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音樂在中學(xué)教育中的作用分析

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音樂在中學(xué)教育中的作用分析

摘要:在中學(xué)教育中添加音樂的色彩,一方面使得教育素材的知識(shí)面更加廣闊;另一方面對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展毋庸置疑是積極有益的,而且也會(huì)使學(xué)生領(lǐng)略到不同的藝術(shù)美感增加其學(xué)習(xí)樂趣。

關(guān)鍵詞:中學(xué)教育;音樂;作用

音樂教育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分。音樂作為一門藝術(shù),它以優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的音色,對(duì)學(xué)生的智力和情操給予一定的熏陶,使學(xué)生們更加健康的成長(zhǎng);音樂作為一種情感的藝術(shù),對(duì)學(xué)生的心理教育給予一定的幫助,美妙的音律凈化著學(xué)生的心靈使其心境更加平靜美好。

一、音樂角度有助于提升中學(xué)生的素質(zhì)

(一)提升審美素養(yǎng)

音樂用其獨(dú)特的音色、優(yōu)美的旋律、輕快的節(jié)奏構(gòu)成美的藝術(shù)感,通過具體的藝術(shù)表現(xiàn)形式和實(shí)踐操作(例如演唱、聆聽等),對(duì)學(xué)生的審美情趣和思維認(rèn)定起著潛移默化的作用,這是其他任何學(xué)科所無法產(chǎn)生的效果。正如我們所了解到的,在音樂教育中最為主要的就是審美教育,當(dāng)我們欣賞一首歌曲時(shí),我們贊嘆的并不僅僅是它獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的和聲,而是這首歌曲所帶給我們的情感共鳴。音樂中飽含了作者的感受態(tài)度以及情感,通過具體的聆聽、認(rèn)真的感受,促使學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行深入的審視,由此產(chǎn)生一種對(duì)世界、對(duì)人生的新的感觀,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(二)有助于開發(fā)學(xué)生的思維能力

音樂從某種深度上來講,它是一種非語義的信息,是一種非具象的藝術(shù)。音樂教育使得學(xué)生的頭腦更具開放性,開拓了學(xué)生的思維領(lǐng)域、提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在聆聽歌曲的同時(shí)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些有關(guān)音樂的問題,從而促使他們進(jìn)行深一步的思考,這樣他們的思維就會(huì)變得積極,而不是一味的跟著老師的想法去走。欣賞著動(dòng)人的音樂,難免會(huì)由境入情,引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲情感的琢磨,這對(duì)于學(xué)生想象力的開發(fā)無疑是積極的。音樂教育使得學(xué)生的理解能力、思考能力、表現(xiàn)能力等方方面面都有著長(zhǎng)足的進(jìn)步。

(三)有助于提高社交能力

音樂為學(xué)生們營(yíng)造了輕松的交際氛圍,從而促使學(xué)生可以更加舒適的去相互交流和交往,所以一定程度上音樂對(duì)于提高學(xué)生的交際能力是有很大幫助的。交際能力是在學(xué)生成長(zhǎng)中所必須具備的能力之一,可是現(xiàn)在的學(xué)生不管在哪一方面幾乎都是自己父母一手操辦,由此使得他們有著很嚴(yán)重的依賴癥,缺乏獨(dú)立的交際能力,而音樂教育在這一方面將會(huì)對(duì)他們提供很大的幫助。學(xué)生在欣賞音樂時(shí),會(huì)有著他們自己的感受,殊不知身邊其他同學(xué)也有著和自己一樣的想法,通過音樂產(chǎn)生某一方面的認(rèn)同,這樣可以拉近彼此之間的距離,建立友好的交際關(guān)系。

二、音樂在中學(xué)教育中的具體作用

(一)審美作用

眾所周知音樂是一種聽覺藝術(shù),我們的很多感知感受都是通過聽來實(shí)現(xiàn)的。在音樂旋律的感染中,學(xué)生的審美感知能力在不斷地提高,使得學(xué)生能更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美、感受世界的真。通過優(yōu)美旋律的指引,學(xué)生的審美想象能力也在發(fā)生著微妙的變化,他們的思維變得更加活躍,這樣教學(xué)課堂自然也會(huì)一改舊時(shí)的沉悶氛圍變得活躍起來。同時(shí)在交融的和聲中學(xué)生的審美表現(xiàn)能力也變得更加突出,音樂的感染使得學(xué)生的情感表現(xiàn)表達(dá)更加豐富。音樂對(duì)學(xué)生審美能力提高使得他們對(duì)世界充滿美的期待,這對(duì)他們的人生態(tài)度和世界觀的培養(yǎng)無疑是有很大影響的。

(二)德育作用

想要成為一個(gè)有作為的人之前要想著做一個(gè)有道德的人。這句話或者是意思相近的話想必大家都是知道的。當(dāng)今社會(huì),社會(huì)主義道德素質(zhì)集中表現(xiàn)在愛國(guó)主義和集體主義這兩方面。音樂教育中所體現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的德育作用就恰恰在這兩方面。音樂教育通過學(xué)?;A(chǔ)教育,給學(xué)生們塑造良好的藝術(shù)形象,向?qū)W生們傳遞樂觀的思想態(tài)度,從而使得學(xué)生在音樂藝術(shù)的氛圍中,得到熏陶,心靈和思想都得到一定程度的凈化。透過對(duì)每一部音樂作品的欣賞,學(xué)生在陶冶情操的同時(shí)也提高了對(duì)社會(huì)中真善美的認(rèn)同程度和對(duì)社會(huì)中假惡丑的批判能力,很明顯音樂教育顯示出來的德育作用是相當(dāng)強(qiáng)大的。

(三)創(chuàng)新作用

經(jīng)濟(jì)的繁榮,文化的豐富,對(duì)社會(huì)各個(gè)層面都提出了更高的要求。教育事業(yè)自然不可能例外,因此我國(guó)的基礎(chǔ)教育進(jìn)行了深入的改革由原來的硬性要求的《教學(xué)大綱》變成了《課程標(biāo)準(zhǔn)》。在新課標(biāo)中著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新的重要性,而在我們音樂教育中就很好的體現(xiàn)了這一著重點(diǎn)。音樂所帶來的輕松的氛圍,為更好的想象和創(chuàng)造提供了空間和意境,使人思緒萬千,徜徉在思維的海洋里,為更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造提供了動(dòng)力。

(四)情感作用

音樂是一種表達(dá)情感的藝術(shù)。在音樂欣賞的過程中,當(dāng)音樂欣賞者(學(xué)生們)與音樂創(chuàng)作者感情投合時(shí),就會(huì)產(chǎn)生一種情感共鳴,由此學(xué)生才會(huì)對(duì)音樂中的感情真正的領(lǐng)悟,也因此音樂中所產(chǎn)生的情感作用才能得到發(fā)揮。這種情感作用使得學(xué)生們?cè)谧约旱那楦薪?jīng)歷中得到豐富,為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)良劑,從而對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響,這樣對(duì)他們?nèi)蘸蟾玫夭饺肷鐣?huì)是有益的。所以在音樂教學(xué)中,我們必須深入挖掘音樂中所飽含的情感因素,這樣才便于其發(fā)揮作用,對(duì)于中學(xué)生的教育產(chǎn)生積極的影響。

三、如何正確發(fā)揮音樂在中學(xué)教育中的具體作用

(一)確立音樂教育在中學(xué)生全面發(fā)展教育中的地位

音樂在塑造學(xué)生思想道德教育和培育學(xué)生健全人格中發(fā)揮著巨大的作用,同時(shí)音樂的神圣就在于讓學(xué)生能得到良好的教育,健康成長(zhǎng)。音樂來源于生活,同時(shí)也服務(wù)于生活。自然中學(xué)教育中的音樂也是貼近學(xué)生的生活而創(chuàng)造出來并被選進(jìn)中學(xué)音樂教育課本的,他們表達(dá)著學(xué)生的心聲,蘊(yùn)含著美好的寓意,促進(jìn)了學(xué)生在德智體美等各方面的全面發(fā)展。因此對(duì)于學(xué)生的音樂教育是刻不容緩的,學(xué)校和有關(guān)部門必須加大對(duì)這一問題的重視程度,并對(duì)此做出相關(guān)舉措,充分彰顯音樂教育在中學(xué)生全面發(fā)展教育中的地位。

(二)注意加強(qiáng)音樂教育與素質(zhì)教育的融合

素質(zhì)教育一詞對(duì)我們來說可以算的得上耳熟能詳。近些年來,國(guó)家在教育方面大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育可謂是深入人心。而音樂教育對(duì)于素質(zhì)教育的推行則是極為有利的,因此我們要加強(qiáng)音樂教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。不過這個(gè)過程中,我們不能盲目的結(jié)合,而應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流,結(jié)合音樂教育的實(shí)際特點(diǎn),勇于創(chuàng)新,穩(wěn)定的將音樂教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,并保證它們產(chǎn)生的效果可以持久穩(wěn)定,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的良好情操和價(jià)值觀。

(三)注重環(huán)境氛圍的熏陶

音樂教育用它所特有的藝術(shù)美感,對(duì)學(xué)生的思想和心靈有著凈化的作用。而一堂成功的音樂課則會(huì)給學(xué)生更美的享受和熏陶,所以我們必須使得音樂課成為一堂給人以美的殿堂。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境,在音樂教室的布置上要具有人性化和個(gè)性化的特點(diǎn),給學(xué)生營(yíng)造一種深厚的音樂氛圍;其次我們要在音樂教材和教學(xué)的設(shè)計(jì)上添上美的“畫面”,慢慢推進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育,從而激起學(xué)生的內(nèi)在情感;最后讓學(xué)生走進(jìn)生活,用心感受音樂的美,體驗(yàn)音樂給人所透入的情感,促使學(xué)生與音樂中傳達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。音樂隨著歷史的年輪不斷地豐富發(fā)展,將音樂和中學(xué)教育有機(jī)的結(jié)合,可以使得學(xué)生們?cè)谖幕退枷肷系玫教岣摺,F(xiàn)在的社會(huì)需要綜合能力強(qiáng),素質(zhì)全面的人才,因此在教育中我們不能再向以前那樣過度的死板老套,而是應(yīng)著適應(yīng)社會(huì)的需求培養(yǎng)素質(zhì)型人才。我們必須加大對(duì)音樂教育的重視程度,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的得到全面、充分自由的發(fā)展,從而完成對(duì)學(xué)生的人格塑造,這是我們?cè)谛聲r(shí)代背景下,實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和培養(yǎng)素質(zhì)型人才的關(guān)鍵。

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作者:李香華 單位:哈爾濱師范大學(xué)