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摘要:知識經(jīng)濟對企業(yè)的個性化產(chǎn)品創(chuàng)新經(jīng)營、運行、發(fā)展都會產(chǎn)生很多影響,管理理論與管理方法要有效地轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)現(xiàn)實生產(chǎn)力和競爭力,企業(yè)的相關(guān)人力資源管理觀念必須創(chuàng)新。企業(yè)之間合作與競爭壓力日趨密切和多元化,這是知識經(jīng)濟帶給企業(yè)個性化創(chuàng)新發(fā)展的新趨勢。當代企業(yè)面對以合作與競爭并存的新型知識經(jīng)濟,已然需要提升自己的核心競爭力迎趕新時代的大潮和趨勢,核心技術(shù)與市場競爭的良性并行運行日趨達到完美,在人力資源、重視技術(shù)和營銷創(chuàng)新的氛圍中,用知識改變命運的不光是人才,還有一系列的創(chuàng)新細節(jié)。
關(guān)鍵詞:知識經(jīng)濟;創(chuàng)新;人力資源管理
本文圍繞的核心是知識資本,即知識及其相應(yīng)的智、人、術(shù)和環(huán)境等要素,同時本論文也會探討如何運用現(xiàn)代科學化人力資源管理辦法,即對創(chuàng)新物、財和人力之間進行合理的平衡調(diào)配,這里涉及到具體的培訓、組織和調(diào)整,務(wù)必使人力、物力保持最佳比例。同時,既要加大人力資本的投入,也要提高企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì) ――只有下屬盡心去辦好事情,才可能實現(xiàn)企業(yè)的短期和長期的管理目標計劃。細節(jié)上,領(lǐng)導對下屬的管理監(jiān)督和個人行為的影響,同樣也是舉足輕重的。新時期,還是要進一步理清知識創(chuàng)新和人力資源管理思路,提高企業(yè)對于長期發(fā)展的見解,使高管和員工之間無隔閡、團結(jié)一心,才能促進企業(yè)在知識經(jīng)濟的浪潮下進入良性發(fā)展的新經(jīng)濟時代。
1人力資源在知識經(jīng)濟中的地位
1.1知識經(jīng)濟的由來
人類社會發(fā)展的歷史,歸根結(jié)底是由第一生產(chǎn)力的科技來切實推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的歷史。前沿知識最終帶動創(chuàng)新科技,很自然地使遠古人類由野蠻走向文明;從落后的農(nóng)耕社會到飛速發(fā)展的工業(yè)社會——首先是以蒸氣機為標志的產(chǎn)業(yè)革命——終結(jié)原始人力和簡單的手工產(chǎn)業(yè),即原始產(chǎn)業(yè)和人、畜、風等所維系的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的生產(chǎn)力,進一步進入機器大生產(chǎn)的工業(yè)新經(jīng)濟時代。既然大工業(yè)機器被發(fā)明出來,資源的取得和成本控制的高低,必成為制約國家經(jīng)濟發(fā)展的最主要因素。從這點上來說工業(yè)經(jīng)濟可在某種程度上理解為一種原始資源和人力資源的混合體重組性質(zhì)的經(jīng)濟形式。機器大生產(chǎn)帶給人類的便利,是以原始不可循環(huán)的消耗型資源為主要特征的,這種“前途一片光明的”資源經(jīng)濟在經(jīng)歷了200多年的“極限增長”后,也逐漸蕭條和無力。社會的整體不可再生資源已近耗竭,另外其生產(chǎn)造成的污染和其他不合理的因素導致環(huán)境內(nèi)外危機日趨加劇,這些都表明資源如果不可再生那就必然會走到生命的盡頭。企業(yè)必須面對新的問題和困難,在新技術(shù)和新科技的大潮中生存,就必須利用現(xiàn)有資源,以科學、合理、高效、綜合的新手段,開發(fā)未來可持續(xù)性新資源,使新舊產(chǎn)業(yè)能有效接替,避免現(xiàn)有的稀缺自然資源過早枯竭,使企業(yè)滯速發(fā)展。在20世紀中葉,初露頭角的以電子化、智能化技術(shù)為核心競爭力的電子計算機等微電子技術(shù),連同生物、海洋、光導纖維、新能源和新材料、空間工程等新興技術(shù)群的興發(fā),導致自然中的不可再生的資源在新形勢下的經(jīng)濟發(fā)展中的比重越來越低,而技術(shù)和知識在新經(jīng)濟(知識經(jīng)濟)發(fā)展中的作用與價值反而越來越凸顯。這些趨勢和事實,正好印證“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的名言。由于高新技術(shù)加快了產(chǎn)業(yè)化和高速化發(fā)展的步伐,且儼然成為當今經(jīng)濟的最主要標志。國際上也逐步形成了一致觀點——認為近10年以來出現(xiàn)的、以高新技術(shù)為先導的、組合成的各種創(chuàng)新型經(jīng)濟體統(tǒng)稱為知識經(jīng)濟。該理論的誕生,很快就促使“知識經(jīng)濟”概念的誕生,這是人類認知歷史上的一大進步,也是科學技術(shù)發(fā)展的必然結(jié)果,再加上“可持續(xù)發(fā)展”的觀念,使人們清晰地區(qū)分了實體和虛擬經(jīng)濟,并有效地指導其并行發(fā)展。
1.2知識經(jīng)濟的含義及其特征
究其根本,什么是知識經(jīng)濟?知識經(jīng)濟(KnowledgeEconomy)主要是指以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟——與農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的一個新概念,是一種新型的富有生命力的可持續(xù)性強的經(jīng)濟形態(tài)。工業(yè)化、信息化和知識化是現(xiàn)代化發(fā)展的三個階段和主要特點。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟發(fā)展的原動力,教育、文化和開發(fā)研究是助推手段,以期讓知識經(jīng)濟成為的“先導產(chǎn)業(yè)”,教育和研究是知識經(jīng)濟時代最主要的方法和方式,知識和高素質(zhì)的人力資源和人才庫是最為重要的軟實力資源。在1996年,“經(jīng)濟合作與發(fā)展組織”——(這里簡稱國際經(jīng)合組織)(OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment)了一系列報告,期間首次提出“知識經(jīng)濟”這一概念。OECD在《以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟》的報告中,對知識經(jīng)濟等一系列的內(nèi)涵和外延進行批判和界定:知識經(jīng)濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟。知識經(jīng)濟是和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的一個獨立性和很高的概念,是新型的并以知識產(chǎn)業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)等多維度的產(chǎn)業(yè)為主導,是一種新生的極富有生命力的經(jīng)濟。知識經(jīng)濟加速了知識的產(chǎn)業(yè)化和資本化的進程,使知識本身的創(chuàng)新價值日益凸顯。知識經(jīng)濟的特征與傳統(tǒng)農(nóng)工業(yè)經(jīng)濟相比,有如下九個特征:第一,人力資源具有能動性。第二,人力資源具有自身的雙重性質(zhì)。第三,人力資源具有一定的時空限制,也就是所謂的時效性。第四,人力資源具有獨特的智力管轄特性。第五,人力資源具有可再生性質(zhì)。第六,人力資源具有一定的社會性。第七,產(chǎn)品制造模式轉(zhuǎn)向知識密集型產(chǎn)品,技術(shù)創(chuàng)新則成為企業(yè)競爭的核心。第八,投資投入的資金流向較高技術(shù)商品和服務(wù)部門,特別是電信技術(shù)方面。第九,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的服務(wù)行使多樣化且相互行業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)化頻繁,并逐步轉(zhuǎn)向知識創(chuàng)新型的服務(wù)產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不止是從簡單制造業(yè)轉(zhuǎn)向科技、創(chuàng)新化的服務(wù)業(yè),還在人才吸引和人力資源創(chuàng)新管理上深入改革和糾錯。預(yù)測在21世紀初,各種服務(wù)業(yè)在總產(chǎn)業(yè)中的比重,將從以前的20%提升到當代世界產(chǎn)業(yè)的60%以上,發(fā)展態(tài)勢良好。
1.3人力資源在知識經(jīng)濟中的作用
企業(yè)自身含有的三種資源:首要便是人力資源;其二是物力資源;其三則為財力資源。企業(yè)效益的高低取決于人力資源對非人力資源影響的。人力資源與教育在知識經(jīng)濟中的地位是同樣重要的,兩者都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。人力資源在知識經(jīng)濟中有如下作用:一是人力資源是經(jīng)濟增長的源動力,是核心決定因素。二是人力資源是經(jīng)濟發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化的決定因素。三是人力資源是社會經(jīng)濟體可持續(xù)長遠發(fā)展的決定因素。在人與自然和諧共處新形勢下,高素質(zhì)的人力資源要提振人的聰明才智和主觀能動性,來和諧企業(yè)和用人之間的關(guān)系,保持經(jīng)濟長效增長中的動態(tài)平衡。四是人力資源是企業(yè)興盛之根本,用人是最為關(guān)鍵的。
2知識經(jīng)濟呼喚管理創(chuàng)新
2.1創(chuàng)新是時展的鮮明特征
“一個沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進民族之林。”“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”簡而言之,人類文明史其實就是人類創(chuàng)新性活動的真實歷史。冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界的競爭重點轉(zhuǎn)移到科學經(jīng)濟領(lǐng)域,這加速了經(jīng)濟知識化步伐。上世紀90年代以來,世界經(jīng)濟逐漸偏航,轉(zhuǎn)向知識經(jīng)濟。在這種大潮下,科研體系中研究出來的新成果在知識經(jīng)濟建設(shè)中起到了知識生產(chǎn)、傳播和轉(zhuǎn)移等關(guān)鍵作用。每一個新型的有自主創(chuàng)新的企業(yè)背后都離不開高技術(shù)、高層次、高智商和高能力的“四高”人才的支持。人才歸根結(jié)底是何處而來的?是從廣大青年中產(chǎn)生而來。以日本為例:日本經(jīng)濟增長速度明顯減慢,且在國際競爭中創(chuàng)新能力有所下降,另外在多項科技創(chuàng)新的關(guān)鍵領(lǐng)域,因為其總是自以為是、驕傲自滿,致使日本綜合實力、創(chuàng)新力落后于歐美發(fā)達國家。而注重知識和技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)達國家,其相對完善的國家創(chuàng)新體系則為其經(jīng)濟的發(fā)展注入了新生活力,作為發(fā)達國家,他們利用自身優(yōu)勢,不遺余力地把教育人才的經(jīng)費和精力放在創(chuàng)新管理上。借此種種,方知創(chuàng)新——這才真是整個民族進步的靈魂,為迎接整個知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn),創(chuàng)新已經(jīng)儼然成為現(xiàn)代人力資源管理的衡量標準。
2.2管理人力資源管理需要與時俱進、開拓創(chuàng)新
知識經(jīng)濟時代要求管理本身必須具備足夠的創(chuàng)新能力。因為創(chuàng)新是組織生命的原動力,創(chuàng)新是未來人力資源管理的主旋律。沒有創(chuàng)新能力的民族是可悲的,是沒有什么未來可言的。遠看歐美發(fā)達和中等發(fā)達國家,近看日本東亞列強,他們都很重視對創(chuàng)新的投入,國民基礎(chǔ)教育和創(chuàng)新教育,更是從來也沒有忽視過。這便是他們的發(fā)達的原動力。
2.3高新科技產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的實體主導力量
高科技產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)立發(fā)展,是推動國家、社會和經(jīng)濟發(fā)展的最為實在的力量,也是解決人類所面臨的和所困擾的許多難題的有力手段。第一,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)勢必會加速相關(guān)高新技術(shù)的推廣、應(yīng)用和擴散。第二,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,會在很大程度上改進資源短缺、環(huán)境惡化、人口膨脹的社會和環(huán)境問題。第三,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在整個經(jīng)濟體的發(fā)展基礎(chǔ)上,是動態(tài)平衡中促進經(jīng)濟增長和發(fā)展的。第四,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)會顯著提高一個國家的綜合國力、國際地位和領(lǐng)導力。第五,發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),對于提高整個國家的國民素質(zhì)是有很大的物質(zhì)上和精神上的提振作用的。人才問題尤其是管理好人才的人力資源創(chuàng)新管理問題,是發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的最重要的要素,為了提振高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),務(wù)必要高度重視新型技術(shù)類人才的培養(yǎng)和合理調(diào)配,勢必涉及到人力資源的相關(guān)培訓和再教育工程。在企業(yè)引進海外人才、海歸高精尖人員回國服務(wù)時,人才資源開發(fā)的重要性就凸顯起來了,高技術(shù)產(chǎn)業(yè)依托人力資源創(chuàng)新管理,使高新科技產(chǎn)業(yè)順利組織人員,更有利于企業(yè)推進知識經(jīng)濟的發(fā)展進程。
3結(jié)語
這種強大的軟實力將是發(fā)達和發(fā)展中國家必須共同關(guān)注的。人才開發(fā)工作中,調(diào)整和重組企業(yè)的人力資源管理戰(zhàn)略,會導致很多措施成為企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略需要首要考慮的因素。知識經(jīng)濟需要快速穩(wěn)健的發(fā)展——這是人力資源管理的使命與目標。而知識經(jīng)濟的自身發(fā)展規(guī)律也有它獨特的一面,這也將為人力資源管理工作提供進一步的理論指導。
參考文獻
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作者:楊光 單位:河南省外貿(mào)學校