有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)好廣告的基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展脈絡(luò),掌握廣告創(chuàng)作的專業(yè)技巧,從而確保教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。然而事實(shí)上,一些高校的廣告學(xué)教學(xué)大綱內(nèi)容模糊,課程設(shè)置隨意,教學(xué)進(jìn)度快慢不一,教學(xué)內(nèi)容各有側(cè)重;現(xiàn)有廣告學(xué)教材質(zhì)量參差不齊,任課教師可供借鑒資料有限,主要還是借鑒其他課程資料。因此在授課過程中,教師往往會(huì)根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與對(duì)教學(xué)的理解隨意安排教學(xué)內(nèi)容,致使學(xué)生無法對(duì)廣告學(xué)形成比較全面系統(tǒng)的認(rèn)知,實(shí)踐能力的培養(yǎng)更是無從談起。
(三)只重視理論教學(xué),實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)薄弱
廣告學(xué)是一門理論與實(shí)踐并重的學(xué)科,甚至對(duì)實(shí)踐能力的要求比理論素養(yǎng)的要求還要高,但大學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)和企業(yè)策劃的機(jī)會(huì)很少,不利于學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)和發(fā)揮,易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)熱情。廣告學(xué)的課堂教學(xué)主要是通過教師講授講義,學(xué)生一邊聽一邊記筆記的方式授課,雖然很多高校開始采用多媒體來授課,但多用于教師放些廣告片給學(xué)生觀看,并未突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此廣告學(xué)教學(xué)與其他理論課相比缺乏特色,結(jié)果造成教師教學(xué)過程與教學(xué)效果不成正比。
三、對(duì)我國(guó)高校廣告學(xué)教育改革的建議
(一)科學(xué)整合教育資源,打破學(xué)科限制
充分利用好各學(xué)院的教學(xué)資源,在專業(yè)課教學(xué)方面要與交叉學(xué)科相互促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。例如,對(duì)廣告方面的法律法規(guī),可以讓法律專業(yè)的教師來講授;對(duì)于廣告創(chuàng)意等對(duì)美學(xué)藝術(shù)要求高的課程,可以讓美術(shù)系的教師甚至是一些畫家來講授。
(二)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),加強(qiáng)師資力量
在廣告學(xué)專業(yè)教育中,師資水平起著重要作用。廣告的實(shí)踐性與應(yīng)用性使廣告學(xué)教師來源呈多樣性,既可以是學(xué)校的專業(yè)教師,也可以來自廣告公司、社會(huì)團(tuán)體、相關(guān)企業(yè)等。德、美等發(fā)達(dá)國(guó)家在大學(xué)教育中非常注重引進(jìn)社會(huì)力量,師資組成分為3種:即1/3是全職教師;1/3是行業(yè)專家;1/3是客座教師,可聘請(qǐng)其他高校的教授和學(xué)術(shù)專家擔(dān)任。這種師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化了教育資源,并且更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,形成有利于優(yōu)秀的廣告人才成長(zhǎng)的教學(xué)環(huán)境,值得我國(guó)高校學(xué)習(xí)和借鑒。
(三)科學(xué)合理設(shè)置課程,不斷提升教學(xué)效果
制度具有長(zhǎng)期性、穩(wěn)定性和全局性。課程設(shè)置就是教學(xué)的制度,課程設(shè)置不僅反映教學(xué)方向,同時(shí)也是檢驗(yàn)教育水平的標(biāo)志之一。由于當(dāng)前的廣告學(xué)課程設(shè)置不注重對(duì)教學(xué)短板的加固與加長(zhǎng),只注重對(duì)優(yōu)勢(shì)科目的發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生功底不扎實(shí)、知識(shí)不全面。比如財(cái)經(jīng)院校培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的運(yùn)作比較熟悉而對(duì)廣告的美學(xué)設(shè)計(jì)則知之甚少;而藝術(shù)類院校的廣告專業(yè)學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用媒體進(jìn)行營(yíng)銷和運(yùn)作一竅不通。筆者認(rèn)為本科階段應(yīng)著重打基礎(chǔ),要加強(qiáng)學(xué)生基本功的培養(yǎng),學(xué)生將來發(fā)展才能走得更高更遠(yuǎn)。因此,當(dāng)前我國(guó)高校廣告學(xué)課程設(shè)置要建立科學(xué)合理的體系。
1.把握學(xué)科重點(diǎn),合理搭配課程。各高校的專業(yè)設(shè)置都是將學(xué)校特色與專業(yè)特色相結(jié)合,因此廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不但要明確還要有特色。因此要在突出廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的同時(shí),輔以其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),充分考慮到廣告學(xué)學(xué)科的邊緣性和綜合性特點(diǎn),從而有效提高廣告設(shè)計(jì)人才的整體素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:多媒體技術(shù) 專業(yè)項(xiàng)目化 教學(xué)環(huán)境
中圖分類號(hào):G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-2117(2014)22-00-01
1 前言
隨著高職多媒體技術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展,教育部普遍對(duì)高職院校專業(yè)增加了“多媒體技術(shù)”專業(yè)知識(shí)內(nèi)容。多媒體技術(shù)專業(yè)主要順著這幾個(gè)方向發(fā)展,一類是以理工院校為代表,學(xué)校依靠網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),突出多媒體技術(shù)特征;另一類以各綜合院校為主要代表,學(xué)校依靠藝術(shù)學(xué)科,學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)。此外,還有兩者之外的學(xué)校,這類院校主要是培育應(yīng)用類技術(shù)人才,對(duì)技術(shù)和藝術(shù)方面不是很重視。
2 高職多媒體技術(shù)項(xiàng)目化教育課程改革的必要性
高職多媒體技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)可以促進(jìn)理論知識(shí)越發(fā)緊密地聯(lián)系實(shí)際,有利于提升教育教學(xué)的質(zhì)量。高職院校教育教學(xué)體制創(chuàng)新的重要組成部分之一是多媒體技術(shù)項(xiàng)目化課程教學(xué)變革。多媒體技術(shù)具有發(fā)展快、更新快、操作性強(qiáng)等特點(diǎn),高職院校主要面向的是媒體技術(shù)和相關(guān)專業(yè)技師,應(yīng)培育能適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的人才,并且同時(shí)應(yīng)具備優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng),能把握基礎(chǔ)的藝術(shù)設(shè)計(jì)理念和比較厲害的多媒體技術(shù)的優(yōu)秀技能型專業(yè)人才。將培育具有比較厲害的圖形、圖像處理能力以及影視、動(dòng)畫設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力,以適合廣告設(shè)計(jì)、建筑效果圖描繪、室內(nèi)設(shè)計(jì)、影視后期制作、多媒體特技制作、綜合流媒體技術(shù)等的人才作為人才培育的最終目標(biāo)。綜上所述,人才培育目標(biāo)相應(yīng)的職業(yè)崗位包含了多媒體廣告制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、建筑和室內(nèi)裝璜設(shè)計(jì)、排版、動(dòng)漫策劃和制作、影視節(jié)目編寫和制作、綜合流媒體節(jié)目制作和等七個(gè)方面。[1]
3 構(gòu)建高職多媒體技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)環(huán)境的實(shí)踐探索
高職多媒體技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化課堂的變革需要相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境作為支撐,依據(jù)高職多媒體技術(shù)的特征,高職多媒體技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)包括實(shí)踐社會(huì)環(huán)境和教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)環(huán)境兩個(gè)方面的實(shí)際內(nèi)容。
3.1 培育具備豐富的項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)
3.1.1 選派教師到企業(yè)訓(xùn)練
選派的教師應(yīng)利用假期時(shí)間參加企業(yè)專業(yè)培訓(xùn),促使雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍設(shè)立。經(jīng)過進(jìn)修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作磨練、參加各種職業(yè)技能培訓(xùn),使專職教師取得多媒體技術(shù)以及相關(guān)職業(yè)資格證書,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提升職業(yè)技能和基于工作過程的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)水平。
3.1.2 激勵(lì)教師對(duì)外承接項(xiàng)目或參加相關(guān)項(xiàng)目的構(gòu)建
鼓勵(lì)教師參加企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐,提高實(shí)踐技能,鼓勵(lì)教師深入一線調(diào)查研究,了解工作任務(wù)、職業(yè)素質(zhì)要求,掌握企業(yè)項(xiàng)目是如何轉(zhuǎn)化成為教學(xué)項(xiàng)目,使教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)實(shí)際緊密結(jié)合。
3.1.3 招收相關(guān)專業(yè)教師或高校畢業(yè)生
從企業(yè)中招收具備豐富實(shí)踐經(jīng)歷的教師或具備發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高校畢業(yè)生,增強(qiáng)和豐富教學(xué)隊(duì)伍的力量。
3.1.4 重視兼職教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
兼職教師應(yīng)聘用企業(yè)一線的技術(shù)行家、技術(shù)能手。以“不為我有、但為我用”為工作思想,對(duì)兼職教師的工作特點(diǎn)充足考慮,設(shè)立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和聘用制度,提高兼職教師管理水平,鼓勵(lì)兼職教師設(shè)立創(chuàng)新性工作機(jī)制。[2]
3.2 構(gòu)建項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
3.2.1 完善傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)裝備
完善傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室的實(shí)驗(yàn)裝備,更新傳統(tǒng)的教學(xué)軟件,實(shí)現(xiàn)教學(xué)裝備的以舊換新,來滿足課程的正常教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的非線性編撰技術(shù)、創(chuàng)作三維動(dòng)畫、集中多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)等。多媒體專業(yè)機(jī)房的全部計(jì)算機(jī),處理器的最低速度至少是I5,內(nèi)存的存儲(chǔ)量增加到4G,并配置耳機(jī)。
3.2.2 設(shè)立專業(yè)工作室,并不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍
實(shí)踐教學(xué)樞紐變革的初步研究是設(shè)立多媒體技術(shù)專業(yè)工作室的目標(biāo),是以專業(yè)教師為引導(dǎo)、專業(yè)課程相聯(lián)系、企業(yè)緊密合作、非盈利性的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)區(qū)域工作室。工作室設(shè)多個(gè)模塊,模塊下設(shè)有與企業(yè)緊密協(xié)作的項(xiàng)目,內(nèi)容包括相關(guān)行業(yè)的重要工作流程和技術(shù)實(shí)現(xiàn)重心。當(dāng)前可以進(jìn)入工作室模塊內(nèi)的項(xiàng)目的是校園電視臺(tái)、學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)單辦公裝備的運(yùn)營(yíng)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作等。“服務(wù)教學(xué)”是工作室的宗旨,既為教師參與社會(huì)實(shí)踐供應(yīng)了良好的平臺(tái),磨練了教師團(tuán)隊(duì),使教學(xué)與社會(huì)需求相符合,又為學(xué)生供應(yīng)了參與社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)地。經(jīng)過參與工作室的各種項(xiàng)目,學(xué)生職業(yè)技能水平得到提高,提早了解市場(chǎng)需求,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。專業(yè)的工作室不但為各電視臺(tái)、企業(yè)、用人單位等輸送了大量的優(yōu)秀人才,還為設(shè)立專業(yè)多媒體技術(shù)提供了增值服務(wù)。當(dāng)用人單位經(jīng)過工作室的項(xiàng)目察覺和接納多媒體技術(shù)專業(yè)的人才時(shí),也會(huì)要求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、系統(tǒng)支持等方面的人才,從而帶動(dòng)了多媒體相關(guān)專業(yè)的就業(yè),同時(shí)也為“工會(huì)建家”提供了場(chǎng)所。
3.2.3 成立校園電視臺(tái)
根據(jù)校園實(shí)際的需要,成立校園電視臺(tái),應(yīng)有效地使用校園電視。為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生設(shè)立一個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的基地是電視臺(tái)成立的最初想法。它的成立為教師搭建了一個(gè)工學(xué)結(jié)合的平臺(tái),也為多媒體技術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建提供了一個(gè)平臺(tái)。[3]
4 結(jié)語
隨著高職多媒體技術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展,將多媒體技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化引入到課程教學(xué)和改革中,在精品課程設(shè)立和學(xué)生技能培育中均獲得一定的成果,學(xué)生在各級(jí)專業(yè)技能比賽過程中取得了好的成績(jī),畢業(yè)生也深得企事業(yè)單位的歡迎。
(南京金陵中等專業(yè)學(xué)校,江蘇 南京210014)
參考文獻(xiàn):
[1]金哲.技工學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2011,7(7):80-82.
集聚服務(wù)促進(jìn)轉(zhuǎn)型
目前,園區(qū)內(nèi)擁有生產(chǎn)業(yè)企業(yè)153家,從業(yè)人員1284人。2010年,園區(qū)服務(wù)業(yè)集聚示范區(qū)全年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入22.78億元,營(yíng)業(yè)利潤(rùn)1.83億元,稅收1.11億元。2011年1―4月,園區(qū)生產(chǎn)業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入8.67億元,同比增長(zhǎng)166%,實(shí)現(xiàn)利稅0.71億元,同比增長(zhǎng)124.5%。
根據(jù)工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,結(jié)合實(shí)際情況,通過多途徑融資、多元化經(jīng)營(yíng),建立并完善優(yōu)化了現(xiàn)代物流、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品檢測(cè)、網(wǎng)絡(luò)信息等生產(chǎn)業(yè)體系。以該體系為基礎(chǔ)構(gòu)架,園區(qū)積極規(guī)劃建設(shè)經(jīng)編產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。
《浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)服務(wù)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)于2009年9月通過專家評(píng)審,它正引導(dǎo)著園區(qū)從“以生產(chǎn)為中心”向“以服務(wù)為中心”轉(zhuǎn)型,促進(jìn)工業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和生產(chǎn)效率的提高。這一規(guī)劃也成為全國(guó)首個(gè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套生產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
十大服務(wù)推進(jìn)創(chuàng)新
目前,園區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)業(yè)涉及技術(shù)研發(fā)與檢測(cè)、電子商務(wù)與信息、會(huì)展與專業(yè)市場(chǎng)、經(jīng)編總部大廈、金融擔(dān)保、中介咨詢、人才勞力、培訓(xùn)教育、企業(yè)文化、現(xiàn)代物流等十大項(xiàng)服務(wù)。這些服務(wù)為海寧經(jīng)編的健康快速發(fā)展立下了汗馬功勞,同時(shí)服務(wù)自身也在不斷升級(jí)提升之中。
技術(shù)研發(fā)與檢測(cè)服務(wù)園區(qū)成立的技術(shù)中心和浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)力促進(jìn)中心,主要從事經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)和試制。并與東華大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)等知名紡織類高校和科研院所合作,共同為企業(yè)解決技術(shù)難題,通過三方合作的方式成立了“產(chǎn)業(yè)用經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)中心”及“服用經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)中心”。在資源共享的前提下,進(jìn)一步將高等人才吸引進(jìn)來,為引入人才提供完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件,致力于經(jīng)編產(chǎn)品的研發(fā)及技術(shù)創(chuàng)新。目前,園區(qū)投資并已投入使用的實(shí)驗(yàn)工廠運(yùn)行良好,重點(diǎn)開發(fā)產(chǎn)業(yè)用經(jīng)編產(chǎn)品,并為企業(yè)新產(chǎn)品進(jìn)行打樣。
園區(qū)依托由園區(qū)開發(fā)公司和海寧市質(zhì)監(jiān)局合作組建的海寧中天檢測(cè)有限公司(現(xiàn)稱“浙江中天紡檢測(cè)有限公司”);與中國(guó)紡織信息中心合作,建立了“紡織工業(yè)經(jīng)編產(chǎn)品檢測(cè)中心”和“紡織工業(yè)(華東)家用紡織品檢測(cè)中心”,檢測(cè)中心已升級(jí)為國(guó)家級(jí)紡織品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室。目前公司已通過檢測(cè)認(rèn)證項(xiàng)目71類產(chǎn)品和337項(xiàng)方法標(biāo)準(zhǔn),其中國(guó)外方法標(biāo)準(zhǔn)167項(xiàng),檢測(cè)項(xiàng)目涵蓋了經(jīng)編服飾用布、經(jīng)編產(chǎn)業(yè)用布、家紡產(chǎn)品、毛針織品、襪子、運(yùn)動(dòng)服裝、紡織原材料、生態(tài)指標(biāo)等產(chǎn)品和參數(shù)指標(biāo)。該中心組織企業(yè)主導(dǎo)或參與制定了近二十項(xiàng)經(jīng)編產(chǎn)品的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn),不斷提升著海寧經(jīng)編在業(yè)界的地位。
電子商務(wù)與信息服務(wù)園區(qū)先后建成了“中國(guó)經(jīng)編信息網(wǎng)”、“中國(guó)經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)”、“中國(guó)產(chǎn)業(yè)用布網(wǎng)”、“浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)”、“中國(guó)經(jīng)編總部商城網(wǎng)”、“浙江網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)經(jīng)編專業(yè)市場(chǎng)”和“浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)信息綜合服務(wù)平臺(tái)”等七大網(wǎng)站。其中,中國(guó)經(jīng)編信息網(wǎng)是我國(guó)目前最大的集信息和電子商務(wù)于一體的經(jīng)編行業(yè)綜合性網(wǎng)站,被列為全國(guó)紡織公共服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)工程。中國(guó)經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)則是國(guó)內(nèi)最大的“一網(wǎng)查詢經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)”和全球數(shù)據(jù)最齊全的經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng),該網(wǎng)站擁有近1700多種經(jīng)編產(chǎn)品的各項(xiàng)技術(shù)參數(shù)。為了更好地服務(wù)企業(yè),形成更加專業(yè)和權(quán)威的信息渠道,目前信息中心正在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源整合,屆時(shí),園區(qū)幾大網(wǎng)站將整合為一大網(wǎng)站十二個(gè)頻道。
會(huì)展與專業(yè)市場(chǎng)服務(wù)
園區(qū)通過考察展示部、外聯(lián)合作部,組織企業(yè)外出參加上海服裝面料展、美國(guó)產(chǎn)業(yè)用紡織品展覽會(huì)、日本IFF國(guó)際時(shí)裝展覽、俄羅斯廣告材料展以及新加坡、土耳其等的專業(yè)性展會(huì)。2009年11月,園區(qū)的中國(guó)經(jīng)編總部商城開業(yè),共5層,建筑面積1.6萬平方米,是國(guó)內(nèi)首家經(jīng)編專業(yè)交易市場(chǎng)。商城已經(jīng)成為眾多經(jīng)編企業(yè)展示對(duì)外形象,接洽業(yè)務(wù)往來的良好平臺(tái),2010年5月,商城二期工程也已投入使用。目前整個(gè)商城有入駐企業(yè)130余家。截止2010年底,商城已經(jīng)接待客商3500多人次,達(dá)成交易額4億多元。依托商城,園區(qū)在2010、2011年連續(xù)兩年成功舉辦中國(guó)?馬橋經(jīng)編交易會(huì)。園區(qū)去年還組建了專業(yè)展示展覽公司,與廣州、上海的展覽商合作,為企業(yè)提供更好的參展服務(wù)。
經(jīng)編總部大廈2010年5月侶日投入使用的中國(guó)經(jīng)編總部大廈著力構(gòu)建園區(qū)的綜合服務(wù)平臺(tái),主要包括技術(shù)創(chuàng)新(含研發(fā)、咨詢、信息)、現(xiàn)代會(huì)展和專業(yè)市場(chǎng)、商務(wù)(財(cái)會(huì)、法律、品牌、文秘、人才)、金融、文化等生產(chǎn)業(yè),為園區(qū)打造總部經(jīng)濟(jì)聚集人氣。大廈總高123.32米,是經(jīng)編總部商務(wù)區(qū)的地標(biāo)性建筑,也是海寧市目前最高的建筑。一樓為休閑區(qū)和就餐區(qū),二至五樓為進(jìn)一步滿足入駐企業(yè)的需要,全部與商城連通改為企業(yè)商鋪,六樓為1100余平方米的園區(qū)形象、產(chǎn)品和創(chuàng)意展示廳,七至二十六層用于辦公。目前除企業(yè)商鋪外,總部大廈內(nèi)有78家企業(yè)入駐,包括金融擔(dān)保、會(huì)計(jì)稅務(wù)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等,而以總部大廈為原點(diǎn)的正在建設(shè)中的經(jīng)編總部商務(wù)區(qū)內(nèi)已經(jīng)有注冊(cè)企業(yè)129家。
金融擔(dān)保服務(wù)為了解決中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難問題,園區(qū)在舉辦銀企洽談會(huì)、引進(jìn)金融服務(wù)工作室等形式幫助企業(yè)解決資金問題的同時(shí),注冊(cè)成立了海寧嘉豐擔(dān)保有限公司,主要從事融資擔(dān)保、融資中介服務(wù)和實(shí)業(yè)投資等業(yè)務(wù)。2009年,在嘉豐擔(dān)保的運(yùn)作下,成功發(fā)行“經(jīng)編之歌”中小企業(yè)債券信托基金,已經(jīng)先后為以園區(qū)為主的企業(yè)融資過億元。截止2010年底,嘉豐擔(dān)保累計(jì)為200多家中小企業(yè)做融資性擔(dān)保業(yè)務(wù)488筆6.68億元,在海寧同業(yè)中市場(chǎng)占有率百分之五十以上,綜合排名已躍居嘉興市60家擔(dān)保機(jī)構(gòu)前五強(qiáng)。信用社、國(guó)稅局、工商銀行等也先后入駐,進(jìn)一步方便了園區(qū)企業(yè)的金融業(yè)務(wù)。
中介咨詢服務(wù)針對(duì)近幾年企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員緊缺、財(cái)務(wù)管理不規(guī)范的情況,園區(qū)成立了海寧經(jīng)編園正大會(huì)計(jì)稅務(wù)服務(wù)有限公司,為廣大企業(yè)提供稅務(wù)咨詢、單位顧問、記帳等業(yè)務(wù)。目前,該公司已和20家企業(yè)建立顧問單位關(guān)系,為200家企業(yè)提供記帳業(yè)務(wù)。園區(qū)還將逐步在總部商務(wù)區(qū)引進(jìn)律師事務(wù)所、商標(biāo)專利事務(wù)所、認(rèn)證咨詢機(jī)構(gòu)等,為中小企業(yè)提供法律、品牌商標(biāo)、各類認(rèn)證的咨詢服務(wù)。
人才勞力服務(wù)為適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展和壯大,緩解企業(yè)用工難的問題,園區(qū)于2005年成立了海寧經(jīng)編園職業(yè)介紹所有限公司,該公司主要通過招聘、求職信息,為企業(yè)和求職者搭建橋梁,已先后為企業(yè)介紹用工6000多人次,并連續(xù)兩年春節(jié)后成功舉辦經(jīng)編園區(qū)專場(chǎng)招聘會(huì),幫助企業(yè)解決用工問題。園區(qū)還組織企業(yè)赴上海、武漢、無錫、杭州、沈陽、成都等城市招聘高校專業(yè)人才,提升人才隊(duì)
伍素質(zhì)。
培訓(xùn)教育服務(wù)針對(duì)大部分企業(yè)技術(shù)力量薄弱、技術(shù)工人緊缺的問題,園區(qū)不斷完善企業(yè)培訓(xùn)體系,組建了海寧中國(guó)經(jīng)編針織職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和海寧經(jīng)編針織技術(shù)中心。職業(yè)中專創(chuàng)辦于2005年,主要舉辦經(jīng)編、會(huì)計(jì)等專業(yè)函授和經(jīng)編穿頭工、擋車工、日常英語會(huì)話等短期培訓(xùn)班,是浙江省優(yōu)秀校外實(shí)踐基地。職業(yè)中專通過集中培訓(xùn),減輕了企業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)與成本,全方位地與企業(yè)共同拓展。技術(shù)中心主要為企業(yè)培訓(xùn)高端技術(shù)人才,與浙江理工大學(xué)、江南大學(xué)等大專院校聯(lián)合舉辦各類專業(yè)培訓(xùn),如職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)等,同時(shí)與德國(guó)卡爾邁耶集團(tuán)中國(guó)公司等開展合作,為企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員。園區(qū)實(shí)驗(yàn)工廠也提供擋車工、整經(jīng)工、保全工的常年免費(fèi)培訓(xùn)。目前園區(qū)已經(jīng)先后舉辦各類經(jīng)編技術(shù)培訓(xùn)班30多次,培訓(xùn)各類人員2000多名。
企業(yè)文化服務(wù)海寧誠盈廣告有限公司和海寧盛世錢塘文化傳媒有限公司是園區(qū)文化服務(wù)體系的構(gòu)成部分。海寧誠盈廣告有限公司成立7年來,專業(yè)服務(wù)于園區(qū)企業(yè),包括企業(yè)戶外廣告、園區(qū)道路路牌廣告、高炮廣告、三角牌廣告、產(chǎn)品手冊(cè)、宣傳窗等基礎(chǔ)形象宣傳等,有效提升了園區(qū)企業(yè)的品牌意識(shí)和品牌形象。海寧盛世錢塘文化傳媒有限公司是園區(qū)與杭州文化傳媒機(jī)構(gòu)合作成立的新載體,為園區(qū)打造了1000余平方米的大型形象、產(chǎn)品和創(chuàng)意展廳,全新策劃園區(qū)的形象宣傳,同時(shí),也為有高端宣傳需求的大型企業(yè)提供策劃設(shè)計(jì)服務(wù)。目前,園區(qū)還引進(jìn)了動(dòng)漫項(xiàng)目,為園區(qū)的文化服務(wù)增添新的色彩。
現(xiàn)代物流等社會(huì)服務(wù)園區(qū)建立了海寧經(jīng)編園正榮物流有限公司、海寧經(jīng)編園紫薇旅行社有限公司、海寧美林灣生態(tài)大觀園觀光農(nóng)業(yè)有限公司、城南建設(shè)開發(fā)有限公司、海寧馬橋華聯(lián)購物中心有限公司、海寧市和諧新村物業(yè)管理有限公司和海寧經(jīng)編園萬中選一物業(yè)管理有限公司等主要開展社會(huì)服務(wù)的實(shí)體,繁榮生產(chǎn)性的服務(wù)業(yè)的同時(shí),滿足了企業(yè)的需求。其中,海寧經(jīng)編園正榮物流有限公司是一家專業(yè)、完善的第三方物流公司,主要為企業(yè)降低運(yùn)輸成本,提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力而設(shè)立,開辟了26條到達(dá)全國(guó)各地100多個(gè)城市的運(yùn)輸專線,可將企業(yè)的產(chǎn)品運(yùn)至全國(guó)各地。
未來規(guī)劃三步到位
《浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)服務(wù)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃》確立了“馬橋經(jīng)編產(chǎn)業(yè)的綜合服務(wù)平臺(tái)”、“海寧城市南部新區(qū)的主要組成部分”、“浙江省內(nèi)獨(dú)特的依托特色產(chǎn)業(yè)的總部基地”、“馬橋主要生活業(yè)支撐平臺(tái)”的四大發(fā)展定位。集聚區(qū)的地理范圍為:北到規(guī)劃中的環(huán)城河、西到平陽堰港、南至環(huán)南五路、東到經(jīng)都一路所圍合而成的區(qū)塊,總面積約一平方公里。
根據(jù)《規(guī)劃》,園區(qū)的經(jīng)編生產(chǎn)集聚發(fā)展分三個(gè)主要階段:
2009年~2010年為起步期。任務(wù)是確立理念、規(guī)劃、布局和形態(tài),完成經(jīng)編產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心的基建、裝修、招商工作,并完成或部分完成一些重要的基礎(chǔ)設(shè)施。
2011年~2015年為成長(zhǎng)期。這一階段的主要任務(wù)是展開基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、爭(zhēng)取重大項(xiàng)目落地,集聚區(qū)輪廓初現(xiàn),內(nèi)部空間布局合理有序。形成一整套完整的具有地方特色和時(shí)代特征的招商引資模式,物流基地的辦公用房、總部經(jīng)濟(jì)區(qū)塊樓宇、人才公寓、星級(jí)賓館等一批重大項(xiàng)目基本建成,并投入使用。園區(qū)服務(wù)業(yè)增加值達(dá)到2億元,就業(yè)人口達(dá)到2000人以上。
2016年~2020年為成熟期。主要任務(wù)是基本建成與“經(jīng)編產(chǎn)業(yè)、城南新區(qū)、現(xiàn)代新農(nóng)村”相適應(yīng)的現(xiàn)代服務(wù)體系,成為環(huán)杭州灣地區(qū)重要的特色業(yè)集聚區(qū),和海寧現(xiàn)代化中等城市的主要組成單元。建成道路、河道、供水、供電、通訊、倉庫等各類完備的基礎(chǔ)設(shè)施,高星級(jí)賓館、科研檢測(cè)大樓、文化中心、高檔商住用房、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大樓等后續(xù)重點(diǎn)項(xiàng)目啟用。實(shí)現(xiàn)從物業(yè)管理、土地開發(fā)、招商引資等向服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、促進(jìn)交流合作等綜合服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。實(shí)行現(xiàn)代公共關(guān)系的組織體系和運(yùn)作機(jī)制,不斷提升新區(qū)的對(duì)外形象,鞏固和豐滿地區(qū)形象,提高知名度。此時(shí)引入新興產(chǎn)業(yè)的機(jī)會(huì)逐步成熟,要有計(jì)劃地拓展空間,對(duì)海寧大道以東的工業(yè)地塊進(jìn)行改造,發(fā)展適應(yīng)城市環(huán)境的新興產(chǎn)業(yè),實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。以此為基礎(chǔ),園區(qū)服務(wù)業(yè)增加值將達(dá)到5億元,就業(yè)人口達(dá)到4000人以上。
七區(qū)八業(yè)全面提升
根據(jù)規(guī)劃,共規(guī)劃建設(shè)以下七大區(qū)塊:經(jīng)編產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心(經(jīng)編大廈)、檢測(cè)與研發(fā)功能區(qū)、總部經(jīng)濟(jì)與商務(wù)辦公區(qū)、創(chuàng)業(yè)中心、賓館商住與綜合配套區(qū)、物流貿(mào)易區(qū)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)。在這些區(qū)塊上重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)、專業(yè)市場(chǎng)和會(huì)展業(yè)、產(chǎn)品檢測(cè)和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)業(yè)、科研服務(wù)與咨詢業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、總部經(jīng)濟(jì)、配套綜合服務(wù)業(yè)、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)。
關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)課程 問題與對(duì)策 課程設(shè)置
中圖分類號(hào):G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,它既為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇,同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)提出了更新、更高的要求。
目前,不少學(xué)生畢業(yè)后不能學(xué)以致用,專業(yè)知識(shí)的掌握跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐,操作技能也不能令人滿意。因此,中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)改革勢(shì)在必行。
1 存在的問題
筆者在中職從事計(jì)算機(jī)教學(xué)近20年,曾參觀和走訪不少同類職業(yè)學(xué)校,深感計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)的通?。航虒W(xué)計(jì)劃和課程的設(shè)置不合理,計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)理論停滯不前,專業(yè)方向與社會(huì)需求結(jié)合不緊,教學(xué)方法與手段落后,學(xué)生技能水平不高,無一技之長(zhǎng)等等,具體表現(xiàn)為:
1.1 課程設(shè)置問題
中職計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系深受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的深刻影響,課程設(shè)置沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),各校為陣,課程設(shè)置或多年不變,或盲目亂變,理論陳舊,內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)。不少學(xué)??词裁礋狒[什么時(shí)髦,相關(guān)課程一擁而上,計(jì)算機(jī)專業(yè)課程沒有穩(wěn)定性和專業(yè)特色。
1.2 教材問題
計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展,中職教材則五花八門,高教出版社的、各類大專院校的,無所不有,都不太符合中職教學(xué),或內(nèi)容太深,或太膚淺,或?qū)嵺`性不強(qiáng)。為此筆者學(xué)校開辟校本教材,調(diào)動(dòng)專業(yè)教師積極性,又適合中職學(xué)生,一箭雙雕。
1.3 教師隊(duì)伍水平問題
目前計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍比較年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)踐能力不強(qiáng),科研水平不高;加之校內(nèi)外收入差異較大,有一技之長(zhǎng)的教師不夠安心,導(dǎo)致教師流失快。
1.4 專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)得不到保障
由于各地政府沒有確保中職教師的工資,教師工資大部分靠學(xué)校自籌,給學(xué)校經(jīng)費(fèi)帶來了壓力,實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)資金不能得到更好地保證。有的管理力量薄弱,維護(hù)不及時(shí),不能保證開機(jī)率;有的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課時(shí)安排隨意,訓(xùn)練時(shí)缺乏目標(biāo)和監(jiān)督。這種環(huán)境培養(yǎng)出來的學(xué)生技能水平可想而知。
1.5 學(xué)生生源質(zhì)量問題
由于大學(xué)和普通高中的擴(kuò)招,中職學(xué)校的門坎很低。進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生,其文化課基礎(chǔ)相對(duì)較差,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和積極性也不高,混日子混文憑的學(xué)生大有人在,這些都是不爭(zhēng)的事實(shí)。民辦學(xué)校對(duì)公辦中職學(xué)校沖擊太大,一些學(xué)校高價(jià)請(qǐng)招生販子招生,擾亂招生市場(chǎng)。
1.6 教學(xué)方法落后
現(xiàn)在多數(shù)計(jì)算機(jī)的課程的教學(xué)還是采用粉筆加黑板的傳統(tǒng)方式授課,板書 + 講解。教師缺乏現(xiàn)代教育意識(shí)和教學(xué)改革熱情,使用多媒體教室、多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)的主動(dòng)性不強(qiáng),教學(xué)效率低下。一些教師(包括領(lǐng)導(dǎo))還未充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)式教學(xué)的先進(jìn)性,還未意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教育的重要性。
由于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)各種軟件,特別是WINDOWS 下的各種軟件,均以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主,其操作直觀、便捷,這些軟件的應(yīng)用與操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的,需要使用演示設(shè)備向?qū)W生講解,也就是說,現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的許多課程,應(yīng)該以:演示 + 操作 + 講解(即邊講邊練)的新的授課方法進(jìn)行講授。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,采用先進(jìn)的工具,建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室,利用大屏幕投影進(jìn)行直觀教學(xué)。我校近年通過實(shí)踐嘗試收到了較好的效果。
2 對(duì)策
2.1 教材改革
教材的選擇要具有針對(duì)性,時(shí)效性,既要適合中職學(xué)生的文化層次,又要有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性。要大膽開啟校本教材,許多校本教材大都是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)老師十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果,對(duì)中職教學(xué)和就業(yè)有相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)經(jīng)驗(yàn),值得推薦。
2.2 教學(xué)目標(biāo)改革
縱觀計(jì)算機(jī)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場(chǎng)看,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分看好。因此,中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)需求,在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下,更應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個(gè)培養(yǎng)方向: (1)辦公自動(dòng)化:培養(yǎng)辦公自動(dòng)化管理和操作技術(shù)人員。(2)網(wǎng)頁制作:設(shè)置以Dreamweaver、Flash、ASP語言、Access為主的課程,培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的人才。(3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主,培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員。(4)平面圖像處理:通過培養(yǎng)能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、廣告的設(shè)計(jì)。
2.3 教學(xué)計(jì)劃改革
新的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以技能培養(yǎng)為主。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力以培養(yǎng)“一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)思想,求“?!倍磺蟆皬V”,但一定要突出專業(yè)特色。
以三年制為例,在前兩學(xué)年,每學(xué)期用3至4周時(shí)間在機(jī)房進(jìn)行某個(gè)發(fā)展方向的專門化訓(xùn)練,最后一個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)及愛好,分方向進(jìn)行專長(zhǎng)提高訓(xùn)練,使每個(gè)學(xué)生在自己喜愛的方向上有自己的特長(zhǎng)。
第一學(xué)期進(jìn)行中英文打字強(qiáng)化訓(xùn)練,速度達(dá)到每分鐘90字以上。第二學(xué)期進(jìn)行辦公軟件Office加強(qiáng)提高,使其能適應(yīng)各種辦公自動(dòng)化的需求。學(xué)生能單獨(dú)從事文員方面工作。第三學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)頁制作的重點(diǎn)突破,使其能設(shè)計(jì)滿足用戶要求的各種網(wǎng)頁。第四學(xué)期,用2周時(shí)間進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面圖像設(shè)計(jì),使其能從事計(jì)算機(jī)圖形圖像處理,廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。2周時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝和維護(hù),培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員,使其能掌握Internet網(wǎng)的接入技術(shù)及局域網(wǎng)的安裝和維護(hù)。4周時(shí)間根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)分為若干組,停止教室上課,全部在機(jī)房進(jìn)行提高訓(xùn)練,最終獲一技之長(zhǎng)。最后一學(xué)年到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。
2.4 加大機(jī)房建設(shè)改革
當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大職教資金投入,確保中職學(xué)校教師工資到位,解決學(xué)校后顧之憂。這樣學(xué)校才能拿出資金搞實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn),為學(xué)生創(chuàng)造良好的機(jī)房學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)基礎(chǔ),讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)落到實(shí)處。
2.5 提高教師文化水平
教師隊(duì)伍的文化水平,筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:(1)先對(duì)新招教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)課校本培訓(xùn)再上崗。(2)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),建設(shè)“雙師型”素質(zhì)的師資隊(duì)伍。(3)把教師送出去定期參加各種專業(yè)培訓(xùn),推行教師授課程輪換,保持教師知識(shí)的全面性。(4)創(chuàng)設(shè)名師工程,定期組織教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng),推進(jìn)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人建設(shè),提高骨干教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)術(shù)水平。(5)加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作,送教師到企業(yè)鍛煉,提高教師的社會(huì)能力和適應(yīng)能力。
2.6 重實(shí)踐少理論
根據(jù)中職學(xué)生生源的特殊性和用人單位的現(xiàn)狀,可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)模式,逐年減少理論課程比例,降低文化理論考試難度,增加專業(yè)實(shí)踐操作能力訓(xùn)練課時(shí)與考核力度,實(shí)行多種技能證書制度,縮短學(xué)生的實(shí)踐能力與企業(yè)需求之間的差距。
2.7 加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)方法改革
積極推進(jìn)教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、信息化,建立建全各項(xiàng)管理制度,用管理制度來約束運(yùn)行機(jī)制,以運(yùn)行機(jī)制來規(guī)范“備、教、考、評(píng)”等教學(xué)活動(dòng),形成一個(gè)協(xié)調(diào)、有序、高效的教學(xué)管理機(jī)制,并在執(zhí)行過程中不斷完善。
在教學(xué)方法上,應(yīng)大力提倡教師進(jìn)行無紙化辦公和鼓勵(lì)教師應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)教學(xué)。
大家好!十分榮幸能有機(jī)會(huì)和大家一同參加這次旅游工作會(huì)議,以此相互交流、查找差距,拓展景區(qū)的發(fā)展和建設(shè),推動(dòng)景區(qū)工作的進(jìn)一步提高。
赭山風(fēng)景區(qū)位于市中心地帶,是*半城山半城水的重要組成部分。景區(qū)占地面積約63萬平米,是集休閑、娛樂、宗教活動(dòng)、餐飲于一體的綜合性、公益型旅游景區(qū)。
去年以來,在市委詹夏來書記的倡議下,在市政府大力支持和直接推動(dòng)下,在市旅游局、市建委、市宗教局的精心指導(dǎo)下,我們整合了赭山公園、廣濟(jì)寺、陸和村茶藝博物館旅游資源,一舉成功地爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家4A級(jí)景區(qū),并獲得了國(guó)家旅游局檢查組同志的肯定。總結(jié)創(chuàng)建工作,我們主要做法是:
一、提高認(rèn)識(shí),不斷強(qiáng)化爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家4A級(jí)景區(qū)的堅(jiān)定信心
赭山風(fēng)景區(qū)的三個(gè)景區(qū)雖然地理相接,但由于所有制性質(zhì)不同、管理體制不同,信仰不同,原先在工作上各自為陣,各打各的牌,各干各的事。把三個(gè)景區(qū)整合,打捆申報(bào)國(guó)家4A級(jí)景區(qū),最初我們是心存疑慮的,尤其是我們也曾有過創(chuàng)4A級(jí)景區(qū)失敗的教訓(xùn),更使我們感到信心不足。但是在市政府、市旅游局等部門的積極推動(dòng)下,通過創(chuàng)4A的實(shí)踐,我們的信心逐步增強(qiáng),并最終形成了創(chuàng)4A的強(qiáng)勁動(dòng)力。
一是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決心,增強(qiáng)了我們的信心。去年上半年,詹夏來同志在聽取市旅游局相關(guān)效率建設(shè)匯報(bào)后,明確提出可以把赭山公園、廣濟(jì)寺、陸和村茶藝博物館打捆申報(bào)國(guó)家4A級(jí)景區(qū);8月8日,市政府召開專題會(huì)議,明確要求在年內(nèi),實(shí)現(xiàn)三家打捆申報(bào)4A級(jí)景區(qū)成功;其后,市旅游局、市建委、市宗教局領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場(chǎng),對(duì)我們創(chuàng)4A工作進(jìn)行有力指導(dǎo),這無疑對(duì)增強(qiáng)我們爭(zhēng)創(chuàng)4A景區(qū)的信心有了極大的推動(dòng)作用。
二是作為全國(guó)優(yōu)秀旅游城市,沒有4A級(jí)景區(qū)的現(xiàn)實(shí),激發(fā)了我們創(chuàng)4A景區(qū)的熱情。*雄居長(zhǎng)江東岸,襟江帶水,有“千年江城”的美譽(yù),境內(nèi)山清水秀,水網(wǎng)密布,造化了諸多優(yōu)美的風(fēng)景區(qū),有著豐富的旅游資源,*年,我市被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀旅游城市。但到去年為止,我市仍無一家4A級(jí)風(fēng)景區(qū),這不僅對(duì)*城市品位有損害,同時(shí)也嚴(yán)重制約了全市旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此,創(chuàng)4A景區(qū)已成為全市人民的愿望所在,基于這樣的認(rèn)識(shí),市政府確定把赭山風(fēng)景區(qū)列入*首批創(chuàng)4A的第一方陣,這是對(duì)我們的信任,我們就應(yīng)該不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全市人們的愿望,勇于承擔(dān)起這一重?fù)?dān)。
三是順應(yīng)旅游發(fā)展,提升景區(qū)品位的現(xiàn)實(shí)需要,迸發(fā)了我們創(chuàng)4A的原動(dòng)力。赭山公園、廣濟(jì)寺、陸和村茶藝博物館原來在*市內(nèi)均是知名的旅游區(qū),但面對(duì)外地影響力并不太大。尤其是其他各地市創(chuàng)4A風(fēng)景區(qū)勢(shì)頭不斷高漲,*旅游漸趨旅游圈的邊緣。我們這三家景區(qū)雖各有特長(zhǎng),赭山公園是全省范圍內(nèi)少有的風(fēng)景如畫的城市公園;廣濟(jì)寺是全國(guó)首批重點(diǎn)寺廟,佛教文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng);陸和村茶藝博物館以徽派建筑收藏見長(zhǎng)。但以單個(gè)景區(qū)對(duì)外宣傳促銷,難以形成強(qiáng)烈的效應(yīng)。將其三家加以整合,形成統(tǒng)一的風(fēng)景區(qū),三家特色相互輝映成彰。這樣一來,景區(qū)體量、含量有了大幅度提升,形成整體效應(yīng),進(jìn)而提升了整個(gè)景區(qū)的品位,對(duì)招引游客也有著更強(qiáng)烈的吸引力。在不斷實(shí)踐和磨合中,我們?nèi)倚纬晒沧R(shí),團(tuán)結(jié)一致,奮力拼搏,并在*年?duì)巹?chuàng)國(guó)家4A級(jí)景區(qū)成功。
二、整合資源,實(shí)現(xiàn)管理上的“七個(gè)統(tǒng)一”
赭山公園、廣濟(jì)寺和陸和村茶藝博物館三家單位在體制上存在較大差異,赭山公園隸屬市園林處,廣濟(jì)寺隸屬佛教協(xié)會(huì),陸和村茶藝博物館屬私營(yíng)企業(yè)。想要把各自獨(dú)立的單位合并成為統(tǒng)一的風(fēng)景區(qū),必須形成統(tǒng)一的管理。為此,在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下,經(jīng)三家單位多次協(xié)商,我們逐步形成統(tǒng)一的管理機(jī)制。
一是統(tǒng)一景區(qū)標(biāo)識(shí)。我們聘請(qǐng)了專業(yè)廣告設(shè)計(jì)公司,設(shè)計(jì)出能夠反映三家風(fēng)景區(qū)文化內(nèi)涵的赭山風(fēng)景區(qū)統(tǒng)一標(biāo)志,并將標(biāo)志圖案廣泛應(yīng)用于赭山風(fēng)景區(qū)各類宣傳畫冊(cè)等印刷品和標(biāo)識(shí)牌、公共信息牌之上。
二是統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)。組建風(fēng)景區(qū)管理委員會(huì),由三家主要負(fù)責(zé)人組成,下設(shè)辦公室在赭山公園辦公,辦公室成員由各家派人參加。管委會(huì)及辦公室原則上每月召開一次辦公會(huì)議,研究部署相關(guān)工作。遇有特殊情況,臨時(shí)召開會(huì)議。
三是統(tǒng)一對(duì)外宣傳。通過新聞媒體的宣傳,以及參加省、市舉辦的對(duì)外促銷活動(dòng),均以赭山風(fēng)景區(qū)(赭山公園、廣濟(jì)寺、陸和村茶藝博物館)統(tǒng)一宣傳口徑,宣傳費(fèi)由三家協(xié)商解決。
四是統(tǒng)一上報(bào)旅游相關(guān)數(shù)據(jù)。游客量總數(shù)和旅游收入及相關(guān)數(shù)據(jù),以赭山公園、陸和村茶藝博物館和廣濟(jì)寺人數(shù)上報(bào)至赭山風(fēng)景區(qū)辦公室,集中進(jìn)行統(tǒng)計(jì),每逢黃金周、節(jié)假日由風(fēng)景區(qū)將總游客量及旅游收入上報(bào)至旅游局。
五是統(tǒng)一遵守有關(guān)規(guī)章制度。依照有關(guān)法律、法規(guī)和省、市有關(guān)規(guī)定,統(tǒng)一建立起健全的風(fēng)景區(qū)規(guī)章制度。風(fēng)景區(qū)制定的旅游質(zhì)量、旅游安全、旅游統(tǒng)計(jì)等各項(xiàng)管理制度,三家共同遵守。
六是統(tǒng)一安全管理。三家單位配合園林輔警大隊(duì)搞好風(fēng)景區(qū)安全保衛(wèi)工作,建立健全相應(yīng)的安全制度、應(yīng)急預(yù)案以及緊急求援機(jī)制、長(zhǎng)效機(jī)制,加大對(duì)安全制度貫徹、執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查力度,強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)造安全游覽環(huán)境,保障游客人身安全。
七是統(tǒng)一處理游客投訴。游客投訴由風(fēng)景區(qū)辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決,按照景區(qū)投訴管理制度,及時(shí)、有效處理游客在旅游服務(wù)等方面的投訴。風(fēng)景區(qū)辦公室應(yīng)做好管理、協(xié)調(diào)等各項(xiàng)服務(wù)工作。
“七個(gè)統(tǒng)一”的實(shí)施,有效的解決了體制不同、信仰不同等難題,并本著求大同,存小異,尊重各景區(qū)的利益,保護(hù)各景區(qū)特色,互利共贏的原則,推動(dòng)了風(fēng)景區(qū)統(tǒng)一管理新模式的形成。
三、抓住難點(diǎn),共同攻克創(chuàng)建4A級(jí)景區(qū)中的難點(diǎn)問題
國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)有著諸多的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)此,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)國(guó)家旅游局頒發(fā)的A級(jí)景區(qū)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照檢查,查找不足,明確整改責(zé)任人,并赴合肥包公園等創(chuàng)4A成功的景區(qū),虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。在4A創(chuàng)建工程中,嚴(yán)格對(duì)照創(chuàng)4A標(biāo)準(zhǔn),我們先后投資400余萬元,重點(diǎn)解決以下難點(diǎn)問題:
一是解決景區(qū)旅游交通問題。制作出景區(qū)內(nèi)標(biāo)識(shí)牌;拓寬了景區(qū)東西大道,對(duì)環(huán)山道路進(jìn)行改造;設(shè)置了景區(qū)停車場(chǎng),并設(shè)有停車線、回車線,有醒目的停車標(biāo)志。
二是解決景區(qū)游覽問題。設(shè)計(jì)動(dòng)物園門票和廣濟(jì)寺門票,背面印有游覽簡(jiǎn)圖、咨詢電話、投訴電話、救援電話等內(nèi)容;投入近200萬元對(duì)西園進(jìn)行改造;制作各類引導(dǎo)標(biāo)識(shí),每一處引導(dǎo)標(biāo)識(shí)均有中英文對(duì)照。在旅游區(qū)的主入口處設(shè)置游客中心,向游客提供飲料、茶水、食品、旅游紀(jì)念商品和赭山風(fēng)景區(qū)相關(guān)信息資料、免費(fèi)宣教資料、旅游咨詢等服務(wù);設(shè)置信息觸摸屏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),具備信息查詢功能;編寫導(dǎo)游詞。
三是解決景區(qū)旅游安全問題。在游客較集中、容易發(fā)生危險(xiǎn)的地段、景點(diǎn),配備安全防護(hù)、救護(hù)設(shè)備和監(jiān)控設(shè)施;在各景點(diǎn)、游樂場(chǎng)設(shè)置安全警告牌;設(shè)置廣播播音系統(tǒng),每天分時(shí)段對(duì)游客進(jìn)行游覽安全方面的廣播宣傳;設(shè)置景區(qū)醫(yī)療室,并與安徽中醫(yī)藥高等專科學(xué)校附屬醫(yī)院簽訂了緊急救護(hù)運(yùn)送協(xié)議;制定健全的安全制度、應(yīng)急預(yù)案,制定了緊急求援機(jī)制,強(qiáng)化安全管理。
四是解決景區(qū)衛(wèi)生問題。各類垃圾實(shí)施集中處理,日產(chǎn)日清;新增48個(gè)垃圾筒;嚴(yán)格按照國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),對(duì)景區(qū)內(nèi)餐飲場(chǎng)所衛(wèi)生狀況進(jìn)行定期檢查和隨機(jī)抽查;新建旅游公廁2座,改建1座,并配備齊全的內(nèi)部設(shè)備。
五是解決景區(qū)郵電服務(wù)問題。制作風(fēng)景區(qū)明信片、宣傳冊(cè)等;在游客中心處設(shè)置長(zhǎng)途直撥公用電話和IC卡電話機(jī)。
六是解決景區(qū)綜合管理問題。依照有關(guān)法律、法規(guī)和省市有關(guān)規(guī)定,制定健全的規(guī)章制度,使得景區(qū)的管理與經(jīng)營(yíng)有章可循;編制了旅游規(guī)劃,對(duì)赭山風(fēng)景區(qū)全體從業(yè)人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn),提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量;設(shè)立了投訴辦公室、投訴信箱和意見本,并在多個(gè)明顯位置設(shè)置了投訴電話標(biāo)識(shí);制作電視宣傳專題片;在游客中心及各景點(diǎn)入口處均配有殘疾人輪椅、童車、拐杖等設(shè)備,免費(fèi)提供游客使用;聘請(qǐng)專業(yè)廣告設(shè)計(jì)公司進(jìn)行赭山風(fēng)景區(qū)標(biāo)志設(shè)計(jì),將標(biāo)志圖案廣泛應(yīng)用于赭山風(fēng)景區(qū)各類宣傳畫冊(cè)等印刷品和標(biāo)識(shí)牌、公共信息牌上;對(duì)赭山風(fēng)景區(qū)名稱及標(biāo)志進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè),加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度;統(tǒng)一制作員工服飾,實(shí)行統(tǒng)一著裝、配證上崗制度,樹立良好的員工形象。
1.引導(dǎo)企業(yè)真正成為知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造主體。鼓勵(lì)企業(yè)將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),對(duì)企業(yè)申請(qǐng)及授權(quán)的專利給予專項(xiàng)補(bǔ)助,對(duì)擁有較多專利的企業(yè)給予一定獎(jiǎng)勵(lì);鼓勵(lì)企業(yè)運(yùn)用專利、商標(biāo)、軟件著作權(quán)提升競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)獲得省著名商標(biāo)及國(guó)家馳名商標(biāo)的企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)登記的軟件著作權(quán)、集成電路布圖設(shè)計(jì)給予補(bǔ)助;鼓勵(lì)企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量,對(duì)獲得世界、中國(guó)、省及市名牌的產(chǎn)品給予獎(jiǎng)勵(lì);鼓勵(lì)企業(yè)參與制定各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)主導(dǎo)制定國(guó)際、國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2.鼓勵(lì)群眾性發(fā)明創(chuàng)造。推進(jìn)素質(zhì)教育特別是創(chuàng)新教育,開展大中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽,對(duì)發(fā)明成果申請(qǐng)專利的,給予三年全額補(bǔ)助。弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神,開展以小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計(jì)和小建議為內(nèi)容的“五小”創(chuàng)新活動(dòng),非職務(wù)發(fā)明成果,在本區(qū)轉(zhuǎn)化應(yīng)用的,給予專項(xiàng)扶持。
3.提高企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)持續(xù)創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)企業(yè)組建工程技術(shù)研究中心、院士工作站、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái),提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的持續(xù)創(chuàng)造能力。將自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為科技項(xiàng)目立項(xiàng)、科技獎(jiǎng)勵(lì)、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定等政府扶持項(xiàng)目的重要指標(biāo)和條件,納入科技計(jì)劃評(píng)價(jià)體系。
二、促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用
4.促進(jìn)專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。強(qiáng)化區(qū)科技項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)導(dǎo)向,對(duì)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化給予重點(diǎn)支持。推進(jìn)專利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化,鼓勵(lì)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利技術(shù)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)市場(chǎng)需求的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。建立專利產(chǎn)業(yè)化示范基地,在基地內(nèi)開展專利工作試點(diǎn),探索推進(jìn)專利產(chǎn)業(yè)化的新模式。
5.促進(jìn)企業(yè)商標(biāo)應(yīng)用。支持企業(yè)發(fā)展品牌連鎖經(jīng)營(yíng)、專賣經(jīng)營(yíng)、專業(yè)經(jīng)營(yíng)等符合現(xiàn)代流通發(fā)展趨勢(shì)的自主品牌銷售模式。強(qiáng)化企業(yè)合資、合作中的自主商標(biāo)導(dǎo)向,引導(dǎo)定牌加工企業(yè)向使用自主商標(biāo)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)自主商標(biāo)培育,不斷提高高新技術(shù)企業(yè)自主商標(biāo)產(chǎn)品的比重。培育現(xiàn)代商貿(mào)、物流、金融、信息、旅游、餐飲、房地產(chǎn)、運(yùn)輸服務(wù)等服務(wù)商標(biāo)。
6.促進(jìn)軟件著作權(quán)等工業(yè)版權(quán)應(yīng)用。鼓勵(lì)軟件企業(yè)開展軟件著作權(quán)登記等知識(shí)產(chǎn)權(quán)確權(quán),培育一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的軟件企業(yè)。培育動(dòng)漫游戲、網(wǎng)絡(luò)傳媒、文化娛樂、廣告設(shè)計(jì)等現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)、集成電路布圖設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)工程等技術(shù)版權(quán)產(chǎn)業(yè)。
三、強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)
7.完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)執(zhí)法體系建設(shè),形成行政及司法保護(hù)聯(lián)席會(huì)議機(jī)制。建立全區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)一站式服務(wù)中心,統(tǒng)一受理知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律咨詢與投訴。加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法與刑事司法的銜接,加強(qiáng)涉嫌知識(shí)產(chǎn)權(quán)犯罪的案件移送工作,依法懲治知識(shí)產(chǎn)權(quán)違法犯罪及侵權(quán)行為。
8.加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)預(yù)警與維權(quán)援助。加強(qiáng)重點(diǎn)企業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)以及參展企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)預(yù)警,及時(shí)控制和組織應(yīng)對(duì)。建立維權(quán)援助工作機(jī)制,鼓勵(lì)企業(yè)積極應(yīng)對(duì)涉外知識(shí)產(chǎn)權(quán)訴訟;鼓勵(lì)企業(yè)、行業(yè)和地區(qū)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)聯(lián)盟,對(duì)維權(quán)確有困難的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)利人給予法律援助和經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)罪案預(yù)防工作,始終保持對(duì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)違法犯罪的高壓態(tài)勢(shì),凈化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及投資環(huán)境。
四、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理
9.加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宏觀管理。加強(qiáng)政府知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)席會(huì)議制度與工作機(jī)制建設(shè),有效發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)解決重大事項(xiàng)的作用。加強(qiáng)對(duì)區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的考核評(píng)價(jià),促進(jìn)區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理能力不斷提升。
10.加強(qiáng)企事業(yè)單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。實(shí)施企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn)化工程,引導(dǎo)企業(yè)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)制,提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理能力。加強(qiáng)服務(wù)外包企業(yè)在業(yè)務(wù)流程、網(wǎng)絡(luò)傳輸以及人員變動(dòng)等環(huán)節(jié)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和信息安全保護(hù)。提高企業(yè)應(yīng)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源的能力,鼓勵(lì)企業(yè)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息應(yīng)用平臺(tái),避免無效研究和侵權(quán)。加強(qiáng)企業(yè)、行業(yè)間的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)交流與合作。加強(qiáng)對(duì)涉外企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作的指導(dǎo),引導(dǎo)企業(yè)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,合理運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
11.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)科技及文化等活動(dòng)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)在經(jīng)濟(jì)、科技、文化政策中的導(dǎo)向作用,對(duì)政府投資項(xiàng)目實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)審議,防范和降低知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。建立重大項(xiàng)目知識(shí)產(chǎn)權(quán)會(huì)審制度,避免知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛或資源浪費(fèi)。加強(qiáng)文化、教育、科研、衛(wèi)生等政策與知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策的協(xié)調(diào)銜接,保障公眾在文化、教育、科研、衛(wèi)生等活動(dòng)中依法合理使用創(chuàng)新成果和信息的權(quán)利。
五、健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系
12.提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)能力。鼓勵(lì)社會(huì)資金投資知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息化建設(shè),為企業(yè)自主創(chuàng)新、產(chǎn)品出口、技術(shù)引進(jìn)、應(yīng)對(duì)糾紛等提供專業(yè)服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)構(gòu)建專業(yè)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺(tái),提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息應(yīng)用能力。
13.發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)。支持知識(shí)產(chǎn)權(quán)、交易、咨詢、評(píng)估、法律服務(wù)等服務(wù)機(jī)構(gòu)到我區(qū)發(fā)展。引導(dǎo)和扶持企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟、行業(yè)協(xié)會(huì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)社團(tuán)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)。
14.加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)力度。鼓勵(lì)企業(yè)家、技術(shù)人員參加各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn),對(duì)參加省市局專業(yè)培訓(xùn)以及獲得知識(shí)產(chǎn)權(quán)工程師、專利人資格的人才給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、加快區(qū)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展
15.開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)域試點(diǎn)示范工作。爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范區(qū),支持街道園區(qū)創(chuàng)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范園區(qū)。
16.促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。針對(duì)不同街道園區(qū)的特點(diǎn),加強(qiáng)分類指導(dǎo),提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出較低地區(qū)的不同主體的自主創(chuàng)新能力和知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造運(yùn)用能力。
七、提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合水平
17.提高人才隊(duì)伍建設(shè)。建立長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、服務(wù)及企事業(yè)單位工作人員實(shí)施分類培訓(xùn)。建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才引進(jìn)機(jī)制,將知識(shí)產(chǎn)權(quán)高端人才引進(jìn)納入我區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進(jìn)計(jì)劃,加大吸引海內(nèi)外知識(shí)產(chǎn)權(quán)高端人才的力度。
18.加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)研究。組織和整合我區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源,加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)性研究,為政府部門制定科技、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)政策提供參考依據(jù)。
八、營(yíng)造知識(shí)產(chǎn)權(quán)法制環(huán)境
19.培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化。將知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳納入五年普法在精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中增加有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。在中小學(xué)開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)教育,在黨政干部培訓(xùn)中開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程,推進(jìn)面向企業(yè)、科研院所的知識(shí)產(chǎn)權(quán)普及教育,增強(qiáng)全社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),培育尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化,形成有利于知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造保護(hù)的良好社會(huì)氛圍。
20.擴(kuò)大國(guó)內(nèi)外交流合作。加強(qiáng)企業(yè)及區(qū)縣間知識(shí)產(chǎn)權(quán)交流與合作,在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、宣傳、教育、培訓(xùn)、研究等方面開展學(xué)術(shù)交流與研討。加強(qiáng)與發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)交流與合作,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)環(huán)境。
九、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
關(guān)鍵詞:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);高職教育;服務(wù)化
高職教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān),產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)是高職教育發(fā)展的引擎動(dòng)力。高職教育作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一部分,應(yīng)跟隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐,與時(shí)俱進(jìn)。未來高職教育應(yīng)保證教育公益性前提下,增強(qiáng)服務(wù)功能。通過培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)所需的應(yīng)用技術(shù)人才,完善勞動(dòng)力結(jié)構(gòu),服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。怎樣推進(jìn)高職教育服務(wù)化水平,是職教界所關(guān)心的議題。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)
對(duì)高等職業(yè)教育的影響
職業(yè)教育的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系緊密,經(jīng)濟(jì)發(fā)展又主要決定于產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。根據(jù)配第―克拉克定理,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人均國(guó)民收入水平的提高,勞動(dòng)力首先由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,當(dāng)人均國(guó)民收入水平進(jìn)一步提高時(shí),勞動(dòng)力便向第三產(chǎn)業(yè)移動(dòng)。我國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)的人均GDP早已超過5000美元,第三產(chǎn)業(yè)在長(zhǎng)三角已成為重要部門。高職教育作為知識(shí)密集型服務(wù)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè),因此,高職教育在目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)中首先應(yīng)抓住機(jī)遇發(fā)展自己。其次,未來三十年中國(guó)人口仍保持增長(zhǎng),第三產(chǎn)業(yè)有很強(qiáng)的吸納勞動(dòng)力的特性,以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育應(yīng)發(fā)揮服務(wù)功能,靈活適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)提出的要求,提供第三產(chǎn)業(yè)所需的服務(wù)型勞動(dòng)力。
1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)決定高職教育樹立服務(wù)化辦學(xué)理念
在我國(guó)工業(yè)化、城市化起步和推進(jìn)階段,城市“硬件”建設(shè)帶動(dòng)了第二產(chǎn)業(yè)即工業(yè)的發(fā)展,服務(wù)業(yè)在各區(qū)域和內(nèi)部產(chǎn)業(yè)之間發(fā)展不均衡。中國(guó)雖積極參與了國(guó)際分工和競(jìng)爭(zhēng),但主要依靠低技術(shù)產(chǎn)品和勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的制造和出口。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的地區(qū),酒店服務(wù)、飲食、修理和醫(yī)療衛(wèi)生等傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)在服務(wù)業(yè)總體結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位,人力資源市場(chǎng)需要熟練簡(jiǎn)單技術(shù)的勞動(dòng)力而對(duì)中高型技術(shù)人才需求較低。這就導(dǎo)致了之前高職教育培養(yǎng)目標(biāo)是為市場(chǎng)提供技術(shù)能力普通,職業(yè)素養(yǎng)一般的勞動(dòng)力。
伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),服務(wù)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)了越來越重要的地位,其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展也必將超過農(nóng)業(yè)和工業(yè)。恩格爾定理認(rèn)為,伴隨國(guó)民收入的提高及大規(guī)模商品消費(fèi)和人口增長(zhǎng),人們花費(fèi)在食物的錢將減少,其邊際的增加首先用于耐用品(衣服、住戶、汽車),然后用于奢侈品、休閑之類。因此,產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭將越來越猛,制造業(yè)將成為服務(wù)業(yè)的支流,勞動(dòng)力市場(chǎng)迫切需求高職教育升級(jí)辦學(xué)理念,以培養(yǎng)服務(wù)型人才,置于個(gè)人服務(wù)業(yè),家庭服務(wù)業(yè),交通通訊,公共設(shè)施服務(wù)業(yè),金融保險(xiǎn)咨詢業(yè)以及休閑服務(wù)業(yè)等服務(wù)產(chǎn)業(yè)之中。
2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)決定高職教育更新服務(wù)化專業(yè)
高職教育孕育于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要,是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化與調(diào)整的結(jié)果。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《21世紀(jì)的高等教育:展望和行動(dòng)世界宣言》提出:“作為專業(yè)培訓(xùn)、知識(shí)更新和進(jìn)修的終身源泉,高等院校應(yīng)該系統(tǒng)地考慮職業(yè)界及科學(xué)和經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展趨勢(shì)?!碑a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)中肯定會(huì)淘汰原有的一些職業(yè)崗位,需求新一批的職業(yè)崗位。“新型工業(yè)化道路”的提出,必然要求高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng),不能再缺乏科學(xué)論證和市場(chǎng)調(diào)研,閉門造車或亦步亦趨地設(shè)置“熱門”專業(yè)。高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)要適應(yīng)新型工業(yè)化道路要求,滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)崗位人才的需求,否則會(huì)造成教育資源和人力資源的雙重浪費(fèi)――消耗大量教育資源卻得不到經(jīng)濟(jì)回報(bào),學(xué)生就業(yè)不對(duì)口造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題或造成大學(xué)生與農(nóng)民工搶飯碗的難堪局面。反之,若高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置能快速響應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)人才的需求,高職畢業(yè)生就能找到對(duì)口工作,高職專業(yè)的吸引力就大,高職教育品牌就硬。
3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)決定高職教育服務(wù)化層次和規(guī)模
長(zhǎng)三角地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)比重已超過50%,許多發(fā)達(dá)國(guó)家大城市服務(wù)業(yè)的增加值在GDP中比重已達(dá)到85%以上。無論是紐約、東京等國(guó)際中心城市,還是香港、新加坡等區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心城市,第三產(chǎn)業(yè)均已在經(jīng)濟(jì)總量中占據(jù)70%以上,香港已達(dá)到85%。保險(xiǎn)業(yè)、咨詢業(yè)、廣告設(shè)計(jì)等服務(wù)業(yè)的附加價(jià)值高、聚集度高,知識(shí)技能要求高,??茖哟蔚母呗毥逃絹碓浇?jīng)受不住知識(shí)密集型社會(huì)的考驗(yàn),亟待建立本科層次的高職教育。同時(shí),辦學(xué)規(guī)模要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí),招生規(guī)模要與服務(wù)業(yè)就業(yè)容量匹配,低碳社會(huì)倡導(dǎo)學(xué)校建筑規(guī)模要合理,教學(xué)設(shè)施要環(huán)保。
4.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)決定高職教育師資服務(wù)化升級(jí)
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是勞動(dòng)分工演進(jìn)的結(jié)果,專業(yè)分工的發(fā)展,生產(chǎn)鏈條拉長(zhǎng),交易環(huán)節(jié)的增多,大量新知識(shí)技能需求因此應(yīng)運(yùn)而生。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)必然要求高職師資隊(duì)伍質(zhì)量的提升和師資隊(duì)伍專業(yè)知識(shí)和技能的更新。第三產(chǎn)業(yè)所需的知識(shí)技能需通過高職教師傳教于學(xué)生?!督逃哭k公廳關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)(高專)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出:“教師隊(duì)伍的質(zhì)量,是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。當(dāng)前,要以提高教師實(shí)踐技能水平和師德建設(shè)為重點(diǎn),加快職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)”。目前,我國(guó)高職師資人數(shù)不足,質(zhì)量不高,學(xué)歷層次低,服務(wù)業(yè)專業(yè)的“雙師型”教師數(shù)量少,質(zhì)量不高,欠缺市場(chǎng)信息,進(jìn)修渠道不暢,導(dǎo)致他們知識(shí)結(jié)構(gòu)陳舊,工作責(zé)任感較低,跟不上現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展,從而影響高職學(xué)生質(zhì)量。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)下高職教育必須走服務(wù)化道路
高職教育服務(wù)化道路有兩層含義。一是高職教育作為高等教育,要發(fā)揮其為社會(huì)服務(wù)的功能,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)下應(yīng)充分利用其技術(shù)研發(fā)和人力資源優(yōu)勢(shì)。二是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)下,服務(wù)產(chǎn)業(yè)勢(shì)必將成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),高職教育應(yīng)直接為社會(huì)培養(yǎng)大量的高層次服務(wù)業(yè)人才。具體來說,高職教育應(yīng)遵循以下發(fā)展方向:
1.高職教育以服務(wù)勞動(dòng)力市場(chǎng)和教育消費(fèi)市場(chǎng)為辦學(xué)理念
1992年,《中國(guó)中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》指出,教育事業(yè)是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有全局性、先導(dǎo)性的行業(yè),屬于第三產(chǎn)業(yè)。高職教育是連接教育與社會(huì)的先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè),要服務(wù)于兩個(gè)市場(chǎng),即勞動(dòng)力市場(chǎng)和教育消費(fèi)市場(chǎng)。高職學(xué)生也有兩個(gè)身份:產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛在勞動(dòng)力和高職教育服務(wù)的消費(fèi)者?!督逃?guī)劃綱要》指出:“職業(yè)教育,到2020年,形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要?!备呗毥逃环矫嬉鶕?jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)下行業(yè)和企業(yè)崗位人才需求,針對(duì)性培養(yǎng)潛在勞動(dòng)力,這是高職教育成功的關(guān)鍵;另一方面要遵循教育規(guī)律,滿足高職教育對(duì)象的要求,因材施教,發(fā)揮他們的特長(zhǎng),提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。使高職教育做到“公益性”和“市場(chǎng)性”相結(jié)合。
2.高職教育要順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),更新學(xué)科專業(yè)設(shè)置
產(chǎn)業(yè)升級(jí)調(diào)整下,高職教育的專業(yè)也隨之變化。專業(yè)從“熱”變“冷”,或從“冷”變“熱”,新專業(yè)不斷產(chǎn)生,舊專業(yè)不斷被更新淘汰。高職院校應(yīng)主動(dòng)召集研究員根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展做出學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。隨著第三產(chǎn)業(yè)的崛起,高職專業(yè)設(shè)置應(yīng)開設(shè)、更新服務(wù)業(yè)專業(yè),從設(shè)置傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)專業(yè),如飲食服務(wù)、零售服務(wù)擴(kuò)大到現(xiàn)代服務(wù)業(yè),如信息咨詢服務(wù)和技術(shù)咨詢服務(wù)。服務(wù)型專業(yè)較于工業(yè)技術(shù)專業(yè),既消耗較少的設(shè)備投資,與工業(yè)技術(shù)專業(yè)相比,又具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和遷移性,更適應(yīng)于設(shè)計(jì)成“寬基礎(chǔ),活模塊”的課程模式。隨著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,制造業(yè)的利潤(rùn)越來越少,微笑曲線兩端的產(chǎn)業(yè)附加值高,是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型方向。對(duì)于職校生,理應(yīng)在微笑曲線右端的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和服務(wù)業(yè)有所發(fā)展。
3.高職院校要利用規(guī)模效益,優(yōu)化辦學(xué)模式
高職院校要利用關(guān)聯(lián)效益和聚集效應(yīng),發(fā)揮自身的規(guī)模效益。一方面,可通過建立聚合化的“職校集團(tuán)”,集合不同層次和特色的職業(yè)院校,實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)制度和彈性學(xué)制,擴(kuò)大教育資源的社會(huì)效益,實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部資源共享,制定與區(qū)域產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群相對(duì)應(yīng)的專業(yè),成為地方勞動(dòng)資源的首要提供地;另一方面,高職院校要有自身的辦學(xué)特色,精細(xì)發(fā)展某一行業(yè)技能,做出品牌。如南京莫愁中等專業(yè)學(xué)校,該校小而精,其文物古籍修復(fù)專業(yè)辦出了行業(yè)特色,該專業(yè)畢業(yè)生在業(yè)內(nèi)很搶手,該校不僅在國(guó)家教育部、文化部及全國(guó)各大圖書館中有口皆碑,在教育消費(fèi)市場(chǎng)上也很有名氣。
4.擴(kuò)大高職辦學(xué)自,增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能
一是高職教育要爭(zhēng)取更大的辦學(xué)自。政府的無形之手應(yīng)加強(qiáng)宏觀管理指導(dǎo),簡(jiǎn)政放權(quán),使高職教育獲得更好的政策環(huán)境和發(fā)展空間。二是高職教育,要充分利用自身的技術(shù)研發(fā)和人力資源優(yōu)勢(shì),推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí),建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的多渠道籌資辦學(xué)機(jī)制,最終實(shí)現(xiàn)高職教育辦學(xué)主體多元化、社會(huì)化,提高高職教育社會(huì)服務(wù)水平。