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初三(三)班是我新接手的一個(gè)班,班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜,有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生,學(xué)生以應(yīng)屆生為主。年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游;班級(jí)學(xué)生思維活躍,學(xué)生潛力較大;組織紀(jì)律比較渙散;空巢學(xué)生、父母離異情況普遍。
二、師資配配
語(yǔ)文:陳禮民 數(shù)學(xué):魏培寶 英語(yǔ):宋 敏
政治:張小紅 歷史:熊楊林 地理:李純章
物理:周 青 化學(xué):余訓(xùn)平 生物:潘先梅
師資力量雄厚,都是帶過(guò)多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數(shù)是教研組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人。
三、指導(dǎo)思想
以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè);逐兩頭,抓中間,嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面;抓好學(xué)生穩(wěn)定工作,避免學(xué)生流失;加大宣傳力度,大力開(kāi)展安全教育,排除安全隱患,堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。
四、具體安排
1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行收心教育,上好收心第一課。班主任作好自我介紹,把qq、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間,了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等,造好花名冊(cè)(姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛(ài)好、聯(lián)系電話(huà)、qq號(hào))。
2、8月28日,全面清潔大掃除,搞好班級(jí)文化建設(shè);
3、第一周星期四德育例會(huì),學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹;
4、組織學(xué)生自查,開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);
5、針對(duì)四次考試:學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況,認(rèn)真組織學(xué)生、老師進(jìn)行質(zhì)量分析,開(kāi)好兩會(huì)“科任教師聯(lián)系會(huì)”“優(yōu)秀學(xué)生授獎(jiǎng)會(huì)(希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、單科明星)”;辦好四期期彩噴光榮榜;
6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽;
7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽;
8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學(xué)生自編短信慰問(wèn)老師節(jié)日快樂(lè),對(duì)優(yōu)秀短信給予獎(jiǎng)勵(lì);
9、國(guó)慶60周年,布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào),對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì);
10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作;
11、定期家訪;
12、組織召開(kāi)班干部會(huì)議,使管理落到實(shí)處。
五、日常工作
1、晨讀前訓(xùn)話(huà)5分鐘;
2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀;
3、今日快訊1—3條通報(bào);
4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié);
5、處理偶發(fā)事件;
6、有針對(duì)性找1-2人談話(huà)。
六、近期目標(biāo)
1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作,防止學(xué)生外流;
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作;
3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見(jiàn)面課;
4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況;
5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。
一、巧用教材資源,激發(fā)德育意識(shí)
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段,我們現(xiàn)在所使用的譯林出版社出版的牛津小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)是一套內(nèi)容豐富、色彩鮮艷、設(shè)計(jì)精美的系列教材,話(huà)題緊緊圍繞我們的日常生活。所以,教師必須深入地鉆研教材,找準(zhǔn)德育的切入點(diǎn),抓住結(jié)合點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生活中道德現(xiàn)象的情感體驗(yàn)。筆者認(rèn)真翻閱了各冊(cè)教材,對(duì)德育教育主要內(nèi)容做了如下分析:
低年級(jí)學(xué)生可以從講文明、懂禮貌、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人等方面入手。如:鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)到同學(xué)或老師用“Hello!Good morning!”等禮貌用語(yǔ),打擾別人時(shí)用“Excuse me!”感到抱歉時(shí)用“Sorry! I’m sorry!”接受別人的幫助、贊美時(shí),要說(shuō)“Thank you!”中高年級(jí)學(xué)生則從遵守社會(huì)公德、規(guī)章制度、環(huán)境保護(hù)等方面進(jìn)行德育滲透。如筆者對(duì)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6A教材認(rèn)真研讀后,編寫(xiě)出以下德育要點(diǎn):Unit1 Public signs(在不同的場(chǎng)合遵守不同的規(guī)則)、Unit2 Ben’s birthday(記住身邊人的生日)、Unit3 It was there(學(xué)會(huì)關(guān)心他人養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣)、Unit5 On the farm(談?wù)搰?guó)慶活動(dòng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)),作為進(jìn)行德育教育的依據(jù)。
二、創(chuàng)設(shè)和諧情境,熏陶優(yōu)良品德
英語(yǔ)課堂中,教師應(yīng)把英語(yǔ)教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),適時(shí)、適度地創(chuàng)設(shè)自然和諧的情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得某種感悟,這樣會(huì)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際和情感層次,優(yōu)良品德也更容易為學(xué)生真正理解和接受。
筆者在教學(xué)《牛津小學(xué)英語(yǔ)》(譯林版)4A Unit9 What’s the matter?A板塊語(yǔ)篇教學(xué)時(shí),創(chuàng)設(shè)了如下問(wèn)題情境:What do Dad and Mum say?請(qǐng)學(xué)生劃一劃語(yǔ)篇中Dad和Mum說(shuō)的話(huà): What’s the matter,Liu Tao?Come and have some… Here’s …for you。Why don’t you…?學(xué)生在劃一劃、讀一讀的過(guò)程中體會(huì)這些文字背后的“溫情”,感受字里行間透露著父母對(duì)孩子濃濃的關(guān)愛(ài)。筆者借勢(shì)拋出“Do you love your Dad and Mum?How do you love them?What can you do for your Dad and Mum?等問(wèn)題,以此為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心自己的父母,為父母做力所能及的事,這樣的教育符合孩子年齡特點(diǎn),適應(yīng)其成長(zhǎng)需求。
三、開(kāi)展課外活動(dòng),擴(kuò)大滲透范圍
英語(yǔ)教學(xué)不能將德育僅僅停留在課堂所創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)不僅是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充和深化,更能加深師生之間、同學(xué)之間的友誼,營(yíng)造輕松活潑、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍,使情感體驗(yàn)達(dá)到最優(yōu)化。
筆者根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其認(rèn)知水平,在不同年級(jí)采用不同的活動(dòng)方式:高年級(jí)舉行英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)閱讀比賽;中年級(jí)制作有關(guān)名人名言的英語(yǔ)標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)展講英語(yǔ)故事比賽、表演課本劇,并及時(shí)在班級(jí)黑板報(bào)、英語(yǔ)園地、校園櫥窗展出學(xué)生的成果;低年級(jí)學(xué)生所學(xué)知識(shí)以口語(yǔ)為主,唱英文小歌謠,表演課文對(duì)話(huà)等活動(dòng),通過(guò)這些合作探究活動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)了知識(shí),增強(qiáng)了興趣,學(xué)會(huì)了尊重別人,學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),團(tuán)隊(duì)精神和共事能力得到很好的展示和提升。
四、塑造良好師德,陶冶高尚情操
教師是德育的實(shí)施者,這就要求教師在教學(xué)中以身作則、為人師表,師生之間相互尊重、信任、理解、支持,形成融洽的情感交流渠道和民主平等、友善、活潑的教學(xué)氣氛。
首先,教師要具有敬業(yè)精神,要熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,要用自己的愛(ài)來(lái)喚起和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài),從而引伸到對(duì)生活的愛(ài)。英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和操練,而是一種溫馨的情感交流,是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動(dòng)。教師熱愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,建立平等、互相尊重的師生關(guān)系,使學(xué)生在融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),品德得到培養(yǎng),性格得到完善。
開(kāi)學(xué)第一天,面對(duì)剛踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)的一群孩子,作為班主任的我,給他們上的第一節(jié)課就是“團(tuán)結(jié)”!
我告訴孩子們:你們?cè)谛W(xué)是什么樣,成績(jī)好壞,我都不想知道。我只知道你們來(lái)到了初一(四)班,就像站在同一起跑線上,大家一起要進(jìn)行一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)三年的馬拉松賽跑,跑得快慢沒(méi)關(guān)系,只要朝著終點(diǎn)在努力,就是我眼里的好孩子。當(dāng)然沿途風(fēng)光無(wú)限,你要停下來(lái)休息一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系,但如果貪戀沿途風(fēng)光,你就會(huì)停滯不前。這時(shí)候,旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,就要拉他一把,帶著他共同前進(jìn)。三年的長(zhǎng)跑,路途遙遠(yuǎn),困難重重,途中免不了摔倒,旁邊的同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)后,一定要幫忙扶起,拍掉身上的泥土,共同前進(jìn)。
孩子們都明白,老師在告誡他們要互助互愛(ài),團(tuán)結(jié)共進(jìn)。我讓孩子們都明白一點(diǎn),初一(四)班就是他們的另一個(gè)家,家里的人就應(yīng)該互相幫助共同進(jìn)步。
不到四個(gè)月的時(shí)間,初一(四)班真的是成了個(gè)溫暖的家,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,抽問(wèn),抽背,聽(tīng)寫(xiě),默寫(xiě)……有幾個(gè)孩子成績(jī)很差,老背不會(huì)課文(語(yǔ)文、英語(yǔ)),成績(jī)好一點(diǎn)的就主動(dòng)幫助他們,一下課就纏著他們,一小段一小段,直到背完為止;生活上他們也是互愛(ài)互助,誰(shuí)家里有事不能留下來(lái)做清潔時(shí),有同學(xué)就主動(dòng)舉手代替他做……課間或是中午休息,他們就主動(dòng)要求做辦公室的清潔,主動(dòng)幫老師做力所能及的事情。
在初一(四)班這個(gè)大家庭里,孩子們都很快樂(lè),到初一(四)班上課的老師,看到這群可愛(ài)的孩子,自然也就有了美好的心情。
二、只有美麗環(huán)境,才有美好心情
我這個(gè)人可能天生愛(ài)美,比較注重生活質(zhì)量和生存環(huán)境,更注重言傳身教。因此,在開(kāi)學(xué)的第一天,我就叫來(lái)了幾個(gè)原畢業(yè)班的班干部,讓他們?cè)趯W(xué)生面前將教室稍稍布置了一番,并讓他們將原畢業(yè)班的獎(jiǎng)狀選了三張貼在墻上。
當(dāng)學(xué)生自薦班委形成后,我就在班會(huì)課上進(jìn)行了具體的工作分配(當(dāng)然尊重他們自薦的職位),并且賦予他們權(quán)利,安排了他們接下來(lái)的第一批工作:辦一個(gè)“學(xué)習(xí)園地”,一個(gè)“讀書(shū)角”,一個(gè)“衛(wèi)生角”,一個(gè)“每周一星”,出一期迎接教師節(jié)的黑板報(bào),十個(gè)班委,兩人負(fù)責(zé)一項(xiàng),可以互相交流,也可以互換位置,又安排全班同學(xué)必須配合,無(wú)條件服從班委調(diào)用,并讓?zhuān)ㄏ罗D(zhuǎn)第148頁(yè))(上接第147頁(yè))他們明白我為什么要貼上別人的獎(jiǎng)狀,而且選貼上去的都是一等獎(jiǎng)和第一名。
才五天的時(shí)間,學(xué)生都圓滿(mǎn)完成任務(wù),一間漂亮而充滿(mǎn)學(xué)習(xí)和進(jìn)取氛圍的教室展現(xiàn)在我面前,雖然期間我也出了許多主意,但我不得不認(rèn)可他們的才能,也正是這次教室布置讓我看到了他們各自的才能。他們也因此抱回了教室布置一等獎(jiǎng),換下了墻上的第一張獎(jiǎng)狀。
三、只有成為班級(jí)主人,才有美好心情
在班集體中,我只是導(dǎo)演,學(xué)生才是主角。而教育和成長(zhǎng)一樣,離不開(kāi)活動(dòng),或者說(shuō)實(shí)踐,讓班級(jí)因活動(dòng)而精彩,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中得到茁壯成長(zhǎng)。抱著這種心態(tài),我忘掉了自己的年齡和工作量,到德育處領(lǐng)來(lái)了教師節(jié)上的詩(shī)歌朗誦《園丁頌》。接下來(lái)我又幫學(xué)生準(zhǔn)備了第一次“我愛(ài)我班”主題班會(huì),手把手地教班干部們?cè)趺礈?zhǔn)備,怎么主持!接下來(lái)的感恩祖國(guó)主題班會(huì),就完全由學(xué)生自己準(zhǔn)備、主持。結(jié)束后我只指出了不足。
國(guó)慶節(jié)前,德育主任又找到我,讓我班準(zhǔn)備在全校朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。我太累了,剛開(kāi)學(xué),事太多,又上兩個(gè)班的課,因此不想答應(yīng)??蓪W(xué)生知道后,都來(lái)做我的工作:“老師,這是展現(xiàn)我們初一四班風(fēng)采的機(jī)會(huì)!”看到學(xué)生那么自信,那么團(tuán)結(jié),我心里真高興,假裝嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō):“要么不搞,要搞就要最好?!焙⒆觽冇涀×诉@句話(huà),以后不管是班級(jí)活動(dòng),還是學(xué)校活動(dòng),他們都積極參加,并且努力做到最好!
在配合語(yǔ)文教學(xué)的手抄報(bào)比賽準(zhǔn)備時(shí),我發(fā)現(xiàn)男生相對(duì)要弱些,于是就針對(duì)男生的特點(diǎn),找到吳建偉老師,幾天后,吳老師就打來(lái)電話(huà),正好有個(gè)區(qū)級(jí)比賽,讓我選幾個(gè)孩子。沒(méi)想到張楠熙第一次參加比賽,就抱回了一個(gè)區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),而曹鮮也在區(qū)級(jí)乒乓球比賽中獲得第六名。
在學(xué)校的藝體節(jié)上,學(xué)生的成績(jī)更為突出,獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),兩個(gè)二等獎(jiǎng),四個(gè)三等獎(jiǎng),得到了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。他們因此換下了墻上的第二張獎(jiǎng)狀。
大家下午好!
首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎,對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
向各位做一個(gè)自我介紹。我是五年級(jí)的班主任,同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。首先請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一起來(lái)了解、認(rèn)識(shí)我們的新學(xué)?!鄨@小學(xué)。仰天湖教育集團(tuán)青園小學(xué),是隸屬天心區(qū)教育局的一所公辦小學(xué)。新學(xué)校占地面積43畝,總投資為3200萬(wàn)元。學(xué)校教室共有48間,計(jì)劃容納學(xué)生2000余人。教學(xué)設(shè)施配套齊全,實(shí)力雄厚,在教學(xué)硬件上實(shí)屬一流。我們學(xué)校以"和諧合作、共同發(fā)展"為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo),以"英語(yǔ)、藝術(shù)"為教學(xué)特色,以"綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)"為育人目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。為給青園插上騰飛的翅膀,在師資力量上教育局精心配備。在精選原韶峰小學(xué)12位教師后,教育局向全區(qū)公開(kāi)招聘學(xué)校校長(zhǎng)、全區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師。我校的現(xiàn)任校長(zhǎng)劉菲菲校長(zhǎng)就是在幾十位竟聘校長(zhǎng)中力挫群雄,脫穎而出,劉校長(zhǎng)原是黃興小學(xué)校長(zhǎng),也是天心區(qū)的名校長(zhǎng)之一。同時(shí),對(duì)新進(jìn)教師的選調(diào),也有嚴(yán)格要求。必須是長(zhǎng)沙市市級(jí)骨干教師才有報(bào)名資格,普通話(huà)、計(jì)算機(jī)、本科學(xué)歷都須達(dá)標(biāo)。經(jīng)過(guò)層層選拔,共調(diào)入四位教師,其中三位教導(dǎo)主任,一位學(xué)科帶頭人。我就是這其中的四位之一。"愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生"是我們的格言,"讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才"是我們的承諾。作為青園的教師,我是幸福的,這里有一流的設(shè)施,一流的同事;作為青園的學(xué)生,也是幸福的,這里有一流條件,一流的教師;作為青園的家長(zhǎng),您感覺(jué)幸福嗎?我想,您的回答也是肯定的。
家長(zhǎng)們,你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。展望將來(lái),綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)是明天人才的需求方向。在這里,要向各位家長(zhǎng)介紹我校 "英語(yǔ)特色工程"的啟動(dòng)情況。英語(yǔ)是走向世界的橋梁。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì),結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌——超前英語(yǔ),聯(lián)合辦學(xué),加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平,滿(mǎn)足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望,同時(shí),解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。
為打造青園名校品牌,我校從以下幾項(xiàng)入手:
一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高
學(xué)生從四年級(jí)升入五年級(jí)時(shí),經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期,許多同學(xué)或多或少對(duì)學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘,新青園、新形象,在常規(guī)上有了更高的要求。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃。要求每月明確一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn),利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《禮儀常規(guī)》《課堂常規(guī)》《路隊(duì)規(guī)定》《衛(wèi)生要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),并要求學(xué)生平時(shí)努力按[你閱讀的文章來(lái)自:126]這些要求去做。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的培養(yǎng)和熏陶,學(xué)會(huì)謙讓、寬容、忍耐,同學(xué)之間應(yīng)和睦相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài),為自己的集體爭(zhēng)光,在組與組之間、班與班之間、校與校之間,這集體的含義將有所不同。開(kāi)展環(huán)境保護(hù),保護(hù)生態(tài)教育,增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí),節(jié)約我們賴(lài)以生存的各種資源,使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)廢物利用,學(xué)會(huì)變廢為寶。同時(shí),在校紀(jì)班規(guī)中,我們提出了"十不準(zhǔn)"的行為準(zhǔn)則:不亂扔紙屑果皮,不說(shuō)臟話(huà),不追逐打鬧,不摘花攀木,不踐踏草坪,不隨意攀爬,不玩危險(xiǎn)品,不損壞公物,不亂刻亂畫(huà),不攀比吃穿。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中,并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比,評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布,并將此納入教師的考核之中。
二、狠抓活動(dòng)的開(kāi)展,注重能力的培養(yǎng)。
"寓教于樂(lè)"是小學(xué)教育的一大特點(diǎn),為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng),各項(xiàng)才藝得到展示,我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。九月份的"參觀校園"活動(dòng),學(xué)生自己當(dāng)導(dǎo)游,讓新同學(xué)了解了校園,增強(qiáng)了愛(ài)校意識(shí)。"慶國(guó)慶"活動(dòng),充分展示了學(xué)生的風(fēng)采,他們能自編自演,自?shī)首詷?lè),把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作歌聲,化作舞姿。"大隊(duì)改選活動(dòng)"使部分學(xué)生能充分展示自我,在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)。"書(shū)香校園"活動(dòng),提高學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考,拓寬知識(shí)面,讓閱讀成為一種習(xí)慣。在全校開(kāi)展的"學(xué)會(huì)感恩"的系列活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)調(diào)查、填表、演講、作文,認(rèn)識(shí)理解父母、老師、親人、同學(xué)和社會(huì)各行各業(yè)的人為自己成長(zhǎng)所付出的辛勞和努力,學(xué)會(huì)以一顆感恩的心來(lái)回報(bào)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。
三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望,就是將你們的子女,我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們的老師注重授之以漁的教學(xué)原則,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的基本能力和技巧,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、注重基本能力的訓(xùn)練
(1)要求學(xué)生做到"五認(rèn)真"即:認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
(2)注重寫(xiě)字訓(xùn)練,針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下,五年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。
(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練,常言道"會(huì)讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟",可見(jiàn)讀與背的重要。語(yǔ)文課文中除略讀課文外,一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫(xiě)。
2、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用
如今的教育與以前的教育在方法上有了改變,而改變最大的卻是觀念的變化。注重能力的培養(yǎng),注重平時(shí)知識(shí)的積累,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生要掌握多少成語(yǔ),多少名言警句,多少首古詩(shī),均有計(jì)劃地安排。
3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。
因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性,經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)生活,各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,我們的老師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教,在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo),讓學(xué)困生增強(qiáng)自信,讓優(yōu)等生戒驕戒躁,知道"山外有山".
四、借此機(jī)會(huì),向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。(我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的3:00至5:00)
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力,在備課組活動(dòng)中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái),凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,無(wú)論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過(guò)程中,組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問(wèn)題,并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研:新穎獨(dú)特,個(gè)性鮮明。
對(duì)于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問(wèn)題。
“一月一次的常規(guī)自查”形式多樣,切合實(shí)際。(課件)教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的“特色作業(yè)”,老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀,通過(guò)讀書(shū)卡(課件)督促孩子們的課外閱讀,無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。
青年節(jié)期間,中國(guó)各地都要舉行豐富多采的紀(jì)念活動(dòng),青年們還要集中進(jìn)行各種社會(huì)志愿和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),還有許多地方在青年節(jié)期間舉行成人儀式。五四精神的核心內(nèi)容為“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。
授之以漁,指導(dǎo)閱讀。小學(xué)生的分析能力、比較能力仍比較薄弱,他們對(duì)書(shū)的好壞還不能很好把握,對(duì)好詞好句好不能很好辨別,甚至疏于辨別。有些學(xué)生對(duì)文字類(lèi)的經(jīng)典不感興趣,有些學(xué)生則對(duì)圖畫(huà)十分喜愛(ài)。因此,在活動(dòng)中,我們始終關(guān)注學(xué)生的閱讀動(dòng)態(tài)。巧借繪本,快樂(lè)閱讀。
陶行知說(shuō)過(guò):教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會(huì)有所提高。
老師們邊教學(xué)邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,促使老師們快速成長(zhǎng),規(guī)范了老師們的教學(xué)行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、集體備課:群策群力,行之有效。
四年級(jí)語(yǔ)文教研組,有著濃厚的教研氛圍,年輕教師對(duì)教研的熱情高,對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容,就是“群策群力,行之有效”。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的“教學(xué)比武”活動(dòng),歷時(shí)三個(gè)月,差不多貫穿整學(xué)期。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評(píng)選,三級(jí)展示(班級(jí)展示DD教研組展示DD學(xué)校展示)?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,即“提前布置,分頭準(zhǔn)備;各抒己見(jiàn),達(dá)成共識(shí);根據(jù)學(xué)情,形成個(gè)案;教后反思,不斷改進(jìn)”。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課:專(zhuān)家引領(lǐng),千錘百煉。
“研討出真知,研討出效率”。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。“磨課”也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo)。專(zhuān)家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。
為了促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,發(fā)揮骨干教師的傳、幫帶和示范引領(lǐng)作用,學(xué)校開(kāi)學(xué)初就啟動(dòng)了以“以老帶新”的師徒結(jié)對(duì),共同提高、實(shí)現(xiàn)雙贏的“青藍(lán)工程”。為確保這項(xiàng)工作落到實(shí)處取得成效,上學(xué)期學(xué)校就制定了《“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》,對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)措施都做出了說(shuō)盡的說(shuō)明和明確的要求?!扒嗨{(lán)工程”活動(dòng),分為四個(gè)階段:第一階段,學(xué)校確立青方教師和藍(lán)方教師,明確雙方責(zé)任和具體工作;第二階段,學(xué)校確定各個(gè)學(xué)科教研組中的骨干教師,上示范引領(lǐng)課;第三階段,在平時(shí)教學(xué)中師徒合作、學(xué)習(xí)、探討和成長(zhǎng);第四階段青年教師匯報(bào)展示,總結(jié)一學(xué)年來(lái)青藍(lán)工程的得與失。
“賽課、磨課”,使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要集體努力。這可真是“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”!
四、特色活動(dòng):異彩紛呈,碩果累累。
此外,我校高一高二各團(tuán)支部青年團(tuán)員還利用三天的勞動(dòng)節(jié)假期,積極踐行志愿者服務(wù)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谥猩焦珗@參加志愿者主題簽名活動(dòng)之外,還拉起了宣傳橫幅,架起自繪的宣傳板報(bào),手拿宣傳資料,走出校門(mén),走向社區(qū),向社區(qū)的居民宣講c知識(shí)和市民文明禮儀,動(dòng)手清除街道兩側(cè)的黑色宣傳廣告,清理綠化廣場(chǎng)附近的環(huán)境衛(wèi)生,向路人發(fā)放宣傳資料,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染身邊的人,用熱情與奉獻(xiàn)拉開(kāi)了迎cxx、講文明、樹(shù)新風(fēng)志愿者服務(wù)的序幕。
在活動(dòng)開(kāi)始前,我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組,通過(guò)商討后才確定這一系列的"迎國(guó)慶"活動(dòng)方案:國(guó)旗下講話(huà)、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫(huà)畫(huà)比賽(低年級(jí))、作品展示方案。
我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng),注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中,不僅舉行了全校的“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦”的評(píng)比,還組織了“詩(shī)文手抄報(bào)”的展示,寫(xiě)字比賽,“好書(shū)漂流”活動(dòng),以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
工作人員認(rèn)真查找安全存在的漏洞和事故隱患,尤其是人群集中場(chǎng)所等重點(diǎn)部位作為檢點(diǎn),查火災(zāi)隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查責(zé)任落實(shí)等,消除隱患。
在教師的教研活動(dòng)方面,最大特色就是“實(shí)效性強(qiáng)”。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥,或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了“期末復(fù)習(xí)專(zhuān)題交流”、“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性”、“圍繞一句話(huà),把內(nèi)容寫(xiě)具體”專(zhuān)題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力,抒發(fā)自己心聲的平臺(tái),同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
通過(guò)一系列大的活動(dòng),同學(xué)們深受教育,在團(tuán)課上進(jìn)行了雷鋒活動(dòng)月體會(huì)交流。通過(guò)交流,同學(xué)們認(rèn)為:在有些人看來(lái),雷鋒同志的工作是平凡的、瑣碎的。而我們同學(xué)卻認(rèn)為是深受感動(dòng)的。雷鋒,他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨,獻(xiàn)給了人民,他永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他高尚的理想、信念、道德和情操,將不斷被發(fā)揚(yáng)光大。他那不可磨滅的美好形象,將永遠(yuǎn)活在我們心中。現(xiàn)在,我們所處的環(huán)境既沒(méi)有戰(zhàn)斗,也沒(méi)有火災(zāi),怎么能把“好事做了一火車(chē)” 呢?我們要從身邊的小事做起,學(xué)習(xí)雷鋒的平凡和偉大。認(rèn)真完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),撿起一片廢紙,幫助同學(xué)掃地,用文明語(yǔ)言和同學(xué)對(duì)話(huà),愛(ài)護(hù)一棵花草,給落后的同學(xué)補(bǔ)課,給貧困的學(xué)生一個(gè)本子,主動(dòng)為同學(xué)解決困難……為建設(shè)祖國(guó)增磚添瓦!
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!曾經(jīng),教研使我們不斷發(fā)展;將來(lái),我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上,掌聲永遠(yuǎn)在背后,鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,我們永遠(yuǎn)在路上!
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 班級(jí)管理 教育公平 問(wèn)題 對(duì)策
關(guān)于教育公平的概念,古今中外學(xué)者對(duì)它有不同的解釋?zhuān)傮w上認(rèn)為其應(yīng)涵蓋三個(gè)方面,即起點(diǎn)公平、過(guò)程公平和結(jié)果公平。其中,過(guò)程公平是教育公平理念的核心部分,它是決定著結(jié)果是否公平的重要環(huán)節(jié)。班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,它屬于教育過(guò)程,班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量,任何一個(gè)好的學(xué)校都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。然而,在基線調(diào)研和教育公平督導(dǎo)中,我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理在以下幾個(gè)方面有失教育公平。
一、班級(jí)管理中的不公平現(xiàn)象
1.班級(jí)管理制度的滯后性、不合理性凸現(xiàn)。管理制度的建立和完善是班級(jí)有效管理的前提,制度不完善、不科學(xué)、不合理和滯后都會(huì)使班級(jí)管理陷入困惑、迷茫、矛盾之中?!皩W(xué)生不準(zhǔn)上網(wǎng),不準(zhǔn)使用手機(jī)”是某個(gè)農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的一條班規(guī)。乍一看,這一條班規(guī)似乎很符合實(shí)際。然而,在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì),人們正常的工作、生活、學(xué)習(xí)在很大程度上都依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)幫手。由于現(xiàn)行教材的局限性,很多學(xué)生是不滿(mǎn)足于課本中所學(xué)到的知識(shí),他們非常希望通過(guò)上網(wǎng),能自由翱翔于“百科知識(shí)”的天空,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),增長(zhǎng)才干。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)搶?duì)諸如“學(xué)生不準(zhǔn)上網(wǎng),不準(zhǔn)使用手機(jī)”等之類(lèi)的班規(guī)提出質(zhì)疑了。試想,如果我們教出來(lái)的學(xué)生都不會(huì)上網(wǎng),都不會(huì)利用網(wǎng)上有用的學(xué)習(xí)資源,這樣的學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要嗎?顯然,這樣的班規(guī)已經(jīng)被時(shí)代所淘汰了,是不合理不科學(xué)的,一定程度上已剝奪了學(xué)生可以上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享的權(quán)利,對(duì)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程是不公平的。
2.班級(jí)組織不夠健全。小學(xué)里常見(jiàn)的班級(jí)組織有班委會(huì)和少先隊(duì)。班委會(huì)設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、體育、文娛、宣傳委員各一名。然而在個(gè)別農(nóng)村小學(xué)里,由于受地域的限制,校點(diǎn)很多,學(xué)生又很少。在這種情況下,很多班主任認(rèn)為班級(jí)里面的事自己一個(gè)人就可以完成,沒(méi)有必要設(shè)班委會(huì)和少先隊(duì)。有的班主任只設(shè)一個(gè)班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員,而且這些班干部實(shí)行“終身制”,一當(dāng)?shù)降?。這種班級(jí)事務(wù)由班主任包辦或?qū)W生干部的“終身制”的做法,沒(méi)有做到以“學(xué)生為本”,沒(méi)有照顧到全體學(xué)生,容易導(dǎo)致了教師的獨(dú)斷專(zhuān)行,實(shí)際上是剝奪了多數(shù)學(xué)生參與班級(jí)管理活動(dòng)、拓展自身才干的權(quán)利,對(duì)他們的成長(zhǎng)是極為不利的,也是不公平的。
3.班級(jí)教學(xué)管理重學(xué)生成績(jī),輕學(xué)生的全面發(fā)展?!百|(zhì)量是教育事業(yè)的生命線”,這是國(guó)家某負(fù)責(zé)人在回答記者有關(guān)促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量方面的提問(wèn)時(shí)強(qiáng)調(diào)的。因此,個(gè)別農(nóng)村小學(xué)為了提高教育質(zhì)量,不惜犧牲體育、音樂(lè)、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、品德與社會(huì)等所謂的“副科”,把所有的時(shí)間都放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科目上,雖然課程表上所有的科目應(yīng)有盡有,可實(shí)際上“副科”只是擺設(shè),從來(lái)沒(méi)人問(wèn)津。這樣就限制了學(xué)生在德、體、美、勞等方面的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)揮是極為不利的,是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),也是不可取不公平的。
4.班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展不正常,學(xué)生沒(méi)有展示興趣愛(ài)好的平臺(tái)。開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,鍛煉意志品質(zhì),發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。然而,很多農(nóng)村小學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)不夠重視,在應(yīng)試教育思想的指導(dǎo)下,“分?jǐn)?shù)唯上”、“分分分,師生的命根”等觀念在教師的心目中已根深蒂固,班主任認(rèn)為學(xué)生只要能學(xué)好課本的知識(shí),考得好成績(jī),不出安全事故就萬(wàn)事大吉了。于是老師整天除了上課還是上課,學(xué)生幾乎沒(méi)有自由支配的時(shí)間,更談不上參加自己喜歡的班級(jí)活動(dòng),表面上學(xué)生的單一知識(shí)增多了,可他們動(dòng)手能力幾乎喪失了。在“重知識(shí),更重能力”的當(dāng)今社會(huì),教育公平要求學(xué)校老師要保障學(xué)生具備“以后能過(guò)上有尊嚴(yán)的生活”的本領(lǐng),可我們老師能給了嗎?
二、針對(duì)班級(jí)管理中的不公平現(xiàn)象所采取的對(duì)策
1.重新制定或修改過(guò)時(shí)的班級(jí)管理制度,保持與時(shí)俱進(jìn)。任何一種制度都有跟不上社會(huì)發(fā)展的時(shí)候,班級(jí)管理制度也不例外。因此我們有必要重新制定或?qū)徍诵薷倪^(guò)時(shí)的班規(guī),保持班級(jí)管理制度與時(shí)俱進(jìn)。保證每一個(gè)學(xué)生能公平享受到班規(guī)給他們帶來(lái)的快樂(lè),健康茁壯成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)組織的建設(shè)力度,實(shí)行輪任制度。我國(guó)偉大教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“每一個(gè)學(xué)生都是教師的得力助手”。這句話(huà)告訴我們:每個(gè)學(xué)生都有你不可估量的才干,特別是班干部,只要放手給他們?nèi)プ觯⒉粩嗉佑诠膭?lì),他們一定能協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。古人云:“麻雀雖小,五臟俱全”。學(xué)生數(shù)再少的一個(gè)班級(jí),其職能是不變的,都有必要建立好班級(jí)組織。而且不能讓班級(jí)干部一任到底,應(yīng)該實(shí)行干部輪任制度。盡可能滿(mǎn)足所有學(xué)生接受這種組織管理鍛煉的需要。這樣每個(gè)學(xué)生在接受鍛煉和為班級(jí)貢獻(xiàn)方面才顯得公正平等。
一、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期,我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué),我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等從,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,做到以下兩點(diǎn):一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求隊(duì)員記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,學(xué)生會(huì)干部每周進(jìn)行不定期的檢查,通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng),讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。我們還過(guò)舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班,讓家長(zhǎng)了解隊(duì)員在學(xué)校時(shí)常規(guī)要求,積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。
2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道,多層面,全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)、隊(duì)?wèi)c等有利契機(jī),通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄,國(guó)旗下的講話(huà),慰問(wèn)孤寡老人、元旦新隊(duì)員入隊(duì)儀式等形式生動(dòng)的活動(dòng),為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,在隊(duì)員中深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3.通過(guò)國(guó)旗下的講話(huà)、班會(huì)課、中隊(duì)活動(dòng)和邀請(qǐng)學(xué)校共建單位丹灶交警中隊(duì)和公安分局的同志對(duì)隊(duì)員作法制、安全教育的專(zhuān)題報(bào)告等形式,組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強(qiáng)化隊(duì)員的法制觀念和交通安全觀念,培養(yǎng)安全的法制意識(shí),交通安全意識(shí),使隊(duì)員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。結(jié)合學(xué)校申報(bào)省綠色學(xué)校和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動(dòng),號(hào)召隊(duì)員們積極參與活動(dòng),發(fā)揮綠色小衛(wèi)士的作用,通過(guò)專(zhuān)題講座和出版專(zhuān)欄,開(kāi)展簽名活動(dòng),美化校園的捐花活動(dòng),美化家園的社區(qū)清潔活動(dòng),美化教室的墻室布置比賽,進(jìn)行丹灶無(wú)限美的宣傳畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng),參觀丹灶金石開(kāi)發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動(dòng),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育,提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
5、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。由于我國(guó)大部分地區(qū)流行非典型肺炎,嚴(yán)重威脅著人們的生命危險(xiǎn)。為了讓隊(duì)員們了解此病毒的情況,減少對(duì)非典型肺炎的恐懼,我大隊(duì)部按照上級(jí)的指示精神,通過(guò)小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼,開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)等,來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)病毒,了解此病毒的癥狀,掌握預(yù)防病毒的方法:每天都要測(cè)量自己的體溫,遇到身體不舒服,不要亂服藥,要找醫(yī)生看病;飯前飯后都要洗手,講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)課室、桌椅和公共場(chǎng)所進(jìn)行定期進(jìn)行消毒,減少學(xué)生的集會(huì)。在大家的支持配合下,我校沒(méi)有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
二、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),抓好規(guī)范化隊(duì)室的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站,開(kāi)設(shè)了快樂(lè)隊(duì)生活、語(yǔ)文知識(shí)百花園、英語(yǔ)天地、健康快車(chē)和環(huán)保與我等五個(gè)欄目,有隊(duì)員們自己投稿、采編,每天中午11:20-11:50播出,中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活,創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)氛圍。重點(diǎn)抓好學(xué)生會(huì)、紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)、綠色衛(wèi)士巡邏隊(duì)、《育苗報(bào)》的小記者的培訓(xùn)工作,申報(bào)《少先隊(duì)小干部》小記者站、完善社區(qū)少先隊(duì)組織——雛鷹假日小隊(duì),充分發(fā)揮大隊(duì)委、學(xué)生會(huì)、值勤隊(duì)、綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)的功能和作用,使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大、中隊(duì)隊(duì)角建設(shè),學(xué)習(xí)園地的內(nèi)容要求豐富多彩,每個(gè)隊(duì)員至少參加出好一期園地,繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀園地的評(píng)比工作。
抓好少先隊(duì)的標(biāo)志、用品管理和使用,使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練工作,為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作,共青團(tuán)有關(guān)會(huì)議的開(kāi)幕儀式、曉風(fēng)藝苑的頒獎(jiǎng)儀式等活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3.加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,重視提高輔導(dǎo)員的理論水平,開(kāi)展論文和方案的評(píng)選活動(dòng),切實(shí)重視信息交流,努力做好《少先隊(duì)員》、《少先隊(duì)小干部》、《育苗報(bào)》、《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的訂閱工作,拓寬隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
三、取得一點(diǎn)成績(jī)。
一學(xué)期來(lái),在全體老師和隊(duì)員的共同努力下,該校取得了可喜的成績(jī),學(xué)校被評(píng)為佛山市綠色學(xué)校,大隊(duì)部被評(píng)為市少先隊(duì)先進(jìn)集體,吳碧連老師被評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)員,梁家麗、徐帶好、劉碧好、吳柳彩、帥惠珍、陳燕歡、鄧近歡、張彩紅被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,陳艷華、沈文華、潘卓丹、方健華、黃月儀被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊(duì)員。大隊(duì)部在六一前夕進(jìn)行表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)和優(yōu)秀中隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)的表彰活動(dòng)。張耀康寫(xiě)的《如何處理隊(duì)員的人際關(guān)系》獲市三等獎(jiǎng)。沈文華撰寫(xiě)的活動(dòng)方案《讓非典遠(yuǎn)離我們》活動(dòng)佛山市三等獎(jiǎng)。李曉敏、沈文華兩名隊(duì)員參加《育苗報(bào)》的讀書(shū)征文比賽,分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
四、以"雛鷹行動(dòng)"為載體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1、開(kāi)展扶貧助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部號(hào)召隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的精神,把自己的零用錢(qián)捐到學(xué)校的扶貧基金,今年全校師生共捐款12560元,大隊(duì)部利用扶貧基金為19名特困生每月發(fā)放四十元助學(xué)金,減輕他們的負(fù)擔(dān)。7年來(lái),全校師生共捐款4萬(wàn)元,共資助100多人次。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,又使隊(duì)員養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì),增強(qiáng)集體的凝聚力?!赌虾H?qǐng)?bào)》曾三次從不同的側(cè)面報(bào)道過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)。積極開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、在校學(xué)生數(shù):1458人;班級(jí)數(shù):18;班均81人。
2、教師核定編制60人,目前在編36人,缺編24人。代課教師5人,從小學(xué)借調(diào)4人(其中2人須付代課教師工資給小學(xué))。
3、教師任課情況:所有專(zhuān)任教師帶課都在16節(jié)以上(其中非統(tǒng)考課22節(jié)以上),中層干部及副校長(zhǎng)都擔(dān)任兩個(gè)及以上主課的教學(xué)任務(wù)。
4、在編教師構(gòu)成情況:語(yǔ)文11人、數(shù)學(xué)8人、英語(yǔ)6人、物理3人、政治3人、化學(xué)2人、歷史1人、地理1人、信息1人、音、體、美無(wú)專(zhuān)任教師(從小學(xué)借調(diào)4人分別教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文、歷史)。
二、管理措施與成效
(一)、德育管理:
1、開(kāi)展安全文明班級(jí)評(píng)比。學(xué)校建立了班旗排名制度。做到天記錄、周通報(bào)、月考核、期評(píng)優(yōu)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重學(xué)生的三種習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本學(xué)期,學(xué)校建立了特殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)制度,對(duì)特殊學(xué)生建立了詳細(xì)的檔案,給予重點(diǎn)關(guān)注。在學(xué)生教育方面重點(diǎn)是要求學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、自主學(xué)習(xí)、日常衛(wèi)生三種習(xí)慣。期初,七年級(jí)進(jìn)行了守則和規(guī)范的學(xué)習(xí)與測(cè)試。學(xué)校了成立學(xué)生巡防小組和衛(wèi)生督查小組等學(xué)生自我管理組織,提高了學(xué)生自我教育和自主管理能力。學(xué)生行為習(xí)慣有了的明顯改善。各班與學(xué)生簽訂了預(yù)防溺水,交通安全承諾書(shū),走讀生安全承諾書(shū)。
3、建立了每周班主任例會(huì),每?jī)芍軐W(xué)生干部例會(huì)制度,增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感。建立班主任校級(jí)培訓(xùn)制度,明確班主任工作職責(zé),提高班主任工作藝術(shù)。
(二)、教學(xué)常規(guī)管理:
1、堅(jiān)持制度管理,嚴(yán)格崗位責(zé)任。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校重新修訂完善教師考勤、教學(xué)過(guò)程管理與績(jī)效評(píng)估、教師綜合考核等一系列規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理,嚴(yán)格執(zhí)行上班簽到與課堂考核制,從校長(zhǎng)到教師,人人嚴(yán)格遵守,個(gè)個(gè)自覺(jué)執(zhí)行,真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,教師工作積極,責(zé)任心明顯增強(qiáng)。
2、認(rèn)真組織教師師德學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育。每月組織一次全校教師集體學(xué)習(xí)會(huì),做到有主題、有內(nèi)容、有記錄、有考核。學(xué)校開(kāi)展了“用美麗的心看待學(xué)生”的討論,提高了教師的師德水平。
3、加強(qiáng)過(guò)程管理,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1)、教師無(wú)故不參加政治學(xué)習(xí)、教研、集體備課等活動(dòng)將扣教師綜合考評(píng)分;
教師的備課筆記每月檢查一次,作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。
2)、強(qiáng)力推出新的聽(tīng)課評(píng)課制度,在聽(tīng)課節(jié)數(shù)、聽(tīng)課形式、聽(tīng)課獎(jiǎng)勵(lì)以及聽(tīng)課評(píng)課原則上提出了明確要求。聽(tīng)課記錄必須認(rèn)真填寫(xiě),必須提出具體建議,并與被聽(tīng)課者交換意見(jiàn),由組長(zhǎng)簽字,送教導(dǎo)處登記。
3)、積極了開(kāi)展以“有效備課”和“自主學(xué)習(xí)”為主題的教科研活動(dòng)。我校承擔(dān)的市級(jí)教科研課題以取得了階段性成果并籌辦12月上旬的成果報(bào)告會(huì)。
4)、教師上課或早晚自習(xí)輔導(dǎo)都必須準(zhǔn)時(shí)到堂,不得遲到、早退、缺席,嚴(yán)格教師出勤的檢查與考核,嚴(yán)格課表的管理,教師因事調(diào)課或調(diào)自習(xí)要經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)。
5)、學(xué)校舉辦了畢業(yè)班教師座談會(huì),激發(fā)熱情,交流經(jīng)驗(yàn),對(duì)畢業(yè)班學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo)。實(shí)行月考制度,同時(shí)參加部分學(xué)校組織的聯(lián)考。
6)、設(shè)立年級(jí)組,實(shí)行縱橫向條塊管理。由政教、教務(wù)、總務(wù)三塊各抽一名干部組成年級(jí)組,負(fù)責(zé)年級(jí)組管理。各年級(jí)組在學(xué)校各處室的配合、指導(dǎo)下,重點(diǎn)落實(shí)對(duì)本年級(jí)學(xué)生的教育、管理和教學(xué),落實(shí)對(duì)本年級(jí)教師的管理和評(píng)價(jià)。各年級(jí)組對(duì)本年級(jí)的日常管理和教育教學(xué)效果負(fù)責(zé)。通過(guò)這一做法強(qiáng)化了年級(jí)管理,降低了管理重心,提高了執(zhí)行能力,年級(jí)管理已成為學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵性作業(yè)層。
4、課外活動(dòng)及藝體活動(dòng)
(1)、成立了學(xué)習(xí)興趣小組和團(tuán)隊(duì)。如703班成立了作文興趣小組,804班班級(jí)手抄報(bào)編輯小組,還有籃球、足球、乒乓球、軍棋、象棋興趣小組,拓展了學(xué)生的視野,鍛煉了思維,增長(zhǎng)了知識(shí),活躍了校園氛圍。
(2)、“三操”和體育課正常開(kāi)展。我校代表隊(duì)參加縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)屈居第七名(與第六名積分相同)。
(3)、我校開(kāi)展了預(yù)防溺水,珍愛(ài)生命的征文比賽活動(dòng),舉辦了新安初中首屆藝術(shù)節(jié)。
(4)、利用節(jié)日,開(kāi)展校園文化活動(dòng)。教師節(jié)開(kāi)辟“尊師重教”主題專(zhuān)欄。國(guó)慶節(jié),開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。另外,校團(tuán)委計(jì)劃在元旦開(kāi)展“校園十佳歌手比賽活動(dòng)”。
(三)、后勤管理
1、學(xué)校制定了?財(cái)務(wù)管理制度?、《財(cái)會(huì)人員工作職責(zé)》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》、《班級(jí)公物管理逐月考核細(xì)則》。
2、堅(jiān)持預(yù)算制度,做到按規(guī)定開(kāi)支、不超支。同時(shí),嚴(yán)格支出統(tǒng)一審批制度和各類(lèi)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)制度,有章可循,不隨意亂用一分錢(qián)。每月向教職工公布財(cái)務(wù)收支情況,實(shí)行民主理財(cái)。樹(shù)立后勤為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的理念,本期學(xué)校籌集資金改善了教師辦公條件。
3、對(duì)公共財(cái)物,對(duì)現(xiàn)有設(shè)備、物資認(rèn)真做好管理、維護(hù)。班級(jí)管理的財(cái)物一律包干給班級(jí)管理,由班主任負(fù)責(zé),學(xué)校每月組織一次檢查,檢查結(jié)果與班級(jí)考核掛鉤。損壞公物根據(jù)實(shí)際情況,按總務(wù)處規(guī)定價(jià)賠償。損壞公物的賠款和處理廢舊物的收款一律收入帳內(nèi)。
(四)、安全文明校園管理
1、安全管理:我校成立了安全文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了職責(zé),并建立和完善了《安全工作會(huì)議、事故報(bào)告、責(zé)任追究、考核制度》、《安全工作崗位責(zé)任制度》、《家校學(xué)生信息通報(bào)制度》、《安全教育工作方案》、《治安制度》、《消防工作制度》、《交通安全制度》、《校園管理制度及安全文明常規(guī)管理要求》、《值日人員職責(zé)》、《房屋設(shè)施安全檢查及登記、報(bào)告制度》、《建筑物安全定期檢查和危房報(bào)告制度》、《門(mén)衛(wèi)制度及職責(zé)》等系列安全工作制度。
1)、爭(zhēng)取資金支持,加大安全排查整改力度。我校在暑期投入大筆資金改造了男生寢室和加高學(xué)校圍墻,實(shí)行封閉管理;并組織人員對(duì)教寢室及校園安全隱患進(jìn)行了徹底的排查整治。10月份投入2萬(wàn)多元更換了故障鍋爐。同時(shí),總務(wù)處成立了安全檢查小組,每周定時(shí)對(duì)教學(xué)樓、食堂、走道、寢室等地方展開(kāi)排查,從根本上杜絕事故的發(fā)生。
2)、群防群治,形成安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。本學(xué)期,學(xué)校在各班設(shè)立了安全信息聯(lián)絡(luò)員(各班班長(zhǎng)兼),及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的班級(jí)和校園安全隱患報(bào)告班主任或?qū)W校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校還建立了班主任工作例會(huì)制度,每周星期一的班主任工作例會(huì)上,安全檢查小組都要與班主任進(jìn)行安全信息互通,力求防患于未然,將安全隱患扼殺在搖籃狀態(tài)。學(xué)校建立了住校生晚間值班制度,由行政人員及班主任晚間通宵值班為住校生創(chuàng)造安全的環(huán)境。
3)、注重教育與演練,提高安全自護(hù)意識(shí)。學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、課間集會(huì)、升旗儀式、請(qǐng)校外專(zhuān)家講座等形式對(duì)師生進(jìn)行教育教學(xué)安全、生活安全、交通安全、防溺水安全等內(nèi)容的安全常識(shí)教育,努力提高廣大師生的安全自護(hù)意識(shí)。11月21日,學(xué)校組織了全校師生全員參與的自護(hù)逃生、緊急疏散應(yīng)急演練。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練,大家增強(qiáng)了安全自護(hù)意識(shí),初步學(xué)會(huì)了應(yīng)急逃生的本領(lǐng)。
2、衛(wèi)生管理:
1)、齊抓共管,營(yíng)造了良好衛(wèi)生氛圍。由校長(zhǎng)親自?huà)鞄?,組成衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組,成員職責(zé)分明。每周召開(kāi)班主任例會(huì),專(zhuān)題研討和解決衛(wèi)生工作中的問(wèn)題,制定了“學(xué)生日常行為管理細(xì)則”,并將班級(jí)的清潔衛(wèi)生檢查情況納入班主任工作量化考評(píng)的重要內(nèi)容之一。學(xué)校每周一集會(huì),都要對(duì)師生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育及學(xué)生個(gè)人清潔衛(wèi)生、儀表、儀容檢查。班主任還經(jīng)常利用班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、教育。學(xué)校利用宣傳欄進(jìn)行疾病防治宣傳、開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)專(zhuān)題講座,把學(xué)生衛(wèi)生健康教育放在首位。
2)、狠抓衛(wèi)生常規(guī)管理,努力保障師生身體健康
學(xué)校制定了衛(wèi)生檢查、評(píng)比制度,獎(jiǎng)懲辦法,由專(zhuān)人負(fù)責(zé)落實(shí)。每班均有各自的清潔責(zé)任區(qū),堅(jiān)持每天一小掃除,每周一大掃除,并堅(jiān)持張榜公布檢查結(jié)果。學(xué)校制定了常見(jiàn)病、傳染病防治措施。
3)、加強(qiáng)對(duì)食堂的管理工作,嚴(yán)格進(jìn)行檢查、督促、落實(shí)。對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行了嚴(yán)格的要求和管理,定期進(jìn)行體檢,加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),由于管理到位,措施得力,學(xué)校從未發(fā)生一起食物中毒事故。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持定期和不定期檢查食堂衛(wèi)生,杜絕了“三無(wú)”食品進(jìn)入校園,師生反映好。
三、存在問(wèn)題
1、教師少、學(xué)生多、班額大,教師工作任務(wù)過(guò)重,教師嚴(yán)重缺編,部分學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理,音體美無(wú)專(zhuān)任教師、藝體課無(wú)法正常開(kāi)展,代課教師經(jīng)費(fèi)難以保障,壓力大。
20xx年是本屆聘任的第二年,是辦學(xué)策略的調(diào)整年,內(nèi)涵發(fā)展的深化年。新一年學(xué)校將以“和諧、文化、精細(xì)”為主題詞,以構(gòu)建“幸福和諧學(xué)校、精致文化校園、素質(zhì)教育先行學(xué)校”為指導(dǎo)思想,以創(chuàng)建晉江市家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范校、晉江市書(shū)香校園、晉江市安全文化特色校為重點(diǎn)抓手,美化校園環(huán)境,充實(shí)豐富學(xué)校內(nèi)涵,建設(shè)魅力校園,提升辦學(xué)品位,促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)。
一、構(gòu)建幸福和諧學(xué)校
和諧是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ),是凝心聚力、激發(fā)教育活力的前提,是提升教師幸福指數(shù)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本。本學(xué)期學(xué)校著力構(gòu)建內(nèi)外和諧、上下和諧、左右和諧氛圍,開(kāi)辟聯(lián)系溝通渠道、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),排除發(fā)展障礙,為學(xué)校和諧發(fā)展、躍升發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境條件。主要措施:
1、重視構(gòu)建良好公共關(guān)系。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略,經(jīng)常向上級(jí)反饋學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r,面臨困惑,爭(zhēng)取上級(jí)關(guān)心指導(dǎo)。密切聯(lián)系所在村委、校董、家長(zhǎng)委員以及企業(yè)熱心人士,經(jīng)常反映學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、重大建設(shè)項(xiàng)目、辦學(xué)成效與困難,爭(zhēng)取理解和支持。本學(xué)期協(xié)調(diào)推動(dòng)解決科技樓店鋪裝修遇阻問(wèn)題,選擇時(shí)機(jī)舉辦科技樓落成慶典,探討建立獎(jiǎng)教基金,探討學(xué)生廁所遷建事項(xiàng),掀起支持教育新熱潮。
2、建立固定聯(lián)系溝通渠道。在校門(mén)口公布校長(zhǎng)熱線電話(huà)、設(shè)立校長(zhǎng)意見(jiàn)箱、家長(zhǎng)接待日(周五上午),成立校務(wù)管理委員會(huì)每學(xué)期至少一次以上會(huì)面協(xié)商;每學(xué)期固定開(kāi)展“有事大家談”教師談心交流活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政民主測(cè)評(píng),自加壓力,自我完善,改善管理,提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、踐行群眾路線。校領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾走進(jìn)經(jīng)常教師家訪、教師辦公室、走入教學(xué)課堂;實(shí)行值日校長(zhǎng)教師辦公室坐班值勤制度,傾聽(tīng)教師呼聲,密切干群關(guān)系;開(kāi)展“做真教育、做真教師,真心育人、坦誠(chéng)相待”活動(dòng),營(yíng)建和諧向上、幸福溫暖校園氛圍。
4、樹(shù)立“以師為本”思想。要切實(shí)關(guān)心教師生活、辦公條件、成長(zhǎng)愿望、心理需求。采購(gòu)空調(diào)實(shí)現(xiàn)宿舍空調(diào)全覆蓋,確保人人有理想的休息場(chǎng)所;加強(qiáng)辦公室日常管理,創(chuàng)建整潔有序、溫馨舒適的辦公環(huán)境;精簡(jiǎn)教師例會(huì)議程,創(chuàng)新會(huì)議形式,力求簡(jiǎn)短高效,控制在50分鐘以?xún)?nèi);革除形式主義,重新梳理出臺(tái)教育教學(xué)常規(guī)要求;修訂獎(jiǎng)教方案、量化考評(píng),力求更趨合理;注重疏解減輕教師壓力,開(kāi)展教師體育文化活動(dòng);
二、構(gòu)建精致文化校園
全面貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見(jiàn)》精神,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展定位精確,領(lǐng)導(dǎo)管理精心,教師業(yè)務(wù)精通,教學(xué)科研精細(xì),辦學(xué)質(zhì)量精優(yōu);目標(biāo)分解細(xì),職責(zé)劃分細(xì),制度要求細(xì),過(guò)程監(jiān)控細(xì)、考核評(píng)價(jià)細(xì)。,主要措施:
(一)、精細(xì)管理抓常規(guī)。精心是態(tài)度、精細(xì)是過(guò)程、精品是結(jié)果。管理精細(xì)化應(yīng)該成為學(xué)校的精神文化,成為展示校園形象載體,成為教師職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、個(gè)人魅力的重要內(nèi)容。常規(guī)工作是保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件,是學(xué)校最為重要、又是最為基本的常態(tài)工作。常規(guī)做扎實(shí)、做精細(xì)、堅(jiān)持做、持續(xù)做,無(wú)須檢查、無(wú)須強(qiáng)調(diào)、無(wú)須通報(bào)、無(wú)須考評(píng)、一切順理成章,自然而然,內(nèi)化于心,外化于行。
1、各部口要延伸管理觸角,深化管理層次,每月提前公布月份工作要點(diǎn)、每周工作重點(diǎn),做到工作有布置、有檢查、有落實(shí),有反饋,形成長(zhǎng)效機(jī)制,達(dá)到事事有回音,件件都落實(shí)。
2、要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),自覺(jué)摒棄籠統(tǒng)、粗放、大概、差不多的思想態(tài)度,引導(dǎo)精益求精,沒(méi)有最好、只有更好的思想追求。新學(xué)期開(kāi)展精細(xì)管理大家談,管理精神心中明,組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒,讓全體接受一次精細(xì)化思想的洗禮,
3、各部口、各老師要以思想指導(dǎo)行動(dòng),深入現(xiàn)場(chǎng),關(guān)注重點(diǎn)、查找薄弱,整改完善,細(xì)化要求,重新出臺(tái)精細(xì)化管理規(guī)定:主要包括:護(hù)導(dǎo)師值日、教學(xué)常規(guī)檢查、教研活動(dòng)、教師培養(yǎng)、班級(jí)管理、學(xué)生德育養(yǎng)成教育、德育主題活動(dòng),實(shí)踐陣地管理、后勤管理、食堂管理,安全教育,功能室使用管理、校園文化、班級(jí)文化。
(二)德育教育重實(shí)效
1、是要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。必須從根本任務(wù)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)“立德”的重要性、根本性,積極培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求,從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起,堅(jiān)持不懈開(kāi)展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,禮儀教育,國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)教育,通過(guò)升旗儀式教育,周三行為習(xí)慣點(diǎn)評(píng),校本課程、班隊(duì)活動(dòng),七彩鑰匙、陽(yáng)光評(píng)價(jià),周、月、學(xué)期激勵(lì)評(píng)價(jià),培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理文明學(xué)生。
2、加強(qiáng)主題教育活動(dòng)策劃實(shí)施。持續(xù)推行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)從日常做起,從小處做起,知善行善,學(xué)做結(jié)合。認(rèn)真落實(shí)少先隊(duì)每周一課時(shí),組織開(kāi)展“我們的節(jié)日.中秋(重陽(yáng))”、第十二個(gè)“公民道德宣傳日”系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒做有道德的人”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等活動(dòng)。
(二)、文化活動(dòng)育人才。校園文化是學(xué)校的軟實(shí)力,是學(xué)校有水平、上檔次的綜合體現(xiàn),是提升師生幸福感,建設(shè)魅力學(xué)校的載體。新一學(xué)期重點(diǎn)建設(shè):
1、提煉學(xué)校精神文化。宣傳弘揚(yáng)辦學(xué)思想,校訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)制作鈦金字懸掛醒目位置,探索行政文化、教師文化主題詞,裝貼上墻,以鮮明的核心價(jià)值理念凝聚人心,引領(lǐng)師生成長(zhǎng)發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化。要進(jìn)一步提升綠化水平、美化布置校園文化環(huán)境,制定方案,整體把握,分步推進(jìn),力圖突出環(huán)境文化育人功能、辦學(xué)特色。主要有修剪學(xué)校樹(shù)木、花壇,增添校園綠化,建設(shè)德育文化展示廳、科技樓樓道文化、教學(xué)樓廊頂文化布置,西面圍墻學(xué)習(xí)休閑區(qū)等。
3、豐富文化活動(dòng)。建立學(xué)期、學(xué)年固定的學(xué)校集體活動(dòng)項(xiàng)目:舉辦班級(jí)、年段籃球賽,校運(yùn)會(huì)、文藝匯演、經(jīng)典誦讀展示;扎實(shí)社團(tuán)活動(dòng),燈謎社、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、文學(xué)社、小記者站、舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)社、引進(jìn)資源(愛(ài)尚拉丁舞培訓(xùn)班)納入課程實(shí)施;
4、精心構(gòu)建課間生活,開(kāi)展“精彩大課間” “多彩小課間”(廊道看書(shū)、休閑區(qū)下棋)、“快樂(lè)小課間”(體育校本游戲、陽(yáng)光體育單項(xiàng)比賽))等每天引導(dǎo)固定時(shí)間活動(dòng)。
三、穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育
如果素質(zhì)教育不淪為一種美麗的說(shuō)辭,開(kāi)齊開(kāi)足課程、開(kāi)發(fā)適合學(xué)生教育的課程就是最好的證明。它不是為了落實(shí)上級(jí)要求,而是基于遵循教育規(guī)律,貫徹全面育人觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展,是基于對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度考慮,是現(xiàn)代教育觀的最直接、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的體現(xiàn),也是教育良心的發(fā)現(xiàn)。主要措施:
(一)、學(xué)科專(zhuān)職化。新學(xué)期采取一到三年級(jí)數(shù)學(xué)科任教兩個(gè)平行班,常識(shí)技能課最大限度學(xué)科專(zhuān)職化,(體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、心理),提高專(zhuān)用室的使用率,強(qiáng)化功能室日常教學(xué)管理,讓學(xué)生生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)發(fā)展。
(二)重抓“減負(fù)提質(zhì)”。深入貫徹落實(shí)“提質(zhì)減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定,制定并嚴(yán)格實(shí)施減負(fù)措施及底線要求,。發(fā)揮教務(wù)處職能,加強(qiáng)“減負(fù)”督查,把“減負(fù)”措施的落實(shí)與教師工作考核直接掛鉤。深化教學(xué)有效性研究,強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)管理,積極爭(zhēng)取“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”示范學(xué)校和優(yōu)秀教師評(píng)選。
(三)教育科研提水平。做真教育、做實(shí)教研,做精課堂,少教多學(xué)。普遍開(kāi)展同年段“我讀教材”活動(dòng),著重在知識(shí)點(diǎn)、前后聯(lián)系、整體把握上深入理解教材編寫(xiě)意圖;按照 “細(xì)讀文本、品嘗教材,有效設(shè)計(jì),片段教學(xué)”普遍開(kāi)展年段微型課交流,建設(shè)高效課堂;落實(shí)“青藍(lán)工程”開(kāi)展青年教師“同課例、同師異教”磨課活動(dòng),推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng);落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”開(kāi)展“同課異教(老中青)”專(zhuān)題研討活動(dòng),互相借鑒,共同成長(zhǎng)。
(四)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),培育特色項(xiàng)目。學(xué)生組織仍然打破班級(jí)、年級(jí)界限,由學(xué)生自愿報(bào)名,自由選擇,統(tǒng)籌師資安排(甚至外聘),統(tǒng)一時(shí)間(周三、周五下午第二、三節(jié)一小時(shí)),分類(lèi)要求(文本或者簡(jiǎn)案、活動(dòng)記錄)。必讀類(lèi)國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程(課程表)、禮儀教育校本課程(早會(huì))、燈謎(早會(huì))納入課程實(shí)施,體育游戲校本課程納入大課間活動(dòng)。重抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)組訓(xùn)、唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽,以爭(zhēng)一流思想創(chuàng)造佳績(jī)。
(六)、七彩舞臺(tái)放光彩。圍繞培養(yǎng)“自信大方、知書(shū)達(dá)理的文明學(xué)生”目標(biāo),深刻認(rèn)識(shí)七彩舞臺(tái)意義。從大的范圍說(shuō),校園就是全體師生的七彩舞臺(tái),是師生磨練成長(zhǎng)、綻放異彩的平臺(tái)。各社團(tuán)責(zé)任人要真做實(shí)做精做,要?jiǎng)?chuàng)新思想,精心謀劃,制定方案,堅(jiān)決行動(dòng),用心經(jīng)營(yíng),讓自己一畝三分地陣地做出精彩。從小的說(shuō),七彩舞臺(tái)是學(xué)生發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng),磨練心智、展示才能的舞臺(tái)。各部口、各社團(tuán)要主動(dòng)有為,創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目(課本劇表演、講故事、演講比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、唱歌、舞蹈),提前公布、安排時(shí)間,讓七彩舞臺(tái)成為學(xué)生向往的場(chǎng)所,管理人員要探索管理辦法,形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(七)、強(qiáng)化評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善績(jī)效評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)教方案(將項(xiàng)目展示成果納入績(jī)效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先內(nèi)容,每學(xué)期或者每年至少一次公開(kāi)展示),強(qiáng)化管理,實(shí)行值日校長(zhǎng)點(diǎn)名、副校長(zhǎng)巡視督查,教務(wù)口納入月份常規(guī)檢查,確保校本課程不留形式,不圖虛名,讓校本課程成為彰顯辦學(xué)特色,放飛學(xué)生夢(mèng)想的搖籃。
四、建設(shè)品牌特色學(xué)校
爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是學(xué)校品牌建設(shè)的抓手,以創(chuàng)促建是推進(jìn)發(fā)展的策略,本學(xué)期要集中力量大力推進(jìn)晉江市書(shū)香校園、晉江市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、晉江市安全文化特色校,豐富學(xué)校內(nèi)涵,力圖創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上層次,品牌學(xué)校展風(fēng)采。
(一)、建設(shè)晉江市家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范校,現(xiàn)代學(xué)校必定是開(kāi)放學(xué)校,辦人民滿(mǎn)意教育沒(méi)有家長(zhǎng)的參與只能是一廂情愿。要圍繞創(chuàng)建指標(biāo),逐項(xiàng)對(duì)照,找差對(duì)標(biāo),探索前行。主要包括成立校務(wù)管理委員會(huì),健全家長(zhǎng)學(xué)校制度上墻、職責(zé)分工,設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng)場(chǎng)所,舉辦年段、校級(jí)家教授課等。
(二)、書(shū)香浸潤(rùn)滿(mǎn)校園。大力推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè),建立長(zhǎng)效機(jī)制,就如抓安全般重視,要整合資源,優(yōu)化管理,主要包括:要精心布置閱覽室、巧妙布置小空間(走廊、平臺(tái)),發(fā)揮環(huán)境熏陶育人功能,讓人置身校園感受到濃郁書(shū)香氛圍;要真正開(kāi)放閱覽室(設(shè)定每天午間12:00----1:30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間),培養(yǎng)圖書(shū)管理員,維持看書(shū)秩序,保證室內(nèi)安靜、溫馨;要真正啟用圖書(shū)室,讓書(shū)籍動(dòng)起來(lái)(每天安排一個(gè)年級(jí),由教師指導(dǎo)培養(yǎng)圖書(shū)管理員落實(shí)學(xué)生借閱歸還);要借助活動(dòng)陣地開(kāi)展師生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。七彩大舞臺(tái)舉辦中華詩(shī)歌精品朗誦比賽,“享受讀書(shū)之樂(lè)趣,品經(jīng)典之茗香”演講比賽,文學(xué)社開(kāi)展“讀書(shū)改變了我”征文比賽,講故事比賽,讀書(shū)小報(bào)評(píng)比,“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng),七彩講壇繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng),七彩鑰匙、陽(yáng)光評(píng)價(jià)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制,開(kāi)展書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士評(píng)選。
(三)、心理教育展異彩。對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求,也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù),更是當(dāng)前教育的重點(diǎn)所在。要發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒,不斷完善心理教育體系:主要包括:學(xué)校設(shè)立“悄悄話(huà)”信箱,定期開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún),每年組織2次心理健康專(zhuān)題講座(11月開(kāi)展青春期心理衛(wèi)生知識(shí)講座,6月開(kāi)展六年級(jí)畢業(yè)班初小銜接心理講座),蓓蕾?gòu)V播站推出“心靈雞湯”欄目;設(shè)立心理游戲區(qū),開(kāi)展心理手抄報(bào)、心理卡片、心理格言比賽。要讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),與班級(jí)文化、班級(jí)管理、安全工作,讓心理健康教育成為一種校園文化。
(四)、安全文化創(chuàng)特色。安全責(zé)任重于泰山,安全工作不打折扣。要堅(jiān)持學(xué)校周五、班級(jí)安全一句話(huà)宣傳教育;精細(xì)安全管理,嚴(yán)把校門(mén)關(guān),規(guī)范進(jìn)出檢查登記,上學(xué)放學(xué)護(hù)導(dǎo)疏導(dǎo);精細(xì)安全檢查,定期不定期巡查,月份隱患排查整改,潭窟巡查、警示牌安插;有效主題專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),交通安全、防溺水、應(yīng)急演練等活動(dòng);創(chuàng)新安全措施,結(jié)合心理教育,摸索具有本校特色的安全文化特色,創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)晉江市安全文化特色校。
(五)推進(jìn)教育信息化。逐步實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)工程,本學(xué)期安裝四至六年級(jí)一體機(jī),同時(shí)再次申報(bào)11臺(tái)一體機(jī),明年實(shí)現(xiàn)班班通;發(fā)揮現(xiàn)代通訊便捷功能,建立行政微信群,學(xué)校微信群、家長(zhǎng)微信群、信息短信通,人人加入,班班建立,上下聯(lián)通、內(nèi)外聯(lián)通;采購(gòu)部分電腦,建設(shè)課件、優(yōu)秀教案信息資源庫(kù),設(shè)立(單獨(dú)存檔電腦)構(gòu)建資源共享;下學(xué)期重啟學(xué)校網(wǎng)頁(yè),改造校園網(wǎng),推進(jìn)教育信息化。
八月份:
1.8月24日教師到校,開(kāi)展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及周邊治安秩序?qū)m?xiàng)整治工作。
2、編排三表,學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度
3、做好《文化戶(hù)口冊(cè)》更新、新生招收工作并制定各種計(jì)劃。
4、組織開(kāi)展暑假學(xué)習(xí)交流會(huì)。
5. 迎接期初工作檢查。
6.走訪村居探討教師節(jié)活動(dòng)
7.新教師制定三年發(fā)展規(guī)劃,建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。
8、校園改造工程完工驗(yàn)收
九月份:(1—5周)
1. 組建訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì),排練國(guó)歌、隊(duì)歌參賽、合唱比賽
2、9月1日開(kāi)學(xué)并正式上課,啟動(dòng)交通安全宣傳教育周活動(dòng)。
3、召開(kāi)村居碰頭會(huì),實(shí)地查看校園改造狀況,探討教師節(jié)活動(dòng)
4、開(kāi)展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育活動(dòng)
5、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,各口項(xiàng)目工作計(jì)劃(精細(xì)化項(xiàng)目表)部署本學(xué)期相關(guān)工作。
6.組織參加教師節(jié)系列活動(dòng)(慰問(wèn)、表彰大會(huì),籃球賽,羽毛球賽,師德演講、象棋、圍棋賽,書(shū)畫(huà)、攝影展等)。
7.啟動(dòng)校本教研、實(shí)施有效教研、周三周五校本課程(興趣小組活動(dòng))、大課間活動(dòng)、精彩課間、快樂(lè)課間。
8.推動(dòng)晉江市“家長(zhǎng)學(xué)校示范校”、“安全文化特色校”、“書(shū)香校園建設(shè)的完善。舉辦家教專(zhuān)題講座
9.師徒結(jié)對(duì)、新教師拜師會(huì)。
10.開(kāi)展以“推廣普通話(huà),共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的第17屆推普周。
11.組織對(duì)今年新調(diào)入和新分配的教師進(jìn)行素質(zhì)了解。
12.參加安海鎮(zhèn)20xx年度小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
13.啟動(dòng)本年第三輪安海片安全工作互檢。督促校園安全文化示范校的創(chuàng)建工作。
14、校園文化布置,完成德育展示廳、科技樓書(shū)香文化、閱覽室藏書(shū)室布置(布局安排、內(nèi)容選定、樣板審核),班級(jí)文化布置檢查
15、組織精細(xì)化管理學(xué)習(xí),各口深入實(shí)際、查找不足、梳理改進(jìn),創(chuàng)新管理,形成精細(xì)化管理實(shí)施方案。(獎(jiǎng)教方案、量化考評(píng)、教案編寫(xiě)、護(hù)導(dǎo)值日等)
16、實(shí)施檢查精細(xì)化檔案資料管理(及時(shí)收集、月份整理歸檔)
十月份:(5—9周)
1.慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)
2.開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。
3.開(kāi)展建隊(duì)節(jié)65周年紀(jì)念活動(dòng),組織建隊(duì)節(jié)唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽。聘任學(xué)校大中隊(duì)、志愿輔導(dǎo)員。
4. 舉行紀(jì)念孔子誕辰x周年活動(dòng)(福建省終身教育日—每年9月28日)。
5. 校本課程研討活動(dòng)
6. 參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)
7、校園環(huán)境建設(shè)(鋪設(shè)圍墻內(nèi)廣場(chǎng)磚、建設(shè)墻壁文化、校園綠化修剪、點(diǎn)綴提升)、校園文化布置再完善。
十一月份:(10—14周)
1. 期中質(zhì)量普查,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行階段小結(jié),研究輔差措施
2. 開(kāi)展各類(lèi)談心交流活動(dòng),
3. 舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放月”系列活動(dòng),家教專(zhuān)題講座、教師開(kāi)研討課
4、參加20xx屆新分配教師匯報(bào)課評(píng)比。
5、 教科研活動(dòng)月。舉行學(xué)科觀摩活動(dòng)及課題教研活動(dòng)。參加校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課比賽。
6. 舉行安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。
7.迎接校園文化示范校專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比。
8、結(jié)合11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
9、七彩舞臺(tái)舉行課本劇表演
十二月份:(14—18周)
1.推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。
2、接受新一輪轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的素質(zhì)教育督導(dǎo)。
3.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋檢查評(píng)比。
4.舉行安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽。
5.接受第四輪安海片安全工作互檢。
6、籌備科技樓慶典活動(dòng)
元月份:(18—22周)
1.組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2.征集課題教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、總結(jié)等。
3..期末學(xué)科質(zhì)量普查。
5.各種資料整理歸檔。
6.總結(jié)20xx年秋季工作,制定20xx年春季工作意見(jiàn)。