初中政治教學(xué)改進(jìn)策略與途徑研究

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初中政治作為培養(yǎng)學(xué)生個人素養(yǎng)，豐富學(xué)生精神內(nèi)涵，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要課程，是素質(zhì)教育不可或缺的一部分。然而，受傳統(tǒng)觀念的影響，作為“副課”的初中政治沒有受到學(xué)生應(yīng)有的重視，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)政治缺乏興趣。作為政治教育的領(lǐng)路人，政治教師有必要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采取更加科學(xué)、靈活的方式方法優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而從根本上提高政治教學(xué)的效率和質(zhì)量。下面，筆者就改進(jìn)和完善當(dāng)前初中政治教學(xué)的策略與途徑提出幾點建議，具體內(nèi)容如下。

一“、情境”激趣，利用多媒體等現(xiàn)代教具輔助教學(xué)

在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段被廣泛運用到課堂教學(xué)之中，在成為教師教學(xué)“好幫手”的同時使得學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)氛圍更加輕松，從而取得較為理想的教學(xué)效果。多媒體的普遍應(yīng)用也給初中政治教學(xué)創(chuàng)造了一種全新的教學(xué)環(huán)境，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，把枯燥的書本內(nèi)容以充實豐滿、生動形象的多媒體課件展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在富有表現(xiàn)力的語言、音樂、視頻中引發(fā)其情感體驗，從而迅速地理解課本知識并形成深刻的記憶?？梢哉f，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得初中政治課堂不再枯燥，而是充滿了吸引力。例如，在教學(xué)“珍愛生命”這一節(jié)內(nèi)容的開始，就可以利用多媒體向?qū)W生展示一段充滿生命氣息的影像，影片中既有新生的嬰兒，也有地震、洪水來襲的場面；有人群與時間賽跑挽救生命的景象，也有一些捕殺野生動物的冷酷場景……通過多媒體影像繪聲繪色地全面展現(xiàn)，促使學(xué)生們在觀影后更加尊重生命，珍愛生命。實踐證明，在如此生動的教學(xué)情境中，學(xué)生們所表現(xiàn)出來的積極性和熱情是傳統(tǒng)政治教學(xué)所不能比的，學(xué)生在內(nèi)心觸碰中也將感受到學(xué)習(xí)政治的魅力。

二“、案例”導(dǎo)學(xué)，合理選擇典型案例深化教學(xué)

由于初中政治課程既具有較強的理論性，又具有一定的實踐性，這就對政治教學(xué)提出了更高的要求。教師不僅要傳授課本上的基本知識，還要創(chuàng)設(shè)一定的實踐環(huán)境讓學(xué)生來實踐，從而實現(xiàn)從理論到實踐的升華。案例教學(xué)法作為政治課程中普遍適用的一種教學(xué)方法，能很好地滿足教師的教學(xué)期望，同時也能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在初中政治教學(xué)中具有極強的可行性。在初中政治教學(xué)中，教師通過合理的案例引入和講解，往往能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，并且將抽象的理論知識變得具體、形象，最終使學(xué)生對政治知識的理解更加透徹。此外，在案例教學(xué)中，學(xué)生和教師的互動更加頻繁，討論更加激烈，這些有利條件使得初中政治課堂教學(xué)效果朝著可喜的方向發(fā)展，學(xué)生在這樣的教學(xué)中才會收獲知識，提升能力。例如，在教學(xué)“法律護我成長”這一章時，教師可以通過列舉一些學(xué)生身邊的違反未成年人保護法的實事案件，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例違背了什么法律，形成了怎樣的危害，從而幫助學(xué)生深化法律認(rèn)識，增強自我保護意識。

三“、時政”促思，密切關(guān)注時事熱點鞏固教學(xué)

政治課程是一門與實際生活息息相關(guān)的科學(xué)，它能及時傳遞我國在經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展現(xiàn)狀及我國與其他國家和地區(qū)關(guān)系的變化。從時政中，我們一方面能感受到祖國正逐步走向繁榮富強，另一方面還能發(fā)現(xiàn)在和平發(fā)展的同時存在的矛盾與問題。因此，時事政治也是初中政治教學(xué)中一個很好的素材。教師在教學(xué)中可以巧妙聯(lián)系實際生活，適當(dāng)?shù)厝谌氘?dāng)前的時政熱點，這樣不但能夠幫助學(xué)生聚焦當(dāng)下社會生活中的熱點事件和問題，了解國家和社會發(fā)展情況，還可以讓學(xué)生在關(guān)注時政的同時增強學(xué)生對政府政策的認(rèn)同感，同時，通過對時政的分析和思考，鞏固和加深對課本知識的理解，從而在潛移默化中提升分析、辯證的能力?？梢哉f，時政的合理引入是對枯燥的課本內(nèi)容的有利補充，是學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的助推力，學(xué)生的思想在這一過程中也發(fā)生了從量到質(zhì)的提升，最終朝著德才兼?zhèn)涞姆较蚯靶?。?dāng)代青少年承載著民族的希望，肩負(fù)著復(fù)興大任，他們的思想對其日后發(fā)展有著舉足輕重的作用。在新課程改革的大環(huán)境中，我們應(yīng)該在其理念的引領(lǐng)下與時俱進(jìn)，加大政治教學(xué)改革力度，著力落實優(yōu)良的教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的同時促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。

作者：蘇清強 單位：福建省泉州市安溪縣慈山學(xué)校