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摘要:對于中小學(xué)體育教學(xué)而言,體育新課程評價的應(yīng)用意義重大,有助于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,促進教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升。針對此,對體育新課程評價在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進行探究。
關(guān)鍵詞:體育新課程評價;中小學(xué);體育教學(xué)
中小學(xué)體育教學(xué)的開展,能夠促進學(xué)生身心健康發(fā)展,強健體魄,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)與合作精神。但是,從目前來看,部分中小學(xué)體育教學(xué)思想依然陳舊,將其視為一門供學(xué)生娛樂、放松的學(xué)科,違背了體育課程設(shè)立的初衷,不利于學(xué)生的發(fā)展。如果將體育新課程評價應(yīng)用在中小學(xué)體育教學(xué)中,不僅能夠解決存在的問題,促進教學(xué)理念改革創(chuàng)新,學(xué)生還會在教師的不斷鼓勵、同學(xué)的積極影響和自我認(rèn)可中產(chǎn)生濃厚興趣,主動參與到體育學(xué)習(xí)中,促進教學(xué)效率的提升。
一、體育新課程評價概述
簡單來說,體育新課程評價就是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為參考,對學(xué)生進行全面、系統(tǒng)的評價,根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、參與情況等,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案,注重多元化教學(xué)方法的運用,借此增強學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,提升課堂教學(xué)效果。中小學(xué)體育教學(xué)中,運用體育新課程評價,具有如下意義。首先,提高教學(xué)效率。提高學(xué)生身體素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生形成體育鍛煉意識是中小學(xué)體育教學(xué)的主要目的之一。體育新課程評價強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位,如果將其運用在中小學(xué)體育教學(xué)中,能夠突出學(xué)生的重要位置,綜合他們的興趣愛好、年齡特征等,有針對性地選擇教學(xué)方法和體育項目,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提升教學(xué)效率。其次,促進師生互動。新課程背景下,中小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)遵循開放性、多樣性的原則,學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性,選擇喜歡的內(nèi)容和教學(xué)模式。從字面意思來看,體育新課程評價只是用于教學(xué)評價,但從深層來看,它具有較強的互動性,既能幫助學(xué)生查漏補缺,通過學(xué)生的反饋更正教學(xué)錯誤,又能發(fā)揮學(xué)生的潛能,使其逐步形成終身鍛煉意識。與此同時,教師可以通過評價了解每一名學(xué)生的實際情況,以他們的專業(yè)特長為導(dǎo)向進行重點培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異進行分層教學(xué)。如此一來,不僅活躍課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生積極性,還能保證教學(xué)效果,使每一名學(xué)生獲益。
二、體育新課程評價在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
1.提高學(xué)校和教師對體育新課程評價的認(rèn)識
由于體育新課程評價的發(fā)展時間較短,所以多數(shù)學(xué)校對其較為陌生,無法實現(xiàn)合理應(yīng)用,這就要求學(xué)校充分認(rèn)識到體育新課程評價具有的重要作用,做好宣傳、培訓(xùn)等工作,確保每一名體育教師了解、掌握,并且學(xué)會運用體育新課程評價,借此提升教學(xué)效率,獲得良好教學(xué)效果。此外,一些中小學(xué)?;蚪處熾m然了解體育新課程評價,但在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下依然使用陳舊、單調(diào)的方法進行授課,將期末成績作為衡量學(xué)生的“金標(biāo)準(zhǔn)”,阻礙了學(xué)生的發(fā)展。面對這種情況,學(xué)校要貫徹落實教育部提出的要求,做好上傳下達(dá)工作,加強教學(xué)實踐,讓教師充分認(rèn)識到傳統(tǒng)教學(xué)方法和評價模式中存在的弊端,注重體育新課程評價的合理應(yīng)用。
2.創(chuàng)新設(shè)計新課程評價相關(guān)內(nèi)容
中小學(xué)體育教學(xué)中,要想更好地應(yīng)用體育新課程評價,發(fā)揮其具有的重要優(yōu)勢,需要教師打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新,綜合多種因素設(shè)計新型評價內(nèi)容和路徑,借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使其在體育學(xué)習(xí)中有所突破。對學(xué)生進行評價時,教師要改變傳統(tǒng)評價模式,除了增加評價體系外,還要增加評價人數(shù)。其中,評價體系包括跑步速度、單項運動忍受程度、小組合作情況等;評價人數(shù)不再只是教師對學(xué)生的單項評價,還可以是生生互評、小組評價、學(xué)生自評,必要時可以通過公開課的方式請其他老師進行評價,以便教師對學(xué)生進行更詳細(xì)的了解,同時對使用的教學(xué)方法、選擇的運動項目進行調(diào)整。新穎、多元的體育評價不僅能夠保證教學(xué)效果,還能發(fā)展學(xué)生的體育素養(yǎng),促使其全面發(fā)展。綜上所述,體育新課程評價對中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生的成長與發(fā)展有重要作用,中小學(xué)應(yīng)給予充分認(rèn)識,并進行合理應(yīng)用。
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作者:徐珠梅 單位:南京市天景山小學(xué)