給同學的臨別贈言精選(九篇)

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第1篇：給同學的臨別贈言范文

《語文課程標準》對綜合性學習闡述得非常清楚：“綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合?！边@也就明確告訴我們語文綜合性學習的核心目標就是培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力，表現(xiàn)為在活動中綜合運用所學的語文知識，使學生的聽說讀寫能力得到整體發(fā)展，這些值得我們細細考量。

一、在活動中發(fā)展語文綜合能力

活動是綜合性學習的靈魂，活動過程都必須圍繞“培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力”這個中心目標展開。因此首先要確定好活動的主要目標，如在六年級下冊《難忘小學生活》第二板塊的“依依惜別”中有寫臨別贈言活動，要求學生給老師、同學寫贈言；可以把贈言寫在自制的卡片上。這里我們所要考慮的確定目標問題，從小學生的角度來看，他們對制作卡片的興致比寫臨別贈言更高，因此老師就要做好引導工作分清目標的主次，保證學生把主要精力放在寫臨別贈言上，從而把“寫”這方面能力的訓練落到實處。

其次，“培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力”要貫穿整個活動過程?！峨y忘小學生活》第一板塊“成長足跡”活動中，筆者安排根據(jù)要求學生制作班級紀念冊，在這一活動的教學中筆者僅僅圍繞“聽說讀寫能力得到整體發(fā)展”這個中心設(shè)計活動過程，安排教學環(huán)節(jié)。筆者首先從學校電子相冊中選取本班學生參與活動的照片，并且讓學生帶一張自己認為最有意義的照片。

課堂上首先出示筆者所選的照片，要求學生從中選一張（或者是自己帶的照片）寫一份照片說明：這張照片記錄的是什么情況下拍的？其中有什么樣的故事？它能說明什么？你有何感受？在學生思考討論后指名口述，要求其余學生認真傾聽后從“內(nèi)容是否具體、感受是否深刻、表述是否有氣勢流暢通達，話講得是否清晰、正確，用語是否準確無誤”等方面進行評議。

然后安排學生把剛才口述的內(nèi)容在規(guī)定的時間寫下來、小組交流修改、有感情地誦讀，豐富情感。最后再讓學生根據(jù)以上照片進行分類，如手足情深、才藝展示、閃光足跡等欄目，分小組撰寫欄目的導語。

在上面的活動過程中，筆者經(jīng)過巧妙地設(shè)計，學生的聽說讀寫的訓練都得到充分落實，只有這樣在活動中發(fā)展學生的語文綜合能力，語文綜合性學習才會有更強的生命力。

二、在成果中展示語文綜合能力

綜合性學習的收尾階段必須物化成果，就是以研究報告等可以直觀呈現(xiàn)的方式對活動進行總結(jié)、提煉，使之

得到進一步升華，展示學生的語文綜合運用能力。

如何讓學生通過運用所學的語文知識使成果得以順利物化，還是需要教師“授人以漁”。在指導時，老師只能是一個組織者、引導者，不能包辦代替，如對“班級同學近視情況調(diào)查及其原因分析”這一主題的研究報告的指導，老師只是引導學生確立報告的架構(gòu)：班級同學近視情況、原因分析、結(jié)論。根據(jù)調(diào)查資料統(tǒng)計近視情況、從統(tǒng)計情況中分析個體的近視原因是一果一因還是一果多因、最后歸納總結(jié)得出結(jié)論。直到完成一份完整的研究報告所體現(xiàn)出的就是學生對語文知識的綜合運用能力。

三、在評價中側(cè)重語文綜合能力

第2篇：給同學的臨別贈言范文

1、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>

2、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

3、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

4、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

5、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

6、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

7、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

8、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!給老師

9、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。|

10、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

11、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

12、甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

15、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

16、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

17、“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音?！?/p>

18、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

19、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

20、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹改銈冊谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運的大廈。

21、老師，別人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

22、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸!

23、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

24、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

25、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

26、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!

27、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

28、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

29、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

30、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發(fā);自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

31、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

32、三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁。

33、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

34、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧!

35、一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英 才澤九州.

36、愿你是永遠奔騰的千里馬。;

第3篇：給同學的臨別贈言范文

裴航，是筆者上一屆所教的學生。這個學生很特別，他非常聰明，成績也好，但是就是在課堂上不遵守紀律，自控能力差，在課堂上影響老師上課，影響同學學習。對此，科任老師和同學都很有意見。當筆者了解到這個情況以后，剛開始還覺得挺平常的，因為我認為他還是剛進中學的孩子，一是對新學校還有一種新鮮感，興奮一點沒關(guān)系，二是新的行為規(guī)范和習慣還沒有養(yǎng)成，如果假以時日，明白了自己中學生的身份和責任以后，他的這個缺點是會改掉的?？墒堑搅撕髞砦也琶靼祝敵跷业南敕ㄓ卸嗝从字?！

第一次我找裴航談話，和教育其他學生一樣，語重心長地給他講了遵守紀律的重要性，希望他能改正上課講話的這個缺點?？墒撬麉s“語出驚人”，非常苦惱地對我說：“老師，我知道我的這個缺點，在小學六年中我都想改正，但都失敗了，我就是管不住我這張嘴”。聽他這么一說，我的心也涼了一半，心想：我的運氣怎么這樣不好，碰到這樣一根硬骨頭。想到此，我心中未免沮喪。但我不能把我內(nèi)心的這種情緒表現(xiàn)出來，卻非常正色地對他說：“你現(xiàn)在是初一年級的學生了，是一個新的起點，不能說是小學養(yǎng)成的毛病，就要帶到中學來，老師相信你能改正?！迸岷铰犖疫@樣一說，點了點頭，我也滿懷希望，看他的神情態(tài)度，定會在在課堂上變“乖”的?？墒?，他的“乖”只管了一天，到了第二天，第三天，班干部反映，裴航上課又講話了。我非常生氣，覺得他言而無信，于是，我第二次找到裴航。

這一次，我拿出《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，要求他背下來，希望能用這兩則行為規(guī)范來約束他的行為，但這個方法只管了一周，一周以后，裴航的表現(xiàn)再度令我失望，他上課講話依舊。第三次，我沒有再找裴航談話，而是直接給他規(guī)定，就他上課講話這個缺點寫500字以上的反思，然后在班上做檢查。我想通過讓他寫反思這一招，讓他在全班同學面前顏面掃地，以此記住這一深刻教訓?？墒?，這一招又失敗了，他上課還是管不住自己的嘴。到后來，就裴航上課違紀的問題，我請過他的家長，希望尋求家長的配合，但是，效果也不明顯，家長說，他都是“老油條”了，家長也沒有辦法，只有打，但打孩子也不是辦法。再到后來，我把裴航送到德育處，想通過學校的力量加大對他的教育力度，還是效果甚微。

怎么辦？對這個學生的教育難道我真的沒轍了嗎？教育不好他，既是對他的不負責任，也不利于我管理整個班集體，這就是我的失職！我陷入苦悶之中。

于是，我開始反思，反思自己的教育過程和行為，對這個學生的教育，問題到底出現(xiàn)在哪里？是裴航對他的錯誤認識不足還是我的方法簡單粗暴，或者教育學生僅憑經(jīng)驗？我仔細分析了裴航上課講話的原因：一是老師“講”他也“講”，他是一個很聰明的學生，老師一講，他就明白，于是就在下面“接下嘴”，或者直接扮演老師的角色給其他同學講課，有時完全無視老師的存在，擾亂課堂秩序；二是上自習課做作業(yè)時，他的動作快，很快完成了作業(yè)，無所事事，就在座位上講話，影響其他同學。他的上課講話和其他哪些成績差的同學講話的原因不一樣，成績差的同學是聽不懂，不會做作業(yè)而講話，他呢，是學得太輕松，閑得無聊而講話。弄清裴航上課講話的真正原因，我松了一口氣，覺得我應該有對策了。但是裴航對他所犯錯誤所帶來的危害性并沒有深刻的認識，雖然前面對他進行了一系列的教育，可并沒有觸及到他的靈魂深處。怎樣才能讓他認識到上課違紀所帶來的危害性呢？我想了新的辦法，就是讓他去體驗不同的角色，去進行“換位思考”。一是讓裴航去體驗老師的角色，我讓他去給班上的同學上課，可是我卻要求其他的同學在下面該講話的講話，該玩的玩，完全無視他這個“老師”的存在。二是去體驗其他同學的感受，也就是在他做作業(yè)的時候，也讓其他同學在他旁邊講話，影響他，干擾他。這兩個角色體驗完以后，我再找裴航談心。這一次，我看到了他臉上的羞愧和沉痛。他很誠懇地對我說：“老師，當我站在講臺上“講課”時，看到大家都不聽我的，我很著急，理解到了老師講課時同學不聽講的那種感受。還有就是做作業(yè)時，如果不安靜，思路就容易被打亂，內(nèi)心很躁動，不能集中精力思考。以前，我只考慮我自己，以為只要自己學好了就可以了，完全沒有想到老師，想到同學。今后請你多提醒我，監(jiān)督我，我會努力改正的”。聽他的這番話，該是發(fā)自肺腑吧！因為，他后面的表現(xiàn)確實比以前好多了，正是有了不同角色的體驗，進行了“換位思考”，在他的心中，除了他自己，還想到了別人。這就是他的進步，我也真為他高興。

但是，我認為單單讓他明白了遵守紀律的重要性還不夠，還應該想想怎樣把這個聰明的學生多余的精力更充分地利用起來。于是，我先讓他當科代表，明白自己身上的責任，用責任來進一步約束他的行為。我告誡他說：“如果你上課想違紀的時候，你就想到自己是科代表，我要帶好頭，就不會講話了。”此外，在上自習課的時候，如果裴航完成了作業(yè)，我讓他當小老師，輔導其他同學做作業(yè)，這樣，既充分利用了他的精力，又幫助了同學，得到了其他同學的愛戴，也成為了老師的小助手。

最后，在初三畢業(yè)的時候，裴航不但考出了最優(yōu)異的成績，成長為一個優(yōu)秀的班干部，也成為了老師眼中的好學生，同學眼中的好伙伴。在臨別贈言中，裴航動情地給老師寫到：“老師，謝謝您，是您的愛心，耐心，慧心，讓我從一只小鳥變成了一只大雁，能夠飛得更高、更遠”。

第4篇：給同學的臨別贈言范文

一、精心設(shè)計討論題。

教學目標的明確，往往影響整堂課的教學效果。因此，上課前教師必須精心設(shè)計討論題：1、教師要認真?zhèn)湔n，熟悉教材，研究學生的情況，制定出適合本班實際情況的討論題。2、根據(jù)課文的教學目的、重難點，結(jié)合本單元的導讀中的訓練項目，設(shè)計相應的討論題。

二、自學討論。

“閱讀教學要著眼于培養(yǎng)學生的自學能力，使學生在閱讀教學實踐中學習獨立思考，學習怎樣讀書。”于是，我是這樣做的：

1．讓學生帶著問題自學課本．

學生邊學邊想勾畫要點：教師巡回指導，隨時了解學生的自學情況，并適當對有困難的學生進行輔導。給學生足夠的自學時間，否則自學就成為一種形式。

2．小組討論． （一般前后桌為一個小組）

討論，讓學生積極主動的參與到討論中，培養(yǎng)學生動于口、動腦的習慣。教師注重引導，交給學習的方法。

三，鼓勵學生“創(chuàng)”讀，尊重獨特體驗。

學生學習過程中的獨特體驗和感悟是語文教學的重要特點和重要實踐活動。只有“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”的語文教學，才能真正走進學、玩解讀，鼓勵學生個性解讀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

1．激活學生的閱讀審美動力．

在閱讀教學小，教師要根據(jù)學生的閱讀經(jīng)驗和審美經(jīng)驗，積極調(diào)動，激活學生的審美動力，使學生更好地理解新的閱讀對象，審美內(nèi)容。

如《再見了，親人》―文，文中描繪的生活情景，離學生的生活很遠，學生很難入情入境。我在課前收集了志愿軍戰(zhàn)士舍身堵槍眼，烈火燒身紋絲不動的感入場面。課中，以錄像形式呈現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民離別時依依不舍的場景。最后，以朝鮮人民與志愿軍的臨別贈言結(jié)課。這樣，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學習動機，使學生在體驗審美的樂趣中感知教學內(nèi)容，在參與創(chuàng)造過程中拓寬審美情趣，達到“設(shè)境悟情”的目的。

2．讓學生在動態(tài)中閱讀．

在教學中，我鼓勵學生以自己的創(chuàng)意去解讀文本，生成心得感悟，獲得新的啟示。

如教學《啄木鳥和大樹》一課時，有學生說：“大樹拒絕啄木鳥給它治病，把啄木烏趕跑了，這雖然不對，但啄木鳥也不應該看到大樹快枯死了，都不再去看望大樹，應該做勸說工作。大樹在病重時，也許會認識到自己不對，接受啄木烏的治療呢！”我抓住這個可貴的教學契機說：“是啊，原來的故事是有啄本鳥又一次上門勸說的，可是因為故事太長，沒有編，現(xiàn)在我們來當小編輯，把這部分編進去，怎么樣？”學生興致勃勃，續(xù)編了啄木鳥二勸大樹，三勸大樹的故事。在這種動態(tài)的閱讀中，學生既遵循文本，又超越文本，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3．讓學生在想象中閱讀。

想象是傾向于藝術(shù)真實的創(chuàng)造性思考，通過想象能體驗感悟到文本隱含的意義。因此我在教學中，讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，情感體驗，通過想象去感受作者這種對社會對人生的心理體驗。

在教學《鳥的天堂時》，當學生讀到“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根樹枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽”時，我設(shè)計了這樣一個問題： “假如你就是林中那只可愛的小鳥，你能告訴大家你在唱些什么嗎？”學生的想象翅膀展開了，有贊美家園環(huán)境舒適的，有歌唱自己生活幸福的，有發(fā)出誠摯邀請的，還有向人類發(fā)出強烈呼吁，希望人類保護生態(tài)環(huán)境的，　這樣把握契機適時點撥，學生的思維被激活，想象豐富，真正理解了課文的內(nèi)涵。

四、引導“研”讀，培養(yǎng)探究學習。

為了幫助學生準確掌握所學知識。由于學生認識能力和水平的不同，對某些問題難以理解，模模糊糊，一加半解。教師針對學生的自學討論情況，有的放矢地進行點撥和講解，把教師的教和學生的學有機的結(jié)合起來。小學閱讀教學提倡改變傳統(tǒng)的學習方式，充分發(fā)揮學生的豐體作用，讓學牛在積極探索中萌發(fā)靈感。

如學習《詹天佑》一課，我著重引導學生緊緊抓住“杰出”和“愛國”兩個詞語讓學生通覽全文，自主讀書，探究閱讀，看看從課文中的哪些語句可以感受到詹天佑的“杰出”和“愛國”，邊讀邊標出有關(guān)語句，積極討論，大膽交流，爭先恐后地發(fā)表自己的見解，體會著發(fā)現(xiàn)者的快樂，從而真正提高學生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

五、強化閱讀的個性化反思，指導課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。

第5篇：給同學的臨別贈言范文

1、如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。

2、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

3、當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。

4、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

5、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔凵拇禾?，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。

6、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。

7、學問是苦根上長出的甜果。

8、不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。

9、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……愿你用優(yōu)秀的成績迎接春天!

10、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧!

11、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮!

12、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。

13、成功的秘訣，在于對目標堅忍不拔。

14、“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭\能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

15、平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時代的偉人。愿你投身于時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒!

16、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。

17、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來!

18、昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

19、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過一道又一道高欄;讓生命前進，駛向碧波滔滔的大?！?/p>

20、也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結(jié)果;也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。

21、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

22、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

23、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。

24、把黃昏當成黎明，時間會源源而來;把成功當作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。

25、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!

26、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

27、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!

28、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!

29、你想獲得優(yōu)異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。

30、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

31、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

32、攀登，人生就是攀登!愿你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧!

33、一條大河能容納無數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。

34、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。

35、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢!

36、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

37、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

38、對生活，愿你充滿希望;對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航!

39、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

40、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。

41、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂三部曲”。

42、人人都擁有一份寶貴的財富，這就是DD生命!希望你都能有效地使用它。

43、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。

44、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕!

45、嫩綠的葉芽說：生長!生長!潔白的花朵說：開放!開放!深紅的果實說：輝煌!輝煌!

46、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀!

47、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

48、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

49、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

50、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!

51、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

52、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬于誰。

53、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來金色的生命的秋天!

54、機會就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機會就像鐘聲，時時回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。

55、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢 但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進!

56、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

57、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。

58、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾;正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識的大海。

59、抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!

60、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

61、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

62、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

63、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。

64、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強，使你奮發(fā);自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

65、愿你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創(chuàng)造的殿堂。

66、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

67、啊，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸!

68、知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。

69、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

70、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!

71、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

72、經(jīng)歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，你們會找到自己的星群。

73、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝妷训呐?，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。

74、春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!

75、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇!

76、愿你是風，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

77、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘!

78、熱愛書籍吧!請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

79、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個聰明的孩子!愿你做一個時間的主人!

80、零，只有和實數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動在一起才能發(fā)出光輝。

81、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳DD啟航吧，青春的船!

82、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

83、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

84、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

85、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強!愿你更自信!

86、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

87、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里!

88、我深深地理解，耗費了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。

89、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償;明天的路途畢竟長于逝去的歲月?？爝~步，前面相迎的是幸福的曙光!

90、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!

91、沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來!

92、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大?！?/p>

93、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂。

94、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

95、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。

96、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

97、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

98、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

第6篇：給同學的臨別贈言范文

我雖然沒有讓人值得羨慕的愛情，但是我有讓我值得自豪的友情。

兄弟是天，有了兄弟可以頂天立地。兄弟是雨，有了兄弟可以呼風喚雨。

你贏，我陪你君臨天下。你輸，我陪你東山再起。

兄弟是什么？是不論你惹多么大禍,也會和你一起扛著的人。

全世界的人都離開你了我也會在你身邊，有地獄我們一起猖獗。

有朝一日我輝煌，帶著兄弟一起狂。

刀山火海我不抖，一生兄弟一起走。

當歲月老去了，身后的往事突然清晰。重復你的目光，在難串起我的回憶。兄弟的情義永不變

各奔東西沒關(guān)系,我們遲早還會相遇。 別忘了,地球是圓的。

一生中能遇到幾個這樣的知己？亦有多少人與你相坦以對？人生中能有幾個這樣的兄弟與你天涯相隨，有此兄弟夫婦何求？

兄弟就是自己受了委屈從不跟你說，但你受了委屈他第一個不答應。

人生的精彩，不是你銘記多少，而是淡忘多少，唯有邊走邊棄，才能走得更遠些。

兄弟如手足，妻子如衣服。誰動我手足，我穿他衣服。誰穿我衣服，我剁他手足！

兄弟是為了陪你喝酒聊天而得罪自己的朋友，卻依然每次隨傳隨到的傻氣

兄弟就是死皮賴臉的睡在你床上，還不讓你睡沙發(fā)的人。

兄弟在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

一段未曾共同經(jīng)歷的時光，一份真摯不悔的感情，一群值得珍惜的朋友。 發(fā)自內(nèi)心的感動。

想對你說，你成了我的朋友就永遠是我的牽掛，如果那天你沒有我的信息，那不代表我不在想你，其實朋友就是這樣，從來無須想起，因為從來都不曾忘記。

朋友是生命的源泉，是心靈歇息的驛站，是收藏心事的保險柜，是儲備感情的百寶箱，不管人生路上多少風雨，朋友如傘，伴你一路晴空！祝鐵哥們?nèi)?兄弟一切順利！

鐵哥們，互支持；鐵兄弟，相鼓舞；有困難，一起扛；有幸福，共品嘗。，鐵哥們?nèi)?，祝福你，鐵哥們，生活美，幸福多，樂逍遙，喜洋洋！

鐵制一盒快樂送你，愿你笑口常開；鐵打一袋幸福給你，愿你吉祥美滿；鐵鑿一片健康贈你，愿你平安如意。世界鐵哥們?nèi)?，我可沒有忘記你哦，我要你鐵定的幸?？鞓芬惠呑?。

哥們就是在你最需要幫助的時候他一定會出現(xiàn)，哥們就是站在你身旁永遠陪著你哭陪著你笑陪著你同甘共苦的人。世界鐵哥們?nèi)?，哥們我祝你快樂?/p>

時間，沖不淡我們的回憶；距離，割不斷我們的情誼；言語，無法表達我們的情義；鐵打的感情埋藏在心底！世界哥們?nèi)?，哥們我祝你萬事如意！

今天是鐵哥們?nèi)?，注意：有熊出沒！兩眼圓睜像燈泡，兩掌一拍傻傻笑，問它為啥把頭低，答曰正在看信息！里逗逗你，幸福從此纏上你！

發(fā)小,鐵哥們,時光匆匆而過,多么懷念我們一起訴說心扉的日子，多么懷念你給我出注意的日子，又多么懷念成天打打鬧鬧的日子。兄弟！今生我們是鐵哥們。祝你永遠幸?？鞓?！

忘不了你的人是我：忘不了每次喝酒，歡聲笑語過后買單的總是你；忘不了街頭火拼，刺激戰(zhàn)斗過后收拾殘局的都是你；更忘不了花前月下，兩頭受累勇當傳話筒的還是你。世界鐵哥們?nèi)?，向你說一句：離不開你的人是是我我還是我！

鐵不鐵，可以為哥拋頭顱灑熱血；誠不誠，可以為哥上刀山下火海；真不真，可以為哥飛九天攬月潛五洋捉鱉！世界鐵哥們，是小弟向大哥表赤膽忠心的日子！祝大哥生意興隆全家安康！

哥們感情深，咱的節(jié)日咱開心；哥們感情濃，咱的節(jié)日咱碰盅；哥們感情真，咱的節(jié)日暫精神；哥們感情好，咱的節(jié)日咱問好。世界鐵哥們?nèi)諄淼?，祝哥們平安快樂到老?/p>

時光匆匆而過，心中時常牽掛，兄弟感情意濃，時刻伴隨左右，滿滿心中祝福，短信真誠互傳，世界鐵哥們?nèi)?，祝幸福美滿時刻不斷，生活如意快樂相伴。

做朋友是一種福氣，做兄弟是一種運氣，讓友誼同行，攜手并肩闖天地；讓兄弟生根，生死與共不離不棄。世界鐵哥們?nèi)?，祝福你我最鐵的兄弟，一生幸福永遠如意！

不想給你溜須拍馬，只想給你坦誠心跡；不想給你江湖義氣，只想給你理性建議；不想給你懦弱放棄，只想給你信心勇氣。世界鐵哥們?nèi)?，問候那是必須滴，祝福那是貼心滴，祝你事事順順利利滴，時時快快樂樂滴，天天平平安安滴，永遠健健康康滴！

世界鐵哥們?nèi)?，短信傳情，溫馨祝福，手足情深，牽掛真心，兄弟情感，永遠不變，愿你快樂，身體康健，一生幸福，好運連連。

鐵哥們是友誼銀行，金山銀山不同人交換；鐵哥們是能量儲備庫，隨時提取友誼的暖；最鐵哥們?nèi)?，信息一條“鐵”證如山！愿你我多珍惜，“鐵”到永遠！

你是我的兄弟，咱倆是鐵哥們，感情牢不可破，月日世界鐵哥們?nèi)眨易８Ｎ业蔫F哥們，愛情甜甜蜜蜜，事業(yè)興旺發(fā)達，生活美滿幸福。

第一次遇見你的時候，你斯斯文文安安靜靜的。這么多年過去了，你越來越像是從哪個神經(jīng)病院放出來的了。但我知道，這就叫鐵哥們！鐵哥們?nèi)?，愿你安好?/p>

月日喜相逢，鐵哥們情深意重，夜色茫茫月如鉤，叫我更加思好友，往事如夢在今朝，好友浮現(xiàn)在身旁，思念化作短信息，明月代我表問候。

街頭站著兩位鐵羅漢，一個是你，一個是我；武當山上練就鐵砂掌，一掌消災，一掌祈福；華山峰頂打造鐵頭功，一頭共難，一頭同福。世界鐵哥們?nèi)?，風中飄的是鐵塵暴，雨中下的是鐵質(zhì)水，讓你我關(guān)系如鐵勝鐵！

當你在高處的時候，你的哥們知道你是誰；當你墜落的時候，你才知道你的鐵哥們是誰。真正的鐵哥們，貴在那份忠實的信賴，貴在彼此前言不搭后語卻什么都懂，貴在沒有金錢與利益沒有高低和貴賤，只有一分真摯情義。鐵哥們?nèi)?，一生中有你這樣的鐵哥們，值了。

患難歲月對我不離不棄的，是你；危難之時與我甘苦與共的，是你；落魄之時對我伸出援手的，是你。哥們，這輩子都不會忘記你，世界鐵哥們?nèi)眨浀眯腋Ｅ丁?/p>

每一個不曾歡笑的日子，都是對生命的辜負；每一個不曾瘋狂的青春，都是對心靈的糟蹋；每一份不曾努力的工作，都是對時間的蔑視；每一段不曾珍惜的感情，都是對愛情的嘲弄；每一條不曾回復的短信，都是對友誼的冷漠。鐵哥們?nèi)?，別擔心，憑咱倆鐵鐵的關(guān)系，不回復你在我心里也是最好的朋友。

永遠不淡的，是情分；永遠不老的，是歲月；永遠不忘的，是朋友；永遠不變的，是對你真心的祝福。鐵哥們?nèi)?，把美好的祝福送給“鐵鐵”的你。

你的要求是我的追求，你的表情是我的心情，你的壓力是我的動力，你的想法是我的做法，你的煩惱是我的苦惱！鐵哥們?nèi)?，只想說：好兄弟，愿你幸福。

美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！

你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

朋友需要的時候不請自來，朋友有難的時候奮不顧身。

沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。友情最重要的不是接收愛，而是奉獻愛。

把昨天的煩惱交給風，讓今天的感動化作笑容，給忙碌的心情放個假，讓平凡的生活變得快樂。

把生活釀成酒漿，用快樂作瓶，用微笑命名，用和-諧構(gòu)圖，用舒暢著色，聘請看短信的你，做永遠的品酒師。

阿凡提致富后，開著小汽車出門，車子陷在沙漠里，看來小毛驢還是有用的，到哪里找呢？阿凡提一想通訊這么發(fā)達，給小毛驢發(fā)個短信吧

別人都走開的時候，朋友仍與你在一起。

對人誠懇，做事負責，多結(jié)善緣，自然多得人的幫助。淡泊明志，隨遇而安，不作非分之想，心境安泰，必少許多失意之苦。

歡樂吧！朋友們，不管您身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著您。

良友在生旁，地獄變天堂！

沒有彼此的敬重，友誼是不可能有的。友情最重要的不是接收愛，而是奉獻愛。

朋友之間的意見，不要留到第二天。 一個人沒有好朋友，就不會看到自己的缺點。在友誼里，不用言語，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無聲的歡樂中發(fā)生而共享了。

讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟！

捉一只蝴蝶給你，愿你擁有快樂的翅膀；兜一絲清風送你，愿你心情舒暢，采一株小草送你，愿你無比堅強；發(fā)一條短信給你，愿快樂與你捆綁。

周圍都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。

在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。

在我的心中把朋友看的重，根本就不需要那些虛偽的話，彼此的一個眼神都都能感覺到對方關(guān)懷的話語。

兄弟不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；兄弟不是一段長久的相識，而是一份交心的相知。

兄弟不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問候；兄弟不是一個敷衍的擁抱，而是一個會心的眼神。

尋遍記憶，唯有你，容得下完整的我。無論日后路怎么走，彼此兄弟角色似舊。

兄弟如手足，妻子如衣服。誰動我手足，我穿他衣服。誰穿我衣服，我剁他手足！

兄弟的情誼好似一壇佳釀，隨著時光的飛逝，越釀越純。

你經(jīng)歷那么多的人，聚聚散散分分合合以后還會有，但是你要記得最后留下的永遠都是我。

再多的言語也無法表達出我們之間的情誼。

不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過多遠路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導我與你相遇。

我一生最好的年華全和你們一起踢球喝酒吹牛了，所以后來我們都是光棍這讓我很驕傲。

親情，是生命成長的沃土。天下兄弟，一聲兄弟，一生兄弟，難忘那段歲月！

塞上風雨思，城中兄弟情。北隨鹓立位，南送雁來聲。遇適尤兼恨，聞書喜復驚。唯應遙料得，知我伴君行。

除了一個真心的朋友之外沒有一樣藥劑是可以通心的。兄弟合心，其力斷金，我們兄弟般的情誼不會因為空間距離慢慢疏遠。

兄弟，有?？赡懿槐赝?，但有難必定同當。兄弟，簡單兩個字卻承載了太多的感情！兄弟，是親情的另一種詮釋！

兄弟就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。

錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當是兄弟，心有靈犀一點通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

兄弟就是手心和手背：當撫摩榮譽感受溫暖的時候，讓給了弟弟；當?shù)钟溆犹魬?zhàn)的時候，有哥哥的保護。

我告訴你一句話：是龍得盤著，是虎得臥著。我劉華強是什么人，不用我自己說。我有我的兄弟，我得為他們生命負責。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時。人生貴相知，何必金與錢。

短短的一段路，濃濃的兄弟情。人行江湖，無兄弟之情，朋友之義，怎可闖蕩？

情同手足肝膽相照。

莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

我一生最好的年華全和你們一起踢球喝酒吹牛了，所以后來我們都是光棍。

阮咸別曲四座愁，賴是春風不是秋。漫漫江行訪兄弟，猿聲幾夜宿蘆洲。

友情是燈，愈撥愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈開愈美；友情是酒，愈陳愈香。

生活就像一望無際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更美麗，生活有了友情更甜蜜。

讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧！心靈相通，快樂地笑吧！共同傾吐一下，各自向往的美好的未來。

啊，友情，人間怎能沒有你！沒有你，即使是在陽光下，也會感到心寒；即使是在人群中，也會感到不安。

或許是一陣風雨的洗禮，才使得心與心之間的碰撞更為清脆響亮，更為精彩晶瑩絢麗。

千難萬險中得來的東西最為珍貴，患難與共中結(jié)下的友誼必將長駐你我的心間。

人們常說，戰(zhàn)友與同學的友誼是世界上兩種最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應該感到幸福么。

有了理解，友誼才能長駐；有了友誼，生命才有價值。讓我們發(fā)出理解之光。

夢；總不夠漫長可我們需要夢想。情；總讓人受傷可我們還念念不忘。雨；下得再漂亮可我們還喜歡陽光。你；雖不在我身旁可我從未將你遺忘親愛的兄弟，最近好嗎？

在這個世界上找個好朋友不容易，找個兄弟就是難上加難了。有人說，前事的五百次回眸才換來今生的擦肩而過，那么這種兄弟情誼怎么可以不在乎？

有時候兄弟感情就是這么一回事，不需要時間的洗禮，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感觸，共同的思緒，共同的夢想，就會成為在對方最危難的時候的一面后盾。

人生中有了友誼，就不會感到孤獨，日子就會變得豐富多彩。因為友誼是夢的編者，它在人生中綻放亮麗的青春，釋放迷人的芬芳。

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

最美的相遇，總在不經(jīng)意間走進心里；最美的緣份，總能綻放出最璀璨的徇麗；不為別的，只為友情的溫馨，心靈的相依，朋友的真誠，緣份的珍惜。

老同學，得到你以優(yōu)異的成績考入清華學府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學業(yè)上有所造詣。

在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個陌生的生命，只是迎面錯過，甚至連對望一眼的機會都沒有。

友情是裝在瓶里的佳釀，無色無味，多年后開啟溢出的是那濃濃的情。

友誼能使人同舟共濟，友誼能使人生活充實，五彩繽紛。如果失去了友誼，猶如航船在大海里失去方向，猶如紅花失去綠葉沒法生存。

我們可以拋棄許許多多的東西，但只要不拋棄一顆友愛的心。

啟航吧，朋友！假若在沙灘擱淺，請別發(fā)愁，你最可靠的朋友會及時地為你送來友誼的暖風。

讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光?？傆幸恍g樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟！

面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關(guān)于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

心里很近的朋友，是會想念的，是隔上一個月兩個月必定要見一次面的，不說什么，在一起就覺得很溫暖。

謝謝你愿意走進我的生命，扮演朋友的角色，或許你不是唯一最好的，但卻是我生命中最精彩的！

愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績來，直到實現(xiàn)遠大的理想。

愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望有誠摯的友誼。

以前盼望有一把別致牢靠的鎖，是為了守護很多秘密。而如今，我已坦蕩得如同晴空。

所有的寂寞，都抵不過沒有朋友的寂寞。

人人皆有弱點，誰若想要尋個沒有缺點的朋友，就永遠找不著他所追尋的。雖然我們有過錯，我們還是愛自己，因此我們也應該以相同的方式愛朋友。