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一、要加快大慶職業(yè)教育發(fā)展,必須面向?qū)嶋H需要
面向?qū)嶋H需要,在這里主要是從“三個(gè)面向”入手,即:面向裝備制造業(yè)和工業(yè)4.0發(fā)展職業(yè)教育;面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育;面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展職業(yè)教育。裝備制造業(yè)是為國民經(jīng)濟(jì)和國家安全提供技術(shù)裝備的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè),代表著一個(gè)國家科技進(jìn)步水平和社會進(jìn)步程度。近年來,裝備制造業(yè)成為全國各地競相發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一,大慶市也把裝備制造業(yè)作為促進(jìn)大慶優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行扶持,打造國際先進(jìn)制造業(yè)也是大慶城市發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃重點(diǎn)內(nèi)容。由德國人提出的工業(yè)4.0概念正在風(fēng)靡全球。所謂“工業(yè)4.0”,是通過虛擬生產(chǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的一種生產(chǎn)途徑,通過計(jì)算、自主控制和聯(lián)網(wǎng),人、機(jī)器和信息能夠互相聯(lián)接,融為一體。工業(yè)4.0為我們展現(xiàn)了一幅全新的工業(yè)藍(lán)圖:在一個(gè)“智能、網(wǎng)絡(luò)化的世界”里,物聯(lián)網(wǎng)和務(wù)聯(lián)網(wǎng)(服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù))將滲透到所有的關(guān)鍵領(lǐng)域,創(chuàng)造新價(jià)值的過程逐步發(fā)生改變,產(chǎn)業(yè)鏈分工將重組。工業(yè)4.0概念的提出,對職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)起到了戰(zhàn)略引領(lǐng)作用。“三農(nóng)”問題一直是困擾中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的老大難問題?!叭r(nóng)”問題歸根結(jié)底是愚昧的問題,是貧困的問題。治愚開智有賴教育;擺脫貧困從長久和根本上說要仰仗職業(yè)教育,因?yàn)檎叻鲐殹⒖萍挤鲐毷苤朴谡邎?zhí)行能力、科技吸收能力的高低,而財(cái)力扶貧只具有短期功效。受人以魚,不如受人以漁,唯有職業(yè)教育具有“治愚”和“致富”一箭雙雕的作用。結(jié)合農(nóng)村學(xué)生初中畢業(yè)(大多未滿16周歲)部分流失社會而帶來的人身安全和社會安定的隱患問題,應(yīng)著力構(gòu)建農(nóng)村“9+1”的職業(yè)教育新模式,即九年義務(wù)教育加一年免費(fèi)職業(yè)教育。此外,農(nóng)村實(shí)用人才的培訓(xùn)也離不開職業(yè)教育,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要技術(shù)能人、專家型農(nóng)民以及技術(shù)和銷售復(fù)合人才。這些都需要職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。長期以來,我國服務(wù)業(yè)發(fā)展速度低于經(jīng)濟(jì)增長的水平,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)極為不合理,服務(wù)業(yè)所占比重明顯偏低,不僅低于發(fā)展中國家40%的平均水平,與發(fā)達(dá)國家80%的比例相比更是相差甚遠(yuǎn)。從國際情況看,服務(wù)業(yè)不僅是容納就業(yè)的蓄水池,也是一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)水平和實(shí)力的重要體現(xiàn),更是一個(gè)國家民富國強(qiáng)、由發(fā)展向發(fā)達(dá)邁進(jìn)的堅(jiān)實(shí)基石。因此,大力發(fā)展服務(wù)業(yè)是基本共識。大力發(fā)展服務(wù)業(yè)一直是大慶資源型城市轉(zhuǎn)型的努力方向。大慶2013年三產(chǎn)比重為4.2∶79.4∶16.4,第三產(chǎn)業(yè)比重過低,不利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),主要靠培養(yǎng)和引進(jìn)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才來解決,這對教育、科技、信息、文化等全面提高人口素質(zhì)和科技文化水平的服務(wù)部門提出了更高的要求。職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)把握好這一歷史機(jī)遇,銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新,為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)和大批量的人力資源。
二、要加快改革步伐,創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制
(一)構(gòu)建大慶職業(yè)教育集團(tuán)
《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》要求深度構(gòu)建產(chǎn)教融合機(jī)制,推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。構(gòu)建大慶職業(yè)教育集團(tuán)有著獨(dú)特的優(yōu)勢,依托大慶高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),通過集團(tuán)化辦學(xué)把中職教育和高職教育的資源整合起來,形成優(yōu)勢互補(bǔ)、整體優(yōu)化的區(qū)域型職業(yè)教育集團(tuán)??梢栽陂_發(fā)區(qū)創(chuàng)建職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)園區(qū),將大慶市的職業(yè)院校集中興辦,師資、實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備等共享。目前,大慶職業(yè)學(xué)院已經(jīng)與開發(fā)區(qū)企業(yè)家協(xié)會簽訂合作備忘錄,沃爾沃企業(yè)與東北石油大學(xué)和大慶建設(shè)中專簽署合作協(xié)議,共同培養(yǎng)技術(shù)技能型人才,并投資建設(shè)國際國內(nèi)高水平的實(shí)訓(xùn)基地。
(二)創(chuàng)建大慶本科職業(yè)大學(xué)
根據(jù)《決定》和《規(guī)劃》的要求,大慶可以仿效廈門,將教育學(xué)院、電視大學(xué)、中專、技校等市屬院校組建成大慶職業(yè)學(xué)院;或者將符合《決定》《規(guī)劃》要求的全國專升本的600多所學(xué)校之一的大慶師范學(xué)院改造升級,率先進(jìn)行本科職業(yè)教育和職業(yè)師范教育,以及探索職業(yè)教育研究生學(xué)位培養(yǎng),搶前抓早,變被動(dòng)為主動(dòng)。
作者:王艷萍 單位:大慶職業(yè)學(xué)院