貴陽(yáng)市第六中學(xué)教育的探索
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貴陽(yáng)六中創(chuàng)建于1954年，是新中國(guó)成立之后，省政府仿照前蘇聯(lián)高爾基市第六中學(xué)創(chuàng)辦的第一所公辦中學(xué)。在厚重典雅的俄式教學(xué)大樓奠基石上，鐫刻著解放后貴州省首任副省長(zhǎng)、老紅軍周素圓先生親筆題寫(xiě)的“適應(yīng)國(guó)家需要，培養(yǎng)建設(shè)人才”，這十二個(gè)字成為貴陽(yáng)六中堅(jiān)定的育人目標(biāo)。一代代六中人肩負(fù)著這個(gè)社會(huì)責(zé)任，在“努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生和諧發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念指引下，秉承“立德博學(xué)健身務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“文化引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，課程引導(dǎo)育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的教育主張，充分彰顯“正德厚生、多元發(fā)展”的辦學(xué)特色，獲得了全國(guó)先進(jìn)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體、全國(guó)百所數(shù)字校園示范校、貴州省首批二類(lèi)示范性普通高中等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
一、創(chuàng)新發(fā)展，勵(lì)精圖治構(gòu)華章
貴陽(yáng)六中六十二載滄桑，歷經(jīng)坎坷、飽經(jīng)風(fēng)霜，但“堅(jiān)持理想、正德厚生、追求卓越、兼容并包”的校園精神一直激勵(lì)著六中人肩負(fù)責(zé)任，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行。1959年，時(shí)任中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央第一書(shū)記同志到六中考察；學(xué)校于1978年，被列為市級(jí)重點(diǎn)；1980年，被確立為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)；2002年，被評(píng)為貴州省首批示范性普通高中；2003年，創(chuàng)立貴州中加國(guó)際學(xué)校；2005年，創(chuàng)立貴陽(yáng)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校；2007年，成為完全高級(jí)中學(xué)。六十三年來(lái)，無(wú)數(shù)學(xué)子受熏于此，學(xué)為人之道，長(zhǎng)真才實(shí)學(xué)、立報(bào)國(guó)之志，在振興民族的偉業(yè)中發(fā)光散熱、屢有建樹(shù)，培養(yǎng)了諸如中國(guó)科學(xué)院院士、礦物學(xué)家葉大年，中國(guó)工程院院士、功能材料專(zhuān)家吳以成等知名校友。
二、特色彰顯，玉汝于成出棟梁
六中作為示范性高中，十五年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“正德厚生、多元發(fā)展”的辦學(xué)特色?！罢隆本褪浅浞滞诰?、發(fā)現(xiàn)、把握人或物的本質(zhì)、規(guī)律和屬性，才會(huì)使人或物的屬性平正，不偏斜；“厚生”就是使人們養(yǎng)成品德，擁有技能，生活幸福。立足學(xué)校，我們對(duì)“正德厚生”的詮釋是：敬畏、尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命成長(zhǎng)是前提，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生和諧發(fā)展的教育是途徑，為學(xué)生成功幸福的人生奠基是目的?！岸嘣l(fā)展”涵蓋著豐富的境界，包含著學(xué)校、教師、學(xué)生的多元發(fā)展。這三者既是平行關(guān)系，即學(xué)校、教師、學(xué)生三者共同發(fā)展；同時(shí)又是層遞關(guān)系，學(xué)校的發(fā)展可以促進(jìn)教師的發(fā)展，學(xué)校和教師的發(fā)展最終是為了成就學(xué)生的發(fā)展?！镆浴罢潞裆睘榛?，構(gòu)筑生動(dòng)鮮活、有豐富內(nèi)涵的辦學(xué)思想體系。學(xué)校聚焦教育的根本，確立德育培養(yǎng)目標(biāo)：“做一個(gè)文明的六中人”，建立以“禮、誠(chéng)、義”三字為核心的德育課程體系，讓每一個(gè)六中人懂禮儀，有禮貌；講忠誠(chéng)，守誠(chéng)信；擎大義，具道義。在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行“立德、博學(xué)、健身、務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)，“求真、向善、尚實(shí)、和諧”的校風(fēng)，“正己、愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)筑學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。辦學(xué)思想體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)精神、目標(biāo)、任務(wù)及達(dá)成的手段，它統(tǒng)領(lǐng)著學(xué)校的整體工作，引領(lǐng)全體師生形成共同的價(jià)值觀念并內(nèi)化為自覺(jué)行為，既彰顯著“正德厚生”的內(nèi)涵，又為學(xué)校、教師、學(xué)生的“多元發(fā)展”提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障?！镆浴岸嘣l(fā)展”為本，構(gòu)建全面、立體、多彩的特色教育體系。一是以“一校五園”（即生態(tài)文明學(xué)校、平安校園、書(shū)香校園、優(yōu)美校園、和諧校園、數(shù)字化校園）的創(chuàng)建為主線，促進(jìn)學(xué)校多元發(fā)展。學(xué)校遵循“以德立校、科學(xué)辦校、依法治校、文化強(qiáng)校、科研興校、特色揚(yáng)?！钡墓ぷ魉悸?，成為全國(guó)百所數(shù)字校園示范校、貴州省依法治校示范學(xué)校、貴州省校本研修示范校、貴州省綠色學(xué)校、貴州省中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。二是以校本研修為切入點(diǎn)，以“三五工程”為載體，彰顯教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的“多平臺(tái)強(qiáng)師，多元化發(fā)展”特色。第一，“五個(gè)結(jié)合”求實(shí)效。將校本研修與師德建設(shè)、課程改革、教學(xué)實(shí)踐、繼續(xù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，將其滲透到促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的各個(gè)實(shí)踐領(lǐng)域，營(yíng)造了教育教學(xué)工作中“時(shí)時(shí)有研修，事事可研修，人人能研修”的良好氛圍。第二，“五微策略”助成長(zhǎng)。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校立足從大處著眼，細(xì)微處入手，讓微課題、微講壇、微創(chuàng)新、微課堂、微評(píng)價(jià)“五朵金花”競(jìng)相綻放，成為助力教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效策略。第三，“五個(gè)平臺(tái)”展風(fēng)采。一支高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍需要骨干教師作為中堅(jiān)力量，學(xué)校充分利用內(nèi)部資源，開(kāi)發(fā)校外資源，搭建“教壇新秀的培養(yǎng)”“骨干梯隊(duì)的建立”“名師工程的引領(lǐng)”“上掛幫扶的提升”“評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的激勵(lì)”五個(gè)平臺(tái)，為骨干教師梯隊(duì)的建成提供了可能。學(xué)?，F(xiàn)已形成一支由教壇新秀、教學(xué)能手、教學(xué)骨干和教育名師構(gòu)成的專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)和充滿仁愛(ài)之心與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅侮?duì)伍。在155名專(zhuān)任教師中，有正高級(jí)老師5人，特級(jí)教師12人，省市級(jí)名師15人，市管專(zhuān)家4人，國(guó)家省市級(jí)骨干教師40人，高級(jí)教師95人，市級(jí)、校級(jí)教壇新秀45人，全國(guó)先進(jìn)、省、部級(jí)勞模15人，84名中青年教師已取得碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷。三是構(gòu)建全方位成長(zhǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，構(gòu)建以“三全德育”為首位，以“621課程體系”為中心，以“藝術(shù)、體育、科技三位特長(zhǎng)”為載體的全方位成長(zhǎng)體系，精心創(chuàng)設(shè)豐富多彩的課程與活動(dòng)，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、多元的發(fā)展。在積極挖掘、提煉、傳承學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，貴陽(yáng)六中探索藝術(shù)、體育、科技三位一體的特長(zhǎng)教育體系，組建交響樂(lè)團(tuán)、籃球隊(duì)、創(chuàng)客空間、海陸空航模社等三十多個(gè)社團(tuán)，通過(guò)校本特色課程以及藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生多元發(fā)展平臺(tái)，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求，取得了豐碩的成果。在市教育局大力支持下，學(xué)校成立貴州省首個(gè)中學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)，并獲得全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng)，貴州省省級(jí)示范性普通高中器樂(lè)展演特等獎(jiǎng)，貴州省中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，成為“全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位”“貴州省藝術(shù)特色學(xué)?！?。2017年7月，貴陽(yáng)六中交響樂(lè)團(tuán)應(yīng)邀參加了“中德建交45周年•中德青少年友誼音樂(lè)慶典”活動(dòng)，成為貴州省第一個(gè)登上德國(guó)柏林馮塔納藝術(shù)交流中心和奧地利維也納金色大廳的中學(xué)生交響樂(lè)團(tuán)，并在此次比賽活動(dòng)中榮獲“A級(jí)金獎(jiǎng)”。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)十余年來(lái)，貴陽(yáng)六中通過(guò)對(duì)普通高中技術(shù)課程生態(tài)圈的構(gòu)建與實(shí)踐研究，取得豐碩成果，連續(xù)六年作為省冠軍代表貴州省參加全國(guó)中小學(xué)生電腦制作機(jī)器人足球和籃球比賽，屢次在全國(guó)青少年車(chē)輛模型教育競(jìng)賽中獲團(tuán)體第一名，在全國(guó)航空航天模型競(jìng)賽中獲遙控空戰(zhàn)團(tuán)體冠軍，成為“全國(guó)青少年科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“貴州省科技教育基地及科技特色學(xué)?！薄⑷珖?guó)高中創(chuàng)客聯(lián)盟發(fā)起學(xué)校之一。“普通高中技術(shù)課程生態(tài)圈的構(gòu)建與實(shí)踐”的課題成果，于2017年1月入選貴州省西部教育改革重點(diǎn)培育項(xiàng)目。8月，作為優(yōu)秀成果在第二屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果公益博覽會(huì)上展出。作為“貴州省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目特色學(xué)?！薄百F州省首批高中階段校園足球特色學(xué)?！?，貴陽(yáng)六中多次在全球華人青少年羽毛球國(guó)際錦標(biāo)賽中，在貴州省青少年羽毛球錦標(biāo)賽、乒乓球錦標(biāo)賽中，在貴陽(yáng)市首屆省級(jí)示范性普通高中足球聯(lián)賽中獲得冠軍。
三、不忘初心，放眼未來(lái)再遠(yuǎn)航
回首貴陽(yáng)六中篳路藍(lán)縷、奮力拼搏的歷史，深感未來(lái)發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕柙诓煌跣?、立足?dāng)下的同時(shí)放眼未來(lái)，在大數(shù)據(jù)來(lái)臨之際，搶抓高考改革機(jī)遇，圍繞中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，建設(shè)人性化、多樣化、個(gè)性化的生命課程、智識(shí)課程、公民課程、特色課程，為學(xué)生成功幸福的人生奠基。我們堅(jiān)信：未來(lái)不僅是我們要去的地方，而且是我們正在創(chuàng)造的地方！
